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此信息言简意赅篇一
《信息素养作业》
信息素养的认识及培养策略的分析 引言：随着网络教育的迅猛发展，特别是基于Internet网络环境的教育模式的发展，使现代教育技术步入了信息时代的轨道。在这样的时代背景下，学习的方式由信息记忆的过程转变为信息处理的过程,基本的学习能力实际上体现为对信息资源的获取、加工处理、熟练表达和应用以及信息工具的掌握和使用的能力。因此，我们大学生有意识地培养自己的信息素养就成了学习任务中的重中之重。
特别说明：单老师，前两部分是参考其他论文和资料整理出来的，属于自己的东西很少。而第三部分，关于信息素养的培养，加入了自己的一些体会和感受。由于我的水平有限，希望老师批评指正。
一、信息素养的基本概念
“信息素养”一词早在1974年就被提出，当时美国信息产业协会主席保罗.泽考斯基（Paul Zurkowski）指出“信息素养就是利用大量的信息工具及主要信息资源使问题得到解答的技术和技能”。其后，随着对信息素养研究的不断深入，对信息素养的界定也说法不一。 根据我国的实际情况，一些教育家认为应该从以下几个方面来把握它：
1、信息素养不但包括信息获取、检索、表达、交流等技能，而且还包括以独立学习的态度和方法，将已获得的信息用于实际问题的解决，进行创新性思维的综合的技能。
2、信息素养是一种高级的认知技能，它同批判性思维、解决问题的能力一起，构成了学习者学会如何学习和进行知识创新的基础。信息素养不仅是一个阶段的目标，而且是每个社会成员终生追求的目标，成为每个社会成员进入信息时代的“通行证”，也是衡量形成学习社会化的一个重要标准。
二、信息素养的内涵
由于现代信息社会中信息的快捷与多变，也使得信息素养有着丰富的内涵。它包括：信息意识、信息知识、信息能力、信息道德等几方面。信息意识是整个信息素养的前提。它是指个体对信息的敏感度和洞察力。要求个体具有灵敏的发现力和持久的注意力，能够意识到信息的存在和作用，对信息有积极的内在需求。信息知识是个体信息素养的基础。是指一切与信息有关的理论、知识和方法以及对信息工具等方面知识的掌握。信息能力是整个信息素养的核心,具体地说它应该包括以下六个方面的能力。
1、信息认知能力通过循序渐进的学习，了解和熟悉各种信息源的使用规则，并遵照信息生成者的意图理解他人传递出来的信息，能根据自己的学习目的去发现信息。
2、信息获取能力根据学习目标收集各种学习资料与信息，熟练地运用阅读、访问、讨论、参观、实验、调查、检索并获取信息的方法。
3、信息分析能力要求学习者能对收集的信息进行鉴别、遴选、分析和判断，能自觉地抵御和消除垃圾信息及有害信息的干扰与侵蚀，并且完善合乎时代要求的信息伦理素养。
4、信息加工能力能言简意赅地将所获得的信息从一种表达形式转化为另一种表达形式，即从了解到理解；能对收集的信息进行归纳、分类、存储、综合、抽象概括和表达。
5、信息创造能力在多种信息交互作用的基础上，产生新信息的生长点，得出新的结论，从而创造新信息，达到收集信息的终极目的。
6、信息协作能力与其他研究者跨越时空、地域进行交流，分享信息，延伸自己与外界的联系，建立多种和谐的协作学习关系。
最后，信息道德把握个体信息素养的方向。是指个体在获取、利用、加工、传播信息的过程中，必须遵守的一定的伦理规范，不得危害社会或侵犯他人的合法权益。因此，无论个体的信息意识如何强烈，信息知识如何丰富，信息能力如何增强，如果他将其才能用在违法犯罪上，那么他的信息素养是非常低下和危险的。
三、大学生信息素养的培养策略
信息素养与思想道德素养、文化知识素养、身体素养、心理素养一样是大学生的基本素养的构成要素,信息素养应该成为大学生培养的重要组成部分。
（一）多学习信息技术方面课程
目前，我们比较缺乏有关文献信息检索、识别、归类、整理的技能训练。学习信息技术课程能够循序渐进地系统地掌握有关文献信息的知识和技能，了解和熟悉各种信息源（包括图书馆、因特网等）的使用规则和方法，使我们的信息素养逐步得到提高。
(二)利用好图书馆资源，培养自己良好的信息素养
图书馆对于我们信息觉悟的提高、信息意识的培养、信息价值的取向都有很强的导向作用。图书馆里有着丰富的图书资源。这些资源是我们学习和消化知识的良师益友，掌握运用好图书馆资源，可以使我们在庞大的知识领域中如鱼得水，学习效果事半功倍，信息意识也将随之增长。
（三）充分利用教学信息资源平台，提高自身信息素养
教学信息资源平台，为教师和学生提供一个交流协作的空间，通过对信息资源的管理，
达到信息发布、资源共享的目的。教学信息资源平台充分利用网络媒体的强交互性和非同步性等特征，使每个参与者都有发表观点的权利和机会。平台具有强大的数据管理能力，可以方便、高效地进行信息的统计和查询浏览，方便教学信息资源共享和交流。通过一定的管理组织，给我们学习者一个共同交流、学习的空间，能够使我们学习者主动参与到教学活动过程中来，这样，我们的信息协作能力和信息共享意识就会得到提高。
此信息言简意赅篇二
《做一份言简意赅》
做一份言简意赅 近来，我发现许多即将毕业的大学生朋友在人才市场上找工作时，往往存在着一些“既诚实又幼稚”的举动，犹如三年前的我，特别是他们所投递的简历。
他们的简历往往由以下四个部分组成，第一部分是院系辅导员和学校的推荐信以及自荐信，第二部分是各种证书，包括英语四六级、计算机水平证书，奖学金和各种优秀称号证书，专业水平资格证书甚至驾驶证，第三部分是学校开具的成绩单，最后一部分便是一张带照片和格言（座右铭）的封面以及透明的塑料外套。这么一套完整的简历往往厚达数十页，不仅引起复印和分发的代价增加，而且携带还不方便。
在今年全球经济不景气，国内人才需求不旺盛的大背景中，在即将毕业的大学生还涉世未深的情况下，我们不可能要求他们能够非常干练，更不可能苛求他们站在公司/企业人事部的角度，来分析对大学生的简历要求和面试要求。
还是让我们以一个过来人的身份给大学生朋友们讲述一下人事部经理的招聘流程吧，希望对以后的大学生在写简历时能起到借鉴和参考的作用。
众所周知，人事部一般只负责公司员工的招聘、签约、培训、日常考勤、工资发放、福利办理以及辞退等事项，至于员工的业务考核等数据则要从该员工的直接领导那里得来。
现在假设公司的业务发展了，技术部门要求我这个人事经理为公司招聘4名技术员工，并且在15天之内到位。
1）于是我立即通过INTERNET网络和传统的人才市场将招聘信息发布出去，在接收到了将近100份应聘者简历后，接下来就是挑选面试者了。
2）在这个阶段，我只能采用剔除法将那些显然不合适的简历剔除出去，而我的根据无非就是您的个人信息（性别，年龄，户籍，档案，照片，姓名等）、大学以上的教育信息（确保基本的教育背景和能力情况）和工作经历（看有无符合招聘要求的经验）等等，在这个阶段，其它信息（例如座右铭和自荐信）没有太多的作用。
3）经过我的淘汰之后，技术部的相关人士将从剩下的70份简历中利用选优法选择出初步合格的人员，他的选择评判依据更多的为：教育经历，工作项目经历，就职的公司背景，个人技术水平等，而户口等个人信息则不太在意。
4）这样，我手头就剩下了10份简历，接下来的工作就是安排面试时间，并逐个通知到人。在这个过程中，您的联系方法非常重要，按重要性依次为手机、寻呼、家电、email，至于QQ号码和传统通信地址虽然也蛮重要的，但很少被使用。
如果您的手机一直处于关机或者盲区状态，BP机整天都不回，email也是有去无回，家里的电话一直无人接听的话，我会放弃通知您的，显然您很可能称为我们的同事，但你并不是唯一的人选，同时我还有其它人要通知，况且除了通知您来面试外，还有很多人事工作需要我去作。
