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关于朋友的朗诵两个人的篇一
《朗诵(朋友)》
晚风轻柔，
把月之湖水吹皱，
月儿将清辉撒满人间，
正是夜阑人静的时候，
凝望明月，我在静静的思索， 思索着朋友二字的内涵，
思索着人为何要有众多的朋友。
朋友
是萧萧寒夜里不灭的篝火，
朋友
是茫茫夜空中闪闪的北斗。
朋友，
是久盼云霓的一场甘霖，
朋友，
是力量之源不竭的潜流。
朋友一声亲切的问候，
一次真诚的握手，
似一缕春风吹开心花，
如一股清溪流入心头，
从此，你便打开了心灵的小窗， 从此，你便踏上了友情的绿洲。
友情，就象一坛陈年老酒， 味道浓郁清香，悠长醇厚， 友情，似一曲荡气回肠的老歌， 歌悠悠，情悠悠，意也悠悠。 友情，是两心相印的心灵感知， 友谊，是两情相悦的心语交流。 遇难时，你会想起朋友，
烦闷时，你会想起朋友，
高兴时，你会想起朋友，
忧伤时，你会想起朋友。
朋友是相知,相惜，
朋友是相思,相守，
朋友间的情感，无私、无暇、 没有虚伪，没有铜臭。
有时要超过亲属、同宗，
甚至比同胞弟兄更胜一筹。
究竟什么样的人才算是朋友？ 这个问题我思索了好久好久，
朋友
是你疲惫时依靠的一棵大树，
朋友
是你搏击海浪时的一叶扁舟，
朋友
是你登高望远时的一架云梯，
朋友
是你卧病在床时的一声问候。 当你昏噩时，朋友会令你清醒。 当你彷徨时，朋友为你指明路口， 当你忘形时，朋友对你一声断喝， 当你伤心痛哭时，朋友也会涕泪交流， 前进路上，朋友为你鼓掌加油， 庆功会上，朋友为你尽展歌喉。
没有友情的人生，
将是一片黑暗的世界，
没有友谊的旅途，
将会孤单无助，崎岖难走。
没有朋友的日子，
天，不再蓝，
月，不再明，
水，不再绿，
风，不再柔。
茫茫世界，漫漫人生， 怎能没有知音？ 怎能没有朋友？ 即便是浩瀚的网海， 也需要朋友的安慰、辅佑， 网络朋友虽然未曾谋面， 虽然没有真正握手， 但无数颗炽热的心， 在跳动着同一个节奏。 珍惜这份友情吧！ 用我们的真心换取真心， 用我们的真情彼此交流， 愿我们的友谊与日月同辉， 愿我们的友情天长地久！
关于朋友的朗诵两个人的篇二
《朗诵诗 朋友之歌》
朋友之歌 作者：李金平
一
该怎样权衡你的重量
思厚德载物 观苍山聚首
该怎样探测你的丰厚
望浩瀚星空 看沧海横流
该怎样形容你的珍贵
比钻石璀璨 比黄金富有
该怎样追寻你的踪迹
问茫茫人海 寻历史源头
啊 朋友——
天上月如钩 水中月泛舟
天地之间铸成朋友的结构
穿越历史长河 驶过茫茫人海
走过“八千里路云和月”
一曲朋友之歌唱遍环球
二
我从孔子的“有朋自远方来不亦乐乎” 感受到圣贤对朋友的赤诚与渴求
我从李白“桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情”的诗句中
品读到友情的深远与醇厚
我从“桃园三结义”的故事里
领悟到肝胆相照的手足之情
是由忠魂与热血铸就
我从鲁迅“人生得一知己足矣”
懂得了朋友的最高境界是心灵的交流 我从“高山流水遇知音”的旋律
聆听到琴瑟合弦才是真情完美的演奏 三
纵观古今 天地悠悠——
面对红尘滚滚 物欲横流
我在追寻 还有多少朋友
