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同盟国集团的瓦解教案有哪些呢，下面是中国招生考试网http://www.chinazhaokao.com/小编今天为大家精心准备了同盟国集团的瓦解教案，希望对大家有所帮助!★课标要求
了解第一次世界大战的结束的过程，探寻同盟国集团失败的原因。
★教学目标：
(一)知识与目标：
1、识记：美国和中国参战;俄国退出大战;协约国军队的反攻;德国投降;同盟国集团失败的原因。
2、理解：美国为捞取战胜国的地位、争夺战后世界领导权，参加大战;俄国由于战争引起了革命 ，退出了帝国主义大战。
3、要求学生把握同盟国集团在第一次世界大战中的失败是由经济、军事、国内和国际力量对比等多方面原因造成的。
(二)过程与方法：
1、问题探究：通过史料分析美国参战和俄国退出大战的原因，引导学生探究德国乃至同盟国集团失败的原因。
2、让学生了解第一次世界大战的过程，探讨事物发展必然性的认识。
(三)情感态度与价值观：
1、通过学习第一次世界大战的 过程，学会运用科学的理论和方法认识历史问题。
2、由于美国参战，改变了同盟国和协约国双方力量的均势，加速了战争的结束;同盟国集团在第一次世界大战中的失败是由经济、军事、国内和国际力量对比等多方面原因造成。
★教学重点与难点：
重点：美国参战，俄国退出大战，德国投降，同盟国集团失败的原因。
难点：美国参战和同盟国集团失败的原因。
★教材内容分析与建议：
本课教材简要介绍了1917～1918年的战局：美国参战，俄国退出大战;德军在西线的进攻，协约国军队的反攻，德国投降;简要分析了同盟国集团失败的原因。1917年同盟国和协约国两大军事集团都已经拼杀得筋疲力尽，美国的参战大大加强了协约国的力量。积贫积弱的中国也被卷入了这场帝国主义的战争中。俄国因为战争引起了革命，退出了大战。德国改变了两线作战的不利局面，加紧在西线进攻，但为协约国军所阻挡;美军的参战更使德军无力抵抗。战争以同盟国的失败而告终。
★教学过程及要点：
〔新课导入〕采用提问导入法：
教师可引导学生回忆上一课所学知识，即经过1914～1916两年多的血战，帝国主义两大军事集团都已元气大伤。这时，美国加入协约国集团，为协约国取胜增加了筹码。
教材引文是美国总统伍德罗•威尔逊在其连任时的就职演说。演说中隐含着美国想要介入战争的意思。
教师据此的学生提出题：美国为什么在战争后期参战?第一次世界大战是怎样结束的?德奥集团战败的原因有哪些?
利用这些问题引导学生进入本课的学习。
一、协约国阵营的变化：
1、美国的参战：
(1)条件：以“中立”身份做军火生意大肆渔利;美国与协约国的经济利益联系紧密。
自19世纪末开始，美英矛盾逐渐缓和，而美德矛盾则日益增长。德国是美国在拉丁美洲扩张的主要竞争对手。到1914年，美国在拉美的投资为17亿美元，德国为9亿美元，直追美国。第一次世界大战爆发后，由于英国对德国实行严密的海上封锁，美国同协约国的贸易从1914年的8.24亿美元激增到1916年的32.14亿美元，而与同盟国的贸易则从1914年的l.69亿美元猛跌到1916年的区区116万美元，几近于无。战争期间，美国还供给协约国各种物资105亿美元，贷款100亿美元(其中美联储当时 他们重点的债券就是借了40亿美元给英国，借了30亿美元给法国)。因此，美国同协约国在经济利益上已经紧密地联结在一起了。特别是俄国已发生二月革命，一旦俄与德单独议和，退出战争，同盟国战胜协约国，那么美国100亿美元贷款将一笔勾销，利害攸关，不得不参战。
(2)借口：德国宣布“无限制潜水艇战”
1917年1月16日，德国外长齐默尔曼向德国驻墨西哥公使发了下面这封电报，内称：“我们建议于2月1日开始实施无限制潜艇战。与此同时，我们将竭力使美国保持中立。如果我们不能做到这一点。我们建议在下列基础上同墨西哥联合：(1)协同作战; (2)共同缔结和平……”即引诱墨西哥参战，如果美国由于潜艇战而对德宣战，墨西哥就与德国结成反美联盟，作为参战的报酬，德国答应帮助墨西哥夺回新墨西哥等三州。这就是著名的“齐默尔曼电报”，遗憾的是电报刚一发出，英国海军部的情报机构就截获并破译了这份电报。英国当局认为，协约国已稳操胜券。
2月1日，德国按计划开始实施“无限制潜艇战”。 即德国潜艇 可以事先不发警告，而任意击沉任何开往英国水域的商船，，中立国船只也不能幸免，其目的是要对英国进行封锁。两天后，威尔逊总统在国会发表演说，要求同德国断交。对于德国的“无限制潜艇战”，美国认为“这意味着战争”。自2月3日至4月6日，德国潜艇击沉了10艘美国船只，这为美国参战提供了口实。
英国设法要让美国参战。它把齐默尔曼电报透露给美国驻英大使。后者立即报告了国务院。威尔逊总统大为震惊。3月1日，美国各报刊都刊登了电报的全文。众议院以403票对13票的优势通过了武装商船的议案，但参议院对电报的真伪持怀疑态度。出乎意料之外的是，齐默尔曼在舆论压力之下承认电报是真的，参议院便完全消除了怀疑。
齐默尔曼电报煽起了美国人参战的情绪。过去，美国人因远离战火，对战局并不关心。现在，他们发现，德国人即将在美国领土上燃起战火，一场遥远的战争突然变成了美国的战争。威尔逊总统声称，美国决定接受这种敌意的挑战。恰好，德国潜艇在大西洋击沉了英国邮船“卢西塔尼亚”号，数百美国人遇难。国会通过了宣战决议，美国参战。同齐默尔曼的预计相反，墨西哥并没有向美国宣战。几十万美国生力军开赴欧洲战场，为协约国的胜利奠定了基础。