5）由于大家的工作安排都很紧张，我希望能够在事先约定的30－60分钟的面试时间内遇到您，所以您千万不要迟到，否则，我对您的印象将不是最好。
当然了，还是由我一个人与您面谈，首先需要验明您的正身，这时您带在身边的身份证，学历证书，毕业证书，英语计算机证书等是最好的佐证；然后从我们的交谈中，我可以看出您的性格趋向是不是符合技术员的岗位要求；
6）只有在您通过了上面的两道关卡后，我才会邀请您未来的上级领导一起来面试您。这时我们双方可以交换对公司业务和岗位名称与描述的具体理解、定位等意见。
这个阶段，我们希望得到您的下列信息：您精通什么，曾经干过什么，成绩如何，大概需要多少待遇？当然这些答案都隐藏在你回答我们问题的过程中，如果您的能力和要求与我们的要求相差太大的话（包括太优秀和不合适两种情况），我们的技术部负责人会直截了当的说“我们公司的业务和岗位可能和您所理解的有所偏差，您还是去选择一个更适合您的公司吧”，而作为人事经理的我则不希望看到您被拒绝时的尴尬，所以先和您聊一些与招聘毫不沾边或者莫名其妙的问题，如：你们学校食堂的伙食好吗？同学里面有多少上海人？然后非常委婉的告诉您：“××先生/小姐：您的情况我们已经了解了，这样吧，我们再和其他人研究一下，一有消息我们会在第一时间通知您的，ok？”
7）一旦我们的技术主管对您的能力和工作经历方面表示满意的话，他会对您的每件工作、经历里面的细节问题（特别是他的所长）进行追问，甚至是质疑，以判断您的真实能力；
而对于他不是非常精通的问题，为了表示一下关心和博大的胸襟或者是虚心请教，他会让你整体的概括一下，因为你以后很可能会负责那一部分的工作。
一旦经历了上述的局部细节和全局概括性两方面的“拷问”，您差不多就是合适的人选了。这时技术经理会说“这样吧，我给些资料您看看，先了解熟悉起来”，“我给您引见一下我们其他的同事”，“关于岗位和薪水的问题，您回去后考虑考虑，10号我们再聊一下”等等，如果是这样的话，说明公司方面聘用你的概率在70%以上。
8）考虑到岗位安排、有差距的薪水调节以及相应手续等代定的问题，您和公司之间还需要最后一次面试进行确认，一旦有更高级别的领导在后面的面试中来“顺便看看”你的话，那么你就成功了，
以上就是一套完整的公司/企业招聘员工的流程，相信您已经了解了作为需求方的公司在招聘过程中看重的是哪些资料和信息吧。
为了帮助刚从大学校门走出来的您，我们还是站在人事经理的角度对您在不同阶段应该准备的简历和相应资料提一些建议吧；
对于求职者特别是大学生来说，找份好工作一般都有3大步骤：投送简历，首次面试和最终面试
1）“投送量大，命中率低”是投送简历阶段的特点，因为在不景气的时代，谁都不会在一棵树上吊死。此时需要应付的是人事经理的初步剔除、筛选、通知以及技术经理的选优。
根据上面的招聘流程介绍，在您交给单位的第一份简历中，个人信息，教育信息和工作简单描述是必需的，而那些院系辅导员和学校的推荐信，各种证书的复印件，成绩单，带照片和格言（座右铭）的封面以及透明的塑料外套都显得是多余的，没有必要将各种大大小小的复印件附在简历后面，完全可以用一段简短的文字描述来代替那么多张复印件；
注意：这里的联系方法非常重要，一定要做到不漏不错，
2）首次面试也就是与人事经理面对面的过程，他们要面对面的获得您的：形象、谈吐和气质甄别、各种资格鉴定，具体业务细节探讨，以及薪水待遇问题协商，
根据上面的招聘流程介绍，应该准备和注意如下：
首先要穿着得体，发型和衣服不能太另类（除非您应聘的是模特和艺术工作），并且保存好的精神状态；
准备好英语四六级证书、计算机水平证书等各种证书，最好是原件，因为毕竟大家都需要一个真实诚信的环境。
关于薪水方面的考虑，当然是把丑话说在前面的好了，您可以利用模糊法使用左右，以上，最少，不少于等词语：也可以将想法告诉面试官，比如：我原来是1万，我希望不能够相差太大，因为我是想来贵公司长期发展，所以5k以上可以考虑。
您在各个项目、事件、经历中的成功经验和教训一定要有成形之言，所以你要准备出公司业务描述，公司在行业中的地位阐述，你在公司中的职责和项目经验等。
3）最终面试就是敲定你的岗位和待遇问题
由于双方的工作岗位要求，薪水要求以及上班到岗时间都在可以商谈的范围内，所以最后一次面试就是双方对这些问题进行拍板，签订合同。
这段时间内您自己必须对薪水底线或者浮动范围，到岗时间等作出自己的决定。当然了，你还要准备认识那些“顺便来看看新同事”的高层领导。
此信息言简意赅篇三
《文本信息加工与表达》
此信息言简意赅篇四
《信息编辑》
信息工作学习资料
如何写好政务信息 党、校办信息室编 第【9】期
信息与物质、能量构成了世界的三大资源。它是客观事物的特征变化的反映，是客观事物相互作用与联系的表征和经过传递后的再现，是经过加工、处理后并且对人们有用的数据材料。所谓政务信息，指的是政府及其部门在政务活动中所涉及的一系列信息。
信息编辑的常用技巧主要表现在四个方面：一是提炼，就是从枝蔓庞杂的信息素材中重新提炼出有价值的信息主题，这是信息编辑的基本功。二是摘取，就是把信息素材中最精华的部分摘取出来，删繁就简，这是信息编辑中最常用的手法。三是更题。就是用富有新意、引人注目、有较高立意的标题，更替原有信息素材的概括不准确或没有新意的标题，促使信息价值的升值。四是综合，就是将单条信息反映的问题，由零碎到完整、由点到面的进行归纳和分析，形成揭示富有全局意义的信息。其中运用最多的是信息标题制作和信息文稿的编写。
一、 信息标题的制作
一个好的题目，往往有挈领全篇，揭示主旨引起读者阅读愿望的作用。一般而言，信息标题的制作要注意以下要求：
一是直观明白，一目了然。标题应就实避虚，开门见山，绝不使用套话、大话、空话。
二是简练概括，一语中的。标题应言简意赅，简明扼要。 三是新颖醒目，揭示全篇。标题不能象报告和汇报材料那样，写成“关于某某情况的报告”、“关于某某工作的汇报”，也不要采取“抓了几项工作”、“有几点体会”之类的写法，而应当抓住其中最新鲜的事实，在标题中有所反映和透露。需要注意的是，标题新颖是朴实基础上的新颖，不是故弄玄虚，哗众取宠，不要作不必要的形容、修饰，不使用不严肃的语言。
四是节奏明快，有可读性。
二、 信息文稿的编写
这是信息材料的主体，在编写信息文稿时当把握以下特点：
1. 主题要凝练。鉴于信息文稿篇短小，时间要求快捷的特点，每篇的凝练必须做到“三个集中”：一是反映的事情集中，二是论述的观点集中，三是语言材料集中。
2. 立意要新颖。一则好的信息应当是人们前所未闻或“没注意到的”新东西，在编写信息时必须突出一个“新”字。
主要包括：观点要新，内容要新，角度要新。
3. 结构要严密。信息文稿篇幅较小，要求信息文稿必须结构严密、辞章简洁。一般文稿讲究起、承、转、合。信息在章法上没有那么严格的要求，有时只要几句话就可以表达一条重要信息。即使内容较多的信息文稿，也不象一般文章那样有完整的体式。
4. 层次要清晰。信息文稿由于篇幅短小，一般不分段落。一段成篇，这就要求语言紧凑，表述清楚，在内容的层次安排上见功力。
5. 格调要庄重。政务信息是为政府领导服务的，其内容都比较严肃。因此，要求信息语言必须同其它公文一样端庄、郑重、平实、明快。
6. 语句要精确。信息文稿不一定好文章。但必须写得一清二楚，十分明确，句稳词妥，得体通顺，让人不折不扣地了解信息的本意。要做到词要准确，恰好其分，词句要简炼，句无累字，篇无累句。
三、 信息与公文、新闻的主要区别
要做好信息编辑工作，必须了解和把握信息文体与公文、新闻的主要区别。
1. 信息文体与其它公文文体有不同的内涵。每种公文各自有其作用和功能以及固定的文件格式和要求。起草公文必须按不同种类的公文格式、要求去做，不能随意改变。而信