能在逆境中不弃不离 风雨同舟
我在考问 还有几多友情
能穿越荆棘相依相伴朝前走
为什么那些曾经亲密无间的战友
会因贪欲同沦为阶下囚
为什么曾经上下铺的同窗
会因利益分道扬镳大打出手
为什么曾经的“兄弟”会设下“陷阱” 坑害朋友倾家荡产“一无所有”
为什么曾经的“海誓山盟”会被金钱攻破 逼得朋友走向绝望跳下高楼
四
啊 朋友——
正经历着血与火的考验
啊 友情——
正徘徊在抉择的十字路口
朋友 不是等价交换的商品
朋友 不是用来铺路的青砖
朋友 不是用来钓誉的鱼钩
朋友 不是餐桌上的酒肉
朋友 不是一张烫金的名片
朋友 不是用来打人的石头
与狼为伍终将沦为禽兽
利益上的伙伴终会分手
朋友 一旦陷入功利
一切开始都将成为占有
朋友 一旦沾上铜臭
一切结局都将化成腐朽
五
啊 真正的朋友——
是志同道合的一段倾情感受
是心灵与心灵的一场漫长交流
是真情与真情的一次邂逅
是大爱与大爱的一回聚首
朋友 是今生前世的缘分
朋友 是生死相伴的坚守
朋友 是永不变质的真情
朋友 是友谊的天长地久
寒冬里 朋友是一团温暖的炉火
饥渴中 朋友是一条涓涓的清流
跌倒时 朋友是搀扶你的手臂
迷茫中 朋友是引领你的北斗
春风得意 朋友的忠言铭记心头
身陷囹圄 朋友的一首短信
一个电话 一声问候
也会使你热血奔涌 热泪横流
六
当你飞黄腾达登上事业的巅峰
门庭若市朋友多如星斗
当你深陷困境跌入低谷
依旧叩响门扉 才是真正的朋友
当你站在高处的舞台——
看到的只是模糊的面孔攒动的人头
当你跌倒在纯朴的大地——
感受的是阳光的爱抚 小草的温柔 只记得你 升迁的人
看重的是你价值还能开掘多久
能记住你 生日的人
才是时刻把友情放在心上的朋友 大浪淘沙 洗尽铅华
依旧立在你身边的
也许是一块曾被忽视的石头
千金散尽 盛宴过后
依旧温暖你心灵的
也许是一坛曾被遗忘的老酒
人生谢幕 尘埃落定
依旧在你墓碑前点燃一支香烟的 也许是曾被淹没的缕缕思愁
七
那是抗战年代的一场惨烈的战斗 一颗敌人的子弹击中了战友
班长把重伤的同乡背上肩头
“别管我了 你赶紧一个人走”
“不 就是死了也要把你带回家门口” 一路血迹书写友情的天高地厚
关于朋友的朗诵两个人的篇三
《和朋友交流朗诵体会》
和朋友交流
朗诵读什么？
１）听别人读的不错，自己也找来就读，不可取。
每个人的声线，音域都是有区别的，厚度和力度也是有差异的，你听别人读可以，你自己上去可能就不是那回事了，其实UC上我们每时每刻都可以听到，这是多么简单的道理呀，但为什么总出现呢？尤其是一些在UC上时间超过１０００小时的朋友也会出现。
２）看文章不超过几分钟，就上去读，不可取。
我总会听到一个朋友在短短的时间里面多次上去，一次一个新东东。自己还说，刚刚拿到，还没看完．我永远也不会相信，你演绎的再好，水平在高，也不会达到理想的效果．结果自己首先失去信心。久而久之„„
这里我要说个真实的故事，（我就不提及名字了）
一个朗诵高手自己说，在准备录一篇朗诵的东东，在网上贴出去，他读了１００遍甚至不止，而且每天基本都在听自己的东西，不断的揣摩修改，一直到自己满意为止。
３）水平一般，读的东西十分晦涩，不可取。
多少次呀，让我都吃惊，我们那么多的朋友读的东东，就是大师也未必都敢尝试的，一会儿一个大作，读得我真是撕心裂肺的无言的痛啊，你自己也遭罪，听众呢，基本老早就*麦了。
