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赞美家乡的比喻句子篇一
《1阅读下面带像好像的句子选出全是比喻句子的》
江南大学网络教育入学测试模拟卷
（适用高中起点201103批次起的学生）
测试科目：语文
一、单项选择题
1、阅读下面带“像”，“好像”的句子，选出全是比喻句子的一项（ ）
（1）各种想法在他脑子里像火花一个个爆发，然后又熄灭了。
（2）人需要真理，就象瞎子需要明眼的引路人一样。
（3）这几分钟的动摇好像使他更坚定了。
（4）这个孩子长得多么像他父亲。
A．（1）（2） B．（2）（3） C．（3）（4） D．（1）（4）
2、对下列词语意义的解释，正确的一组是（ ）
A．秀才（科举考试初考合格者） 秀而不实（秀美但不实在）做秀（展示外露，含装模做样意） 秀外慧中（外貌秀丽，内心聪明）
B．经年（满一年） 荒诞不经（荒谬，与正统思想不合）经纪（经营管理） 满腹经纶（比喻人很有学问和才能）
C．稽留（停留） 无稽之谈（没有根据的话）稽首（古代的叩拜礼节） 有案可稽（有证据可查）
D．款待（诚恳地招待） 款步而行（快步行走）落款（题写名字） 款关而入（打开关口进入 ）
3、下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）
A．鱼船 竭泽而渔 直言 仗义执言 B．勉励 再接再厉 提名 金榜题名
C．辐射 幅员辽阔 桃园 世外桃源 D．废弛 风驰电掣 退化 蜕化变质
4、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是___。真正重理的人，决不应轻文；___，真正重文的人，也决不应轻理。___志趣不同，在某一方面一般地认真学习，而在另一方面特别多下功夫学习，这种情形是自然现象。___，“重”一样，“轻”一样，是不正常的思想和心理的反映。（ ）
A．相反 由于 因此却 B．同样 由于 但是却
C．同样 可是 但是只 D．相反 可是 因此只
5、下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．到了高中，他这样的发明已经有了20多件，其中获得省、市一、二、三等奖的就有15件。1999年，他的《高效率板手》、《易拆卸钉书钉》、《定量倒药瓶》三项发明几乎同时获得国家专利。
B．这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
C．吸取爸爸的教训后，他自己发明了一种“自动晒衣架”，其“科技含量”明显高出老子一筹，
真是“后生可畏啊！”
D．昨天的作业太多了，能全部完成的同学，只不过占全班十分之二、三。至于完成的质量就更不好说了。
6、下列句子中语序正确的一句是（ ）
A．小李说，前几天他观测到大角星本来应该是淡红色的，现在变成白色的了，据他分析，可能是木星遮住了大角星造成的。
B．第二年，又出人意料地发生了一次地震，在老村长带领下，乡亲们好不容易重建起来的家园再次毁于一旦。
C．那时的道里去已完全没有中国味儿，街上满眼是俄国人，走着的，坐着的„„
D．影片《花样年华》正在我市各大影院上映，这部电影不但我看过，还为它写过一篇影评。
7、以下句子和前文衔接最恰当的一句是 ___。今天，大家在讲科技的时候都要讲创新，___。究竟怎样才可鼓励创新呢？这是一个非常复杂的问题。（ ）
A．在中国非常流行的一个名词是“创新”，在报上也经常可以看到。
B．“创新”在中国已经是一个非常流行的名词，报上也经常提到“创新”。
C．“创新”在中国已经是一个非常流行的名词，在报上也经常可以看到。
D．在中国非常流行的一个名词是“创新”，报上也经常提到“创新”。
8、下列新闻标题中语意明确的一句是（ ）
A．赵本山炮轰央视是炒作。 B．部分影院学生推出优惠票招揽顾客。
C．雅虎新浪合资网上拍卖。 D．当事科长领导出面道歉。
9、填入下文横线处最恰当的一个比喻句是（ ）
熏风阵阵，一望无际的麦田翻滚着，扑打着公路上的汽车___。
A．像铁骑驰骋在无边的草原。 B．像海浪涌着一艘艘的舰船。
C．像正在草坪上穿梭的剪草机。 D．像列队正在扬帆出海的小船。
10、下列字的注音都正确的是（ ）
A．裨（bí）益,苑（yúan）囿,收敛（liǎn）,骸（hái）骨
B．殷（yīn）实,隽（jùn）秀,后裔（yì）,芜（wú）杂
C．狡黠（xiã）,啜（chuî）泣,胆怯（qiâ）,拙（zhuō）劣
D．倔强（jiàng）,赘（zhuì）述,靡（mí）费,驯（xún）熟
11、下面没有错别字的一句是（ ）
A．按照上级布署，他们认真组织了一系列观摩课，师生们反应热烈。
B．别看他俩在一起有说有笑的，其实是貌和神离。
C．我们都迫不急待地想知道，究竟谁能最后获胜。
D．这哥俩，一个标新立异，一个循规蹈矩，差别太大了！
12、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是: （ ）
①日本政界的一些人妄图（ ）日本侵华的历史,引起中日两国人民的强烈反对。
②端午节,民间有在身上挂香荷包的习俗,据说,这样可以（ ）疾病。
③见到这情景,她那满腔怨恨似乎一下子都（ ）了。
A．窜改,驱除,融解 B．篡改,祛除,融解
C．窜改,祛除,溶解 D．篡改,驱除,溶解
13、下列句子中，标点符号使用错误的一句是（ ）
A．8年之久，我没有在院子里看莲花了——但故乡园院里，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的——四蒂的，都是红莲。
B．此地天裸露的多些，故觉夜来的独迟些,从清清的水影里，我们感到的只是薄薄的夜——这正是秦淮河的夜。
C．一到冬天，我便会发生一种奇异的感想——不，与其说是感想，毋宁说是一种感觉。
D．我看过一本小说——《大明湖》——在“一?二八”与商务印书馆一同被火烧掉了。
14、依次填入下面括号内的词语，最恰当的一组是（ ）
有位作家说，要使自己的生活扁舟轻驶，务必要让它（ ）的仅限于必不可少之物，不然轻则（ ）无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。道理很明白，什么都舍不得撒手，往往（ ）什么都不得不（ ）。
A．装载,徜徉,致使,割爱 B．承载,徘徊,导致,舍弃
C．装载,徘徊,致使,舍弃 D．承载,徜徉,导致,割爱
15、从修辞上看，与其他三项不同的一项是（ ）
A．家有凯歌，幸福欢乐。（凯歌牌收录机广告）
B．海鸥表，中国计时之宝。（海鸥牌手表广告）
C．唯有牡丹真国色，花开时节动京城。（北京牡丹牌电视机广告）
D．你喜欢露美吗？露美将使您容貌焕然一新。（露美牌化妆品广告）
16、下列各句中成语运用不当的一项是（ ）
A．成绩较差的同学,不应该妄自菲薄,甘居下游,应奋起直追。
B．现在有些国家干部,不求廉洁奉公,只讲礼尚往来。
C．勤能补拙的例子,在古代是不胜枚举的。
D．看着他走路的样子,大家都忍俊不禁,甚至有两个笑得前仰后合。
17、根据上下文判断，填入下面句子括号内最恰当的一项是（ ）
二诸葛老婆追出门来，（ ），还骂个不休。
A．二诸葛把她拦回去 B．被二诸葛拦回去
C．她被二诸葛拦了回去 D．被拦了回去
18、与“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”的修辞手法相同的一句是（ ）
A．鲁迅的骨头是最硬的。 B．摸一摸衣袋，硬硬的还在.
