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作业好多的说说篇一
《大家好今天我是来完成提车作业的请大家多多关照好了废话不多说言归正传来说说我的购车经历》
大家好今天我是来完成提车作业的请大家多多关照好了废话不多说言归正传来说说我的购车经历。 1学驾驶证
我出生在一个农村家庭这几年家里打工把债都还清了还余了一些钱，我爸当时叫我学个驾驶证说以后家家都会有车的晚学不如早学就这样我爸到驾校给我报名了。说说我学车的经历吧 刚报名说过几天要体检之后体检好了回来说科目一可以预约了我就预约了可是预约的时候驾校说我预约不上去说我有摩托车驾驶证现在不好预约（摩托车驾驶证实习期没满一年）之后又苦等了好几个月！那段时间那叫一个难熬呀，不过还好快到年底的时候终于可以考试了这样我经过将近两个月的时间终于在第二年拿到驾驶证了心里那叫一个高兴呀。好了开始说说我的买车经历吧。
2购车前瞻
我从拿到驾驶证那天就想买辆自己的车看看 毕竟刚拿到驾驶证心里有点手痒。于是就有了买车的想法，不过我不是富二代所以在买车的路一直坎坎坷坷犹豫不决。跟家里人商量家里人说现在买车不着急等结婚了再买当时心里挺失落的！不过也不能怪家里人毕竟咱家是从农村出来的对钱比较在意，家里准备把钱留给我结婚用的当时我对象还没谈好所以暂时就打消了买车的念头转眼一年过去了心里买车的念头又出来了，于是问父母我爸爸这次同意了，我父亲跟我说了几句话，人和人是不一样的不能和别人比买车就买个几万块的能挡个风雨太阳就行毕竟家里还要留点钱给你结婚用。我于是就遵循我父亲的意思在网上搜索起来。我先在网上搜索了长安悦翔 CS35 致尚XT 长城哈佛 比亚迪 奔奔MINI 五菱宏光S 还有宝骏730 还有雪佛兰科鲁兹 一时间看的眼花缭乱。最后在论坛上看见雪佛兰推出了几款新车型感觉挺好看的，当时看图片的时候发现了一款比科鲁兹小一号的车当时不知道叫什么觉得挺好看的尤其是油耗方面之后搜索了下叫赛欧3于是就开始关注起了它。
作业好多的说说篇二
《两道题的作业多吗？》
作业好多的说说篇三
《让我们一起做作业》
让我们一起做作业
记得2012年的秋天，也是在六安路小学这块福地，我第一次认识了“一起作业”网的曾劼老师，认识了“一起作业”。 转眼两年多过去了，在这两年多里，我和我的孩子们见证了“一起作业”的不断完善、丰富，也在其中收获了很多，今天很高兴能有这样一个机会在这里与各位同仁分享我们的收获。 我们学校现在基本上已把“一起作业”作为一项常规性的课外作业，这样的一种新型学习方法大大调动了同学们学习英语的积极性，因为“一起作业”里面有很多有趣的游戏，孩子们可以通过玩游戏的方法去学习和复习新旧知识，这样有别与平时单纯枯燥的背诵、听读作业。自从有了“一起作业”，经常会出现孩子们跟着后面要求布置作业的情况。
下面向各位老师详细介绍一下“一起作业”对我教学工作的帮助：
一、听说问题，迎刃而解
首先，我觉得“一起作业”帮的最大一个忙就是解决了布置英语听说作业的难题。大家都知道学习英语听说很重要，英语的听说作业必须得布置，但却很难检查反馈。“一起作业”网站正是针对小学生英语听说环境欠缺，听说能力较弱的问题，通过语音分析技术，进行有效训练，系统会自动对学生的读音进行评分，同时将学生读课文的声音录下来，便于老师抽查。而且“一起作业”是以游戏动画的形式为主，这是学生普遍喜欢的形式，真正做到了寓教于乐，利于学生自主学习，学生在玩的过程中逐步提高英语听说的能力。
二、及时纠错，数据反馈
