什么像一片片一把把造句

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什么像一片片一把把造句篇一
《语文造句子》

二年级语文分类复习（造句子） 姓名（ ）

一、 用下列词语造句子。

秋天——（ ） 丰收——（ ） 像是——（ ） 美丽——（ ） 急忙——（ ）

狐狸一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄。 一会儿„„一会儿„„（ ） 天黑了，可是妈妈还没有回家。 可是——（ ） 三、 照样子补充句子。

快乐——（ 发现——（ 用力——（ 觉得——（ 多么„„多么„„（ 二、 用划线的词语造句子。 仙桃石好像从天上飞下来的一个大桃子 好像 。每当太阳升起，山峰上的巨石就变．

成了一只雄鸡。 每当 ，就 。 只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。 只要„„就„„（ 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 已经——（ 李小青热爱劳动，关心集体。 热爱——（ 关心——（ 林老师亲切地跟王宁谈话。 亲切——（ 要是早一分钟起床，元元就不会迟到了。 要是——（ 风娃娃看见一架大风车正在转动。 正在——（ 纤夫们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。 一边„„一边„„（ 风娃娃急忙跑过去，对着船帆吹起来。 ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） ） 听了小猴子的话，动物们立刻．．

欢呼起来。 ， 立刻 。 猫头鹰想到自己成了“万兽之王”，神气极了．．

。 ， 极了。 四、 先组词，再用这个词写句子。

操（ ）（ 良（ ）（ 卫（ ）（ 运（ ）（ 五、 把句子补充完整，并加上标点。

我给 （ ） 吗（ ） 一直 （ ） 湖水像 。 夏天的太阳像 。 像 。 我快活地____________________________（ ） __________在快活地_________________________（ ） ______________________________________，觉得很快活。 六、 照样子，写一写。 例：一片 （一片片）

（一片片银杏树的叶子像一把把小扇子。） 一朵 （ ）

（ ） 一棵 （ ）

（ ）

） ） ） ）

什么像一片片一把把造句篇二
《一二三年级语文》

一年级语文(上册)期末复习

一、生字：

1、掌握生字464个（见语文书101－104页）。

2、每日听写：老师给学生划的词、生字表中的生字组成的词。

二、课文：

1、所有要求背诵的篇目（课文题目下画横线的）必须熟练背诵，并会按照原文内容填空。

2、古诗（包括语文天地中的诗篇）会背诵默写。

三、拼音（8－12单元）：

1、字母顺序：见语文书65页（声母表、韵母表、整体认读音节表）会背诵默写。

2、结合课文拼音，认识三拼连读音节，如：h-u-ā—huā(花)、 sh-u-ō—shuō（说）、x-i-ǎo—xiǎo(小)。

3、声母j、q、x和 ü 拼读时要去掉 ü 头上的两点；üe、ün的整体认读音节也要将ü头上的两点去掉，变为yue和yun。

4、会看拼音写词语和句子。

四、多音字：

zháo(着火)(够不着)

shǎo（多少）

着

zhuó(穿着)(着装)

少

zhe (看着)(听着) shào（老少）（少年）

zhǒng（种子）（播种） dì(大地)（土地） 种

地

zhòng（种地）（种田） de（呼地一吹）（高兴地说）

fā（发现）（发明） jué（发觉）（觉得） 发

觉

fà（头发）（千钧一发） jiào（睡觉）

五、同音字和形近字的区分：

为（因为） 木（木头） 在（住在）

和（和好） 位（位子） 目（目光） 再（再见）

禾（禾苗）

河（河水）

自（自己） 己（自己） 东（东西）

子（儿子） 几（几个） 冬（冬天）

位（座位） 鱼（小鱼） 里（千里） 我（我们） 住（住在） 画（画画） 果（水果） 找（找人）

角（一角） 午（中午） 外（门外） 汗（出汗）

用（有用） 牛（水牛） 处（到处） 干（干净）

六、反义词： 远－近

有－无

来－去

里－外

上－下

大－小

多－少

前－后

左－右

南－北

东－西

男－女

老－少

天－地

苦－甜

春－秋

冬－夏

七、照样子写一写：

1、例：跳来跳去 又香又甜

（ ）来（ ）去 又（ ）又（ ）

什么像一片片一把把造句篇三
《二年级语文精选》

jīn qiū shí jiã tiān gāo yún dàn

（ ） （ ）

sì hǎi wãi jiā xiù lì shãn qí

（ ） （ ）

chūn huá qiū shí ān quán rú g uǒ

（ ） （ ） （ ）

bō làn g huá dēn g zhuàn g lì

（ ） （ ） ( )

