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…是…,…是…,…是…。造句篇一
《“不必说……也不必说……单是……”造句》
用“不必说„„也不必说„„单是„„”造句
1,不必说翠绿的青山,苍劲的松柏,浮动的白云,湛蓝的天空,也不必说夜莺在婉转得歌唱,麻雀在喳喳的嬉戏,美丽的蝴蝶在风中舞动,单是一株不起眼的小草就足以令人心旷神怡,它是那么嫩绿,那么坚强,迎着凛冽的寒风昂然挺立.
2, 必说举世闻名的世界奇迹秦始皇兵马俑,古色古香青砖碧瓦的西安古城墙,晨钟暮鼓的钟鼓楼,也不必说幽静美丽的兴庆宫,庄严肃穆的历史博物馆和烽火戏诸侯的骊山烽火台,赫赫有名的西安事变的兵谏亭、大雁塔、小雁塔。单是碑林,就让我感慨万分,一笔写就的“虎”字,气势雄伟;昭陵六骏,唐太宗李世民的六匹宝马浮雕,被八国联军的强盗摔碎后拼出来,无法还原的珍宝,更不必说西岳华山的险峻,华清池的风景这边独好。不过,最让我怀念的倒不是古城西安两千年历史文化,而是西安的小吃。
3,不必说蓝蓝的海水,不必说柔和的阳光,不必说金黄的沙滩.也不必说海浪拍击岩石的哗哗声,金色的沙滩上的柔软,海上冲浪的快感.但是沙滩上的徐徐微风,就使人心旷神怡
不必说哈尔滨的冰灯,也不必说云南的石林,单是各地的名小吃,就是外国游人来中国观光的重要原因之一!
不必说这里多么凉爽 也不必说这里多么秀美 单是这湛蓝的天空 就足够让你流连往返了
不必说那金碧辉煌的布达拉宫,也不必说那冰雪覆盖的天山,单是那一望无际的碧草蓝天,就够我们陶醉了
小x说:不必说处理这个问题有多么困难,也不必说你肯不肯帮助我,但是只要我下定了决心,始终坚持不懈地努力干下去,就有一天能够攻破这道难题。
不必说数学12道题要做,也不必说英语20个单词得默,单是语文的一篇作 1
文就有一个多小时的时间,您想,我得什么时候睡觉呀!
古屋里尽是历史的痕迹,不必说那唐朝的瓶,也不必说那宋代的画,单是那清朝的瓦即可价值连城。
不必说学校里的的楼台,翠绿的竹林,流淌的小河,绿叶片片的树林,也不必说朗读的声音从小林里飘起,蓝球场上你争我夺的场面,教室里飘出的歌声,单是那学生们走出校园,在阳光下面,就有无限的生机和朝气。
不必说金黄的菊花,洁白的梨花,火红的玫瑰;也不必说飞向天际的大雁,在树上高歌的百灵,向水面掠去的翠鸟。单是那草地上杂乱的野花,屋檐间乱叫的麻雀,草丛中蹦达的蚱蜢,就能体现大自然的美好。
今天,我陪妹妹看《喜羊羊与灰太狼》。不必说喜羊羊的聪明,美羊羊的美丽;也不必说沸羊羊的力气大,懒羊羊的懒惰。单是灰太狼的愚蠢就能使我们笑得合不拢嘴。
今天,我读了安徒生的名著《丑小鸭》。丑小鸭所受的苦难真深啊!不必说它在鸡鸭场被鸡鸭啄,在沼泽地差点被猎狗咬死;也不必说在老太婆家被母鸡、雄猫排挤,在种田人家被女主人和小孩追赶,单是他在冬天里所受的饥饿寒冷就使我们同情他了。
不必说那高大挺拔的大树,古老的建筑,宽广的天安门广场;也不必说那历史悠久的长城,壮观的黄山,迷人的桂林山水,单是深圳海上田园就能让人领略我们中国的美丽了!
