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描写自然景观对联篇一
《描写自然景物的对联 有山皆图画 无水不文章》
描写自然景物的对联 有山皆图画 无水不文章
一畦春韭绿 十里稻花香
沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
一水护田将绿绕 两山排闼送青来
佛脚清泉 飘飘飘飘 飘下两条玉带 源头活水 冒冒冒冒 冒出一串珍珠 课外
1、冬去山明水秀，春来鸟语花香。 2、星临万户动，月傍九霄云。
3、绿水闲润柳，春风漫拂花。
感叹时光宝贵的名言警句 1莫等闲，白了少年头，空悲切。 2少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 3勿谓寸阴短，既过难再获。 4不饱食以终日，不弃功于寸阴。 5策马前途需努力，莫学龙钟虚叹息。
6勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。
课外
1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 2、一个今天胜过两个明天。
3、最宝贵的莫过于今天。
有关热爱祖国和道德修养的名言 1宁为玉碎，不为瓦全。 2利与国者之爱，害于国者恶之。 3捐躯赴国难，视死忽如归。 4祖宗疆土，当以死守，不可尺寸于人。 5生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可兼得，舍生而取义也（孟子）。
课外
1、祖国如有难，汝应作前锋。 2、烈士之爱，国也如家。 3、以身许国，何事不可为。
格言
1世上无难事，只怕有心人。 4滴水能把石穿透，万事功到自然成。 2欲要看究竟，处处细留心。 5日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 3不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。 6虚心万事能成，自满十事九空。 课外
1、有志不在年高，无志空长百岁。 2、有志登山顶，无志站山脚。
3、道虽近，不行不至；事虽小，不为不成
汉字知识点
①认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。做到读准字音，认清字形，了解字义，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。
②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字；修改错别字。
③能比较熟练地运用三种查字典的方法，能据词定义。
④能用钢笔写字，书写速度不少于每分钟20个字，并做到字迹工整，行款整齐。用毛笔临帖，结构匀称，纸面干净。
句子知识点
①能正确理解句子的意思。
②掌握常用的几种修辞手法。
③通过缩写练习，从感性上区别句子的主干和枝叶；通过扩句练习，把句子写得更具体、生动。
④能运用常用词语、关联词语造句，做到文从字顺，意思完整。
⑤会修改常见的病句。
⑥掌握几种常见句式的变换。
①什么—怎么样—什么—怎么样：头重脚轻 语重心长 ②什么—怎么样：手脚发软四肢无力
③并列的四种事物：天地山水花木禽兽
④两个相关的动作相连：敲敲打打推推搡搡
⑤由反义词组成的词语：顾此失彼有口无心
⑥给一种状态程度加深的：烫——（滚烫） 热——（火热） ⑦事物—这种事物所呈现的色彩：瓦蓝梨黄
⑧颜色—叠词：红彤彤绿油油
⑨两个反义词组成的词语：出没涨落
⑩两个近义词组成的词语：开放凋谢 写儿童的诗句：
3、《池上》【唐】白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
4、《村居》【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
5、《所见》【清】袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
描写自然景观对联篇二
《描写自然风光的对联》
描写自然风光的对联
清池养月闲时钓 草舍穿风闷来捉
平原伏落日 大漠点繁星
落叶焚林天作祟 秋风出谷水当家
龙吟虎啸马萧萧 鸡鸣狗盗狼嚎嚎
描写自然景观对联篇三
《四上练习——描写风景名胜的对联》
对 联（复习）
四8班 姓名
测一测：
我们在课本上学了一些风景名胜区的对联，我会写。
一径竹阴云满地 （北京 月波楼） 树红树碧高低影 一城山色半城湖 （山东济南） 近水遥山皆有情 （江苏沧浪亭）
试一试：
风吹杨柳千门绿， 润 万树 。
冬去山明水秀， 。
植树造林绿大地， 。
我们之前还学了有关自然景观的对联：
天连水尾水连天
绿水本无忧 青山原不老 山山水水处处 时时好好奇奇 曲曲环环路 高高下下树
描写自然景观对联篇四
