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举一反三写句子篇一
《举一反三(作业)》
举一反三
说说下列双引号的作用，（①直接引用 ②特殊含义 ③强调意思 ④特定称谓）
1、蝙蝠是人类的“老师”。 （ ）
2、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。 （ ）
3、鬼子来“扫荡”了。 （ ）
4、我看见了“雨后春笋”的画面。 （ ）
5、巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。 （ ）
6、黄河近2000年的“表现”令人大吃一惊。 （ ）
7、这样的“聪明”还是少一些好。 （ ）
连一连
、形容进得少退得多，呈退步趋势。
一曝十寒
2、伟大的理想，宏伟的志愿。 自强不息
3、有恒心地坚持下去。 寸进尺退
4、把全部的力量都投进去。 知难而进
5、自觉地努力向上，永不停步。 聚沙成塔
6、有开始没有结尾。形容做事不能坚持到底。 持之以恒
7、比喻学习或工作一时勤奋一时又懒散，没有恒心。 全力以赴
8、前进一寸，后退一尺，比喻得到的少失去的多。 有始无终
9、不怕困难，敢于迎着困难上。 雄心壮志
照样子，写一写。
雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息
———— ———— ———— ————
聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴
———— ———— ———— ————
知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为
———— ———— ———— ————
一曝十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废
———— ———— ———— ————
选择你最喜欢的词写句子。
举一反三写句子篇二
《举一反三等的意思与造句》
举一反三 jǔ yī fǎn sān 〖解释〗反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。 删繁就简[shān fán jiù jiǎn] [解释]删：除去；就：趋向。去掉繁杂部分，使它趋于简明。
见微知著jiàn wēi zhī zhù 微：微小（隐约）；著：明显；知：知道。见到一点苗头就能知道它的发展趋向与问题的实质,或从细小的事物中发现问题。
开源节流【注音】kāi yuán jié liú 开：开发，开辟；源：水源。开发水源，节制水流。比喻增加收入，节省开支。 工欲善其事，必先利其器gōng yù shàn qí shì，bì xiān lì qí qì 工匠想要使（他的）工作做好，一定要先使工具锋利的。比喻要做好一件事，准备工作非常重要。
一箭双雕[yī jiàn shuāng diāo] [解释]原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。后比喻做一件事达到两个目的。 删繁就简；写作文要删繁就简，不要啰嗦。 开源节流；做生意要开源节流。
一箭双雕；这真是个一箭双雕的好计谋！
工欲善其事，必先利其器；“工欲善其事，必先利其器。”是一句千古名句。
举一反三：我们做事情要学会举一反三。举一反三；学数学要学会举一反三。学习的时候不能生搬硬套，要学会举一反三。
删繁就简：写作文要删繁就简，不要废话一大堆。 本文内容很好，如果再删繁就简就更好了。
见微知著：我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题解决在萌芽状态。
开源节流：只有开源节流，才能让整个公司兴旺起来。
一箭双雕：无偿献血不但可以救人，还可以促进自身的血液循环，有益健康，真是一箭双雕。
工欲善其事，必先利其器：正所谓：“工欲善其事，必先利其器”，所以同学们在学习和生活中应该做到劳逸结合，这样才能提高学习效率。
举一反三 jǔ yī fǎn sān 〖解释〗反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。 删繁就简[shān fán jiù jiǎn] [解释]删：除去；就：趋向。去掉繁杂部分，使它趋于简明。