C．苍山如海，残阳如血。 D．最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
19、下列句子哪一句能变为被动句（ ）
A．这些谈话常常引起我好几天的深思。
B．包身工由带工老板带进厂。
C．他们还为孩子们制作了小手枪、万花筒和滑冰用的小冰车。
D．我又不禁想到一些岛屿上的人民战士。
20、填入下文括号内的关联词语正确的一项是（ ）
一生中能有这样的两个发现，该是很够了。（ ）只能作出一个这样的发现，也已经是很幸福了。（ ）马克思在他所研究的每一个领域，（ ）在数学领域都有独到的发现。这样的领域是很多的，（ ）其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。
A．尽管,但是,甚至,而且 B．甚至,可是,即使,况且
C．尽管,可是,即使,而且 D．即使,但是,甚至,而且
21、下列句子中，标点符号使用没有错误的一句是（ ）
A．那些谬论已被我国的各项建设的胜利，驳斥得体无完肤。
B．他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一把乱蓬蓬的花白胡子。
C．参加国庆典礼的优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。
D．许多艺术大师把平凡的事物写得很不平凡，真是“点石成金”了。
22、下面句子由于关联词语位置变化，表意受到影响的一组是（ ）
A．他虽然远离家乡，但一直惦记着家乡人民。
虽然他远离家乡，但一直惦记着家乡人民。
B．我们即使取得了很大成绩，也不能骄傲自满。
即使我们取得了很大成绩，也不能骄傲自满。
C．如果敌人敢来侵犯，我们就叫他有来无回。
敌人如果敢来侵犯，我们就叫他有来无回。
D．不仅我不认识他，我奶奶也不认识他。
我不仅不认识他，我奶奶也不认识他。
23、填入下面句子括号内最恰当的一项是（ ）
每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，（ ）。
A．树也缥缈，山也虚无，淡如烟，淡如雾 B．淡如雾，山也虚无，淡如烟，树也缥缈
C．山也虚无，淡如烟，树也缥缈，淡如雾 D．淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈
24、下列各句中“于”表被动的是（ ）
A．移其民于河东 B．吾长见笑于大方之家
C．不似豪末之于马体乎？ D．和乃抱其璞而哭于楚山之下
25、下面句子中，括号内的词语使用恰当的一句是（ ）
A．近年来苏南地区地面沉降加快，防汛能力持续下降，这种情况表明超采地下水的行为亟须（遏
制）。
B．中国电信已经扬帆起航，他们以先进技术为依托，正（亦步亦趋）驶向新的征途。
C．春节晚会上丰富多彩的节目，在社会上引起了强烈反响，人们对之（评头论足），大加赞赏。
D．这场涉及三省五市多家企业的债务纠纷，经省中级法院多次（斡旋），终于圆满解决了。
26、选出下列比喻句中属于借喻的一项是（ ）
A．山色逐渐变得柔和，山形也逐渐变得柔和，很有一伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。
B．粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。
C．他的精神，现在只在包能够，仿佛抱着一个十世单传的婴儿„„
D．要论中国人，必须不要被岔在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗。
27、下列词语中相同的字读音全部相同的一组是（ ）
A．累赘 连累 累积 危如累卵 B．休想 收诡 栖身 锲而不舍
C．险峻 骏马 竣工 怕恶不俊 D．马厥 灵枢 内疚 咎由自取
28、下列词语没有错别字的一组是（ ）
A．叨念 叨姑 叼走 唠叨 B．空暇 余暇 微瑕 瑕疵
C．弯屈 委屈 歪曲 曲折 D．溶液 溶炉 熔化 消熔
29、下列词语中括号中的字，与所给注音不全相同的一组是（ ）
A．qiào 俊（俏）,讥（诮）,陡（峭）,刀（鞘）
B．qiāng 自（戕）,声（腔）,牵（强）,襁（褓）
C．qī休（戚）, （期）待,（蹊）跷,（栖）息
D．gěng 田（埂）,（梗）概,（鲠）直,（哽）咽
30、填入括号内，最恰当的一组是（ ）
①这样（ ）装这套设备，至少要花一个半月。
②这虽不算机（ ）文件，可的确是祖传的（ ）本。
③建设现代化强国，是历史赋（ ）我们的重任。
④他一毕业就分配到这个省的水文考（ ）队。
A．按,秘,密,予,查 B．安,秘,密,与,察
C．安,密,秘,予,察 D．按,密,秘,与,查
31、下列作品与作家对应正确的一项是（ ）
《长恨歌》 《儒林外史》 《猎人日记》 《悲惨世界》
A．白居易,蒲松龄,屠格涅夫,狄更斯 B．李商隐,吴敬粹,契何夫,雨果
C．李商隐,蒲松龄,契何夫,狄更斯 D．白居易,吴敬粹,屠格涅夫,雨果
32、下面句子中没有语病的一句是（ ）
A．为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
B．有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给予严厉打击。
赞美家乡的比喻句子篇二
《比喻句子》
小学语文总复习句子专项训练题
一、扩句 （扩两处）
1、星星多。
二、按要求改写句子。
1、孔子带着弟子们到泗水河边游玩。改为被字句：
2、和氏璧被蔺相如的随从带回赵国了。改为把字句：
3、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改为反问句：
4、字典难道不是我们的良师益友吗？改为陈述句：
5、这个问题要讲清楚。改为双重否定句：
6、校长说，他希望警察再也不来他这儿告学生的状。改为直接引语：
7、温文尔雅的颜回从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”改为间接引语：
8、他跑得可真快。（用适当的修辞手法把句子写生动、具体。）
9、微风吹来，树叶摇摆。（用拟人的修辞手法把句子写生动、具体。）
10、老师培育我们成长。（用适当的修辞手法把句子写生动、具体。）
11、太阳落山了，晚霞红彤彤的。（用适当的修辞手法把句子写生动、具体。）
12、天上的星星一闪一闪。（用打比方的方式把句子改写的更生动，更形象。）
13、雨一直下着。（分别用两种修辞把句子改写的更生动。）
14、小鸟在树上叫着。（用拟人的修辞手法把句子写生动、具体。）
15、《新华字典》是我重要的学习工具。(（用拟人的修辞手法把句子写生动、具体。）
三、病句修改
1、言行不一是一种极坏的。
2、10月13日，终于戴上了红领巾。
3、我们必须自觉的习惯。
4、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。
5、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。
6、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
7、小明因为刻苦学习，就成绩优良。
8、这篇文章的内容和形式都很丰富。
9、星期天我总是帮妈妈做些家务。
10、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。 _
11、他终于端正了认真学习的好习惯。
12、 这是一本我的很有趣味的书。
13、 老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。
1 4、 历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
15、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。
16、小明聚精会神专心致志地听老师讲课。
17、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。
18、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。
19、李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。
20、 通过这次参观活动，使他增强了环境保护意识。
21、冬天的三亚是一年中最美的季节。
22、由于勤奋努力，他被评为“三好学生”的称号。
23、经过治疗，小明的病很快恢复了健康。
四、关联词使用。 （一）、关联词填空。
1、（ ）多读多写，作文能力（ ）能得到提高。
2、（ ）是数九寒天，我（ ）坚持锻炼。
3、这座井里的水（ ）清凉，（ ）甘甜。
4、 （ ）科学没有国界，（ ）科学家有自己的祖国 。
5、达芬奇（ ）画什么，（ ）能又快又准地画出来。
6、王平（ ）诚恳地接受了批评，（ ）坚决地改正了错误。
（二）、补充句子，使得句子通顺，意思完整。 4分
1、尽管他努力了，但还是（ ）。
2、因为他努力了，所以（ ）。
（三）、用关联词把两句话合并成一句话。 4分
1、老鼠落在了猫手里。老鼠再也别想活了。
2、 他骄傲自满。他这次考试成绩一落千丈。
五、仿写。
1、 在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！（仿照例句，写一句话，表达对自己尊敬的人的赞美之情。
2、一到周末，我不是去踢球，就是去打乒乓球。
3、小明的学习之所以有进步，是因为他付出了艰辛的努力。
4、如果我是阳光，我将用全部的光和热温暖大地。如果我是（ ），
5、不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。
6、我爱梅花的美丽，更爱梅花傲霜斗雪的精神。
7、物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化。 水 ，它好像 。
8、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头， 那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心；________________________________________________ __ ______________ _____________ 。
9、例子： 远在异国他乡的肖邦，无日不思念着自己的祖国。
六：填空
1、学而时习之，--------------- ！2、 三人行，--------------- ----------------。 3、学而不思则罔，------------------------------。
4、发愤忘食，乐以忘忧，-------------------------------。5、不愤不启，-------------------------------。--------------- ----------------。
6、去年暑假，爸爸带着小红去苏州和杭州旅游。欣赏着苏杭迷人的风景，小红不由得赞叹：“ 。”（填一俗语） 7、桂林的山水景色天下第一，而阳朔的景色是桂林的第一。这真是： 。（填一俗语）8、东北景色优美，物产丰富，尤其令人称道的是东北有三宝： 。 9、雁门关外的气候变幻莫测，早晚的温差很大。形象地说就是：“ 。”（填一俗语）10、我国北方一到春季就特别干旱，只要下了雨，爷爷都会用谚语“ ”来表达自己喜悦的心情。11、事物是不断变化发展的，新事物总会代替旧事物的。这样的意思用一句俗语来表达就是： 。（填一俗语）12、《古今贤文》中的名言“ ， ”告诉我们要知道天下事，就要多读古今书。13、学习必须和实践相结合，这样的意思用《古今贤文》中的名句来表达就是： ， 。 14、《古今贤文》中的名句“ ， ”告诉我们读书要靠自己用心，老师只不过是读书的引路人。15、《古今贤文》中的名句“ ， ”告诉我们“学贵有疑”。
16、读书的形式多种多样，比如有默读，有朗读。无论是哪种形式的读书，都有自己的作用。《古今贤文》中的名句“ ， ”就直观地告诉了我们朗读和默读的不同作用。17、《古今贤文》中的名句“ ， ”告诉我们做 学问要处处留心，要多向别人请教。
18、作为21世纪的小主人，不仅要读好书，还要关心国家大事，正如顾宪成说的那样“ ， ”。
19、 我们不仅要将书本读好，还要多读课外的书，正如鲁迅先生教导的“ ， ”。当然光有书本知识还不过，读书还必须和实践结合起来，正如《古今贤文》所说：“ ， ”。
赞美家乡的比喻句子篇三
《有像的句子一定是比喻句吗》
“像”字句一定是比喻句吗?
