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用鹤立鸡群造句篇一
《造句练习》
用鹤立鸡群造句篇二
《语文配套练习册六年级下册参考答案》
19伟大的悲剧
1. lãilǚqìng癫冽噬栗篷2. （1） D（2） C（3） B（4） A
3. 茨威格奥地利传记文学小说创作
4. 提示：恰当。因为斯科特一行的南极探险虽然失败了，但人类征服南极这个生命几乎难以存在的、环境极端恶劣的地区，是超越极限的伟大创举。5. 此题旨在引导学生理解环境描写渲染气氛、烘托人物心情的作用，能结合具体语句说出自己的理解即可。6. 例如：苦难是人生的老师。——巴尔扎克我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。——贝多芬
不幸是一所最好的大学。——别林斯基
7. 提示：说话内容要紧扣人物的特点，体现出虽败犹荣的观点，表达出敬佩和怀念之情。8. 这可以从课文的最后两句话中找到答案：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。9. 探险的意义在于：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。提示：成功或失败，不能只看行为的结果是否实现初衷，更重要的是要看该行为产生的实际价值。
20荒岛余生
1. 鲁滨孙漂流记笛福英
2. qiúzhàqíyùzhuïbù
3. （1） 说话做事严肃认真。（2） 不长草木的地方。（3） 不可想象，不能理解。
4. 用第一人称叙述，可以十分详尽地描写鲁滨孙的心理活动。这就大大加强了小说的真实效果，使小说情境显得更为真切，缩小了作者与读者的距离，使人读来兴味盎然。5. 示例：我敬佩他的理智，是因为他在用理智不断地调整心态，驱逐恐惧，寻找希望；最后，用自己坚强的理智战胜了恐惧、担忧、害怕，以及一切的消极心理，从而使他的心情从伤心绝望逐渐转变到理性思考，取得了精神上的绝对胜利。6. 提示：方式不一，可以写日记，向人倾诉，列出目前的优势等。
7. 示例：人物形象：这部小说中最吸引人的就是鲁滨孙这个人物。他敢于冒险，勇于追求自由自在、无拘无束的生活，即使流落荒岛，也绝不气馁。在荒无人烟、缺乏最基本的生存条件的小岛上，他孤身一人，克服了许许多多常人无法想象的困难，以惊人的毅力顽强地活了下来。他是一个意志坚强、务实肯干、勤于创造的人。也可以从故事情节、思想和艺术价值角度推荐。8. 救船长后，最后被船长带回。9. 既高兴又疑虑，高兴的是自己可以回家了；疑虑的是不知他们为什么到这荒岛。10. 克服困难的勇气、积极乐观的态度以及聪明才智。
21登上地球之巅
1. zhìfúgǎo厉缭廓
2. 养蓄齐协头眼酸痛往
前斩截3. C4. 略5. 提示：本文的环境描写，有的为了渲染恶劣的环境气氛；有的描写美丽的珠峰景色，给人美的享受。6. 提示：要突出在矛盾面前的复杂心理。7. 略8. 当人梯、让氧气瓶等。9. 刘连满是胜利者。他与队员成功完成前三次适应性行军任务，作为精选的四名优秀队员之一攀登珠峰。虽然没有登上顶峰，但他为王富洲等三人成功登顶付出了生命的代价，做人梯、将仅有的氧气让给队员，都展示出一个成功者的良好风范。
22真正的英雄
1. lìmáizīzīdàomíqiâ
2. （1） 比喻学习工作有恒心、有毅力。
（2） 形容勤勉的样子。3. （1） 麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教师”。原定由她在太空向美国和加拿大250万中小学生讲授两节太空课，还将在航天飞机上参加几项科学表演。这句话饱含深情地道出了作者及全国人民对麦考利芙的敬意。（2） 人类探索太空的历史，本来就是一部冒险者的历史、一部勇敢者的历史。宇航员并不害怕，大义凛然，随时做好了牺牲的准备。从这个意义来说，不管成功或失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是勇敢者。作者深情的话语充满哲理，令人回味，启人深思。
4. 略5. 提示：震惊、痛苦、失望等，符合当时情境即可。6. 提示：注意结合文章内容，表明自己的观点态度。
7. 杨利伟“神舟”五号飞船8. （1）（4）（3）（2）9. 提示：说明“神舟”五号升空绕月飞行对国家、对人类的意义，表达对杨利伟的赞美、敬慕之意和自己的决心。
23追求人类更大的自由
1. qìgùáokǎnfùpáng2. （1） 这里可以理解为亲身感受。（2） 形容名声显赫。造句略。3. “其他的什么东西”指为了赢得人类更大的自由。
4. 引用宇航员遇难的数据和万户的传说，是为了更有力地阐述作者的观点：航天探索意义重大，它承载的是整个人类对更大的自由的追求，唯其重大，才不畏艰险，甚至付出生命的代价也在所不惜。为此，航天探索精神更震撼人心，具有巨大的鼓舞激励作用。5. 提示：想像要大胆合理，注意运用描写的表达方式。
6. 参考： 如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。——卡尔·波普尔人的天职在勇于探索真理。——哥白尼探索真理比占有真理更为可贵。——爱因斯坦7. 神舟六号要在太空多人多天飞行、工作。8. 是中国人真正尝试太空生活的开端，也是中国载人航天工程承前启后的重要一步。它标志着我国载人航天飞行由神舟五号的验证性飞行试验完全过渡到“真正意义上有人参与的空间飞行试验”。9. 课文谈到探索太空的目的时提到要逐渐克服自然的束缚和禁锢，从而获得人类更大的自由。人如果不能亲自探索、体验，很难
实现人类的更大的自由。
24短文两篇
1. dîuyúcāngzhì2. （1） 山海经精卫填海（2） 列子列御寇教育思想3. （1） 跑（2） 原因，缘故（3） 热水（4） 通“智”，智慧4. （1） 还没赶到大湖，就在半路因口渴而死了。
（2） 另一小孩认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。（3） 太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小，这不正是远的显得小而近的显得大吗?（4） 谁说你见多识广呢？或：谁认为你多智慧呢?5. 示例：夸父与日逐走，入日；弃其杖，化为邓林。6. 提示：可以从两小儿的好问善疑和孔子的谦虚、实事求是等角度谈。7. 参考：夸父追日 如日中天；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
8. 课本剧不能只翻译课文，要有自己的想象和加工，表演要有创意。9. 相同之处: 都是神话故事，都体现了我国古代劳动人民那种朴素的征服自然的精神；都采用夸张、想象等浪漫主义手法，塑造的形象勇敢、坚强、不怕困难。10. 两个人物各有特点，可根据自己的理解回答，言之成理即可。
综合性学习
1. 鲁滨孙冒险家茨威格登上地球之巅英雄2. 体裁：传记文学；小说。叙事人称：第三人称；第一人称。人称作用：便于适时插入作者议论和抒情，直接表达作者的情感；可以详尽地描写鲁滨孙的心理活动，增强了小说的真实效果。塑造人物主要方法：细节描写；心理描写。启示：在生活中，我们要有勇于探索的精神，为事业而献身的精神和强烈的集体主义精神；当我们面临困难的时候，要像鲁滨孙一样正视现实，积极冷静地面对，凭借坚强的意志，创造进取，顽强奋斗。3. 麦哲伦：环球旅行，证实地球是圆的；张骞出使西域；郑和下西洋等。4. 示例：消耗了许多时间，浪费了许多钱财；看不到具体价值，有生命危险；是“人类中心主义”观念支配下的产物；一定程度上破坏自然环境。
5. 示例：你为什么要参加这次生存夏令营活动？你对这次活动有什么好的建议？活动过程中如果遇到困难，你会怎么做？
6. 略第五单元
25珍珠鸟
1. mànmïulïngchúcháojiǎnchànnì2. 蓬斑陪暮
3. （1） 形容草木生机盎然，茂盛青翠。
（2） 迅速地流出。4. 作者把人的性灵赋予珍珠鸟，使珍珠鸟似乎也有了人的深情和心理，“挨近”“蹦”“俯下”“喝”“偏”“瞧瞧”“跑到”“绕”“蹦来蹦去”等几个动词连用，写出它的戒备心理逐渐消失，慢慢地亲近我的过程，活画出一个顽皮孩子的形象。
5. 为下文写“我”关爱珍珠鸟做铺垫。先写珍珠鸟怕人，与后文写珍珠鸟亲近人构成对比，突出了文章的中心。6. （1） 珍珠鸟蹦到“我”的杯子上喝茶的画面。小标题：我也来品茶。（2） 珍珠鸟跑到“我”的稿纸上的画面。小标题：
会会这些大文豪。（3） 珍珠鸟在“我”的肩头睡觉的场面。小标题：甜美的梦。
7. 示例：（1） 大鸟说：“孩子，怎么这么贪玩呢？他们是人，会伤害你的！以后一定要小心！及时回家。”（2） “妈妈也真是的，才玩了一会儿就喊我回家。那个人真好，不但不伤害我，还让我喝茶，任凭我胡闹，才不像她说的那样呢。”
