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小学语文网人教版【一】：小学语文素材-词语汇总-人教版【小学学科网】
小学语文词语表
第一、二册 xiaoxue.xuekeedu.com
因为 办法 花园 草原 再见 想念 作业 做人 前面 忘记 非常 急忙 发明 名字 冷淡 好像 乡亲 道路 到处 笑脸 照片 坐下 座位 人选 热爱 各位 长短 看见 出入 无声 皮球 水果 左右 毛笔 书本 自己 东西 尾巴 升起 关心 衣服 回家 飞鸟 水手 里面 瓜果 多少 出口 今年 作业 月牙 丁冬 说话 朋友 你们 爷爷 笑声 到处 知道 连忙 认真 打扫 父母 书写 完全 家长 看着 高兴 奶妈 中午 明亮 语气 秀丽 歌唱 远方 定向 以后 更加 主意 干净 专家 年级 蚂蚁 上网 黄土 古诗 儿童 虫子 往前 过时 花朵 借东西 百花齐放 红花绿草
第三册
适宜 层次 壮观 丰收 波浪 作业 美丽 尤其 城区 巨大 石块 已经 纷纷 认识 首领 记牢 由于游戏 养病 休息 伸张 香甜 唱歌 消除 牵挂 困难 亲切 教室 响亮 宁静 哈欠 叹气 闹钟 包扎 及时 身体 礼物 外面 祖国 旗帜 弯曲 夕阳 争气 民族旁边 优秀 中央 交通 申请 飘扬 互相 拥抱 接收 时候 故事 尺寸 长短 落后 补助 边际 相信 抬头 回答 错觉 农夫 表示 伤心 吸收 怎么 思想 弯腰深浅 漂亮 兔子 告诉 狐狸 猴子 颗粒 满意 容易 独立 挑选 傍晚 清晨 消除 椅子 坏事 松树 抓住 祝福 幸运 美术 吞吐 注意 课桌 铅笔 拿来 直接轮船 第一 美丑 饥饱 温暖 贫富 户口 角落 四周 病床 开始 寻找 哭泣 良好 粮食 操场 昨天 读书 乘舟 声音 做客 何处 草丛 拍手 保护 动物 带领捉住 跳跃 机灵 失去 扔掉 眼睛 纸船 长久 几乎 死亡 捡起 被动并且 夜晚 喜欢 轻重 味道 刻苦 群众 冲动 飘浮 灾害 机器 河岸 波纹 倒影 周围文件 必须 历史 消灭 克服 植物 科技 纺织 介绍 产品 弹钢琴 穿衣服 运动场 现代化 拔苗助长 汪洋大海 人造卫星 宇宙飞船 航空母舰 与此同时
第四册
脱口而出 解冻 溪流 棉花 探望 摇动 原野 躲避
解决 未来 追赶 商店 干枯 徐徐 烧火 光荣
饭菜 宿舍 山冈 世界 轰隆隆 笋芽 叫喊 呼唤
弟弟 哥哥 骨头 抽水 拐弯 浇水 终于 安静
躺下 谢谢 渐渐 微风 泉水 然后 结果 一股
清脆 水塔 杜鹃 感冒 雷雨 需要 年迈 迈步
迷路 足迹 叔叔 雷锋 水滴 洒水 泥泞 扑克
托起 有利 打铃 弱小 期末 周末 芬芳 夏天
应该 帮助 小岛 开展 建造 纱布 环绕 胜利
隐约 青海省 茂盛 维吾尔 留下 杏子 茂密 甜蜜
小学语文网人教版【二】：沪江小学资源网_人教版小学语文一年级上册《在家里》PPT课件_2012122721435155_731
课时目标及重难点
• 1.学会“沙、发、报、纸、台、灯、电、 视”8 个汉字。 • 2.认识“”5 个偏旁。
图 上 画的 是 什么 地方?家里有哪些 东西?你能叫出它 们的名称吗?
