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描写银杏树金黄的诗句篇一
《描写银杏树的好句子》
描写银杏树的好句子
1. 从远处看去，就像是天边升起了一抹金色霞光。走近时，你会发现，在这金灿灿的银杏叶丛中，有着许多若隐若现的小白点。
2. 那些树叶在空中盘旋，时而飞上天，时而落下地，好像在和大家捉迷藏。
3. 那叶，是一只只美丽的蝴蝶。 那花，是一个个捉迷藏的孩子。那果，是一位位套着黄色大衣的姑娘。
4. 您瞧！一阵秋风吹过，银杏树叶纷纷扬扬地从树上飘落下来，宛如无数只金色的蝴蝶在空中漫天飞舞。
5. 秋风起，银杏开始了一年中最华丽的篇章。它的叶片没有像多数树叶那样变黄、卷曲、枯萎，而是变成了灿灿的金色。
6. 那满地金黄的银杏树叶，灿烂无比，如同给大地铺了一层松软的地毯，把大地装扮得格外亮丽。
7. 秋天来临的时候，银杏果就由青色变为淡黄色，成熟时它们又变成了白色，一颗颗地挂在树上，所以又叫白果。
8. 春天，它那翠绿细嫩的叶子，就像一柄柄展开的小扇。如丝的春雨落在叶片上，嘀嗒嘀嗒，就像一曲美妙的交响曲。
9. 我喜爱这充满凉意的深秋，我更爱这蝴蝶般自由自在飘飞的银杏叶！
10. 无论何时，银杏都以自己独特的姿态矗立于大地上，向人们展现自己的风采。
11. 夏日炎炎，骄阳似火。此时银杏树已长得枝繁叶茂，它的枝干十分挺拔，小枝上面长满了深绿色的扇形叶片。
12. 夏天的银杏树成了一把撑开的绿绒大伞，茂密的枝叶遮天蔽日，火辣辣的阳光被毫不留情地挡住了。
13. 阳春三月，是百花争相盛开，争奇斗妍的日子。银杏虽没有花儿的芬芳与娇艳，但在春天，也丝毫不失自己的风采。
14. 银杏!你灿烂无比,你见证了地球的历史,你是一位了不起的战士!
15. 银杏是挺拔的，笔直的树干,可爱的扇叶,调皮的小黄花,还有那可口的白果，一切都是那么美好。
16. 银杏叶上带着一点绿色，还有美丽的金黄色，边上镶了一条美丽的花边，远远望去像一片片金色的云。 描写菊花的优美句子
17. 菊花的花瓣虽然不是很大，但是很多，给人一种团结的感觉。那么多片花瓣紧紧地抱在一起，共同抵御秋天的寒冷。
18. 菊花各有特色，有的秀丽淡雅，有的鲜艳夺目，有的昂首挺胸……菊花傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。
19. 那丛丛簇簇的菊花，色彩斑斓，有黄菊、墨菊、龙爪菊……姿态各异，生意盎然。
20. 娇媚的花瓣在阳光下闪耀着美丽的光彩，那一株株菊花多像一群群亭亭玉立的仙女迎风翩翩起舞。
21. 啊！朵朵奇姿异彩的菊花里不时飘出缕缕袭人的清香；那花犹如浪，那香犹如风，整个公园成了花的世界，花的海洋。
描写银杏树金黄的诗句篇二
《那一抹金黄((教案)》
描写银杏树金黄的诗句篇三
《描写银杏树的段落》
那一棵棵银杏树更是透着一股灵动的美，修长的枝干，茂密的叶子，无一不彰显这银杏树的魅力。银杏树的美是清爽的，是空灵的，它的美犹如种子一般在我的心中扎了根儿，印在了我的脑子里，挥之不去！
阳春三月，百花争艳，银杏树也毫不逊色，它悄悄地披上了一层绿纱。它那美丽的叶子，就像一柄柄梅花形的小彩扇，翠绿嫩黄。如丝的细雨落在叶子上，发出“沙沙沙”的声音，就像一首美妙的交响曲回荡在小区上空。
这棵罕见的银杏树，给我们的小区增添了无限的生气。这是一棵巨大的、古老的银杏树。为了量一量它的粗细，我们几个小朋友手拉手去围它，都没围过来。银杏树的树皮是灰褐色的，上面有许多小疙瘩，用手摸上去非常糙，也很硬，像老人裂开的皮肤。银杏树的树枝是从中间长出来的，无数的树枝像巨人的手臂向四面八方伸展着。
银杏树叶也仿佛披上了一层霞衣，在阳光的照耀下，不仅仅是绿色，而是发散出五颜六色的光，很美，但很刺眼。再加上风的抚摸，那些光就像嵌在了树叶上，随着树叶的摆动而闪动，就像阳光照在水面上，波光粼粼的样子，但比那还要美上许多。
银杏树叶不像枫叶那样，一到秋天就换上了火红的盛装；也不像松柏那样，在冰天雪地里的挺拔；更不像芭蕉树那样，形态美丽婀娜多姿。但是银杏叶有着自己的独特的特点：在秋天，它们会变成金灿灿的柠檬黄，在阳光的映照下，全身透亮，而不像其它树叶病态的枯黄，来到银杏树下，就仿佛是来到了一片金碧辉煌的天地。
银杏树的每一根枝条都斜着伸向天空。枝条上长满了密密麻麻的叶子。春夏季节，叶子是绿油油的；秋天来临，它就逐渐变黄；到了深秋，全部变得金黄金黄的了。一片片叶子如同一把把小巧玲珑的扇子，可爱极了！一阵风吹来，树上的叶子飘飘摇摇的落了下来。有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小鸟展翅飞翔，有的像舞蹈演员那样轻盈旋转。
