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蓝天白云的诗句篇一
《诗词中的碧水蓝天—诗句精选》
1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
3.东边日出西边雨，道是无睛却有睛。
4.二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。
5.好雨知时节，当春乃发生。
6.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
7.惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
8.五月天山雪，开花只有寒。
9.乍暖还轻冷，风雨晚来方定。
10.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
11.新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。
12.三月东风吹雪消，湖南山色翠如浇。
13.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
14.北国风光，千里冰封，万里雪飘，望长城内外，惟余莽莽，大河上下顿失滔滔。
15.六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
16.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
17.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
18.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
19.阳春布德泽，万物生光辉。
20.好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
21.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
22.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
23.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
24.蜀道难，难于上青天。
25.尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
26.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
27.岱宗夫如何？齐鲁青未了。
28.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
29.黄河之水天上来，奔流到海不复回。
30.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
31.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
32.海潮随月生，江水应春生。
33.天门中断楚江开，碧水东流至此回。
34.湘江北去，橘子洲头。
35.浙江八月何如此？涛似连山喷雪来。
36.清溪清我心，水色异诸水，借问新安江，见底何如此？
37.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月弓。
38.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
39.月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
40.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍殊月似弓。
41.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
42.床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
43.人闲桂花落，夜静春山空。月出惊飞鸟，时鸣春涧中。