学生完成一个单项作业之后，“一起作业”平台会自动安排孩子把当天的错题再次重做，这种及时纠错的程序设置符合学生的学习规律，为孩子提高成绩奠定了坚实的基础。而且系统会自动生成班级作业的高频数据报告，为我提
供了准确的数据，这样我就可以根据数据分析在下节课里进行更加有针对性的教学。
三、课外补充，充实课堂
大家都知道语言的学习离不开大量的阅读，新版的“一起作业”新增了一个“绘本阅读”版块，这个版块里提供了很多图文并茂的英语绘本，这些绘本的内容与我们课堂教学的内容是同步的，我在每个单元的教学中会安排一到两节课补充一两个绘本故事，这样既巩固了学生课本所学的内容，同时也适当增加了一些课外词汇，对于学生词汇量的补充和语感培养很有益处。
四、听力制作，方便快捷
我想大家和我一样在平时的教学中经常会自己出一些试卷帮助学生复习，还有我们平时单元测验所用的大白卷，这些试卷使用都面临着没有标准读音的听力材料的问题。而“一起作业”新增的TTS听力制作功能就是用来帮助我们解决这个问题的。TTS里配置的英语发音分为成年男音、成年女音、儿童音三种自然、标准的美式发音。老师可以任意选择，制作人物对话。可以在页面提示的帮助下自行选择语速，读几遍，停顿时间等。也可以自行设置听力材料播放前后的提示音。有了这样神器，我们在平时的教学中就可以给学生提供标准发音的听力材料，而且这样也锻炼学生适应机器读音，对学生适应全区统一考试的听力录音有很大的帮助。
五、沟通交流，增进感情
“一起作业”的设计非常人性化，在学生每次完成作业系统评分后会提供给老师一些新颖而又有针对性的中英文评语，这些评语可以鼓励孩子有更多的动力来完成作业。除此之外，“一次作业”还有互赠礼物的版块，虽然都是一些虚拟的物品，但那些卡通的图片再配以适当的话语还是非常暖人心的，这些
都使师生间的沟通更便利，也大大增加了师生间的感情。
“一起作业”里还有一个“班级大爆料的”和“班级大PK”版块，学生们可以在自己班级里爆料其他同学的趣事，和自己的同学进行PK，比比谁的音读得更准，单词掌握得更牢，大爆料里趣事的描述都是中英文结合的，他们为了弄明白这样爆料的事情，会主动查找生词的意思，这样在无形中既巩固了所学知识又增加学生的词汇量，同时也增进了同学之间的友谊。
六、寓教于乐，激发兴趣
小学英语学习的一个主要目标是培养学生学习英语的兴趣。“一起作业”平台从小学生的心理和生理特征出发，遵循寓教于乐的设计理念，以游戏形式训练单词听读、句型背诵、单词记忆、单词拼写、语法应用等技能，将英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中，既可以改变英语听读机械枯燥的局面，又可以培养学生学习英语的兴趣，激发孩子的求知欲。
最后和大家分享一下我作为老师和家长这样一个双重角色所看到的在“一起作业”的帮助下孩子的进步和变化。
首先说说我们班的一个学生，她是五年级从外地转学来到我们班的，第一节英语课上我就发现她非常的紧张，甚至有些恐慌。下课后我了解到原来他们原来的学校是没有正式开设英语课的，所以她上课什么都听不懂。知道了这些情况后我帮她找齐了前面几册英语书，并鼓励她参与班级的“一起作业”，就这样，她的英语成绩慢慢提高了。她妈妈在一次来学校开家长会时和我交流说：“孙老师，我家孩子英语成绩能提高这么快，我真的非常感谢你！还有就是要特别感谢‘一起作业’，因为我们都不会英语，也没办法教她，她自己在一起作业上反复读，反复练，非常感兴趣，看她这样我也就暂时没在外面给她报辅导班了。”这个孩子最后在上学期的毕业考试中英语拿了满分，我想这里除了
