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长江中学教师职称评定工作实施方案（讨论稿）
为落实启东市教师职称评审相关政策，进一步规范学校职称评审工作，强化校务公开，增强职称评审工作的透明度和可操作性，调动广大教职工的积极性，优化教师队伍，促进学校稳步健康发展，特制订本方案，作为推荐评审中、高级教师职称的依据。
一．指导思想
根据启教人【2014】8号文件、2014年南通市中小学高级（一级）教师专业技术资格评审工作意见（通教职称〔2014〕2号 、3号）文件要求，以公正、公平、公开为原则，鼓励教师专业化发展，突出实绩与能力，激励先进，促进学校和谐竞争机制的形成。
二、组织机构
为切实加强职称评定工作，成立学校职称评审工作领导小组。 组 长：李荣华
副组长：岑晓泉、陈玮、施阜扬、徐咏梅
成 员：沈兰美 张 辉 丁鹏程 周 倩 袁皆康 刘佳洪 杨 杰 陆向前 杨凯红 李洪涛 施 亚 陆 英 蔡晓玲 倪晓燕 盛红庆 樊海东
职称评审工作办公室由校办负责。
三、职称晋级考核办法
1.根据《2014年南通市中小学高级（一级）教师专业技术资格
评审工作意见》及《南通市2013年高级教师专业技术资格评审量化评分参考表及2013年一级教师专业技术资格评审量化评分参考表》，由评审领导组在教师自评基础上进行审核打分，按总分排序，得分排名在上级核定指标内者获推荐资格。
2.在同分情况下参照下列标准：一线上课教师优先；班主任、教研组长优先；中途接班的班主任优先；班主任任职年限多者优先；时 1
任毕业年级的班主任或教师优先；任毕业年级班主任或教师次数多者优先；任教研组长、备课组长优先；有支教经历的教师优先；年龄大的、进校时间长的教师优先。
三、职称评定的时间安排
1.2014年5月19日，办公室发布相关通知，教师学习职评文件。
2.2014年5月20日，成立学校职称评审领导小组，办公室发布报名通知，起草长江中学职称评审工作实施方案。
3.2014年5月21日，职评领导组讨论学校职称评定方案、公布上级给学校高级教师和一级教师的指标、成立监票小组、民主测评组，明确有关分工。申请者到校办报名登记。
4. 2014年5月22日，召开教职工代表大会，讨论、修改、通过学校职称评定方案；公开上级分配的指标；公示学校监票小组；公示职评工作时间安排；传达市职评工作精神。
5.2014年5月20——25日，参评教师完成论文等佐证材料准备及自评量化表，26日上午将自评量化表及佐证材料交校办。
6.2014年5月27日，对申报者的材料、量化表予以展开公示，校评审组完成材料审核、民主测评，领导组集中量化打分，确定拟申报名单。办公室负责公示校评审结果，到局领取装料袋。
7.2014年5月30日，拟申报高级职称的教师课堂展示。
8.2014年6月16日，教师完成网上申报，学校完成网上审核。
9.2014年6月17日，教师打印《中小学教师申报表》，评审组完成审核盖章。
10.2014年6月18日，学校上报推荐教师的材料。
2014.5.20
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霍城县兰干乡模范小学教师专业技术
职务资格评审领导小组
为了做好我校2015年职称评定工作，确保职称评定工作规范有序进行，根据伊州教人发〔2015〕85号《关于做好2015年中小学教师专业技术职务资格评审工作的通知》精神，结合我校实际，经研究决定，成立兰干乡模范小学职称评审、考核领导小组：
（一）职称评审领导小组
组长：艾孜买提.赛达合买提（校长）
副组长：艾来提.努力（党支部书记）
成员：古再丽阿依巴哈古丽麦吾丽旦尼鲁帕尔
（二）职称考核领导小组
组长：艾孜买提.赛达合买提（校长）
副组长：艾来提.努力（党支部书记）
成员：古再丽阿依杰丽比努尔迪拉热马燕【教师职称评审领导小组文件】
兰干乡模范小学
2015年10月10日
教师职称评审工作办法
为了使职称评审工作程序化、科学化、规范化，保证职称评审工作质量，调动教职工工作的积极性，特制定本工作办法。
一、基本条件：
1、思想政治条件：为人师表、爱岗敬业、热爱学生，能模范地遵守教师职业道德规范，服从领导、团结同事、有较强的事业心、责任感。
2、任职要求：参评中高职称的教师必须在一级教师岗位上任职五年以上；参评中学一级教师的须在二级教师岗位任职四年以上；任现职以来年度考核必须“合格”。
3、学历要求：申报人必须具备《教师法》规定的相关学历要求。其中通过继续教育取得后学历的教师，须在取得学历后继续任教三年以上。
4、继续教育学分：评审专业技术职务，继续教育学分每年20分，晋升高级需满100分、中级80分、初级60分。
5、计算机合格证书：根据人事部有关规定和要求，50周岁以下申报高级专业职务任职资格，须取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证。（规定的应考科目〈模块〉全部合格）
6、普通话证书：2003年7月1日以后取得的普通话证书，不再有五年有效期的规定，但申报语文学科必须取得二级甲等以上普通话证书。
7、关于教学工作：申报教师职务，必须完成学校规定的教育教学工作量，并且教育教学考核成绩合格。申报评审中、高级教师职务，应担任过班主任工作或承担过学生管理工作。不担任教学工作任务的
非教学人员不能参加教师职务评审。职员兼任教学其工作量需为同学科教师教学工作量的二分之一方可参加职称评审。
二、教师教育教学能力测评管理：
（一）、测评领导机构
学校组成以校长为组长、分管校长为副组长，由各部、处、室各推荐一名作风正派、事业心强、工作认真扎实的教师为成员的“威海工业技术学校教师职称评审教学能力测评工作领导小组”
（参加职称评审的教师及其配偶不能参加当年的测评工作领导小组），负责教师职称评审的组织、测评、考核和推荐工作。
（二）、测评项目
1、说课（10分）
①测评组织：由学校统一安排说课时间确定说课内容，学校“教师职称评审教学能力测评工作领导小组”对参评人员说课进行评议打分。
②测评标准：教师要按说课的基本要求进行说课，（详见《威海工业技术学校教师说课能力测评方案》），最高分为10分，最低分不能低于5分。
③说课准备:参评教师提前一天抽签确定说课顺序，提前三十分钟抽签确定说课课题并备课。
④说课时间，说课时间为8---10分钟，要求脱稿说课，不脱稿的扣2分，没在规定时间内完成说课任务的扣0.2分。
2、日常教育教学工作考评（50分）
各部、处、室及学校“教师职称评审教学能力测评工作领导小组”
将根据每位参评教师日常教育教学工作情况，给出定性或定量的测评结果。
①各部、处、室把本部门本年度参加职称评审的教师按职称级别定性排序的结果上报学校“教师职称评审教学能力测评工作领导小组”。
②学校“教师职称评审教学能力测评工作领导小组”，将综合各部门参评教师日常教育教学工作情况，原则参考各部、处、室给本部门参评教师定性排序的结果量化打分，排出全校参评教师的位次。
（三）测评结果使用
学校综合参评教师说课成绩和日常教育教学工作考评成绩以及奖励加分，排列出总位次，填入教师职称评审登记表的位次栏中。
三、加分项目：（所有加分项目必须为任期内、证书原件）
1、教科研能力
①论文（在教科所、教育学会、论文集、刊物赠刊上发表的不加分）
A：获奖论文：一等奖：第一作者：国家级10分；省级：6分；市级4分。
二等奖：第一作者：国家级6分；省级：4分；市级2分。 三等奖：第一作者：国家级4分；省级：2分；市级1分。 B：发表论文：国家级10分；省级：6分；市级4分
注：论文的第二作者的不加分。
②著作（含经学校审核通过的校本教材）
主编：15分；副主编：10分；编委：8分。
③课题研究（结题后）
前三位次：国家级12分；省级：8分；市级6分。【教师职称评审领导小组文件】
四至六位次：国家级8分；省级：6分；市级4分。
七至九位次：国家级6分；省级：4分；市级2分。
2、教学能力
①优质课、示范课、公开课：
一等奖：国家级10分；省级：8分；市级6分。
二等奖：国家级8分；省级：6分；市级4分。
三等奖：国家级6分；省级：4分；市级2分。
②说课、电子教案、教学案例、课堂教学设计、课件：
一等奖：国家级5分；省级：4分；市级3分。
二等奖：国家级4分；省级：3分；市级2分。
三等奖：国家级3分；省级：2分；市级1分。
③教师专业大比武：
一等奖：国家级12分；省级：10分；市级8分。
二等奖：国家级10分；省级：8分；市级6分。
三等奖：国家级8分；省级：6分；市级4分。
3、荣誉（凭证书原件）
优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵、优秀班主任、教学能手、学科带头人，国家级30分；省级25分；市级20分；市直15分。
4、班主任、兼职管理干事、教研组长
任职期内无重大事故每年加3分，年度被评为校级以上优秀班集体、班主任的加2分，评为校级优秀班主任的加1分。
5、学生评教
学校组织学生对每位任课教师进行教育教学质量年度测评，（两
个学期的平均分）按学生评教得分×5%进行加分。
四、参加市职称评审教师名单的确定：
参评教师教育教学能力项得分、学校教师职称评审测评领导小组对参评教师日常教育教学能力打分与加分项得分之和，为本次参评教师职称评审总得分，学校“教师职称评审教学能力测评工作领导小组”，将根据各位参评教师总得分排序，按市局规定的比例要求由高分到低分确定参加本年度职称评审教师名单，并在校园网上进行公示。
五、说明：
1、第三项中的1---3小项同一论文、优质课、荣誉称号各取单项最高分不累计加分。
2、材料弄虚作假一经查实三年内不能参加职称评审、“三无”参评教师学校不推荐。
3、严重违反教师职业道德的一票否决。
教师职称评定方案（暂行）
一、 指导思想：
以省、市、县有关职称评定的文件及会议精神为指导，坚持平时考核的导向作用与民主评定推荐相结合，确保职称评定推荐工作公开、公正、平等、竞争、择优。
二、 评定程序
1、按照上级有关职称评定的文件、会议精神，成立学校职称评定工作领导组，研究落实学校职称评定工作。
2、召开全体教职工大会，传达上级文件及会议精神，公布下达指标数及学校职称评定工作安排意见。
3、符合条件的教师自愿申报并上报有关证件及业绩材料，领导小组对照有关文件要求审核申报资格。
4、对初审符合资格的教师所上报的有关证件及业绩材料进行公开展示，接受全体教师的监督，弄虚作假经举报并查实者，取消参评资格。
5、推荐产生评委会。评委会成员一经产生马上组织召开评委会会议。评委任期一届，当年职称评定工作结束，评委会即自行解散。