(3)目的：捞取战利品，夺取世界霸权
美国参战前的“中立”，只不过是为了发战争财和等待参战的最好时机。1917年，战争已近尾声，两大军事集团都已精疲力竭，美国此时参战，既可轻易获胜、捞取战利品，又有利于战后夺取世界霸权。1918年1月，大战即将结束前，美国总统威尔逊就提出“十四点”和平原则，俨然以世界领袖自居。这充分体现了美国妄图称霸世界的野心。
(4)参战：1917年4月，美国加入协约国集团对德宣战。
(5)影响：
①壮大了协约国的阵营。美国参战影响了许多其他“中立”国家如中国等国也纷纷宣战，加入协约国集团，协约国扩大到27个国家，形成了对同盟国的绝对优势。
②军事上对协约国的直接援助。在1917年6月，美国派出几十艘军舰协助英国海军，进一步控制了德国海军的活动，美国海军参战是使德国“无限制潜艇战”失败的重要原因。美国参战时，陆军只有30万人，但在1917年5月实行了义务兵役制，迅速把军队增加到300万，并把200万大军派往欧洲前线。
③使战局朝着有利于协约国的方面发展。最后是在财政和军需供应方面，更给协约国带来了巨大的好处，大量的军用物资源源不断运往欧洲战场。美国不仅中断了对德奥的军火供应，而且大幅度提高对协约国的贷款，共达350亿美元。从物资上为协约国的最终胜利准备了条件。
2、中国的参战：
(1)时间：1917年北洋军阀向同盟国宣战
(2)影响：大批中国民工到欧洲战场服役，其中不少人在炮火下牺牲。
中国的参战意向和潜在的人力资源还是鼓舞了深陷战争泥潭、死伤惨重的协约国各方。法国福熙元帅甚至说，”华工是世界一流的劳动者，可以成为出色的士兵，在现代武器的炮火之下仍然能保持良好队形。”
教师可引导学生回顾初中教材提到的“府院之争”，并分析其实质。然后进一步深化教材，在第一次世界大战的第三个阶段，中国参加了大战。请思考，作为一个半殖民地半封建社会性质的国家，中 国为什么要参加这次战争?一战对中国的历史产生了哪些影响?
3、俄国退出大战：
(1)原因：战争引起革命——俄国二月革命和十月革命
战争给各交战国带来普遍的灾难和破坏。在腐朽落后的俄国，各种矛盾更为突出。俄国的工业发展远远落后于西欧国家，在对德战争中屡遭败绩。1914年侵入东普鲁士的俄军遭到了毁灭性的失败;第二年，当俄军面对德奥的强大进攻向后退却时，出现了大溃败，帝国人口最稠密、工业化程度最高的省份丢给了同盟国。俄国再也没有从军事失败中恢复过来，它完全没有经济实力来进行反对第一流工业强国的现代化战争。战争的失败激化了人民的不满情绪，引起了革命。1917年俄国相继爆发了二月革命和十月革命。十月革命后的第二天，新生的苏维埃政府通过《和平法令》，向一切交战国提议谈判，缔结“不割地不赔款”的和约。
(2)标志：1918年3月，苏德签订《布列斯特和约》
1917年，俄国十月革命胜利之后，由于原来俄国属于协约国一方而与同盟国处于交战状态，为了退出战争，新成立不久的苏俄政府在提出的和平建议被协约国拒绝后，便与同盟国的德国进行和平谈判。
1917年12月3日，谈判开始，德国提出了把波兰、立陶宛、爱沙尼亚的局部和拉脱维亚、白俄罗斯的全部割让给德国并赔款30亿卢布的苛刻条件，这引起了布尔什维克党内严重的分歧。列宁主张接受德国的条件，签订和约，为新生政权争得喘息机会，季维诺也夫、索柯里尼柯夫、斯大林、阿尔乔姆、斯塔索娃、斯维尔德洛夫等六名中央委员支持列宁;布哈林为代表的“左派共产主义者”反对签订和约，主张对帝国主义继续世界大战，中央委员布勃诺夫、乌里茨基、洛莫夫支持布哈林;托洛茨基则主张停战，复员军队，但不与德国签约(即不战不和)，中央委员克列斯廷斯基、捷尔任斯基、越飞支持托洛茨基。
1918年1月2日，苏俄政府召开中央和地方负责人会议。60人出席的会议上，赞成布哈林主张的32人，赞成托洛茨基主张的16人，赞成列宁主张的仅15人。最终，列宁的 主张因处于少数而未能被通过。
1918年1月24日，苏俄政府召开中央会议，重新表决签约的问题。托洛茨基的主张以9票对7票的多数通过，列宁的主张仍然没有被多数所接受。
1月30日，布列斯特谈判恢复。作为外交人民委员(即外交部长)、谈判代表团团长，托洛茨基临行前与列宁约定：如果德国下了最后通牒就让步签约。结果德国果然向苏俄下了最后通牒，托洛茨基向列宁电报询问对策，列宁立即复电坚持：接受德国条件，立即签约。但是托洛茨基没有接受列宁的建议，而是发表了拒绝签约的声明，率团离开布列斯特。结果，德国开始对苏俄大举进攻。
2月18日，在十分紧急的情况下，苏俄中央委员会举行了的紧急会议。会上，列宁的主张又被以6：7的票数否决。随后，中央又连夜开会，经过激烈的争论，托洛茨基转而支持列宁，会议结果以7票赞成、 5票反对、1票弃权的结果通过了列宁的提案。苏俄政府连夜通知德国方面，同意签约
但是，德国在得到通知后任没有停止进攻，并于2月23日提出更加苛刻的条件。苏俄党中央又召开有15名委员参加的紧急会议。会议中，大多数委员表示不赞成列宁的主张。列宁只得提出，如果这种空谈继续下去，他就要辞职，退出政府和中央委员会。布哈林对此毫不在乎，斯大林也未发生动摇。托洛茨基不同意列宁的意见，但为了防止列宁辞职和党的 分裂，他的态度发生变化。在他的影响下，出现了4票弃权。结果列宁的主张以7票赞成、4票弃权、4票反对获得通过。
