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和平是什么而不是什么造句篇一
《试卷-语文》
2015年瓮安县木引槽学校中考语文模拟试卷
班级： 姓名： 分数：
一．基础知识（30分
1．下列词语中加点字注音完全正确的一组是（ ）
A．啜泣（chuò） 挑逗（tiāo） 贪婪 （lǎn） 锲而不舍（qiâ） ．．．．
B．地窖（jiào） 嫉妒（jí） 归省 （xǐng） 叱咤风云（chà） ．．．．
C．彷徨（páng） 惬意（qiâ） 亘古 （gân） 戛然而止（jiá） ．．．．
D．孕育（yùn） 嗔视（chēn） 称职 （châng） 浑身解数（jiě） ．．．．
2．下列词语书写有错的一组是（ ）
A. 略胜一筹 重峦叠嶂 奄奄一息 咄咄逼人
B. 自怨自艾 千锤百炼 穿流不息 海市蜃楼
C. 瞠目结舌 锐不可当 坦荡如砥 眼花缭乱
D. 不省人事 残垣断壁 再接再厉 惟妙惟肖
3.下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ） ．．．．
A. 不少同学早已把常规考题的答案背得滚瓜烂熟。 ．．．．
B.对文章内容的理解把握,我们要学会断章取义,才能兼顾全篇文章,避免出现理解上的片面。 ．．．．
C.每年春季，百里杜鹃风景区观光游览的客人络绎不绝。 ．．．．
D.纪录片《舌尖上的中国》展示了与老百姓息息相关的饮食生活和丰富多彩的饮食文化。 ．．．．
4.下列句子没有语病的一项是 （ ．．．． ）
A.大方漆器是具有悠久历史的工艺产品。
B.“智者千虑，必有一失”，任何人都难免没有失误。
C.在啦啦队一阵又一阵助威声中，给队员们增添了无穷动力。
D.为了当好班主任，王老师收集了大量的学生的资料，常常分析整理材料到深夜。
5.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①电视连续剧《五星红旗迎风飘扬》 了中国“两弹一星”的研制过程，深受观众喜爱。 ②全国人民代表大会就着力构建和谐社会、保障民生等问题作了重要 。
③傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， 出一片安静而和平的夜。
④苍黄的天底下，远近 几个萧索的荒村，没有一丝活气。
A．反应 部署 烘托 横着 B．反映 布置 映衬 有着
C．反映 部署 烘托 横着 D．反应 布置 映衬 有着
6.下列句中标点符号使用有误的一项是（ ） ．．
A. “我的朋友们啊，”他说：“我——我——”
B.他看上去才十七八岁，一副朝气蓬勃的样子。
C.现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？
D.和平、和谐、和美、和煦„„“和”能构成一系列美好的词语。
7．下列句子没有使用修辞方法的一项是（ ）
A. “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭．”
B. 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 C. 也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
D.地震发生后，街头的流动采血车前，等候献血的群众排成了长长的队伍，这场面太令人感动了。
8．下列文学常识、课文理解和名著解说表述正确的一项是（ ）
A.《山市》选自清代蒲松龄写的文言短篇小说集《聊斋志异》，它描绘了如梦如幻的“山市”蜃景。
B.《史记》是东汉司马迁撰写的一部纪传体通史，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
C.《海底两万里》是凡尔纳三部曲的第二部，记载了法国生物学家阿龙纳斯跟随凡尔纳及尼摩船长在海底
作了两万里的环球探险旅行的故事。
D.《蒲柳人家》是刘绍棠写的一篇小说，它以京东北运河为背景，塑造了何大学问、一丈青大娘及狗娃等人物形象，有浓浓的乡土气息。
9．下列语序排列最恰当的一项是（ ．．．
①温丝莱特是一个美丽的英国小姑娘。
②街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安琪儿”。
③她有着一头金黄的鬈发，粉嫩的脸蛋上长着一双大大的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的。
④她一笑起来脸上就像绽开了一朵花。
⑤她的嗓音柔婉甜美，非常动听。
A. ①②⑤③④ B. ①⑤③④② C. ①③⑤④② D.②③④⑤①
10.下列加点字意思相同的一组是（ ） ①山不在高，有仙则名 B. 北徐公美 ．．
② 不能名其一处也 ②城 ．．
①且欲与常马等不可得 D. 坐于前 ．②等死，死国可乎 吠 ．．
二．积累与运用（每空1分，共10分）
11.诗文填空。
⑴无可奈何花落去， 。 （晏殊《浣溪沙》）
⑵ ，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
⑶过尽千帆皆不是， 。 （温庭筠《望江南》）
⑷ ，任重而道远。 （《<论语>十则》）
⑸文天祥在《过零丁洋》中直抒胸臆，以死明志的句子是： ， 。
⑹《白雪歌送武判官归京》一诗中以春花喻冬雪，联想奇特的两句诗是：
， 。
⑺苏轼在《江城子·密州出猎》中表述自己渴望重新得到朝廷重用的句子是：
， 。
三．阅读与理解（40分）
（一）古诗赏析：阅读王湾的《次北固山下》，完成第12题。（共5分）
次北固山下（王湾）
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
12.⑴本诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）
⑵请你描述“海日生残夜，江春入旧年”展现的画面，并揭示其中蕴含的哲理。（3分）
（二）文言文阅读
阅读《岳阳楼记》，完成13——16题。（共12分）
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮）
冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。
13.解释下列句中加点的词。（2分）
⑴属予作文以记之（ ） ．
⑵薄暮冥冥，虎啸猿啼（ ．
14.翻译下列句子。（4分）
⑴先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
⑵微斯人，吾谁与归？ 15. “是进亦忧，退亦忧”中“进”和“ 退”各是什么意思？（2分）
16.文章写了迁客骚人与古仁人两种不同的感情，这两种感情各是什么？作者写这两种感情有什么目的？（4分）
（三）说明文阅读
阅读《月球能源》，完成17——20题。（共11分）
月球能源
①近年来，随着世界石油价格的持续飞涨，越来越多的国家和组织把目光转向了月球，因为在月球表面有大量的氦—3，而这种在地球上很难得到的物质是清洁、安全和高效的核聚变发电燃料，可提供便宜、无毒、无放射性的能源，被科学界称为“完美能源”。
②开发月球上的氦—3是划算的，因为在发电量相同的情况下，使用月球能源氦—3的花费只是目前核电站发电成本的10%，如以石油价格为标准，每吨氦—3价值约40—100亿美元，是月球上的超级“金矿”。 ③有关氦—3在地球和月球上的储量目前说法不一：有的说在地球上氦—3储量为半吨，也有的说是15吨；有的说月球蕴藏的氦—3约为100万吨，也有的说沉积在月球上的氦—3约有5亿吨。俄罗斯专家估算，在10—15平方千米范围内挖掘并加工深度为3米的月壤，即可获得约1吨氦—3，足以保证一个功率为1000万千瓦的发电机组工作1年。
④由于100吨的核燃料氦—3就可以满足地球上1整年的能源需求，所以即使月球蕴藏氦—3只有100万吨，也可满足全球数千年的电力需要。就目前的核发电量来看，我国一年中大约只需要10吨氦—3。 ⑤俄罗斯科学家认为，每燃烧1千克氦—3便可产生19兆瓦的能量，足够莫斯科市照明用6年多。美国航天专家指出，用航天飞机往返运输，一次可运回20吨液化氦—3，可供美国一年的电力。
⑥开发、运送月球上的能源还有很多难题需要解决。比如，要实现月球和地球之间的人、货运输，首先要有足够大推力的运载火箭，当年，因为没有研制出大推力的N—1巨型火箭，苏联在载人登月上败给美国；另外，要在没有大气包裹的月球表面着陆，主要只能靠反推火箭来缓冲，如何保障安全是一个大难题。 ⑦就算解决了往返运载难题，如何从月壤中提出氦—3，怎样实现核聚变，科技上都还没有已知的答案。目前，核聚变的控制问题已进入攻坚战阶段。法国科学家最近宣布，2030年将使利用氦—3进行核聚变发电商业化。
⑧虽然人类已经对月球进行了很多次探索，取得了大量的数据，但要在月球上建立基地，实际开发利用 ）
月球资源，还有一个漫长的过程。各国科学家正围绕月球上氦—3的形成、储量、采掘、提纯、再贮存、选自马茹《宇宙的奥秘》，有改动）
17.本文的说明对象是什么？简要说明它的特征。（2分）
18.简要概括人类开发利用月球能源氦—3要解决的难题。（3分）
19.选文第②段运用了哪些说明方法？请你就其中一种说明方法谈谈它在本段中的作用。
（3分）
20. 第④段“就目前的核发电量来看，我国一年中大约只需要10吨氦—3”中“大约”一词能否删去？为什么？ （3分）
（四）散文阅读
阅读《月亮是个会撒谎的孩子》，完成21——24题。（共12分）
月亮是个会撒谎的孩子（陈晓辉）
⑴那个微凉的午后，我正在家里准备着第二天的出差行李，门铃突然响了，邮递员将一封普通的信件递至我手中，然后转身离去。
⑵拆开信封一看，里面有两张信纸，一张上面只是写着零星的几个不规则的字——老师，我想做您的学生；另一张是密密麻麻的成人字迹，意思是他的孩子先天弱视，只能艰难地看见很近很近的事物，因此在学校里常被同学们嘲笑和捉弄，孩子虽小，但懂事，受了委屈不说，只是一个人偷偷哭泣。家长为保护孩子的自尊心便让她退学在家了，可孩子实在喜欢读书，于是，家长经别人介绍，给我写了这封信，请求我能单独给她辅导功课。
⑶看着那些雀跃在泛黄信件上的深情字语，再看看孩子那稚嫩的字迹，我似乎看见家长那期许的目光和孩子趴在桌上，头努力低着，一字一字在信件上写字的情景。心被濡湿，倏然难过起来，难以言表。我拿出手机，拨打信件上留下来的电话号码，允诺免费给孩子复习功课，直到她重新上学为止。电话那头，是家长的万般恩谢。
⑷那一个春风轻拂的周末，我见到了我的这位学生 —— 一个非常拘谨而有礼貌的女孩子。扎着两个马尾辫，穿着整齐干净的衣服，笑起来，脸颊两边露出两个浅浅的酒窝。可也许因为知道自己视力不好，总是微微低着头，似乎显得有些自卑。
⑸ 第一次见面，我没有直接给她补习功课，而是给她讲了许多童话故事，如《大灰狼与小白兔》《国王与大臣》《白雪公主和七个小矮人》等等，以此来增进我与她之间的感情，好进一步了解她。她听得非常认真，回答问题也很积极，兴趣盎然的样子。时光匆匆，一个小时似乎瞬间而过，转身离开前，我给她做了一道测试题：让她从前面的几个故事里，随意抽取一个关键词，然后简单地造个句子。她选择了“撒谎”一词，然后思考了两分多钟，一字一顿地说出了她造的句子——月亮是个会撒谎的孩子。说完，她捂着自己的小手，似乎非常期待着我的肯定。