读自己熟悉的，读自己的能力可以驾驭的，［海燕］，［一颗心］不是谁都可以读的．
２、朗诵是什么？
１）定义有N种，大意就是通过声音的处理表达文字，使之与受众形成交流和共鸣．
２）这里我想要着重强调的是，我们在ＵＣ朗诵房间的目的是为了什么？
第一，开心．第二，学习．第三，自我满足．第四,交友．等等．
有的朋友就是对 朗诵喜爱，天天在房间里面听，打死我也不读．呵呵，有吧．
有的朋友就是爱上去读，哪个房间麦序短，哪个房间就有 他（她）的身影，有吧．
有的朋友固守一个房间，是哪位大师级人物的粉丝，就等大师出现，基本就像等待耶稣转世一样的渴望，嘿嘿，有吧．
等等，目的一个,就是开心．
我是第二种，学习．当然也有 很多朋友和我一样，我（们）的主要目的就是为了学习，这有的同工作有关，有的同学业有关．这样的朋友就会 看 哪里有大师讲座点评，就会如约而至，乐此不疲．
其实无论以上哪种，人们都要达到一种满足，更多的想法是上去表演之后的满足．你说呢？要不 ，您 跑到UC朗诵房间干嘛呀？
其实我早说过，在UC上（网络） 混的基本上都是现实生活中有这样和那样不如意的朋友，人们的潜意识里需要得到这样一种满足，一种自己认为合理合法合情，又很容易达到的这样一个彼此平等、彼此尊重的一个平台。
你一次次在下面总是给别人献花，你会满足吗？
你一次次在上面下来，看见你的名字后面白茫茫空如大地，你会满足吗？
不多说了 ，我相信你已经明白。 学习吧！！我们都需要学习！
谁让我们爱好朗诵呢？谁让UC不早点出现呢？
很喜欢朗诵，喜欢听别人的，也喜欢听自己的（自我满足一下，嘻嘻），所以才进朗诵房间的时候，只要条件允许，我会很踊跃地抢麦，很欣喜地欣赏收到的满屏鲜花，很热情地献花给麦上的朋友。可是在读了一段时间之后，猛然发觉自己根本不懂朗诵、不会朗诵，自己的所谓“朗诵”其实就是在读文章，所以就很少再抢麦了。 有时又想，来朗诵房间的有几个是专业人士呢？多数人还不都是在劳累了 一天之后来这里放松、寻开心的吗？这样一想就又会拿起房间的麦克，自娱自乐的同时也希望愉悦了他人。 学习自然是必要的，提高的过程不仅能满足自我，也能更好地满足他人的感官，但作为业余爱好，似乎没有必要刻意地追求，生活、工作本已很累，何必把自己搞得那么狼狈。 所以我说，来到朗诵天地的朋友们，尽可以各取所需，无论你读什么、读的水平高低，开心就好！
这篇帖子，用去了我一个半小时。赏心，要靠文字的功夫，不是一朝一夕可以解决的；悦目，就想借用一下各种效果，可是不是字体太小，就是颜色不合心意；选择了粗体，就不能让它移动。晕倒！
请教漫步，说让搞简单一些；再问十三，说论坛只支持一种格式。看来，要让我的文字变得既赏心又悦目，想靠穿上华丽的外衣是不可能了，那就从文字上下功夫好了。
关于朋友的朗诵两个人的篇四
《朋友干杯 朗诵!》
1（男）我从美丽的草原走来， 带着苍鹰翱翔的雄姿，
带着骏马奔驰的豪迈。 飘飘的白云是我的思绪，
悠悠的牧歌是我的风采 向着那片芳草地，向着你，
我走来，走来……
（女）我从逶迤辽远的群山走来， 带着森林的气息，山野的纯净， 带着美好的传说，质朴的情怀。 淙淙的小溪有我的呢喃，
