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孤单寂寞的句子字数在16个篇一
《描述一个人寂寞的句子》
描写一个人孤单寂寞的句子，习惯一个人
描写一个人孤单寂寞的句子，习惯一个人 习惯一个人，习惯寂寞，习惯孤独。但是害怕。害怕这一切会发生，逃避。。不停的逃。 人生是一场庄严的游戏，每一个玩笑背后都藏着眼泪，但放手与转身之间，每天都有一个新的太阳。 寂寞也是幻想家的坟墓,寂寞就是常常
描写一个人孤单寂寞的句子，习惯一个人
习惯一个人，习惯寂寞，习惯孤独。但是害怕。害怕这一切会发生，逃避。。不停的逃。 人生是一场庄严的游戏，每一个玩笑背后都藏着眼泪，但放手与转身之间，每天都有一个新的太阳。
寂寞也是幻想家的坟墓,寂寞就是常常沉默 常常紧闭双眼 ,所以一旦寂寞起来 这种感觉会让人觉得可怕,寂寞就是要一点点这样的走下去,而且大概要这样很久
原来.我们都在等待着那个让我们学会爱的人.
有人寂寞的时候说不出话来,有的人寂寞的滔滔不绝.寂寞就是你靠某个压抑的节奏来呼吸,寂寞就是想逃离现在的自己
寂寞是什么感觉就是身边没有了聊的来的人所以有的人可以陪坐在有的人身边一夜却一句话也没说
当你感到脆弱的时候，就让自己的坚强休息，这没什么大不了的，因为着是你权利.... 一个人的时候应该叫孤独，想一个人的时候才应该叫寂寞
爱可以是一瞬间的事，也可以是一辈子的事，每个人都可以在不同的时候爱上不同的人，不是谁离开谁就无法生活，遗忘会让我们更坚强。
孤独是一种状态，寂寞是一种心境。寂寞是灰色的也是深蓝色的
这说明，寂寞与否，跟精神境界有关系，跟性格有关系，跟环境有关系。
孤单只是个体和集体的区别。寂寞则是心灵上的孤单，缺少心灵上的共鸣。 她将她的幸福许给他,他却将寂寞归还与她.从此,天涯海角,各不相望!
忧郁症患者普遍都有寂寞的感觉，而忧郁症患者无一不是性格上存在缺陷，所以，性格也导致了寂寞。
这样看来爱情还真的是没什么道理可言，也许说爱情是场奇迹，更确切的说 因为他能使不可能的变成可能。
实际上，在心灵上有共鸣的人碰到一起的几率是相当小的。很多人一生都碰不到一个知己，就是寂寞。
人不是因为寂寞而寂寞，而是心里有了牵挂而寂寞.
当爱情已经能控制你或者你感觉你的世界里只有爱情的时候，爱情已经失去了真正的意义，而且，总有一天你会明白爱情只是一件事，而不是所有的事，朋友也很重要，而最重要的是你自己还有你想要做的事情。
寂寞就是天空中那种淡淡的蓝色泛着旧旧的光芒 不经意的抬下头就再也无法回避。
人，总要忘掉一些事，然后他才能记住另外的事。如同有人要靠近自己的身边，注定了有人要离开！
有些错误一旦发生，便没有纠正的机会，就像叶子，离开了树，再也无法回归，有些机缘，一旦错失了，将万劫不复....
有的人，没有知己，同样也没感觉到寂寞，而且生活还挺美。
寂寞和孤单的区别我认为在与心灵和形式的区别。
如果寂寞了,千万不要跟人诉说,那只会显得你更加寂寞难耐
描写一个人孤单的句子
独孤求败剑术无敌，剑法无人能破，他的一生是孤寂的。这是境界导致的。
一个人永远停留在原地，虽然不一定会失去什么，但一定会错过什么...
不是因为寂寞才想你，而是因为想你才寂寞.寂寞的感觉之所以如此之重,只是因为想得太深. 离开是痛苦的，也是唯一的...........
孤独是一个小水池里只有一条鱼；寂寞是水池里什么也没有。孤独是在很多人的地方，身边却没有人陪伴；寂寞是在很多人陪伴的时候，也只能沉默。
海，多么简单的一个字，可他却具有那么深邃的眼睛，海，变幻的蓝色，却是我一辈子深藏其中的忧郁.....
孤独是一种态度，寂寞是一种想法.寂寞是武器，有时候致命。
孤单寂寞的句子字数在16个篇二
《三年级语文参考答案》
孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。
三年级语文参考答案
一、（一）1、shèng shuǎ róng 2、bì lào
（二）横跨 鼓励 绳索 恼怒 宽容 （三）（四）（五）略
（六）1、创举 2、创造 3、创新 4、专心 5、细心 6、精心
（七）1、傲慢 骄傲 神态 2、路途非常遥远
（八）略
二、（一）1、独在异乡为异客 2、柳暗花明又一村 3、孤帆一片日边来 4、有朋自远方 来 5、非所宜 老何为 6、飘哇飘哇 凉爽 7、含笑一现 8、五光十色 瑰丽无比 （二）1、清明上河图 2、掌声可以传递鼓励、支持、信任、佩服、赞赏
掌声就是这么神奇
让自卑的人得到自信
让懦弱的人得到坚强
让身处绝境的人看到希望
3、盘古
你是人类生命的源泉
你为人类创造了美好的自然环境
使我们能美好的生活
我衷心的感谢你
（三）1、优美的 全 2、海豚和海狮 3、公园里的海豚和海狮表演最为出色
（四）1、看满天繁星 一颗流星划过天空 挂满泪珠的脸笑了 2、略
3、听了妈妈的话
他觉得星星弟弟不是从天上掉下来了
而是在很开心地玩滑梯 4、略
三、习作评分标准
等 级具 体 标 准等第分值优秀1、字迹工整、美观；2、语句通顺流畅
能用完整的句子表达出自己的意思
会使用学过的成语；3、内容具体
能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚
下学期会根据表达的层次分段写作；4、能正确使用常用的标点符号；5、字数在200字以上 优+24-25优23优－21良好1、字迹比较工整、美观；2、语句较通顺流畅
能用完整的句子表达出自己的意思；3、内容比较具体
能围绕一个中心把意思表达得较清楚
下学期会根据表达的层次分段写作；4、能正确使用常用的标点符号；5、字数在150-200字 良+19-20良18良－17及格1、书写不够认真；2、语句的完整性和通顺程度不够 句子的表达不完整
有语病
错别字较多；3、内容比较简单
中心不明确
文章的意思表达不清楚
不会分段写；4、标点符号使用错误明显；5、字数在100-150字
中+15-16中14中－13不及格1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完整
病句多
错别字多；3、内容很简单
没有中心
重复罗嗦
不知所云；4、不会使用标点符号；5、跑题；6、字数在100字以下、只写一个作文题目 或者干脆空白
差+12差11差－10空白0
孤单寂寞的句子字数在16个篇三
《关于形容孤单的诗句,描写孤独寂寞的好词好句子》
关于形容孤单的诗句，描写孤独寂寞的好词好句子
忆秦娥
临高阁，乱山平野烟光薄。烟光薄，栖鸦归后，暮天闻角。
断香残香情怀恶，西风催衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还寂寞。
摊破浣溪沙