2、形近字组词。

华（ ） 容（ ） 壮（ ） 屋（ ） 波（

化（ ） 谷（ ） 状（ ） 层（ ） 破（

浪（ ） 昨（ ） 字（ ） 怦（ ） 劳（

良（ ） 作 ( ) 仔（ ） 苹（ ） 牢 (

龙（ ） 棋（ ） 区（ ） 快（ ） 己（

尤（ ） 其（ ） 巨 ( ) 块（ ） 已（

甲（ ） 帜（ ） 娃（ ） 枝（ ）

由（ ） 识（ ） 佳（ ） 技（ ）

3、给下列多音字注音组词。

（ ）（ ） ( ) (

行 为

（ ）（ ） ）（

（ ）（ ） ( ) (

降 都

（ ）（ ） ( ) (

（ ）（ ） ( ) (

作 尽

（ ）（ ） ( ) (

） ） ） ) ） ） ) ） ) ) ) ) 1

进进出出 许许多多 高高兴兴

5、写出带有下列偏旁的字。

木 月艹 宝盖头

亻 忄 扌

氵 纟 犭

二、作业 1、看拼音写词语。

qīn g shān duì lǐ zǐ xì shēn tǐ

（ ） （ ） （ ） （ ）qiān g uà qīn qiâ xià qí jiào shì

（ ） （ ） （ ） （ ）

xiū xī jìn lì

（ ） （ ）

2、形近字组词。

胡（ ） 观（ ） 休（ ） 伸( ) 歌（ 湖 ( ) 现（ ） 体（ ） 身（ ） 哥（ ） 员 ( ) 青（ ） 宁（ ） 到（ ） 样（ ）圆（ ） 晴（ ） 宇（ ）室（ ）洋（ ） 元（ ） 包（ ） 迟( ) 极（ ） 礼( ) 园（ ） 抱（ ） 尺（ ）及（ ） 扎（ ） 欠（ ） 因（ ） 架（ ）

次（ ） 困（ ） 加（ ）

3、给多音字注音组词。

2 ）

（ ）（ ） （ ）（ ） 担

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 宁

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） ）（ ）切 背 （ ）（ ） ）（ ）

4、照样子写句子。

(1)小军是我的好朋友。

我的好朋友是小军。

（2）今天的值日生是他。

（3）北京是我们的首都。

5、造句。

亲切地：

兴奋地：

仔细地 顺利地：

6、照样子，给下面的字加部首，组成新字，并组词。

例：白－（怕）（害怕）

青－（ ）（ ） 只－（ ）（ ）

中－（ ）（ ） 合－（ ）（ ）

各－( )（ ） 分－（ ）（ ）

3

7、查字典填空。

“算”字先查部首（ ），再查（ ）画，读音是（ ），可以组词（ ）、（ ）。

“钟”字的部首是（ ），除去部首有（ ）画，读音是（ ），可以

1、看拼音写词语。

wân hîu yōn g bào mín zú hù xiān g

（ ）（ ） （ ） （ ）

piāo yán g shān chuān shãn zhōu hǎi yáng

（ ）（ ） （ ） （ ）

fēn g jǐn g yōu měi

（ ）

2、形近字组词。

川（ ）抬（ ）争（ ）忆（ ）民（ ）城（ ）

州（ ）台（ ）筝( ) 亿（ ）眠( )成（ ）

旗（ ）由（ ）交（ ）旁（ ）尤（ ）欢（

棋（ ）曲（ ）校（ ）傍（ ）优（ ）次（

国（ ）伸（ ）京( ) 族（ ）扬（ ）

围（ ）申 ( )惊（ ）旅（ ）杨（ ）

3、多音字注音组词。

4 ））

（ ）（ ） （ ）（ ） 发 曲

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） ）（ ） 似 相 （ ）（ ） （ ）（ （ ）（ ）