她自己的勤奋努力，还应该有“一起作业”的一份功劳。
再说说我家儿子吧，我和老公对于孩子的学习报以顺其自然的态度，所以虽然我自己是英语老师，但我从来没有教过儿子英语，也没给他报任何英语辅导班。他今年三年级，刚刚开始学英语，我对他的要求就是上课认真听，回来完成老师布置的作业（包括“一起作业”）。他对“一起作业”非常感兴趣，几乎是每天都要吵着玩，对他来说那不是作业，而是他喜欢的电脑游戏。为了能通关他总是一遍一遍地跟着读，为了能多得学豆和银币，他愿意做完了老师布置的作业再自己找题目做。令我感到欣喜的虽然没有我的帮助，虽然没上课外辅导班，目前他的英语成绩还是很不错的。作为一名家长我也得感谢“一起作业”！
最后，看看我们班的孩子们是怎么评价“一起作业”的吧。
张振羽：感谢一起作业给了我乐趣，让我的成绩提升了分数，以前我只能考七十多分，但我玩了一起作业，成绩便提升了很多，现在我的成绩已经升到九十多分了，妈妈很高兴，当然我也很开心！
钟宇杨：我每天都写一起作业，里面有很多游戏，比如选择单词的游戏，拼单词的游戏等等，这些游戏我都很感性趣。他们会边玩游戏边教你学习，可以等于10000个补习班！他们可以让你熟背单词，可以帮你背课文，还有连接单词，可以让你理解句子。电脑上的一起作业真好，让我越来越喜欢英语。
叶思炀：一起作业非常好，每次作业我都会完成。因为每次作业都像玩一次游戏，既能得到知识，又能玩游戏，真爽！一起作业里还偶自习，每次做完老师布置的作业后，我就会自习预习下一课，一起作业不仅可以做作业，还可以去PK场PK，还可以玩走遍美国、沃克大冒险等。
吴俊萱：自从英语班不上了，爸爸妈妈就一直在为我是否还要上英语班而
争论。后来学校有了“一起作业”的网上作业，每次做作业时都非常方便，我们班很多人都积极地去做，我也很喜欢。我觉得“一起作业”这种游戏形式会让人比较放松，就在玩的过程中把作业写完了，在玩的过程中学习，让我们得到更多的知识。
沈思雨：“一起作业”对我的英语学习有很大的帮助。以前我总是读不好单词和句子。因为老师上课教了之后，回家就记得不太清楚了，用点读机点读有时和课堂学的不太一样，我觉得左右为难。而在“一起作业”里有标准的读音让我们跟读，现在我的发音比以前好多了。
刘思源：“一起作业”是属于我们小学生的网站，它通过玩游戏来学英语，让英语变得简单多了。还有PK战、通天塔、大爆料等等，每个游戏我都爱不释手。“一起作业”里还有专门赠送礼物的空间，加深了我经常给孙老师和同学们送礼物，加深了我们的友谊。现在还有土豪榜、学霸榜和星星榜，可以晒晒自己的战绩炫耀一下。我要感谢一起作业网的叔叔阿姨和老师们，开发了这个软件，你们辛苦了！
作业好多的说说篇四
《多种方式的作业设计》
多种方式的作业设计
作业是小学语文教学的重要环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整小学语文教学体系，是对课堂教学的巩固和运用，是提高教学质量的重要途径。
学习兴趣是学生学习的主要动力，教学中就要采用多种方式，激发学生学习兴趣。而单一的作业形式有如“逆水行舟”。因此要让孩子对作业感兴趣。
一、体现因材施教的自主性作业
教师布置作业的目的要求要明确。明确的目的性是引起和保持学生自主性的重要条件，实践证明，学生对作业的目的要求越明确，其效果越好。因而让学生知道“我为什么要做作业”“要做什么作业”“能完成什么作业”是培养学生有效地完成作业的关键。
