【www.guakaob.com--中西医执业医师】
关于读书的优美片段篇一
《关于读书的优美段落》
1、读书之所以是一种乐趣，并不在于作者告诉你什么，而是因为读书使你积极思考。在作者的书里，你的想想在书里驰骋，你的思考有可能比作者的文笔更好，更详细这样一来你不仅从书中了解世界，体验作者的生活，你也会重新认识你自己。但是，只有诚信读书，读书才能成为一种乐趣。假如你因阅读而变得高尚、聪明、善良、文雅，读书就不再是一种负担！2、读书使我增长知识，正因为有了书，我才知道有神机妙算的诸葛亮，豪放勇敢的武松……正因为有了书，我才发现世界有这么多的故事，有这么多的人。3、读书不是为了考试，本来考试是一件正确的事情，它是用来检查我们对学习过的知识是否懂了，懂了多少多深分数只是反映了我们对学过知识的掌握程度，不能是评价一个老师教学，或者是评价一个学生聪明、认真的标准。4、当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。5、打开一本书，就好像轻轻感受到淳淳杨柳风，扑面而来；就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨，从天而降；就似乎全新体验到浩浩竹林带给你的轻松与快感。6、“阅读让生活充实”，在不同的心境下，可以选择翻阅情调各异的文章。悠闲时不妨欣赏一些清雅脱俗的小品或散文，刚烈时也可朗读几首豪情奔放的诗词，再不然，在阅读了一大堆西方的名著之余，也不妨顺手拈来一本《张爱玲小说集》，尝尝倾城之恋的滋味，又或者找来《余光中诗选》，洗刷一下呆滞的脑袋，甚至是博益的“书仔”也会合胃口的。总而言之，正是“于书无所不读，凡物皆有可观”。7、对喜欢阅读的人来说，看书就是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。书乡浸淫日久，则心胸玲珑，见识广阔，自然语言有味，气质高雅，此书卷气也。8、多读书，可以与主人公卑可怜之人，笑可鄙之士。读书是超越时空间的邂逅。你会感受李白攀登天姥峰的潇洒；杜甫登临五岳一览众山小的壮志；李清照在莲花池中争度的轻快；徐志摩再别康桥的不舍之情……你会和托尔斯泰感受老婆婆向金鱼永无休止的贪婪；你会与孔子一起因材施教；你会与鲁迅先生一起在夕阳落日时拾捡朝花，共同回忆那美好的童年；你也许会与海伦凯乐一起失去光明，面临黑暗，去感受那份渴望……9、烦恼时会拿起一本书，它会告诉我开心是多么
的重要；愤怒时，会拿起一本书，它会告诉我理解是多么的宝贵；无聊时，会拿起一本书，它会告诉我充实的生活是多么的难求。书啊！你是那么的美，那么的好，可我何时才能像你一样的伟大博学呢？10、古诗人言：“腹有诗书气自华”。一个人修养精湛，表现在外自是雍容的气度，出俗的谈吐，脸上洋溢的亦是灼人的光华(用“灵气逼人”一句不算夸张吧)还记得美国前总统林肯曾说：“一个人到了四十岁以后，就应该为自己的脸负责。”11、每一本书与每一本书之间的风格又迥乎不同。读《伊索寓言》后便有“柳暗花明又一村”的滋味，让你顿时豁然开朗。在笑过、乐过、哀过、伤过每则寓言中的主人公后，你便会记住不能和这个人一样自私、自立、自弃、自卑、自负……要像那个人一样自尊、自爱……12、人生与书本，书本与人生，两者对爱读书之人来说，是分不开的一回事。人与书的关系是非常密切的，因人的精神食粮可反映出他的内心世界。试问一个有气质的读书人又怎会沉醉于浅薄晦涩的书中呢？怎么样的人，便会看怎么样的书；相对地，看怎么样的书，便会成为怎么样的人。这或许不是个定律，但也有它的道理。13、世界上每个人都有自己的梦想。有的希望能的到财富，有的希望得到快乐，也有的希望得到一个家。而我的愿望却很小很小，我只希望能在一个安静的角落了，静静的静静的遨游在书海的世界里。14、书让你走人生路途唱出春花秋月，落英缤纷；书让你在浩瀚海洋中尽情畅游；书点燃希望，让你在无穷无尽的人生漫漫路上永远不会迷失方向，一直像帆一样将你这只小船送道路的终极。15、自小就爱读书，小学时爱读书是懂得了老师“少壮不努力老大徒伤悲”的谆谆教诲，中学时爱读书因为深悟了家长关于“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的循循善诱，大学时爱读书是因为要圆自己的一个梦，刚参加工作那些年爱读书是因为想逛公园看电影找不到人来陪，现在还爱读书纯粹是一种习惯，一种自觉与不自觉。