8. 这句话是“信赖，往往创造出美好的境界。”哲理：尊重对方的生存空间、思想空间，真正做到不以强凌弱、不以大欺小，这是建立信赖关系的前提条件，而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩。
9. 示例：“有一天，我伏案写作时，它居然落在我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？”文中用细腻的笔触描写了小鸟在“我”肩上睡觉时的情态，人和鸟之间的信赖令人感动。
26鹤群翔空
1. zhùpiāoyān鸿绮翱2. 喻寡束竭吭济3. （1） 鲜艳美丽。（2） 不可用言语来形容。造句略。
4. 示例：“上百只鹤的鹤群恰似飘摇于飓风中的鸿毛，轻盈飞飏，又如海中巨大的漩涡，缓缓升腾。”这句话运用比喻的修辞，生动地描绘了一幅秩序井然、轻盈悠扬的鹤群翔空图，给人以美感。5. 鹤是动物中的弱小者，因而当凶恶的鹰冲击它们的队列时，它们“慌乱”“惊恐”“陷入一片混乱”，这是一种本能反应。而当同伴遭受苍鹰攻击、有生命危险时，弱小的鹤却能团结一致以众击寡，表现出了合作的精神。两相比较，更加突出了鹤的勇敢无畏、团结合作的精神。6.有关鹤的成语：鹤立鸡群闲云野鹤风声鹤唳等；诗句：晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。——刘禹锡《秋词》昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。——崔颢《黄鹤楼》7.示例：“鹤群翔空”图。因为这幅画表现了群鹤翱翔天空的壮观绮丽的美姿和团队精神。
8. 被大火包围的蚂蚁，抱成一团，机警地逃离火海。9. 蚂蚁在重大灾难面前表现出的沉着坚定、团结一致、其斗争的韧性和脱险方式的机警。（意思对即可）
27绿色蝈蝈
1. 略2. 略3. 措庞津津
筹食毫4. 昆虫的故事法布尔法昆虫学5. 示例：对于金龟子一类的昆虫，它毫不犹豫地都接受，吃得只剩下翅膀、头和爪。这句话写了绿色蝈蝈喜欢吃金龟子一类的昆虫。特别是“毫不犹豫地都接受”一句，生动形象地写出了蝈蝈贪婪的吃相，字里行间表达了对蝈蝈的喜爱。
6. 示例：在写蝈蝈的叫声时，用蝉的叫声来做比较；写蝈蝈喜欢吃肉食时，用螽斯来做比较；写蝈蝈追捕蝉时，拿鹰来做比较等。这些比较，既突出了蝈蝈的习性，又让人感受到作者对各种昆虫的习性了如指掌。
7. 提示：先写出自己喜欢的小昆虫的名字，然后描绘出它的形体、动作、叫声、基本生活习性即可。8. 名称：绿色蝈蝈。生活环境：树枝里、草丛中。叫声
特征：有时喑哑而连续不断；有时尖锐而急促，近乎金属碰撞般清脆；有时非常柔和。外形：非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。食物习性：鲜肉、很甜的水果、金龟子等没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫，死去的同类。生活习性：和睦共处，吃饱后用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼休息。9. 例一：嗉囊装满后，它用喙尖抓抓脚底，用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛，然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。例二：我扔入一片梨，一只蝈蝈立即占住它，谁要是来咬这块美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把对方赶走。自私心是到处都存在的。吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了。10. 绿色蝈蝈非常勇猛，常常进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而且不将俘虏开膛破肚誓不罢休。
28马
1. kuījī绰遒妒
2. 觑：看彰：明显赴：去、往伺：观察
3. 法博物学作自然史4. （1） 这些动词赞美了野马的美质，表达了对自由自在张扬个性的生活的赞美与向往，表现了作者的人文追求。（2） “这一切”指前文所说的“马额上覆盖着妍丽的毛、编成细辫的项鬣、盖满身体的丝绸和锦毡”等一切视马为玩物、无视马之天性的装饰物品。因为蹄铁只能有限地束缚马的身体。而“这一切”却使马失去人的伙伴的平等地位，沦为人类的奴隶和玩物，马之为马的特性丧失殆尽，精神的泯灭是最大的悲哀，所以比蹄铁等身体上的束缚更为严重。表达了作者对马的同情，对人的愤慨。5. 提示：答应该驯化或不应该驯化都可以，先表明观点，再举例说明，鼓励有个性的表达。
6. 成语：马不停蹄马到成功马首是瞻
青梅竹马厉兵秣马老马识途俗语：路遥知马力，日久见人心人靠衣裳马靠鞍风马牛不相及。古诗：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。典故：指鹿为马、塞翁失马。7. 示例一：我了解的马是勇敢的，因为它在战场上与战士一起冲锋陷阵，不怕牺牲。示例二：我了解的马是任劳任怨的，因为它帮助主人拉车、驮运东西，勤勤恳恳，从不偷懒。8. 驯马：因为它毫无保留地贡献着自己，所以它不拒绝任何使命，所以它尽一切力量来为人服务，它还要超出自己的力量，甚至于舍弃生命以求服从得更好。野马：它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制；它们却从来不攻击其他动物；如果它们受到其他动物的攻击，它们并不屑于和对方搏斗，仅只把它们赶开或者把它们踏死。9. 课文中的句子：它们在劳动中经常是披着鞍辔的；人家从来不解除它们的羁绊，纵然是在休息的时候；如果人家偶尔让它们在牧场上自由地行走，它们也总是带着奴役的标志，并且还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹：嘴巴被衔铁勒得变了形，腹侧留下一道道的疮痍或被马刺刮出一条条的伤疤，蹄子也都被铁钉洞穿了。这些语句表明作者对役马的同情，而材料反映出作者梁晓声肯定“役马”并甘愿做“役马”的思想感情。
用鹤立鸡群造句篇三
《八年级下册课课习题精选(含答案)》
八年级下册课课习题精选 藤野先生习题精选
一、基础知识
1 ．根据拼音写汉字或给加点字注音 . fēi( ) 红 芦 huì( ) 不 xùn( ) nì( ) 名信 诘 责 ( ) 畸 形 ( ) 深 恶痛疾 ( ) 发人深 省 ( ) 2 ．解释下列词语 , 加点的字另作解释 . (1) 深恶痛 疾： (2) 油光可 鉴： (3) 竭 力： (4) 凄然：
3 ．文学常识填空并回答问题 .
本文与我们在七年级下学期与八年级上学期所学的《 __________ 》《 ________ 》两文均选自鲁迅先生的散文集《 __________ 》一书 . 从这三篇文章的内容来看 , 你能不能推测出三文的写作先后 ? 请说出你的理由 .
4 ．根据课文内容回答问题 .
文章中运用了许多反语 , 如“实在 标致极了”“问问 精通时事的人”“再继续写些为“ 正人君子”之流所深恶痛疾的文字”几句中加点的词语都是反语 , 请你说说在具体的语言环境中这些词的含义是什么 ? 标致： 精通时事： 正人君子： 二、阅读 （一）
我便将这事告知了藤野先生；有几个和我熟识的同学也很不平 , 一同去诘责干事托辞检查的无礼 , 并且要求 A 他们 将检查的结果 , 发表出来 . 终于这流言消灭了 , 干事却又竭力运动 , 要收回那一封匿名信去 . 结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们 .
中国是弱国 , 所以中国人当然是低能儿 , 分数在六十分以上 , 便不是自己的能力了：也无怪 B 他们 疑惑 . 但我接着便有参观枪毙中国人的命运了 . 第二年添教霉菌学 , 细菌的形状是全用电影来显示的 , 一段落已完而还没有到下课的时候 , 便影几片时事的片子 , 自然都是日本战胜俄国的情形 . 但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探 , 被日本军捕获 , 要枪毙了 , 围着看的也是一群中国人； 在讲堂里的还有一个我 .
“万岁 ! ” C 他们 都拍掌欢呼起来 .
这种欢呼 , 是每看一片都有的 , 但在我 , 这一声却特别听得刺耳 . 此后回到中国来 , 我看见那些闲看枪毙犯人的人们 ,D 他们 也何尝不酒醉似的喝采 , ——呜呼 , 无法可想 ! 但在那时那地 , 我的意见却变化了 .
1 ．选文第一自然段中“我便将这事告知了藤野先生”中“这事”是指什么 ? 请加以概括 . 2 ．文章中加点的四个“他们” , 所指对象与其他三个不相同的一项是 ( ) 3 ．文章中画横线的句子表明作者何种情感 ? 试加以分析 .
