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上学路上
教学目标：
1．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。
2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。 教学准备：
挂图、两张彩色纸、录像片段
教学时间：
两课时
第一课时
一、导入新课：
1．小朋友们，今天老师想问你们一个问题，你每天是怎么到学校的？
2．出示三张到校方式特写图。
二、议一议：
1．看录像（在商场门口玩，买零食吃，在地上拍卡片，在马路上玩小蚂蚁）。他们做得好吗？为什么？
2．联系自己的实际，在上学、放学的途中还有哪些不安全的事？在路上玩会有什么结果？
3．分组讨论，由学生推选组长，交流结束后由小组组长代表本组发表意见。
4．总结：在上学的路上玩会迟到，会影响我们一天上课的情绪，吃零食摊上的食物不卫生，有时会生病。你可别小看这些小问题，如果你们不注意，有时也会变成大问题。
三、画一画：
1．我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同， 你
们同桌互相交流一下。在交流时注意，说话要有条理，应说我家住在那里，从我家到学校先经过哪些地方，又经过哪些地方，最后经过哪些地方。
2．你们都很熟悉从家到学校，能把这些画出来吗？你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示不全，还可以另外补充。【上学的路教案】
四、评一评：
1．现在开始，用你们的笔在线路图上画出来吧，看谁观察得最仔细，在线路图上画得清楚。
2．分4个小组，同桌互相交流化的线路图。
3．组内交流，推选组内画得最好的同学上台汇报展示。
五、贴一贴：
1．在彩色小纸片上写上你们的名字，小纸片代表你们的家。
2．同学们都知道从家到学校的路线，现在老师有一张你们地区的简单的示意图，贴在黑板上，上面表示北，下面表示南，左边表示习，右边表示动。
3．根据你们家所处的位置，将准备好的笑的彩色纸贴到图上。
第二课时
一、议一议：
1．出示课件：
2．有谁能说说，课件中的小熊和小猴，他们做得怎样？他们违反了哪些交通规则？
3．和小熊、小猴说说心里话。
二、认一认：
1．课前老师不知你们注意在上学的路上有哪些交通标志，你能说一说
吗？
2．出示课件（交通标志图）
3．每人发一个交通标志牌，然后老师说出一个标志，学生可举手，看谁反应最快，认识的标志最多。
三、演一演：
1．在上学的路上，你们看到有交警在指挥交通，所有的人都听他的指挥，真威风，你们相当小交警吗？
2．在讲台前，选出几名同学听老师的口令，模拟十字路口，小组成员听从小交警的指挥，示范过马路。一边放音乐，一边表演。
四、玩一玩：
1．同学们拿出交通安全棋，先看看图的意思，谁能说说，何时前进？何时后退？
2．请你们拿出准备好的材料一起来做一个子。
3．宣布下棋的规则。
4．同学们玩棋玩得很开心，玩过后，请谈谈你们的感想。
上学路上
教学背景分析
1．情感与态度
通过画上学路线和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
2．行为与习惯
在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上课不迟到的好习惯。
3．知识与技能
学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
4．过程与方法
让学生在"做中学"和"玩中学"
第1课时
课前准备
课件、彩笔、示意图、彩纸、排练小品
教学过程
一、说一说
1．谈话：你每天是怎样到学校的？
2．出示三幅到校方式照片，经过概括，得出三种结论：（出示三幅到校方式特写照片） 由家长开车接送，乘公共汽车上学，走路上学。
点评：出示照片激发学生的兴趣，使问题更直观。
二、议一议
1．看表演 评表演
（1）教师："今天老师请小朋友们看个小品，看的时候有任务，表演的过程中老师喊停的时候小朋友们要用手势告诉老师你觉得小品中的小朋友这样做是对还是错。明白了吗？表演开始。"
（小品内容：小明一个人走路去上学，经过一个小店门口，店主人招呼
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《上学路上》教学设计及评析
作者：陶一龙
来源：《新课程·中旬》2014年第07期
【教学内容】
全日制聋校语文第六册第八课分析讲读课文。
【教学目的】
1.正确地观察图画，提高学生有顺序观察的能力，理解句子的意思和课文内容。懂得课文是由一个个句子按先后顺序组成的。教育学生要爱护庄稼。
2.学会用“谁怎么样，把什么轻轻地怎么样”的句式说、写句子。
3.能正确地朗读课文。会背诵和默写课文。
【教学重点】
正确地观察图画，理解句子的意思和课文内容。
【教学难点】
知道课文是由一个个句子按先后顺序组成的。
【教学准备】
多媒体课件、词卡。
【教学过程】
一、复习
看（听）写词语。
曹红；蹲下去；呢；辫子；绸带；绑好；踩实
二、激趣导入
课件播放《上学歌》，激发学生学习兴趣。提出问题，学生思考，你每天是怎么上学的？上学路上你都看见什么了？遇到过什么事情吗？大家来说一说。
教 案【上学的路教案】
