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廉洁自律表现篇一
《廉政表现》
陈留根同志廉政表现
陈留根，男，汉族，中共党员，现任市人力资源和社会保障局局长主持局行政全盘工作，分管局办公室、人力资源市场科。
该同志能认真执行廉洁从政的各项规定，发挥表率作用，认真抓好党风廉政建设责任制工作，严格按照《廉政准则》要求自己。能严格履行“一岗双责”的职责，切实把党风廉政建设责任制落到实处，规范个人行为，坚持认真执行重大事项报告制度，自觉接受党内外监督。对下属和身边工作人员及家属子女严格要求，未发现违规违纪问题。
陈小林同志廉政表现
陈小林，男，汉族，中共党员，现任市人力资源和社会保障局党组书记、副局长主持局党组全盘工作，分管局人事教育科、事业单位管理科、科技干部处（市职称改革办公室）、市军转办工作。
该同志坚持以落实党风廉政建设责任制为抓手，认真履行第一责任人职责，严格执行廉洁从政的各项规定，能认真履行“一岗双责”的职责，严格按照党员领导干部廉洁从政准则要求自己，以身作则，率先垂范，严格执行个重规范制度，讲政治，顾大局，讲团结。能按照党员廉洁从政的行为规范严格要求自己，认证执行上级制定的各项条例和禁令，认真执行重大事项报告制度，严格执行住房用车政策，注意家属子女教育，未发现违规违纪问题。
李银儒同志廉政表现
李银儒，男，汉族，中共党员，现任局党组成员，驻局纪检组长，分管据政策法规科、驻局监察室。
该同志作为纪检组长，能率先坚持廉洁自律从各方面严格要求自己，能严格执行《廉政准则》，自觉遵守党的政治纪律、组织纪律和有关规定，协助部门和行政班子抓好部门和系统的党风廉政建设和反腐败工作，做到了廉洁从政、务实高效。在日常工作和交往中不争名利、不以权谋私、不搞特殊化。工作中、生活上保持了纪检干部的良好形象，未发现不廉洁问题。
郑雅峰同志廉政表现
郑雅峰，男，汉族，中共党员，现任局党组副书记、副局长、是公务员局局长，负责公务员管理和人才工作等工作，分管局公务员管理科、公务员培训考核科等科室。
该同志能率先垂范，认真贯彻领导干部廉洁从政准则等有关廉政建设的法律法规，认真履行“一岗双责”的职责，在抓好业务的同时，始终注意抓好分管科室和单位的党风廉政建设工作，确保各项任务落到实处。能按照党员廉洁从政的行为规范严格要求自己，认真执行上级制定的各项条例和禁令，规范个人行为。同时，能管好家属子女和身边工作人员，未发现不廉洁问题。
何宝林同志廉政表现
何宝林，男，汉族，中共党员，现任局副局长，负责社会保障等工作，分管局养老保险科、医疗保险科、工伤保险科等科室。
该同志能认真学习贯彻廉洁从政准则等有关法律法规，严格遵守党纪政纪。不断强化廉洁从政意识。按照党风廉政建设“五个一”规定，认真履行党风廉政建设工作职责，坚持对分管科室和单位党风廉政建设工作进行安排部署，并层层签订党风廉政建设责任书，切实把各项工作落到实处。该同志能教育亲属和身边工作人员遵守党纪政纪，未发现不廉洁问题。
杨天明同志廉政表现
杨天明，男，汉族，中共党员，现任局副局长，负责就业创业工作，分管局就业促进科、市职业教育和技能人才建设管理办公室等科室。
该同志能认真学习贯彻廉洁从政准则等有关廉政建设的法律法规，严格遵守党纪政纪。始终注意抓好分管单位和科室的党风廉政建设工作。与市政府纠风办、财政局、审计局一道加强对社保基金管理使用情况的监度检查，严格处理违纪违规问题，建立健全基金风险控制的长效机制。同时能够按照领导干部廉洁从政准则的要求，遵守单位的各项规章制度，认真管好亲属子女和身边工作人员，未发现不廉洁问题。
闫世文同志廉政表现
闫世文，男，汉族，中共党员，现任局党组成员，局调研员，负责信息化等工作，分管信息化科、市社会保障卡管理服务中心等科室。
该同志能认真学习贯彻廉洁从政准则等有关廉政建设的法律
法规，严格遵守党纪政纪，不断强化廉洁从政意识，增强拒腐防变的自觉性和主动性。认真履行党风廉政建设工作职责，坚持对分管科室和单位的党风廉政建设进行安排部署，
吴世春同志廉政表现
吴世春，男，汉族，中共党员，现任局党组成员，局调研员，负责社会保障基金监督管理工作，分管局基金监督科。
该同志能认真学习贯彻廉洁从政准则等有关廉政建设的法律法规，坚持廉洁自律，自觉抵制腐朽思想的侵蚀。在工作中遵守各项规章制度，严格要求自己，不断强化廉洁从政意识
廉洁自律表现篇二
《廉洁自律情况报告》
廉洁自律情况报告
2010年度，我校领导班子坚持以邓小平理论和“三个代表"重要思想为指导，按照市纪委的工作部署，结合学校实际，紧紧围绕学校改革、发展、稳定的大局，坚持党要管党、从严治党的方针，不断加强党风廉政建设；坚持贯彻落实党风廉政建设责任制，努力提高领导干部廉洁自律的自觉性和拒腐防变的能力，为促进和加强学校党的建设、维护和推动学校中心工作起到了政治保证作用。尤其是在开展深入学习实践科学发展观活动中，领导班子成员高度重视，班子成员积极参与。通过学践活动，加强了我校领导班子的建设，提高了班子成员的素质，促进了我校的教育改革向纵深发展，推动了学校各项工作的开展，使我校的教育教学工作取得了显著的成绩，下面从廉洁自律方面对我校领导班子进行总结。