息是为领导决策和指导工作服务的，起耳目和参谋的作用，因而没有一个固定的模式。信息编写要求开门见山，首语入题，用语准确，朴实自然，文章篇幅短小精悍，一般情况下不需要阐述道理。
2. 政务信息与新闻的区别。这是政务处工作者最易混淆的，实际上，政务信息与新闻有明显的区别。一是服务对象不同。政务信息是为政府领导服务，有明显的内参性和机密性。新闻的服务对象是社会大众，其消息是共享的。二是反映内容不同。政务信息侧重反映实际工作情况、工作中存在的问题，以及解决这些问题的对策建议等，要求喜忧兼报，不回避和隐瞒问题。新闻主要是以正面宣传为主。三是写作要求不同。信息文体基本上采用直叙的写法，干净利落，庄重朴实，力戒修饰，要求事实准确，分析中肯，建议合理。新闻体裁如通讯则可运用穿插、描写、倒叙、比喻、映衬、夸张、设问等手法。四是结构体式不同。信息文体是直言表述。一般不要导语，许多信息也不要开头、结尾，一段成篇。新闻体裁的结构则相对有所讲究，如消息体裁，通常包括导语、主体和结尾三部分。新闻体裁为烘托气氛，提示内容，吸引读者，题目有肩题、主题、副题。信息文体则没有肩题和副题，一般以单句实题为主，讲究简洁明快，一语破的。
四、 信息写作中的“五字诀”
一曰精。信息写作要求有话则长，无话则短，很讲究精
练，力求把多余的字、句去掉，以扩大信息和信息刊物的容量。有的信息文章很短，象发在《人大新闻导刊》和《人民代表报》上的“奉化聘请小记者采访人代会”一文，只有200多字，是该期刊物（报纸）所有文章中最短小的，而效果却并不逊色。
二曰深。我感到信息写作必须认真思考，要透过现象看本质，见人之所未见。只有深入挖掘，找出规律性的东西来，才能给人以启迪。如《人大任命干部不宜有试用期》、《乡镇长进人大主席团的做法值得商榷》等文，就是深入基层，并经过认真思考写出来的，抓住了问题的实质，因而引起了有关部门的重视。
三曰新。一则信息如何吸引人，抓住人的目光？说到底离不开一个新字。所以写作时，要注意新苗头，发现新问题，富有敏感性。当然，信息的新首先得符合系统的特点。譬如人大采写的“人大代表挂起网上意见箱”，“奉化人大代表自费编印社情民意摘报”等，内容都是代表的创举，在全国范围内处于领先地位，较有新意，因此在《中国人大》等报刊上发表后，引起了人们的关注。
四曰特。所谓特，就是有特点、有个性，别具一格。这一点，常常被我们搞信息的同志忽视，但我认为这是信息成功的基础。俗话说，“文如其人”，有特色有个性的文章，至少能加深人们的印象，增强表达效果。所以写信息，除了上
此信息言简意赅篇五
《消息》
此信息言简意赅篇六
《美丽短信》
本文由yaohuawei10贡献doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。好朋友是梦，睡也思念；好朋友是血，流淌心田；好朋友是金，沉沉甸甸；好朋友是缘，一 世相牵；好朋友是路，越走越宽；好朋友是福，吉祥无边。茶 要喝浓的 直到淡而无味 酒 要喝醉的 永远不想醒来 人 要深爱的 要下辈子还要接 着爱的那种 朋友要永远的 就是看手机的这个只想用不打扰你的方式轻轻地告诉你，我在惦记你。只希望你看到这个短信的时候，嘴角 总是那么灿烂的一笑！让身边的人知道你是幸福的，我就是快乐的。如果我有一颗快乐草，我会给你，希望你快乐！如果我有两颗，就你一颗我一颗，让我们 都快乐！如果有三颗，我会给你两颗，因为我希望你比我快乐！记住你的笑容就是最好的牵挂，收到你的信息就是最好的礼物！一切美好源于真挚，虽然 岁月不会轮回，天真不再重现，一份真诚的祝福会让你快乐每一天！一千朵玫瑰给你， 要你好好爱自己。 一千只纸鹤给你， 让烦恼远离你。 一千颗幸运星给你， 让好运围绕着你。一千枚开心果给你，让好心情天天都能找到你。让风吹走你的忧愁，让雨洗掉你的烦恼，让阳光带给你温暖，让月亮带给你温馨，让爱情 带给你幸福，让友情带给你快乐，让我的信息带给你开心！喜欢一种声音是微风吹落露珠； 欣赏一幅画是郎月点缀星空； 陶醉是一种气息是幽兰弥漫 旷谷；祝福一位朋友是笑看短信的你！流星划过天际，我错过了许愿；浪花拍上岩石，我错过了祝福；故事讲了一遍，我错过了 聆听；人生只有一回，我庆幸没有错过你这个好友！诗歌的美丽在于唤醒内心浪漫， 散文的精彩在于呼应心灵回声， 小说的神韵在于延伸生活 憧憬，短信的魅力在于提示你：被人惦记是一种幸福！ 让风吹走你的忧愁,让雨洗掉你的烦恼,让阳光带给你温暖,让月亮带给你温馨,让爱情带给你 幸福,让友情带给你快乐,让我的信息伴你加班，让你开心! 1、把阳光存起来，给你温暖岁月；把灯光存起来，给你驱逐黑暗；把月光存起来，给 你泡一杯茶；把信息存起来，给你永远的祝福：祝天天好心情！ 2、鉴于你长期不和我联系，联合国难民署授予你有苦不言奖，中华人民共和 国授予你最具发展潜力奖，动物保护协会授予你最新发现不明物种奖，以资鼓励！ 3、 广告在什么时候最有效？无聊的时候； 爱情在什么时候最有效？寂寞的时 候；祝福在什么时候最有效？开心的时候；短信在什么时候最有效？想你的时候。 4、曾经拥有的别要忘记，
无法得到的更要珍惜；属于自己的不要放弃，已 经失去的留作回忆；将生活中点滴细细品味，伤心的泪和开心的笑，都因追求而可贵。 5、拿起手机，使劲闻，闻出什么味了吗？没有？怎么可能？这条短信，可 是我用刚刚吃完月饼的右手发的啊！祝你中秋快乐！ 6、你听好了，以下是你的罪行：对朋友太好，又够义气，你真贴心。本庭 宣判：罚你一辈子做我的好朋友，没得上诉，退庭。流星划过天际，我错过了许愿；浪花拍 上岩石，我错过了祝福；故事讲了一遍，我错过了聆听；人生只有一回，我庆幸没有错过你 这个朋友！ 7、月满人齐全，家国两团圆，花好月圆佳节夜，思念千里梦甜甜。祝福 你中秋佳节快乐，合家团聚，月圆人更圆。 8、山不在高，有仙则灵；短信不在长，我发给你的，就有温馨。虽然空 间把我们隔开，但牵挂时刻都在心间。秋天到了，发条短信问候一声，天凉莫忘添衣。 9、再忙也要照顾好自己，少喝奶茶不吃烤面包，远离充电电源，白天 多喝水晚上少吃油腻的食物。最佳睡眠时间为晚上十点至早上六点，睡眠不足八个小时的， 人会变笨。有午睡的习惯不易老，手机电池剩一格时不要打电话，剩一格时辐射是平时的一 千倍。还要记得用左耳接电话，用右脑会直接伤到大脑。 10、干了么？燥了么？不要急，秋老虎来了，干燥也屁颠屁颠地跟着 来了。三招教你赶走干燥；晨喝蜂蜜午吃梨，三餐多吃瓜果蔬，酸性食物不嫌弃。你学会了 吗？ 11、2009 年秋的第一场雨，比以往来的时候更冷一些，停靠在路边 的宝马汽车，带走了最后一个可爱的美眉；2009 年秋的第一场雨，是留在 KTV 里伤心的情 歌，我想一架碰上寒流的飞机，在爱的深秋里坠落…… 12、朋友好“久”不见，我心“久久”想念，问候直上“九”霄， 祝福依然“九”远，费了“九”牛之力，凑足“九”个“九” ，重阳快乐，幸福长“九” ！ 13、工作没有领导不行，电视没有广告不行，消费没有钞票不行， 炒股没有胆量不行，这些其实都没有什么，关键是周末、重阳到了，没问候怎么能行？ 14、九月九日望遥空，秋水秋天生夕风。寒雁一向南飞远，有人 几度菊花丛。现在正是菊花争艳的季节，愿你的心情也和菊花那样清爽、淡雅！重阳快乐！ 15、生命本是一个漂泊的旅程，遇见了谁都是一个美丽的意外。 我珍惜每一个可以让我称作朋友的人，因为那是可以让漂泊的心驻足的地方！ 16、昨天重阳节，去登高了吗？生活忙忙碌碌，总是在错过后才 发现有这么一个节日；任时光匆匆流去，我依然记得你，我的朋友！最近还好吗？ 17、初冬将至，请同志们做
