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用锲而不舍造句子篇一
《改句子造句子仿句子》
1、 按要求写句子。
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。（缩句）
缩句对三年级的孩子来说是比较困难的，很多人都写成了“大青树上的钟声敲响了。”需多
练习，多讲解。
2、 选字填空。
带 戴
爱（ ） （ ）领 （ ）红领巾 皮（ ）
学生对“爱戴”一词不甚了解，很多人选错。
3、 造句。
引人注目——
使劲——
学生在写句子时错误百出，或运用不当，或有错别字等等。需平时多说多练。
4、 读一读，填一填。
通过仔细观察，我发现草地的颜色和蒲公英有关。原来蒲公英的花就像 ，
可以 。当 时，草地 ；当 时，草地。
学生添字漏字的情况较多。
5、照样子，把句子写具体。
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
（1）啊， 这么美， ！
（2）啊， 这么深， ！
（3）啊， 这么清， ！
学生受思维限制，写出来的话要么前言不搭后语，要么千篇一律。错误率很高。
6、 照样子写词语。
红艳艳
白发苍苍
干干净净
部分学生出现错别字，尤其是“白发苍苍”ABCC式的词出错的较多。
7、 读一读，写一写。
（1） 男孩说：“没„„我没看见。”
我从“„„”里体会到 。
（2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
我从“一定”和“！”里推测出男孩当时想 。
学生的理解能力不够，有的是懂意思但不会表达。写出来的答案较简单。
8、 我的发现。
小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”
“一定会飞回来！”小男孩肯定地说。
“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
我想选一种形式学一学。
学生对提示语在中的形式掌握不好。
9、 找一找，写一写。
课文中有许多描写心情的词语： 、 、 、 等。 我还知道一些描写心情的词语： 、 、 、 、 。
课文中描写心情的词语较隐蔽，有的是表情词，因此需要老师点拨。
10、 照样子填一填。
黄 金黄 杏黄 橙黄 鹅黄
白 （ ） （ ） （ ）
紫 （ ） （ ） （ ）
灰 （ ） （ ） （ ）
学生平时的积累太少，他们只会用“深”、“浅”来形容。
11、 你知道别的小动物是怎样过冬的吗？接着往下写。
（小蚂蚁） （ ） （ ） 学生课外知识缺乏，很多人都重复书上的内容。
12、 照样子写句子。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包．．．．．．
渣和谷粒。
用加点的三个词说说你喜欢做的事情。
学生写的句子容易前言不搭后语。
13、 照样子写词语。
千呼万唤 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ）
千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ）
一紧一松 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ）
一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ）
学生写的时候乱写一气，不考虑可用不可用。
14、 照样子写词语。
暗红
金黄色
苹果绿
学生对于样子的结构没理解透就出现了这样那样的错误。
15、 发挥想象，把句子补充完整。
柔软的柳枝像 。
红红的桃花像 。
草丛里的蘑菇像 。
“红红的桃花”作比学生觉得很困难。
16、 找出下列每组中与众不同的词语。
（1）橘子 李子 荔枝 芒果 水果 （ ）
（2）蜜蜂 蚂蚁 大雁 蜻蜓 蝴蝶 （ ）
（3）梨花 礼花 桃花 菊花 水仙 （ ）
第二题中选“蚂蚁”的同学很多，应该是“大雁”，因为它是鸟类。
17、 春天，万物苏醒，我也可以用不同的说法来表达。
小草
桃花
柳枝
燕子
溪水
青蛙
学生写出来的往往没用上拟人的手法，太平淡。
18、 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光
照有着密切的关系。用“因为„„所以„„”来说说这句话。
19、 列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。
“玩出了大名堂”是指 。 学生填得不全面，也有很多人填错。
20、蜜蜂靠的不是，而是的本能。
不是 。
学生在仿写句子时要么一味地模仿，要么毫无意义。
21、写近义词。
证实（ ） 推测（ ） 准确无误（ ）
大概（ ） 包括（ ） 确确实实（ ）
“准确无误、确确实实”这两个词学生找不出好的近义词。
22、按要求改写句子。
我在它们的背上做了白色的记号。（改为“把”字句和“被”字句）
这个句子改写起来有难度，故错误率很高。
23、照样子写词语。
始终 是非
摇晃 温暖 学生找不到词语的规律，出错的很多。
24、根据课文内容填空。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像 ，飘哇飘哇，邮来了 这火红的枫树让人想起了唐代诗人杜牧的著名诗句“， 。”
学生在积累诗句方面还比较欠缺。
25、填一填，读一读。
学无（ ）（ ） 风 ( )露（ ） ( ) ( )渊博 风尘（ ）（ ） 毫无（ ）（ ） （ ）（ ）兼优