⑹这一句话，确实是我所未想到的，把月亮比拟成孩子，可以。可是为什么会“撒谎”？句子应该还没说完整啊。我一时不知如何回答，于是沉默了一会说：“再认真想想噢，老师下次课来告诉你答案。” ⑺走在回去的路上，脑子里反复回想着刚才的那一幕——在离开的时候，我似乎见到了那浅淌在她眼角的泪。想到眼泪，我猛然大悟：对啊，她是个弱视的孩子，只能非常艰难地看清眼前的景物，而月亮，或圆或缺，她又怎能知晓？于她而言，她只能从书本上或别人口中知道月亮的形状，有人说它像一艘弯弯的船，而有人却告诉她那是圆圆的满月。既然她从未看过月亮，而月亮又无端变化，她便自然觉得它就是一个会撒谎的孩子。如此想着，我自责不已，她的造句是想让我这位老师告诉她困惑在她心中已久的确切的答案，而我的回答，却如一阵冰冷的风，让她原本生机勃勃的春天迎来阴霾寒冷的冬日。 运输及月球环境保护等问题悄然开展相关研究，但认为10年之内难以指实现。
⑻第二天在学校上课，我拿她的造句“月亮是个会撒谎的孩子”问学生们是否正确，几乎是一大半的学生都否定了这个句子。可当我将女孩的故事陈述给他们听时，那些幼小的善良的心灵一下子便被感动填满，千万般要求我带他们去见这位女孩子。
⑼当我们40多位学生排成一排，依次出现在孩子家里，并说着“月亮是个会撒谎的孩子”的造句真美时，女孩愣住了，然后冲上来，抱住我，哭了。她说，从来没有人对她这么好。最后学生们相拥一起，强烈要求女孩跟他们一同到我们的学校上学读书，做形影不离的好朋友。女孩允诺了，那是她第一次，抬起头，正视我们。那浅浅的酒窝里，绽出一朵灿烂的自信之花。
⑽数日后，我收到了女孩家长的来信，信的结尾这样写着：“孩子从未见过月亮，也看不见，但是，老师您却在她心中勾勒出一轮美丽的月亮。相信，那皎洁的月光，会让她走出迷顿、困惑与自卑的时光„„” ⑾读完信，心中徜徉着一种温暖的幸福感。是啊，月亮是个会撒谎的孩子，这是我听过的世上最动人的句子。
21.请用简洁的语言在横线处写出相关的故事情节（每处不超过10个字）。（2分）
午后收信，允诺辅导→ →回去路上，深深自责→ →数日之后，家长来信
22.分析第⑺段中划线句子运用的修辞手法及其作用。（3分）
23. 第⑼段末尾说“那浅浅的酒窝里，绽出一朵灿烂的自信之花”，请你联系小女孩与老师初次见面时的情景，说说此时小女孩心里在想些什么。（3分）
24.作者为什么说“月亮是个会撒谎的孩子，这是我听过的世上最动人的句子”？请结合全文谈谈自己的看法。（4分）
四．综合性学习（共10分）
阅读下面的材料，完成25——28题。
现在媒体上出现大批以戏谑口吻议论中国人或中国社会问题的“中国式××”。
【中国式“到此一游”】来自中国的一位中学生，在埃及神庙的柱子上刻了“丁×到此一游”。
【中国式“过马路”】一大群人，看看路上暂时没有奔驰的车辆，尽管红灯仍然鲜红地亮着，还是一起有说有笑地踏上斑马线，向路对面走去。
【中国式“插队”】在救灾物资发放现场，受灾群众正在排队。这时，一个中年人要插队，引起大家的不满，于是出现了争抢物资的场面。
25.综合上述材料，谈谈你对“中国式××”的看法。（3分）
26. 【中国式“到此一游”】里丁×的行为被曝光后，媒体找到了孩子的母亲，孩子母亲希望媒体不要打扰孩子的学习生活，哭着说孩子已经知道错了，并替孩子向大家道歉。你对这个母亲的做法怎样评价？请说说你的理由。（2分）
27.针对“中国式过马路”拟写一条遵守交通规则的标语。（2分）
28. 班上要组织一次“文明，从我做起”的主题班会，请你为主持人拟写一段开场白。（3分）
五．作文（60分）
29.阅读下面材料，然后按要求完成作文。
梦想是希望，是动力，是前进的方向。国家民族因有梦想而繁荣昌盛，集体因有梦想而焕发活力，个人因有梦想而精彩纷呈。
请结合你自身的感受、认识和体会，以“梦想”为话题写一篇作文。
要求：⑴除诗歌外，文体自选；题目自拟。⑵600字以上，书写规范工整。⑶文中不得出现真实的人名、校
和平是什么而不是什么造句篇二
《军事理论大部分答案》
军事理论课答案
国防概述
1.《中华人民共和国兵役法》中提及的适龄青年指：18~22周岁男女青年.
2.保卫祖国，抵抗侵略是每个公民神圣职责，是由哪个法律规定的？宪法
3.一个国家强大的基础是要有什么？国土面积
4.珍宝岛保卫战是中国与哪个国家之间的战争？苏联
5.宋朝有世界上最庞大的军队，数量是：120万
6.三伐高丽是谁做的？隋炀帝
7.我国适龄青年要服兵役，是指多大年纪？18~22
8.元朝蒙古人远征向西最远到达：多瑙河
9.外科手术式的打击是指：进行核攻击
10.中国封建时代最后一个汉族人执政的时代是：明朝
11.现在的巴尔喀什胡在唐朝时称为：翠叶湖
12.横扫欧亚的是哪位杰出人物：成吉思汗
13.“万国归附”形容的是我国哪个朝代：唐朝
14.贝加尔湖是在哪个朝代不属于中国的？清朝
15.下面哪项不是我国周边的威胁：文化
16.在全面战争中，无论战略地位如何，首先使用的都是：正规军
17.禁海是在什麽时候：明朝中期
18.“以军带民”哪个国家国防战略的基本模式：美国
19.下面那句话说明我们的祖先是有尚武传统的：奖赏军功
20.炮船称胜里面涉及哪位人物：郑和
21.珍宝岛保卫战是哪俩国之间的战争？：中苏
22.我国传统社会军事高峰是在哪一朝：元
23.外科手术式的打击是指：进行核攻击
24.彼得一世大帝为俄罗斯取得的第一个出海口是：波罗的海出海口
25.北逐匈奴，南征百越是哪个时期的史实？秦朝
26.哪项会影响服兵役：犯罪记录
27.2000年日本青少年身高平均比中国青少年身高高多少？10公分
28.珍宝岛保卫战发生在那一年？1969
29.世界各国国防战略中日本是什么模式？先富国后强民
30.汉匈和亲说的是东汉：错
31.高等院校学生在学期间必须接受基本军事训练，服预备役：对
32.没有哪个2国家规定过女性必须参军：错
33.俄罗斯祖国之父封予彼得大帝一世：对
34.火箭火枪火炮最早实在宋朝运用于军事领域：对
35.日本特别重视教育;对
36.高等院校学生必须接受基本军事训练：对
37.明朝禁海时代的开启是对海防的漠视表现之一;对
38.一照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务：对
39.日本战后赔款都用来买车了：错
40.目前国外对我国的颠覆活动已经不存在：错
41.秦王朝奠定了我中华民族现在区域的版图的基础;对
42.谁不重视国防，谁将遭受灭顶之灾：对
43.东北是我国能源基地;对
44.汉武帝时彻底解决了匈奴问题：错
45.华北是我国首都所在地：对
46.以兵立国，横扫欧亚说的是元朝;对
47.彼得大帝是造船工程师：对
48.日本在唐朝时期曾经和我国作战：对
军事思想四
49.《孙子兵法》核心是哪一篇？谋略篇
50.人类历史上第一次高技术战争是：英阿马岛海战
51.《孙子兵法》中全书总结的一篇是哪一篇？十一篇
52.关于毛泽东思想正确的是：立国之本，制胜之道，是我国建军灵魂
53.人类历史上迄今为止，最伟大的军事思想是：毛泽东思想
54.哪项不是《孙子兵法》中的篇章：智篇
55.中国有蚊子记载的第一场战争是：逐鹿之战
56.哪项会影响服兵役：犯罪记录
57.人民战争的基本特征是：战争的正义性和群众性
58.致人而不致于人是什么意思：我要控制你而不被你所控制
59.属于史书上提到的三战是；《慎战》，《备战》，《重战》
60.知己知彼，百战不殆出自《孙子兵法》哪个篇章？《谋攻篇》
61.下列不是军事思想特征的是：艺术性
62.哪本著作的出现标志着我国古代军事思想的成熟：《孙子兵法》
63.下列对制胜之道描述错误的是：循规
64.后备力量的重要作用突出表现在:全面战争，局部战争，突发事件、
65.哪项不是人民战争的战略要术？主动妥协性
66.人类历史上最伟大的军事思想是什么？毛泽东思想
67.不属于《孙子兵法》中的智篇是？智篇
68.在全面战争中，无论战略地位如何，首先使用的都是：正规军
69.撒切尔夫人是英国的哪一个政党？保守党
70.以下哪项不是中国古代军事思想的基本内容：民兵修养
71.那篇专著探讨战争与政治，经济和社会的关系，以及人在社会中的作用：《左传》
72.《孙子兵法》的核心篇章是：《谋攻篇》
73.有关保卫祖国正确的是：在宪法中有提及，是公民权利，是公民义务。
74.兵家思想核心是：全
75.毛泽东的著名军事著作是：《论持久战》
76.哪项不是成吉思汗的军事思想：先进为退
77.保卫祖国，抵抗侵略是每个公民神圣职责，是哪个法律规定的？宪法
78.在思想上的循环论是《孙子兵法》的局限性之一：对
79.只要是中华人民共和国公民都要服兵役、：错
80.战术是全面的战略是微观的、：错
81.兵贵神速是《守城录》中的思想：错：
82.孙子的速战速决和毛泽东的论持久战是互相矛盾的：错
83.实事求是的思想要符合国情：对
84.军事思想是关于战争与军队的问题的理想认识。对
85.任何国家的女性都不必要参军：错
86.武经七书收录了包括《孙子兵法》在内的七部兵书。：对
87.毛泽东思想是战争的起源：错
88.从总体上看，人类均军事思想发展的三阶段 ，军事思想的发展处于活跃状态。错
89.《左传》探讨了战争与政治的关系:对
90.《左传》探讨了战争与经济，社会，政治发展的关系。：对
91.《行军篇》讲的是用道理去教育军队，用军法，军纪区统一军队的行为：对
92.军队的行为要靠道理来统一：错
93.智慧是“将”要具备的首要素质：对
94.对人类军事思想的巨大贡献不属于毛泽东思想：错
95.孙子的军事观是严格的唯物主义：错
毛泽东军事思想下
95.英国二战时期，东南亚盟军的最高统帅是？蒙巴顿勋爵
96.下列不属于毛泽东的身份的是：运动家
97.西点军校崇拜那俩个中国军事思想家？孙武，毛泽东
98.哪项不是《孙子兵法》中的篇章：智篇
99.人民战争的基本特征是：战争的正义性和群众性
100.毛泽东军事思想的出发点和落脚点是：一切为了人民
101.《孙子兵法》中全书总结的一篇是哪一篇：十一篇
102.人类历史上第一次高技术战争是：英阿马岛海战
103.下列不属于中国战争三大法宝的是：实事求是
104.哪项不是毛泽东军事思想初期阶段的思想：迂回战斗
105.毛泽东军事思想的出发点和归宿点事什么：为人民服务
106.《守城录》是谁的著作？陈规
107.毛泽东军事思想的萌芽是在什么时候？大革命时期
108.哪本著作的出现标志我国古代军事思想的成熟？《孙子兵法》
109.人民战争以什么为主？运动
110.蜀国人才匮乏的原因是谁造成的？诸葛亮
111.《孙子兵法》的总纲：《计篇》
112.毛泽东对外国军事思想的创作体现在：纸老虎理论
113.人类军事思想史上的第一个高峰的标志是：《孙子兵法》
114.充满辩证的军事哲学说的是谁：毛泽东
115.《军事篇》的第一层含义是：以迂为直，以患为利。
116.知己知彼，百战不殆是处于《孙子兵法》那个篇章：《谋攻篇》
117.下列对制胜之道描述错误的是：循规
118.《行军篇》讲的是用道理去教育军队，用军法，军纪去统一军队的行为：对 119.现代化正规化是我军特色：对
120.毛泽东思想的新发展时期是在解放战争时期：错
121.民主集中制是革命军队首要特色：错
122.三军挺近中原是一个重要的转折点：对
123.实事求是的原则要符合本国情和一切从实际出发：对
124.“先制敌情，必取于人，而不可取于鬼神”是一种迷信思想：错
125.孙子的著作主要讲进攻，很少讲防御：对
126.战争中午起不重要：错
127.规律代表着大多数人的思想想法：对
128.古代镒相当于现在的20两或者24两：对
人类最伟大的军事战略四
129.七擒孟获是谁？诸葛亮
130.人民军队的宗旨是：紧紧地和中国人民站在一起，全心全意地为中国人民服务 131.哪项不是唯心主义对战争起源问题的观点：人文主义战争论
