【www.guakaob.com--述职报告】
关于经历的段落篇一
《关于成长的精彩段落》
成长的岁月像流水，匆匆而来，匆匆而去。不知不觉中，又到了一年中的变更时期。在每一个和我一样的孩子的身边，都有快乐和烦恼灌溉着我们的成长。
快乐与烦恼永远是两个不离不弃的灵魂，它们互相照耀。几乎所有的人都不希望烦恼留在身边，他们只要快乐，以为没有烦恼，快乐就会永远伴随在身边。也有的人觉得世间并没有快乐，命运时时都在捉弄他们，脑中充斥的烦恼让他们不能去想象快乐的模样。可我却不这么认为，造物主创造了事物的两极：光和暗，黑和白，正义与邪恶„„只有快乐和烦恼同在，才能有一个无悔的成长经历。
成长中的快乐，错过了吗？
匆匆忙忙地过了一年，当零点钟声敲响，我又长大了。数数过去一年开心的事，一开始还真想不起来。再仔细想想？有了！参加学校的军训，真有趣！学校组织去秋游，玩得好高兴啊！还去看了演唱会，那场面真激动人心啊！还有我每次做作业，速度总是比其他同学快一倍，别人都还没有做完，我已经在看课外书了！还有竞赛得奖的时候；交到新朋友的时候；节日收到礼物的时候„„认真想想，就这么短短一年，我的成长记录上就增添了这么多亮闪闪的星星。这不是“学海无涯苦作舟”就能学到的文学知识，也不是在奥林匹克数学中能领悟出来的解题思路，这是像糖果一般甜的快乐。我还有不服输的倔强，还有调皮的叛逆，在成长中神采飞扬地追赶成长的脚步，紧握住璀璨的年华。
想到这里我咯咯地笑了起来，原来成长中的快乐并没有溜走，都被我尽获囊中。我就像得到糖果似的满足，正迫不及待地要前往下一个目的地。
成长中的烦恼，是喜是忧？
每样东西都有不足之处，也正是这瑕疵造就了真正的完美，是烦恼让原本多彩的成长路更加绚丽。成长，就是告别过去，告别我留恋、不舍的一切。童年的往事回味无穷，每一样都让我们开心，让我们感动。洋娃娃、冰淇淋、旋转木马，这些美好的东西在成长中都会抛在我们的身后。突然从梦中醒来，我哭着要妈妈。妈妈说，我长大了，要独立，不能再依靠别人了。身边的伙伴和我一起长大，我发现他们越来越不了解我，还经常说我的坏话；老师也不像以前那样关心我，却有了越来越多的不理解„„我经历了许多我害怕，我讨厌的事，我不明白为什么有这么多人和我作对。我的烦恼数也数不清，理也理不齐，可正是这烦恼教会了快乐不能给我的知识：坚强，理解，宽容„„它就像一杯茶，刚品时苦涩，可回味却无穷。 成长的脚步还在继续，它不能回头，也不需要回头。只有明白不能第二次长大，才能好好的去成长，不辜负这几年的岁月。不管是快乐还是烦恼，都灌溉着我的成长，都是我需要的营养!
-----记忆里，童年的天空清透清透。轻轻一下，就掐出水。
-----日子在脚下，脚下踩出平静的声音。终于，我不知不觉地成长了。后来，在某个清晨的镜子里，看见微笑，熟悉而陌生的微笑。儿时的影像是珍贵的，回想从前，在易碎而晶莹的玻璃柜里，没有出没。新的生活时代代替了回忆，填补了心中的空白，让理想蠢蠢欲动。
停在每一个成长的心灵驿站，以怎样的心情看待走过的一段旅程就标志着在如何成长着的字迹。童年固然美好，今时亦多精彩。于是，我们都是感悟着的成长，思考着的成长，无悔着的成长。成长的我们，把一切隐藏在心底，唯有留在心海的涟漪在一层层的明晰……
----- 蓦然回首，发现我们已渐渐长大。不知从什么时候起，18岁这个字眼已时常挂在嘴边。曾几何时，认为18岁是那么神圣，只知道那时我们长大了，成人了，可以飞得更高更远。而此时，当我真正要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能够充分理解18岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵，但我明白，18岁意味着责任。也许成长本身就是一种责任吧!