微微的轻风有我的期待。 朝着梦中神奇的地方，朝着你， 我走来，走来……
2（男）我从奔腾呼啸的黄河岸走来， 行囊里装满厚重朴实的故事， 心田里揣着高天厚土的挚爱。 滔滔的黄河使我耿直刚毅， 漠漠的风沙让我痴心不改。 向着阳光明媚的地方，向着你， 我走来，走来……
（女）我从蜿蜒激荡的长江边走来， 背包里是激越昂扬的纤夫号子， 脑海里是长江回荡千年的气派。 滚滚的波涛翻滚着我的深情， 默默的灯塔记录着我的独白。 朝着宁静的港湾，朝着你， 我走来，走来……
3（男）我从万里冰封的北国走来， 捎上林海沉实的气度， 捎上雪原壮阔的胸怀。 巍巍的山岭是我的风骨，
沉沉的大地是我的气概 向着那一盏温暖的灯火，向着你， 我走来，走来……
（女）我从玲珑秀美的江南走来， 唱着轻柔婉转的采莲曲， 穿过风华绝代的古琴台。 绵绵的雨季是我悠长的心事， 柔柔的晚风是我纤细的心脉。 朝着灯火阑珊处，朝着你， 我走来，走来……
4（男）我从网的这端走来， 捧着最醇的酒，最真的情， 怀着浓浓的希冀，深深的等待。 轻轻的问候包含着千言万语， 淡淡的牵挂蕴涵着亲切关怀。 向着那道美丽的彩虹，向着你， 我走来，走来……
（女）我从网的那端走来， 捧着最浓的酒，最真的心， 为了情节的美丽，诗篇的精彩。 切切的叮咛传达我的思念， 殷殷的嘱托发送我的关爱。 朝着漫天星辉，朝着你，
我走来，走来……
5（男）我走来，为了与你的约定， 我走来，为了鲜花的盛开。 相逢是一首最美的歌， 相逢是一首最真的诗。
友情如酒，歌声如海！ 朋友，干杯！
举杯同醉，笑逐言开！
（女）我走来，为了那段情缘， 我走来，任凭心潮澎湃。 缘分是一幅最美的画， 缘分是一章经典的文。 友谊长存，真情不改！ 朋友，干杯！
举杯同醉，笑逐言开！
关于朋友的朗诵两个人的篇五
《诗朗诵 书,我们的朋友》
诗朗诵《和书交朋友 》 和书交朋友
我们将变得富有
知识是无形的财富
伴着我们走过冬夏春秋
和书交朋友
我们将有可能不朽
著书立说，长留于世 人虽逝，书长留
和书交朋友
我们将吟遍九州
踏着诗人的足迹
我们指点江山，挥斥方遒
和书交朋友
我们将取得辉煌的成就 继承前人的智慧
在科学的海洋中泛舟…… 书是我们永远的朋友
我们可以在其中看到前辈的足迹 书是知识和智慧的海洋
我们在书海的遨游中慢慢长大
书是你的、我的 是人类永恒的朋友
关于朋友的朗诵两个人的篇六
《普通话考试朗读材料：《朋友和其他》》
普通话考试朗读材料：《朋友和其他》
朋友即将远行。
暮春时节，又邀了几位朋友在家小聚，虽然都是极熟的朋友，却是终年难得一见，偶尔电话里相遇，也无非是几句寻常话。一锅小米稀饭，一碟大头菜，一盘自家酿制的泡菜，一只巷口买回的烤鸭，简简单单，不像请客，倒像家人团聚。
其实，友情也好，爱情也好，久而久之都会转化为亲情。
说也奇怪，和新朋友会谈文学、谈哲学、谈人生道理等等，和老朋友却只话家常，柴米油盐，细细碎碎，种种琐事。很多时候，心灵的契合已经不需要太多的言语来表达。
朋友新烫了个头，不敢回家见母亲，恐怕惊骇了老人家，却欢天喜地来见我们，老朋友颇能以一种趣味性的眼光欣赏这个改变。