3月3日，布列斯特和约正式签订。按照合约，苏俄割让上百万平方公里领土，赔款60亿马克。托洛茨基被解除了外交人民委员的职务。但苏俄成功地退出了第一次世界大战，为刚刚诞生的苏维埃政权争取了喘息的时间。
德国战败后，于11月11日同协约国签订了停战协定，苏俄政府立即于11月12日宣布废除此条约，使得该条约的内容实际上成了一纸空文。
对于《布列斯特和约》，史学界分歧很大。一般认为，这是苏俄政府以空间换时间的成功外交。它充分地利用了国际间的矛盾，使新生的苏俄政府有了巩固政权的时间，为此后维护政权创造了有利条件。而且，由于此一外交策略的成功，列宁的个人声望也达到了顶峰。
4、意大利的参战：1915年5月
教师要向学生交代清楚，意大利本来是同盟国集团之一，但大战开始后意大利并未参加同盟国集团作战，反而于1915年4月与协约国签订了秘密的伦敦条约，于一个月后宣战。这个条约规定，作为对协约国军事援助的报偿，将给予意大利以蒂罗尔、的里雅斯特、伊斯特拉、达尔马提亚海岸的一部分和希腊人聚居的多德卡尼斯群岛。还允许意大利扩大其非洲的殖民地和参预瓜分奥斯曼帝国。这就是意大利加入协约国作战的主要原因。
二、同盟国集团的崩溃：
1、德军在西线的进攻：五次进攻均遭失败
1918年，战争进入最后阶段。俄国退出战争后，德国以为有机可乘，东线可以解除后顾之忧，就从东线调出兵力集中于西线，企图在美国军队调到欧洲之前打败英法，尽早结束战争。同盟国在物资供应和兵员补充上都面临着捉襟见肘的困境，已到山穷水尽的地步。它们发动的几次进攻不过是孤注一掷的最后挣扎。从3月到7月，德军倾其全力在西线发动五次进攻，均遭失败，损失70万人，元气丧尽，再也无力发起进攻。
2、协约国的反攻：
(1)条件：①成立最高军事委员会(法国元帅福煦为西线联军总司令)，协调行动;②美国援军陆续到达法国，英帝国自治领的军队开往前线，增强了协约国的力量。
(2)反攻：
①协约国军队相继占领德军三个突出部：马恩河突出地带、亚眠突出地带、圣米耶尔突出地带。
1918年7月，协约国军队在西线发动了战争后期的第一次大规模反攻，把战线向前推进到马恩河一线。8月，以英军为主的联军发起了对亚眠突出地带的进攻。在英军的强大攻势下，驻守该地的德军六七个师全军覆没，成为“这次大战史上德军最黑暗的日子”。 英法军队在亚眠战役中的胜利使协约国彻底掌握了战略主动权。它标志着德国军事失败的开始。9月，德军撤至德法边境上的“兴登堡防线”，亚眠突出地带失守。美军则轻取圣米耶尔突出地带。这样，从7月中旬到9月中旬，经过两个月的战斗，协约国军队占领了德军的三个突出部。此后，联军在军事上已经占有绝对优势。
②突破“兴登堡防线”：1918年9月
③同盟国集团开始瓦解：保加利亚、土耳其、奥匈帝国相继投降
随着德军在西线的崩溃，协约国军在巴尔干战线也开始了反攻，突破了保加利亚的防线，保加利亚宣布投降。它的溃败，使同盟国的整个阵线被打开了一个缺口。
土耳其这时也是岌岌可危。英军在巴勒斯坦击溃了土军，土军完全丧失了战斗力，士兵自动放弃阵地，拒绝作战。土耳其素丹投降，10月同协约国签订了停战协定。奥匈帝国在协约国的打击下土崩瓦解，国内民族解放运动高涨，非德意志民族纷纷宣布独立。奥地利于11月签订了停战协定，无条件投降。
3、德国投降：1918年11月，标志着第一次世界大战以协约国的胜利而告终
(1)基尔水兵起义(1918.10)揭开了德国十一月革命的序幕
(2)德皇威廉二世被迫退位、逃往荷兰;(1918.11)
(3)德国被迫签订停战协定，宣布投降。(贡比涅森林)
由于土、保、奥匈的投降，德国陷入空前孤立的局面。在西线战场上，德军节节败退，蒙受很大损失。9月底，德军统帅部已经在国会要求结束战争。由于协约国不愿意让德皇作为谈判对手，德皇又不想退位，遂改组政府，同协约国谈判。德军统帅部企图利用谈判机会进行军事冒险，10月30日命令海军出海与协约国海军决战，遭到水兵拒绝。11月3日，基尔港水兵起义，影响到全国，许多城市建立工兵代表苏维埃。10日，德皇被迫退位，逃亡荷兰。次日，德国代表在巴黎以东的贡比涅森林联军司令福煦的列车车厢里签订了停战协定。这标志着第一次世界大战以协约国的胜利而告终。
【历史纵横】贡比涅森林里的报复行动
第一次世界大战后期，在协约国的强大攻势下，同盟国集团众叛亲离，德军陷入“四面楚歌”的境地。1918年9月29日兴登堡、鲁登道夫在御前会议上发表声明，德军已不能继续抵抗，要求签订停战协定。10月3日德国致电美总统威尔逊，接受他提出的“十四点和平纲领”。11月11日，德国派出以外交大臣埃尔茨伯格为团长的求和代表团，在法国巴黎东北的贡比涅森林的雷通车站——协约国联军总司令福煦元帅的行军专列上签署了停战协定，德国宣布投降。上午十一点，在贡比涅森林上空，协约国军队以鸣炮101响，庆祝第一次世界大战取得最后胜利。
大战后，法国为了纪念第一次世界大战的胜利，把1918年福煦元帅接受德国投降书的车厢作为展品存放在巴黎博物馆内，供人观瞻。这一举动可气煞了一心得想当德意志第三帝国皇帝的希特勒。大战时只是个下士班长头衔的希特勒，认为德国签订停战协定是优等的日耳曼民族的奇耻大辱。而法国把德国签订投降书的车厢放在博物馆里作为展览，更使优等民族丧尽了“面子”。为此，他处心积虑，伺机报复。
