【www.guakaob.com--小学英语】
五 年 级 英 语 测 试 卷
学校 班级 姓名
听力部分（共20分）
一、Listen and colour . 听数字，涂颜色。（5分）
二、Listen and tick
.听录音，在相应的格子里打“√”
。（
6分）
三、Listen and number.听录音，标序号。（9分）
snake duck hippo wolf
sheep【剑桥小学英语书JOIN,IN,5五年级英语上册,剑桥版,英语五年级上册join,英语,外研社五年级上册join单词表】
笔试部分（共80分）
一、Write the questions.将完整的句子写在下面的横线上。(10分)1.two got it Has eyes?
2.Does on a farm ? it live
3.Is sheep? a it
4.Does other animals? eat it
5.blue? it Is
二、Look and choose.看看它们是谁，将字母填入括号内。(8分)
A. B. C. D.【剑桥小学英语书JOIN,IN,5五年级英语上册,剑桥版,英语五年级上册join,英语,外研社五年级上册join单词表】
E. F. G. H.
( ) pig ( ) fox ( ) sheep ( ) cat
( ) snake ( ) lion ( ) mouse ( ) elephant
三、Look at the pictures and write the questions.看图片，根据答语写
出相应的问题。(10分)
？ No,it doesn’t.
？ Yes,it is.
？ Yes,it does.
？ Yes,it has.
？ Yes,it does.四、Choose the right answer.选择正确的答案。(18分)
1、 it live on a farm?
A.Do B.Has C.Does
2. it fly?
A.Does B.Has C.Can
3. it a cow?
A.Is B.Can C.Are
4. it eat chicken?
A.Is B.Does C.Can
5. you swim?
A.Is B.Has C.Can
6. you all right?
A.Can B.Are C.Does
五、Fill in the numbers.对话排序。(6分)
教学内容：《Join In》剑桥小学英语 学生用书2（五年级） Unit 10 of Book 2 Holidays：A story --- The monster.
执教者：武汉市光谷第一小学
汪远琦
一． 教材说明
《剑桥少儿英语》是英国剑桥大学出版社2000年最新出版的教材。它以非英语国家的少年儿童为学习对象，学习内容与小学生的生活紧密相连，吸收了大量新的教学思想和方法，充分运用国际上先进的外语教学研究成果，注重学生运用语言能力的培养，使教材和教学过程成为对少年儿童各种外显的语言活动与智能开发和英语综合运用能力的优化整合。同时，教学内容也可根据实际情况自由随意组合，适时调整。
本教材的突出特点体现在以下几个方面：
1．
2．
3．
4．
5． 学生为主体，全面提高学生的素质； 教学方法先进，反映国际教学的趋势； 目标设置科学，符合国家小学英语课程目标的要求； 教材内容广泛，体现现代社会的气息； 教学资源丰富，促进小学课程的拓展。
二．教学指导思想
在《英语课程标准》的引领下，我将本课的指导思想确定为：让学生主体参与，主动探究，合作互动，协调发展。
基本教法为：创设情境，营造和谐氛围；强化听说，突出学生主体地位；培养语感，发展学生潜能。面向全体，引导学生参与学习过程，适当利用教辅手段，充分体现英语的学科特点，注重听说能力的培养，尽量全英语组织教学，逐步培养学生良好的听力以及运用语言的能力。
基本学法：学生个体活动，小组合作，全班齐动交替进行，让学生在“动”、“玩”、“乐”的中爱学，轻松获取知识，变以往学生被动接受知识的过程为主动探究、创造的过程。
三．教学设计.
Ⅰ.Teaching Aims.（教学目标）
1. Knowledge Aims.（知识目标）.
（1）能理解故事内容，并学习和使用现在进行时这种新的时态；
（2）能给故事设计一个合理地结尾；
（3）能运用简单的对话进行交流，并能听、说、演故事。
2. Ability Aims.（能力目标）.
通过实践性学习培养学生的听、说、读、写，以及综合运用英语进行交际的能力。
3. Emotion Aims.（情感目标）.
通过习得并表演生动、有趣的故事，激发学生学习英语的兴趣；提高他们获取信息和组织语言的能力；培养他们团结合作的学习精神。
4. Culture Aims. (文化意识)
了解并进一步走近生活，感受生活的乐趣。
Ⅱ.Teaching Important Points. (教学重难点)
Understand the story and can act it with their partners.