揉破黄金万点轻，剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅，太鲜明。 梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。
醉花阴
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
一剪梅
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
饮酒 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠悠见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。
卜算子.黄州定惠院寓居作 苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
孤桐 王安石
天质自森森，孤高几百寻。
凌霄不屈己，得地本虚心。
岁老根弥壮，阳骄叶更阴。
明时思解愠，愿斫五弦琴。
锁离愁连绵无际，来时陌上初熏。
绣帏人念远，暗垂珠露，泣送征轮。
长行长在眼，更重重、远水孤云。
但望极楼高，尽日目断王孙。
凤箫吟 韩缜
消魂，池塘别后，曾行处、绿妒轻裙。
恁时携素手，乱花飞絮里，缓步香茵。
朱颜空自改，向年年、芳意长新。
遍绿野、嬉游醉眼，莫负青春。
如梦令
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否？知否？应是绿肥红瘦。
点绛唇
寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。惜春春去，几点催花雨。 倚遍栏干，只是无情绪！人何处？连天衰草，望断归来路
点绛唇
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜铲金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅
浣溪沙
莫许杯深琥珀浓，未成沈醉意先融，疏钟己应晚来风。 瑞脑香消魂梦断，辟寒金小髻鬟松，醒时空对烛花红。
浣溪沙
小院闲窗春己深，重帘未卷影沈沈，倚楼无语理瑶琴。 远岫出山催薄暮，细风吹雨弄轻阴，梨花欲谢恐难禁。
淡荡春光寒食天，玉炉沈水袅残烟，梦回山枕隐花钿。 海燕未来人斗草，江梅已过柳生绵，黄昏疏雨湿秋千。
浣溪沙
髻子伤春慵更梳，晚风庭院落梅初，淡云来往月疏疏， 玉鸭薰炉闲瑞脑，朱樱斗帐掩流苏，通犀还解辟寒无。
浣溪沙
绣幕芙蓉一笑开，斜偎宝鸭亲香腮，眼波才动被人猜。 一面风情深有韵，半笺娇恨寄幽怀，月移花影约重来。
菩萨蛮
归鸿声断残云碧，背窗雪落炉烟直。烛底凤钗明，钗头人胜轻。 角声催晓漏，曙色回牛斗。春意看花难，西风留旧寒。
菩萨蛮
风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。睡起觉微寒，梅花鬓上残。 故乡何处是？忘了除非醉。沈水卧时烧，香消酒未消。
天与秋光，转转情伤，探金英知近重阳。
薄衣初试，绿蚁新尝，渐一番风，一番雨，一番凉。 黄昏院落，凄凄惶惶，酒醒时往事愁肠。
那堪永夜，明月空床。闻砧声捣，蛩声细，漏声长。
行香子 七夕
草际鸣蛩，惊落梧桐，正人间、天上愁浓。
云阶月地，关锁千重。纵浮槎来，浮槎去，不相逢。 星桥鹊驾，经年才见，想离情、别恨难穷。
牵牛织女，莫是离中。甚霎儿晴，霎儿雨，霎儿风。
孤雁儿
藤床纸帐朝眠起，说不尽、无佳思。
沈香烟断玉炉寒，伴我情怀如水。
笛声三弄，梅心惊破，多少春情意。
小风疏雨萧萧地，又催下、千行泪。
吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚？
一枝折得，人间天上，没个人堪寄。
声声慢
孤单寂寞的句子字数在16个篇四
《高三摸底语文答案》
2016年高三复习前期摸底考试
语 文 参 考 答 案
一、（9分，每小题3分）
1．B（“建国伊始”错，原文是说“陶寺遗址晚期„„这表明了陶寺遗址的都城性质和国家性质”）
2．D（“在陶寺邦国基础上”错，据原文可知，陶寺邦国已被彻底摧毁） 3．C（“确立陶寺文化的四表”不是为了加强统治，只是为了测量邦国元首心目中的领土）
二、（36分） （一）（19分）
4．D（根据“国人”“世子”“以宁”“然后”等词语推断） 5．A（《春秋》由孔子修订而成）
6．D（“只专攻《春秋》”说法曲解原意。原文“尤专《春秋》”意为“尤其专心研究《春秋》”）
7．（1）张以宁八岁时，有人和他的伯父打官司，他的伯父被关进了县里的牢狱，张以宁到县里辩明道理。（“或”“系狱”“诣”各1分，句意2分）
（2）来到京城的元朝旧官中，危素和张以宁名声特别大。危素擅长历史，张以宁擅长经书。（“元故官来京者”定语后置句式，“尤”“长于”各1分，句意2分）
（二）（11分）
8.第一问：表达了女主人公在烂漫春光中孤单、寂寞的悲凉心境。（2分） 第二问： 诗的后两句，写新妆女子驻足庭园，无聊数花，一只蜻蜓恰恰落在她的玉簪上。（2分）这两句诗借助细节（ 1分），生动地表现了女主人公孤寂独处的愁苦悲凉。
9.《酬乐天扬州初逢席上见赠》属于直接抒情，（2分）并借助比喻和用典，表达诗人被贬谪流放的悲凉感受，（1分）以及不甘屈服与沉沦的心境。（1分）
（未答出“直接抒情”但答到比喻或用典的可得1分）
《和乐天〈春词〉》则以间接抒情为主，（1分）主要是通过生动的描写，（1分）来表现主人公内心的愁情。
（三）（6分）
10．（1）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 （2）无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 （3）山回路转不见君 雪上空留马行处
三、（25分）
11.（1）选E给3分，选A给2分，选D给1分。（据原文可知，廉清是“自称”厚着脸皮向严成求取书法作品，其真实意图是求取书法作品用以行贿，故B错；C“失望”错，此时严成心中只有欣慰；D“尔虞我诈”的概括不确切，原文没有此类信息）
（2）①高度概括了小说的主要内容。小说主要是写发生在监狱内外的事情的。②狱墙内和狱墙外构成鲜明的对比，催人警醒，有助于揭示小说的主题。（每点3分，意思相近即可）
（3）①为人正直。他教书法要求学生正直做人，要求学生不能写内容粗俗的书法作品。拒绝为已经是局长的廉清的书法集写序。②心地善良。学生需要钱，他帮忙；学生入狱，他鼓励学生好自为之，并为学生的作品展写序。③严于律己。认为廉清索要作品行贿，自己有失察之过。（每点2分，意思相近即可）