6、参评教师按抽签顺序进行述职发言，然后评委会审阅、查看参评教师提交的材料、证件，进行综合评定，量化打分。
7、领导小组对民主推荐量化结果与年度考核分数进行处理，加权合并，计算参评教师的考核推荐排序得分。
8、领导小组依据上级下达的指标，按照考核推荐排序得分顺序，
确定推荐上报人员名单，公布结果并通知有关教师。
9、组织推荐上报人员填写有关表册，整理上报评审材料。
三、 评定办法：
(一) 客观分
1、 教龄分：每年记1分。
2、 校龄分：每年记1分（调入学校不满一年者，不计分）。
3、 任职分：任现职以来，每年记2分。
4、 学历分：任现职以来，本科记10分，专科记8分。
5、 岗位分：任现职以来，在本校担任行政领导、教研组长、班主
任每年加1分，备课组长每年加0.5分，累计计算。
6、 其他：教师资格证、任职资格证、继续教育证、普通话等级证、
计算机等级证等，作为参评条件，不计分。
（二）年度考核分。
参评教师的考核分按前N年度的考核分之和折合百分制计算（2013年N=1，2014年N=2，以此类推，小学高级职称N〈5，新调入的教师没有参加一次本校考核的不能参与职称评定，已调入一年以上并参加本校考核的，考核年度得分达到或超过全体教师平均分的，没参加考核的年度的考核分按全体考核老师的平均分计算；达不到平均分的，没有参加考核的年度的考核分按当年参加考核老师的最低分计算），得分最高者为100分，其余按比例折合。
（三）、岗位评分
由校委会成员根据参评教师的思想品德、业务能力、出勤情况、
工作业绩进行打分，总分为40分，在（30——40分之间打分，）打分时去掉一个最高分和一个最低分，计算出平均分作为参评对象的岗位评分。
（四）民主评议分
由学校中级职称以上的教师代表（代表人数为中级职称人数的3%），代表可召开相关教师民主推荐，也可按年级或学科组推荐，对参评对象打分，总分5分（在3——5分之间打分），打分时去掉一个最高分和一个最低分，计算出平均分作为民主评议得分。
四、其它
1、客观分、年度考核分、岗位评分、民主评议分。四项合并所得的分数为考核推荐排序得分。
2、分数并列时，考核分高的优先，若考核分仍相同，由评委会对并列者进行单独打分以决出先后顺序。
3、不同考核系列（同级部的任课教师和行管人员，小学部和幼教部）的比较，可分别以本系列的平均分为标准，达到本系列的平均分的，按100分计，达不到或超过本系列平均分的，按此比例计算相对分，按相对分高低比较排序，一个考核系列的教师相对分位于另一考核系列两个教师中间的，取前后两人的平均分作为考核积分，行管人员和幼儿教师的相对分超过其它系列的最高分时，按其他系列的最高分计算。若以上计分标准不好操作，可根据不同考核系列教师的申报人数与上级下达指标数的比例，把指标分到相应系列。
4、无故旷工每天从考核总分中扣1分，事假每天扣0.5分，上
不封顶，凡一学期累计事假超过15天以上者，取消参评资格。
5、本办法从2013的8月开始执行，解释权在学校。
关于成立大同小学教师职务评审教学质量评估
领导小组和教学业绩评价小组的通知
根据锦教人通字（2011）14号文件及《锦屏县中小学教师职称评审教学成绩认定实施办法》精神，结合我校实际，使我校教师职称申报评审工作中能科学、公正、客观地评估和评价教师教学质量和教学业绩等，有效地激发教师的工作积极性和创造精神，增强学校教师群体的凝聚力和向心力，经研究，特成立大同小学教师职务评审领导小组：
一、教师职务评审教学质量评估领导小组
组 长：龙彬（大同小学校长）
副组长：欧开伟（大同小学副校长）
成 员：杨倩红（大同小学副校长）
付玉菊（大同小学教导主任）
杨俊（大同小学总务主任）
领导小组下设办公室于大同小学，龙彬校长兼办公室主任，负责日常事务工作。
二、教师教学业绩评价小组
组 长：龙彬（大同小学校长）
副组长：欧开伟（大同小学副校长）
成 员：杨倩红（大同小学副校长）
付玉菊（大同小学教导主任）
杨俊（大同小学总务主任）
张欣（语文教研组长）
龙周艳（数学教研组长）
三、领导对教师教学质量的评价小组
组 长：龙彬（大同小学校长）
副组长：欧开伟（大同小学副校长）
成 员：杨倩红（大同小学副校长）
付玉菊（大同小学教导主任）
杨俊（大同小学总务主任）
四、同行对教师教学质量的评价小组
组 长：付玉菊（大同小学教导主任）
成 员：张欣（语文教研组长）
龙周艳（数学教研组长）
廖桂莲（大同小学教师）
薛良军（大同小学教师）
杨武香（大同小学教师）
彭倩倩（大同小学教师）
锦屏县大同小学
年6月20日 2011
关于成立大同小学教师职务评审学生、家长
对教师教学质量评价小组的通知
各位学生、家长代表：
根据锦教人通字（2011）14号文件及《锦屏县中小学教师职称评审教学成绩认定实施办法》精神，结合我校实际，为使我校教师职称申报评审工作中能科学、公正、客观地评估和评价教师教学质量和教学业绩等，有效地激发教师的工作积极性和创造精神，增强学校教师群体的凝聚力和向心力，经研究，特成立大同小学2011年学生、家长对教师教学质量的评价小组，其成员如下：
一、家长对教师教学质量评价小组名单
组长：潘图荣
成员：吴德华 潘图荣 欧定标 张远明 杨英奇 杨胜涛 杨远游 吴本华 石大刚 张垂胜 石根木 龙水桥 欧枝柳 杨超俊 杨远焕
二、学生对教师教学质量评价小组名单
组长：杨欣
成员：杨大涛 杨开文 石家源 欧小林 石冰燕 张悠倩
杨昌辉 吴才金 杨世宇 欧阳效鑫 吴细妹 杨煊婕
吴火英 杨水煊 阳秋慧
锦屏县大同小学
2011年6月20日
教师职称评审 承诺书
为提高教师队伍的整体素质，激发内部活力，根据县教育局教字〔2016〕104号《县教育局关于做好2016年度中小学教师职称推荐评审工作的意见》的要求，结合我校实际，特制定如下实施方案。
一、指导思想
坚持以邓-小-平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，通过实施教师职称推荐评审工作，建立符合我校实际的专业技术岗位管理运行机制，形成有效的竞争、择优、约束、激励机制，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，激发干事创业活力，推动学校工作持续、健康、快速发展。
二、评审推荐原则
专业技术职务评审推荐工作要贯彻以人为本和科学人才观，坚持公开、公平、公正、竞争、择优和任人唯贤、德才兼备、以德为先、多元化评价的原则，注重工作实绩和能力，不拘一格选用人才。本次推荐评审，先依据标准量化记分，再由推荐委员会依据记分结果投票表决，形成最终评审结果。
三、评审推荐数量
1.对高级、一级岗位仍有空缺的学校，在空缺数额内依据2016年综合督导评估成绩并根据工作需要确定竞争推荐人数。
2.对高级、一级岗位没有空缺但已取得资格尚未聘用人员较多的学校，按照2016年度已聘人员减员人数“减三晋一”的原则依据2016年综合督导评估成绩并根据工作需要确定竞争推荐人数。
已取得相应专业技术职务资格未被聘用的和未取得相应专业技术职务资格，符合岗位条件的教师均可以参加竞争推荐。通过竞争推荐，已取得相应专业技术职务资格的，由学校直接聘用，未取得相应专业技术职务资格的，须按规定程序和要求参加评审，通过评审后，由学校聘用到相应教师岗位。
我校由县人力资源社会保障部门核准，增设1个一级岗位。
四、评审推荐条件
参加评审推荐的专业技术人员须具备如下基本条件，否则不得参加职称推荐评审工作。
（一）基本条件
1.拥护中国共-产-党领导，热爱社会主义祖国，遵守宪法和法律，自觉执行党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。
2.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，自觉遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范，具有高尚的职业道德，热爱教育事业，爱岗敬业，无私奉献，教书育人，注重身教，为人师表，以身作则。
3.身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学的身心条件。
4.掌握和运用普通文化知识、教育学、心理学基本原理，自觉运用教育新观念和新理念，指导教育教学工作。
5.具备《教师法》规定的相应的教师资格。
6.符合国家和省规定的继续教育等要求。
7.已取得相应专业技术职务资格未被聘用的和未取得相应专业技术职务资格，符合岗位条件的教师均可以参加竞争推荐。
（二）业绩能力水平
一级教师
1.教书育人业绩突出
（1）积极履行育人职责，能结合所教学科特点，将德育教育融入课堂教学，促进学生身心健康成长。
（2）承担班主任、辅导员等工作3年以上，能够与学生和学生家长进行有效交流，了解学生思想状态，关注每个学生的全面发展，在班级管理工作中引导形成良好班风学风。
2.教学成绩优良
（1）能够准确把握和使用教材，熟悉所教学科课程体系，掌握课程标准。
（2）备课认真，课程教学目标清晰，课程设计完整、重点明确。
（3）能够使用现代教育技术开展教育教学活动，较为熟练的使用教学语言和运用恰当的教学方法组织课堂教学，与学生产生良好互动和交流，课堂教学效果良好，完成课程标准规定的教学目标和任务，所教学科学生的学业水平普遍达到教育质量要求。
（4）积极协助组织开展学生课外实践活动。
（5）在高水平教师指导下，参与教学实践、选修课程开设和开发。一般应具有讲授县级以上公开课、示范课、优质课的经历。
3.具有一定的研究能力
具有拓展专业知识和提升教育教学水平的发展潜力，能够积极参与教育教学研究，并在高水平教师指导下对教育教学进行自我反思和评价。
4.取得相应计算机合格证书（到2016年12月30日，年龄达50岁者除外）。
（三）任职资历等其他条件
1.一级教师：具备硕士学位，并在二级教师岗位从事教学工作2年以上，坚持在教育教学一线从事教学工作；具备学士学位或高等教育本科毕业学历，或具备高等教育专科毕业学历在初中或小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作4年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作；具备中等师范学校毕业学历在小学（幼儿园）从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作5年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作。
