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角色阅读答案篇一
《妹妹扮演的角色 阅读及答案》
妹妹扮演的角色 阅读及答案
为了募捐，学校准备排练一部短话剧。告示一贴出，妹妹便热情万丈地去报名当演员。可是定角色那天，妹妹回家后一脸冰霜，嘴唇紧闭。“你被选上了吗？”我们小心翼翼地问她。 “是。”她丢给我们一个字。“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。
“因为我的角色！”
短话剧中只有4个人物：父亲、母亲、女儿和儿子。“你的角色是什么？”
“他们让我演狗！”说完，妹妹转身奔上楼，剩下我们面面相觑。妹妹有幸扮演“人类最忠实的朋友”，全家不知道该恭喜她，还是安慰她。饭后爸爸和妹妹谈了很久。
总之，妹妹没有退出，她积极参加每次排练。我们都纳闷：一只狗有什么可排练的？但妹妹却练得很投入，还买了一副护膝。据说这样她在舞台上爬时，膝盖就不会疼了。妹妹还告诉我们，她的动物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排练归来，妹妹眼里都闪着兴奋的光芒。
演出那天，我翻开节目单，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆（狗）”。偷偷环视四周，整个礼堂都坐满了，其中有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。有一个演狗的妹妹，毕竟不
是很有面子的事。幸好，灯光转暗，演出开始了。
先出场的是“父亲”，他在舞台正中的沙发上坐下，召集家人。接着“母亲”“女儿”和“儿子”先后出场。在一家人的谈话声中，妹妹穿着一套黄色的、毛茸茸的狗道具，手脚并用地爬进场。
但这不是简单地爬，“豆豆（妹妹）”蹦蹦跳跳、摇头摇尾地跑进客厅，她先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。一连串动作，惟妙惟肖。很多观众也注意到了，四周传来轻轻的笑声。
接下来，剧中的父亲开始给全家讲故事。他刚说到“夜晚，万籁俱寂，就连老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。我用手掩着嘴强忍住笑。
男主角继续讲：“突然，轻微的响声从屋顶传来……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，好像察觉到异样，仰视屋顶，喉咙里发出呜呜的低吼。太逼真了！妹妹一定费尽了心思。很明显，这时候的观众已不再注意主角们的对白，几百双眼睛全盯着妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得台下的笑声此起彼伏。
那晚，妹妹的角色没有一句台词，却抓住了所有观众的心。后来，妹妹说让她改变态度的是爸爸的一句话：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。”
40年后，那句话我仍然记忆犹新。命运赋予我们不同的角色，
与其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能边成主角。
1．对待演出，妹妹的神情态度先后有很大变化。从文中找出相应的词语填写下表。（2分）
时间 报名时定角色那天排练时 排练归来
神情态度热情万丈很投入
2．通读全文，概括妹妹演出成功的原因。
参考答案
1.一脸冰霜 兴奋
2.．听从父亲的教导，用演主角的态度去演一只狗积极参加每次排练，非常投入，为演好自己的角色费尽了心思演出时表演得惟妙惟肖。
角色阅读答案篇二
《小角色见真功夫 阅读答案》
阅读《小角色见真功夫》回答问题。
陈佩斯自幼喜欢电影，梦想当一名演员。然而，可能是“干一行怨一行”的缘故，同是演员的父亲陈强坚决不让儿子沾文艺的边。但陈佩斯不顾父亲反对，志向始终不变。
“文革”期间，北京军区战友文工团和总政话剧团招生，陈佩斯瞒着父亲偷偷报了名，但因为陈强被打成“牛鬼蛇神”，陈佩斯未被录取。虽然屡屡受挫，但他并不灰心，后来八一电影制片厂招生，时来运转，陈佩斯被录取了。
他接受的第一十任务是扮演一个抢包袱的匪兵。这虽然是个跑龙套的角色，但陈佩斯非常珍惜来之不易的机会。他发挥自己的创作才能，把这个角色演得惟妙惟肖。陈佩斯还绞尽脑汁，精心设计了几个细节。
