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论文答辩可能提出的问题
一．项目管理 项目管理知识体系——9大模块
（成本、质量、进度、范围、风险、沟通、采购、人力资源、综合管理（整合优化））
二．9大模块的问题
1. 项目
（1）．项目特征（5个：一次性、独特性、目标确定性、临时性和开放性、成果不可挽回性）
（2）．一个工厂生产汽车轴承为提高质量：利用项目质量管理方法，进行质量管理，提高质量——这是否为项目质量管理？为什么？
2．质量管理问题
（1）．质量管理的4个阶段 ① 计划阶段：施工计划安排、编制、措施
② 实施阶段：制定施工计划（包括施工，保证质量）
③ 检查阶段：施工检查，评定
④ 处理阶段：按使用单位意见和检查评定意见，总结处理
（2）． 质量管理的步骤：
分析现状--分析影响因素--找出问题主要因素--针对主要因素抓住主要问题--解决质量问题--按计划实施--检查实施结果是否达到预期--总结（经验 标准 制度 教训--判断）
（3）项目质量管理的原则
1) 坚持质量第一、用户至上原则
2) 以项目团队成员为管理核心
3) 以预防、预控为主的原则
4) 坚持质量标准、严格检查的原则
5) 贯彻科学、公正、守法的原则
3. 成本管理问题
直接成本：是指直接费用包括：
人工费、材料费、机械使用费以及其他直接费(施工过程中发生的材料二次搬运费、临时设施摊销费、生产工具使用费、工程定位复测费、场地清理费，检验试验费等)。
间接成本：是指项目部为施工准备，组织和管理施工生产所发生的全部支出，包括现场项目管理人员薪金、劳动保护费以及职工福利费、办公费、差旅交通费，固定资产使用费、工具器具使用费、保险费、工程保修费、工程排污费、教育经费、税金、劳保统筹费等。
注意：项目的其它管理有类似的基本问题
三． 项目管理主要方法
1． WBS 分析方法：研究项目的范围、组织结构分解
2． SWOT 分析方法: 分析项目的优势、劣势、机遇、威胁的方法
3． 网络图 分析方法：
4． 甘特图 分析方法：研究时间管理的进度问题
5． 鱼刺图 分析方法：分析项目问题产生的方面和原因
6． 挣值 分析方法： 挣值分析法又称为赢得值法或偏差分析法.
是对项目进度和费用进行综合控制
7． 数据分析方法： 图形、曲线、表格
8． 专家咨询法（德尔菲法）：一种预测方法、或专家咨询权重
9． 情景分析法：
10．项目生命周期分析：分析生命周期三个阶段，准备、策划、施工。
11．质量控制的PDCA循环示意图---质量状况原因分析并处理
12．数据收集的方法：
13．PDCA循环：又名“戴明环”-- 针对质量状况分析原因并进行处理
项目管理主要方法说明
2．SWOT分析方法: 它是取优势(Strength)、劣势(Weakness)、机会(Opportunity)、威胁
(Threat)的四个英文词的首个字母构成的缩略词。
环境分析
自身条件分析 外部条件分析
优势 劣势 机会 威胁
根据SWOT分析结果制定或选择项目策略
3．网络图 分析方法：
1．WBS 分析方法：研究项目的范围、组织结构分解
WBS的分解可多种方式：(1)按项目结构分解。(2)按项目功能分解。(3)按项目实施过程分解。(4)按项目地域分解。(5) 按项目目标分解。(6) 按部门分解。(7)按职能分解。
图1.2 项目管理WBS分解流程图
4．鱼刺图 分析方法： 分析项目问题产生的方面和原因
缺陷
5．甘特图 分析方法： 研究时间管理的进度问题
6．挣得值 分析方法： 是对项目进度和费用进行综合控制的一种有效方法。挣值法的核
心是将项目在任一时间的计划指标，完成状况和资源耗费综合度量。
挣值法的价值在于将项目的进度和费用综合度量，从而能准确描述项目的进展状态。 挣值法的另一个重要优点是可以预测项目可能发生的工期滞后量和费用超支量，从而及时采取纠正措施，为项目管理和控制提供了有效手段。
挣值法评价曲线如下图所示，下图的横坐标表示时间，纵坐标则表示费用。BCWS曲线为计划工作量的预算费用曲线，表示项目投入的费用随时间的推移在不断积累，直至项目结束达到它的最大值，所以曲线呈S形状，也称为S曲线。ACWP已完成工作量的实际费用，同样是进度的时间参数，随项目推进而不断增加的，也是呈S形的曲线。利用挣值法评价曲线可进行费用进度评价，图中所示的项目，CV<0，SV<0，这表示项目执行效果不佳，即费用超支，进度延误，应采取相应的补救措施。
13．PDCA循环：又名“戴明环”-- 质量状况原因分析并处理
针对质量状况分析原因并进行处理。这个过程可归纳为PDCA循环。这里的P表示计划（Plan），D表示实施（Do），C表示检查（Check），A表示处理（Action）。
尊敬的评委老师、在座的各位同学
大家上午好！我是来自08级物流管理专业的***
能在这个令我心仪已久的学府进行论文答辩真是非常激动！我的论文题目是"服装行业的退货逆向物流管理策略研究"
在此我要向悉心指导我论文写作的***吴老师献上我最真挚的感谢 谢谢您！
下面我将从论文的选择初衷 现实意义 研究现状 以及文章大体框架来向各位老师做一个简单汇报
1. 为什么选择这个课题（或题目）
研究或写作他有什么学术价值和现实意义？
答：选择 服装行业的退货逆向物流管理策略研究 这个题目
最初还是因为自己淘宝购物的经历
收到的宝贝出现问题时办理退货总是件很难的事
由此想到什么导致了退货难 退货就没有利用价值了吗等问题
继而我通过查阅相关资料
得到了一些答案
并在论文中通过讨论逆向物流、退货逆向物流以及服装行业中退货问题逐层深入的方式 提出了几个解决问题的策略
研究的目的通俗的讲主要有三个：第一
对于消费者而言
可以方便快速的退货；第二
对于企业而言
可以使退货变废为宝；第三
对于环境而言
可以减少退货处理造成的环境污染
为可持续发展做点贡献
2. 说明这个课题的历史和现状
即前人做过哪些研究
取得哪些成果
有哪些问题没有解决
自己有什么新的看法
提出并解决了哪些问题
对于逆向物流的研究
国际学术界和企业的起步都比较晚
最早提出"逆向物流"这个名词是James Stock在1992年给美国物流管理协会（CLM）的一份研究报告提出
而中国在逆向物流管理方面的研究更晚
向盛斌等在2001年着重从环境伦理上论述了逆向物流管理必要性
强调政府管制；相继又有柳键、朱道力、谢家平等人士分别在逆向物流管理系统分析、功能分类、废弃处理策略的成本与效益等方面做了一些研究
关于退货逆向物流研究领域的文献还比较少
各位专家学者大都把精力集中于理论方面的研究
而对于实际问题的处理方法却提出的很少
很多服装生产商或者经销商随着生产的发展
退货积压问题越来越严重
而寻求不到解决退货处理问题的可行性方法
我根据查阅的资料以及学到的知识
从退货产生的原因、流通过程中存在的问题几个方面入手
提出提高企业对退货的重视程度、建立高效的退货系统、零退货策略等几个解决问题的策略 当然
因为自己知识程度不够深入
只希望能够对服装行业的退货问题的解决提供一点帮助
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
本论文主要分为六章来逐步深入的阐述服装行业的退货逆向物流管理策略：
第一章主要讲述了研究退货逆向物流的目的、意义以及国内外对逆向物流的研究现状；
第二章主要做了一些讲述前的准备工作
引入了与逆向物流有关的基本概念并阐述了服装行业的特点、其逆向物流的特点并提出服装行业实施退货逆向物流管理的重要意义；
第三章主要对服装行业退货逆向物流的现状做了一些简要分析；
第四章讲述了服装行业实施退货逆向物流的过程中遇到的障碍
并通过对现状和障碍的综合分析提出了一些解决退货逆向物流遇到问题的策略；
第五章则通过对退货逆向物流发展处于国内前列的兴泰物流的服装退货管理策略阐述 更加直观的看到了服装行业退货逆向物流的流程、退货中遇到的各种问题
兴泰物流通过对服装退货逆向物流问题的良好解决
已经走到了行业领先水平
但是仍有很多问题不能解决
因此更加继续建立一整套完整的、适合服装行业的逆向物流管理系统；
本文的第六章即结语章
总结概括全文
提出建立退货逆向物流管理体系的必要性与迫切性
3. 文章的基本观点和立论的基本依据
基本观点：
基本依据：
4. 定稿交出后
自己重读审查新发现的缺陷
在最后一遍定稿结束后准备论文答辩的过程中
发现自己的论文中仍然存在几个方面的缺陷：
1、有些语句不通顺
有多字漏字现象
自己又仔细校对了几遍
2、可能由于实践经验不足 知识储备不充分的问题 解决方案的提出上比较浅显 有需要深入
研究并且探讨纠正的地方
3、缺少流程图的直观说明 自己又经过仔细分析增加了两个简单的流程图 使论文阐述的观点更好理解吧
5. 写作毕业论文（作业）的体会
在论文的整个写作过程中
虽然我尽可能的搜集资料并运用所学知识进行写作
但还是明显感觉到自己知识储备上的不足
导致了论文条理上还不是很严谨
对服装退货解决策略的提出上也还比较浅显
但通过写这篇论文
我对退货逆向物流的流程等问题有了更加深入地了解
对大学所学的知识进行充分利用的过程也让我受益良多！最后
对于论文中的不足之处还请各位评委老师的批评指正！谢谢大家！
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用人要看他的忠诚度和可靠程度、归依企业的程度，希望能够跟企业结合一起的意向有多少，如果这三样东西都是对的，我们企业会给他非常大的机会去发展。
一 、常见问题
1、自己为什么选择这个课题？
2 、研究这个课题的意义和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
4 、全文的各部分之间逻辑关系如何？
5 、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识
的？又是如何处理的？
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
8、写作论文时立论的主要依据是什么
对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。
二、答辩技巧
1.学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。 毕业论文（毕业设计）毕业答辩资料大全打包下载
2.在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发
3.在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：
沉着冷静，边听边记
精神集中，认真思考
既要自信，又要虚心
实事求是，绝不勉强
听准听清，听懂听明
4.在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。就要一、文章应有论点、论据。二、有开头主体与结尾。三、有条理、有层次。四、应用词确当，语言流畅。五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。
作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所
做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕业论文
答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”，但 参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。
关于内容：
1、一般概括性内容：课题标题、答辩人、课题执行时间、课题指导教师、课题的归属、致谢等。
2、课题研究内容：研究目的、方案设计（流程图）、运行过程、研究结果、创新性、应用价值、有关课题延续的新看法等。
3、PPT要图文并茂，突出重点，让答辩老师明白哪些是自己独立完成的，页数不要太多，30页左右足够，不要出现太多文字，老师对文字和公式都不怎么感兴趣；
4、凡是贴在PPT上的图和公式，要能够自圆其说，没有把握的坚决不要往上面贴。
5、每页下面记得标页码，这样比较方便评委老师提问的时候review
关于模板：
1、不要用太华丽的企业商务模板，学术ppt最好低调简洁一些；
2、推荐底色白底（黑字、红字和蓝字）、蓝底（白字或黄字）、黑底（白字和黄字），这三种配色方式可保证幻灯质量。我个人觉得学术ppt还是白底好；
3、动手能力强的大牛可以自己做附和课题主题的模板，其实很简单，就是把喜欢的图在“幻灯片母版”模式下插入就行了。
关于文字：
1、首先就是：不要太多！！！图优于表，表优于文字，答辩的时候照着ppt念的人最逊了；
2、字体大小最好选ppt默认的，标题用44号或40号，正文用32号，一般不要小于20号。标题推荐黑体，正文推荐宋体，如果一定要用少见字体，记得答辩的时候一起copy到答辩电脑上，不然会显示不出来；
论文答辩技巧：毕业论文答辩的问题及答案
毕业论文答辩问题归纳
1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法?本文通过学术论文的方式进行
主要是通过对书籍、报刊的阅览与浏览网站寻找大量相关材料及信息综合整理系统分析
并运用所学经济学原理以及分析手段对如何结合自身优势
借鉴国内外先进模式以及经验
对平度市旅游产业发展进行了深入的探索分析对其成功经验进行提炼
并结合所学知识对不足之处提出改进建议和提升方法
2、论文中的核心概念是什么?用你自己的话高度概括 旅游产业已成为平度地区新的经济增长点其发展速度惊人收益率高
但是在平度市旅游产业飞速发展的背后
我们需要看到在发展过程中的种种不足和限制因素研究平度市旅游产业发展的思路和对策
能帮助我们认清平度市旅游产业发展的未来发展方向与发展对策有利于我们充分发挥平度市的综合优势更好的发展旅游产业
3、你选题的缘由是什么?研究具有何种现实指导意义? 近年来旅游产业成为平度地区新的经济增长点其发展速度惊人收益率高
但是在平度市旅游产业飞速发展的背后
我们需要看到在发展过程中的种种不足和限制因素研究平度市旅游产业发展的思路和对策
能帮助我们认清平度市旅游产业发展的未来发展方向与发展对策有利于我们充分发挥平度市的综合优势更好的发展旅游产业
4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现?现状分析、提出问题并进行针对性的解决
5、从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做结果又会怎样?
阻碍旅游产业的科学、健康、可持续发展
全国注册建筑师、建造师考试 备考资料 历年真题 考试心得 模拟试题
进而放缓地区的经济发展速度
6、论文的理论基础与主体框架存在何种关联?
最主要的理论基础是什么?为论文的主体框架提供理论依据框架直接反应理论的理论概念
主要理论基础：现代旅游产业发展规律、区域旅游规划原理、第三产业经济学
7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别?质性研究方法的基本问题包括什么是质性数据
质性方法与量化方法的联系与区别
质性方法对研究现实问题和理论建构的作用与意义
8、经过你的研究
你认为结果会是怎样?有何正面或负面效果?首先我必须正面诠释我的论文性质作为一篇本科学士毕业论文我确实用心完成了我的学习任务
但如果一旦将论文的框架与概论进行实际运用它还是浅显、不成熟的
其结果也就有可能成为理论性上的成功或实际运用上的短板但也为相关理论研究提供了一份微薄的补充
正面：通过社会调查和资料查阅分析现状
针对性的提出问题并解决问题
负面：理论性过强实际运用性有待于商榷
实际操作需根据不同地点不同旅游产业点的实际情况循序渐进
9、你的论文基础何种研究视角?是管理学、教育学、心理学还是社会学视角?社会角度
社会素材与产业数据的收集来源社会
10、论文研究的对象是个体还是群体?是点的研究还是面的研究?