铺

）（ ）

4、写出意思相反的词。

买－（ ） 退－（ ） 快－( ) 反－（ ） 美－（ ） 贫－( ) 冷－（ ） 恨－（ ） 虚假－( ) 冷漠－（ ）

危险－（ ） 复杂－( )

５、写出意思相近的词。

中心――（ ） 著名――（ ）

特别――（ ） 漂亮――（ ）

６、补充句子，并加上标点。

（1）小红正在

（2） 真 啊 我

（3） 吗

9、连线。

堆 雪景 飘着 银装 打 雪人 披着 雪毯 看 学仗 铺着 雪花

二、作业。1、看拼音写词语。

） 5

什么像一片片一把把造句篇四
《生字造句》

一（一个）（一天）（十一） 二（二月）（二人）（二十） 三（三个）（三朵）（三片） 十（十分）（十天）（十人） 木（木头）（土木）（苗木） 禾（禾苗）（禾田）

上（上下）（上山）（马上） 下（下水）（上下）（下车） 土（土地）（泥土）（土豆） 个（一个）（个子）（个人） 八（八天）（八十）（八个） 入（出入）（入口）（进入） 大（大小）（大地）（大米） 天（天天）（雨天）（白天）

人（大人）（好人）（家人）（人口）火（火车）（大火）（火把）

文（文化）（文明）（课文）（中文）六（六个）（六天）（六日） 七（七头牛）（七上八下）（七个） 儿（月儿）（儿子）（话儿） 九（九十）（九牛一毛）（九天） 无（有无）（无声）（无人）（无不）口（入口）（出口）（开口）（口中）

中（中学）（中秋）（中国）（中文）（中间）（中午）（中华）（中央）

了（对了）（错了）（好了）（没了） 子（胡子）（个子）（儿子）

门（房门）（门口）（大门）（开门） 月（月亮）（日月）（明月）

不（不要）（不对）（不好）（不见）开（开心）（开门）（开会）四（四人）（四条鱼）（四日）五（五一）（五角星）（五天）目（耳目）（书目）（双目）耳（耳朵）（耳机）（耳鸣）头（木头）（口头）（鱼头）米（大米）（米尺）（白米）见（看见）（见外）（不见）白（白米）（白人）（白云）（白天）田（田地）（田里）（田中）（下田）电（电子）（电大）（闪电）也（也好）（也许）（也是）长（长短）（长发）（长江）山（大山）（高山）（下山）（上山）出（出入）（出口）（日出）（出门）飞（飞机）（飞行）（飞鸟）（飞走）

鸟（鸟儿）（小鸟）（飞鸟）

云（白云）（云朵）（云儿）（乌云）

公（外公）（公鸡）（公开）（公公）（公司）（公车）（公路）（公子）

车（开车）（下车）（上车）（火车）（马车）（风车） （水车） 牛（牛奶）（水牛）（牛羊）（斗牛） 羊（山羊）（羊毛）（小羊）

小（小人）（大小）（小学）（小米） 少（多少）（太少）（少了）

巾（毛巾）（手巾）（红领巾）（纸巾） 牙（月牙）（牙齿）（门牙）（大牙）（下牙） 尺（尺子）（尺寸）（皮尺）

毛（毛竹）（毛衣）（羊毛） 卜（萝卜）

又（又大又圆）（又细又长）（又黑又小）（又大又红） 心（手心）（开心）（心中）（中心） 风（风车）（大风）（风中）

力（用力）（有力）（体力）

手（手心）（手上）（小手）（手中） 水（山水）（开水）（水中）（口水 广（广场）（广大）（广告） 升（上升）（升高）（升天） 足（手足）（十足）（足球）

方（地方）（正方）（上方） 半（半天）（半个）（一半） 巴（下巴）（尾巴）（嘴巴）

业（工业）（作业）（业火）（开业） 本（本子）（日本）（本心）

平（公平）（平方）（平月）（水平）书（书本）（书生）（文书）自（自己）（自小）（自白）己（自己）（己方）（知己）东（东西）（东风）（东方）西（西方）（西山）（西瓜）（西天）回（回去）（回头）（回天）片（一片）（鱼片）（木片）（片头）皮（皮毛）（牛皮）（羊皮）（皮尺）生（生日）（生火）（出生）（学生）里（里门）（里头）（里长）（田里）果（果子）（果皮）（水果）几（几个）（几天）（几人）（几十）用（不用）（用心）（用力）（用电）鱼（小鱼）（鱼头）（大鱼）（草鱼）今（今天）（今日）（今生）正（正方）（公正）（正月）（心里）（门里）