江苏省兴化市大营中学 赵兰珍
比喻是一种常见的修辞格，它主要可分为三类：明喻、暗喻、借喻。“像”、“好像”是明喻句常用的喻词，因此有些同学一看到“像”、“好像”一类词，就断定它们是喻词，用这类词的句子就是比喻句。其实不然，“像”“好像”不一定是喻词，带有这类词的句子不一定都是比喻句。如：
(1)远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
(2)线绕在锭子上，线穗子一层一层加大，直到大得沉甸甸的，像成熟
了的肥桃。
(3)两个女儿长得跟她娘像是一个模子里浇出来的。
(4)那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。
(5)周总理正亲切地注视着我，目光中充满了关切，充满了爱护，像在询问：同志，碰着了吗?受伤没有?
(6)“这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
(7)我们家乡有许多特产，像板栗、油桐，都是驰名全国的。
(8)像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，并且愿意和她亲近呢?
(1)、(2)句是比喻句，“街灯”是本体，“明星”是喻
体，“线穗子”是本体，“肥桃”是喻体，它们本体和喻体之间都有相似之处。(3)一(8)句不是比喻句。(3)、(4)句表示同类事物之问的比较，而比喻句中的本体和喻体在本质属性上一定是非同类事物。(3)句中的“女儿”和“ 娘”都是人，属于同类性质。“娘”是比体，不是喻体。(4)句中的“好像父亲死了似的”同样是比体，也不是喻体。(5)、(6)句表示猜测、推断。“像”、“好像”并不联系两种事物。(7)、
(8)句表示举例，“像”字只起引例作用，分别引出“板栗”、“油桐”和“这样的老师”作为例子。
由此可见，有“像”、“好像”的比喻句的特点是：(1)本体和喻体都出现；(2)本体和喻体必须本质不同或类属不同；(3)本体和喻体之间有相似之处。句中尽管有“像”、“好像”这一类词但不符合上述三个特点的句子则不属于比喻句。
（发表于《少年智力开发报》）
赞美家乡的比喻句子篇四
《赞美老师的优美句子》
教师节来临，24句赞美老师的优美句子。 2012-9-6 08:23阅读(1626)
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引导语：您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光。您就像是蜡烛，点燃自己，照亮别人，也像吐尽青丝的春蚕，为了让年轻一代得到攀登科学顶峰的“金钥匙”。
1、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
2、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧！不停的燃烧！
3、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
4、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
5、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
6、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
7、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
8、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
9、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
10、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
11、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
12、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
13、老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量„„
14、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
15、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
16、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它„„经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
17、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
18、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您——我的胸怀博大，知识精深的老师。
19、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
20、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
21、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
22、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
23、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
24、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
编后语：世界上有一种情，超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情，
对我们细心教导之情。教师节来临，真心的祝福老师，身体健康、万事如意、永远Happy。
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个人日记 |原创：笑花「点缀一世繁华」
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赞美家乡的比喻句子篇五
《把句子改写成比喻句》
把句子改写成比喻句
1、瀑布飞流直下。
2、鸟儿啼转起来。
3、金秋十月，桂花开了。
4、洞庭湖的水真绿啊！
5、奔腾的湖水从大坝的进水口直冲下来。
6、他飞快地跑过来。
7、秋天，枫树的叶子红了。
8、排着队的游客走进展览厅。
9.那荷花随风飘动，十分好看。
10.入夜，远远望去，小山村灯火点点。
11.下课了，操场上热闹起来了。
12. 雨下得真大,大雨犹如珠帘般倾泻而下.
13. 天空中有一颗星星一闪一闪的
一、把下面的句子改成拟人句
1.小草发芽了。
2.春天来了。
3.太阳慢慢地从东边升起来了。
4.果园里，麻雀叽叽叫。
5.当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。
6.溪水哗哗地向前流去。
7.沉甸甸的稻子垂下来了。
8.鲜花盛开。
9.森林阻止了风、雨、旱灾。
10.天空中的小星星一闪一闪的。
11.青蛙呱呱叫。
12.小草被风吹着。
13.老麻雀扎煞起全身的羽毛。
14、十字路口，红绿灯提示行人及车辆注意安全。
15、春笋钻出了地面
16、孔雀的羽毛多么漂亮啊！！
17、猎豹盯着一只羚羊，随时准备捕食。
18、一条短尾巴的大黑狗围着她的双腿起劲地跳着。（改成拟人句）
19、风把荷花刮得摇摆不定。（改成拟人句）
20、牵牛花开了
21、小溪哗哗地向东流去
22、太阳升高了，水珠蒸发了。
23、烧焦的树木低垂着
24、大雨，一连下了五天五夜
25、月亮被黑云遮住了
26、成群的蜜蜂在花间飞舞.
27、春天,小鹿在溪水边走.
28、夏天,蝉在树上不停地叫.
29、天空中撒满了星星.
30、柳枝随风摇摆。
31、手上的五指，根根都有作用。
32、桃花心木苗长得茂盛。
33、许多人在小青石上面走过
34、秋天到了，稻子熟了，高粱红了。
35、春天，柳枝发芽了，小草绿了，小花也开了。
36、蜡烛燃烧。
37、稻穗沉甸甸的。
38、路口的红绿灯正在交替闪烁着。
39、北风吹，杏花开了。
40、小树长高了
41、我家的猫经常乱跑，有时候出去一天一夜不回来
42、把我躺在海面上,细浪在我耳边回想着。
43、把喜鹊在树上叽叽喳喳地叫着
44、叶茂密的大榕树是天鸟的天堂
45、把森林阻止了风,雨,旱灾。
把句子改成夸张句
1.很小的地方长着一棵大树。
.2.街上人很多。
3.他的家乡是一个小镇。
4.这雨下得真大啊。
5.他的心眼很小
6.我们等你很久了，你才来。
7.听到这个消息我们都很高兴。
8.今天太阳真大，外面很热。
修改病句
01、不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。
02、已经把连长交给我的任务顺利实行了。
03、经过教育，“FxG”的受害者擦亮了眼睛，增高了认识。
04、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。
05、上课时，小华的眼睛不转眼地注视着老师。
06、我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。
07、虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
08、玛莎穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。
09、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！
10、广场上挤满了许许多多数不清的人群。
11、经过治疗，小明的病已经恢复了健康。
12、改革开放以来，在中国发生了很大的变化。
13、听了老师的一番话，很受教育。
14、颐和园所有的景点，我大部分都游览过。
15、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。 、
16、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。
17、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
18、在劳动中，我们的双手弄脏了泥土。
19、听到这个消息，我小声地议论起来。
20、这次到会的只有七十二人左右。
21、他的一双手几乎完全冻僵了。
22、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。
23、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。
24、、星期日，同学们带了面包、鸡蛋、苹果、香蕉、炊具和食品去野炊。
25、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
26、我今天上午看了一天的书。
27、这种不爱惜粮食，任意浪费的是可耻的。
28、现在市场上商品的数量大大提高了。
29、同学们都说，昨天的活动是愉快的一天。
30、1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
31、骄傲自满是学习上的阻碍。
32、这些是唐朝出土的文物。
33、看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。
34、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。
35、我估计他这道题一定做错了。
36、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
37、听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
38、冬天，寒风呼啸着拂面而来，吹得人瑟瑟发抖。
39、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
40、《草原》的作者是老舍写的。
41、坚持写日记，写作能力就会迅速提高和扩大。
42、这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。
43、我们要增强克服困难的信心和方法。
44、报晓的公鸡是起床的信号。
45、我们要认真纠正自己的缺点和错误。
46、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
47、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
48、少先队员要热爱祖国和公共财物。
49、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
50、听了报告，受到了教育。
51、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。
52、我忍不住不禁笑了出来。
53、我经常看到小明有时在早锻炼。
54、少先队员要发挥革命传统。
55、因为老舍爱养花，而且养了许多花。
56、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
57、我昨天看了电影“闪闪的红星”。
反问句改陈述句练习（二）
40、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
41、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?