2.二、三级教师：按照相应条件自然晋级。
六、评审推荐程序
1.成立领导小组。10月21日下午成立领导小组，由校长任组长，班子其他成员任成员的教师职称推荐评审工作领导小组，制定推荐评审工作实施方案，负责专业技术人员推荐评审工作的组织、协调、实施，查处违规违纪行为，帮助教师进行政策性咨询。
2.召开全体教职工大会。10月23日下午召开全体教职工大会
（1）传达县教育职称推荐评审工作会议精神及学习有关文件；
（2）公布叩官中心小学《关于2016年度教师职称推荐评审工作实施方案》；
（3）审议并表决通过《关于2016年度教师职称推荐评审工作实施方案》和《量化记分标准》；
（4）个人报名。符合条件参加推荐评审人员提交书面申请，诚信承诺书；
（5）资格审查并公示，由领导小组负责审查报名教师资格，对报名符合晋升条件的人员进行公示；
（6）成立教师专业技术职称推荐评审工作小组（见附件）；
（7）师德评议；组织全体教师采用量化打分的方式对评审人员师德作出客观公正的评价；按100、90、80、70四个分值打分；
（8）推荐成立专业技术职称推荐委员会。委员会由13人组成，其中班子成员2人，中心小学前勤4人，后勤1人，王庄、北回头、南回头小学各2人。委员会成员民-主选举产生。推荐委员会成员实行回避制，并写出诚信承诺书。
（9）报名人员提供有效证件原件。
3.核定基本成绩。
10月24日推荐评审工作小组对参加评审人员核定基本成绩。根据学校量化计分标准，对符合条件的应聘人员的学历、资历、年度考核、荣誉称号、教科研成果、管理工作、继续教育绩效考核等成绩进行核定。绩效考核成绩以2016年到2016年的年度考核成绩和2016年、2016年各两个学期的绩效考核成绩分档计分。根据本校实际确定民-主评议成绩、基本成绩、绩效考核成绩的比例，计算出应聘人员的综合成绩，考核分数相同的，按教龄、荣誉称号、学历依次排列。排序后进行公示。
4.专业技术职称推荐委员会投票决出推荐人员名单，当场进行公示，如最后一名得票相同，对相同者二轮投票决出。
5.填表上报。
拟推荐评审人员如对公示有异议，须在公示后12小时内提出复议，推荐评审委员会要及时研究处理，并给予明确答复；如公示无异议，填表上报县教育局。
七、评审推荐量化记分标准
(一)师德分（20%）
1.由单位的主要负责人组织班子成员，对本次职称评审人员的德能勤绩进行民-主评议，总分值为100分。
2.由单位的主要负责人组织单位的全体专业技术人员，针对职称评审人员的德能勤绩等方面，采取单人单桌打分的方式对应聘人员进行民-主评议，总分值为100分。
分别除掉10%的最高分和最低分后计算出平均分，按照班子成员40%和专业技术人员60%的比例算出得分，将得分以20%权重记入总分。
（二）基本条件分（35%）（100÷该项前三名分数的平均分×该项实得分×35%）
1.学历分：
硕士10分，本科8分，专科6分，中专4分，高中及以下3分。凡取得与所从事专业相一致的后学历同样记分，本项只记一次最高分。
2.获得任职资格年限分：
截止到2016年6月30日，获得任职资格每满一年记1分，满6个月不满一年的按一年记分，不满六个月的不计分。
3.专业工作年限分：
即从事教育教学工作的年限，截止到2016年6月30日，每一年记1分，超过30年的，超出年限每满一年计2分。如中间因离职进修、病休、病假等各种原因脱离教育教学工作（按规定休产假的除外）的时间扣除，满六个月按一年扣，不满六个月的不扣。脱离教育教学工作期间如遇寒暑假等节假日，均计算为脱离教育教学工作时间。
4.年度考核分：
自2016年度以来的历年专业技术职务年度考核属优秀的每次记10分，称职的每次记9分，基本称职的每次记6分，不称职的不记分（考核结果以人事部门备案为准）。
5.论文成果分：（最高计5分）
（1）自2016年7月至2016年6月，被评为县以上优质课或在县以上举行有一定影响的公开课、观摩课，县级记1分，市级记2分，省级记3分，国家级记5分，受多级奖励的，只记一次最高分，不重复记分。
（2）自2016年7月至2016年6月，凡讲课比赛中获奖励的或辅导学生参加竞赛获辅导教师奖的，县级记0.5分，市级记1分，省级记2分，国家级记3分，受多级奖励的，只记一次最高分，不重复记分。
（3）自2016年7月至2016年6月，撰写的与教育教学有关的学术论文、优质教案（制作的教具、课件）在“核心期刊”上刊登发表，以刊物的级别为准；获奖的以教育行政部门和教育业务主管部门及下设的学会评选的为准（含获奖博客）。县级的一篇（件）记0.5分，市级的一篇（件）记1分，省级的一篇记（件）记1.5分，国家级的一篇（件）记2分（第一作者按此记分，第二作者按2/3记分，第三作者按1/3记分）。每年只记一篇（件）最高级别的论文（教案、教具、课件）分，同一篇（件）论文（教案、教具、课件）在不同的年度重复发表（获奖）的只记一次最高分。本项记分最高为5分。本项记分，应出示相应证件，不能出示证件的不得记分。
（4）自2016年7月至2016年6月，立项教研课题参加人员，国家级记2分，省级记1分，市级及以下记0.5分，以结题证书为准，只记一次最高分。
6.业务荣誉称号分：（最高计25分）
（1）凡获得过教学能手（骨干教师）及以上称号的，县级记4分，市级记8分，省级记12分，国家级记15分，教学新秀减半记分。获双重称号的，只记一次最高分。
（2）受乡镇党委、政府表彰的记2分；受县委、县政府表彰的记5分；受市委、市政府、市人事局表彰的记10分；受省委、省政府、省人事厅、省教育厅表彰的记15分；受国家教育部、人事部表彰的记25分。除此，受其它教育部门表彰的降一级记分。本项记分只记一次最高表彰得分。
以上两项只记一项最高分，不重复记分。
7.管理工作分：（最高计10分）
（1）现主持学校工作的校长记10分。
（2）现任学校副职(含工会主席)记7分。
（3）现任学校中层领导干部职务（以教育局备案为准。包括办公室、教导处、政教处、总务处、安全办主任、乡镇幼教辅导员）记5分，中层副职、少先队总辅导员、女工主任，记4分。自2016年7月至2016年6月，担任过中层领导职务的，每干满一年记1分，满6个月不满一年的按一年记分，不满6个月不记分。最高不超过4分。
（4）现任村完全小学校长记5分。自2016年7月至2016年6月曾任村小校长的，每干满1年记1分，满6个月不满一年的按一年记分，不满6个月不记分；任村完小教导主任、少先队辅导员的减半记分。
（5）自2016年7月至2016年6月从事班主任、中心教研组长、教研室聘任教研活动片组长，每干满一年记0.6分，满6个月不满一年的按一年记分，不满6个月的不记分。班主任兼任本项内其他工作的，最高不超过4分。
管理工作只记一次最高分。
8.继续教育分：最高计3分
自2016年以来，每年均达到10学分的记3分，达不到的不记分。
9.特殊贡献分：争取社会投入（以到位为准）1万元的记0.5分，最高不超过5分。招商引资的，每1万元记0.1分，最高不超过5分。
10.特殊环境分：自2016年7月至2016年6月，在村小工作，每年加0.5分。
（三）工作实绩分（45%）（100÷该项前三名分数的平均分×该项实得分×45%）
自2016年到2016年，这3年年度考核，每年考核优秀记10分，良好的记8分，一般的记6分，较差的记0分（考核结果以人事部门备案为准）。2016年度和2016年度以学校绩效考核结果分学期优秀记5分，良好记4分，一般记3分，较差记0分。
八、组织领导
专业技术职称推荐评审工作政策性强，涉及面广，关系到专业技术人员的切身利益，必须切实加强领导，及时化解各种矛盾，维护学校的团结与稳定。这次专业技术岗位推荐评审工作是继续深化教育管理体制和用人体制改革，加快内涵发展，提高办学水平的重要举措。为搞好本次专业技术岗位推荐评审工作，学校成立推荐评审工作领导小组（具体名单附后），落实一把手责任制，做到严密组织，严格程序，严肃纪律，公开公正。
要强化监督管理，推荐评审期间，学校将加强监督和指导。对违反规定程序及弄虚作假、营私舞弊的直接责任人及其相关责任人员，要按照省纪委、省监察厅和省人事厅《关于处理专业技术岗位评聘工作中违反政策纪律问题的暂行规定》（鲁人职〔1994〕9号）予以严肃处理；参加人员一律写出诚信承诺书；要实行回避制度，凡本人或配偶及直系亲属参加推荐评审的，不得参加推荐评审工作，以保证专业技术岗位聘任工作顺利进行。
老河口市教育局2016年教师职称评审通知根据市职改办《关于开展2016年度全市职称评审工作的通知》（襄人社职〔2016〕42号）精神，现就我市教师职称评审工作有关事项通知如下：
一、 申报对象
全市各级各类中小学校（幼儿园）具备申报条件的从事教育教学及教育教学管理工作的2016年在职在岗人员。
二、 申报条件
申报、评审条件按省、市职改部门有关要求和《湖北省中小学教师专业技术职务任职资格评审条件》执行。
三、指标分配
市人社局分配给我局高级指标44个，一级指标100个。根据各单位岗位设置和聘任情况，在对现有岗位统计、摸底的基础上，本着“实事求是测算、单位之间权衡、缩小比例差距、公平公正公开”的原则，将指标全部分配到校，实行各单位等额推荐上报。
四、申报程序和打分排序
为了职称推荐评审工作更加公平、公正、公开，根据中央“简政放权”有关精神，谁主管谁负责，充分发挥法人代表履行法律责任、主体责任的作用。
（一）制定评分细则各学校（单位）要根据省、市职称评审要求，以《老河口市教育系统中（高）级教师职称晋升对象考核量化表》中的评分项目为基础，结合单位实际，坚持倾斜一线教师,注重工作量，突出教学实绩,适当降低表彰、称号、科研成果类分值的原则，广泛征求意见，充分发挥党组织、教代会的作用，自主制定本单位《2016年教师职称评分细则》。
（二）个人申报教师申报专业技术职务，必须具备相应的任职资格条件，按照规定的程序、时间申报。申报教师应按要求客观、全面、准确地填写相关材料，并提供相应的原始材料，保证填写内容的客观真实。
（三）单位推荐1、各单位要成立由单位领导（不超过3人）和骨干教师代表组成的不少于7人的职称推荐小组，对申报教师任现职以来的师德表现、专业水平、教育教学业绩和贡献等进行全面考核，对其提供材料的真实性进行鉴定，同时接受同类申报人员的互评互查。
2、学校职称推荐小组依据教师提供的材料对照本单位制定的《2016年教师职务评分细则》对参评教师逐一打分。
3、职称推荐小组将核对后的打分排序结果和《一览表》在校内公示一周以上，打分排序结果要让每位参评教师知晓。
4、公示结果无异议后按打分排序顺序确定人选，经校委会研究后推荐上报教育局。推荐实行“师德问题”一票否决。