Ⅲ: Teaching Aids.(教具准备)：
CAI, tape-recorder, card, animal headwear and so on.
Ⅳ. Teaching Process. (教学步骤)
Step.1 Warming up.
1. Greeting: Good morning, boys and girls. … Nice to meet you. … What day is it today? … How are you feeling today? …
2. Sing a song: The animals’ summer party.
3. Review the words: hippo, lion, wolf, fox…(one by one quickly) Step.2 Presentation.
1. Play a game: Guess, guess, guess.
(1) Teacher shows the voice: having a bath, washing the dishes; lead in the new words: bathroom, kitchen; teacher teach the pronunciation of them, practice and read follow the CAI.
(2) Teacher shows the picture: bed; lead in the new word: bedroom;
Teacher teaches the two kinds of pronunciation, Students practice and read follow the CAI.
(3) Teacher shows the picture: living room, teach the pronunciation of it, practice and read follow the CAI.
(4) Teacher shows the four cards: practice (fast motion).
教学片段一：
T: (CAI: voice of having a bath) Let’s play a game: Guess, guess, guess. What’s this? (Body language help)
Ss: Having a bath.
T: Yes, having a bath in a…. (Say it slowly.)
Ss: Bathroom. (CAI shows the picture and the word.)
T: Yes, very good. (Show the card of bathroom.) It’s a bathroom.
Students read the word follow the teacher, then practice one group by group and have a little train.
在游戏中由声音素材引入新词，学生兴趣盎然，避免教师生硬地输入新知，教学效果好，学生易于接受、参与面广且记忆深刻。
T: (CAI: a picture of bed) Guess: What’s this?
Ss: It’s a bed.
T: Yes, it’s a bed. We put the bed in a….(Body language help.) Ss: Bedroom.
T: Wonderful. (Show the card of bedroom.) It’s a bedroom.
Teach two kinds of pronunciation, students read the word follow the teacher, then have a little train: two kinds of pronunciation one by one.
由图片带来的视觉刺激导入新单词，学生充分发挥联想能力，对旧识进行重组、整和，从而通过自己的探究获取新知，体会成功的喜悦。
T:（CAI：voice of dishing the dishes.）Guess : What’s this?
(Body language help: shows two dishes and wash them.)
Ss: Washing the dishes.
T: Yes, good. We can wash the dishes in the….
Ss: Kitchen.
T: Wonderful. (Show the card of kitchen.) It’s a kitchen.
Teach the pronunciation, students read the word follow the teacher, then practice in groups and have a show time.
教学碟片里节选的声音素材是学生预习过程中已十分熟悉的部分，教师设置的悬念既起到了激趣的作用，又能加强学生记忆，一举两得。
2. T: Today we will learn a new story: The monster. (Teacher sticks the title.) Students read the title follow the teacher.
教学片段二：
T: I will give your three questions: ⑴ How many animals are there in the story?
⑵ Who are they?
⑶ What are they doing? (Enjoy the CAI)
Ss: There are seven animals in the story.
T: Who are they? Who can tell me?
S1: Hippo.
S2: Lion.
S3: Fox.
教学内容：《Join In》剑桥小学英语 学生用书2（五年级） Unit 10 of Book 2 Holidays：A story --- The monster.
执教者：武汉市光谷第一小学
汪远琦
一． 教材说明
《剑桥少儿英语》是英国剑桥大学出版社2000年最新出版的教材。它以非英语国家的少年儿童为学习对象，学习内容与小学生的生活紧密相连，吸收了大量新的教学思想和方法，充分运用国际上先进的外语教学研究成果，注重学生运用语言能力的培养，使教材和教学过程成为对少年儿童各种外显的语言活动与智能开发和英语综合运用能力的优化整合。同时，教学内容也可根据实际情况自由随意组合，适时调整。
本教材的突出特点体现在以下几个方面：
1．
2．
3．
4．
5． 学生为主体，全面提高学生的素质； 教学方法先进，反映国际教学的趋势； 目标设置科学，符合国家小学英语课程目标的要求； 教材内容广泛，体现现代社会的气息； 教学资源丰富，促进小学课程的拓展。
二．教学指导思想
在《英语课程标准》的引领下，我将本课的指导思想确定为：让学生主体参与，主动探究，合作互动，协调发展。
基本教法为：创设情境，营造和谐氛围；强化听说，突出学生主体地位；培养语感，发展学生潜能。面向全体，引导学生参与学习过程，适当利用教辅手段，充分体现英语的学科特点，注重听说能力的培养，尽量全英语组织教学，逐步培养学生良好的听力以及运用语言的能力。
基本学法：学生个体活动，小组合作，全班齐动交替进行，让学生在“动”、“玩”、“乐”的中爱学，轻松获取知识，变以往学生被动接受知识的过程为主动探究、创造的过程。
三．教学设计.