42、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗？
43、字典不正是我无声的朋友和老师吗？
44、字典难道不是我们的良师益友吗？
45、难道那条街不热闹吗？
46十万支箭，三天怎么造得成？
47、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？
48、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
49、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？
50、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？
51、人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来？
52、人难道可以没有一点精神吗？
53、我们怎么容忍破坏纪律的人和事？
54、班主任难道不应该以身作则吗？
55、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗？
56、这么重的东西,我怎么拎得动呢?
57、大千世界,哪里没有野花的倩影?
58、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?
59、这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?
60、王老师带病工作,我们怎能不感动呢?
61、小妹妹这样乖巧，我们怎能不喜欢她呀？
62、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？
63、肺结核病人怎么会想到，使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
64、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？
65、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
66、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，这不是十分清楚的道理吗？
67、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
68、狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！（改为陈述句）
69、少先队员怎么能向困难低头呢？
70、 那大臣想：“难道我不称职吗？难道我是愚蠢吗？”
71、不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？
72、他哪里知道人家要把他怎么样呢？
73、你的家不是在6单元212号房间吗？
74、凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？
75、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？
76 、又烂又软的淤泥怎么承受住这样重的老象呢？
77、难道蜜蜂不是有益的昆虫吗？
78、 孔繁森的先进事迹，怎能不使我们感动得流泪呢？
79、这样的精品，难道不是从山上那根很不显眼、很普通的荆条上采下来的吗？
80、 谁没有父母兄弟？谁没有妻子儿女？你们怎么能忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友呢？
81、 这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？
一、陈述句改为反问句练习。
1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
12、你们没看见过这样的总理。
13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
14、这潮湿冰冷的地面不能睡。
15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
赞美家乡的比喻句子篇六
《诗歌散文》
2009届高三各大市调研考试诗歌散文题型归纳
说明：
主要试卷顺序为：苏北五市一模卷、苏北四市二模卷、苏北四市三模卷、南京一模卷、南京二模卷、南通一模卷、南通三模卷、苏锡常镇一模卷、苏锡常镇二模卷、盐城二模卷、盐城三模卷，共11套卷。
一．鉴赏形象特点
指导：所谓文学形象包括景物（环境）形象、文中人物形象（也有作者自己形象），所谓概括特点就是从文中找形容词动词或根据所写从文外形容词动词。景物特点一般有：生动、活泼、鲜明、优美、绚丽、明丽、雄奇、峻峭、萧瑟、寂静、凄清、辽阔和浩渺等。人物特点一般有：
此点一般已不单独考查，往往与描写技巧或抒情技巧结合考查。 连云港一模
②有人说本诗最后两句最具表现力，请从诗句选用意象的角度作简要分析。
【答案】
①以“孤鸿”喻自己，以“孤鸿”的形单影只表达出自己的孤独寂寞；②以“孤鸿”的不知身世喻自己前程未卜。（每点2分）
苏锡常镇二模
9．(1)两首诗都写了采莲女，形象有所不同。请简要说明。(4分)
【答案】白诗描写的是一位情窦初开、腼腆羞涩的采莲姑娘（2分），张诗描写的是一群互助（团结）、勇敢的采莲姑娘。（2分）
二．鉴赏抒情技巧
指导：所谓抒情技巧主要包括直接抒情（一般兼用反问修辞）和间接抒情(1.借古讽今即用典。2.情景交融，有寓情于景、借景抒情、触景生情)。此点一般不单独考查，一般与景物特点结合考查。
南通三模
（2）尾联运用了何种表现手法？表达了诗人什么样的思想感情？（5分）
【答案】
用典（借古讽今）。（1分）①讽刺君王重用奸邪，昏聩误国；（2分）②表达自己空怀济世之心却报国无门的抑郁与自遣之情。（2分）
解析：从“参考答案”，其中①②，意思对即可。如②只从正面答题，比如：“渴望自己能像诸葛亮那样得到重用，为国效力”，得1分。
三．鉴赏描写技巧
指导：景物描写的技巧主要有一下四个方面：
①修辞类：比喻、比拟、夸张、借代，主要作用为生动形象；排比、反复、反问，主要作用为加强气势；对比，作用为突出强调；设问，作用为设置悬念，引起注意；对偶（叠词），作用为对仗工整，音节和谐等。
②渲染、铺垫、烘托、衬托、对比、反写、联想、想象和象征等
③多种结合：动静结合、多感官结合（特别视听结合）、虚实结合、空间结合（上下结合、远近结合、点面结合）、正面侧面结合、
④白描、工笔、细节描写 人物描写技巧还有：语言、动作、肖像、心理描写
答此题时一般按以上顺序想一个答一个，最后考虑有没有白描和细节描写。把握大先写。
连云港一模
9①“花明柳暗绕天愁”一句运用了什么手法？对表情达意有什么作用？（4分）
【答案】（1）这句运用反衬（衬托、对比）的手法；以花明柳暗的春色反衬自己的一腔哀愁，表达了一种愁苦之情。（手法2分，分析1分，情感1分）
14.根据文中内容，从表现手法及效果等方面赏析下面两句话。（4分） ①金黄色的地毯上到处滚动着豆粒般的农人。
【答案】（1）用生动的比喻，从色彩、动态两方面形象地表现了故乡的风景美和农忙时节农村特有的生活画面。（2分，说出用“比喻”修辞，给1分） ②老牛蹲卧于闭风的墙角，不紧不慢地咀嚼着储满阳光的稻草。
【答案】用细节描写表现了农村生活的温馨、宁静、平和。（2分，说出细节描写，给1分。）
连云港二模：
12.赏析文中画线两处景物描写的表达特色及其效果。(6分)
【答案】
第一处：运用叠词渲染了勾注山的萧瑟、寒冷的气氛，为下文写深秋雁门关的肃杀、苍老、空旷作映衬。(手法1分，效果2分)
第二处：运用拟人手法渲染了祥和、宁静的气氛，表现了作者不同于前两次游历雁门关的安宁、愉悦之情。(手法1分，效果2分)
南京二模：
9.(1）孤城咬角罢，数骑射雕还”一联，描写了什么时间的景象?是从什么角度描写的?(3分)
【答案】傍晚。（1分）“吹角”是从听觉角度描写，“射雕还”是从视觉角度描写。（2分，每点1分）
南通一模：
9．（2）这首词运用了哪些表现手法？请具体分析。（5分）
【答案】①运用渲染的手法。作者在词中借哀景抒发悲情，骤急的西风、惨白的淡月、高楼的雁叫都渲染了一种伤离别、苦相思的悲情。 ②运用衬托的手法。
以时光的“只解”“不信”衬托人的敏感多情；以雁归衬托人未归。③运用拟人的手法。首句将时光拟人化，说“时光”“催人老”，表达了时光流逝、容颜易老的伤感。
评分建议：6分，三种手法答对两种即可。手法1分，具体分析2分，各3分。
12．结合表达特色，说说你对“在天空的飞舞，被马匹的亲吻，对村庄的凝望，都是它们分外的事”这句话的理解。（5分）
【答案】运用拟人与排比，形象地启示读者：渴求水分与阳光是草丛最本质的生命追求，为此它们可以忘却艰难，淡然面对一切。
评分建议：拟人、排比，各1分；本质追求，2分；淡然面对一切，1分。 南通三模
12．请多角度赏析第⑤段的表达特色。（6分）
【答案】①从修辞的角度分析：运用排比、反复的手法，形象地描写了“我”的各种走姿，表现“我”从开始稀奇古怪地走到最后欲疯欲醉的变化过程，活灵活现，生动传神。
②从句式的角度分析：善用短句，加快语言节奏，极力表现“我” 稀奇古怪的走姿的变化多端，千姿百态。