（4）①书法是连接小说情节的线索。廉清学书法、出书法集、在监狱里用书法表达心声等主要情节都和书法有关。②书法是刻画人物的重要手段。文中人物如严成的正直、廉清的贪钱等都通过书法展现了出来。③书法是小说中两大线索的连接点。小说中，严成的行动是一条线索，廉清的行动是一条线索，这两条线索通过书法连接起来。④书法富有象征意义。廉清当上局长后所写的隶书暗示此时他浮躁、骄矜、粗俗的性格，进监狱后写的隶书用墨浓、起笔方且厚、作字万毫齐力暗示廉清痛改前非的决心。（每点2分，意思相近即可）
四、（25分）
12.（1）B、E（选B得3分，选E得2分，选A得1分，选C、D不得分。A项大体正确，但个别说法欠贴切；说钱玄同是“疯子”的是黄侃而非“大家”。C项将钱氏阅卷法归结为“马虎草率，全无责任心”失之武断，说因蔡元培的包容钱玄同“才得以在北大延续教职”于原文无据。D项“言而无信”“纯属危言耸听”的断语不正确，该如何理解钱玄同的“人过四十该枪毙”的话，文本中已有详细说明。 ）
(2) ①他的“冲”，源于要横扫腐朽、唤起大众的“冲动”，是一种“毁坏
铁屋”、冲决罗网的可贵的勇气。
②钱氏之“冲”，表现为敢说敢干、矫枉不怕过正的 “冲劲儿”，因而文风激烈，气势磅礴。
③ “冲”的个性易导致内心矛盾和行动摇摆，致使其诸多过激言论呐喊有余而理性不足，失之肤浅。
（每点2分，共6分）
（3）①钱氏从根本上说仍是传统文化中人，但 “五四”以前的旧学著作，却被他自己一概否定；
②钱氏许多“离经叛道”的言论，好走极端、不留余地，以致后来连自己也认为说的“简直都是废话，完全要不得”；
③钱氏意在革新，但并未真正理清新、旧文化的关系，致使自己陷入了进退两难的困境。
（每点2分，共6分）
（4）本题为探究题，答“同意”或“不同意”均可，但需持论有据，言之成理。
答案示例：
A.同意。①做事必须有近的目标和远的方向，所谓“人无远虑，必有近忧”，所以不仅要考虑如何“打破铁屋”，更应该考虑“打破”之后奔向何处。②“打破铁屋”后无方向地四处狂奔的后果非常严重，或者毫无知觉地走进另一间铁屋，或者建起另一个土房子，或者旧有的铁屋子又被修复，致使以前的努力和奋斗前功尽弃。（每点4分，共8分）
B.不同意。①讨论问题必须具体问题具体分析，在“五四”时期，能有“打破铁屋”的意识已属先知先觉，能付诸行动则更加不易，我们不能苛求于前人。②“打破铁屋”后“奔向何处”，打破铁屋后是否会有人另建“土房子”，抑或打破的铁屋是否又会被重新修复，都是一个关乎时代与历史的大命题，从一定意义上说，我们今天仍在探索，不可能在近百年前由钱玄同一人独力解答完成。
（每点4分，共8分。可视答案准确度、深入度的不同区别给分，大意对即可）
五、（20分）
13.A（3分）（了如指掌：形容对事物了解得非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。洞若观火：形容看得清楚明白。一目了然：一眼就能看清楚。）
14. B（3分）（A搭配不当。可把“缓解”改为“解决”。C语序不当。应把“广泛”放在“认同”前面。D结构混乱。可把“所致”删去）
15．C（3分）（A、B项表述偏离语段话题中心，D项内容过渡不自然） 16.①鸟类选择筑巢材料的能力是天生的（2分）②一组只能获得柔韧、松软的材料（1分）③草雀会自主选择更合适的筑巢材料（或“草雀更青睐于更硬的筑巢材料”）（2分）
17．示例：
该图由眼球、手和两个半躺着的人构成。一只手托住一个洒满阳光的眼球，两个在阳光下半躺着的人戴着墨镜。整个图形表达了倡导人类要珍爱眼睛、呵护视力的意蕴。（6分）
六、（60分） 18．[写作参考提示]
①从历史角度讲，每个人心里都有一个花木兰，该喜剧演员只是把她心中的花木兰展现出来，给观众呈现一个不一样的木兰，何错之有？再说，只是一期娱乐节目而已，有必要上纲上线吗？②一些电视节目为了吸引眼球，为了收视率，不惜拿古代名人或英雄恶搞，不重视节目的内涵和导向，不仅没有起到传承文化和引领作用，反而污染社会风气，应该值得警惕。木兰是华夏各族公认的民族女英雄，历史不容颠覆和篡改，英雄更不容诋毁和抹黑！
说明：
（一）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”，与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。
（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1.深刻：①透过现象深入本质 ②揭示事物内在的因果关系 ③观点具有启发作用 2.丰富：④材料丰富 ⑤论据充足 ⑥形象丰满 ⑦意境深远
11文句有表现力 3.有文采：⑧用词贴切 ⑨句式灵活 ⑩善于运用修辞手法○
12见解新颖 ○13材料新鲜 ○14构思新巧 ○15推理想象有独到之处○16有个性特征 4.有创意：○
（三）缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
（四）套作、文体不明确的36分以下。抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
【附】 文言文参考译文
张以宁，字志道，福建古田县人。父亲张一清，元朝时担任福建、江西行省的参知政事。张以宁八岁时，有人和他的伯父打官司，他的伯父被关进了县里的牢狱，张以宁到县里辩明道理，县尹认为他很特别，叫他写《琴堂诗》，他马上就写成了，他的伯父得以释放，张以宁因为这件事而出名。泰定年中，因为通晓《春秋》而考取进士，由黄岩州判官升任六合县县尹，因事获罪被免官，在江、淮一带停留了十年。元顺帝征召他为国子监的助教，屡次升迁到翰林院侍读学士，掌管拟写皇帝的诏书。当时在朝的素有声望的博学之士虞集、欧阳元、揭傒斯、黄溍等人相继去世，张以宁有杰出之才，知识丰富记忆力强，在当时享有盛名，被人称为小张学士。明朝军队攻取元都后，张以宁和危素等人都到了京城，因为上奏对答称合皇上旨意，再次被授予侍讲学士，特别受到明太祖朱元璋的厚待。明太祖曾登临钟山，张以宁和朱升、秦裕伯等人随从登上拥翠亭，明太祖给他们纸和笔要求他们写诗（以示宠遇）。明洪武二年秋天，张以宁奉命出使安南国（今越南古称），册封安南国君主陈日煃为国王，并携带一首皇帝所写的诗歌送给他。刚抵达安南国边境，陈日煃却去世了，安南国国人请求把印章和诏书授给陈日煃的长子，张以宁没有听从，在洱江上停留居住下来，劝告陈日煃长子向朝廷报丧，并请求继承爵位。得到命令之后，等待后面使者林唐臣来到，之后再入境处理事务。事情完毕后，让陈日煃长子服丧三年，命令安南国国人效仿中原地区行跪拜之礼。天子听说之后对他大为赞赏，赐予他诏书，把他比作汉代的陆贾和马援，
孤单寂寞的句子字数在16个篇五
《复习》
第三单元期中复习学案
复习目标：
1. 掌握第三单元课文中的重点问题