好御寒工作，有老公的抱老公，有老婆的抱老婆，暂时没有的请抱暖水瓶，实在没有暖水瓶的，请抱煤气罐（注意不要点燃） 。 请勿乱抱鸡鸭猪等动物，以防禽流感和甲感。 18、牛根生；一个人快乐不是因为他拥有的多，而是因为他计 较的少。 俞洪敏：使这个世界灿烂的不是阳光，而是女生 的微笑。 我：追求的是，你看到这个短信时能会心一笑， 温暖点点。 19、一个人的天空很蓝，一个人的世界很满。只要充实度过 每一天，就不会觉得孤单。 一个人，无拘无束是最好的礼物。一个人， 用心发现爱就在身边。 光棍节快乐！ 20、气温骤降，冷冷的雨，浇湿了干枯的心迹，冷冽的寒风裂碎 了肠子……记得添衣保暖…… 21、天冷加衣！ （此短信虽有且仅有四个字，却深刻地表达了发信人的深 深的祝福与刻骨的情感，可谓言简意赅，一字千金，字字扣人心弦，催人泪下，足以见作者 扎实的文学功底和信手拈来的写作技巧及惨绝人寰的创新能力。 实是佩服佩服， 再加上以感 叹号收尾，点睛之笔，妙笔生花，意境深远，照应前文，升华主题，把作者的感情表达得淋 漓尽致，给人无限感动和惆怅，有浑然天成之感，实乃短信中的极品，祝福中之绝笔。并且 在寒冬未到的情况下发， 更体现发信人朴实无华的品质和艰苦奋斗的作风， 团结友爱的精神 和超前的思维方式还有我们永垂不朽的伟大友情！ ） 22、冷啦！好大风啊！哈哈，注意要风度与温度兼修啊！如果还觉得冷 就带上你的被子啊！这样会暖和点的 23.未来持续有寒流，请帅气的男生，漂亮的女生添衣保暖，丑的就不用 了，冻死一个少一个，以美化城市！此短信已通过技术处理，仅帅哥美女能收到……噢 ye! 24、话说西行途中，唐僧被妖怪抓了，师兄弟三人在玩斗地主，输了的 去就师父。忽然一阵风吹来，八戒说：好冷啊！不久又一阵风吹来，沙僧说：真冷啊！谁知 这寒风是接踵而来，这回轮到悟空说了：还喊什么冷，赶紧添衣啊！ 25， 天空感谢云朵的陪伴， 花儿感谢雨露的滋养， 山川感谢大地的宽容， 而我感谢朋友的帮忙，生活因感谢而明亮，朋友，感恩节快乐！谢谢！ 26、向帮助过我的朋友和我所爱的朋友说声感谢，感谢你走进我的生 命，让我的生命，让我的生命丰富而又美丽！在感恩节里，祝你感恩节快乐！也但愿我们成 为一声的好友！ 27、有人说：左鞋带散了表示我想你了，右鞋带散了，代表你想我了， 我把左鞋带绑紧，把右鞋带放松，可是，左鞋带还是散了，原来那时我总是忍不住想你 28、昨晚梦里帮你算了一卦，卦象显示你明年运程：健康跟踪你，快乐
灌晕你，幸福降临你，爱情偷袭你，最麻烦的是银行里的钞票都暗恋你哦！ 29、躲不过的是命运，猜不透的是天意；道不完的是人生，抹不掉的是历 史；放不下的是牵挂，萦绕在心的是祝福。不期而至的关怀：天气变化快，愿朋友你适时增 减衣物并保重！ 30、2012 年如果火山没喷，地没裂，楼没倒，家没淹，你还在，他还 爱。未婚的朋友，请在 2013 年 1 月 4 日结婚吧。因为这是个千载难逢的 201314 爱你一生一 世~ 31、人就像房子，朋友就像是窗，窗户越多，房子越亮；我愿是你最大的那扇向阳窗，夏送凉风冬送阳光，愿你天天健康，日日平安，时时快乐！ 32、欢欢乐乐一阵子，打打闹闹一辈子；恩恩爱爱一阵子，吵吵闹闹事 夫妻；平平凡凡过日子，家家户户一样的；短短暂暂一辈子，人生在世要珍惜。 33、关怀不是今天才开始，祝福也不是今天就结束，我把最诚挚的心， 最多的关心和最深的祝福送给你，轻轻地告诉你，今天是冬至，冬至快乐！ 34、冬至健康，圣诞平安，元旦好运，春节开心，情人节甜甜蜜蜜，元 宵节再来个团团圆圆 35、冬至祝你福至，贵至，运至，财至，缘至，爱至，节至，乐至，还 有我的祝福如期而至，冬至快乐，圣诞快乐，元旦快乐 36、 又到圣诞节，分别已几天； 梦中想起你，醒来对愁眠； 独坐陋室内， 思念千里外；奈何相思苦，短信表祝福：时时开心在，刻刻笑开怀！ 37、恭贺圣诞快乐，在新的一年里有甜有蜜，有富有贵，有滋有味，有 安有康。 38、圣诞来临，送你一颗圣诞树，树干：温馨+幸福+感动。树叶：真心 +思念+快乐。圣诞彩灯照亮一声，赠者：真心朋友。保存期：一辈子。保存方式：珍惜！ 虚无缥缈的缘份 1、总以为水是山的故事，海是帆的故事，天是云的故事，你是我的故事，却不知我是不是 你的故事！今天我做了两件事：呼吸和想你！ 2、花开如梦，风过无痕，但我还是无法躲避心的思念，遥寄一份祝福给你…… 3、你好吗？没有你的信息，不知道你在哪里，是否收到了我的短信息？祝你天天幸福。 4、轻泻的月光，氤氲低语，笼住紧闭的窗口；萧瑟的冬雨，徘徊踌躇，如何传递脉脉 祝福？抱膝自语，就这样想你吧！在夜里。 5、也许，在你的生命里，我只是个意外，而在我这里，你是最大的奇迹。 6、枫叶红了，又到了多思的季节。我用枫叶般的热情向您祝福，愿它为您带来无限的 温馨。 7、我知道，我不能陪在你的身边。我知道，我能做的只有遥远的思念。我只愿你快乐， 哪怕只是为我……我等你！ 8、你相信缘分吗？那是一种神秘又美丽的牵系。至于我们之间，我只想告诉
你，我很 珍惜。 9、时间是链子，快乐是珠子，用链子串上珠子挂在胸前就可以快乐一辈子。幸福是石 子，烦恼是沙子， 用筛子漏掉沙子幸福就会陪你一辈子 10、其实天很蓝，阴云总要散，其实海不宽，此岸连彼岸，其实梦很浅，万物皆自然， 其实泪也甜，当你心如愿，其实我的想法很简单，只要你快乐每一天！！ ！ 11、天使说只要站在用心画的 99 朵郁金香中许愿，上帝就会听到，我把花画满了整个 房间，终于上帝对我说：许愿吧孩子，我说我要看短信的人开心幸福！ ， ， 12、在错的时间遇上对的人是一场心伤；在对的时间遇上错的人是一声叹息；在对的时 间遇上对的人是一生幸福，所以我想，我是幸福的！因为能遇见你 并且和你心心相印。。 。 13、告诉你这是夏天，每朵花开得都鲜艳，告诉你真情无言，我关注着你的每一天，我 想让花开得像你的笑颜，让我想你的思绪飘着都香甜…… 14、把熏衣草般纯净深长的气息送给你,把柠檬般静谧可人的气息送给你,把紫苏般婉转 不斑驳的气息送给你,把这个夏季最清爽的感觉送给你,祝快乐每一天! 15、不是高山，不是没有高山的品格； 不是大海， 不是没有大海的情怀。云有云的寂寞， 风有风的自在。你会明白，一颗心，已经足够将你一生的喜怒哀乐，盛载！ 16、世上最难断的是感情，最难求的是爱情，最难还的是人情，最难得的是友情，最难分的是亲情，最难找的是真情，最难受的是无情，最难忘的，是你开心的表情！ 17、风让树活起来，潮汐让海水活起来，灯光让城市活起来，星星让夜空活起来，音乐 让气氛活起来，你的短信让我的心跳起来！ 18、.每一片花瓣，都带有我真挚的祝福，款款关怀，绵绵祝福，声声问候，拜托清风 传送，愿鲜花与绿叶结伴，点缀你绚丽的人生，愿你永远快乐 19、因为有星，夜才不会黑暗；因为有天，海才一片蔚蓝；因为有梦，生命充满期盼； 因为有你，生活充满笑颜，因为有你，我的世界一片灿烂！ 20、想醉，却担心自己失态；想走，却没有地方可踩；想飞，却只能让翅膀掩埋；想恋， 却拿不出勇气来爱；想你，却总是坐在窗前发呆…… 21、 虽然知道遥远的相思很苦很苦， 我还是选择了相思； 虽然知道梦里的相逢很短很短， 我还是选择了做梦；虽然知道等你的心很痛很痛，我还是选择了永远等待… 22、我在黑暗中眺望，又在等待中彷徨，只要一点星光，就可照亮我的方向，在我人生 的旅途上，你可愿为我把心点亮，永远陪伴我身旁？ 23、好情谊清清爽爽飘飘洒洒明明白白，好朋友真真诚诚纯纯洁洁心心相照，而我对你 呵，只是希望在我
此信息言简意赅篇七
《信息技术考试试题》
1、信息技术课程性质包括立足实践、高度综合、注重创造、科学与人文融合。
2、信息技术课程的总体目标是提升学生的信息素养，课程的三维培养目标是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。
