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把 秋天比喻为什么篇一
《秋天的比喻句》
秋天的比喻句
秋天像刚落地的娃娃，给我们带来丰收的希望！
秋天的使者，铺满了道路，时而又模仿蝴蝶翩翩起舞
秋天象晚霞，目之所及，一片苍茫的金黄，染黄了湛蓝的天。 黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。 我喜欢，我喜欢红叶似火的秋天，因为秋天可郊外野炊登山。秋天给人们带来丰收的喜讯，收获的喜悦挂在人们的脸上。我喜欢，我喜欢冷雨敲窗的秋天，因为秋雨是那么思绪万千。色彩斑斓的秋天给人们留下美好的梦想。
假如说春是季节的王，夏是季节的后
那么秋就是季节的仁者与圣者
包容一个存在，包容一个再生
所以当冬天来了，秋便把花讯传递给春
秋天，是一个取得了成功的科学家，他在悄悄地回顾着以前的成长道路。
秋天，是一个战场上归来的军事家，他在默默地思考着刚才的指挥过程；
秋天，是一个赢得了大选的政治家，他在静静地考虑着未来的施政纲领；
秋天就像一幅美丽的画卷，充满诗情画意；秋天就像上帝赋予人类的礼物，洋溢丰收的喜悦；秋天就像是出海归来的渔船，满载人们的欣喜。
秋天就像是出海归来的渔船，满载人们的欣喜；秋天就像一幅美丽的画卷，充满诗情画意；秋天就像上帝赋予人类的礼物，洋溢丰收的喜悦。
假如说春是季节的王，夏是季节的后
那么秋就是季节的仁者与圣者
包容一个存在，包容一个再生
所以当冬天来了，秋便把花讯传递给春
春天:
当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，
千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。
夏天:
这里固然有绝崖、陡壁、喷泉、草地，但更为离奇的却是那波光流思的冰湖。那湖水碧蓝见底，湖面映浮着远山的倒影。在霞光尽染的傍晚，你在湖边草地支起帐篷，升起黄火，看明澈的冰湖里的繁星，和那被黄火染得一片通红的雪山，简直忘掉盛夏的酷暑，如置身神话世界了。
秋天:
秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住
它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。
冬天:
温暖的阳光在湖面上闪动，山林里最后一批红叶还傲然挺立在枝头，鲜红和碧绿，这并不调和的色调，组成了别具一格的冬景。有时，一阵风吹来，没有了叶子的枝条，发出了一阵沙沙的声音，也会使人产生一种萧索悲凉的感觉。可是你再看看那些枝条，新生的嫩芽早已孕育起来了，这毛茸茸的不起眼的嫩芽，使你立刻又想到未来的春天，想到那生机勃勃繁花似锦的日子。
发帖人：刘荣海 发表时间：2004-07-16 18:26
评价： 人气：8179 回复：84
回复人：刘荣海
回复时间：2004-07-16 18:27
回复人：刘荣海 回复时间：2004-07-16 18:28 快乐的儿童节
“六一”儿童节到了，到处都充满了欢笑。学校还举行“六一”的文艺汇演呢。同学们在台上有的唱歌，有的跳舞，有的演小品，还有的表演武术呢。这些节 目太精彩啦！
二（5）班陈舒觉
回复人：刘荣海 回复时间：2004-07-16 18:40
今天，我和妈妈一起到阿姨家做客，妈妈在阿姨家学打字，我叫姐姐教我写日记，姐姐告诉我说：“写日记要写真实的事，要把真话说出来，不要写假的。”我照姐姐的话去做，果然学会了写日记。