（四）证件认定学校、教师对有关证件有疑问，可以到相关发证责任科室进行审核认定。教师工作科负责对骨干教师、学科带头人的真实性进行审查；教研室负责对优质课、教科研成果、论文论著、发表等证件真实性进行审查；监察科对申报人遵规守纪情况进行审查；人事科对表彰、年度考核、学历、教龄进行审查等。
（五）部门审核市人社局对学校推荐教师申报材料和公示情况进行审核，主要包括：组织推荐程序是否规范，申报材料是否真实，公示内容是否齐全等内容。对弄虚作假的人员取消评审资格，单位不再递补。
五、工作日程安排
根据上级要求，职称评审工作在８月１５日完成评审、公示。考虑到我市各学校教师都在放假，为使职称评审工作公开、公平、公正，今年职评集中一周内完成。8月23日各学校上报符合参评人员名单及相关证件，教育局审核；８月２７日各校完成评审、打分排序和公示；8月2９日前单位完成材料报送工作，逾期不再受理；8月31日教育局、人社局完成申报人员档案审核工作。
六、收费标准
根据省物价局、省财政局鄂价费[2001]302号文件规定执行，高级300元，中级150元。各学校（单位）要严格执行收费文件，不得自立项目和超标准收费。
七、有关要求
1##、坚持公示制度申报人员打分排序和《一览表》必须在单位公示栏公示一周，并出具公示证明（附件2）和公示照片。其它申报材料在专班审查、申报人员互查的基础上，根据实际情况可选择适当范围予以公示。凡未按要求公示的，视为违规申报，推荐结果将不予认可。
2##、坚持诚信承诺制度每位申报人必须签署《申报专业技术任职资格诚信承诺书》（附件3），并承诺所提供的个人信息和证明材料真实准确。申报职称人员有伪造学历、资历、相关考试成绩、论文科研获奖等弄虚作假的，一律取消其申报资格；依靠虚假材料取得的专业技术职务任职资格予以撤销，三年内取消申报资格。
3##、严肃教师职评纪律。局监察科负责对职称评审工作的监督检查。对学校违规操作和教师弄虚作假情况进行查处。方案一：教师职称评聘方案
由于我县教师职评采取“指标到校，择优推荐”的方法，为使我校职评推选工作更加客观、公正、合理。现结合我校实际情况，特制定本办法。
一、基本条件
1、完全符合当年上级职评文件规定的有关硬性条件。
2、有下列情况之一者，当年不予推荐：
（1）严重触犯国家法律和违反党政纪律，参与赌博、封建迷信等非法活动者；
（2）近两年考核中有不合格或当年被学校作试聘者；
（3）在各类考试中舞弊或参与舞弊者；
（4）体罚侮辱学生或违反规定向学生滥编发资料从中获利或有其他个人乱收费行为者；
（5）从事第二职业或未经批准在工作时间外出兼课或私自办班者；
（6）在学校各类安全事故中负有较大责任或有其他严惩违反学校有关规定者；
（7）其它有悖于教师形象，造成严惩后果者。
二、计分办法
1、近三年年度考核分（90分）：三年中由近及远分别以40%、30%、20%计入总分，新调入教师不满三年的：两年分别以50%、40%计分；一年的以90%计分。（当年参加职评教师的年度考核分中，最高者的考核分为100分，其他教师的考核分按比例折算。）
2、民主测评（5分）：列表交全校教师打分，满分为5分（在3-5分之间打分，去掉两个最高分和两个最低分后取平均分）。
3、校评审组测评（5分）：校评审组给当年具备职评条件的对象评分，满分5分。（在3~5分之间打分，去掉一个最高分和一个最低分后取平均分）。
4、附加分（不封顶）
（1）教龄每年加0.1分。
（2）符合职称晋升条件以来，每超一年加3分。（“条件”指符合当年职评的所有条件）。
（3）任现职以来年度考核获一次“优秀”者，每年加0.5分。（近三年的年度考核除外）。
（4）任现职以来，评职教师在本校任班主任（含年级长教研组长学校中层以上干部），每年加0.5分。本年度担任班主任（仅限班主任）的加1分。连续在本校任三年（含三年）以上班主任（仅限班主任）的另加1分。
（5）任现职以来，被评为县级全面先进（指先进工作者，优秀教师，名师，春蚕奖，劳模，五一奖章，三八红旗手等）加1分，市级加2分，省级加3分，国家级加4分。以其中一项计分。单项先进折半加分。
（6）本年度教育教学论文、课题、指导学生获得的各类竞赛（教育教学论文、课题、各类竞赛是指教育行政部门组织的。其他在非法刊物或各类刊物增刊上发表的论文一概不予承认。）。县级一、二、三等奖分别加0.8、0.5、0.2分；市级一、二、三等奖分别加1.2、1、0.8分；省级一、二、三等奖分别加2、1.5、1.2分；国家级一、二、三等奖分别加5、4、3分，在各类正规刊物上发表的论文以相同级别三等奖加分。以其中一项计分。
三、附则
1、为体现“公正、公平、公开”原则，所有加分证明材料均须由参评教师自行提供。在职评过程中有弄虚作假的，将取消本次参评资格。
2、若高级职评由县教育局联评，则按县教育局评审的结果决定；若指标分配到校，则按本办法执行。
3、符合破格条件且不占本校名额的情况不用本办法，学校将全额推荐。
4、学校根据教师职称评定考核方案考核结果，推荐名单从高分到低分的顺序上报教育局。
5、本办法自教全会（教代会）通过之日起实施，其解释权属校务
方案二：教师职称评聘方案
为了进一步完善我镇的专业技术职称的评聘工作，在全体教师中形成“公开、公正、公平”的竞争局面，根据省、市、县人事局及教育主管部门的有关精神，经学校领导班子会议研究及全体教职工讨论，特制定我镇教师评聘方案。
一、职称兑现人员任教学校及参与支教分值（支教每年加5分）
1、任教于中心校、南洪得1分，任教于三十埠、新民、华城、龙岗、黄浦、张庙、土山、油坊得2分；任教于牛寨、斗镇、青岭、四十埠得3分；
2、支教对象为完小教师数在9人以上（不含9人、班级数乘以1.5人）且年龄在45周岁以下自愿参加人员。支教一年得5分（职称兑现后且年龄在45周岁以下，根据工作需要，有需要支教的，中心校直接安排支教）。
二、评聘条件与考核分值
1．思想政治表现
（1）近五年来，年度考核一次不合格扣5分，年度考核优秀每次加2分，累计加分不超过6分。考核办法，查阅证件。
（2）出勤情况。一学年出满勤记5分，旷一节课扣1分，事假一天扣0.1分，病假一天扣0.05分，重大病或住院经县局批准请假后不扣分。考核办法，所在学校证明，考核组抽查学校日志。
2．资历条件：教龄每年按1分累积计算。
3．专业技术工作经历条件
（1）工作量（10分）：教师每周任教课时必须得到16节（含16节），校长、教导主任及相关人员课时参照“绩效工资考核办法”，不足16节，一节扣0.5分，超出部分不加分。考核办法，查阅教师课表、学校总课表。
（2）获奖情况：
A近五年个人获奖：国家级5分、省级4分、市级3分、县级2分、片级镇级1.5分，只以最高级别记一次（如某一层次获奖分名次，市级及以上每低一等次减1分，县级每低一等次减0.5分，片级镇级二、三名为1分）（以上获奖必须是通过中心校及教育体育局上报）。
B指导学生获奖同前A(指导教师有文或有证)；
C任现职以来论文获县级一、二、三等奖分别记2分、1.5分、1分，市级2.5分、2分、1.5分；省级（一等奖3分，二等奖2.5分，三等奖2分）及CN刊物发表文章的记3分；国家级一等奖3.5分，二等奖3分，三等奖2.5分；在《xx教研》上发表文章的记1分，多篇累加不超过1.5分；xx教育网发表论文的记0.5分每次，累积得分不超过1分。市、县级论文多篇累加不超过3分（同级只记最高奖一次）；省级及CN刊物累加分数不超过3.5分；国家级多篇累加不超过4分（相关研究所等获奖论文以省级记分），（所有提供的证件必须真实，弄虚作假一经发现，取消当年兑现资格）。
（3）近五年获得：
县级教学能手加2分，市级教学能手加3分。
县级骨干教师加2分，市级骨干教师加3分。
县级学科带头人加3分，市级学科带头人加5分。
本项记最高得分项，不累计加分。
省级教学能手、省级骨干教师、省级学科带头人直接兑现（无第四大项情况）。
（4）评小高资格年限：每年记1分（评审年限取整数，只进不舍）。
三、教育教学成绩
（1）考核近两学年教学成绩（两学年均分）。以每学期期末文化素质检测及教育教学检查为准。期末文化素质检测全镇第一名12分，每降一名减少1分（记前八名），两学期相加除以2（同时任教两个及以上学科均为前八名，以高者为准；其中一科不在前八名，取均分。中途接班教师上一学年检测非后三名，名次照常，后三名，每升2个档次加1分。），（检测倒数三名分别扣1.5分、1分、0.5分）；教学检查以检查教师作业、备课为准，第一名4分，每降一名减少0.25分，近一学年的成绩相加除以次数为得分（未抽查到教师分值取参与评聘教师分值的平均分）。教师此项成绩得分为以上两项得分之和。
（2）近两学年，全镇综合评估前六名，校长加分，第一名加6分，每降一名减少0.5分，两学年均分（副校长及学校中层此项分值是校长的一半）。
四、有下列情况之一者当年不允许申报聘任专业技术职务
1．职业道德差、乱收费、乱摊派、向学生家长索取钱物的；
2．在五年之内违反计划生育的；
3．未经学校同意在校外兼职的；
4．因体罚学生造成严重后果的；
5．当年受记大过及以上处分的；
6．近三年一年内事假累计超过两个月或病假累计超过半年的；
7．不服从学校工作调配的；
8．近三年中，故意不完成教育教学任务的。
五、评聘方法
1．书面申报：凡符合条件者，均可向学校评聘领导小组送交书面申请，未交书面申请者，按自愿弃权处理。
2．组织考核：由评聘领导小组按本方案集体考核打分。
3．初录推荐：按积分考核结果从高分到低分初录选取。
4．张榜公示：初录结果公示五天，接受群众监督。
5．上报审批
六、以上职称评聘试行方案从2015年1月1日起开始实施。未尽事宜由领导组研究。
七、适用对象：符合晋升、聘任基本条件的人员（2015年1月1日前xx镇中心学校在职在岗教师）。
八、职称评聘领导组
学校专业技术职称评聘工作由职称评聘领导小组组织实施。小组成员如下：
组长：xx
副组长：xxx
成员：xx
办公室：xx
（当年参加评聘人员不得进入评审小组）
九、方案解释权在xx镇中心学校办公室。
方案三：20xx年教师职称评聘工作方案
为了进一步完善我校的专业技术职称的评聘工作，在全体教师中形成“公开、公正、公平”的竞争局面，根据省、市、县人事局及教育局有关精神，经学校行政会议研究，教师讨论并修正，特制定我校教师职称评聘方案（试行）。
一、成立职称评聘领导小组：
学校专业技术职称评聘工作由职称评聘领导小组组织实施。小组成员如下：
组长：王火龙
副组长：林美泗吴奋勇
成员：行政人员和教研组长
办公室：吴奋勇李贵川
（说明：当年参评人员不能进入评审小组。）
