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有心无力的句子篇一
《优美句子赏析》
优美句子赏析
例句1:“在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像蒙眬欲睡似的。” 赏析:一个动词“吻”字，写出了海浪亲昵温柔的情态。 例句2:“海水疯狂地汹涌着，吞没了远近大小的岛屿。”
赏析:“疯狂”、“汹涌”、“吞没”这些充满力度的词语，描绘出了大海勇猛无畏的性格。
例句3：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”
赏析3：以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。 例句4：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。” 赏析4：本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。
例句5:“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是情人的蜜语那样芳醇;低低的，轻轻的，像微风拂过琴弦;像落花飘在水上。” 赏析:作者捕捉到大海清波微漾的特征，展开丰富的想象，运用多个比喻来描摹海潮的几种情态。用“朦胧的月光和玫瑰的晨雾”来比喻海浪声的轻柔;用“情人的蜜语”来比喻海浪声的甜美;用“落花飘零在水上”来比喻海浪声渐闻渐远，直至杳然无声的情态。这种多角度的
设喻，将落潮时大海的轻柔、静谧刻画得细致入微，使人如临其境。 例句6:“远处的钟声突然惊醒了海的酣梦。”
赏析:这是一个过度句，在结构上的作用是承上启下，是联系大海由睡到醒，潮水由落到涨的纽带。
例句7:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，从闭着的窗户听着外面隐约的海潮音，也觉得满意，算是尽够欣幸了。”
赏析:文章首尾照应，以房中听潮开始，以房中听潮结尾，使文章结构谨严。
例句8:“那儿的树木虽然远不如山上的小草高，但它却可以自豪地宣布：我是森林！”
赏析：小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势；而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。
例句9:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”
赏析:以大海周围的景物岛、山、星星为衬托，把大海熟睡的“恬静美”推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽、温柔、恬静的“海睡图”
例句10:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”
赏析:作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。
例句9:“因为岛屿挡住了它的转动，它狠狠地用脚踢着，用手推着，用牙咬着。它一刻比一刻兴奋，一刻比一刻用劲。”
赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷、豪放的性格，让读者读来琅琅上口。
例句11：阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的么?峡谷莫非不明白？
赏析：作者用两个反问一个设问表达了对阳光不公的抗议，“莫非”一词更让人感受到作者的怨恨之情。
例句l2:《假如你想做一株腊梅》文章最后写道：“此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳``````”结合全文，谈谈你对这句话的理解。
赏析：“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。
例句13:《鼓神》 敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，(A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。 (B) 只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵；铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声……
赏析．一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。又借助比喻和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临
其境、如闻其声。
例句14：“狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日……”
赏析：这是描写最初地质突变时的情景，一句话一种景象，字虽不多，形象生动，让人如临其境，同时也交代了峡谷的来源。 例句15：“你似乎深不见底，宽不可测，没有人见过你的全貌。虽然你拥有珍贵的树木，这大自然无价的财富，然而你沉默寡言、与世无争──多么不公平啊，你这个世上罕见的地下森林。你从哪里飞来?你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入这黑暗的深渊，熬过了那么漫长的岁月?”
赏析：作者用第二人称手法，面对面地直接抒发感情，强烈表达了自己对峡谷的关切、同情、抱不平以及无限的敬意。
蒙蒙细雨中，那聚集在电线上的雨点，恰似五线谱上的全音符，一串串地排列着，又像晶莹的珠子在其间滑行，慢慢地向右边移动，倏忽又转到左边。
赏析：这个句子采用动静结合的手法，运用了比喻的修辞手法生动形象地再现了细雨中雨点的形状和动态美，带给人无限的遐想。句子字里行间流露出作者对雨的喜爱之情。
几分钟之后，也许又会大雨如注，也许是丝丝细雨飘下，也许是阴云密布，整个海面又被大雾封锁„„千变万化的自然美景，是你的眼睛应接不暇，不到基隆来，是很难领略到的。
赏析：这个句子运用了排比的修辞手法，增强了表达的语势，写出了基隆的天气千变万化，基隆的雨来得急、来得快，表达出作者对这一自然美景的赞美。
你会听见雨点打在树叶上的声音，山涧里流水的声音，海面上山洪暴发似的声音，它们合奏着雄壮而优雅的交响乐。
赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，将雨中的的各种声音交融在一起比作雄壮优雅的交响乐，形象写出了雨的声音极大，给人以震撼，令人有身临其境的感觉。句中流露出作者的喜欢之情。
栖息在树下的小鸟振一振两翼，“刷”的一声向远处飞去了。 赏析：这个句子抓住小鸟展翅远飞的动作进行描写，准确写出了雨后动物生机勃勃的样子，给暂时平静的绚丽画面平添了动感，流露出作者欢快、喜悦的心情。
那一艘艘泊在港湾的舰船，像神话中的龙船。漆黑的海面闪耀着无数灯火，水中流光溢彩，如同龙宫。
