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与学习态度有关的词语篇一
《描写学习或学习态度的成语》
描写学习或学习态度的成语
采集人： 资料来源：网络
【闭门读书】关起门来在家里读书。原意是独自学习，而不与别人切磋。后也用以形容专心埋头苦读。
【不求甚解】甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。
【博学笃志】笃：忠实，一心一意。广泛学习而意志坚定。
【博学审问】博：多；审：详细。广泛地学习，详细地询问。指求学时的态度和应循的途径。
【刺股悬梁】悬梁：以绳子系头挂在屋梁上。形容刻苦学习。
【藏修游息】心里常常想着学习，不能废弃，甚至休息或闲暇的时候也要学习。
【车在马前】大马拖车在前，马驹系在车后，这样，可使小马慢慢地学拉车。比喻学习任何事物，只要有人指导，就容易学会。
【独学寡闻】独学：指自学而无以指导切磋。独自学习，无人切磋，则孤陋寡闻。形容孤偏鄙陋，见闻不多。
【钝学累功】钝：迟钝，笨拙；累：积聚。愚笨的人只要刻苦学习，也能取得成就。
【笃志不倦】笃志：志向专一；倦：厌倦。指学习志趣专一，不知疲倦。
【断织劝学】原指东汉时乐羊子妻借切断织机上的线，来讽喻丈夫不可中途废学。后比喻劝勉学习。
【发愤忘食】努力学习或工作，连吃饭都忘了。形容十分勤奋。
【浮光掠影】水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。
【废寝忘餐】忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作、学习。
【非学无以广才】不学习就无从增长知识，提高才干。
【广师求益】师：效法，学习；益：进步。多方面学习，以增进学识。
【活到老学到老】指老人坚持学习或知识不断更新，人们永远学不尽。
【驽马十驾】原意是骏马一天的路程，驽马虽慢，但努力不懈，走十天也可以到达。比喻智力低的人只要刻苦学习，也能追上资质高的人。
【逆水行舟，不进则退】逆着水流的方向行船，如不努力推进，则会随水流后退。比喻学习或做事须克服困难，奋勉向前。
【力学不倦】力学：努力学习。倦：疲倦。勤勉学习而不知疲倦。
【力学笃行】力学：努力学习。笃行：切实地实行。勤勉学习且确切实践所学。
【能者为师】会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
【切磋琢磨】将骨、角、玉、石加工制成器物。比喻学习或研究问题时彼此商讨，互相吸取长处，改正缺点。
【穷日落月】白天连着晚上。形容加紧工作或学习。
【勤学好问】勤奋学习，不懂的就问。比喻善于学习。【勤学苦练】认真学习，刻苦训练。
【燃膏继晷】燃：点燃；膏：油脂，指灯油；继：接续；晷：日影，日光。点上灯烛，接续日光。形容夜以继日地工作与学习。
【然糠照薪】烧糠照明。比喻勤奋学习。同“然糠自照”。
【恃才不学】恃：倚仗。倚仗自己有天才，不用心学习。
【思而不学则殆】殆：精神疲倦而无所得；思：思考。只是思考而不去学习，就会使精神疲倦而无所得。【水积成川】川：河流。指水积多了才能成为河流。比喻在学习上日积月累，必然能成才。
【师其意不泥其迹】师：效法；意：意图；泥：拘泥；迹：前人留下的言论。学习前人的理论只能学习它的基本精神，而不能死守它的具体做法。
【三日打鱼，两日晒网】比喻对学习、工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持。
【圣人无常师】圣人：旧指品德高尚、智慧超群的人；常：永久的。圣人没有固定不变的老师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。
【三人行，必有我师】三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
【三天打鱼，两天晒网】比喻对学习、工作没有恒心，经常中断，不能长期坚持。