132.下列关于三大纪律八项注意说法正确的是：“一切缴获要归公”讲的是公私关系 133.国内战略环境主要在：地理、人文、政治
134.大决战的序幕是：济南战役
135.不属于研究国内战略要素着重把握的是：人文环境
136.哪项不是人民军队的建设方向：和谐化
137.世界游击战大王是：切格瓦拉
138.我党军事思想中最杰出的人是：毛泽东
139.中国人民进行革命战争和国防建设的指导路线是：人民战争
140.蒋介石在国共内战时选择的重点战场是：陕北和山东
141.哪项不是人民战争的战略战术：主动妥协
142.两个转变是谁提出来的：邓小平
143.人民战争的基本特征是：战争的正义性和群众性
144.人民军队的顽强作风和勇敢牺牲精神是：一、不怕苦二、不怕死
145.《守城录》是谁的作品：陈规
146.美国和越南曾经在中国哪里进行多次海上联合演习：南海
147.毛泽东思想认为，进行人民战争的前提是：战争的正义性
148.毛泽东军事思想，决定战争胜败的是：人民
149.综合安全官是由哪个国家提出来的：日本
150.毛泽东军事思想的萌芽是什么时候：大革命时期
151.哪项不是毛泽东军事思想初期阶段的思想：迂回战斗
152.革命军队特色不包括：迂回战术
153.“挺进中原是中国革命的一个历史性的转折”出之谁：毛泽东
154.被美国称为掌握军事奥妙之锁钥匙的人是：毛泽东
155.人民战争的概念最早是由谁提出的？恩格斯
156.西点军校崇拜哪两个中国军事家？孙武和毛泽东
157.连续5年中国军费开支超过了美国。错
158.毛泽东军事思想的新发展时期在解放战争时期。错
159.邓小平军事思想是毛泽东思想的继承。对
160.人与武器的辩证关系是毛泽东军事思想理论基础中的核心问题。对
161.毛泽东的战争观是战争的起源和根源.对
162.双赢是正确的安全观：错
163.人与武器的辩证关系是毛泽东军事思想的理论基础中德核心问题：对
164.毛泽东是中国公认的伟大军事家：对
165.三军挺进中原战役用到两翼牵制策略：对
166.食品安全问题不是中国突出问题：错
167.看地图无需一定要分清敌我：错
168.毛泽东军事思想是军事思想上重要的里程碑：对
169.消极防御只守不攻：对
170.武器是由人制造的，因此战争中有人就可以了，武器并不重要。：错
171.对世界概念的理解应该随着时间而变化：对
172.张灵甫只参加过土地革命战争，没有参加抗日战争和解放战争。：错
173.美国是人类历史上惟一一个在四大洋举行军事演习的国家：错
174.人民战争是恩格斯1849年首次提出的：对
175.自卫的先发制人原则消极防御战略思想的精神之一。：错
176.奥巴马俩次公开见达赖喇叭：对
人类最伟大的军事战略八
177.“挺进中原是中国革命的一个历史性的转折”出之谁：毛泽东
178.谁提出了两个转变思想：江泽民
179.孙子为哪个国家效力:吴
180.坚守防御的阵地战和广泛的游击战相结合的同时要以什么战为主：运动战 181.霍元甲家乡是哪里？天津
182.《救命书》是谁的作品？吕坤
183.孙子通篇主要讲什么？进攻
184.霍元甲是什么时期的？清
185.英国历史上第一位女首相是谁？撒切尔夫人
186.革命军队的特色不包括：迂回战术
187.张灵甫是谁的爱徒？蒋介石
188.2002年获得诺贝尔和平奖的是：卡特
189.《论持久战》是谁的作品？毛泽东
190.谁伐高丽一次得胜？武则天
191.我国军队中能够进行独立战役的最基层的单位是什么？团
192.人类历史上六次军事革命是：信息化革命
193.蒙巴顿是哪个国家的海军中将？英
194.撒切尔夫人是哪个党派的？保守党
195.不属于武经七书的是：吕氏春秋
196.西方四大军事家之首是：拿破仑
197.美国麦克阿瑟是何时的五星上将？二战
198.“茉莉花革命”发生的时间？2010
199.哪项不是民兵组织的特点：现代性
200.哪项不是胡锦涛提出的“20字方针”的内容：无所畏惧，勇往直前
201.世纪绝交几场战争告诉我们以什么为主要特征的战争将成为未来战争的主要模式：信息化 202.被誉为世界游击战大王的是：切 格瓦拉
203.综合安全观是由哪个国家提出来的：日本
204.大决战的序幕是：济南战役
和平是什么而不是什么造句篇三
《语文是什么》
语文是什么
演 讲者：浙江师范大学教授 王尚文
演讲时间：2007年12月22日
演讲地点：宁波市青少年活动中心报告厅
记录点评：杭州市下城区教育研发中心 汪燕宏
语文是什么？这里就有一个例子，我们这次会议的标语——热烈欢迎专家、学者、教师前来莅临指导。“莅临”已经包含着“前来”的意思，这句话读起来不通不顺。语文是什么？这就是语文。语文就是语言文字的理解和运用。
[ 信手拈来一个现成例子，王教授就开门见山地为语文下了定义。听者笑，笑前辈的率真，而绝非嘲笑承办方的这一点点失误。]
语文是什么？成为了一个问题，大家都觉得怪异，甚至荒唐，因为其他学科从来都没有什么学科是什么的问题，而语文独立成科100多年来，老师教了100多年，学生学了100多年，专家研究了100多年，到现在还是个问题，所以也才会出现前面的这个“前来莅临”的问题。课改到现在，不是没有培养出好的学生，但总体水平在滑坡，我个人感觉，浙师大招的大学生语文素养一届不如一届。
事实上，语文是什么本来是很明确的，倒是给一些专家炒糊涂了，如有的人指出：语文是语言文化，即“用语言表达出来的文化”，按这种说法，中小学、大学所学的课程都是语文了？现在还有说：语文是语言文字、语言文章、语言文化，即语言+文字+文章+文化，七加八加，真正的语文水平却降了。如果把语文所涉及到的都加在一起，看似有包打天下的勇气，但语文的负担太沉重了。
我可以严格而负责地说：课程标准并没有真正解决问题，反而把语文是什么的问题搞糊涂了。语文课程标准可以说是建国以来最好的标准，但是问题太多，亟待修订。1963年至2000前，语文教学大纲共有11次制订或修订，在2000年之前有关语文本体的表述都是“祖国的语言文字”，强调的是“正确理解和运用祖国的语言文字”的能力。而到2000年却把“祖国语言文字”改成了“祖国语文”。为什么改？有关专家不管是否自觉，总有点推卸责任的味道。因为在1997年，有一次“讨伐”单纯强调语文工具性的“语文大讨论”，因此改了，“语文”的解释比较起“语言文字”来有弹性呀，其实这是不负责任的态度，制订课标的道理也不说，偷偷摸摸地改了，事后也不交待，于是就变成了问题。
[ 关于以上的论述，我在《走进语文教学之门》P11找到了王教授的严格考证： 2000年《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用修订版）》指出：“在小学语文教学的基础上，进一步指导学生正确地理解和运用祖国语文。”
2000年《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用修订版）》指出：“小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文。”
再查阅《语文课程标准》（实验稿），实验稿指出“语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文、丰富语言积累，培养语感，发展思维„„”发现，课标连使用一次“语言文字”的勇气都没了。
由此，我赞佩王教授的较劲，也听懂了以上讲话的主要意思：问题就从“玩忽职守”中来。]
刚才在开幕式上，有位领导说现在的语文教学“流派太多了”，我很赞同。这可能就是导致教学质量不理想的主要原因之一。关于语文的解释，不能在书斋里用测字法来讲，而要从青少年的发展来讲，我在最近出版的《走进语文教学之门》这本书里提到汉语教育和文学教育的必要性。语文作为课程是汉语教育和文学教育复合而成。两者不是相混，而是叠加。语文教育解决的是汉语言文字的理解和运用，而不是别的。《钱江晚报》曾有一文报道记者拜访某一名人后代，看到其房舍破烂又小，于是就写“看来居住条件差强人意”，其实“差强人意”的意思是大体上还能让人满意啦。大家看，语文教育该管的不管，就会导致语言文字的理解和运用水平下降了。
任何一位语文教师都要有自觉实施汉语教育和文学教育的意识，拿到教材，任务要清晰，不能有什么讲什么；想讲什么就讲什么，要有侧重地解决汉语和文学问题，要把全部都聚焦于如何指导学生理解或运用语言文字上，这就是把功夫花在了该花的地方的语文课。
如果这样理解，语文教学在小学、初中、高中有不同的侧重，那么，高中侧重在文学教育，初中侧重在汉语教育，小学有特殊性，两种任务尚未分叉，而课文大多是文学作品，所以，汉语和文学教育都必须进行，从而打下汉语言文字的扎实功底。
[ 以上，王教授对语文的本质作出了正确的界定，他主张中小学生必须在语文课程中既接受语言（母语，即汉语）教育，又接受文学教育，他认为“语文”是汉语教育和文学教育的复合，复合不是混杂、混合、混同，即使不分为两门课程，各自也都具有相对的独立性。这使我们对语文课程的基本任务有了清晰的认识。]
关于“语言”，华师大潘文国在他的《语言的定义》一书，搜集各种观点六十多条。语言，是跟人所处的生活环境联系在一起的。语言文字，即口语和书面语，语文教育就是让学生学习口语和书面语的理解和运用，别的少管，少教。这儿，我又要与叶圣陶先生唱反调。对不起，我有不良嗜好，就是要抽烟（王教授开始边抽烟边讲），叶老提出“读写听说并重”，我觉得是错误的。理由一，是口语是婴儿生活在汉语环境里自然习得的。儿童汉语口语能力是自主建构、自然习得的过程。而文字是学得的。理由二，语文教学是不能不管口语的，但不能和读写等量齐观。如何提高口语能力，要通过书面语的学习，促使口语逐渐接近书面语的水平，也不能语和文并重，应该以文字的理解和运用为主。前一阵流行“语文姓语”的说法，我也认为是错误的，在实践中是有害的。语文应该姓文，文字、文章、文学，首先是文字。
我这样和叶老唱反调，作为后人是不厚道的，但是叶老当时的提法也是有其特定背景的。因为当时整个世界的背景是“语音中心主义”，认为口语具有本源性，文字是派生的，是记录口语用的，是符号的符号，叶先生这么说，当然可以理解。到20世纪五六十年代，哲学家已经对“语音中心主义”进行了批判甚至颠覆，认为文字有自己的源头，尤其是德里达的“文字中心主义”观点认为：“口语和文字两者相比，文字更有本源性。”因此，口语和文字是两条河流，相互影响，教学中是书面语言影响和提高口语水平。张中行先生这位了不起的语文教育家，他认为“文”的地位、贡献没有被充分地肯定，“语”和“文”在质的方面有相当大的区别：话轻文重，话粗文精，话低文高，等等，总之，文所传的不只是话，而远远超过话。他认为：“文”的理解有大本领，大成就。
[ 王教授的观点无疑是：汉语素养主要是“文”的素养，从《走进语文教学之门》P166中能够找到更有说服力的比较：
“与音声相比，书写无疑是一种更高的文化。”
“书页捕捉住了流动的思维和言语。”
“从交际的角度看，文字远比语言更有权势。”
“书面语可以提高口语的品质。”
由此，我们领会到语文课程培养和提高学生听、说、读、写能力的任务也是不能等量齐观的，要让学生会读会写、读好写好，从而影响和促进学生听和说的发展。同时，我们也看到了王教授质疑权威、颠覆传统观念的勇气和精神。正如滕春友老师所说“年近七旬的老先生有着作为学者的率真和个性”。
解放后，有人提出：白话有什么好教的？但是，现代汉语书面语言的理解和运用确实有大成就，大本领哟。这里举些例子：解放前，中苏两国政府曾签署合作协议。一次，中国政府因为没有收到苏共中央发给各国的一封函，就公开致函苏共“要求你们把信发给我们”，苏共的回信是：你们怎么不用“请求”而用“要求”？我国回答：在我汉语里这两个词语的意思是相近或相同的。苏共再回：据我们所知，这两个词语在汉语里有重大差异，我们对汉语有比你们高的评价。
