【www.guakaob.com--教案】
《春日》微课拍摄脚本
录制时间： 2015年 年 8 月 5 日 微课时间： 7分 36 秒 (5~10分钟以
新治小学教师微课制作大赛方案
根据《重庆市教育委员会关于开展中小学幼儿园教师微课制作大赛的通知》（渝教师【2014】27号）文件及《奉节县教育委员会关于开展中小学幼儿园教师微课制作大赛的通知》（奉节教训【2015】6号）文件要求，结合本校实际，决定本校教师（含幼儿园）开展微课制作大赛，特制订本方案。
一、参赛对象
小学、幼儿园教师
二、大赛时间
2015年4月7日至4月30日。
三、参赛内容
“微课”的全称“微型视频教程”，是指以视频为主要载体记录教师围绕学科某个知识点（重点、难点、疑点等）或教学环节（含活动、任务等）、实验操作过程等而设计的简短、完整的教学活动。参赛教师自选所任教的一个学段的课程，精心备课，充分合理运用各种信息技术手段及设备，设计课程，录制成微课视频，配套提交微课说明等相关辅助材料参加各级赛事活动。
四、参赛作品要求
（一）内容要求
1、主题鲜明。针对某个具体的知识点（重点、难点、疑点等）或教学环节（含活动、任务等）、实验操作过程等教学活动，围绕教学或
学习中常见的、典型的、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点疑点等问题。较粗额内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。
2、结构紧凑。
岭南版美术教材第五册第十三课
《春天的消息》微课教学设计
中山市小榄镇北区小学 朱美桃
教学目标：学习明信片的四大要素
教学重点：学习明信片的四大要素
教学过程：
1、分析单元内容。本单元的单元内容是四季的故事，而这一课的课堂作业要求是以“迎春”为题设计一张漂亮的明信片，把春天的消息告诉你的亲人和朋友，所以这一节微课堂我们来了解一下明信片。
2、介绍明信片。明信片是一种不用信封就可以邮寄的写信用的硬纸片。
3、介绍明信片的四大要素：邮政编码，如，我们小榄的邮政编码是528415，你可千万别小看这六位数字，每个地方都会有不同的邮政编码，邮递员叔叔就是根据这六位数字可以快速地把明信片的目的地进行挑拣分类，明信片的另外的几大要素还有邮票，邮票上面有显示着邮资，就是这个八十分，邮资是你邮寄这封明信片需要付多少钱的邮费，一般都是60分或80分。另外还有画画的地方，今天我们的明信片是以“迎春”为主题的，所以我们可以把你想象的春天的景色画在上面，让你的亲人朋友感受一下你笔下的春天是怎么样的。一般明信片上都会印着当地的旅游风景或者是一些地方出名的文物，有纪念意义的一些人文风情等。最后，明信片上还会有一处写文字的位置。你可以在这上面写上你想对亲人、朋友说的话，或者是收信人的地址、姓名等。
4、邮寄明信片。具备了这4要素，一张完整的明信片就大功告成了。你就可以把这张明信片放进邮筒里，邮递员叔叔就会在最短的时间内把你的祝福送给你的亲人和朋友，让他们第一时间感受到你笔下的春天是如此色彩斑斓。
《春晓》的微课创作说明
作品名称：《春晓》微课
学习内容：长春出版社小学语文一年级下册第十单元第一节课74页 适用对象：小学一年级语文 主讲：太平镇贺家小学 王玉玲
教学设计
适用对象分析：本微课适合一年级下学期学生和教师观看。一年级下学期的学生已经具有一定的课文理解力，他们能体会古诗一些浅层的意境，并且能表达自己的情感。但学生的语言表达还不够流畅和完整，所以在课堂中应该给学生表达的机会。
学习内容分析：《春晓》这首诗从春鸟的啼鸣、春风春雨的吹打、春花的谢落等声音中，让读者先通过听觉，然后通过想象，既而转换到视觉，在人们的眼前展现了一夜风雨后的春天景色，给人一种春光似海、春意正浓的美的感受。 学习目标：
1. 通过字理识字等多种方法学会写本课8个生字，认识“晓、眠、啼”等多个生字。并且能正确、流利地朗读课文。背诵课文。
2. 在教师的图片情境创设下让学生体会诗人对春天的喜爱和感伤。
3. 通过多种形式的朗读体会古诗的韵律美。
学习重点：
1. 认读生字，正确书写要求会写的生字。【春,微课】
2. 有感情的朗读、背诵课文。
学习难点：
使学生在朗读中感受春天的美丽景色，体会作者多春天的喜爱和感伤 学习过程：
1. 播放《春天在哪里》调动学的学习热情，教师朗诵自己为春天写的古诗，引入本课
2. 指导学生如何朗读
3. 学生作为小小老师学习生字，开火车读词（指出多音字觉），猜字游戏
4. 分句理解古诗（配图）
5. 伴乐书写生字
学习指导
通过教师示范朗读初步感受古诗的韵律美；学生在猜字的游戏中加深了对字形的理解；通过直观的图片渲染学生的情感体会；伴乐书写生字让学生由动变静，在典雅的古筝曲中感受中汉字的美【春,微课】
制作技术介绍
本作品主要通过ppt的课件制作，录屏软件的录制，最后通过狸窝软件进行视频剪辑。
2016春xx实验小学优秀微课评比方案
2016春xx实验小秀微课评比方案
一、活动目的
以微课制作比赛提高教师制作微课、使用微课的能力，同时展示教师微课制作的技术和成果，促使教师学习新知识、新理念。
二、参加对象
全体50周岁以下（含50周岁）的教师均需参加微课制作比赛。（欢迎50周岁以上教师积极参与）
三、评比标准【春,微课】
1. 视频格式统一为MP4，时间为5-10分钟左右，分辨率统一为1024*768或1280*720，有清晰的教材版本信息、内容标题，作者姓名等信息。
2. 配音清晰，口齿清楚，无错别字，无错误读音，语速适中，语言生动，贴近儿童心理认知。画面清晰，图文并茂，文字大小格式统一，有一定美感，易吸引学生观看。
3. 体现多媒体技术处理能力，有动画，适度的转场切换，信息化水平整合能力较高。
4. 微课内容相对独立、完整，设计合理，体现对教材难重点的把握准确。自选学科教学的某一知识点或某一具体联系环节。
四、评比办法
1.此次比赛采取送交作品的方式，可以是自己之前制作的成熟作品，也可新制作微课参加比赛，比赛不采取集中制作的形式。
2.由学科负责人汇同学科年级教研组长，依据评比标准细则量化打分。奖项设置为一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%，其余参与人员给予适当鼓励。
五、活动安排
1.第一阶段（1月4-10日）教师自主选择优秀微课参评，发送至学校指定的FTP目录，微课以“课题+姓名”的格式命名发送；
2.第二阶段（1月11日-15日）电教处整理统一格式，发布在校园网微课专题频道；
3.第三阶段（1月16-20日）电教处牵头各学科进行教师微课评比，依据评比标准细则量化打分。
六、其他事宜
作品及所用材料应为原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，不得出现除作者本人及所在单位以外的可能引起版权争议的LOGO。
?
上一篇：鲁教版八年级化学试题