这一天终于等来了。1939年10月9日。希特勒签署了一项“黄色方案””，即进攻西欧的第6号作战指令，目标在短期内彻底打败法国和英国。1940年6月14日，德军绕过坚固的马奇诺防线突入法 国，一举占领了巴黎。6月17日以卖国贼贝当为首组成的新内阁宣布停止抵抗，向德国求和。6月22日，以贝当为首的法国求和代表团同德国签订了停战协定。希特勒为了报复法国，以牙还牙，把法国签订投降书的地点选在贡比涅森林，又 把原福煦元帅接受德国投降书的车厢特从法国博物馆里运来，在车厢里德国代表团得意洋洋地接过法国代表团递交的投降书。从此，法国落在法西斯德国的铁蹄之下，长达五年之久。
希特勒穷兵黩武，草菅人命，固然可恶;但法国长期推行绥靖政策，姑息养奸，如今沦为法西斯德国的“阶下囚”，自食其果。
三、同盟国集团失败的原因：
同盟国战败是由经济、军事、国内和国际力量对比等多方面原因造成的。
1、经济实力对比：德奥集团处于劣势
战争是各国综合国力的较量，特别是经济力量的比拼。同盟国集团中只有德国算得上是工业强国，余下的奥、保、土三国工业都很落后。德国军官考察了奥匈军队装备状况后，得出的结论是“我们在与僵尸结盟”。大战爆发前，德奥在世界制造业产量中的百分比为19.2%;英法两国虽然在第二次工业革命后发展落后于德国，然而“百足之虫，死而不僵”，再加上沙俄，三国在大战爆发前，在世界制造业产量中的百分比为27.9%，胜过德奥集团。
德奥在开战前陆军人数达623万，英、法、俄三国则达873万人，并拥有占绝对优势的海军力量，英法舰队可以对德奥实行封锁，断绝它们的海外联系。
从战争的后备力量看，德、奥、保、土四国人口为1.45亿，英、法、俄加上后来投向协约国的意大利人口共达2.88亿;同盟国集团所能支配的只有本国的资源和用战争手段夺取的被占领国家的资源，而协约国能广泛利用殖民地和中立国的资源，利于长期作战。
在美国参战前，英国的海上封锁，成功地遏制了德奥集团从美国取得各种急需物资。使美国与同盟国的贸易猛跌，几至于无，与协约国的贸易量却增加了三 倍。美国与协约国的经济利益紧密联在一起后，再不能隔岸观火，而是伺机参战。美国在第二次工业革命后成为世界头号工业强国，它的参战给协约国带来了巨大的好处，大量的军用物资源源不断运往欧洲战场。美国不仅中断了对德奥的军火供应，而且大幅度提高对协约国的贷款，共达350亿美元。这从物资上为协约国的最终胜利准备了条件。
2、军事战略：同盟国集团低估了对手实力，战略失误明显。
德国由于地理位置的原因，力图避免两线作战，打算速战速决，因此制定了“施里芬计划”。但这一战略过低地估计了对手的实力，建立在一厢情愿的基础上。战争爆发后，德军并没有完全按照“施里芬计划 ”行动，特别是施里芬一再强调要加强西线右翼的兵力，但却遭到削减;德国原以为对比利时可以“不战而屈人之兵”，没想到比军顽强抵抗，仅一座列日要塞就抵挡德军达12天之久;法军的抵抗也很顽强，并迅速从法德边境回撤布防;东线俄军在短时间内完成了动员;英军也很快参战 。这一切都出乎德军指挥部的预料，决定了德国速决战的破产。德国被拖入两线作战和持久战、阵地战的泥潭。
3、国内因素：同盟国集团的内部社会矛盾加剧。
长达数年的世界大战，加剧了交战国内部的各种矛盾，这在同盟国集团各国表现得更加明显。大战在经济上造成极大破坏，大批农民应征入伍，导致许多土地荒芜，农产品和畜产品普遍减产，物价却节节上升。1916～1917年的严冬更是雪上加霜，德国城市居民只能靠蔓菁充饥，许多人因冻饿而死。战争末期，同盟国各国普遍发生革命和起义。奥匈帝国境内的非德意志民族出现了独立运动，匈牙利单独与协约国媾和，导致了帝国的解体。德国则以基尔港水兵起义为开端，爆发了“十一月革命”，推翻了帝制。
4、国际因素：国际力量的对比不利于同盟国。
战争初期，日本参加协约国一方，出兵占领了中国的青岛和德国在太平洋上的殖民地，使德国在亚洲太平洋地区的势力范围皆失。
意大利本是同盟国成员，但在大战爆发后，意大利背弃了盟约，宣布中立。它同时在两个交战集团之间讨价还价，以获取更高的报酬。由于意大利所希望获得的领土大多属于德奥集团或中立国，与协约国不存在直接冲突，1915年4月，协约国同意大利签订《伦敦密约》，同意了意大利的领土要求，英国还答应给意大利贷款5 000万英镑作为参战费用。5月，意大利撕毁三国同盟条约，加入协约国作战，在背后捅了同盟国一刀。
1914年一战爆发，参战的法英等国劳力匮乏，为此，于1916年与当时的中国北洋政府签定了招募华工契约，在河北、山东、江苏、广东等省共招募14万华工，大部分为山东人。他们都被派到工厂、农田、矿山及港口干苦力活。其中9.6万人被分配到英军，3.7万人由法军支配，1万人被借给了美国远征军。1917年8月，由于中国也对德宣战，这些华工被大批送往前线作战。据战后不完全统计，有近2万华工在艰苦的劳作中累死或病死、在德军的轰炸中遇难、在战场上阵亡或失踪。1920年，努瓦耶勒华工公墓在华工营地原址建成，占地一公顷的墓园里埋葬着842位华工的骨灰。在法国32 个华工墓中，它的规模最大。
1917年，交战双方处于僵持阶段。美国加入到协约国一方。协约国获得了大量兵力和作战物资的补充;在美国的带动下，一批国家加入到协约国一边，协约国扩大到27个国家，进一步增强了协约国的实力。
【合作探究】引导学生阅读教材中的“学思之窗”，回答：作者是如何认识德国失败的原因的?结合所学知识，说说同盟国失败的原因还有哪些?
