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召集若干人议事;多人聚集于一定处所议事;举行会议或集会;有会议或集会。以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的一年级数学教案开会啦，希望能帮助到大家!学习内容：北师大版小学数学一年级下册8-9页。
学习目标：
1、结合具体情境，通过摆一摆、画一画等操作活动，进一步体会减法的实际意义。
2、理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。
2、会用所学知识解决简单的实际问题。
学习重点：理解减法的实际意义。
学习难点：理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。
学习过程：
一、情景导入
老师发现大家都是善于观察的孩子，今天我们一起来看一下，结合图片，大家能发现什么信息?(有11人开会，才7把椅子)根据你看到的信息，你想到了什么?下面老师带大家去看看班干部开会的情景。引入新课----开会啦
二、新课讲授
1、你能根据信息提出什么数学问题?每人坐一把椅子，够吗?
你会这个解决问题吗?并说出你的方法。
2、动手操作。
请你用准备好的图形来摆一摆。用○表示开会的人数，用△表示椅子的把数。
一一对应，观察一下所摆的图形够吗?还缺几把椅子?
指名回答
3、谁能列出算式?说明理由。
11-7=4
指名说一说11、7、4各表示什么
三、巩固练习
1、课本第9页第1、2题。
(考查孩子发现信息的能力，先让孩子们观察说一说，然后再列算式。)
2、课本第9页第3、4、5题。(让孩子们更进一步掌握20以内的退位减法，加深印象，并提高孩子们的计算水平。)
3、小活动
同伴互相说一说，有关20以内的退位减法。小组比赛。
四、课堂小结
今天你们学习了什么?和大家分享一下吧。
板书设计：
开会啦
有11人开会，才7把椅子，每人坐一把椅子，够吗?
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
△ △ △ △ △ △ △
11-7=4
教学目标 1、结合具体情境，通过摆一摆、画一画等操作活动，进一步体会减法的实际意义。 2、理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。
3、会用所学知识解决简单的实际问题。
教学重点 理解减法的实际意义。
理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。
20以内退位减法的计算方法
教学难点
关 键
教学资源 课件
教 学 过 程
教学环节
时间安排 教师指导
复习
5
二、情景导入
2
三、新课讲授
15
四、巩固练习
13
出示口算题卡
师：老师发现大家都是善于观察的孩子，今天我们一起来看一下，结合图片，大家能发现什么数学信息?
根据你看到的信息，你想到了什么?
下面老师带大家去看看班干部开会的情景。引入新课----开会啦
1、师：你能根据信息提出什么数学问题?
生1：人比椅子多几个?
生2：每人坐一把椅子，够吗? ……
师：我们暂时把其他问题放入问题库中，现在我们来专心的解决生2提出的问题(每人坐一把椅子，够吗?)。
师：你们能解决这个问题吗?并说出你的方法。
2、动手操作。
师：请你用准备好的图形来摆一摆或画一画。用○表示开会的人数，用△表示椅子的把数。要求学生画图时要注意一一对应。
师：观察一下所摆的或画的图形够吗?还缺几把椅子? 请学生回答
小结：将○和△一一对应，多出的部分就是缺少的椅子数。
3、谁能列出算式?说明理由。 11-7=4
说一说11、7、4各表示什么
课本第9页第1、2题。
(鼓励学生动手画一画、摆一摆)