在进行作业设计时，我联系班级实际，针对学生的差异，适时设计“阶梯”作业，将作业设计成难、中、易三个层次的ABC三组，让学生根据自己的实际情况自由选择适合自己的一组。
上完《天窗》一课后，我设计了以下三类作业，让学生自选一题。
“A”：选择一个下雨的天气，透过自己家的玻璃窗看看外面的世界，说说你看到什么，又想到些什么。
“B”：乘汽车或火车时，仔细看看窗外的世界，说说你看到什么，又想到些什么。
“C”：以《窗外》为题，选择你看到的景物，展开想象，写写你看到什么，又想到些什么。
由于作业难度分层，各个层次的学生都有了自由选择的空间。这样，基础差的学生对作业的畏难情绪得到消除，从中树立起完成作业的信心；中等生在原有的基础上有所提高；优秀生的能力也得到了充分的发挥。
二、激发学习兴趣的实践型作业
兴趣是激发学生喜欢作业的内在动力，是调动学生作业积极性、主动性的有效手段。因此，各种各样为小学生所喜闻乐见、丰富有趣的作业方式会使他们积极主动地完成作业，感受到学习的快乐。
新课程倡导学生积极探究，获取信息，创新知识，培养分析、解决问题的能力。实践型作业，能促进学生把获得的知识和经验用于实践，在实践中运用知识，并通过
实践再学习、再探索、再提高。
实践型作业包括以下几种类型：
1、观察。如学了《繁星》一课后，让学生在晴朗的夜晚，抬头仰望星空，说说你看到些什么？并根据自己的观察写一篇日记；在让学生写状物文章时，要求学生预先认真观察动植物的特点，做到有话可写；教学作文《我的妈妈》之前，布置学生回家细心留心妈妈的音容笑貌、言行举止、脾性爱好等，学会向生活要素材的方法；让学生写参观记时，先领着学生参观该处，做到亲眼目睹，从而写出真情实感。
2、课外阅读。其一，阅读与所学课文相关的文章。如在学完《童子救城》一文后，让学生阅读《一座铜像》；再如学习《武松打虎》、《智取生辰纲》、《空诚计》时，可鼓励学生阅读其原著：《水浒传》、《三国演义》。其二，阅读其他各类书刊，包括中外名著、散文、诗歌等等，以丰富学生的知识储备量。
3、动手操作。学习了《桂林山水》一文后，要求学生收集有关祖国自然风光的图片，给图片写几句说明，参加班里举办的图片展览，培养学生收集资料的能力；学习完《鲁迅与时间》一课后，我让学生收集珍惜时间的格言3-5条，制成卡片送给自己的好朋友。
在教学古诗《游园不值》时，为了让学生体会诗的意境，我布置了让学生根据自己对诗的理解画一幅彩色画的家庭作业。当时学生们的热情特别高涨，情绪也很激动，一副跃跃欲试的样子。第二天，大大小小的画交上来了，看着这一幅幅流露真情的画，对我而言，与其说是在批改作业，不如说是在欣赏作品。
4、表演剧本。学完《燕子使楚》一课为了使学生在理解课文内容的过程中受到启发教育，我布置了这样一个作业，请同学们自由组合，自认角色，表演课文剧。学生们兴趣盎然地完成了作业，在扮演的过程中，学会了合作、分工，加深了对课文内容的理解，潜移默化地感受到学习的快乐，体验到成功的喜悦。
三、鼓励大胆尝试的创意型作业
在小学语文教学中，贯彻创新教育思想，要改革旧的作业方法，努力诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，培养学生的创造个性。
如学了《小白鸽》后，我设计了以下作业：你的家乡有什么特产？你想不想让家乡的特产享誉全国，给家乡的人民带来更大的收入？请你为家乡的一种特产设计一份广告，可以加上适当的插图，再配上精彩的广告语。《上海火车站》要求学生学会运用表示方位的词语或句子有条理地说一段话。于是，我布置了以下作业：教室是伴我
