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二年级一分钟教案【一】：二年级《一分钟》教学设计
《一分钟》第二课时教学设计
教材分析
《一分钟》是人教版语文二年级上册的第7课。课文以小学生喜爱的故事形式出现，内容较为通俗。主人公元元因为早上多睡了一分钟，带来的却是20分钟的迟到，是一路焦急地等待和不停地叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。故事与学生实际生活联系十分紧密，教学中要引导学生联系自己的生活实际体验、理解课文内容，从中受到教育和影响。
学情分析
由于学生小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏感性认识。本文正是一篇十分优秀的文章。教学时要充分利用教材资源创设情境，在读中感悟，从中体会元元的焦急与尴尬，也使这件事成为宝贵的教训，促使每个学生都能对自己严格要求，珍惜时间、科学利用时间。
设计理念
1、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生情感体验。关注学生的内心感受、注意培养学生对事物有正确的情感态度。让学生想到分秒必争年年如此，一生坚持。
2、使朗读成为学生学习探究的重要手段。让学生在自主、民主的气氛中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探究，读懂故事，懂得珍惜一分钟、科学利用一分钟。
第二课时
教学目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.理解课文的主要内容,结合课文和生活实际体会时间的宝贵,懂得严格要求自己、珍惜时间。
教学过程:
一、谈话引入,复习检查
1、这节课我们继续学习有趣的故事《一分钟》。我们就用一分钟的时间来考考大
人教版小学语文二年级上册教案——《一分钟》 教学设计二
来源：网络 2009-11-14 14:55:53 [标签：人教版 二年级 教案]奥数精华资讯 免费订阅 一、教学目标：
1、学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
2、认识本课“钟零”等生字。
3、正确、流利，有感情的朗读课文。
二、教材分析
多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。通过学习，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。
三、学生分析
只知一分钟很短，却不知有时一分钟也会感觉很长。从他们的切身感受入手，懂得“分秘必争”的道理。学生已经具备一定的朗读能力，表演能力，在此基础上，让他们在朗读中表演，在表演中感悟，应该是一件很轻松，也很感兴趣的事。
四、教学过程
（一）活动激趣，导入新课
1、做游戏：全体同这立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗？（很长）
2、小结：是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就象刚才，我们坚持一分钟也是不容易的。今天我们学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。（让学生切身体验一分钟的时间是不算短的。既可以增强课堂情趣，又可以增强学生的时间概念，便于深入理解课文内容。）
（二）初读课文，认识生字
1、学生自由读课文，认读生字。
2、出示生字卡片，学生自主识字。向大家介绍好的识字方法，共同讨论。
3、认读生字：同桌互读，开火车读。（识字中，我让学生课前制作好生字卡片，促进了预习。并将好的记忆方法介绍给大家。使学生养成爱动脑的好习惯，同时体验成功的快乐。对生字记忆也会更深刻。）
（三）再读课文，朗读感悟
二年级一分钟教案【三】：人教版二年级上语文《一分钟》教案
7、《一分钟》
教学目标：
1、随文识字，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。
教学重点：在读中感受时间的重要性。
教学难点：培养时间观念，从小养成守时的好习惯。
教学过程：
一、热身游戏——触摸时间（5分钟）