关于读书的优美片段篇二
《有关书籍和学习的优美段落》
8、智慧必须通过智慧才能被认知，否则智慧也成为未知。9、每一本优秀的书都开启了一扇智慧之门，每一扇门后都有一位智者在等候你的来访，把你引领到新的境界。10、在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的，而读书就是享用这些成果并把它们据为己有的过程。做一个读者，就是加入到人类精神文明的传统中去，做一个文明人。11、文字和书籍的发明，让后人从一开始就可以站在人类已有文明的起点上，继续出发。12、与女娲造人并给万物命名一样，每一个人的一生，就仿佛在重新经历一遍女娲命名世界的辉煌过程。因为学习，每天的太阳才是新的，我们也在发生奇妙的变化，日渐创造出一个全新的自我。
关于读书的优美片段篇三
《【读书札记】关于人生的优美段落》
【读书札记】关于人生的优美段落
人生古人就己虚叹人生古人曾说过人生自古谁无死留取丹心照汉青的千古绝句，人生啊谁也猜透不了你的心事但人生也很简单如梦一，场好似虚度并不如此人生就像一堆纸里面的人生虽然千奇百怪让人费解但这此人生的故事都是那么憧憬，而又迷人，
人生不过如此如纸一般只有慢长的回忆和憧憬，只是有许多不同有些人的回忆充满色彩那他的白纸上便有一道彩虹，而有的人的回忆只很简单朴素没有一点色彩只有一张白白的纸无色无味单调泛味，
人生又像白云又像大海又蓝天又像鲜花无时无刻地在我们身，边人生，啊我不像虚度人生想有一个五彩缤纷的时光与记忆，
虽然人生很短暂但那些快乐会让我们忘掉一切但那些时光却永远留在了我们身旁。
六年级:唐伊凡
关于读书的优美片段篇四
《满分作文中有关读书学习的优美句子》
1、书是良药，刘向说："书犹药也，善读可以医愚"书是益友，臧克家说："读过一本书，像交了一位益友;书是窗户，高尔基说："每一本书，都在我面前打开了一扇窗户"2、书是世界的一个窗口，人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的。书就是一艘船，它载着人们在知识的海洋中航行。3、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。4、书籍是知识的一台电脑，题目是主机，目录是键盘，文字、标点是书籍的内存。5、在学校里,读书学习是我的天职,在老师孜孜不倦的教诲下,我的羽翼渐渐丰满; 在家里,上网是我的课余爱好,与网友们谈天说地,侃侃而谈,是我人生一大乐趣; 奔驰在操场,享受狂奔的欢愉; 遨游在书海,享受文学的乐趣。6、我匆忙，书本是我善良的朋友；我悠闲，书本是我真诚的伙伴。生活于善良和真诚的氛围里，哪儿还有不悦之理？7、如果以考试来对应四季，春天是考试前老师的动员，夏天是动员后考场的铃声，秋天是铃声过后巨大的努力，冬天是努力过后无情的家长会。8、对于我们中学生来讲，中考是一次重大的敲打。有人从此可以继续深造，前途一片灿烂；可更多的被拒之“象牙塔”外，望“塔”兴叹，前途一片茫茫。当理想之舟刚刚起锚，就被狂风所掀翻，哪会不黯然神伤？然而，人总要长大，总要逐渐走向成熟。敲打总要挺住，泪水总要拭干，受伤的心总要愈合，布满荆棘的路总要走下去……
关于读书的优美片段篇五
《阅读精美有效的句子表达》
阅读精美有效的句子表达
The way or ways that people relieve their stress are very much different: some cry, some laugh, some overdrink themselves and some dance wildly, so on and so forth, to name just a few. However, the two most effective ways that work on me are sleeping in and taking long walks.