见微知著jiàn wēi zhī zhù 微：微小（隐约）；著：明显；知：知道。见到一点苗头就能知道它的发展趋向与问题的实质,或从细小的事物中发现问题。
开源节流【注音】kāi yuán jié liú 开：开发，开辟；源：水源。开发水源，节制水流。比喻增加收入，节省开支。 工欲善其事，必先利其器gōng yù shàn qí shì，bì xiān lì qí qì 工匠想要使（他的）工作做好，一定要先使工具锋利的。比喻要做好一件事，准备工作非常重要。
一箭双雕[yī jiàn shuāng diāo] [解释]原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。后比喻做一件事达到两个目的。 删繁就简；写作文要删繁就简，不要啰嗦。 开源节流；做生意要开源节流。
一箭双雕；这真是个一箭双雕的好计谋！
工欲善其事，必先利其器；“工欲善其事，必先利其器。”是一句千古名句。
举一反三：我们做事情要学会举一反三。举一反三；学数学要学会举一反三。学习的时候不能生搬硬套，要学会举一反三。
删繁就简：写作文要删繁就简，不要废话一大堆。 本文内容很好，如果再删繁就简就更好了。
见微知著：我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题解决在萌芽状态。
开源节流：只有开源节流，才能让整个公司兴旺起来。
一箭双雕：无偿献血不但可以救人，还可以促进自身的血液循环，有益健康，真是一箭双雕。
工欲善其事，必先利其器：正所谓：“工欲善其事，必先利其器”，所以同学们在学习和生活中应该做到劳逸结合，这样才能提高学习效率。
举一反三写句子篇三
《举一反三说“写人”》
举一反三说“写人”
作者：胥照方、
来源：《中学课程辅导高考版·学生版》2015年第06期
“梁山一百单八将，三十六天罡，七十二地煞，个个面目不同，性格鲜明”，这是人们对《水浒》人物描写功力的极高的评价。是的，无论是写自己还是写别人，都要能写出人物的面貌及个性上的特点，写出“这一个”来。那么，如何才能将我们身边的人写鲜写活呢？
一、形神并举
我的野蛮同桌
江苏省东台中学孙思诗
“吕思诗，又在发什么呆啊！”唉呀，惨了，又要被“K”了。“老陈呀，请你高抬贵手，手下留人吧！”我急急地喊。谁知陈鑫把头一甩，做出了个很酷的动作：“我只是想问一下这题怎么做？”哦，原来虚惊一场。
这就是我的野蛮同桌——陈鑫。她的脸像纸一样白，紧闭的嘴巴小巧有形，一条长辫垂到臀后，让人联想到满清八旗子弟。她长得并不难看，甚至还可以说得上清秀，乍一看，还蛮温柔的样子。但是，俗话说：人不可貌相，海水不可斗量也。下面就且我听来细数陈鑫的种种野蛮行径吧。
下课了，陈鑫要去擦黑板，我因为异常疲劳，正欲昏睡而去。就在那半人半仙、半醒半睡之际，忽听得咒骂声隐隐约约传来，渐渐由小而大。我被惊醒，看见陈鑫正指着我的鼻子，嘴里振振有词：“吕思诗，速闪！不然我就踹你了。”我极不情愿地稍稍起了身，屁股却和凳子如胶似漆。陈鑫见状，那原本就白得吓人的脸显得更白了，脸上的每条血管都看得“青青”楚楚：“吕思诗，你让不让？我再说一遍，你让不让？”还没等我回答，她已经使劲儿地把我往外拱，连拖带拽地把我拖离那可爱的凳子。我那可爱的凳子呀！完了！陈鑫还不忘在我的屁股上踹了一脚，其野蛮程度足可与道明寺相媲美。
这还不是最野蛮的。有一次我和某人正在谈论她的辫子。我深谙在背地里说人闲话的后果，但我还没来得及住口，她已像游魂似的忽然出现在我的面前：“找死呀！”立刻将她的绝世“K”功发挥得淋漓尽致，“佛山无影脚”“天马流星拳”也全部派上了用场。可怜我一世英雄，竟落得如此下场！
唉！我的野蛮同桌！
[简评]
这是一个极富个性的，被称作“野蛮人”的人。作者摹其形，拟其声，形声兼备，栩栩如生。小作者以生动鲜活的语言给我们刻画了一个极富个性的同学的形象，文笔细腻生动，传神有力。个性的时代呼唤个性的人格，个性的作文。从这个意义上讲，这是一篇极富个性人物的极富个性的文章。
小王卖瓜，敢卖敢夸
江苏省东台中学王靖
“王婆卖瓜，自卖自夸”，这王婆一向是被人不屑一顾的。本人也姓王，乃一千斤大小姐，还偏不服这个气，非要来卖一卖我的“瓜”。
本人芳龄十六，有点多愁善感，长相也不差，多少有点像大观园中的林妹妹；但本人不但擅长外交（从小到大几乎所有同学都乐意和我一起玩），而且也蛮善解人意——可以跟你打包票，如果我高兴了，跟你讲一些“人生”道理，包你会把烦恼之事都抛到九宵云外。这不，你瞧……