二、适用对象：本校符合晋升、聘任基本条件的人员。
三、评聘条件与考核分值（总分120分）：
1、思想政治表现条件(20分)
（1）近三年来，以每期综合考核中师德得分1.5﹪累加记分，任现职期间，年度考核一次不合格者扣5分，得优秀者每次加1分，累计加分不超过2分。（该项11分封顶）
（2）出勤情况（10分）：近三年来出勤记10分，旷一节课扣2分，事假一天扣0.2分（法定假日除外），迟到或早退一次扣0.3分，病假一天扣0.1分（含会议、校级活动）。重大病及住院的，经校长认定者不扣。（该项扣分封顶）
2、学历、资历条件（25分）
（1）学历（10分）：研究生学历每年2分，本科每年1.5分，大专每年1分；（分段累加，不叠加）（该项不封顶）
（2）教龄（10分）：每年按1分计算。（该项不封顶）
（3）校龄（5分）：新调入教师必须从正式编制核定我校之日起24个月后才可参加聘任，在我校工作每一年加0.5分。（该项不封顶）
3、专业技术工作经历条件（35分）
（1）工作量（10分）：任现职以来，近六个学期每期都带足平均课时得10分，超过部分，每期每标准课时加0.1分，不足每期每标准扣0.15分。（该项不封顶）
（2）学科带头人或骨干教师（3分）：国家级5分，省级4分，市3分，县级2分，只以最高级别记一次。（以颁发的证件为准）（该项5分封顶）
（3）任现职（以聘任证为准）年限（19分）：每月记0.5分。（该项不封顶）
（4）职务（3分）：近三来，担任中层及以上干部和班主任每年加1分；教研组长每年0.5分；任多个职务以最高职务为准，不重复计算。（该项3分封顶）
4、业绩条件（40分）
（1）教绩（32分）：近三年教学成绩，以每期末教绩考核分（650分）的0.8﹪累加记分。（该项不封顶）
（2）获奖（3分）：近三年以每期综合考核分的奖励分的0.5﹪累加记分。（该项不封顶）
（3）中考贡献（5分）：近三年担任毕业班教学任务，选取最好一年加分，以当年获奖最高教师（得5分）为参照按比例记分。（该项5分封顶）
5、有下列情况之一者当年不允许申报聘任专业技术职务：
（1）职业道德差、乱收费、乱摊派、向学生和家长索取钱物的；
（2）学生或家长评教50%以上不满的；
（3）在五年之内违反计划生育的；
（4）未经学校同意而校外兼职的；
（5）因体罚学生造成严重后果的；
（6）当年受记大过及以上处分的；
（7）近三年一年内事假累计超过两个月或病假累计超过半年以上；
（8）评聘前一年旷课达3节及3节以上或任现职以来旷工累计达到2天以上；（9）不服从学校工作调配的；（10）近三年中，故意不完成教育教学任务的。
四、评聘办法：
1、书面申报：凡符合条件者，均可向学校评聘领导小组送交书面申请，未交书面申请者，按自愿弃权处理。
2、组织考核：由职聘领导小组按本方案集体考核打分。
3、初录推荐：按积分考核结果从高分到低分初录选取。（相互之间可以核对评分结果）
4、张榜公示：将初录结果予以公示七天，接受群众监督。
5、上报审批：由评聘领导小组将择录的候选人上报教育及人事部门审批。
6、凡参加晋升、聘任的有关领导，不参与评审打分。
五、说明：以上职称评聘试行方案从20xx年10月起开始实施。
方案四：新林中学教师职称评聘方案
依据市人事局、市教委《关于印发中小学教师职务任职资格条件的通知》（京人发〔20xx〕37号）和市人事局关于中小学教师职务任职资格评审条件 有关问题的会议纪要等相关文件精神，依据《关于印发20xx年中小学幼儿园教师职称评聘工作的通知》精神，结合学校实际，组织开展开展20xx年度中小学 教师职称评聘工作。职称评聘工作是教师队伍建设的重要内容，是促进教师专业发展的重要途径。通过职称评聘工作，鼓励和引导教师规范、有序、自主、专业发 展，为学生健康发展，为学校持续发展提供人才基础和保障。
一、指导思想
以科学发展观为引领，贯彻国家、市区教育改革发展 规划纲精神，落实“内涵发展，人才强教”发展策略，依据市区有关“中小学教师职称评聘工作”要求，加强中小学教师队伍的建设，规范中小学教师职务评聘工 作，构建师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力，团结协作，支持共赢，积极向上教师发展团队，满足和引导社会对优质教育和人才培养的需求，为学生健康发 展，学校持续发展提供人才基础和保障，促进学校办学品质的不断提高。
二、工作思路及工作原则
（一）工作思路
进 一步贯彻国家、市区教育发展规划纲要精神，以人为本，以教师持续专业发展为引领，立足学校教师队伍实际，开展20xx年中小学教师职称评聘工作。依据市区 有关“中小学教师职称评聘工作”文件要求，组织教师认真学习文件，结合学校实际制订专项工作方案，严格申报条件要求和工作程序，引导教师规范、有序、自 主、专业发展，促进教师队伍建设，为学生健康发展和学校和谐发展提供人才基础和保障。
（二）工作原则
1、以人为本原则。以教师专业发展和学生健康发展为本，依据教师个性特点、工作实际和发展需求，引导教师规范、有序、持续、专业发展。
2、专业发展原则。以教师专业发展和教师专业发展共同体构建为原则，提高教师专业发展认识、专业发展策略和专业发展能力，促进教师专业水平不断提高，促进教师队伍建设有序开展。
3、规范性原则。严格按照上级文件要求和工作规范开展工作，为职称评聘工作提供规范、严谨、公正的工作氛围。
4、民主性原则。尊重每一位教师专业发展权利，加强民主监督，保障工作全过程一线教师参与，促进职称评聘工作公正、公开、公平开展。
5、稳定性原则。职称评聘工作是学校常规工作，是教师队伍建设重要组成部分，工作开展要确保教育教学中心工作平稳有序开展。
6、自主性原则。教师专业发展的重要原则之一是自主性原则，通过职称评聘提高教师自主发展意识，促进教师自主、持续、专业发展。
7、引导性原则。发挥职称评聘工作导向性，引导和保障教师专业发展和教师队伍建设“稳中有进”。
三、工作程序及推荐小组
（一）工作程序
1、组建学校中、高级教师职务推荐小组。
2、组织本单位教师学习职评相关文件。
3、组织拟晋升教师职务人员进行个人申报。
4、推荐小组对申报人员的资格及相应证明材料的原件进行初步审核。在推荐过程中，应依据文件规定对申报人员的任课周课时、班主任年限等条件进行严格审核。申报人员参评年度前近3年内，每年周课时不少于4课时。
5、根据本年度本单位可使用中、高级职数，完成中、高级职务的等额推荐。
6、推荐人选须在单位内公示，公示期3天（不含节假日）。
7、无异议，由人事工作负责人核查推荐人员的申报材料并报送人事科。
（二）推荐小组组建及工作要求
1、推荐小组由5-7人组成，组长由校长或书记担任，副组长1-2人。中层以上干部不得超过三分之一。
2、评委应具有中、高级职称。
3、任期1-2年，组长以外的其他评委需通过无记名投票方式进行差额选举产生。
4、 推荐小组应严格按照推荐程序开展工作，在推荐过程中，要发扬民主，实事求是，坚持原则，在充分讨论的基础上提出推荐意见。采取无记名投票方式表决，推荐小 组出席人数为全体成员的三分之二以上（不含三分之二），同意人数为出席人数的三分之二以上（不含三分之二），方可通过。
5、评委活动要有记录，选票应封存备查。对每个评审对象都要写明评审结论，组长及全体到会评委签名盖章后生效。
四、评选对象、申报条件及核定指标
（一）评选对象
1、从事教育教学工作的人员。
2、除申报教育教学管理、德育学科以外，要求申报人员在参评年度前近3年内，每年周课时不少于4课时。
3、参评德育学科的岗位范围为专职从事学生思想、政治工作的教导员，专职团、队辅导员，负责学校德育工作的主任、副校长。
4、行政、后勤、政工岗位的人员不纳入教育教学管理学科的参评范围。
（二）任职资格条件：
1、学历、现职称及履职年限、班主任年限、所持有的教师资格证书等详细内容请参阅：京人发【20xx】37号《中小学教师职务任职资格条件》申报条件。
2、申报中学高级职称教师，参看附件3《拟申报中学高级教师职务考核办法》。
3、20xx年申报高一级教师职务人员的任职年限计算到20xx年12月31日。
（三）核定指标【教师职称评审领导小组文件】
中学高级1名
中学一级1名
小学高级2名
中学二级、小学一级无指标限制。
五、工作开展要求
（一）上报材料
1.推荐参加中、高级教师评审的人员，评审材料每人一袋。材料袋封面注明申报人的单位、姓名、申报专业技术职务名称和申报学科。其中《北京市中小学教师职务任职资格评审申报表》（表2）用B5纸规格打印，其余材料一律用A4纸规格打印或复印。
申报材料如下，其中一至五项需按《职评材料目录》（表7）顺序装订成册，并将目录正确填写后装订在首页。
（1）现专业技术职务申报表原件(低一级职务申报表)和相应专业技术职务证书复印件。
（2）现专业技术职务任职期间年度考核表原件（申报中学高级近5年、申报中学一级近4年、申报小学或幼儿园高级近5年履职期间考核表）。
（3）教师资格证书、学历证书、外语考试合格证书、计算机考试合格证书、“十一五”继续教育合格证书、荣誉及获奖证书、农村支教（援疆）证书等复印件一式一份。原件由单位审核，复印件需加盖所在单位公章。
（4）取得现专业技术职务后本人的代表作（含著作、论文、教材、经验总结等）1—2份。
第1篇：学校校务公开实施方案
为进一步加强我校民主化、科学化管理，保证党的路线、方针、政策在基层单位的贯彻执行，健全和完善校长负责制，发挥全校教职工主人翁责任感，促进我校的改革和发展，特制定我校校务公开实施方案。
一、校务公开领导小组
组长：xxx
成员：xxx xxx xxx xxx xxx
二、 校务公开监督小组
组长：xxx
成员：xxx xxx xxx xxx
三．校务公开的基本原则
1. 校务公开实行校长负责制。充分发挥其他职能部门作用，保证监督小组工作顺利进行。
2. 校务公开充分运用以教职工代表大会为主要载体的民主管理形式。通过教职工民主参与学校管理，公开教职工最关注、反映最强烈的事项。
3. 校务公开坚持实事求是、积极稳妥地推行。
四、 校务公开的主要内容
1、收费公开：学校的收费项目、标准，严格按照上级有关文件，把具体收费项目上栏公布。
2、重大事项公开：（1）重大决策事前、事中、事后全过程公开。（2）大型物资添置公开。（3）财务中各项收入及大额经费支出公开。
3、校务管理：事关学校内部管理事项都已公布。（1）教职工聘任（2）评优评先（3）领导廉洁自律情况（4）各项规章制度，出勤情况等（4）纪律、卫生评比情况（5）工资和各种补贴、奖金的分配（6）教学上人事安排、课程编排（7）招生情况及学籍管理规定（8）期末考试情况（9）教研活动的安排、承担人。