----- 曾经苦涩的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来，白昼的繁荣和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中。在回忆中，那曾经许下的愿望与美丽的诺言，那执著的坚持与不懈的努力，都化为幸福的叶片，被我精心收藏。
是的，成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐。沿着成长的足迹，一步步，我们击向成熟．走向未来。
时间从指间不经意地弹落，往昔的格子爬满了蜘蛛的足印。它正在里面结网，把每一个格子都尘封起来，只是有的地方密密麻麻模糊难辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。这种感觉是用灰土裹着的黄金，如果
不去品它，便永远不知道它的真正价值，那就是成长的故事。
成长是一曲刚健的歌谣。走进田间地头，听拔节声声，走进森林旷野，听万籁和鸣。噪动与喧腾，追逐与奋争，这就是成长的旋律。在成长的行列里，弹奏的是辉煌的音响。
成长是—道色彩的流程。飘去了鲜艳的连衣裙，飞走了粉红的蝴蝶结。一身校服，一围凝重的色彩。不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。堆积的课本一如大山的深沉。—切浮躁归于沉静，昔日绚丽的色彩只去装点青春的梦境。
成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。学会了坚强，学会了坦然。同时，也学会了修饰与包装。似水流年，流走了少年的纯净与质朴，正如苇岸在《白桦树》中所述：在白桦树的生长历程中，为了利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。可以说成长是—个兑变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。作家刘墉说，成长是—种美丽的痛。
成长也是艰难的跋涉。穿越《伤心地铁》后，是—条曲折的山路，身后蜿蜒，脚步依稀前面，长满荆棘，堆满鲜花。勇敢地追寻，路就会在脚下延伸，成长即路。
成长的故事很多很多，有欢乐也有悲哀；成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。岁月不会回头，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成长就是希望编织的彩带，串连回忆和向往。
有风吹过的季节，是一种淡淡的情愫，静静的成长历程中，吹绿了柳树，吹开了花朵，也将我的心事吹重，所以我不得不回转身，数一数曾经遗落的一季风尘。
关于经历的段落篇二
《段落顺序分析》
《段落顺序分析》 学案设计 发布日期： 2011-11-23 16:37:39
语文组 【设计背景】
在现代文阅读中，把握不同文体的结构思路是非常重要的。《学科基本要求》这样阐述：“思路”就是作者写作的思维过程，而体现在文章中就是内容展开的线索、顺序和文章外部的结构特点。段落顺序分析类的题目实质上主要是考查学生对文章结构思路的梳理，要求学生在理解内容的基础上分析段落间的关系，并且用准确的语言表述出来。近几年中考模拟试题中对这一方面的考查占有相当大的比例，分值在6分左右，而学生又常常难以把握好这类题目。 【学习目标】
1、 巩固三种文体结构思路的表现形式以及梳理方法。
2、 知道段落顺序分析应思考段落内容、词句照应以及写作顺序三方面。 3、 能够根据文章思路正确排列段落顺序，并说明理由。 【学习重点】知道段落顺序安排的理由并且正确表述。 【学习难点】自行排列段落顺序并尝试发现缺失的段落。
【学习准备】复习三种文体写作顺序知识、结构梳理的方法以及解题思路。 【学习过程】
一、 填充要点，温习旧知
根据上节课所学内容进行填空，熟记有关文章结构梳理的知识要点。 二、 回顾习题，总结题型
根据教师出示的典型习题，明确段落顺序的三种题型：段落删减、段落调换和段落归位，总结段落顺序类题目答题方向，明确本课学习要求。 三、 当堂实践，及时反馈 《中国古典园林的意境美》：分析文章第④—⑦段的顺序不能互换的原因 《善于舍弃》：分析文章第④段的“东北狼”的事例和第⑤段的“阿西莫夫”的事例不能删去其中的一个的理由。 四、 安排段落，质疑探究
1、给《谈骨气》进行段落排序并简述理由，尝试设计一个段落归位题并作答。
2、给《相信自己与听取别人的意见》进行段落排序并尝试找出缺失部分，尽可能补出缺失内容。
五、 即效评价，盘点收获
根据《课堂学习评价量规》对本课自我表现进行评价，总结本课所得，提出对本课所学段落顺序分析仍旧存在的困惑，为后期学习做准备。 六、 课后作业 1、《买回圆明园文物毫无意义》关于段落调换的练习 2、《相信自己与听取别人的意见》中关于e段的练习 七、 课后反思
（一） 反思不足之处 1. 未能灵活调控内容。
这节课最大的遗憾就是没有完成教学内容，表面看是时间来不及，实际上体现出我不能合理
安排课堂时间，第一环节完全可以不用默写，5分钟以内结束；第二环节以往习题也不必讲得太细，方法直接概括出来并板书，5分钟内解决；第三环节的习题需要讲透，估计10分钟左右；第四环节的排序就可以有充足的时间了，至少可以完成一篇。因此课前预设中我不够重视时间安排，导致内容推进很随意，最后无法完成内容。 2. 未能集中设计内容.