44.大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快马踏清秋。
45.走马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。
46.月暗送潮风，相寻路不通。菱歌唱不彻，知在此塘中。
蓝天白云的诗句篇二
《描写蓝天的句子》
描写蓝天的句子
1.晴朗湛蓝的高空万里无云，像碧玉一样澄澈。
2.天空澄碧，纤云不染，远山含黛，和风送暖。
3.浅蓝色的天幕，像一幅洁净的丝绒，镶着黄色的金边。
4.天那么蓝，连一丝浮絮都没有，像被过滤了一切杂色，瑰丽地熠熠发光。
5.天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮游着。
6.蓝色的天幕上嵌着一轮金光灿烂的太阳，一片白云像碧海上的孤帆在晴空飘游。
7.天放晴了，从窗口望出去，一块透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝天上停留着一些细碎而洁白的云块，像是纱巾上的花朵。
8.东方泛起了鱼肚似的淡白色，接着，渐渐光亮起来；那白色像水一般漫向天空，一会儿整个天空变得透明晶亮。
9.天空象是一只大鸟的丰满的翅膀，全是白色羽毛般的浮云。
10.金黄色的云块散布在天空中，越来越细，仿佛是梳洗过的头发
蓝天白云的诗句篇三
《描写蓝天的句子》
描写蓝天的句子1.晴朗湛蓝的高空万里无云，像碧玉一样澄澈。2.天空澄碧，纤云不染，远山含黛，和风送暖。3.浅蓝色的天幕，像一幅洁净的丝绒，镶着黄色的金边。4.天那么蓝，连一丝浮絮都没有，像被过滤了一切杂色，瑰丽地熠熠发光。5.天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮游着。6.蓝色的天幕上嵌着一轮金光灿烂的太阳，一片白云像碧海上的孤帆在晴空飘游。7.天放晴了，从窗口望出去，一块透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝天上停留着一些细碎而洁白的云块，像是纱巾上的花朵。8.东方泛起了鱼肚似的淡白色，接着，渐渐光亮起来；那白色像水一般漫向天空，一会儿整个天空变得透明晶亮。9.天空象是一只大鸟的丰满的翅膀，全是白色羽毛般的浮云。10.金黄色的云块散布在天空中，越来越细，仿佛是梳洗过的头发
蓝天白云的诗句篇四
《天空写的诗》
蓝天白云的诗句篇五
《天空 流云的诗》
流云 天空的诗
醉了“花间一壶酒“的闲雅
迷了“采菊东篱下”的悠然
痴了“空山新雨后”的空濛
滚滚红尘，滚爬的太久，终滚不动朗朗乾坤。于是厌倦的世俗的喧嚣。反感起世俗的浮躁，在清风袭人的夜晚，推窗邀月，让流云嬉闹着明月，化作深沉的诗章；在晚霞满江的黄昏，走出庭院，坐享云卷云舒的从容，觅自然风景于胸壑。心沉寂，人所以沉寂。在繁华落尽之后，涌宁静恬淡于胸，人生便演绎出精彩的诗篇。
在这流云满天馨香的时刻，畅于落英满地的樱花树下，点一支清香，烫一壶淡酒。放一段古典之最，让流云载着恬静的诗放飞遐思，飘飞到若隐若现的白云深处。尘封已久的记忆一旦开启，响彻满天的将是若即若离，细细的，甜甜的。圆圆的，润润的天籁交响，星下嬉戏的惬意，月下相透的悠闲，御风伴舞的洒脱，和鸟晤语的高雅，小桥流水的悦目，名山大川的怡情，蝉吟虫唱的悦耳，潮涌星移的沉思…….每一份恬静的感动都彰显你亘古不变的精灵。不知是世人读懂了你，拟或你读懂了世人！ 你流连于“远上寒山石径斜，白云深处有人家”的凄凉；眷恋于“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的坦然；徜徉于“锥子敲针作钓钩”的安适，不如“春风得意马蹄急，一日看尽长安花”的痴狂；不为“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第怎一个愁子了得”而落泪；也不为“有人问我事如何，
人海阔，无日不风波”而感慨。以一颗不计荣辱，不念成败，不以物喜不以己悲的心去淡然看待世间万物，白愁空事潺潺流水，万喜皆为过眼云烟，让心在清风淡花的洗涤中沉浸出灵魂的舶依，在径溪的冲刷中滋养出心灵的寥廓，绽放出如花般美丽的人生，谱写出璀璨的人生乐章。
临风听禅，宁不尽那闲情雅致，傍水涂鸦，拾不完那春绿秋黄；大雁排空，烟迷雾锁，清泉逐石，轮回不完恬静的诗意，驮走大漠，风声雨和，叶绿花红，演绎不尽恬淡的画卷。曾经沧海，两袖子，衣襟和雨香。除去巫山，两耳清风涤心房，摔碎世俗的枷锁，落尽世俗的浮躁，回归天性的自我，去感受花开私语的呢喃，去品味风逐禅音的谐去，去获得高山流水的肝懂。浮躁不安分的心，更是，去收获高山流水的感动，浮躁不安的心便在恬静的禅意中得到山里班空净的犀利，人生便在净空中退去浮躁，便从心里上重拾人生的美好。