国际原子能机构主席巴拉迪曾说：我每次发表谈话，都极其认真、小心，稿子都要修改十几次，因为用一个词就意味着战争或是和平。
余秋雨先生也有望文生义的错误，如“致仕”原是退休的意思，而在他的文章里则是促使去做官的意思。
[ 从过去到现在，从国际到国内的生动事例，都说明了“祖国语言文字的理解和运用”这一语文教师本职任务的坚守，是多么光荣而又艰巨。举余秋雨的错误，似乎过于苛刻，这让我想起了马斗全在《大师的小误》一文中对语言大师季羡林的失误例举：
季先生的《我看北大》有“时间斗换星移”之句。斗，即北斗。北斗不会换的，永远是那北斗，而且永远在北方，只是因季节的变化而变换斗柄（第五至七星为斗柄，又称斗勺）
所指的方向。所以古代典籍多有“斗柄移”、“斗柄转”、“斗转”之说，而不说“斗柄换”，更不说“斗换”。若欲作“×换星移”，那便应是“物换星移”，如王勃《滕王阁序》中的“物换星移几度秋”。可知季先生所云“斗换星移”，还有其《春归燕园》的“星换斗移”，改作“斗转星移”才对。
我们不禁感慨，中国文化是何等博大而精深，中国汉字是多么丰富而微妙。而这恰好又一次印证了“祖国语言文字的理解和运用”这一语文教师本职任务的坚守，这是何等的光荣而又艰巨的任务！]
因此，如果能让学生会用、用好这3500字常用字，这就是语文教师对中华人民共和国的发展、对人类的进步和文明所做出的巨大贡献了。我，师范毕业，幸运的是参加了高考，我一直敬重语文老师，他的名字和音容笑貌至今活生生地浮现在我眼前。
因为今天要赶来聊语文是什么的话题，我6点半就起床，听到了国歌声“中华民族到了最危险的时候，起来，起来„„”我也起来，起来。建国以来，今天的中国最强盛，综合国力迅速增强，但是正如胡锦涛总书记所讲的要有“忧患意识”，于是，我要说“中国的教育到了最危险的时候”，高等教育、基础教育、初等教育问题大得多，多得多哟，而小学最有活力，贡献最大，初中、高中应试教育更严重，以分为本，分数是学生的、教师的、学校的、教育局领导的命根。
[ 从语文的定义，到语文课程的任务、语文课程任务中的轻重缓急，层层深入地告诉我们语文究竟是什么。王教授接下来讲述的这两个问题正是小语界长期讨论、实践中始终摇摆不定的核心问题，可以说，认清了这两对关系，语文教学之门就能轻松踏入；把握好了这两对矛盾，语文的一切问题就会迎刃而解。]
接下去，我要讲的是两个问题是语文和人文，内容与形式。
刚才开幕式上，有位领导说现在关于语文的人文性和工具性的统一已经达成了共识，我并不赞同，这只能说是大部分人的认同。因为其他学科从来没讲过这种关系，比如音乐从来就没讨论过“音乐性和人文性的统一”。我认为，课标把“人文性和工具性”对举起来讲结合是不够科学的。理由有一，语文和政治、历史等学科一样都是人文课程，和科学课程有区别，人文课程自然而然有人文性，并不是语文特有。1993年，我总结出我国当代语文教学先后经历了三大思潮，即思想性——工具性——人文性，并撰写了专著《语文教改的第三次浪潮》，就此掀起了以人文性为主的第三次浪潮，我成为了语文人文浪潮的始作俑者。但后来发展为一边倒，结果是离开了语文的本体，大讲人文套话，并愈演愈烈。2004年，我先后撰文《紧紧抓住语言的缰绳》、《语文教学要走在“语文”的路上》等三篇，想讲清楚人文性和语文的关系。但是到现在，有些人还是没弄清。举个例子，如“韵律”，即诗歌中的平仄、舞蹈中的节奏、建筑中的各种变化„„是一些具体可感的实在。词典里有解释“韵律”，但不是韵律的本意，音律是融于诗歌的，不能把它抽出来讲。所以，教学的实体只有一个——语文。我们要牢牢牵住语言文字的本体。我们自己这碗饭已经够吃了。人文渗透在语文中，人文可以激活语文，人文教育贯穿于语言文字的理解和运用之中。如果是这样，当年的编辑就不会不明白鲁迅当时的痛斥了：“不要说这事野兽干不出来，就是人也干不出来的。”
人的第一次诞生是口语的习得，学会文字则是人的第二次诞生，由此才会成为一个知书达理的人。人类的文明都集中在文字中。英国语言学家帕默尔在《文学概论》中说：“汉字是中国文化的脊梁”。一个学生学了汉字，4000年的文明史都展示在面前了。因此，我要向在座的语文老师敬礼（向全体听者鞠躬）。我们的任务就是教会学生3500个常用字，一方面他们学习汉文字的理解和运用，同时受到人类真善美的感染，这一任务是艰巨而光荣的。
[ 从这段叙述中，能明显感受到王教授真是语文课改的弄潮者，他笑说自己是语文课改第三次浪潮的始作俑者。为什么要弄潮？因为他觉得方向不对，片面强调了思想性、工具性、人文性。那么，今天，他会成为自我言论的掘墓者吗？显然不会。因为他那一句“把人文性和工具性对立起来讲结合是不够科学的”深入人心。然而他不太理解那些他所说的大部分人，也正如他当时掀起第三次浪潮一样，他们是基于对语文本体的真实揭示才提出“人文性和工具性相统一”这样一个中庸之道的，因为语文学科较之其它学科的人文因素实在过于突兀和特殊了。而当有人自称融合了前三大思潮，并提出“语文味——语文课改的第四次浪潮”时，不知王老前辈会如何作想？ ]
第二个问题是：内容与形式
出现在课本里的都是一篇篇作品，它们都有两方面，即形式和内容，它们之间的关系，按照马列主义的说法是：内容决定形式，形式反作用于内容。但这并不是真正的马克思主义观点，我提出两句话：形式实现内容，形式生成内容，而不是决定和被决定的关系。苏联维果茨基提出：“词不是表达思想，而是实现思想。”如果没有词出现，思想就是一摊迷雾，只有词出现了，思想才会生成，才被实现出来。历史、政治、地理全是文本，但是语文以形式为重点，而它们则以内容为重要。语文教学要侧重课文怎么说，而它们则关注课文说什么？语文课关注课文是怎么运用语言文字来生成思想，而不是像有的老师把语文课上成数学课，如《田忌赛马》，我们应该要问：话怎么说。
其实，话怎么说，就是做人。
我的朋友发表文章“批判”我，后来调子比较高了，我就“反击”了。我指导自己的研究生搜集相关文章写一篇批判性文章。他的初稿写得好像在骂对方了，还摆出专家的架势。我就指导他：我们的立足点是要澄清自己的观点。后来，他写得委婉谦虚，但把道理说得清清楚楚，“孺子可教”也。这就是把人文思想体现在“话怎么说”上，尤其是信的开头一段和末尾一段的写法，这就是一个生动的例子。
不知道大家服不服我着这个观点？所有中国辉煌灿烂的文学作品，它们的思想高度都达不到“打倒地主阶级、推翻封建制度”。他们的作品之所以流传下来，不是因为他们的世界观跟马克思一样，而是以一种独特的形式抒写出了人性的感悟。
但是有人恰恰津津乐道于内容，因为内容好说，但要区分形式是否优美，就难了，如上《江雪》，老师问：渔翁为什么要在下大雪的冬天里钓鱼？学生的回答是：因为他受压迫，生活贫困，要钓鱼来换饭吃等等。这里，我们应该让学生对古诗的韵律有感受。诗的每行首字连起来“万千孤独”，表现了主人公特立独行的高贵人格，要抓住形式。
一次，我到金华某县初中听课讲座，讲座前十分钟休息，我思想斗争激烈，要不要讲真话？抽了烟，思想斗争后，终于说了真话：这堂课零分。因为老师选的教材是当时省编教材
和平是什么而不是什么造句篇四
《2014年二轮标点模拟题》
2014年高考标点符号专项训练
寄语：高三是人生履历中最为亮丽的一道风景线。
1.下列各句标点符号使用正确的一项是 （ ）
A.你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗、那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米、那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。
B．巴赫的音乐，面对的是每个听者的心灵。它总是如微风细雨，轻柔曼妙；总是如涓涓细流，清清地、浅浅地流淌——安详，恬静，圣洁。
C. 古时生产力发展水平极为低下，以致古人“日出而作，日入而息”(《帝王世纪·击壤歌》)，因此，古人通常一日两餐是可信的。
D.《济宁历史文化丛书》主要包括《鲁国历史与文化》《孔府孔庙文物珍藏》（上、下）等，共七卷九册，资料丰厚，内容翔实。
2.下列句子标点符号的使用，正确的一句是( )
A.我们没有想到的是：马加爵的泪水竟然远比死者的鲜血更让人觉得沉重；而他的忏悔与自白远比那些永远失去的生命更让人觉得无奈和悲痛。
B.古代的严肃作家，即使在小说中信笔写了“三星正南了”五字，若是追问起来，他也往往能讲出三星正南指的是什么季节的什么时分。
C.《杂文月刊》是海内外公开发行的杂文类综合性杂志，上半月发《原创作品》，下半月发《选刊精品》。
D.既然爱人类、爱国家、爱父母等情感早已成为课堂、班会上的正面话题，早已成为教育性读本的主要内容，那么为什么不可以对爱情也来点启蒙教育呢？难道爱情只能成为课堂、班会上的负面话题？ 3．下列各句中，标点符号使用正确的一句是 （ ）
A．阿拉法特是否因中毒而死？如果是的话,投毒者是以色列情报人员?还是巴勒斯坦反对派人士？有的疑问可通过尸检解答，而有的则可能成为永远的谜。
B．龙胜梯田的色彩像梯田本身一样层次分明：春天，银光闪烁；夏天，青翠点染；秋天，金黄耀眼；冬天，雪白盈野，一年四季可谓色彩迥异，各有种韵。
C．本来约好下午两点钟碰面，可我等了二、三个小时，他才来。
D．走进宁夏石嘴山市，眼前花草斗艳，绿树成荫，群鸟飞翔，湖面波光粼粼„„令人难以想象，这是一座因煤而建、依煤而兴的现代重工业城市。 4．下列标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．每个民族都有自己的传奇，每个人都有属于自己的强国之梦。中国梦是复兴之梦、发展之梦，也是和谐之梦、和平之梦。
B．如何把握全面深化改革的重大关系，为加强改革的系统性、整体性、协同性提供更加科学的决策依据？这极大考验着改革设计者的思维和理念、勇气和智慧。
C．经济学上有个理论叫“帕累托改进”，它是公平与效率的“理想王国”，大意是指在不损害所有人利益的前提下，使一部分人的状况得到优化。
D．美国现代著名思想家罗尔斯在《正义论》的开篇写道，“正义是社会制度的首要价值”。如果在一个社会，人们获取机会、财富不是靠奋斗，而是靠权力和身份，那么这样的社会不会太平。 5．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．近日，大范围雾霾再次笼罩我国北方一些地区，记者调查发现，十面“霾”伏下，体育活动开不开展，怎么开展，学生、家长和学校都很困惑。
B．《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）（简称《教育规划纲要》）在多处提出，政府及其部门要树立服务意识，改进管理方式。
C．一段时间以来，有的干部深入基层蹲点调研，真实掌握第一手资料，有的与群众同吃同住同劳动，获得了与坐办公室完全不一样的体验，有的询问群众的急难之事，给出时限做出承诺。
D．1980年10月25日，《人民日报》刊登了题为《改革我国高等教育结构单一化的状况》的文章，开宗明义提出：我国现代化建设的发展，要求对高等教育的结构进行必要的改革。 6．下列各句中，标点符号正确的一项是 （ ）
A．3月5日，国务院总理李克强作政府工作报告。政府工作报告共分三个部分：一、2013年工作回顾，二、2014年工作总体部署，三、2014年重点工作。
B．在昨天全国政协十二届二次会议开幕会后，有一位妙语连珠的政协委员被媒体围堵，他就是“实话实说”的崔永元。
C．环境保护部部长周生贤表示，要进一步加大环境执法力度，严管“两高一资”行业（高污染、高能耗、资源消耗型），集中开始钢铁、涉砷行业专项检查，巩固饮用水源保护区集中整治成果。