人们缓解压力的方式确实千差万别：有人痛哭，有人大笑，有人狂饮，有人狂舞，凡此种种，不一而足。可我感到对自己来讲最有效的方式是猛睡觉和散长步。
Now let’s look at the many advantages of sleeping in. Sleeping in may help ease our nervousness and give our exhausted nerves a break. While under pressure, we tend to be impatient and easily lose our temper which could only aggravate our feeling of pressure. Sleeping in once there is a chance can help adjust our nerves and this is conducive to getting over nervousness and tiredness. Furthermore, sleeping in can let us forget all about the stress for the time being. Once falling asleep, we would be free from thinking about the stress any longer and everything recedes to temporary tranquility, so when we wake up, the stress is not that strong anymore. Of course, we are unable to sleep in wherever we are and whenever we want to, rather, we need to find time, that is, when work allows us to do so.
我们先来看看睡大觉的诸多好处。睡大觉可以使我们紧张、疲劳的神经得到休息。压力大时，我们往往会感到烦躁、容易上火,这只会加重我们的压力感。一有机会，猛睡一场，我们的神经就会得到相应的调整，从而有助于克服紧张和疲劳。另外,睡大觉可以使我们暂时把压力忘记。进入睡眠状态后，我们便不会再去思考压力的问题，一切的一切都暂时归于平静，等醒来的时候，压力感往往会变得小了。当然,睡大觉并非是随时随地都可以做到的，而是要找时间，在工作允许的情况下。
Next, let’s take a look at some of the positive points of taking long walks. As we know, taking a walk itself is the best form of exercise that can help us keep fit, thus improving our capability to alleviate or eradicate pressure which in turn makes for our long-term health. Meanwhile, taking long walks provides us with opportunities to enjoy the beauty of the surrounding sceneries and to think over the problems in our mind. Therefore, we are
actually doing exercises, feasting our eyes on the sceneries and thinking about things at the same time: all three in one, which means that stress or pressure becomes only a small part of the whole process.
我们再来看看散长步的绝妙之处。散步本身就是最好的体育锻炼，可以使我们保持健康的身体，从而增强我们排压的能力和长远的健康。同时，散长步的过程中我们可以一边欣赏周围的景色，一边思考大脑中的问题。这样，我们一边锻炼，一边赏景，一边思考，三合一，压力也就成了很小的一部分烦扰了。
In general, my own experience across the years has proved that the above
