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众目昭彰造句篇一
《众目昭彰,离情别绪-藏头诗》
众目昭彰,离情别绪
众木犹寒独早青，目断遥山数点清。
昭王白骨萦蔓草，离宫散萤天似水，情多不似家山水。 别有闻箫出紫烟，绪言已勖期年政。
众木犹寒独早青，目送烟霄雁断行。
昭阳殿里第一人，离乱要知君到处，情著春风生橘树。 别馆芳菲上苑东，绪言已勖期年政。
众书之中虞书巧，目下离离长春草。
昭君失宠辞上宫，离家几日茱萸新，情深应不笑家贫。 别离不惯无穷忆，绪柳生腰按柘枝。
众中偏得君王笑，目送征鸿飞杳杳。
昭阳伴里最聪明，离鸾别凤烟梧中，情如合竹谁能见。 别后啼痕上竹生，绪言已勖期年政。
众欢方集汉郎心，目极魂断望不见。
昭君已殁汉使回，离宫划开赤帝怒，情高元与世人疏。 别作深宫一段愁，绪言已勖期年政。
众书之中虞书巧，目下离离长春草。
昭成太后生圣人，离宫别馆临朝市，情知白日不可私。 别馆离宫趣非一，绪柳生腰按柘枝。
众目昭彰造句篇二
《众目昭彰-汉英成语词典Chinese-English dictionary of idioms and phrases》
众目昭彰 群众的眼睛是雪亮的the masses are sharp-eyed
众目昭彰造句篇三
《成语解释》
1无可厚非
汉语拼音为wú kě hòu fēi ，主要指没有可过分责难的。
成语资料
【解释】：厚：重，过分； 非：非议，否定；表示虽有缺点，但是可以原谅，不可以过分指责。
【反义词】 评头品足
【用法】：动宾式；作谓语；用于人或事情等
成语出处
东汉·班固《汉书·王莽传中》：“莽怒，免英官。后颇觉悟，曰：'英亦未可厚非。'复以英为长沙连率。”
【典故】新朝时期，王莽推行一些改革措施，把西汉分封的各诸侯王降为平民，将周边分封的少数民族王降为侯，句町王不服，就派廉丹和史熊去攻打句町，他们强征民夫加重捐税，都大夫冯英上书劝他不要劳民伤财。王莽罢免了他，后又觉得冯英无可厚非。
成语辨析
【辨析】两者辨析 无可非议---没有什么可以批评指责的
无可厚非---不可以过分指责
不要把“无可厚非”与“无可非议”混为一谈“无可厚非”原作“未可厚非”，意思是没有什么可以过分指责的,表示虽有错误或缺点,但可以原谅,不必过分责备,后多作“无可厚非”。
老舍《四世同堂》：“这太狠心，可是忘了家才能老记着国，也无可厚非。” 茅盾《一九六0年短篇小说漫评》：“作者的动机无可厚非，但客观效果则不尽符合作者的动机。”
他硬要说他的女朋友最美，那也无可厚非，毕竟“情人眼里出西施”。
2“的”“ 地”“得”的用法
1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如：
①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。
②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。
2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如： ③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。
④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。
3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如：
⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。
⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。
⑦就是这样的，表示肯定，确定的意思。
3 登堂入室的中文解释
【解释】：堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。