D．教育部制订了中学语文“新课标”——《普通高中语文课程标准》——该课标是课程改革的依据。 7．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．提高城市管理水平，尤其要加强市政设施运行管理、交通管理、环境管理、应急管理，推进城市管理目标、方法、模式现代化。
B．自“政府信息公开条例”施行以来，政府信息公开已迈出重大步伐，中央部门在信息公开的广度与深度上不断推进，比如晒“三公”经费。
C．推进房产税改革中，如何将分散在各部门的住房信息实现有效共享？是征管机制必须面临的严峻课题。
D．根据编制规则，当成份股公司有特殊情况发生时（如收购、合并、分拆、退市等），有关部门可以对指数进行临时调整。
8．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．他们没有时间考虑将来有了孩子怎么办？长期租房和没有北京户口的艰难现实，让北漂族真切体会到了究竟什么才是“累”？
B．据说当时外面的人想寄信给当地人，会先到油漆店查询色彩名称，然后在信上写明：南非开普敦波卡普马来区阳光橙色主人收，即可。
C．“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”推进城镇化的过程中，要体恤农民的心理感受，为他们保留一处精神田园，让农民心有所依，情有所寄。
D．俞天任，旅日工程师，网名“冰冷雨天”。他的最新作品《谁在统治着日本》，对日本高级公务员制度的由来，发展以及利弊做了详细的介绍。
9.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．明朝陶宗仪在《辍耕录》中记载，黄道婆因辛苦织布而积劳成疾，返回乌泥泾数年后便猝然谢世，村民“莫不感恩洒泣而共葬之。”
B．在老年人回忆中，三十年前的月亮是欢愉的，比眼前的月亮更大，更圆，更白；然而隔着三十年的辛苦路往回看，再好的月色也不免带点凄凉。
C．近期,一套“中华文化基础教材”的教材引起人们强烈兴趣，这套由两岸学者编撰的书成为国学教材的首选。(中华书局出版，新华书店发行)
D．人走茶凉伤感吗？不伤感！真正伤感的是：人走了，把我的茶杯也骗走了；王小波先生的这句经典话语让人回味不已。
10．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．马年春晚的前面有个短片《“春晚”是什么》，片中各界人士围绕这个话题各抒己见，最后屏幕文字显示：春晚是想你的365天。
B．中国梦描绘出一个时代最为壮阔的梦想图景，一个是“强国梦”，要强大、要发展；一个是“民生梦”，要解决民生问题，实现社会平等。
C．日前世界多个地区极端天气频发，造成大量财产损失和人员伤亡。这些事件的严重性再次让人类深思如善待地球，如何善待共有的家园？
D．据说芦苇有很多用途，譬如造纸、建茅草房、编器具等（如苇席、绳子），芦笋能食用，芦叶、芦花、芦根等均可入药。
11. 下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是( )
A. 2012年8月15日，一个庄重而肃穆的日子，国家为舟曲遇难同胞举行全国哀悼活动。“国之兴也，视民如伤。”举国哀悼，既见证了国家对逝者的祭奠，也诠释了国家对生者的告慰。
B. 被誉为中国经济晴雨表的央视广告招标今日举行，董卿、白岩松、王小丫、张斌、康辉、李梓萌到场助阵兼吆喝。从整个上午的招标情况来看，央视2012年依旧“不差钱”。
C. 胡主席和中央军委批准了总后勤部《关于在全军推广军人保障卡的意见》，标志着全军又一重点工程：军人保障卡推广工作正式启动。
D. 我不知道记者们这样卖力地宣传它的原因是什么？是因为确信有这样的事情发生呢，还是为了产生轰动效应以扩大报纸的发行量呢？
12．下列句子标点符号的使用，正确的一句是 ( )
A.张伟明在《谈话题作文》中指出，话题作文使应试作文缩小了限制、扩大了自主，有利于学生发挥写作能力，但也给套题、抄袭开了方便之门。
B.对待考试作弊，是否也应该像足球“黑哨”一样让司法介入？作弊的性质是违纪？还是违法？如何认定作弊？这些都是摆在我们面前的难题。 C.“高考之痛”，并非新症状。上海、北京“痛”过，后来在单独命题中治好了伤疤。现在南京又“痛”了，可是我们的教育部门难道没有智慧寻找到“去痛片”？ D.鸟类为什么要迁徙？至今还没有一个确切的答案。但是可以确定的是，候鸟迁徙的路线都相对固定。 13．下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )
A．“十二五”时期，我国将迎来第一个老年人增长高峰，人口老龄化进程加速，高龄化，空巢化趋势明显，中国将逐步进入老龄社会。
B．我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用、购书费可以想见还有多少。
C．随着我国城镇化进程快速推进，新生代农民弃农现象日趋突出，谁来种地、靠谁来实现农业现代化等问题令人担忧。
D．人们无论从事何种职业，都要遵循道德规范：行医要讲医德，经商要讲商德，从政要讲政德。正所谓“人无德不立，国无德不兴。”
14.下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )
A. 家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。
B. 《教师口语》一书的《序言》说：“《教师口语》是为了强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。”
C. 诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权力，他就以权力相诱。
D. 这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点。
15.下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是( )
A. 我们应该了解作为高中生接受文明礼仪教育遵守礼仪规范有什么好处，不这样做有什么坏处？ B. 2012年10月，校团委组织的为甘肃舟曲灾区“献爱心”活动所募集的捐款，据不完全统计：高一年级捐了两万元，高二年级捐了一万五千元，而高三年级则多达四万三千元，同学们捐款十分踊跃。 C. 这并列的三个分句，第一个分句后边用了分号，(因为分句内部出现逗号)所以第二个分句后边也应该用分号。
D. 别林斯基说：“如果没有抒情性，史诗和戏剧就会过于平淡，变得对自己的内容冷漠无情。”他的看法无疑是正确的。
16.下列各句中，标点符号使用正确的一项是( )
A. 如果你让小学生用“榜样”造句，他会很快造出一句“榜样的力量是无穷的”，但什么是榜样，他们也许并不领悟其中的意味。
B. 高考复读生越来越多，大体可分两类：一类是正常发挥水平，但没考上理想院校。另一类是没有正常发挥水平，希望来年再考。
C. 某报刊登的《越来“粤”香还是越来越“湘”》一文这样写道：“喜欢吃辣的广州人越来越多，并且吃出了无辣不香的一族”。
D. “你们——放开我——让我进去——多救一个人——”救援队员小张情绪激动，哭喊着，用断断续续的声音对紧拉着他的同事说。
17.下列句子标点符号的使用，正确的一项是( )
A. 每次从火车上遥望泰山，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的(李健吾《雨中登泰山》) 。
B. 王老师走进高三(25)班教室，问道：“作业写完了吗？同学们。” C. “还愣着干吗？”妈妈大声的训斥我：“还不快去把房间收拾收获，等会儿老师来了，看你怎么办„„” D．济南市召开党员走群众路线会议，退居二、三线的老干部都来了。 18.下面标点符号使用正确的是( )
A. 电动汽车能否真正解决汽车污染问题？环保型汽车的发展只有电动车一条出路吗？对于这些问题，目前仍是众说纷纭。
B. 几颗弱小的莲子，就在这关注、期盼中慢慢长叶、开花，最后蔓延成片，被朋友喜称为“季荷”。 C. 蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适合的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等蜕掉身上的皮。 D. 总投资约22.56亿元，历时四年建设的“万里长江第一隧”——武汉长江隧道正式通车了，它北接汉口大智路，南通武昌友谊大道，全长约3.7公里。 19. 下列各句标点符号使用合乎规范的一项是( )
A. 在地震中逃生是人本能的反应，作为老师在地震时逃生是可以理解的，但我不知道“范跑跑”(范美忠老师)为什么在逃生后说出“连亲娘也不救”的话来？
B. 2009年《考试大纲》将“正确使用标点符号”一项前的“*”去掉了，这表明标点符号将成为2009年高考试题的卷面内容。
C. 他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D. 白领人士中，“文明病”与“生活方式病”成为影响他们身心健康的主要原因，尤其是高血压病、冠心病、颈椎病和心理方面的疾病等„„
2014年高考标点符号专项训练答案
1.C（A“棉苗”“玉米”后的顿号改为逗号；B破折号应改为冒号；D丛书名称用引号。） 2.D（A.分号改为逗号。B.“三星正南”是专有名词，应加引号。C.“原创作品”和“选刊精品”上的书名号使用不当。）
3．D（A项第二个问号应为逗号；B项“雪白盈野”后的逗号应为句号；C项概数中间不能用顿号 。）
4．B（问号改为句号）
5．A（B（2010-2020年）应放在书名号内。C“资料”“体验”后都应该用分号。D“改革我国高等教育结构单一化的状况”的书名号应改为引号）
6．B（A二、三前的逗号改为分号，分项列举时用分号；C项句内括号，“两高一资”（高污染、高能耗、资源消耗型）行业；D项并非插说，第二个破折号改为逗号）
7．A（B项，第一处引号应改为书名号；C项，问号应改为逗号； D项，括号应放在“情况”的后面）
8．C（A．问句做宾语，第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号；B．冒号管不到句末，可改为逗号；D．“由来”后面并列词语做介词宾语，逗号改为顿号）
9．B（A.括号内的句号放在后引号后面。C“中华文化基础教材”双引号改为书名号，括号放在书名号的后面D分号改为句号。）
10．A （B第一个逗号变成冒号。C最后的问号变成句号。D括号放在“器具”后） 11. A（B中国经济晴雨表，吆喝都要加上引号。C冒号改为破折号；D第一个问号改为句号。）
12.C（A.第一个顿号改为逗号。B.第二个问号改为逗号。D.问号改为逗号 。）
13．C （A．高龄化和空巢化之间应用顿号。B．“办公费用”后应为逗号 。D．句号应放在后引号的后面。） 14. A（B项，书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等，不用于课程名，所以第三个书名号应该去掉；C项，“他就以鬼神为饵”后应用分号；D项，“制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高”中第二个和第三个顿号应该改为逗号以区别层次。）
15. D（A项，把句末问号改为句号；B项，把“同学们”前面的逗号改为句号；C项，括号前的逗号应放在括号后。）