二（5）班 罗斯濠
回复人：刘荣海 回复时间：2004-07-16 18:42
今天是星期六，下午，我和表哥到双莲池买练习簿，路上看见一个小孩子摔倒了，我与表哥马上把他扶起来。后来他爸爸说：“感谢你俩。”我说：“不用谢，这是我们应该做的。”
二（五）班 罗斯濠
回复人：刘荣海 回复时间：2004-07-16 18:43
昨天晚上，爸爸买了一台音响，我问爸爸怎样才使音响会响呢？爸爸说：“这很容易，首先打开开关，再把碟片放进去，然后按播放键，这样音乐就响了。”我照爸爸说的方法去做，果然打开了音响。我听着音乐，感到非常愉快。
二（五）班 陈戈迪
把 秋天比喻为什么篇二
《描写秋天的比喻句》
有关于描写秋天的比喻句推荐
来源:成功励志网 所属分类:优美句子
导读：这是一篇描写秋天的比喻句的文章，希望有关于描写秋天的比喻句，能对您有帮助：秋天是丰收的季节，遍地金闪闪、黄澄澄的，秋天的田野更是非同一般云朵奔涌着，把一缕缕七彩光线流泄到玉米地上。鸟儿低旋在玉米棵上空歌唱，玉米和人们一起走进暮色。路上洒满
这是一篇描写秋天的比喻句的文章，希望有关于描写秋天的比喻句，
能对您有帮助：
秋天是丰收的季节，遍地金闪闪、黄澄澄的，秋天的田野更是非同一般
云朵奔涌着，把一缕缕七彩光线流泄到玉米地上。鸟儿低旋在玉米棵上空歌唱，玉米和人们一起走进暮色。
路上洒满了欢歌笑语，老人的脸上盛开着菊花，少妇的白皙的脸上有芍药在摆动，而孩子们的脸上挂满了一个个的红透的苹果。惹得鸟儿放声歌唱，羊群也撒了欢，全然不顾头顶上那一记记清脆的鞭响。然而这一切都淹没在拖拉机的哒哒哒的忙碌之中，远远望去，一座座的小山犹如蜗牛一般缓缓的在乡间小路上移动。秋天犹如你,悄悄地来,又悄悄地离去,太狠心,也太美丽!
秋天就像一幅美丽的画卷，充满诗情画意；秋天就像上帝赋予人类的礼物，洋溢丰收的喜悦；秋天就像是出海归来的渔船，满载人们的欣喜。
秋天，是一个取得了成功的科学家，他在悄悄地回顾着以前的成长道路。 秋天，是一个战场上归来的军事家，他在默默地思考着刚才的指挥过程； 秋天，是一个赢得了大选的政治家，他在静静地考虑着未来的施政纲领； 假如说春是季节的王，夏是季节的后
那么秋就是季节的仁者与圣者
包容一个存在，包容一个再生
所以当冬天来了，秋便把花讯传递给春夏天，是一位老师．他教育我们，一定要在平时努力劳动，才能在秋天收获
黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
我喜欢，我喜欢红叶似火的秋天，因为秋天可郊外野炊登山。秋天给人们带来丰收的喜讯，收获的喜悦挂在人们的脸上。我喜欢，我喜欢冷雨敲窗的秋天，因为秋雨是那么思绪万千。色彩斑斓的秋天给人们留下美好的梦想。稻穗沉甸甸的，粒粒挺着个将要胀破了的大肚皮，把稻秆都压得喘不过气来，又是一个丰收年。”
把 秋天比喻为什么篇三
《描写秋天景色颜色的比喻》
描写秋天景色颜色的比喻
描写1：
别勒洼真是一个五彩斑斓的世界，让人心醉。树叶好像要把世界上所有颜色都集中到了他们的身上，有浅绿、深绿、金黄、深黄……空中还飘着他们的姐妹，像蝴蝶一样翩翩起舞，像醉汉一样东倒西歪，好像要人看到它各种形式的美。
描写2：
花园里不再百花开放，在秋季里是寻不到那些娇嫩的花的“芳容”的。而对秋菊来说，此时正是怒放的时候，看吧，它开得多么热烈，多么奔放：红的耀眼如火，粉的清淡高雅，黄的金光闪闪，还有那墨绿的、淡紫的……使人百看不厌。此时此刻，秋菊仿佛要把它所有的生命，所有的力量都一起迸发出来，献给金黄的秋天。