【出自】：《论语·先进》：“由也升堂矣，未入于室也。”
【近义词】：登峰造极、当行出色、炉火纯青
【反义词】：浅尝辄止、一窍不通、一无所知、初出茅庐
【语法】：连动式；作谓语、宾语、定语；用于称颂人
例句：学习要循序渐进，扎实基础，最后才能达到登堂入室的境界。
4粉墨登场
【解释】：粉、墨：搽脸和画眉用的化妆品。原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。
【出自】：臧懋循《元曲选后序》：“而关汉卿辈至躬践排场，而傅粉墨。”
【示例】：及至北平攻陷，这些地痞流氓自然没有～的资格与本领，而日本也并未准备下多少官吏来马上发号施令。 ◎老舍《四世同堂》七
【近义词】：走马上任、抛头露面
【反义词】：匿影藏形、消声匿迹
【语法】：连动式；作谓语、定语；含贬义，表讥讽
1三缄其口sān jiān qí kǒu
【解释】：缄：封。在他嘴上贴了三张封条。形容说话谨慎。现在也用来形容不肯或不敢开口。
造句：每当我问他恋爱的经过时，他总是三缄其口，故意避开话题。
【近义词】：缄口不言、守口如瓶、默不做声
【反义词】：口若悬河、夸夸其谈
【语法】：动宾式；作谓语、宾语；用于对事保密程度
【成语故事】春秋时期，孔子到周朝的首都去参观周王的祖庙，祖庙在当时是很神圣的地方，一般参观者必须保持沉默。孔子看到庙堂大殿右边的台阶前有一个铜人，铜人的嘴上封了三道封条，在背上还刻着字：这是古时说话最小心谨慎的人。
2昭然若揭zhāo rán ruò jiē
【解释】：昭然：明显、显著的样子；揭：原意为高举，现也指揭开。形容真相全部暴露，一切都明明白白。
造句：
【近义词】：彰明较著、众目昭彰
【反义词】：真伪莫辨
【语法】：偏正式；作谓语、定语；含贬义
3捉襟见肘
【解释】：拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。
【示例】：平时所过的早就是～的生活，更那有什么余钱来做归国的路费呢？ ◎郭沫若《学生时代·创造十年》
【近义词】：衣不蔽体、衣衫褴褛、百孔千疮
【反义词】：绰有余裕、绰绰有余、完美无缺
【语法】：连动式；作谓语、宾语、定语；含贬义
4首鼠两端
【解释】：首鼠：鼠性多疑，出洞时一进一退，不能自决；两端：拿不定主意。在两者之间犹豫不决右动摇不定。
【出自】：《史记·魏其武安侯列传》：“武安已罢朝，出止车门，召韩御史大夫载，怒曰：‘与长孺共一老秃翁，何为首鼠两端。’”
【示例】：何得～，坐待灭亡。 ◎清·陈忱《水浒后传》第十二回
【近义词】：瞻前顾后、犹豫不决
【反义词】：当机立断、干脆利落
【语法】：偏正式；作谓语、定语；含贬义
造句：平时做事情的时候，我们要学会果断裁决，不要首鼠两端。
5无所不至wú suǒ bù zhì
【解释】：至：到。指没有不到的地方。也指什么坏事都做绝了。
造句：为了骗取人们的金钱，骗子们可谓是绞尽脑汁，无所不至。
用法 作谓语、状语；指没有不到的地方
成语同义词:“无所不为”。
6明日黄花
【解释】：黄花：菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。
【示例】：过时之物，曰～。 ◎宋·胡继宗《书言故事·花木类》
【语法】：偏正式；作宾语；含贬义，比喻迟暮不遇
造句：我们之间的感情已成「明日黄花」，你就别再跟我旧事重提了。
7开源节流
【解释】开：开发，开辟；源：水源。开发水源，节制水流。比喻增加收入，节省开支。
【近义词】增产节约
【反义词】大手大脚、铺张浪费、挥霍无度
造句：◎ 去年华北地区持续干旱，京津用水出现紧张情况，国务院和两市人民政府多方采取措施，开源节流，保证了目前必需的生活和生产用水。
8中流砥柱
【解释】比喻坚强而能起支柱作用的人或集体。同“中流砥柱”。
【近义词】砥柱中流、擎天柱石
【反义词】随波逐流
造句：他的学说在当时起到中流砥柱的作用，见到他的人，无不肃然起敬。