（书皮）

两（两个）（两人）（两天）（两半） 瓜（瓜子）（西瓜）（瓜皮）（瓜果）

衣（皮衣）（大衣）（上衣）（风衣） （雨衣） 来（回来）（出来）（来人） 年（一年）（今年）（半年） 左（左右）（左手）（左耳） 右（右手）（左右）（右耳） 一把伞 一只鸡 一个桃子 一辆汽车 一双手 一只船 一支铅笔 一条河 一朵白云 一本书 一只狗 一堆沙子 一个人 一块毛巾 一块石头 一把尺 一棵树 一件衣服 一只书包 一条尾巴 一朵花 一座桥 一颗星星 一块西瓜 一列火车 一头牛 一只鸭子 一幅画 一条金鱼 一个男孩 一片草地 一把扇子 一双鞋

许许多多 ： 三三两两 风风火火 风风雨雨大大小小 上上下下 多多少少 红红火火 一个个： 一只只 一天天 一片片 一本本 一棵棵 一把把

又大又圆 又细又长 又大又红 又大又多

什么像一片片一把把造句篇五
《小学二年级语文精题选做系列IV (54)》

小学语文练习作业

人生的道路有成千上万条， 每一条都要它各自的风貌。

什么像一片片一把把造句篇六
《人教版语文二年级上册造句》

人教版语文二年级上册造句

例：要是早一分钟，元元就不会迟到了。

要是——_______________________________________________

觉得—_________________________________________________ 发现—_______________________________________________ 用力—__________________________________________

秋天—_________________________________________________ 丰收—_____________________________________________ 已经—_______________________________________________ 热爱—______________________________________________ 亲切—_____________________________________________ 正在——____________________________________________ 急忙——___________________________________________ 可是——____________________________________________ 美丽——___________________________________________ 快乐——____________________________________________

例：有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服。

有时候„„有时候„„___________________________________

一边„„一边„„_____________________________________ 一会儿„„一会儿„„________________________________ 只要„„就„„_____________________________________ 多么„„多么„„___________________________________

例：天无边无际，大得很哪！

海__________________________________，宽得很哪！ 星星____________________________________，多得很哪！ 花儿________________________________________，美得很哪！

__________________________________________多好啊！

___________________真_________________________________！ __________________非常_____________________________。 湖水像__________________________________。

夏天的太阳像__________________________________________。 ______________________像___________________________。 我快活地____________________________________________。 _____________________________在快活地_________________。 _______________________________________，觉得很快活。

你把绿铅笔借给我用一用，行吗？

_________________________________________________吗？ 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

________________________________________________吧。

下面的句子补充完整，并且加上标点符号。

我给___________________________________________（ ） _______________________________________________吗（ ） _______________________________一直________________（ ）

北京有许多又长又宽的柏油马路。

_________________________有__________________________。 北京真美啊！我们爱北京。

________________真美啊！__________爱___________________。

例：天无边无际，大得很哪！

____________________无边无际，______________________！ 例：纤夫们一边收起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。

一边„„一边„„____________________________________

例：花坛真漂亮啊！我要把它拍下来。

你的画画得真好看啊！我要____________________________。

例：猫头鹰当上了“万兽之王”，神气极了。

_______________________________________________极了。

例：话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。

什么像一片片一把把造句篇七
《语言综合运用》

语言综合应用

1、《走一步，再走一步》：假设文中的“我”是你，那么你走下悬崖后对不同人最想说的一段话各是什么？注意语言的简洁、连贯和得体。

我对父亲说：“谢谢您让我获得了前进的力量！这件事我永远都不会忘记！”