16. A（B项，“院校”后应为分号；C项，句末的句号应在引号内；D表示说话的断续用省略号，说话的中断用破折号,此处应用省略号。）
17. D（A项，“(李键吾《雨中登泰山》)”应放在句号外边；B项，问号应置于句末，倒装成分之间用逗号；C项，冒号改为逗号。）
18. A（B“长叶”和“开花”中间顿号改为逗号；C项在“等”后面加上破折号；D第一个逗号改为顿号。）
19. B（A项，问号改为句号；C项，第二个书名号改为引号；D项，句末的省略号改为句号。）
2014年高考标点符号专项训练答案
1.C（A“棉苗”“玉米”后的顿号改为逗号；B破折号应改为冒号；D丛书名称用引号。） 2.D（A.分号改为逗号。B.“三星正南”是专有名词，应加引号。C.“原创作品”和“选刊精品”上的书名号使用不当。）
3．D（A项第二个问号应为逗号；B项“雪白盈野”后的逗号应为句号；C项概数中间不能用顿号 。）
4．B（问号改为句号）
5．A（B（2010-2020年）应放在书名号内。C“资料”“体验”后都应该用分号。D“改革我国高等教育结构单一化的状况”的书名号应改为引号）
6．B（A二、三前的逗号改为分号，分项列举时用分号；C项句内括号，“两高一资”（高污染、高能耗、资源消耗型）行业；D项并非插说，第二个破折号改为逗号）
7．A（B项，第一处引号应改为书名号；C项，问号应改为逗号； D项，括号应放在“情况”的后面）
8．C（A．问句做宾语，第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号；B．冒号管不到句末，可改为逗号；D．“由来”后面并列词语做介词宾语，逗号改为顿号）
9．B（A.括号内的句号放在后引号后面。C“中华文化基础教材”双引号改为书名号，括号放在书名号的后面D分号改为句号。）
10．A （B第一个逗号变成冒号。C最后的问号变成句号。D括号放在“器具”后） 11. A（B中国经济晴雨表，吆喝都要加上引号。C冒号改为破折号；D第一个问号改为句号。）
12.C（A.第一个顿号改为逗号。B.第二个问号改为逗号。D.问号改为逗号 。）
13．C （A．高龄化和空巢化之间应用顿号。B．“办公费用”后应为逗号 。D．句号应放在后引号的后面。） 14. A（B项，书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等，不用于课程名，所以第三个书名号应该去掉；C项，“他就以鬼神为饵”后应用分号；D项，“制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高”中第二个和第三个顿号应该改为逗号以区别层次。）
15. D（A项，把句末问号改为句号；B项，把“同学们”前面的逗号改为句号；C项，括号前的逗号应放在括号后。）
16. A（B项，“院校”后应为分号；C项，句末的句号应在引号内；D表示说话的断续用省略号，说话的中断用破折号,此处应用省略号。）
17. D（A项，“(李键吾《雨中登泰山》)”应放在句号外边；B项，问号应置于句末，倒装成分之间用逗号；C项，冒号改为逗号。）
18. A（B“长叶”和“开花”中间顿号改为逗号；C项在“等”后面加上破折号；D第一个逗号改为顿号。）
19. B（A项，问号改为句号；C项，第二个书名号改为引号；D项，句末的省略号改为句号。）
和平是什么而不是什么造句篇五
《短文》
１ 高尚
一夜的工作
这一天，总理办公室通知我到中南海政务院去。我走进总理的办公室。那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”
1． 多音字组词。
Zhuan zhuan jiao jue
( ) ( ) ( )( )
转 觉
2． 读词句，你从中体会到周总理什么样的优秀品质？
1一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
2写字台上一尺来高的一叠文件。
3你到隔壁值班室去睡一觉。
3． 写出这个自然段的段意。
穷人
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海
浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，但这间渔家的小屋里却温暖而舒适，地扫得干干净净。炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
1在这段话中找出下列词语的反义词。
肮脏——（ ）
寒冷——（ ）
喧闹——（ ）
2“但这渔家的小屋里却温暖而舒适”，“温暖”表现在 ，“舒适”表现在
3文中描写海风狂暴的词语有 和
。描写海浪巨响的词语有 4按分好的层次，写出第二层的层意。
第二层∶
5文中画横线的句子的含义是 （ ）
A海上起了风暴，桑娜因为天气的突变而害怕
B桑娜担心丈夫打不到鱼，因为孩子会挨饿而害怕。
C桑娜为出海打鱼的丈夫可能有生命危险而担心。
6从这一段可以看出桑娜是 （ ）
A勤劳，深爱自己丈夫的人。
B勤劳、善良，但有些胆小的人。
C勤劳，但胆小怕事的人。
白桦林的低语
白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠。在
白桦林的低语中，愿你听到我的声音——我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛！
1写出下列词语的近义词
低语——
倾诉——
渴望——
2“白桦林该还在向你絮絮低语，你该还在用专注的神情同他们倾诉衷肠”中的“你”是指
“他们”是指
3“我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛！”中的“我”是指 “你们” 是指
4这段话表达了作者什么样的感情？
5一滴雨，一片雪比喻的是什么？
杨震暮夜却金
阅读古文《杨震暮夜却金》，完成练习。
1.《杨震暮夜却金》的作者是 ，题目的意思是
2.根据译文，写出对应的古文。
（1）当他到郡上任时，过去他曾举荐的秀才王密正做昌邑的县令。
（2）王密羞愧地退出去了。
3.《杨震暮夜却金》讲述了杨震到郡上任时，
4.杨震是一个什么样的人？
尊敬普通人
感谢生命，我终于能够骄傲地说，我越过了一个世纪。此时我最想说的是，上个世纪我并没有浑浑噩噩地白活，因为从童年到老年，经过漫长的岁月，我懂得了一个道理：应该尊敬普通人。以下所举，是我所尊敬的普通人---
相貌平平或者丑陋，但充满自信的人。他们耐心地成长，自尊地生活，他们身上具有美丽者难以企及的美。
遇到挫折和失败依然乐观的人，即使不高兴，也不拉长了脸唉声叹气。 相信有真情，真诚地对待每一个人，甚至上当受骗，也从不思悔改的人。
1. 根据意思写出文中的词语。
（1） 形容糊里糊涂，愚昧无知。
（ ）
（2）因苦闷、忧伤而发出叹息的声音。
（ ）
2. 语段中列举了哪几种“我”所尊敬的普通人？
3. 写一写自己尊敬的普通人。
２ 美与丑
做一个最好的你
如果不能成为大道，那就当一条小路；如果不能成为太阳，那就做一颗星星；作河里最活泼的一条小鱼，做林中一棵最挺直的小树，做草地上一朵朝气蓬勃的小花，做天上一只展翅飞翔的小鸟-----决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你！
1. 写出下列词语的反义词。
活泼--（ ） 挺直---（ ）
2．根据意思写出文中的词语。
形容生气勃勃，充满活力。
（ ）
3.读句子，照样子用带点的词语造句。
（1）决定你成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你。
不是 而是
（2）如果不能成为大道，那就当一条小路；如果不能成为太阳，那就做一颗星星。
如果 就
唯一的听众
我被这位老人诗一般的语言打动了；我羞愧起来，同时暗暗有了几分信心。嘿，毕竟有人夸我了，尽管他是一个可怜的聋子。我于是继续拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。他一直很平静地望着我。我停下来时，他总不忘说一句:“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。
1.根据意思写出文中的词语。
（1）感到羞耻惭愧。 （ ）
（2）充分地显示、流露出来。 （ ）
2.填空。
（1）“我”继续拉琴是因为 ；“我”心里洋溢着一种从未有过的感觉是因为
（2）“我”羞愧的原因是 ，但同时又有了几分 。正是因为有了这几分 ，“我”每天清晨都去
。而这位老人每天都坐在那儿 地听着。
2.用“//”把这段话分成两层，并写出第一层层意。
第一层：
东施效颦
《庄子》
西施病儿颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美而不知颦所以美。
1.给下列古文选择合适的译文。
(1)其里之丑人见而美之
A.其中一个丑妇人看见西施这个样子，觉得很美。
B.同村一个丑妇人看见西施这个样子，觉得很美。
C.同村一个丑妇人看见西施这个样子，觉得自己很美。
（2）彼知颦美而不知颦所以美。
A．这个丑妇看到西施皱眉的样子很美，却不明白她皱眉的样子为什么美。
B．你知道西施很美，却不知道她为什么美。
C．你知道西施皱眉的样子很美，却不明白她皱眉的样子为什么美。
2.西施皱眉捧心的样子为什么美？丑人皱眉捧心的样子为什么丑？
3.庄子名（ ），（ ）时人，（ ）学派创始人之一。（ ）收入庄周及其弟子的作品。
4.《东施效颦》告诉了我们一个什么道理？
3 母亲河
长江之歌
你从远古走来，
巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去，
涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流，
灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，
推动新的时代。
我们赞美长江，
你是无穷的源泉；
我们依恋长江，
你有母亲的情怀！
1.写出下列词语的近义词。
回荡-（ ） 纯洁-（ ）
灌溉-（ ） 赞美-（ ）
2.“你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃。”中的“你”指的是谁？
3.“我们依恋长江，你有母亲的情怀”，这个句子中的“依恋”是什么意思？“母亲的情怀”指的是什么？
4.照样子，用带点词语造句。
我们赞美长江，你是无穷的源泉。
赞美
和平是什么而不是什么造句篇六
《经济学说史习题》
目录：
1.简述《圣经》中对农业、土地、公平价格和劳动的论述。
2.简述柏拉图理想国的主要内容。
3.比较柏拉图和亚里士多德在财产问题上的态度差异，并简述其论述内容。
4.简述古代经济思想对商品货币经济分析的主要内容。
5.简述阿奎那对公平价格、货币和利息的论述。
6.简述奥雷斯姆对货币问题的研究。
7.什么是重商主义？重商主义的基本观点是什么？
8.早期重商主义和晚期重商主义有什么区别？
9.简述托马斯·孟的重商主义观点。
10.为什么说重商主义是对资本主义生产方式的最早理论探讨？其历史意义何在？
11.重农主义理论的基本特征是什么？为什么会有这些特征？
12. 简述布阿吉尔贝尔的价值和价格理论。
13.魁奈在《经济表》中如何考察社会总资本的再生产和流通过程的？
14.杜尔哥对重农主义经济学说有哪些发展？
15.古典学派的理论特点有哪些？