宁静是一种性格，领竟也是一种美德。
天之涯，还之涌 云天总关情。流云仓促时，云吞旭日卷起微微一连，旭日喷薄处，日拨流云，谱写出点点吟唱，寄情与流云本是一种享受，容身于流云更是一种智慧，承载者亘古的宁静的失魂，携着不变的恬淡遐思，随着流水诗划人生的天空，生命因此磅礴成博大，人生也从恬静中走出深深浅浅的诗行。
云之幻，百变的诗姿态，不变的是情怀，美丽的是人生，定格的灵魂
是啊！流云难道不是天空的诗么？
蓝天白云的诗句篇六
《第二十一为了蓝天白云》
第二十课 为了蓝天白云
一、教学目的和要求：
（一） 教学目的
1、通过对重点、难点词语的讲练，让学生掌握该词语，同时为学生理解课文扫除障碍，指导学生用所学的词语和句式较为准确自由地进行成段表达和交际训练。
2、进一步巩固和深化课文中出现的基础阶段及本课前所学过的常用词语及语法要点。
3、通过本课教学提高学生的阅读能力和语言表达能力，使学生掌握课文中的生词、生字和课文中出现的新句型。通过学习本课，提高学生的综合运用语言能力和培养初步的阅读能力，使学生熟练掌握课文中的生词，新句型并了解课文大意。
（二）教学要求
1、能较流利地朗读课文（语音、语调基本准确），能复述课文大意。
2、能熟练掌握重点词语，能用重点词语造句，能熟练回答问题或用限定的话题或词语进行成段表达。
二、教学重点和难点：
重点：强调学生的发音及重点词语的意义和用法，课文中出现的问题。
难点：课文中的新句型和练习中的完成句子、完成会话、情景表达。
二、教学重点和难点：
1、重点：发音及重点词语的意义和用法，回答问题。
2、难点：新句型、完成句子、完成会话、情景表达。
3、重点词语部分：密切、相关、从事、免疫、以及、硬化、确切、谢绝、挽留、
毅然、处理、诱发、清洁、愚昧、无知、投入、普及、谈论、
批评、参与、诱惑等。
4、近义词语用法对比：为 为了、曾经 已经、参加 参与、骄傲 自豪、重要 主
要
四、课时分配：（共10学时）
第一讲： 1、第一小时:课文(1)自然段
2、第二小时:课文(2-4)自然段
第二讲：3、第三小时:课文(5-6)自然段
4、第四小时:课文(7)自然段
第三讲： 5、第五、六小时:课文(8-10)自然段
6、第七小时: 注释 词语用法 近义词语用法对比
第四讲：7、第八小时: 注释 词语用法 近义词语用法对比
8、第九、十小时 :练习
第 一 讲
教学内容；通过串讲课文讲解词语，第一讲要处理的生词1—10个，讲解的重点词语16个（密切、相关、念念不忘、从事、免疫、面红耳赤等）。
教学步骤：导入课文回答（约3分钟）
一、根据课文所讲内容回答以下问题：
1、于浩对“家”这个概念是怎样理解的？
2、于浩对留学期间遇到的一件什么事还念念不忘？
重点词语讲解
1、密切：（形）1.亲近。
2.慎密。
3.严密。
4.关系近;紧密。
5.使关系接近。
2、相关：（动）1.彼此关连;互相牵涉。
2.互相关心。
3、念念不忘：念念：时刻思念着。形容牢记于心，时刻不忘。
4、从事：（动）①做某事；参与某种事业：告养回籍，从事农耕｜从事教育工作。
②处置；处理：依法从事。
5、免疫：（动）机体对病原微生物及其毒性产物的抵抗能力。是机体阻止病原微
生物侵入，抑制它们的繁殖，解除其毒性产物的毒害作用，杀灭病原微生物等整个保护的过程。一般对机体有保护作用，如抗感染免疫和肿瘤免疫；但有时也有不利的方面，如变态反应、自身免疫和移植免疫。
6、面红耳赤：脸笔耳朵都红了。形容因激动或羞惭而脸色发红。
课后作业：
１、熟读并大概复述所学课文内容。
２、总结并概括第一讲课文、词语、语法等讲解的内容。
３、掌握并认真复习所学词语、注释、词语用法。
４、提前预习第二讲的内容，查字典解释新词。
５、熟读第二讲所要学习的课文内容并能说出主要内容。
第 二 讲
教学内容：通过课文第一讲的讲解与操练导入课文讲解，使学生掌握所学课文内容及所学词语。
重点词语：耳濡目染、以及、硬化、确切、谢绝、挽留、毅然、处理、诱发、清
洁、麻木不仁、愚昧、无知、投入等。
课文部分：根据所学课文内容回答以下问题：
7、于浩回国后，从事什么工作？
8、于浩辞职后又做什么工作？为什么？
重点词语讲解：
1、耳濡目染：濡：沾湿；染：沾染。耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉
地受到影响。
2、以及:(连) 1.连词。表示在时间﹑范围上的延伸。犹言以至，以至于。
2.连词。连接并列的词﹑词组或短句。
3、硬化:(动) 1.物体由软变硬。
2.比喻思想停止发展;僵化。
4、确切:(形) 1.准确;恰当。
2.确实。
3.执着。
5、谢绝:(动) 1.婉辞,推辞
2.谢绝回答有关个人的问题
3.谢绝一项正式的邀请
4.谢客
6、挽留:(动) 请求准备离去的人留下来：大妈挽留远方来客再住几天｜对于请
调工作的教师，校长一再挽留。
7、毅然:(副) 坚决的；毫不犹豫的：毅然决然｜毅然离家参加革命。
8、处理:(动) 1.处置;办理。
2.指定刑;处罚。
9、诱发（动) ①引导启发。
②致使发生。
10、 清洁：(形) 1.清白;洁净无尘。
2.清廉;廉洁。
3.清除。
4.清楚;明白。
5.犹清爽。
11、 麻木不仁: 不仁：没有感觉。肢体麻痹，失去知觉。比喻对外界事物反
应迟钝或漠不关心。
12、
13、 愚昧:(形) 不开通，落后没有知识：愚昧无知｜这里还处于愚昧状态。 无知:(形) 1.没有知觉。
2.指失去知觉。
3.没有知识，不明事理。
4.指不明事理的人。
5.无人知晓。
6.犹言没有匹配。
14、 投入:(动) 1. 置身其中;放进去。如：投入资金。
第 三 讲
课前复习： （约15分钟）
1、听写词语，用重点词语、句式造句。
2、复述上一节课的内容。
教学内容：通过课文第二讲的讲解与操练进行讲解。
教学步骤；
一、新课教学过程
（一） 讲解生词约10分钟。
教学环节：
1、学生读，教师纠正发音。
2、教师领读（一词读一遍，难音可领读两到三遍，本课应注意二声和三声的训练。）
3、解释学生提出的问题
（二） 分析串讲课文
思考题：
1、于浩为什么甘心做一个理想主义者？
求学经历有没有让你念念不忘的事？
二、词语部分：
讲解重点词语：
1、译制：（动）1.指影片的翻译和制作。
2、普及（动、形）①大面积地传布：普及九年制义务教育｜普及法律常识。
②存在的范围很广泛：电脑的使用已相当普及｜这本书出了豪华本，还将出普及本。
蓝天白云的诗句篇七
《优美古诗句文段》
6、我喜欢诗，喜欢那凝练的句子，喜欢那如画的意境，喜欢那深奥的哲理，更喜欢那特有的灵气。 诗，绮美，瑰丽；明月夜，落花时，能助欢笑，亦伤别离；调金清石怨，吟风花雪月；天下只应我爱，世上唯有君知。 诗中，有“大漠孤烟直，长河落日圆”的迷人胜景，也有“秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”的萧瑟孤寂；有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的不屈不挠，也有“帘卷西风，人比黄花瘦”的相思忧愁；有“对酒当歌，人生几何”的慨叹，也有“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的激狂；有…… 在这里，你可以遨游世界的每一个角落。于是，在遨游之后，你便成了富翁，知识与精神的富翁。 于是，我常独坐斗室角窗之旁，在孤灯的守候中把自己融入那千年前的唐风宋雨，看花开花落、云卷云舒；或静坐于烟波湖畔看水天相接处渔舟唱晚；抑或在如豆灯光下读情爱绵绵，伤感于那幽幽古筝…… 其实，读诗或如茶之愈品愈香，抑或如酒之愈酿愈醇，也是一种享受。读久了，便能读出些滋味来。 醒时读，似深山上的泉水，清澈而又甘甜；醉时读，如雾霭中的大山，迷离而又难辨。忧郁时读到开心，迷惘时读到友爱，彷徨时读到真诚，悲伤时读到欢乐，失意时读到自强……在这里，不仅读懂了欢乐与甜美，也读懂了悲哀与苦涩。(《我喜欢诗》) 7、你说：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。”是的，你是个勇士，你可以扛鼎，你可以拔山，可以在巨鹿之战将三千敌军一口吞下，连李清照都赞扬你：“生当做人杰，死亦为鬼雄。”可是，你没有成为君主，时代对你不利吗？不，新丰鸿门的四十万大军足以平治天下。你败了，只因为你沽名钓誉，不懂民心难抗。烧杀抢掠带来的是什么？民怨沸腾！知道秦朝“仁义不施而攻守之势异也”的下场么？你知道“得民心者得天下”的真理么？“力拔山兮”就可以统一天下么？面对你，太多的无可奈何。我无语。 你说：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”可是你做了么？范增“急击勿失”的劝说，举玉嗷“以示之者三”的行动，你听而不闻，视而不见，你到底怎么想的？为什么听信项伯而无视范增？想过放走刘邦的后果了吗？范增的出走，垓下的被围，乌江的兵败，早就埋下了祸根。试想，如果刘邦在鸿门宴上被杀，秦王朝的天下不是唾手可得吗？你不早就带着虞姬，骑着乌骓，和着江东父老的楚歌“履至尊而制六合”了吗？你不就元需再承受失败的凄怆，听着四面楚歌而心如刃绞了吗？面对你，太多的悲伤遗憾。我无语。(《我无语