因为文章段落顺序类题目考查的是思路结构梳理的问题，它是重点也是难点，涉及的相关知识和能力很多。课上学生表现出文体不分，概念错用错写等问题，这说明我还是没有真正把“以学设教”放在首位。记叙文、议论文和说明文中有关段落删减、段落归位和段落调换的情况比较复杂，加上这本来就是一个难点，那就意味着诸多难点的叠加。因而本课设计时应充分考虑到这点，选一类文体，集中突破。 3. 未能真正重视学情.
课前设计时我为自己“段落排序，质疑探究”和“当堂评价，量化反馈”的新想法而欣喜，更多的还是在想自己是否教的好，有没有新意，而没有静下心来考虑教学内容是否集中，容量是否过大，学生现有程度如何这些问题，一言以蔽之，没有充分考虑学生的“学”。因此，尽管意识到以“学案设计”的形式转化思考角度，但转化得不够深入彻底。 （二） 反思闪亮之点
1. 采用学案设计的形式。 受前段时间参加的培训影响，也是考虑到当前注重学习策略与教学效益的理念，本次教学设计，我转换理念，用学案设计的形式提醒自己从学生学习的角度进行预设，充分体现学校“以学设教，以学施教”的教学思想。我相信从形式上先开始改变，最终必然也会从内容上落实好这一思想。
2. 运用段落排序的方式。 段落顺序类题目未必每次都考，但是阅读中梳理全文结构思路却是必考内容，写作中整体构思也很重要。本节课后，学生和听课老师都对这一环节很感兴趣，之后的执教中学生不仅参与兴趣高，而且真正开动思维，找出不同的而又是合理的排列方法，对于思路结构的相关知识有了更好的理解，也具备了一定的自行分析能力。因此，我觉得这种方式的运用还是很可取的。
3. 注重整理归纳的方法。
初三的学生很忙很累，大量的综合复习，浩瀚的习题操练，往往身在题海，不见要领，因而复习课上老师进行精心备课，选取典型例题，提炼解答方向，这种整理归纳的方法便于学生解一题会一类，这种模式也能较好地减轻学生负担，让他们“心中存格局，眼中有目标”。 4. 实施分层量化的评价。
课堂学习中教师如何检测学生掌握情况，学生如何及时清晰地了解自己的学习效果，这在本来就较为模糊的文科教学中尤为重要。本节课上，我根据教学环节设计了一张课堂学习评价量规表，从五个方面进行评价，分别是旧知掌握、习题掌握、方法运用、质疑探究和态度习惯，最后再写下学习收获和仍旧存在的疑惑。这种形式的反馈在重要内容教学时很有必要使用，另外，在单元教学设计中也可以设计一个单元的学习评价。总之，这种形式的反馈还是值得继续探索的。 （三） 反思改进之法 就改进本课教学实施而言，关键是要在预设时充分考虑学情，只有这样才能从根本上解决问题。针对学生两种文体仍旧有混淆的情况，本节复习课可以选择更小的切入点，只分析议论文的思路结构，只解决议论文中段落顺序类题目。用《核算人生》中的典型例题导入本节课之后，先出示学习目标，接着安排有趣的排序环节，可以引导学生从议论文常见论证思路入手，分析所给段落，进行排序，讲出理由。这样在进行段落排序时已经是对论证结构这一知
识的检测和运用了。而笔头答题比口头表述更难，所以放在排序后面再训练，引导学生规范作答，并且总结解答方法。最后再回到排序的文章让学生设计有关段落顺序的题目。按照此思路再解决说明文中的问题。然后再用两种文体让学生辨认。可以预见，这样的课堂是连贯有序的，也是学生真正需要的。
就改进今后教学实施而言，通过本次执教，在学校开展四环节教学策略研讨的背景下，我深刻意识到学情的重要性，也领会到了一切从学生学习需要出发的必要性。课堂是教师为学生服务的重要场所，我们首当其冲应该考虑的是学生需要我教什么，怎么教更利于他们学。改变观念，常常想想如果我是学生，这节课学习中希望呈现什么，以何种方式呈现，能让我有多少长进。精心选取设计教学内容，耐心引领学生的学习，该讲透时教师当仁不让，该不讲时毋庸费舌。
（四） 反思困惑之地
圈划语言标志和关键句，抓住标题解读，这些阅读习惯不是只在初三才开始培养，可为什么临近中考了，学生依然没有养成良好的阅读习惯，依然没有整体把握文本的能力？开始学语文以来，他们就是在不停地接触三种语体文，为什么九年级时仍旧难以区分清楚？学过很多佳作，写出来的怎么大多数给人味同嚼蜡的感觉？