一、加强学习，提高廉洁自律的意识
全体党员干部3月中旬至8月底积极参加深入学习实践科学发展观活动，紧紧围绕“推进科学发展，打造优质一中”主题，以学习调研、分析检查、整改落实“三个阶段六个环节”为主线，切实提高践行科学发展观的自觉性和坚定性，充分发挥了党员的先锋模范带头作用，为提高学校教育教学质量，更好的服务一线提供了政治保证。
深入学习贯彻十七大、十七届三中、四中全会精神，通过“三会一课”、民主生活会等形式，努力提高班子素养，切实转变工作作风。全体中层以上干部通过深入教学一线，到年级、教研组坚持听课、评课活动，指导教师、班主任工作，加强了与教师的交流，为及时发现
和解决实际问题打下坚实基础。
目前，学校领导班子成员在继承发扬历届班子团结协作、无私奉献的优良传统和求真务实、积极稳妥的工作作风的基础上，相互信任，相互支持，相互补台，一支业务过硬，勤于学习，善于思考，勇于实践，锐意创新，决策力和执行力强的领导班子业已形成。
二、制度保证，增强监督机制
为更好地继承廉洁自律的优良作风，进一步发挥党员干部的先锋模范作用。校领导班子紧紧抓住建立健全党内各项制度，以此来促进和规范领导班子建设。校党总支把加强领导班子建设作风作为重要任务来抓，树立“权力就是责任，领导就是服务"的观念，自觉在“勇于挑战、果断决策、业务精良、心胸宽广"等方面加强锤炼。为此制定了廉政公约和制度。要求领导班子成员在年终述职时增加述廉的内容，党员干部在学校管理的各项工作中，心正、身正、行正。我们还通过考试问卷的形式、开会交流的形式、案例分析的形式，将生活中正反两方面的事例进行比较，倡导积极争先、廉洁奉公的好风气。通过观看警示录像，加强党员干部岗位廉洁的自觉性和主动性。
三、廉洁自律、风清气正
一年来，我校党总支始终把加强班子建设作为支部工作的头等大事，始终围绕“团结、高效、务实、廉洁”的目标来建设学校领导班子。
认真抓好班子理论学习。通过报刊、杂志、新闻媒体等多种途径，认真学习党的十七届三中、四中全会精神，利用课余时间学习新党章，
学习党规党纪，学习与教育相关的法律法规，学习先进的教育理论和经验，对班子成员进行党风党纪教育，理想信念教育，廉洁奉公教育，从而使班子成员政治、业务素质不断提高，爱岗敬业的自觉性不断增强，牢固树立法制观念，做到依法治校，依法执教。班子成员做到在荣誉和个人利益面前不张望、不伸手。
工作中坚持民主集中制。遇到学校重大问题，如人事分工、评优评先、资金使用，学校工作计划都经学校行政会集体讨论决定，学校各项规章制度必经教代会讨论通过方可执行，这些都促进了民主集中制在我校有效实施。
开展反腐倡廉教育。一年来，我校班子成员均能自觉学习党规党纪党法和纠风治乱的文件，自觉遵守党规党纪，坚持廉洁从政，廉洁从教，不断加强廉洁自律的教育。遇到有关问题，大家坚决指出，开展批评与自我批评，不断规范我校班子成员的办学从政行为。目前我校领导班子成员均能自觉遵章守纪，为政清廉。
我校党政班子成员有强烈的事业心和责任感，总体具备驾驭全局的能力。在工作中和个人利益面前，能时时处处以大局为重，坚持群众路线，倾听群众呼声，关心群众疾苦，主动为群众排忧解难，工作务实，为政清廉，学校领导班子成员带头深入一线教育，深入一线教学，堪为表率。班子成员在学校各项工作上都能走在前面，干在前面，做到了吃苦在前，享乐在后，较好地发挥了政治核心作用和表率示范作用。这些为我校今后可持续性发展，科学发展奠定了基础。
成绩只能代表过去，未来将更加辉煌！亳州一中领导班子将继续
以悠久的文化底蕴为基础，以新课改为机遇，以领导的亲切关怀为动力，以“严谨的教风、勤奋的学风、和谐的校风”为保证，以全体师生的主人翁精神为凝聚力，锐意进取，开拓创新，进一步发挥示范作用和辐射功能，带动整个亳州的中学教育走向繁荣，向国家级名校迈进！
2010年度领导班子成员
述职述廉报告
时光如梭，又到岁末。在这一年中我校工作取得优异的成绩。特别是在中、高考中取得了近几年来最佳成绩。这与全体教职工的辛勤工作和奋勇拼搏分不开的。自己做为其中的一员也作出应有的贡献，深感欣慰。下面将自己一年来工作和学习情况做一简单的总结。
一、加强理论学习，提高党性修养
按照区委和教育局党委的要求，我校党总支安排重点学习了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，并对照自身工作撰写了学习体会。通过学习自己收获很大，
《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》的颁布实施，是党中央在新的历史时期，坚持党要管党、从严治党，深入开展党风廉政建设的又一重大举措，是扎实推进反腐倡廉制度建设的又一重要成果，对于保证领导干部廉洁从政具有十分重要的意义。我认为落实《廉政准则》要做到:
1、树立宗旨意识，加强党性修养是基础。党员领导干部要自觉加强党性修养，要从思想道德教育这个基础抓起，不断夯实廉洁从政的思想道德基础、筑牢拒腐防变的思想道德防线。权力是党和人民赋予的，而绝不是谋取个人私利的工具。党员领导干部必须要紧紧围绕为人民掌好权、用好权这个根本问题，牢固树立宗旨意识，时刻把人民群众的利益放在第一位，权为民所用、情为民所系、利为民所谋，全心全意为人民群众谋利益。