爱屋及乌
乌：乌鸦。《尚书大传·大战》：“爱人者，兼其屋上之乌。”意思是说，爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。后用“爱屋及乌”比喻因为爱一个人而连带喜爱和他有关系的人或事物。
敝帚自珍
敝：破的。珍：爱惜。古代有“家有敝帚，享之千金”的话，意思是把自己家里的破扫帚看成价值千金的宝贝。后以“弊帚自珍”比喻东西虽然不好，但自己还很珍惜。
按部就班
部、班：门类，次序。晋朝陆机《文赋》：“选义按部，考辞就班。”意思是按文章分段布局的需要而选择、使用词句。后用“按部就班”表示按照一定的条理，遵循一定的步骤。〔注意〕“部”不能写作“步”。
众目昭彰造句篇四
《人教版语文八年级下册成语整理》
油光可鉴yïu guāng kějiàn
头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。形容非常光亮润泽。鉴：当镜子照。
抑扬顿挫yìyángdùncuò
抑:降低;扬:升高;顿:停顿;挫:转折。指语气或文章高低起伏和停顿转折。
深恶痛疾shēnwùtòngjí
深:表程度高，非常，极其的意思;恶:厌恶;痛:深切地;疾:痛恨。痛疾 : 深切地憎恨指对某人或某事物极端厌恶、痛恨。
近义词：疾恶如仇痛心疾首深恶痛绝
反义词：情深意重爱不释手
示例：人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风～。
翻来覆去fān lái fù qù
形容来回翻动身体。多形容多次重复。
示例：他把今天所发生的事情细细的想了一遍；躺在床上翻来覆去；久不成眠。
父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。
近义词：辗转反侧、辗转不寐
藏污纳垢 cáng wū nà gîu
污、垢：肮脏的东西,借指坏人坏事坏思想。原指山川湖泽含有脏东西与毒气，后比喻包藏容忍坏人坏事。
郁郁寡欢yù yùguǎhuān
形容心里苦闷。指闷闷不乐。郁郁:发愁的样子;寡:少。
【近义】忧心忡忡忧心如焚心事重重愁眉苦脸愁眉不展
【反义】怡然自得得意洋洋自得其乐沾沾自喜得意忘形喜形于色
粗制滥造cūzhìlànzào
指制作粗劣，不讲究质量，也指工作不负责任，草率行事。滥:过多，不加节制。
近义词：偷工减料、敷衍了事
反义词：精雕细刻、细针密缕、精益求精
鹤立鸡群 ( hâ lì jī qún )
像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
【近义词】出类拔萃、超群绝伦
正襟危坐zhèngjīnwēizuò
理好衣襟，端端正正地坐着，形容严肃庄重或拘谨的样子。
广袤无垠guǎng mào wú yín
广:东西的长度。袤:南北的长度。垠:边际;边界。形容广阔得望不到边际，辽阔无边。比喻非常广阔。 近义词:广阔无垠、一望无际、辽阔无疆。
反义词:方寸之地、立锥之地、一隅之地。
示例：
广袤无垠的草原上，总会看到牧民们放羊的身影。
月球上没有宫殿，没有嫦娥和玉兔，只看见广袤无垠的荒野。
颔首低眉hàn shǒu dī mãi
形容低着头显得很谦卑恭顺的样子
例句大家都对这位文坛泰斗的形象颔首低眉，敬重有加。
诚惶诚恐chãng huáng chãng kǒng
诚，确实；惶，害怕；恐，畏惧。①原指封建官员给皇帝上奏章时用的客套话，表示敬畏而又惶恐不安；现形容尊敬、服从或泛指心中有愧而恐惧不安。②表示自谦的话
近义词：惊惶失措、惶恐不安、胆战心惊。
反义词：处之泰然、淡定从容、静若处子。
无可置疑wú kězhì yí
【释义】可：可以。疑：怀疑。事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。
【近义词】无可争辩毋庸置疑
【例句】中国乒乓球队实力雄厚,经常获得比赛的胜利,这是无可置疑的.