夏季来临了，银杏树简直成了一把撑开的绿绒大伞。茂密的树叶遮天蔽日，树下阴凉爽快。我和同伴们常常在树下看书、做游戏。尤其是早晨，我一觉醒来就可听到树上叽叽喳喳的鸟叫声，时而婉转歌唱，时而追逐嬉闹，给我们小区增添了无穷的快乐。
秋风肃起，大雁南飞。银杏开始了一年中最华丽的篇章。银杏的叶片开始了变化。它没有像多数树叶那样变黄、卷曲、枯萎，而是变成了灿灿的金色。从远处看去，就像是天边升起了一抹金色霞光。走近时，你会发现，在这金灿灿的银杏叶丛中，还有着许多若隐若现的小白点。这又是些什么呢？
夏天，银杏树的枝叶更茂密了。一次，大暴雨来了，狂风暴雨把银杏树吹打得东倒西歪，好像十分招架不住似的。我透过玻璃看着，心心里酸酸的，真想去扶她一把。但她始终没有屈服，坚强的傲立着。暴雨后，我看见它的叶子似乎更绿了。
银杏，是一种有特殊风格的树，叶子夏绿秋黄，像一把把打开的折扇，形状别致美观。银杏的果仁，含有蛋白质、脂肪等许多人类所需要的营养成分，是一种绿色保健的食品。入
药，有润肺、止咳等作用。用它的叶子能制造出杀虫剂和治疗性血管疾病的药，还能助于睡眠。银杏树可供观赏，许多地方用它来绿化街道和公园。它的木质优良，是建筑、雕刻、最家具的上等木材
秋天，银杏树的头发染成了金黄色。秋风嫉妒了，把她的头发一次一次扯下。树叶落了下来，像是一只只金黄的蝴蝶一般在翩翩起舞。
春天，银杏树换上了嫩装，过了几日，枝头的嫩芽多了起来，远远看去，犹如一位穿了淡绿色新装害羞的小姑娘；夏天，银杏树的枝头开出了小小的却很纯洁的花，五片花瓣一打开，金黄的花心发的香味，令人心醉；秋天，树上结出了黄黄的果子，有时还没成熟，早以引来路人观望；冬天，银杏树银装素裹，就像穿上了白衣。
银杏树的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。它的叶子像一把精美的小纸扇又想漂亮的蝴蝶翅膀。我们常常用它当做书签夹在书里，可以驱虫还有淡淡的香味。银杏树有雄雌之分，雄树开的花像一个圆锥形的小穗穗；雌树开的花像靠在一起的两三个小球，很不起眼。通常每年4月份，当成群的蜜蜂在银杏树上忙碌起来的时候，人们才注意到银杏树开花了。
夜晚，那棵银杏树又是别的一番模样。从窗外看，树叶和树干的颜色差不多，树叶是棕红的，树干是纯棕色的。夜晚，那棵银杏树又是那么神秘，总是和我们玩捉迷藏的游戏，忽隐忽现。
银杏树的叶子非常光滑，光滑到几乎让人觉得不像秋天的落叶。捡起一些，仔细看，像一把把橙黄的小扇子，一把把撑开的小雨伞，一个个正在降落的小降落伞，而且他们的叶脉是那样细，那样整齐，好像一排排阅兵纵队。
严冬，经霜的银杏叶渐渐枯黄，一片片黄叶，在北风中簌簌飘落，给地面铺上了一层“金毯”.每当一阵大雪下过之后，它银装素裹，那矫健的身躯在冰天雪地的映衬下，更显得英俊、潇洒、威武。
银杏是一种珍贵的树，别名公孙树。又因为它的叶子呈扇形，看起来像鸭子的脚，所以也叫做“鸭脚”.有人说“银杏单株不能长”,这句话有一定的道理。因为银杏是雌雄异株的植物，单株种植不能结果。实际来讲，银杏属于裸子植物，没有果实，但是它长出的种子被称作“白果”,所以银杏树又叫“白果树”.
一走进公园，我发现地上已铺上了花岗石的地面，大门两旁新栽了两排高大的乔木，树干挺拔俊美。我好奇的走过去，抬头仰望，树枝上已挂满了绿绿的小叶子，看得出来是移栽以前就长出来的。这些叶子像一把把精巧的小扇子。我突然想起在生物课上学过的银杏树，我不禁高兴地跳着欢呼起来：啊，是银杏，就是银杏！我们沧州也有银杏树了！
春天，无数片新叶子会从枝干中长出来，银杏树就像换上了一件新衣服，真漂亮，大树好像变了一个人似的。夏天，树叶变茂盛了，银杏树换上了夏装，全身绿油油的，格外引人注目，就像树木中的大明星。秋天，最有趣的就是这时候了。树下落叶成堆，小伙伴们忙着采集树叶，里面包上石灰，扔出去，就有很大的浓烟。银杏树成了我们嬉戏玩耍的乐园。冬天，雪把树给“包裹”了一番，披上了白白的银装，远远一看，你会以为那是个大雪人呢！打
雪仗时，我们会在树干上面取下冰块做游戏，银杏树一定不冷了，明年将会更美丽。
学校的路两旁种了很多的银杏树，碧绿的银杏树与银灰色的马路交相辉映，形成一片独特的风景。银杏树的叶子很茂密，也有一些奇怪。我们所见的大多数银杏叶都是翠绿的，银杏叶也是如此，但与其它叶子不通的是，银杏叶是一个扇子形的样子，而且在叶子边缘的地方并不是很整齐，而是像水一样的波浪的形状，十分的漂亮。