昨天下午三节课后，胡小平不知因什么事，满脸乌云，充满“杀气”地从教室外走来，眼睛红红的，我意识到马上就要“下雨“了。一了解，原来是数学老师训了她一番，弱小的小胡女士哪里受得起这“侮辱”，于是乎心里想不开，正准备“撒金豆”（哭鼻子）呢……我盘算她准是在心里恨自己没掌握课上讲的知识，为后面怎么办犯愁。二话没说，我就把刚讲过的题目拿来，直讲到她听懂为止，最后我又把酝酿了许久的话告诉她：“Miss胡，要不畏老孙（数学老师）的威胁，奋勇向前，美好的胜利在前方等待着你。”惹得她高兴得眼睛笑成了一条线。我这才放心地舒了一口气——刚才还担心自己说错了话，让她雪上加霜呢。
本人的最大嗜好，莫过于看书了，每天睡觉前总要看书，直到睡着为止。（由于看书姿势不对，早已是四只眼田鸡了）武侠小说、爱情小说、作文书、故事书……本人统统爱看，对金庸的著作了如指掌，琼瑶的写作路线本人更是洞悉有加。
有次同桌带了本侦探小说，我看得心里痒痒的，可磨破了嘴皮子，他还是坚持他的主张——等他看完。没办法，只好使出最阴险的一招了——待他上厕所时我“偷”了过来，带回家后，晚饭也不吃，通宵达旦全部看完。为此，第二天迟到，挨老师骂不说，还被同桌誉为“女盗”——管他呢！
看了此述，怎么样，觉得我的“瓜”还不错吧。
哎，只顾卖“瓜”，却写错了一个关键的字，我哪里是什么“千斤”小姐——该是“千金”——哈，没把你给吓着吧。
[简评]
这是很有个性的人写自己的文章。文如其人。作者以近乎白描的手法，爽直泼辣，不事雕饰的语言，给我们刻画出一个青春活泼，敢说敢想敢干的充满个性又富有时代色彩的“我”的形象，令人忍不住要吟唱出另一首：“我是女生，漂亮的女生；我是女生，爽直的女生；我是女生，成绩还不错的女生……我是女生，爱说爱笑爱看小说文章也写得不错的女生……
二、多管齐下
男生樊子阳
江苏省东台中学钱程灿
樊子阳，我们班一个长得虎头虎脑的男生，白白的脸上点缀着些深褐色的雀斑，嘴唇又大又厚，头发一根根直竖着，同学们都开玩笑说他是“火焰头”。他自称“樊爷”，虽谦逊地表达出自己的其貌不扬，言谈举止间却显示出一种大将风度。
谁都知道“樊爷”胸怀大志。他一心想在我们一（3）班树立起自己的“光辉”形象，好让大家对他刮目相看。先说他那身着装吧。在他眼里，校服是最不顺眼的了，因为这种千人一面、质地欠佳的套装掩盖了他身上那令人羡慕的名牌时装。为了展示自己的衣着不凡，他常常借口天热，敞开校服，两手插进裤袋，露出校服里那引人注目的“鳄鱼”牌衬衫。他走起路来，总有昂首挺胸，目不斜视，俨然一位春风得意的老总。
不仅如此，他还常常自诩才智不凡。为了在课堂上能有惊人的表现，他课前课后“勤奋”得难寻一点闲暇。上课时，他把参考书夹在语文书里，只要老师一提问，便立即在参考书上找答案对号入座，然后手举得老高，着实让人羡慕其才思敏捷。可一碰到考试，他便立马露馅，哪怕是另人都会做的题目他也要抓耳挠腮地想半天。虽然常常因此被人识破了机关，他却自我解嘲道：“这参考书，本来就是供人参考的嘛！”正因为“樊爷”一人学便表现出来的“才思敏捷”，所以毫不费难地捞到了一顶乌纱帽——每周四眼保健操的督局员，这多少可以满足一下他那喜好表现的心理。每逢值日，他总是威风凛凛，狮子般地猛吼几声，激动起来还会重重地敲几下讲台。看到同学们都一言不发，他暗自为自己叱咤风云的英姿而自豪，得意之情全写在了脸上。
尽管“樊爷”为了表现自己而辛苦地“操劳”着，同学们却如终对他产生不了多少好感，好像谁也不觉得他有多么的帅呆、能干。但最近的运动会却使这样的印象悄然发生了改变。
按常理，像运动会这种全校性的重大活动自然少不了“樊爷”的参与，“樊爷”身强力壮，参加了向后抛实心球项目的比赛。那天，他和往常一样，用力把袖子向上捋了捋，一脸自信地说：“现在，我要改写我们一（3）班的历史了。”说罢，举起实心球，“啊——”的一声吼过，使劲向后抛去，球稳稳地落在了第一名的位置。“樊爷”为我们班夺得了一枚宝贵的冠军。在一片欢呼声中，我们的小嘴巴都欢喜成了“O”型，大家众星捧月地将他围住，帮他擦汗，递水给他喝。围观的同学和小记者们全都赞叹不已。赛后，老师在班上大大地表扬了他一番，学校的
红榜上也醒目地写着“樊爷”的大名和成绩，因为他的比赛成绩破了我校保持了十三年的校纪录！从此，“樊爷”在学校里成了轰动一时的新闻人物，可他在心里却颇感纳闷：“怎么回事，一个实心球就这么„值钱‟？”
从此，“樊爷”像变了个人似的，再也不在班上扮酷摆谱了。他终于明白了一个很平常的道理：伟大来自平凡。要想成就一番大事业，必须脚踏实地从小事干起。
[简评]