mentioned two ways are the most effective in terms of relieving and even eradicating stress, so I highly recommend them to you and hope they would produce the same effect on you.
总之，经过我多年的实际验证，这两种方式对于缓解，甚至是彻底排除压力具有极佳的效果，因此，我向朋友们高度推荐，希望它们在你的身上也能产生实际效果。
关于读书的优美片段篇六
《读书心得精彩片段》
第一辑：班主任的专业素养
（三）班主任应该有着怎样的素养2、爱心：对孩子的依恋之情
我认为，我们对学生的爱，应该是日常生活中（即常态的条件下）所自然而然的情感和行为。 苏霍姆林斯基：“对孩子的依恋之情——这就是教育修养中起决定作用的品质。”
陶行知：“要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。”
李老师在刚工作的时候，把大量的休息时间“给”了他的学生，和他们一起穿梭于大自然中；即使是成了家，和爱人在旅游时也不忘给孩子们写信。这就是“爱”！
记得06年7月暑期在丝绸之路旅行时，5个晚上，4天在宾馆里我都拿起笔，在小小的一张明信片上写上几句祝福的话，同时也对自己游玩的景点做一简要说明。可惜的是，寄出了47张明信片，收到的学生仅只有二分之一。这也是我对学生的“爱”！
每天晚上，我在沉睡前，都要想一想：今天自己做了些什么？有一些什么好的经验及过失？明天该去做些什么？该如何去做？其中让自己思考最多的还是学生：他今天怎么了？还是这么“丢三落四”，接下去我该怎么办？明天我去×××家家访，具体应该跟他们父母谈些什么„„
“爱”是最伟大的，“爱”是最崇高的，因为有“爱”，我们与学生之间的距离才会变得越来越进„„
3、甜蜜的“苦差事”
当你和学生一起郊游时，在纵情嬉戏中，你会感到自己不知不觉走进了学生的心灵，自己也变年轻了；当你重病在床时，最能给你安慰的，是床前学生的微笑和他们送上的一束鲜花；当学生毕业前夕，在他们依依不舍的眼神里，你会发现，学生最留恋的老师，还是他们平时有些“恐惧”甚至有点“怨恨”的班主任„„
只要我们善于思考、勤于实践、用于创新，就会比单纯的任课教师取得更丰硕的教育科研成果。
是啊！如果我们把教师当作一个工作在对待，她可能给我们带来的是“度日如年”的感受；但如果我们将教师当作是自己的理想、一种幸福在对待，那我们的每一天都是最快乐的，最幸福的„„
李老师之所以能取得今天的成绩，就是因为他的奉献，他把教育当作了自己的兴趣爱好、当作了自己最快乐的事情在进行„„
所以说，转变理念很关键！尤其是转变自己的思维、工作的方式方法尤为关键。（三）班主任应该有着怎样的素养
25年的班主任工作实践告诉我，优秀的班主任，应该具备童心、爱心和责任心：童心使我们能够和孩子融为一体，爱心使我们能“把整个心灵献给孩子”（苏霍姆林斯基），而责任心则能使我们站在人生和时代的高度，着眼于儿童的未来于社会的未来培养出“追求真理的真人”（陶行知）。同时，优秀的班主任还应该是“专家”、“思想家”和“心理学家”。专家，能够使我们在学科教学或其他专业技能上（而不仅仅是单纯的道德上）征服学生的心，并给他们以积极的影响；思想家，能够让我们随时反思自己的工作，并以鲜活的思想点缀学生思考的火炬；心理学家，能够使我们不知不觉走进学生的心灵，同时让学生不知不觉向我们打开心灵的大门。
童心、爱心、责任心——一个优秀的班主任
这句话，说的多真诚啊！的确，要做好班主任工作，以上三点缺一不可。我自认为爱心还可以，责任心很強，童心（随着自己年龄的增长）还远远不够。
关于读书的优美片段篇七
《优美段落》
优美段落
善良，像一颗缀在叶尖上的露珠，也许它很小，但它可以滋润一朵花并让它美丽的
开放；善良，像一座草屋，也许它很破旧，但它可以让疲惫无助的旅人过一个平安的夜
晚„„朋友，当你向他人伸出援手时，你便是在善待自己 。
拥有梦想可以创造奇迹，拥有梦想，一根小小的火柴，可以点亮一片天空；拥有梦
想，一片小小的树叶，可以装点整个春天；拥有梦想，一叶小小的扁舟，可以惊动一片
海洋。小小的心灵，大大的梦想，一步一步努力，总有一天会找到自己的天空。
如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么
你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现别人的缺点，你么你的人生旅程将难以