4 ．“这种欢呼 , 是每看一片都有的 , 但在我 , 这一声却特别听得刺耳”的原因是 ( ) A ．日本青年无视社会公德 , “我”十分气愤 .
B ．日本青年那一声叫得特别大 , 影响了“我”观看时事片的情趣 , 所以觉得特别“刺耳” . C ．日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败 , 故而大吼大叫：因此“我”十分厌恶 .
D ．日本青年看到枪毙中国人 , 兴灾乐祸 , 严重地伤害了 . “我”的民族自尊心 , 故而“我”觉得十分“刺耳” .
5. 从选文来看 , 造成作者弃医从文的直接原因是 __________ 与 __________ 这两件事 .( 每一道横线上不超过 6 个字 )
2习题精选
1
一、基础知识
1 ．加粗字注音完全正确的一项是 [ ] A ．文 绉绉 z ō u 争 执 zh í 莫 如 m ò u 忍 耐 n à i B ． 穈先生 m í 侮 辱 w ū 赌 博 d ǔ 寡 妇ɡ u ǎ C ． 跌股 di ē 讨 债 zh à i 轻 薄 b ó 野 蛮 m á n D ．管 束 s ù 活 泼 p ō 披 衣 p ī 射 倒 d ǎ o
2 ．下列词语书写有误的一项是 [ ] A ．佃户 羞愧 B ．惟一 摹画 C ．茶碗 赔罪 D ．膀样 嬉戏 3 ．解释下列加粗词语 , 并造句 .
（ 1 ）我母亲待人最 仁慈 , 最温和 , 从来没有一句伤人感情的话 . 解释： 造句：
（ 2 ）她当面 质问他她给了某人什么好处 . 解释： 造句：
4 ．下列句子没有 语病的一句是 [ ] A ．由于他长期住在城市里 , 再加上父母的溺爱 , 养成了爱虚荣、怕艰苦 . B ．认真复习是我们能否在毕业考试中取得理想成绩的保证 . C ．在老师的教育下 , 我明白自己错了 .
D ．这朴素的话语多么深刻的蕴含着人生哲理啊 ! 5 ．依次填写关联词语都正确的是 [ ]
三峡工程完工以后 ,________ 可以使航道单向年通过能力提高到 5000 万吨 ,________ 可以使万吨级船队溯流而上直达重庆 ,________ 为西南腹地经济的发展提供了条件 . A ．既 又 从而 B ．因为 所以 而且 C ．既 所以 从而 D ．因为 又 而且 6 ．填入下面横线上的句子 , 与上下文衔接最恰当的一项是 [ ]
他是班上的清洁委员 , 很爱护环境卫生 , 放学回家经过校门时 , 看到了地上有纸团 , 他很自然地弯腰拾起放进垃圾筒里 ,________, 班会上 , 他受到了班主任的表扬 .
A ．班主任发现了他 B ．班主任发现了自己 C ．自己被班主任发现了 D ．这被班主任发现了 7 ．仿照下面例句的形式 , 以“爱”为话题 , 写一个句子 . （要求：①所写对象不限 , 可写人、物、事、景……②必须抓住所写对象的特点 . ）
例句：人们都爱春天 , 爱她的风和日丽 , 爱她的莺歌燕舞 , 爱她的桃红柳绿 . _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 8 ．给下边一则消息拟写标题 , 不要超过 10 个字（不含标点） . 据新华社长沙 5 月 23 日 电 湖南长沙、株洲、益阳等地近日发现了伪造的“北戴河”邮票 , 警方已介入调查这次大规模的倒卖、销售、使用假邮票事件 . 截至 21 日 , 株洲市已查获伪造的“北戴河”邮票 1300 多枚 . 邮政部门提醒说 , 可从三个方面辨别“北戴河”邮票的真假：一是看光泽 . 真邮票使用的是荧光油墨 , 假邮票使用的则是常规油墨 , 将真邮票放在荧光灯下一照 , 荧光很明显 , 假邮票则相反 . 二是看颜色 . 真邮票上的海水颜色较深 , 假邮票上的海水颜色浅得多 . 三是看字体清晰度 . 真邮票上字体印刷等清晰规范 , 假邮票则比较模糊 . 9 ．根据提示按要求做题 .
（ 1 ）这是某律师事务所对自己的职业内涵和职业精神的诠释 , 请你从内容和语言两方面进行简要评析 .
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
（ 2 ）每种职业都有自己的特性 , 请你从下面三种职业中 任选一种 , 拟写 3 ～ 4 句话 , 既要突出其职业内涵和职业精神 , 又要简洁凝练 , 隽永典雅 . （每句不超过 7 个字 , 不得套用上面的例
子 , 也不得照搬古诗 . ）
选项：护士 农民 环卫工人
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、阅读并回答问题 （一）
我母亲待人最仁慈 , 叔喊来 , 她当面质问他她给某人什么好处 . 直到五叔当众认错赔罪 , 她才罢休 .
我在我母亲的教训之下度过了少年时代 , 受了她的极大极深的影响 .„„如果我能宽恕人 , 体谅人——我都得感谢我的慈母 . 1 ．解释下列词语 （ 1 ）待人接物： （ 2 ）罢休：
2 ．“在这广漠的人海里独自混了二十多年”中加粗字“混”字用得恰当吗 ? 为什么 ? _____________________________________________________________________ 3 ．文中画线部分可以表现出母亲什么品质 ? 从何看出 ?
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4 ．结合全文来看 , 本文大部分写母亲谦和可亲的性格 , 可是在选文的第一段却主要突出母亲有刚气 , 用意何在 ? _____________________________________________________________________
3习题精选
一、基础知识
1 ．下列各组加粗字读音不同的一组是 [ ] A ． 掺假 掺 和 掺 杂 B ． 哄抢 哄 堂 哄 动 C ．矿 藏 宝 藏 西 藏 D ．声 调 调 动 音 调 2 ．根据拼音写出字词 .
马 z ō n ɡ（ ） 红 sh ǔ（ ） 磨磨 cen ɡ cen ɡ（ ） sh ú（ ）师 j ǐ（ ）背 规规 ju ju （ ）tu ó（ ）灯狮子 3 ．解词并造句 . （ 1 ）翻来覆去： 造句：
（ 2 ）苦楚： 造句：
4 ．原文填空 .
父亲的手真巧 , 他居然把我们两个的半本书 ________, 装订成了两本 ________ 的书 . 5 ．“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗 ? 你还可以怎样的理解 ?
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6 ．下面是小明的同学在电话中给他说的一段话 , 加横线的部分有的有语病 , 有的表达不当 , 请加以改正 . 小明 , ① ! 体裁不限 , 诗歌散文小品都可以 . 还请你在班上多发动同学投稿 . 你看 , ② 我们班已有十个同学连我在内交了稿子 . 你可以直接把写好的稿件交给我 , ③ 我给你们点拨点拨 . ④ 请注意交稿日期截止本月底 . 答：① _______________________________________________________________ ② _______________________________________________________________ ③ _______________________________________________________________ ④ _______________________________________________________________ 7 ．请将下列内容概括成 一句话新闻 .
【湖南日报 5 月 27 日 讯】今日又有一种新型客机在长沙升空 . 自此从长沙乘坐南航班机飞往北京、广州、深圳的旅客 , 就可以坐上由南航公司引进的首架 波音 737-800 型客机 , 开始更加舒适的空中之旅了 .
2
据南航湖南分公司总经理张和平介绍 , 南航公司斥资 13 亿元引进的波音 737-800 型客机 , 是波音公司 737 飞机系列中最优良的机型 . 据悉 , 另外两架客机年内到货后 , 也将投入湖南分公司运营 .
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8 ．随着时代的发展 , 一些新生的词汇进入了我们的生活 , 例如：在网上常见的“美眉”（漂亮女孩）“莱鸟”（新手）；由外来语演变的“酷”（ cool ）“秀”（ show ）等等 . 你怎么看 ? 随便说说 . （ 30 字左右 . ）
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 9 ．仔细观察下面这幅漫画 , 说说它的讽刺意义 . 这幅漫画的讽刺意义是：
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4习题精选
一、基础部分
1. 指出下列加点字注音有误的一项 ( ) A. 黝黑（ｙǒｕ） 滞留（ｚｈì） B. 愚钝（ｄùｎ） 轩昂（ｘｕāｎ） C. 侏儒（ｒǔ） 炽热（ｚｈì） D. 禁锢（ɡù） 锃亮（ｚèｎɡ） 2. 下列词语中有错别字的一项是 ( )
A. 犀利 粗制滥造 B. 酒肆 鹤立鸡群 C. 器宇广袤无垠 D. 尴尬 无可质疑 3. 下列加点词语运用不恰当的一项是 ( )
A. 她长着高挑的身材 , 有一头瀑布般的长发 , 无论走到哪里 , 都会鹤立鸡群 , 引人注目 . B. 这对夫妇在客厅里正襟危坐地等待从国外归来的儿子 . C. 臣受此殊誉 , 诚惶诚恐 , 感激不尽 .
D. 他们对自己所想象的文坛泰斗形象颔首低眉 . 4. 指出没有用比喻和夸张的一项 ( )
A. 宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根 , 朝上倒竖 . B. 他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子 .