2.了解阅读题的题型类别以及答题角度
3. 进行一则课外现代文的实兵演练，检测复习效果
第一课时
第三单元字词复习
一、给下列加点词注音或根据拼音写汉字
Xiǎn 为人知 妇rú 皆知 义愤填 yīng jū 躬尽cuì qiâ 而不舍 wùwù 穷年 仰之mí 高 群蚁排yá jiǒng 乎不同 锋芒毕lù
气冲斗牛 独裁 彷徨 宰割 衰微 重荷 深suì
chïuchú 坚rân 喧嚣 门槛 脚踝 荒谬 淹没 校补
潜心guàn注 lì尽心血 凌乱不kān 马革guǒ尸 仰mù 典jí shuî果
和ǎi 头lú diàn基 shǔ名 犹yù zhì友 警报迭起
xiîng不见人 yíng带 tǐng而走险 pán石 rě人注目 选pìn
三、填空
1、《闻一多先生的说和做》的作者是我国著名诗人----------写的颂扬闻一多崇高品格和精神的一篇文章，闻一多是我国现代著名的-----------、-----------、----------，其代表诗作有------------，-----------------。
2、《音乐巨人贝多芬》是我国当代著名的作家--------写的一篇叙事散文。贝多芬是------国伟大的---------，他的代表作有---------和----------。写出和他同一国家的一位作家和两位作曲家。
3、《福楼拜家的星期天》是被称作-------------的-----国作家----------的作品，他的代表作有------、-----等。文中的福楼拜是另一位在----国有影响的大作家，其代表作有-----等。那天来的客人有-------------。
4、《资治通鉴》是-----------朝-----------家----------家-------------主持编纂的一部----------通史，记载了从-----------到--------------共1362年间的史事。“刮目相待”出自《孙权劝学》中的一句话是------------------，------------------------。出自本文的还有一个成语是-------------------。
5--------------，--------不起-------------。有约不来------------，--------------。-----------半轮秋，--------江水流。
6、《邓稼先》的作者是美籍华裔物理学家----------，他在1957年获得--------------奖。1999年，中央军委追授邓稼先---------------功勋奖章。作者用“--------------，------------------”来评价邓稼先的一生。
7、《江南逢李龟年》中字里行间藏着无限感慨的诗句是--------------------，-------------------。《逢入京使》中表现诗人因远涉边塞而流泪的诗句是---------------，-------------。
8、《滁州西涧》中可谓诗中有画，景中寓情的诗句是---------------------，--------------------。以飞转流动之势衬托闲淡宁静之景的诗句是---------------------，--------------------。
9、《童年》是--------------（作家）以自身经历为原型创作的------------小说三部曲中的第一部，其他两部分别是----------------、----------------。小说中的主人公是以作者的乳名--------------命名的。
10、写出关于黄河的诗句（上下一联为一句）共四句。
11、要求写出含有“月”、“春”、“秋”、“草”字的诗句各两句。
第二课时 现代文阅读
（一）
阅读下面文字，
奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端————————邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
邓稼先是中国共产党的理想党员。
1．在文中找出表现邓稼先性格的词句，填写在下面的横线上。（字数不得多于20个字）
邓
稼先的性格是
________________________________________________。
2．为什么作者选取了文革期间发生的两件事？这对于表现邓稼先有什么作用？
________________________________________________________________
3．文中第5、6两段中都使用了“竟”一词，试品析“竟”的表达作用。
________________________________________________________________
4．“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”这两句话的深刻含义是什么？
________________________________________________________________
5．为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？
________________________________________________________________
（二）
阅读下面文字，完成1～5题。
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
1．这几段文字主要写了闻一多哪些方面的“说”和“做”？
________________________________________________________________
2．解释下列词语。
（1）迥乎不同：________________________________。
（2）一反既往：________________________________。
3．“你们站出来！你们站出来！”和“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”体现了闻一多什么特点？ ________________________________________________________________
4．“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”体现了闻一多什么精神？
________________________________________________________________
5．“他，是口的巨人。他，是行的高标。”请问闻一多先生“巨”在何处？“高”在哪里？