16．简述配第的价值理论。
17.洛克的财产理论的核心观点是什么？
18.简述休谟的经济思想。
19.简述《国富论》的中心思想。
20.简述斯密对分工、改良和交换问题的研究。
21.概括斯密的价值理论。
22.简述斯密对资本增减问题的论述
23.《国富论》的社会哲学思想包括哪几方面的内容？
24.简述李嘉图的劳动价值论的主要观点，他对该理论作出了怎样的“修正”？原因何在？
25.简述李嘉图的地租理论，该理论是如何说明资本主义社会的阶级矛盾的？
26.简述李嘉图对资本主义经济长期发展趋势的预测。
27.比较优势原理的核心观点是什么？
28.简述西斯蒙第关于政治经济学的研究对象和研究方法的特色。
29.西斯蒙第是如何在消费先于生产这一观点基础上，论述资本主义经济危机的必然性的？
30.西斯蒙第的社会改革计划有哪些？
31.简述马尔萨斯的人口原理。
32.马尔萨斯是如何论述有效需求不足问题的？
33.概括萨伊定律的基本内容
34.简述西尼尔的节欲论。
35.简述巴斯夏的经济和谐论。
36.简述凯里的再生产费用论。
37.穆勒的功利主义与边沁有何不同？
38.简述穆勒的折衷主义的经济学体系。
39.简述穆勒的价值学说和分配理论。
40.穆勒对国家干预的基本态度如何，他是怎样阐述自由放任与国家干预二者关系的？
41.简述穆勒关于合作社会主义思想的主要观点。
42.与旧历史学派相比，新历史学派的经济学说有哪些新的特点？
43．简述李斯特的关税保护理论。
44.简述施穆勒经济学说的要点。
45.简述“边际革命”这一称谓的来源，并概括边际学派的理论特点
46.简述“戈森第一定律”和“戈森第二定律”。
47.简析奥地利学派的边际效用价值论。
48.简述庞巴维克的时差利息论。
49.克拉克怎样用边际生产率论来分析工资和利息的？
50.瓦尔拉斯的一般均衡论的主要内容是什么？
51.马歇尔的经济学说有哪些特点？
52.简述马歇尔的静态局部均衡分析方法。
53.马歇尔的均衡价格理论的主要内容是什么？
54.马歇尔的分配理论与均衡价格理论有什么关系？
55.简述马歇尔的货币理论和剑桥方程式。
56.简述制度经济学的方法论特点
57.凡勃伦是怎样用“制度趋势”方法分析和批判资本主义社会的？
58.简述康芒斯的“集体行动”理论。
内容
1.简述《圣经》中对农业、土地、公平价格和劳动的论述。
《圣经》是基督教的经典,由《旧约》和《新约》两部分组成。它对一些问题的阐述对以后的经济思想特别是中世纪的经院哲学有很大的影响。
（1）《圣经》反映了以农业为根本的思想。如《旧约》的格言中提出，“贸易之利虽大,可以失之于俄顷之间,故不应对买田之事有疑惑” ；“惟耕田之人所获为多。”重农思想，反映在古代思想家的著作之中，并且对近代的农业国家的经济思想有相当的影响。
（2）《圣经》视土地的家庭所有为社会力量与保持社会经济结构稳定的最重要的源泉。土地的外姓异化是被禁止的，只有全家同意时，土地才允许出卖。如果土地被迫出卖，血缘最近的亲属有购买的第一选择权。摩西法规定了以血缘关系为基础的土地继承权。
（3）任何形式的欺诈和不诚实都被上帝和法律所不允，包括伪衡、重息、滥价、囤积居奇皆等，并对违反者处以罪行。这意在价格的公允，是为公平价格。
（4）《圣经》十分强调人类劳动的尊严与价值。劳动被看作是带给人类生命的福祉之举。劳动的尊贵源于上帝代表人类利益所进行的劳动。辛劳被赋与荣誉,懒散受到谴责。
2.简述柏拉图理想国的主要内容。
柏拉图《理想国》的目的是回答什么是公正这一难题。他借助于人类的自然不平等和劳动的分工构建了一种理想国，这种国家对他来说便是世间公正的体现。柏拉图认为,健全的国家应该根据正义原则即按照人们的天性分别任事，并以他的分工学说为基础描绘了他所理想的国家组织。
理想国由三个阶层组成。最低阶层是由农民、手工业者、小商人等一切从事经济活动的人所构成。这些人好比人的手足,他们没有思考能力, 没有参预国政
的能力,只能从事生产活动, 为其他阶层提供生活资料。第二个阶层是卫国御侮的战士。好比人的肠胃,其职业是保卫国家。他们平时进行体育活动,从事任何的经济活动，战时保卫国家。最高阶层是哲学家，他们好比人的头脑,是掌权者。柏拉图认为,只有哲学家才能洞察真理,具有美德,富于知识,能够以正义治国。生产者、士兵和哲学家这三个阶级反映了柏拉图将人类思想与心灵分为三部分的观点：“一部分乞求,一部分战斗,一部分思考。”这样和谐的社会秩序将构成公正。而奴隶被视为会说话的工具,没有列入国家组成的阶层之内。
3.比较柏拉图和亚里士多德在财产问题上的态度差异，并简述其论述内容。 柏拉图反对私有制，希望一个共产社会。他在《理想国》中提出,私有财产和家庭养成人们利己和贪欲之心, 财富的积累将导致奢华、堕落和德行的败坏，引起社会的分裂和对抗。他主张把私有财产从适于统治阶级生活的制度中清除掉。他不仅主张战士和哲学家都不应该拥有私有财产,而且实行共产共妻共子等措施。
《法律篇》再次指出，最好的政治共同体是一个由分享一切的朋友们组成的共同体。他指出，在这个共同体中，所要做的一切，就是抛弃“所有权”。这样一个共同体将由于坚持同一个价值系统而团结起来，给一个人带来快乐与痛苦的东西也将给全体人民带来快乐与痛苦。《法律篇》并且提出了其认为当时的现实世界可以接受的妥协原则：公民可以享受经济活动的成果,但是经济活动刺激了不正当的欲望,并会使人变得卑贱。对财富的关心应被列为第三位乃至最后一位──位于对心灵与身体的关怀之后。
与柏拉图不同，亚里斯多德支持私有制。他认为，财产私有在以下几方面均优越于财产公有：（1）财产私有更高的生产力,因此倾向于进步。当一个人致力于自己的财产时会产生最大的兴趣和关注；（2）财产私有导向社会和平，而财产共有引起社会纷争；（3）私有财产给其所有者提供愉快；（4）世世代代的经验证明财产私有得到了广泛运用，放弃它意味着背叛这种经验；（5）财产私有能使人们从事慈善事业。此外，亚里斯多德将私有制的某些罪恶归之于人性不善，而不是这个制度本身。
4.简述古代经济思想对商品货币经济分析的主要内容。
马克思认为，古希腊哲人的见解历史地成为现代经济科学的理论的出发点。
（1）分析了商品的某些属性,已经提出商品二重性的一些思想萌芽。色诺芬说,一个笛子对于会吹笛的人才是财富,对于不会使用它的人就不是财富。如果他卖了笛子买回有用的东西,那么笛子对他也是财富。亚里士多德更明确地指出,物品有两种用途,即直接使用和用于交换。这种区分可以说是区分使用价值和交换价值的倪端。
（2）已经注意到市场供求变化对价格的影响。色诺芬认为,某种物品生产过多,会导致其价降低,使生产者无利可图、破产或转而生产别种产品。
（3）分析了货币的某些职能,如价值尺度、流通手段、贮藏手段等。色诺芬认为,人们不会嫌所拥有的白银过多，他们储存暂时用不完的白银，应以日后随时购买有用物品。亚里士多德则区分了货币作为交换媒介和资本的不同作用，即两种交换形态：一种是以消费为目的的简单商品交换，即W──G──W；另一种是以货币增殖为目的的资本流通公式，即G──W──G。
特别是亚里士多德最早分析了交换的等价性和基础的问题,接触到货币作为价值尺度的职能。他认为，货币就是相互比较的商品等价性的基础。这发现了商品交换中的价值等同关系,并看到货币作为价值尺度的职能。
（4）承认小商业存在的必要性,反对大商业和高利贷。小商业者是为了谋生,为了消费而从事经营活动,所以它是自然、合理并且必要的。而大商业以追求货币财富为目的,不是为了自己消费,因而是不自然的。他们尤其反对高利贷,因为它最突出地表现了以货币追求货币的特点,它最违反自然的。古代思想家认为，大商业和高利贷资本这两种最初形态的资本将会最终摧毁奴隶制社会的经济秩序和道德秩序。
5.简述阿奎那对公平价格、货币和利息的论述。
（1）在阿奎那看来，一种物品的公平价格就是它的所值或价值，按照高于该物品之所值卖出或低于该物品之所值买进，都是不公平的和不合法的。按照他的说法，公平价格不是由某人指定或偏好的价格，而是在没有欺诈和垄断的情况下通过市场形成的价格。这实际是说，公平价格由供求关系决定。
阿奎那强调，商品交易的公正原则不仅要考虑到物品的均等，而且要考虑到利益的均等。后一种观点引出，公平价格不是绝对固定的,要取决于某种评价。阿奎那把公平价格说成是一个主观的范畴，并把它与巩固封建等级秩序相联系。
和平是什么而不是什么造句篇七
《三年级下册语文试卷之九》
小学三年级语文试卷
一、挑战听力（4分）
听老师读短文回答问题。 1、这段话写的是
2、这段话写了春在 3、描写颜色的词语有 二、积累与运用（42分）
1、我能把字写漂亮。（5分）
lǐ cǎi huàn xiǎng lǚ chãng lián hã wãi dú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) guī ju mī liàn qín miǎn fâng xiàn bēi cǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、读拼音在括号里填上合适的字。（6分）
biàn jiān chãng zhí ( )论 ( )持 路( ) 价( ) ( )别 ( )苦 ( )功 ( )务 方( ) ( )膀 ( )饭 ( )树 3、把词语补充完整，并找出其中的一组反义词和近义词。（7分） ( )寒( )暑 自( )至( ) 同( )共( ) 口( )心( ) 取( )补( ) ( )头( )气 小心( ) ( ) 完( )无( ) 无( )打( ) 安( )乐( ) 背( )离( ) 风( )气( ) 反义词：( )——( ) 近义词( )——( ) 4、按要求写词语。（5分）
（1）“说”有多种，自己跟自己说话叫“自言自语”，尽情地说出想说的话叫“畅所欲言”„„你知道的还有 、 、 、 （2分）
（1）用“心”字能组成很多词语如“耐心”、“信心”、“关心”等，请你用“心”组成恰当的词语填在括号里。（3分）
我们在日常生活中，对自己要有（ ），做事要有（ ），学习要有（ ），与人交往要有（ ），对有困难的人要去（ ），向他们献出自己的（ ）。
5、按要求写句子。（5分）
（1）今年，全国各地出现了多起沙尘暴天气，由此我想到一句有关环保的广告语 。
（2）它把清辉洒向山野，照亮了孩子们回家的路。
改成“被”字句： （3）指导员微笑着说：“情况紧急，印刷所必须转移”。
指导员微笑着说：“今天必须有一个人和我一块儿去把书取回来”。 加上恰当的关联词语，把两句话合为一句话。 （4）这个规矩不能有。
改为反问句： （5）湖面很平静。
改为比喻句：
6、在原文上修改下面的一段话（错字、标点、语病）。（3分）
我上幼儿圆的时后，爸爸就给我订了“幼儿画报”。慢慢地，读书对我产生了浓厚的极大的兴趣。上小学以后，我读的书更多了。后来，我成了一个《小书迷》。
7、给下面的句了排队，变成一个小故事，在括号里填上序号。（5分） （ ）蝈蝈看见了，都笑蚂蚁傻，他们在大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。
（ ）蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。
（ ）夏天真热，一群蚂蚁在搬粮食，它们有的背，有的拉，个个满头大汗。
（ ）冬天来了，西北风呼呼地刮起来了。 （ ）蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬。 8、根据所学内容，完成填空。（6分）
①小小的礼物 ，正如春雨绵绵 。
②九月十日是教师节，面对辛勤的老师，我想起了李商隐的两句诗： “ ， ”。