黯然失色（àn rán shī sâ）
解释：黯然：心里不舒服、情绪低落的样子；失色：因惊恐而变以脸色。本指心怀不好，脸色难看。后多比喻相形之下很有差距，远远不如。
近义词：相形见绌、黯然无色、黯然失神
反义词：光彩夺目
器宇轩昂qì yǔxuān áng
释义形容人精力充沛，风度不凡。
肃然起敬sù rán qǐ jìng
肃然：形容十分恭敬的样子；起敬：引起敬仰。形容受到感动后流露出十分恭敬，钦佩的神情。
【近义词】：奉若神明、肃然生敬、油然起敬、肃然增敬
【反义词】：漠然置之、不屑一顾、置之度外
【例句】我们对于“8·12”天津爆炸事件中英勇的消防官兵肃然起敬。
万象更新wànxiànggēngxīn
世间所有的事物无象的，有象的，都发生了变更，焕然一新，生机勃勃。万象:所有事物;更新:新的替代旧的。更:改变，改换(重新获得生命，喻复兴)。
【近义词】面目一新、耳目一新。
【反义词】万古不变、依然如故。
【造句】春天到了，一元复始，大地万象更新，草地上芳草如茵。
【释义】互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。
【近义词】患难与共、相须为命。
【反义词】不共戴天、各奔前程。
30多岁的韩季军自小下肢瘫痪，无法站立，和近80岁的母亲在6平方米的小屋里相依为命。 妻子死后，他与八岁的儿子相依为命，生活的磨难使他常常陷入失眠的痛苦之中。
孤苦伶仃gū kǔ líng ding
形容孤独困苦，无依无靠。
同义无依无靠举目无亲形单影只
反义儿孙满堂
【造句】可能是由于他从小没有父母，孤苦伶仃，很小就进了戏班子学戏的缘故。
不以为然bù yǐ wãi rán
【解释】：然：是，对。不认为是正确的。表示不同意或否定。
【近义词】：嗤之以鼻、不敢苟同、满不在乎
【反义词】：五体投地、仰承鼻息
【造句】：老师批评了他，他还一副不以为然的样子，明显没有认识到自己的错误。
【歇后语】：炉膛里火星——不以为燃（然）
家徒四壁 ( jiā tú sì bì )
“徒”：仅仅,只有；“壁”：墙。家里就只有四面墙壁。形容家境贫寒，一无所有。
【造句】：他已到家徒四壁，身无分文的地步了。
近义词：一贫如洗、室徒四壁、家徒壁立、环堵萧然、家贫壁立、室如悬磬、一无所有
反义词：丰衣足食、家给人足、锦衣玉食
灯谜：房无片瓦
浑浑噩噩 hún hún ââ
浑浑：迷糊；不清醒。噩噩：严肃的样子。亦形容糊里糊涂，愚昧无知。贬义
【近义词】 糊里糊涂、混混沌沌、昏头昏脑
习以为常xí y
ǐ wãicháng
常做某种事情或常见某种现象，成了习惯，就觉得很平常了。习：习惯。以：以它（指某物）。常：平常。为常：不算什么，很平常。
近义词：司空见惯、屡见不鲜、家常便饭
反义词：少见多怪
灯谜：老练
拖泥带水tuō ní dàishuǐ
拖着泥，带着水。比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。
谜语：走在雨天的乡间路上（打一四字成语）
近义词：婆婆妈妈、牵丝攀藤、转弯抹角
反义词：简明扼要、直截了当
海誓山盟hǎishìshān mãng
多指恋人间对未来生活的盟约和誓言，表达自己对爱人的信任以及对美好爱情和生活的向往和追求。
近义词地久天长、坚定不移、始终不渝、天长地久
反义词朝三暮四、水性杨花、见异思迁
典故：1、汉乐府民歌《上邪》：上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
长吁短叹cháng xū duǎn tàn
吁：叹息。因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。（长一声、短一声不住地叹气）。形容发愁的神情。
造句: 她成天长吁短叹的，似乎有诉不尽的烦恼。 近义词：唉声叹气、喟然而叹
反义词：欢歌笑语