廉洁自律表现篇三
《廉政风险表现形式》
廉政风险表现形式
1、放松政治理论学习，理想信念动摇，世界观、人生观、价值观发生偏差。
2、理想信念动摇，政治素质走低，背离社会主义荣辱观。
3、忽视党风廉政建设，廉政自律意识不强，出现违规违纪行为。
4、理论联系实际不够，创新意识不强，因循守旧，不思进取。
5、不注重调查研究，工作脱离实际。
6、道德标准降低，贪图享乐，淡忘宗旨。
7、受不良思想侵蚀，拜金主义思潮抬头。
8、软弱涣散，以权谋私，抵御风险能力下降。
9、制度不健全、不完善。
10、对制度可能贯彻落实不到位，不能形成有效地规范化管理措施，制度执行不力。
11、不执行“三重一大”议事规则，存在决策失误、独断专行的风险。
12、不履行“一岗双责”职责，存在滥用职权、以权谋私的风险。
13、违反廉洁自律规定，存在收受礼金、谋取不正当利益的风险。
14、控制行政审批权，出现失控、渎职行为，利用行政审批权，吃、拿、卡、要；不依法行政，项目审批违反工作制度，收受礼金等。
15、不严格按照程序进行人事任免。
16、不严格执行招投标程序，暗箱操作。
17、因对分管科室、局属二级单位失查和监督不力造成不良后果。
18、违反公务接待规定和有关制度，用公款吃喝铺张浪费。
廉政风险防范措施
加强政治理论学习和党性修养，提高政策理论水平和政治素质，增强责任感、自信心和意志力。
认真开展批评与自我批评，沟通思想，总结反思，防微杜渐，净化心灵。
带头执行党纪政纪条规和廉洁自律各项规定，自觉改进工作作风，发扬优良传统，清白做人，干净做事。
争做学习型干部，学以致用，工作中与时俱进，开拓创新。 要深入基层了解情况，虚心听取群众意见。
严格要求自己，正确对待名利得失，积极上进，勇于进取。 慎交友、慎言行、慎独处，抵制不良思想、不良习惯、不良行为的侵蚀。
自警、自省、自励，常怀律己心，常思贪欲之害，自觉接受
监督。
完善工作制度，规范工作规则，推行政务公开，强化民主监督，保证决策的科学性和实效性；定期梳理、补充、完善各项规章制度（一年一次）。
坚决执行单位各项规章制度，严格按工作程序办事，自觉接受群众监督；加强对制度执行的检查、监督，将执行制度的情况纳入绩效考核中。
公开民政局“三重一大”事项内容，设立举报电话和信箱，自觉接收群众监督，定期向县纪检委汇报重点工作。
认真执行党风廉政建设责任制，把党风廉政建设与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核，采取有效措施，落实“一岗双责”
遵守廉洁自律各项规定，执行个人重大事项报告制度，增强责任意识，提高反腐倡廉的自觉性；
严格按审批程序办事，自觉接受邀请纪检监察部门的监督。 在人事管理、坚持公开、公正原则，争取做到不出现决策失误等问题。
在严格执行招投标制度的同时，重大项目及时邀请纪检监察部门监督。
加强对分管科室、二级单位工作的监督，发现苗头问题及时纠正。
严格机关公务接待制度。
廉洁自律表现篇四
《谈谈提高廉洁自律能力的具体方法》
谈谈提高廉洁自律能力的具体方法
领导干部廉洁自律存在能力的问题，这一能力的大小既可以定性，也可以定量分析。如何搞好领导干部的廉洁自律工作，显得非常重要。针对这个问题，我从以下几方面谈一谈自己的看法。
一、加强修养和提高廉洁自律能力
（一）廉政自律能力的构成
廉洁自律能力是出于对党的目标的追求和社会公共利益的维护而要求每一个公务人员，尤其是领导干部应具备的能力。
首先，刻苦改造世界观和人生观，牢固树立正确的理想信念，这是廉洁自律能力的第一防线。马克思主义的世界观、人生观、价值观和共产主义的理想信念，是我们共产党人安身立命的支柱和灵魂，是廉洁自律的根本。作为党的领导干部，什么时候都要坚定共产主义的理想信念，牢牢把握正确的世界观和价值观，在发展市场经济的新形势下，既要遵守价值规律和商品交换原则，又要坚持党性原则，防止以权谋私、权钱交易等腐败现象；既要遵守物质利益原则，又要保持和发扬奉献精神和艰苦奋斗的作风，防止拜金主义和享乐主义倾向；既要遵循竞争原则，又要识大体、顾大局，防止个人主义和本位主义，永葆共产党人和人民公仆的本色。廉洁自律要从一种正确的认识变为正确的行为能力，要面临种种的挑战和碰撞，面临这些挑战的第一道防线就是正确的人生观。正确的人生观是对人生价值和人生目标的一种积极的有利于社会发展的观念和见解。但正确的人生观毕竟是一种认识和观点。这种认识要对具体的行为取向起主导作用，取决于能否经受得起自己在特定的社会环境中形成的人生目标和冲击。其中包括：（1）对生活标准脱离实际的盲目追求和向往，（2）期望的生活标准与现实状况的差距，（3）违纪得取的私利能满足这种差距的程度。如果在人生目标中，对物质生活的追求没有脱离实际，谋私的诱惑及其强大的刺激量都不易形成。在这种情况下，正确的人生观念在实践中能成为行为取向的主导。相反，如果人们对脱离实际的人生目标有过强的追求，谋私的行为又在较大程度上能满足这一目标时，仅作为一种正确认识的人生观往往就不能成为行为取向的主导。