C. 像米开朗琪罗画的摩西一样 , 托尔斯泰给人留下的难忘的形象 , 来源于他的大胡子 . D. 一只宽宽的 , 两孔朝天的狮子鼻 , 仿佛被人一拳头打塌了的样子 . 阅读下文 , 回答 5~8 题 .
突然 , 客人惊奇地屏住了呼吸 „„ 高尔基对它们恰如其分的描述 , 说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠 . ”
5. 托尔斯泰（ 1828~1910 年） ,_______ 国作家 . 长篇小说代表作是 _________________ 、 _________________ 、 _________________.
6. 文中画线句运用了什么修辞格？运用这种修辞格的好处是什么？ 7. “托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”的含义是什么？ 8. 托尔斯泰眼睛的特点是什么？
5习题精选
一、语言的积累与运用
1 ．下列加粗字注音完全正确的一项是 [ ] A ．驿站 y ì颔首 h à n 畸形q í 锃亮 z è n ɡ B ．犀利x ī 解剖 p ā o 侏儒 r ú 尴尬ɡā n C ．炽热 ch ì凄惨 q ī 管束 sh ù文绉绉 z ō u D ．愚钝 d ù n 质问 zh ì广漠 m ò匿名 n ì 2 ．根据拼音写汉字 . f ē i____ 红 发 j ì ____ 谦 x ù n_____ 翻来 f ù ___ 去 禁ɡù _____ 正 j ì n___ 危坐 广 m à o____ 无垠 y ǒ u____ 黑 zh ì _____ 留 3 ．用本单元课文作者或文中主角的名字回答下列问题 .
（ 1 ） ________________, 一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的弱女子 , 以惊人的毅力和不屈不挠的精神 , 创造了奇迹 .
（ 2 ） ________________ 是世界文豪 , 他长相平平 , 却有一双锐利异常、能够洞察世界的眼睛 . （ 3 ）母亲是人生的第一位老师 .________________ 回顾自己所走过的道路 , 把深情的目光投向母亲 , 用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念 .
（ 4 ）作者独处异国他乡 , 在失望中苦苦追求 , 在追求中常遭侮辱的时候 , 却有一位老师 ____________ 给了他无私的关爱和真诚的鼓励 .
4 ．“东西”是个日常用语 , 在不同的语境中有不同的意义 , 表示不同的感情色彩 . 请用“东西”一词分别造两个表示不同意思的句子 , 并结合语境解释其意思 . 造句：（ 1 ） 意思： 造句：（ 2 ） 意思：
5 ．根据情境限制 , 在下面句子空白处填入的词语最恰当的一项是 [ ]
今年四五月份 ,SARS 病毒突然袭来 . 为最终战胜病魔 , 我国医护人员和科研工作者在积极谋求国际合作的基础上 , 废寝忘食 , 日夜攻关 , 所取得的 ________ 为世人瞩目 . A ．成果 B ．结果 C ．后果 D ．结局 6 ．从句式搭配的角度看 , 最恰当的一项是 [ ]
在我迷惘徘徊的时候 , 你呼唤我：是山的儿女就应坚如磐石；在我骄傲的时候 , 你呼唤我： ________ ；在我怯懦的时候 , 你呼唤我：是山的儿女就应勇敢如山 . A ．是山的儿女怎能居功自傲 B ．谦虚谨慎是山的儿女的品质 C ．是山的儿女就不能自满自足 D ．是山的儿女就应虚怀若谷 7 ．下列句子中没有语病的一句是 [ ]
A ．看到白衣天使为抗击“非典”而忘我工作 , 使我很受教育 .
B ．有没有团队精神和拼搏精神 , 是衡量一个优秀球队的标准之一 . C 三峡工程是当今世界上最大的水利枢纽工程 , 现已进入蓄水阶段 . D ．有关部门最近发出通知 , 要求各地在中考期间严防安全不出问题 . 8 ．下列选项中 , 与原文文意不相符的一项是 [ ]
上世纪 90 年代 , 当互联网开始在全世界普及的时候 , 美国的许多新闻煤体也纷纷建立自己的新闻网站 , 利用互联网速度快、容量大、检索容易的特点 , 在一个全新的领域开始了竞争 . 当时谁也没有考虑这种投资是否能够赢利 , 只想着先占领市场 , 不落潮流之后 .
随着网络泡沫的破灭 , 人们才发现 , 与以前经营的报纸、电视台、广播电台等传统媒体不一样 , 网络是个“烧钱的炉子” . 许多网站在用完投资后纷纷垮台 . 一些大型新闻煤体的网站依赖传统煤体的支撑 , 虽然没有被冲垮 , 但也不得不改变以前那种疯狂的投资方式 . 网络如何能不依赖传统媒体而自立呢 ? 经过深刻反思 , 他们悟出一条：信息不能免费 . 于是 , 美国网络媒体竞相出台各种办法增加收入 . 办法主要有两个：一是向上网读者收费 , 二是靠广告挣钱 . A ．美国新闻媒体在网络方面的投资经历了一个由疯狂到理智的过程 . B ．同传统媒体相比 , 互联网有速度快、容量大、检索容易的优势 . C ．事实证明 , 网络不能依赖传统媒体而生存 .
D ．美国网络媒体计划以提供网络有偿信息服务的手段来增加收入 . 9 ．根据语境 , 在横线上填上适当的语句 , 把句子补充完整 .
溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作 . 大自然因为有了水而有了灵性 , 有了生机 . 水是有灵魂的,水的灵魂如少女一般韵味十足,如 _____________________, 如 __________________. 10 ．联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑” , 为了塑造更美好的企业形象 , 打了一则广告：“人类失去联想 , 世界将会怎样 ? ”请认真品味这则广告 , 回答下面的问题 . （ 1 ）广告中的“联想”一词 , 有哪两方面的含义 ? ① ___________________________________________________________________ ② ___________________________________________________________________
3
（ 2 ）请你谈谈这则广告妙在哪里 .
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 二、阅读并回答问题 （一）
他所改正的讲义 „„再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字 . 1 ．给下列加粗字注音 .
瞥见（ ） 似乎（ ） 勇气（ ）抑扬顿挫（ ）（ ） 深恶痛疾（ ） 2 ．解释下列词语 . 抑扬顿挫： 深恶痛疾：
3 ．“正人君子”上的引号作用是： ________________. 它的修辞方法是： _______________, 其作用是： ____________.
4 ．“良心发现”的深刻含义是： ____________________________________. 5 ．这段文字在文章中的作用是： ___________________________________.
6 ．“他所改正的讲义”中的“讲义” , 与上文“我的讲义 , 你能抄下来么”句中的“讲义” , 含义是否相同 ? 如果不同 , 各是什么含义 ?
答： _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 7 ．“他所改正的讲义 , 我曾经订成三厚本 , ……”这句的主语是 [ ] A ．他 B ．他所改正的讲义 C ．讲义 D ．我 8 ．作者对丢失藤野先生的讲义感到不幸 , 其原因是 [ ] A ．因为讲义上记载的内容是中国所没有的 .
B ．因为讲义被先生用红笔添改过 , 有很大的保存价值 .
C ．因为讲义凝聚着先生的心血寄托着先生对“我”的希望与友情和 “我”对先生终生难忘的怀念 .
D ．因为讲义凝聚着先生对中国新医学的希望 .
9 ．“便使我良心发现” , 这里的“良心发现”是什么意思 ?
答： _________________________________________________________________ 10 ．“再继续写些为„正人君子‟之流所深恶痛疾的文字” ①“深恶痛疾”“恶”的正确读音是 ________ （ A ．è B ．ě C ． w ù） “痛”的意思是 ________ （ A ．痛苦 B ．悲伤 C ．深切） ②“为”的词性是 ________ 词 , 读音是 ________, 换一个意思相同的词 ________. 11 ．这段文字抒发了作者怎样的思想感情 ? 在全文中的作用是什么 ?
答： _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
6习题精选
一、基础知识自测： 1. 给下列加点的字注音 .