提示：协约国可以得到美国的贷款，与美国有密切的贸易往来;德国由于英国的海上封锁，与美国的贸易中断;德国工业实力不如英法;美国参战。
★教学小结：
本课主要介绍了一战中协约国阵营的变化、同盟国集团的崩溃及其失败的原因。
1917年同盟国和协约国两大军事集团都已经拼杀得精疲力竭，美国的参战大大加强了协约国的力量。积贫积弱的中国也被卷入了这场帝国主义大战中。俄国因为战争引起革命，退出了帝国主义大战。德国改变了两线作战的不利局面，加紧在西线进攻，但为协约国军所阻挡;美军的参战更使德军无力抵抗。战争以同盟国集团的失败而告终。
同盟国集团失败的原因是由其经济、军事、国内和国际力量对比等多方面原因造成的。教师要引导学生进行综合分析。
本课在“协约国阵营的变化”一目中对意大利参战未作说明，这是教材的一个疏忽，教师要向学生强调，意大利本来是同盟国之一，但大战爆发后，意大利并没有加入同盟国集团作战，而是于1915年加入了协约国集团作战，这实际上是利益驱使所致，也从一个侧面反映了帝国主义大战的本质特点。
★问题解答：
⊙本课测评：
第一次世界大战是怎样结束的?
答案提示：俄国退出战争后，德国从东线调出兵力集中于西线，企图在美国军队调到欧洲之前打败英法，但它发动的几次进攻均遭失败，元气丧尽，再也无力发起进攻。
协约国方面自美国参战后力量大大加强，逐渐掌握全部优势。向德军发动一连串反攻，经过两个月的战斗，军事上已经占有绝对优势。
随着德军在西线的崩溃，协约国军在巴尔干战线也开始了反攻，保加利亚宣布投降。土耳其也同协约国签订了停战协定。奥匈帝国在协约国的打击下土崩瓦解，奥地利无条件投降。
由于土、保、奥匈的投降，德国陷入空前孤立的局面。11月3日，基尔港水兵起义，影响到全国，德皇被迫退位，逃亡荷兰，德国投降。这标志着第一次世界大战以协约国的胜利而告终。
⊙学习延伸：
阅读与思考：
材料: 美国总统威尔逊在美国参加一战的演说中说：“我们现在接受这种敌对国的挑战……没有任何自私的目的可追求。……我们只是人类权利的一个捍卫者。当这种权利已经得到了保障，而各国的信义和自由可以保障这些权利时，我们就如愿足矣。”而他 在1916年7月10日的演说中说：“我们对全世界提供相当大的款项，应当认识和了解这个世界，并且要全凭自己的知识和智慧管 理这个世界。”
请思考：美国参战的目的真如威尔逊所说的那样吗?其真实的用意何在?
提示：美国的参战不是为了捍卫人类的权利，维护世界和平，实际上是为了捞取战利品和战后争夺世界霸权。
1. 教学目标
★教学目标：
(一)知识与目标：
1、识记：美国和中国参战;俄国退出大战;协约国军队的反攻;德国投降;同盟国集团失败的原因。
2、理解：美国为捞取战胜国的地位、争夺战后世界领导权，参加大战;俄国由于战争引起了革命，退出了帝国主义大战。
3、要求学生把握同盟国集团在第一次世界大战中的失败是由经济、军事、国内和国际力量对比等多方面原因造成的。
(二)过程与方法：
1、问题探究：通过史料分析美国参战和俄国退出大战的原因，引导学生探究德国乃至同盟国集团失败的原因。
2、让学生了解第一次世界大战的过程，探讨事物发展必然性的认识。
(三)情感态度与价值观：
1、通过学习第一次世界大战的过程，学会运用科学的理论和方法认识历史问题。
2、由于美国参战，改变了同盟国和协约国双方力量的均势，加速了战争的结束;同盟国集团在第一次世界大战中的失败是由经济、军事、国内和国际力量对比等多方面原因造成。
2. 教学重点/难点
★教学重点与难点：
重点：美国参战，俄国退出大战，德国投降，同盟国集团失败的原因。
难点：美国参战和同盟国集团失败的原因。
3. 教学用具
幻灯片。图片。
4. 标签
同盟国集团的瓦解
教学过程
★教学过程及要点：
〔新课导入〕采用提问导入法：
教师可引导学生回忆上一课所学知识，即经过1914～1916两年多的血战，帝国主义两大军事集团都已元气大伤。这时，美国加入协约国集团，为协约国取胜增加了筹码。
教材引文是美国总统伍德罗·威尔逊在其连任时的就职演说。演说中隐含着美国想要介入战争的意思。
教师据此的学生提出题：美国为什么在战争后期参战?第一次世界大战是怎样结束的?德奥集团战败的原因有哪些?