我们院的那棵银杏树，真好看。春天，它显得生机盎然；夏天，它显得那么的茂盛；秋天，它是那么得黄，那么美。
寒风透骨时，冬天便与银杏树在一起握手了。银杏树此时已经秃得精光，只剩枝干与枯透的树皮了。冬风每晚都来银杏家做客，与银杏摔跤。身为植物界的“活化石”,银杏从来都未认输，尽管有时会摔几根枯枝，但春天的第一缕温暖的阳光仍旧认可了这位饱经沧桑的老人。
仲春时节，点点新绿冲破了树皮的束缚，银杏树顿时披上了新装。一簇簇嫩叶向世界倾吐着新生的愉快。三座“青峰”直插云天，逗得脚旁的竹林争相抬头仰望，想一探树顶的庐山真面目。下课时，刺眼的金光洒在翠绿的叶子上，看山去十分舒服，自然。当微风轻轻地拂过树梢时，银杏面带微笑，轻轻地挥挥手，向风打招呼，问好。
银杏树高大挺拔，像严阵以待的士兵，气势非凡。它可以长到40多米，相当于十几层楼房那么高。银杏树不仅高大，而且寿命也长，可以活上千年。这种树早在两亿年前就有了，是一种非常古老的树种，真是太神奇了。
转自
描写银杏树金黄的诗句篇四
《教你写漂亮的句子》
描写银杏树金黄的诗句篇五
《教你写漂亮的句子》
描写银杏树金黄的诗句篇六
《仿·变·创》
仿·变·创
作者：陈惠莲
来源：《新教师》2013年第07期
著名特级教师于永正说过：“阅读教学中写的训练，不应游离于课文之外，要使它成为阅读教学中的一个有机组成部分。”二年级学生处在写话练习阶段，我有意识挖掘文本中可以练笔的素材，指导学生写好课内小练笔，既逐步提高学生的写作兴趣，也使阅读教学得到进一步深化。我做了以下几点尝试训练。
一、仿，即依托教材，进行仿写
对于二年级学生来讲，刚刚接触写作，仿写是一条捷径。教材为学生提供了很多可供仿写的资源。因此，我有意识充分利用它，挖掘它仿写的价值。
例如：在教学二年级上册《秋天的图画》的时候引导学生用“ ”画出写秋天山野是美丽的图画的句子，用“===”画出秋天变得美丽的原因的句子，用“～～”画出你最喜欢的句子，反复读几遍，并说说为什么喜欢？同时指导学生读出对秋天景色的喜爱和赞美之情。在对文本有了一定的认识之后，再让学生说说秋天还会来到哪里，有哪些美丽的景色，景色有怎样的特点。通过讨论，学生各抒己见，丰富了对秋天美景的认识，紧接着让学生模仿文中的句式进行写话练习“秋天来啦，秋天来啦！？摇？摇 ？摇？摇？摇”于是学生写出了这样的片段：“秋天来啦，秋天来啦！果园就是美丽的图画。橘子挂起黄黄的灯笼，柿子露出红红的脸颊，葡萄串起紫色的珠海，香梨散发香甜的味道。”“秋天来啦，秋天来啦！树林就是美丽的图画。枫树换上火红的衣裳，棉树飘起白色的云朵，银杏树举起金黄的扇子。”……
儿童是天生的诗人，童言是最美的诗句。例如二年级上册《识字7》的拍手歌，为小朋友描绘了大自然中小动物们自由生活的情景，课文内容生动活泼，富于情趣，节奏感强，也为仿写提供了契机。结合课后习题，先让学生说说生活中要从哪些方面去讲究卫生，小组合作编成拍手歌，并进行交流，于是一首首充满童趣的“讲卫生”拍手歌出炉了：“你拍一，我拍一，讲究卫生要牢记。你拍二，我拍二，早晚刷牙笑得乐。你拍三，我拍三，不要随地乱吐痰。你拍四，我拍四，勤剪指甲别忘记……”
二、变，即知识迁移，变换表达
变是灵活运用已积累的词语、句式、段落，有效地进行知识迁移，变换表达，这样，孩子们不会感到无话可写，童真童趣就如涓涓细流跃然纸上。
例如，在教学完二年级上册第一组课文后，我精心挑选了文中的一些词语“美丽的图画、景色秀丽、尤其、奇形怪状、花花绿绿”等，结合“语文园地一”的口语交际《秋游》，让同学们利用学过的词语、句式，描写秋天的美。在交流时我看到了这样的文章：“秋天到了，山野
是一幅美丽的图画，到处花花绿绿，可爱极了。我们几个孩子去秋游。我们来到了山脚下的果园里，果园里景色秀丽，看见几个小朋友在高高兴兴地摘果子。苹果姑娘露出了红红的脸颊，梨弟弟穿上了黄澄澄的外衣，可精神了！我们来到稻田里，稻谷哥哥乐得笑弯了腰，在微风中翻起金色的波浪，好像在对我们频频点头；我们来到草地上，你看，小草们换上黄色的裙子，在风中快乐地舞蹈；我们来到池塘边，小鱼儿快乐地跃出水面，好像在和我们打招呼：„秋天到了，秋天到了，秋天真好！‟”
再如，二年级下册第六课《雷锋叔叔，你在哪里》一文中，有许多优美的词组：弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露珠。在学生理解的基础上，让学生运用这些好词写一个片段，结果很多学生很快就完成了课内练笔，用优美的笔触写出了他们的观察所得：“清晨，我沿着弯弯的小路去上学。春天到了，温暖的春风轻轻地吹拂着，几阵蒙蒙的细雨过后，长长的小溪解冻了，叮叮咚咚地向前跑，正在唱着欢乐的歌呢！小溪边的小草儿都钻出了地面，看着这美丽的世界。在温暖的阳光中，晶莹的露珠闪烁着七彩的光芒……” 可以说“随文练笔”的切入点皆在于文本中，如果我们能潜心会文，识于慧眼，找准落点，那就能为学生搭建妙笔生花的平台。