脂粉奁（ ） 胭（ ）脂 目光灼灼（ ） 朔（ ）方 凛冽（ ）（ ） 2. 解释下列句子中加点的词语 . （ 1 ）博识的人们觉得他单调 . 博识：
（ 2 ）晴天又来消释他的皮肤 . 消释：
（ 3 ）而嘴上的胭脂也褪尽了 . 褪尽 :
3. 揣摩品味下列语句 , 说说在表达上的好处 .
①暖国的雨 , 向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花 . ②江南的雪 , 可是滋润美艳之至了 .
4. 你认为作者在这篇散文诗中寄寓了怎样的情怀？ 二、阅读能力自测
阅读下段文字 , 做文后的题 .
暖国的雨 , 向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花…… 是的 , 那是孤独的雪 , 是死掉的雨 , 是雨的精魂 . 5. 请简要概括选文内容 .
6. 选文写的是雪 , 为什么却以描写雨开篇？试谈谈你的看法 .
7. 揣摩“但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中 , 有许多蜜蜂们忙碌地飞着 , 也听得它们嗡嗡地闹着”一句 , 说说这样写的好处 .
8. 作者笔下江南的雪具有怎样的特点？是通过哪些描写表现出来的？ 9. 作者笔下“朔方的雪”具有怎样的情态？其中蕴蓄了作者怎样的品格？
10. 你怎样理解“是的 , 那是孤独的雪 , 是死掉的雨 , 是雨的精魂”这句话？
11. 本文既描绘了“江南的雪” , 又描绘了“朔方的雪” , 你更喜欢哪一种？请说明你的理由 .
12. 选文饶有趣味地写了孩子们塑雪罗汉的情景 , 你做过怎样的雪中游戏？试写一段话描述一下有关情景 . （ 150 字以内）
7习题精选
积累运用
1 ．给下列加点的字注音 .
睥睨 ( ) 咆哮 ( ) 污 秽 ( ) 犀 利 ( ) 虐 待 ( ) 踌躇 ( ) 鞭 挞 ( ) 罪 孽 ( ) 2 ．请将下列词语用到你所写的一个句子中去 . 祈祷 忏悔
3 ．填空题
(1) 郭沫若 , 中国现代文学三大 __________ 人之一 , 著有诗集《 __________ 》 ,
(2) 《雷电颂》选自郭沫若的历史剧《 __________ 》 . 这部历史剧是郭沫若同志于 __________ 年在 __________ 写的部历史剧 , 它借古 __________ , 揭露了国民党统治下的黑暗现实 , 抨击了蒋介石的反动统治 , 传达了人民 __________. 课文选的《雷电颂》是第五幕第二场屈原的一段独白 . 这篇独自 , 一是对 __________ 、 __________ 、 __________ 的期待与歌颂 , 一是对 __________ 的渴望与追求 .
(3) 啊 , 我思念那滴庭湖 ,____________________,____________________, 那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀 ! 那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀 ! 那是自由 ,__________,__________ , 是诗 ! 4 ．请从文中举例说明象征手法的应用及其作用 .
作者用 ____________________ 象征 ____________________ 作用： ____________________ 阅读理解
一、阅读 < 雷电颂 > 的舞台说明 , 回答有关问题 .
屈原手足已戴刑具 , 颈上并系有长链 , 仍着其白日所着之玄衣 , 披衣 , 在殿中徘徊 . 因有脚镣 , 行步甚有限制 , 时而伫立睥睨 , 目中含有怒火 . 手有举动时 , 必两手同时举出 . 如无举动时 , 则拳曲于胸前 .
1 ．上面的舞台说明主要交代了什么 ? 2 ．你认为上面的舞台说明有什么作用 ?
二、阅读《雷电颂》的两段文字 , 回答文后提出的问题 .
光明呀 , 我景仰你 , 我景仰你 , 我要向你拜手 , 我要向你稽首 . 我知道 , (A) 的本身就是火 , 你 (B), 你这宇宙中的最伟大者呀 , 火 ! 你在天边 , 你在眼前 , 你在我的四面 , 我知道 你 (c) 就是宇宙的生命 , 你就是我的生命 , 你就是 (D) 呀 ! 这熊熊地燃烧着的生命 , 我
4
这快要使我全身炸裂的怒火„„ 风 ! 咆哮吧 , 雷 ! 闪耀吧 , 电 ! 把一切沉睡在黑暗怀里的东西 , 毁灭 , 毁灭 , 毁灭呀 !
1 ．给下列加点字注音 . 稽首 ( ) 迸射 ( ) ．． 2 ．结合文中标出的序号将 “ 你 ” 指代的对象填在下面的横线上 .
你 (B) (C) 3 ．从语法的角度指出文中标有序号的三个 “ 我 ” 的用法 .
我 (D) 我 (E) 我 (F) 4 ．对于引文第二自然段 , 确切地反映作者的意图和表现手法的是 ( ) A 、作者运用借代、排比等修辞手法 , 表明自己没有眼泪 , 只有愤怒 .
B ．作者运用比喻、反复等修辞手法 , 表明自己要凭借雷、电、风的力量 , 把宇宙毁灭 . C ．作者运用借代、排比、反复等修辞手法 , 表明只有 “ 雷霆 ”“ 闪电 ”“ 风暴 ” 才是 “ 我 ” 和 “ 宇宙 ” 的意志 .
D ．作者运用比喻、对比、反复等修辞手法表明自己永不妥协、战斗到底的意志 .
8习题精选
一、积累与运用
1. 掌握下列字形字音 .
旸 谷 ____________ 姮 娥 ____________ 皓 月 ____________ 浸 ____________ 2. 无数人咏叹过太阳和月亮 , 留下了很多美好的诗篇 , 就你喜欢的写几句 . 日： ____________,____________. ____________,____________.
月： ____________,____________. ____________,____________. 3. 展开联想 , 续写句子 .
绿色推开春天的门 , 雷雨推开夏天的门 , ____________,____________. 4. 模仿画线部分内容造句 . 我应当怎样歌颂我的家乡呢？
假如我是诗人 , 我就要用一首长诗 , 赞美她日新月异 , 蒸蒸日上的气象 . 仿写：假如我是 ____________. 二、阅读
阅读下列文段 , 回答文后问题 . （一）
日
为着追求光和热„„而化作一阵烟 , 一撮灰 .
月
每次对着长空的一轮皓月 „„难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗？或者她在那一面明镜中看见了什么人的面影吧 . 5. 自古以来 , 日都是光明、希望的象征 , 很多人都曾经歌颂过太阳 . 作者写“日” , 却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火 , 这是为什么？联系写作背景 , 谈谈你的理解 .
6. 你如何理解《日》中“生命是可爱的 . 但寒冷的、寂寞的生 , 却不如轰轰烈烈的死 . ”这句话的含义 .
7. “月”带给作者的最大感受是什么？你从哪些方面看出来？这种意境 , 让你想到古诗文中的哪些诗句？
8. 在《月》的结尾 , 作者引用了“姮娥奔月“的传说 , 说说你的理解 .
9. 《日》和《月》的创作仅一天之隔 , 而且两篇内容有一致之处：在《日》中 , 作者主要写光和热 , 同时提到了冷；在《月》中 , 作者主要写冷 , 却同样提到了光和热；联系两篇 , 说说你对主题的理解。
八年级下册课课习题精选参考答案
一、 1 ．绯 荟 逊 匿 jiã jī wù xǐn g 2 ． (1) 厌恶痛恨到了极点 , 也作 “ 深恶痛绝 ”. 疾 , 痛恨 . (2) 光亮得可以当镜子照 . 鉴 , 照 . (3) 尽力 . 竭 , 用尽 . (4) 形容悲伤难过的样子 . 3 ．《从百草园到三味书屋》《阿长与 ( 山海经 ) 》 《朝花夕拾》按照作品的写作先后顺序来看 , 应依次是《阿长与 ( 山海经 ) 》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》 , 因为作品的内容依次是童年、少年求学与青年时期东渡日本求学 . 4 ．标致：形容十分丑陋；精通时事：指精通一些无聊的事情；正人君子：指反动文人 . 二、 （一）、 1 ．日本 “ 爱国 青年”查“我”的听课笔记一事 . 2 ． D
3 ．深深的自责精神 , 作者并不因为自己是误看到这一幕而原谅自己 , 表现了作者强烈的自省精神 .
4 ． D 5 ． “ 匿名信事件 ” “幻灯片事件”
本课自测答案
一1 ． C 2 ． D 3 ．（ 1 ）解释：仁爱慈母 . 造句：略 . （ 2 ）解释：依据事实问明是非 . 造句：略 .