《有关自然景观的四副对联》
有关自然景观的四副对联
雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天
绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头
山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇
重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树
花名歌谣
正月梅花香又香 二月兰花盆里装 三月桃花连十里 四月蔷薇靠短墙 五月石榴红似火 六月荷花满池塘 七月栀子头上戴 八月桂花满树黄 九月菊花初开放 十月芙蓉正上妆 十一月水仙供上案 十二月腊梅雪里藏 风景名胜区的对联
一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。（北京颐和园月波楼）
树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。（四川青城山真武殿）
四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山东济南大明湖）
清风明月本无价，近水遥山皆有情。（江苏苏州沧浪亭）
成长名言
有志者事竟成。《后汉书》
莫以善小而不为,莫以恶小而为之。（刘备）
学精于勤,荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）
盛年不重来,一日难再晨,及时宜自勉,岁月不待人。（陶渊明）
周恩来立志诗：大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
周恩来名言：为中华之崛起而读书
关于探索科学方面的名言
没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）
在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿•费尔斯曼）
既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中探求无穷的真理吧。（郭沫若）
诗句意思
1、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身在此山之中。
2、山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。
一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。
3、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。
4、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。
描写自然景观对联篇五
《描写风景名胜的对联》
描写风景名胜的对联
时间:2011-09-28 00:35 来源:脑筋急转弯 作者:对联大全 点击:28363
福州鼓山
地出灵泉润海表 净地何须扫
天生石鼓镇闽中 空门不用关
日日携空布袋，少米无钱，却剩得大肚宽肠，不知众檀越信心时，用何物供养 年年坐冷山门，接张待李，总见他欢天喜地，请问这头陀得意处，是甚私来由 福州西湖李钢祠
进退一身关社稷
英灵千古镇湖山
福州西湖开化寺
桑柘几家湖上社
芙蓉十里水边城
福州乌山琵琶亭
一弹流水一弹月
半入江风半入云
福州林则徐墓
风清华表翔无鹤，云护佳城关玉鱼
百丈松楸驯鹿土，千秋佳节卧牛眠
福州洪塘金山寺
日夜长浮，不用千篙争上水
乾坤屹立，独能一柱砥中流
福建连江百洞山
初地引人徐入胜 莲岫耸奇观，喜百洞垒垒，从此振衣绝顶
好山一望始开怀 虎门留战绩，叹大江滚滚，更谁击楫中流
福建永泰方广岩
石室云开，风大地山河三千世界
水帘风卷，露半天楼阁十二栏干
厦门浪屿日光岩
浪击龙宫鼓
风敲梵刹钟
厦门太平岩
石为迎宾开口笑
山能作主乐天成
厦门中岩
中隐春深飞野鹤
岩泉石瘦响寒林
厦门集美鳌园
花草春常在 乔木认前痕，劫后能酬经始志
虫鱼万象观 菁莪期远荫，老来犹报济时心
福建郑成功祠
由秀才封王，主持半壁旧江山，为天下读书人顿增颜色
驱外夷出境，自壁千秋新事业，语中国有志者再鼓雄风
邵武熙春山
放开眼孔，看晓日才上，夜月正圆，山雨欲来，溪云初起
洗净耳根，听林鸟争啼，寺钟答响，渔歌唱晚，牧笛催归
武夷山小桃源
喜无樵子复观奕
怕有渔郎来问津
武夷山石湖涧
松声竹声、钟磬声，声声自应
山色水色、烟霞色，色色皆空
福建晋江县草庵
万石峰中月色泉声千古趣
八方池里天光云影四时春
晋江五里桥
世间有佛宗斯佛
天下无桥长此桥
福建惠安崇武古城
嘘吸沧溟涵地脉
吐吞日月镇天池
漳州南山寺
石骨金身何处来，无始无终自在