赏析：这两句话运用比喻的修辞手法形象生动地再现了夜晚基隆雨景的神秘、多彩，给人留下了无限的遐想。句子流露出作者喜爱、赞美之情。
1如果你说人生如梦,只因你生活在梦中；如果你说青春是一个迷,只因你不懂青春的含意.青春本是生活的一部分,只有把青春融入生活,你才能领会青春的真谛.青春并不是华丽的外衣,人生并非花团锦簇,
有心无力的句子篇二
《有“牛”的好句子》
有“牛”的好句子
搏牛之虻 版筑饭牛 充栋汗牛 椎牛发冢 吹牛拍马
槌牛酾酒 椎牛歃血 椎牛飨士 初生牛犊不怕虎 床下牛斗
喘月吴牛 对牛鼓簧 带牛佩犊 对牛弹琴 多如牛毛
风马牛不相及 风马牛 服牛乘马 放牛归马 风牛马不相及
饭牛屠狗 割鸡焉用牛刀 归马放牛 隔山买老牛 汗牛充栋
汗牛充屋 呼牛呼马 汗牛塞栋 呼牛作马 襟裾马牛
鸡口牛后 裾马襟牛 九牛二虎之力 瘠牛羸豚 九牛拉不转
九牛一毫 九牛一毛 鸡尸牛从 茧丝牛毛 鲸吸牛饮
扛鼎抃牛 犁牛骍角 老牛破车 老牛舐犊 犁牛之子
马勃牛溲 马浡牛溲 猕猴骑土牛 卖剑买牛 马面牛头
马牛襟裾 买牛卖剑 马牛其风 目牛无全 买牛息戈
目无全牛 牛不喝水强按头 牛刀割鸡 牛鼎烹鸡 牛刀小试
牛高马大 牛鬼蛇神 牛黄狗宝 牛骥共牢 牛角挂书
牛角书生 牛骥同槽 牛骥同皂 牛骥同皂 牛角之歌
牛口之下 牛郎织女 牛马襟裾 牛毛细雨 牛农对泣
泥牛入海 牛溲马勃 牛溲马渤 牛头不对马面 牛头不对马嘴
牛头马面 牛童马走 牛听弹琴 牛蹄之涔 牛蹄之鱼
牛蹄中鱼 宁为鸡口，不为牛后 宁为鸡口，无为牛后 宁为鸡口，毋为牛后 牛星织女
牛衣病卧 牛衣对泣 牛衣岁月 牛羊勿践 牛衣夜哭
牛之一毛 庖丁解牛 气冲斗牛 气冲牛斗 气喘如牛 气克斗牛 骑牛读汉书 骑牛觅牛 牵牛下井 敲牛宰马
牵牛织女 气吞牛斗 齐王舍牛 气壮如牛 如牛负重
杀鸡焉用牛刀 司马牛之叹 散马休牛 鼠入牛角 兔角牛翼
童牛角马 土牛木马 屠所牛羊 吴牛喘月 问牛知马
蜗行牛步 亡羊得牛 休牛归马 休牛散马 犀牛望月
蹊田夺牛 羞以牛后 犀照牛渚 一牛吼地 一牛九锁
一牛鸣地 一牛鸣 以羊易牛 争猫丢牛 执牛耳
钻牛角尖 壮气吞牛
九牛一毛】比喻价值极渺小轻微。
【九牛二虎】喻极大的力量。
【牛刀小试】形容有才能的人，略显才能。
【牛耳之盟】古代歃血为盟。
【牛衣对泣】比喻贫贱夫妇生活困苦的情形。
【牛山濯濯】(1)形容山区林木被砍伐殆尽。(2)转化其义，形容一个人头顶光秃秃的样子。
【牛角挂书】形容勤奋向学。与「悬梁刺股」、「囊萤夜读」、「凿壁借光」意同。
【牛鬼蛇神】(1)形容一个人面貌丑陋吓人。(2)比喻行事荒诞凶恶之人。
【牛头马面】(1)形容一个人面貌丑陋吓人。(2)比喻行事荒诞凶恶之人。
【牛马风尘】形容人奔走於道途，风尘仆仆，非常劳累。
【牛溲马勃】比喻低贱之人或物。
【牛鼎烹鸡】比喻大材小用。
【牛头不对马嘴】比喻两件事完全不能凑在一起，通常用来形容一个人答非所问。
【汗牛充栋】喻书籍很多。
【泥牛入海】喻一去不复返，毫无踪迹。
【疤丁解牛】比喻对事物了解透澈，做事能得心应手，运用自如。
【对牛弹琴】喻不解风情。
【钻牛角尖】比喻思想固执，自困於绝境。
【初生牛犊】以刚出生的小牛什么都不怕来比喻初出社会的人，遇事不怕难、不怕恶势力。
【舐犊情深】形容父母爱子女之情。
【黎牛之子】比喻父恶子贤。
【风马牛不相及】比喻毫不相干。
把牛角安在驴头上——四不像
苍蝇飞进牛眼里——找累(泪)吃
苍蝇给牛牯抓痒——无济于事
吃了鱼钩的牛打架——勾心斗角
冲沟里放牛——两边吃(比喻两面受益，好处很多)
穿了鼻子的牛——让人牵着走
大车后面拴小牛——残毒(带犊)
登着耗子当成牛——吹的
丢了黄牛撵兔子——不知哪大哪小
躲过了老虎，又撞上了野牛——个比一个凶(比喻灾祸一个比一个严重)
风马牛——不相及
疯牛钻进死胡同——不好回头
好花插在牛屎上——真可惜
耗子钻牛角——越钻越紧
黑天捉牛——摸不着角
红头苍蝇叮牛屎——臭味相投
胡萝卜拴牛——跟着跑
花鞋踩在牛粪上——底子臭
黄牛打架——死顶
黄牛犁地——有劲慢慢使(比喻有计划地发挥作用)
黄牛拿耗子——有劲使不上
叫牛坐板凳——办不到
九牛爬坡——个个出力(比喻人多心，劲往一处使)
九牛一毛——微不足道(比喻小得不什得一提)
老虎赶牛群——志在必得
老母猪跟牛打架——豁出老脸来了
老母猪和牛打架——豁出命来摔
老牛不怕狼咬——豁出去
老牛吃青草——两边扫
老牛筋——难啃
老牛拉车——埋头苦干
老牛拉犁——有心无力
老牛拉破车——慢慢腾腾
老牛死了——任人宰割
老牛追兔子——有劲使不上
老牛走老路——照旧
老牛走路——不慌不忙
老牛钻狗洞——难通过
老鼠钻进了牛角——越往后越紧(比喻越来越不宽裕)
老水牛拉马车——不会套
老子偷猎几偷牛——一辈比一辈坏
老子偷猪儿偷牛——一个更比一个凶
老子偷猪儿偷牛——一辈强一辈
驴拉碾子牛耕田——各行其是(事)
驴子拉磨牛耕田——各走各的道
马嚼子套在牛嘴上——胡勒
蚂蚁抓上牛有尖——自以为上了高山
卖牛卖发娶回个哑巴——无话可说
没有笼头的野牛——到处伸嘴
免子当牛使——乱套了
牛背上放马鞍——乱套了
牛鼻子上的跳蚤——自高自大
牛吃赶车人——无法无天
牛打架——死顶
牛犊拉车——乱套 〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
牛犊子扑蝴蝶——看着容易做着难
牛粪堆上的蘑菇——好看不好吃
牛给羊抵头——仗着脸上
牛角尖对牛角尖——对好(尖)
牛角上挂稻草——轻巧(比喻说得十分简单，容易)
牛龛里的虫——硬钻(比喻硬往里挤)
牛拉汽车——怪事一桩
牛栏里关猪——靠不住
牛栏里伸进张马嘴——没你开曰的份儿
牛郎约织女——后会有期
牛郎织女相会——年一次
牛奶里掺墨汁——黑白混淆
牛皮袄子反穿——逗虱子走穹路
牛皮鼓——声大肚子空(比喻声势大，但没有实际内容)
牛皮鼓，青铜锣——不打不响
牛皮鼓湿水——不响
牛屁股缝里的牛蛇虫——叉会钻空子，又会吸血(比喻极坏，既会投机钻营，又到处吮别人血)
牛屁股后的苍蝇——一哄而散；盯(叮)上不放
牛屁股后面念祭文——说空话
牛身上拔根毛——无伤大体(比喻不损害到整体)
牛身上拔根毛——不在乎
牛死日也落——祸不单行
牛蹄子两瓣——合不拢
牛蹄子上供——就显你角(脚)大
牛王爷不管驴的事——各管各的
牛向上爬蚂蚁——不显眼
牛眼看人——高瞧了你
农村的老黄牛——苦了一辈子
骑老牛追快马——望尘莫及(比喻别人进步发展快，自己赶不上)
骑牛找牛——老糊涂
骑牛追马——望尘莫及
牵牛过独木桥——难过
牵牛花儿当喇叭吹——闹着玩
牵牛花讨好——顺杆爬
青草喂牛——有嫩的咬了
劝牛不吃草——白费口舌
三个饯买个牛肚子——尽吵(草)
杀鸡用牛刀——小题大作(比喻把小事当作大事来处理。含有不值得的意思) 〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
晒于的牛粪——文制制(制制)
生成的牛角——直不了
生成的牛角——拉不直
水牛背树时——轻而易举
水牛吃了萤火虫——肚里明白
水牛打架——勾心斗角
水牛过小巷——转不过弯来
水牛身上拔根毛——毫不在乎
死牛拉木马——动不动
唐三藏撞见牛魔王——舌头短截
天生的牛性——古怪
铁打的耕牛——动不得力(犁)(比喻不能用力。有时表示气力不足。有时表示无能为力或有力使不出)