再看果园里，黄澄澄的梨挂满了枝头；红通通的苹果馋得行人直流口水；黑得发紫的葡萄爬满了藤架，好像在瞪着圆圆的大眼睛在寻找买主儿……
描写3：
西边的天太温暖，给人一种向往。
颜色是过渡来的，依次是橘红、橙红、淡红、橘黄、橙黄，又变得有些淡，渐渐的显出藕荷色，最后与蓝色接上了，蓝色是纯洁的，头顶上也是纯洁的，拗过头东边是深蓝色，幽深寂静的蓝，还有星星。
无数的星星，不知有多少颗，似乎那么可爱。
这种天气，坐在石阶上，向西望去，有种特别的味道：树在夕阳中只剩下黑黑的富有诗意的筋骨，凑在一起如同群居的灵魂，深邃的眼神不知眺着哪里。轻轻呼吸着浩瀚的世界中的空气，沁人心脾的炊烟香，亲切又自然，与红彤彤的残日、萧瑟的秋风显得那么和谐。
也就是这种和谐吧，带给这儿凄美的感觉——终于知道怎么解释“凄美”了。
描写4：
这是一幅关于秋天的画卷。秋日的七彩是最妩媚动人的画笔，我们把画笔握在手中，孩子似的涂写着颜色。鲜活的红色跑道甩出直线，脚步在一次优美的停顿后，踩着阳光的影子加速奔跑；秋阳挥洒出温暖的橙色，快乐与纯真刻写在每一张脸庞，心和心在阡陌上相逢，纵横交汇的路标里，停驻着原野空旷的轻灵；金黄的稻浪无边无际，焦渴的目光在浪尖上舞蹈，饱满的稻穗上挂满了沉甸甸的汗滴，收获女神在田间旋出丰满的舞步。蓬勃流进绿叶的脉搏，青春的血液在苏醒中沸腾，翠鸟呼唤着心灵的回响，绿色的光影在秋风中畅快地穿梭。凉爽的青石板路凝结着晶莹的露珠，纯洁透明是世间最美的颜色，露珠象花朵一样自在盛开，花朵里藏着一双双明彻无比的眼睛；蓝天放飞着清新的翅膀，鸽群在天幕里划过快意张扬的诗行，诗行没有停顿也没有节奏，激越的翅膀永远站在风的巅峰；紫色是一串串感性的葡萄，缘份串连起电闪般的火花，灵感的触角爬满心房，心弦拔响的是无字的锦书。悠悠的云朵为画卷添上留白，在淡淡的遗憾和念想中，预约着来年的金秋。
把 秋天比喻为什么篇四
《把句子改写成比喻句》
把句子改写成比喻句
1、瀑布飞流直下。
2、鸟儿啼转起来。
3、金秋十月，桂花开了。
4、洞庭湖的水真绿啊！
5、奔腾的湖水从大坝的进水口直冲下来。
6、他飞快地跑过来。
7、秋天，枫树的叶子红了。
8、排着队的游客走进展览厅。
9.那荷花随风飘动，十分好看。
10.入夜，远远望去，小山村灯火点点。
11.下课了，操场上热闹起来了。
12. 雨下得真大,大雨犹如珠帘般倾泻而下.
13. 天空中有一颗星星一闪一闪的
一、把下面的句子改成拟人句
1.小草发芽了。
2.春天来了。
3.太阳慢慢地从东边升起来了。
4.果园里，麻雀叽叽叫。
5.当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。
6.溪水哗哗地向前流去。
7.沉甸甸的稻子垂下来了。
8.鲜花盛开。
9.森林阻止了风、雨、旱灾。
10.天空中的小星星一闪一闪的。
11.青蛙呱呱叫。
12.小草被风吹着。
13.老麻雀扎煞起全身的羽毛。
14、十字路口，红绿灯提示行人及车辆注意安全。
15、春笋钻出了地面
16、孔雀的羽毛多么漂亮啊！！
17、猎豹盯着一只羚羊，随时准备捕食。
18、一条短尾巴的大黑狗围着她的双腿起劲地跳着。（改成拟人句）
19、风把荷花刮得摇摆不定。（改成拟人句）
20、牵牛花开了
21、小溪哗哗地向东流去
22、太阳升高了，水珠蒸发了。
23、烧焦的树木低垂着
24、大雨，一连下了五天五夜
25、月亮被黑云遮住了
26、成群的蜜蜂在花间飞舞.
27、春天,小鹿在溪水边走.
28、夏天,蝉在树上不停地叫.
29、天空中撒满了星星.