方案一：（拥抱阳光：请同学们展开双臂，闭上眼睛，听着老师的描述开始想象，我没说睁开眼睛，请不要把手臂放下。早晨，阳光轻轻地洒在身上，你走进了美丽的森林公园，呼吸着新鲜的空气，真舒服呀！走着走着，你看见五颜六色的鲜花争相开放，色彩斑斓的小蝴蝶们在花丛中翩翩起舞，你轻轻地蹲下身子，看见尖尖的草芽上还有闪闪发亮的露珠呢，听，那是什么声音，叽叽叽叽，啾啾啾啾，抬头一看，那是快乐的小鸟们在空中飞来飞去，说着昨晚的好梦呢！）
方案二：猜一猜，一分钟可以击掌多少下？师计时，生击掌数数，结束汇报，生谈感悟。举臂一分钟，谈感受。
1、师引导：一分钟，悄悄溜走了，你感受到一分钟的长度了吗？时间，有时候
溜得很快，像这样张开双臂，有时候要坚持一分钟又很不容易，每一分钟，都是独一无二的，所以我们要——珍惜时间！今天，我们将一起学习一篇关于时间的课文——《一分钟》。（板书课题）
二、初读课文，初识生字，概括故事主要内容
1、指名分段朗读课文，师生相机正音。
2、（PPT）课文小神探：
课题的“一分钟”指的是什么意思？
课文中讲了一个什么故事呢？（元元因为多睡了一分钟，迟到了20分钟。） 课文一共有几个自然段？哪位同学愿意来读一读第一自然段，让其他同学来
评评级？
读了这一自然段，你知道了元元是怎么想的呢？谁来当当元元，再来读一读。 看来元元还想再睡一分钟，勤劳的小朋友们，我们就用这一分钟来玩个记忆
小游戏吧！接下来老师出示几个词语，看看同学们用一分钟时间能记下几个。（闹钟、丁零零、哈欠、迟到、叹气、决定、后悔）
三、精读课文，体会后悔
1、元元赖床多睡了一分钟，我们小朋友却记下了这么多带生字的词语，你们真
二年级一分钟教案【四】：二年级语文一分钟教案
汤河学校导学案（______科）
二年级一分钟教案【五】：人教版小学二年级语文上册《一分钟》教案设计
人教版小学语文二年级上册
一分钟 教学设计
兴国县实验小学 刘宇珍 教学目标：
1、掌握课文中的生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重难点：
重点：掌握生字词，理解课文内容，了解时间的宝贵，懂得珍惜时间。
难点：有感情地朗读课文
教学过程：
一、问题激趣，导入课题 出示问题：1分钟 = 20分钟？这个等式对吗？可是文中的元元就把1分钟变成了20分钟。这是怎么回事呢？知道我们今天要学什么课文了吗？
板书（ 7 一分钟） 学生书空
二、闯关识字词
1， 出示课件，第一关：文中生字与拼音，学生齐读。
2， 第二关：生字一个接着一个跳出，左边右边比比赛。
3， 第三关：出示由生字组成的词语，（生字宝宝把它的好朋友们也带来了，
看看你们还认识吗？）分男女生认读。
三、研读课文
1，学生自由读读课文，注意：把课文读正确，读流利。（出示课件）并思考：课文中的元元发生了什么事情？（生答：元元多睡了一分钟，结果迟到了20分钟。）相机板书：多睡。
7、一分钟
奇石乡兴中小学二年级 朱芬兰
教学目标：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重点：流利、有感情地朗读课文。
教学难点：知道时间宝贵，懂得珍惜时间。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：
第二课时
一、 复习导入。
1、 谈话：今天我们继续来学习第七课 一分钟，板书课题，读课
题。
2、 复习生字词。
二、 读课文，在读中感悟
1、
2、 齐读课文。 默读课文，思考：什么情况下一=20，为什么？
（引导学生从课文中找答案，一是指一分钟，20是指20分钟，板书一分钟=20分钟，联系上文引导学生明白元元是因为多睡了一分钟而迟到了二十分钟。）
3、自由读课文，思考：元元明明只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢？（可以在课文中画出答案。①错过了绿灯②没赶上公共汽车③走路上学）
三、 品读感悟课文
（1） 读第二自然段，引导学生通过“他叹了口气，说：‘要是早一
分钟就好了’”这句话感受元元的心情。
1
二年级一分钟教案【七】：二年级《一分钟》教案
15、一分钟
教学目标：
（1）知识目标：
正确、流利、有感情地朗读课文，指导读出语句的情感色彩。
（2）能力目标：培养学生的识字能力，正确书写能力，朗读能力以及口头表达能力。
（3）情感目标：培养学生的时间观念，懂得时间的宝贵，改掉生活中拖拉等不良习惯。
（三）教学重点、难点:
一篇课文只有明确了教学重点、难点，教师才能有针对性地进行教学，教学才能有起有伏而不至于平淡，在此我预设本节课的教学。 重点：知道元元为什么迟到，了解上学过程中发生什么事。
难点：体会时间的重要性，懂得珍惜每一分钟。
教学手段：多媒体教学、小组教学