tái dēng
guà zhōng
台 灯 shā fā
沙 发 bào zhǐ
挂 钟
shū jià 书 架
报 纸
diàn huà chá jǐ 电 话 茶几
diàn shì 电 视
读一读
•
•
沙发 茶几 报纸 书架 台灯 挂钟 电视 电话
wǎn shàng bà ba zài kàn bào mā ma
晚
上 ,爸 爸 在 看 报 ,妈 妈
wǒ gěi tā men sòng shàng shuǐ
zài kàn diàn shì
在 看 电
guǒ
视 。我 给 他 们
送
上
le
果 。爸 爸 妈 妈 笑 了 ,我 也 笑 了。
bà ba mā ma xiào le
wǒ yě xiào
你在家里 做些什么？
谢谢大家！
小学语文网人教版【三】：沪江小学资源网_人教版小学语文第七册第17课长城_2012101723421756_711
小学语文四年级上册
17 长城
井沟镇实验小学小学四年级二班
长城简介
长城是中华民族的象征，是我们伟大 祖国的象征。两千一百多年前，秦始皇统 一中国后，为了抵御外来侵略，下令修筑 长城。现在我们看到的长城东起山海关， 西至嘉峪关，蜿蜒一万三千余里。
秦 始 皇
我会认：
n chó nɡ xuá jiā zhuān gé fú zhì tú n huì
崇
bǎo
pò
堡 垒 仗 魄
ng lĕi zhà
旋 嘉 砖
隔 屯
扶 智 慧
我会读：
修筑 屯兵 血汗 城砖 堡垒 智慧 平整 打仗 凝结 蜿蜒盘旋 垛子 扶着 相隔 瞭望 陡峭 奇迹
崇山峻岭
气魄雄伟
听了朗读，你对长 城有一个怎样的印象？ 用课文的一句话来回答。 这样气魄雄伟的工程，在 世界历史上是一个伟大的奇 迹。
它像一条长龙 远看长城，它像一条长龙， 蜿蜒盘旋 在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东 头的山海关到西头的嘉峪关，有 一万三千多里 一万三千多里。
说明方法：打比方 列数字
1、读课文的第二自然段，找出一个 中心词概括长城的特点。
这一段长城修筑在八达岭上， 高大坚固，是用巨大的条石和城砖 筑成的。
城墙顶上铺着方砖，十分平 整，像很宽的马路，五六匹马可 以并行。 说明方法：作比较
本段中写到长城由哪些部分 由成？请划出有关的词语。 垛子 瞭望口 射口 城台
垛子
城台
↙
瞭望口→
↓
↘
↓
射口→
站 在长城上，踏着脚下的方砖， 扶 着墙上的条石，很自然地想起古代 修筑长城的劳动人民来。
这句话用词准确精当，承上启下，
过渡自然。“站、踏、扶”这三个 动词是说作者已经身临其境，“自 然地”是说作者被长城的雄伟气魄 所震撼，民族自豪感和热爱劳动人 民的情感油然而生。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结
成这前不见头、后不见尾的万里长城。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这 前不见头、后不见尾的万里长城。 “多少”表示无数，饱含作者无限的 感慨；“前不见头、后不见尾”突出了长 城之长，与开头“一万三千多里”相呼应； “才”在这里表示长城的建成是多么的不 容易。
整句话表达了作者对古代劳动人民的 无限赞叹之情。
为什么说长城是世界历史上的一 个伟大奇迹？
一是“长”而“高大坚固”又“气魄雄
伟”的长城，是世界上独一无二的古代 建筑；
二是当年修筑长城时，在极其落后的条
件下，劳动人民用自己的双手完成这样 浩大的工程，真是一个伟大的奇迹。
下面的意思可以概括成什么词语？
（崇山峻岭）高而险峻的山岭。 （蜿蜒盘旋）像蛇一般弯来扭去，
绕来绕去。 气魄雄伟）气势雄壮而伟
小学语文网人教版【四】：人教版小学语文二年级下册整册教案已排版好带反思
人教版小学语文二年级下册整册教案已排版好带反思.txtcopy（复制）别人的个性签名，不叫抄袭，不叫没主见，只不过是感觉对了。遇到过的事一样罢了。 本文由jx831219贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 全册教材分析： 一、教学目标： 1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2.认识 400 个字，会写 300 个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解 意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写 的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达 之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整 洁，感受汉字的形体美。 3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。 4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指 定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