，歌，亦无声——面对项羽》) 8、如梦的年华。有诗的青春。 有诗的青春源于懵懂的童年里那场和煦的风。当二月的春风剪绿了细细的柳叶，春江水暖，碧玉满树，万条丝绦。一遍遍地感受贺知章的柳色如烟，我的梦想也在那个春天里吐出了新芽。当正午的骄阳照射农夫的锄头，那黝黑的皮肤，闪烁的汗水，泥土的清香，一步步开启我通往诗歌的大门。 有诗的青春，美化了心中的风景。曾随一袭白衣、傲岸清高的谪仙人，观飞瀑直泻，银河倒挂，笑看风起云涌；曾随风流倜傥、豪放不羁的东坡居士看赤壁风光，乱石穿空，惊涛拍岸，任千堆雪在心头澎湃；曾看明丽的南疆，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；曾看壮阔的北国，“千里冰封，万里雪飘”；曾看神秘的大草原，“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”；曾看月下春江，月下赤壁，月下康桥……有诗的青春，天是碧云天，地是黄叶地，水是烟波横，山是眉峰聚。有诗的青春，七彩斑斓，风景无限！有诗的青春，演绎了多彩的人生。真善美在诗中升腾，“关关雎鸠，在河之洲”，鸣唱着古代人古朴纯洁的爱恋；代父从军的红装，英姿飒爽，跨关山，赴平原，让人相信天下的女子原来也可以是天下英雄；相思的两只钗头凤相向和鸣，原来，诗人渴望，收复中原的雄心背后，也有一世的柔情；原来啊，石壕吏中夫妻别，泪比长生殿上多。有诗的青春，我洞察社会，磨砺思想，我懂得了爱。 有诗的青春，我用心和古人、名人、伟人对话，我拥抱他们的心灵，在心中给他们定位。李白是仙，一袭白衣，凌空飞举，清俊飘逸；杜甫是圣，野老村夫，民生疾苦尽在心中；王维是佛，空山新雨，焚香独坐，忘却前缘，让明月柔柔地照在心上，让清泉轻轻地从身边流过；刘禹锡是豪，高风亮节，寄寓深远。两游玄都观，他豪气冲天，前度刘郎，今又重来，他留给后人一个打不垮的背影，立地而顶天。 有诗的青春，我品出了“人”字不仅仅是简单的两个笔画，站直了，撑起一片天，彪炳史册；站歪了，践踏一方土，遗臭万年。敬佩屈子“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着；赞美文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的无畏；感叹岳飞“三十功名尘与土，八千里路云和月”的壮烈；讴歌林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的热忱。有诗的青春，我品出的是人间的大爱、真爱。 有诗的青春就有了飞翔的梦想。向往着有一天自己也能跨进那座神圣的殿堂，挥毫泼墨，写人间风情，抒心中万丈豪情。像艾青用嘶哑的喉咙歌唱如花的
祖国；像舒婷在雪白的起跑线上，含泪诉说时代的沧桑；像纪弦的那片槐叶，带上淡淡的乡愁；像徐志摩的那片雪花，静静地在天地间自由飞翔。有诗的青春，理想的双翅也曾陷在现实的沼泽地里无法自拔。是伟大的诗人带我走进了做学问的三种境界。当凋碧树的西风吹起，独自一人品尝着望尽天涯路的迷茫时，那枝千年的寒梅带着它独特的清香拂在了我的心上，是啊，梅总是在风雪中酿出缕缕清香，剑总是在磨砺中绽放出灼灼光芒！于是，我又开始了挑灯夜读，衣带渐宽，人已憔悴，但我绝不后悔，内心反觉更加充实。灯火阑珊时，蓦然回首时，我的心一片明朗，在黑暗和暴风雨中，青春的心早已化作了高尔基笔下的海燕，展翅飞翔！ 风／不能使我惆怅／雨／不能使我忧伤／风和雨／都不能使我的心／变得不明朗。坎坷／是一双耐穿的草鞋／艰险／是一枚闪亮的纪念章／我是一片叶／筋脉是森彬我是一滴水／魂魄是海洋。 有诗的青春，踏遍祖国江河，览尽三山五岳；有诗的青春，看尽人生百态，悲欢离合；有诗的青春，彷徨的斜风，迷离的细雨，羁绊不了我前进的脚步；有诗的青春只为心中那份爱，在艰辛中涅盘，在奋斗中成长！ 9、乡情是夜色笼罩下那橘黄色的灯光，朦胧，温柔；乡情是穿越万水千山的鸿毛，沉重，甜蜜；乡情是沉默不语的大山，坚固，永恒。 