三、创，即阅读积累，自由初创
创写，是在仿写与变写的基础上的升华，创就是把自己看到的，听到的，做过的，想到的内容或亲身经历的事情表达出来。真正达到“我口述我心，我手写我口”，促进低年级学生口头语言向书面语言的转化。这一阶段必须和阅读、口语交际、综合性学习、生活实践紧密地结合在一起，让学生先说后写，怎么说就怎么写，也可以从写到说，写后再交流，教师相机指导学生把自己的意思表达清楚。
例如：教学完二年级下册第三组课文后，围绕家乡的美丽可爱，让学生进行口语交际。我们班的学生95%是外来生，学生来自不同的地区，课堂上我让学生夸夸自己家乡美景，谈谈家乡丰富的物产，讲讲家乡的变化。通过交流既扩宽了学生的知识面，也在说的过程中注意引导学生如何按一定的顺序说，怎样把自己想说的意思表达清楚，然后让学生就其中的一小点当场进行写话。很快，学生的片段就完成了，有一个学生这样写：“我的家乡在甘肃，那里盛产水果。五月有杏子，七、八月份有梨、桃、西瓜、沙果，到九、十月份，人们最喜爱的红枣成熟了。我家房子的前后左右都是枣树，一棵一棵的可多了。六、七月份的时候满树都是绿色。绿绿的小枣有拇指大小，在绿叶的衬托下生机勃勃。到了十月份，远远的，枣树上已是星星点点的红，非常好看。瞧，红枣好像一颗颗珍珠，美极了。要是这时你到我的家乡去，热情好客的老乡，准会摘下最甜的红枣让你吃个够。”看，孩子们在学着运用《葡萄沟》的句式写法呢！ 仿写小练笔的随机进行，增加了笔练的机会，从而也极大提高了语言文字训练的强度；而且，这种练笔始终紧扣在理解领悟课文的内容、思想、情感这根线上，保证了教学主线的统一性、教学过程的流畅性、情感氛围的和谐性，体现语言教学工具性和情感性的高度统一。
（作者单位：厦门市同安区西柯中心小学）
描写银杏树金黄的诗句篇七
《海洋乡银杏金黄世界》
海洋乡
在这里，时间好像自觉地慢下来，任由我漫步在村里，随意看随便走。
路过的村民指引说，在那边的池塘，景色会更美，而且昨天还有个老画家去那边作画写生呢，循着他知道方向，走到路旁，真的是大开眼界哦！池塘、稻田、一直延伸着，再加上落日阳光的挥撒，我陶醉了，醉于这个尘世中的世外桃源。 PS：海洋乡，位于广西壮族自治区桂林市灵川县，距离桂林市约40公里，是“最美银杏观赏地”之一。近年声名在外，每到十一月中旬至十二月上旬，这里都汇集了不少慕名而来的人。海洋的住宿接待能力一般，都是民宿，所以想在海洋乡住宿的几乎都是先预定好当地的旅馆客栈比较靠谱。当地吃的条件也不太成熟，基本都是吃住一体，餐馆的都会推荐火锅，不会太接受零点炒菜。
最佳观赏时间：十一月中下旬到十二月中旬，看当年的降温程度而定。时间比较短暂，最多3个星期左右，那个时候的天气比较寒冷，建议大家做好保暖措施。 看完海洋乡银杏，不妨继续乘车去大桐木湾，据说这里是欣赏海洋银杏的最主要位置。果然，刚进村子，你就能碰到涌动的人群。就算前一天下雨，也打击不了大家观看银杏的热情。其实也不奇怪，因为银杏的观赏期很短，如果不抓紧这最好的时节，来晚了，估计你只能看到光秃秃的树干和树枝了。
大桐木湾村以前曾是湘桂故道，村口塘边的桂花树下有清代同治十三年国子监太学生唐亨琦立的拴马石，树后是民国年间建西式门楼，当年的私塾学堂还在。村中还有清朝嘉庆年间始建的古井，无论大雨洪峰，井水始终清澈。
村附近还有明心寺、湘漓二水之源、侍朗之墓等人文古迹。每至深秋，银杏林一片金黄，满山尽染，秀丽的景致令每年来此摄影、旅游的客人络绎不绝 旅游Tips：
1.门票：只有大桐木湾收，收费名义为环境卫生费，每人5元，小车10元。
2.大桐木湾，拍老树小房子小景点、银杏人像、古村落人像，避开周六日游客高峰。
3.关于饮食，最好在去之前跟客栈或户外旅行团的人联系好第二天的午饭，不至于临时预定，浪费时间在等吃饭上。
大塘边村不是一个热门的景点，是小编自己的私人奉送，离大桐木湾村大概二十分钟的车程。私家景点果然很棒，这个村子在网上并没有流传开来，几乎没有游客涉足。
虽然这里的银杏树规模没有大桐木村大，但是稀稀落落的，正好可以拍一些人物“写真”。在这里拍照，任凭你选哪个角度，都不会有人影突然闪现。各种造型你可以轮番上场，江南style、航母style，犹豫的、喜庆的、文艺的、装萌的……总之各显身手，旅行怎么能够不来张留影呢?