其次，加强法纪意识和法律修养，坚持法纪的严肃性，这是廉洁自律能力的第二防线。遵纪守法，坚持法纪的严肃性，不仅是廉洁自律的要求，也是提高廉洁自律能力的重要途径。领导干部廉洁自律水平的提高，是一个由被动到自觉的过程，法规、纪律在这一过程中是必不可少的条件。这是因为法规和纪律有规范性，又有强制性。党纪法规条例，是针对新时期腐败特点和趋势而制定的，自觉地学习和遵守，就会逐步养成良好习惯，形成较强的自律能力，即便在他个人独立工作、无人监督的时候，也能够“慎独”，不做违纪的事情。法规纪律的这一作用，只有在自觉遵守的前提下才能实现。特别是在正确的人生观对行为取向不起支配作用的情况下，法纪的严肃性对自律能力的形成有决定性的约束作用。约束作用的大小取决于三个方面：法纪的明确性；对违纪行为的量的确定；对违纪行为的监督能力。如果法纪的严肃性，对违纪行为的界定，以及对违纪行为的监督能力有严重缺陷时，法律的约束能力大大减少。其行为取向自然倾向于冒险性地追求脱离实际的人生目标。因此，每个领导干部应自觉增强法纪意识，在廉洁自律的自觉性上下功夫。
第三，切实严治家风和身边环境，做好个人及家庭的安全，这是廉洁自律能力的第三防线。领导干部配偶及子女或身边工作的同志，在群众眼里不仅带有领导者的权威，也代表着领导的形象，他们的一言一行在群众中产生着重要影响。如果家风不正或身边风气不好，他
们中间就会有人假领导之权，谋私人之利。那些市场经济中不正当的竞争者，也往往干方百计拉他们下水，借他们之力，取非法之利。所以，对于领导干部来说，仅仅独善其身是不够的，整治好家风和身边环境，教育家人与身边工作人员，不以权谋私，应当成为领导干部廉洁自律的重要内容。特别是在法纪的强制作用不能使某些人的行为受到约束的情况下，通常会设想“最坏的打算”。这种最坏的打算通常就是对自己及家庭的安全考虑。这种考虑如果是全面和周到的，仍然给对自律能力起到一定的支撑作用，从而形成正确的行为取向。
（二）廉洁自律能力的量的界定和表现
一是自律能力的量的决定因素及其变化。自律能力的量的决定因素有：党性强弱，人生观，法纪观念，生活需求的安全观和家庭观，特定的社会环境、教育环境、经济环境、社会风气等。各大因素都有相对稳定的一面，同时也在不断的变化，其中前面四个因素都是主观因素，是个人提高自律能力的主要着力点。着力的过程，也就是修养的过程。
二是量的表现和界定的依据。如果我们把廉洁自律能力确定为由人生观、政治理念、法纪观念和对自身和家庭的关爱而形成的廉洁问题上的自我约束能力。这种能力会因为每个人对人生目标的追求，对社会的关注、法纪观念的强弱和对自身和家庭的关爱的程度不同而表现为能力的大小。因此，对自己自律能力的认识不仅要有定性的分析判断，还要有定量的分析判断。
三是不同量的自律能力分别适应在自律能力上要求不同的岗位和任务。领导干部都存在违纪谋私的前提条件并成为诱惑和贿赂的对象。所以都应有一定的自律能力。每个人对自己的自律能力都应有一个客观的评价和评估，从而清楚知道自己的自律能力在定量上的状况。
（三）加强修养，提高廉洁自律能力的思考内容
廉洁自律能力的修养是思维行为自我训练的过程。每个领导干部应为自己设计出自我思维训练的休养方式。经常想一想自己到底在追求什么？想一想你现在拥有了什么？想一想自己岗位会面临什么样的冲击？想一想如果自己敢于逆势而行结果会如何？在这种经常性的自我心灵对话、加强修养的思维过程中，有助于形成在特定条件下的防腐蚀、抗诱惑、保安全的熟练的思维模式，即坚持惯性思维，有助于从主观上提高领导干部的廉洁自律能力。因此，领导干部一定要经常检点自己的言行举止，注意工作和生活中的点滴小事，自觉做到廉洁自律。时刻警示自己，管住头，管住嘴，管住手，管住腿，切实牢记“两个务必”的教导，大力弘扬党的艰苦奋斗的优良传统和作风，始终保持党同人民群众的血肉联系，自觉地用党纪、党规、国法来规范自己的行为，做到严于律己，一身正气。这样，党员领导干部在新的形势下才能经得住考验，才能保持自身的良好形象，才能真正做廉洁自律的表率和典范，才能保持共产党员的先进性，保持共产党员的光荣本色。
二、引发领导干部廉洁自律能力低下问题的主要原因
１、利益的驱动是产生这些腐败问题的原动力。俗话说：“人为财死，鸟为食亡”。正是由于人类这种原始的欲望和弱点，在强烈的利益要求驱动下，一些利欲熏心者便绞尽脑汁、挖空心思，寻找一切可乘之机攫取财富，腐败现象也就随之产生并不断发展。现在社会上出现的一些不正之风，如权钱交易、贪污受贿、行贿买官、跑官要官、造假骗官等现象是最好的例证。我们的少数领导干部正是由于面对金钱和权力的诱惑，无法很好的把持自己，置党纪国法于不顾，一步步走向腐化堕落。
２、引发上述问题的客观原因有三个方面：
（1）权力监控不得力。平稳、顺利地实现经济体制转型，必须依靠政府行政权力的引导和推动。因此，对转型期间行政权力的监控，就成为一种十分重要的手段，甚至可以说对保证经济转型的平稳顺利进行具有决定意义。但由于历史和现实的种种原因，我国目前在监控体系中还存在着一些盲点、漏点和乏力点。集中表现在干部选拔任用、一把手监督、司法执法的监控、权力运行过程及党政领导机关和公务人员的监督管理上。正是由于监控系统的不健全、不完善，势必造成对权力监控不得力，为少数拥有一定自主权的领导干部以权谋私提供了机会，为贪图享乐提供了温床，使得少数领导干部有机可乘，这是产生上述现象的客观原因之一。