在季节的词典里，乡情是一片深秋的落叶，带着不舍和眷恋轻轻地离开了树枝，在风中旅行，和着时间的脚步声，慢慢地远离。飘呀飘，飞呀飞，最后静静地躺在大地的怀抱里，酣睡。 在文人的诗句里，乡情是李白浮云似的游子意，落日般的故园情；乡情是杜甫故乡那明亮的夜月，滴满露珠的野花。乡情是贺知章“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”的无奈；是宋之问“明朝望乡处，应冗陇头梅”的牵挂；是孟浩然“乡泪客中尽，孤帆天际看”的苦涩；是刘长卿“古台摇落后，秋日望乡心”的超然。 在有月的夜里，独立被月色浸淫的小院，默念着“举头望明月，低头思故乡”，禁不住潸然泪下，拧干沾满泪水的毛巾，滴出的竟是点点乡情。在朝阳升空的刹那，遥望天际的红霞，吟诵着“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，徒生万丈豪情，兴起而歌，唱出的仍是不变的乡情。 在外求学的日子里，把乡情封入酒坛贴上标签，以为它会随着时间的流逝而慢慢枯干。突然有一天揭开封印的红纸，却发现乡情不变，在天地间四处弥漫，蓦然明白了乡情如酒，藏得愈久，味愈浓厚。 乡情是苦涩的等待，也是甜蜜的守候，是
瞬间的感动，更是恒久不变的温柔。(《乡情》) 10、青山绿水，鸟语花香，你视而不见；蓬莱文章，古今佳作，你望而生厌；巍巍泰山，绵绵长城，你望而却步；阡陌交通，鸡犬相闻，你嗤之以鼻…… 于是，上帝发出一声沉重的叹息。为你的无知而悲，为美的埋没而叹。 朋友，快醒醒吧！睁开你的双眼——那是上帝赐予你的、本应充满灵气的双眼。大干世界有太多美好的东西，在等待着你去发现、去欣赏、去享受。你被上帝的叹息惊醒了，伸手揉了揉自己的眼睛，看了看眼前的世界，你吁了口气，有几分愧疚，又有几分高兴。你似乎明白了些什么，站起来，想用心去感知美的境界。 登上山，领略“一览众山小”的愉悦，燃起你心中久熄的斗志；拥抱大海，感知“海，纳百川”的胸襟，摒弃你心中久藏的郁闷；走进深山，融入“明月松间照，清泉石上流”的幽静，找回你心中久违的宁静…… “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，苏轼的豪放洒脱，势不可挡；“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，李清照的似水柔情，委婉细腻；“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，李白的浪漫飘逸，天马行空；“牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄”，杜甫的“人间疾苦，笔底波澜”……放下诗书，步入田园，你用心倾听着乡村的音符。良田美池，溪水潺潺；鸡鸣狗吠，牛羊相伴；蓝天白云，炊烟袅袅……先前的轻鄙荡然无存，你意识到了美的存在，有“开轩面场圃，把酒话桑麻”的畅快淋漓；有“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的欢天喜地；有“采菊东篱下，悠然见南山”的怡然自乐…… 你感受到了美的无处不在，你开始为自己拥有一双眼睛而庆幸、自豪；开始为大千世界的美所陶醉、感化。你将双手贴在胸口上，嘴里虔诚地默念着，你在感谢上帝的恩赐。 上帝笑了，笑得那么甜；你也在笑，笑得那么满足！亲爱的朋友，永远不要忘记，上帝给了你一双眼睛……、披发行吟、形容枯槁的三闾大夫一声悲叹“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒”后便投身泪罗。那“鸾鸟凤皇，日以远兮”的无奈，“燕雀乌鹊，巢堂坛兮”的愤懑，令他只有选择以死亡来树立良知的威严与人性的雍容气度。而“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的慷慨悲歌，同样唱出了另一位绝命英雄荆轲的深沉选择；“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的文天祥更是“永留丹心照古今”。 无愧于天、无悔于心的选择，塑造的是千秋万代的典雅与理智。所以，巾帼才能负载着神圣的使命，成全“
双赢”的和平与发展的空间；巨匠才能依靠着宽广的心胸，撰写国人的觉醒与中华文化的博大深邃；英雄才能演绎着千年不灭的精魂，照亮自己国家的生存与整个人类道德旅途中异常生动的方向。因此，他们泽被后世的光辉从未消退过，也永不会消退。