学习方法：读中感悟，小组讨论学习
课前准备：多媒体课件。
一、谜语导入（出示谜语）出示课题
二、复习
1、复习生字、（1）轻声自由读（2）抽读（3）学生齐读
2、复习词语（1）学生齐读（2）请学生当小老师领读
3、老师想请大家帮忙记住一个字“背”，讲解多音字--背 并试着用它造句
四、自由读课文，并思考：元元明明只多睡了一分钟，怎么会迟到 1
二年级一分钟教案【八】：《一分钟》教案
7 一分钟
教学目标
1、有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“欠、元”等8个字。
能正确，流利地朗读课文。
2、在读、议中理解课文，在阅读中积累语言。
3、在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。
教学准备：
生字词卡片、练习题挂图
教学过程：
一、 复习导入
同学们，上节课我们初步学习了第7课《一分钟》，认识了新的 生子朋友，你还记得它们吗？下面我们大家一起来复习一下好不好？
1、 出示生字词卡片，多形式练习巩固。
2、 接下来，我们继续学习这篇课文
板书课题
二、 读文理解
1、 用自己喜欢的方式读课文，回顾课文主要内容。指名说一说。
2、 为什么元元小朋友只多睡了一分钟，却迟到了20分钟呢？ 让我们到课文中寻找答案吧！
自主读课文2、3、4自然段，想一想多睡的一分钟给元元带
二年级一分钟教案【九】：人教版二年级数学《一分钟》教学设计
《一分钟》第一课时教学设计
教材分析
本课是人教版二年级教材上册第二单元中的第七课。本课说的是一个叫元元的小男孩，由于多睡了一分钟，而带来的是一路的焦急等待，不停的叹息，步行上学的辛苦和迟到二十分钟的尴尬，从而让学生知道时间的宝贵，要严格要求自己，珍惜时间。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重点
正确、流利、有感情的朗读课文。
教学难点
知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学准备
一面时钟，生字卡片。
教学设计
一、游戏导入
1、出示时钟，找出一分钟。
2、游戏：全体起立，两臂侧平举，一动不动地站立一分钟，看谁能坚持到最后。让学生互相谈谈感受。
3、谈话：你们觉得一分钟长吗？一分钟可以说很长，也可以说很短，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。今天我们学了课文《一分钟》后，对一分钟的体会，一定会更加深刻。
4、板书课题，读题两遍。学习生字：钟。
【设计意图：“良好的开始是成功的一半”，语文课堂教学也是这样。本课的难点是知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。此环节中，采用游戏导入的方法，形式新颖，紧紧抓住了学生的注意力；学生投入到游戏中，心情愉悦，
二年级一分钟教案【十】：人教版二年级上册《一分钟》教案
一、教学目标
1、能认识9个生字，会写8个字。能读准字音，认清字形。能正确规范地书写生字词。
2、通过学习课文，能体味时间的宝贵，能严格要求自己，养成珍惜时间的好习惯。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教学重点、难点
1、能正确读写本课的生字词。
2、能了解课文内容，懂得时间的宝贵，懂得严格要求自己，懂得珍惜时间。
一、 自读识字
同学们知道一分钟有多长吗？像“一、二、三、四”这样一下一下地数要数60下，才是一分钟。一分钟可以说很短，但有时也觉得很长。今天我们学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
1、学生自由读课文，认读生字，并标出自然段。
2、出示生字，学生自主识字。向大家介绍好的识字方法，共同讨论。
3、认读生字：同桌互读，开火车读。放在词语中读（请生结合动作理解“哈欠”、“叹气”等词语，注意“丁零零”“哈欠”的读音）
二、合作交流
请六位同学分别读六个自然段，其他学生边听边想，课文讲了个什么事情？（自由发言）
指出 多音字“背”
根据学生回答，适时板书：
三、品读领悟
学习第一段：元元为什么要多睡一分钟呢？ 生：不想起床
师：从课文哪句看出来？指生读。
元元打了哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
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