前几个词书上出现过，最后一个学生因缺乏积淀，就不会填。
26、读读写写。
第一类：一二相反
第二类：二四相反
第三类：一三相反
学生积累的词语太少，需老师提供词语给他们。
27、按课文内容填空。
1、《望天门山》的作者是（ ）。这首诗主要描绘的是（ ）的景色。
2、《饮湖上初晴后雨》的作者是（ ）。这首诗主要描绘的是（ ）的湖光山色。
学生对诗的意境不会正确地表达而出错。
28、读句子，按要求填空。
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树„„几百里连成一片，就像绿色的海洋。 这里的省略号表示（ ）。“绿色的海洋”指（ ），说明（ ）。
省略号的用法第一次出现，需老师具体讲解。
用锲而不舍造句子篇二
《六年级课内阅读》
《跨越百年的美丽》（一） 迄今：
这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一一如既往： 种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使3、 这段文字表现了她的什么品质？“用——”在文中画出具体的句子。 玛丽居里夫人几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的 她是一个淡泊名利，视名利如粪土的人。 不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声的侵蚀着她的肌肤。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作，她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅女学者，变成科学教书里的 ，变成物理学的一个新 ，她变成一条条 ，她变成了科学史上 。 1、这一段主写 2、解释词语 坚毅： 里程碑： 3、根据课文内容填空： （1）“这点美丽的淡蓝色的荧光”是指（镭发出的射线），“可贵的性格与高远的追求”是指（居里夫人坚定、坚毅、顽强、远大、执著的追求）。 （2）这项伟大自然发现”指（发现了了放射性金属元素镭），她发现人生的意义是（居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻状貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献） （3）“她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力”是因为 （镭射线在无声地侵蚀着她的肌体。 4、为什么说“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”？ 因为这项成就的取得是以居里夫人终日的烟熏火燎，身体的疲劳为代价的，所以说是融入了美丽的生命；因为居里夫人克服重重困难坚持探寻研究其他物质有没有放射性，所以说融入了“不屈的信念”。 5、本选段用了（排比）的表达方式，作用是（更能写出居里夫人人生价值的提升，生命境界的飞跃。四个变成概括了居里夫人奋斗的一生以及不配的功绩。） 请你来仿写一下。 6、你还知道谁克服重重困难进行科学研究? 诺贝尔研究炸药时，兄弟被炸死，父亲被炸成残疾，但他依然坚持研究，最终研制出现代火药。 3在文中横线上填上正确的词语。 4读了这段话，你觉得居里夫人是一个什么样的人？ 居里夫人是一个有执著追求的人。为了提炼镭，她克服重重困难，不惜牺牲自己美丽的外表。 《跨越百年的美丽》（二） 居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。 1、 本段主要写（居里夫人一生获得的荣誉） 2、 解释词语 4、 爱因斯坦是怎么评价居里夫人的？（书上） 5、 读到这里，你知道《跨越百年的美丽》美丽表现在哪里吗? (1) 居里夫人美丽的容貌。 (2) 居里夫人的科学精神—— 对科学执著追求，为科学奉献终身。 (3) 居里夫人的人生态度—— 淡泊名利。 6、 你还知道像居里夫人那样的人吗？ 钱学森，他放弃了国外优厚的待遇，回到祖国，为祖国作贡献。 《真理诞生于一百个问号之后》（一） 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都是从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 1、本文的主要观点是（ 真理诞生于一百个问号之后本身就是真理） 2、解释词语 司空见惯： 追根求源： 3、文中的“？”是指（发现的问题，是不断的追问）“！”是指（通过探索，解决了疑问发现了真理）这样写的好处是（把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，使文章通俗易懂，又增添了趣味性。） 4、第二段主要是写（千百年来的科学真理的发现，都是在发现者、创立者解答了一个问号之后才获得的。） 5、你还知道哪些经过不断思考与探索取得成功的事例？列举一个
瓦特在烧火时看到蒸汽把壶盖顶开，反复思考，得到启示，发明了蒸汽机。 《真理诞生于一百个问号之后》（二） 洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。 科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，善