慈云法雨从空下，亘天亘地悠然
漳州白云岩书院
地位清高，日月每从肩上过
门庭开豁，江山常在掌中看
福建漳浦县海月岩石佛
海气凝云，云气结成罗汉泪
月光映水，水光返照菩提心
福建龙海木棉庵
明千秋大义
为国家除奸
浙江杭州西湖岳坟
青山有幸埋忠骨 正邪自古同冰炭
白铁无辜铸佞臣 毁誉于今判伪真
杭州西湖岳飞庙
爱国尽忠，武穆英灵长在 奇祸陷风波，南宋山河才半壁
旧容新貌，西湖美景增辉 精忠贯日月，西湖俎豆足千秋
杭州西湖秋瑾墓
丹心应结平权乐 化身作自由神，姓氏皆香，剑花飞上天去
碧血常开革命化 呕心为长吉语，龙鸾一啸，诗草还让君传
杭州西湖灵隐山
龙涧风迥，万壑松涛连海气
鹫峰云敛，千年桂月印湖光
杭州西湖灵隐天王殿
峰峦或再有飞秋，坐山门老等
泉水已渐生暖意，放笑脸相迎
杭州西湖烟霞洞
倘他日蜡屐重来，须记取山中松径
携一片红云归去，莫错认世外桃源
杭州西湖冷泉亭
泉自几时冷起
峰从何处飞来
杭州西湖韬光
楼观沧海日
门对浙江潮
杭州吴山城隍庙
八百里源山，知是何年图画
十万家烟火，尽归此处楼台
杭州刘庄
春水船如天上坐
秋山人在画中行
杭州龙井
诗写梅花月
茶煎谷雨春
杭州云栖
水向石边流出冷
风从花里过来香
杭州净慈寺
云间树色千花满
竹里泉声百道飞
杭州西湖楼外楼
客中客入画中画
楼外楼看山外山
杭州苏公祠
欲共水仙荐秋菊
长留学士住西湖
杭州西湖孤山寺
不雨山常润
无云水自阴
杭州西湖三潭印月
明月自来去 绕廓荷花三十里
空潭无古今 拂城扬柳一千株
杭州西湖湖心亭
台榭漫芳塘，柳浪莲房，曲曲层层皆入画
烟霞笼别墅，茑歌蛙鼓，晴晴雨雨总宜人
杭州西湖秋月
佳景四时，最好秋光何况月
静观万物，欲平天下有如湖
杭州放鹤亭
水青石出鱼可数
人去山空鹤不归
杭州四照阁
面面有情，环水抱山山抱水
心心相印，因人传地地传人
浙江普陀山
兰若即清，竹林亦静
诸天不老，大地皆春
浙江永嘉东山张园池楼
面壁拓幽居，一角永嘉好山水
筑楼存古意，千秋康乐旧池塘
浙江温州江心寺
长与流芳，一片当年干净土
宛宛浮玉，千秋此地妙高台
江西南昌滕王阁
兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙
古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景何如
南昌百花洲
枫叶荻花秋瑟瑟
闲云潭影日悠悠
江西庐山绝顶
足下起祥云，到此者应带几分仙气
眼前无俗障，坐定后宜生一点禅心
江西吴城望湖亭
地以人传，溯自周郎习战，苏子题词，仙吏将才，千古各成奇迹 天留我住，放教彭蠡风帆，匡庐瀑布，水光山色，一时都入壮观 九江庚楼
半壁江山，六朝雄镇
一楼风月，几辈传人
九江浔阳酒楼
世间无此酒
天下有名楼
九江烟水亭
请看世事如棋，天演竞争，万国人情同剧里
好向湖亭举酒，烟波浩渺，双峰剑影落樽前
那堪吟白傅诗，琵琶人老，枫荻秋声，叹几个迁谪飘零，相逢处且休说故 宫繁华，他乡沦落
此便是邯郸道，虽梦初醒，黄梁久熟，觉毕生功名富贵，霎时间都付与微 茫烟水，缥渺江波
江西大庚挂角寺
挂角何进，偶为岭上主人，犹想象千秋风度
举杯欲问，可许山中置我，试管领万树梅花
广东罗浮山酥醪观
小楼容我静 万壑烟云留槛外
大地任人忙 半天风竹拂窗来
广州白云山
海上生明月
山中有白云
广州云泉山馆
见山风山水乐水
似隐非隐仙非仙
肇庆市鼎湖山庆云寺钟楼
山气半归湖泪雨
涛声遥答渡头钟
肇庆鼎湖山半山亭
客游图画里 到此处才进一步
僧语水去间 愿诸君勿废半途
九龙青山禅院
十里松杉围古寺 白云白鸟飞来去
描写自然景观对联篇六
《对联》
妙的对联
宋代诗人王安石在《元日》中写道：爆竹声中一岁除，春风送暧入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
“新桃”和“旧符”是什么意思？用现代话说就是春联。春联是对联的一种，我国的春联是怎样发展起来的呢？
春联作为一种独特的文学形式，在我国有着悠久的历史。它从五代十国时开始，明清两代尤为兴盛，发展到今天已经有一千多年了。
早在秦汉以前，我国民间每逢过年，有在大门的左右悬挂桃符的习俗。桃符就是用桃木做的两块大板，上面分别书写上传说中的降鬼大神“神荼(tu)”和“郁垒”的名字，用以驱鬼压邪。这种习俗延续了一千多年。到了五代，人们才开始把联语题在桃木板上代替了降鬼大神的名字。据历史记载，后蜀之主孟昶（chang）在公元964年除夕题于卧室门上的对联“新年纳余庆，嘉节号长春”是我国最早的一副春联。
宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍了，所以王安石的《元日》诗中写的“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”就是当时春联盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有着密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。