【师心而不蹈迹】师：效法；迹：前人留下的言论。学习前人的理论只能学习它的基本精神，而不能死守它的具体做法。
【师逸功倍】师：学习；逸：安闲。比喻善于学习的人，用时不多，收获很大。
【善与人同】自己有优点，愿意别人同自己一样，别人有长处，就向别人学习。
【忘餐废寝】忘记了睡觉，顾不得吃饭。形容对某事专心致志或忘我地工作、学习。
与学习态度有关的词语篇二
《形容 学习态度认真的成语如下》
形容工作 学习态度认真的成语如下
=================================================== 一丝不苟 全神贯注 废寝忘食 专心致志 孜孜不倦 一丝不苟 一心一意
悬梁刺骨 凿壁偷光 囊萤映雪 闻鸡起舞 聚精会神 秉烛达旦 笃学好古、
牛角挂书， 发奋图强、持之以恒、 夜以继日. 好学不倦、 韦编三绝、
孜孜不倦、锲而不舍、持之以恒、
坚持不懈、滴水穿石、孜孜不倦
博览群书 豁然开朗 学而不厌 博学强记
不耻下问 孜孜不倦 循序渐进 融会贯通
各抒己见 集思广益 迎刃而解 手不释卷
书声琅琅 程门立雪 穿壁引光 春诵夏弦
读书破万卷 读书三到 读书三余 耳闻则诵 古为今用 囫囵吞枣 开卷有益 名落孙山 取长补短 取精用弘 然荻读书 融会贯通 入主出奴 三余读书 生吞活剥 书声琅琅 熟能生巧 似懂非懂 万世师表 文行出处 不耻下问，勤学苦练，勤能补拙，
将勤补拙，笃学不倦，笃实好学，
笃信好学，学而不厌， 学而时习之 ，
笃学好古， 顿学累功，闭户读书， 刺股读书，映雪读书，映月读书， 据鞍读书，折节读书，囊萤照书， 废寝忘食 顿学累功 闭户读书 只要功夫深，铁棒磨成针
不愧下学、不愧下学、博学多才、 博学多闻、博学洽闻、刺股读书 不学无术、不学无识、饱学之士、 长材茂学、才疏学浅 才学兼优、 村学究语、虫鱼之学、斗酒学士 笃实好学 道山学海、笃学不倦、 独学寡闻、笃学好古、笃信好学 顿学累功、钝学累功、道学先生、 笃志好学、断织劝学 高才大学、 高才绝学、孤学坠绪、高斋学士、 邯郸学步 鸿儒硕学、宏儒硕学、 好学不倦、记问之学、钜学鸿生 教学相长、家学渊源、绩学之士、 困而学之、口耳之学 困而不学、 款学寡闻、临池学书、力学不倦、 力学笃行 敏而好学、末学肤受、 贫不学俭、品学兼优、诠才末学
青藜学士、青钱学士、曲学阿世、 勤学好问、曲学诐行 勤学苦练、 上当学乖、市民文学、宿学旧儒、 硕学通儒 通才硕学、通儒硕学、 调嘴学舌、文江学海、枉辔学步 文人学士、晚生后学、文宗学府、 学步邯郸、学而不厌
学而时习之、学而优则仕、学富才高、学非所用、学富五车 学贯中西、 学海无涯、学究天人、学老于年、 效颦学步 学浅才疏、学如不及， 犹恐失之、学如穿井、学如登山、 学然后知不足，教然后之困 学然后知不足，教然后知困、
学书不成，学剑不成、学疏才浅、 学书学剑、学识渊博 学无常师、 学无止境、下学上达、新学小生、 学以致用 用非所学、一家之学、 鹦鹉学舌、鹦鹉学语、以学愈愚 幼学壮行、牙牙学语、真才实学、 教学相长
与学习态度有关的词语篇三
《描述性格、学习习惯、学习态度的词语》
描述性格的词语：
开朗大方,性格活泼,乐观 幼稚调皮 活泼可爱 普普通通 内向害羞 外向开朗 聪明伶俐 风趣幽默 积极进取 小心谨慎 郁郁寡欢 正义正直 悲观失意 好吃懒做 处事洒脱 疑神疑鬼 患得患失 异想天开 多愁善感 淡泊名利 见利忘义 瞻前顾后 循规蹈矩 热心助人 快言快语 少言寡语 浮躁 慢条斯理 老实率直 婆婆妈妈 刚强 坚强 固执 坚毅不拔 懦弱 脆弱 （意志单薄） 懦弱 婆婆妈妈 养尊处优 果断 百伶百俐 冰雪伶俐 伶俐机灵 伶俐耿直 伶俐聪慧 精明强干 冥顽不灵 心直口快 心浮气躁.多重性格 乐天达观 调皮 活泼可爱 普普通通 内向害羞 外向开朗 心地善良 聪明伶俐 善解人意 风趣幽默 思想开放 积极进取 小心谨慎 郁郁寡欢 悲观失意 异想天开 多愁善感 淡泊名利 慢条斯理 诚实坦白 婆婆妈妈 不屈不绕 瞻前顾后 循规蹈矩 热心助人 心地善良 快言快语 贪小便宜 情绪多变 胆小怕事 积极负责 聪明好学 务实实际 老实巴交 脾气暴躁 慢条斯理 诚实坦白 婆婆妈妈、优柔寡断，个性张扬，阳光活泼，文静，自满，娇气，自悲，倔强，敏感，急躁，内敛，任性。