利用这些问题引导学生进入本课的学习。
一、协约国阵营的变化：
1、美国的参战：
(1)条件：以“中立”身份做军火生意大肆渔利;美国与协约国的经济利益联系紧密。
自19世纪末开始，美英矛盾逐渐缓和，而美德矛盾则日益增长。德国是美国在拉丁美洲扩张的主要竞争对手。到1914年，美国在拉美的投资为17亿美元，德国为9亿美元，直追美国。第一次世界大战爆发后，由于英国对德国实行严密的海上封锁，美国同协约国的贸易从1914年的8.24亿美元激增到1916年的32.14亿美元，而与同盟国的贸易则从1914年的l.69亿美元猛跌到1916年的区区116万美元，几近于无。战争期间，美国还供给协约国各种物资105亿美元，贷款100亿美元(其中美联储当时他们重点的债券就是借了40亿美元给英国，借了30亿美元给法国)。因此，美国同协约国在经济利益上已经紧密地联结在一起了。特别是俄国已发生二月革命，一旦俄与德单独议和，退出战争，同盟国战胜协约国，那么美国100亿美元贷款将一笔勾销，利害攸关，不得不参战。
(2)借口：德国宣布“无限制潜水艇战”
1917年1月16日，德国外长齐默尔曼向德国驻墨西哥公使发了下面这封电报，内称：“我们建议于2月1日开始实施无限制潜艇战。与此同时，我们将竭力使美国保持中立。如果我们不能做到这一点。我们建议在下列基础上同墨西哥联合：(1)协同作战; (2)共同缔结和平??”即引诱墨西哥参战，如果美
国由于潜艇战而对德宣战，墨西哥就与德国结成反美联盟，作为参战的报酬，德国答应帮助墨西哥夺回新墨西哥等三州。这就是著名的“齐默尔曼电报”，遗憾的是电报刚一发出，英国海军部的情报机构就截获并破译了这份电报。英国当局认为，协约国已稳操胜券。
2月1日，德国按计划开始实施“无限制潜艇战”。 即德国潜艇可以事先不发警告，而任意击沉任何开往英国水域的商船，，中立国船只也不能幸免，其目的是要对英国进行封锁。两天后，威尔逊总统在国会发表演说，要求同德国断交。对于德国的“无限制潜艇战”，美国认为“这意味着战争”。自2月3日至4月6日，德国潜艇击沉了10艘美国船只，这为美国参战提供了口实。 英国设法要让美国参战。它把齐默尔曼电报透露给美国驻英大使。后者立即报告了国务院。威尔逊总统大为震惊。3月1日，美国各报刊都刊登了电报的全文。众议院以403票对13票的优势通过了武装商船的议案，但参议院对电报的真伪持怀疑态度。出乎意料之外的是，齐默尔曼在舆论压力之下承认电报是真的，参议院便完全消除了怀疑。
齐默尔曼电报煽起了美国人参战的情绪。过去，美国人因远离战火，对战局并不关心。现在，他们发现，德国人即将在美国领土上燃起战火，一场遥远的战争突然变成了美国的战争。威尔逊总统声称，美国决定接受这种敌意的挑战。恰好，德国潜艇在大西洋击沉了英国邮船“卢西塔尼亚”号，数百美国人遇难。国会通过了宣战决议，美国参战。同齐默尔曼的预计相反，墨西哥并没有向美国宣战。几十万美国生力军开赴欧洲战场，为协约国的胜利奠定了基础。
(3)目的：捞取战利品，夺取世界霸权
美国参战前的“中立”，只不过是为了发战争财和等待参战的最好时机。1917年，战争已近尾声，两大军事集团都已精疲力竭，美国此时参战，既可轻易获胜、捞取战利品，又有利于战后夺取世界霸权。1918年1月，大战即将结束前，美国总统威尔逊就提出“十四点”和平原则，俨然以世界领袖自居。这充分体现了美国妄图称霸世界的野心。
(4)参战：1917年4月，美国加入协约国集团对德宣战。
(5)影响：
①壮大了协约国的阵营。美国参战影响了许多其他“中立”国家如中国等国也纷纷宣战，加入协约国集团，协约国扩大到27个国家，形成了对同盟国的绝对优势。
②军事上对协约国的直接援助。在1917年6月，美国派出几十艘军舰协助英国海军，进一步控制了德国海军的活动，美国海军参战是使德国“无限制潜艇战”失败的重要原因。美国参战时，陆军只有30万人，但在1917年5月实行了义务兵役制，迅速把军队增加到300万，并把200万大军派往欧洲前线。
③使战局朝着有利于协约国的方面发展。最后是在财政和军需供应方面，更给协约国带来了巨大的好处，大量的军用物资源源不断运往欧洲战场。美国不仅中断了对德奥的军火供应，而且大幅度提高对协约国的贷款，共达350亿美元。从物资上为协约国的最终胜利准备了条件。
2、中国的参战：
(1)时间：1917年北洋军阀向同盟国宣战
(2)影响：大批中国民工到欧洲战场服役，其中不少人在炮火下牺牲。 中国的参战意向和潜在的人力资源还是鼓舞了深陷战争泥潭、死伤惨重的协约国各方。法国福熙元帅甚至说，”华工是世界一流的劳动者，可以成为出色的士兵，在现代武器的炮火之下仍然能保持良好队形。”
教师可引导学生回顾初中教材提到的“府院之争”，并分析其实质。然后进一步深化教材，在第一次世界大战的第三个阶段，中国参加了大战。请思考，作为一个半殖民地半封建社会性质的国家，中国为什么要参加这次战争?一战对中国的历史产生了哪些影响?
3、俄国退出大战：
(1)原因：战争引起革命——俄国二月革命和十月革命
战争给各交战国带来普遍的灾难和破坏。在腐朽落后的俄国，各种矛盾更为突出。俄国的工业发展远远落后于西欧国家，在对德战争中屡遭败绩。1914年侵入东普鲁士的俄军遭到了毁灭性的失败;第二年，当俄军面对德奥的强大进攻向后退却时，出现了大溃败，帝国人口最稠密、工业化程度最高的省份丢给了同盟国。俄国再也没有从军事失败中恢复过来，它完全没有经济实力来进行反对第一流工业强国的现代化战争。战争的失败激化了人民的不满情绪，引起了革命。1917年俄国相继爆发了二月革命和十月革命。十月革命后的第二天，新生的苏维埃政府通过《和平法令》，向一切交战国提议谈判，缔结“不割地不赔款”的和约。
(2)标志：1918年3月，苏德签订《布列斯特和约》