Ⅰ.Teaching Aims.（教学目标）
1. Knowledge Aims.（知识目标）.
（1）能理解故事内容，并学习和使用现在进行时这种新的时态；
（2）能给故事设计一个合理地结尾；
（3）能运用简单的对话进行交流，并能听、说、演故事。
2. Ability Aims.（能力目标）.
通过实践性学习培养学生的听、说、读、写，以及综合运用英语进行交际的能力。
3. Emotion Aims.（情感目标）.
通过习得并表演生动、有趣的故事，激发学生学习英语的兴趣；提高他们获取信息和组织语
言的能力；培养他们团结合作的学习精神。
4. Culture Aims. (文化意识)
了解并进一步走近生活，感受生活的乐趣。
Ⅱ.Teaching Important Points. (教学重难点)
Understand the story and can act it with their partners.
Ⅲ: Teaching Aids.(教具准备)：
CAI, tape-recorder, card, animal headwear and so on.
Ⅳ. Teaching Process. (教学步骤)
Step.1 Warming up.
1. Greeting: Good morning, boys and girls. … Nice to meet you. … What day is it today? … How are you feeling today? …
2. Sing a song: The animals’ summer party.
3. Review the words: hippo, lion, wolf, fox…(one by one quickly)
Step.2 Presentation.
1. Play a game: Guess, guess, guess.
(1) Teacher shows the voice: having a bath, washing the dishes; lead in the new words:
bathroom, kitchen; teacher teach the pronunciation of
them, practice and read follow the CAI.
(2) Teacher shows the picture: bed; lead in the new word: bedroom;
Teacher teaches the two kinds of pronunciation, Students practice and read follow the CAI.
(3) Teacher shows the picture: living room, teach the pronunciation of it, practice and read follow the CAI.
(4) Teacher shows the four cards: practice (fast motion).
教学片段一：
T: (CAI: voice of having a bath) Let’s play a game: Guess, guess, guess. What’s this? (Body language help)
Ss: Having a bath.
T: Yes, having a bath in a…. (Say it slowly.)
Ss: Bathroom. (CAI shows the picture and the word.)
T: Yes, very good. (Show the card of bathroom.) It’s a bathroom.
Students read the word follow the teacher, then practice one group by group and have
教学内容：《Join In》剑桥小学英语 学生用书2（五年级）
Unit 10 of Book 2 Holidays：A story --- The monster.
执教者：武汉市光谷第一小学
汪远琦
一． 教材说明
《剑桥少儿英语》是英国剑桥大学出版社2000年最新出版的教材。它以非英语国家的少年儿童为学习对象，学习内容与小学生的生活紧密相连，吸收了大量新的教学思想和方法，充分运用国际上先进的外语教学研究成果，注重学生运用语言能力的培养，使教材和教学过程成为对少年儿童各种外显的语言活动与智能开发和英语综合运用能力的优化整合。同时，教学内容也可根据实际情况自由随意组合，适时调整。
本教材的突出特点体现在以下几个方面：
1．
2．
3．
4．
5． 学生为主体，全面提高学生的素质； 教学方法先进，反映国际教学的趋势； 目标设置科学，符合国家小学英语课程目标的要求； 教材内容广泛，体现现代社会的气息； 教学资源丰富，促进小学课程的拓展。
二．教学指导思想
在《英语课程标准》的引领下，我将本课的指导思想确定为：让学生主体参与，主动探究，合作互动，协调发展。
基本教法为：创设情境，营造和谐氛围；强化听说，突出学生主体地位；培养语感，发展学生潜能。面向全体，引导学生参与学习过程，适当利用教辅手段，充分体现英语的学科特点，注重听
说能力的培养，尽量全英语组织教学，逐步培养学生良好的听力以及运用语言的能力。
基本学法：学生个体活动，小组合作，全班齐动交替进行，让学生在“动”、“玩”、“乐”的中爱学，轻松获取知识，变以往学生被动接受知识的过程为主动探究、创造的过程。
三．教学设计.