于发问并不断探索，那么，当你解答了一百个问号之后，就能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 1、这一部分主要写：（总结三个事例，进一步总结观点，提出发现科学需要不断探索，独立思考，
具有锲而不舍的精神。） 2、解释词语 见微知著
打破砂锅问到底 锲而不舍 用锲而不舍造句： 3、文中的“发现”“发明”“创造”“成就”四个词语可以打乱顺序吗？为什么？ 不可以，因为这四个词语按收获由小到大的顺序排列，说明了只要善于观察，善于发问，在平常的事情中也会了现真理。 4、发现真理的前提条件是什么？ 只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。 5、科学发现存在“偶然机遇”说明（科学真理就在我们的身边） ，“只能给”说明（科学发现也并不容易）。 6、怎么理解课题“真理诞生于一百个问号之后”？ 敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题，就能发现真理。 《卖火柴的小女孩》一 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。 1． 这段话选自（丹麦）作家（安徒生）写的《卖火柴的小女孩》一文。 我还读过他的（丑小鸭）（拇指姑娘）（海的女儿）（皇帝的新装） 2． 你怎样理解“飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方去了。”这句话？ 小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。因为她只要活在这个世界上，就只有饥饿，只有寒冷，只有痛苦。 3、本段主要写了（ 小女孩第五次擦燃火柴看到的景象 ） 4、文中（赶紧）（一大把）这两个词语说明了小女孩想要留住奶奶的急切心情。 5、用直线画了本段中写实的句子。用浪线画出想象的句子。 6、读了这段话，你想说些什么？小女孩如果生活在我们的身边，你想对她说些什么？ 《卖火柴的小女孩》二 第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮（sāi）通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩儿坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。 “她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 1、选文主要写（小女孩在旧年夜里冻死了。） 2、这句话中有两个“曾经”，它们是指（在火柴擦燃中产生的幻象） 3、两个幸福，前一个幸福是指（小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的），后一个幸福是指（小女孩死了就没有寒冷、饥饿、痛苦，就彻底幸福了。） 4、从文中的两个幸福中，你可以感受到作者怎样的情感？ 我们可以感受到作者压抑在心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。
5、读这两段的时候，你认为应该用（低沉 高昂 ）的语调，（缓慢 欢快）的语速来朗读课文。
6小女孩为什么死的时候“嘴上带着微笑”？
因为她在临死前看到了美丽的幻象，这些幻象带给她幸福感。
7、 横线画出神态描写的句子。 我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧？ 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。” 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学
会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1、联系上下文解释词语意思
莫名奇妙： 语重心长： 无缘无故： 独立自主： 2、选择带点字的正确读音，在下面画“——”。 膝盖（qī xī） 枯萎（wěi wǔi） 从从容容（cóng cōng） 汲水（jī jí） 3 、本选段主要写（ 从种树人的一番话里，我悟出了做人的哲理。 ） 读句子，回答问题。 “不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗„„” （1）“不确定生活”指__是指生活中无法预料的一些坎坷、曲折、磨难。
（2）整句话的含义是什么？
“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。” （1）桃花心木为什么不会枯萎了？ _自己在土地里找水源，茁壮成长了。 （2）结合自己成长的经历，读了这一篇课文，你感悟出什么？ 人要学会在艰苦环境中学会自立自强，克服依赖性，养成一颗独立自主的心。
用锲而不舍造句子篇三
《语文园地》
用锲而不舍造句子篇四
《造句》
1、神秘莫测 雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测.
自然界中有很多神秘莫测的现象，等着我们去探索。每解开一个谜团，我们人类就会前进一步。
地球以外的星球上面都有哪些神秘莫测的东西，现在还不能确定。人类正在努力解开其中的奥秘。
2、捉摸不定
她的眼睛还是象年轻的姑娘那样，带着一点捉摸不定的天真好奇的样子。我不禁被她迷住了。
我们的珠儿有时候是个让人捉摸不定的小精灵。尤其是在她不大明白缘由的时候,很难接受别人的激情。不过,这孩子有着强烈的爱!