这个村庄离其他村庄并不远，但是人相对就少很多，因为这里的银杏不像大小桐木那般壮观，但是银杏树错落有致，把整个村庄装点得更加朴实，我们去的时候几乎没人，很多摄影爱好者可能比较喜欢大片的壮观的风景，但是，对于只是想找一个安静的地方享受秋日暖阳的人来说，这里恰恰好。
当你站在山坡上放眼望去，一株株银杏树在阳光照耀下叶子金黄剔透，五彩缤纷;一阵阵秋风从山间佛来，天空像天女散落花般飘下了一片片金灿灿的叶子，把树根下的大地打扮得像一张黄色的地毯……那金黄色的叶子黄得那么的浓烈、那么纯粹、那么让人流连忘返。
旅游Tips：
1.海洋乡的摄影徒步线路1：⑴海洋乡→大小桐木湾(周边)→九连村;⑵小平乐→老街→圹头→苏家→小北→东落→小平乐(3公里，来回3小时左右);⑶小平乐→滨洞→鲤鱼井→小平乐(3公里，来回3小时左右)。
2.海洋乡的摄影徒步线路2：(1)小平乐→化眉弄→打厂里→落圹园→小平乐(2公里，来回2小时左右);(2)小平乐→思安头→彩上村→小平乐(16公里，约7小时);(3)小平乐→彩爵→北岱底(9公里)。
3.转往他处：游摄完海洋乡也可转至兴安县白石乡看秦家大院，但交通不方便，班车稀少等车困难，除非自驾，否则不建议去。
描写银杏树金黄的诗句篇八
《八年级升九年级语文暑假阅读练习1 (38)》
2015年学科网语文中考
阅 读 100 天
第39天 年 月 日 班级 姓名 评价
一、古诗词阅读
宴词 王之涣
长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。
莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。
注：宴词：写于送别宴席上的诗。畎：田间小沟
1．请从炼字角度简要分析首联的妙处。
【答案】“悠悠”一词写出了春水绵延流淌的状态；寄寓了诗人对友人的依依惜别之情；运用叠词，
具有音韵美。（写出两点即可）
【解析】从表面分析“悠悠” 用叠词，写出了春水绵延流淌的状态；从情感分析看出，寄寓了诗人
对友人的依依惜别之情。
2．从表现手法的角度赏析三、四句的表达效果。
【答案】①寄情于景（借景抒情）；借桃花随溪水漂流的景色抒发诗人的离愁别绪。情景交融。
②反衬（衬托），以“浅溪”反衬离愁之深。
【解析】“一切景语皆情语”，“莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟”看似写景，实际上在写景中寄
寓了诗人的离愁别绪。故写法为寄情于景。以浅溪写离愁别绪,明显运用衬托手法。
二、文言文阅读
①舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁
之。
②船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执
卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执巷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，
其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，
诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
③舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
3．用现代汉语表述文中画线的句子。
（1）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 （2）左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
【答案】（1）他们互相靠近的两膝，都隐藏在手卷下的衣褶里。（2）左手靠在一根横木上，右手扳
着右脚趾，像在大声呼叫似的。
【解析】“相比”的意思是互相靠近 。“衡”是通假字，通横。理解了关键词语，翻译就没有难度
了。
4．文章描写了“船头”和“舟尾”人物各异的情态，其目的是什么？ 【答案】说明核舟工艺的精巧（或：说明雕刻者高超的技艺）
【解析】整体感知全文，理解本文的写作手法，描写人物的各具情态 ，衬托雕刻者高超的技
艺。
5.下列加横线词语用现代汉语表述正确的一组是( )
A、①明有奇巧人日王叔远(奇怪的) ②舟首尾长约八分有奇(零数)
B、①高可二黍许(大约) ②珠可历历数也(可以)
C、①能以径寸之木，为宫室(是) ②中轩敞者为舱(作为)
D、①东坡右手执卷端(上面) ②其人视端容寂(端正)
【答案】B
【解析】 A项“奇”是奇巧，C项“为”是做，这里指雕刻，D 项“卷端”是画幅的右端。
6．本文采用什么说明顺序？ 【答案】空间顺序
【解析】此题考查说明顺序，本文介绍核舟这一事物，采用空间顺序。
7．第②段的结构是什么？作者为什么先写船的中部？
【答案】总——分 原因：①核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目；②舱边的窗竟然
可以关闭，从这里说起能引起读者的兴趣；③核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻
有苏轼的诗句，从这里说起容易引起读者的注意，引发读者的想象。
【解析】此题考查说明结构，按总分结构进行说明。船的中部高起而宽敞，引人注目 ，更能突出核
舟表现的主题 。
三、现代文阅读
（一）记叙文阅读
金色的飘落 毛时安
①初冬的雨，淅淅沥沥地下了整整一夜。早上，起风了。我和妻子一起推着童车，带着快满周岁
的外孙去街上散步。
②没想到，一夜的冬雨，竟像最伟大的艺术家，以大地为画板创作了一幅夺人心魄的作品。铺天
盖地金黄的落叶，在晨曦湿漉漉的微光中，层层叠叠，一直扑到了长街的尽头，铺到了很远很远的高
楼和大地交界的地方。这是银杏树的落叶，它不像白杨梧桐香樟的落叶，踩上去没有落叶枯萎沙沙的
碎裂声。它很厚实，还带着刚离开树干母体的生命汁液。童车推过去，就像踱步在一片委婉抒情的黄
地毯上。落叶的黄同样的耀眼夺目，感人肺腑，但它的金黄，不是梵高笔下向日葵燃烧得令你疯狂的
金黄，而是一种比白重一些的淡金、淡黄。有种若有似无，丝丝缕缕，沁入你心灵，让你的灵魂为之
轻轻颤动的情调。宝宝睁大了新生儿才有的雪山海子般清澈明亮的眸子，眸子里也倒映着诗一般的金黄。