第一个细节是，在打伏时，突然，从他背后传来一声枪响，“陈匪兵”把脑袋一甩，帽子掉了，然后回头大骂另一个匪兵：“瞎眼了，往哪里打呢？”引得观众哄堂大笑。
第二个细节是，“陈匪兵”扶另一个匪兵逃跑。途中，这个匪兵烟瘾发了，开始吸“白面儿”，他在旁边也“垂涎欲滴”，忍不住撩着烟雾吸起来，一副贪婪相表现得非常逼真。
第三个细节是，一个被红军俘虏的匪军官为掩盖自己身份，抢了他的帽子，把自己的军官帽硬塞给他。“陈匪兵”拿着军官帽，戴也不是，扔也不是，最后灵机一动，藏在衣服里面蒙混过关。他那左右为难的紧张神情，又赢得一片喝彩声。
导演见陈佩斯实在有两下干，便“提升”他为匪班长。当了匪班长，他有了更多的发挥机会，作为一个“芝麻官”，他遇“上司”卑躬屈膝，见“下级”八面威风。
导演又“提升”他演匪排长，结果，陈佩斯又“官运亨通”，从小兵到高级军官，演一个像一个。
男人的成功之处，在于力求在“小角色”身上做出“大文章”。
10．你怎么理解“父亲陈强坚决不让儿子（陈佩斯）沾文艺的边”这件事？
11．在通读全文的基础上，请你说说陈佩斯的“功夫”表现在哪些方面？
12．请简要分析陈佩斯是从人物的哪些方面设计细节而抓住观众的眼球并赢得观众喝彩的？
13．读了这篇文章，你得到了怎样的启示和收获。
因为父亲有切身体会，演员难做，想做一个让观众满意的好演员就更难了。因此父亲不
想让儿子再做这一行。
11．屡屡受挫，志向不变，热爱表演事业；第一次出演的虽然只是个跑龙套的小角色，
但他却非常珍惜这来之不易的机会；注意生活积累，能够把握住人物；发挥自己的创作才能，设计多个细节表现人物，把小角色演得惟妙惟肖。
12．从人物的语言、动作、表情、心理几个方面设计的。
13．示例：我们任何一个人要想事业有成，都应该从“小角色”做起，因为“小角色”是事业的基础，不要看不起“小角色”而不屑去努力，“小角色”更见真
角色阅读答案篇三
《妹妹扮演的角色 阅读及答案---用演主角的态度演一只狗》
角色阅读答案篇四
《疯狂猜角色答案 疯狂猜角色全部角色答案》
疯狂猜角色答案 疯狂猜角色全部角色答案疯狂猜角色答案 疯狂猜角色全部角色答案
白素贞
佟湘玉
黄蓉
周芷若
冯程程
杉菜
王雪琴
金三顺
贝塔李元芳
角色阅读答案篇五
《小说阅读及答案》
小说阅读专题复习
我省阅读鉴赏命题指向与答题要素规律：
1.概括提炼或补充及作品中相关内容。
2.鉴赏评价作品中主要内容或思想情感。
3.剖析探究作品的深层意蕴，体味情节结构的结点。
4.评价审视人物形象的心灵特征，掂出形象的人生分量。
5.体悟赏析作品相关的艺术手法特点。
6.分析语言特征及其美感。
7.分析鉴赏景物描写的特点作用。 8.联系文本内容说说对主旨内涵的探究思考。
方略：带着“知识”读懂与答准，减少误读
考题都是从作品整体着眼小处设题，我们阅读应树立整体的语境意识，训练提取、切分、整合能力。要训练细读、语言的细微处阅读。
1.整体体悟(第一遍读不看题目, 须在关节处记号）
2.研读题目（思考题目隐含的内涵、角度、范围）
3.落脚文本（二次读，针对题目要求，准确定位，捕捉信息）
4.概括提炼（概括要素，提炼整合，有的直接从文本语句提炼，但一般不是用现成的，需要提取有效的信息作必要的整编）
5.准确表述（特别注意答题得分点、相关散文术语、诗歌、小说解题要素）
情节
题型一 概述情节
1、把握情节发展变化（发生、发展、高潮、结局）（结合线索、场景等）
2、概括格式：①何时何地何人物何事②以„„为中心，按照„„顺序，记叙了何时何地何人物何事 题型二：对某一情节的作用分析题型
小说的常用开头及作用
1.设疑法（悬念法）：
开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是①造成悬念，引出下文情节；②引起读者的思考，吸引读者阅读； ③突出人物形象；④揭示或暗示小说的主题。
2.写景法。渲染环境氛围，交代主人公活动背景，烘托人物性格。暗示小说主人公的命运。 小说的常用结局及效果
1.出人意料的结局。 （《项链》）①从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。③从主题上看，能更好地深化主题。
2.令人伤感的悲剧结局。（《药》《杜十娘》）①从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。②这种结局令人感动，令人回味，引人思考。③从主题上看，能更好地深化主题。
3.令人喜悦的大团圆结局。