11.在社会大产业面前属于旅游产业的个体研究但在这个点的集合上又是面的研究涉及旅游产业的各个方面综合因素及利弊端
12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性?
具有
虽然相对于专家性的研究、指导具有一定的不足但根据资料查阅和社会调研
所得结论和提出的建议及策略在配合当地实际情况及各界力量努力的基础上还有具有一定的可行性和操作性
13、研究对象是否具有可比性?
研究框架是否符合论文规范(而不是写书的逻辑)!具有不同行业间的发展趋势具有一定的相似性符合
14、自己为什么选择这个课题?
1、论文写作的角度进行选择：我是一名平度人平度地区旅游产业的快速发展情况我比较了解但是在平度市旅游产业飞速发展的背后
我也在其发展过程中看到种种不足和限制因素研究平度市旅游产业发展的思路和对策
能帮助我认清平度市旅游产业发展的未来发展方向与发展对策为家乡略尽微薄之力并以此完成教学任务
2、个人的原因进行选择：我的从业规划是以后在旅游的相关产业就业最后进行自主创业
本篇论文的写作能够加强我对该行业的理解与认识垒实就业基础
15、研究这个课题的意义和目的是什么?
意义：近年来旅游产业成为平度地区新的经济增长点其发展速度惊人收益率高
但是在平度市旅游产业飞速发展的背后
我们需要看到在发展过程中的种种不足和限制因素研究平度市旅游产业发展的思路和对策
能帮助我们认清平度市旅游产业发展的未来发展方向与发展对策
尊敬的评委老师、在座的各位同学，大家上午好！我是来自08级物流管理专业的***，能在这个令我心仪已久的学府进行论文答辩真是非常激动！我的论文题目是“服装行业的退货逆向物流管理策略研究”，在此我要向悉心指导我论文写作的***吴老师献上我最真挚的感谢 谢谢您！
下面我将从论文的选择初衷 现实意义 研究现状 以及文章大体框架来向各位老师做一个简单汇报
1. 为什么选择这个课题（或题目），研究或写作他有什么学术价值和现实意义？
答：选择 服装行业的退货逆向物流管理策略研究 这个题目，最初还是因为自己淘宝购物的经历，收到的宝贝出现问题时办理退货总是件很难的事。由此想到什么导致了退货难 退货就没有利用价值了吗等问题，继而我通过查阅相关资料，得到了一些答案，并在论文中通过讨论逆向物流、退货逆向物流以及服装行业中退货问题逐层深入的方式，提出了几个解决问题的策略。
研究的目的通俗的讲主要有三个：第一，对于消费者而言，可以方便快速的退货；第二，对于企业而言，可以使退货变废为宝；第三，对于环境而言，可以减少退货处理造成的环境污染，为可持续发展做点贡献
2. 说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什
么新的看法，提出并解决了哪些问题。
对于逆向物流的研究，国际学术界和企业的起步都比较晚。最早提出“逆向物流”这个名词是James Stock在1992年给美国物流管理协会（CLM）的一份研究报告提出。
而中国在逆向物流管理方面的研究更晚，向盛斌等在2001年着重从环境伦理上论述了逆向物流管理必要性，强调政府管制；相继又有柳键、朱道力、谢家平等人士分别在逆向物流管理系统分析、功能分类、废弃处理策略的成本与效益等方面做了一些研究，关于退货逆向物流研究领域的文献还比较少。
各位专家学者大都把精力集中于理论方面的研究，而对于实际问题的处理方法却提出的很少。很多服装生产商或者经销商随着生产的发展，退货积压问题越来越严重，而寻求不到解决退货处理问题的可行性方法，我根据查阅的资料以及学到的知识，从退货产生的原因、流通过程中存在的问题几个方面入手，提出提高企业对退货的重视程度、建立高效的退货系统、零退货策略等几个解决问题的策略，当然，因为自己知识程度不够深入，只希望能够对服装行业的退货问题的解决提供一点帮助。
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
本论文主要分为六章来逐步深入的阐述服装行业的退货逆向物流管理策略：
第一章主要讲述了研究退货逆向物流的目的、意义以及国内外对逆向物流的研究现状；
第二章主要做了一些讲述前的准备工作，引入了与逆向物流有关的基本概念并阐述了服装行业的特点、其逆向物流的特点并提出服装行业实施退货逆向物流管理的重要意义；
第三章主要对服装行业退货逆向物流的现状做了一些简要分析；
第四章讲述了服装行业实施退货逆向物流的过程中遇到的障碍，并通过对现状和障碍的综合分析提出了一些解决退货逆向物流遇到问题的策略；
第五章则通过对退货逆向物流发展处于国内前列的兴泰物流的服装退货管理策略阐述，更加直观的看到了服装行业退货逆向物流的流程、退货中遇到的各种问题，兴泰物流通过对服装退货逆向物流问题的良好解决，已经走到了行业领先水平，但是仍有很多问题不能解决，因此更加继续建立一整套完整的、适合服装行业的逆向物流管理系统；
本文的第六章即结语章，总结概括全文，提出建立退货逆向物流管理体系的必要性与迫切性。
3. 文章的基本观点和立论的基本依据。
基本观点：
基本依据：
4. 定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。
在最后一遍定稿结束后准备论文答辩的过程中，发现自己的论文中仍然存在几个方面的缺陷：
1、有些语句不通顺，有多字漏字现象，自己又仔细校对了几遍
2、可能由于实践经验不足 知识储备不充分的问题 解决方案的提出上比较浅显 有需要深入研究并且探讨
纠正的地方
3、缺少流程图的直观说明 自己又经过仔细分析增加了两个简单的流程图 使论文阐述的观点更好理解吧【新件研发进度论文答辩中提出的问题】
5. 写作毕业论文（作业）的体会。
在论文的整个写作过程中，虽然我尽可能的搜集资料并运用所学知识进行写作，但还是明显感觉到自己知识储备上的不足，导致了论文条理上还不是很严谨，对服装退货解决策略的提出上也还比较浅显，但通过写这篇论文，我对退货逆向物流的流程等问题有了更加深入地了解，对大学所学的知识进行充分利用的过程也让我受益良多！最后，对于论文中的不足之处还请各位评委老师的批评指正！谢谢大家！
毕业论文答辩老师都会问到的三个问题
毕业论文答辩老师都会问到的三个问题
时下，高校毕业生正纷纷进行毕业前的论文答辩。尽管对于论文答辩来说，主问委员会提什么问题是很难猜到的。但这并不等于说答辩委员出题是任意的、毫无规律可循的。事实上，答辩委员拟题提问是有一定的范围并遵循一定的原则的。不管什么专业的文章，在论文答辩的时候一般都会问到这三类问题。 1 老师一般会问的第一个问题：
一般在答辩前老师会首先检验一下论文是不是学生自身的研究成果，是不是有抄袭和剽窃的现象。因此他们通常会提出这些问题，比如“你是怎么想到要选择这个题目的？”、“你在写这篇论文时是怎样搜集有关资料的？”、“你写这篇论文时参考了哪些书籍和有关资料？”、“论文中提到的数据的出处何在？”等等。
2 老师一般会问的第二个问题：
在答辩开始前，答辩老师一般都会让学生介绍一下论文的大概内容，也就是你这篇论文主要写的是什么内容。这个问题很简单，你只要叙述一下文章的整体框架就可以了，即这篇文章主要包括几个部分，每个部分各自写的是什么。一般学生根据文章的大标题来说就可以了。
3 、老师一般会提问的第三个问题
针对论文中某些论点模糊不清或者不够准确和确切的地方，对论据不够充分的地方，对论证层次比较混乱、条理难辩的地方提出问题。论文中没有说周全、没有论述清楚或者限于篇幅结构没有详细展开细说的问题，答辩委员也可能提问。
二、对于学生来说，怎样准备毕业论文答辩才能保证万无一失
1、一定要非常熟悉自己文章的内容尤其文章是找人代写的
作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面，而可能提出的论文答辩问题所做的准备。
2、答辩时一定要控制好自己的语速和仪态
进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。在答辩时，学生要注意仪态与风度。
毕业论文答辩老师都会问到的三个问题 [篇2]1、自己为什么选择这个课题？
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
8、写作论文时立论的主要依据是什么？
对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。
二、答辩技巧
学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精
华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。
在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。
在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：
沉着冷静，边听边记
精神集中，认真思考
既要自信，又要虚心
实事求是，绝不勉强
听准听清，听懂听明
在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要一、文章应有论点、论据。二、有开头主体与结尾。三、有条理、有层次。四、应用词确当，语言流畅。五、应口齿清楚、语速适度。开
头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。
作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”，但参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。
二、论文答辩——图表穿插
任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段，特别是对私人论
文答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。
三、论文答辩——语流适中
进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。
四、论文答辩——目光移动
毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。
五、论文答辩——体态语辅助
虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩，使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结
构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用体态语。
六、论文答辩——时间控制
一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现，应该重视。
七、论文答辩——紧扣主题
在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业论文答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。
八、论文答辩——人称使用
在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是称自己
作的，所以要更多使用而且是果断地、大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少！
毕业论文答辩老师都会问到的三个问题 [篇3]不管是本科还是研究生，毕业论文的撰写是整个大学或研究生学习生涯中的一件头等大事，它不仅是对学生几年学习的一项总结，而且在很大程度上是对学习者各方面素质的一种综合考量。论文的质量如何直接关系到能否毕业以及随之而来的就业问题。毕业论文撰写完毕之后还有一项重要的程序——毕业论文答辩！这是由几位本学科专业的专家老师组成的答辩委员会。答辩的过程首先是学生对论文做出简要的陈述（10分钟左右），然后由答辩委员会针对论文提出相应问题，答辩学生经过10分钟左右的时间准备后，返回答辩室，回答刚才提出的问题。
在毕业论文答辩过程中，答辩委员会的老师们经常会提出的问题有：
1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？
2、论文中的核心概念是什么？用你自己的话高度概括。
3、你选题的缘由是什么？研究具有何种现实指导意义？
4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现？
5、从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做，结果又会怎样？
6、论文的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？
7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别？
8、经过你的研究，你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？
9、你的论文基础何种研究视角？是管理学、教育学、心理学还是社会学视角？
10、论文研究的对象是个体还是群体？是点的研究还是面的研究？
11、研究的应然、实然、使然分别是什么？
12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性？
13、研究对象是否具有可比性？研究框架是否符合论文规范（而不是写书的逻辑）！
14、自己为什么选择这个课题？
15、研究这个课题的意义和目的是什么？
16、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
17、全文的各部分之间逻辑关系如何？
18、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
19、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
20、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
21、写作论文时立论的主要依据是什么？
22、论文和系统有哪些不足之处？
23、论文有何创新之处?
毕业论文开场白（一）
各位老师，你们好！ 我叫徐峰，来自计算机08-4，我的论文题目是《在线考试系统》，论文是在徐燕妮老师的指点下完成的，在这里我向徐老师表示深深的谢意，向参加我的论文答辩各位老师表示衷心的感谢，并对我三年来的各位授课老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。
设计编写在线考试系统，是基于以下几种目的：一是充分利用现有的计算机资源，提高组卷效率，减轻工作人员的劳动强度；二是摒弃传统的手工整理、以试卷（纸质）的形式存放到档案室，浪费大量纸张等原材料，不利于环境的保护。
作为计算机应用的一部分, 在线考试系统能对试题实行科学的管理。通过科学合理的组卷策略，减轻任课教师组织试卷的工作负担，避免人工组卷过程的主观性和片面性，保证同一教学大纲指导下多班级考试的公平性。
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
本设计共分六章。
第一章前言，阐明了系统开发的目的和意义。
第二章需求分析，对该设计的需求做出分析和预测。
需求分析阶段的主要活动是：系统的初步调查、可行性研究、系统的详细调查、新系统逻辑方案的提出。
第三章系统设计，确定系统总体结构和物理方案。
第四章系统实现，将系统设计阶段的结果在计算机上实现，将原来设计图式的新系统逻辑方案转换成可执行的应用软件系统。
本设计在实现阶段采用了快速原形法、结构化程序设计的方法相结合的系统实现方法。
第五章系统的运行与维护，介绍了系统的运行环境和维护方法。
(1) 系统应用程序维护 (2) 数据维护 (3) 代码维护(4) 硬件设备维护
(1) 纠错性维护 (2) 适应性维护 (3) 完善性维护 (4) 预防性维护
第六章结束语，是整个设计的总结，说明了该设计取得的成果和存在的问题。
最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。
由于本人思维逻辑性不够严谨以及个人技术的不足，使系统运行时偶尔出现错误，而且帮助模块也未能完善。
在这篇论文的写作以及系统开发的过程中，也使我认识到自己知识与经验的缺乏。虽然，我竭尽所能进行论文写作和系统开发，但论文还是存在许多不足之处,系统功能并不完备，有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。
谢谢！
毕业论文开场白（二）
各位老师，上午好！我叫……，是……级……班的学生，我的论文题目是……。论文是在……导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深
的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。……
其次，我想谈谈这篇论文的结构和主要内容。
本文分成……个部分.
第一部分是……。这部分主要论述……
第二部分是……。这部分分析……
第三部分是……
最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的不足。
这篇论文的写作以及修改的过程，也是我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但论文还是存在许多不足之处，有待改进。请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。
谢谢！
最重要的是大方得体当然态度的背后,是你要自信,无论知识还是答辩前的准备。
首先,向老师,同学问好.自我介绍:哪个专业哪个班；再介绍自己的题目,选题的原因,收集资料的来源,所费时间；再介绍自己的框架,分几部分论述；再具体介绍每部分内容......