4 ． C 5 ． A 6 ． D 7 ．略 8 ．“北戴河”邮票有假；或者：警惕伪造的“北戴河”邮票；湖南发现假“北戴河”邮票 . 9 ．（ 1 ）内容方面：一表明从业态度 , 二突出职业特点 , 三彰显职业精神 . 语言方面：可从句式、遣词用字、修辞三方面回答 , 答出两点 , 并有简明评析 .
（ 2 ）本题宜从语言和内容方面整体把握 , 能突出职业特点 , 句式整齐 , 言简意赅 , 意蕴丰富即可 . 二、
1 ．略 2 ．答：用得恰当 . 因为“混”字可以表现出作者独自一人漂泊在外的孤独及为生存而奔波的忙碌 . 3 ．文中画线句子可以表现出母亲不受人格上的侮辱 , 有刚气的品质 . 可以从母亲听了几句牢骚便气的大哭 , 并当众让他人赔罪看出 . 4 ．这样写可以更加全面的突出母亲美好的品质 , 也暗中表现出母亲教育我做人要有骨气 , 使母亲对我的训导更加全面 .
本课自测答案
一、 1 ． C 2 ．鬃 薯 蹭 蹭 塾 脊 矩 矩 驮 3 ．略 4 ．修修补补 完完整整 5 ．“我的第一本书”不仅仅指那半本课本 . 这本书承载着深切的父爱 , 传达着真挚的友爱 , 是本用爱心编订的书 , 多年后 , 作者再次看到这本书 , 往事悠悠 , 情谊深深一一浮现眼前 , 此刻的书 , 已不单单是儿时的课本 , 而是一段感人的故事 , 一笔受用不尽的精神财富
6 ．①“即将”和“马上”重复 , 删除其中一个 ②将“连我在内”提至“我们班”之后 ③不得体 , 应为：请老师点拨一下 , 或者我们共同来斟酌斟酌 . ④两种改法：其一是改为交稿日期本月底截止 . 其二是：交稿日期截止到本月底为止 . 注：截止（到一定期限）停止；截至：截止到（某个时候） . 7 ．南航公司斥巨资（或斥资 13 亿）引进的首架波音 737-800 型客机今日在长沙升空 . 8 ．要求：观点明确；言之成理 . 例①很好 , 体现时代的特点 , 比原有词议简洁、明快、生动 , 赋予了更新的意义 . 例②不好 , 语言使用不符合传统习惯 . 例③无所谓（中立态度 , 合理即可） 9 ．某些人只重钱财忽视人格
参考答案： 一、 1.C （ｒú ｃｈì ) 2.D （置） 3.B4.C( 作比较 ) 5. 俄 《战争与和平》 《安娜•卡列尼娜》 《复活》 6. 夸张 . 把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得生动、形象 , 给人留下鲜明深刻的印象 , 让人产生无尽的联想 . 7. 它用夸张的手法道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力 . 他的作品反映了社会生活的各个层面 . 8. 犀利 , 蕴藏着丰富的感情 . 二、 9.B （原文无“永世长存、人格的崇高”之意） 10. 这里 , 逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情 , 并且不容许你大声说话 . 成百上千到他的安息地来的人中间没一个有勇气 , 哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念 . 11. 朴素 12. 因为是托尔斯泰诞辰一百周年 . 13. 示例：他的额头像塑像一般线条清晰 , 两道眉毛似乎是凹进去的 , 而这两道眉毛之上的额头就好像很突出 , 他的圆圆的头顶就显得宽阔而有亮光 . 他的富有光华的白发是柔和的 , 他的笑容和目光是柔和的
5
一、 1 ． D 2 ．绯 髻 逊 覆 锢 襟 袤 黝 滞 3 ．（ 1 ）海伦•凯勒 （ 2 ）列夫•托尔斯泰 （ 3 ）胡适 （ 4 ）藤野先生 4 ．从词义和感情色彩两方面考虑 , 所造两句应该是词义不同或同一词义但感情色彩不相同 , 造句语言要通顺 . 5 ． A 6 ． D 7 ． C 8 ． C 9 ．仙人一般变幻莫测婴孩一般清新自然（合理即可 . ） 10 ．（ 1 ）①指作为电脑的“联想”（品牌）和联想集团 . ②指人类思维的活动 . （ 2 ）妙处：该广告一语双关 . 它既指人类的发展离不开联想 , 也暗指大家的生活里不能没有“联想集团”的产品 , 并以设问的方式引起读者注意 . 二、 1 ． pi ý s ì y ǒ n ɡ y ì cu ò w ù 2 ．略（见书） 3 ．表示具有特殊含义 反语 讽刺
4 ．一想到藤野先生对自己 , 对中国的希望 , 便使自己的爱国思想和斗争精神受到触动 . 5 ．抒发了作者对藤野的怀念之情 , 表达了作者在藤野先生的精神激励鼓舞下 , 投身现实斗争的勇气和决心 .
6 ．不同 , 前者指作者笔记 , 后者指讲课内容 7 ． B 8 ． C 9 ．想到自己的责任 10 ．① C C ②介 w ã i 被 11 ．抒发了“我”对藤野先生深切怀念之情；结尾把回忆往事与现实斗争结合起来 , 突出了藤野先生对作者的影响之深 . 一、基础知识自测
⒈（ li á n ） （ y ü n ） （ zhu ó） （ shu ò） （ l ǐ n ）（ li â） ⒉①学识丰富 . ②消融；溶化 . ③颜色脱尽 . ⒊①这句话用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰雪花 , 表达了自己内心对北方凛冽的严冬的不满 . ②句中用了“滋润”“美艳”这样美好的字眼 , 透露出对温润、秀美的江南的雪的由衷喜爱 . ⒋作者在自然景物描写中寄托了自己的爱憎感情 , 向往江南雪景温暖的春天一般的美好理想 , 而憎恶把朔方的雪花变得孤独和冰冷的严酷的冬天 . 二、阅读能力自测 （一） 5. 略⒍选文以描写雨开篇 , 引领读者自然联想到温暖的南方 , 对滋润美艳的江南的雪产生由衷的向往之情 . ⒎冬花开在雪野中 , 蜜蜂们忙碌地飞着 , 嗡嗡地闹着 , 分明描绘了一幅“冬花雪野”图 , 使人感受到了春天的温暖和生活的快乐 . ⒏在作者笔下 , 江南的雪滋润 , 美艳 , 富有生机和活力 . 是通过雪野中的山茶、各色梅花以及冷绿的杂草等描写表现出来的 . ⒐作者笔下“朔方的雪”“永远如粉 , 如沙” , 旋转升腾 , 蓬勃奋飞 . 其中蕴蓄了作者反抗冷酷的现实社会的斗争品格 . ⒑这句话是“雨的精魂”——朔方的雪对寒冷环境的反抗 , 也是对其不屈的斗争性格的歌颂 . ⒒示例：更喜欢江南的雪 , 因为它温暖、滋润、美艳 , 富于春天一样的生机与活力 . 或更喜欢朔方的雪 , 因为它永远如粉 , 如沙 , 在旋风中蓬勃地奋飞 , 那种与“凛冽的天宇”奋飞搏战的孤独而倔强的性格 , 是我最喜欢的 . 答案不求唯一 , 言之成理即可 . ⒓示例：打雪仗——中午 , 风卷着一团团的雪花 , 纷纷扬扬地从空中飘落下来 , 不一会儿 , 整个大地就像披上了一床雪白的棉絮 . 我们就去雪地打雪仗 , 激烈的“战斗”开始了 , 只见空中雪球纷飞 , 落在身上 , 炸开团团白花 , 大家乱成一团 , 个个都变成雪人 . 可是 , 没有一个人退出战团 , 人人都像英雄一样 , 一个劲儿向前冲 , 大家玩得多开心啊 1 ． pì nì páo xiào huì xī nûâ chóu chú tà niâ
2 ．略 3 ． (1) 奠基女神 (2) 屈原 1942 重庆讽今反对国民党独裁统治的真实意愿 风 雷 电 光明 (3) 我思念那长江我思念那东海是跳舞是音乐 4 ．略阅读理解 一、 1 ．交待了屈原这一段内心独自发生的时间、地点和当时的自然环境 . 2 ．舞台说明为舞台上屈原的动作、外表形象作了一个必要的交代 , 舞台上的屈原是一个坚持真理、受到奸佞残酷迫害的爱国者形象 . 为读者理解下文他的震天撼地的呼喊作了铺垫 . 二、 1 ． qǐ bâng 2 ． A 光明 B 火 C 火 3 ．此处三个 “ 我 ” 都指代作者 . 但 D 做宾语 ,E 做 “ 生命 ” 的定语 ,F 做 “ 全身 ” 的定语 . 4 ． D 5 ．这是包括五个分句的复句 (“ 使之跌宕起伏 , 高潮迭起 ” 算一个句子 ). 调整后的顺序应为 ①③④②⑤. 6 ．《天上的街市》《静夜》这两首诗都是由地上写到天上 , 由现实的情景联想到传说中天上的人和事 , 都是借景抒情 , 通过意象 , 隐隐流露出淡淡的忧伤 , 显得比较含蓄 . 《雷公颂》是人物的内心独自 , 它比较多地运用呼告 . 排比、反复、拟人等修辞手 法 , 将积聚在人物内心的情感激流直接喷泻出来 , 使观众与之产生强烈的共鸣