3、夜以继日 “神六”升天，又有多少科学工作者为之夜以继日地工作，最终才实现了千年的梦想。
我夜以继日地为期末考试作准备，为了不使父母失望，为了不使自己在亲
戚朋友面前丢面子。
4、来龙去脉
这件事很麻烦，我花了三天时间才搞清楚它的来龙去脉，但已是头昏眼花了。
这件事的来龙去脉我已经搞清楚了。这时，我很庆幸，还好没有因为自己的一时冲动带来不可挽救的后果。
5、兴致勃勃 迎着朝阳，同学们在老师的带领下，兴致勃勃地走向故宫博物院，心中无比的激动、自豪。
今天，我兴致勃勃的上了学，之后忽然发现我的铅笔盒没带。真扫兴！只好向同桌借了一支笔写字。
他去动物园游览,发现两只老虎正在打架,好象要钻出来似的,他吓得六神无主,赶紧向外面跑去,才发现动物园的人寥寥无几。他小心翼翼的走在马路上。回到家兴致勃勃的和父母讲了刚才发生的事情。
6、置之不理 他的话足以证明池塘里没有鱼。但想到平时他的话可信度不太高，我径直
走了过去放下钓竿，对他置之不理。 倔强的小明又生气了，对谁都置之不理。大家也都习惯了他的脾气，没有去烦他，各做各的事去了。
7、天真无邪
这个天真无邪的小弟弟打碎了花瓶，感到十分懊恼，原本快乐的表情被一脸的无辜取代了。
我们追逐，我们打闹，并不是捣乱，而是沉浸在童年这种天真无邪快乐中，我们逞能，我们得意，并不是自傲，而是彰显我们的青春风采。
8、生机勃勃 春回大地,冰雪融化，万物复苏。小草发芽了，鸟儿飞回来了，到处一派生机勃勃的景象。
嫩绿的柳叶伴着桃花的香味，在微风中摇曳；小草也在缀满野花的绿茵上翩翩起舞，春天就在这生机勃勃的时候，悄悄临近。
春天来了，青草绿了，花儿笑了，大树直起腰了，到处都是生机勃勃的景象。小朋友的心情可好了。
9、无忧无虑
今天，你无忧无虑了吗?无忧无虑是我们追求的人生最高境界，可又有谁能做到呢？
你提出这种问题,可见你还停留在无忧无虑的阶段.儿童时代是人生最无忧无虑的时光。
10、姿态万千 一道道绚丽的阳光，透过密林的缝隙照到林中的草地上，使草地上姿态万千的野花显得五彩斑斓、美丽异常。 湖面上的天鹅有的在低头饮水,有的在互相嬉戏,还有的在梳理洁白的羽毛,真是姿态万千,美丽异常。
11、漫不经心
因为考试考得不好，爸爸很严肃地批评了我，而我却漫不经心听着。这使得他暴跳如雷，就像老虎一样发怒了。
他仍在漫不经心地闲逛，还不知道自己担心的事情已经发生了。他能否面对这样残酷的现实，我们还不得而知。
12、一劳永逸
学习英语，一劳永逸的办法是没有
的，只有通过刻苦反复的练习，才能取得好的效果，才能使自己在听、说、读、写各方面得心应手。
13、默默无闻
他为人处事淡泊名利，总是默默无闻，但凭其做事锲而不舍的精神，最终成为一位赫赫有名的伟人。
小区的保安叔叔默默无闻地为我们看楼护院，让我们每家每户都非常平安。我们真的应该对他们心存感激。
14、谆谆诱导
一次考试，我失败了。像预料中的那样，我被老师叫到了办公室。老师的谆谆诱导，我会永远记在心里。 数学老师是一个平和的、很有耐心的、对学生谆谆诱导的人。我们都很喜欢他，一下课就围在他的身边，叽叽喳喳说个不停。
15、兴高采烈 人海中，我不知所措，但在车站的一个转头，我看见了父亲，他兴高采烈的冲我招手，人海茫茫，我却能看到父亲满脸的皱纹，我长大了。
那天天气很好，太阳暖暖地照在身
用锲而不舍造句子篇五
《七下期中成语解释造句》
七年级下册成语、词语解释和造句
102班 周慨然
1、人迹罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
造句：南城县东百余里龙门山，山巅有寺，幽僻孤寂，人迹罕至。
2、人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
造句：广场这时已是一片锣鼓喧天，人声鼎沸。
3、骇人听闻：骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。
造句：美国发生了骇人听闻的9.11恐怖袭击。
4、来势汹汹：动作或事物到来的气势很厉害。
造句：洪水虽然来势汹汹，但我们的抗洪工程安然无恙。
5、荒草萋萋：形容杂草丛生的样子。荒草，名词，杂草。萋萋，形容词，形容草长得茂盛的样子。
造句：这里荒草萋萋渺无人烟，是动物和昆虫的乐园！
6、马革裹尸：马革：马皮。用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。
造句：神秘的古罗布泊是马革裹尸的战场。
7、燕然未勒：意即未平定边疆的战乱，“燕然”，山名，即今蒙古杭爱山。
8、可歌可泣：泣：不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。
造句：《长恨歌》一篇，有声有色，“可歌可泣”。
9、鲜为人知：鲜：很少；为：被。 很少有人知道。
造句：每个名人的背后都有一个鲜为人知的故事。
10、锋芒毕露：比喻锐气和才华等全都显露在外面，多指不成熟，骄傲，甚至盛气凌人。或形容人傲气逼人，逞强好胜。 造句：他颇有才华，可惜锋芒毕露，别人很难和他合作。