们学习成长的地方，你想不想把自己的教室变成帮助你学习成长的乐园？请你把教室四周的墙壁、空闲的角落利用起来，设计一下自己的教室环境（请你只列出提纲或简要写出你的设计方案）。
四、适当增加一些给主题但又不限形式、内容的综合性作业。
例如“三八妇女节”期间，给学生安排一项作业——“给妈妈一个惊喜”，要求看谁做的真诚又有创意，然后再写下一小段日记，把自己的创意和妈妈的欣喜记下来。
总之，语文作业的内容应是丰富多彩的，形式应是多种多样的，能极大地调动学生的学习兴趣，能引导学生关注生活，使学生在生活中应用语文知识形成综合能力。为学生的终身发展奠定坚实的基础。只有根据教材的要求、学生的年龄特征和生活实际来优化课外作业的设计，让课外作业真正成为学生内心的需要，而不是负担，才能使教学效果更优化。
作业好多的说说篇五
《孩子写作业没烦恼,只因妈妈说这些话》
孩子写作业没烦恼，只因妈妈懂得说这些话
有些家长表示，孩子慢慢长大就容易得”拖延症“。很快就能完成的事情，就是拖着不肯做。做作业更是十分拖拉，磨磨蹭蹭的，有的孩子甚至要家长代写，收拾残局。到底要怎么解决孩子的作业难题，这篇文章也许能给你建议。 7岁的蒙蒙进小学后，爸爸妈妈不停催她写作业都不管用。有时候爸妈性子急了责怪几句，蒙蒙竟然哇哇大哭，吵着”作业好多，作业好难，我不想写作业！我不想读书！“
原本聪明听话的好孩子，怎么会因为作业问题跟爸妈唱反调了呢？蒙蒙妈百思不得其解，就这样，蒙蒙的作业拖延症令蒙蒙妈非常头疼，直到有一天，蒙蒙妈学了这么一招。
这一天晚上蒙蒙又在看动画片，不去写作业。如果是往常，蒙蒙妈肯定气得跳脚，啪的一下关掉电视，然后严厉地朝蒙蒙下达命令。然而蒙蒙从来不吃妈妈这一套，而是想尽办法跟妈妈作对。
这一次蒙蒙妈走过去，平静地说：”哎呀都这么晚了，蒙蒙，你是不是该写作业了？要是明天写不完挨老师批评怎么办？你说说你还看多久呢?“ 蒙蒙眼睛盯着电视，不情愿地说：”妈妈，再让我看十分钟吧！“
蒙蒙妈点点头说：”好的，那我们就再看十分钟，十分钟到了，我们就按照约定关掉电视，去做作业，好吗？“
蒙蒙这下没有跟妈妈对着干的念头了，顺从地说：“好吧，就看十分钟。” 果然，十分钟后，蒙蒙听从了妈妈的指导，乖乖关掉了电视，比往常提前了一个小时去写作业。
有了这一次的好开始，蒙蒙妈又逐渐培养蒙蒙养成自觉的好习惯，慢慢的，不用家长开口，蒙蒙就已经坐在书桌前认真学习了。这又是怎么做的呢？蒙蒙妈说：“与其跟孩子对着干，不如顺着孩子的思路去配合孩子，才能达到一举两得的效果。”
下面是蒙蒙妈曾经遇到过的作业情况，她将自己的错误做法和正确做法都写出来，让更多家长参考。
情况1：学习氛围
【错误做法】爸爸妈妈一边看电视吃零食，一边监督孩子写作业，嘴里念叨着“写快点”、“别磨蹭”、“赶紧写完”！结果孩子没有得到公平的对待，作业越写越马虎，甚至产生厌学的情绪。
【正确做法】爸爸妈妈应该营造安静且浓郁的家庭学习氛围，在孩子写作业时，可以在旁边看书，或者轻声细语地做事情，不要制造大的声音，打乱孩子的思路。久而久之，孩子的注意力会更集中，写作业的效率也提高了。
情况2：作业写不完
【错误做法】有时候孩子磨蹭，作业写不完，就会哭闹着要求爸妈帮忙写作业。这点蒙蒙妈曾经就犯过错误，担心孩子睡不好觉，担心孩子第二天被老师惩罚，就为孩子包办写作业的任务。结果孩子一点都不感激，反而更加依赖爸妈，作业效率还是低下。
【正确做法】当孩子因为磨蹭写不完作业时，一定不能代替孩子写作业，严肃平静地告诉孩子：“写作业是你自己的事，要写完才去睡觉，还是不写作业明天自己去跟老师解释，你自己做决定，为自己负责。妈妈没办法帮你。”这样一来，孩子吸取了教训，也不会再抱怨爸妈袖手旁旁观，或者依赖爸妈收拾残局，而是