（2）收入分配体制不合理。近年来，关于收入分配体制不合理（如：个人所得税），要求进行改革的呼声越来越强烈。分配体制的不合理性所造成的消极的社会影响，越来越深入，对于和谐社会建设，对于长期的稳定发展，都是一个潜在的巨大威胁。尤其对于反腐倡廉工作，更是一个巨大难题。分配体制的不合理所带来的直接后果，就是收入差距的扩大，贫富悬殊，撕裂社会群体。同时也会导致人们容易攀比，产生心理不平衡，甚至引发一部分人的“仇富”心态，引发社会治安问题。在这种情况下，有些领导干部为了“求富”也就铤而走险，做出违法乱纪的事情。利益分配不合理性产生心理上平衡性，这是导致某些领导干部产生上述腐败现象的客观原因之二。
（3）政策、法律、法规存在漏洞。腐败现象之所以能产生并迅速发展，与我们的政策、法律、法规存在漏洞是密不可分的。腐败分子就是善于寻找政策漏洞，只要政策本身具有这样那样的漏洞，腐败现象就会很快地渗透进去，在其中开始滋生和发展，并很快形成规模。现行的各种政策、法律、法规存在的空隙大小是腐败现象产生和发展的客观原因之三。
３、执法执纪不严，查处不力是引发上述现象的重要原因。
“民不告，官不究”，没有造成恶劣影响的不追究，有“后台”的不追究，是某些执法执纪部门或执法人员在执纪执法过程中存在的突出问题。惩治思想腐败，惩治“小节”腐败是执法执纪部门的薄弱环节，“千里之堤，溃于蚁穴”，如果不从思想入手，不从小节制约，一旦造成恶劣影响，必然给国家和人民带来重大的损失。正因为有这些“不追究”的存在，使得某些领导干部大法不犯，小错不断，有恃无恐，呈现愈演愈烈之势。
三、提高廉洁自律能力的具体方法
1，加强宣传教育,不断提高领导干部廉洁自律意识
宣传教育是反腐倡廉的重要组在部分，是领导干部廉洁自律工作的基础工作。各级党委要加强领导,落实责任，促进齐抓共管，同时必紧密联系实际，突出重点对象和环节，不断提高宣传教育的实际成效，不断增强领导干部廉洁自律的意识，筑牢拒腐防变的思想道德防线。
（1）各级党委要高度重视反腐倡廉宣传教育工作。要把反腐倡廉宣传教育工作作为政治文明、精神文明和物质文明建设及共产党员先进性教育的重要内容，并对反腐倡廉宣传教育工作进行统一部署，统一规划、统一要求、统一实施。要加强对领导干部的思想教育、警示教育、职业道德教育和法纪教育。着力提高他们的思想道德、政治素质和法律素质，牢固树立诚信服务意识；树立法制观念；树立正确的世界观、人生观、价值观，权力观和地位观；树立以廉为荣，以贪为耻的荣辱观。时刻保持清醒的头脑和高尚的情操，“慎细微”、“慎独处”、“慎欲念”、“牢记两个务必”，自觉抵制拜金主义、享乐主义的各种诱惑和侵蚀，牢固构筑拒腐防变的思想道德防线，提高防腐拒变的能力，不断提高领导干部廉洁自律的意识。
（2）突出重点对象和环节。要坚持以“人”为本，以“廉”为主要内容，教育领导干部不断提高在是非面前的辨别能力，在透惑面前的自控能力，在警示面前的自省能力，增强廉洁自律的自觉性。在教育中要以主要领导干部，重点部门负责人作为宣传教育的重点对象。要经常对他们进行依法行政、秉公办事的教育，摈弃重关系、讲人情、不讲原则的传统陋习，淡化办事中的“人治”、“权治”因素，增强法制观念。把重大决策、资金和人事管理、干部任免等作为宣传教育的重点环节。抓住了宣传教育的重点对象和环节，就抓住了领导干部廉洁自律工作的重点，就能使领导干部廉洁自律工作取得实效。
（3）重视对广大群众的宣传教育。尤其要重视对广大群众进行政策、法制方面的宣传教育，让广大人民群众知道领导干部什么事该做，什么事不该做，同时也让群众知道哪些是自己的权力，哪些是自己的义务，帮助广大群众树立正确的权利义务观念，更有利于广大群众正确行使自己的监督权力，履行自己的监督义务，自觉行使对领导干部的监督举报权力。从而起到调动广大群众监督的积极性和主动性，扩大社会监督主体，发挥群体监督作用。 ２、积极探索，不断完善领导干部廉洁自律工作制度
制度的核心意义是规范，制度的问题带有根本性、全局性、稳定性和长期性。加强领导干部廉洁自律工作，必须在创新完善体制上下功夫，用制度来约束领导干部廉洁从政行为，形成靠制度管人、管事的局面，从源头上遏制腐败的发生。
（1）增强政策透明度，从源头上根治“期权化”现象。
杜绝权力的“期权交易”，除要对现职领导干部权力的行使进行切实有效的监督制约外，关键是还要从源头上加以防范。源头是什么？是很多现行的政策不透明，“阳光操作”范围太窄。阳光总是很好的防腐剂。如果做到政策公开透明，按政策制度公开办事，无论是下海的官员，还是其他从事经营活动的人，都在一个平台上公平竞争。那也就不存在什么“权力压倒一切”，更不会存在“权力期权化”了。