找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那
么你最大的缺点就是没有缺点。
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云
在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得
了生命的真谛。
怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么
快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美
好，使生活更加充实。
花叶摇摆，给别人送去一片绿, 花朵盛开，给别人捧上一阵香, 当你把生命放进了别
人心里，关怀他们一些，帮助他们一些，你的生命之花便会在别人心中常开不败，溢满馨
香。
雨果说:"比陆地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空宽广的是人的胸怀。心就是
一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大
读书是一种享受生活的艺术。我喜欢在一个晴朗的午后，端上一杯香茗，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品味着每一个字，每一句话„„阳光温柔地洒下，透过皮肤一丝丝进入血液。伴随着书本里文字的起伏跌宕，我的心暖暖的，暖暖的。阳光把我的轮廓描成金黄，混合着这美好的时光，酿成记忆。
我喜欢独处，独爱于在秋天到来时，那满院盛开盛开的菊花。一个人坐在窗边，品一杯好茶，看一本好书，在那种返璞归真，妙不可言的时候，给自己多一些的遐思，给自己多一些恬静的快乐。
当墨笔轻轻地触动一张空白的纸，便划出了人生的起点；当橡皮擦沉重地擦拭那张洁白的纸上的污点，便擦亮了人生另一道亮丽的风景线；当七色笔刻苦铭心地绘成一张风雨后彩虹高挂的风景画，便为人生谱写了一首优美的扣人心弦的乐曲。
“一日无书，百事荒芜。”这是古代诗人陈寿说的。而在现实生活中，也是一样。“书”是人类知识的源泉，如果没有书，人类文明将无法延续下去。而书，也是一个伴我成长的伴侣。
当读者吮吸着知识的甘霖时，那醉人的书香会萦绕在他身边，一切困惑，一切疲倦都被这神圣的香味驱走。因为书香使人振奋，使人喜悦，使人不觉得劳累，总会让人想起那荡气回肠的“为中华崛起而读书”。
俗话说得好，“走万里路，不如读万卷书，”“又如读书破万卷，下笔如有神。”莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。我爱读书，不过这都给归功于我的妈妈。小时候，妈妈就开始教我背古诗词了，这也使我从此喜欢上了书籍，并发誓一定要多读点书来丰富自己。
总爱翻看书本的扉页，感受书本巨大的知识内涵；总爱抚摸书的页本，享受它那无声的教育；更爱漫步在书香的丛林中，吮吸它那墨香的气味。【关于读书的优美语段】关于读书的优美语段。书，我发现我迷上你了。
书籍是带领我们回到远古的时光机，即使我们没办法生活在古代，但通过学习历史，我们可以对过去了如指掌。书籍还是引领我们穿越未来的隧道，通过科学探究，可以在一定的限度上观测未来。读书的魅力足以见矣！
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。
书还可以使我们开阔眼界，增长知识。像《桂林山水》《林海》《福州动物园》等很多地方我都没有去过，可对这些景色我还是了如指掌，其中的原因就是因为我读了很多有关类似的文章。虽然我没有去过，但是我仿佛和作者们游玩了一次。书还可以增长知识，如《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，虽然我只读了其中的一部分，但是却为我提供了许多课本上没有的知识，一次偶然的机会，我们考试竟然考了这些知识，我当然不用犯愁了。
书不仅增长了我的知识，还是为我解答难题的一位良师。一天下午，我在院子里发现了一群蚂蚁正在搬家，我就开始疑惑了，蚂蚁好好的为什么要搬家呢？于是，我请教了我的小老师——《十万个为什么》，终于，功夫不负有心人，我找到了有关蚂蚁搬家的资料，原来，蚂蚁搬家是要下雨，下雨之前，蚂蚁们为了不让自己洞穴没得物品遭到损坏，就把家搬到高处，这样一来，洞穴内的物品就不会遭到损坏了。我顿时恍然大悟。