30、柳枝随风摇摆。
31、手上的五指，根根都有作用。
32、桃花心木苗长得茂盛。
33、许多人在小青石上面走过
34、秋天到了，稻子熟了，高粱红了。
35、春天，柳枝发芽了，小草绿了，小花也开了。
36、蜡烛燃烧。
37、稻穗沉甸甸的。
38、路口的红绿灯正在交替闪烁着。
39、北风吹，杏花开了。
40、小树长高了
41、我家的猫经常乱跑，有时候出去一天一夜不回来
42、把我躺在海面上,细浪在我耳边回想着。
43、把喜鹊在树上叽叽喳喳地叫着
44、叶茂密的大榕树是天鸟的天堂
45、把森林阻止了风,雨,旱灾。
把句子改成夸张句
1.很小的地方长着一棵大树。
.2.街上人很多。
3.他的家乡是一个小镇。
4.这雨下得真大啊。
5.他的心眼很小
6.我们等你很久了，你才来。
7.听到这个消息我们都很高兴。
8.今天太阳真大，外面很热。
修改病句
01、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
02、已经把连长交给我的任务顺利实行了。
03、经过教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了认识。
04、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
05、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
06、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
07、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
08、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
09、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！
10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
11、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
12、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。
13、听了老师的一番话，很受教育。
14、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。
15、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。 、
16、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
17、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
18、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。
19、听到这个消息，我小声地议论起来。
20、这次到会的只有七十二人左右。
21、他的一双手几乎完全冻僵了。
22、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
23、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。
24、、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。
25、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
26、我今天上午看了一天的书。
27、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。
28、现在市场上商品的数量大大提高了。
29、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。
30、1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
31、骄傲自满是学习上的阻碍。
32、这些是唐朝出土的文物。
33、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
34、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
35、我估计他这道题一定做错了。
36、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
37、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
38、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
39、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
40、《草原》的作者是老舍写的。
41、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
42、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
43、我们要增强克服困难的信心和方法。
44、报晓的公鸡是起床的信号。
45、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
46、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
47、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
48、少先队员要热爱祖国和公共财物。
49、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
50、听了报告，受到了教育。
51、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