（一）课内现代文阅读（14分）
阅读下文，回答问题。
永恒的骄傲
孤单寂寞的句子字数在16个篇六
《友仁中学2012年上期语文科期中测试题》
友仁中学2012年上期语文科期中测试题
（总分：100分，时间：100分钟） 计分：
一、基础知识：
1．下列加字注音都正确的一项是（ ）(2分)
A.不逊（xùn） 宽恕（shù） 缥碧（piǎo） 颔（hàn）首 ．．．．
B.诘（jíe）责 绯（fēi）红 幽（yōu）默 禁锢（gǔ） ．．．．
C.广袤（mào） 迁徙（xǐ） 尴尬（jiè） 侏儒（rú） ．．．．
D.滞（zhì）留 黝（yōu）黑 轩（xuān）昂 犀（xì）利 ．．．．
2．下列词语中没有错别字的一项是：（ ）(2分)
A、藏污纳垢 粗制烂造 崎岖不平 B、郁郁寡欢 鹤立鸡群 引人注目
C、正禁危坐 神密莫测 无所事事 D、黯然失色 麻木不人 意趣盎然
3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( )。(2分)
A．带着这么一张脸，你不管从事什么职业，不管穿什么服饰，也不管在俄国什么地方，都不会有一种鹤立鸡群、引人注目的可能。 ．．．．
B．今年又是一个丰收年，孩子们在晒谷场上尽情嬉戏，进退维谷的境地是他们开心的乐园。 ．．．．
C．他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加。 ．．．．
D．我从每一件东西的名称慢慢学起，由期期艾艾地发音，进展到可以在莎士比亚的十四行．．．．
诗中进行无限美妙的想象。
4．下例句子没有语病的一项是：（ ）(2分)
A.为了搞好工作，我们要虚心接受，广泛征求群众意见。
B.黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
C.投资环境的好坏，服务质量的优劣，都是地区经济能否健康发展的重要保证。
D. 她的眼神里流露出失望的表情。
5．下列文体知识介绍有误的一项是：（ ）(2分)
A.《藤野先生》——鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代的文学家、思想家、革命家。
B.《海燕》——高尔基，苏联作家，代表作长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
C.《马说》——韩愈，"唐宗八大家"之首，字退之。唐文学家。世称韩昌黎，又称韩吏部，谥号文，又称韩文公。有《昌黎先生集》。
D.《与朱元思书》——吴均，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，唐代文学家、史学家。
6．根据例句，仿写一个与其相同格式的句子。（2分）
人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。
仿句：
7．名著阅读：我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。（示例中所给人物不可再用）（3分）
示例：书名：《三国演义》 人物：诸葛亮 故事：草船借箭
书名：__________ 人物：________ 故事：___________。
8．根据要求在划线处填空：（每空1分，共10分）
（1）民族英雄文天祥曾有一名句与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的，这一名句是： ， 。
（2）《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达新事物终就能代替旧事物的哲理句是： ，
（3）《山坡羊·潼关怀古》中以精辟的议论，揭示封建统治与人民对立的句子是： ， 。
（4）《送杜少甫之任蜀州》中远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽 名句是： ， 。
（5））在商品经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人所言：“ ， 。”表现他们高洁的志趣和人格的坚持。(用《五柳先生传》中的两句话来填写)
二、阅读理解题：
（一）
狂风吼叫„„雷声轰响„„
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨，暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在．．
叫喊：
9．第二段共三句话。第一句话，表现 的猖狂凶狠，气焰嚣张；第二句话，表现 的巨大声势和力量；第三句话，表现 的垂死挣扎。(从象征意义上填写) （3分）
10．文中加点的“高傲”一词的本义是_______，在这里的特定含义是 。（2分）
11．文未画线的句子，作用是（ ） （2分）
A．照应开头，总结全诗，充分表达全诗的战斗豪情。
B．再一次描绘海燕的形象，突出海燕的战斗精神。
C．使全诗的革命激情达到最高潮，突出了主题。
D．首尾呼应，充分表现了海燕对于胜利的喜悦。
12．海燕是一个什么样的形象？课文中赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度？（2分）
13．在每个人的生活中，都既有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨，你该怎样做呢？（3分）
（二）沉默的竹笛
16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。（A窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。
好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：（B）落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我
一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。
从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。
在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。
后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。