3、信息技术课堂中常用的教学方法有讲授、任务驱动、自主探究、协作学习等，各种教学方法要根据教学内容、教学环境、学生特点选择使用。
4、信息技术课中设计的任务主要以典型作品设计和项目型作业或实践活动为主。
5、初中课堂教学评价的手段有过程评价，评价学生的学习过程和学习态度；作品评价，评价学生的学习成果；学生互评；教师评价；纸笔测验；上机测验。
6、初中阶段信息技术课程，一般不少 68 学时；上机课时不应少于总学时的 70% 。
二、选择题
1、关于信息的说法，正确的是（ B ）
A、信息可以脱离载体而存在 B、信息是可以处理的
C、过时的信息不属于信息 D、信息都不能保存
2、对于计算机，以下叙述正确的是（ A ）。
A、外存储器的容量大，数据可以长期保存，但存取速度慢
B、防止软盘感染病毒的方法是经常对软盘格式化
C、微型计算机就是我们经常使用的计算器，它体积微小，功能有限
D、计算机的CPU中主要包含了运算器、控制器和内存储器三个部件。
3、计算机处理信息的过程是（ B ）。
A、输出信息、处理与存储信息、收集信息
B、收集信息、处理与存储信息、输出信息
C、处理与存储信息、收集信息、输出信息
D、输出与处理信息、信息存储、收集信息
4、操作系统是一种（ D ）。
A、 为特定的用途而设计的软件 B、所有软件的总称
C、操作者直接接触的所有硬件的总称 D、系统软件
5、（ D ） 奠定了现在计算机的结构理论。
A霍金 B爱因思坦 C牛顿 D冯·诺依曼
三、简答题
1、中小学信息技术课程的主要任务是什么？
答：中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
2、初中阶段信息技术课程的理念可以概括为哪几方面？
答：提高信息素养，培养信息时代的合格公民；营造良好的信息环境，打造终身学习的平台；关注全体学生，建设有特色的信息技术课程；培养解决问题的能力，倡导运用信息技术进行创新实践；注重交流与合作，共同建构健康的信息文化。同时还要关注初中学生的年龄和地域差异，以及相应的技术应用能力。
3、在《中华人民共和国义务教育法》中，提出了适龄儿童“依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务”，在信息技术课堂中，如何体现这一宗旨？
答：在义务教育法中，指明学生在接受教育方面有“平等的权利”，信息技术课堂中，也要让全体学生享有“平等”的接受教育的机会，要让不同学习能力的学生都有所收获。所以在教学设计、教学实施和教学评价中，要针对不同的学生设置不同的内容，以适应不同学生的需求，从而体现出平等接受教育这一要求。
4、信息技术课堂教学的评价原则是什么？
答：①强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能。②发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化。③评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造实践。
教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。
5、信息技术教师的素质应该体现在哪些方面？
答：计算机应用能力强，熟悉学生学习和教学等相关软件的使用；教师学习能力强，能够接受新生事物，并对新生事物快速的做出响应；教师表达能力强，能够在课堂中能够言简意赅地表达出自己的思想；教师写作能力强，能够通过文字，记录、提炼教学经验；与学生、同事沟通能力强，能够借助信息化手段，高效地同他人进行实质的沟通；协作能力强，在信息化社会中，能够与他人协作完成大型任务。
三、论述题
1、如何理解初中信息技术课程与小学、高中之间的衔接关系？
答：小学信息技术课程内容以常用软件的基础使用为主，能够给学生建立初步的信息技术认识，但是由于学生年龄较小，某些内容不宜过深，也较难过于综合地全面认识信息技术。而高中是在学生已经有了对信息技术比较全面的了解后，逐步加深对个别领域的深入研究。所以初中阶段应在小学基础上，加强对信息技术的综合认识，结合初中学生的特点，在原有基础上加深对个别信息技术领域的认识，并增加一些新的知识领域，以开阔学生的视野。
2、课堂中如何培养学生对信息技术发展的适应力？
答：教师要引导学生学会自主学习。在给出任务之后，通过组织学生共同研讨、分析任务，尽可能让学生自己提出解决问题的步骤、策略与方法。还要引导学生对结果进行评价，使学生真正成为学习的主人，从而增强对信息技术发展变化的适应能力。教师还应引导学生将应用需求与发展变化相联结，主动适应信息技术的发展。譬如，每一类新的工具都是为解决某些特定问题而设计的，而这类工具的新版本或更新换代产品，都是为满足新的需求或提供更有效的方法而设计的。要引导学生在具体工具的使用中认识其优点、发现其不足并提出富有创造性的改进建议，养成主动地适应发展变化的习惯。
一、填空题。
1、义务教育阶段信息技术教育内容分为(基础性内容)和(拓展性内容)。
2、课时安排：小学阶段信息技术课程，不少于(68)学时，建议102学时；上机课时不少于总学时的(70%)。
3、课程教学内容：小学阶段分为模块一(信息技术简介)、模块二(操作系统简单介绍)、模块三(用计算机画画)、模块四(用计算机作文)、模块五(网络的简单应用)、模块六(用计算机制作多媒体作品)、模块七(LOGO绘图)。
4、信息技术课中设计的任务主要以(典型作品设计)和(项目型作业)或实践活动为主。
5、信息技术课程的总体目标是(提升学生的信息素养)。课程的三维培养目标是(知识与技能)、(过程与方法)、(情感态度和价值观)。
6、教学评价必须以(教学目标)为依据，本着对发展(学生个性)和(创造精神)有利的原则进行
7、评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取(考查学生实际操作)或评价学生作品的方式。
二、选择正确的答案。(把序号填在括号里)
1、小学信息技术课程教学内容安排有：信息技术初步认识、操作系统简单介绍、用计算机画画、用计算机作文、网络的简单应用和(A)。
A、用计算机制作多媒体作品
B、计算机系统的硬件和软件
C、用计算机处理数据
2、小学信息技术初步模块内容安排有：了解信息技术基本工具的作用；了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作；认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用和(B)。
A、信息技术发展趋势
B、认识信息技术相关的文化、道德和责任
C、计算机与信息技术。
3、小学用计算机作文模块内容安排有：文字处理的基本操作和(C)。
A、版式的设计B、特殊效果的处理C、文章的编辑、排版和保存
4、小学网络的简单应用模块内容安排有：学会用浏览器收集材料和(A)。
A、学会使用电子邮件B、网页制作C、网络通信基础
三、简答题
1、中小学信息技术课程的主要任务是什么?
答：中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
2、信息技术教师的素质应该体现在哪些方面?
答：计算机应用能力强，熟悉学生学习和教学等相关软件的使用；教师学习能力强，能够接受新生事物，并对新生事物快速的做出响应；教师表达能力强，能够在课堂中能够言简意赅地表达出自己的思想；教师写作能力强，能够通过文字，记录、提炼教学经验；与学生、同事沟通能力强，能够借助信息化手段，高效地同他人进行实质的沟通；协作能力强，在信息化社会中，能够与他人协作完成大型任务。
3、如何关注课堂中学生的基础水平和认知特点差异?