第一次接触书时，觉得书枯燥无味，一点都没有趣。但随着时间的推移，我对书越来越感兴趣，书柜中的书也越来越多，只要每天一放学回家，我就立刻向书柜跑去，拿出我心爱的书，津津有味的看起来。甚至入迷到了妈妈叫我吃饭，我也丝毫不动身的程度。因为我已经沉浸在了书中的世界，变成了一个探险家，向着神秘的世界进发。我又想一个饥饿的人，书像一个面包，我躺在这块“面包上”，觉得一点也不饥饿了。而随着我看的书越来越多，积累的好词好句也越来越多。所以，看书给我带来了很多好处。
读书是一种感悟人生的艺术。【读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。
俗话说得好：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”的确，读书对我们来说确实是一件快乐的事情。它如阳光围绕着我们；如朋友陪伴着我们；在我们伤心绝望之时，它是安慰我们的最好灵药。读书可以提高我们的写作能力，丰富我们的知识，开阔我们的视野。 读书，是一种提升自我的艺术。五 柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。枯燥烦闷时，读书能使我心情愉悦;迷茫惆怅时，读书能平静我的心，让我看清前路;心情愉快时，读书能让我发现身边更多美好的事物，让我更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。我坚信，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。
从幻想的世界里抽身出来，面前还是堆积如山的书本、参辅书，我常常在思考，何时才能从书海中抽离，让呆滞的大脑得到片刻的休息。我明白爸爸妈妈在暑假里，给我报补习班，但是读书不是强制的，是自发的，是喜欢，所以爱读书。
儿时的我，拿起一本书，只看里面的故事，现在我拿起一本书，看的是里面的涵养，儿时我看书是津津有味，现在我看书是修养净身。现在我而是问问一番香味。说书香醉人，并不是说书香有多芳馨，有多甜蜜，有多温暖，而是因为书香是书本的内涵，是书本的魅力所在。
莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像生活里没有了阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。”如果你从未学过数学，你该如何为你的人生作出合理的具备条理性的规划？倘若你从未读过书，你又该如何在外人面前潇洒地挥出你的个性签名？
人们常说“开卷有益”。的确是这样，当你打开绚丽多彩的图书，你就起进了知识的大门。你便在知识的海洋中遨游。动人的小说，美妙的诗歌，感人的童话，精美的散文„„都会让你难忘怀，给你无穷的欢乐。让你置身于新的世界——知识世界。书不仅是知识的宝库，而且是我们的良师益友，它能教我们怎样作文，怎样做人。在我们孤单时，它像大朋友一样安慰你。中国古时候有一位文学家说过：“读一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。”有疑难时，它会给我们解答；遇到困难时，它会帮助我们，给我们力量。
读书的乐趣是无穷无尽的，从我吖吖学语开始，书对我就像磁石一样有吸引力，慢慢的，姐姐觉得我是该读童话的时候了，就给我买了《安徒生童话》给我看。那时，我还认不了那么多的字，就拼着拼音读：“QIU„„XIAO„„YA„„”渐渐的，我变成了“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不能一日不读”的人了，一有书，我就看的如醉如痴。 书，是人生活中不可缺少的一部分。如果没了书，人的思想就会永远都那么的封建。如果没了书，人们的做事方法就会永远都那么的古板，不会改变。
的确如此，人的一生陪伴我们最多的是书籍。从幼儿园到小学再从小学到初中、从初中到高中、再从高中到大学，等等。不都是书籍一直在陪伴我们吗？而且读书有益于身心健康，增加我们的知识量。大家可知我们所学的书仅仅是知识海洋的一小滴水。我们的伟大教育家孔子说的好：活到老学到老，我们应当向他学习。
关于读书的优美片段篇八
《精读精彩段落,扎实提高阅读实效性》
精读精彩段落，扎实提高阅读实效性
摘 要：众所周知，阅读教学是语文课堂的一大内容，在课堂教学中，必须钻研精彩段落，走进精彩段落的语言世界中去，方能找到精彩段落里边的美丽风光，才能为精彩段落而感动，获得体验，感受人文。
关键词：阅读教学 精读 段落 提高 有效性