③于谦以石灰作比喻，用“ ， 。”的诗句表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
④每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就 趴在岸边，
⑤《美丽的小兴安岭》一文中的“ ”句话可以概括小兴安岭的特点。
三、开心阅读。（24分）
（一）
不要把我当成什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作，（ ）我有才华，（ ）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年八十七岁，我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作。让我的生命开花结果”。有人问我生命开花是什么意思。我说：“我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持自己的生存所需要的多得多。（ ）为别人花费了它们，我们的生命（ ）会开花。一心为自己，一生为自己的人什么也得不到”。 1、在括号内填上适当的关联词语。（2分）
2、上文是著名作家段话中，作者多次表达了他对人生的态度。读了这段话，我们能充分感受到作者 的高尚品格；感悟到比生存更有价值的是 。（3分） 3、为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。认真默读，从文中找出两组来 （1分） 4、将文中最后一句话改写成反问句。（1分）
5、哪句话你最受感动？为什么？（2分）
6、生活中像巴金爷爷这样的人很多，他们的付出令我们感动不已，请写出2
个人物来！（2分） 7、你想对他们说些什么？（1分）
（二） 幸福岛的沉没
传说在很久很久以前，有一个美丽富饶而不知名的小岛。岛的四周被碧绿的海水环绕，气候温和，绿树成荫。岛上还有许多珍禽异兽呢！像袋鼠、犀牛、鸵鸟„„真是应有尽有。
一天，一支船队在无边的大海上迷失了航向，顺着风向，船队来到岛边。船员们下了船，tan lan （ ）地呼吸着岛上的新鲜空气，欣赏着岛上的优美风景，他们惊呼道：“啊！我们这是到了天堂吗？”“不，这不是天堂，这是我们发现的新大陆。”插话的是老船长。他接着又说：“让我们给这个上帝恩赐的宝地取个名字吧！叫它‘幸福岛’如何？”大家一致同意。
人类的到来给这个海岛带来的只是灾难。他们伐倒了岛上大约一半的树木，致使许多岛儿无家可归；又加上他们大量捕食，岛上的鸟类几乎灭绝。他们还将大量的废水垃圾随意倒入海中，wu ran ( )海水。没多久，这个岛就大变样了：
终天有一天，恶劣的环境使海岛沉没了。
1、结合短文给下列加点字注上拼音。（1分）沉没．（ ）应．有尽有（ ） 2、根据文中拼音写出相应的词语。（2分）
3、第一段中的省略号表示：1分）
4、人们为什么给这个海岛取名为“幸福岛”?用“~~~”画出有关的句子(2分) 5、结合上下文，发挥你的想象，在文中横线上填入合适的内容。（2分） 6、想一想，“幸福岛”为什么会沉没？（2）分
7、给“幸福岛”的人们提两条建议。（2分） （1） （2）
作文：
1、妈妈夸我真①先补充题目，如“聪明、能干、热心、懂事、有礼貌”等。
听力训练：
到处都有春天，春满人间。春在枝头，柳条嫩绿，桃李鲜艳；春在空中，和风送暖，燕子翻飞；春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水；春在田间，麦苗青青，菜花金黄„„
小学三年级语文试卷评分建议及部分参考答案
一、共4分
1、春； 2、枝头、空中、水里、田间； 3、嫩绿、青青、金黄。 二、共42分
1、共5分，略。 2、共6分，略。 3、共7分，略。 反义词：安居乐业 背井离乡 近义词：垂头丧气 无精打采 4、共5分，
（1）占2分，可以为：异口同声、议论纷纷、七嘴八舌、窃窃私语等。 （2）占3分，依次为：信心、耐心、恒心、诚心、关心、爱心。 5、共5分，（3）因为„„所以„„ 6、共3分，略。 7，共5分，依次为：2、5、1、3、4。 8、共6分，（1）占1分。略
（2）占1分。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （3）占1分。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 （4）占2分。一动不动地、静静地。
（5）占1分，小兴安岭一年四季„„巨大的宝库。
三、共24分 （一）1、不是„„而是； 只有„„才„„ 造句略。
2、巴金，乐于奉献，
为社会奉献更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时候。 3、杰出——普通 奉献——享受。
4、一心为自己，一生为自己的人怎么可能什么都得到？ 5、谈出理由即可。
6、至少写出2个人名：如雷锋、邓稼先。 说出自己的感受即可。
1、mò yīng bǔ 2、贪婪 污染
3、省略了其它的珍禽异兽。 4、岛的四周被碧绿的„„真是应有尽有。5、写出岛上遭破坏后的景象即可。
6、乱伐树木，使鸟儿无家可归，大量捕食，鸟类几乎灭绝。 将大量的废水垃圾倒入海中。 7、能围绕幸福岛沉没的原因提建议即可。
（二）
和平是什么而不是什么造句篇八
《语文六上六单元检测卷》
小学语文六年级上学期第六单元水平检测试卷
测试时间：90 分钟 满分：100分
班级： 姓名： 分数：
一、积累运用（45分）
1.看拼音写词语（8分）
yuán liànɡ xiàn mù fù yù qīnɡ miè
（ ） （ ） （ ） （ ）
kān cè xiū rǔ yóu yù pān dēnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.比一比，再组词。（4分）
潮（ ） 娟（ ） 陡（ ） 恳（ ） 嘲（ ） 鹃（ ） 徒（ ） 垦（ ）
3.选词填空。（4分）
周密 秘密 精密
①海洋科学家正在研制可以探测海底奥秘的（ ）仪器，打算探索海底世界。 ②工程人员在设计中，各种数据都要经过（ ）计算，不能出任何差错。 品德 品格 品质
①哈尔威船长忠于职守、舍己救人的高尚（ ）值得我们学习。
②周总理以他崇高的（ ）,卓越的才华,在人民心目中留下了不可磨灭的印象。
4．按要求完成下列内容。（10分）
①想想例词有什么特点，并照样子各写两个。（4分）
例：出入
样式—式样 ②将下面的句子改为反问句。（2分）
许多到中国来游览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，都赞叹不已。
③用适当的关联词连接以上句子。（2分）
居庸关山势高，岩层厚。
詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
④“分外”一词有不同的意思：A．超过平常，特别；B．本分之外。请根据它的两个
不同意思分别造句。（2分）
A．B．4．根据课文内容填空。（15分）
①通过本单元的学习，我们认识了的钱学森， 的詹天佑， 的林肯。（4分）
②“我是中国人，我现在所作的一切，都是在做准备，为的是 。” 这句话是他于1955年由国回到的祖国，后被誉为 “ ”。（5分）
③课文《詹天佑》记叙了詹天佑不怕帝国主义者的 、 、 ，克服千难万阻，提前完成修筑任务的事迹。（3分）
④“至今思项羽，不肯过江东。”打败项羽的这个人是的开国君主，他在《大风歌》中写道：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮 。”（3分）
5．我们在平时的阅读中，已经学习了不少名言。你最喜欢哪句名言？这句名言给了你哪些启发？请写下来。（4分）
二、阅读理解（25分）
(一) 给家乡孩子的信(节选)
我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己的生存所需要的多得多。 只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。一心为自己，一生为自己的人，什么也得不到。”
1．“我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。”这句话中的“终．．
于”能不能省略？为什么？（2分）
2．“生命的意义在于奉献而不在于享受。”请发挥想象，补充句子。（4分）
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
如果你是 ，就 ；
如果你是 ，就 。
3．“让我的生命开花结果。”谈谈你自己对这句话的理解。（2分）
（二）以己为镜
爱因斯坦小时候是个十分贪玩的孩子。每天，他不是在大街上闲逛，就是和周围的一群孩子到庄园或河边玩耍，像个十足的少年嬉皮蛋。
爱因斯坦的母亲常常为此（ ），她再三告诫爱因斯坦说：“不能再这样下去了。你现在不学一点东西，长大了如何能出人头地呢？”爱因斯坦总是（ ）地回答说：“你瞧瞧我的伙伴们，他们不都和我一样吗？”
直到16岁的那年秋天，一天上午，父亲将正要去河边钓鱼的爱因斯坦拦住说：“昨天我碰到一件有趣的事。我给你讲完了，你再去钓鱼，怎么样？”
爱因斯坦很不乐意地站住了。
父亲说：“昨天，我和咱们的邻居杰克大叔去清扫南边工厂的一个大烟囱，那烟囱只有踩着烟囱内的钢筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我们扶着扶手，一阶一阶地终于爬上去了。下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我还是跟在他的后面。后来钻出烟囱，出现了一个奇怪的事情：你杰克大叔的身上、脸上全被烟囱里的烟灰蹭黑了，而我身上竟连一点烟灰也没有。”
爱因斯坦的父亲继续微笑着说：“我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和他一样，脸脏得像个小丑。因此我就到附近得小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以为他也和我一样干净呢，就只草草洗了洗手就大模大样上街了。结果，街上的人都笑痛了肚子，还以为你杰克大叔是个疯子呢。”
爱因斯坦听罢，忍不住和父亲一起大笑起来。父亲笑完了，（ ）地对爱因斯坦说：“其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子，白痴或许会把自己照成天才的。”
爱因斯坦听了，顿时（ ）。爱因斯坦从此离开了那群顽皮的孩子。他时时用自己做镜子来审视和映照自己，终于照得他的生命熠熠生辉。
1．“模样”的“模”，选择读音打“”√：mú mó。用它另一个读音组词： 。．．
（2分）
2．根据文意选择下列合适的词语填入文中的“（ ）”里。（4分）
郑重其事 不以为然 不胜愧汗 忧心忡忡
3．读文中划线的句子，思考：爱因斯坦的父亲为什么这么说？谈谈你的理解。（4分）
4．爱因斯坦曾说：“成功=明确的目标＋不懈的努力＋科学的方法。”对此你有何感想？（3分）
三、习作（30分）
同学们，也许你的成功是通过努力取得的，你“问心无愧”；也许你的成绩并不理想，但你尽力了，你“问心无愧”；也许你曾经因事被别人误解了，但你“问心无愧”„„请围绕某一个方面以《我问心无愧》为题写一篇五百字左右的作文，内容要具体，感情要真实。