承担自己的责任。
情况3：作业写的很潦草
【错误做法】孩子有时候粗心大意，把作业写得很潦草。有的爸妈会置之不理，任由孩子这么应付作业，结果孩子的字迹潦草，不爱写字，慢慢地还影响了考试的卷面分数；也有的爸妈很重视，就直接发火“怎么写得这么乱，你就不能写好点！”结果孩子也跟着生气，更抵制写作业了。
【正确做法】当爸爸妈妈检查作业时，不妨耐心地告诉孩子：“做作业就要工整，不然谁也看不清楚你写的字，那你的作业就等于白写了。你看应该这样写字„„”爸爸妈妈可以顺势拿起笔写出字来给孩子做示范，然后告诉他“只要写得比你刚才的字有进步就行，明天我们就这么做吧！“这样孩子也不会失了面子，反而体会到爸妈的用心和鼓励。。
情况4：孩子问问题
【错误做法】有的孩子在写作业时，想到一些稀奇古怪的问题就去问爸爸妈妈。这个时候，如果你不高兴地说：”别瞎问有的没的，把学习搞好就行了，每天都不知道在想啥。“这样很容易造成孩子的挫败心理，遇到难题就想着一概略过，不求甚解，培养不起思维能力。
【正确做法】爸爸妈妈不妨高兴地说：”孩子，你能问这么难的问题，证明你动脑筋了，很不错。那你先把作业写完，爸爸妈妈帮你找到这个问题的答案再告诉你好不好？“这番话会让孩子听了心里舒坦，也会加快速度地把作业写完。 现在的蒙蒙已经不会再对爸妈哭诉作业烦恼，而是认真学习，反而让爸妈催促她早点休息，别再看书了。从催促孩子写作业，到催促孩子休息，这个就是巨大的进步！
教育从来都不是一时半会的轻松事，而是潜移默化的大智慧。与其扯着嗓子对孩子”赶鸭子上架“，不如适当顺从和鼓励，让双方都轻松对待教育难题。如果爸爸妈妈对孩子的作业难题也有相似的感受，不妨学学蒙蒙妈吧！
作业好多的说说篇六
《第十课 特别的作业》
第十课特别的作业
一、 教学目标
1、交际能力训练目标：（1）.运用边读、边想、边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。
（2）以课文为材料，通过听，说，读写训练，扩展口语交际能力。
（3）围绕“新科技”，结合生活实际介绍新科技，提高汉语交际能力。
2、知识训练目标：（1）通过学习课识读17个词语，重点掌握下列重点词语：项，盛，扇，展示，评，盼望等。
（2）联系上下文和生活实际学会下列句子的运用：a.我想摘一朵，就看到了“爱护花木”的牌子。B.等展示完了，我就放掉它，让它去采花蜜。
二、教学重点
1，能熟练的阅读课文并理解课文的内容。
2在理解课文的基础上读懂每句话，理解每个词语并运用词语。
三、教学难点
1，能用汉语进行复述课文内容。
2，能用本课所学的词语和句型进行造句。
四、德育渗透：1，了解生活中的科技，从它给人们带来的方面和好处中，领会科技的重要性，增强科技意识。2，通过汉语学习活动，培养汉语学习的兴趣和积极性，确立克服困难学好汉语的信心。
五、教学用具：教科书，生字卡片，词语卡片，PPT课件 粉笔
六、教学方法：讲解法，引导法，合作讨论法，练习法。
七、课时安排：7课时
教学过程：
第一课时
课时目标：1.能够正确的朗读课文并理解课文内容 2.提出问题并带着问题阅读课文并思考问题。
教学过程：
一、 导入
先给学生看看春天的图片，让同学们观察春天有什么特点，并说说看，然后讨论本地春天的特点，思考春天万物苏醒，欣欣向荣带给我们的启示，并导入课文。
二、带着问题阅读理解课文并思考问题