千山万壑 qiān shān wàn hâ
壑：山沟。高低重叠、连绵不断的山峦和丘壑。
近义词：千山万水、群山万壑、千岩万壑
反义词：一马平川
盛气凌人shèngqìlíngrén
盛气：骄横的气势；凌：欺压、欺负。以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。
近义词目中无人、目空一切、自高自大、咄咄逼人、狂妄自大、骄傲自大
反义词平易近人、虚怀若谷、谦虚谨慎、大智若愚、和蔼可亲、平易近民
灯谜：大怒伤身体
不自量力bùzìliànglì
不能正确估计自己的力量
近义词:自不量力螳臂当车蚍蜉撼树
反义词:妄自菲薄自知之明量力而行
典故：郑、息有违言，息侯伐郑。郑伯与战于竟，息师大败而还。君子是以知息之将亡也。不度(duï)德，不量力，不亲亲，不征辞，不察有罪，犯五不韪(wěi)而以伐人，其丧(sànɡ)师也，不亦宜乎!--《左传·隐公十一年》 造句：一次乒乓球比赛上，小刚主动提出要和上届冠军挑战，同学们都说他是鸡蛋碰石头--不自量力。
愚公想要把山移走，在外人看来是不自量力的行为。
有只小老鼠说它能打到一只大象，结果大家都嘲笑它不自量力。
相形见绌xiāng xíng jiàn chù
形，比较;见，显示出;绌，不够、不足。意思是和同类的事物相比较显出不足。
【造句】这次期中考试，我们班的成绩虽然不错，可与一班比较，就相形见绌了。
人类的智慧与大自然相比实在是相形见绌。——《敬畏自然》
【近义词】相形失色、黯然失色
【反义词】出人头地、鹤立鸡群。
精巧绝伦jīng qiǎo juã lún
精美巧妙到了极点。伦，同类，同等。
近义词精妙入神、精美绝伦、无与伦比、
反义词粗制滥造
造句无论是令人胆寒的险峻高山,还是清澈透明的如静湖水,都是大自然精巧绝伦的艺术品。
他雕的鱼栩栩如生，精巧绝伦，简直无与伦比。
美味佳肴měi wâijiā yáo
上等的精致可口的饭菜或味道鲜美的食品，也指个人所定义的可口的食品。形容食物的可口、丰盛。肴，饭。 近义词佳肴美味、佳肴美馔
反义词粗茶淡饭、清汤寡水
沧海桑田cāng hǎi sāng tián
沧海，大海；桑田，种桑树的地；泛指农田。意思是大海变成农田；农田变成大海。比喻世事变化很大。也作“桑田沧海”；又简称“沧桑”
典故：晋·葛洪《神仙传·麻姑》：“麻姑自说云；接侍以来；已见东海三为桑田。”
近义词日新月异、沧桑陵谷、白云苍狗
反义词一成不变
鼠目寸光shǔ mù cùn guāng
比喻目光短浅，缺乏远见。贬义
近义词：目光如豆、目光短浅、坐井观天、一叶障目、管中窥豹。
反义词：神通广大、高瞻远瞩、天高海阔。
我们从小就应树立远大理想，努力学习科学知识，决不做鼠目寸光的庸人。
前赴后继qiánfùhòu jì
前面的人上去，后面的人就跟上去。形容奋勇前进，连续不断。赴：到（某处）去。继：继续做前人没有完成的事业。
近义词一往无前、勇往直前、无所畏惧、生死置之度外、临危不惧。（又作前仆后继）
反义词临阵脱逃、畏首畏尾、胆小如鼠、苟且偷生。
道听途说dào tīng túshuō
道、途：路。路上听来的、路上传播的话。泛指没有根据的传闻。
【近义词】小道消息、捕风捉影、海外奇谈、齐东野语、听道途说、望风捕影
【反义词】言之有据、有根有据、言之凿凿、真凭实据
误入歧途wùrùqítú
解释误：受惑；歧途：错误的道路。由于受煽惑而走上了错误的道路。
全军覆没quán jūn fù mî
覆没：船翻沉。整个军队全部被消灭。也比喻事情彻底失败。
【近义词】一败涂地、落花流水
【反义词】得胜回朝、凯旋而归
【灯谜】只子不剩
众目昭彰造句篇五
《朱自清景物描写中的女性意象》
尊重学生的“独特体验”
——《朱自清景物描写中的女性意象研究学习》教学案例
474450 河南省淅川县第一高中 吴翔
一、背景