答：教师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容。教师可以根据学生的能力差异、水平差异针对性地实施分层次教学；对于基础较差的学生，可以采用补课的方法为其奠定必要的基础，消除他们对信息技术的神秘感，增强其学习的信心；也可以采用异质分组的方法，变学生的个体差异为资源，让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处，协同完成学习任务；对于少数冒尖的学生，给予专门辅导，使其吃饱吃好，早日成才。
4、简述信息技术课堂中常用的教学方法。
答：讲授，任务驱动，自主探究，协作学习等。各种教学方法要根据教学内容、教学环境、学生特点选择使用。
5、信息技术课堂教学的评价原则是什么?
答：(1)强调评价对教学的激励、诊断和促进作用，弱化评价的选拔与甄别功能。(2)发挥教师在评价中的主导作用，创造条件实现评价主体的多元化。(3)评价要关注学生的个别差异，鼓励学生的创造实践。
教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。
6、在《中华人民共和国义务教育法》中，提出了适龄儿童"依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务"，在信息技术课堂中，如何体现这一宗旨?
答：在义务教育法中，指明学生在接受教育方面有"平等的权利"，信息技术课堂中，也要让全体学生享有"平等"的接受教育的机会，要让不同学习能力的学生都有所收获。所以在教学设计、教学实施和教学评价中，要针对不同的学生设置不同的内容，以适应不同学生的需求，从而体现出平等接受教育这一要求。
一、教学理论部分
（信息技术学科教学问题）
1、信息技术教育的主要任务和目标是什么？
中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
2、在《中小学信息技术指导纲要》中规定小学信息技术技术内容有几个模块？那些是必学部分？那些是选学部分？
带*号为选学模块
模块一 信息技术初步
（1） 了解信息技术基本工具的作用，如计算机、雷达、电视、电话等。
（2） 了解计算机各个部件的作用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。
（3） 认识多媒体，了解计算机在其他学科学习中的一些应用。
（4） 认识信息技术相关的文化、道德和责任。
模块二 操作系统简单介绍
（1） 汉字输入。
（2） 掌握操作系统的简单使用。
（3） 学会对文件和文件夹（目录）的基本操作。
模块三 用计算机画画
（1） 绘图工具的使用。
（2） 图形的制作。
（3） 图形的着色。
（4） 图形的修改、复制、组合等处理。
模块四 用计算机作文
（1） 文字处理的基本操作。
（2） 文章的编辑、排版和保存。
*模块五 网络的简单应用
（1） 学会用浏览器收集材料。
（2） 学会使用电子邮件。
*模块六 用计算机制作多媒体作品
（1） 多媒体作品的简单介绍。
（2） 多媒体作品的编辑。
（3） 多媒体作品的展示。
3、任务驱动教学中，设置任务要考虑哪些因素？
答案要点：（1）任务设置的趣味性原则：创设任务情境，激发学生求知欲望。（2）任务设置的适宜性原则：要突出学习者的主体性，任务的设置要适宜学生的原有知识能力，增强成功感。（3）任务实施过程中的互动性原则：注重自主学习和合作性学习，整体教学和个别化教学相结合，培养学生的自学能力和合作学习的能力，创新精神和合任意识。
4、在信息技术教学，如何使用教材？
信息技术教学应处理好下面两方面的情况：
（1）克服在课堂教学中完全抛弃教材。教材仍然是学生自主阅读学习的基本文本，阅读教材应该成为学生的一种基本的学习习惯，也是学生随时可以进行的一种学习活动，我们不能也不应该放弃它。
（2）克服在课堂教学中照搬教材进行教学。信息技术教学中，教师要创造性地使用教材。应把教材作为一种主要的学习资源，但不是唯一的学习资源。结合学习环境、学习者的原有知识能力，拓展教材内容进行教学行为是教师的基本技能。
5、在信息技术学科教学中，要培养学生哪些方面的能力？
（1）通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
（2）培养学生良好的信息素养，培养学生自主学习能力和合作学习的能力，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
6、在信息技术教学过程中，如何建立有效的学习共同体？
答案要点：（1）结合教学实践，说一说建立学习共同体的具体作法。
（2）相信学生的能力；以学生的兴趣和学习需要为基础；让学生沉浸在“学习体验”中；（3）安排多元化、学生感兴趣的学习任务等。
7、举例说明，在信息技术的教学中，如何利用“迁移”的方法进行教学？
答案要点：OFFICE教学中WORD的学习与POWERPOINT的学习等。
8、举例说明在信息技术教学中，如何培养学生的智力技能与动作技能的发展？
答案要点：信息技术课是以学生操作技能（动作技能）为主要学习内容的学科，但操作技能学习决不是信息技术学科学习的全部学习内容，更应注重培养学生的高级思维能力（智力技能）的发展。结合教学实践举例说明。
9、在信息技术教学中，如何转变学生的学习方式？
答案要点：（1）改变单纯以传授计算机技术为目的的教学方式，信息技术课程的学习以提高学生的信息素养为主要目的。（2）提倡任务驱动教学方式，学习中采用自主学习和合作学习方式。（3）提倡信息技术与其他学科的整合。（4）在信息技术课上利用信息技术知识开展研究性学习，培养学生综合处理问题、解决问题的能力。
10、在信息技术教学中，教学准备策略包括哪几个方面的内容？
答案要点：（1）首先分析教材，分析教学目标、内容、重点难点。并制定明确、具体、可测的教学目标（2）学情的分析，了解所教学生原有的知识结构和能力，优化教学内容，制定适宜的教学内容难度和学习方式。（3）撰写教学设计，精心设计弹性教学预案（4）选择恰当有效的教与学方式（5）准备课程的教学资源（硬件及教学软件、文本资源、数字化资源）。
11、在信息技术教学中，采用哪几种教学评价策略？
答案要点：（1）课前的诊断性的评价（2）教学过程中采取表现性的评价，开展学生间的自
此信息言简意赅篇八
《浅谈如何写好信息》
浅谈如何写好信息，做好信息工作
时间：2010-01-14 来源：
【字体：大 中 小】 团结街街道办事处 张少波
首先，我们谈一下目前信息工作存在的一些问题，这些问题都是大家普遍存在的一些自然现象和弊病。一是，我们很多同志写信息往往是就事论事，缺乏提炼、升华。写出来的信息没有深度，这主要是文章的角度选的不准，站的不高，没有吸引力。二是，现说现话，只反映事物的表面现象。三是，写的信息其实是工作汇报，日常事务，既没有新意，又没有内涵。四是，凭空编造缺乏说服力，没有真实性，读起来“味同嚼醋”。
目前，各个单位，各个行业，各级领导越来越重视信息工作，信息工作力度大大加强，由此可见，信息工作能产生巨大的能量辐射和深刻的影响力。那么到底怎样写信息？怎样才能写出好的稿质量的信息呢？
一篇好的信息，高质量的信息要求：1，要有醒目的标题；常言道：“看书先看皮，看报先看题”，读者阅读信息首先看到的是信息题目，一个具有刺激性、挑战性、引诱性的题目，会吸引读者的“眼球”，进而激发读者继续阅读的强烈欲望。2，信息的导语应该是全文最精彩的部分，一定要“直击主题”.3，信息的语言要通俗易懂，言简意赅，开门见山，应该做到“句中无剩语”。4，以小见大，用事实说话；事实是信息的“灵魂”，对反映存在的问题要捕回避、捕遮掩，选取鲜活事例。信息员要有独到的见解和视角，收集的素材真是、客观公正，让人看了信服，如身临其境，语言发自信息员肺腑，来源于对事物的真实感受。5，突出针对性，注重实效性。信息的针对性是决定信息价值高低的关键性因素之一。写信息不仅要切中要害，也要注重实效性，特别是问题类信息，一定要从某个问题或现象中挖掘食物或现象本质，，有些问题或现象看起来往往“不起眼”，是指是一些司空见怪的事情，但只要换个角度，突出针对性，把问题和现象在某个阶段的重点工作结合起来，就能使信息具有很强的
