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pep小学英语六年级上册电子课本【一】:pep小学英语六年级上册电子课本
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pep小学英语六年级上册电子课本【二】:人教版PEP小学六年级上册英语电子课本
pep小学英语六年级上册电子课本【三】:PEP小学英语电子课本第7册(六年级上)
pep小学英语六年级上册电子课本【四】:小学人教版英语六年级上册电子课本
pep小学英语六年级上册电子课本【五】:新版PEP小学英语六年级上册
PEP小学英语六年级上册“开学第一课”
一、 教材分析:
小学英语的第四年学习,二级目标的最后一年。与其他教材一样有扉页、人物介绍等内容。话题分别是“交通”“位置”“计划”“爱好”“常规工作”“自然循环”。本册书教材中的内容记录如下:
1.四会71个短语、10组句子、7个单句。能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.听、说、认读16个单词。
3.完成1个手工。(课标中已经删除并忽略)
4.听懂、会唱8首歌曲。
5.听懂、会吟唱8首歌谣。
6.完成6个自我评价活动。
二、 学情分析:
学生已经有一定的语言积淀,暑假过后,学生对所学知识有遗忘,日常英语环境不足,英语表达需要激发和唤醒。教师在开学起始阶段,带领学生对即将学习的教材采用“巡游”的方式,将本学期的评价、习惯规范、学习内容和目标进行讲解和说明,有助于学生保持英语学习兴趣、提高学生英语学习效率。
三、 教学目标
1. 学生知道本学期的评价方式和基本要求。
pep小学英语六年级上册电子课本【六】:人教版PEP小学六年级上册英语电子课本
pep小学英语六年级上册电子课本【七】:人教版PEP小学六年级下册英语电子课本
我这棵小树是从沙石风雨中长出来的,你们可以去山上试试,由沙石长出来的小树,要拔去是多么的费力啊!但从石缝里长出来的小树,则更富有生命力.
pep小学英语六年级上册电子课本【八】:新版PEP小学英语六年级上册教材介绍
义务教育教科书 英语 (PEP) (三年级起点)六年级上册
人民教育出版社英语编辑室 周佳 2014.5.7
一、六年级在语言知识技能目标培 养阶段中的位置
二、 教材重、难点分析及教学建议 三、单元文化及学习策略分析
一、六年级在语言知识技能目标 培养阶段中的位置
二级目标
六年级 五年级
四年级 三年级
一级目标
教学目标预计完成情况
五年级
五年级结束时预计能实现的教学目标: 1. 语音:知道常见元音字母组合和辅音字母组 合的发音规律,并能用于单词拼读
五年级结束时预计能实现的教学目标: 2. 听说、玩演:能听懂会说常见话题所 涉及的单词和语句( 4个话轮左右的); 能听懂简单指令完成相应的语言任务活 动或角色表演;能经常就常见话题进行 简单陈述
五年级结束时预计能实现的教学目标: 3. 读写:能看图识词;能模仿并朗读对 话;能在图片帮助下理解句子的意思并 完成相应活动;能根据拼读规律连词成 句;能在一线格里正确书写单句
六年级上册教学目标
Let’s try
话轮增加(情景语 言)人称的转换
文体变丰 富 三四年级 不断铺垫
在各个环节都注 意导学
Let’s spell, Read and write, Let’s check 逐级铺垫
二、单元重、难点分析及教学
建议
听力教学
Unit 1
听力活动: 一般分为两个层次: • 考查主旨(gist) • 考查细节(detail)
Unit 3
活动形式: 注意引导学生从听核心 词寻找证据,合理推理
听力教学目标及教学建议 • 教学目标:能够根据语言提示预测听的内 容、听懂简短对话、抓住关键信息,提高 听的能力。 • 教学建议: 1. 听力内容一般与Let’s talk板块内容相关, 可以作为对话教学预热活动 2. 听力教学过程分为听前、听中及听后三个 阶段。
3. 听前(pre-listening)读图、指令语及题目 (是考查主旨还是细节),解决生词障碍,做 好听的准备。
4. 听中(while-listening),根据听的任务注意 听重点、听关键词(与题目相同的词、同义 词等)、做简单的笔记。
5. 听后(post-listening),完成读后阅读理解与 写的任务。
对话教学
• 对话与后面的辅助活动 整体设计,活动有层次 之分: 活动1:针对对话内容的理 解设计的读后问题。 活动二:根据对话内容设计 的个性化活动,巩固运用对 话中所学的核心句型。 • 个性化活动提供了脚手 架(scaffolding),帮 助学生逐步实现语用目 标。
对话教学目标及教学建议 教学目标:能够理解对话大意;能够用正确的 语音、语调朗读对话并进行角色扮演;能够在 情景中运用核心句型 (听、说、读、写)完成 简单的交际任务。
教学建议:对话教学
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