52、我忍不住不禁笑了出来。
53、我经常看到小明有时在早锻炼。
54、少先队员要发挥革命传统。
55、因为老舍爱养花，而且养了许多花。
56、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
57、我昨天看了电影“闪闪的红星”。
反问句改陈述句练习（二）
40、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
41、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
42、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗？
43、字典不正是我无声的朋友和老师吗？
44、字典难道不是我们的良师益友吗？
45、难道那条街不热闹吗？
46十万支箭，三天怎么造得成？
47、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
48、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
49、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？
50、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
51、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
52、人难道可以没有一点精神吗？
53、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？
54、班主任难道不应该以身作则吗？
55、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？
56、这么重的东西,我怎么拎得动呢?
57、大千世界,哪里没有野花的倩影?
58、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?
59、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?
60、王老师带病工作,我们怎能不感动呢?
61、小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？
62、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
63、肺结核病人怎么会想到，使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
64、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？
65、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
66、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？
67、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
68、狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！（改为陈述句）
69、少先队员怎么能向困难低头呢？
70、 那大臣想：“难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？”
71、不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？
72、他哪里知道人家要把他怎么样呢？
73、你的家不是在6单元212号房间吗？
74、凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？
75、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
76 、又烂又软的淤泥怎么承受住这样重的老象呢？
77、难道蜜蜂不是有益的昆虫吗？
78、 孔繁森的先进事迹，怎能不使我们感动得流泪呢？
79、这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的吗？
80、 谁没有父母兄弟？谁没有妻子儿女？你们怎么能忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友呢？
81、 这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？
一、陈述句改为反问句练习。
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
12、你们没看见过这样的总理。
13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
14、这潮湿冰冷的地面不能睡。
15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
把 秋天比喻为什么篇五
《运用拟人、比喻写秋天景物的句子》
金黄的玉米像士兵一样站立着；高粱像小姑娘一样羞红了脸；稻子笑弯了腰；大豆在风中摇摆，发出了爽朗的笑声；雪白的棉花，乐的撑破了肚皮。还有那深深藏在地底下的花生，也偷偷地探出了小脑袋，想听听这首大自然的合唱曲。果园里，柿子像一个个小灯笼挂在枝头。
我爱这丰收的、充满希望的秋天。
把 秋天比喻为什么篇六
《12年秋六年级语文第三学月试题》
学校 班级 考号 姓名
语文试题
卷面2分，满分100分
一、听力题（3分）
1、自古以来，诗文常以“万树垂杨”写，或竟称春天为“”。
2、作者认为杨柳有特殊的姿态，这种姿态的特点是。 二、 语文基础（40分）
1、我能拼得准（把带点字不正确的音节划去）。（3分）
晌午（shǎng xiǎng） 尽量（jìn jǐn） 乘机(châng chãng ） ．．． 巢穴（xuã xuâ） 削弱（xuē xiāo） 淙淙流水(zōng cóng) ．．．