①从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。②从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往。
4.戛然而止结局。留下了“空白”（广阔的想象空间）给读者想象，为读者进行艺术再创造留下了空间。 总结：作为开端，情节的作用一般有为人物活动提供背景；渲染气氛，奠定基调；开篇点题，总领全文，照应题目；制造悬念，引起读者阅读兴趣，为下文情节发展作铺垫；埋下伏笔，使故事产生波澜起伏的效果等等。答题时要根据题目要求，结合文章内容、结构等方面作答。 作为结尾，情节的作用一般有：使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量。揭示深化主题；呼应开头，首尾照应；令人感动，令人回味； 给人想象空间，引人思考等等。答题时要根据题目要求，结合文章内容、结构等方面作答。
题型三 情节的结构分析
1、叙述顺序的安排
⑴顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。
⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满
⑷补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
⑸平叙：指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事。可以使头绪清楚，照应得体，但要注意交待事件起讫的时间。
平叙的方式有二：①“花开两朵，各表一枝”：先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；②时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮番叙述。
2、细节描写及作用
细节描写（文艺作品中各种生活图景和人物形象的最小组成单位，是构成完整的艺术形象的细胞。细节描写必须真实、典型）
一、 典型的细节可以刻画人物性格\ 追求\爱好。
二、 典型的细节可以深化主题。
三、 典型的细节可以推动情节的发展\营造一种氛围。
四、 典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。
五、营造典型的环境，渲染人物心情\心理活动。
六、 典型的细节可以暗示影射。
3、摇摆与延迟
摇摆：小说在发展情节时不是毅然决然地向前突奔，而是在绝大部分时间里出现了犹豫不决的状态。大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚
至停下来做点什么，这就出现了情节的摇摆。作用： ①引起读者的兴趣 ②使情节跌宕起伏③有利于刻画人物 ④有利于深化主题
延迟。特点：作者在情节上设置一些障碍，使人事出现波澜。好处：不仅丰富了情节，而且增强了文章的艺术感染力，使主题的展现更为突出。
摇摆和延迟是小说中情节运行的重要概念，他们既有联系，也有区别。两者都是作者在情节运行时着意安排的技巧，其目的就是避免平铺直叙，是文章曲折有致，摇曳多姿。两者的不同在于，摇摆是适度偏离，即在事件的叙述中交代与事件相关的另一件事，例如：《清兵卫与葫芦》一文中，教员看到清兵卫在上修身课玩葫芦时，按照正常的情节发展，应该责骂并没收葫芦，然而作者却有意偏离轨道，介绍其武士道和对名伶的爱好，这种摇摆很是巧妙，因为这个内容与主题有联系，而且有揶揄的口吻，与主要事件即相辅，也相成。然后教员家访，没遇到父亲，母亲吓得战战兢兢，这其实是延迟，后来，父亲回来，因为这是同一事件的不同效果。至于《牲畜林》六次准备（即六次延迟）就显得更加清楚了。 总而言之，延迟是结构上的特点，效用是尽量拉开我们与终点的距离，拖延到达的时间，使得小说不再平缓的前进，让读者不时的觉得会发生些什么，从而造成因为不顺利而陡增的心里期待，一句话，即延迟是同一事件的重复，丰富内容，使得小说推进得更有层次；摇摆是情节上的特点，是在叙述中由于不同事件的介入，使得小说呈现曲折有致，摇曳多姿。
4、小说标题赏析题
A1、表面意义与真实意义。2、指代意义与比喻意义。3、一语双关，双层含义。
B1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围”的作用。
2、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。