1917年，俄国十月革命胜利之后，由于原来俄国属于协约国一方而与同盟国处于交战状态，为了退出战争，新成立不久的苏俄政府在提出的和平建议被协约国拒绝后，便与同盟国的德国进行和平谈判。
1917年12月3日，谈判开始，德国提出了把波兰、立陶宛、爱沙尼亚的局部和拉脱维亚、白俄罗斯的全部割让给德国并赔款30亿卢布的苛刻条件，这引起了布尔什维克党内严重的分歧。列宁主张接受德国的条件，签订和约，为新生政权争得喘息机会，季维诺也夫、索柯里尼柯夫、斯大林、阿尔乔姆、斯塔索娃、斯维尔德洛夫等六名中央委员支持列宁;布哈林为代表的“左派共产主义
者”反对签订和约，主张对帝国主义继续世界大战，中央委员布勃诺夫、乌里茨基、洛莫夫支持布哈林;托洛茨基则主张停战，复员军队，但不与德国签约(即不战不和)，中央委员克列斯廷斯基、捷尔任斯基、越飞支持托洛茨基。 1918年1月2日，苏俄政府召开中央和地方负责人会议。60人出席的会议上，赞成布哈林主张的32人，赞成托洛茨基主张的16人，赞成列宁主张的仅15人。最终，列宁的主张因处于少数而未能被通过。
1918年1月24日，苏俄政府召开中央会议，重新表决签约的问题。托洛茨基的主张以9票对7票的多数通过，列宁的主张仍然没有被多数所接受。
1月30日，布列斯特谈判恢复。作为外交人民委员(即外交部长)、谈判代表团团长，托洛茨基临行前与列宁约定：如果德国下了最后通牒就让步签约。结果德国果然向苏俄下了最后通牒，托洛茨基向列宁电报询问对策，列宁立即复电坚持：接受德国条件，立即签约。但是托洛茨基没有接受列宁的建议，而是
发表了拒绝签约的声明，率团离开布列斯特。结果，德国开始对苏俄大举进攻。 2月18日，在十分紧急的情况下，苏俄中央委员会举行了的紧急会议。会上，列宁的主张又被以6：7的票数否决。随后，中央又连夜开会，经过激烈的争论，托洛茨基转而支持列宁，会议结果以7票赞成、5票反对、1票弃权的结果通过了列宁的提案。苏俄政府连夜通知德国方面，同意签约
但是，德国在得到通知后任没有停止进攻，并于2月23日提出更加苛刻的条件。苏俄党中央又召开有15名委员参加的紧急会议。会议中，大多数委员表示不赞成列宁的主张。列宁只得提出，如果这种空谈继续下去，他就要辞职，退出政府和中央委员会。布哈林对此毫不在乎，斯大林也未发生动摇。托洛茨基不同意列宁的意见，但为了防止列宁辞职和党的分裂，他的态度发生变化。在他的影响下，出现了4票弃权。结果列宁的主张以7票赞成、4票弃权、4票反对获得通过。
3月3日，布列斯特和约正式签订。按照合约，苏俄割让上百万平方公里领土，赔款60亿马克。托洛茨基被解除了外交人民委员的职务。但苏俄成功地退出了第一次世界大战，为刚刚诞生的苏维埃政权争取了喘息的时间。
德国战败后，于11月11日同协约国签订了停战协定，苏俄政府立即于11月12日宣布废除此条约，使得该条约的内容实际上成了一纸空文。
对于《布列斯特和约》，史学界分歧很大。一般认为，这是苏俄政府以空间换时间的成功外交。它充分地利用了国际间的矛盾，使新生的苏俄政府有了巩固政权的时间，为此后维护政权创造了有利条件。而且，由于此一外交策略的成功，列宁的个人声望也达到了顶峰。
【三维目标】
(一)知识目标
巴黎和会;帝国主义国家重新瓜分世界的矛盾;《凡尔赛和约》;欧洲和中东政治格局的变化;凡尔赛体系;国际联盟;《四国条约》;《五国海军条约》;《九国公约》;华盛顿体系。
(二)能力目标
1.通过分析“世界和平纲领”的“十四点原则”和《九国公约》两则材料，培养学生透过现象认识事物本质的能力。
2.通过对凡尔赛一华盛顿体系的构成、作用、影响的分析，培养学生综合、概括和正确评价历史事件的能力。
(三)情感目标
1.通过对巴黎和会和《凡尔赛和约》的讲述，使学生认识：巴黎和会既是帝国主义战胜国重新分割世界的分赃会议，同时又是帝国主义反苏司令部。《凡尔赛和约》是在牺牲弱小民族利益的基础上，宰割战败国的掠夺条约。
2.通过华盛顿会议的讲述，使学生认识：华盛顿会议在美国居主导，宰割中国，抑制日本的基础上，调整了帝国主义战胜国之间在远东亚太地区，特别是在中国的利益冲突。
3.通过凡尔赛—华盛顿体系隐含的矛盾的分析，使学生认识：帝国主义战后国际关系的新格局包含了各种矛盾的冲突的源泉，是极不稳固的。这些矛盾的发展必将导致体系的崩溃和新的战争。
【教学建议】
1.教师可首先简要介绍关于第二章历史的起止时间和主要内容。然后提问学生第一次世界大战的性质和对资本主义国家的影响。在学生回答的基础上，教师指出：战后帝国主义战胜国依据变化的实力重新分割世界，建立了新的国际秩序。由此导入新课。
2.讲述“巴黎和会的召开”一目时，可以着重分析战胜的五大帝国主义国家重新分割世界的意图和由此引发的矛盾，以为本节和本章的内容作好铺垫。其中美国攫取战后世界领导权的打算，应引导学生从分析威尔逊的“十四点原则”的资料中得出。
3.讲述“《凡尔赛和约》的签订和凡尔赛体系的建立”一目时，建议教师：在指导学生分析《凡尔赛和约》四项主要内容的基础上概括出和约的性质。凡尔赛体系既是本节的重点又是难点，讲述时应注意教材的内在联系，按照凡尔赛体系的构成、作用、隐含的矛盾、维系的国际机构四个层次阐明。
4.讲述“国际联盟的成立”一目时，建议教师强调其性质，并说明美国未加入的原因。
5.讲述“华盛顿会议”一目时，建议教师：对会议召开的原因，可引导学生联系一战和巴黎和会的有关内容分析得出;对会议的三个主要条约，应侧重于分析其重要影响。关于中国问题，首先引导学生横向联系弄清中国山东问题的来龙去脉。然后在引导学生阅读小字有关内容的基础上分析日本归还中国山东主权的原因。其次，通过指导学生阅读《九国公约》的内容和做思考题认识《九国公约》的实质。最后小结概括出：远东霸权之争最重要的是对中国的争夺;中国是华盛顿会议最大的受害国。关于华盛顿体系，可参照凡尔赛体系的知识结构引导学生自己归纳。