身为语文老师，我觉得无比惭愧，不得不再一次直面语文课的低效。当然，我们有我们的痛楚，教学内容的不确定性，含糊任意性是只有语文老师碰到的巨大难题。可是，当前，在专家们也在思考的同时，我们一线的老师怎么办？等，恐怕来不及！那么，教什么？怎么教？我们只好努力探索新的出路。 附表：
《段落顺序分析》课堂学习评价量规
班级 姓名 总分
文章作者： 文章出处：
关于经历的段落篇三
《关于成功与挫折的优美段落》
关于成功与挫折的优美段落
成功与挫折
①成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。
③成功要用理想去引路，要用创造力去开拓，要用汗水去浇灌。
④未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易
⑤在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容；在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。
⑥如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。
⑦希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪。希望江河一泻千里，却常常有旋涡和急流，希望生活美满幸福，却常常有悲伤和忧愁。人生旅程并不是一帆风顺的，逆境、失意会经常伴随着我们，但人性的光辉往往在不如意中才显示出来，希望是激励我们前进的巨大的无形的动力
关于经历的段落篇四
《关于梦想的优美段落》
关于梦想的优美段落
1、春暖花会开!如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色!如果你有着梦想，那么春天一定不会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满园。
2、选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆奋勇向前，展示搏击的风采。
3、梦想的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；梦想的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；梦想的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持祟高的心灵。
4、大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，梦想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，梦想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，梦想和信仰就是人生列车上的铁轨。
5、梦想之于人，犹翅膀之于鸟，梦想是飞翔的翅膀。
关于经历的段落篇五
《关于追逐梦想的优美段落》
追逐梦想，寻觅梦想的清香。记得有人说过这样一句话：“梦想的代名词是‘跌倒、挫折、希望与成功’。”而在追逐梦想的过程中，恰恰也需要这种动力。不要彷徨了，不要悲伤了，坚定的信念会射穿梦想，照耀到人们的心田。它会让人们感到梦想的清香无时不在；它会让人们感到幸福与温暖无时不有；它会让人们感到只有付出才有收获；它更会让人们感到希望的种子不会自然去成长，只有用人们的双手去栽培它，它才会生根、发芽、开花、结果。 追逐梦想，追寻金色的希望。每一次扬起风帆去远航，难免都会有阻挡，只要有梦想在鼓掌，未来就充满着希望；每一次张开翅膀去飞翔，难免都会受伤，只要有梦想在激励，未来就承载着希望。梦想，在心中埋藏，发觉它已经在慢慢走来，给人们带来希望、光明和心灵的洗涤。 追逐梦想，寻找自己的蓝天。在人生的道路上难免不会遇到挫折，偶尔遇到挫折，就犹如遇到暴风雨般的平常。当人们遇到这种挫折、困难、忧伤、失意时，不要灰心丧气，应该沉着应对。不经历风雨，怎么见彩虹？相信自己，在五彩缤纷的世界中，总有一片属于自己的蓝天。而这片蓝天，是人生旅途的终生伴侣，它将跟随每个人走完人生路上的每一条布有荆棘的征程。 追逐梦想，放飞梦想的摇篮。诗人说，梦想是如春风般了无痕迹；科学家说梦想是推动他们从事研制创造各种的原动力；哲人说，梦想是主观思想对客体世界的希翼……当梦想的摇篮带着双翼飞向人们时，当人们迈出奋斗的第一步时，梦想便在蓝天中轻轻滑行，漂亮风筝的飞翔要依靠于细绳下的人，庞大的飞机的飞翔，有恃于人类的智慧，梦想的飞翔也需要人们去放飞。