老师或让汉语口语好的学生大声的朗读课文，同学们对课文作一个整体的了解，同时，对生词有个初步的认知。阅读时，要抓住课文内容的要点和课文层次，突出这一天为什么是难忘的一天。然后老师就课文内容提出问题，让学生边读边思考问题。
问题：1.上周老师布置了什么任务？
2．同学们展示了些什么？
3.小龙的作业有什么特殊？
4.小丽画了什么？她的画能代表春天吗？
5.大家为什么评价小丽的作业最好？
三、讨论课文内容，回答问题
1.每个人在小组中讨论课文内容，互帮互学，深入了解课文内容，获得问题的答案。
2.以小组为单位，明确学习任务，认真默读课文并思考老师提出的问题。
3.在小组中互帮互学，深入了解课文内容获得问题答案各组还可以讨论相同的问题也可以深入讨论一两道问题，然后互相交流。
4.每个小组讨论完后，选一个代表在全班里进行汇报讨论结果，其他小组进行评比。
四、朗读课文
1.每个学生在小组中大声朗读课文，达到流利的程度，从而培养学生语感。
2.老师指名学生有感情的朗读课文，适当帮助其纠正读音的错误。
3.全班分成若干小组进行朗读课文比赛。得出获胜者。
五、布置作业
口语作业：熟读课文
书面作业：写一句话，说明春天是什么。
六、板书设计
第十课特别的作业
春天展示特殊
评论最好盼望
七、教学反馈：
八、作业反馈
第二课时
课时目标：1.能够用自己的话复述课文的主要内容。2.用汉语表达自己的意思。
教学过程：
一． 听力训练
老师把课文改编成一篇生动的小故事，让学生认真的听，上周老师给同学们布置了任务，回来之后让同学们展示自己的作业，小龙的作业是一只蜜蜂，而小丽的作业是一幅画，在全班里同学们进行评价，评出最好的作业的故事。然后老师就对所讲内容提出问题，让学生回答。问题;
1.小龙的作业是什么？
2.小丽的作业是什么？
3.大家为什么觉得小丽的作业最好呢？
二．说话训练
1.复述课文
每个人在小组中复述课文，要求不要看书，凭自己的理解和记忆复述，尽可能做到完善。复述有困难者，其他同学帮助他，直到能够基本上讲出课文的内容。
2.朗诵比赛
(1)以小组为单位准备，琉璃，有感情地朗读课文。朗读时，可以配上优美的背景音乐，增加气氛。（2）每个小组派出几个学生代表进行朗诵或表演，然后由同学们进行评价，评出优胜小组。
三、课文结构
全文可分为四个大段，第1自然段为第一段，上周老师给同学们布置了任务。第二大段为2-3自然段同学们展示自己的作业。第三大段为4-5自然段小龙的作业是一只蜜蜂，第四大段为6-8自然段小丽的作业是一幅画。
通过同学们的展示自己的作业，表现出大家对春天的感受和热爱大自然的情感。
四、写话训练
写一句，大家为什么喜欢小丽的作业。
作业好多的说说篇七
《经典弱爆了的神回复大全》
引导语：有人发表状态说：昨天中午买了一张大四学姐的席子，晚上我躺在上面，失眠了。。全是体香啊！ 于是，神回复出现了：中午买了一学长的被子，第二天怀孕了~怀孕了~怀了那个孕~~
1、有一个女玩家在论坛上发贴问：“光棍节想向心仪的男生表白，送点什么礼物好。”
神回复：First Blood！
2、[彩虹] 有人问：五四运动的导火索是什么？
神回复：五一只放三天假。。。。
3、早上起来看到一则评论，原文是这样的
一楼：大家冷静一些，都过来，听听5楼怎么说？！~
二楼：我认为5楼说得很有道理。
三楼：5楼说出了人民群众的心声
四楼：5楼确实说的很好！
五楼：楼上的都是SB
4、今天看到朋友个性签名：need just Word，Word has Word。不懂，于是谦虚请教。