9.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要 内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达 的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的 词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。 11.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己 的感受。 二、重难点 1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养积极发言， 专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字 典的习惯。 2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。 3、能按笔顺正确书写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。 4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。 5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。能联系语言环境和生活实
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际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大 意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。 单元教材分析 第一单元：春天的发现 第一组教材围绕“春天里的发现”这个主题进行安排，主要由《找春天》 《笋芽儿》 《古 诗两首》 《小鹿的玫瑰花》及语文园地一组成。 上学期我们已经学过以“多彩的春天”为专题的一组课文，本组课文在此基础上重在引 导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。课文中有描写美好春光的散文、古诗， 有发人深思的童话故事。尽管文章体裁不同，但从内容上都很贴近学生生活。教学中教师要 联系学生已有的生活经验，在反复诵读中感悟、积累语言，提升审美情趣。同时还要积极开 发生活中的学习资源，增强学生语文实践活动的机会。 《找春天》图文并茂，充满儿童情趣和文学色彩，字里行间洋溢着作者对春天的喜爱和 赞美之情。教师要引导学生在反复读文中品味美感，积累语言。同时在课外实践活动中培养 学生留心观察生活，热爱大自然的情感 。 《笋芽儿》语言精美，角色鲜明。由于孩子们对笋芽儿的知识了解不多，课前师生可共 同搜集一些相关的音像和图片资料。教学中要创设情境，以读带问，以情促思，充分调动学 生参与的积极性，培养自能读书的能力。 《小鹿的玫瑰花》是一篇引人深思的童话故事。故事情节曲折，比较贴近儿童生活。教 师应重点抓住黄莺和微风的话进一步开发文本，运用“移情”策略，引导想象，使学生在充 分的角色体验中受到情感熏陶。 教学目标： 1．会认、会写、会用本组的 39 个生字，能正确认读本组的 38 个字。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．运用联系生活实际、角色体验、边读边想象等方法理解和体会课文内容。 4．积累本组中优美的篇章句段，做到熟读成诵。
小学语文网人教版【五】：100测评网资料-人教版小学语文第十册单元测试题
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小学语文第十册单元测试题
第一单元测试题
一、看拼音写词语。
二、在带点字的正确读音下面画“——”。
三、选字组词。
辨、辩、辫 奏、凑 彩、采 接、结
演（ ） 拼（ ） 神（ ） （ ）论
分（ ） 色（ ） 连（ ） （ ）果
四、先完整词语，再写出几个有关“龙”的成语。
云（ ）霞（ ） （ ）暗（ ）明