③宝宝来到这世界不久。他从来没有看到过天光下有这么多树叶在眼前这么灵动而壮观地飞扬过舞蹈过。他没法理解落叶的意义，但出于本能，他和所有的孩子一样，能听懂自然、生命和季节的语言。两只鼓鼓囊囊的小手像枝桠伸向蓝天，不断地比划着挥舞着。小嘴不停地“吼吼”地叫着，……这是大自然慷慨馈赠给新生儿的无言的童话。
④还依稀记得，初春我们搬来不久，嫩嫩的新绿在和煦的春风和清脆的鸟鸣声中，与晨雾一起欢还清晰记得，盛夏银杏叶儿浓得化也化不开的深绿，沉甸甸地压满整条大街。每到入夜时分，它们伴着温馨的街灯和漂浮着咖啡茶香的气息，彼此依偎，彼此摩挲。在月色星光下，用我们听不懂的语言，倾诉着夏日浪漫的情怀。没想到时间这么快地就让它们走完了一次生命的轮回。更让我惊愕的是，这生命的凋零竟会充满着如此恢宏壮观的诗意。
⑤风，时大时小。就在金黄落叶纷飞的瞬间，我闻到了不远处传来的熟悉的黄浦江的气息，听到了它粗狂而亲切的涛声。在这冬日生命凋零的博大中，杜工部苍凉浑茫的吟诵“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，穿越时空向我涌来。想到不久一场冬天的白雪将会彻底埋葬这一声声金色的叹息，一次次金色的飞舞和凋零，一阵忧伤袭上心来。
⑥不懂事的宝宝似乎并不认同我对生命的忧伤。他蹙着小鼻子，一只眼眯缝着，一只眼圆瞪着，作着让你忍不住要笑出来的鬼脸。两只小手各握着一片妻子递给他的银杏落叶。落叶就像两把精致的泥金折扇，熠熠闪亮。他不停地扇着晃着。一路上，就像两只快乐金蝴蝶在飞翔。似乎在和空中飘洒的落叶比试着什么。小苹果般红扑扑的脸蛋上，写满了兴奋。
⑦这时，不知谁家窗口飘来婉转的程韵：去时陌上花如锦，今日楼头柳又新。挨过了眼前的残冬，再过二三个月，满眼的新绿重新会像放学的孩子涌出校门那样，争先恐后跃上蓝天。到那时，我们的宝宝也两岁多了，会满街蹒跚地走路了。
⑧我和妻子推着宝宝，相视一笑，一路穿过随风飘下的落叶，还有孩子手中两只快乐的金蝴蝶……
（选自2011年3月7日《新民晚报》，有删改）
注释：①程砚秋的代表作《春闺梦》里的一句唱词。 8．银杏树的落叶的特点是什么？
【答案】数量多；颜色金黄；质地厚实。
【解析】仔细阅读第二段，分析对银杏落叶的描写性语句，可概括作答。从“金黄的落叶铺天盖地，层层叠叠”，看出落叶数量多，颜色金黄；从“它很厚实”看出落叶质地厚实。 9．请分析本文写外孙“宝宝”的用意是什么。
【答案】描写宝宝欢快的舞动和兴奋的表情，表现了新生儿的活力和朝气，衬托了金色飘落的美丽，引发并深化了作者对生命的思考和感悟。
【解析】此题主要考查考生的分析作品的衬托手法。文章主要写“金色飘落的美丽”，用不少笔墨写外孙“宝宝”，是为了衬托了金色飘落的美丽，引发深化了作者思考和感悟。当然，一定记得结合内容分析。 ①
10．第④段运用了什么叙述方法并分析其效果。
【答案】运用了插叙的方法，虚实结合，将眼前落叶凋零的场景与对春夏时节银杏叶生长的动人情景的回忆交织起来，突出了生命轮回的短促，充实了文章的内容（丰富了文章的主题）。
【解析】常见的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙。对春夏时节银杏叶生长的动人情景的回忆是插叙，虚实结合，丰富文章主题。
11．请分析第④段画线语句的表达效果。
【答案】化无形为有形，通过重量来写颜色，写出了夏天银杏叶绿得浓，也写出了银杏叶旺盛的生命力。
【解析】赏析句子，我们应该从修辞、描写、表现手法、思想感情等方面去考虑。再结合内容分析，此句表现了夏天银杏叶的颜色特点，表现银杏叶的形象特点。
12．从练字角度对第④段中画双横线句子进行赏析。
【答案】 “争先恐后”“涌”“青春的梦想”“涂满”等词语，赋予初春银杏叶人格化的特征，生动形象地写出了嫩绿的银杏叶在和煦的春风中的蓬勃生机。
【解析】鉴赏词语，要结合语境。“争先恐后”“涌”“青春的梦想”“涂满”等词语，赋予初春银杏叶人格化的特征，生动形象地写出了嫩绿的银杏叶在和煦的春风中的蓬勃生机。
13、本文意蕴深厚，请谈谈作者对“生命”的感悟。
【答案】（1）从金色落叶的飞舞和凋零中，感悟出对生命消失的忧伤。（2）从树叶由萌芽到凋零时间的飞快，感悟出对生命短暂的遗憾。（3）从落叶飞舞的恢宏壮观的景象中，感悟出对生命博大的惊叹（敬畏）。（4）从宝宝欢快活泼和银杏叶春夏蓬勃生机中，感悟出对生命美好的喜悦和礼赞。
（5）从“程韵”（去时陌上花如锦，今日楼头柳又新）中，感悟出对光阴流转，生生不息生长规律的坦然（达观）。
【解析】这是一篇文质兼美的散文，作者以其敏锐的眼光从飘落的金黄的叶子来感悟生命的内涵。精读全文，从叶子的生长、落叶飞舞的形象、落叶的凋零、从宝宝的面对落叶的欢快等去体会作者对生命的感悟。
（二）说明文阅读
二维码时代来了！
①外出吃饭，拿出手机扫描一下餐桌上印制的二维码，就可知道这家餐厅卫生有没有达标、评价如何、哪几道菜最受欢迎；到景区游玩，只需凭借二维码，就可省略买票、验票步骤，“刷”一下就过关……不知不觉，二维码已悄悄来袭，你准备好迎接“码”时代了吗？
②许多人初次听到二维码时会一头雾水，但实际上，大部分人早就与它有过接触：在火车票右下角，那个正方形黑白相间小方块，就是二维码。它通过肉眼不能识别的方式，记录了乘车人身份证号以及车次、车号、座位号等大量复杂信息。
③用专业名词来解释，二维码又称二维条码，可看作是条形码的升级，它诞生于1980年，是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向上）分布的黑白相间图形，能够把文字、图像、音频、
视频等信息“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维内包含的信息就能显示出来。 ④实际上，二维码作为一种全新的信息存储方式，已在美国、德国、日本、韩国等众多国家的警察、外交、军事、税务、商业等领域被广泛应用，常用于各类证件、票据及货物运输的管理。 ⑤对于普通人，到底怎么使用二维码？很简单，下载一款手机二维码软件，启动手机摄像头，对准产品的二维码轻轻一扫描，这样“拍一下、扫一下”，就可以获取产品隐藏的信息，全过程只需几秒钟。
⑥初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可存入你的通讯录，不用再进行复杂的输入；想到哪家餐馆吃饭，上网扫描一下它的二维码，餐馆地址、招牌菜、网友评价、消费水准等信息一应俱全；超市购物，扫描一下食品二维码标签，生产日期、保质时间等“来龙去脉”就会映入眼帘……
