苏教版四年级下册英语书

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苏教版四年级下册英语书(一)
2014苏教版英语四年级下教材

苏教版四年级下册英语书(二)
苏教版四年级下册英语单词2015最新版

第 1 页 共 1 页

第 2 页 共 2 页

4B Unit 8 How are you? 单词

第 3 页 共 3 页

第 4 页 共 4 页

苏教版四年级下册英语书(三)
苏教版四年级上下册英语单词

2013最新苏教版 牛津小学英语 四年级上册单词表 Uint 1

like 喜欢

dog 狗

animal 动物

cat 猫

cute 可爱的

panda 熊猫

fat 胖的

elephant 大象

horse 马

lion 狮子

monkey 猴子

tiger 老虎

have 有

Uint 2

Let’s… 咱们…

Let’s=Let us

make 做;制作

fruit 水果

salad 色拉

pineapple 菠萝

mango 芒果

any 一些;任何的

banana 香蕉

some 一些

grape 葡萄

Thanks. 谢谢。

our 我们的

cool 酷,真棒

wonderful 精彩的绝妙的

how many 多少

Uint 3

thirteen 十三

sticker 贴纸

can可以;能;会

have a look看一看

very 很,非常

fifteen 十五

sure 当然

fourteen 十四

sixteen 十六

seventeen 十七

eighteen 十八

nineteen 十九

play 玩;打(球)

many 许多

box 盒子

table tennis 乒乓球

but 但是

do 做;干

Uint 4

basketball 篮球

well 好

can’t=can not

have a try试一试

yeah 是的,对

football 足球

jump 跳

skate 溜冰;滑冰

swim 游泳

quac (鸭子的)呱呱叫

tweet(小鸟的)叽喳声

fly 飞

ouch 哎哟

sad 难过的,伤心的

either 也

Uint 5

home 家

bedroom 卧室

living room客厅

sofa 沙发

come 来

kitchen 厨房

clock 钟

fridge 冰箱

table 桌子

bathroom 卫生间

How are you? 你好吗?

hungry饿的,饥饿的

What would you like? 你想要什么? I’d like…? 我想要…..

Uint 6

at 在(某处)

snack bar快餐店,小吃店 hamburger 汉堡包

a glass of 一杯

noodles 面条

dad 爸爸

sandwich 三明治

a cup of 一杯

coffee 咖啡

Anything else? 还要其他东西吗? tea 茶

juice 果汁

rice 米饭;大米

Me too 我也是。

Fish 鱼

Can I help you ? 我能帮你吗? big 大的

Uint 7

how much多少钱

shoe 鞋子

sock 袜子 umbrella 伞 only 只有;仅仅 twenty-eight二十八 well done

好样的。干得好 fan 扇子 twenty 二十 thirty 三十 forty 四十 fifty 五十 forty-five 四十五 her 她的 tail 尾巴 long 长的 Uint 8

hair 头发 eye 眼睛 nose 鼻子 mouth 嘴巴 small 小的 his 他的 short短的;矮的

苏教版四年级下册英语书(四)
新译林苏教版小学英语四年级上册课本

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苏教版四年级下册英语书(五)
苏教版牛津英语小学四年级下册教案

苏教版牛津英语小学四年级下册教案

Unit 1 A new student

第一课时

一 、教学内容 : Unit 1 A: Read and say.

二 、教学目标:

1、 理解,掌握对话内容,用正确的语音语调朗读对话,初步表演对话。

2、 正确运用日常交际用语Welcome to our school. Who’s that boy? I’m new here.

3、 能正确的听、说、读 单词 boy, woman, teacher, student, nurse

三、 教学重点: 能正确理解对话内容,朗读对话,初步表演对话

四、 教学难点: 流畅地朗读对话, 并能在理解对话内容的基础上表演对话

五、 课前准备: 1、 人物图片 Mike ( student ), Miss Li( teacher ) Miss King ( nurse) Gao Shan (student ),人物头饰 Ben

2、 单词卡片 student, teacher, woman, teacher ,boy

六、 教学过程:

(一) Free talk

【苏教版四年级下册英语书】

1、 Hello, nice to meet you.

2 、How are you ? / How are you this morning?

3 、Are you happy today?

4 、Welcome back to school.

5、 Good morning. Glad to meet you. Welcome back to school.