14．文章围绕“竹笛”写了哪几件事？用简明的语言加以概括。（2分）
15．本文景物描写很精彩，请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析。（可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答）（3分）
答： 选 。赏析：
16．文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因？请把它写下来。（3分）
17．分析本文，作者从自己的经历中感悟到了什么？品读文章，你又有什么新的感悟？请结合你的经历回答。（3分）
作者的感悟：
我的新感悟：
（三）
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
18．《马说》作者是 ，与柳宗元、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称 。（3分）
19．下列句子中加点词解释不正确的一项是：（ ）（2分）
A.祗（只）辱（埋没）于奴隶人之手 B. 才美不外见（同“现”，显现） ．．．
C.执策而临之（面对） D.策之不以其道（鞭子） ．．
20．有一句话叫做“世上不是没有美。而是缺少发现”由此可联想到《马说》中的哪句话： 。（2分）
21．文中划线的语句，采用了什么修辞手法?在表达上有怎样的作用？（2分）
修辞：
作用：
22．你认为二十一世纪的青少年应具备什么素质，才可能成为“千里马”？（3分）
三、作文（任选一题，按要求完成作文）(40分)
（1）散步的时候／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我说／把路走直／就是捷径／儿子说把路走弯／路就延长
要求：根据本诗的内容，联系实际，写一篇抒发你对自己的人生路的感受，或阐发你对人生路的看法的文章。
注意：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②题目自拟。③不少于600字。
（2）以“心弦上的那道风景”为题，写一篇记叙文，抒发自己的真情实感，字数不少于600字。
附答案:
2012年上期语文科期中测试题答题卷
选择题: 题号 1 2 3 4 5 11 19
选项 A B B C D C D
6.答:略
7. 略
8.略
9. 反动势力 广大人民 反动势力
10.本义 自以为是,自不量力 特定含义是 意气风发,勇敢自豪
12.答: 海燕是一个勇猛坚强、乐观自信、富于献身精神的形象。 表现了作者抑恶扬 善的、爱憎分明的情感态度。
13.:略
14: 愁闷忧伤听竹笛；如愿以偿买竹笛；回家途中吹竹笛；千辛万苦练吹笛；班会课上演吹笛
15.答： A 运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。 B 作者主要运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。
16.答:原因是 班会课上表演失败，内心受挫；辛苦练习没有结果；长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。
17.答:作者的感悟：有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵。如答“生命的美丽在于过程，而不是结果”“人生路上要善于取舍”等也可。
我的新感悟： 略
18. 唐 韩愈 唐宋八大家
20. 千里马常有，而伯乐不常有
21.答:修辞： 排比 作用： 表达了作者对食马者的讽刺、批判、不满
22.略
孤单寂寞的句子字数在16个篇七
《五年级语文试卷》
孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。
小学五年级语文教师教学质量检测期终试卷 同学们
转眼春节又快到了
中国人习惯上把"过春节"称作"过年" 人们也总喜欢在旧的一年即将过去 新的一年就要开始的时候 回想一年的经历 做好明年的打算 在这一年里 你一定又长大了
现在就请你来检验一下自己
体会成长的快乐吧！俗话说"字如其人" 别忘了
要把字写漂亮 保持卷面整洁呀！ 一、积累运用：（18分） 1、我会写出正确的字 （4分）
⑴挑山工登山的时候 他们一条胳膊搭在扁担上
另一条胳膊随着步子有节zòu（ ）的一甩一甩 使身体保持平hãng( ) ⑵你是一个真正的男子汉
一块会说话的gāng（ ）板！你kān（ ）称军神
⑶jīng（ ）是tāi（ ）生的
⑷蟋蟀不肯随遇而安
它常常shân（ ）重地选择住zhǐ（ ） 一定要排水优良 并且有温和的阳光
2、我能把加点的字读正确 我用"√"标出 （3分）
勉强（qiáng qiǎng） 追悼（dào diào） 脊梁（jí j 潜入(qián qiǎn) 刺猬（wâi wei） 哺乳（bǔ p3、我知道下面的诗句说的是什么地方 （3分）
⑴天门中断楚江开 碧水东流至此回 （ ）
⑵横看成岭侧成峰
ǐ）ǔ）
远近高低各不同 （ ）
⑶月落乌啼霜满天 江枫渔火对愁眠 （ ）
4、人间自有真情在 读了下面几篇文章
我体会出字里行间涌动的情！（3分）
《草原》 ； 《秋天的怀念》 《可爱的草塘》
5、我想用楷书工整地写出本学期背诵过的课文中最喜欢的一句话（1分）
6、在这学期
我看了不少课外书：______________________ 我最喜欢的一本书是_____________ 因为_____________
二、阅读理解：（50分） （一） 半夜 戏院散场了
一大群人（拥 涌）出来 走上了各自雇定的小艇
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了 消失在弯曲的河道中
传来一片哗笑和告别的声音 水面上渐渐沉寂
只见月亮的影子在水中摇晃
高大的石头建筑（矗立 耸立）在河边 古老的桥（粱 梁）横在水上
大大小小的船都（停泊 停靠）在码头上 静寂笼罩着这座水上城市 古老的威尼斯又沉沉地入睡了
1、在文中的括号里选择正确的字或词 用"√"标出 （2分）
2、读这段话时
语速应该 表现出威尼斯夜之宁静 （1分）
3、"静寂笼罩着这座水上城市 古老的威尼斯又沉沉地入睡了
； 4分） （
"这句话的意思是
（2分） 4、威尼斯是世界闻名的水上城市
人们习惯把我国的 称作东方的威尼斯 （1分）
（二）第二日 我便要他捕鸟 他说："这不能 需下大雪才好 我们沙地上 下了雪
我扫出一块空地来 用短棒支起一个大竹匾 撒下秕谷 看鸟雀来吃时
我远远地将缚在棒上的绳子只一拉 那鸟雀就罩在竹匾下了 什么都有：稻鸡 角鸡 鹁鸪
蓝背......"