她给了我神一般的回复：你的就是我的，我的还是我的。。
5、有人问：跟女朋友在一起很久了，感情很好，该不该在婚前发生性关系？
网友神回复： good morning。。。
6、有人对你说：“我去年买了个表！”
神回复 ：“啥表（SB）？”
7、包大人：展昭！过会儿，你看我脸色行事
展昭：大人！你别搞我了。
8、Boy的复数形式是？
神回复：Gay。
9、问：“杨过为什么要跳崖？”
神回复：“父是康！”
10、为什么贫乳妹子一般都是吃货？
神回复:因为穷胸极饿！
11、网友吐槽： 别人的孩子都会买手纸了，我的孩子还在手纸上。
网友回复：别人的老婆都会生气了，你的老婆还要充气。
12、【彩虹】问：比吃一坨屎更恶心的事情是什么？
神回复：吃两坨;
问：比那更恶心的是？
神回复：塞牙了。。
13、楼主：大家来说说你最喜欢的歌词吧？
神回复： 这是一首简单的小禽歌，吵起村头交配的白鸽。我想我很适合养几只大白鹅，顺便再养只八哥。你知道就算大雨让整个鸡窝塌掉，我有二吨饲料，受不了别人家鸡饿得乱叫，被迫跑来咱家鸡窝里乱搞，就算整个村里的鸡都死掉，我也不会奔跑，到最后嘴里都淡出个鸟，骑电驴去买禽流感疫苗。
14、刚刚看到有人说中国平均工资是4134！
神回复 ：平均工资能说明什么问题？潘长江和姚明平均身高是196CM，能说明什么？潘长江很高吗？？
15、楼主：“本人女，为什么我和bf拥抱的时候能够强烈感受到彼此的心跳？是因为我们爱的深，心相连？”
【神回复：“不，因为你平胸”】
16、楼主：女生为什么会来大姨妈？
神回复：这个卵子啊，等不到精子，那叫一个郁闷啊，边走边吐血。。
17、 曾有条状态很火：公交车上，一小学生拿着寒假作业本对他妈妈说：妈妈，我寒假作业太多了！然后他妈妈就把作业本撕了扔出窗外，还潇洒地嘱咐儿子说：老师问，你就说爸爸妈妈打架，妈妈撕了作业本！有这样老妈，是多少学生的梦想！
最右神回复：小学生看得目瞪口呆。。过了许久才吐出三个字，“刚做完”
18、问：“为什么CCAV新闻放完了总是要播出他们在收拾稿子的片段?”
神回复：“为了告诉你，我们吹牛是打了草稿的！”
19、“你不约会不谈恋爱不出去玩不喝酒不逛街不疯不闹不叛逆不追星不暗恋不表白不聚会不k歌不撒野因为你要学习请问你的青春被狗吃了么！！”
神回复：“你整天约会谈恋爱出去玩喝酒逛街疯闹叛逆追星暗恋表白聚会k歌撒野，就是不学习，那麼你的青春狗愿意吃么？”
20、有网友问：公交车上看见一个合口味的男生 怎么勾搭 在线等！！
神回复：假装癫痫，口吐白沫，倒在他怀里，双手抽搐，趁机抓他裆，够大就继续，不满意就“哎！我好了！”
21、日本和中国的区别？
神回复：“雅灭爹，雅灭爹！”“干爹~干爹~”
22、一条很火的状态，大意说博主在买草莓时，用自己的iPhone4s验秤，证明了小贩的秤超重，并且还给出手机验秤指南：iPhone4重137克，iPhone4s为140克，三星GalaxySⅢ重133克，小米2重145克，iPhone 5重112g。
神回复：我昨天就试了。。把我的诺基亚往小贩电子秤上一扔。后来，我赔了他一个电子秤。
23、某人发状态，大家看我的头像牛逼吗 ？
神回复：像。
24、熄灯后，某女和寝室几个妹子聊星座。我疑惑的问了句：“为什么只有处女座，没有处男座？”
神回复————然后上铺彪悍的神回复：“怎么没有，只不过人家后来改名了，叫做射手座。。。”
25、我有个中国通的美国朋友，今天换了个QQ签名“you don‘t know love far
作业好多的说说篇八
《说说心里话》