铁铸黄牛——开不得犁
兔子驾辕牛打套——乱套了
温火爆牛肉——慢工夫
蜗牛的房子——背在身上
蜗牛赴宴——不速之客
蜗牛壳里睡觉——难翻身
蜗牛赛跑——慢慢爬
蜗牛走路——慢腾腾
瞎牛撞草堆——碰着就吃
鲜花插在牛屎上——不配
小牛架大辕——光蹦得欢拉不上套(比喻只能指手划脚，来真的就不行了) 野牛闯进火海里——有命没毛
一朵鲜花插在牛粪上——真可惜(比喻真值得惋惜)
一根牛毛破八瓣——分的真细(比喻一点也不疏忽大意)
一口吃个牛排——贪多咽不烂
硬牛皮——看你咋吹
找擀杖摸到牛犄角——别扭出穹儿来了
有心无力的句子篇三
《语文专题训练之词语练习(一)参考答案》
语文专题训练之词语练习（一）参考答案
1．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是 ( C )
A．作为一名演员，最大的快慰莫过于自己的表演能与观众的情感融会贯通。 ．．．．
B．在这次比赛中，中国队运用灵活的攻防转换战术，收到了事倍功半的效果，早早奠定了胜局。 ．．．．
C．这部历史小说围绕着明末的内忧外患展开故事，情节生动曲折，扣人心弦。 ．．．．
D．他善于读书，常常能从书中断章取义，并恰如其分地运用在自己的文章中。 ．．．．
答案：Ｃ(【融会贯通】 融会：融合领会。贯通：贯穿前后，理解。把各方面的知识或道理融合贯穿起来，并得到透彻的理解。【事倍功半】 功：功效。费数倍力量，收一半成效。形容费力大而收效小。【断章取义】 章：篇章。原指引用《诗经》中某一篇章的诗句，借用来表达自己的意思，并不是所引诗篇的原意。后泛指引用别人的诗文或谈话，只根据自己的理解或需要截取片断或部分，而不顾全文和原意。【扣人心弦】 扣：敲击。指文学作品或表演等富有感染力，激动人心。)
2．下列各句加点成语使用恰当的一句是 ( C )
A．仿古建筑虽然也雕梁画栋，黄瓦红墙，但是缺少基本的古建筑常识，不伦不类，令人贻笑大方，不．．．．
宜提倡。
B．我们生活在大地上，对于宇航员的辛苦无法感同身受，顶多在飞机下降时略微体验一点失重的感觉。 ．．．．
C．在审片的时候，孙玉胜副总编辑用了一个小时来思考如何既能揭露事实，又能保护线人，在发现无
法两全的时候，他作出了忍痛割爱的决定。 ．．．．
D．你的这个不情之请让我很为难，过两天我再答复你吧。 ．．．．
答案：Ｃ(【贻笑大方】 贻笑：被人讥笑。大方：大方之家，见多识广的人。被内行人所讥笑。不能与“令人”连用；【感同身受】 感：感激。身：亲身。内心感激就如同亲身受到恩惠一样。一般是代替别人向对方有所请求或谢意的客套话。【忍痛割爱】忍痛：忍受痛苦（多形容不情愿）；割爱：放弃心爱的东西。
【不情之请】客套话，不合情理的请求（向别人求助时称自己的请求）。)
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( C )
A．南京地区一些地方的门牌、街名混乱不清，让人莫衷一是，外地游客更是无所适从。 ．．．．
B．昨日，受害人金雨波带着那颗受伤的心，捂着那只与光明失之交臂的眼睛，向记者倾诉了上次开庭．．．．
的情况。
C．小王向小李使了一个眼色，小李心领神会，马上带着自己的人马朝屋后包围了过去。 ．．．．
D，冰心老人生前曾三令五申地强调中学生要学好语文。 ．．．．
答案：Ｃ(【莫衷一是】 衷：折衷，取正，择其中。是：对，正确。不能断定哪一方面的意见对；不能得出一致的结论。【失之交臂】 往来之间，胳臂相碰而分离。指当面错过相见或相处的机会。用在因受害眼睛失明的人身上不当。【心领神会】 领：领悟。会：理解，懂得。心里领悟，有深刻的理解。指对事物有深透的了解，而不是听人家现成的。现也指不用对方明说，心里领悟其中的意思。【三令五申】 三、五：言其多。令：命令。申：陈述，说明。多次命令，反复说明。指再三告诫。用于上级对下级上级对下级。冰心老人和中学生不是上下级关系。)
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一组是 ( A )
A．这个贪污犯和行贿人相互勾结，订立了攻守同盟，企图蒙混过关。 ．．．．
B．他性格内向，一涉及个人生活问题就讳莫如深，弄得我们不知如何是好。 ．．．．
C．你说英语难学，其实无论学习什么，都会碰到一些困难，决不会风平浪静的。 ．．．．
D．本来是自己惹的祸，却千方百计转嫁给别人，这种以邻为壑的作法，着实令人气愤。 ．．．．
答案：A(【攻守同盟】 攻守：进攻和防守。同盟：相互订立盟约而采取共同行动；由缔结盟约而形成的整体。在进攻和防守中，依照缔结的盟约而采取一致行动。多指国与国之间在政治、经济、军事等方面所订立的合作关系。现多用以比喻同案人之间相互串通，互不揭发、掩盖事情真相的约定。【讳莫如深】 讳：隐瞒。深：事情严重。原指事情极为严重，因而隐讳不言。后指隐瞒得非常严密，唯恐别人知道。形容性格内向不当。【风平浪静】 风已平息，浪已寂静。指江河湖海里没有风浪，一时间显现出宁静的景象。比喻平静无事。此处当用“一帆风顺”。【以邻为壑】 壑：沟，大水坑。把邻国当作排水沟，以利于把本国的洪水排泄到那里去。比喻把灾祸、困难转嫁他人而自己得好处。)
5．下列语句中，加点成语使用正确的一项是 ( B )
A．新任主编显然不是一个从长计议的人，对刊物未来的发展没有任何预想。 ．．．．
B．中国模拟移动通信网于2001年12月31日24时，伴随着新年的钟声全面关闭，从此模拟手机网寿．
终正寝。 ．．．
C．协会的一些好事者本打算策划泰森再打一场，然而随后发生的变故使这一计划成了纸上谈兵。 ．．．．
D．这位离开北京二十年的美籍华人，走在大街上，心中感叹这座城市与他当初离开时的面貌简直不可
相提并论。 ．．．．
答案：B(【从长计议】 从长：放长时间。计议：商议。把时间放长些，多加商量考虑。指对事情的处理要慎重考虑，不急于作决定。不是“作长远打算”。【寿终正寝】 寿终：指年老而自然地死去。正寝：指家宅的正房，人死后灵柩停放之处。指人年老死在家中。现也用来比喻事物的消亡，含戏谑义。【纸上谈兵】 在纸面上谈论用兵策略。比喻只是空谈理论，而不切合实际或死守教条，不知变通，不表示计划落空。【相提并论】 相提：相比，相互对照。并：齐。指把不同的人或事物不加区别放在一起来议论或对待。并不强调时间上的差别。)
6．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 ( B )
A．这家电视台“笑不笑随你”栏目妙趣横生，每当陶醉其间时，我真有点“乐不思蜀”。 ．．．．
B．那些以权谋利的贪官初次尝到甜头，私欲便急遽膨胀，得陇望蜀，一步步滑向深渊。 ．．．．
C．改革开放，就一定意义上说，就是要冲破传统的束缚，解放思想，做到别具匠心。 ．．．．
D．在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。 ．．．．
答案：B(【乐不思蜀】 蜀：今四川省，三国时期蜀国的地方。快乐得不再想念故国。后泛指乐而忘本或乐而忘返。此当为“乐不可支”。【得陇望蜀】 陇：地名，在今甘肃省东部。得到陇还想夺得蜀地。比喻贪得无厌，永不满足。【别具匠心】 匠心：巧妙的心思。艺术品的设计制作具有与众不同的巧妙构思。
【师心自用】 师心：以自己的心意为师，指只相信自己。自用：按着自己主观意图行事。指固执己见，自以为是。贬义。)