注:
1.如果天热论文多,向老师辛苦表示下慰问,会有感情分
2.提前打听下同组同学有相同题目否,撞车的话，如你次序在后,就要相当认真的准备
3.一般都有时间要求，答辩人多时候,老师最烦多占时间者,注意不要过分详细介绍自己论文,察言观色是必要的
4.开场时候,容易紧张,可以眼观后墙,待稍微安定后,一定要有对视老师的时候,否则会被认为不自信与不礼貌
5.提醒下,与答辩老师有不同意见时候,千万不要当场顶牛.表示虚心听取,待后再与其讨论.一般老师都很反感答辩当场与学生的争论.且事后你会发现,决大多数情形,是他对。
毕业论文开场白（三）
各位老师好！我叫XXX，来自XXX，我的论文题目是“行政系统中的非正式组织评估”。在这里，请允许我向XX老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。下面我将从论文的思想内容、结构框架、遣词造句三个方面向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导。
首先，在思想内容上，本文以行政管理学的一个遗漏点，即行政系统中的非正式组织为切入点进行探索。通过对图书馆近百本著作进行调查，我发现其中仅有复旦大学出版社出版的行政学原理、公共行政学涉及到了行政系统中的非正式组织。非正式组织作为官场中的“第二种友谊”，对公共部门人力资源管理会产生很大影响。因此，论题本身具有一定的理论和现实意义。作为矛盾的统一体，任何行政组织内都会产生一定的非正式组织结构。行政组织或多或少受到非正式组织的影响，纵观非正式组织正反两方面的作用，它可能成为正式组织发展的助力，也可能成为正式组织发展的阻力。因此，组织管理者应对其加以正确认识并积极引导，把握其概念、和特点和作用，正确运用其正向功能，克服其负向功能，从而使非正式组织朝着更有利于组织发展和目标实现的方向迈进。
其次，在结构框架上，本文分成三个部分：
第一部分为行政系统中非正式组织概述，包括行政系统中非正式组织的概念、特点及其沟通。
第二部分从正反两方面对行政系统中非正式组织的作用进行剖析。 第三部分介绍了行政系统中非正式组织的管理对策。
最后，在遣词造句上，虽然我对全文做了细致修改，但个别语句语序凌乱、语句僵硬、口语化的问题依然不可避免。另外，全文仅是对行政系统中非正式组织的一次初探，对管理心理学、组织行为学、领导科学等方面的知识涉及较少，期盼今后加以完善。
书到用时方恨少，事非经过不知难。在老师的指导下，我知道了毕业论文怎
么写。通过此次毕业论文写作，我愈发感觉到自己知识的匮乏和视野的狭窄。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。小小拙作，敬请各位老师雅正。
再一次谢谢各位老师。
论文答辩最全问题,答辩委员会的老师们经常会提出的问题
一、答辩委员会的老师们经常会提出的问题有：
1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？
2、论文中的核心概念是什么？用你自己的话高度概括。
3、你选题的缘由是什么？研究具有何种现实指导意义？
4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现？
5、从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做，结果又会怎样？
6、论文的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？
7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别？
8、经过你的研究，你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？
9、你的论文基础何种研究视角？是管理学、教育学、心理学还是社会学视角？
10、论文研究的对象是个体还是群体？是点的研究还是面的研究？
11、研究的应然、实然、使然分别是什么？
12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性？
13、研究对象是否具有可比性？研究框架是否符合论文规范（而不是写书的逻辑
14、自己为什么选择这个课题？
15、研究这个课题的意义和目的是什么？
16、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
17、全文的各部分之间逻辑关系如何？
18、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
19、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
20、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
21、写作论文时立论的主要依据是什么？
22、论文和系统有哪些不足之处？
23、论文有何创新之处?
二、答辩技巧 学生首先要介绍一下论文的概要， 这就是所谓“自述报告”， 须强调一点的是“自述”而不是“自 读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大 忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论 题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意 赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就 是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华 与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平 平淡淡，没有重点。
在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最 初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象， 就有了一个良好的开端。 有人将人的 体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显 示情绪高昂—但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自 信。但过于如此，就会
被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。 孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安 静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。
在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是： 沉着冷静，边听边记 精神集中，认真思考 既要自信，又要虚心 实事求是，绝不勉强 听准听清，听懂听明
在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？ 从哪一个角度去回答问题最好？应举什么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组 织的“口头作文”。
这就要 一、文章应有论点、论据。 二、有开头主体与结尾。 三、有条理、有层次。 四、应用词确当，语言流畅。 五、应口齿清楚、语速适度。
开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。 主体部份的表述可条分缕析， 即把所要回答的内容逐条归纳分析， 实际上是对自己掌握的材 料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可 以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一 点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环 环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的 提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清 楚，有理有例了。 作为将要参加论文答辩同学， 首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比 较全面的熟悉。 这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而 可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。例如 题为 《创建名牌产品发展民族产业》 的论文， 毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名 牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”，但 参加论文答辩的学生必须对自己的 毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。
二、论文答辩——图表穿插 任何毕业论文， 无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能， 故我 认为应该有此准备。 图表不仅是一种直观的表达观点的方法， 更是一种调节论文答辩会气氛 的手段，特别是对私人论文答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不 再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在 论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。
三、论文答辩——语流适中 进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越 来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要
注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。
四、论文答辩——目光移动 毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应 注意自己的目光， 使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。 这是你用目光 与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由 于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神 “拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。
五、论文答辩——体态语辅助 虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主， 但适当的体态语运用会辅助你的论文答 辩，使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。 相反，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论 文结构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答 辩时，一定要注意使用体态语。
六、论文答辩——时间控制 一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业 论文答辩学生在 进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。 对论文答辩时间的控制要有力度， 到该截止的 时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩 委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。 当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现， 应该重 视。
七、论文答辩——紧扣主题 在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业论文答辩委员会成员来说，他 们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。 因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外， 委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问， 如界能自始至终地以论文题目为中心 展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。
八、论文答辩——人称使用 在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题， 我建议尽量多地使用第一人称， 如“我”“我 们”即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业 论文大多是称自己作的， 所以要更多使用而且是果断地、 大胆地使用第一人称“我”和“我们”。 如果是这样，会使人有这样的印象：东西是你的，工作做了不少！
1、你选题的缘由是什么？研究具有何种现实指导意义？
》》继三聚氰胺事件以后，乳企又一件震惊全国的恶性事件严重地影响了乳制品行业、打击了消费者对民族品牌的信心。以蒙牛为代表的一批民族企业虽较早地涉足网络传播领域，但由于网络传播的应用时间不长，企业的经验不足，使得它们在进行网络传播时还存在不少问题，有的甚至是可以遭受灭顶之灾的严重问题。这些问题制约着企业在网络平台上的影响力，使其在越来越国际化的网络平台上处于劣势。对这些问题进行研究并提出可执行性对策，有利于企业走出误区，进一步发展壮大。
2、网络营销与网络传播的关系与区别是什么？
》》我认为，网络营销是网络传播最重要的组成部分之一。
第一， 就概念来说，网络营销是指以计算机网络为基础，利用数字化的信息和网络媒体的交互性来辅助营销目标实现的一种新型的市场营销方式。
而网络传播是指通过计算机网络的，以网络媒体为基础,进行信息传递、交流和利用,从而达到其社会传播目的人类信息传播活动。通过对比知道，网络传播概念包含网络营销。
第二， 我的参考文献第二条中，彭兰教授编写的《网络传播概论》一书中，网络营销是网络传播的一个重要子目录，网络营销全称网络营销传播。
综上所述，两者之间的关系是网络传播含网络营销，网络营销是网络传播的重要组成部分之一。
3、（追问）那就是说，你是写的网络传播？网络传播是新闻传播方向，怎么解释你没用偏离专业方向？
》我并没有偏离专业方向。老师可以发现，我的问题、对策主要针对的是蒙牛不久前的“731”恶性网络营销事件，还有产品信息的高效传播、网络广告的创新模式等，而后两者也都是为蒙牛的网络营销服务的，所以，全文并未脱离市场营销专业方向。至于题目是网络传播，是本人考虑到网络传播包括网络营销，且网络营销也与网络传播其他子类科目多有交叉渗透的情况。如，本论文中，在新产品营销时要召开的线上新闻发布会等，本着严谨的态度，故用网络传播来探讨，不过这些均着墨不多。
4、你全文的观点与结论是什么？有何理由支撑？
》》我的观点与结论是：面对激烈竞争，蒙牛不仅要努力进行发展与创新，竭力寻找高效的品牌传播渠道来（网络营销传播）扩大企业的影响力，还要利用好网络平台开展有效的网络传播活动（重视消费者需求），统筹各种网络传播渠道，整合各种网络资源（多样化传播介质、创新网络广告模式），精心管理各种传播信息，让企业的影响力在网络这个平台上得到更好的传播与推广（包装管理信息，创新传播取代恶性传播），以达到良好的网络营销目的。
5、何为4R理论？
》》4R营销理论是由美国学者唐?舒尔茨在4C营销理论的基础上提出的新营销理论。以关联、反映、关系、报酬等为核心。
营销理论经历了从4P到4C到今天的4R三个阶段，其中，4P是指产品、价格、渠道、促销。
4C是指客户、成本、便利、沟通。
6、创新网络传播模式有哪些？
》》针对顾客的需求增多，对欲购产品需要更多的资料分析，对产品本身要求更多的发言权和售后服务可以鼓励客户参与产品决策，策划各类激发消费者参与的事件和活动等以达到创新网络营销传播，规避恶性网络传播。
7、你的论文有何创新之处？
》》针对近发事件作为选题题材，新鲜度高，可研究性好。虽然写蒙牛的事件营销、公益营销等各种传统营销方式的比较多，但写蒙牛网络营销的很少，而利用网络营销传播在网络传播学中的交叉渗透性，站在一个高于网络营销的高度上即网络传播的高度来发现蒙牛网络营销问题、并解决问题的基乎没有，有一定独创性。
论文答辩最全问题,答辩委员会的老师们经常会提出的问题 [篇2]时下，高校毕业生正纷纷进行毕业前的论文答辩。尽管对于论文答辩来说，主问委员会提什么问题是很难猜到的。但这并不等于说答辩委员出题是任意的、毫无规律可循的。事实上，答辩委员拟题提问是有一定的范围并遵循一定的原则的。不管什么专业的文章，在论文答辩的时候一般都会问到这三类问题。 1 老师一般会问的第一个问题：
一般在答辩前老师会首先检验一下论文是不是学生自身的研究成果，是不是有抄袭和剽窃的现象。因此他们通常会提出这些问题，比如“你是怎么想到要选择这个题目的？”、“你在写这篇论文时是怎样搜集有关资料的？”、“你写这篇论文时参考了哪些书籍和有关资料？”、“论文中提到的数据的出处何在？”等等。
2 老师一般会问的第二个问题：
在答辩开始前，答辩老师一般都会让学生介绍一下论文的大概内容，也就是你这篇论文主要写的是什么内容。这个问题很简单，你只要叙述一下文章的整体框架就可以了，即这篇文章主要包括几个部分，每个部分各自写的是什么。一般学生根据文章的大标题来说就可以了。
3 、老师一般会提问的第三个问题
针对论文中某些论点模糊不清或者不够准确和确切的地方，对论据不够充分的地方，对论证层次比较混乱、条理难辩的地方提出问题。论文中没有说周全、没有论述清楚或者限于篇幅结构没有详细展开细说的问题，答辩委员也可能提问。
二、对于学生来说，怎样准备毕业论文答辩才能保证万无一失
1、一定要非常熟悉自己文章的内容尤其文章是找人代写的
作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面，而可能提出的论文答辩问题所做的准备。
2、答辩时一定要控制好自己的语速和仪态
进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。在答辩时，学生要注意仪态与风度。
论文答辩最全问题,答辩委员会的老师们经常会提出的问题 [篇3]不管是本科还是研究生，毕业论文的撰写是整个大学或研究生学习生涯中的一件头等大事，它不仅是对学生几年学习的一项总结，而且在很大程度上是对学习者各方面素质的一种综合考量。论文的质量如何直接关系到能否毕业以及随之而来的就业问题。毕业论文撰写完毕之后还有一项重要的程序——毕业论文答辩！这是由几位本学科专业的专家老师组成的答辩委员会。答辩的过程首先是学生对论文做出简要的陈述（10分钟左右），然后由答辩委员会针对论文提出相应问题，答辩学生经过10分钟左右的时间准备后，返回答辩室，回答刚才提出的问题。
在毕业论文答辩过程中，答辩委员会的老师们经常会提出的问题有：
1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？
2、论文中的核心概念是什么？用你自己的话高度概括。
3、你选题的缘由是什么？研究具有何种现实指导意义？
4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现？
5、从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做，结果又会怎样？
6、论文的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？
7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别？
8、经过你的研究，你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？
9、你的论文基础何种研究视角？是管理学、教育学、心理学还是社会学视角？
10、论文研究的对象是个体还是群体？是点的研究还是面的研究？
11、研究的应然、实然、使然分别是什么？
12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性？
13、研究对象是否具有可比性？研究框架是否符合论文规范（而不是写书的逻辑）！
14、自己为什么选择这个课题？
15、研究这个课题的意义和目的是什么？
16、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
17、全文的各部分之间逻辑关系如何？
18、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
19、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
20、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
21、写作论文时立论的主要依据是什么？
22、论文和系统有哪些不足之处？
23、论文有何创新之处?