课改多年来，作为一线语文老师来说，阅读教学的过程应该是作家、作品、教师、学生四者的交流过程。在新课标的指引下，我们清楚地认识到每个语文教育工作者要在教学实践中去发现、去反思。而要实现与精彩段落对话的教学目标，应更重要的是深入到精彩段落中去，与精彩段落合一，才能在与精彩段落对话的过程中，实现阅读教学的有效性。
一、在情感体验中，营造细读精彩段落的人文氛围
教育心理学对“体验”一词的理解很广泛，而比较通俗易懂的一种说法是：体验是人的一种特殊的心理活动，在阅读教学中学生是体验的主体，教师要引领学生用一定的阅读方法，给予充分的体验时间和创设体验的情境，并对其进行适当点拨，使学生在春风细雨的滋润中，进入精彩段落，细读精彩段落。
（一）在体验拓展中，为精彩段落细读展开想象的翅膀
我曾听过这样一句话：精彩段落有限而想象无限。的确，新课标下的小学语文课本，给我们带来了许多文质兼美的优秀文学作品，而这些文学作品往往有着无限的教学元素，是教师教不完，学生学
不尽的语言文字，在我们常说“教完”的后面，它还会留下很多的空白，给学生广阔的想象空间。
在具体教学中，我也曾有过迷惘，许多时候是明白理论，但却找不到实施的抓手，本学期，我以四年级下册的《中彩那天》为例，充分挖掘适合本班学生语文素养发展与提升的体验资源，为学生与精彩段落即将展开的有效对话做好充分的准备。
在教学《中彩那天》课文时，我进行了细致的备课，因为本文有着明显的体验和想象的训练点，为了能让学生更深入地体会父亲的优秀品质，我以读为本，一步步地引导学生悟读人物的语言，从而感知人物的品质。当学生朗读到父亲遇到道德难题，经过多番思想挣扎后，最终决定把中奖得来的汽车还给库伯时，我适时地用生动的语言，让学生迅速展开想象：父亲在打电话给库伯的过程中，说了什么？
课后，许多在课堂上没有回答此问的学生围着我，争着说出自己的看法，有的学生还有过类似文中“父亲”的经历：面对中奖，是要奖品还是要诚实。一方面我引导学生：作为一名小学生应理智地认识社会上的中奖活动，尽量不参与；另一方面，我被学生的热情感染了，紧接着，举办了一个相关的辩论会，气氛热烈。我知道这是一个富有争议又很有思想教育的辩题，是精彩段落的核心点。 简单巧妙的教学设计，通过学生对父亲打电话时的语言想象，学生感受到了父亲做出最终的道德选择后的那份舒畅和轻松，没有一字一言的思想教育，没有强硬的说教，学生感受到了诚实为做人之
本的意义。在此基础上，我把想像拓展开去。
可见，立足精彩段落，细细品读，想象人物的言行举止，进而揣摩人物的心灵世界，能有效地促使学生与精彩段落的精彩对话的应运而生。
（二）在情境创设中，为精彩段落细读铺平感知的道路
精彩段落是沟通交流的桥梁，它蕴涵着作者的生命体验，展现着作者的心灵世界，更反映着作者的情感历程。但最优秀的精彩段落，都必须通过文字符号进行表达，而学生对于纯文字的精彩段落，有时难以找到共鸣点和感悟面。在这种情况下，如果能在课堂上创设一定的情境，使抽象的文字符号演变成具体的意境场，我想：课堂一定会收获预设与生成并存的精彩，激起学生思维的火花，流动着师生与精彩段落之间动态的对话。
创设情境，让学生亲近精彩段落，在感悟精彩段落中实现对精彩段落的细读，这份“读”是那么深刻，那么真切！我们也在情境中收获着阅读教学的春天！
二、在亲近生活中，摄取亲近精彩段落的丰富源泉
我一直认为语文应该是理性与感性的结合，说它是感性的，因为精彩段落篇篇有情，字字有意；说它是理性的，因为它在课堂中演绎，而课堂是生活的，生活和课堂本来就是紧密相联的，我们的语文应该走向生活，在生活中学习语文，这正是新课标提出的“大语文”教学观。教学中，如果我们能够随时而快速地激活学生的生活画面，让学生联系生活实际，调动起学生的生活素材，从而让学生
在情感上产生共鸣，那么走进精彩段落，细读精彩段落，就是水到渠成之事了。
教学有法，教无定法，使用一切的方法让学生进行精彩段落细读，适当的进行精彩段落超越，我们老师首先要做精彩段落的“知音”，把握住精彩段落的“可用细节”，抓住“文心”，捕捉“文眼”，在深研教材的基础上，对精彩段落进行二度的开发和智慧的预设与生成，才能带领学生进入精彩段落这座美丽而丰富的森林中去，去品味语言的芳香，认识精彩段落的高大，感受精彩段落呈现给每位阅读者的人文内涵。从而更加深入地引领学生细读精彩段落，适度超越，扎实提升阅读教学的有效性。
参考文献：
[1]《小学语文课程标准》 学校下发资料
[2]《语文教学通讯》 2012.9
[3] 张运群《如何提高阅读教学的实效性》2004年2 月
[4] 吴艳云《在语文教学中培养学生体验的有效措施略举》2004年9月