7．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( B )
A．在建立导弹防御系统问题上，美德两国首鼠两端，但美国总统布什说：“我们可以在意见不合的情况．．．．
下仍然保持朋友关系。”
B．摆脱“自我”尽快进入角色，对于许多演员都是个难题，而对于贪官们来说却是驾轻就熟，小菜一．．．．
碟。
C．对于发生在校园的事情，同学们虽然耳熟能详，但因为缺乏一定的观察能力和感受能力，所以往往．．．．
熟视无睹。
D．素质教育的核心问题是“做人”教育，这种教育目的转变上的进步，必将对人类社会的发展起到不．
可磨灭的作用。 ．．．
答案：B(【首鼠两端】 首鼠：亦作“首施”，连绵词，犹豫不决的样子。两端：两头。形容在两者之间犹豫不决或动摇不定。【驾轻就熟】 驾：驾驭。轻：轻车。就：走上。熟：熟悉的路。驾着轻车走熟路。比喻对事情很熟悉，做起来轻而易举，得心应手。【耳熟能详】 熟：熟悉。耳朵听得次数多了，就熟悉了，也就能够说得清楚详细。【不可磨灭】 磨灭：随时间推移而逐渐消失。指事迹、功业、名声、印象、道理等不可能因历时久远而逐渐消失。与“作用”不搭配。)
8．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( D )
A．众志成城，因人成事，中国人民靠自己的力量建立了新中国。 ．．．．
B．十多年来，各种语文教学新方法如雨后春笋般涌现，有的取得了巨大成功，有的却屡试不爽，效果．．．．
不尽如人意。
C．老孙头很要面子，凡事要跟他商量，他闻过则喜，不然，他就会跟你翻脸。 ．．．．
D．刚才放的那些歌都不好听，只有这一首还差强人意。 ．．．．
答案：D(【因人成事】 因：依靠，依赖。依靠别人力量把事情办成功。指人平庸无能，不能独挡一面。
【屡试不爽】 爽：差错。经过多次验证都没有差错。【闻过则喜】 闻：听到。过：过错。喜：高兴、欢喜。则：就。听到别人指出自己的过错就高兴。形容虚心接受意见。【差强人意】 差：甚，殊。强：振奋。本指颇可振奋人心。后世多用此指大体上还能使人满意。)
9．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 ( D )
A．不管是足协有心无力，还是有些人阳奉阴违，这要命的证据就像一堵墙，每次都在节骨眼儿上把人．．．．
硬生生憋回来。
B．就像那些贪官污吏，一面大会小会上表白着自己的“清白”，一面又自以为天衣无缝地背地里干些见．．．．
不得人的勾当。
C．2002年5月7日坠落大海的“MD--82"客机失事原因水落石出。 ．．．．
D．各级党组织要进一步发挥组织领导作用，发扬光大“五讲四美”活动的成果。 ．．．．
答案：D(【阳奉阴违】 阳：指表面上。阴：暗地里。表面上遵从照办，暗地里违背，不去执行。【天衣无缝】 天仙的衣裳没有衣缝。比喻诗文浑然天成，毫无雕琢痕迹。也比喻事物完美而自然，没有一点破绽。【水落石出】 水落下去，石头自然就露出来了。比喻事情经过澄清以后彻底暴露，真相大白。【发扬光大】 发扬：发展和提倡。光大：使之显赫盛大。使美好的事物更加发展，提高。不能带宾语。)
10．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( D )
A．当今社会，环保意识、环保观念已深人民心，新型的环保产品蔚为大观，层出不穷。 ．．．．
B．是啊，此时此刻，任何语言的表白，对于这位参与了十年谈判的贸易官员来说，都显得多余。但当
他向会场走去时，跃跃欲试的记者潮水般拥来。 ．．．．
C．刘局长非常气愤，对他们严厉训斥道：“你们所说的这些都是杯弓蛇影，无中生有，完全不符合事实。” ．．．．
D．仔细分析一下他的“宏论”，其实多是无稽之谈，其目的是挑起别人的矛盾。 ．．．．
答案：D(【蔚为大观】 蔚：茂盛，聚集。大观：盛大的景象。形容事物丰富多彩，成为盛大的景象。【跃跃欲试】 跃跃：急于要动的样子。心情急切地想试一试。形容对某件事情非常有兴致，急切地想试试。此处当为“争先恐后”。【杯弓蛇影】 将映在杯中的弓影误认为蛇。比喻疑神疑鬼，自相惊扰。此处当为“捕风捉影”。【无稽之谈】 稽：考查。丝毫没有根据的话。)
11．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 ( A )
A．反对克隆技术的人的一个理由，是怕克隆出希特勒式的人物，其实这是杞人忧天。 ．．．．
B．各大公司、大企业的董事长、首席执行官西装革履，冠冕堂皇地出席APEC2001年工商峰会。 ．．．．
C．教学过程中，教师对各类学生都要不卑不亢，不能因学习成绩的差异而有所偏爱。 ．．．．
D．1995年1月16日，偏安一隅的贵州一声正义的枪声，拉开了1995年中国反腐的序幕。 ．．．．
答案：A(【杞人忧天】 杞：古时国名。忧天：担心天塌陷。比喻毫无必要的、没有任何根据的担心和忧虑。【冠冕堂皇】 冠冕：古代官吏、帝王戴的表示身份的帽子。形容庄严正大或很体面的样子，贬义。
【不卑不亢】 卑：自卑。亢：高傲。既不傲慢，也不自卑。形容言语或待人很有分寸。此处当为“不偏不倚”。【偏安一隅】 偏安：指丧失大片国土后而苟且偷安于残存的部分地区。隅：角落。在残存的一片国土上苟安，不图收复失地。指帝王失去原来统治的大片土地，苟安于仅存的部分领土。)
12．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 ( B )
A．长期以来，学生对于学校里自来水龙头长流水的现象早已司空见惯，现在假使我们要求他们自觉地．．．．
节约用水，还要做很多工作。
B．由于一到长沙就受到人们的追捧，大熊猫“公主”受宠若惊，居然一晚上都躲在树上，怎么都不肯．．．．
下来。
C．如果台独势力一意孤行，彻底背弃一个中国原则，把台湾从祖国分裂出去，我们将不得不义无反顾．．．．
地采取果断措施，决不姑息。
D．近两天我们走访了四所学校，只是管中窥豹，对全市各校推行素质教育的情况还不能说大体掌握了。 ．．．．
答案：B(【司空见惯】 司空：古代官名。原指司空看惯了已为平淡的事。后指看惯了的事不以为奇。【受宠若惊】 宠：宠爱。惊：震动。指人意外得到别人的赏识，心情为之震动，感到高兴和不安。【义无反顾】 义：正义。反顾：回头看。为了正义只能奋勇向前，不犹豫回顾。【管中窥豹】 管：竹管。从竹管中看豹，只能看到豹身上的一个斑点。①比喻只见事物的一部分，不全面。②比喻从观察到的一部分可以推知全貌。)
13．下列各句中加点的成语，使用恰当的一句是 ( D )
A．市人民检察院审判监督二处，对普通市民来说，或许还是个陌生的单位，但对那些腐败分子来说，
却是个令他们诚惶诚恐的地方。 ．．．．
B．分析家预测，微软与司法部之间的诉讼会成为一场长年累月的扯皮大战，双方很可能将一路上诉至．．．．
最高法院，没有一年半载官司无法了结。
C．两个人交换一个苹果，得到的仍是一个苹果；两个人交换一个金点子，得到的是两个金点子；而摩．
肩接踵富有创造力的青少年都来奉献各自的金点子，将得到怎样的一种收获啊! ．．．
D．家庭教育不能越俎代庖，取代学校教育，家长应根据孩子的成长规律，把注意力放在培养孩子的思．．．．
想品德和心理素质上。