用鹤立鸡群造句篇四
《试题》
____________________________
没想到，为了一篇表扬稿，我竟和班长生起气来。
前几天，我班教室的一个破窗户不知是谁修好，还换上了一块新玻璃。我就根据这件事写了一篇表扬稿，交给了班长李明，他是广播室的播音员。李明接过表扬稿，看了看，媚头一皱，便向广播室走去。
中午的广播结束了，没有广播我写的那遍表扬稿。班长从广播室出来 我就上前问他 李明 为什么不播我写的表扬稿 今天稿件太多 你那篇下次再广播吧 班长微笑着摆了摆手 一副满不在乎的样子 是的 开展 文明礼貌月 活动以来 学校好人好事太多了 他把表扬的机会让给了别的班 我理解班长的心情
可是第二天，还是没有广播我那篇稿子，我又去问李明。“今天的稿太多，你那篇下次广播吧！”说完，他脸红了红。
一个星期过去了，我那篇表扬稿仍然没有广播。也许班长把这件事忘记了，也许是把那篇稿弄丢了，我生气了。班长过去并不是这样的。上学期，班上出现的每一件好人好事，都逃不过他的眼晴，他都写了表扬稿。我记得一次王明拾到一笔钱，归还了失主，班长知道了，马上用午休时间写了一篇表扬稿，及时表扬了这种拾金不味的精神。你看他工作多么(仔细 精细)！可是现在，他对工作却这样不负责任，对班级出现这样一件好事，漫不经心！不行，我一定要弄清楚，为什么不广播我那篇表扬稿。
可是第二天，班长生病了，播音员由副班长担任，我那篇稿子广播了。我高兴地迎住从广播室走出来的副班长，伸出大拇指(夸耀 夸奖)地说：“副班长，你对工作真是认真负责啊！”接着，我把班长(放置 搁置)我那篇表扬稿的经过告诉了他。谁知，副班长听了哈哈大笑说：“谁做的好事你还不知道啊？”“噢？是班长！”我这才晃然大悟。
1.给短文加个合适的题目，写在文章上面的横线上。
2.联系上下文，解释下面词语：
(1) 满不在乎：
(2) 恍然大悟：
3.用“Ⅱ”把短文分为四段，并写出段意。
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
4.认真读读文中两处画横线的句子，联系上下文说说各反映了班长什么内心活动： 第一处，班长想：
第二处，班长想：
5.下面的中心思想，你认为最准确的“√”。
反映了班长做好事不声张 、不夸耀的好品质。（ ）
说明班长对工作不负责任，对班级的好事漫不经心。（ ）
赞扬了副班长对工作认真负责的好品质。（ ）
6、文中有五个错别字，请找出来并改正。
( )( )( )( )( )
7.请在第三小节的空白处加上标点。
8、划去文中括号内不恰当的词
9、请写出本文的主要内容。
有温度的词汇
想起她很突然。每天，我都像一个陀螺一样不停地旋转，在餐厅里慢悠悠地吃饭对我来说是最大的享受。那天，我正独自吃着午饭，她仿佛隔着一桌又一桌的人，隔20年的时间向我走来。
她是我的同学李伟的母亲，我们只有过一面之缘。那次开家长会，我和几个女生负责接待，稍有空闲，我们便凑在一起交头接耳地传递着新闻。我记的其中有一条是：“李伟的妈妈是北京来的，说话和咱们不一样，特别好听。”我循着她们的指点看过去，那是一位身材高挑的女人，衣着和发式都很普通，容貌也算不上漂亮，不过坐在那里就是显得与众不同。她偏偏没有说话，正在认真倾听另外一位家长的高谈阔论。我们那时还不知道有个词叫“鹤立鸡群”，我们用幼稚的眼光和自己掌握的有限的词汇得出一致的结论——李伟的妈妈最有风度。
有一个女生倒水回来 脸颊红红的 她迫不及待地说 我倒水时你们猜李伟的妈妈说了什么 不等我们猜，她就告诉我们：“李伟的妈妈说，谢谢。”
我们几个面面相觑（qù），20年前，在这个边远的小县城，我们当中有谁用过、听过“谢谢”这个词？又有谁仅仅为倒水这么丁点儿的小事说过“谢谢”？
“谢谢，一个多么新鲜、多么温暖的词汇呀！”
醒过神来，女生们倒水的热情空前高涨，大家争着抢着去拿水壶。
另一个女生回来报告说：“我听见了，李伟的妈妈说„谢谢‟”。这是一个面色苍白的女生，因为激动而面色红润起来，显出一幅害羞的样子。
轮到我了，李伟妈妈面前的水杯已满，她轻轻地说了一句：“不用了。”但我还是坚持倒了一点。我清晰地听见她说：“谢谢。”我红着脸摇摇头匆匆走开了。
家长会后，李伟成了女生羡慕的对象，大家都在想，她的家庭应该怎样幸福呀。
20年过去了，曾经窃窃私语的女孩子们都已过了30岁，不知道她们会不会像我这样，会突然想起那位仅有一面之缘的同学的母亲，但我知道从那时开始，她们和我一样学着使用那个词汇。词汇是有温度的，文明美好的语言让人如沐春风。
1、在“打比方”的句子后面打“√”。
⑴每天，我都像一个陀螺一样不停地旋转。（ ）
⑵她仿佛隔着一桌又一桌的人，隔着20年的时间向我走来。（ ）
⑶文明美好的语言让人如沐春风。（ ）
2、下面每个句子的意思，可以分别用文中第二自然段里的哪个词语来概括？
⑴跟大家不一样。（ ）
⑵比喻一个人的仪表或才能等在周围一群人当中显得很突出。（ ）
⑶不着边际地大发议论。（ ）
▲从以上三个词语当中选择一个造句。
3把文中第三自然段缺少的标点补上。
4、想一想，文章开头一段和最后一段有什么联系？
5、读了短文之后，你想到些什么？把你想到的写下来。
春天来了
______________________________________________________________ 百灵鸟在树枝叫。
______________________________________________________________ 太阳慢慢地从东边升起来了。
______________________________________________________________ 一排排柳树倒映在水中。
______________________________________________________________ 果园里，麻雀叽叽叫。
______________________________________________________________ 当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。
______________________________________________________________
（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
（2）“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。
（3）我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
（4）周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
（5）这本书对我很感兴趣。
（6）黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们的心中。
（7）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
（8）《繁星》的作者是巴金写的。
（9）我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。
（10）美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
(11）我们开会通过并讨论了他的建议。
（12）《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。
(13)联欢会开始了，整个会场充满了热闹的气氛。
(14)战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
(15)下午，全校师生和少先队员去参观画展。
用鹤立鸡群造句篇五
《词造句》
严阵以待-待价而沽-沽名钓誉-誉满天下
1)严阵以待：严阵：严整的队列。待：等待。列好严整的队列等待回击敌人的进攻。泛指做好了充分的准备。
造句：敌人仓皇赶到黄河边时，一看我们已经严阵以待，便又仓皇撤退了。
2）待价而沽：沽：卖。等待好价钱才卖。比喻怀才者等待有人赏识重用才肯出仕效力。
造句：我这几年，一直闲在家里，并没有待价而沽，不欲求售者，以天下之无豪杰也。
3）沽名钓誉：沽：买。名：名声。钓：以某种手段猎取。誉：名誉。以某种虚假的手段谋取名誉。
造句：请不要把明星的公益活动看作是沽名钓誉的事情。