不必说长江的浩浩荡荡,黄河的汹涌澎湃;也不必说巍峨的珠穆朗玛,茂盛的大兴安岭。单是珠三角一带,就让外国有人惊叹不已!
2
我不知道她最喜欢哪种颜色,也许是红色,也许是黄色,也许是绿色都说不定。总而言之,要问她本人才知道。
这次不知道为什么,爸爸竟这样含糊地回答我,也许是因为不想让我知道那么多,也许是因为不想回答我才无奈说了一句
我不知道为什么她在哭,也许是因为老师批评她了,也许是因为考试没考好,也许是因为把要交的班费丢掉了。
2月15日表扬:1.语文课代表谭允仪和沈韵琦,工作认真负责,上课积极思考踊跃回答问题,起到带头作用。2.宋浩wei团长和袁倩妮团长,宋团积极认识到新团员身上闪光点团结新团员,袁团鼓励性格内向团员积极参加班干部竞选)3.作业主管万燕妮,作业发布迅速细致。4.张竞超同学数学作业做的最好!
3
…是…,…是…,…是…。造句篇二
《“不必说……也不必说……单是……”造句》
用“不必说„„也不必说„„单是„„”造句
不必说金黄的菊花,洁白的梨花,火红的玫瑰;也不必说飞向天际的大雁,在树上高歌的百灵,向水面掠去的翠鸟。单是那草地上杂乱的野花,屋檐间乱叫的麻雀,草丛中蹦达的蚱蜢,就能体现大自然的美好。
不必说烟囱里喷出黑漆的烟,污浊的废水,恶心的垃圾,也不必说枯败的花草,腐烂的死尸,有害的细菌。单是汽车的尾气,就让人够受了!
今天,我陪妹妹看《喜羊羊与灰太狼》。不必说喜羊羊的聪明,美羊羊的美丽;也不必说沸羊羊的力气大,懒羊羊的懒惰。单是灰太狼的愚蠢就能使我们笑得合不拢嘴。
今天,我读了安徒生的名著《丑小鸭》。丑小鸭所受的苦难真深啊!不必说它在鸡鸭场被鸡鸭啄,在沼泽地差点被猎狗咬死;也不必说在老太婆家被母鸡、雄猫排挤,在种田人家被女主人和小孩追赶,单是他在冬天里所受的饥饿寒冷就使我们同情他了。
不必说那高大挺拔的大树,古老的建筑,宽广的天安门广场;也不必说那历史悠久的长城,壮观的黄山,迷人的桂林山水,单是深圳海上田园就能让人领略我们中国的美丽了!
不必说长江的浩浩荡荡,黄河的汹涌澎湃;也不必说巍峨的珠穆朗玛,茂盛的大兴安岭。单是珠三角一带,就让外国有人惊叹不已!
…是…,…是…,…是…。造句篇三
《用“不管……不管……总是……”造句。doc》
一、用“不管„„不管„„总是„„”造句。
1、不管遇到多少困难,不管受到多少阻碍,我总是坚持不懈地学习。
2、不管是严冬酷暑,不管是风吹雨打,环卫工人总是默默地为我们的城市奉献着。
3、不管天气多么炎热,不管生活条件多么艰苦,小明总是很用功地学习!
4、不管风多大,不管雨多大,邮递员总是按时送邮件。
二、用“既„„又„„既„„又”造句。
1、春天既美丽又可爱,既温馨又多彩。
2、树既能绿化环境,又能制造出新鲜空气,既能平衡生态环境,又能保护地球。
3、这个西瓜既新鲜又便宜,既大又甜。
4、这种文具既美观,又实用,既环保,又有创意。
三、用“哪儿„„哪儿„„不管„„不管„„总是„„”造句。
1、哪儿的孩子需要知识,老师就到哪儿给孩子们传授知识。不管环境多么差,不管生活多么苦,他们总是把教学工作做好。
2、哪儿有垃圾,哪儿就有环卫工人的身影,不管严寒还是酷暑,不管狂风还是暴雨,他们总是弯着背,拿着扫帚,默默地打扫着城市,给大家一个美好的生活环境。
…是…,…是…,…是…。造句篇四
《不是 就是 造句》
不是 就是 造句
1.在战场上,不是你死,就是我活。
2.小刚总是很粗心,不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾.