这学期我教高中复读班 ，复习 《荷塘月色 》 之后，同学们被朱自清的写景散文所吸引，他们陶醉在那清新细腻的语言中，流连在那清幽淡雅的意境中。他们为朱自清高超绝伦的写景艺术深深折服。为此，我布置了研究性学习：阅读《温州的踪迹》（《语文读本 》第一册）《桨声灯影里的秦淮河》《 松堂游记》《匆匆》《歌声》《威尼斯》等朱自清散文名作，研究朱自清的写景艺术。
结果，有一个同学提出：朱自清喜欢用美人来写景。一石激起千层浪，这究竟算不算朱自清的写景艺术？朱自清为什么喜欢用美人来写景？老师该不该让学生探讨这个问题？还有，高三复习备考课能不能这样上？思忖再三，我决定先吃这个“螃蟹”，再次让学生对这个问题进行了研究。
二、过程
师：先请同学们读一读搜集到的朱自清用美人写景物的材料。
生1：《温州的踪迹·“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红” 》用美人写月：
纸右一圆月，淡淡的青光遍满纸上；月的纯净，柔软与平和，如一张睡美人的脸。
生2：还用少女写海棠花：
……枝欹斜而腾挪，如少女的一只臂膊。
生3： 在《绿》里朱自清有大段的文字用美人来写梅雨潭：
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！
——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
生4：《白水漈》用少女写瀑布：
有时微风过来，用纤手挽着那影子，它便袅袅的成了一个软弧；但她的手才松，它又像橡皮带儿似的，立刻伏伏帖帖的缩回来了。我所以猜疑，或者另有双不可知的巧手，要将这些影子织成一个幻网。——微风想夺了她的，她怎么肯呢？
生5：《桨声灯影里的秦淮河》用美人来写月亮和树枝：
那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿便更出落得精神了。岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着。它们那柔细的枝条浴着月光，就像一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着；又像是月儿披着的发。而月儿偶然也从它们的交叉处偷偷窥看我们，大有小姑娘怕羞的样子。
生6：《桨声灯影里的秦淮河》还用美人来写灯光：
电灯的光射到水上，蜿蜒曲折，闪闪不息，正如跳舞着的仙女的臂膊。我们的船已在她的臂膊里了；如睡在摇篮里一样，倦了的我们便又入梦了。
生7：《 松堂游记》也用美人来写月：
好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，象个乡下姑娘，羞答答的。从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”真有点儿！
生8：《荷塘月色》把荷花比作美人：
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
生9：《威尼斯》用美人来写大理石花纹 ：
墙面上用白的与玫瑰红的大理石砌成素朴的方纹，在日光里鲜明的像少女一般。
生10：《歌声》中有这样一句：
新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样。
师：同学们搜集的资料很丰富，从以上例子可以看出，朱自清写 月亮、潭水、瀑布、树枝、灯光、荷花、微风等景物，都用女性的脸 、臂膊、 肤色来比拟，女性化的优美意象成了他写景散文优美境界构造 的不可缺少部分。那么，朱自清为什么要用女性意象来写景物呢？ 请同学们报告各小组的研究成果，谁有疑问可随时提出。（生争相发言）
生11：我们认为与朱自清的 诗人气质、艺术风格有关。