描述学习态度、学习习惯的词语：
粗心、细心、被动、主动、、好动、创造力强\弱、勤于思考、勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 精益求精 刨根问底 持之以恒 一丝不苟 聚精会神 全神贯注 目不转睛 专心致志 神情专注 、学以致用 废寝忘食 全神贯注 专心致志 孜孜不倦 一丝不苟 举一反三 、时间观念强\弱、效率高\低、笔记认真、字迹工整、丢三落四、马虎、自信、礼貌
与学习态度有关的词语篇四
《形容人工作、学习态度的词语》
夜以继日 如饥似渴 通宵达旦 聚精会神一目十行
手不释卷
举一反三
温故知新
悬梁刺股
磨刀不误砍柴工
事半功倍
学无止境
学而不厌
真才实学
学而不倦
发奋图强
废寝忘食
争分夺秒
孜孜不倦
笨鸟先飞
闻鸡起舞
自强不息
只争朝夕
不甘示弱
全力以赴
力争上游
议论纷纷
流言蜚语
口若悬河
一家之言
废寝忘食 全神贯注 专心致志 孜孜不倦 一丝不苟 一心一意
夜以继日 如饥似渴 通宵达旦 聚精会神一目十行
手不释卷
举一反三
温故知新
悬梁刺股
磨刀不误砍柴工
事半功倍
学无止境
学而不厌
真才实学
学而不倦
发奋图强
废寝忘食
争分夺秒
孜孜不倦
笨鸟先飞
闻鸡起舞
自强不息
只争朝夕
不甘示弱
全力以赴
毅然决然、
当机立断、
雷厉风行、
慷慨激昂、
铿锵有力、
斩钉截铁
坚定不移
死而无悔
义无返顾
毫不犹豫
改过不吝
雷打不动
傲然屹立
坚韧不拔
当机立断
九死未悔
精卫填海
一刀两断
雷厉风行
众志成诚
刚正不阿
坚定不移
坚韧不拔
矢志不渝
踔厉风发 抖擞精神 斗志昂扬 发扬蹈厉 奋袂而起 精神抖擞 精神焕发 精采秀发 炯炯有神 慷慨陈词 慷慨悲歌 龙马精神 容光焕发 生气勃勃 生龙活虎 仰首伸眉 意气风发 朝气蓬勃 振奋金刚怒目 龙行虎步 龙骧虎视 龙骧虎步 雄姿英发 雄赳赳，气昂昂 燕颔虎颈 鹰扬虎视 英姿飒爽
不苟言笑 落落大方 温文尔雅 文质彬彬 仙风道骨 泱泱大风 雍容雅步 仪表堂堂 正襟危坐
没精打采 泥塑木雕 人困马乏 少气无力 师老兵疲 睡眼惺忪 心力交瘁 形容枯槁 衣不解带 有气无力
鬼哭狼嚎 鬼哭神号 嚎啕大哭 呼天抢地 泣下沾襟 声泪俱下 病哭流涕 啼饥号寒 涕零如雨 涕泗滂沱
打哈哈 抚掌大笑 付之一笑 哄堂大笑 捧腹大笑 破涕为笑 忍俊不禁 嘻皮笑脸 喜笑颜开 喜形于色 哑然失笑 嫣然一笑 一颦一笑 胁肩谄笑 袖如充耳
眉来眼去 情人眼里出西施 温情脉脉 羞人答答 姻视媚行
矫揉造作 拿糖作醋 拿腔做势 寻死觅活
沉默寡言 顿口无言 缄口无言 绝口不道
楚楚可怜 呆若木鸡 道貌岸然 额手称庆 横眉怒目 声音笑貌 义形于色 众醉独醒
与学习态度有关的词语篇五
《表示态度的词语》
大纲要求：
态度
愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意， 否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。
一 赞同
positive adj.肯定的, 实际的, 积极的, , 确实的
favorable adj.赞成的, 有利的, 赞许的, 良好的
approval n. 赞成, 承认, 正式批准
enthusiasm n.狂热, 热心, 积极性
supportive adj.支持的，支援的
defensive 为……而辩护
二 否定
negative adj.否定的, 消极的, 负的, 阴性的
disapproval 不赞成
objection 异议
opposition 反对
critical 批评的
criticism 批评批判