2、根据拼音写汉字组成词语。（5分）
jǐn shân wān yán yú chǔn xīn cháo pãng pài ( ) ( ) ( ) ( ) diàn jì miǎn tiǎn hǎi bīn jīng tāo hài làng ( ) ( ) ( ) ( ) 3、辨字组词。（5分）
辩（ ） 燥（ ） 嘲（ ） 踢（ ）轿（ ） 辫（ ） 躁（ ） 潮（ ） 惕（ ） 矫（ ） 4、把下面词语补充完整。（4分）
负（ ）请罪 理直气（ ） 狂风（ ）（ ） 迫不( )待 ( )然耸立 滥（ ）充数 （ ）牙咧嘴目 目（ ）口呆 5、照样子写词语。（6分） 前俯后仰（含有一对反义词）： ．． 五颜六色（含数字）： ．．
得意扬扬（ABCC式）： 6、写出下面带点词语的反义词。（3分） ①谦虚使人进步，（ ）使人（ ）。 ．．②聪明一世，（ ）一时。 ．．③寂静的山村（ ）起来。 ．．
④这里原来是一片荒凉的土地，现在成了（ ）的大都市。 ．．
⑤爸爸对我文章的评价是糟糕透了，而妈妈对我的评价却是（ ）极了。 ．．7、选择恰当的词语填空。（6分）
镇静 平静 宁静 幽静
（1）想到主人今年的辛苦只能换来眼泪和叹气，稻草人的心久久不（ ）。 （2）面对恶狠狠的狐狸，尼尔斯表现得很（ ），不慌张。 （3）一阵清脆的鸟鸣声，划破了（ ）的夜空。 不但 „„而且 虽然 „„但是 与其„„ 不如 只要„„ 就
（4）（ ）从“狗洞”中爬出来获得所谓的“自由”，（ ）在烈火和鲜血中获得永生。
（5）（ ）我们多听多练，我们（ ）能把普通话说好。
（6）玛利亚（ ）只是小学生，（ ）他已经学过电的基本知识。 8、按要求写句子。（8分）
（1）在农民的辛勤劳动下，今年稻子的长势十分喜人。（缩写句子）
（2）天气这么寒冷，同学们坚持按时来到了学校。（用上关联词）
（3）今天的雨很小很小。（改成把比方的句子）
（4）那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。（改为反问句）
（5）小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”（改为转述句） （6）我们要想尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。（修改病句）。 （7）周瑜打黄盖， 。（写歇后语） （8）写一句珍惜时间的名言： 三、积累运用。（8分）
1、有“两袖清风”美誉的明代诗人于谦在《石灰吟》中借石灰来表现不怕牺牲精神和赞颂高洁品质的诗句 。 2、郑燮在《竹石》中借竹子的恶劣环境中坚忍不拔、顽强不屈的精神以及不妥协的斗争意志和高尚节操的句： 。 3、又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花 ，白色的花 ，紫色的花 ，泼泼洒洒，秋风中正开得 。 4、《将相和》选自西汉文学家、史学家 写的《 》，这篇文章有三个故事组成，分别是 、 、 。 四、 阅读下面短文，回答问题。
（一）、阅读下面短文，回答问题。（5分）
这条铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。今天，我们乘火车到八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，他就是詹天佑的塑像。
1、文中的“这条铁路”指的是从
铁路，这是完全由我国工程技术人员设计施工的 铁路干线。 （2分） 2、“这件事给了藐视中国的帝国主义者—个有力的回击。”句中的“这件事”指什么？“有力的回击”指什么？（2分）
“这件事”指： 。 “有力的回击”指： 。 3、简答：为什么说“这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击”？（1分）
（二） 秋之神韵
我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。
没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星„„
秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。
秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。
秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。
在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。
1、给下列加点字注音。（2分）
戛然而止（ ） 硕果（ ） 步履（ ） 雕琢（ ） 2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。（1分）
3、在作者眼中，春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是______,______,______。（3分）
4、文中，作者把秋天分别比喻成了_____，_____，_____。（3分） 5、“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？ （1分）
1 6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？（2分）
五、作文
我常想起
1、先将题目补充完整（可以是一个人、一件事、一个景点„„）。
新生学区第三学月学情调研题
参考答案
一、【听力材料】
自古以来，诗文常以杨柳为春的一种主要题材。写春景曰“万树垂杨”，写春色曰“陌头杨柳”，或竟称春天为“柳条春”。我以为这并非仅为杨柳当春抽条的缘故，实因其树有一种特殊的姿态与和平美丽的春光十分调和的缘故。这种姿态的特点便是“下垂”。不然，当春发芽的树木不知凡几，何以专让柳条做春的主人呢？别的树木都凭仗了东君的势力而拼命向上，其贪婪之相不合春的精神。最能象征春的神意的，只有垂柳。 （节选自《杨柳》丰子恺） 答案1、杨柳、春景、春色
2、下垂