③从表达方式的角度分析：描写、叙述相结合，诙谐幽默，表现了“我”驾雾行走时轻松雀跃的心情。
评分建议：能从以上两个角度分析到位即得6分。
解析：赏析的角度，除“参考答案”所列举的三个外，还可增加两个：一是描写方法（细节描写，动作描写），二是语言风格（明快活泼，轻松俏皮，幽默诙谐）。 能答到五个角度中的任两个且分析到位即可。
苏锡常镇一模
⒒第(3)节和第(6)节分别运用了不同的表达技巧，请选择一小节分析其主要表达技巧及其作用。(6分)
【答案】
第③小节：主要运用了比喻(类比)的修辞手法。(1分)作者根据经济地位、‘生活状 况将乞讨者和城里人分别比喻(类比)成非洲大草原上的羚羊和周边不远处徘徊的狮子、猎豹，(2分)形象地刻画出乞讨者恐惧不安的心理，表现出贫富悬殊和情绪相悖的现实状况，含蓄地表达了作者对弱势群体的同情。(3分) 第⑥小节：主要运用了反衬(衬托)的表现手法。(1分)作者以美丽的花墙反衬垃圾桶旁拾荒的妇女，(2分)逼真地刻画了贫富悬殊的现实状况，含蓄地表达了作者对弱势群体的 同情，对社会现状的担忧。(3分)(如表现手法答为“细节描写”并作能恰当分析亦可)
苏锡常镇二模
9.(2)两首诗在写人的手法上有哪些异同?请具体分析。 (6分)
【答案】（1）同：两首诗前两句都通过景物描写烘托人物形象（2分，“烘托”也可写成“衬托”，或者写景物描写为人物出场做铺垫。）
（2）异：①白诗后两句采用细节描写（神态描写）勾画人物形象（2分）；②张诗后两句采用白描手法（动作描写）勾画人物形象（2分）。
12．文中画线的两处，在表达上有什么共同之处?它们各自又有怎样的表达效果?(6分)
【答案】（1）都运用了比喻的修辞手法（2分）。（2）第一句形象地表现了母亲的苍老（1分），暗示母亲为儿子的付出（1分）；第二句形象地表现了母亲对故乡记忆的深刻（1分），写出了母亲对故乡的感情（1分）。
盐城二模
9．（2)“短篷南浦雨，疏柳断桥烟”在表达上有什么特色？试从不同角度作简要赏析。【答案】从听觉、视觉上写春雨和烟柳，（1分）来烘托凄凉心境。（1分）寓情于景。（1分）借空濛的景色表达不舍的离情。（1分）
12．文中画线文字运用了哪些手法？有什么表达效果？请简要分析。（5分）
【答案】
（1）大量使用叠词，运用比喻、排比和对比的修辞手法，以及动作、细节描写的方法，（3分，每点1分）
（2）描写了拉纤过险滩时惊心动魄的场面，刻画了纤夫们齐心协力、坚毅顽强的形象。（2分，每点1分）
盐城三模
12．④⑤两小节在描写上有哪些主要特色及表达效果？这与作者的感情和文章的主旨有什么联系？
【答案】
拟人的句子充满生机和情趣，比喻的句子尽情渲染、色彩丰富，排比的句子短小轻快、节奏明快、富有韵律，对比鲜明联想新奇。这些富有特色的描写生动形象有气势地表达作者回家喜悦之情，表现思念家乡、热爱家乡、赞美家乡的主旨。
四．鉴赏结构技巧
指导：整体结构技巧：线索（时间、空间、景物、感情），对比、并列和总分结构，抑扬，托物言志，第一、二人称好处，表达方式的综合运用等。
部分结构技巧：
①首段（句），作用一般有开篇点题、总领全文、引出下文或话题、为下文做铺垫、为全文营造气氛或奠定感情基调等。
②首段（句）后，作用一般有为下文对象做渲染、与下文内容做呼应等。 ③中段（句）作用一般有承上启下的过渡。
④中段（句）后 作用一般有与上文呼应、逐步深化中心、丰富文章意蕴、为下文铺垫等。
⑤尾段作用一般有升华中心、深化主旨、总结上文、呼应开头或文题、卒章显志或画龙点睛、以景结情、委婉含蓄等。
注意此题部分结构技巧的不止一个，甚至与描写技巧结合考查，有时“部分”体现不明显。
连云港一模
13.文章写故乡“温软的稻草”，而从第三段文字却主要写了稻子的丰姿和农人收割稻子的热闹场景，从全文看有什么作用？（4分）
①【答案】
内容上，描写故乡的美丽画面，以收割情景表现乡村生活的热闹、丰富和诗意。（2分）
②结构上，为后文续写稻草的种种温软作映衬铺垫。（2分）
连云港二模
9.⑵有人认为，尾联没有扣住题中的“送”字，你是否同意这一看法?为什么?(6分)
【答案】
不同意。尾联回忆被贬黄州，初经此地时内心的孤苦与凄凉。这些回忆是因送别场面而引发。(3分)两相对比，更显友情之深厚，感慨之深沉。(3分)
同意。本诗是送别诗，而尾联却同忆去年被贬时的情景，未能扣住送别。(3分)送别诗一般在结尾直抒胸臆，而此诗的尾联却是回忆往事，表达的情感与朋友相送之情似乎不符。(3分)
13.①本文第⑦段中的“我向雁门深深作揖，壮美与惨烈已然远逝，我们用真诚打磨它的锈蚀，总能闻到岁月的芬芳”这句话有什么含义?②它在文章结构上有什么作用?(5分)
【答案】
(1)运用比喻的修辞手法，表现了作者对战争已然远逝的庆幸，同时也告诉人们：只要我们用超越军事的正确心态拭去雁门关的战争尘埃，雁门关必将展示它更伟大的历史价值。(3分。说出“表现了作者对战争己然远逝的庆幸”，1分；“只要我们用超越军事的正确心态拭去雁门关的战争尘埃，雁门关必将展示它更伟大的历史价值”，2分)
(2)这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，对第二次游览雁门关，表现其军事要塞的壮美与惨烈进行归结；另一方面它开启下文，自然转入第三次游览雁门关，表现其辉煌成就。(2分。能指出“承上启下”给1分) 连云港三模
12．第④节作者详细描写了燕巢的形状，试分析其用意。(6分)
【答案】
与第③节所描写的燕巢形成对比，（2分）借以说明燕巢在现代化发展进程中发生了变化，揭示了人与自然之间已经有了隔阂，（2分）表现了作者对“羲皇上的境界”的一种怀念。（2分）（意思对即可）
南京一模：
13．第五段画线句在文中有什么作用?请具体分析。(6分)
赞美家乡的比喻句子篇七
《家乡风景(写景)》
介绍家乡景物
（请截图三年级下册语文学习园地一）
1. 你的家乡在哪里？你的家乡有哪些怡人美丽的风景呢？向我们介绍一下吧！ （配图）著名景物：
广州——小蛮腰、珠江夜景
桂林——象鼻山、日月双塔
上海——东方之珠
北京——天安门、长城
（下一张配图）自然景物
家乡的田野、果树、小河、山、公园……
2. 如何才能介绍清楚这些家乡的景物呢？
时间顺序——家乡的春、夏、秋、冬
田野早、中、晚
空间顺序——小蛮腰：塔的底部、中部、顶部
象鼻山：山下、山腰、山上
3. 例文赏析：
家乡的春天
我家在安徽省的一个小村庄，山上的树木郁郁葱葱，村后河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。（十分整齐的开头）
村前，一片无边无际的麦田，甚是好看。一条小路弯弯地伸向远方，小路两旁种着许多高大挺拔的杨树，一棵棵白杨树像一位位英勇的战士一样挺立在那里。（比喻）小路尽头有一个小土坡，上面长着小草。一到春天，小坡上的小草便生根发芽了，它们探出头来，目睹了春天的美。（拟人）密密的小草丛间冒出好些朵不知名的小花儿，花虽小，却也引来了不少蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂和蝴蝶在花丛间翩飞起舞，像极了一幅朴素清新的工笔素描画。（比喻） 村后，一条大河引人注目，我们叫它慈河，慈河的水是那样清，清得能看见在水底青褐色的石头，能看见水里的小鱼和浅绿色的水草。慈河的水是那样绿，绿得像是被周围的绿草染过似的。
村后有大大小小的花丛，花儿争奇斗艳，无比美丽，有深红的，雪白的，淡紫的，金黄的……花丛后面几棵大树傲然挺立。树上经常停歇着穿梭往来的小鸟，小鸟叽叽喳喳地叫着，仿佛演奏着一首悦耳的小曲。（比喻）
我的家乡很美，她的美深深地印刻在我的脑海中，我爱我的家乡。
本文鉴赏：本文按空间顺序展开，写家乡的村前、村后。善用比喻和拟人，句子生动，风景优美，表达出对家乡的喜爱！
家乡的美景
我的家乡在广州，广州有一处非常美丽的地方----荔枝湾。荔枝湾坐落在广东省广州市荔湾区荔湾湖公园旁边。那里风景优美、古朴典雅，美丽极了。（点出美景）
当春天的时候，我们第一次走进荔枝湾，真是大开眼界。啊!一条被阳光照得金光闪闪的小河，骑楼倒映在清澈的河水里，仿佛是一幅中国油墨画。那是多么宁静、秀美，让人感到轻松、愉快。我真是三月里打扇―――满面春风。
荔枝湾不仅水美，就连桥也美。整个荔枝湾，就有几座桥。它们是德心桥、龙津桥……其中，龙津桥是最宏伟的一座桥了。
最有趣的要算是荔枝湾晚上的灯光了。如果你坐在游船上，那就可以看到“荷花灯”、“年年有余”、“人们划龙舟”、“新年发利是”的灯饰。其中，“新年发利是”这种灯饰最吸引游客的眼光了。人们仿佛看见一大群小朋友正围着大人拜年，然后争先恐后地对大人说：“恭喜发财，红包拿来!”大人笑呵呵地拿出已经准备好的红包，分给这些可爱的孩子。孩子们满足地拿着红包，高兴地离开了。
每天，来荔枝湾游玩的人可不少。游人个个手里拿着相机，时不时地拍照。在荔枝湾，如果你仔细听听，游人们谈的都是赞美荔枝湾的话题。
本文鉴赏：本文抓住荔枝湾的水、桥、灯光来突出它的美。而且描写家乡时，还突出了家乡的风俗人情，富有意蕴。
我的家乡——广州
我的家乡在广州，广州有一座美丽的白云山。白云山可漂亮了！白云山的空气清新，人们都喜欢。老爷爷和老奶奶每天都会上山晨运，星期六、日这里更是人山人海。山上的路两边是花草树木，绿油油的树木展开了手臂，好像正在欢迎前来欣赏风景的游客。小野花和小草苗围着大树妈妈做游戏，说来说去“沙沙沙……”。树木多，小鸟和其它小昆虫自然就多了，快乐的小鸟与鸟妈妈和鸟爸爸在天上自由的飞翔。夏天，蝉还会在树上不停地叫“知了、知了”以外，什么也不会了。来到山顶的亭子，可以休息一下，再继续赶路。