disgust vi.令人厌恶, 令人反感vt.使作呕
warning
detestation n.憎恶, 厌恶的人, 嫌恶
indignation 愤慨
contempt n.轻视, 轻蔑, 耻辱, 不尊敬
compromising n.妥协, 折衷v.妥协, 折衷
worried adj.闷闷不乐的,焦虑的
三 怀疑
suspicion n.猜疑, 怀疑
suspicious adj.(～ of) 可疑的, 怀疑的
doubt
doubtful adj.可疑的, 不确的, 疑心的
question
puzzling adj.使迷惑的, 使莫明其妙的
四 客观 (即好的坏的都说，选的可能性极大)
objective adj.客观的
neutral adj.中立的
impartial adj.公平的, 不偏不倚的
disinterested adj.无私的
imprejudiced adj.没有偏见的
unbiased adj.没有偏见的
unprejudiced adj.公平的, 无偏见的, 没有成见的
detached 不含个人偏见的
五 主观
subjective adj.主观的, 个人的
indifference n.不关心
tolerance n.宽容，容忍，忍受
pessimism n.悲观, 悲观主义
gloomy adj.黑暗的, 阴沉的, 令人沮丧的, 阴郁的 optimistic adj.乐观的
sensitive 有感觉的, 敏感[锐]的,易受伤害的 scared adj.恐惧的
reserved adj.保留的, 包租的
consent vi.同意, 赞成, 答应n.同意, 赞成, 允诺 radical adj.激进的
moderate adj.中等的, 适度的, 适中的v.缓和
mild adj.温和的, 温柔的, 淡味的, 轻微的, 适度的 ironic adj.说反话的, 讽刺的
confused adj.困惑的, 烦恼的
amazed adj.吃惊的, 惊奇的
worried
concerned adj.关心的, 有关的
apprehensive adj.担忧，担心
mixed 喜忧参半
biased 有偏见的
indignant adj.愤怒的, 愤慨的
六 积极
objective 客观的
concerned 关注的
confident adj.自信的, 确信的
interested adj.感兴趣的, 有成见的, 有权益的 optimistic adj.乐观的
positive 正面的
impressive adj.给人深刻印象的, 感人的
七 消极
negative 消极的
indifferent 漠不关心的
depressed 消沉的
subjective 主观的
pessimistic 悲观的
unconcerned 不关心的
contemptuous adj.轻蔑的, 侮辱的
hostile adj.敌对的, 敌方的
biased 片面的
八 中立/折中
impartial adj.公平的, 不偏不倚的
neutral 中立的
impersonal adj.非个人的
factual adj.事实的, 实际的,根据事实的
detached 不含个人偏见的
与学习态度有关的词语篇六
《有关刻苦勤奋学习的词语》
有关刻苦勤奋学习的词语：学海无涯 书山有路 九牛一毛 沧海一粟 孜孜以求 全力以赴 百尺竿头 更进一步
有关刻苦勤奋学习的成语典故：囊萤继日 悬梁刺股 凿壁借光 闻鸡起舞
有关刻苦勤奋钻研（坚持不懈）的古训：
只要功夫深，铁杵磨成针。 锲而不舍，金石可镂。 有志者事竟成。 天下无难事，只怕有心人。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
有关珍惜时间的语句：若是年华虚度过，到老空留后悔心。 一寸光阴一寸金，存金难买寸光阴。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 少壮不努力，老大徒伤悲。