到了明代，明太祖朱元璋大力提倡对联。他在金陵（现在的南京）定都以后，命令大臣、官员和一般老百姓家除夕前都必须书写一副对联贴在门上，他亲自穿便装出巡，挨门挨户观赏取乐。当时的文人也把题联作对当成文雅的乐事，写春联便成为一时的社会风尚。
入清以后，乾隆、嘉庆、道光三朝，对联犹如盛唐的律诗一样兴盛 ，出现了不少脍炙人口的名联佳对。
随着各国文化交流的发展，对联传入越南、朝鲜、日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。
教学目标：
1、知识目标：了解对联的基本知识，重点积累平仄、对仗知识；
了解对联所承载的中华民族传统文化。
2、能力目标：品味对联的形式与内容之美；
学习欣赏对联；
学做一些简单的对联。
3、情感目标：提高学生的语文素养，培养学生对传统文化的兴趣。
教学重难点：
1、掌握对联常识，如对联的历史、平仄、对仗等基本常识。
2、让学生尝试对对子。
教学用具：多媒体
教学时数：一课时
教学过程：
一、导入
昨天我们学习了优美的汉字，探寻了汉字的奥秘，感受了汉字的魅力。请同学们试着读一下这副对联：白水泉边女子好，少女为妙；山石岩上古木枯，此木作柴。我们不能不折服于作者的才思，他利用汉字独特的构形方式组成了一副绝妙的对联。
对联是我国独有的传统文化之精华。它源远流长，丰富多彩；它灵活鲜明，雅俗共赏，历来受到人们的喜爱。在我们的生活中，对联更是随处可见。课前同学们也搜集了一些妙联，我们选取几副写在了黑板上，请同学来讲一下这些对联妙在何处。
二、感受对联，思考对联特点。
学生展示课下搜集的妙联。 松声竹声钟磬声声声自在
山色水色烟霞色色色皆空
[赏析] 一个修行的人在远离红尘的深山中修行，无论是松涛声、风吹竹叶的声音还是庙里的钟磬声都使其身心自在，眼前美丽的山水云霞入修行者心中皆无分
别，着一个空字。此联主要是从外部环境入手引领出个体心中的超脱和怡然。上联谈的是听觉，下联是说视觉，都透出出家人的恬静祥和、内心的空灵。 鸟在笼中望孔明，想张飞，无奈关羽
蛇踞山头欲扬志，梦花荣，可惜时迁（《水浒》人物）
[赏析] 此对甚为巧趣。采用了比喻、双关、用典等多种修辞手法。
文面上说的是：一只美丽的金丝雀儿被关进一个精致的鸟笼里，雀儿透过笼子隙孔看见了蓝天白云，便张开翅膀欲自由飞翔，没想到却一头碰在笼壁上，雀儿这才意识到，自己在囚笼里空有一双翅膀，飞不起来了。
短短的14个字，不仅暗嵌了一个地名和三个人名——恰巧都在《三国志》一部书中，还暗喻了诸葛亮名篇《隆中对》。语言双关，言在此而意在彼，既含蓄微妙又明朗不晦涩。生动、幽默、趣味三性兼而有之，确实为风雨绝对。
三、知识链接
对联特点：
一、要字数相等，不重复用字。科学能致富 艺术能修身
二、要词性相同，位置相应。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
孙行者——胡适之（祖冲之、韩退之、王引之）
三、要结构相当，句法一致。宠辱不惊/看/庭前/花开花落；去留无意/望/天上/云卷云舒。
四、平仄相合，音调和谐。上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄
声字，反过来也一样。传统习惯是「仄起平收」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用
平声。
四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相关联，但又不能重复。 老师：嫩松
甲生：老柏
乙生：干爹
乙生：老师，你怎么不打“老伯”，而打干爹呀？
有个暴发户略通文墨，极爱以文人自居。其母生日恰逢大年初一，故年年大开筵席，喜
贴春联。这一年，账房先生写好一副常见通用的对联：天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。
暴发户想，既是过年，又是给娘祝寿。应该改动一下才贴切，于是让账房先生改上联为：“天
增岁月娘增寿。”上联既然改了，下联也应改得对仗工整才是。他又想起小时候塾师指教的
“云对雨，雪对风，晚照对晴空”，便吩咐将下联改为：“春满乾坤爹满门。”账房先生曰：
“东家，怎么这么改？”暴发户正色道：“爹对娘不是很对仗吗？！” 对联规则：
名对名，动对动，
实对实来虚对虚，
内容上下两相望，
词类相当结构同。
上下两句字数等，
之间莫有重字现。
带着这些对联的知识让我们在一起来欣赏一些妙联。
四、妙联欣赏
1、谐音双关联
一次在闲睱之余乾隆要和他对对子，乾隆巧妙地出了上联三个字“两碟豆”纪晓岚略为
思考，他想炒熟两碟豆只要少许的油。他马上对“一瓯油”，乾隆马上改口说，我说的是“两
蝶斗”，纪晓岚改口应对，我说：“一鸥游”，乾隆又说：“林间两蝶斗”，纪晓岚应对“水