关于经历的段落篇六
《描写关于梦想的优美段落》
1、梦想是蝴蝶的翅膀，心怀梦想，就算行若微尘，也会有让人惊艳的崛起。
2、梦想是沙漠中的绿洲，她给绝望带来生机;梦想是高山上的流水，她给沉寂的大自然带来激情;梦想是阳光雨露，她给干渴的禾苗的带来希望;梦想是照亮人生旅途不灭的明灯，她引导我们在人生的道路上一直前行。
3梦想是雨露阳光，梦想是照亮人生旅途的灿烂明灯。不管前面的路途有多么遥远远，不管前面的高山有多么险峻，不管前面的河流有多么湍急，只要梦想在闪光，你前行的步履就一定会坚实而轻盈。
4人生才有了意义。为了梦想，我们拼搏努力，但在实现梦想的过程中，会遇到许多困难，
有毅力、有信心”才能披荆斩棘，摘得梦想的桂冠。到那时，你会发现最可贵的不是实现了梦想，而是为了实现梦想的过程中所收获的一切。
5、梦想是心灵的滋润，有了它才有了充实丰盈的人生。一个人有了梦想就会不懈地去追求用不停歇地脚步实现人生的价值。李春燕面对贫困坦然一笑，用梦想支撑起希望，用柔弱的肩头担负起十里人乡的健康，成为照亮苗乡的月亮。徐本禹守着心中的梦想，支教山区，让那份恬淡的心境在孩子们身上迸出绚丽的火花。林秀贞为了坚持梦想，在他人的哀叹抱怨中却义务赡养着孤寡老人，为世人如何面对生活提供了新的注解。他们都是平凡的人，因为执着于梦想，而变得不平凡。
6、梦想是一种挥之不去的感觉、挥之不去的潜意识，是深藏在人们心灵深处最强烈的渴望。梦想也是
那么渺茫、那么不真实;而在壮年时，它离人们仿佛又那么近，那么清晰，那么令人振奋。因为，壮年时的人们取得了成就，已经超越了自我，而在那成功的背后，洒下的是数不尽的汗滴与付出的说不尽的辛劳。
7、梦想是指路的航灯，有了它才有了抵达彼岸的成功。有时生活中的惊涛会让我们迷失方向，心怀梦想，才能坚定不移地抵达彼岸。
8、梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，它会催人前进，也许在实现梦想的道路中，会遇到无数的挫折，但没关系，跌倒了自己爬起来，为自己的梦想而前进，毕竟前途是自己创造出来的。
9、梦想是一缕阳光，驱散你前行的阴霾;梦想是一泓清泉，洗净你心中的铅华。追吧，展开梦想的翅膀去追吧!才能进入梦想的辉煌殿堂!
10、追逐梦想，追寻金色的希望。每一次扬起风帆去远航，难免都会有阻挡，只要有梦想在鼓掌，未来就充满着希望;每一次张开翅膀去飞翔，难免都会受伤，只要有梦想在激励，未来就承载着希望。梦想，在心中埋藏，发觉它已经在慢慢走来，给人们带来希望、光明和心灵的洗涤。
11、追逐梦想，寻找自己的蓝天。在人生的道路上难免不会遇到挫折，偶尔遇到挫折，就犹如遇到暴风雨般的平常。当人们遇到这种挫折、困难、忧伤、失意时，不要灰心丧气，应该沉着应对。怎么见彩虹?
12、在漫长的人生道路上，尽管沉沉黑夜没有灯火照明，没有向导导航，但只要心中有梦想，你就能看清前方的路，你就能穿过黑夜走向黎明;在漫长的人生道路上，尽管风雨交加，一路坎坷泥泞，但只要心中有梦想，你就会发现，你在风雨中走过的每一步都会留下深深的脚印，你就会在风雨过后迎来绚丽的彩虹;在漫长的人生道路上，尽管愁肠百结双眼茫然，但只要你心中怀揣梦想，你就能从泥土的芬芳、花草的笑脸中消融你心中的坚冰。
13、因为梦想，小溪汇成了大海;因为梦想，期盼到春的绿叶;因为梦想，人类助长了山峰的高度。让我们站在地平线上，构筑梦想吧，我们将会是大海，绿叶，站在山顶的那个就会是我们。
14、失去梦想的人，犹如一颗寂寞的流星，不知流落何方。为了梦想，我甘愿放弃生活，像凡·高一样
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