这是一个有着极强的“虚荣心”的男孩。文章用幽默诙谐的语言，讲述了男生樊子阳由一味“扮酷摆谱”转变为“脚踏实地”地干小事的经过，让读者从“樊爷”的经历中感悟到“伟大来自平凡”的人生哲理。作者采取欲扬先抑的手法，先后抓住人物最有代表性的外貌、语言和动作进行绘声绘色的描写，最后又以心理描写作结，突现人物的思想境界的提升，将一个追求时尚、一心扮酷、热衷于出风头的小男生形象刻画得极为生动传神。
韩涛其人
江苏省东台中学李开鑫
高尔基在《童年》中描写他的外祖母“又矮又胖，走起路来，俨然一个肉球在地上滚动。”用这句话来形容我班的韩涛同学，那是再恰当不过了。
他矮而且胖，脸上的肉把眼睛挤得没地方长了，所以眼睛特小而且总是微眯着，一副没睡醒的样子。
本班无人不知其“睡功”了得。即使是同学们都十分感兴趣的那些技能课上，他也照睡不误。你看，才上第一节课上，他便双目紧闭，用胖胖的手托着胖胖的下巴，跟周公约会去了。而且睡得很沉，通常是老师叫了几次，他才会睁开惺忪的红眼睛回过神来。
韩涛的知名度不仅是睡出来的，还有部分是说出来的。无论是上课还是下课，除了约会周公外，大部分时间他总是在叽哩呱啦，有时自言自语，有时说给我们听。我们很同情韩涛的前后左右，但又很羡慕他们。为啥？能欣赏到韩涛的自创漫画。他闲来无事就爱在纸上乱涂乱画，即兴创作，最令我们佩服的是他画什么像什么，惟妙惟肖，妙趣横生。我们常跟他打趣：“韩涛，你前途有望了，去作一个动画制片人也不错啊！”每每这时，韩涛的脸上总是露出笑容，两只小眼睛里闪着兴奋的光芒。
可是，韩涛的成绩就没有画画那么乐观了，用老师的话说是“存在很大的发展空间”。更令同学们不解的是他对学习总是那么漠然，面对红灯总是能“风雨不动安如山”。
有人说：“孤寂的人是圣者，圣者自有他丰富的内心世界。”韩涛，作为同学，我也许对你了解得还不够全面，还不够深入，但我知道在你漠然的外表下面也有丰富的情感，相信你一定有自己的理想，更相信你一定能通过自己的努力去实现她，祝你成功！
[简评]
这是一个有些孤寂的男孩。正由于此，他才“总是在叽哩呱啦”以引起他人的注意，他才因别人对他画画能力的欣赏而“眼睛里闪着兴奋的光芒”。通过对男孩的外貌及神态的描写，并以同学老师的反映评价从侧面烘托，表现男孩平静的外表下包蕴的不平静的心。
三、微处动情
让鸟儿自由飞翔
江苏省东台中学马季
下午，我一走进教室，就觉得有些不对劲儿，整个教室里乱糟糟的，同学们议论纷纷。 怎么回事？我忍不住问同桌，他用手指了指，神秘兮兮的。我很纳闷。走过去一看，哎呀！刘君这是怎么了？只见脸上一个五指巴掌印格外分明。他低着头，哭丧着脸，无精打采的。旁边的同学叫我先避开，我禁不住问道：“谁打他了？”
“还不是他爸爸！”刘君邻居家的孩子张丽告诉我，“他爸说考不到100分就得挨打。”“他父亲怎能对他这样呢？”宋浩宇也同情地说。
听了这些话，我有点难过。回头看看刘君，瘦小的脸庞上挂满了泪水，瘦弱的身子微微颤动。他泪流满面，泣不成声。他心中有多大的委屈和痛苦，恐怕谁也无法感受！回想刚入学的那些日子里，刘君可不像现在这个可怜样。他活泼开朗，学习用功，老师、同学都喜欢他，可是现在他完全变了，孤僻了，萎靡不振了。
这时，语文老师捧着一叠试卷走进来，开始报分：“……刘君76.5分，名次倒退九名……”教室里的空气仿佛凝固了一般，静得只听见人的呼吸和心跳声，同学们都在想着又将有怎样的“风暴”等着可怜的刘君。只见刘君手中的笔“啪”的一声掉在地上。他似乎已经没有什么感觉了，耷拉着脑袋，目光漠然，表情没有一丝变化，泪水不住地在眼眶里打转，又一滴一滴地顺着鼻梁流淌下来。
我的鼻子有点酸，我把头扭向窗外，天空那么蓝、那么清朗，蓝天下一群小鸟自由自在地飞向高处，飞向远方……我仰望天空，感慨万千！这蓝天不也是刘君和所有像刘君一样的同学所渴望的吗？没有蓝天，哪有飞翔的鸟儿？多少个像刘君这样聪明的孩子在家长的粗暴教育下遗憾地走着“下坡路”。我仿佛看到刘君又捧着试卷挨打的情景，看到他那不可想象的未来……
举一反三写句子篇四
《举一反三等的意思与造句》
举一反三 jǔ yī fǎn sān 〖解释〗反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。 删繁就简[shān fán jiù jiǎn] [解释]删：除去；就：趋向。去掉繁杂部分，使它趋于简明。 见微知著jiàn wēi zhī zhù 微：微小（隐约）；著：明显；知：知道。见到一点苗头就能知道它的发展趋向与问题的实质,或从细小的事物中发现问题。