5、文中的"他"指的是 从这段描写中
我看出他 的特点
我是通过 看出来的 我还知道要想突出人物的特点
还可以通过 比如《军神》中对刘伯承的描写 （4分）
6、这段话出自鲁迅写的《 我们这个学期还学了关于他的课文《我知道了鲁迅是一个 我还读过鲁迅的一些作品
其中 （人物）给我留下了深刻的印象 （5分）
（三）几年过去
塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭 （ ）在汛期
（ ）见不到昔日雄伟的气势 它在群山之中无奈地垂下了头 像生命垂危的老人一般 形容枯槁
表现出来 》
的人 （作品）的 》 中
奄奄一息
许多慕名而来的游人 见此情景 无不惆怅满怀 失望而去
7、联系上下文理解词语：（2分）
形容枯槁： 慕名而来： 8、在文中的括号内填上恰当的词语 （1分）
9、读了文中画横线的句子
我想用语言描绘一下当时的情景
10、作为慕名而来的游人中的一位 见此情景
我会说
11、大瀑布的悲剧
让我们懂得了保护环境的重要 我要写一句宣传口号 唤起人们爱护环境 保护自然的意识 （2分）
（四） 自己的花是让别人看的 季羡林 爱美大概也算是人的天性吧 宇宙间美的东西很多 花在其中占重要的地位 爱花的民族也很多
德国在其中占重要的地位
四五十年以前 我在德国留学的时候
曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊 家家户户都在养花
他们的花不像在中国那样养在屋子里 他们是把花栽种在临街窗户的外面 花朵都朝外开
在屋子里只能看到花的脊梁
我曾问过我的女房东："你这样养花是给别人看的吧！"她莞尔一笑说："正是这样！"
2分） （2分） （
正是这样 也确实不错 走过任何一条街 抬头向上看
家家户户的窗子前都是花团锦簇 姹紫嫣红
许多窗子连接在一起 汇成了一个花的海洋
让我们看的人如入山阴道上 应接不暇
每一家都是这样 在屋子里的时候
自己的花是让别人看的；走在街上的时候 自己又看别人的花 人人为我 我为人人
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的
今天我又到了德国 刚下火车
迎接我的主人问我："你离开德国这样久 有什么变化没有？"我说："变化是有的 但美丽并没有改变
"我说"美丽"指的东西很多 其中也包含着美丽的花 我走在街上 抬头一看
又是家家户户的窗口上都开满了鲜花
多么奇丽的景色！多么奇特的民族！我仿佛又回到了四五十年前 我做了一个花的梦 做了一个思乡的梦
12、每个人学习汉字的方法不尽相同 下面就把我的好方法介绍一下吧！（2分） ⑴我是这样记住"暇"字的：
⑵我是这样记住"莞"字的：
13、我知道"花团锦簇"是什么样的 我能用上"花团锦簇"这个词语说一说 （2分）
14、认真阅读课文 然后回答下列问题
孤单寂寞的句子字数在16个篇八
《2014年广州一模语文评分细则》
2014年广州市普通高中毕业班综合测试（一）
语文评分标准及补充细则
古诗文阅读
9．根据具体要求分别完成下列各题。（10分）
（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）
①坐擅放司马彪，系廷尉，世多义之。（4分）
【参考答案及评分标准】
（郭舒）因为犯了擅自释放司马彪的罪过，被廷尉拘囚，当时的人大多认为他为人仗义。
[4分。“坐”“系”“义”各1分，大意1分。]
【补充细则】
（1）坐：解释为“因„„犯罪”“由„„而获罪”“犯„„罪”均可。
（2）“系”解释为“囚禁”“拘禁”“拘囚”“监禁”均可，此处应体现被动义。
（3）“义”解释为“仗义”“讲义气”均可，此处为意动用法，应体现出来。
（4）“坐擅放司马彪”或“世多义之”整句翻译准确，可得大意分。
（2）②舒少与杜曾厚，曾尝召之，不往，曾衔之。（3分）
【参考答案及评分标准】
郭舒年轻时与杜曾交情深厚，杜曾曾经征召郭舒，郭舒不肯前往，杜曾对他（这件事）怀
恨在心。
[3分。“厚”“衔”各1分，大意1分。]
【补充细则】
1.“厚”解释为“交情好”“交好”“友好”均可。
2.“衔”解释为“怀恨”“嫌怨”“怨恨”“记恨”“不满”均可。
3.句中“少”解释为“年少”“年轻”“小时侯”均可；“尝”解释为“曾经”；“不往”前应补充主
语“他”或“郭舒”。此三处及（1）（2）两处共五处，能翻译正确三处即可得大意分。
（2）从文章中找出能体现郭舒“忠亮”的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）
【参考答案及评分标准】
①郭舒直言劝告王澄不要终日饮酒，而要以政务为重。
（澄终日酣饮，不以众务在意，舒常切谏之。）
②郭舒在天下大乱时劝王澄要修养德行，树立威望，保全州境。
（及天下大乱，又劝澄修德养威，保完州境。）
③郭舒制止王澄手下棒打士人宗庾廞，甘受王澄的责罚。
（舒厉色谓左右曰：“使君过醉，汝辈何敢妄动！”“澄遣掐其鼻，灸其眉头，舒跪而受之”。）
④郭舒说服王敦让手下退还了强夺菜农的土地。
（“公为胜尧、舜邪？乃逆折舒，使不得言。何与古人相远！”“缪坦可谓小人„„舒等不敢不言”。） ［3分。答对一点2分，两点3分。找出的事例能体现郭舒的“忠亮”，即可给分。］
【补充细则】
事例引用原文不完整，酌情扣分；两个事例有一个不完整，最多只能得2分；如果学生分了 三点，只看前两点给分。
10. 阅读下面的词，然后回答问题。（7分）
（1）全词表达了作者哪些情感？（4分）
【参考答案及评分标准】
重游晋祠欣赏春天美景的喜悦之情；对时光流逝的感伤之情；思念家乡的孤独之情。
[4分。“欣赏春天美景的喜悦之情”2分；其他两点任答一点2分。]
【补充细则】
1．三个得分点不分主次，答对一点得2分。具体原因1分，情感1分。
2．第一点原因表述中“重游晋祠”与“欣赏春天美景”任答一个即可。
3．如笼统答“喜悦”、“孤独”、“感伤”等，不写出具体原因，只得1分。
4．原因与情感都答出了2点，但因果关系不对应，最多3分。
（2）词中画线的句子是如何运用衬托手法的？请简要说明。（3分）
【参考答案及评分标准】
以月之“凉”衬托人的感伤悲凉；以月之“满”衬托（反衬）人的孤独。
[3分。答对一点2分，两点3分。]
【补充细则】