上一鸥游”，乾隆又说：“近睨林间两蝶斗”，纪晓岚应对“远眺水上一鸥游”。纪晓岚应
对如流，乾隆连连称赞。
2、同偏旁部首联
湛江港清波滚滚；渤海湾浊浪滔滔
全联文字都有“氵”旁，生动贴切地描绘了两处自然景观，对仗工整，令人称奇。 烟锁池塘柳；炮镇海城楼
上、下联相对字的相同偏旁依次是“火金水土木”，五行齐全，极为工巧。对联既描绘
了广东虎门的秀丽风光，又表现了中国人民严守国门的威风雄姿，含义隽永。 琴瑟琵琶八大王，一般头面；魑魅魍魉四小鬼，各样肚肠
上、下联前四字分别同旁。
同旁对联利用汉字结构特点，以形取胜，形象性强，富有美感，引人注目。
3、叠字联
风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅；
莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。——苏州网丝园联
第2/4页
此联描写了一年四季的冷暖交替变化和园中莺飞燕舞、花艳叶茂的情景。
4、回文联
雾锁山头山锁雾；天连水尾水连天。 ——厦门鼓浪屿鱼腹浦联
客上天然居，居然天上客 (纪晓岚)
5、绝对 明月照纱窗，个个孔明诸葛亮（描写了月夜的景色。明月照进纱窗，每一个窗孔都被照明，
许多个楼阁（葛谐阁音）都被照亮，好一片月光照耀下的银色世界！） 德门传礼记，篇篇敬德尉迟恭
直臣罹铁网，官官子直令狐绹
微风送幽香，郁郁婉华梅兰芳
今世进士，尽是近视
古时故事，固是古事
对联的确很奇妙，但除此之外，对联还可以使我们受到教益，那么请同学们回忆一下，
在你的学习和生活中积累了哪些使你受到启示和教育的对联呢？
五、励志名联集锦
盛年不重来，一日难再晨。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
天行健，君子以自强不息。
地势坤，君子以厚德载物。
欣赏了这些妙联，下面让我们来实践一下吧！
六、体验对联
1、选选看
【2010年天津卷】学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，
分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。
① 现出庐山真面目 留住秋水旧丰神
② 藏古今学术 聚天地精华
③ 常向秋山寻妙句 又驱春色入毫端
④ 天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书
⑤看我非我，我看我，我也非我 装谁像谁，谁装谁，谁就像谁
2、填填看
【09安徽卷】19．将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。 芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园
描写自然景观对联篇七
《课文内容填空精华版》
人教版语文四年级上册按课文内容填空练习
第一单元 1、午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ）。现时人声鼎沸，有人告诉我们，（ ）！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ），只见东边（ ）的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来。 2、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（ ）。再近些，犹如（ ）白色战马（ ），（ ）地飞奔而来；那声音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起来。 3、雅鲁藏布江河床的平均海拔在（ ）米以上。
4、在青藏高原上切割出一条长（ ）千米的巨大峡谷。峡谷平均深度（ ）米，最深处达（ ）米。
5、那么多的绿叶，一簇（ ）另簇上面，不留一点儿（ ）。那翠绿的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，（ ）每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ）。
6、我们（ ）拍掌，树上就变得（ ）了，到处都是（ ），到处都是（ ）。大的，小的，（ ），（ ），有的站在（ ），有的（ ），有的在（ ）。 7、 天连水尾水连天 绿水本无忧
青山原不老 山山水水处处明明秀
第二单元
１、默写古诗《题西林壁》
（ ），（ ）。 （ ），（ ）。
４、爬山虎的脚（ ）墙的时候，（ ）细丝的头上就变成小圆片，（ ）。细丝原先是（ ）的，现在（ ）了，把爬山虎的嫩茎（ ），使它（ ）在墙上。
５、大体上，住所是很（ ）的，（ ）、（ ），很（ ）。（ ）我们想到蟋蟀用来（ ）的工具是那样（ ），这座住宅真可以算是（ ）了。 6、正月 香又香，二月 盆里装，三月 连十里， 蔷薇靠短墙，五月 红似火，六月 满池塘， 栀子头上戴，八月 满枝黄，九月 初开放，十月 正上妆，十一月 供上案，十二月 雪里藏。