课 题：《上学路上》 课 型：造型、表现 课时安排：1课时 授课对象：三年级
教学目标：1、引导学生回想自己上学时的样子和周边环境。 2、学习人物画和风景画结合的技法。【上学的路教案】
3、注重人物的外貌特征、衣着特色和动作习惯，及环境设置。 4、对自己的作品进行评价，提高绘画鉴赏能力。 教学重点：在于学习人物画和风景画结合的技法。
教学难点：在于具体作画过程中对人物的外貌特征、衣着特色及周边环境相融
合的刻画。
教具准备：铅笔和色彩。 教学过程 ：
【课 题】山美版《品德与社会》三年级上册第一单元 3上学路上。
【课程标准】
了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力，爱护自己的身体和生命。
【教材分析】
本课通过说、记上学路上的标志物，读、画上学路线图，引导学生养成独立上学、安全回家的习惯。同时学习有关路线图的知识，初步培养儿童的自护能力和安全意识。
【学情分析】
上学路上这一话题与学生的生活紧密相连，但有关路线图的知识学生还是第一次接触，本节课通过让学生读、画路线图，对上学路线及上学路上的安全有更进一步的认识。
【教学目标】
1.熟悉上学路线和遇到的标志物。知道有关行路安全的常识。知道有关路线图的知识。
2.独立上学，按时回家，尽量少给父母添麻烦，会读路线图，能画出简单的路线图，有初步的自救自护能力。
3.树立初步的安全意识，爱护自己的身体和生命。
【教学准备】
1.主要标志物的简笔画及道具
2.多媒体课件
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、歌曲导入，激发兴趣
今天老师给大家带来了一首好听的儿歌——《上学歌》，会唱的同学一起一边拍手一边唱。（播放《上学歌》）
这首歌你喜欢吗？它写的是我们小朋友上学的事，那么，你每天是怎样上学的呢？你熟悉上学的路吗？谁给大家介绍一下？
怎样才能安全的上学、回家呢？今天就让我们一起来探究这几个问题。（出示课题）
〔设计意图〕用学生熟悉的《上学歌》导入新课，可以激发学生的学习兴趣。“你每天是怎么上学的”，再现学生的生活情景，将生活引入课堂，充分让学生感受学习与生活的联系，从而引发学生自主探索的强烈愿望。
二、探究读、画路线图
1.交流上学路线
（1）同学们，你们的家都住在哪儿？从你家到学校要经过哪些地方呢？
教师根据学生的回答随机板贴重要标志的简笔画并及时总结：看来，要想顺利地到达学校，非得记住路上的重要标志不可。
（2）你能具体说说从你家到学校的路线吗？（学生边摆边说）
（3）小结：同学们真了不起，从家到学校的路线记得这么熟，那在上学路上还应该注意什么呢？（注意安全）
2.学习读、画路线图
老师是第一次到振华小学，你们刚才所说的路线老师一下子记不住，有没有其他方法能让在坐的老师和同学更清楚地知道从你家到学校的路线呢？（画路线图）
（1）学习读路线图
老师就是根据路线图来到咱们学校的。想不想看看老师的路线图？（出示路线图）能读懂吗？请你说一说老师是怎样从胶南来到咱们胶州振华小学的吧。（根据学生的回答适时引导应注意：方向、图例、比例尺）
（2）学习画路线图
想不想把你家到学校的路线图也画下来？看谁画得最清楚。
3.展示路线图
（1）在小组中交流画的路线图。
（2）全班交流，推选画得最好的同学上台汇报展示，其余学生评价。
（3）大家找到住得近的同学，继续修改、完善路线图。
4.模拟走路线图
（1）如果老师想从学校到你们家去做客，按照怎样的路线走就可以了？你想不想邀请同学和老师去你家做客？同学们想去吗？今天让我们一起到××家去玩一玩，老师为同学们准备了道具，现在就出发吧！
在模拟走路线图的过程中，解决以下问题：
①遇到红灯了，应该怎么办？
②这里有护栏，我们翻越护栏走吧，这样就近多了。
③旁边有一家游戏厅，我们进去玩一会吧。
上学、放学路上要注意的问题有很多，你还有哪些要提醒大家的？（适时板书：守规则、不贪玩）
你还想邀请谁到你家做客，就把你家的路线图送给他吧。（学生活动）需要注意的是，去同学家的时候，一定要事先和爸爸妈妈说好去哪里，大约什么时候回家，不然爸爸妈妈会担心的。
（2）小明在放学的路上遇到这样一种情况，你见过吗？（出示图片）如果是你，你会怎么做？
（3）小结：通过刚才的讨论，老师惊喜地发现同学们已经具备独立上学的能力了。只要我们牢记上学路线，遵守交通规则，按时上学，按时回家，就一定可以做到快快乐乐上学，平平安安回家。
〔设计意图〕以儿童的现实生活为源泉，通过说一说、画一画的方法引导学生回忆上学的路线，熟悉从家到学校的路线和标志，在此基础上自行读、画路线图，展示并赠送路线图、模拟路线图走一走，整个过程贴近学生的生活实际，学生比较熟悉，从而愿意积极主动地投入到学习当中，无形中分散了本节课的难点，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受了知识。同时通过讨论交流，明辨是非，进一步明确上（放）学路上应遵守的交通规则和应注意的问题，强化学生的行为要求和安全意识。
三、总结延伸，巩固内化
1.通过本节课的学习，你有什么收获？
2.请你做一个安全小使者，以“上学路上应注意„„”为主题办一期手抄报。 〔设计意图〕及时总结，加深对所学知识的了解，养成及时巩固学习内容的习惯，继而将课堂拓展延伸到课外，进一步实现学生的自我教育。
板书设计：
3上学路上
记住重要标志 守规则不贪玩
执教教师：胶南市铁山中心小学 刘 蕾