答案：D(【诚惶诚恐】 诚：确实。惶、恐：惶恐，惊慌害怕。非常惊惶、恐惧。①原是封建时代臣子给君主奏章中所用的客套话，表示小心谨慎，惶恐不安。②亦指因心中有愧而惶恐不安。此处当为“胆战心惊”。【长年累月】 长年：多年。累月：很多个月。形容经历了很长时间。此处当为“旷日持久”（持续得很久，荒废了时间。）【摩肩接踵】 踵：脚跟。肩挨着肩，脚碰脚。形容人多拥挤，与“青年”不搭配。
【越俎代庖】 俎：古代祭祀时盛牛羊祭品器具。庖：厨师。原指祭祀时主祭的或赞礼的人越过礼器代替厨师办理宴席。比喻超越自己的职务范围去处理别人所管的事。)
有心无力的句子篇四
《2013届高三语文专题精粹训练题(13))》
专题精粹训练题（13）
一、基础知识和运用(30分)
1.给下列加点的字注音。(6分
轻蔑（ ）桎梏（ ）缄口（ ）溜达（ ） ．．．．
赡养（ ）防御（ ）嘈杂（ ）嵯峨（ ） ．．．．
什刹海（ ）兢兢业业（ ）不屑一顾（ ） ．．．
2.下列句子中各有一个错别字，请找出来并在括号里改正。(6分)
⑴城墙阻碍交通，限制或阻碍城市的发展；拆了城墙可以取得许多砖，可以取得 地皮，利用为公路。简单地说，意思是：留之无用，且有敝害，拆之不但不可惜，且有薄利可图。（ ）
⑵它的形成及其在位置上的发展，明显是辩证的，处处都反应各时期中政治、经济上的变化及其在军事上的要求。（ ）
⑶这个庞大的数字中的多少老人生活是孤独、寂寞的，我无从知道；但我敢肯定，前面提到的那位老人，他的近况在中国老人中绝不是惟一的。（ ）
⑷中国的情况不在于几代同堂，而在于在人们的生活中有一种观念，要求代际之间有一种很融洽的关系，父母对子女的照料、子女对父母的孝顺都是不可获缺的。（ ）
⑸人类渴望进步，但又常常误人歧途。青少年往往为陈旧、复杂的教学方法．愚蠢和严厉相交替的说教以及绌劣肤浅的哲学所束缚而失去平衡。（ ）
⑹这难道是在这场为获得自由而从事的艰苦灼绝的斗争中．一个聪明人所应持的态度吗?难道我们愿意做那种对这关系到是否蒙受奴役的大问题视而不见充耳不闻的人吗?（ ）
3.依次填人下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )，(2分)
⑴无意间，有一种隐隐心动的心绪却似乎依然 心头，不曾随南燕归去。
⑵她与丈夫闹离婚．在居委会里又哭又闹．我们让她上法院解决问题．她又找借口 不去。
⑶我们的同胞已身在疆场了，我们为什么还要站在这里 呢？
⑷没有人比我更 刚刚在会议上发言的先生们的爱国精神与见识才能。
A.缠绕 推托 作壁上观 佩服 B.萦绕 推托 袖手旁观 钦佩
C.紫绕 推脱 作壁上观 钦佩 D.缠绕 推脱 袖手旁观 佩服
4.下列各项中，加点的成语使用有误的一项是( )(2分)
A.1975年至1981年．洛阳市由于工业建筑乱选址，造成了骇人听闻的地下文物大破坏 ．．．．
B.中学生阅读状况调查统计数字表明，年轻的一代离我们期待的阅读整越来越远，卡通、漫画、奇幻代替了传统的经典，如何改变他们的这种阅缕状况已经刻不容缓。 ．．．．
C.说到古人对时间的感叹，最有代表性的一句就是我们都耳熟能详的“子在川上曰，．．．．
逝者如斯夫”。
D.正如我以前在一篇教学论文中所说的，根除恐惧的真正良药是自信而不是勇气。自信总是与它的姐妹镇静相得益彰。 ．．．．
5.下列各项中，没有语病且语意明确的一项是( )。、(2分)
A.尽管我们观点上与他们截然不同，我还是要毫无保留、毫无顾忌地讲出自己的观点。
B.本着以诚为本用户至上薄利多销为原则，店主收藏了各类藏品千余件，欢迎各位藏友光临本店。
C.生态环境的不断改善，资源利用效率的不断提高，促进了人与自然的和谐，推动了整个社会走上生活富裕、生产发展、生态良好的文明发展道路。
D.《枫桥夜泊》、《虞美人》两个例子都说明这样一个观点：诗歌欣赏可以认为是读者在诗人所启示的范围内重新创造的艺术世界。
6.下列各项中，标点符号使用有误的一项是( )。(2分)
A.你能想像当代人让勇气之花在他们手中凋谢吗?我们知道今后该如何去思考这个问题。
B.战争已不可避免——那么就让它来吧!我再重复一遍，就让它来吧!回避现实是毫无用处的。
C.去年七月全国卫生会议，就明确地制定出：以预防为主，治疗为辅的卫生总方针。
D.心里不开心，要买吃的，我又跑不动；要到哪里玩，我又不认得。你想，孤单，看着钱有什么用啊？身外之物我都不想要了。
7.在《奥林匹克精神》中有这么一句话：“在对纽约和伦敦举办奥运会的现实可能性作出评估后，我为这一意外的合成物向不朽的希腊祈求一剂理想主义的良药。这一“意外的合成物”指什么？ （2分）
8.《不自由，毋宁死》第四段中演讲者说道：“先生们，如果我们能妥善利用自然之神赐予我们的有利条件，我们就不弱小。”演讲者认为“我们”不弱小的条件有哪些？ (2分)
9.根据材料，补充得体的语句。(4分)
李涛同学原先的学习成绩常在班级的前十名里，但是高二新学期开学以来，他受朋友的影响迷上了网络游戏，连平时上课也想着游戏内容。期中考试，他的成绩大大下降。此时，李涛才醒悟过来，这几天都闷闷不乐的。面对这种情况班主任老师和同学很想开导他。他们怎样开导才能产生效果呢？请你替老师和同学分别写几句开导的话
⑴老师说：“ 。” ⑵同学说：“ 。”
10.下面一段文字因陈述对象不统一而使上下文不够连贯，请在适当的地方作修改，使文意贯通。(2分)
现在有些人，采取一种盲目的态度，不加分析，不分是非，把一切外来的文化都视为珍品，其中的某些流派和创作方法，被一些人看做海外奇珍，竟五体投地顶礼膜拜。
二、阅读鉴赏(40分)
阅读下列又段，完成11～16题．(26 分)
记者：说起传统伦理道德，最有代表性性的一句就是我们都耳熟能详的子曰：“父母在，不远游”。如今，这一条古训已被年轻人的前程和年轻人身在其中的激烈竞争冲得无影无踪。也许嘴里还哼唱着“常回家看看”的歌曲，而双脚走在了离家千万里的路上。
当我把话筒从老年人转到他们的子女、当今的中青年人面前时，我听到了无奈的声音。 (出录音)
毛女士：我在东直门卖货。早晨起得挺早的，下班回来又挺晚的，一天挺辛苦的。离我妈还挺远，基本上一个月回去一次。这边也离不了，孩子面临上高中，一天的家务活也挺重，回来得做。总觉得对我妈他们有点欠缺吧，就是有心无力，就这样，没有办法。
陈先生：你看，我吧，跟我父母住一个院里，他是南房，我是东房，离着也就那么五六米，但就是没时间过去。说没时间过去是瞎话，总归，亲生父母无所谓，就不过去了，有一搭无一搭了。工作非常忙，四十多了，也是身体上不适吧，太疲劳了，懒得过去了，并不是咱不孝顺。
记者：有人形容说，孩子像风筝，亲情是拴住风筝的线，线的终端握在父母的手中。而当我采访了一位22岁的大学生之后，我不敢肯定，那条拴风筝的线是不是断了。
(出录音)
记者：你想过怎么做算是孝顺父母?
大学生：平时没想过这种事情。
记者：你假期的时候是怎么安排的?
大学生：因为有学校的安排，还有对自己今后发展的安排，要上一些辅导班，经常会放假就不回家了。
记者：你知道你父母怎么想吗?
大学生：不知道。他们肯定想我，但想到什么程度就不知道了。
记者：反过来说，你想不想你父母呢?
大学生：平时没有空闲时间想。父母把生命给了你以后，尤其到了这种时候，大家都独立了，谁对谁都没有太大的依赖性了。
记者：你平时和你父母是什么联系方式?