同时，还要建立对领导干部任期经济责任审计、离任审计和事后审计制度，力求形成这样一种“预期压力”，对离职的“问题官员”，不论离开原岗位有多长时间，也不论走到天涯还是海角，都可以“秋后算账”，依法追究相关责任。不能让“期权”成为腐败的“避风港”。“权力期权”一旦暴露，随时随地都将受到法律的制裁。
（2）建立科学合理的分配体制，根除“官商”现象。其实腐败在很大程度或者说在其本质上，就是分配的不合理，“分配的不公”。因此，为了更有效的遏制腐败，我们应在坚持效率优先的同时，逐步加重公平的分量，理顺分配关系，规范分配秩序，建立公正收入分配体制。
一是在初次分配中，要建立健全市场机制，辅以必要的行政手段，以效率为前提，贯彻按劳动和按要素分配原则，让激励性和效率性收入分配确实到位，控制垄断收入，取缔非法收入，实现合理的初次分配。二是在第二次分配中，要讲公平，主要是财政收入转移，着力使保障性收入分配到位，成为第一次分配的补充。这需要以公平为原则，加大政府调控力度，通过经济立法、经济政策，运用税收、金融、行政等调节干预手段，合理调整国民收入分配格局，保证低收入居民的保障性收入，解决城乡之间、区域之间和部分成员之间收入差距拉大的问题。三是在第三次分配中，要讲“爱心”， 发展慈善事业，充分发挥社会团体在分配过程中的作用，对政府救助“拾遗补缺”。 慈善事业和社会团体可通过非官方形式吸纳社会好心人捐助钱款，帮助需要帮助的人，实现财富的有益流动，弘扬社会互助氛围。国家应鼓励建立公益性基金，调节财富分配。
对于公职人员的薪资和福利待遇改革，既要积极探索，又要稳步推进，有条件的单位可进行试点。但解决这些问题涉及到全局，全面推行这项改革需要以法律作保证，必须遵照党和国家的规定去办。
这既有助于建立和谐社会，又有助于消除产生“官商”腐败现象的经济根源。
（3）深化干部人事管理制度，遏制“跑官要官”现象。积极推进干部人事工作的科学化、民主化和制度化建设，继续推进和完善民主推荐、民主测评、差额考核、任前公示和试用期等制度。事业单位要逐步扩大领导干部公开竞争上岗的数量和范围，形成能上能下、能进能出的用人机制。坚持民主集中制，充分发扬民主，逐步实行任免干部票决制。进一步完善干部考核制度，全面深入地了解干部德、能、勤、绩、廉的情况，注意了解在“生活圈”和“社交圈”的表现。积极探索用人失察失误责任追究制，进一步完善干部监督工作联系会议制度，对拟提拔任用干部人选，讨论前要征求同级纪检监察部门的意见，防止提拔干部带“病”上岗。这样既有利于领导干部的合理流动，又能起到遏制“跑官要官”的腐败现象。
（4）实行权力全程监控制度，清除“送信”现象。
对领导干部行使权力，实行全程监控制度。做到领导干部的权力行使到哪里，领导干部活动延伸到哪里，监督就实行到哪里。在现实生活中，有些领导干部具有“双重人格”，台上讲的和台下做的不一样，八小时内和八小时外不一样，加之领导干部“八小时外”的活动具有复杂性、隐蔽性和分散性，自认为无人监督，放弃自律，所以什么事都敢干，什么地方都敢去，什么东西都敢拿。因此，领导干部八小时外的活动也应纳入监督范围，实施全程监控。
此外，对领导干部岗位变动，职务升迁及家庭有婚丧嫁娶、乔迁新居、逢年过节等特殊时期，做到未雨绸缪，早打招呼、早提醒，保证事前监督落实到位。权力运行监控到位，掌权者能够做到秉公办事，那“送信”者自然就无法从掌权者手中得到什么利益和好处，没有了利益和好处，谁还会为之送钱呢？自然而然“送信”行贿现象也就随之消失。
（5）加强国有资金管理，刹“吃喝”之风。规范资金管理是搞好领导干部廉洁自律的关键环节。要继续落实财政体制改革的要求，进一步完善部门预算制度、国库集中收付制度、政府采购制度和收支两条线的管理。在资金管理上，首先是推行资金统一管理制度，切实改变一些单位资金管理上下脱节、职责不清、管理不到位的情况。其次是完善部门、单位预算制度和预算审计制度，着力解决预算编报和执行中随意性过大的行为，确保资金安全。第三要进一步增加资金运作过程公开的透明性，公开的内容要具体，公开的范围要扩大，公开的方式要更新，例如：领导念一遍结果只能算是口头公开，但这样很难起到预期的公开监督效果，应以书面公开与口头公开相结，有的还可以在一定的媒体上作出公开，公开就是阳光操作。阳光就能起防腐的作用，就能管理好资金，就能够更有效地刹住“吃喝”之风。
（6），抓好“三员”监督制度，消除“空房”办公现象。“三员”是指党风监察员、人民监督员、机关效能监察员。他们是监督领域和反腐败战线上的一支特殊队伍，在党风廉政建设和反腐败斗争中发挥着重要作用，希望继续努力发挥好“三员”的监督、参谋、桥梁作用，积极主动地开展“三员”监督工作，努力推动“三员”监督工作的经常化、制度化。通过“三员”的外部监督作用，促使机关干部改变工作作风，提高领导干部廉洁自律、秉公办事的自觉性，消除“空房”办公现象，从而提高机关效能。
3，强化监督，加大查处力度，确保领导干部廉洁自律工作取实效
强化对权力的监督是确保领导干部廉洁自律的关键。查处违反廉洁自律的规定案件，是促进领导干部廉洁自律，维护党纪政纪的重要手段。强化监督，加大查处力度应从以下几点入手：