写到这里，我想起这段时间因为上课，上白云山比较少了，有点想它了，星期天有空要和爸爸妈妈上一趟，呼吸那里清新的空气，还有闻一闻花香和草味了。
本文鉴赏：本文短小，但内容充实，写了广州的白云山，善用拟人突出景物，生动活泼。
家乡的大海
我的家乡在大连，是一座美丽的海滨城市。每年都会吸引很多异国他乡的朋友到这里来避暑和御寒。
家乡的夏天是最美的，海边的天空蔚蓝的，无边无际的天空尽头，水天相接，大海平静的时候，像一面大镜子。阳光洒在海面上，闪动着波光粼粼的光，让人们目不暇接。 还也会发怒，风吹起时，海上的风格外的猛烈，海水后浪推着前浪，像一条条巨龙在翻滚，狂风不断的追赶着浪潮，掀起的巨浪让人胆战心惊，有的像天女撒花；有的像白马奔腾；有的像雄狮在怒吼！此时的大海更不敢靠近，一不小心就会被卷走。
岸边连绵千里的海岸线上，是大连最值得骄傲的海景房，高楼大厦，此起彼伏，美轮美奂的房子在里面是舒适的，可以观海；在海上看也是壮观的。
城市街道也是很美，马路两旁树木粗壮高大，茂盛的枝叶像一把把大伞，诱惑着人们乘凉。最美的要数夜景，中山路霓虹灯闪烁，点缀着这座年轻的城市，住在城市里的人们很幸福。
我爱大连。
本文鉴赏：作者的家乡大连，以海为美。一连串的比喻写出了多变的海浪，也十分吸引人。本文用词精确，丰富，读来赏心悦目。
我的家乡
我最喜欢家乡的田地，那里的田地一年四季都有美丽的景色。
春天，我和朋友在田地里播种，我们先把种子撒在爷爷挖的每一个小坑里，然后再用土填满小坑，最后，再给种子浇水。过了几天，种子在我们精心的照看下，渐渐地探出了绿色的小脑袋，一阵微风吹来，它就不停地给我打招呼。
夏天，我到田地里玩，发现嫩芽长高了许多，都有我身高的一半了，郁郁葱葱，从近望到远，我好像被浸在一片绿色的海洋里。
秋天，我们种的棉花、稻子、豆角都成熟了。我又高兴又兴奋，连忙把家里的推车推过来，跳进田野里，把棉花和豆角采下来，把玉米和稻子割下来，累地我气喘吁吁，大汗淋漓。然后再把丰收的东西用推车运回去，丰收的果实堆得满屋了都是，我心里喜滋滋的。
冬天，雪花在空中飞舞，田野上覆盖上了厚厚的积雪，又松又软，突然，我们这一群孩子跑来，在田野里堆雪人，打雪仗，玩得可高兴了。
家乡的田野不仅给人们带来了温暖，还是孩子们玩耍的天堂。
本文鉴赏：本文以时间顺序展开，写了家乡田野春夏秋冬的变换。每个季节，田野都有孩子的欢乐。表达了对家乡的田野赞美。
家乡的一处景物——绣湖公园
绣湖公园是我家乡的一处景物，也是我在家乡最喜欢去的一个地方。那里非常漂亮 早晨，我看见太阳撒下一束束金光照在绣湖公园的小路上，暖洋洋的。哦，原来太阳变成了一个金光闪闪的大金球。如果这时走在绣湖公园的小道上，简直就像沐浴在轻柔的、温暖的阳光里，而且也不太刺眼，可以想象有多么的舒服，暖和。
中午，火辣辣的太阳把大地炙烤得滚烫滚烫的。这时，绣湖公园里一般都没有人，因为大地很烫，所以一般都没有人敢出来。这样一来，绣湖公园就显得十分冷清了。 晚上，可是绣湖公园最热闹的时候了。那里有老人、小孩、大人、青年，也有买东西的小贩。我觉得晚上的绣湖十分漂亮，可以从湖水里看到天上的星星、月亮和岸上的
霓虹灯。如果把湖水里映出来的星星、月亮和霓虹灯看作一幅画，那位画家的本领一定很大。
绣湖公园，你一天中变幻无穷，好比一位魔术师。
本文鉴赏：本文写了绣湖公园一天的变化，按时间顺序展开。比喻生动传神。如果能再具体的描写绣湖公园的树和花或者其他的景物就更好了。
4. 我们在自己的家乡生活了这么多年，一定对家乡的景物十分熟悉，选取一个你喜欢的景
物，用你的笔把美丽的家乡描绘出来吧。
（1） 学会用一个精彩的题目。如《家乡的美景》《美丽的家乡》《家乡的大海》。
（2） 学会用时间顺序或者空间顺序展开描写。
（3） 写景的时候善于运用比喻、拟人修辞使文章更活泼生动。
（4） 开头结尾相呼应，表现出对家乡的喜爱，或者赞美。
赞美家乡的比喻句子篇八
《专项部分 句子》
专项部分 句子
一、扩句。（6——16题至少扩两处）
1、（ ）解放军（ ）登上（ ）山顶。
2、 （ ）海浪（ ）涌上（ ）沙滩。
3、( )教师( )关怀( )学生。
4、海鸥飞过海面。
5、老师的话印在心上。
6、同学们做作业。
6、战士献出生命。
7、我和小刚来到市场。 二、读下面的句子，再仿照例句写一个句子。
1、各种各样的珊瑚像绽开的花朵。
2、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
3、草地上盛开着各种各样的野花，真像个美丽的大花坛。
三、仿照下面两句的格式，发挥想象，再写出三个关于书的比喻句。
书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
1、 2、 3、 四、把“被”字句改成“把”字句。
1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
2、小菲的衣服被雨水淋湿了。
3、我被这动人的情景吸引住了。
4、木匣被科利亚找到了。
五、把“把”字句改成“被”字句。
1、敲门的声音总把哥什提亚和娃丽吵醒。
2、大雁总是把小雁护在翅膀底下。
七、选择正确的答案。
1、下列标点使用不正确的一项是( )
A、中国历史上曾出现过岳飞、文天祥、邓世昌„„等无数民族英雄。
B、我不知道这条路是否能走通，但我一定要坚定不移地走下去。
C、1999年12月20日，我国“南海明珠”——澳门回到祖国的怀抱。
D、“尽管我的家族很富有，但我们依然过着俭朴的生活。”比尔·盖茨
说。
2、下面四句话中，标点使用无误的一句是（ ）
A.这次作文特别强调文面整洁、字迹工整，不少于800字。
B.我没有碰到谁，鬼知道他们去哪了？
C、“你真姓唐吗？”“真姓唐。”我说。
D.艺术教育无论在德育、智育、在人格的完善、性情的陶冶等方面都是
教育行为中的一个重要组成部分。
八、给下面的句子加上适当的标点。
1、小男孩摆弄了很久很久 说 一切准备停当
2、 一定会飞回来 男孩肯定地说
3、 是的 小男孩站了起来 举了个躬 请让我进去吧
4、我们都喜欢看 安徒生的童话 这本书
5、你给我出来 妈妈说 这到底是怎么一回事
6、草地上盛开着各种各样的鲜花 红的 白的 黄的 紫的 真像个美丽的大花坛
7、乐队奏起了中华人民共和国国歌 义勇军进行曲
九、指出下面的句子应该读出怎样的语气，在句子后面的括号里选择恰当的选
项打上“√”。
1、香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。（惊喜、赞美、兴奋、
愉快）
2、“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。（惊喜、赞叹、兴奋、疑惑、）
3、“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽
回来。（自豪、坚定、沉着、果断）
十、修改下列病句。
1、爸爸多次反复教育我们要好好学习。
2、爷爷经常想起许多过去的往事。
3、《望天门山》这首古诗的作者是李白写的。
4、菜园里种着西红柿、西瓜、扁豆、茄子等各种蔬菜。
5、参加会议的同学基本上都到齐了。
6、我国人口是世界上最多的国家。
7、我肯定今天可能会下雨。
8、我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
9、在会上，纷纷发表自己的意见。
10、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
11、中国是世界四大文明古国。
十二、将句子补充完整。
1、春雨像（ ）一样细。（比喻句）
赞美家乡的比喻句子篇九
《诗文名句默写》
诗文名句默写
一、提示型默写：
1.假如生活欺骗了你，）
2.忧郁的日子里需要镇静：相信吧，（《假如生活欺骗了你》）
3. ；现在却经常是忧郁：（普希金《假如生活欺骗了你》）
4.；而那过去了的，。（普希金《假如生活欺骗了你》）
5.东市买骏马， ，，北市买长鞭。（《木兰诗》）
。（《木兰诗》）
7.旦辞黄河去，，不闻爹娘唤女声，。（《木兰诗》）
8.万里赴戒机，。（《木兰诗》）
9.朔气传金柝，（《木兰诗》）
，壮士十年归。（《木兰诗》）
11.策勋十二转，。（《木兰诗》）
12.雄兔脚扑朔，（《木兰诗》）
13.双兔傍地走，《木兰诗》）
14.爷娘闻女来，（《木兰诗》）
15.小弟闻姊来，（《木兰诗》）
16. ，对镜帖花黄。（《木兰诗》）
17.山际见来烟，。鸟向檐上飞，（吴均《山中杂诗》）
18. 。（王维《竹里馆》）
19.峨嵋山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》）
20.夜发清溪向三峡， 。（李白《峨眉山月歌》）
21. ，散人春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
22.此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
23.故园东望路漫漫， 。（岑参《逢入京使》）
24.马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》）
25.独怜幽草涧边生，。（韦应物《滁洲西涧》）
26.春潮带雨晚来急，。（韦应物《滁洲西涧》）
27.岐王宅里寻常见，。（杜甫《江南逢李龟年》）