朱自清本人 有富于女性气质的一面，从《朱自清传》上可以了解到 ，他碰到一个事物，特别是美丽的事物，就很有一种女性的敏感。他那感情的细腻、丰富，就像女性作家一样，这一点从《背影》中反复说“我的泪又来了”可以看出。这种气质可能就决定了他的艺术风格， 大概是 阴柔之美，这从他 散文中那表现手法的敏感细腻、遣词造句的精致巧妙、比喻的微妙生动、意境的幽美雅洁、感情的真挚委婉等等可以看出， 而女性化的优美意象正是形成这种阴柔风格不可或缺的因素之一。
生12：我们认为朱自清爱美人（学生哗然） 。在《女人》一文中他直言不讳的坦白：
老实说，我是个欢喜女人的人；从国民学校时代直到现在，我总一贯地欢喜着女人。虽然不曾受着什么“女难”，而女人的力量，我确是常常领略到的。女人就是磁石，我就是一块软铁；为了一个虚构的或实际的女人，呆呆的想了一两点钟，乃至想了一两个星期，真有不知肉味光景——这种事是屡屡有的。在路上走，远远的有女人来了，我的眼睛便像蜜蜂们嗅着花香一般，直攫过去。…… 我到无论什么地方，第一总是用我的眼睛去寻找女人。在火车里，我必走遍几辆车去发见女人；在轮船里，我必走遍全船去发见女人。我若找不到女人时，我便逛游戏场去，赶庙会去，——我大胆地加一句——参观女学校去；这些都是女人多的地方。于是我的眼睛更忙了！我拖着两只脚跟着她们走，往往直到疲倦为止。（学生长时间哗然）
生13：我反对。朱自清先生是一个非常守规矩的人。在《桨声灯影里的秦淮河》里，当歌妓来到他们的船边让他点歌时，他明确说“不要，不要”。事实上，他与妻子的感情非常好，他也没有像同时代的知识分子徐志摩、郁达夫那样多情浪漫。
生14：事实上朱自清没有爱别的女人，并不等于他不想女人。在《桨声灯影里的秦淮河》中他实质上是非常想听歌的。但是他说“我受了道德律的压迫，拒绝了她们”，“我的思力能拆穿道德律的西洋镜，而我的感情却终于被它压服着，我于是有所顾忌了，尤其是在众目昭彰的时候。”这说明他本质上还是爱女人的。（生笑）
生15：在朱自清的内心深处，也许是潜意识的爱慕女性。在《荷塘月色》中，当他 “像超出了平常的自己，到了另一世界里” “什么都可以想，什么都可以不想”的时候，他内心深处想的是 《采莲赋》 中男女调情的场面和《西洲曲》中少男少女恋爱欢会的场面。但这时他已有了妻儿，戴上了道德枷锁，所以他只能哀叹：“可惜我们也无福消受了。”《女人》一文中直言不讳的说喜欢女人也是他“超出了平常的自己”的真实情感流露。
生16：我也 认为，朱自清只是在精神上爱美人，这是他情感上的虚拟寄托。古人常常用美人来兴寄，高洁孤独的屈原用美人自比，寻找感情上的寄托与慰藉。失意寂寥的苏轼在《赤壁赋》中也长啸悲歌：“望美人兮天一方。”同样，苦闷孤高的朱自清也是借作品中虚拟的女性意象来达到情感寄托和安慰。由于处在剧烈动荡的革命运动时期而脱离政治，彷徨绯徊，这个被新文化运动激励过感奋过的小资产阶级知识分子既不满现实又找不到出路，他渴望能找一个与自己相知的女子诉说，来排解自己的痛苦。可是，“妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。”“妻已熟睡好久了。”对妻子无法倾诉，找其他女性道德上又不许，所以他
只能借助于自己作品中虚拟的女性来达到 自己情感上的慰藉。像《桨声灯影里的秦淮河》写的那样，枕在“她的臂弯里，如睡在摇篮里一样，倦了的我们便又入梦了。”（生鼓掌）
生17：我也觉得，朱自清说的“美人”并不是实指 ，在 《女人》一文中 他明确说他喜欢的女人是“艺术的女人”。按文中的描写，这“艺术的女人”在现实生活中是很难寻觅的。这些美人意象应该看作是朱自清对纯洁情操、美好自由生活的追求向往。“美人”这个意象代表的含义是高雅、洁净、优美、闲适、安逸等等，它是一种传统的文人意识与美感心态。在当时那个充满喧嚣、充满庸俗、充满污秽的现实世界里，朱自清他们这些洁身自好、仍然固守“五四”自由精神的知识分子，他们企盼有一个宁静幽雅的空间，有一个洁净自由的境地。可是现实生活中哪里存在呢？他们苦闷得只好隐入“象牙塔”，倾诉于文字之中，借这些美人意象来表达自己的精神追求。（生频频点头）