年少的时候，我们差不多都在为别人而活，为苦口婆心的父母活，为循循善诱的师长活，为许多观念、许多传统的约束力而活。年岁逐增，渐渐挣脱外在的限制与束缚，开始懂得为自己活，照自己的方式做一些自己喜欢的事，不在乎别人的批评意见，不在乎别人的诋毁流言，只在乎那一分随心所欲的舒坦自然。偶尔，也能够纵容自己放浪一下，并且有一种恶作剧的窃喜。
就让生命顺其自然，水到渠成吧，犹如窗前的乌桕，自生自落之间，自有一分圆融丰满的喜悦。春雨轻轻落着，没有诗，没有酒，有的只是一分相知相属的自在自得。
夜色在笑语中渐渐沉落，朋友起身告辞，没有挽留，没有送别，甚至也没有问归期。
已经过了大喜大悲的岁月，已经过了伤感流泪的年华，知道了聚散原来是这样的自然和顺理成章，懂得这点，便懂得珍惜每一次相聚的温馨，离别便也欢喜。
节选自(台湾)杏林子《朋友和其他》
山东教师招聘考试网:
关于朋友的朗诵两个人的篇七
《《朗诵语言表演》》
《朗诵语言表演艺术考级辅导教程(儿童卷)》教学案
第一课
1、表演游戏训练：
1）“声东击西”“指挥五官”
“声东击西”是一种对孩子快速反应能力进行的训练，一是孩子们注意力必须非常集中，非常认真听对方发出的口令，随即迅速作出相反的动作反应。对提高孩子们的观察力、判断力、快速思维能力都有很大的帮助。
2）记忆训练：蓝天、白云、……
顺势记住要背的词组，熟练后反过来背诵。
2、语音练习：课堂训练时间大约15分钟；
1）ao—复韵母，(前响复韵母：发音时前强后弱)发音部位由a向o滑动。包、猫、刀、脑、高、抄等；
2) au—复韵母，发音部位由a向o滑动。欧、否、偷、扣、抽、收等；
3、朗读练习：
ao—“小猫穿花袄，……”
ou—“小海鸥，要飞翔，……”
复韵母的朗读过程要注意声母配合时不同的发音嘴型。例如翘舌音、平舌音、舌尖音、舌根音等等，一旦声母发音出现偏差，发出来的字、词音就不是那么回事了。
4、补充教材：绕口令《毛毛和涛涛》
毛毛和涛涛，赛跑又跳高，毛毛跳不过涛涛，涛涛跑不过毛毛，毛毛起得早，教涛涛练跑，涛涛起得早，教毛毛跳高，毛毛跳高跳过了涛涛，涛涛跑步跑过了毛毛。
5、儿歌朗读表演：《摇篮曲》
儿歌朗读《摇篮曲》内容优美舒缓，轻轻地诉说着星宝宝、鱼宝宝、花宝宝、小宝宝进入甜蜜梦香的意境。朗诵时就要像演唱这首歌那样轻柔飘逸。避免用雄壮、欢快、鉴定有力的语气朗诵。
6、主持演讲训练：
（一）主持演讲训练
这是一段需要与观众积极交流的主持词，其中“谁能告诉我这为什么呀？对，说得不错”，“大家高兴吗？好，”这两句是与观众直接交流的语气，但观众并不一定会回答什么，而是要看主持者个人主持表演给观众留下的良好的互动印象。
1、形体节奏训练：课堂训练时间大约10分钟；
1）舞台的行走训练：按照班上的同学人数，分成若干个组别，每组二至三人，站成一排，然后由老师喊口令开始走，走上台的感觉轻快自然，从容、稳健，应当走出直线。胸挺，双肩平稳，双臂自然下垂随着步幅大小快慢自然摆动。眼朝前看，手拿话筒，表情平和自然，身上不要摇晃；步幅适当，前脚的脚跟与后脚尖相距约为一脚长。男生步伐矫健、稳重，女生步伐轻盈、玲珑，具有阴柔之美。
2）节奏训练：用鼓击出三个小节相同节奏，让孩子们听辨后分别用声音和手势模仿出来。这种节奏训练与音乐有着密切的关系。一是听辨，二是模仿。与音乐基础理论知识中训练的节奏模唱同出一辙。幼儿训练一般用两拍、三拍的即可。像四四拍，六八拍的节奏强弱拍，幼儿不一定能很快地分辨出来。