论文答辩最全问题,答辩委员会的老师们经常会提出的问题 [篇4]1 论文内对容和背景要吃透
2、尽可能不看原稿去讲你的工作，而不是背论文
3、语言表述准确清晰
4、回答问题全面准确
5、穿着大方得体
一、毕业论文答辩的程序和目的
1、在毕业论文答辩时，答辩老师首先要求你简要叙述你的毕业论文的内容。叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思（提纲），论点、论据，论述方式（方法）。一般约5分钟左右。答辩老师通过你的叙述，了解你对所写论文的思考过程，考察你的分析和综合归纳能力。
2、第二步，进行现场答辩。答辩老师向你提出2—3个问题后，做即兴答辩。其中一个问题一般针对你的论文中涉及的基本概念、基本原理提出问题，考察学生对引用的基本概念基本原理的理解是否准确。第二个问题，一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点，要求结合工作实际或专业实务进行讲（论）述。考察你学习的专业基础知识对你实务（实际）工作的联系及帮助，即理论联系实际的能力。
毕业论文答辩的目的，就是检查毕业生是否是认真独立完成的毕业论文，考察毕业生综合分析能力，理论联系实际能力，专业方面的潜在能力。答辩老师结合毕业生现场答辩情况评定答辩成绩。
二、毕业生如何准备和参加毕业论文答辩
1、对自己所写论文要十分熟悉。当然，通过独立思考，反复推敲，按自己的构思动手写成的论文，你一定是熟悉的。不过我们过去接触过的论文中，有的是把收集来的资料“粘贴”成论文，提交论文时，本人没有认真读一遍，交出的论文漏洞百出。比如，有的论文称“21世纪……”，而后面的论述用的资料又是“1995年如何如何……”。这样答辩时由于你对论文不知，显然对这篇毕业论文你不熟悉。所以参加毕业论文答辩，首先要熟悉自己所写论文。
2、针对答辩提出问题的方向，在答辩前做些准备。
（1）、对自己所写论文中涉及的专业基本概念和原理，在答辩前最好一一整理出来。比如，论文中我的第二个论点中涉及了某个基本概念，这个基本概念的内容我参考了某“专业书”的第几页，内容是什么，整理好备用。
（2）、结合所写论文的论点，在答辩前，收集一些资料。比如，很说明问题的好案例；比如，在你实际工作中遇到的实例等等。
（3）、在当前所学专业发展中的诸多问题及热点问题方面。平时多关注所学专业当前的政策研究、热点问题的讨论。
只要同学们认真写作论文，在答辩前认真做好准备，都会顺利通过毕业论文的答辩。预祝大家获得好成绩，成为合格毕业生。
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者(撰写毕业论文的作者)三方都要作好充分的准备。
答辩前的准备，最重要的是答辩者的准备。要保证论文答辩的质量和效果，关键在答辩者一边。论文作者要顺序通过答辩，在提交了论文之后，不要有松一口气的思想，而应抓紧时间
积极准备论文答辩。那么，答辩者在答辩之前应该从哪些方面去准备呢
首先，要写好毕业论文的简介，主要内容应包括论文的题目，指导教师姓名，选择该题目的动机，论文的主要论点、论据和写作体会以及本议题的理论意义和实践意义。
其次，要熟悉自己所写论文的全文，尤其是要熟悉主体部分和结论部分的内容，明确论文的基本观点和主论的基本依据；弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切涵义，所运用的基本原理的主要内容；同时还要仔细审查、反复推敲文章中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方，有无与党的政策方针相冲突之处等等。如发现有上述问题，就要作好充分准备——补充、修正、解说等。只要认真设防，堵死一切漏洞，这样在答辩过程中，就可以做列心中有数、临阵不慌、沉着应战。
第三，要了解和掌握与自己所写论文相关联的知识和材料。如自己所研究的这个论题学术界的研究已经达到了什么程度，目前存在着哪些争议，有几种代表性观点，有哪些代表性著作和文章；自己倾向哪种观点及理由；重要引文的出处和版本；论证材料的来源渠道等等。这些方面的知识和材料都要在答辩前做到有比较好的了解和掌握。
第四，论文还有哪些应该涉及或解决，但因力所不及而未能接触的问题，
第五，对于优秀论文的作者来说，还要搞清楚哪些观点是继承或借鉴了他人的研究成果， 毕业论文（作业）答辩是审查毕业论文（作业）的一种补充形式。一般来讲，专科毕业论文不参加答辩，其论文成绩就是毕业设计的成绩；本科以上（含本科）毕业生都要参加答辩。所以其毕业设计的成绩，是由文章成绩和答辩成绩组成。最后由评审小组、评审委员会鉴别评定。
论文答辩小组一般由三至五名教师、有关专家组成，对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处，在答辩会上提出来。
一般说，教师、专家所提出的问题，仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内，而不是对整个学科的全面知识的考试和考查。
毕业论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。学生通过答辩，让教师、专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。这是学生可以获得锻炼和提高的难得机会，应把它看作，治学的“起点”。
（一）答辩的准备工作
学生可以从下列问题（第4~10题）中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，（第1~3题必选）。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。
1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。
2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。
3．文章的基本观点和立论的基本依据。
4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。
5．重要引文的具体出处。
6．本应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。
7．本文提出的见解的可行性。
8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。
9．写作毕业论文（作业）的体会。
10．本文的优缺点。
总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。
（二）答辩会程序
1．学生作说明性汇报。（5～10分钟）
2．毕业答辩小组提问。
3．学生答辩。（一定要正面回答或辩解，一般允许准备10至20分钟）。
4．评定成绩。（答辩会后答辩小组商定，交系、院学位委员会审定小组审定。）
（三）学生答辩注意事项
1．带上自己的论文、资料和笔记本。
2．注意开场白、结束语的礼仪。
3．坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4．听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题——记在本上。
5．对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地—一回答每个问题。
6．对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
7．回答问题要注意的几点：
（1）正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。
（2）重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。
（3）清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。
（4）有答有辩。有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。
怎样作答辩用PowerPoint及毕业论文答辩PPT制作的要点
转载到我的日志 分享给好友 2016-07-31 20:37:23 分类: 个人日记 浏览(1111) 评论(0)
答辩时间一般10-20分钟，把自己的工作在10分钟内讲出来，是对综合能力、表达能力的挑战。这种能力在学生的一生中非常重要。（求职，面试，申请项目，总结等等）。作好PowerPoint幻灯片是答辩好的重要环节。一般有下列要点：
(1)每页8—10行字 或 一幅图。只列出要点，关键技术。
(2)毕业论文要突出自己的工作，不要在背景，前人工作上花过多时间。篇幅可以大致分配如下：
提纲：1页，
背景： 1—2页，
提出问题，分析问题：5页，
解决问题， 10—15页，
小结：1 页，主要成果，工作，程序量，效益等等。
(3) 演讲者 大约一分钟讲2页。听众一分钟可以看完4—5页。因此不能完全照着念。要用口语化的语言,讲演式的语言。
(4)充分利用图形，可以在较短时间内传递较多信息。
(5) 有些细节，如算法，可以全部用小字写在一页上，用红色标出特别重要的几个句子，讲解时可以快速"闪"过(20秒），"算法如此页"，"要点是...",,讲思想，介绍方法，讲关键。听众可以在较短时间内了解大意。
(6) 10—15分钟的报告，准备20—22页 即可。
n (7) 底色尽量用浅色(米黄、象牙白、浅灰，…等），(方便色盲、色弱和老年观众, 同时
可用的文字颜色和图表颜色比较丰富）加上页码，再打开母板，把<#>改为 ”<#>/x” ， x是总页数，使得讲演者和听众都能 知道 已讲百分比，便于调整速度。
(8)报告时，用 “幻灯片放映—排练计时”模式，当排练计时窗口出现后，拖成为顶部时间状态条，(可隐去排练二字）便于准确知道已经使用时间，和提问已经用的时间。
毕业论文答辩中PPT制作也是一个很重要的过程，答辩即将到来，你准备好了么？以下为整理的一些毕业论文PPT制作的要点、结构和一些样本。
大家需要对自己的论文选题、方法、结论、相关文献非常熟悉。
答辩每个人最多10分钟，最好限制在8分钟之内，讲清楚后面幻灯片上的内容。 回答老师问题有理有据，因为是自己完成的，你理所当然最权威，但不能狡辩。 演示文稿尽量做得简洁、漂亮、得体。答辩自信、表达流利、有理有据。
研究概述（1：一张幻灯片）
简明扼要（一两句话）说明：
研究背景
研究意义
研究目标
研究问题
研究框架（1）
研究的展开思路
和论文结构
相关概念（1）
若有特别专业或者要特别说明的概念，可以解释。一般无须。
研究综述（1）
简要说明国内外相关研究成果，谁、什么时间、什么成果。
最后很简要述评，引出自己的研究。
研究方法与过程（1-2）
采用了什么方法？在哪里展开？如何实施？
主要结论（3-5）
自己研究的成果，条理清晰，简明扼要。
多用图表、数据来说明和论证你的结果。
系统演示
若是系统开发者，则需要提前做好安装好演示准备，在答辩时对主要模块作一演示1－2分钟。
问题讨论（1）【新件研发进度论文答辩中提出的问题】
有待进一步讨论和研究的课题。
致谢（1）
致谢。
请各位老师批评指正。
样本下载
幻灯片的内容和基调。背景适合用深色调的，例如深蓝色，字体用白色或黄色的黑体子，显得很庄重。值得强调的是，无论用哪种颜色，一定要使字体和背景显成明显反差。 注意：要点！用一个流畅的逻辑打动评委。字要大：在昏暗的房间里小字会看不清，最终结果是没人听你的介绍。不要用PPT自带模板：自带模板那些评委们都见过，且与论文内容无关，要自己做，简单没关系，纯色没关系，但是要自己做！
你看哈嘛，可能有点用处，自己努力才是最好的，独一无二的。。。论文答辩PPT制作要素及技巧:
要做好论文答辩，一个合适的、不花哨的、言简意赅的PPT必不可少。
组成：可将论文分为引言、目的意义、材料和方法、结果、讨论、结论、致谢几部分。 文字版面的基本要求
推荐幻灯片的数目：20~35张，约20分钟。
推荐字号字数行数：标题44号，正文32号（不少于24号字），每行字数在20~25个，每张PPT6~7行。
推荐字体：中文用宋体（可以加粗）英文用New Courier
建议新手配色：（1）白底、黑、红、蓝字 （2）蓝底、白、黄字（浅黄或橘黄也可）
我的论文答辩问题回答策略
尊敬的评委老师、在座的各位同学
大家上午好！我是来自08级物流管理专业的***
能在这个令我心仪已久的学府进行论文答辩真是非常激动！我的论文题目是"服装行业的退货逆向物流管理策略研究"
在此我要向悉心指导我论文写作的***吴老师献上我最真挚的感谢 谢谢您！
下面我将从论文的选择初衷 现实意义 研究现状 以及文章大体框架来向各位老师做一个简单汇报
1. 为什么选择这个课题（或题目）
研究或写作他有什么学术价值和现实意义？
答：选择 服装行业的退货逆向物流管理策略研究 这个题目
最初还是因为自己淘宝购物的经历
收到的宝贝出现问题时办理退货总是件很难的事
由此想到什么导致了退货难 退货就没有利用价值了吗等问题
继而我通过查阅相关资料
得到了一些答案
并在论文中通过讨论逆向物流、退货逆向物流以及服装行业中退货问题逐层深入的方式 提出了几个解决问题的策略
研究的目的通俗的讲主要有三个：第一
对于消费者而言
可以方便快速的退货；第二
对于企业而言
可以使退货变废为宝；第三
对于环境而言
可以减少退货处理造成的环境污染
为可持续发展做点贡献
2. 说明这个课题的历史和现状
即前人做过哪些研究
取得哪些成果
有哪些问题没有解决
自己有什么新的看法
提出并解决了哪些问题
对于逆向物流的研究
国际学术界和企业的起步都比较晚
最早提出"逆向物流"这个名词是James Stock在1992年给美国物流管理协会（CLM）的一份研究报告提出
而中国在逆向物流管理方面的研究更晚
向盛斌等在2001年着重从环境伦理上论述了逆向物流管理必要性
强调政府管制；相继又有柳键、朱道力、谢家平等人士分别在逆向物流管理系统分析、功能分类、废弃处理策略的成本与效益等方面做了一些研究
关于退货逆向物流研究领域的文献还比较少
各位专家学者大都把精力集中于理论方面的研究
而对于实际问题的处理方法却提出的很少
很多服装生产商或者经销商随着生产的发展
退货积压问题越来越严重
而寻求不到解决退货处理问题的可行性方法
我根据查阅的资料以及学到的知识
从退货产生的原因、流通过程中存在的问题几个方面入手
提出提高企业对退货的重视程度、建立高效的退货系统、零退货策略等几个解决问题的策略 当然
因为自己知识程度不够深入
只希望能够对服装行业的退货问题的解决提供一点帮助
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
本论文主要分为六章来逐步深入的阐述服装行业的退货逆向物流管理策略：
第一章主要讲述了研究退货逆向物流的目的、意义以及国内外对逆向物流的研究现状；
第二章主要做了一些讲述前的准备工作
引入了与逆向物流有关的基本概念并阐述了服装行业的特点、其逆向物流的特点并提出服装行业实施退货逆向物流管理的重要意义；
第三章主要对服装行业退货逆向物流的现状做了一些简要分析；
第四章讲述了服装行业实施退货逆向物流的过程中遇到的障碍
并通过对现状和障碍的综合分析提出了一些解决退货逆向物流遇到问题的策略；
第五章则通过对退货逆向物流发展处于国内前列的兴泰物流的服装退货管理策略阐述 更加直观的看到了服装行业退货逆向物流的流程、退货中遇到的各种问题
兴泰物流通过对服装退货逆向物流问题的良好解决
已经走到了行业领先水平
但是仍有很多问题不能解决
因此更加继续建立一整套完整的、适合服装行业的逆向物流管理系统；
本文的第六章即结语章
总结概括全文
提出建立退货逆向物流管理体系的必要性与迫切性
3. 文章的基本观点和立论的基本依据
基本观点：
基本依据：
4. 定稿交出后
自己重读审查新发现的缺陷
在最后一遍定稿结束后准备论文答辩的过程中
发现自己的论文中仍然存在几个方面的缺陷：
1、有些语句不通顺
有多字漏字现象