生18：我们小组认为，美丽的女性意象更能表现出景物的神韵。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这是苏轼写西湖美景的千古佳句，可是，西湖倒底美在哪里呢？没有详说，详说千言万语也道不出西湖美景之全貌。苏轼仅此一句“像西施”，西施有多美，西湖就有多美！不由令你浮想联翩，驰骋想象……朱自清拿美人写风景，不也正是有与此异曲同工之妙吗？请看：“柔细的枝条浴着月光”不好看吧，而“像一支支美人的臂膊交互的缠着”，嗯，目光有点舍不得离开了。看月光下的荷 花那也很平常吧，但“如刚出浴的美人”那眼不就直了， 难怪朱自清看一看这荷 花便能暂时忘却心中的苦闷，产生淡淡的喜悦。（学生大笑） 再看：“墙面上用白的与玫瑰红的大理石砌成素朴的方纹”，在日光里倒底是什么色泽？恐怕难以描绘吧，朱自清的一句“鲜明的像少女一般”你自去想象它的色泽有多美！所以用美人来写景，足以达到以一胜十，以虚胜实的艺术效果，最能表达出景物的神韵。试想：以天下最美的事物 ----美人来写景物，能不表现出景物的极致吗？（生长时间鼓掌）
师：同学们畅所欲言、各抒己见，从不同角度发表了本小组的研究成果。既能联系作者 实际说话，又能举出原作材料证明，还能援引古人经典理论，研究深刻、透彻。我把同学们的研究归纳一下。朱自清用美人意象来写景物，主要有四种原因：（1）与朱自清的 诗人气质、艺术风格有关；（2）是朱自清孤高悲凉中的虚拟寄托和情感慰藉；（3）是朱自清对纯洁情操、美好自由生活的追求向往；（4）美丽的女性意象更能表现出景物的神韵。当然，我们的研究还不是全面的，我们在以后的学习中还可以继续研究探讨。下课！
三、反思
结果， 这堂课异常火暴，同学们思维活跃，精神兴奋。下课后还一致议论纷纷，回味无穷。有的同学还四处“传播”，吸引得别的班同学也争相来借笔记看。
这堂课为什么会有这么好的效果呢？
第一，学习（研究）内容是学生喜欢的。教师能以学生主体在学习过程中的需求为重点，尊重了学生的学习意愿，改变了传统单调机械的学习内容和学习形式：除了教材就是习题集，除了听讲就是考试。朱自清先生为什么用美人来写景？这个问题高考绝对不考，这个问题有的教师可能会不屑一顾，甚至会认为无聊、庸俗。但是，通过本节课可以看出，研究这个问题，开阔了学生的视野，加深了对朱自清的了解，培养了正确的审美观，提高了语言表达能力。更重要的是，它 使学生觉得学语文是一种享受，而不是痛苦！ 第二，尊重了学生的“独特体验”，有利于充分发挥学生的主动性和积极性。《语文课程标准 》强调要“尊重学生在学习过程中的独特体验”，对于朱自清先生为什么用美人来写景这个问题，同学们的答案可谓丰富多采，教师并没有简单的予以肯定或否定，而是尊重他们的研究成果，欣赏他们的独特看法，鼓励他们讨论辩解。而不是像某些教师那样，发现学生的答案与自己不符就断然否定或严厉批评，以致学生总是在揣摩老师的心思，揣摩老师需要得到的 答案，小心翼翼地将真实的自己隐藏起来，小心翼翼地将自己课前在各种参考书上抄下来的标准答案大声的朗诵出来，这才能获得教师的肯定和同学们的掌声。
第三， 有利于培养和提高学生的创新精神和合作精神。新课标既强调要发展学生的个性，又强调要培养学生的合作精神。同学们课下的查找资料，分工协作，到课堂上的讨论补充，让我高兴的看到同学们的创新精神和合作精神。虽然同学们对朱自清先生为什么用美人来写景这个问题认识可能还很不到位，或者有所偏颇，但我认为，讨论的意义不在于结论，而在于研究的过程，在于在研究过程中学生的独特体验，在于在研究过程中学生的个性发展，在于在研究过程中学生培养和提高的创新精神和合作精神！
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