我对杰利说："感谢你帮助了我，在我遇到困难的时候没有离我而去！”

我对其他四个孩子说:"希望你们以后能学会帮助他人，在别人有困难的时候能伸出援手！”

2、《童趣》：李白诗云：“小时不识月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，飞在青云端。”（《古朗月行》）诗中表现的就是一种物外之趣。那么请你也用某种表达形式表现你曾经感受的物外之趣，同时也谈谈你认为一个富有情趣的人应具备什么品质。

答：小时候我不认识狗，到街上看见一条黑白相间的狗，便把它想象成奶牛;看见一条卷毛狗，便把它想象成绵羊；看见一条体积稍大的狗，便把它想象成一只狮子······从这种想象中，我获得了很大的乐趣。我觉得一个富有情趣的人应具备仔细的观察习惯和丰富的想象力。

3、《理想》：甲同学说：我的理想是当一名令无数追星者倾倒和痴狂的歌星。

乙同学说：我的理想是当一个拥有亿万资产的董事长。 丙同学说：我的理想是当一个权力显赫的外交部长。 你认为他们的理想算不算真正意义上的理想？为什么？如果是从义、从商和从政，你认为我们应该怎样确立自己的理想？请谈谈你的理想。

答：1.我认为他们的理想不算真正意义上的理想。2 因为他们都只是为了自己的利益。3 应该为他人着想，如：从艺：当一名可以带给观众欢乐，可以为他人树立好榜样的明星，从商：当一名让人民满意，诚信代人的商人；从政：当一名为人民办实事，让人民满意的官员。4 我的理想是长大后当一名建筑设计师，把祖国建设的更加美好。

4、仿照《理想》中“理想是········”的比喻句式，写几句。

理想是树，承载信心之叶，理想是叶，衬托努力之花；

理想是花，结出勤劳之果，理想是果，散发诱人芳香。

5、《人生寓言》：这两则寓言，一则写好事变成坏事；一则写坏事变成好事。2000多年以前，老人就曾经说过：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所付。”人生路上有许多的好事和坏事，你将如何对待？请以此为话题写一段话。

当好事降临时，要用平和的心态去对待它；当坏事降临时，要战胜脆弱，勇敢地面对它。拥有一颗坚强的心，再坏的事也会变成好事；而忘乎所以，好事就会变成坏事。

6、《春》：请仿照本文结尾三个自然段的修辞和意境，写一段有关夏、秋或冬的句子。

夏天像刚播种的种子，萌生着一股希望，它成长着。

夏天像萌生的小树， 用它的色彩和热情渲染着世界。

夏天像成熟的果树， 它那诱人的芳香，深深地吸引着我们。

6、《绿色蝈蝈》：假设你是一只饥饿的蝈蝈，忽然看到一片香脆鲜嫩的梨，正在独享，又发现了来争抢食物的同类。参考第（3）段，写一段，展现这段时间你的内心活动。

"怎么办？这是我的梨！我要想个法子把他赶走。他为什么来抢我的梨？难道他也跟我一样饿？可是这是我先看到的呀！不，我不会把梨让给他，绝对不会！我抢到的食物怎么会让别人夺去呢？这是我的梨，对，我绝对不会让他把梨抢走！”

7、《女娲造人》：请发挥你的想象，拟写一段女娲和她造的第一个孩子的对话。

“妈妈，这是哪里呀？”“这是我们今后要生活的世

界。”“妈妈，怎么只有我们两个人？”“我正在造人，等会，你会有很多兄弟姐妹。”“真的吗？我太高兴啦！”

8、《寓言四则》：赫耳墨斯听说自己的雕像只作“白送”之用后，产生了怎样的心情，说了些什么？

答：他产生了一种愤怒的、不甘心的心情。“凭什么赫耳墨斯的雕像就是饶头，他那么伟大的神，就只配当饶头？你们店真没有眼光！”

9、《荷叶·母亲》：结合全文内容，以“母亲啊！你是荷叶，我是红莲”开头，写两句话，与最后一段构成排比。

答：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，阴霾的天空来了，除了你，谁能给我心头唯一的慰藉？

10《从百草园到三味书屋》：学生们在三味书屋的课堂上经常开小差，有做游戏的，有画画的。联系时代特征，说说你对这些行为的看法。和同学交流一下，我们现在应当怎样上课？