自己又仔细校对了几遍
2、可能由于实践经验不足 知识储备不充分的问题 解决方案的提出上比较浅显 有需要深入
研究并且探讨纠正的地方
3、缺少流程图的直观说明 自己又经过仔细分析增加了两个简单的流程图 使论文阐述的观点更好理解吧
5. 写作毕业论文（作业）的体会
在论文的整个写作过程中
虽然我尽可能的搜集资料并运用所学知识进行写作
但还是明显感觉到自己知识储备上的不足
导致了论文条理上还不是很严谨
对服装退货解决策略的提出上也还比较浅显
但通过写这篇论文
我对退货逆向物流的流程等问题有了更加深入地了解
对大学所学的知识进行充分利用的过程也让我受益良多！最后【新件研发进度论文答辩中提出的问题】
对于论文中的不足之处还请各位评委老师的批评指正！谢谢大家！
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用人要看他的忠诚度和可靠程度、归依企业的程度，希望能够跟企业结合一起的意向有多少，如果这三样东西都是对的，我们企业会给他非常大的机会去发展。
我的论文答辩问题回答策略 [篇2]尊敬的评委老师、在座的各位同学，大家上午好！我是来自08级物流管理专业的***，能在这个令我心仪已久的学府进行论文答辩真是非常激动！我的论文题目是“服装行业的退货逆向物流管理策略研究”，在此我要向悉心指导我论文写作的***吴老师献上我最真挚的感谢 谢谢您！
下面我将从论文的选择初衷 现实意义 研究现状 以及文章大体框架来向各位老师做一个简单汇报
1. 为什么选择这个课题（或题目），研究或写作他有什么学术价值和现实意义？
答：选择 服装行业的退货逆向物流管理策略研究 这个题目，最初还是因为自己淘宝购物的经历，收到的宝贝出现问题时办理退货总是件很难的事。由此想到什么导致了退货难 退货就没有利用价值了吗等问题，继而我通过查阅相关资料，得到了一些答案，并在论文中通过讨论逆向物流、退货逆向物流以及服装行业中退货问题逐层深入的方式，提出了几个解决问题的策略。
研究的目的通俗的讲主要有三个：第一，对于消费者而言，可以方便快速的退货；第二，对于企业而言，可以使退货变废为宝；第三，对于环境而言，可以减少退货处理造成的环境污染，为可持续发展做点贡献
2. 说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什
么新的看法，提出并解决了哪些问题。
对于逆向物流的研究，国际学术界和企业的起步都比较晚。最早提出“逆向物流”这个名词是James Stock在1992年给美国物流管理协会（CLM）的一份研究报告提出。
而中国在逆向物流管理方面的研究更晚，向盛斌等在2001年着重从环境伦理上论述了逆向物流管理必要性，强调政府管制；相继又有柳键、朱道力、谢家平等人士分别在逆向物流管理系统分析、功能分类、废弃处理策略的成本与效益等方面做了一些研究，关于退货逆向物流研究领域的文献还比较少。
各位专家学者大都把精力集中于理论方面的研究，而对于实际问题的处理方法却提出的很少。很多服装生产商或者经销商随着生产的发展，退货积压问题越来越严重，而寻求不到解决退货处理问题的可行性方法，我根据查阅的资料以及学到的知识，从退货产生的原因、流通过程中存在的问题几个方面入手，提出提高企业对退货的重视程度、建立高效的退货系统、零退货策略等几个解决问题的策略，当然，因为自己知识程度不够深入，只希望能够对服装行业的退货问题的解决提供一点帮助。
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
本论文主要分为六章来逐步深入的阐述服装行业的退货逆向物流管理策略：
第一章主要讲述了研究退货逆向物流的目的、意义以及国内外对逆向物流的研究现状；
第二章主要做了一些讲述前的准备工作，引入了与逆向物流有关的基本概念并阐述了服装行业的特点、其逆向物流的特点并提出服装行业实施退货逆向物流管理的重要意义；
第三章主要对服装行业退货逆向物流的现状做了一些简要分析；
第四章讲述了服装行业实施退货逆向物流的过程中遇到的障碍，并通过对现状和障碍的综合分析提出了一些解决退货逆向物流遇到问题的策略；
第五章则通过对退货逆向物流发展处于国内前列的兴泰物流的服装退货管理策略阐述，更加直观的看到了服装行业退货逆向物流的流程、退货中遇到的各种问题，兴泰物流通过对服装退货逆向物流问题的良好解决，已经走到了行业领先水平，但是仍有很多问题不能解决，因此更加继续建立一整套完整的、适合服装行业的逆向物流管理系统；
本文的第六章即结语章，总结概括全文，提出建立退货逆向物流管理体系的必要性与迫切性。
3. 文章的基本观点和立论的基本依据。
基本观点：
基本依据：
4. 定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。
在最后一遍定稿结束后准备论文答辩的过程中，发现自己的论文中仍然存在几个方面的缺陷：
1、有些语句不通顺，有多字漏字现象，自己又仔细校对了几遍
2、可能由于实践经验不足 知识储备不充分的问题 解决方案的提出上比较浅显 有需要深入研究并且探讨
纠正的地方
3、缺少流程图的直观说明 自己又经过仔细分析增加了两个简单的流程图 使论文阐述的观点更好理解吧
5. 写作毕业论文（作业）的体会。
在论文的整个写作过程中，虽然我尽可能的搜集资料并运用所学知识进行写作，但还是明显感觉到自己知识储备上的不足，导致了论文条理上还不是很严谨，对服装退货解决策略的提出上也还比较浅显，但通过写这篇论文，我对退货逆向物流的流程等问题有了更加深入地了解，对大学所学的知识进行充分利用的过程也让我受益良多！最后，对于论文中的不足之处还请各位评委老师的批评指正！谢谢大家！
我的论文答辩问题回答策略 [篇3]1、 自己为什么选择这个课题？
在大四下半学期找工作的时候，我应聘过很多公司的会计岗位，最终选择了在一家珠宝公司做实习会计，在工作中我发现珠宝公司因为其黄金珠宝税负较重，成本的相对透明，利润不是很高，作为一名会计专业的的学生，我是能够感受到珠宝销售企业节税的空间是很大的。加之平时在实际的工作过程中也遇到过一些疑问，所以对珠宝销售企业税收筹划这个问题，我是有很真切的切身体会的，在选题阶段，我的导师屠敏老师也让我选择比较有切身体会的东西来写，所以我就选择了珠宝销售企业的税收筹划这个问题来进行探究。
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
对珠宝销售企业的管理者来说，税收筹划是珠宝销售企业降低销售成本的重要手段，纳税人按照国家的税收政策进行合理的避税筹划，能促进产业布局的进一步发展，有利于涵养税源，促进社会的繁荣发展。结合所学的专业知识和工作中的实践，我对珠宝企业的税收筹划进行简要的举例分析，探讨珠宝销售企业如何合理税收筹划，利用各种手段提高工作效益，促进国民经济的良性发展。
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
整体上来说存在一种总分的关系，第一章从总体上论珠宝行业的发展状况等大背景，第二章阐述了珠宝行业税收筹划的意义，列出了一些和本文有关的珠宝行业税收法规，之后的第三章各部分相互间有逻辑联系，相互配合，成为整体的有机组成部分，对珠宝销售企业需要缴纳增值税，消费税，企业所得税分别举例说明可筹划的节税空间，为展开论题服务。使得论文的结构更统一而完整，为更好的表达论文的内容服务。
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
全文的逻辑关系论述现状——提出筹划的意义——分析可筹划税种——提出可行性的对策，
5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
对于大学生信用卡市场这个问题，不同的见解不是很多，主要分歧在于造成大学生信用卡市场发展的诸多问题的原因是在于银行还是在于大学生。传统的观点普遍认为在于银行，之后很多人又提出在于大学生，在我看来，这个双方面肯定都是有责任的，如果责任非要分出个轻重的话，我认为是四六开，银行占60%的责任
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？ 个人信用制度的建立与完善 这一点是感触最深的， 个人信用制度与信用卡肯定是存在很密切的关系的，据我所知，大学生对个人信用制度普遍认识不够，很多大学生毕业后在打算买房时才发现自己竟然因为个人信用记录不良已经上了银行的黑名单。此外，信用卡发卡量激增的原因，银行对于大学生信用卡市场的营销策略等也存在比较密切的关系。
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？ 对于信用卡市场的行业管理体制与制度这一块确实不是很清楚。例如信用卡透支利率、最低还款比例、透支额度等银行具体是怎么规定又是怎么实施的，都不够清楚。而且，对于银行在实际上具体以哪些指标
作为本质性指标也了解不够。
第二个就是循环信用中的一个利息计算问题，可能是由于数学基础不好，导致理解不够，这一点没有进行一定的论述
8、写作论文时立论的主要依据是什么？ 大学生信用卡市场起步时间不长，发展中存在机遇，但是也遇到了许多瓶颈。作为朝阳产业，而且是发展势在必行的朝阳产业，大学生信用卡市场急需找准方向，取得飞跃的发展。在发展中，要致力于解决大学生未普遍接受信用卡和银行缺乏好的办法发展信用卡市场两大方面问题，争取克服困难，推进大学生信用卡市场的发展。
9、论文的创新之处？
本篇论文的创新之处在于在探讨珠宝销售企业税收筹划的问题时不只理论方面列出了合法的有利于企业税收筹划的条例，也从实际的角度进行了举例分析。珠宝销售企业的税收筹划最重要的就是要熟悉相关的税收条例法规，在论文的第三部分论述的各税种可进行税收筹划的方案时，多次引用了特别对珠宝企业颁布的条例进行分析。而更可以算的上是创新之处的便是，我在论文中提出暂时将彩金并入金银饰品而不是其他贵重首饰，可为企业节约一半的消费税。
10、论文的不足之处？
我认为的不足之处大概在于两方面：
一、 对于企业税收筹划其实是一种整体性的筹划，但是本人因实际工作都是较为基础的工作，对于税收筹划各方面论述的都不够详尽，对于税种的时间筹划并没有提及，时间上筹划带来现金流可创造的利润也没有涉及，论述偏重于税种的单独筹划。
二、本文采用了文献分析法、比较法等研究方法，但是会计学专业特有的一些方法运用不够，在实证分析、规范分析、数理经济模型分析、计量经济模型分析、案例分析、制度分析几大研究方法中，只是案例分析有所涉及且涉及并不是很多。
注意问题 1、自己为什么选择这个课题？
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
8、写作论文时立论的主要依据是什么？
二、大学毕业论文答辩自述稿模板
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是来自……的学生**。我的论文题目是《……》。我当时之所以选择研究……是因为……，主要表现在：……
在着手准备论文写作的时候，我针对……这个命题，大量阅读相关方面的各种资料。对……的概况有了大致了解，缕清思路的基础上确定研究方向，然后与老师商讨，确定论文大致思路和研究方向。然后，为了完成论文，本人收集了大量的文献资料，其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料。在……导师的耐心指导和帮助下，经过阅读主要参考资料，拟定提纲，写开题报告初稿，
毕业论文初稿，修改等一系列程序，于****年*月*日正式定稿。
具体来说，我的论文分为以下四个部分：
第一部分，主要概述了……，
第二部分，是在对……进行了详细论述的基础上，运用……法对……的深入挖掘。 第三部分，运用……法对……的深入挖掘。
第四部分，……
经过本次论文写作，我学到了许多有用的东西，也积累了不少经验，但由于学生能力不足，加之时间和精力有限，在许多内容表述上存在着不当之处，与老师的期望相差甚远，许多问题还有待于进一步思考和探索，借此答辩机会，万分恳切的希望各位老师能够提出宝贵的意见，多指出本篇论文的错误和不足之处，学生将虚心接受，从而进一步深入学习研究，使该论文得到完善和提高。在论文的准备和写作过程中，我阅读了大量的关于……的相关书籍和学术期刊，这得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和学术期刊数据库的专业论文。本文经过一二三稿并最终定稿，在这期间，我的论文指导老师……教授对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议和意见。在这里，我对他表示我最真挚的感谢和敬意！
以上就是我的答辩自述，希望各评委老师认真阅读论文并给予评价和指正。谢谢！
开题答辩常问的问题
一、开题答辩常问的问题涉及到以下几个方面
答辩老师认为并建议学生：
1、 题目的难度太大。与自己导师商量，以调整之
2、 题目的难度太小。与自己导师商量，以调整之
3、 题目的工作量太大。与自己导师商量，以调整之
4、 题目的工作量太小。与自己导师商量，以调整之
5、 有时要求学生对其所选题目的创新性进行论述
6、 题目过于陈旧。与自己导师商量，以调整之
7、 题目实用性太差。与自己导师商量，以调整之
8、 计划采用的技术太陈旧。与自己导师商量，以调整之。
9、 题目与学生将要进行的工作不符。与自己导师商量，以调整之
10、 学生针对自己选定的题目应该做哪些工作还没有了解。学生回去后深入了解之
二、具体问题
1、 为何选此题目？
2、 题目的创新点是什么？
3、 题目所在的研究领域现状如何？
4、 题目的实用性如何？
5、 毕业设计经历的主要阶段？
6、 准备采用哪些技术？
7、 准备采用的技术先进性如何？
8、 你自己认为题目名称与要做的工作内容相符吗？
9、 你自己认为题目难度如何？太大？太小？还是恰好？
10、
11、
12、 你自己认为题目所代表的工作量合适吗？太大？太小？还是恰好？ 设计完成后达到什么目标？ 需要用到什么设备？现有的条件是否能满足？
三、开题答辩后的材料提交内容
根据上述一中所述精神，任选二中五个问题来回答，并写成WORD文档。交给导师。
注意：
任选回答的五个问题必须涵盖选题原因与难度、题目创新点与实用性、计划完成的主要内容与阶段。
开题答辩常问的问题 [篇2]一、所有同学注意，所有表格里的字体、行间距等尽量统一
二、开题、答辩会议记录里的问题：
1、你们的“开题报告会纪要”里写3-4个问题，并回答好。参考问题如下：
1、为什么选这个题目？
2、你的设计主要包含哪些技术指标？与同类设计相比，有哪些创新或改进？
3、就你的设计选题，需要哪些基础知识，关键技术是什么？
4、你的设计思路是怎样的？设计难点是什么？
5、你的设计最终达到一个什么程度？用什么来验证？
6、简要介绍一下你的设计是如何实现选题的功能的？
“答辩报告会纪要”的问题，请根据答辩时，老师给每个同学提得问题，选3-4个并写好答案。
以上的各人自己准备好，发电子稿给我。
三、中期检查（或用于指导过程记录）参考模板
（一）、对整个系统的设计原理已经掌握，但进度与预期的偏慢。做毕业设计的时间没有得到保障。到目前为止，论文的初稿还没有完成。
建议：在阅读完参考文献的基础上，完成选题的意义和国内外研究现状的论述，然后就本课题的研究基础进行论述，再完成系统的硬件设计，并对系统的各个部分的工作情况及原理进行阐述，最后就系统的调试及仿真结果进行描述，直至完成整个论文。
（二）、论文的基本框架结构及设计中的软件语言程序已基本完成，对设计中的技术基础掌握情况较好。但在后期的工作中时间上没有保障，还需继续抓紧时间完成后续工作。 修改意见：
1、摘要部分不够精练，
2、研究背景和研究现状不够详细，表达不清楚，
3、给出系统的整体框架结构图，完成系统中各模块的工作原理的阐述及在系统中的工作情况。
4、论文的格式不规范，参考文献的引用在论文中没有标注。
（三）、首先，论文的主体部分对系统的原理表述不够清楚，论文的层次结构安排欠合理，对系统的各个组成部分的工作情况阐述不详细。
其次，论文的格式不规范，参考文献的引用在论文中没有标注。
（四）、设计过程没有按预定方案有序进行，时间上没有保证。初稿中软件代码编写应进行优化，以保证以最少的资源和最低的能耗完成设计。