（1）要努力建设一支高素质的执法执纪队伍。执法执纪人员素质水平的高低，直接关系到监察监督工作的好坏。执法执纪人员不但要加强政治理论和法律法规学习，而且还要不断拓宽自己的知识面，掌握先进的科技技能。只有高素质的执法执纪队伍，才能更有效地行使监察监督权力，更有效地加大对腐败问题的查处力度。
（2）要加强对领导干部权力的监督。加强对领导干部的权力监督，重点做好下面四个方面的：一要善于把握重点，在贯彻落实民主集中制上下功夫。凡涉及重大决策、重大项目
廉洁自律表现篇五
《廉洁自律》
廉洁自律，拒绝诱惑(教案)
廉洁自律，拒绝诱惑
【教学设计依据】
廉洁教育是中学思想道德教育的重要内容。在中小学开展廉洁教育，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的需要，学校根据中学生成长规律，结合社会主义荣辱观进行教学，帮助中学生从小养成诚实守信、遵守规则、崇尚正义的基本品质是育人为本、德育为先的体现。
【教学内容分析】
本课主要是讲解廉洁所需要的基本品质，以及如何把它落实到实际行动当中去，从而达到导行的目的。
学习本课，有助于让学生认识到廉洁教育就在我们的身边，廉洁教育活动必须从小抓起，学校教育是开展该项活动的有力载体。
【教学目标】
1、知识目标
◆了解廉洁应当具备的基本品质，以及开展廉洁教育活动的重要意义；
◆了解不廉洁行为的表现，为落实廉洁行动奠定基础。
2、能力目标
◆提高学生明辨是非的能力，在日常生活中能够自觉规范自己的行为；
◆学生能够正确处理国家、集体、个人三者关系的能力；
◆提高学生落实廉洁教育活动的能力。
3、情感、态度与价值观目标
◆学生牢固树立正确的是非观和人生观
◆增强学生的社会主义法律意识和责任意识
◆在学生中形成崇尚正义的良好风气
【学习者特征分析】：
1、初中学生认知水平处于从幼稚向成熟发展的过渡时期，可塑性比较强，对其进行廉洁教育有助于树立正确的人生观和价值观，为以后的健康人格发展奠定基础。
2、初中学生理论基础相对比较薄弱，对感性的东西接受能力比较强，在教学中应当尽量从感性的材料入手、深入浅出，如何正确加以引导是摆在廉洁教育课堂的一项重要课题。
【教学重点及确定依据】：
◆教学重点：诚实守信、遵守规则、崇尚正义
◆确定依据：诚实守信、遵守规则、崇尚正义是廉洁需要具备的基本品质，只有让学生掌握并领会该品质，才能真正把廉洁教育活动落实到实处。
【教学难点及确定依据】：
◆教学难点：把廉洁教育落实到具体的行动中去
◆确定依据：廉洁的基本品质相对比较抽象，与实际的生活有一定的距离，再加上社会发展的复杂性和价值的多元化，要通过材料分析、课堂体验进行正确的教育和引导，内化并升华为积极的情感有一定的难度。
【教学方式、方法】：
多媒体教学法、情感体验法、材料分析法
【课时安排】：1课时
【教学过程】：
一、课程导入（多媒体展示材料，让学生谈谈对该材料的感受）：
“杨震拒贿”——“天知、地知、你知、我知”
东汉人杨震是个颇得称赞的清官。他做过荆州刺史，后调任为东莱太守。当他去东莱上任的时候，路过冒邑。冒邑县令王密是他在荆州刺吏任内荐举的官员，听到杨震到来，晚上悄悄去拜访杨震，并带金十斤作为礼物。
王密送这样的重礼，一是对杨震过去的荐举表示感谢，二是想通过贿赂请这位老上司以后再多加关照。可是杨震当场拒绝了这份礼物，说：“故人知君，君不知故人，何也？”王密以为杨震假装客气，便说：“幕夜无知者。”意思是说晚上又有谁能知道呢？杨震立即生气了，说：“天知、地知、你知、我知，怎说无知？”王密十分羞愧，只得带着礼物，狼狈而回。 教师分析材料：《杨震拒贿》展示了杨震不为金钱所动崇尚清白的廉洁风范，它告诉我们为人处事要廉洁自律、拒绝不良诱惑、遵纪守法，这就是我们今天要讲的课题。
二、讲授课程
（一）开展廉洁教育活动具有重要的意义
教师过渡并展示图片：（老师，这是不是“早教”？）
（引出廉洁的含义）：杨震是廉洁自律的模范，在他身上我们看到了人性的光辉，如果我们大家都能够做到廉洁自律那么我们的校园将是和谐的校园，我们的国家、我们的社会将更加稳定。应该说开展廉洁教育活动不是“早教”， 廉洁教育要从娃娃抓起。
1、廉洁的含义：
廉，是清廉，就是不贪取不应得的钱财；洁是洁白，就是指人生光明磊落的态度；廉洁就是说我们做人要有清清白白的行为，光明磊落的态度。
学生讨论：到底什么样的行为才是廉洁的行为？试举例说明（略）
教师举例：
“廉洁的孔繁森”
新时期共产党员的楷模孔繁森，更是一位一尘不染两袖清风的好干部。这位模范干部收留了三个震灾中认识的孤儿。由于生活拮据，他到血库要求献血。在外人眼里，一个共产党的中高级干部生活如此清贫真难以想像。1993年，妻子到西藏探亲，去的路费由自己筹措。由于看病，妻子将返程的路费花光，只好向孔繁森要钱，他东挪西借才勉强凑了500元，而回程机票当时是每个人800元。妻子不忍心让丈夫为难，就自己找熟人借了一些。回到济南后，他妻子去看上大学的女儿，女儿一见面就对妈妈说：“学校让交学杂费，我写信给爸爸，爸爸让我跟您要。”他妻子一听，眼泪刷刷地流了下来———自己身上剩下的钱，连回家乡聊城的车票还不够，哪里还有钱给女儿交学费！孔繁森把工资中的相当大一部分用于帮助有困难的群众，平时根本就没有攒下几个钱。他给群众买药，扶贫济困时出手大方，少则百十元钱，多则上千元。他因车祸牺牲后，人们在他的遗体上找到的现金只有8元6角，在场的每个人都流了泪。