答：当时的教育思想比较传统，老师们总有“不打不成材”的想法，学生的想法总是受到拘束，课堂是呆板、枯燥的，因此学生们就听不进课，开始偷做别的事情。现在教育思想已经更新了，课堂变得活跃起来，我们在上课时应专心致志，大胆举手发表个人意见。

11《爸爸的花儿落了》：课文的人物描写生动传神。以动作描写为例，系列化动词的连续使用，写出了人物连贯流畅的一整套动作，表现力极强。用横线画出下面这段文字中描写爸爸活动的动词，揣摩这种写作技法，使用系列化的动词，仿写一段话。

爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！

图书馆里静得出奇，他的目光在书架上扫来扫去，终于，他盯住了一本书，举起手，小心翼翼地拿出书，一步步地走向座位，坐下来，又望了望四周，接着翻开书，认真地看起来。

12《丑小鸭》：秋天来了。树林里的叶子变成了黄色和棕色。风卷起它们，把它们带到空中飞舞。空中是很冷的，云块沉重地载着冰雹和雪花，低低地悬着。乌鸦站在篱笆上，冻得只管“呱——呱”地叫。是的，你只要想想这情景，就会觉得冷了。

文中的这段景物描写，突出了一个“冷”字。请你也写一段话，以描写为主，用“是的，你只要想想这情景，就会觉得____了”作结尾（横线上填适当的形容词）。要给读者某种突出鲜明的感受。

春天来了。树叶变绿了，小草从土里探出头来。阳光是和煦的，蓝天下，孩子们在草地上放风筝、踢足球、打滚儿。是的，你只要想想这情景，就会觉得很愉快了。

13《安塞腰鼓》：黄土高原的沉实、厚重已成为中华民族坚毅不屈、意气风发的精神象征，但也正因了它的厚重，使它变革奋进的脚步稍显沉重，作为西部人，作为黄土高原的儿女，你将如何为西部的开发、西部的腾飞而献计、献力呢？

答：应多种植树林，多开发森林资源，使西部不再是厚重的黄土高原。

14《伟大的悲剧》：有人说，探险是一把双刃剑，它既带给人类无数的新奇发现，同时也因人类的活动而使地球和自然面临更大的污损。如何趋利避害，请谈谈你的看法。

答：①提高人们的环保意识；②采取科学的环保措施；③及时清理各种污染；④使用环保器具。

15《真正的英雄》：我们仰望英雄的时候，总觉得他们就像夜幕中的星辰，可望而不可及，其实，缔造英雄的不是他们曾亲历的那些壮举，而是那渗入骨髓的英雄的精神与品质。请就“英雄”这个话题，谈谈你的理解与认识。

答：英雄不是那些占领者、占有者，而是那些向人类未知领域挑战、和生命极限挑战的人，是那些默默奉献不惜牺牲自己生命的人。

16《理想》：诗人给理想打了许多比方，异彩纷呈，含义深刻。试模仿第一段也写几句。

理想是海，掀起惊涛骇浪，理想是浪，考验万舸千舟， 理想是舟，装载远航的人，理想是人，开辟崭新天地。 17《夏感》：品味下边春之色、秋之色的语句，仿照这个句式，结合课文或发挥想象，写一写“夏之色”和“冬之色”。

春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情。 秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。 夏之色为暖的黄，如金橘，如麦浪，孕育着蓬勃的希冀。 冬之色为纯的白，如银霜，如飞雪，象征着美好的心灵。 18《看云识天气》：有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。仿照下面的示例造句。

示例：天上的云，真是千姿百态，变化无常。他们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着，有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马„„