参考文献方面，应注意查阅相关外文资料，以保证其设计方法与最新形势同步。
书写格式方面，应注意参阅《湖南科技学院本科毕业论文撰写规范》，以保证规范性。 （五）1、论文初稿已经完成；2、完成中期工作量，还存在不足。
具体修改意见如下：1、补充章节之间的过度段落；2、参考文献按照学校的规范写，同时标出在正文中的具体位置；3、中文摘要写得不好，摘要主要体现你的设计具体工作是什么？简单说明利用什么原理实现？ 4、参考文献要按照在正文中的第一次出现的顺序编号；5、图题的字号要按照学校的要求。
开题答辩常问的问题 [篇3]在决定研究生培养质量高低的诸多因素中，硕 士论文开题报告的质量决定着硕士论文的质量。因为，导致硕士论文写作质量低下的所有因素都出现 在硕士论文开题报告阶段。笔者根据自己指导硕士 研究生论文多年积累的经验，拟从硕士论文开题报 告常见问题切入，对学术研究的问题意识和学理意识展开探讨，以求教于大方之家。
一、硕士论文选题的首要依据：专业标准
学术研究始于选题，选题就是选择一个值得研究 的问题。硕士论文开题报告的首要任务是选题。一个好的选题必须遵循两大标准:专业标准和问题标准。
何谓专业标准?即：一个选题必须在该研究生所攻读的专业范畴之内，必须是本专业公认的研究 问题。此标准如何确定?首先要以国务院学位委和 教育部制定的《授予博士、硕士学位和培养研究生的 学科、专业目录》为准;其次，要根据国务院学位委和教育部为各个一级学科及下辖二级学科规定的“学 科概况”和“学科研究范围”为论文选题的唯一依 据——这是学位论文不能逾越之规矩。
以马克思主义理论一级学科所属二级学科“思想政治教育”专业为例，其“学科概况”为：思想政治 教育是运用马克思主义理论与方法，专门研究人们思想品德形成、发展和思想政治教育规律，培养人们 正确世界观、人生观、价值观的学科。”其“学科研究 范围”是“思想政治教育的性质、规律、功能、内容、方法研究，中国共-产-党思想政治工作史与基本经验研 究，马克思主义理论教育研究，中国化马克思主义教 育研究，思想政治教育创新与发展研究，新时期世界 观、人生观、价值观教育规律与特点研究，经济全球化条件下爱国主义教育与民族精神培养研究，思想 政治教育案例研究，高校学生思想政治教育与管理 工作研究，大学生职业道德教育研究，未成年人思想 道德建设研究，干部与群众思想政治工作研究。”[1 ] 据此可知，思想政治教育专业的硕士研究生论文选 题必须在上述范围之内。可是，该专业研究生却有许多论文选题不符合上述规定。例如，有这样两篇 开题报告：《福德村进城务工人员随迁子女学前教育 问题探析》和《理工科大学生人文素质教育研究—— 以XX大学为例》。这两个选题肯定不属于思想政治教育专业的研究范畴，而属于教育学范畴的问题。 又如：_位马克思主义基本原理专业的硕士生开题报告是：《马克思地租理论视阈下的中国房地产价格 研究》，这个问题显然属于产业经济学的研究范畴。 还有一个科社与国际共运专业的硕士研究生，其开题报告是：《我国城市化进程中失地农民融入状态与 路径研究》，这更像是社会学专业范畴的问题。另有 —个国外马克思主义专业的硕士研究生开题报告是：《经济危机冲击下的法国社会福利制度研究》，此 选题同样偏离了专业研究方向。这些谬误意味着： 研究生还没有弄清楚其专业方向和专业的研究范畴。这个问题不解决将犯方向性的错误。
通常而言，硕士论文选题的专业标准较易把握， 研究生只需要认真阅读国务院学位委和教育部有关文件即可。相较而言，问题标准则较难掌握，研究生 所犯错误也较多。
二、硕士论文选题的重要标准： 问题标准暨问题意识
何谓问题标准?即：一个选题必须是一个值得研究的好问题。何又谓“好问题” ?彭玉生指出：“问 题是一项研究的灵魂。”“一个好问题往往比正确的 答案更加重要。”如何确定“好问题” ?他提出四个评 判标准：1.具体。经验问题应该明确而具体，切忌 空泛，以小见大远胜于虎头蛇尾。’’“2.集中。专注于 —个研究问题，或者彼此相关的一组问题。当一篇 文章问多个问题时，这些问题应该围绕同一个理论 轴心，而不是同一个现象或事物原创性。原创 诚然可贵，却是真金难求。研究新现象往往能提出 新问题，但新现象本身的独特或罕见性未必是创新。 用新资料研究老问题尽管有价值但绝不是创新，而 对一些老话题或普通现象以崭新的视角提出研究问 题则可能具有独创性。”“4.意义。这一标准包括语 义上的意义和理论意义。语义上有意义的基本要求 是研究问题要符合逻辑、符合事实，不应是假问题。” “学术
研究特别强调理论意义，即理论缘由 (theoretical rationale)。每一个好的经验问题背后， 都有一个理论问题。判断理论意义不仅需要学 者的理论-功底，并且必须是学术界认可。定义重要 概念、提出重要问题要比做回归分析困难得多。对大部分研究者而言，只能通过文献分析来证明自己 的研究问题有理论意义。”
需要特别指出的是，在确定“好问题”的四大标 准中，“具体”和“集中”意味着一个学术问题必须是研究者所能够驾驭的，小问题好着手，大问题难掌 控。这对硕士研究生而言特别重要：大而不当的问题绝非一篇硕士论文所能够容纳。例如，有这样几 篇硕士研究生的开题报告：《邓-小-平公正观的逻辑构 架与现实意义》(马克思主义中国化专业)、《当代西 方社会思潮对大学生德育的影响及其对策研究》(思 想政治教育专业)、《大理白族地区思想政治教育资 源开发利用研究》(思想政治教育专业)、《思想政治 教育视阈下的高校网络舆情研究》(思想政治教育专 业)。就“专业标准”而论，上述四篇开题报告均符合 专业要求。可是，就“问题标准”来看，其选题要么太 大而难以驾驭，如后三篇;要么选题过于含混空洞而 难以完成，如##第1篇选题的研究难度就已经远超一个硕士研究生的能力范围。而##第4篇选题虽有新 意，但是，仅一个“高校网络舆情”之“高校”范围界定 就在研究者面前树立了一座难以逾越的高峰——这 里的“高校”是中国所有高校还是某地的高校抑或某 所高校?这是一个两难选择。因为研究思路决定了 研究者必须大量采用第一手资料，这必须依靠实证调查获得，其过程非常艰辛。它意味着：若选择多所 高校为研究对象，获得研究数据的过程将超出研究 生的能力范围;若只选择一两所高校，所获数据则不足以支撑一篇硕士论文的写作。而如果只用第二手 资料，不仅资料不够丰富，更糟糕的结果是：研究的 可信度将大打折扣。总之，这是一个看起来很美的 研究选题，但研究者却面临无从下手的尴尬。
遇到上述问题时必须调整选题——要么放弃重 来要么缩小研究范围。以《大理白族地区思想政治 教育资源开发利用研究》为例，作为一个实证研究， 研究生个人是无力赴大理州1市8县进行全面调查 研究来完成此论文的，这需要一个庞大的课题组投 入大量的人力物力和时间才能够完成。但考虑到这 是一个富有意义的研究选题，经笔者指导，题目最后确定为：《少数民族思想政治教育资源的开发利用研 究——以大理白族自治州洱源县白族聚居区为个 案》，问题由面缩小到点，成为适合硕士生研究的问题并顺利通过开题答辩。
“原创性”对硕士研究生而言是一个很高的要 求，可以提倡却不宜实现，更不能苛求。对于绝大多 数硕士研究生而言，比创新更重要也更现实的目标应该是：完成一篇合格的学位论文丨而少数学有余 力的优秀硕士研究生可以在选题上追求“一定程度 的创新”，而能达此目标已属难能可贵。如《思想政治教育视阈下的高校网络舆情研究》因题目太大研究资料匮乏而被笔者否定后，研究生根据自己的兴 趣和知识积累将题目调整为《思想政治教育视域下的高校网络舆情引导研究一基于耗散结构理论的探 索》，从而使一个渐成热点的研究课题演化为一个非 常富有创新价值的问题。通过整理文献发现，作为 一个源于自然科学研究的理论方法，耗散结构理论在社会科学研究领域早已受到学界关注，已被广泛 运用于社会学、经济学和管理学等研究领域。但在 马克思主义研究领域中其运用极为有限，虽有少数 学者运用这一理论来研究思想政治教育问题，但尚无学者运用其研究作为一个学术热点的高校网络舆 情问题。因此，这一研究具有原创价值——用新理 论、新方法研究新问题。当研究方法明确为耗散结 构理论后，因研究视角的调整，研究资料的来源不再 被局限于第一手资料。第一手资料和第二手资料可以灵活运用，相得益彰。
硕士论文选题能够创新，除了自身长期的学习 和积累之外，若能够在导师指导下清晰把握学科发展趋势，也能够找到富有创新意义的选题。例如， 2016年底，国务院学位委、教育部出台《关于调整增 设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通 知》(学位[2016]64号)规定，思想政治教育的“主要 相关学科”是：马克思主义基本原理，马克思主义中 国化研究，马克思主义发展史，政治学，伦理学，心理 学，教育学”。有敏锐学术洞察力的研究者会发现， 心理学和教育学前所未有地赫然列入主要相关学科 中。该文件从学术渊源的角度揭示了思想政治教育和心理学、教育学内在的联系，这意味着：思想政治 教育必
须、而且可以借力于教育学和心理学来发展 壮大。首先，教育学和心理学为思想政治教育，尤其是高校“思政课”教育教学改革研究提供全新的理念 和方法并能够开创一个崭新的学术领域;其次，有可能诞生新兴的交叉学科一一以教育学和心理学为 “学术底色”的全新的、体现时代特征、适应时代需要 的“新型的思想政治教育学”。或者是以思想政治教 育学为学术依托的教育学、教育心理学新领域，因 为，“新型的思想政治教育学”可以为教育和心理研 究，特别是实证及实验类的研究提供宽广且几乎完全 空白的学术领域;最后，无论两大学科如何融汇碰撞，有一个基本事实可以预见：高校“思政课”教育教学研 究将会迎来一个引人入胜的学术增长点，两大学科的有机融合将开辟思想政治教育研究的学术前沿。
基于上述认识，笔者指导四位硕士研究生确定 了具有原创价值的选题，其一是：《有效课堂管理与高校“思政课”教学绩效相关性研究》;其二是：《高校 “思政课”课堂环境与学生学习态度的相关性研究》; 其三是：XX大学学生“思政课”学生学习态度调查 研究——基于教育心理学多-维理论的解读》;其四 是：《高职学院思想政治理论课满意度研究——以 XX经济管理学院为例》。这些选题不仅得到了思 想政治教育专家的好评，而且得到了教育学、心理学 专家的好评。其重要原因有：第一，“思政课”一向是 高校思想政治教育的主渠道和主阵地。但囿于以灌 输为主要特征的传统教学方法，其教学效果不尽如 人意而亟待教学改革完善之。因此，上述选题切合 2016年初中宣部、教育部发布关于高校“思政课”教 育教学改革“05方案”的有关精神，顺应了时代潮 流;第二，上述选题的研究方法和思路借鉴了教育 学、心理学的有关理论与方法，具有鲜明的教育实证研究特点，填补了传统的“思政课”教育教学研究在 实证的科学性方面的缺漏;第三，上述选题(除第四 个以外)均立足于笔者长期致力的教学改革研 究——“现代教育理论指导下的高校‘思政课’教学 实验研究”，研究生们各自站在不同的研究角度，以 笔者的教学实验为研究对象，采用课堂观察、教育访 谈和问卷调查等手段，运用教育学和心理学的研究 方法对教学实验的过程和结果进行全面研究。以此方法指导思想政治教育专业的硕士研究生进行学术 研究，其创新价值在于：将思想政治教育的理论与实 践进行了有机结合，对于探索新形势下高校“思政 课”教育教学改革的一般规律具有重大现实意义。
前述“好问题”之“意义”标准也是学位论文必须 达成的标准，但却经常被研究者忽略。其结果必然 是导致大量假问题出现。
有这样一篇硕士论文开题报告：农村进城务工 人员随迁子女思想政治教育问题研究》，虽然题目中 有“思想政治教育” 一词，但该问题却是一个不折不 扣的假问题。经验以及常识告诉我们，农村进城务工人员作为一个特殊的社会群体，他们自身和随迁 子女的生存和发展日愈受到社会关注。然而，这些 随迁子女进城后所产生的诸多问题及所遇到的诸多 问题，更有可能是：城镇的接纳能力不足和他们父母安居乐业的需求得不到满足而导致的种种问题，如： 义务教育、医疗保障及合法权益保障等;抑或是他们 在与新的生活环境融入时出现的相互适应的问题， 如：社会融入障碍以及普遍存在的因行为失范得不到及时矫正所导致的青少年违法乃至犯罪问题等 等。而这些都不是思想政治教育所能够涵盖、所能够解决的。也就是说，针对这些青少年的思想政治 工作无论好坏都不能有效解决他们面临的问题。经验告诉我们，导致上述问题的根源是公平教育的缺 失和社会保障的缺失，如学校教育和家庭教育的缺 失、医疗保障的缺失、基本住房的缺失等。任何试图 从思想政治教育的角度来解决“农村进城务工人员及其随迁子女”所产生及所遇到的种种问题之努力 都是南辕北辙、荒谬可笑之举。很难想象带着这种 “象牙塔”里的天真烂漫到这个身处社会边缘的特殊 群体中做所谓的调查、访谈等研究时，这个群体的成 员会以什么样的态度来看待研究者?!
与上述失败的开题相比，这样的选题——《昆明 市民办中小学思想品德教育问题探析——以官渡区 福德村为例》则不失为一个符合思想政治教育专业 范畴的真问题。它同样是研究“农村进城务工人员随迁子女的思想政治教育问题”，但非常恰当地选择 进城务工人员聚集的城中村民办中小学为载体来研 究学生的思想品德教育问题。比起前一个选题，该 选题专业属性清晰并且可行。
发现问题是学术研究的起始，没有问题则没有 研究。那么，硕士生如何避免选题时频繁出现的“以 假乱真”现象以确定所研究问题是“真问题” ?除了 遵循选题时必须遵循的“意义”标准即：符合逻辑和事实、得到学术界的认可外，劳凯生异曲同工地提出 了区别真假问题的几条基本经验：“我给真问题下了 个定义：任何一个真问题必须满足两个条件：第_，逻辑上能自洽;第二，实践中能举证。凡是满足这两 个条件的就是真问题，缺少任何一个条件则是假问 题。所谓逻辑上能自洽，就是指能成一家之言，也就 是我们通常所说的言之成理、持之有故。这是很高的标准，它要求立论要公允，材料要翔实，理论不能 有破绽，逻辑不能有错误。而所谓实践中能举证，就 是说在生活中可以找到例证，是一个有意义的问题， 而不是天方夜谭，不是谎言谬见。”[3]有一位马克思主义基本原理专业研究生的开题报告是：《马克思主 义大众化视野下的社会主义新农村建设研究》，这也 是一个不折不扣的假问题。因为命题本身不符合常理与逻辑：“马克思主义大众化”怎么能够与“新农村 建设”搭界呢?常识告诉我们：马克思主义大众化” 是指马克思主义理论被更普遍的受众所接受，其实质是一种思想或意识形态的大众化传播方式及其过 程。而“新农村建设”是指在中国共-产-党的领导下， 按照新时代的要求，对中国农村进行经济、政治、文化和社会等全方位的建设，最终实现把经济文化普遍落后于城市的农村建设成为经济繁荣、设施完善、 环境优美、文明和-谐的社会主义新农村的目标。所以把两者张冠李戴必然产生“关公战秦琼”、“张飞打 岳飞”式令人捧腹的笑果。就此题目而言，剖析研究 者的思路，可以大致推测出其本意和兴趣是指向“社 会主义新农村建设问题”。可是，考虑到专业方向限 制——“社会主义新农村建设”怎么与马克思主义基 本原理挂钩呢?干脆给“新农村建设问题”加个“专 业限定”——“马克思主义大众化视野”，殊不知两者 根本就风马牛不相及。此逻辑的荒谬就好比说：“不 想当将军的厨师不是好士兵”一样。就专业研究范 畴而言，“马克思主义大众化问题”完全符合马克思 主义基本原理的“学科研究范围”，而要将“社会主义 新农村建设问题”置于马克思主义基本原理的“学科 研究范围”之内显然是一个费九牛二虎之力也不能 得其门而入的难题。经验和常识告诉我们，研究“社会主义新农村建设问题”，我们完全可以从经济学、 社会学、法学、政治学的角度甚至思想政治教育的多 维视角来探讨相关问题，但却很难从马克思主义基 本原理的角度来展开研究。
总之，学术研究的选题必须是真问题，若不考虑 专业标准而只考虑问题标准，还必须遵循：事实原则、逻辑原则和学理原则。事实原则在许多时候近 乎常识，譬如常识告诉我们：围绕进城务工人员及其 随迁子女而产生的种种“问题”绝不是一个思想政治 教育方面的问题。同理，社会主义新农村建设也一 定难与马克思主义大众化产生具有学术研究价值的某种联系。逻辑原则与事实原则密切关联，不符合 事实和常理的所谓研究选题也一定不符合逻辑。那 么，何为：学理原则暨学理意识呢?