3、如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，照应细节；对比讽刺，强化效果”的作用 人物
1.人物描写的方法：
⑴正面描写：肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。（注意概括介绍） ⑵侧面描写： 侧面烘托、环境描写、景物描写
人物描写的作用
①外貌描写：包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。
作用：刻画人物的性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活 动，揭示人物身份境遇，显示人物性格变化等。
②心理描写：对人物的心理活动(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等)或思想变化进行具体刻画。
作用：可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础、行动的内在依据。心理描写，有时可直接由作者来进行描绘，或由人物的独白、梦幻来进行披露，有时也可间接地通过景物及人物动作、所处环境及遭遇来进行折射。
③语言描写：包括对话描写、独白描写等。
作用：表现人物性格，同时也能反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位，间接地表现其他人物和景物，交代事情原委、推动或预示故事情节的发展，展示作品的时代背景，揭示作品的主题思想等。
④行动描写：对人物在典型环境中的典型动作的描写。
作用：刻画人物性格。
⑤细节描写：更细腻地展示人物某一特征。如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。
作用：刻画人物性格，深化主题，推动情节的发展，营造一种氛围， 渲染时代气氛、地方特色。
2、赏析小说的人物形象
⑴从故事情节的发展变化中把握人物性格。情节往往是人物性格的形成发展的过程。
⑵从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分最深刻。
⑶从描写手法中认识人物性格。 作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是表现人物的思想感情和性格特征的。
⑷从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义。形象的典型意义往往要根据故事发生的历史背景来思考，而人物活动的具体场所、人物之间的关系等，往往也与其典型意义有关。
⑸借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。包括小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
人物形象分析题表述要点： 是一个怎样的人+ 性格、品质特征+ 形象的意义
3、人物的作用
一、主要人物形象的作用
主要是分析人物形象的社会意义：首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示。
二、次要人物形象作用
次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用一般从以下几个角度考虑：(1)为主要人物服务，对主要人物起衬托作用；(2)揭示或凸显主旨；(3) 贯串全文的线索；（4）推动故事情节发展。
三、物象的作用
如果小说中引入特别重要的物件，其基本作用不外乎突出人物性格、揭示深化主题等。
有时反复出现，串起相关情节，从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用。
1、对文章结构具体的思考角度：开头结尾的策划，详略主次的安排，行文线索的贯穿，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置
2、内容上结合文章具体分析思考角度：（1）对内容的充实作用（2）对主旨的深化升华作用（3）寄托作者的思想感情
3、对主要形象的彰显意义：对比、衬托、类比、虚实相生，使主要形象更加鲜明突出。
环境
（1）自然环境：
① 渲染（烘托、映衬）场面气氛
② 揭示人物的情感/个性/处境
③ 照应或铺垫
④ 推动情节发展
⑤ 交代背景
⑥ 揭示（暗示）主旨