造句；1夜幕四合，周围的群山„„

远处的霓虹灯亮了，„„

1、夜色四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇„„

2、远处的霓虹灯亮了，像眼睛像星星，像彩绸，像长虹„„

19.《郭沫若诗两首》：仿照示例，发挥你的想象和联想，续写下边的句子。（任选两道题）

示例：天上的明星现了，好像点着无数的街灯。

1、牵牛花开放了，„„

2、笼中的小鹦鹉，„„

3、月光照在地上，„„

4、我不在父母身边的时候，„„

（1）牵牛花开放了，像五颜六色的小喇叭，一齐奏响了晨曲。

（2）笼中的小鹦鹉，像一个小小的音乐家，不时地唱出动听的歌曲。

（3）月光照在地上，像给大地披上了一层洁白的薄纱。

（4）我不在父母身边的时候，像旋转飘飞的落叶，自由美丽但却无傍无依。

20.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

请你仿写一段话

不必说蓝蓝的海水，柔和的阳光，金黄的沙滩，嬉闹的人群；也不必说海浪拍击岩石的哗哗声，海滨沐浴的惬意，海上冲浪的快感。但是徐徐的海风，就足以使心旷神怡了。

21.仿照例句写话，注意从不同的角度表现同一事物的特征。 春雨像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

仿写：白云像绵羊，像骏马，像棉花，紧紧的排列着。

22.诗歌《理想》展开联想和想象，运用一系列比喻，对“理想”进行赞美。仿照例句，完成填空。

例：“理想是灯，照亮夜行的路，”“理想是罗盘，给船舶指引方向。”说明理想指引着人们前进的方向。

（1）“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。”说明理想警醒着人们不能有贪欲。

（2）“请乘理想之马，挥鞭从此起程。”希望理想让人们努力奋斗。

23.仿照“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦；理想是肥皂，洗濯你的自私心”造句。

什么像一片片一把把造句篇八
《小学二年级语文上册期末考试试题》

小学二年级语文上册期末考试试题

. 2006------2007学年度第一学期语文期末模拟试题

二年级语文试题（卷）

一、 读拼音，写词语。（12分）

yàn huǒ lù dì zhuī zhú ān jìnɡ

( ) ( ) ( ) ( )

tïnɡ nián shí yàn pán xuán huî zhě

( ) ( ) ( ) ( )

línɡ huï yōu xìu dài lǐnɡ wán shuǎ

( ) ( ) ( ) ( )

二、 写出带有下列部首的字。（12分）

火：（ ）（ ）（ ） 心:（ ）（ ）（ ）

纟：（ ）（ ）（ ） 车:（ ）（ ）（ ）

三、 多音字组词。（6分）

mãi( ) bēi( ) dào( )

没 背 倒

mî( ) bâi( ) dǎo( )

zhǎnɡ( ) ɡān( ) qū( )

长 干 曲

chánɡ( ) ɡàn( ) qǔ( )

四、 写出反义词。（9分）

生----（ ） 单----（ ） 紧----（ ）

坏----（ ） 沉----（ ） 慢----（ ）

安静---（ ） 干净---（ ） 上涨---（ ）

五、 填上合适的词。（10分）

（ ）的霞光 （ ）的羽毛 （ ）的发现

（ ）的故事 （ ）的洪水 （ ）的作用

（ ）的小羊 （ ）的小花 （ ）的光芒

（ ）的月光

六、 根据课文内容填空，并回答问题。（8分）

1、《静夜思》这首诗是唐代诗人（ ）写的，表达了诗人对（ ）的思念。

2、他常常（ ）空中飞翔的鸽子，或者（ ）水底游动的鱼儿。

3、水乡什么多？（ ）。千首曲，万首歌，（ ）一箩又一箩，唱（ ）水乡新生活。

4、蓝蓝的天空（ ），几朵白云有的像（ ），有的像（ ）。

七、把词语排列成句子。（12分）

1、奶奶 我 带着 和 去 爷爷 看落日

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2、一身 有 丹顶鹤 羽毛 洁白的

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3、一只 小鹰 学 老鹰 跟着 飞行

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4、一位 小学生 科学家 给 做 实验

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八、 排列句子。（6分）

（ ）爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都夸小宝是个懂事的孩子。

（ ）他先挑两个大苹果给爷爷和奶奶。

（ ）一天，妈妈买回一篮苹果。

（ ）然后，挑两个不大不小的苹果给爸爸和妈妈。

（ ）小宝说：“让我来分苹果。”