三、硕士论文的学理意识
所谓学理意识即学理性指的是：一项学术研究 要符合该领域学术共同体所遵循的学术习惯和学术标准。这就意味着：学术研究就是学理研究即范式 研究。何谓范式?美国科学哲学家库恩认为，范式 是指在某一学科内被人们所共同接受、使用并作为交流思想的共同的一套概念体系和分析方法，其本 义是指科学理论研究的内在规律及其演进方式。 劳凯生认为，在社会科学研究领域“也有自己的一套 常态要素，比如公认的概念范畴、理论逻辑，以及共 同的世界观、人生观、价值观等，对学术共同体成员的学术工作起着一种定向和规范的作用。因此我借 用‘范式词来描述社会科学所具有的这一特征。
范式就像是一把尺子，因为它能区别出内行和外行、 专业和非专业。我们常说‘隔行如隔山'什么是 “行”?它是用‘范式’来界定的。”譬如，一个马克 思主义发展史专业的硕士研究生，其开题报告是： 《改革开放以来中国共-产-党农村土地政策演进研 究》，此文从题目到内容都是关于中国共-产-党改革开放以来农村土地政策的演进，几乎写成一个历史事 件的编年史。这样的硕士论文毫无学理性，因为它 没有运用任何一种理论范式来解读引致中国农村巨 变的土地政策演变的错综复杂的历史原因及其深远的社会影响。这位研究生显然没有弄清楚，梳理一 段脉络清晰且毫无悬念的历史并不是学术研究，它 至多只是学术研究
的初步阶段而不是学术研究本 身。缺乏学理性将导致一项研究成为“伪研究”，即 没有研究价值和意义，通俗地说就是一项研究“没有 问题”。譬如，“改革开放以来中国共-产-党农村土地 政策变迁”本身不是问题，它要成为一个值得研究的 学术问题，研究者必须思考：这一政策的演变对中国 的经济发展和社会进步产生了什么样的影响? “政 策”不是问题，“政策”所产生的“影响”才是问题。两 者间的复杂互动及可能存在的诸如“溢出效应”或者 “涟漪效应”等才是值得研究的问题。
基于上述认识，笔者把此开题报告改为：《改革开放以来中国共-产-党农村土地政策演进研究——基 于农业现代化的视阈》。选题中的“农业现代化”成 为“中国共-产-党农村土地政策演进”的影响对象并与 后者构成相互促进的关系。于是，围绕两者间的复 杂互动便产生了一系列关于“是什么”、“为什么”以 及“怎么发展变化”等问题。并且，以“农业现代化” 为研究视角还使该选题获得学理升华，因为现代化 理论是社会科学领域关于工业革命以来人类进步发 展的一种综合性的理论，运用该理论的研究范式来 解读“改革开放以来中国共-产-党农村土地政策演进与农业现代化的关系”使得选题符合上述“问题标 准”的三原则，即：事实原则、逻辑原则和学理原则。
纵观全文，可得出以下结论：
硕士论文选题必须遵循专业标准和问题标准。 学术研究的“好问题”和“真问题”必须符合“具
体”、 “集中”、“创新”和“意义”这四条标准并遵循事实原 则、逻辑原则和学理原则。学术研究中，既真又好的 问题往往是“小问题”，它可能是“大研究”的“胚芽”。 经验表明：只有“针尖上的学问”才能够由点及面，由 小及大，由深及广。
开题答辩常问的问题 [篇4]多层框架主要承受竖向荷载，柱网布置时，应考虑到结构内力分布的均匀性。纵向柱列的布置对结构受力也有影响，框架柱距一般可取建筑开间，但如开间较小，层数又较少时，柱子截面配筋常按构造要求定，导致材料强度不能充分利用。同时过小的柱距也使建筑平面难以灵活布置，为此可考虑取掉一排柱，将柱距取为两个开间。
问题二：框架结构住宅楼设计中是否考虑电梯的设计？
框架结构住宅楼设计中7层及以上或住户入口层楼面距离室外设计地面的高度在16m以上必须设置电梯。而我设计的住宅楼只有6层，可以不设置电梯，这样方便我的设计。因为在框架结构中应尽量避免设置钢筋混凝土楼电梯小井筒。因为井筒的存在会吸收较大的地震剪力，相应地减少框架结构承担的地震剪力，而且井筒下基础设计也比较困难，故这些井筒多采用砌体材料做填充墙形成隔墙。
问题三：请阐述框架结构住宅楼设计中设计的先后顺序。
1、查阅并收集与框架结构住宅楼设计相关的国内外文献资料，完成文献综述，开题报告和文献翻译。
2、建筑设计阶段：确定建筑空间及构造方案，给出必要的建筑设计说明，图纸目录，建筑总平面图，底层、标准层、顶层及屋面平面图，正立面、侧立面图，剖面图，墙身剖面大样等建筑施工图纸。
3、荷载计算：包括屋面和各楼层面荷载计算。
4、框架结构内力计算(选取一榀典型框架，手工进行内力分析)。
5、内力组合计算；配筋及变形计算(梁、柱配筋计算)。
6、基础及其他构件设计(基础配筋、现浇楼梯、雨蓬、檐口、悬挑、梁板设计计算等)。
7、PKPM计算复核及结构施工图绘制。
8、撰写和整理设计计算书、打印图纸等设计文件，准备答辩。
开题答辩常问的问题 [篇5]1.关于毕业论文翻译类开题报告的填写
研究综述从翻译研究行为的现状、进展和意义出发点出目前此类研究工作的现状与进展特别是目前汉越互译研究的现状和进展本人进行研究的意义对汉越翻译能力的综合检验与手段升华专业综合应用能力。
研究的主要内容指自己翻译的作品的主要内容要求列出框架和提纲或翻译作品的主要内容。 写作方法和步骤主要从写作翻译技巧、分阶段目标步骤阐述。
2.关于毕业论文论文写作类开题报告的填写
请大家参照以前下发的模板。
3.关于论文开题答辩
可采用中文与越南语结合方式进行。
备注开题报告表中内容要求严格按照要求填写请正反面打印压缩在两页以内。模板中的指导教师意见一栏可不填但落款时间要填写。
附件广西师范大学漓江学院本科生毕业论文设计开题报告模板
论文设计题目
浅析越南柴油机市场现状及发展前景
研究综述前人的研究现状、进展及意义
由于经济落后越南机械制造业基础薄弱工农业机械制造如柴油机等多年来均未形成完善的大规模的生产。随着经济的发展越南各行各业对柴油机的需求日益增大柴油机市场发展仍然潜力巨大。越南市场对柴油机的需求和越南柴油机行业的发展状况给我国有关厂家提供了机遇同时也提出了挑战。关于越南柴油机市现状与发展前景这一课题国内学者曾有所研究但不够系统和全面且所依据的资料也比较陈旧。本文拟根据最新资料和本人所进行的市场调查分析总结影响越南柴油机市场发展的因素以及应该注意的问题提出自己的观点作为参考希望能对国内厂家在越南柴油机市场开展业务有所帮助。
研究的主要内容和拟采用的方法、步骤
研究内容
I.简单介绍越南机械的背景及发展状况
II.介绍越南柴油机市场供需现状
2.1
市场需求情况
2.2市场供给情况
2.3近年来国内柴油机进出口情况
III、越南柴油机市场容量预测
3.1农业机械化需求
3.2交通发展影响
3.3电力行业发展影响
3.4造船工业影响
IV.结论
拟采用的方法
1文献资料法根据已掌握的文献查找相关越南柴油机市场的书籍利用网络查询各类期刊电子文献学位论文专著营销档案等
。
2比较法通过对比越南柴油机市场的两个发展阶段得出越南柴油机市场的发展变化及因素。
3实例分析法以越南农业机械生产企业作为研究对象根据相关资料评价越南柴油机市场的现状预测其发展前景。
步骤
1.2016年5月份收集资料在资料汇总、分类和数据整理的基础上拟定论文提纲。
2.2016年7月份正式开始撰写论文。
3.2016年3月中旬完成修改、定稿。
指导教师意见
在众多有关越南的经济问题中选定柴油机市场作为研究对象有新意针对性强使用价值较大。选题很好同意开始撰写。希望围绕几个重点问题以论为主说请说透写出特色争取写成优秀论文。但请注意防止松散。
签
字
2016年12月21日
注此表为学生填写
开题答辩常问的问题 [篇6]在决定研究生培养质量高低的诸多因素中，硕士论文开题报告的质量决定着硕士论文的质量。因为，导致硕士论文写作质量低下的所有因素都出现在硕士论文开题报告阶段。笔者根据自己指导硕士研究生论文多年积累的经验，拟从硕士论文开题报告常见问题切入，对学术研究的问题意识和学理意识展开探讨，以求教于大方之家。
一、硕士论文选题的首要依据：专业标准
学术研究始于选题，选题就是选择一个值得研究的问题。硕士论文开题报告的首要任务是选题。一个好的选题必须遵循两大标准:专业标准和问题标准。
何谓专业标准?即：一个选题必须在该研究生所攻读的专业范畴之内，必须是本专业公认的研究 问题。此标准如何确定?首先要以国务院学位委和教育部制定的《授予博士、硕士学位和培养研究生的 学科、专业目录》为准;其次，要根据国务院学位委和教育部为各个一级学科及下辖二级学科规定的“学 科概况”和“学科研究范围”为论文选题的唯一依 据——这是学位论文不能逾越之规矩。
以马克思主义理论一级学科所属二级学科“思想政治教育”专业为例，其“学科概况”为：思想政治 教育是运用马克思主义理论与方法，专门研究人们思想品德形成、发展和思想政治教育规律，培养人们 正确世界观、人生观、价值观的学科。”其“学科研究 范围”是“思想政治教育的性质、规律、功能、内容、方法研究，中国共-产-党思想政治工作史与基本经验研 究，马克思主义理论教育研究，中国化马克思主义教 育研究，思想政治教育创新与发展研究，新时期世界 观、人生观、价值观教育规律与特点研究，经济全球化条件下爱国主义教育与民族精神培养研究，思想 政治教育案例研究，高校学生思想政治教育与管理 工作研究，大学生职业道德教育研究，未成年人思想 道德建设研究，干部与群众思想政治工作研究。”[1 ] 据此可知，思想政治教育专业的硕士研究生论文选 题必须在上述范围之内。可是，该专业研究生却有许多论文选题不符合上述规定。例如，有这样两篇 开题报告：《福德村进城务工人员随迁子女学前教育 问题探析》和《理工科大学生人文素质教育研究—— 以XX大学为例》。这两个选题肯定不属于思想政治教育专业的研究范畴，而属于教育学范畴的问题。 又如：_位马克思主义基本原理专业的硕士生开题报告是：《马克思地租理论视阈下的中国房地产价格 研究》，这个问题显然属于产业经济学的研究范畴。 还有一个科社与国际共运专业的硕士研究生，其开题报告是：《我国城市化进程中失地农民融入状态与 路径研究》，这更像是社会学专业范畴的问题。另有 —个国外马克思主义专业的硕士研究生开题报告是：《经济危机冲击下的法国社会福利制度研究》，此 选题同样偏离了专业研究方向。这些谬误意味着： 研究生还没有弄清楚其专业方向和专业的研究范畴。这个问题不解决将犯方向性的错误。
通常而言，硕士论文选题的专业标准较易把握， 研究生只需要认真阅读国务院学位委和教育部有关文件即可。相较而言，问题标准则较难掌握，研究生 所犯错误也较多。
二、硕士论文选题的重要标准： 问题标准暨问题意识
何谓问题标准?即：一个选题必须是一个值得研究的好问题。何又谓“好问题” ?彭玉生指出：“问 题是一项研究的灵魂。”“一个好问题往往比正确的 答案更加重要。”如何确定“好问题” ?他提出四个评 判标准：1.具体。经验问题应该明确而具体，切忌 空泛，以小见大远胜于虎头蛇尾。’’“2.集中。专注于 —个研究问题，或者彼此相关的一组问
题。当一篇 文章问多个问题时，这些问题应该围绕同一个理论 轴心，而不是同一个现象或事物原创性。原创 诚然可贵，却是真金难求。研究新现象往往能提出 新问题，但新现象本身的独特或罕见性未必是创新。 用新资料研究老问题尽管有价值但绝不是创新，而 对一些老话题或普通现象以崭新的视角提出研究问 题则可能具有独创性。”“4.意义。这一标准包括语 义上的意义和理论意义。语义上有意义的基本要求 是研究问题要符合逻辑、符合事实，不应是假问题。” “学术研究特别强调理论意义，即理论缘由 (theoretical
rationale)。每一个好的经验问题背后， 都有一个理论问题。判断理论意义不仅需要学 者的理论-功底，并且必须是学术界认可。定义重要 概念、提出重要问题要比做回归分析困难得多。对大部分研究者而言，只能通过文献分析来证明自己 的研究问题有理论意义。” 需要特别指出的是，在确定“好问题”的四大标 准中，“具体”和“集中”意味着一个学术问题必须是研究者所能够驾驭的，小问题好着手，大问题难掌 控。这对硕士研究生而言特别重要：大而不当的问题绝非一篇硕士论文所能够容纳。例如，有这样几 篇硕士研究生的开题报告：《邓-小-平公正观的逻辑构 架与现实意义》(马克思主义中国化专业)、《当代西 方社会思潮对大学生德育的影响及其对策研究》(思 想政治教育专业)、《大理白族地区思想政治教育资 源开发利用研究》(思想政治教育专业)、《思想政治 教育视阈下的高校网络舆情研究》(思想政治教育专 业)。就“专业标准”而论，上述四篇开题报告均符合 专业要求。可是，就“问题标准”来看，其选题要么太 大而难以驾驭，如后三篇;要么选题过于含混空洞而 难以完成，如##第1篇选题的研究难度就已经远超一个硕士研究生的能力范围。而##第4篇选题虽有新 意，但是，仅一个“高校网络舆情”之“高校”范围界定 就在研究者面前树立了一座难以逾越的高峰——这 里的“高校”是中国所有高校还是某地的高校抑或某 所高校?这是一个两难选择。因为研究思路决定了 研究者必须大量采用第一手资料，这必须依靠实证调查获得，其过程非常艰辛。它意味着：若选择多所 高校为研究对象，获得研究数据的过程将超出研究 生的能力范围;若只选择一两所高校，所获数据则不足以支撑一篇硕士论文的写作。而如果只用第二手 资料，不仅资料不够丰富，更糟糕的结果是：研究的 可信度将大打折扣。总之，这是一个看起来很美的 研究选题，但研究者却面临无从下手的尴尬。