生命力和吸引力。特别要注意的是：信息的时效性，一是对一些突发性事件，要做到迅速准确，吐出一个“快”字，二是有的问题反映的是事物的“表面现象”，需要深层次的挖掘和调研。
所以说，信息工作是一项综合性较强的工作，不仅要具备较强的文字表达能力和信息写作技巧，而且必须熟悉各项工作方方面面的情况。因此，只有不断增强自身素质的能力，辛勤耕耘，止于之上，做到“用心、脑灵、功底深”，才能做好信息工作，写出高质量的信息。
“用心”就是要努力做一个随时收集、积累信息的有心人。常言道：认真可以把事情做好，用心可以把事情做完美。在信息工作中，多一些用心，做一个有心人，从各个渠道捕捉一些领导所忽略还没注意到的稍纵即逝的苗头性、倾向性的信息源点，就可以为领导提供一些有预见性、超前性、建设性的信息服务。“处处留心皆信息”，时刻关注和研究时事政治、工作动态、基层情况、领导需求，时刻关注各地的简报、报告、报纸刊物、群众来信来访等，并对所收集的资料多看、多问、多观察、多分析、多思考，做到了然于胸，才能开发出好信息。写信息、做信息工作要用心归根到底就是要“吃得苦”，信息工作是一项综合性较强的工作，需要掌握方方面面的情况，不熟悉、不了解、不掌握有关信息写作业务知识，头脑空空，不要说写好、搞好，就是想写出来都很难。曾今有一幅对联精辟论道：“吃苦思良图，做苦事，用苦心，费苦劲，苦境终成乐境；偷闲非善策，说闲话，好闲游，做闲事，闲人就是废人”，因此，信息写作就要用心、舍得吃苦，甘于吃苦。
采写信息要有“恒心”。如何提高信息的命中率，在众多的信息中脱颖而出？除了保证信息的质量外，锲而不舍、持之以恒的精神不可缺少。要写好信息，扎实的文字功底是关键。平时要注意多看别人的稿子，琢磨整篇材料的布局，注重从实践中提炼信息材料，从素材中提炼观点，通过现象看本质进行推敲反复修改，用最简洁的语言把精华展现出来。“好记性不如烂笔头”,要想提高文字综合能力，除了坚持多写外，没有其它捷径可走。另外在平常的阅读中，当时会产生一些新的想法外，要把它既是的记录下来，抓住“闪光点”，不然他会有可能永远消失。不要“一曝十寒”，要发扬“磨”劲“韧”劲，持之以恒，定能有所收获。
“脑灵”，就是要善于培养自己敏捷思维和快速反应的能力。要时刻保持高度的政治敏锐性，能够用犀利的眼光、灵敏的直觉对上级的重大方针政策、
与党的建设有关的社情民意、工作重点、热点、难点等问题，保持高度的敏感，时刻紧扣领导的关注点、信息的需求点及时捕捉信息。同时，还要学会站在领导的角度，进行换位思考，提出意见和建议；还要学会吃透“两头”，在上下结合上捕捉信息。概括讲来，就是以下三点：
一是要有敏锐性。做好信息工作敏锐性尤为重要，而敏锐性来自于对党的方针、政策的深刻理解，与政治责任感和政治鉴别力息息相关。要增强信息意识，做到工作开展到哪里，信息就跟进到哪里。时刻关注在改革、发展、稳定中出现的新情况、新问题、新探索 、新经验，保证信息“鲜度”，体现信息的新颖性。
二是要有前瞻性。信息内容还表现在对事物发展未来的预知，要根据事物发展的连续性、延续性和因果性原理，对事物进行合理的超前预测和判断，这样的信息往往对上级领导的决策具有更大的价值，是上级需要的“解渴茶”、“精神快餐”。同时，它有时还发挥着与政策相关类同的作用和引领作用。
三是要有时效性。要努力使自己的主观认识跟上客观形势发展的变化，及时觉察事物的信息价值和社会效果。对一些周期性、复杂性工作，社会矛盾及突发性事件和与群众密切相关的问题，在领导决策前及时提供上来，把握好报送信息的“火候”。做到“言当其时”，而不是“事后诸葛亮”、“马后炮”，力争做到了解领导意图快，发现捕捉信息快、编报传递信息快。
“功底实”，就是不仅要熟悉工作业务还要具备一定得 理论功底、较强文字表达能力和信息写作技巧。大文章检验水平，小文章更见功底。“信息文字要精炼、精干、精致。有时把三千字浓缩成五百字可能就是精品，而把五百字放大到三千字可能就是废品”。写出来的信息要“精炼”，就要求写作人员“功底实”。做到不仅熟悉业务，还要具备一定的理论功底、较强文字表达能力和信息写作技巧。如何夯实功底呢？就是要在平时注重下功夫，在一点一滴中积累、提高。概括起来，就是要在“学、读、写、听、看”五个字上下功夫。
一是“学”。一个人的成功，很大程度上取决于自己学习能力。学习是进步的阶梯，是成功的路径。，古人说过：“圣贤由学而成，道德由学而进，才能由学而得”。“才自清明志自高，腹有诗书气自华”。明代思想家朱熹说过：“无一事而不学，无一时而不学”，做信息工作写信息就要有这种坚韧不拔的学习精神和态度，做到先学一步，学深、学透一点。
二是“读”。通过读来接受知识的过程，就是一个人思想形成的过程。读
书的过程，也是对人的思维方式和对世界把握方式的训练过程。读什么样的书，怎么读书，决定着自己的前进方向。不读书就意味着眼界狭窄、视野不宽、信息不灵、思考乏力、境界低下。做信息工作的“读”就是读好的范文、读各级领导的讲话稿、读上级部门的重要文件、读报刊上的好文章、读基层的好材料、还要读一点哲学。
三是“思”。我国古代典籍《易经》中有言：“君子以多识前言往行，以畜志”，哲学家黑格尔说过：“人是靠思想活着的”。另外一个西方哲学家说过：“我们的全部尊严就在于思想”。思考深沉的人必然是行动有力的人。做为信息工作的“思”就是要消化读过的东西，变为自己的。要经常思考本部门的工作部署，要经常思考工作中的难点、热点问题，要结合上级要求和本地实际思考。
四是“听”。听，实际是就是一种信息收集的方式，它是客观外在的信息作用于我们主观内在感知的过程。现代心理学研究成果表明，“善于倾听也是一种能力”。哲学家康德说过：“知道自己正确而能沉默到底的人，他的力量是多么强大，如果你只有一只鼓噪的知了，那么，你就会错过夜莺美妙的小夜曲。”做好信息工作的“听”，就是听领导的讲话，要听本部门其它业务科室对工作的认识、分析等，要听社会各界对本单位、系统工作的反映、评价等。
五是“看”。从哲学的角度来说，客观事物通过我们的视觉作用于我们的思维，又通过我们的思维形成对客观事物的综合评价、心理感知，这就是“看”。从信息工作的角度来说，“看”就是看自己是怎么写的，别人是怎样改的。信息稿件经修改后刊载出来，要仔细看有那些方面是别人改的，自己原先是怎么思考的，最后定稿刊登是怎样的。如果是自己起草的信息文稿，要从第一稿到最终定稿仔细看，从中总结和体会修改的思路、补充的内容等等。
“小信息，大内容”、“小舞台，大世界”。做好信息工作，是各级、各部门进行科学决策的基础和依据；是下级向上级报告工作的基本要求；是加强宏观指导、推进经验交流、促进工作落实的重要手段；是参与政务、发挥参谋助手作用的有效载体；是加强宣传、扩大街道社区影响、赢得各界广泛支持的重要途径。由此可见，信息工作地位重要，信息工作人员责任重大，任务光荣而艰巨。
浅谈如何撰写信息
一、什么是信息
信息是对客观世界中各种事物的特征、变化及其相互关系的最新反映。
二、信息的地位和作用
在当前飞速发展的信息时代，信息是领导者了解情况、掌握动态、科学决策的助手，是上情下达、下情上传的纽带，是提供各方面进行工作交流的平台。大家都知道，当今社会是一个信息社会，经济发展、科技发展、新技术、新事物不断涌现，尤其是在信息化时代，更应该信息畅通。所以，信息越来越被各部门（单位）所重视，它不仅是部门（单位）的一项重要工作任务，也是各级各部门领导倾听基层呼声，了解基层工作，解决问题，处理问题，改善干群关系的纽带，也必将对领导的准确有效决策提供有力依据和重要资料。因此，我们只有认识到信息工作的地位和作用，认识到信息工作人员肩负的重任，才能引起思想和行动上的高度重视，从而进一步增加紧迫感、责任感，坚定从事信息工作的信心和决心，努力把信息工作做好、做扎实。