教师归纳总结：
2、廉洁的基本品质：诚实守信、遵守规则、崇尚正义
（二）廉洁要落实到具体的行动中去从小事做起，诚实做人、诚信做事
学生活动：
结合“防微杜渐，清正廉明”图片举例说明：社会生活中还存在许多不廉洁的事情？（把学生的事例写在黑板上）
教师总结：
1、不廉洁的行为主要表现：
（1）为达到个人目的的欺骗行为
（2）占有不属于自己的钱财
（3）有意损坏他人和公共财物
教师提出问题：我们应当如何在日常生活中做到廉洁自律？
学生回答：（略）
2、讲廉洁首先要做到。
具体要求有：
（1）讲诚信、守规则，独立完成作业不抄袭，考试不作弊
（2）言行一致、表里如一，不虚伪
教师举例并展示“承诺、慎独图案”：
“曾子杀猪”
曾子是孔子的学生。有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。”曾子说：“和孩子是不可说着玩的。小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。于是曾子把猪杀了。
学生讨论：“曾子的言行”
曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。
教师过渡：讲廉洁，不仅仅只是讲诚信，因为社会生活中还有许许多多不诚信以外的不廉洁的行为，对此我们要用相关的规则来进行规范。
3、讲廉洁要遵纪守法，增强社会主义法制观念。遵纪守法，成为合格的公民、崇尚正义，做有正义感的人
（1）与廉洁相关的纪律和法律规定
如：《中华人民共和国刑法》中的有关贪污、受贿的规定，以及各种职业道德规范的相关规定。
多媒体展示：“贪污贿赂罪”：
第三百八十二条 国家工作人员利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物的，是贪污罪。
受国家机关、国有公司、企业、事业单位、人民团体委托管理、经营国有财产的人员，利用职务上的便利，侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有国有财物的，以贪污论。 与前两款所列人员勾结，伙同贪污的，以共犯论处。
第三百八十五条 国家工作人员利用职务上的便利，索取他人财物的，或者非法收受他人财物，为他人谋取利益的，是受贿罪。
国家工作人员在经济往来中，违反国家规定，收受各种名义的回扣、手续费，归个人所有的，以受贿论处。
（2）
新闻图片展示：
2011年11月16日9时40分许，甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇西街道班门口发生一起交通事故，一辆货车与一辆榆林子镇幼儿园接送校车迎面相撞，事故共造成21人死亡43人受伤，其中19名死者是幼儿
教师过渡：对待不廉洁的行为我们要用纪律和法律规范其行为，而且还要在在全社会形成崇尚正义，做有正义感的人的良好氛围。
4、
◆相关链接：
2011年9月21日，北京大学各院系及行业校友会负责人座谈会上，常务副校长吴志攀在鼓励校友讲诚信、做好事、做有道德的公民时，表示“如果中间发生风险，比如扶起摔倒的老人被起诉，北大无偿提供法律支持，如果败诉要赔偿，北大出20万，多出的由校友募集支持。” 教师分析并提出希望：
讲诚信、做好事、做有道德的公民，就要崇尚正义，做有正义感的人（1）尊重人的基本权利，尊重规则（2）尊重自由，勇于承担责任
◆学生齐声朗诵：
《石灰吟》
千锤万击出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
——（明）于谦
◆欣赏音乐、一起唱：《唱响正气歌》（结束课程）
廉洁自律表现篇六
《廉政风险主要表现形式》
廉政风险主要表现形式
思想道德风险主要表现为: 放松世界观改造, 理想信念动摇, 政治素质低; 背离社会主义荣辱观; 不思进取、得过且过, 漠视群众、脱离实际, 形式主义、官僚主义, 弄虚作假、虚报浮夸, 铺张浪费、贪图享受, 阳奉阴违、我行我素, 独断专行、软弱涣散, 以权谋私、骄奢淫逸等。
制度机制风险主要表现为: 未能根据改革发展和党风廉政建设的形势需要，及时完善和认真执行各项制度, 造成部分制度可操作性不强，贯彻落实不到位;部分机制缺乏相互支撑、相互制约，约束力和监督力的作用不明显, 不能形成有效的常规化工作措施。
岗位职责风险主要表现为: 不履行“一岗双责”, 或履行不到位; 违反廉洁自律相关规定; 利用职务上的便利谋取私利; 违反民主集中制, 独断专行或软弱放任; 失职渎职、不作为或滥用职权等。
外部环境风险表现为：个人廉洁自律意识差，不能抵御社会上不正之风；对亲属及身边的工作人员管理不够严格，有可能发生不廉洁问题，造成不良后果。索取、接受或者以借用为名占用管理和服务对象以及其他与行驶职权有关系的单位或者个人的财务；接受可能影响公正执行公务的礼品、宴请以及旅游、健身、娱乐等活动安排；在公务活动中接受礼金和各种有价证、支付凭证。