第三、四单元
１、从前，一个小村子里有座（ ）的花园。那里，春天（ ），夏天（ ），秋天（ ），冬天（ ）。
２、（ ）要靠（ ），要靠很好地（ ），做出对人们（ ）。
３、鹅的步调（ ），（ ）的，颇像（ ）里的（ ）出场。它常（ ）地站着，看见有人走来也（ ）；有时非但不让，竟伸过颈子来（ ）。
４、猫的性格实在有些（
）。说它（ ）吧，可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么（ ）。它要是高兴，能比谁都（ ）。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也（ ）。它什么（ ），可是它又那么（ ）。
５、它（ ）、（ ）、（ ）、（ ），因为它有一群鸡雏。它（ ），因为它是鸡母亲。一个１、远看长城，它像一条（ ），在（ ）之间（ ）。
２、多少劳动人民的（ ）和（ ）才（ ）成这（ ）、（ ）的万里长城。 ３、截至２００３年７月，我国已有（ ）处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产（ ）处，如_______、________、_________、__________等。自然遗产（ ）处，如_______、_______、________、_________等。自然文化遗产共（ ）处，如________、________、_________、_________等。
４、正前面，昆明湖（ ）像一面（ ），（ ）像一块（ ）。（ ）、画舫在湖面慢慢地（ ），
清风明月本无价格 （江苏苏州沧浪亭）
第六单元
１、默写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
（ ），（ ）。（ ）（ ）。 ２、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（ ），（ ）。 ３、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，（ ）是那（ ），前面的（ ），后面的（ ）上去，（ ）的声音，像（ ）的音乐；（ ），（ ），给人画一般的美感。《搭石》一课中出现了一句俗语
6、故人具鸡黍，
。 ，青山郭外斜。开轩面场圃， 。待到重阳１、周恩来站了起来，（ ）地回答道：“（ ）！”
２、我非常（ ），自己第一次见到作家，竟是这样一位（ ）与（ ）都堪称（ ）的大作家。 ３、让我们一起记住“（ ），（ ）”这句名言吧！一个人如果总是用自己的（ ）去比别人的（ ），那么他不但会（ ），还会（ ），十分（ ）；如果他能不断找出自己的（ ），不断（ ）别人的长处，他就会飞快地（ ），越来越（ ）。
第八单元
１、２０世纪是一个（ ）的世纪。２０世纪的成就，真可以用“（ ），（ ）”来形容。英国数学家、哲学家伯物兰＊罗素说：“（ ），是（ ）使得我们这个时代不同于以往的任何时代。
２、２０世纪末期，我国科学家在（ ）首次发现了保存有（ ）的恐龙化石，（ ）的发现使全世界的研究都们（ ）。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛（ ），给这幅古生物学家们（ ）涂上了“（ ）”之笔。
３、太空作物普遍具有（ ）、（ ）、（ ）等优点 灵活运用
一、 今天老师在上完数学课后，给我们布置乐一道“挑战题”。反复思考，却总是找不到正确的解题思路。后来，同桌小华给我做了支点，我换了一种解题思路，很快就解出来了，这真是（ ， ）
二、 要和你的朋友送别了，可引用诗句“ ________________,______________ ”表达。
三、 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么___________！前面的抬起脚来，后面的__________ ，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，_____________，给人画一般的美感这美包括_______，____________ ，___________,____________ 。 四、 “少小不努力，老大徒伤悲。”是一句立志的名言。你还搜集到其他的立志名言吗？
___________________________________ 五、能说明观察点和角度在变化，看到的结果也在变的诗句是：_________，____________。 六、 世纪的成就，真可以用“___________________，_____________________”来形容。 七、 写出一副描写自然景观的对联：
上联:_____________________________下联：________________________