开源节流【注音】kāi yuán jié liú 开：开发，开辟；源：水源。开发水源，节制水流。比喻增加收入，节省开支。
工欲善其事，必先利其器gōng yù shàn qí shì，bì xiān lì qí qì 工匠想要使（他的）工作做好，一定要先使工具锋利的。比喻要做好一件事，准备工作非常重要。
一箭双雕[yī jiàn shuāng diāo] [解释]原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。后比喻做一件事达到两个目的。
删繁就简；写作文要删繁就简，不要啰嗦。 开源节流；做生意要开源节流。
一箭双雕；这真是个一箭双雕的好计谋！
工欲善其事，必先利其器；“工欲善其事，必先利其器。”是一句千古名句。
举一反三：我们做事情要学会举一反三。举一反三；学数学要学会举一反三。学习的时候不能生搬硬套，要学会举一反三。
删繁就简：写作文要删繁就简，不要废话一大堆。 本文内容很好，如果再删繁就简就更好了。 见微知著：我们在日常工作中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题解决在萌芽状态。 开源节流：只有开源节流，才能让整个公司兴旺起来。
一箭双雕：无偿献血不但可以救人，还可以促进自身的血液循环，有益健康，真是一箭双雕。
工欲善其事，必先利其器：正所谓：“工欲善其事，必先利其器”，所以同学们在学习和生活中应该做到劳逸结合，这样才能提高学习效率。
举一反三写句子篇五
《03三下答案》
天天向上培训学校
三下爱读乐写（三） 姓名 得分
你能这样说说其他几个词语的意思吗？
1．用用以上词语，读读想想填填。
（1）听到瑞士政府的呼吁，大家（不约而同 ）走出家门，去寻找冻僵的燕子。
（2）我在自己的书桌上放了一本书，当我回到书房的时候，这书竟（不翼而飞）了。
（3）羊被狼叼走的消息，在这个寂静的小村庄里（ 不胫而走 ）。
（4）每次在讨论小组活动怎么进行的时候，我俩的意见总是（不谋而合），我俩真是一对默契的朋友！
（5）很多年没见的朋友，今天终于在一次踏春中（不期而遇）了，内心无比激动！
（6）世界上没有（不劳而获）的东西，唯有劳动创造才能拥有自己的财富。
（7）“沉默不语”中，“沉默”是不说话，“不语”也是不说话，（ 不言而喻）“沉默不语”的意思就是不说话。
（8）听到在汶川地震中死伤这么多人，我的心（ 不寒而栗 ），心情无比沉重！ 轻快：①（动作）不费力 ②轻松愉快
（1）燕子带着俊俏轻快的翅膀在田间、树间、山间自由飞翔。 （ ① ）
（2）听着悦耳的音乐，明快的节奏，我轻快地跳起了舞。（ ② ）
生机：①生存的机会 ②生命力；活力
（1）小蚂蚁抓住最后一线生机，从荷花的腰上爬了上来。 （ ① ）
（2）春天里的花、叶、草、鸟都那么充满生机。（② ）
光景：①风光景物 ②境况、状况
（1）这是什么光景，天那么灰，云那么厚，空气那么混浊。难道？（ ② ）
（2）无边光景一时新。 （ ① ）
锐利：① （刀锋）尖而快 ②（目光、言论、文笔等）尖锐
（1）课堂上，老师总是用尖锐的眼光看透我们每个孩子的心。（ ② ）
（2）我的同桌总是用他那尖锐的笔头戳我的手背（ ① ）
灵活：①敏捷 ②善于随机应变，不拘束。
（1）翠鸟鸣声清脆，身体小巧玲珑，眼睛透亮灵活。（ ① ）
（2）他总能想到解决问题的办法，得归于他有个灵活的脑子。（ ② ）
喘气儿：①呼吸、深呼吸 ②指紧张活动中的短暂休息。
（1）大雨每喘气儿，一连下了五天五夜。 （ ② ）
（2）好久没爬山了，今天才爬几下就直喘气儿。（ ① ）
结实：①坚固耐用 ②健壮
（1）橡树是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原上的哨兵一样。 （ ② ）
（2）赵州桥的设计既节省了石料，也使桥更结实牢固。（ ① ） ▲举一反三写句子（可运用比喻、拟人、联想……的写法）
例：水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。
（1） 水是那样清，清得能看见潭底青褐色的石头，翠绿色的水草，还有游动的小鱼。
（2） 天是那样蓝，蓝得像一块很大很大的布撒在天空，等着画家去彩绘一番。
（3） 空气是那样清新，清新得仿佛能闻到甜润甜润的气味。
（4） 花儿是那样红，红得好像燃烧了整个山头，越烧越旺。
（5） 山上的树是那样挺拔，挺拔得像守卫边疆的哨兵一样。
（6） 溪水的声音是那样动听，像铃铛摇动般脆响。