4、财务公开：
（1）学校财务管理制度，（2）学生缴费及结算情况，（3）财务收支公布情况，（4）增添教学及生活设施，（6）其它必要的开支。
5、凡是关系到学校发展的重大决策、规章制度、实施方案和与教职工密切相关的重要事情，都经教师会议审议通过并及时公开。
五、校务公开的形式
（一）召开会议
1.按期召开教职工大会，每年向教职工通报一次校务公开情况，接受广大教职工的监督。
2、定期召开学生家长代表座谈会，公布要求且可以公布的事项及执行情况。
（二）设立专栏
学校设立永久性布告橱窗。布告橱窗设两块，一块面向教职工，一块面向学生、家长和社会。布告橱窗设在校内醒目位置。布告橱窗和布告栏旁设立举报意见箱，公布学校和上级主管部门的监督投诉电话。
（三）书面公告
通过印发校务公开简报、下发公开信、致家长信和收费票据等形式，
向学生家长公开
（四）舆论宣传
借助校内广播、校报、致家长信进行广泛宣传，扩大校务公开的力度。
（五）其他形式
通过学校信箱，公布举报电话等形式公开校务。
六、公开内容的实施办法：
（一）学校重大发展规划等情况公开的实施办法
1.凡学校的发展规划，人事制度改革方案及重大的改革方案学校要在听取群众意见的基础上，结合学校的实际情况进行制订。方案形成后，学校要通过教代会对规划或方案进行补充和完善，直至审议通过后，正式实施。
2.凡精神文明建设方案，党支部在征询党员意见的基础上，结合本校的实际情况进行制订。制订后，本方案要在党内通过方可施行。
3.学校的学期计划，学校要通过校务会，行政例会的讨论，达成共识，并传达到每一位教职工。
4.行政主要领导的年度述职报告，要在年末全校教工大会上汇报，接受广大教职工的监督和评议。
5.学校的年度计划执行情况，要在年末全校教工大会上总结，肯定成绩，指出不足。
6.党支部的年度计划执行情况，要在年末全校教工大会上总结，发扬长处，找出差距。
（二）学校财务中各项收支情况公开的实施办法
1.编制下年度经费预算时需经领导班子讨论，尽可能地将下年度各项经费的使用款额估足。
2.每月校长或分管领导将经费收支情况按大类在校务班子中公布一次，每学期末校长将经费收支情况向教职工公布。
3.学校经费除人员经费外单笔支出额在几千元以上的为大额经费支出，应及时召开有关会议，领导班子会议讨论通过，并在公告栏公告。
4.校长及有关负责部门应认真做好解释工作。
（三）大型仪器采购，大型项目建设公开的实施办法
1.对于上级行政部门调拨的大型仪器、设备及各建设项目、应及时向校务会及校务会公开监督小组通报设备的数量安置及建设项目的资金、进度工程质量等情况。
2.所有仪器、设备，建设项目的资金使用情况应在仪器、设备添置完毕及建设项目工程竣工后应及时向校务公开领导监督小组审核。 3.校长及有关负责部门应认真做好解释工作。
（四）学校评优、报优公开的实施办法
1.行政领导在教职工会议上明确评优、报优的条件、范围及要求。
2.教职工根据实际情况进行自荐或推荐，并提供事迹材料。
3.校务班子根据材料，结合平时考核、阶段性考核及专题性考核的情况，经商讨后确立报优人选。
4.有明显异议的人选，要加强调查研究，认真听取党内外群众意见。
5.行政领导在教工会议上向全体教职工通报报优人选，并简述理由。
6.完善有关本次评优、报优工作的文档材料，做到过程或文件等查有实据。
（五）学校重大福利、奖金分配公开的实施办法
1.学校重大福利、奖金的分配一般以现有的，已在教代会上通过的各项分配方案、制度为依据。
2.属临时性的，在节假日、庆典活动中发放的福利、奖金及对全校做出贡献的个人或集体的奖金分配，原则上参照现有的、已在教代会上通过的制度执行。
3.对那些制度未能涉及的福利奖金分配，校长应根据学校实际情况，经与学校党组织负责人商议后，提出实施方案，并在校务会议上听取校务班子成员的意见。
4.所有福利、奖金的分配应做到帐目清楚，查有实据。
（六）教工的住房公积金、医疗保险金交纳情况公开的实施办法
1.将教工的两金交纳比例在教工大会进行宣传、公布。若遇两金调整，总务处将调整方案在学校公告栏予以公布。报帐人员将调整的额度与每位教职工进行认真核对。
2.校务公开领导小组会同总务处在每年年初、年末各审核一次。领导小组将审核情况在公告栏中进行公告。
3.学校教职工在每月工资发放时进行核对，若有差错及时与学校报帐人员联系，学校报帐人员与银行取得联系查找原因并做好复对工作。
4.做好每年一次住房公积金银行帐单发放工作，让每位教职工了解学校当年公积金拨交情况和个人住房公积金使用情况及公积金的累积情况。
（七）学校对外公开的实施办法
1.学校在每学期开学前，向社会公开代办费收费标准，并在规定的期限内收费，不得超标准和提前收费。
2.凡学校计划组织的课外教育活动，如夏令营、春游、秋游、观看电影、戏剧、参观等，学校须提前征求意见，经家长同意参加活动，费用以实际使用收缴。
3.凡学校为学生征订的报刊等，事先做好宣传工作，征得家长支持，方可代订，不得强行规定订阅。不得征订区教育局规定的教学用书以外的其他辅导材料。
4.学校教育教学重大活动应邀请社区代表，家长委员会成员，家长代表商议或参加，在充分考虑到各方面合理化意见的基础上，作出决定。
七、校务公开的程序
1.校务公开办公室要认真确定校务公开的内容，在广泛征求教职工、学生、学生家长意见的基础上，将公开的内容经校务公开领导小组讨论通过，校务公开监督小组审核，最后由主要领导签字公布，并报上级主管部门备案。
2.每次校务公开后，校务公开办公室要及时收集校职工群众对校务公开的意见和建议，对群众提出的疑问和要求，学校及时答复，发现问题及时纠正。
3.整改后将结果再次公布，使群众满意。
4.校务公开办公室将每次公开的有关资料存档。
5.每学年做好校务公开工作专题总结
第2篇：学校校务公开实施方案为了深入贯彻落实《教育部中华全国总工会关于全面推进校务公开工作的意见》和杭州市教育局《关于进一步做好校务公开工作的通知》（杭教通纪[2015]31号）的精神，进一步做好校务公开工作，特制定如下学校校务公开工作实施计划。
一、校务公开工作的目的意义
做好校务公开工作，是贯彻落实“三个代表”重要思想，密切干群关系，充分依靠广大教职工办好学校的必然要求；是进一步规范办学行为，完善监督机制，加强党风廉政建设，深化学校行风建设的重要举措；是依法治校、民主治校的有效途径。做好校务公开工作，对拓宽教职工参与学校管理的渠道，发挥广大教职员工的工作积极性，推动教育教学的改革和发展，办好社会主义的学校起着重要的作用。
二、加强学习，提高认识
学校组织行政领导干部和全体教职员工认真学习上级的有关文件通知，充分认识推进校务公开工作的目的意义，主动适应新形势下社会主义民主政治建设的新要求，尊重和维护广大教职工的民主权益，把校务公开工作放到学校工作的重要议事日程、整体工作的大局中去思考，放到建立健全反腐倡廉工作机制中去规划，放到加强管理、提高效益中去执行，放到切实维护全体师生的利益中去落实。
三、健全组织，加强领导
1．成立校务公开工作领导小组。校务公开工作领导小组由以下同志组成：黄燕明、徐承楠、刘炳诚、金功发、梁广烈、张双庆、王天恩、田燕芳、李鸣杰。黄燕明同志任组长，刘炳诚同志任副组长。校务公开工作领导小组下设办公室，由金东、傅绍磊同志负责办公室的工作。
校务公开工作领导小组的主要职责是：制订和完善校务公开工作实施计划和推进校务公开工作的有关配套制度，落实校务公开工作的相关事宜，研究解决校务公开工作实施进程中出现的新情况、新问题，及时总结经验，抓好整改工作。办公室具体负责校务公开各项工作的实施，及时更换、充实校务公开的内容，形成持续有效的工作机制。
2．成立群众监督小组。群众监督小组由以下同志组成：洪涛、朱锋、袁坚利、陈金平、王骏、童永健、钱丽敏、沈晓、王颖。洪涛同志任组长，朱 锋同志任副组长。
群众监督小组的主要职责是：负责检查学校校务公开工作开展的实际情况，向校务公开工作领导小组提出合理化建议和要求，保证学校校务公开工作的顺利进行。
根据学校的工作特点，形成以党支部为核心，学校行政为主体，工会监督协调的工作机制。学校党支部切实加强领导，充分发挥工会、教代会的作用，确保校务公开工作的顺利开展；学校行政领导积极主动地落实校务公开的各项规定，通过校务公开工作贯彻“依法办学”的方针；学校工会主动参与，以教代会（教工大会）为载体，积极实施、监督学校校务公开工作。
四、校务公开的主要内容
根据上级教育行政部门的规定和我校的实际情况，校务公开的主要内容有以下几个方面：
1．学校办学理念、发展规划、年度或学期计划和总结。
2．学校教育教学改革的重大方案与实施情况。
3．学校组织机构设置和各部门负责人的情况。
4．学生管理制度：招生的相关政策及录取名单；保送生、直升生的条件、操作程序和名单等；转学、借读的相关规定和操作程序；学生的奖惩制度；学生评优评先的资格、条件和结果，等等。
5．学校收费：收费的政策依据、项目、标准；代管费支出明细清单；食堂伙食费收支情况，等等。
6．校内干部选拔程序、干部推荐考察公示和结果。
7．党员发展公示。
8．教师资格认定的有关条件规定和办理程序。
9．教职工考核、聘任、评优、晋级的有关政策、程序及结果。
10．专业技术职务评聘的有关政策、程序及结果。
11．教职工工资、福利、奖金分配方案等。
12．学校基建工程、大宗物品采购、学校经费的使用等情况。
13． 党政领导干部廉洁自律情况。
14．每周学校主要工作安排。
15．其他需公开的有关事项。
五、校务公开的主要途径
1．学校内建立永久性的校务公开栏，及时更新内容。
2．充分发挥校园网的作用。在校园网的首页设立校务公开专栏，设一级目录和二级目录，一级目录为“校务公开”，二级目录分“组织领导”、“办学规划”、“管理制度”、“招生收费”、“其他”等内容。
3．利用校内邮箱给全体教师发邮件。
4．在全体教工大会上公布。
5．及时召开教工代表大会。教工代表大会每年举行一至二次。
6．坚持行政议事制度。行政议事以校长办公会议和行政领导工作会议为主要形式。校长办公会议或行政领导工作会议原则上隔周举行一次。
针对不同的内容，采取适当的途径予以公布。
六、做好校务公开工作的台帐建设
由学校办公室负责，认真收集、整理和保存校务公开工作的有关文件和档案资料，做到条目清楚、资料齐全，学校群众监督小组每学期至少检查一次。
第3篇：学校校务公开实施方案一、指导思想
以邓小平理论、 “三个代表”思想和党的XX届X中全会为指导，以“四法一纲”为依据，认真执行教育局《关于全面推进校务公开工作实施意见》（教党 [20XX] 3号）文件精神，进一步加强师风师德建设，党风廉政建设和社会主义民主法制建设，发挥教职工代表大会作用，加强民主管理、民主监督，实现学校决策民主化、科学化，推动学校教育的改革和发展。