心（ ）神（ ） （ ）涛（ ）浪
风（ ）雨（ ） （ ）峦（ ）嶂
五、先按原文境空，再按要求答题。
小学语文网人教版【六】：100测评网资料-人教版小学语文第十册期末语文笔试题
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人教版小学语文第十册期末语文笔试题
（考试时间：90分钟）
一、带点的字应该怎样读？把正确的读音用“——”划出来（2分）
兴奋（xīng xìng） 熟悉（ shóu shú ）
埋怨（ mái mán ） 大模大样(mó mú)
二、读句子，选出带点字的准确解释，把序号填在括号内。（4分）
光：1、景物 2、明亮 3、光溜、平 4、一点不乘 5、单、只
（1）迷人的海上风光。（ ） （2）洞内的四壁非常光滑。（ ）
（3）把敌人消灭光。（ ） （4）光每年的书费就要上千元。（ ） 服：1、习惯、应 2、吃（药） 3、担任、承当 4、顺服
（1）他的话不得不使你口服心服。（ ）
（2）装药的盒子上已写清楚这是“内服药”。（ ）
（3）他的哥哥正服兵役。（ ）
（4）到了国外，他就感到水土不服。（ ）
三、在括号里填上与带线的词相对应的反义词。(4分)
（1）奶奶喜欢热闹，现在的小区太（ ）了，她觉得不习惯。
（2）其实，暴露缺点是好事情，可以帮你改正缺点，这比把自己的缺点（ 得多。
（3）考试的时候要沉着，不要（ ）。
（4）这个知识点理解起来很（ ），一点都不容易。
四、你在课内外一定积累了不少成语吧，下列成语你能补充完整？（6分） 调兵( )将 虎视( )( ) 目（ ）口呆
不计（ ）数 惊涛（ ）浪 得意( )( )
良师( )友 不（ ）而喻 震耳欲（ ） 胸有成（ ）
五、组词，再选词填空。（7分）
持（ ） （ ） （ ） （ ）１、我和好友分别后始终以通信的方式（ ）联系。
２、冀中人民靠地道的方式（ ）同敌人斗争。
３、交通秩序需要交通警察来（ ），更需要大家共同遵守。
静（ ） （ ） （ ） （ ）１、夜深了，校园里显得格外（ ）。
２、没有风的时候，湖里（ ）得像一面镜子。
３、上课铃响了，教师里顿时（ ）了下来。
六、按要求改变下面的句式（4分）
（1）小东是我的朋友。（扩句）
（2）战士们冒着暴风雨和泥泞艰难地前进。（改病句）
（3） 父亲把那个受伤的人送回了家。（变成被字句）
（4） 我们的老师是世界上最可爱的人。（变成反问句）
七、 “画龙点睛”是一个成语，请写出四个带有“龙”字的成语：（2分） （ ）（ ）（ ） （ ） ）起来好
小学语文网人教版【七】：人教版小学语文二年级下册教学计划网络摘抄版
人教版小学语文二年级下册教学计划
一、班级情况分析和相应的教学措施
本班共有学生49人，男生26人，女生23人，两极分化比较明显。优秀的孩子很突出，都比较全面。特别是在语言表达上很有自己的看法，学困生占了相当的比例。造成这种情况的原因可能有：个别学生有多动症的表现，没有养成良好的学习习惯，上课时无法作到专心听讲；有个别家长不够重视，缺乏正确的家庭教育，导致家庭教育和学校教育脱节；新课程识字量很大，对个别接受慢的孩子造成阅读困难，从而削弱了学习的兴趣；个别孩子有轻微的心理障碍和智力障碍，虽然比较“认真”，但是仍然无法取得好成绩；学生的阅读量比较窄，阅读的兴趣不够，导致阅读积累很贫乏，从而使写话能力不够强。基于此，这学期，需做好以下几点：
1.经常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进行圈、画；养成勤查字典的习惯，尽量减少对老师的依赖心理等。
2.语文学习重在积累。本学期，继续开展“读书节”活动，平时将定期不定期地向学生推荐一些好的文章、好的诗词等。增加学生的日常积累。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关心一些时事，多看一些报纸杂志，以拓展学生的眼界。
3.鼓励学生利用课余时间练习字，养成书写规范、端正、整洁的习惯，为迎接本学期市里的铅笔字比赛做好准备。
4.除课堂的写话外，鼓励学生平时多练笔，从句、段开始，多写一些短小精悍的文章，使学生写作能力能渐渐地得以提高。
5.多给学生实践的机会。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的能力。
6.做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓励后进生，尽量缩小差距。
二、教材分析
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文，它们是：《卡罗
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