4）誉满天下：天下知名，举国称颂。
造句：他是一位誉满天下的学术大师，在国际上享有盛名。 歇后语：白仙鹤长了个秃尾巴-美中不足
意思：指总体情况很好，但仍有不足之处。
下不为例-例行公事-事半功倍-倍日并行
1)下不为例：下次不能以此为例。表示只能通融这一次。
造句：我可告诉你，这次你真不懂就算了，但下不为例。
2）例行公事：例：惯例。按惯例处理的公事。多借指只重形式而不讲实效工作。
造句：这种检查只是例行公事，很难发现有什么问题。
3）事半功倍：功：功效。用别人做事的一半力气，收到成倍的功效。形容费力小而收效大。
造句：做好了统筹工作，往往能取得事半功倍的效果。
4）倍日并行：日夜赶路。
造句：赤壁之战失败后，曹操倍日并行，一路往北狼狈逃去。 歇后语：百尺竿头挂剪刀-高才（裁）
意思：裁：指裁剪用的刀子，与“才”谐音。指很有学问或本事的人。 哭天抹泪-泪如雨下-下笔千言-言不由衷
1)哭天抹泪：形容哭哭啼啼，泪流满面的样子。
造句：遇到挫折不能总是哭天抹泪，而是要想办法尽力解决。
2）泪如雨下：眼泪像雨水一样流下来。形容极其悲伤的样子。 造句：一谈起她，我不禁泪如雨下。
3）下笔千言：下笔：落笔。言：字。一下笔就能写出成千上万字的文章。形容文思敏捷。
造句：小李少年博学，天资聪明，下笔千言，不足三十即已名声大振。
4）言不由衷：由：发自，从。衷：内心。言语不是发自内心。泛指心口不一，表里不一。
造句：他的这些话，有些是真实的，但大部分是言不由衷的。
歇后语：：拜堂的夫妻-谢天谢地
意思：形容事情进行得很顺利。
舟中敌国- 国泰民安- 安居乐业- 夜郎自大- 大智若愚
1)舟中敌国：同船的人都成了敌人。形容众叛亲离。
造句：他独揽大权，刚愎自用，自私冷漠，最终落得一个舟中敌国，众叛亲离的下场。
2）国泰民安：泰：平安，安定。国家太平，人民安乐。形容社会安定。 造句：新年到了，祝愿我们的祖国繁荣昌盛，国泰民安！
3）安居乐业：安：安定。居：居住，过日子。乐：以……为乐。业：事业。安安定定地生活，快快乐乐地从事自己的工作。
造句：对于普通老百姓来说，能够安家立业，便是最大的福分了。
4）夜郎自大：比喻妄自尊大，不知天高地厚。
造句：你根本没有对市场做过认真的调查，就夜郎自大地认为能一举获胜，你的依据是什么呢？
5）大智若愚：有才能有智慧的人锋芒不外露，表面上好像很笨。
造句：你别以为他什么也不懂，其实他是大智若愚，早就明白你的意思了。 歇后语：斑马的脑袋——头头是道
意思：形容说话或做事条理清楚，道理充分。
愚公移山-山盟海誓-誓不罢休-休戚相关
1)愚公移山：比喻做事有坚定的信念和顽强，坚毅的斗争精神。
造句：你但凡能有那么一丝愚公移山的精神，这部书你早就完成了。
2）山盟海誓：原指分封功臣的盟誓，表示让功臣世袭爵禄，像山河一样永远流传。后指男女相恋的誓言，表示爱情专一，永恒不变。
造句：她独守空房，想起昔日与丈夫的山盟海誓，泪水黯然而下。
3）誓不罢休： 发誓决不善罢甘休。
造句：我是一个不达到目的誓不罢休的人。
4）休戚相关：欢乐，忧愁都相互关联。泛指各方利害一致。
造句：你可别小看配电室，它与整个生产，管理都休戚相关，这里一旦出了差错，那损失可就大了。
歇后语：搬起石磙砸碾盘——实（石）打实（石）
意思：石：与“实”谐音。石磙和碾盘都是石头制成的，用石磙砸碾盘是用石头打石头。比喻实实在在。
玉碎珠沉-沉默寡言-言听计从-从容自如
玉碎珠沉：珠宝沉没，美玉破碎。比喻美女死亡。
造句：正值小姐沉疴既久，玉碎珠沉之际，戴家遭到查封，全府老少三十余口，一律充军。
2）沉默寡言：沉默：深沉不语。寡言：少言语。深沉而少言语。 造句：他整日沉默寡言，一副忧心忡忡的样子。
3）言听计从：听：听从。计：计策。从：听从。说的话都听从，出的计策都采用。形容对别人十分信任，毫不怀疑。
造句：记得小时候，弟弟对我是言听计从，从不怀疑我的话的正确性。
4）从容自如：从容：镇定沉着。形容不慌不忙，得心应手。
造句：这个成熟稳重的男子，无论面对何事总能从容自如，淡定沉着。 歇后语：叭拉狗咬月亮-不知天多高
意思：比喻自己能力有限却不自知，自不量力。
老马识途-途穷日暮-暮鼓晨钟-钟鼓馔玉
歇后语：巴掌穿鞋-行不通
意思：比喻方法运用不当，事情无法实现。
1）老马识途：老马能认得路。比喻阅历丰富的人富有经验，熟悉情况，能在工作中起指引作用。
造句：周先生不愧是老马识途，一针见血地指出了此事的关键所在。
2）途穷日暮：比喻计穷力尽，走投无路。
造句：他破产后，加上身体不好，如今已是途穷日暮。
3）暮鼓晨钟：比喻唤起人们觉悟的学说或言论。
造句：若不是您的暮鼓晨钟，恐怕他现在也认识不到他所犯的错误。
4）钟鼓馔玉：指鸣钟鼓，食珍馐。形容富贵豪华的生活。
造句：在过去，那些享受锦衣玉食，钟鼓馔玉待遇的贵族当然不知道普通百姓的苦难生活。
尽善尽美-美中不足-足智多谋-谋财害命
歇后语：八月十五云遮月------扫兴
成语：命辞遣意-意气风发-发扬光大-大步流星
歇后语：八月十五种花生-瞎指挥
成语：星罗棋布-不耻下问-问舍求田-田夫野老
歇后语：八字才开笔-----差一半多
成语：吉光片羽-羽毛未丰-丰衣足食-食古不化
用鹤立鸡群造句篇六
《中考选词造句题型》
1、从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描
写小草景象的话。(80字之内）
密密匝匝 蘑菇 喜不自胜 人迹罕至 玲珑剔透 幽径 绵延 嘈杂
院子里，墙角下，铺满了密密匝匝的小草 ，嫩嫩的，绿绿的。草丛里，小蘑菇们也不甘寂寞了，打开一把把玲珑剔透的小伞，喜不自胜地比起美来。这时，整个院子里热闹起来了。
2、从A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段以时间为主题
的话。（80字以内）
A、一知半解 再接再厉 沥尽心血 与日俱增 训诫 持之以恒 健忘
B、如果……，那么…… 只有……，才……
出的音符，只有用我们持之以恒的努力才能组成一个个动听的和弦，谱出了一曲华彩的乐章，
在我们记忆的沙滩上留下了一排排深深浅浅的足迹。
3、从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描
写某一位运动员的神态性格的话。(80字之内）
从容不迫 充沛 雄赳赳 更胜一筹 锋芒毕露 叱咤风云 鹤立鸡群
头黑发，高个子，身材匀称。他说不上很漂亮，但是五官端正，从他眼睛里可以看出他是个
从容不迫、精力充沛的年轻人。
4、从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描
写父亲或母亲的话。(80字之内）
任劳任怨 黯淡 寥寥可数 心痛如割 博学多识 精打细算 文绉绉
挫折，是谁在我哭泣时带来轻轻的安慰？是我那任劳任怨的母亲。她不是博学多识的学者，日常生活中和我也只是寥寥可数的几句对话，但她的眼睛总是无微不至的关注着我的一切。
5、从A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段以幸福为主题
的话。（80字以内）
A、兴高采烈 知足安命 唾手可得 毫不犹豫 亢奋 教诲 恪尽职守
B、要是……，那么…… 既……，又……
曾几何时，我们兴高采烈地偎依在父母的怀中，聆听世间美妙的话语；曾几何时，我们
漫步在林中小路，知足安命地感受着自然给予的恩赐。其实生活中的点滴都能成为我们幸
福的源泉，要是此刻喝着牛奶晒着太阳，那么也是一种惬意的幸福啊！
6、从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写大
海景象的话。(80字之内）
澎湃 浩浩荡荡 梦寐以求 喧腾 诱惑 波光明灭 高深莫测
我第一次看到梦寐以求的大海。它比我想象中的大海不知要大多少倍，海水就像天色
一样蔚蓝、明净，锦缎般闪着银色的光辉。可是一会儿，蓝色的海水却涌起澎湃的浪花，
浪涛拍打着岸边的礁石。往远处望，天和海连在一起，浩浩荡荡，没有边际，一片茫茫。
7、从A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段描述某人性格神态的话。（80字以内）
A、忍俊不禁 神通广大 滑稽 忧心忡忡 自欺欺人 矜持 彬彬有礼
B、不但……，而且…… 要么……，要么……
街上那个小丑的表演可真引人注目。他不但表情滑稽，让你忍俊不禁，而且神通广大。这不，突然从袖口变出一朵玫瑰递到你的面前，让你惊喜不已。
用鹤立鸡群造句篇七
《应用文写作》