（7） 柳絮是那么飞舞，简直像舞动的精灵漂白了整个林荫道。
举一反三写句子篇六
《六语试卷分析》
2013年小学六年级语文下册期末试卷分析
一、期末考试小结：
时间过得很快，一晃期末考试已经结束了，在这几天的时间里，我相信每一位老师和我一样经过了一次次深刻的思考，我们都在精心的做着试卷分析这项工作。本次五六年级参考数共有78人，其中3人不及格，均分89.8分，优秀率86%。通过我们师生的努力，终于交了一份满意的答卷。
二、 本次试卷的特点：
本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性、课外阅读的考查，注重考查学生的语文综合实践能力。
1．重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入初中才有更厚的知识储备。
2．重运用：举一反三写句子，根据课文内阅读实践、课外阅读。
3．重发展：妙笔生花，留给学生阅读、思考的空间。
三、 存在的问题及原因分析
1、正确工整地抄写句子
98%学生能认真书写，但有极少数学生平时态度差已经形成习惯，所以仍然随意性较大。
2、根据拼音填入词语
此题中的8个词语在复习前常常碰面，所以学生并不陌生。由于在课堂中着重教学，98%学生都能写对。
3、选择填空
此项与扬州学业测试题型相似，考查内容比较全面，涉及读音、错别字、用词，这完全是考查学生语文基础。大约90%的学生全对。
4、填空
以古诗、阅读积累为主，正确率达95%，但存在遗憾，
5、阅读与理解
第一个短文是书中片段，新授时有所涉及，正确率超过80%。第二个短文是课外阅读，问题有点难度，错的较多，关键是学生答题不准确，造成失分。
6、习作
此次作文是“和谐社会需要宽容”为主题，而且还有关于宽容的阅读理解，再联系生活实际，所以学生选材比较容易，基本能围绕主题，阐述内心感受，情真意切，因此本次作文得分较高。
四、改进措施
1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面要进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。
2、对个别同学要加强辅导，低分太低，最低21分，特别是要提高课堂教学效率。
3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
4、教师钻研教材教法要富有个性
钻研教材是教师的十分重要的基本功。语文教师钻研教材的能力是自身阅读能力能否切实深入的具体反映。要吃透教材，洞悉教材的内蕴。钻研教材要有寻根问底的钻劲，不满足于浮在表面，一知半解。要有为难自己的勇气，多问几个为什么。钻研教材一要独立思考，不能人云亦云。教学参考书只能是参考，钻研教材一定要有自己独到的见解。除了自己钻研教材，还应与大家合作，加强集体备课，缩小同年级组之间教学的差异。钻研教材的同时，还应研究学生。特别要注意教和学的协调发展，做到为“学”而“教”。
5、加强作文教学的研究
作文是学生的精神家园，是自己人生的“史记”，作文“最重要的原则”是“有话必说，无话不说，说须心口如一，不能说谎”。《语文标准》关于写作的基本理念是“写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自进行创造表述的过程”。不造假，是对作文最起码的要求；写出个性，有创意，才是作文的关键所在。对这一点，在国际上都已达成公识。，因此，我们作文教学一定要做到“三真”（真事、真心、真情）；“三童”（童真、童心、童趣）；“三有”（有个性、有创意、有价值取向）。
月塘小学
2013-6-30
举一反三写句子篇七
《举一反三学“写人”》
举一反三写句子篇八
《小学三年级语文举一反三练习》
线 ____________ __题号答考要__不__内__线__订__装_ _订_____名姓 级班装
安阳市小学2011年秋小学三年级语文
一、 看拼音写词语。（16分）
huī huáng mì fēng chì bǎng gē bo ( ) ( ) （ ） （ ） yīng gāi ní nìng sǔn yá zuān yán ( ) ( ) ( ) （ ） 二、 我会比一比再组词。（8分）
吐（ ） 未（ ） 哄（ ） 浇（ ）杜（ ） 末（ ） 拱（ ） 绕（ ）三、 给带点字选择合适的读音，用“ ”表示。（5分） １、旗杆．
（ɡǎn ɡān ）上的旗子在飘着。 ２、放暑假．