(二) Presentation and practice: Ask and answer

1、Good morning, boys and girls . Glad to meet you . Welcome back to school. 出示 Welcome back to school. 理解并领读。

2、I have many pictures here .I like them very much. Do you like them? 出示所有的图片

3、根据出示的照片复习单词 boy , girl,man, woman

4、Do you know these boys and girls? (出示Mike , Gao Shan, Nancy

David, Helen 的照片) :

(1) Who‘s this boy? (Who‘s that boy?)

He’s _______. He’s a student. (学习新单词student )

(2) Who‘s this girl? (Who‘s that girl?)

She‘s _________. She‘s a student.

5、Do you know these men and women?( 出示 Miss Li, Miss Gao

Miss King , Mr Green, Mrs Green 的照片)

(1)Who‘s this man? ( Who‘s that man?)

He’s _________. He’s a teacher.(学习新单词teacher)

(2) Who‘s this woman?(Who‘s that woman)

She’s __________. She’s a nurse. (学习新单词nurse?)

(三) Play a game (通过游戏复习并学习新的日常交际用语)

1、闭上眼睛猜一猜:

(1) A: Who‘s that ______?

B: He‘s(She‘s) ________.

A: He‘s (She‘s) a _________.

B: You‘re right. ( You‘re wrong)

(2) A: Excuse me. Are you _______?

B:: No, I‘m not.

A: Are you _________?

B: Yes , I am.

【苏教版四年级下册英语书】

2、让一学生戴上Ben 的头饰让另一学生猜

T: Who‘s this boy?

S: He‘s ________.

T: No, you‘re wrong.【苏教版四年级下册英语书】

S: Are you ________?

B: No, I‘m not.

S: Are you _________?

B: No, I‘m Ben.

(四) Work in pairs

1、 Ben与老师对话:

A: Hello, I‘m Ben. I‘m new here.

B: Hello, I‘m Miss Li. Nice to meet you.

Welcome to our school.

学习: I’m new here.

Welcome to our school.

2、 学生与Ben 对话

(五) 朗读课文

1、 听录音,跟读。

2、分段分角色朗读。

(六) Act the dialogue

创设情境老师与学生的对话,然后学生与学生对话,Model:

A: Hello, I‘m Ben. I‘m New here.

B: Hello, I‘m __________. Nice to meet you. Welcome to our school.

A: Thank you. Who‘s that woman?

B: She‘s Miss ______. She‘s our English teacher.

A: Who‘s that boy?

B: He‘s _________ . He‘s a student. (He‘s my classmate.)

A: Oh, time to go to class. Let‘s go to the classroom.

B: OK. Let‘s go.

1、 老师与学生示范

2 、同桌准备

3、 同桌表演

(七)Homework

1、 听录音朗读对话。

2、 根据课文内容自编小对话,下节课表演。

3、 听录音,欣赏歌曲 Who’s that girl?

第二课时

一 教学内容Unit1 B: Look , read and learn

C: Ask and answer.

二、 教学目标1、 能正确地听、说、读、写词汇 a student, a teacher, a doctor , a nurse, a boy

a girl, a man, a woman, new

2、 能听、说、读、写句型Who’s that_______? He’s / She’s _______. He’s/She’s a__.

三、 教学重点词汇和句型的听、说、读、写。

四、教学难点能正确地听、说、读、写词汇

五、 课前准备1、 人物教学图片及单词卡片:a student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy. a girl,

a man, a woman

2 录音机和磁带

六、 教学过程(一 )Sing a song :Who’s that girl?【苏教版四年级下册英语书】

(二 )Review

1、 同桌到讲台表演准备好的对话

2、 同桌看图Ask and answer: Who’s that ______? He’s/She’s____? ( 三)Presentation and practice

1、教单词boy, girl, man, woman的拼读

(1) 在同桌Ask and answer 时,老师把 boy, girl, man , woman 四幅图贴在黑板上,然后把这四个单词卡片打乱贴在黑板上,通过play a game 学习以上四个单词的拼写。请学生上讲台:

师问:Who’s this boy?

生答: He’s _________. He’s a ________.

师问:Can you spell boy?

学生找出单词卡片正确拼读 : Yes, B-O-Y, boy. 老师给正确的学生一红花。

(2) 用同样的方法教girl, man, woman 的拼读

2、教单词 doctor 和student, teacher, doctor, nurse的拼读

(1) 出示doctor,teacher, student, nurse 图片,让学生找出老师所说单词的图。 老师首先报:doctor. 这个单词没学过,学生通过排除的方法找出医生。 老师拿着图领读 doctor, 抽读。

(2)出示单词卡片:doctor, teacher, nurse, student,让学生把卡片贴在相应的图下面,并拼读单词,正确的给一红花。

(四 )Play a game (巩固所学单词)

游戏1:What’s missing?