描写秋天的词语：一叶知秋、秋高气爽、果实累累、大雁南飞、瓜果飘香、桂子飘香、层林尽染、金风送爽
描写城市繁华景象的词语：大街小巷 人头攒动 风驰电掣 车水马龙 华灯初上 流光溢彩 美轮美奂 巧夺天工
表示时间变化快的词语：转眼间 骤然间 顷刻间 眨眼间
赞美西湖的词语：人间天堂 人间仙境 柳丝轻拂 秀美典雅 如诗如画
种子的传播方式：
蒲公英靠风 豌豆靠自身弹射 葡萄靠小鸟 苍耳靠野兔等
杭州岳飞墓前有一副对联：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。“忠骨”指精忠报国的岳飞，“佞臣”指奸邪谄媚的秦桧夫妇、张俊、万俟卨
戏剧脸谱：
红脸代表忠勇，如刮骨疗毒的关羽 黑脸代表正直，如铁面无私的包公包拯 白脸代表奸诈，如佞臣秦桧
课本上的六句古诗：
但愿人长久，千里共婵娟。 热爱生活、积极奋发的博大胸襟
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 春游途中的和风细雨
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 朋友分别时的依依惜别之情
居高身自远，非是藉秋风。 蝉给人们带来的生活情趣
欲穷千里目，更上一层楼。 不断进取；站得高看得远
描写拉萨天空的词语：湛蓝 透亮 纯净 明洁 蓝晶晶
描写人蛮横的词语：团团围住 气势汹汹 蛮不讲理 不由分说
与学习态度有关的词语篇七
《学习态度与学习方法自查题》
学习态度与学习方法自查题
你的学习态度与学习方法有没有问题？处于什么状态？有什么要改进的？
做一做这些自查测试吧，帮你了解自己。
测验时，请阅读每一道题，根据题目中所叙述的内容和被试自己相符合的程度，按下列A、B、C、D四个等级加以评定。
A．完全符合自己的情况；
B．大体上符合自己的情况；
C．有一些符合自己的情况；
D．完全不符合自己的情况；
-1．上课时，我头脑里往往会想些别的事，以至老师讲解的许多内容，我似乎都没听到。 -2．在考试时，我常常会想起考试失败可能引起的后果。
3．上课时，我总是聚精会神地听老师的讲解。
-4．准备考试时，我先写好各道复习题的答案全文（或抄别人的），然后把它背熟，以便考试时能全部默写下来。
5．某些主要学科或一门学科中我认为特别重要的或特别难学的章节，我总争取作预习（在课前或前一晚上）。
6．我的记忆力还不错，背诵一篇课文或记住学习的内容，对我来说，不是太困难的事。 -7．我平时没有订什么学习计划，即使是寒、暑假期间或温书迎考阶段也是这样。
-8．阅读课本或其他读物时，我自己很少用红蓝笔或其他笔画线、作记号。
-9．每天晚上我复习当天的功课，完成当天作业已经都来不及了，所以第二天的功课，我一般都不作预习。
-10．准备考试时，要我自己根据教科书预先写出复习题答案，我感到困难。
11．在寒暑假期间，我常常要制定一个学习计划并努力按计划去学点新知识。
12．要背诵课文时，我常常在诵读几遍之后就开始试背，然后再打开书诵读几遍，再试背，也就是让诵读和尝试背诵交错进行。
-13．老师呈示的挂图、模型、标本或进行的演示实验，我也想看清楚，但是，如果看不清楚，我也就算了；至于它说明什么问题，我就注意得不够。
-14．学过的知识我倒记住不少，只是在我头脑里显得比较乱，以至要用时，又找不到。
15.作业中有些不好解答的题目，我总要自己尽力想法解答，不到万不得已，不去问老师或同学。
16．我常常把一些我认为写得好的文章（包括语文课本中的课文）反复诵读。
17．学习时，我时常把教材内容分解为若干部分或若干要点。
18．考试后全班最好的成绩是多少分，是谁，我总是特别感性趣。
19．我常常由于能有条理地、扼要地回答老师的提问而受到表扬。
-20．上课或自己复习功课时，我常常觉得时间过得很慢。
21．学习时，我不仅能够弄清各个部分、各个要点的意思，而且能较快地弄清各个部分、各个要点之间的联系和关系（例如，读语文，不仅弄懂各段落的意思，而且很快就弄清各段之间的联系）。