大学生：打电话。半个月打一次吧。
记者：说些什么?
大学生：没什么好说的。
记者：你没说让他们注意身体啊?
大学生：这个，我想得很少。
记者：你的那些同学呢?
大学生：有的人一个学期都不给家里打电话。
记者：写信吗?
大学生：也不写。因为，他们有的从小学就开始在学校住校了，独立生活已经非常习惯了，对父母、对家的概念已经不那么清晰了。
记者：那你的概念呢?
大学生：现在也不是特别清楚吧。
(录音止)
记者：这位大学生的回答很让我惶恐。10年后，当他成为老年人物质赡养和精神赡养主体的时候，他的父母亲会是怎样的境遇呢?或许社会学教授周孝正的一席话会让他一些模糊的概念清晰起来。
(出音乐)
(出录音：几位社会学家)
李先生：中国的情况不在于几代同堂，而在于在人们的生活中有一种观念，要求代际之间有一种很融洽的关系，父母对子女的照料、子女对父母的孝顺都是不可或缺的。
周先生：创新的前提是保守。保守什么?应该是保守人类文明的成果。孝顺父母当然是人类优秀的文明成果，它是维持一个社会、一个家庭、一个国家、一个民族、一个文明的可持续发展的最主要的一种价值观念。亲情，是人类最基础的一种美好感情，而且是人的一种基本需求，如果说这种基本需求都没有了，说我们发达了，我们有钱了，那整个就是“搬砖砸脚”。面向21世纪，作为中国的国情，我觉得应该特别强调亲情。
李先生：会有一部分父母，他们会因为子女的出走、子女的不在、子女的不关心而感到心里很忧郁，从社会的角度看，还是应该有一些呼吁的声音，使得这部分孩子能更多地关心父母。
陈先生：社会不管怎么发展，不管怎么强调人的独立的意识，但亲情是人类难以割舍的精神上的家园。
11.⑴请概括出以毛女士、陈先生为代表的中年人不能“常回家看看”的原因是什么。（3分） ⑵记者通过对毛女士、陈先生的采访，想要体现一种什么样的意图？（3分）
12.⑴请概括指出当代一些大学生对待父母的态度，并说说其实质是什么。(3分) ⑵作者这样写的意图是什么?(3分)
13.为什么说“或许社会学家的一席话会让他一些模糊的概念清晰起来”？(4分) （二）
有心无力的句子篇五
《前置作业高二期中试卷讲评》
课题：诗歌技巧鉴赏（期中试卷讲评）前置性作业设计
【学习目标】
1.巩固诗歌技巧鉴赏常用术语
2.通过讨论，掌握诗歌技巧鉴赏题的解题思路
3.总结要点，规范作答
【前置活动】
1.知识储备
阅读诗歌技巧归纳图，了解诗歌常见技巧。
2.试题回顾
次二十一兄韵
晁冲之
忆在长安最少年，酒酣到处一欣然。猎回汉苑秋高夜，饮罢秦台雪作天。
不拟伊优①陪殿下，相随于蔿②过楼前。如今白发山城里，宴坐③观空习断缘。 注:①伊优：幼儿刚学说话的声音，用以讥讽逢迎谄媚的人，说话没有定见。②于蔿：歌名，《于蔿歌》是表明操守、规诫帝王过失的诗篇。③宴坐：静坐，闲坐。
8．本诗表达了诗人哪些感情？结合全诗简要概括。（5分）
诗歌既表达了诗人对年少时意气风发、轻财任侠生活和不愿逢迎权贵、坚持内心操守品格的怀念之情，也表达了如今时事多舛，自己年华老去、欲有所作为却又有心无力的悲凉之情。
9．本诗在表现手法上的突出特点是什么？请简要赏析。（6分）
9.全诗主要采用了对比的表现手法。（2分）从局部来看，诗歌第三联“伊优陪殿下”“于蔿过楼前”是两种截然不同的为人为官态度的对比，表现了诗人独特的操守。（2分）从整体来看，诗歌前六句所写的年少时的豪情万丈的生活与如今白发苍苍、无奈隐居的生活形成对比，表达了诗人复杂的情感。（2分）
（三）读学生考场答案，点评。
答案1.
答案2．
答案3.
【合作探究】
一.指出诗歌技巧题解题思路：
1.指出什么地方，用了什么技巧或什么手法。如果手法对应范围是全诗，就直接说全诗用了什么手法。如对应的是句子，就说哪个或哪些句子用了什么手法。如：“官仓老鼠大如斗，见人开仓亦不走。”这两句诗用了比喻夸张手法。
2.怎样用的。如：诗人把贪官污吏比做大老鼠，刻画了贪官胆大贪婪的无耻形象。
3.用这个手法有什么好处。要扣住塑造形象，表达主旨两个方面来说。如：这个比喻形象传神的塑造了贪官的形象，表达了人民的憎恶之情，批判矛头直指最高统治者。
2.总结诗歌技巧题答题模式：
诗歌（诗句）用了 （技巧）写了 （景物、图景）。突出了 特点（结合原诗具体分析），表达（抒发）了作者的 （思想感情）。
【当堂检测】
阅读下面这首诗，完成22—23题。（6分）
定林①（王安石）（10年浙江卷）
漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。
因脱水边屦，就敷岩上衾。
但留云对宿，仍②值月相寻。
真乐非无寄，悲虫亦好音。
注：定林：寺原名，位于金陵（今南京）。
仍：又。
22．简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分）
23．诗人为什么认为“悲虫”也会有“好音”？结合全诗简要解析。（3分）
22、参考答案：“宿”和“寻”皆为人的动作，运用拟人手法，把“云”、和“月”人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月向寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境。
23、参考答案：诗人被罢官后，寄情自然山水，认为只要超越凡尘，便能随处得到自己的快乐，即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐。
背景解读：王安石变法触犯了大地主、大官僚的利益，两宫太后、皇亲国戚和保守派士大夫结合起来，共同反对变法。因此，王安石在熙宁七年（1074年）第一次罢相。次年复拜相。王安石复相后得不到更多支持，不能把改革继续推行下去，于熙宁九年（1076年）第二次辞去宰相职务，从此闲居江宁府。宋哲宗元祐元年（1086年），保守派得势，此前的新法都被废除。王安石不久便郁然病逝。
【当堂检测】
7、《夜书所见》（叶绍翁）
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
本诗主要运用了什么艺术手法？
对比反衬，用“寒声”反衬秋夜的寂静；“儿童挑促织”这种无忧无虑、活泼天真的举动，
与诗人凄然情伤形成鲜明对比，反衬此刻作者的凄然之情
绝句 杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年。
分析鉴赏本诗的艺术技巧.
本诗运用乐景反衬哀情的手法，诗中极言景色之美：漫江碧波荡漾，白鸟掠翅江面，满山青翠欲滴，鲜花红艳欲燃，却反衬出诗人乡思之深。
13、夜雪 白居易
已讶衾枕冷,复见窗户明.
夜深知雪重,时闻折竹声.