【教学参考】
1、主要战胜国对战后世界的考虑
第一次世界大战以后，处于胜利者地位的协约国集团，想要通过对战败国缔结和约的方法，安排战后的世界。这是凡尔赛会议召开的重要原因。而第一次世界大战对世界格局所造成的一系列冲击，以及大战所造成的各国经济实力、国际地位的变化，又在不同程度上影响了主要战胜国的政治家，使他们在对世界安排有各自打算的同时，也在一些问题上形成某些共同的认识。
第一，英、法、美等主要战胜国都要求战败国承担发动战争的责任，并对它们在战争中对协约国造成的全部损失进行赔偿，从而使战胜国可以堂而皇之地掠夺战败国，使自己获得更大的利益。这是它们进行这场帝国主义战争的根本目的。
第二，苏俄问题是帝国主义战胜国处理战后国际问题时的一个无法摆脱的重要因素。它们都认为社会主义的苏俄是对资本主义制度的致命威胁，因而在严惩战败国的同时适当地手下留情，从而使战败国尤其是德国成为日后反苏反共的前哨阵地。
第三，无论是出于抵消苏俄“和平法令”中关于民族自决权的影响，还是出于对战败国的惩罚和实现在战争期间对盟国所作的秘密许诺，主要战胜国也不得不顺应历史发展的潮流，在处理战败国领土问题方面有限地承认民族自决权，重建和建立一批民族国家。
第四，建立具有约束力的国际法准则和超国家的常设国际组织，以保护战胜国的既得利益和维护根据战胜国的意志而建立的战后国际政治新秩序。这个组织就是后来的国际联盟。
但是，由于各国在大战中所处的战略地位不同，所取得的利益和遭受的损失不同，在列强的实力形成新对比的情况下，美、英、法、意、日这五个主要战胜国又有各自不同的掠夺和争霸计划。
2、各主要战胜国的争霸计划
参加凡尔赛会议的各主要战胜国都有自己的打算，都想为自己捞取尽量多的利益，削弱自己的对手，力争在重建的世界新秩序中，确保自己的优势地位。
美国是第一次世界大战中损失最小、获利最大的国家。在大战期间，美国是欧洲各交战国、特别是协约国武器、装备、原料、粮食和商品的主要供应者，这就极大地促进了美国的商品和资本输出。在四年里，美国的工业总产值由239亿美元增至620亿美元，商品输出额从23亿美元增至62亿美元，国外投资也由20亿美元增加到1919年的70亿美元。战时和战后，欧洲国家欠下美国一百多亿美元的债款，美国从战前的债务国变成了最大的债权国。美国掌握了世界黄金储备的40%以上，逐步取代了英国的世界金融中心地位。战后欧洲的贫困和重建，也急需美国的援助，加深了对美国的经济依赖。雄厚的经济实力，加上在战争中增强了的军事力量，大大加强了美国在外交上的力量，提高了它在国际关系中的地位。
在此基础上，美国领导人自认为应该“领导世界”，要求在规划战后世界的蓝图中，拥有同其经济实力相适应的政治支配地位。美国总统威尔逊提出的“十四点原则”，为协约国列强有保留地接受，并被德国用来作为求和的基础，在弱小国家和殖民地人民中也曾引起对和 平及自由平等的幻想。威尔逊本人也因此声望倍增，被冠以“和平使者”的美名，在赴欧洲参加和会时受到狂热的欢迎。
在威尔逊的“十四点”中，“建立国际联盟”、“航海自由”和“贸易自由”被认为是最重要的。美国企图通过对国际联盟的控制去主宰世界;通过“航海自由”打破英法的海上垄断，控制海洋;以“贸易自由”去打开其他国家的贸易壁垒，凭借自己的经济优势，夺取更多的市场。在欧洲事务上，美国反对过分削弱德国，这是因为在经济上德国的破产会使美国失去巨额的债款和利息;在政治上它需要德国保持一定的实力，作为抗衡英法和对抗苏俄的一种力量。在东亚，美国主要是对抗日本的扩张和打破日本对中国的独占。它鼓吹“门户开放”政策，竭力拆散英日同盟，以消除在东亚来自日本的威胁。
经过大战，英国的实力大亏。在战争中，不仅人员死伤惨重，而且国内外的债务相当于战前的10倍，其中欠美国的债就达到44亿美元，这就动摇了英国在世界经济和金融领域的中心地位。但英国仍然拥有世界上最强大的海军力量，仍然控制着广大殖民地的经济和资源。英国参加和会的主要注意力在欧洲。它继续推行其“大陆均势”政策，不希望在欧洲出现一个可能同它对立的霸主，因而它要防止法国在欧洲大陆称霸，也就不愿意过分削弱德国;同时它又觊觎德国的殖民地和商船、舰队，要求通过对德国的剥夺，取得最大的利益。在东亚，英国借助“英日同盟”，在一定程度上支持日本，以换取日本在欧洲事务上对它的支持。
第一次世界大战的主要战场在法国。法国的损失尤为惨重，战死者138.5万人，受伤者在300万人以上，物质损失超过2 000亿法郎。战争结束时，它的工业产量只有战前的一半。素有“高利贷帝国主义”之称的法国负债累累，欠美国的债务就达40亿美元。另一方面，战争也扩大了法国的军事力量，使它成为世界头号陆军强国。法国参加和会的打算是，尽量削弱和肢解德国，尽可能地消除这个宿敌和对手，确立自己在欧洲的霸权。它的具体要求是：第一，收回在普法战争期间失去的阿尔萨斯—洛林，夺取萨尔煤矿;第二，肢解德国，尽最大可能缩小德国的领土，保证法国的安全;第三，索取巨额赔款，削弱德国经济;第四，极大地裁减德国的军备;第五，尽量夺取德国在北非的殖民地和奥斯曼帝国在西亚的领地，并且力图控制中欧和东欧，插足巴尔干。
意大利于1915年5月同英法签订了伦敦密约，得到了战后满足其领土要求的承诺，参加到协约国一边作战。但意大利野心大而实力弱。它参加和会的主要企图，是要求履行伦敦密约，取得原奥匈帝国的部分领土以及南斯拉夫、奥斯曼帝国的一些地方，称霸亚得里亚海。
日本是大战的另一受益者。大战期间，它以对德宣战为名，出兵中国山东，并夺取了德国在太平洋占有的一些岛屿。日本乘西方列强陷于欧洲战场之机，妄图独吞中国。日本参加和会的主要目的，是使它的战时所得得到承认，使接管德国在山东的权益以及德属太平洋岛屿合法化。
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