⑦二维码的广泛应用将会极大改变我们生活。比如，报纸广告信息承载量小，而如果在旁边印上二维码，读者只需“一拍一扫”，就可直接进入公司网站，获取更多信息。你甚至还可以去下载二维码制作软件，把自己想要存储的信息，“放”进这小小黑白方块，制作属于自己的二维码。
⑧试想一下，把动人的表白放进二维码中，偷偷地发送给心上人，这种表白方式会不会很新潮、很浪漫？
⑨二维码的出现给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣。来自世界不同国家的人们，正经历着二维码时代的奇妙之旅。
⑩在美国，一名求职者为了在面试时加深招聘者对他的印象，设计了一个二维码在简历上。当招聘者用手机扫描二维码的时候，手机就会链接到一段视频，是求职者的自我介绍。想必招聘公司看到这种前卫创意的形式，想不聘用他都难了。
⑾而韩国的第二大连锁超市HOMEPLUS，由于其现有的超市数量不能与韩国第一连锁超市E-mart相比，于是在地铁通道的屏蔽门上设臵了“虚拟货架”。人们只需用手机扫描“虚拟货架”上的产品二维码，就能够实现商品的购买，然后超市工作人员会送货到家，快捷方便。
⑿时尚之都法国也开展了一个QR Code展览，展出的所有QR Code作品都可以让你扫描。通过扫描展示的二维码，即可知道制作该作品的艺术家以及他的其他作品。
14．第①段的作用是什么？
【答案】引出说明对象，引起读者的阅读兴趣。
【解析】第一段写二维码的应用广泛，意在引出说明对象，同时引起读者的阅读兴趣。
15.．通读全文，你了解到哪些知识？
【答案】还介绍了二维码到底怎么用；二维码在国内外的广泛应用极大地改变了人们的生活，给人民的生活带来极大地便利。
【解析】第①至④段介绍了二维码，第⑤至⑥段介绍了二维码到底怎么用，第⑦至⑿段介绍了二维码在国内外的广泛应用改变了人们的生活，给人民的生活带来便利。
16．句子“二维码的广泛应用将会极大改变我们生活”中“极”能否去掉？为什么？
【答案】不能，“极”是表程度的词语，强调可能性大，说明二维码的广泛应用将会极大改变我们生
描写银杏树金黄的诗句篇九
《句子》
1找春天------语文园地一的词语：
1找春天------语文园地一的句子：
像：
美好的春光 晴朗的天空 山石像一只正要跳起的青蛙。 广阔的天空 无边无际的天空明媚的阳光 温暖的阳光 灿烂的阳光 美丽的田野
一望无际的田野 宽广的田野 清澈的小溪 流淌的小溪 柔软的枝条 翠绿（碧绿）的枝条
金黄的梨像一盏盏小灯笼。 银杏树的叶子像一把把小扇子。 燕子的尾巴像一把剪刀。
空中飞舞的蜻蜓像一架小飞机。 张开的小伞像一朵蘑菇。
花骨朵渐渐地．．．长大了。 傍晚，太阳渐渐．．地．下山了。 小柳树渐渐．．地．长高了。 小鹿静静地．．．躺在床上养病。 科利亚静静地．．．躺在床上望着窗外的天空。
下午的自习课上，同学们都在静静地．．．
做作业。
鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
我惋惜地对妈妈说：“缸里的小鱼都死了。”
妈妈惋惜地对我说：“只差一点就能得奖品了。”
长长的柳枝像春姑娘绿色的长辫子。
村居 高鼎 清
长长的柳枝像绿色的丝带。 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 清清的湖水像一面明亮的大镜子。
描写春天的诗句：
春晓 孟浩然 唐
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢
小池 杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
春天来了！春天来了！小燕子在天空中欢快地叫着。小河水变暖了，小鸭子在水里快活地游来游去。河岸上，野花开了，五颜六色，好看极了。柳树穿上了绿衣服，柔软的柳枝随风舞动。小孩子在欢快地放风筝。
春天真是一个美好的季节。
春天来了！春天来了！小燕子
在天空中欢快地叫着。小河水变暖了，小鸭子在水里快活地游来游去。河岸上，野花开了，五颜六色，好看极了。柳树穿上了绿衣服，柔软的柳枝随风舞动。小孩子在欢快地放风筝。
春天真是一个美好的季节。
描写银杏树金黄的诗句篇十
《句子》
句子•标点•
一、为下列句子填上正确的标点。
1．你只要看看什么花刚刚开放 就知道大致是几点钟 这是不是很有趣
2．她高声喊道 有两只蜜蜂飞回来了
3．老人说 你问的那只骆驼 是不是左脚有点跛
4. 来吧 我让他们放你进来 高尔基说
5． 是个小男孩吗 高尔基问
6． 快点收拾行装 妈妈说 大部队要出发了
7．时间长了 他对这块大石头发生了兴趣 这么大的一块石头 是从哪儿来的呢
8． 我明白了 我们的庆龄是个守信用的孩子 妈妈望着庆龄笑了笑 说 那你就留下来吧
9．后来 祖逖当上了将军 他带领的队伍纪律严明 作战勇敢
二、填写名言。
1．聪明在于学习，（ ）。(列宁)
2.（ ），只要肯登攀。(毛泽东)
3. （ ）之崛起（ ）。(周恩来)
4．任何成就（ ） 结果。(宋庆龄)
5．书籍是（ ）阶梯。(高尔基)
6．（ ）而知新。(孔子)
7．（ ） ，必有我师焉。(孔子)
8．（ ） ，不亦说乎?(孔子)
9．（ ），不知为不知，是知也。(孔子)
10．（ ），清泉石上流。(王维)
11．江碧鸟逾白，（ ）。(杜甫)
12．（ ），水村山郭酒旗风。(杜牧)
13．（ ），柳暗花明又一村。(陆游)
14．（ ）重重柳， 处处梅。(王安石)
15.（ ），始于足下。
16．百尺竿头，（ ） 。
17．耳听为虚，（ ）。
19．（ ），金无足赤。
19．人之初，（ 。 ， ）。
（ ， ）。幼不学，（ ）。
玉不琢，不成器，（ ， ）。
（ ， 。 ），习礼仪。
•课文内容•
一、第一单元
1.填诗。
小儿垂钓 胡令能
蓬头稚子学垂纶，（ ）莓苔（ ）。
（ ），（ ）。
2．阅读语段。
(1)我们的民族小学(节选)
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。有傣族的、有景颇族的、有阿昌族和德昂族的、还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那
鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
①小路有多美，抄出语句。
_______________________________________________________
②小学生的特点是什么?