注：本诗写于诗人被贬江州时。
请具体阐释一下本诗写雪运用了什么样的描写方法。
参考答案：这首诗用侧面描写的方法写雪。“已讶衾枕冷”从感觉的角度，用“冷”暗示雪
已下了很长时间；“复见窗户明”从视觉的角度，暗示雪下得大，积得深；“时闻折竹声”从听觉的角度，用积雪压折竹枝的声音，暗示雪势之大。表达出作者谪居江州时的心情是沉重郁闷的。
早行 （陈与义）
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
分析此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。
17、谒荆公不遇
春江渺渺抱樯流，烟草茸茸一片愁。吹尽柳花人不见，春旗催日下城头。
鉴赏本诗运用的主要艺术手法。
借景抒情，哀景写哀情，运用了正衬的手法。本诗借春江、烟草、柳花、春旗、落日创造一种凄凉的意境。渲染了作者强烈的失望惆怅之情。
【能力提升】
18、 移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情？
作者采用拟人化手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或借景抒情）
19、 观祈雨（李约）
桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
试分析诗中运用的主要表达技巧
全诗运用了对比的手法。
此诗通过大旱之日农民“心内如汤煮”，而豪家却荒嬉闲愁，两种生活场面，两种不同思想感情对比，深刻揭露封建社会尖锐的阶级矛盾。
（杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨” ）
1.虞 美 人 李煜
春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 本词主要的手法有那些？结合诗句具体分析。
乐景反衬哀情：用春花秋月、小楼、东风、明月等美好的景物，反衬李煜的亡国的悲痛之情。
虚实结合 全词实写 “春花、秋月、小楼、东风”，虚写不堪回首的故国月明“颜色黯淡的雕栏玉砌” 。突出亡国之痛的深重。
对比 诗人亡国后囚居的愁苦悲痛与昔时的快乐构成了鲜明的对比，突出了愁痛之巨大。
全词运用设问手法，以问起，以答结；由问天、问人到自问，在问答中既激发了读者阅读兴趣，又突出了愁思之情。
“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。用了哪些手法？有什么好处？ 运用比喻和夸张的手法。把抽象的忧愁比作具体形象的春水。形象地表现了如滔滔春水一样的无边无际，无穷无尽愁思。突出了亡国的深哀和剧痛 （答“设问”也可）
鉴赏“明月松间照，清泉石上流。”这句诗的手法。
声色相衬，动静结合，相得益彰。作者用清新自然的笔调，勾画出一幅有声（泉声）、有色（青松）、有动（泉流）、有静（月照）的幽静雅致的山间月夜图。 描写井然有序，上句侧重写空中，下句侧重写地下，各个景物非常协调，组成一个立体感很强的完整画面。
乐景衬乐情，借景抒情。
（10年安徽卷）
阅读下面这首诗，完成8-9题。
岁暮①
[唐]杜甫
岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。
天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊!
[注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。
8．诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。(4分)
答：________________________________________
9．这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。(4分)
答：_________________________________________________
8、【试题答案】边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。
【试题考点】本题考查“评价文章的思想内容和作者的观点态度”的能力。能力层级为D（鉴赏评价）
【试题解析】本题在鉴赏过程中，不但要细读本诗，了解诗人境遇、主观志向，明确注释中点明时局背景，还要做到知人论世，根据平时所学习的杜甫的诗歌，了解杜甫的终生志向，然后进行综合思考，才能不遗漏要点。
9、【试题答案】
借代，如“烟尘”代边境战争；与后文“鼓角”相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如，“请缨”，典出《汉书.终军传》；在诗句中暗示朝
有心无力的句子篇六
《汉字趣解》
汉字趣解
王。一把三穿起来就是王。即上达天意，下合地理，中通人性者，王也。缺一则不可。不通人性者，工，罚其劳改；不合地理者，干，失去老百姓的拥护，没有了根基，给谁当王去？只好自己去干活了；不合天意者，土，连天意都违背了，你不下地狱谁下地狱？看来，王，难当。
官。两口连起来戴上乌纱帽，就是官。上口骗朝廷，下口骗老百姓，还说得天衣无缝，而自己却毫无内容，没心没肺，这样的人才能戴上乌纱帽，才能做官。有心有肺的，不会说假话骗人的，还是干点别事去。 士。孔子曰：推十合一为士。即能从许多事物中总结出一个道理的人为士。现在可不同了，推十合一为士了。即能从一个人开始拉上许多关系的人才是高手，才能为士，社会关系是第一生产力嘛，有了关系什么事不好办？升官、发财，打个电话就行。
道。头行走也。头脑不停地运行、思想，道才生。一个人只知吃饭干活，不动脑子，其道何有？出路何在？如此，我们也就可以理解老子所谓道可道，非常道的真正意思了：道是头脑的思想，虽然可以说出来，但一旦说出来，他就成了静止的被固定的一段暂时性的思想，而不是真正意义上的运转不息、扩展无际的思想了。宇宙大道，与人的思想有何之异？其实一也，此为道。
知。矢口为知。矢，箭也。也就是说，一开口说话，就要直指事物的本质，一语中的，这才叫知。否则，多嘴多舌，不着边际，自觉知之，
其实不知，乱说而已。
尖。一头大一头小为尖。非也。实一小人也。一个投机钻营、削尖了脑袋往上爬者，非小人若何？
诗。西方人曰：精炼的句子。《毛诗序》曰：诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。皆非也。实乃寺中人言也。和尚无事，每日敲打木鱼，偶发一言，是为诗。即闲人闲语也。俗云：闲来无事作首诗。此之谓也。陶潜、林和靖可作人证。谁见过忙着生活的人作过诗？
文。女变之态也。亦即 女人引诱男人的一种小动作。所以为文者必须小心翼翼，柔手柔脚，忸怩作态，嗲声嗲气，玩猫腻。君不见谁的文章媚态妖艳，脂粉气足，谁就能打动人，魅惑人，谁就有市场，就能风靡一时？文，真是妙也者乎哉！
臭。自犬。自己把自己当狗。不管是当走狗、巴儿狗、癞皮狗，还是疯狗，最终都会成为丧家狗、落水狗。狗嘴里吐不出象牙来，狗改不了吃屎。把自己当狗的人，放个屁都是狗屁，焉能不臭！
活。舌头喝到水才能活。水乃生命之源，什么东西喝不到水还能生存？然舌乃千口，实际上是说话多吐出些唾沫星子，把死得说活了。这样的人，哪有不左右逢源之理？话少者，自然活着巴结。但话太多了，也会被唾沫星子淹死。
穷。用力打地洞者。没钱盖房子，只好挖地穴住，不穷才怪。看来，穷，自古以来就是丢人事，恨不得找个老鼠窟窿钻进去，倒也省力。
君。手口也。是手指挥口，口指挥手，还是手口并用？皇帝曰：杀！于是人头落地。此所谓君子动口不动手也。真是量小非君子，无毒不丈夫。所以，凡是明地里说好话，暗地里下毒手，借刀杀人者，皆君子也。
忍。用刀子剜心。滋味可想而知。所以能忍者必是意志坚强者，刀子捅了心上也不吱声，不象猪羊之辈，屠宰手拿着明晃晃的刀子，一照量就吓得哇哇乱叫，没一点修养和境界。故忍者，高人也。
闹。在门内开市场。车来人往，人喊马嘶，货物堆积，讨价还价，心烦意乱，晕头昏脑，热火朝天，乱七八糟，如此模样，怎会不闹。
性。心生之物。人生而有心，心而生性，天意教此，岂可阉之？只是不可乱来，两心相悦，生生不息，源源流长，何罪之有？美哉，善哉.