11、家喻户晓：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。
造句：《西游记》是本家喻户晓的名著。
12、鞠躬尽瘁：指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗终身。 造句：诸葛亮为蜀国鞠躬尽瘁,成就了一番丰功伟绩。
13、妇孺皆知：孺：小孩。皆：都。妇女和小孩都知道。表示某事物广泛为人所知晓。
造句：我认识奥本海默时他已经四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。
14、锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止；不：表示否定。镂刻不停，比喻坚持到底，不放弃。
造句：他锲而不舍，终于获得了成功。
15、迥乎不同：形容差别很大，很不一样。
造句：值得注意的是山的南北，自然条件迥乎不同。
16、兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年,一年到头。
造句：农民伯伯兀兀穷年的的干了一辈子，却是帮地主干活！
17、警报迭起：指警示的信号反复响起。
造句：在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张。 18慷慨淋漓：形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。 造句：他站在台上慷慨淋漓的演讲。
19、沥尽心血：沥：滴。比喻付出了全部精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力，或耗尽心思和精力。
造句：为了完成这部作品，他沥尽心血。
20、心会神凝：指精神高度集中,用心专而深.
造句：他心会神凝地盯着学校的大门，眼睛一动不动。
21、气冲斗牛： 形容气势之盛可以直冲云霄。气：气势；牛、斗：即二十八宿中的斗宿（南斗六星）、牛宿。
造句：兴见马忠是害父仇人，气冲斗牛，举青龙刀望忠便砍。
22、义愤填膺：义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。胸中充满了正义的愤恨。发于正义的愤懑充满胸中。
造句：当他在电视上看到歹徒残忍的杀死了那么多无辜的生命的时候，顿时义愤填膺。
23、参差不齐：参差：长短、大小不一致。又引申为有差别，不一致。形容水平不一或很不整齐。不能用于时间等。 造句：我班47人，语文水平参差不齐。
24、戛然而止：声音突然终止。 （戛：拟声词。戛然：突然停止的样子。）
造句：这支乐曲旋律急促；气势宏伟；当推向高潮时；又戛然而止；让人回味无穷。
25、叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。
造句：每个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
26、大彻大悟：形容彻底醒悟或觉悟。 毛骨悚然恐惧的样子。身上毛发竖起，脊梁骨发冷，形容十分恐惧。
造句：这阴冷的气氛令人毛骨悚然。
27、怏怏不乐：怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。 造句：我因为生病没能和同学去看电影，而怏怏不乐。
28、骊歌：告别的歌。
造句：他唱起了骊歌。
29、讪笑：讥笑，讥讽。
造句：他毫不客气地讪笑了起来。
30、澎湃:指声势气势宏伟。
造句：这海洋澎湃着。
31、 九曲连环：河流弯曲，很复杂的情况。
造句：这条河九曲连环。
32、一泻万丈：猛跌不止。
造句：这价格一泻万丈。
33、诧异：感到惊奇或奇怪。
造句：他十分诧异。
34、奇趣横生：充满美妙意趣。 造句：越是艰难，越是奇趣横生。
35、亦复如是：同样如此。 造句：这冒险亦复如是。
36、嗥鸣：大声嚎叫。
造句：狼在嗥鸣。
37、谰语：没有根据的话。 造句：他在谰语。
38、污秽：肮脏的东西。
造句：你这个污秽的东西！
39、亘古;远古
造句：在那亘古的地方，会有什么？
40、彷徨：犹豫不决。
造句：他彷徨着。
41、弥高;更高。
造句：仰之弥高。
42、群蚁排衙：整齐地排列着。 造句：他们群蚁排衙。
43、深邃：深沉。
造句：她用那深邃的眼睛看着我。
44、踌躇：犹豫。
造句：他十分踌躇。
用锲而不舍造句子篇六
《六年级语文试题》
一、我会写
róu cuō jiǎo bàn chōu yâ rónɡ yù jiã rán
二、我会组词
淮（ ） 傲（ ） 刑（ ） 沏（ ） 准（ ） 熬（ ） 形（ ） 彻（ ）
mó( ) chāi( ) xīnɡ( )模{ 差{ 兴{
mú( ) chā( ) xìnɡ( )
三、我会填
