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第三课 寻路和行路（新授课）
教学目标：
1、
2、 尝试利用交通图选择简单的出行路线，学会看站牌、路牌，以及寻路、问路的一般方法。 了解本地的主要交通工具，周边的交通线路和起始站、
途经地、终点站的名称。学会根据需要选择合适的交通工具。
3、
4、 了解乘车安全知识。 知道问路的基本礼貌和注意事项。
教学重点：
尝试利用交通图选择简单的出行路线，学会看站牌、路牌，以及寻路、问路的一般方法。
教学难点：
学会根据需要选择合适的交通工具。
教学方法：小组合作、讲解法
教学准备：
1、 每人一张本地交通图。
2、 实物投影仪或放大的交通图。
教学过程：
活动一 模拟活动：和豆豆小队去旅行
1、 帮助他们出主意
（1） 按照教材范例，设置一个从本校到某一地点的小队出行情
境。
（2） 以小组为单位，看交通图，讨论可以选择哪条路线，坐什
么车(船)。
（3） 实地到街上看看站牌和要乘坐的车的特征。以小组为单位，
整理所看到的情况。如站牌的位置，该路车的颜色、车次、站牌位置。
（4） 将小组研讨结果在班里交流。
2、 我们演一演
（1）以小组为单位，围绕“乘车时注意什么”和“假如不认识路”问题，先研讨，然后设计不同的情境，再表演出来，各小组可侧重不同的主题，如乘车秩序、乘车安全、乘车文明、问路。
（2）以小组为单位表演，大家评一评，他们做得怎么样，有哪些不足。
（3）根据表演归纳总结。
活动二 我们的小考察
1、 到学校或家庭附近找一找，看一看，了解本地主要交通工
具，各路车（船）到达地方，填写调查表。
2、 画一画本地主要交通工具。【三年级下册品社教案寻路和行路】
3、 班级交流考察情况。
活动三 活动小结
板书设计： 第三课 寻路和行路
交通工具 交通线路 起始站 经过的部分站 重点站
教学反思：了解本地的主要交通工具，周边的交通线路和起始站、途经地、终点站的名称。学会根据需要选择合适的交通工具。
小学教学设计方案
三年级品社下册教案
（2013——2014学年度第二学期）
全册备课
对课程标准的理解：三年级的《品德与社会》是新型的小学综合课程，体现了新时期对公民素养的新要求。是以小学社会生活为基础，以品德教育为核心，目的在于提高学生的社会行动能力。本册书在上册书的基础上，按照儿童认知生活的顺序，将学生的视野从自我、家庭、学校、社区等内容逐渐扩展。将学生良好品德的形成和社会性发展的启蒙教育作为基本出发点，以学生家庭生活和社会生活为主线，在教育内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合，以促进学生形成正确的价值观念。
教学内容：本册书共有四个主题： 第一主题单元：学学行路本领；
1辨别方向行路不难; 2 平面图我会看; 3 路标伴我行;4 遵守交规从我做起 第二主题单元： 安全生活每一天；
1 校园安全是大事；2 居家生活讲安全；3 安全出行别大意；4 意外事故会应对 第三主题单元：温暖的社会大家庭；
1 大家庭中你我他；2 尊老爱幼是美德；3 伸出温暖的手； 4 大家帮助大家 第四主题单元：公共生活讲道德。
1 公共生活有秩序；2 公共场所讲文明；3 维护公共卫生靠大家；4 爱护公用设施我有责 教学目标：
1、了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力。爱护自己的身体和生命。 2、 能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和路线图。
观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果。
3、 观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。
4、体验公共设施给人们生活带来的方便。知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。 5、 自觉遵守公共秩序，注意公共安全。做个讲文明有教养的人。
6、知道一些社会公益活动。了解社会福利机构和设施，体会社会对残障等弱势人群的关怀。对弱势人群有同情心和爱心，尊【三年级下册品社教案寻路和行路】
重并愿意尽力帮助他们。
教学重点 教学难点：
燕山地区品德与社会学科三年级下册教学计划及教学要点【三年级下册品社教案寻路和行路】
第一单元 我学习，我快乐
主题活动一：时光老人对我说
第一课时 一分钟能做什么
1
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第二课时 谁时间偷走了
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