22．在课堂上，老师呈示的挂图、模型、标本或进行的演示实验，我总能争取看得请清楚楚，弄明白它说明什么问题或可以得出什么结论。
-23．语文课本中的课文，我很少去反复诵读，我认为只要会解释，懂得大意，做做作业就行了。
24．我在阅读报纸、小说或其他课外读物时，要出声地或默默地一个字一个字地读下去，所以速度比较慢。
25．复习功课时，我总喜欢把课文中有关的字句、段落全部记住或背下，尽量做到考试时不漏掉什么。
26．我不善于言词，在课堂上回答老师提问或在小组讨论中发言，往往不能把自己想说的话有系统地、抓住重点地表达出来。
27、上课时，我尽力想象老师所讲的某些内容，也就是说，如果有可能的话，我就把老师所讲的内容变成形象在头脑中显现出来。
-28、我一般是没有复习功课，就动手做作业。
-29、学习时，我偏重于理解，不大重视记忆，以致有些重要的定义、定理、公式、结论，我能理解却记不熟。
-30、学习某种材料时，我常常是整片读下去，如果要我把它分解成若干部分或要点时，我就感到困难。 -31、做作业时碰到难题，我常常找其他人帮助解决，免得自己花太多时间去琢磨。
32、虽然我重理解，不爱死记课本中的字句，但对一些关键性的词语或公式，我还是努力记住、记熟。 -33、上课时，老师讲的许多具体事例，我似乎也能听懂、记住，但是，要我用简单的几句话加以概括，我又感到困难。
-34、有些作业我不会做，老师要求按时交，我只好去抄同学的。
-35、做问答题时，我往往心里觉得都理解了，可是动笔写又写不好。
36、写文章或做问答题时，我常常先列出大纲或要点（同时还对列出的要点进行增删、调整），然后才下笔去写。
37、阅读一篇文章或课文时，我能够迅速地抓住各段的段落大意和全篇的中心思想。
38、我尽量做到当天的功课当天就进行复习并做完作业。
39、我重在平时复习，考试前夕倒不怎么紧张，有时反而去玩一玩，让头脑休息休息。
-40、上课时，我尽力控制自己专心听讲，但是，许多内容我还是听不懂、听不进去。
-41、我很怕写作文，即使写一篇短文，我也感到困难。
-42、我平时没有时间去复习各种功课，一般都是老师要考哪一科时我才去复习哪一科。
43、我喜欢独立学习，独立思考，但遇到问题时我也喜欢和同学一起讨论。
44、听老师讲解一种知识时，我自己往往还联想起与此有关的一些知识或事例。
-45、写作文或做问答题时，我往往没有把要写的内容在头脑里先组织一下，就拿起笔来，也就是说，往往没有想清楚就动笔写。
-46、由于我做作业作得慢或比较贪玩，所以时常不能按时完成作业。
47、读物理、化学时，我很重视书上说的各种实验，尽力想象实验进行的实际情境。
48、上课时，有时老师要讲的内容还没有讲完，我就知道他要说什么或要作出什么结论。
49、学习时，我经常把新材料和已有的知识经验联系起来。
-50、复习功课时，我一般都按书上的字句去记，考试时也力求按书上的原来的字句去写，如果要我用自己的话去写，我就感到困难。
-51、学习成了我的沉重负担，我最好快一点毕业，快一点离开学校。
-52、我学习时，很少提出问题，有些教材我读不懂，往往也提不出明确的问题。
-53、对实验课，我不大重视，而且我也不怎么喜欢动手去做实验。
54、学习比较抽象的材料时，我总是努力联系实际，或举出一些具体的例子去说明它。
-55、读书时用笔划线做记号是一件很困难的事，因为我往往分不清哪些地方该划，哪些地方不该划。
56、听课时，我往往把不理解的问题或联想起来的问题记下，以便课后进一步思考、弄清。
57、老师布置的作业我总是努力按时完成。
-58、考试时，我常常是很紧张的，以至有些本来会做的题目也做不来，或做错了。
-59、由于种种原因我很难每天在固定的时间开始做功课。
60、我能够把详细的教材缩写成提纲，当必要时（如考试时），我又能根据提纲进行发挥，写出详细的内容。
61、上课时，我专心听讲，紧紧抓住老师讲解的线索，积极思考老师所讲的内容。
62、学习理、化、生物、地理学科，我不单用头脑想，只要可能，我总是动手去试做一下。