28.正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）
29.苍苍竹林寺，，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》）
30.黄梅时节家家雨， 。（赵师秀《约客》）
31.有约不来过夜半，。（赵师秀《约客》）
32. ，至今已觉不新鲜。（赵翼《论诗》）
33.江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）
二、理解型默写：
1.普希金《假如生活欺骗了你》一诗中告诫人们应该这样对待挫折和困难： ， ， ！ 。
2.普希金《假如生活欺骗了你》一诗中，认为“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”的原因是“ ”；“ ， ”；“ ”。
3.普希金《假如生活欺骗了你》一诗中，侧重表现作者乐观的人生态度的几句是 ， ， ！ ： 。
4.普希金《假如生活欺骗了你》一诗中，侧重表现作者积极的人生态度的几句“”“ ， ； ， ”。
5.《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的准备情形的几句是 ， ， ， 。
6.《木兰诗》中反映木兰出征路线，征程遥远的几句是 ， ， ， 。
7. 《木兰诗》中表现木兰出征后对亲人的思念的几句是“ ， ”“ ， ”。
8. 《木兰诗》中表现军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健雄姿的两句是 ， 。
9. 《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是 ， 。
10. 《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是。
11. 《木兰诗》中最能概括木兰多年征战经历的名句是
12. 《木兰诗》中表现父母对木兰荣归故里的喜悦之情的两句是13.《木兰诗》中表现木兰归来后喜不自禁的激情，以及对自己用过得东西的亲切感、自豪感的几句 ， ， ， 。
14.《木兰诗》中描写木兰“男”换女装的两句是，
15.《木兰诗》中说明女子如有施展抱负或才干的机会，并不比男子逊色的比喻句是 ， ； ， ？
16.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是 。这一成语常用来比喻 。
17.《木兰诗》中运用妙趣横生的比喻讴歌和赞美木兰谨慎、机敏的名句是 ， ； ， ？
18.吴均《山中杂诗》一诗中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的两句是 ， 。
19. 吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻的两句是
20. 吴均《山中杂诗》一诗中，富有情趣的两句是 ， 。
21. 王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是。
22. 王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是。
23. 李白《春夜洛城闻笛》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句是 ；明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是 。
24. 李白《春夜洛城闻笛》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是 ， 。
25. 李白《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是 ， 。
26. 李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是 ， 。
27. 岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是 ， 。
28. 岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行者匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是 ， 。
29. 韦应物《滁洲西涧》一诗中，表达诗人恬淡胸襟的两句是
30. 韦应物《滁洲西涧》一诗中，蕴含诗人因多病无所作为的忧伤情怀的两句
是 ， 。
31.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日”的无限眷念的两句是 ， 。
32.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，隐写“风景不殊，江河有异”的乱世时难的景况，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是 ， 。
33.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是： ， 。
34.刘长卿《送灵澈上人》一诗中，从视觉和听觉两个角度描写竹林寺的景色气氛，同时点明送别时间，且对仗工整的两句是： ， 。
35.刘长卿《送灵澈上人》一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景两句是： ， 。
36. 赵师秀《约客》一诗中，描写江南梅雨季节清新幽静的景色，交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂、无聊心情的两句是 ， 。
37. 赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是：
38. 赵师秀《约客》一诗中，常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的两句是： ， 。
39. 赵翼《论诗》一诗中说明文字创作应有时代感和创造性的两句是： ， 。
40. 赵翼《论诗》一诗中说明一代有一代的文学，一代有一代的诗人，后人可以超过前人，不必一味泥古守旧的两句是 ， 。
41. 赵翼《论诗》一诗中与“长江后浪推前浪”的含义相同的诗句是： ， 。
42. 赵翼《论诗》一诗中有两句诗可以用来说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现，这两句诗是 ， 。
三、语境型默写：（根据下列语境，写出相应的诗文语句）
1、南亚海啸牵动着全球民众的心！灾害发生后，国际红十字会及各国派遣的救援人员十万火急地奔赴灾区。用《木兰诗》中“ ， ”一句来形容最为恰当。
2、站在长城脚下，遥想秦汉以来的战场：如雨的马蹄，如雷的呐喊，如注的热血，想到中原慈母的白发，江南春闺的遥望，故乡柳荫下的诀别„„，征夫们期待的仅仅是“回家”二字！就像《木兰诗》中所写的“ ， ”。
3、小明暑假参加科技夏令营，眼界大开，增长了知识。回校后与同学谈起收获，同学打趣地说：“你就像《孙权劝学》中的吕下阿蒙，真是‘ ， ’啊”。
4、我只喜爱那生长在涧边的幽幽青草，在茂密的树丛上黄莺频频鸣叫，把声音分送给野外各种有耳无耳的生物。挑花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上。划线句子化用的诗句是： ， 。
5、上露台，我就有眺望的舒适，一抹斜阳下，几重青山外，远行的人渐行渐远，在暮色溟溟中消逝了。划线句子化用的诗句是： ， 。
6、“长江后浪推前浪，一代更比一代强”，这句话化用的诗句是： 。
7、六朝山水诗在大谢、小谢手中时，大多还是繁缛rù之作，南朝梁文学家吴均曾只用短短四句诗，已经很有唐人五绝的风味。就境界而言，写出了王国维所说的“无我之境”：“有我之境，以我观物，物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。”请写出这首诗： ， 。 ， 。
8、 园林与中国古典文学相互影响的的著名例子极多，比如唐代大诗人王维许多描写自己“辋wǎng川别业”的诗歌，都兼在文学创作与园林艺术两方面达到了极高的艺术境界，其中一首名句是“ ， 。 ， 。”
9、在四川乐山市北约23 公里的平羌小三峡是古代成都地区赴嘉州（今乐山）及经水陆出川的交通要道，峡区河道蜿蜒。自平羌峡以下至乐山一段江流，又名平羌江，沿江古迹甚多，久负盛名，站在此地你会想起李白哪几句诗“ ， ， ， 。”
10、“插柳”和“折柳”都是我国的民俗，其中“折柳”有三重含义：一表惜别，因杨柳飘悠，似有依恋之情。《诗经》中“惜我往矣，杨柳依依”和无名氏《送别诗》中“柳条折尽花飞尽，借问行人归不归”的句子，表示的就是这个意思。二表挽留，因“柳”与“留”谐音，送客以柳枝表示挽留之意。古代离别的时候，往往从路边折柳枝相送，杨柳依依正好借以表达恋恋不舍的心情。折柳几乎就是离别的同义语。汉代文物专著《三横黄图》上有关“霸桥在长安东，跨水作桥，汉人送客至此桥折柳赠别”的记述和唐代诗人李白《春夜洛城闻笛》诗中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”说的即是此意。三表祝愿，因柳遇水土就能生存，“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫”，故借此祝愿客人随遇而安。