⑦ 奠定基调
⑧ 调整节奏、舒缓情绪
2.社会环境（故事发生的时代背景）：
①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系；
②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；
③揭示社会本质特征，揭示主题。
叙述人称与叙述视角
1、人称作用
第一人称，以身临其境的口吻叙述，显得真实；拉近作品与读者间的距离；便于抒发感情；受我的限制 第二人称，以对话的口吻叙述，拉近与叙述对象间的距离，显得亲切自然，便于对话与交流（用于抒情能增强感染力或批判的力度）
第三人称，客观的口吻叙述，使文章张弛自由，不受时空限制，便于多角度描述事物，表达感情。不如第一人称亲切。
2、叙述视角
①全知视角即叙述者处于全知全能的地位，作品中的人物、故事、场景等无不处于其主宰之下，调度之中。 传统作家通常采用全知全能的叙事角度，叙述者凌驾于整个故事之上，洞悉一切，随时对人物的思想及行为做出解释和评价。这种视角可以使作者随意地对故事情节及人物形象进行加工处理，但作者的过多干预和介入也同时在作品和读者之间产生了距离，从而降低了作品的真实度和可信度。
②有限视角是限知限觉的视角，用第一人称“我”的角度去叙述事件的过程，叙述的眼光往往较为主观,带有偏见和感情色彩，只能限于“我”的所见所闻所感。常常遮蔽作者意图，隐藏某些情节，又可根据需要抒发感情。
角色阅读答案篇六
《角色自测答案》
角色阅读答案篇七
《领导者角色分析试题及答案》
领导者角色分析试题及答案
测试成绩：100.00分。恭喜您顺利通过考试！
单选题
1. 在工作中，领导者主要应对和处理两方面的内容，分别是：√
A
B
C
D “人”与“财” “财”与“利” “人”与“事” “财”与“物”
正确答案： C
2. 戴明认为，一个好的管理系统中，靠系统做事和靠人做事的比例分别是：√
A
B
C
D 80%，20% 94%，6% 70%，30% 90%，10%
正确答案： B
3. 内部被领导者的变化带给组织和企业领导者的挑战不包括：√
A
B
C
D 整合困难 使人信服 持续变革 专业水平
正确答案： C
4. 关于柯维博士提出的“3721”，下面说法中不正确的是：√
A
B
C
D “3”代表的是上层领导由成长到成熟所必须经历的三个阶段 “7”代表的是领导者或者成功者应保持和具备的7个习惯 “2”代表的是成功的两种类别 “1”代表的是领导者或者成功者应坚持一个明确的工作、生活、学习目标 正确答案： A
5. 下面选项中，不属于组织内部被领导者的特征是: √
A
B
C
D 价值多元 反应迅捷 主见增加 知识丰富
正确答案： B
6. 对于领导者或个人而言，强调并努力实践“操之在我”的理念以及受害者、责任者的概念，其目的在于：√
A
B
C
D 让周遭的他人理解和做到这些 转变自身观念 转变他人观念 让他人更好地为其做事
正确答案： B
7. 以下选项中，不属于领导者所处外部环境特征的是：√
A
B
C
D 变化快速 竞争激烈 关系复杂 稳定平缓
正确答案： D
8. 在竞争激烈的社会，领导者首先要具备的是：√
A
B
C
D 持续变革的思想和意识 强大的硬件设施 人才的储备 知识的学习
正确答案： A
9. 领导力表现为一种相互凝聚的合力，下面选项中，与这种合力无关的是：√
A 领导者的能力
B C
D 追随者的能力 领导者和追随者的动力 阻力
正确答案： C
10. 作为领导人，要能够对自己的下属施加和产生影响，第一件要做的工作就是：√ A
B
C
D 为下属制造并不断强化一种权力 为下属制造并不断强化一个梦想 为下属制造并不断强化一种利益 为下属制造并不断强化一种意识
正确答案： B
判断题
11. 人们依赖心理的来源，实际上就是基督中的“贪、嗔、痴”。此种说法：√
正确
错误
正确答案：错误
12. “操之在我”首先强调的是对自我选择权的把握。此种说法：√
正确
错误
正确答案：正确
13. 领导者的工作系统中“事”有很大的不确定因素，不如“人”稳定。此种说法：√
正确
错误
正确答案：错误
14. 在经营过程中，企业领导经常针对“事”形成有条理的管理系统。此种说法：√
正确
错误
正确答案：正确
15. 领导者预测员工工作情绪高涨与否比预测电脑是否正常更有把握。此种说法：√
正确
错误
正确答案：错误
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