用只要就造句 1.只要你肯付出,就一定会收获回报。
2.只要人人都献出一点爱,世界就会变得更美好。
3.只要自己辛勤努力学习,就一定会取得好成绩。
4.只要掌握正确的学习方法,学习就会变成得很轻松。
5.只要用心去做每一件事,就一定能有不小的收获。 用 既。。。又。。。造句
像他这样有效率地做作业,既可以节省时间,又可以促进学习。 使用电饭煲用热水煮饭既省时间又省电。
阅读名著既可以丰富情感,又能够陶冶情操。
春天既美丽又可爱,既温馨又多彩
造句:只有····才····
只有刻苦学习,才能取得好成绩 只有好好学习,长大才能成为有用之才 只有从不浪费时间的人,才没有工夫抱怨时间不够
只有平时积累好词好句,才能写出生动活泼的作文
只有认真观察身边事物;才能写出意真情切的作文
虽然…可是…的造句
虽然老师布置的作业有点难,可是我还是非常乐意尽自己最大的能力把它全部完成
用尽管...还是造句
尽管风雨交加,但是同学们还是坚持按时到校上课。
尽管他今天没帮我忙,但他还是我朋友;
尽管爸爸今天没有接我,但我还是按时回家了;
尽管老师自习课没有来,但教室里还是很安静的。
…是…,…是…,…是…。造句篇五
《什么是造句》
基本解释:
用词语组织句子
详细解释:
把词组织成句子。
基本概念:
句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
造句的方法一般有以下几种。
1. 在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2. 用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3. 有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了
讲卫生是一种美德。
4. 用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5. 用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句:“尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。
6. 先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。
注意事项:
1.内容积极向上;
2.不要有语病;
3.应短小精悍;
4.要求原创。
…是…,…是…,…是…。造句篇六
《不仅仅是会造句那么简单》
不仅仅是会造句那么简单
背景:
一节语文课上,我要学生用“甚至”这个词造句。才说完题目,学生就迅速思考起来,接着,就有小手不断地举起来。 案例经过:
生:教室里真安静,甚至连根针掉在地上的声音都能听见。 我:恩,这个句子够经典,我小时候就听说了。
生:那我来改一下吧。(可能他听出我的弦外之音,觉得句子没有新意) 教室里真静,甚至连同学的呼吸声都能听见。
我:好的。这个句子夸张地说出了教室的静,也有新意。
生:我也来说一句。这道题真容易,甚至连肖小非同学也做出来了。
(大家都愕然了,肖小非同学更是脸红了。同学们都看着我,等待我开口。)
我说:为什么不说“连我也做出来了”呢?
这位学生显得毫不客气,答:为了突出“容易”,我觉得说他最合适!
我:如果换了你自己,别人这样说你,你会有什么感受啊? 生想了一会,支支吾吾地说:会难受……同学把我看成班里最差的了。
我:恩,请你想想,现在肖小非同学的感受会是怎样的。你来把
这个句子改一改吧,让他开心起来,好吗?
……
教室里又开始热闹起来,同学们纷纷举手。
生:这道题真容易,肖小非同学甚至连思考一下都没有,就回答出来了。
生:这道题真容易啊,肖小非同学甚至说出了几种不同的解答方法。
……
大伙儿都乐了,肖小非同学也笑了,教室里恢复了和谐的气氛。 师:从大家的笑脸上,我感受到了这些句子都很精彩。语言有她的魅力,用得体,甚至能化干戈为玉帛;用不得体,好朋友也会丢失友谊。
生:呵呵,老师造得真好!
