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一回顾，千肠断。回头不断张望，这就是回顾的本意吧!以下是中国招生考试网www.chinazhaokao.com 分享的人教版六年级语文下第一单元回顾拓展一教案，希望能帮助到大家!
教材简析“回顾·拓展一”中 “交流平台”的主要任务是：阅读文章要学会独立思考，形成自己的见解;在习作中运用表达感受的方法。这两个方面的内容都是本单元教学的重点。人教版六年级语文下第一单元回顾拓展一教案。
“日积月累”安排了5句具有人生哲理的格言。目的是让学生积累人生格言警句，以鞭策激励自己。
“成语故事”讲述了“邯郸学步”的故事，目的是告诉学生一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。
教学目标
知识与能力
1.交流对学过的课文的理解和感受，说说自己的见解是怎样获得的，是如何加深的;也可以交流学习了本组课文，在写作表达方面有哪些收获。
2.熟读并背诵名言，养成积累的习惯。
3.读懂成语故事《邯郸学步》，理解成语的寓意。
过程与方法
1、回顾课文内容，联系生活实际领悟到了文章所蕴含的道理，体会到了作者的表达方法。
2、小组合作，背诵古文名言。
3、 自读解疑、由疑得理
情感、态度、价值观：培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]善于观察，善于积累，学以致用，灵活运用的习惯
教学重点能联系上下文或结合生活实际理解文章，并能大胆地表达自己的理解和感情。
教学难点感悟本组文章的表达特点，并从中受到启发，能在习作中适当地运用。
课前准备1.重新阅读本组几篇课文。
2.查阅、搜集资料，了解“日积月累”中六句名言的出处、作者和含义。
3.阅读成语故事书。
教学过程教师活动
一交流平台
(一)小结引入：。人教版六年级语文下第一单元回顾拓展一教案。
本组课文都蕴含着深刻的人生哲理，都能给我们一定的感悟，或都对我们的生活有一定的启示。在学习过程中，我们联系生活实际领悟到了文章所蕴含的道理，体会到了作者的表达方法，并且在我们的习作中也试着运用了。本组课文学完了，你有没有总结过每一篇文章的表达方法有什么不同吗?
(二)体会表达方法
1.回想这个单元的课文，都用了哪些表达方法?写出运用这种表达方法的文章的例子。
表 达 方 法例 文
打比方、一连串的问句、一连串的格式工整的话语、把事物人格化的写法
借物喻人
写一件事情、物件，从中产生感悟、受到启迪
2.除了课文以外，你在课外书上读到的文章还体会到了怎样的表达方法?
二、日积月累(一)读读文中的古文名句，读不准字音的字问问老师和同学。
(二)反复读读这些名句，谈谈自己的理解，和同桌进行交流。
(三)主动在班级谈谈自己的理解，接受师生提出的意见，把句子理解正确。
(四)练习把这些名句背诵一下，再背给同学们听。
(五)你还背过哪些古文名句，背给大家欣赏。。人教版六年级语文下第一单元回顾拓展一教案。
三、成语故事1、 默读两遍成语故事《邯郸学步》，试着把故事的寓意讲清楚。想想现实生活、学习中有没有邯郸学步的人和事。
2、你还读过哪些成语故事，讲给大家听听，大家一起想想帮事中的道理是什么?
3、课下搜集成语故事，准备开个成语故事会。