2、语音课程复习：课堂训练时间大约10分钟；
1）ai—复韵母，白、拍、买、呆、奶、来、开、海等；
2）ei—复韵母，杯、非、内、雷、给、黑等；
3、语音练习及朗读练习：
1）语音：ia—复韵母，声音部位由i向a滑动。呀、嗲、家等；朗读：ia—“门前大桥下，游过一群鸭，……”
2）语音：ie—复韵母，声音部位由i向e滑动。灭、爹、贴、烈、街、切等；朗读：ie—“椰树高，椰子大，……”
4、儿歌朗读表演：《趣味颠倒歌》
《趣味颠倒歌》在朗读之前，先把歌词的内容一句一句地与孩子们交流解释明白，什么地方歌词是颠倒的，正确的意思应当是怎样的。这首颠倒歌使用打快板朗诵效果更好。
5、短文朗读：《两个好朋友》
短文朗读的内容比较长，要先让孩子们集体朗读几遍，然后要求几句几句的背下来，看哪位同学背的快的，优先上台朗诵。一节课不需要全部读完全文，可以分段进行。短文朗诵不是节目主持，语气和眼神要从讲故事的角度出发，才会吸引人。
1、礼仪形体训练：
1）引导的手势：先轻声对客人说“请”，然后将左手或右手提至齐胸高度。五指伸直并拢，掌心向上，以肘部为轴，朝要指示的方向伸出手臂。不能只用一个手指来指示方向，这样会让人感觉不礼貌。
2）介绍的手势：为身边的他人做介绍时，无论介绍哪一方，都应当手心朝上，四指并拢，大拇指张开，手掌抬至齐肩高度并指向被介绍的一方，面带微笑。不可以用手指指点点或拍打被介绍方的肩和背。
2、语音课程复习：
1）ia—复韵母，呀、嗲、家等；
2）ie—复韵母，声音部位由i向e滑动。灭、爹、贴、烈、街、切等；
3、语音练习及朗读练习：
1）语音：ua—复韵母，声音部位由u向a滑动。挖、夸、瓜、花、抓、刷等；朗读：ua—“我是一个粉抓刷匠，……”
2）语音：uo—复韵母，声音部位由u向0滑动。多、托、活、桌、说、作等；朗读：uo—“我们的生活多么幸福，……”
3）语音：üe—复韵母，舌根抬起，舌尖抵下门齿内侧。约、掠、决、缺等；朗读：üe—“月儿弯弯天上行，，……”
4、儿歌演唱：《趣味颠倒歌》5、短文朗读：《两个好朋友》
第四课
1、表演训练：课堂训练时间大约20分钟；
1）无实物表演训练：1、2、3，要求除了实物感训练外，正确运用表情和情绪来组织表演；
2、语音课程复习：
1）ua—复韵母，声音部位由u向a滑动。挖、夸、瓜、花、抓、刷等；
2）uo—复韵母，声音部位由u向0滑动。多、托、活、桌、说、作等；
3）üe—复韵母，舌根抬起，舌尖抵下门齿内侧。约、掠、决、缺等；
3、复习儿歌演唱表演：《趣味颠倒歌》
4、继续短文朗读：《两个好朋友》
5、补充教材：绕口令《小秋和小牛》
小妞妞，叫小秋，梳着两个小抓鬏，小胖胖，叫小牛，穿着一个小兜兜。小秋帮着小牛记扣扣，小牛帮小秋剥豆豆，小秋、小牛手拉手，一块儿玩，一块儿走。
1、表情气息训练：课堂训练时间大约15分钟；
1）表情训练：不服气的表情，生气的表情
2）气息训练：慢吸快呼训练；
2、语音练习及朗读练习：
1）语音：uai—复韵母，声音部位由u向ai滑动。乖、快、拽、揣等；朗读：“你拍一，我拍一……”
2）uei—复韵母，声音部位由u向ei滑动。对、推、规、亏、追等。朗读：uei—“鹅大哥，上山坡……”