从领导的角度看：信息是各级组织部门进行科学决策的基础和依据。领导的很多决策是充分了解和掌握基层反映的信息作出的。曾经有一位中央组织部的领导就把信息功能概括为这样四句话：领导决策的“情报部”；掌握工作进度的“显示屏”；把握大局趋势的“晴雨表”；发现和处理问题的“预警器”。
从讲政治角度看：报送信息是下级向上级报告工作的基本要求，是讲政治的具体体现。信息不是想不想报、要不要报的问题，而是必须报，是常务工作者开展工作的“规定动作”。下级向上级汇报工作方式是多种多样的，而信息就是一种很重要的方式。在实际工作中，可能你给上级一大本材料，他不会看，而你给他一页纸，他一定会看。
此信息言简意赅篇九
《消息的写作》
此信息言简意赅篇十
《信息写作》
信息，是党政机关设立专门机构或利用机关机构收集、反馈和处理党政机关实施领导行动所需信息的专门性活动，发挥着“耳目”、“智囊”及“资料库”的作用。信息写作，是广大信息工作人员每时每刻都要遇到的一个实际问题。搞好信息写作，对于充分发挥信息的效能有着重要的作用。一定意义上讲，发现一条有价值的信息并不难，而要写出一条好信息却不那么容易了，因此，要从总体上掌握信息写作的基本要领。
一、信息写作的总体规律及要求
写好信息，关键在实践，在实际工作中多练、多体会。在总体把握上，要做到三点：
一是吃透上情、摸清下情。信息是写给领导和领导机关看的，如果不了解党的中心工作，党委、政府的重要工作部署，就不能紧紧围绕领导和领导机关的需求收集、提供信息。写信息，同时也是反映基层贯彻党和国家政策有关情况、反映基层群众呼声愿望和重大的社情民意的过程，不注意了解情况，就会“手中无粮、心里发慌”。总之，吃不透两头就写不好信息。
二是实事求是、尊重事实。信息是为领导决策和指导工作服务的。因此，编写信息时必须真实准确，一就是一，二就是二，既不能夸大，也不能缩小。对一些关系重大的信息素材，还要经过核实，数字要准确无误，结论要符合实际，办法要切实可行。
三是文字讲究、条理清楚。信息的编写要中心突出，有主有次，言简意赅，语言文字规范。实际写作时，要尽量避免和克服可能出现的一些通病。⑴面面俱到；⑵语言繁琐；⑶入题太慢；
⑷篇幅冗长；⑸结构紊乱；⑹内容空洞；⑺背景不明；⑻用语不当；⑼缺乏规范。
二、信息写作与公文、新闻写作的区别
提高党政信息报送质量，首先要了解和把握信息文体与其他公文，特别是新闻体裁的主要区别。
一是信息文体与其它公文文体的区别。根据《中国共产党机关公文处理条例》规定：“党的机关公文，是党的机关实施领导、处理公务的具有特定效力和格式的文书，是传达贯彻党的路线、方针、政策，指导、布置和商洽工作，请示和答复问题，报告和交流情况的工具。”因此，起草公文必须按不同种类的公文格式、要求去做，不能随意改变。而信息是为领导决策和指导工作服务的，起到耳目和参谋作用，因而没有一个固定的模式。信息编写要求开门见山、首语入题，用语准确，朴实自然，文章篇幅短小精悍，一道情况下不要阐述道理。
二是信息与新闻的区别。在编写信息过程中，信息工作人员最容易混淆的就是把新闻当作信息来用。事实上，信息与新闻有明显的区别。⑴传递载体：信息载体往往有一定范围、密级限制；新闻载体是公开的报纸、广播等传媒；⑵服务对象：信息服务对象是各级党委领导，具有明显的内参性和机密性；新闻服务对象是社会大众，其消息是共享的。⑶服务目的：信息主要是为党委了解情况、进行决策和指导工作服务；新闻则主要是宣传群众、教育群众、引导舆论。⑷反映内容：信息侧重反映实际工作情况、工作中存在的问题，及解决这些问题的对策建议等，要求喜忧兼报；新闻主要宣传党的路线、方针、政策，推广先进典型经验等，
坚持正面宣传。⑸写作要求：信息文体基本上采取直叙的写法，庄重朴实，力戒修饰；新闻可借用比喻、描写等多种手法。⑹结构体式：信息文体是直言表述，一般也不要开头、结尾，一段成篇；新闻通常由导语、主体、结尾三部分组成，题目还有肩题、主题、副题等。
三、党政信息的逻辑结构
写信息无定法也有定法，这句话并不矛盾。无定法是指谁也不可能也不必要规定信息一定按照什么格式去写。如果那样，信息的结构形态、表现形式就会成为一成不变，毫无生机和创造力。有定法是指写信息总有规律可循，信息大体上总有自己的结构形式。需要提出的是，并不是每一篇信息都必须具有以下各构件，有的可能全有，有的可能只有其中的若干件。
一是标题。标题是信息的眼睛，在一篇信息中占据着首要的位置。一篇信息是否有份量，价值是大还是小，读者首先是从标题估量到的。标题具有非常重要的作用。
二是导语。导语是信息的开头部分，即用极简要的语句说明全文的目的或结论，唤起读者注意，在脑子里形成一个总概念。导语不是信息的必要构件。
三是主体。主体是信息的主要部分，它在导语之后，用充分的事实材料和典型事迹把导语中所概括的内容，提出的问题或得出的结论，加以展开阐述。有的根据需要分几段阐述，有的按事实发展程序来写，有的按照问题进行说明。信息主体最忌讳不分大小主次流水账式的记叙过程，有材料不见思想。
四是背景。所谓背景就是一个事情的来龙去脉，一个事物和周围事物的联系。背景可以是历史的，也可以是现实的。信息背景主要包括说明性材料，如历史渊源、政治背景等；注释性材料，如名词解释、人物介绍等；对比性材料，如对事物进行前后、左右、正反的比照等。具体来讲，交代背景要注意四点：⑴背景一定要为主题服务，它应该是和信息事实直接有关的材料，不是为交代背景而交代背景；⑵交代背景要适当，一定要在关键问题上交代背景，不能事无巨细、东拉西扯写上许多背景材料，淹没信息主体；⑶背景在信息中的位置并不固定，什么地方交代可以自由掌握；⑷交代背景要考虑读者的实际需要，特别是党政信息，要从领导想到了解的角度出发。
五是结尾。结尾不是信息的必备要件，有的是为了表现事实的完整性和逻辑的严密性；有的是为了指明事物发展的趋向；有的是对所反映的事实加以评论，帮助读者及快掌握信息事实的本质，有利于提高信息的价值。
四、党政信息的撰写
（一）信息标题的制作。一个好的题目，往往有契领全篇、提示主旨，引起读者强烈阅读愿望的作用。信息篇幅短小，内容集中，语言简练，它的标题同其它形式的文章标题有明显的区别，不象文艺作品那样含蓄、隐晦，也不象新闻报道那样有主标题、副标题，一般来说，有的标题属于内容的一部分，有的本身就是一条信息。因此，标题的提炼和选择十分重要，要注意以下要求：
⑴直观明白、一目了然。从标题的内容看，应当让人一眼看去就明白这条信息要反映哪方面的内容，有什么重要的情况，所
言之事的缓急程度如何，切忌使用套话、大话、空话；从标题的语言看，不能带有任何艺术色彩，切忌形容夸张，更不可晦涩朦胧。如，《金海岸港口产业基地项目进入实质性推进阶段》，此条信息就十分直观、醒目。再如，《区纪委出台署实名举报承诺及奖励暂行办法》，从标题中就可以了解信息的内容。
⑵简练概括、一语中的。尽可能用最少的言语字高度概括和综合信息内容的精华部分，坚决剔除多余的部分、剪掉枝枝叶叶、删去华丽词藻，做到言简意赅，简有扼要。否则，就会使人不得要领，给人以不协调感，甚至令人厌烦。如，《赴港文化招商 取得累累硕果》，此标题显然是新闻标题，如改为《我区赴港招商显成效》，就显得十分言简意赅。
⑶新颖醒目、揭示全篇。信息标题不仅内容要有新意，而且标题要突破定式，不落俗套，给人以耳目一新之感。具体来讲：事实要新鲜。反映工作进展的信息，其内容所含事实往往不止一件，不能象报告和汇报材料那样写成“关于某某情况的报告”，也不要采用“抓了几项工作”之类的写法，要突出其中最新鲜的事实，在标题中予以反映和透露，如《区发改委积极开展引进项目竞赛活动》，此信息有效放大热点，得到区领导的肯定；角度要新颖。一条信息往往可以从不同的角度去写，信息标题应当选择最新的角度，但不能帮弄玄虚，哗众取宠，不要作不必要的形容、修饰。如，《镇江市花卉苗木市场成功举办“京都杯”镇江市第八届花卉盆景展》，花卉盆景展是全市性的活动，但此标题抓住我区花卉苗木市场承办这个切入点，较好地宣扬了花卉苗木市场的情况，