二、语文基础
1、shǎng jǐn chãng xuã xuē cóng
2、谨慎 蜿蜒 愚蠢 心潮澎湃 惦记 腼腆 海滨 惊涛骇浪 3、略
4、荆 壮 怒号 及 巍 竽 龇 瞪 5、①翻来覆去 阳奉阴违 弃暗投明 ②千山万水 五湖四海 七上八下 ③风尘仆仆 文质彬彬 生机勃勃 6、骄傲 落后 糊涂 热闹 繁华 精彩 7、平静 镇静 宁静
与其„„不如 只要„„ 就 虽然„„但是 8、
（1）长势喜人。
（2）虽然天气这样寒冷，但是同学们坚持按时来到了学校。 （3）今天的雨很小很小，像落叶一样轻，像针尖一样细。 （4）难道那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ （5）小明对小芳说，小芳的书包非常漂亮，她非常喜欢。
（6）我们要想尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化的道路。 （7）一个愿挨
（8）如：光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 三、语文积累 略
四、阅读短文，回答问题。 一、1、略
2、“这件事”指：京张铁路，比原来的计划提早两年竣工。
“有力的回击”指帝国主义认为能在南口一杯修筑铁路的工程师还没出世。
把 秋天比喻为什么篇七
《秋天》
[教学课题]： 秋天
[教学课型]： 新授课
[教学目的]：
A类目标：会写11个生字。会写八个字。
B类目标：正确、流利地朗读课文，背诵课文。
能用“ 像 ”说句子。
C类目标：了解秋天的特征，感受秋天的美丽。
[教学重点和难点]：
重点：能有感情的朗读课文，体会秋天的美。
难点：感受对秋天的喜爱、赞美之情。
[教学方法]：交流识字的方法，让学生在学习过程中牢固识记生字、提高识字效率。多种方式的朗读，培养学生的语言感悟能力。
[实验及教具]：学生准备秋天的图画、生字卡、课文的主题图片。
[教学课时]：两课时
【学案设计】要求学生预习课文，观察周围大自然中秋天的变化。
[教学过程]：
第一课时
5分钟推荐：描写秋天的句子。
（一）谈话。（面向全体）
秋天的景色非常美丽，天高云淡，树叶慢慢变黄，落在地上，人们踩在上面就像踩在地毯上一样，秋天的田野，秋天的小动物怎么样呢？今天我们学习课文第一课“秋天”，就知道了。
（二）老师范读课文。
边听边想：课文写了秋天的什么特点？（A类）
写了哪几种小动物？听后举手回答。
生：秋天的特点是：天气凉了，树叶黄了，树叶落了。
写了这些小动物：小鱼、蚂蚁、燕子。
过渡语：为了学好、理解课文内容，我们先来学习生字，扫清文字上的障碍。
（三）学习生字。（全体）
1．自己先自学生字。
2．请同学汇报自学情况。
（1）指三组带音节读生字。
（2）指三组不带音节读生字。
（3）指名读生字。
（4）说一说你是怎样记住每个字的？
老师重点指导：
飘：左边是“票”，先写“ ”，再写“示”，“ ”不要写成“西”字。
稻：左边是“禾”木旁，右边的笔顺是：
金：全字里边的“ ”不要忘写。
底：下边的“丶”不要忘写。
报：右半部是四笔，笔顺为：
（5）理解意思：
飘着：随风摇动或飞扬。
望：看，本文指往远处看。
铺：把东西展开或展平。
金子：一种赤黄色的金属。也叫黄金，本课用来比喻稻子的颜色。
落：物体因失去支持而下来。
底下：下面。
当作：认为，作为；看成。
电报：作电信号传递文字、照片、图表的通信方式。本课用来比喻飘落的梧桐的叶子，因为梧桐叶落就意味着秋天来了。
（6）口头组词。（B类）
飘 望 稻 铺 金 落 底 作 报
（7）读黑板上的词。
（四）巩固生字。
1．抽读生字卡片。（面向全体）
2．做找朋友的游戏。
把下面的字做成卡片，发给同学。其中一个同学拿着卡片到前面来。说：“谁是我的好朋友？”另一个同学拿着另一部分的字说：“我是你的好朋友。”两个同学齐读一遍这个字。全班同学读两遍。依次这样做。
票 禾 钅 艹 风 舀 甫 洛
（五）指导书写。
第二课时
（一）谈话。
这节课我们继续学习第一课“秋天”。齐读课题。
问：学习这篇课文你想知道什么？
生：秋天的景色是什么样子的？
课文主要写了秋天的什么景象？
过渡语：这篇课文主要写秋天什么景象，我们学习这篇课文，找出理想的答案。
（二）看图，培养观察能力。（面向A类）
1．初看。看看图上都画的有什么？（我们要按从高到低的顺序看：蓝天、
白云、树、落叶、稻田、池塘、蚂蚁、小鱼、燕子）从哪些景色可看出是秋天的景象？
生：（1）稻田一片金黄，说明稻子已经成熟了。
（2）树叶变黄，一片片从树上落下来。从这两方面看出是秋天。
师：对！这就是秋天的特点。
2．再按顺序说出图面上的景色。
过渡语：从画面我们看出秋天的景色非常美丽。课文是怎样写这幅图的呢？下面我们学习课文。
（三）读课文，了解课文内容。
1．学习第1自然段。
（1）请小声读这一段。
要求：读准字音。（全体）
思考：这段从哪些地方写秋天的景色？
（2）指名读。并回答问题。（蓝天、白云）
（3）理解天“那么高，那么蓝”是秋天的一大特点。我们读这句话时将“那么”一词稍重一些读。试读、指名读。
（4）指名读第二句。
问：这句话主要写什么？
生：这句话主要写蓝天、白云。
投影课后作业3。
蓝蓝的天上飘着几朵白云。
天上飘着白云。
比较两句话有什么不同？说说哪句好？为什么？
生：第二句话比第一句话多了两个词，所以第二句话比第一句话写得更具体
了。
板书：天 高 蓝
（5）指导读。
我们读第一自然段应该把秋天的天空十分美丽读出来。
试读、指名读。
2．指名读第2自然段。
（1）问：这段主要写的是什么？
板书：稻田
追问：重点写稻田里的什么？怎么样？（面向A类）
生：重点写稻田里的稻子，黄澄澄的，像铺了一地金子。
问：金子在这里指什么？为什么把稻谷比作金子，说明什么？“铺了一地”又说明什么？
生：金子在这里指的是稻谷。把稻谷和它的颜色比作金子。说明稻谷的宝贵。“铺了一地”说明多。
（2）指导读。
稻谷像铺了一地的金子，多么让人喜爱啊，快把这种爱用读的语气表达出来！ 练读、指名读、评议指导、再指名读。
3．讲读第3自然段。
（1）指名读。找几句话。（5句）
（2）指5名学生读，并说出句意。
（3）问：这段主要写的是什么？（落叶、小动物。）
贴图：池塘、梧桐树让学生说出其所在位置。
（4）读第三句。比较句子有什么不同。
（5）贴出落叶。