再接再（ ） （ ）（ ）起敬 千（ ）一发 （ ）（ ）而入 戛然（ ）（ ） 养（ ）处（ ）（ ）的旋律 暴露（ ） 一（ ）墙 一（ ）香味
四、改正下列词语中的错别字 搅尽脑汁（ ） 誓不可挡（ ） 不逸而飞（ ） 鞠躬尽萃（ ） 宛尔一笑（ ） 目噔口呆（ ）
五、我能按要求写句子
1.我和同学在五莲广场观看了精彩的演出。（缩句） ________________________________________________
2.《春》这篇课文的作者是朱自清写的。（修改病句） ________________________________________________
3.妈妈在读书。（扩写句子）
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4.永远感谢我的老师，感谢母亲的报栏，感谢挂在我生命之．．．．．．
树上的红双圈。（仿写句子）
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5.我被老师的一番话深深地感动了。（换种说法，意思不变） __________________________________________________
6.任何获得成功的人，都是付出了艰辛的劳动，难道这不是真理吗？（改为陈述句）
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六、我会背，并且写得更好
1.日初出大如车盖，及日中则如盘盂，__________________?
2.太阳他有脚啊，________________________；我也茫茫然跟着旋转。
3.操千曲而后晓声，_______________________。
4.将我连这活棺材一齐烧掉，_________________________!
5.______________________,才能熬过黑暗，迎来光明。
6._____________________，春风送暖入屠苏
7.__________________，多日横戈马上行。
8.__________________，报道敌军宵遁。
9.___________________________，粪土当年万户侯。
七、课内阅读：认真阅读《真理诞生于一百个问号之后》片段，回答问题。
洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠子的转动，这些都是很平常的事情。善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。
科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远，只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。
当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等来的。（ ）说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，（ ）这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。
1．“锲”字用部首查字法应先查（ ），再查（ ）画；用音序查字法应先查（ ），再查（ ）。
2．联系上下文理解词语意思并学会运用：
锲而不舍：__________________________________ 用“锲而不舍”造句：
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3．给短文“（）”里填上合适的关联词语。
4.根据短文回答问题
“打破砂锅问到底”表达了（ ）的科学精神。（请从短文中找出相应的词语。）
5．你认为文中哪句话最值得牢记？请用“ ”划出。并谈谈你的理由。
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6．文中“‘偶然的机遇’只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。”你是怎样理解的？你能结合本文具体谈谈吗？
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八、经典阅读：
小鸟是怎样的玲珑娇小呵！在北京城里，我只看见老鸦和麻雀。有时也看见啄木鸟。在此却是雪未化尽，鸟儿已成群地来了。最先的便是青鸟。西方人以青鸟为快乐的象征，我看最恰当不过。因为青鸟的鸣声中，婉转的报着春的消息。
知更雀的红胸，在雪地上，草地上站着，都极其鲜明。小蜂雀更小到无可苗条，从花梢飞过的时候，竟要比花还小。
用锲而不舍造句子篇七
《选词造句》
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