遇到上述问题时必须调整选题——要么放弃重 来要么缩小研究范围。以《大理白族地区思想政治 教育资源开发利用研究》为例，作为一个实证研究， 研究生个人是无力赴大理州1市8县进行全面调查 研究来完成此论文的，这需要一个庞大的课题组投 入大量的人力物力和时间才能够完成。但考虑到这 是一个富有意义的研究选题，经笔者指导，题目最后确定为：《少数民族思想政治教育资源的开发利用研 究——以大理白族自治州洱源县白族聚居区为个 案》，问题由面缩小到点，成为适合硕士生研究的问题并顺利通过开题答辩。 “原创性”对硕士研究生而言是一个很高的要 求，可以提倡却不宜实现，更不能苛求。对于绝大多 数硕士研究生而言，比创新更重要也更现实的目标应该是：完成一篇合格的学位论文丨而少数学有余 力的优秀硕士研究生可以在选题上追求“一定程度 的创新”，而能达此目标已属难能可贵。如《思想政治教育视阈下的高校网络舆情研究》因题目太大研究资料匮乏而被笔者否定后，研究生根据自己的兴 趣和知识积累将题目调整为《思想政治教育视域下的高校网络舆情引导研究一基于耗散结构理论的探 索》，从而使一个渐成热点的研究课题演化为一个非 常富有创新价值的问题。通过整理文献发现，作为 一个源于自然科学研究的理论方法，耗散结构理论在社会科学研究领域早已受到学界关注，已被广泛 运用于社会学、经济学和管理学等研究领域。但在 马克思主义研究领域中其运用极为有限，虽有少数 学者运用这一理论来研究思想政治教育问题，但尚无学者运用其研究作为一个学术热
点的高校网络舆 情问题。因此，这一研究具有原创价值——用新理 论、新方法研究新问题。当研究方法明确为耗散结 构理论后，因研究视角的调整，研究资料的来源不再 被局限于第一手资料。第一手资料和第二手资料可以灵活运用，相得益彰。
硕士论文选题能够创新，除了自身长期的学习 和积累之外，若能够在导师指导下清晰把握学科发展趋势，也能够找到富有创新意义的选题。例如， 2016年底，国务院学位委、教育部出台《关于调整增 设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通 知》(学位
[2016]64号)规定，思想政治教育的“主要 相关学科”是：马克思主义基本原理，马克思主义中 国化研究，马克思主义发展史，政治学，伦理学，心理 学，教育学”。有敏锐学术洞察力的研究者会发现， 心理学和教育学前所未有地赫然列入主要相关学科 中。该文件从学术渊源的角度揭示了思想政治教育和心理学、教育学内在的联系，这意味着：思想政治 教育必须、而且可以借力于教育学和心理学来发展 壮大。首先，教育学和心理学为思想政治教育，尤其是高校“思政课”教育教学改革研究提供全新的理念 和方法并能够开创一个崭新的学术领域;其次，有可能诞生新兴的交叉学科一一以教育学和心理学为 “学术底色”的全新的、体现时代特征、适应时代需要 的“新型的思想政治教育学”。或者是以思想政治教 育学为学术依托的教育学、教育心理学新领域，因 为，“新型的思想政治教育学”可以为教育和心理研 究，特别是实证及实验类的研究提供宽广且几乎完全 空白的学术领域;最后，无论两大学科如何融汇碰撞，有一个基本事实可以预见：高校“思政课”教育教学研 究将会迎来一个引人入胜的学术增长点，两大学科的有机融合将开辟思想政治教育研究的学术前沿。
基于上述认识，笔者指导四位硕士研究生确定 了具有原创价值的选题，其一是：《有效课堂管理与高校“思政课”教学绩效相关性研究》;其二是：《高校 “思政课”课堂环境与学生学习态度的相关性研究》; 其三是：XX大学学生“思政课”学生学习态度调查 研究——基于教育心理学多-维理论的解读》;其四 是：《高职学院思想政治理论课满意度研究——以 XX经济管理学院为例》。这些选题不仅得到了思 想政治教育专家的好评，而且得到了教育学、心理学 专家的好评。其重要原因有：第一，“思政课”一向是 高校思想政治教育的主渠道和主阵地。但囿于以灌 输为主要特征的传统教学方法，其教学效果不尽如 人意而亟待教学改革完善之。因此，上述选题切合 2016年初中宣部、教育部发布关于高校“思政课”教 育教学改革“05方案”的有关精神，顺应了时代潮 流;第二，上述选题的研究方法和思路借鉴了教育 学、心理学的有关理论与方法，具有鲜明的教育实证研究特点，填补了传统的“思政课”教育教学研究在 实证的科学性方面的缺漏;第三，上述选题(除第四 个以外)均立足于笔者长期致力的教学改革研 究——“现代教育理论指导下的高校‘思政课’教学 实验研究”，研究生们各自站在不同的研究角度，以 笔者的教学实验为研究对象，采用课堂观察、教育访 谈和问卷调查等手段，运用教育学和心理学的研究 方法对教学实验的过程和结果进行全面研究。以此方法指导思想政治教育专业的硕士研究生进行学术 研究，其创新价值在于：将思想政治教育的理论与实 践进行了有机结合，对于探索新形势下高校“思政 课”教育教学改革的一般规律具有重大现实意义。
前述“好问题”之“意义”标准也是学位论文必须 达成的标准，但却经常被研究者忽略。其结果必然 是导致大量假问题出现。
有这样一篇硕士论文开题报告：农村进城务工 人员随迁子女思想政治教育问题研究》，虽然题目中 有“思想政治教育” 一词，但该问题却是一个不折不 扣的假问题。经验以及常识告诉我们，农村进城务工人员作为一个特殊的社会群体，他们自身和随迁 子女的生存
和发展日愈受到社会关注。然而，这些 随迁子女进城后所产生的诸多问题及所遇到的诸多 问题，更有可能是：城镇的接纳能力不足和他们父母安居乐业的需求得不到满足而导致的种种问题，如： 义务教育、医疗保障及合法权益保障等;抑或是他们 在与新的生活环境融入时出现的相互适应的问题， 如：社会融入障碍以及普遍存在的因行为失范得不到及时矫正所导致的青少年违法乃至犯罪问题等 等。而这些都不是思想政治教育所能够涵盖、所能够解决的。也就是说，针对这些青少年的思想政治 工作无论好坏都不能有效解决他们面临的问题。经验告诉我们，导致上述问题的根源是公平教育的缺 失和社会保障的缺失，如学校教育和家庭教育的缺 失、医疗保障的缺失、基本住房的缺失等。任何试图 从思想政治教育的角度来解决“农村进城务工人员及其随迁子女”所产生及所遇到的种种问题之努力 都是南辕北辙、荒谬可笑之举。很难想象带着这种 “象牙塔”里的天真烂漫到这个身处社会边缘的特殊 群体中做所谓的调查、访谈等研究时，这个群体的成 员会以什么样的态度来看待研究者?!
与上述失败的开题相比，这样的选题——《昆明 市民办中小学思想品德教育问题探析——以官渡区 福德村为例》则不失为一个符合思想政治教育专业 范畴的真问题。它同样是研究“农村进城务工人员随迁子女的思想政治教育问题”，但非常恰当地选择 进城务工人员聚集的城中村民办中小学为载体来研 究学生的思想品德教育问题。比起前一个选题，该 选题专业属性清晰并且可行。
发现问题是学术研究的起始，没有问题则没有 研究。那么，硕士生如何避免选题时频繁出现的“以 假乱真”现象以确定所研究问题是“真问题” ?除了 遵循选题时必须遵循的“意义”标准即：符合逻辑和事实、得到学术界的认可外，劳凯生异曲同工地提出 了区别真假问题的几条基本经验：“我给真问题下了 个定义：任何一个真问题必须满足两个条件：第_，逻辑上能自洽;第二，实践中能举证。凡是满足这两 个条件的就是真问题，缺少任何一个条件则是假问 题。所谓逻辑上能自洽，就是指能成一家之言，也就 是我们通常所说的言之成理、持之有故。这是很高的标准，它要求立论要公允，材料要翔实，理论不能 有破绽，逻辑不能有错误。而所谓实践中能举证，就 是说在生活中可以找到例证，是一个有意义的问题， 而不是天方夜谭，不是谎言谬见。”[3]有一位马克思主义基本原理专业研究生的开题报告是：《马克思主 义大众化视野下的社会主义新农村建设研究》，这也 是一个不折不扣的假问题。因为命题本身不符合常理与逻辑：“马克思主义大众化”怎么能够与“新农村 建设”搭界呢?常识告诉我们：马克思主义大众化” 是指马克思主义理论被更普遍的受众所接受，其实质是一种思想或意识形态的大众化传播方式及其过 程。而“新农村建设”是指在中国共-产-党的领导下， 按照新时代的要求，对中国农村进行经济、政治、文化和社会等全方位的建设，最终实现把经济文化普遍落后于城市的农村建设成为经济繁荣、设施完善、 环境优美、文明和-谐的社会主义新农村的目标。所以把两者张冠李戴必然产生“关公战秦琼”、“张飞打 岳飞”式令人捧腹的笑果。就此题目而言，剖析研究 者的思路，可以大致推测出其本意和兴趣是指向“社 会主义新农村建设问题”。可是，考虑到专业方向限 制——“社会主义新农村建设”怎么与马克思主义基 本原理挂钩呢?干脆给“新农村建设问题”加个“专 业限定”——“马克思主义大众化视野”，殊不知两者 根本就风马牛不相及。此逻辑的荒谬就好比说：“不 想当将军的厨师不是好士兵”一样。就专业研究范 畴而言，“马克思主义大众化问题”完全符合马克思 主义基本原理的“学科研究范围”，而要将“社会主义 新农村建设问题”置于马克思主义基本原理的“学科 研究范围”之内显然是一个费九牛二虎之力也不能 得其门而入的难题。经验和常识告诉我们，研究“社会主义新农村建设问题”，我们完全可以从经济学、 社会学、法学、政治学的角度甚至思想政治教育的多 维视角来探讨相关问题，但却很难从马克思主义基 本原理的角度来展开研究。
总之，学术研究的选题必须是真问题，若不考虑 专业标准而只考虑问题标准，还必须遵循：事实原则、逻辑原则和学理原则。事实原则在许多时候近 乎常识，譬如常识告诉我们：围绕进城务工人员及其 随迁子女而产生的种种“问题”绝不是一个思想政治 教育方面的问题。同理，社会主义新农村建设也一 定难与马克思主义大众化产生具有学术研究价值的某种联系。逻辑原则与事实原则密切关联，不符合 事实和常理的所谓研究选题也一定不符合逻辑。那 么，何为：学理原则暨学理意识呢?
三、硕士论文的学理意识
所谓学理意识即学理性指的是：一项学术研究 要符合该领域学术共同体所遵循的学术习惯和学术标准。这就意味着：学术研究就是学理研究即范式 研究。何谓范式?美国科学哲学家库恩认为，范式 是指在某一学科内被人们所共同接受、使用并作为交流思想的共同的一套概念体系和分析方法，其本 义是指科学理论研究的内在规律及其演进方式。 劳凯生认为，在社会科学研究领域“也有自己的一套 常态要素，比如公认的概念范畴、理论逻辑，以及共 同的世界观、人生观、价值观等，对学术共同体成员的学术工作起着一种定向和规范的作用。因此我借 用‘范式词来描述社会科学所具有的这一特征。
范式就像是一把尺子，因为它能区别出内行和外行、 专业和非专业。我们常说‘隔行如隔山'什么是 “行”?它是用‘范式’来界定的。”譬如，一个马克 思主义发展史专业的硕士研究生，其开题报告是： 《改革开放以来中国共-产-党农村土地政策演进研 究》，此文从题目到内容都是关于中国共-产-党改革开放以来农村土地政策的演进，几乎写成一个历史事 件的编年史。这样的硕士论文毫无学理性，因为它 没有运用任何一种理论范式来解读引致中国农村巨 变的土地政策演变的错综复杂的历史原因及其深远的社会影响。这位研究生显然没有弄清楚，梳理一 段脉络清晰且毫无悬念的历史并不是学术研究，它 至多只是学术研究的初步阶段而不是学术研究本 身。缺乏学理性将导致一项研究成为“伪研究”，即 没有研究价值和意义，通俗地说就是一项研究“没有 问题”。譬如，“改革开放以来中国共-产-党农村土地 政策变迁”本身不是问题，它要成为一个值得研究的 学术问题，研究者必须思考：这一政策的演变对中国 的经济发展和社会进步产生了什么样的影响? “政 策”不是问题，“政策”所产生的“影响”才是问题。两 者间的复杂互动及可能存在的诸如“溢出效应”或者 “涟漪效应”等才是值得研究的问题。
基于上述认识，笔者把此开题报告改为：《改革开放以来中国共-产-党农村土地政策演进研究——基 于农业现代化的视阈》。选题中的“农业现代化”成 为“中国共-产-党农村土地政策演进”的影响对象并与 后者构成相互促进的关系。于是，围绕两者间的复 杂互动便产生了一系列关于“是什么”、“为什么”以 及“怎么发展变化”等问题。并且，以“农业现代化” 为研究视角还使该选题获得学理升华，因为现代化 理论是社会科学领域关于工业革命以来人类进步发 展的一种综合性的理论，运用该理论的研究范式来 解读“改革开放以来中国共-产-党农村土地政策演进与农业现代化的关系”使得选题符合上述“问题标 准”的三原则，即：事实原则、逻辑原则和学理原则。
纵观全文，可得出以下结论：
硕士论文选题必须遵循专业标准和问题标准。 学术研究的“好问题”和“真问题”必须符合“具体”、 “集中”、“创新”和“意义”这四条标准并遵循事实原 则、逻辑原则
和学理原则。学术研究中，既真又好的 问题往往是“小问题”，它可能是“大研究”的“胚芽”。 经验表明：只有“针尖上的学问”才能够由点及面，由 小及大，由深及广。
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