63、听老师讲课时，我总喜欢动笔记一些要点、纲要。
-64、在老师提问或小组套，讨论时，我虽然有自己的见解，也不敢当众发表出来。
-65、数、理、化的教材，都要老师讲解，我才能理解，如果让我自学，有很多地方我是读不懂的。
66、学习时，我不满足于记住一些定理、公式、定义、结论，我总是想法弄清它们是怎么得来的。
67、在回答问题时，我喜欢根据自己的见解，用自己的话去回答，很少硬背课本上的字句。
68、我的书桌总是整整齐齐，各种学习用品总是放在固定的位置。
69、我喜欢把学到的知识用去解决或解释生活上或课外活动上碰到的问题。
-70、我认为学习时能记住定理、公式、定义、结论就可以了，至于它们是怎么产生的（论证的过程）我往往不够重视。
71、在上课或听报告时，我能够把老师讲的内容扼要地、系统地记下来。
72、考试时，我总是先把考题看一遍，把容易做的或得分多的题目先做了，把难做的题目留到最后去想。
73、在学习时，我总是力求弄清教材中各部分、各要点之间的联系或关系。
-74、学过的一些定理、规则或概念的定义，我还能记住，只是在做作业时或碰到实际问题时，我往往不知道怎么用。
-75、上课时或在小组讨论时，我有了问题，也不敢当场提出。
76、在准备考试时，我常常先提一些问题考自己，看看准备是否充分了。
-77、我学习一种新知识或一种新事物时，很少想到要把它和已有的知识或其他事物进行比较。 -78、我的学习用品随便放，以至要用时常常找了好久。
-79、做数学练习，我比较喜欢做式题，而不喜欢做应用题，我觉得应用题比较难做。
-80、我有时定了学习计划，但往往不能按计划去做。
81、我每天总是在一定时间复习功课，完成作业。
82、在准备考试时，我常常根据教科书写出各道复习题的答案要点（不是全文）。
83、发回的卷子或作业，如果有做错的，我总要弄清楚为什么错了，怎样才做。
-84、我极少运用参考书和词典。
85、在复习功课时，我喜欢把详尽的材料变成简要的提纲，以便更好地记住。
86、我常常把学到的各种知识进行比较，发现它们之间的异同和联系。
-87、听老师讲课时，我有时也想做些笔记，但我一去记笔记，老师讲的内容我就听不清楚了。
88、在阅读报纸、小说或某些课外读物时，我不需要一个字一个字地读，而能一个分句或一个整句地读（即眼睛一看就能把握一个句子的意思），所以速度比较快。
-89、在准备考试时，我不是系统、全面地复习，而是猜想老师可能出什么题，然后有重点复习一些内容。
-90、我觉得学校里学到的知识，尤其是理科的知识，在生活上用处是不大的。
91、复习功课时，我常常把学过的知识列成或画成图，借以揭露各种知识（如各种概念、定理、公式、事物的特性等）的区别和联系。
92、学过的各种知识，我一般都能有条理、有系统地保存在脑子里，所以，用到某一概念或定理时，我能很容易地找到它。
-93、老师发回的卷子或作业，一般我只关心得了多少分，或粗粗地看一下哪道题对、哪道题错，而不注意去弄清楚错在哪里、怎样做才对。
-94、一般说来，考试时能得个“良”（或80分左右）的成绩，我就很满意了。
95、我重视学习经验的总结，并时常和同学交流学习经验。
-96、我的记忆力不好，学过的材料常常记不住，或记不清楚。
97、学习时，我喜欢思考，即使很难理解的材料，我也总要想法把它彻底弄懂。
98、我在动手做作业之前，总是先把功课认真地复习一遍，弄懂教材的内容。
99、我挺喜欢学习，学习使我每天都在增长知识、扩大眼界。
计分方法与解释：
题目分两种类型，一种从正面阐述问题，一种从反面阐述问题（题目前加“-”号的题目为反向问题，其余则为正向问题）。A、B、C、D四个等级答案，从正面阐述问题的类型分别给3分、2分、1分、0分；从反面阐述问题的类型题分别给0分、1分、2分、3分。
将所有题目的分数相加，分数越高说明该生的学习方法、学习态度与习惯、学习能力越好，否则相反。
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