八、 学了《幸福是什么》一课，你最大的收获是______________________________。课外你一定还读了不少的童话故事，写出来几个___________________________。
九、 “我们的交谈很________，仿佛我______小孩，______大人，一个他的老朋友。他亲切之中_________的认真，质朴之中_________的期待，把我小小的心_________了。”这两句话中的“他”指的是____________；这学期，我们还学过他写的文章_____________________。
十、 语言是一种财富，我们要做积累语言的有心人。我们校园的墙壁上处处有语文，写一句你从校园墙壁上积累到的句子。________________________________________________。 我还知道它的主要意思：__________________________________________。
十一、 小明学习不认真，贪玩，我会用名言“___________________________”来劝他。
十二、 周恩来十二三岁的时候就立下了“____________________”的远大志向，令人佩服。关于这样的立志名言，你肯定也收集了一些，请将自己最喜欢的一句写下来：_____________________________________________________________________________。
十三、 “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。___________________________，___________________________。”这首诗是_______朝诗人__________写的。而王维的《送元二使安西》“____________________，____________________”是表现朋友深情的千古名句。《游山西村》的作者是______代的________。其中常用来形容绝处逢生意外惊喜的句子是____________________________，________________________________。
十四、 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎___________。夏日的_______仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像_______________一样在上面跳跃，闪烁着____________的光点。„„落日的余晖染红了窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片______________，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得____________。这两段话出自肖复兴的《____________________》，在这
一册书中我们还学过叶圣陶写的《____________________》，他们从不同角度向我们展现了这一墙的爬山虎。
十五、 在本册课文里，我们目睹了被称为（ ）的钱塘江大潮，登上了凝结着古代劳动人民（ ）和（ ）的万里长城；我们为那一块块联结着乡亲们（ ）的搭石而感动；更被台湾青年用无私的爱心架起的（ ）而震撼；周恩来总理小时侯那一句“（ ）”的豪言壮语时时激励着我们；我们更想在这（ ）的世纪里实现更多美好的梦想。
十六、 现在常用以形容陷入困境，似以无望，忽而绝处逢生，增强克服困难的信心的诗句是《游山西村》里的_______________________，____________________。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代著名诗人_______，“故人西辞黄鹤楼，____________________。____________________，唯见长江天际流”。我还在课外学习了送别诗《 》，知道其中的诗句____________________，____________________。
十七、语文课上，林老师在黑板上把“末”字写成了“未”字，你该怎样给老师指出：我会 说：“______________________________________________________________________ 。”
十八、在本学期学过的课文中，留给你印象最深的一篇是_________________，原因是______________________________________________________________________________。