生:对啊,语言的作用很神奇呢!
反思:
这次课引起了我的思考:语言运用没有一个标准答案,没有最好,只有更好。在教学中,应该更加关注人本,让学生学习“人文的语言”。
一、语言要创新,要跟上时代的步伐。
我们的时代在发展,我们的生活日新月异,我们的语言学习同样要与时俱进。让语言的学习与现代的思想、生活相融合,从而丰富自己的语言。这样,可以让学生感受到语言的发展,激发他们学语言的激情。
二、学习“人文的语言”。
语文有着独特的魅力,那就是语言的运用,思想内容与语言形式是无法剥离的。我们班的学生运用语言时,说出了“这道题真容易,甚至连肖小非同学也做出来了”的句子。句子虽然是对的,但在人文语文的理念下,这是语言运用的败笔,也伤害了学生幼小的心灵。因此,我在课堂上引导学生体会同学的感受,然后再用语言的形式去抚慰同学的心灵。同学们都体会到了语言的巨大魅力,也懂得语言运用中的人文关怀。
所以,这不是单单会造句那么简单,我们只有把握语言运用的基点,立足对的,寻求好的,激发精彩的,语言才会处处充满生命活力。
…是…,…是…,…是…。造句篇七
《生字、词,解释、造句》
第一课《在山的那边》王家新
痴想(chī xiǎng) 解释:呆呆地想。
造句:我常伏在窗口痴想,山那边会是什么呢?
我们不能整天痴想着不去努力学习就能实现人生梦想。
隐秘(yǐn mì)
解释:隐蔽不外露:隐秘不向外透露。
造句:我怀着一种隐秘的想望。
地道的出口开在隐秘的地方。
铁青(tiě qīng)
解释:形容人矜持、恐惧、盛怒或患病时的脸色发青。
造句:山那边的山啊,铁青着脸。 他又逃课了,丢了我们班的分数,班主任很生气,铁青着脸训了他。
凝成【níng chéng】 解释:凝聚成。
造句:在山的那边,是海!是用信念凝成的海。
我们班凝成了一种积极向上的学习风气。
诱惑(yòu huò)
解释:吸引,招引。
造句:扎西的那支精美的钢笔深深地诱惑着我。
喧腾 ( xuān téng)
解释:喧闹沸腾,形容声音杂乱。 造句:清晨的菜市场,一片喧腾,
好不热闹呀!
这个班级,老师一不在,一片喧腾,很不自觉。
一瞬间(yī shùn jiān) 解释:一刹那,时间非常快地就过去了,用来形容时间极短暂。 造句:这艘大船行驶的特别快,就像飞箭一样,一瞬间就到达了目的地。
第二课《走一步,再走一步》莫顿》.亨特
训诫(xùn jiè)
解释:告诫,教导。
造句:老师经常训诫我们要孝敬父母,做一个孝子。
耸立(sǒng lì)
解释:高高地直立。
造句:高大建筑物的尖顶耸立在平原的上空。
在天安门右前方,巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦,这就是人民大会堂。
迂回(yū huí)
解释:曲折回旋的;环绕的。 造句:走在迂回的小路上,回想着今天老师所讲的内容。
凝视(níng shì)
解释:不眨眼地看;聚精会神地看;目不转睛地看;专注地看。 造句:她坐在那里凝视着春日的阳光。
我凝视着她送给我的那个洋娃娃。
啜泣(chuò qì)
解释:抽抽搭搭、小声地哭。 造句:路边,一位女同学在小声啜泣着。
她家出事了,可是她不想让班里的其他同学知道,所以,她一个人在宿舍里啜泣着。
纳罕(nà hǎn)
解释:指感到纳闷,惊奇,诧异和吃惊的意思。
造句:这件事说到了她的伤心处,她的眼泪直流下来,众人更是纳罕。
我仿佛听见有人在啜泣,我正纳罕那是谁,结果发现原来
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