11、中国传统吉祥图案中有一幅叫“马上平安”图案，也叫“马报平安”，古代交通不便，家人、行人，久未得书信，但得平安二字，以慰焦虑之情。此图表达时人对亲人或亲朋之良好祝愿。“马上”，匆促之意也。唐诗有“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安 ”据《名臣言行录》记载：“胡安定读书泰山，十年不归，得家书，见平安二字，即投涧中，不复展读。”
赞美家乡的比喻句子篇十
《写景抒情阅读：家乡的茶园等》
阅读训练 家乡的茶园
茶园四季景色迷人，但更可爱的还是春季。
茶树栽种在几个小山包上，每个小山包上都被一层层的茶树包围着。远看，像一条蜿蜒盘旋的长龙。
春天到了，春姑娘迈着轻盈的脚步来了，沉睡了一冬的茶树慢慢睁开了眼睛，从枝条上抽出一枚枚肥壮的茶芽。茶芽外形呈椭圆形，叶底鲜红，轻轻贴近它，一股淡淡的清香沁人心脾。那么多的茶叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。珍珠般晶莹的露水在叶片上滚动，似乎每一片茶叶上都有一个新的生命在颤动。啊！这美丽的茶园！
在微风中，在阳光下，茶叶轻轻地晃动着脑袋，摇着小手，招来了辛勤的采茶人。静寂的茶园顿时热闹起来。
60岁的老奶奶采茶来了，她肩背背篓，双手不停地忙碌着。只听到一片沙沙声从枝叶间传出来。一会，篓中便塞满了绿色的希望。
姑娘们来了，她们三五一伙，有的哼着歌，有的聊着天，白嫩嫩的手中不一会儿就有了一大把茶叶。
我们也来了。鲜艳的红领巾把这绿色的海洋点缀得更加美丽。我们虽摘得不多，但我们都是那么认真。一片，一片，让这小小的叶片去为韶山人民创造财富。
傍晚，采茶的人们带着丰收的喜悦走在了回家的路上，喧闹了一天的茶园又恢复了平静。
1、写出下面词语的近义词。
喧闹（ ） 点缀（ ） 颤动（ ） 轻盈（ ）
2、联系上下文解释下面的词语。
轻盈：_____________________________________________ __________
沁人心脾：_________________________________________ __________
3、用“ ”和“∽∽”分别画出文中的比喻句和拟人句。用 比喻
4、“茶芽外形呈椭圆形，叶底鲜红，轻轻贴近它，一股淡淡的清香沁人心脾”这句话写出了茶芽的_____ ______、______ _____和____________。
5、读句子，用带点的词造句。
茶园四季景色迷人，但更可爱的还是春季。 ．．
__________________________________________________________________
6、茶园里， 、 、 都在采茶，使茶园热闹起来。
7、用“//”分段，用“ ”画出能够概括各段段意的中心句。
阅读训练
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1．填空：这段话是按________顺序写的。先写小院西面是________，北面有个
___________ ，院子东面种着____________，南面是__________。其中写得最多、最详细的是___________，这段话中的第_____句到第_____句，都是写这里的景色的。
2．读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
这句话写了：
①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。„„ ( )
②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。„„„„„„„„„ ( )
③葡萄成熟了，很可爱。„„„„„„„„„„„„„„„„ ( )
3．写出下面词语的反义词： 高大( ) 热闹( )
4．照样子写词语
绿油油 _________ __________ 漂漂亮亮 _________ _________
5．用“ ”划出打比方的句子。
6．给文中画“□”的地方加上标点。
7．文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称是（ ）类。
8．这段话一共有（ ）句话。主要写了
9.学习方法顺序等写一个小片段。
梧桐树
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。
冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1、用“∽∽”划出短文中表示时间的词语。
2、联系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是（ ）；②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（ ）；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（ ）。
3、找出比喻句，用“ ”划出来，句子中是用( )来比喻
( )。
4、这篇短文是按（ ）顺序写的。
5、仿照本文写作顺序及方法，写一篇短文。
阅读理解 梅园的花
我爱花，我更爱梅园的花。
梅园的花，春夏秋冬不凋零，一年四季开不败。你落了我开，我走了他来，真好像事先商议好了一般，不信吗？请看：新春新岁，最先绽开的是春梅，其后是铁树海棠，花是粉红色的，不大，却很精神。再之后是紫玉兰，攀上墙的白蔷薇，血红耀眼的石榴花，香味扑鼻的桂花，千姿百态的秋菊。当秋菊开得茂盛的时候，腊梅花已经悄悄地鼓起一簇簇小骨朵，含苞欲放了。‖
看到梅园的花 便想起梅园的主人 周恩来同志 他真是一位伟大的人 是他 英勇机智斗敌顽 是他 把雨露撒遍大地 是他 辛勤的播种 育苗 剪枝 灭虫 用毕生的精力换来大地花儿红
每一朵花上，都有他的心血，每一朵花上，都有他的笑影。
他劳累了一生，留下遍地鲜花，却永远地离开了我们；他什么也没带走，他把自己的一切都留给了大地，让花沐浴着他的深情。‖
啊！梅园的花，永远开在亿万人民心中。
祖国的每一朵花，都对他寄托着无限的怀念，千秋万代把他赞颂。‖
1、照样子写几个描写花儿的词语。
千姿百态
2、给带点字选择正确的意思。
毕生（ ） ① 完结 ② 全，完全 ③ 星宿名 ．
含苞欲放（ ） ① 想要 ② 希望 ③ 将要 ④ 需要 ．
千秋万代（ ） ① 秋天 ② 庄稼成熟的时期 ③ 秋千 ④ 年 ．
3、给第三自然段加上标点符号。
4、按分好的段，概括段意。
第一段：____ ____________________________________
第二段：____ ____________________________________第三段：____ __________________ ________________
5、找出第二自然段的中心句，用“~~~~”标出。
6、为什么说“梅园的花，永远开在亿万人民心中”？
7、认真阅读短文，完成下列填空。
（1）本文借写（ ）来写（ ），这种写作方法叫（ ）。
（2）本文通过赞美______ ________，歌颂了周恩来同志________________的精神，表达了人民______________________的思想感情。
阅读理解
1我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 2静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。
3我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波漂荡。
4静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
5细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
6雷雨到来的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。
7湖是美的„„
1、“畔”字用音序查字法查字母_ ____，它在短文的意思是_ ___(①田地的界限②边)。“翡”字用部首查字法应先查_ __部；再查________画。“凝” 用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）。“凝”字在字典里的解释有：（1）凝结；
（2）聚集，集中。“凝视”的意思是（ ）
2、从文中找出与下列意思一致的词语。 Co
①．互相争着抢着绽放。 （ ） ②．动作轻快，宛如跳舞。 （ ） 用“‖”把短文分成三段。
3、作者从 和_______________两个方面生动具体地描写了雨中的湖，全
5、、“联欢会”的地点在 ，文中的“礼花”指的是_________________，“礼炮”指的是_____ ____，“玉花”指的是_______________，“掌声”指的是____ _____。
6、根据短文的中心给短文命个题目：《 》。
7、“湖是美的„„”一句中省略号所表达的意思是( )。
①表示文中语言的省略。
②表示声音话语被打断。
③表示意味深长语言未尽。
8、仿照本文写作顺序及方法，写一篇短文。