情。心青则情。心年青，有活力，不安分，才相互勾引，才有情。所谓少年夫妻也。夫妻之事，不言而喻，谁心里都明白。
色。下巴上一把刀。下巴之上是什么？嘴。刀子从嘴里出，也可以往嘴里入。桃色事件，就是刀从嘴里出，谁与这事沾边，就一传十、十传百，刀子满天飞，桃色事件中人被笼罩在飞刀丛中，还能活得自在？非被割个身败名裂、遍体鳞伤不可。秀色可餐，是刀往嘴里入。从嘴里一刀下去，顺着腔子直达心脏，口吐热血，红花飞溅，艳丽无比，其色鲜鲜。这捅心捅肺的味道满够受的。但众人皆好色，谓花下做鬼也风流，何也？色者，软刀子杀人也。迷在色中，甜甜蜜蜜，云里雾里，死在温柔乡中，还以为是做梦。俗云：色是一把刀。你不信，我信。
死。歹和匕之组合。歹，坏人也。匕，刀子也。胡作非为，奸盗抢掠，杀人放火，贪污腐败，无恶不作者，谓之歹人。这样的人早晚脱不了挨刀子，所以必死无疑。
正。一止为正。做事不越轨也。内含一上一下，还有一竖。指为人处事，有上有下，端方有肃，不上不下，上下相合，取其中，站得直，绝不点头哈腰，阿谀奉迎。这样的人，谁敢说不正？
恕。如心。即象别人的心。也就是拿着自心比人心。人活在世上，拥拥挤挤，磕磕碰碰的事常有，谁还不出点小乱子，犯点小错误？只要不是太过分，有意使坏，邻里同事，上级下级，亲戚朋友，一不小心得罪了你，想想事理，拿着自心比比人心，自然也就能宽恕了。
吠。口大上一点。一人本就大，若再大上一点就成了犬，犬一开口就成了吠。狂妄自大，乱喊乱嚎，不是狗叫是什么？
刑。开刀。在身上开一刀，当然不是什么好事。要不自古以来，当官的都不愿被刑，制定出什么“刑不上大夫”的规制。这样就只有小民挨刀了。想得是挺美。但就不想想，你只拿刀砍人家，人家就不会拿刀砍你？许多农民起义砍了一些大官和皇帝的头，才恍然大悟，制定了所谓王子犯法与庶民同罪。说得好听，执行起来却难。因此，也就有了皇帝不断地被砍头，朝代不断地更换。
贿。有贝。贝，钱也。有钱是好事，贿之何罪？但贿和赂一连姻，问题就来了。
赂。各贝。乃钱各有所得也。你有权，我有钱，我送你一万是想得十万或更多。现在人心不古，儿子有了钱，连老子都不愿给，何况别人？因此，当你有了权，人家送你钱的时候，你要好好想想了，那钱没有白送的，那钱更不是好分的。吃了人家的嘴软，拿了人家的手短。到时候，大概不只是嘴软手短，恐怕脖子更软，头更短，说不定哪一天，咔嚓，脖子断了，头就没了。
贪。今贝为贪。何意也？现在已经有了很多钱还不满足，吃着自己
有心无力的句子篇七
《知识总结》
美博教育个性化专业教育实施方案
武天阁同学
个性化教育初期学习计划
让我们给予您的孩子100%的关注，
让我们陪您的孩子一起成长进步。
武天阁同学个性化教育初期学习计划
基本情况
武天阁 女 新初三 西安长大附中
物理：10/100分；数学：18/120分；英语：22/100分；化学：13/50分；
武天阁学习问题分析：
1， 班里整体学习氛围不好，对孩子学习心态上产生的影响很
大。
2， 从小学开始，对数学学科的学习不感兴趣，而且小学数学
基础打的不扎实，对孩子初中阶段的数学学习产生影响。
3， 数学老师上课时，责任心不够，授课方式不适合孩子。 4， 孩子在学习中遇到问题时，对喜欢的科目狠下功夫，不喜
欢的科目放任自流。
5， 在学习中，不能做到主动学习，一有听不懂的地方就不想
学习，导致现在学习上欠的帐很多。
计划说明：
本计划经由家长、学生与本中心共同协商制定
本计划所涉及的一切内容均依据学生武天阁同学现阶段学习状况为基点
（整个计划共分为两大部分：一、主要阐述阶段性辅导的意义以及辅导会给学生带来的收益。二、主要阐述从哪些方面进行对学生的
针对性辅导。）
第一、现阶段对武天阁进行个性化辅导的合理性及有益性论证
初三是初中的冲刺阶段，在这一个重要的阶段，学生往往会产生多种的不适应的状况，如果在这个阶段没有一套合格的辅导计划来为学生武天阁进行相应的辅导、指引，学生往往会耗费大量的时间，走很多的弯路。由于学校教育的局限性，学校的教师不可能兼顾班级内的每一个学生，甚而至于对部分成绩不理想的学生采取歧视性政策，老师更不会针对每个学生的情况进行个性化辅导教育，这使得每个学生的进步都受到一定程度的限制。而现阶段社会的高速发展，生活节奏空前提高，又使得家长对于孩子的教育往往是有心无力。
那么在我们美博教育的辅导模式下，学生武天阁能得到的是什么呢？
我们认为学生武天阁至少能得到：
系统的学习心理（学习主动性、学习积极性、学习心态等等）培养，养成良好的学习习惯、方法、策略：（1）学科知识的成绩能有效提高。（2）良好的学习习惯的养成，在美博教育的辅导体系之中侧重要培养的是学生有自觉良好的学习习惯的养成，现代社会是学习型的社会，人的知识结构在不断的更新换代中，因此培训学生有较强的自我学习能力也就显得比培养学生具有较好的学习成绩更加的重要。为实现个人目标更胜一筹，为漫长人生打下一步坚实的基础。
第二、学生的辅导进程
学习建议
针对于学生的具体情况，先和孩子建立良好的师生甚至是朋友般的关系，关心学生的学习、生活，了解他的思想，从客观的角度帮助他分析一些问题，树立信心，培养其对薄弱科目的兴趣和信心。接着，及时同家长、任课老师做好沟通，调整对孩子的教育方法，互相配合，以期达到较为理想的辅导效果。在授课的过程中，以提高学生的学习自信心和成绩为主，教会其适合的学习方法。
一、语文（总分：120分）
针对语文，中考主要会考三部分知识：1、现代汉语基础知识
主要分为九个模块：①语音 ②文字 ③词汇 ④句子 ⑤修辞 ⑥标点符号 ⑦语言表达 ⑧文体文学常识 ⑨朗读、背诵与默写
在以往的学习中，大多数学生都能做到正确的辩读语音，但文字，譬如一些常考的字，词却有很大一部分学生不知道该怎样辨别，例如：磨炼（练），抚摩（磨）等。在句子方面，中考主要考一些修改病句，有的病句是用词不当，有的是搭配不当，还有的是成分残缺等等。面对病句的修改，通常有一下几种方法：1.紧缩法，即去掉一些在句子中无关紧要的话。2、造句类比法 3、语感审读法 运用这种方法时，是需要学生有着大量的阅读积累，才能做到真正的语感审读。4、逻辑分析法
对于修辞及标点符号，依然需要学生有着大量阅读及细心的辨别。
至于文体文学常识，学生只需做到将初中六册书后的文学阅读赏析理清重点内容再加以熟记即可。
在中考当中，背诵默写名诗名句占到了相当的分值。只要学生肯熟背并可默写初中六册语文课本中所有出现过的古诗文，相信拿到这些分就是相当容易的事了。
2、阅读 通常阅读会分为四个模块：1、现代文阅读 2、文言文阅读 3、文学作品阅读 4、古诗词鉴赏
只要掌握了正确的阅读方法，就可以有效保障得分。
3、写作 在中考当中，作文无疑是决定语文成绩的命运之轮。曾经有阅卷老师说过，只要你作文得的分数高，语文成绩就不会低到哪里去，相对的只要其他科目没有大的问题，你的中考总成绩也不会太低。怎样才能更好的转动你的语文成绩的命运之轮呢？就是要多看，多记，多关心。
中考作文，大多都是以当下实事为背景取材，如果一味的只是看作文书来提高作文水平，那么你的写作水平无论是三年还是五年都很难有大的提高。因为时代在改变，人的思维，思想这也潜移默化的发生变化。作文书中的内容只是一个时代下的产物，而中考却是年年有，作文的出题也是年年新。只要你做到多看，看实事书刊，新文学书刊，例如《格言》《青年文摘》《萌芽》；多记，记好的句、段，加以修改运用到自己的作文当中;多关心，小到关心身边小事，大到关心国家大事，相信你在写作当中一定会游刃有余。
对于武天阁同学学习语文的几点建议：
1、扎实的基础知识是你在考试识时，希望你要做到熟背，巧背，面对难记的知识内容你可以提笔抄写几遍，俗话所的好，好记性不如
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