（ ）最后，他才拿起最小的一个苹果自己吃。

九、 阅读短文，回答问题。（12分）

补米袋

一天,有个老奶奶在米店买米。在装米的时候,米袋忽然破了。雪白的大米落在地上,老奶奶很着急。

少先队员小光看见了,连忙跑过去,对老奶奶说:"老奶奶,不要急,我家就在对面,我去拿针线。"

小光回家拿来针和线,帮老奶奶补好了米袋,又把地上的米一粒粒地拾起来,放在米袋里。

1、短文共有（ ）自然段。

2、第（ ）自然段，是写小光帮助老奶奶的。

3、老奶奶开始为什么着急？

4、想一想，最后老奶奶会对小光说些什么？把老奶奶说的或写出来。

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小学语文二年级上册期末检测卷

一、给下列音节标上正确的声调。8分

chuɑn cui ɡu chenɡ qiɑn li shi tiɑn 船 翠 谷 橙 浅 利 驶 甜

二、给词语选择正确的读音，画上“ ”线。3分

pãi yù xīnɡ shǎnɡ fǎnɡ zhī

pãi yì xīn shǎnɡ hǎnɡ zhī

三、看拼音写字。12分

fú qí jì hú

幸（ ） 红（ ） 实（ ） （ ）狸 飘（ ） 围（ ） 科（ ） 二（ ） （ ）装 尤（ ） （ ）算 （ ）水

四、比一比，再选字填空。9分

①清 青 晴 情 睛 请

（ ）草 眼（ ） 友（ ） （ ）楚 （ ）客 雨过天（ ）

把你的手（ ）过来。

②（升 伸 生） 气球（ ）上了天空。

他出（ ）在一个寒冷的冬天。

五、从句子中找出意思相反的词。4分

1、小柳树说：“小枣树呀，你的树枝多难看哪！你看我，多漂亮！”

（ ） （ ）

2、看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。

（ ） （ ）

六、按要求写词语。12分

1、照样子，写出有数字的词语。

一本正经 四 八 十

2、照样子写出AABB式的词语。

摇摇摆摆

七、数一数，下面的字除去部首还有几画。6分

弹（ ） 苹（ ） 教（ ） 操（ ） 第（ ） 景（ ）

八、请照样子填空。18分

一只（鸭 子） 一块（ ） 一盘（ ） 一条（ ） 机灵的（小 鸟） 翠绿的（ ） 遥远的（ ） 健康的（ ） （神 气）极了 （ ）极了 （ ）极了 （ ）极了

九、读下面的句子，用带点词造句。6分

1、小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。 ．．．．．．

2、气球上画着一张可爱的小脸。 ．．．

十、给下面的句子加上正确的标点。2分

1、冬冬今天怎么没来上课（ ）

2、我多想有一枝马良的神笔呀（ ）

十一、把古诗填写完整。8分

少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。 ， 。 十二、阅读课文内容作答。12分（4+3+5）

青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。

青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”

小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”

1、上面这些文字共有 个自然段，其中第 自然段说了青蛙和小鸟所在的地方不同。青蛙在 ，小鸟在 。

2、猜字谜，再在括号里填上相应的字。

①（ ）水要用口，左边口字旁。

②口（ ）要（ ）水，左边三点水。

3、从文中我们知道小鸟飞过很多地方，请你想象一下，小鸟会飞过哪些地方呢？试着写一写。

。

小学语文二年级上册期末试卷

一、 读拼音，写词语。（10%）

zhù yì zhī zhū mā yĭ qīng tĭng lóng yì

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mào shèng wǔ dăo shèng lì xiū xī lǚ xíng

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、 在带点字的正确读音上画“√”。6%

盯（dīn dīng）着 寒冷（lěng lěn） 露水（lòu lù） 首（dū dōu）都 马棚（póng péng） 森林（sēn shēn）

三、 组词。8%

铺（ ）

蒲（ ）

华（ ）

桦（ ） 漂（ ） 飘（ ） 注（ ） 娃（ ） 纪（ ） 记（ ） 睛（ ） 晴（ ） 喝 hē( ) hè( ) dòng( ) dàng( ) 当

四、 用查音序查字法下面的字，再填空。4%

五、 写出意思相反的词。4%

黑暗—（ ） 松—（ ）困难—（ ） 苦—（ ）

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