（jià jiǎ）了，小明和爸爸妈妈去旅游。 ３、小林把铁丝缝． （fãnɡ fânɡ）在雨衣的下沿。 ４、用扇子扇．
（shān shàn）风很费力气，于是人们发明了电风扇． （shān shàn）。 四、我会填。（19分）
1、（ ）的小路 （ ）的小溪 温暖的（ ）2、一张（ ） 一台（ ） 一（ ）先生 3、光彩（ ）（ ） （ ）（ ）一新 千方（ ） 计 众 志 成 （ ）
鸟语（ ）（ ） 万 众 一 （ ）
勤学（ ） （ ） 风 和（ ）（ ）
五、我是积累大王。（23分） （一）按课文内容填空。（14分） 1、赠人玫瑰， 。
2、春风一拂 ，南燕双归 。
3、窗含西岭 ，门泊 。
4、那七颗星连起来就像 ，叫做 。
（二）我会按要求写句子。（9分） 1、他的画一挂出来，就有许多人观赏。
一 ，就 。（仿写）
2、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。 一会儿 ，一会儿＿＿＿＿。（仿写） 3、这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
__________________________。（改成陈述句）
六、阅读天地。（14分）
雷雨过后
雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一（道 到）美
丽的彩（红 虹）。
家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。荷叶上滚动着几滴水珠，真（像 象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。一只青蛙精神抖擞(dǒu sǒu)地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。蚯蚓（专 钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏[cáng zàng]呢。蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴[pā bā]在摇篮似[shì sì]的网上。一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。
雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。 1、短文共有（ ）个自然段。（1分）
2、用“﹨”划掉文章中（ ）里不正确的字。（2分） 3、用“﹨”划掉文章中[ ]里不正确的读音。（2分）
5、按短文内容填空。（6分）
（ ）的图画 （ ）的小草 （ ）的柳枝 （ ）的水珠 （ ）的彩虹 （ ）的空气
6、荷叶上滚动着几滴水珠，真 ，亮晶晶的。这一句话把 比作 。（3分）
七、我是小作家。（15分）
你最喜欢哪种小动物？拿起笔来写写：它长什么样子？有什么特点呢？生活习性如何？还可以写写它与你之间发生的有趣的事情。（注意语句要通顺、正确使用标点符号。）
孩子们，做完后可要仔细检查哟！成功属于认真踏实的人！You are very good!(你是最棒的！)
举一反三写句子篇九
《2单元》
二单元语文试卷质量分析
一、本次试卷的特点：
本试卷命题体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。
1．重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入五年级，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：读拼音写汉字，划去不正确的读音。
2．重运用：举一反三写句子，根据课文内阅读实践、课外阅读。
3．重发展：妙笔生花，留给学生阅读、思考的空间。
二、 存在的问题及原因分析
1、 看拼音写词语。此题中的词语在复习前常常碰面，所以学生并不陌生。由于在课堂中着重教学，大部分学生都能写对，除了个别学生写错了。
2、选词填空，将下列词语补充完整。这些平时也全部训练过，仍有一部分学生出现错误。
3、句子训练营。学生平时对这类题目训练的很对，正确率很高。
4、课内阅读选自课文《窃读记》的段落，此题容易，掌握较好，大部分学生能得满分。课外阅读也比较简单，答案在文中都可找到，所以一般都可以得12分以上（满分15分）。