______________________________________________________。
③从哪一句看出学校的教育很成功?
_______________________________________________________
______________________________________________________。
(2)金色的草地(节选)
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的，花朵舍拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
①草地中午时候是_________的，傍晚时候是____________。
②为什么有蒲公英的草地会变色?
_____________________________________________________________________________________________________________。
(3)爬天都峰(节选)
我站在天都峰脚下抬头望，啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
①这一段话写了天都峰什么特点?
_____________________________________________________。
二、第二单元
阅读语段。
(1)灰 雀(节选)
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?”
①灰雀是怎样惹人喜爱的?
_______________________________________________________
______________________________________________________。
②从哪里能看出列宁爱灰雀?
______________________________________________________.
(2)小摄影师(节选)
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。
“你怎么了?”高尔基不知出了什么事。
小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”
高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来!我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”
小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。
晚上，秘书告诉高尔基：“外面来了一位摄影师。”
“是个小男孩吗?”高尔基问。
“不是。是一家杂志杜的记者。”
“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”
①从哪些地方看出高尔基爱孩子?
_______________________________________________________
_____________________________________________________.
(3)奇怪的大石头(节选)
这块突兀的大石头到底是怎么来的?为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢?这个问题李四光想了许多年。直到他长大以后到英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。
后来，李四光回到家乡，专门考察了这块大石头。他终于弄明白了，这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考察，他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究成果，震惊了全世界。
①李四光对___________________ 感兴趣。
③石头为什么会落在这儿?
_____________________________________________________________________________________________________________。
三、第三单元
1．填诗。
(1)夜书所见 （ ） 代 作者（ ）
萧萧梧叶（ ），（ ）。
（ ）， 夜深篱落一灯明。
(2)九月九日忆山东兄弟 （ ）代作者（ ）
（ ），（ ） 。
（ ）， 遍插茱萸少一人。
2．写出诗句的意思。
(1)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
______________________________________________________。
(2)独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
_____________________________________________________________________________________________________________。
3．阅读语段。
(1)风筝（节选）
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，随着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一拍头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。
①风筝为什么会断?
_______________________________________________________
②哪几个词写出我们失去风筝时的心情?
_____________________________________________________。
(2)秋天的雨(节选)
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚牧邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
①抄出两个比喻句。
______________________________________________________________________________________________________________
②文中“田野像金色的海洋”说明什么?
__________________________________________________________________________________________________________。
4．填对子。
天对（ ），（ ）对（ ），大陆对（ ）。（ ）对（ ）。赤日对苍穹。（ ），（ ）。
水绕对云横。（ ），（ ） 。
四、第四单元
1．填空。
（ ）月茄子头朝下，（ ）月萝卜上秤称，（ ）月蒜苗正泛青，（ ）月葫芦弯似弓， （ ）月黄瓜大街卖，（ ）月韭菜长得旺，（ ）月竹笋雨后生，（ ）月栽下羊角葱，（ ）月柿子红似火，（ ）月辣椒个个虹。
2．阅读语段。
(l)花钟(节选)
不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间，与
_______,__________,__________有着密切的关系。
(2)玩出了名堂(节选)
有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去，观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。
列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。
①列文虎克是怎样做成显微镜的?
_______________________________________________________
______________________________________________________。
②列文虎克通过显微镜发现了什么?
_______________________________________________________
③他获得了什么荣誉?
______________________________________________________。
五、第五单元
1．阅读语段。
(1)孔子拜师(节选)
曲阜和洛阳相距上千里墓，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上首行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧?”“你是——”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢?”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”
从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。老子也把自己的学问毫无保留地传授给他。
人们佩服孔子老子的学问，也敬重他们的品行。
①孔子为什么要去拜老聃为师?
______________________________________________________。
②孔子是怎样跟着老聃学习的?
______________________________________________________。
③由孔子的言与行你想到了什么?
六、第六单元
1．默写古诗。
望天门山 （ ）代作者（ ）
（ ），（ ）。（ ），（ ）。
饮湖上初晴后雨 （ ）代 作者( )
（ ），（ ）。（ ），（ ）。
2．阅读语段。
(1)美丽的小兴安岭(节选)
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
①这两段是按_______________顺序写的？
②抄写出描写鲜花的句子。
_____________________________________________________________________________________________________________。
七、第七单元
阅读语段。
矛和盾的集合
对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻到铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！” 可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻啊！ 对了，在铁屋子上开个洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。
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