3、儿歌朗读表演：《拣豆豆》
4、诗歌朗诵：《小雪花》
儿童诗歌朗诵需要凝聚感情，抒发精美的语言，需要高远的意境和灵动的表现。词汇的拓开，语气的舒展，字音的绵长，韵脚的鲜明，是真切把握艺术的必要因素。因此，我们在开始辅导孩子们诗歌朗诵时，首先要求孩子们一定要先背熟全文，理解文中内容含义。
第六课
1、表情气息训练：课堂训练时间大约15分钟；
1）微笑的要领：微笑需要口、眼、鼻、眉、肌结合，发自内心的笑。当你微笑时要眼型笑（两只眼角柔和地上扬），眼神笑（眼神亲切自然，流露着发自内心的笑意），嘴笑（嘴角稍微上扬），流露出善意、礼貌、喜悦之情。下课回家后，可以取一张纸遮住眼睛下面，对着镜子想着高兴地情景。你的面部就会流露出自然地微笑，眼周围的肌肉也会处在微笑的状态，这是“眼角笑”。然后放松面部肌肉，嘴唇回复原样，目光仍然是含笑的状态，这就是“眼神笑”。可以请同学们做相互问好的练习：微笑着问好“早上好”、“您好”等，要做到声情并茂。
2）复习气息训练：慢吸快呼训练；
2、复习语音练习及朗读练习：
1）语音：uai—复韵母，乖、快、拽、揣等；朗读：“你拍一，我拍一……”
2）uei—复韵母，对、推、规、亏、追等；朗读：uei—“鹅大哥，上山坡……”
3、语音练习及朗读练习：
1）语音：iao—复韵母，声音部位由i向ao滑动。标、飘、苗、挑、鸟、交、消等；朗读：iao—“种子要发芽，……”
4、复习诗歌朗诵：《小雪花》
5、主持演讲训练：
6、儿歌演唱表演：《拣豆豆》
7、补充教材：儿童诗歌《春风》
春风，多么神奇的春风，呼呼地就把冬爷爷吹跑了，跑得无影无踪。于是，到处呈现一片绿色，山，绿了，树，绿了；河里的青蛙，绿了；石头缝里的小草，绿了；小朋友的歌声，也绿了……；啊，一切有生命的都绿了，一切绿的都是有生命的。只因为有了春天的绿色，才会有秋天的金色。
1、交谈与聆听训练：
1）谈话活动练习：选择话题进行谈话交流，
谈话交流训练是练习孩子们语言交流能力的重要手段，例如提问1、“我最喜欢的动画人物”，语句中并没有指明只能说出一个，或者说出几个自已喜欢的动画人物。通常孩子们有的回答喜欢某一个人物，有的可以回答出两三个喜欢的人物。但是回答都很简短，只说人物，没有具体内容。因此，在交流中要鼓励引导他们发挥想象力，把他们喜欢的吸引他们的动画人物形象、人物特点、所处环境、所做的事情串起来表达。看看那位同学表达得更具体，更完整。例如提问2、“令我最害怕的一件事”，表达的时候要像讲故事那样，把害怕的事情经过进行详细的诉说。培养孩子们的思维能力，表达能力和沟通能力。也要注意孩子们的肢体语言的运用，做到自然、大方、生动。
2）聆听练习：在社会交往和日常生活中，不仅需要交谈应答，还要学会聆听别人的说话。聆听是交往中尊重他人的表现。听者在聆听的空隙里，应当思考、分析、回味，琢磨别人的话，从中得到有用的信息。聆听时要聚精会神，目光注视着说话者，保持微笑，恰当地点头，身体微微倾向说话者，表示对说话者的重视。不可以中途打断对方。
2、复习语音练习及朗读练习：
1）语音：iao—复韵母，标、飘、苗、挑、鸟、交、消等；朗读：iao—“种子要发芽，……”
3、语音练习及朗读练习：