二、校务公开的内容和形式
（一） 校务公开的内容
1、学校重大事项决策公开，包括学校发展规划、学校近远期目标、改革方案及规章制度修改、学校计划、干部职责分工及其责任目标。
2、学校收费项目及标准公开，每学期开学初向社会公布上级文件规定的收费项目和收费标准，期末在校内向学生及家长公布代管费支出明细帐。
3、财务公开，学校财务公开包括财务年度预决算及经费收支情况，每半年清帐公布。
4、学校大宗购买，大型维修公开，有关器材、教学用具及资料的购买，要求有关部门先写申请报告，由主管领导批准后方可购买，大宗购买执行货比三家，价廉物美的原则。
5、教师职称评审及各类评优、年度考核工作公开，包括评审指标、评审条件、程序和结果。
6、教师人事调配及聘任情况公开，包括需求信息、调配原则、工作程序、调配结果与聘任方案、原则及结果。
7、教职工福利分配公开包括教职工的奖金、福利分配原则等分配依据和结果。
8、校长任期目标，领导干部民主评议及奖惩情况。
9、教师入党，考察情况。
以上校务公开内容根据学校的实际情况作进一步的修改和调整。
（二）校务公开形式
校务公开形式主要有校务会议、教职工代表大会、在校务公开栏公布和社会公布等形式。
1、向教职工代表大会报告。学校对于重大问题的决策，教职工切身利益问题、民主评议干部及学校经费使用情况等，都应在教代会上报告，并经教代会审议，审查同意或形成审议决定。在此基础上，逐步扩大公开报告范围。
2、定点设置公开栏，对一些需要让全体教职工直接了解的内容，及时在公开栏张榜公布。
3、定期召开校务会议或党政工联席会议及教代会联席会议通报，在教代会闭会期间，涉及日常性决策问题，由校长向校务会议或教代会联席会议通报，征询意见。
4、通过书面材料通报，对一些规章制度或具体事项等，可以通报下发书面材料，让教职工群众了解实情。
5、定期召开学生代表、家长代表及社会各界人士座谈会，家长会等形式通报校务公开情况。
三、公开的程序和方法：学校成立由校务公开领导小组，按下列程序操作：
1、收集预审。由校务公开各专项工作小组收集，整理汇总公开内容，提交领导小组审查确定，保证公开的内容全面真实。
2、定时定点公布，根据所需公开内容，采取不同形式，逐步进行报告，通报或张榜公布。
3、征询意见。校务公开以后，要及时听取教职工群众的反映意见。除每年举行一次教代会，由代表讨论审议以外，另外通过教工代表向群众直接收集的方式，听取群众意见。对教职工的疑问及时做出解释，对教职工群众反映较强烈的予以纠正或延期执行。
第4篇：学校校务公开实施方案校务公开工作是规范办学行为、完善监督机制、改进工作作风、加强廉政建设的重要举措。用科学发展观的思想指导学校的发展规划，实现决策的系统化、制度化、民主化、科学化，进一步密切党群、干群关系，调动教职工积极性，维护教职工合法权益，适应教育改革发展稳定的需要。为进一步落实教育部精神和要求，结合学校实际，决定在我校全面推行校务公开制度。特制定如下实施方案。
一、校务公开的指导思想和基本原则
实行校务公开制度的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实“科学执政、民主执政、依法执政”的理念，进一步提高工作效率和工作水平，增强依法行政、依法治教、依法治校的自觉性，树立干部教师公正、高效、廉洁和服务人民、奉献社会的良好形象，促进学校与社会各界的沟通，推动学校的改革和发展。满足广大教师、学生、家长的知情权，提升学校的管理水平，办好人民满意教育。
实行校务公开的基本原则是：坚持遵循国家法律法规和有关政策规定进行依法公开的原则；坚持围绕学校重大改革措施和教育发展的中心任务进行公开的原则；坚持根据实事求是、公开公正、群众参与、服务师生的原则；坚持突出重点、稳步推进、不断完善、注重实效的原则；坚持简便易行、方便群众监督的原则。凡涉及群众切身利益的事项，都向群众公开，接受群众监督。
二、校务公开的工作机制
校务公开工作，实行党组织统一领导，行政主持，纪检监察、工会监督协调，职能部门各负其责，教职工、学生积极参与的工作机制。为加强校务公开的领导和监督，决定按新的要求健全校务公开的三个组织机构。
1、校务公开领导小组。
由学校校长任组长，组员由校务会、工会等负责人组成。其职责：组织和领导校务公开工作，研究确立方案，审定校务公开的事项，负责校务公开的考核、评估工作。
校务公开领导小组
组 长：胡岳湘
副组长：干 俊
成 员：毛平南 熊珍祥 付肆荣
2、校务公开工作小组
由学校校长任组长，成员由各处室负责人组成。其职责：根据领导小组确定的公开工作方案，做好有关事项的公开实施工作，负责对教职工及家长提出的有关问题做出解释或提出解决方案。
校务公开工作小组
组 长：胡岳湘
副组长：干 俊
成 员：毛平南 熊珍祥 付肆荣
3、校务公开监督小组。
由学校纪委书记任组长，成员由纪检委员、工会干部和教职工代表组成。其职责：监督校务公开的内容、方式、程序、时间等是否规范，教职工、家长反映的问题是否得到解决；组织教职工对公开情况进行评议、测评，对涉及的有关问题进行调查核实并反馈有关部门，同时督促落实。
校务公开监督小组
组 长：胡岳湘
副组长：李细国
组 员：孟海军 黄 恋 周定库
第1篇：校务公开制度
一、指导思想
以党的十七大精神为指导，全面加强师风师德建设，党风廉政建设和社会主义民主法制建设，充分发挥教职工大会作用，全面推行校务公开，进一步加强学校民主管理、民主监督，实现学校决策民主化、科学化，推动学校教育的改革和发展。
二、领导体制
全面建立校务公开领导机构，校长任组长，教导处、德育处、总务处、办公室、少先队等职能机构协助开展工作，学校办公室为常设的办事机构。
三、校务公开监督机制
成立由学生、家长和教职工组成的校务公开监督小组，建立有效的校务公开监督机制，强化民主管理和民主监督。
四、校务公开的原则
1、坚持实事求是的原则。凡是应公开的内容必须真实可信，准确可靠，不能搞假公开。
2、坚持突出重点的原则。校务公开的重点需放在学校重要工作、重大事项及关系到学生、家长和教职工切身利益的关键点上。
3、坚持民主监督的原则。要突出民主监督的重难点，广泛吸纳群众、学生和教职工关心参与学校管理，支持和监督校务公开工作。
4、坚持实效性的原则。对群众关心、学生关注的“热点”问题和目前学校的“难点、焦点”等问题必须要及时公开，讲求公开的实效性。
5、坚持一贯性的原则。校务公开是一项关系到学校发展和稳定的长期性工作，要坚持常抓不懈，一抓到底。
五、校务公开的内容
1、关于重大决策的事项：学校中远期发展和年度实施计划及其完成情况和年度工作总结、办学体制、内部管理体制及教育教学改革的举措和实施情况及重要规章制度的制定、修定等。
2、关于组织人事工作的事项：学校内部机构的设置、变更，中层干部竞聘上岗、教职工竞争上岗和招聘、竞聘录用情况，发展党员的考察、公示等情况。
3、关于财物管理的事项：学校的基本建设、维修项目、重大设备和大宗物资采购及投资情况；学校固定资产新增、报废、转出等情况；年度、法人和领导干部经济责任审计情况。
4、关于教职员工切身利益的事项：职称评聘、调资政策、评优评先的条件，评选过程和结果等情况；教职员工福利待遇、贫困职工救助等情况。
5、关于学生管理工作的事项：学生各类先进、荣誉称号的评选条件和结果；学校收费项目、标准和文件依据；招生计划及其执行情况；特困生救助等情况。
6、其它事项：如学校或个人因违犯法律法规、党纪、政纪被有关机关追究责任情况；学校完成教育工作目标管理责任书情况，督导评估结果；学校教职员工、学生有关伤害事故处理情况。
六、校务公开的形式和措施
1、通过教职工大会实施校务公开；
2、利用校园网络资源，开设校务网上公开栏；
3、设立校长信箱、校长公开电话；
4、通过班子会、中层干部会、教职工大会和学生大会、家长会、家长委员会等多种方式从不同层面公开不同内容；
5、利用校园广播和收费卡、收费通知单、公示板等形式向社会和学生家长公开学校收费的项目、标准和依据。
第2篇：校务公开制度汇编第一条：为深入贯彻党的十五大精神和“三个代表”的要求，进一步落实全心全意依靠工人阶级的指导方针，坚持和完善以教职工代表大会为基本形式和载体的民主参与、民主管理、民主监督制度，加强党风廉政建设，加强基层民主政治建设，充分调动广大教职工的积极性，促进学校改革发展，稳定，推进教育体制改革和素质教育提高。根据杭州市、余杭区教育工会《关于在学校推行校务公开制度的通知》精神，结合学校的实际，制定本实施细则。
第二条：校务公开工作，遵守以下基本原则：
1、党支部统一领导，党、政、工共同推进的原则；
2、民主参与、民主管理、民主监督的事项都必须公开的原则；
3、从实际出发、实事求是、真实准确的原则；
4、依法办事、照章执行的原则；
5、有利于保护、调动管理者和职工群众两个积极性、促进学校改革、发展、稳定的原则。
第3篇：校务公开制度为了贯彻落实科学发展观的精神，加强社会主义民主法制建设，依法治校、规范办学，发扬领导民主作风，自觉接受群众监督，进一步树立学校良好的公众形象。根据本校实际，特制定校务公开制度如下：
一、指导思想
以“三个代表”思想和科学发展观为理论指导，以教育法律法规为准则，建立符合国家法律、法规，符合广大教职员工要求，科学、规范的校务公开制度。把学校教育改革和发展的难点，教职员工关心的热点，学校廉政建设的关键点，作为校务公开的重点。及时向广大教职员工公开。以利于进一步搞好我校教育行风建设和学校党风廉政建设，使学校管理进一步走向制度化、科学化和民主化。
二、领导小组
1、成员
组长：洪成存
副组长：叶爱国、潘国立、戴玉珍、陈红、胡克发、李岳焕、蔡品锦、潘金豹
组员：孙光明、陈海斌、王海啸、林良爽、徐余、张再益、蔡正赣、李芝平、吴丽洁、孔令金
2、职责
（1）领导小组成员要认真执行瑞教[1999]212号文件精神。把校务公开摆在我校加强民主政治制度建设和依法治校的位置上来。
（2）由校办制定校务公开实施意见和校务公开实施细则。
（3）确定校务公开内容、程序、范围。
（4）确定校务公开职能人。
（5）及时办理校务公开监督小组或群众投诉的意见。
三、采购小组
1、成员
组长：胡克发
副组长：张再益
组员：林长焕周朝秀李敏徐芳周克银相关处室主任或相关学科组负责人。
2、职责
（1）保护学校、教师、学生的利益，以质为先，以价为次，多方询价，尽可能质优价廉。
（2）统一协商学校大宗物品的采购，具体操作由采购组人员及相关人员依法进行（）；5000元以下的由采购组员具体负责，进行依法采购。