5、习作。本次作文写作要求发挥想象，写出故乡三十年的情景。学生完成的主要问题还是语言表达方面。大多数学生的语言四平八稳，缺少文采，缺少警句、佳句，整体单调空洞。今后要鼓励学生多读多写，持之以恒，能够写出较高水平的文章。
三、改进措施
1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。
2、对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。
3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。
4、教师钻研教材教法要富有个性。
5、加强作文教学的研究。作文是学生的精神家园，是自己人生的“史记”，作文“最重要的原则”是“有话必说，无话不说，说须心口如一，不能说谎”。
答题情况分析：全班共29人。
总分 分， 平均分为 分
及格人数 人， 及格率为 %
不及格人数 人，不及格率为 %
优秀人数 人， 优秀率为 %
高分人数 人， 高分率为 %
各分数段人数如下表：
举一反三写句子篇十
《五年级第二学期语文卷面分析》
2012—2013年第二学期
五年级语文期末考试卷面分析
一、本次试卷的特点：
本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则,除考察学生应该掌握的基础知识外,还增加了一些开放性、实践性的考查,注重考查学生的语文综合实践能力,本试卷的命题紧密联系学生的生活实际.
1．重积累：作为语文学科而言,积累非常重要,只有厚积才能薄发,学生进入五年级,又认识了几百个常用汉字,对汉字构字规律有了较明确的了解,掌握了几种基本的汉字方法.本套试题注重考查学生的积累情况。
2．重运用：举一反三写句子,根据课内阅读、课外阅读来考察学生综合技能。
3．重发展：妙笔生花,留给学生阅读、思考的空间.
二、存在的问题及原因分析
1、 看拼音写词语：此题中的8个词语在复习前常常碰面,学生并不陌生.在课堂中着重教学,大部分学生都能写对,个别学生将“姹紫嫣红、迟延”写错了.第（3）小题多音字先注音再组词学生写错很多。第（8）（9）小题正确率较高。
2、课内阅读和课外阅读：课内阅读选自课文《冬阳.童年.骆驼队》的段落,题目难易程度比较适中。第（3）题问：课文与《城南旧事》有什么关系？这一问题在课堂中有提到，但学生记忆不深，错误率较高。
3、习作：本次作文写作的范围很广.题目为：那一次我——，学生完成的主要问题还是语言表达方面.大多数学生的语言四平八稳,记叙文缺少文采,缺少警句、佳句,整体单调空洞.今后要鼓励学生多读多写,持之以恒,能够写出较高水平的文章.
三、改进措施
1、培养学生的认真阅读态度,平时提高要求,端正态度,作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯,培养学生做完题认真检查的习惯.
2、对个别同学要加强辅导,特别是要提高课堂教学效率.
3、学生阅读能力的培养应立足于课堂.教学中,教师应给予学生自主学习的空间,重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成.同时,要将阅读延伸至课外,鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍,丰富积累,提高自身的阅读水平.4、教师钻研教材教法要富有个性，钻研教材是教师的十分重要的基本功.语文教师钻研教材的能力是自身阅读能力能否切实深入的具体反映.要吃透教材,洞悉教材的内蕴.钻
研教材要有寻根问底的钻劲,不满足于浮在表面,一知半解.要有为难自己的勇气,多问几个为什么,不懂不装懂.钻研教材一要独立思考,不能人云亦云.教学参考书只能是参考,钻研教材一定要有自己独到的见解.除了自己钻研教材,还应与大家合作,加强集体备课,缩小同年级组之间教学的差异.钻研教材的同时,还应研究学生.特别要注意教和学的协调发展,做到为“学”而“教”.
4、加强作文教学的研究。作文“最重要的原则”是“有话必说,无话不说,说须心口如一,不能说谎”，写出个性,有创意,才是作文的关键所在.因此,我们作文教学一定要做到“三真”（真事、真心、真情）；“三童”（童真、童心、童趣）；“三有”（有个性、有创意、有价值取向）.
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