Ⅰ.Teaching Aims.（教学目标）
1. Knowledge Aims.（知识目标）.
（1）能理解故事内容，并学习和使用现在进行时这种新的时态；
（2）能给故事设计一个合理地结尾；
（3）能运用简单的对话进行交流，并能听、说、演故事。
2. Ability Aims.（能力目标）.
通过实践性学习培养学生的听、说、读、写，以及综合运用英语进行交际的能力。
3. Emotion Aims.（情感目标）.
通过习得并表演生动、有趣的故事，激发学生学习英语的兴趣；提高他们获取信息和组织语言的能力；培养他们团结合作的学习精神。
4. Culture Aims. (文化意识)
了解并进一步走近生活，感受生活的乐趣。
Ⅱ.Teaching Important Points. (教学重难点)
Understand the story and can act it with their partners.
Ⅲ: Teaching Aids.(教具准备)：
CAI, tape-recorder, card, animal headwear and so on.
Ⅳ. Teaching Process. (教学步骤)
Step.1 Warming up.
1. Greeting: Good morning, boys and girls. … Nice to meet you. … What day is it today? … How are you feeling today? …
2. Sing a song: The animals’ summer party.
3. Review the words: hippo, lion, wolf, fox…(one by one quickly)
Step.2 Presentation.
1. Play a game: Guess, guess, guess.
(1) Teacher shows the voice: having a bath, washing the dishes; lead in the new words: bathroom, kitchen; teacher teach the pronunciation of
them, practice and read follow the CAI.
(2) Teacher shows the picture: bed; lead in the new word: bedroom;
Teacher teaches the two kinds of pronunciation, Students practice and read
follow the CAI.
(3) Teacher shows the picture: living room, teach the pronunciation of it, practice and read follow the CAI.
(4) Teacher shows the four cards: practice (fast motion).
教学片段一：
T: (CAI: voice of having a bath) Let’s play a game: Guess, guess, guess. What’s this?
(Body language help)
Ss: Having a bath.
T: Yes, having a bath in a…. (Say it slowly.)
Ss: Bathroom. (CAI shows the picture and the word.)
T: Yes, very good. (Show the card of bathroom.) It’s a bathroom.
Students read the word follow the teacher, then practice one group by group and have a little train.
在游戏中由声音素材引入新词，学生兴趣盎然，避免教师生硬地输入新知，教学效果好，学生易于接受、参与面广且记忆深刻。
T: (CAI: a picture of bed) Guess: What’s this?
Ss: It’s a bed.
T: Yes, it’s a bed. We put the bed in a….(Body language help.)
Ss: Bedroom.
T: Wonderful. (Show the card of bedroom.) It’s a bedroom.
Teach two kinds of pronunciation, students read the word follow the teacher, then have a little train: two kinds of pronunciation one by one.
由图片带来的视觉刺激导入新单词，学生充分发挥联想能力，对旧识进行重组、整和，从而通过自己的探究获取新知，体会成功的喜悦。
T:（CAI：voice of dishing the dishes.）Guess : What’s this?
五 年 级 英 语 测 试 卷
学校 班级 姓名 听力部分（共20分）【剑桥小学英语书JOIN,IN,5五年级英语上册,剑桥版,英语五年级上册join,英语,外研社五年级上册join单词表】
一、Listen and colour . 听数字，涂颜色。（5分）
二、Listen and tick.听录音，在相应的格子里打“√”。（6分）
三、Listen and number.听录音，标序号。（9分）
lion cow
wolf sheep
pig fox
snake duck hippo
笔试部分（共80分）
一、Write the questions.将完整的句子写在下面的横线上。(10分)
1.two got it Has eyes?
2.Does on a farm ? it live
3.Is sheep? a it
4.Does other animals? eat it
5.blue? it Is
二、Look and choose.看看它们是谁，将字母填入括号内。(8分)
A. B. C. D.
H.
E. F. G.
( ) pig ( ) fox ( ) sheep ( ) cat
( ) snake ( ) lion ( ) mouse ( ) elephant
三、Look at the pictures and write the questions.看图片，根据答语写出相应的问题。(10分)
？
No,it doesn’t.
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