把八张单词卡片贴在黑板上,静听老师说出其中七个单词,然后老师问: What’s missing? 学生立即说出没报的单词。同样的方法复习每个单词。 游戏2:Follow me.(单词卡片贴在黑板上)

全班分两大组,1、一组的一位同学报单词nurse, 另一组的一同学立即拼读:N-U-R-S-E, nurse.

2、一组的一位同学拼读B-O-Y,另一组的一同学立即读出单词:boy. 回答正确得分,否则另一组得分。最后看谁的分数高。

(五)指导抄写新单词和句型

【苏教版四年级下册英语书】

(六)Homework

朗读拼读单词,准备默写单词、句型。

第三课时

一、 教学内容Unit 1 D: Look and say. G: Fun house.

二、 教学目标

1、听、说、读、写句型 Are you ________? Yes, I am. / No, I’m not.

2、正确的语音语调朗读对话,在熟读的基础上分角色朗读。

三、 教学重点

1、 句型的听、说、读、写。

2、朗读对话。

四、 教学难点 句型的默写

五 、课前准备1、人物职业图

六、 教学过程(一)Free talk【苏教版四年级下册英语书】

1、 How are you this morning?

2 、Nice to meet you.

3 、Who are you?

4 、Who’s that boy (girl)?

5 、Are you a student?

6、 Are you a new student?

(二)Review

1 、Play a game (1)

用准备好的八幅让学生猜:

A: What picture is this?

B: A teacher.

A: Yes, you‘re right.

Can you spell it?

B: Yes, T-E-A-C-H-E-R, teacher,

A: Are you a teacher?

B: No, I‘m not. I‘m a student.

2 、Play a game (2)

把人物职业图分给一同学(不让其他学生看见,把图藏在身后),代替图的人物。 请一同学上台对话:(若学生不会,老师可先示范)

A: Excuse me, are you a teacher?

B: No, I‘m not.

A: Are you a nurse?

B: Yes, I am. ( Yes, you‘re right. I‘m a nurse.)

3 、Look and say

看图对话, 图见教材,内容略。让学生先同桌准备,然后同桌看图对话。

(三) Fun house : Look and read

1、 看图理解课文

2、 听录音,跟读对话。

3、 自读对话。

4、 分角色读课文。

(四) Exercises

1、听写单词:boy, girl, man, woman, teacher, doctor ,nurse, student, new

2、抄写句型: Who’s that boy? He’s Mike. He’s a student.

Who‘s this woman? She‘s Miss Li. She‘s a teacher.

Are you a doctor? Yes, I am.

Are you a nurse? No, I‘m not.

(五)Homework

1、预习 E:Read and act

2 、复习抄写的句型,准备默写。

第四课时

一、 教学内容Unit 1 E: Read and act ;

F: Listen and repeat.

二 、教学目标1 、复习句型:Who’s that ______? He’s (She’s) _________. He’s (She’s) a _____.

Are you a _______? Yes, I am. / No, I‘m not.

2、能正确运用对话中的日常交际用语:Come down. Don’t climb trees again.

3、用正确的语音语调朗读对话,在熟读的基础上表演对话。

三 、教学重点

1、句型的听、说、读、写。

2、用正确的语音语调朗读对话,表演对话。

四 、教学难点 句型的书写,默写。

五、 教学过程(一)Sing a song: Who’s that girl?

(二) Free talk:

1、 How are you today?

2、 Nice to meet you.

3 、Welcome to my home.

4 、Excuse me, are you Mike?

5 、Are you a student?

6 、Are you a new student?

7、Are you a teacher?

8、 Is Miss Li a teacher?

9、 Is your mother a nurse?

10 、Is your father a doctor?

(三) Look at the picture, answer these questions:

出示图:

1、 Who’s this girl?

2 、Is she a student?

3、 Who’s that man?

4、 Is he a doctor?

5 、Who’s this boy in the park?

6 、Who’s this woman in the classroom?

7 、Is she your English teacher?

8 、Who’s the man over there?

本文来源:http://www.guakaob.com/xiaoxue/522475.html