（3）虚心听取群众意见，必须及时进行采购。
四、监督小组
1、成员
组长：陈红
组员：林振宇李岳焕工会委员及教代会代表
2、职责
（1）认真执行瑞教[1999]212号文件精神。在自己的职权范围内，充分行使监督权利。
（2）接受群众投诉，并向校务公开领导小组反映。同时有权要求领导小组，在十天内作出处理意见。
（3）对职能人负责的校务公开内容实行监督。发现问题及时向校务公开领导小组反映。
（4）每学年一次将校务公开执行情况，向学校党支部和校务公开领导小组反映，并提出整改意见。
五、学校安全工作领导小组
为了确保学校教育教学工作的安全运行，保障学生健康成长，营造良好的校园环境，经行政会研究决定，成立校安全工作领导小组，其组织成员如下：
组长：洪成存
副组长：叶爱国、潘国立、戴玉珍、陈红、胡克发、李岳焕、蔡品锦、潘金豹
成员：孙光明、陈海斌、王海啸、林良爽、徐余、张再益、蔡正赣、李芝平、吴丽洁、孔令金、高安乐、林兴管、郑广、韩伟秋。
领导小组下设办公室，孔令金同志兼办公室主任。
（一）教学安全工作小组
为加强校园学生的安全工作，经研究决定成立教学安全工作小组。（分管领导戴玉珍）
组长：孙光明
副组长：魏革新
成员：高安乐、林兴管、郑广、韩伟秋及其教学干事和教研组长等相关的教学工作人员。
教学安全工作小组主要职责：
1、负责早晚自修和上课点名工作，如有旷课等情况，必须按程序按层级反映和处理。
2、在教育教学活动过程中，必要时必须事先加强安全教育、管理，特别是体育课及活动课、实验实训课。
3、注意观察学生的言行，加强学生的心理健康教育、正面教育。
4、加强和家长的沟通，共同教育好学生。
（二）学生安全工作小组
为加强校园学生的安全工作，经研究决定成立学生安全工作小组。（分管领导叶爱国）
组长：王海啸
副组长：李芝平、吴丽洁、孔令金
成员：高安乐、林兴管、郑广、韩伟秋及其德育干事和全体班主任、学生处、安全保卫处、虞希程、潘万洪、林海等相关的安保人员。
学生安全工作小组主要职责：
1、宣传和落实上级各部门有关饮食、消防、交通、禁毒、游泳、外出活动等安全工作，制定学生学年安全工作计划。
2、学校的学生安全管理、学生公寓安全制度的落实及安全督导工作。
3、组织学校大型活动的安全教育及事故防范措施。
4、突发性事件的处理。
加强校园电子监控、报警的管理，加强夜间和节假日值班安排的安全督查工作
六、公开内容
1、学校的财务管理：
开学初上级规定的学校收费项目和标准（包括集资生、住校生收费及学校按有关规定收费）；学期结束时经费和代管费支出情况；全学年学校收入和支出情况；基建和学校5000元以上大型设备采购情况。
2、教师的聘任和人事调配：
学校聘任方案、程序及结果。学校人员需求信息、调入人员原则、工作程序、调配结果。
3、招生、学籍管理：
学校年度招生计划、招生原则、录取分数线。新学期新生录取名单。转学、旁听的条件和名单、收费标准。
4、教职工的奖金和福利：
教职工奖金分配方案、各类补贴方案、福利方案，教职工困难补助名单和金额。
5、教职员工考核、干部考核、师生评先评优：
教职工中各类校级以上先进评选名额、范围、条件和评选结果；学生中各类校级以上先进评选名额、范围、条件和评比结果。
6、职称评审：
职称评审各类指标名额，评审条件、程序和评审结果。各类破格申请条件、名额、评审条件、程序和评审结果。
7、其它方面：
其它凡涉及重大、敏感的问题需要公开的均要及时公开。
七、公开监督、投诉
1、学校建立校务公开专栏，及时向师生公布校务公开内容。
2、发现违反校务公开制度事件，师生有权向校务公开监督小组反映。监督小组有权要求校务公开领导小组在十天内作出处理，并将意见反馈给反映者。
3、反映者本人如对投诉处理意见不服，亦可以向市教育局投诉。
4、监督小组设立投诉举报箱，广大师生对校务公开过程中违纪行为，也可通过投诉箱举报。
八、校务公开原则
校务公开要做到稳定性、逐步性、及时性、真实性、层次性。稳定性指校务公开必须以学校稳定和发展为基础，防止盲目性和随意性；逐步性指校务公开在党政统一领导下，逐步加大公开的广度和力度，防止一哄而上；及时性指公开的内容要及时；真实性指校务公开的内容不能弄虚作假，蒙骗群众；层次性指根据校务内容和广大师生关系在不同范围内公开。
九、公开范围
1、有关教职工考核、干部考核、师生评先、评优的公开范围
（1）教职工考核办法、程序，由教代会通过向全校教职员工公开。
（2）教师、行政职员考核各项数据在考核组公开。
（3）校级以上先进教师评先条件，评比方法，评比结果在全体教师会议上公开，并在公开栏公布。
（4）教师评优条件，评比方法，评比结果在全校教师会议上公开。
（5）学生评先、评优条件、评比方法、评比程序由政教处组织班主任向全体学生公开，评比结果在校公开栏公布。
2、有关职称评审的公开范围
（1）职称领导小组成员由学校党支部会议确定组成，在全校教职员工大会公开。
（2）职称评审小组由领导小组推荐候选人名单，在教职工大会公开推选。
（3）职称评审条件、程序、指标和上级有关评审文件和规定向教职员工公开。
（4）申报人员和申报人员学历、教龄、班主任年限、教科研成绩、评先、评优情况，已取职称年限等有关情况在全校教职工大会公开。
（5）申报人员考核结果分别在考核组和校务公开栏公开。
第4篇：校务公开制度实行校务公开是贯彻落实党的十五大精神，进一步推进学校民主建设进程，团结和依靠广大教职工提高教育教学质量的需要，是创造学校稳定、营造良好内部环境的需要。根据上级有关文件精神，结合本校实际，制定以下校务公开制度。
1、学校发展规划、办学目标、年度工作计划、改革方案等向全体教职工公开；
2、住房修建、职工购房方案、考核及奖惩办法、考核结果、奖金福利及其它经费（如学校有关经费）的处理分配等向全体教职工公开；
3、将教师优化组合方案向全体教师公开；
4、将教职工评职晋级、年度考核结果、评先选模条件、程序和结果向全体教职工公开；
5、学生代管费的收取项目、标准及期末结果向全体教师和家长、社会公开；
6、学校财务收支（国拨经费，勤工俭学收入，学校自有资金等）向全体教职工公开；
7、基建工程的招标及预、决算情况，大宗购物等向全体教职工公开；
8、校务公开的形式
（1）每期一次教职工大会，通过校长的工作报告和财务工作报告公开有关情况；
（2）不定期召开党、政、工联系会议，由校长通报有关情况；
（3）在校内设置公布栏，对财务收支等用数据反映的内容进行公开。
第5篇：固镇初中校务公开制度为进一步落实依法治校的原则，进一步推行民主管理制度，根据全国教育工会《关于推行校务公开工作的意见》结合我校实际制定本制度。
一、校务公开、民主监督的重要意义和目的
校务公开是新形势下教育系统认真贯彻落实党的全心全意依靠教职工办学指导思想和“科教兴国”战略的重大举措，推行校务公开制度的根本目的就是要进一步完善学校内部管理制度，建立充满生机和活力的新的运行机制，强化民主管理和民主监督，促进依法治校和廉洁治校，密切党群、干群关系，加强学校领导班子建设和党风廉政建设，调动广大教职工的积极性和创造性，全面推进素质教育，提高教育质量和办学效益。
二、校务公开的原则
1、坚持正确的指导思想，遵循国家的法律、法规和党的方针政策；
2、坚持从实际出发，实事求是，注重实效；
3、正确处理好支持学校管理者依法行使职权与实行校务公开，加强民主管理、民主监督的关系，调动学校领导和教职工的积极性。
4、以教学为中心，积极推进教育改革；
5、进一步坚持和完善教职工代表大会制度。
三、校务公开的主要内容
校务公开的内容涉及面广，除了国家法律规定的保密事项和学校的秘密之外，学校的改革与发展、学校重点工程建设、教职工福利待遇、学校党风廉政建设等重大事项都应公开。校务公开的内容分为两大类：一是政务公开，二是财务公开。
（一）政务公开的内容：
1、学校的长远和年度工作目标公开。将学校的发展规划和近期工作的状态及效果定期公开，让教职工了解学校、关心学校，从而为学校发展献计献策。
2、学校的重大事项决策公开。关系学校前途命运、教职工群众的切身利益的重大决策，要建立公开制度，各种方案出台前经教职工群众充分讨论，提交教代会审议通过后，再向全体教职工公布。增强透明度，让教职工了解决策全过程。
3、民主评议学校领导干部公开。按照上级有关要求，在上级组织人事考核与民主评议工作开展时，根据不同情况就工作程序、考核结果、整改措施及落实情况按上级有关规定在适当的场合进行公开。
4、对学校中层干部的任免公开。严格按照《干部选拔任用工作试行条例》的要求进行，推行任职前公示制度，接受群众监督。
5、招生公开。
6、用工制度公开。
7、职称评定、评优、评奖、晋级、评聘公开。将职称评定以及评优、评奖的政策、条件、指标、程序及结果公开。
8、学校领导干部廉洁自律情况公开。领导干部应将重大事项报告、民主生活情况在一定范围内公开。群众反映问题，也应及时向教职工解释。
（二）财务公开的内容：
1、上级规定的各项收费项目标准公开。每个学期开学时的各项收费项目要公布。
2、向教职工通报上级拨款情况。
3、学校资产收支等情况，向教职工通报。
4、学校的重大建设项目开支公开。
5、学校奖金福利分配公开。
6、债权债务公开。
四、校务公开的形式和范围
1、职工代表大会。校务公开的主要形式和渠道是职工代表大会，凡是法律规定属于职工代表大会职权范围内的问题，都必须向职代会报告，分别有职代会审议、通过或决定。
2、职代会联席会。职代会闭会期间可通过召开职代会联席会听取有关报告，并审议、决定有关重大事项。
3、专门会议。对只能在一定范围内公开的事项，采取在专门会议上公开。
4、利用教育信息或借助新闻媒体等渠道公开。
5、其他合适的公开形式。
五、校务公开的监督
1、校务公开要体现民主集中制的原则。
2、凡教代会审议、审查的各项方案，应提前发给教职工代表预审，对教代会通过的决策和作出的决定要及时向教职工公开。
3、学校要成立校务公开监督小组，组长由学校书记或工会负责人担任，成员由工会和教职工代表组成。其职责是监督校务公开是否真实、全面、及时、合法，教职工反映的问题是否得到解决和落实等。
六、校务公开、民主监督的组织领导
学校要把推行校务公开、民主监督工作摆上学校管理工作和工会工作的重要议事日程，有计划、有步骤地组织实施，积极推进这项工作的深入开展。为此，成立由党支部负责人任组长，工会主席任副组长，成员由党支部、行政、工会等有关负责同志和教代会代表等组成校务公开领导小组，负责实施具体事宜和日常工作。
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