1.要具体指出是用月亮之“凉”（1分）“满”（1分）来衬托人之感伤孤独之情（1分）。 （感伤悲凉孤独之情合起来给1分。）
2.如果只答感情不给分。
3.“感伤、悲凉、孤独”之情如果表述为“孤单寂寞”“孤单悲凉”亦可得分。
4.分析时，将衬托手法表述为对比、烘托、借景抒情等题干以外的表现手法的，不得分。
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）
【参考答案及评分标准】
（1）申之以孝悌之义 颁白者不负戴于道路矣
（2）狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠
（3）千岩万转路不定 熊咆龙吟殷岩泉
（4）多情自古伤离别 更那堪冷落清秋节
[6分。答对一空给1分，有错别字或漏字、多字则该空不给分。多选只按前3题给分。]
论述类文本阅读
14.文章画线的句子中，“鲜花”与“精华”各指的是什么？（4分）
【参考答案及评分标准】
“鲜花”指的是生活、人的性格和人的处境之画面；“精华”指的是从以上三者中概括出的成熟、
完善的思想。
[4分。“鲜花”含义2分；“精华”含义2分。]
【补充细则】
本题考查“理解文中重要的概念”，“鲜花”、“精华”都是名词，理解这两个名词的含义，一定要解释为名词性短语，“鲜花”是指„„的画面；“精华”是指„„的思想。如果学生没有答出，扣1分，比如“鲜花是给人享受”，表达不准确，不能给分。 “鲜花”的得分点为“生活、人的性格和人的处境”（1分），画面（1分）。考生很容易从原
文中找到相对应的原文，第二段的第1句话“鲜花”是指文学家把生活、人的性格和人的处境之画面展现给我们的想象力，这样的表述不准确，压缩后变为“鲜花是想象力”，只能得1分。而有考生回答为“鲜花是指„„的画面，使人愉悦”，这样的回答是可以的，得2分。 “精华”的得分点为“以上三者中（1分）概括出的成熟、完善的思想（1分）。考生可以从原
第二段第3句找到原文“哲学家„„而是对生活抽丝剥茧，概括出成熟、完善的思想”，这个答案得1分，因为本题问句“而哲学家带给我们的则是从鲜花里提取的精华”，注意“从鲜花里提取”
这个关键点，也就是答案要明确指出“鲜花的得分点“生活、人的性格和人的处境”，或归纳为“以上三者中”。仅仅答“对生活抽丝剥茧”是不够严谨的，因此只能得1分。
15．请依据文意，对下面的事例作简要分析。（4分）
【参考答案及评分标准】
哲学家要获得认可和名气，难度很大，所以尼采生前默默无闻。大众随着时间的推移，才能逐
渐敬重某位哲学家，所以尼采直到死后才有了巨大的名声。（或：哲学的进展所发挥的影响是缓慢的，所以尼采直到死后，他的思想才对后世产生深远的影响。）
[4分。答对一点2分。]
【补充细则】
本题考查“对文章观点的把握分析”，题目给出了尼采的事例，要求考生根据文意进行简要分
析。尼采的事例主要体现了以下要点：
“尼采生前默默无闻，能够理解他的人寥寥无几，他的经典著作《查拉图斯塔拉如是说》一直
卖不出去”，从文章第二、三段可以分析原因。文章第二段写道，哲学家读者群小，哲学体系本质是孤独的，不喜交际；文章第三段写道，哲学家要获得认可和名气，难度很大。“直到死后，他才有了巨大的名声，其思想对后世产生了深远的影响”，从文章第三段内容可以分析原因，大众随着时间的推移，才能逐渐敬重某位哲学家，所以尼采直到死后才有了巨大的名声。（或：哲学的进展所发挥的影响是缓慢的，所以尼采直到死后，他的思想才对后世产生深远的影响。）
因此，可从以下三方面作答。
① 哲学家读者群小（哲学体系本质是孤独的，不喜交际），所以能理解尼采的人寥寥无几，他
的经典著作卖不出去。
② 哲学家要获得认可和名气，难度很大，所以尼采生前默默无闻。
③ 大众随着时间的推移，才能逐渐敬重某位哲学家，所以尼采直到死后才有了巨大的名声。（或：
哲学的进展所发挥的影响是缓慢的，所以尼采直到死后，他的思想才对后世产生深远的影响。）
[每个要点2分，答对任意两个要点就可得4分。]
文学类文本阅读
16．作者从季节变换的角度来写北方的庄稼汉，有什么作用？（4分）
【参考答案及评分标准】
季节的变换象征着庄稼汉们不同的人生历程；以季节的变换来写庄稼汉，突出了不同人生阶段
中的庄稼汉们的不同形象特征（性格特点）；以季节变换为线索，文章思路清晰，层次分明。
[4分。答对一点2分，两点4分。意思对即可。]
【补充细则】
第一分句得分点落在“象征”（答显现、蕴含、表现、意寓也可）和“人生历程”。第二分句得
分点落在“不同”和“形象特征（性格特点）” ，这一点答“以季节的变换来写庄稼汉，突出了庄稼汉无论四季变换，依然（仍然、还是）一如既往地热爱土地、勤劳”也可，得分点落在“依然（仍然、还是）一如既往”和“热爱土地、勤劳等性格特点”。第三分句得分点落在结构分析（层次、思路、线索）上。
17．本文善用长句。画线句集中描述了黄土地麦收季节的景象，请从长句的角度加以赏析。（5分）
【参考答案及评分标准】
①画线句子把各种具有代表性的画面叠加在一起，内容丰富，具有强烈的画面感，突出了北方
庄稼汉们劳动的繁忙艰辛。②这组长句语言流畅，富有气势，节奏感强，具有独特的形式美。
[5分。答对第①点3分，第②点2分。意思对即可。]
【补充细则】
1．扣住长句“字数多，结构比较复杂，内容丰富，表意严密，富有气势”的特点给分。
2．答出“内容丰富”1分，点出“场景或画面”1分，“突出北方庄稼汉劳作的繁忙艰辛”或“表现了北方庄稼汉收割时的喜悦、激动的心情”1分。
3.答出“语言流畅”“富有气势”和“节奏感强”中任意两点可得2分。
18．文章最后一段蕴含了作者对北方庄稼汉们的丰富情感，请结合文本简要分析。（6分）
【参考答案及评分标准】
这段话蕴含了作者对北方庄稼汉的丰富情感：①庄稼汉们虽历经苦难和辛酸，仍恪守蕴含着勤
劳和智慧的黄土文化，作者对此充满了敬佩和赞美；②庄稼汉们被变革的大潮刺激得痛苦不安、亢奋浮躁，失去了心理的稳定和平衡，作者对此感到惋惜（无奈）和忧虑；③庄稼汉们在阵痛中完成了庄严的洗礼和神圣的嬗变，作者对此感到欣慰，并表达了美好的祝愿。
[6分。答对一点3分，其中结合原文分析1分，情感2分；两点6分。意思对即可。]
【补充细则】
1．“敬佩”和“赞美”写出任意一个即可得两分，写“尊重”“认可”“肯定”“敬重”“歌颂”“颂扬”