1）语音：ian—前鼻韵母，声音部位由i向an滑动。烟、编、面、连、尖、千、仙等；朗读：ian—“春天要来到，……”
2）语音：in—前鼻韵母，舌尖顶住上牙床，让气流从鼻腔出来。拼、民、您、林、今、亲等；朗读：in—“学校里，教拼音，……”
4、复习儿歌演唱表演：《拣豆豆》
5、主持演讲训练：甲、乙双人主持
双人支持演讲需要两个人的相互配合，也是锻炼孩子们的思维反应能力和配合能力，除了要掌握好各自的语言节奏外，还要把握搭档的语言节奏，使两个人的语言对接表达，像一个人演讲一样的顺畅自如。
6、儿歌朗读表演：《小星星》
这一首儿歌朗读，建议还是让孩子们用打快板的形式朗读，可以加快快板的速度和朗读的速度。
关于朋友的朗诵两个人的篇八
《朗诵-祝福您朋友lrc》
[ti:祝福您朋友][by:制作 梦缘] [00:04.71]祝福您朋友[00:06.60]月弯时牵挂您[00:10.04]月圆时思念您[00:14.36]想您的思绪[00:16.55]念您的情愫[00:18.81]在月缺月圆间蔓延[00:22.86]愿月光把真情传送[00:28.87]相识于缘[00:30.99]相知于诚[00:33.43]友谊的更高境界[00:36.36]是心心相印[00:38.81]友谊最美的层次[00:40.89]是精神上的共鸣[00:42.86]是灵魂的相融 [00:47.16]搭起心桥[00:48.87]感受彼此间的脉动[00:51.88]在关心、帮助的同时[00:55.35]有着一份令人难忘的温柔[00:59.31]一份令人愉悦的体贴[01:02.61]一份令人陶醉的依恋[01:09.28]期望永远陪在您身旁[01:14.24]在您迷茫、气馁的时候[01:18.37]我就如黑夜一道耀眼的光束[01:21.71]夜里的一束手电光[01:25.68]虽不能朗照[01:27.57]但愿能伴您走过风雨[01:31.18]走出逆境[01:32.74]走向阳光 [01:37.55]不说永远[01:39.66]时间一定可以记住我们相识的机缘[01:43.92]叙述您我成为知己的心路[01:48.73]我们的友情中只有信任和尊重[01:53.42]友谊之花才能常鲜不败[01:58.53]我也许是您生命中的一颗流星[02:03.19]不求你记住[02:04.97]只愿您好好珍惜看到这流星的每一时[02:09.48]每一刻苦[02:12.20]生命不要求我们成为最好[02:15.70]只需要我们作出最大的努力[02:19.84]感觉自然就是最美[02:23.84]它会让今日有所感动[02:27.07]让明日抱以希望[02:31.42]在幸福洋溢的时候[02:33.82]感觉世界万物[02:35.39]感觉平凡小事[02:37.19]感觉甜美的快乐[02:40.26]您会发现[02:41.78]世界充满了爱[02:46.38]每个人的心灵深处[02:49.04]都有一个神秘花园[02:52.46]开着不为人知的希望之花[02:55.48]渴望着被关怀、被感动、被祝福[03:02.25]今天[03:03.69]我将心底的话[03:05.92]汇成一句温馨的祝福[03:08.74]送给您[03:11.09]我真诚的朋友[03:15.44]祝福您朋友[00:38.26]