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希望的古诗篇一
《古诗词》
台城
晚唐·韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
【赏析】
这是一首凭吊六朝古迹的诗。台城，旧址在今南京市鸡鸣山南，本是三国时代吴国的后苑城，东晋成帝时改建。从东晋到南朝结束，这里一直是朝廷台省（中央政府）和皇宫所在地，既是政治中枢，又是帝王荒淫享乐的场所。中唐时期，昔日繁华的台城已是“万户千门成野草”；到了唐末，这里就更荒废不堪了。
吊古诗多触景生情，借景寄慨，写得比较虚。这首诗则比同类作品更空灵蕴藉。它从头到尾采取侧面烘托的手法，着意造成一种梦幻式的情调气氛，让读者透过这层隐约的感情帷幕去体味作者的感慨。这是一个值得注意的特点。
起句不正面描绘台城，而是着意渲染氛围。金陵滨江，故说“江雨”、“江草”。这景色即具有江南风物特有的轻柔婉丽，又容易勾起人们的迷惘惆伥。这就为下一句抒情作了准备。不仅“江雨霏霏”的氛围已暗逗“梦”字，而且在霏霏江雨、如茵碧草之间就隐藏着一座已经荒凉破败的台城。鸟啼草绿，春色常在，而曾经在台城追欢逐乐的六朝统治者却早已成为历史上来去匆匆的过客，豪华壮丽的台城也成了供人凭吊的历史遗迹。从东吴到陈，三百多年间，六个短促的王朝一个接一个地衰败覆亡，变幻之速，本来就给人以如梦之感；再加上自然与人事的对照，更加深了“六朝如梦”的感慨。“台城六代竞豪华”，但眼前这一切已荡然无存，只有不解人世沧桑、历史兴衰的鸟儿在发出欢快的啼鸣。“鸟空啼”的“空”，即“隔叶黄鹂空好音”（杜甫《蜀相》）的“空”，它从人们对鸟啼的特殊感受中进一步烘托出“梦”字，寓慨很深。
“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。”当年十里长堤，杨柳堆烟，曾经是台城繁华景象的点缀；如今，台城已经是“万户千门成野草”，而台城柳色，却“依旧烟笼十里堤。”这繁荣茂盛的自然景色和荒凉破败的历史遗迹，终古如斯的长堤烟柳和转瞬即逝的六代豪华的鲜明对比，对于一个身处末世、怀着亡国之忧的诗人来说，该是多么令人触目惊心！而台城堤柳，却既不管人间兴亡，也不管面对它的诗人会引起多少今昔盛衰之感，所以说它“无情”。说柳“无情”，正透露出人的无限伤痛。“依旧”二字，深寓历史沧桑之慨。它暗示了一个腐败的时代的消逝，也预示历史的重演。堤柳堆烟，本来就易触发往事如烟的感慨，加以它在诗歌中又常常被用作抒写兴亡之感的凭藉，所以诗人因堤柳引起的感慨也就特别强烈。“无情”、“依旧”，通贯全篇写景，兼包江雨、江草、啼鸟与堤柳；“最是”二字，则突出强调了堤柳的“无情”和诗人的感伤怅惘。
这首诗以自然景物的“依旧”暗示人世的沧桑，以物的“无情”反托人的伤痛，而在历史感慨之中即暗寓伤今之意。思想情绪虽不免有些消极，但这种虚处传神的艺术表现手法，仍可以借鉴。
从军行七首（其四）
唐·王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
【赏析】
本诗一、二两句，不妨设想成次第展现的广阔地域的画面，这幅画面是对整个西北边陲的一个鸟瞰，一个概括。“青海”地区，正是吐蕃与唐军多次作战的场所；而“玉门关”外，则是突厥的势力范围。这两句不仅描绘了整个西北边陲的景象，而且点出了“孤城”西拒吐蕃，北防突厥的极其重要的地理形势。这两个方向的强敌，正是戍守“孤城”的将士心之所系。这两句在写景的同时渗透丰富复杂的感情：戍边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。
三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。“黄沙百战穿金甲”，是概括力极强的诗句。戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。“百战”是比较抽象的，冠以“黄沙”二字，就突出了西北战场的特征；“百战”而至“穿金甲”，更可想见战斗之艰苦激烈，也可想见这漫长的时间中有一系列的壮烈牺牲。但是，金甲尽管磨穿，将士的报国壮志却并没有销磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。“不破楼兰终不还”，就是身经百战的将士豪壮的誓言。上一句把战斗之艰苦，战事之频繁越写得突出，这一句便越显得铿锵有力，掷地有声。
一二两句，境界阔大，感情悲壮，含蕴丰富；三四两句之间，显然有转折，二句形成鲜明对照。“黄沙”句尽管写出了战争的艰苦，但整个形象给人的实际感受是雄壮有力，而不是低沉伤感的。因此末句并非嗟叹归家无日，而是在深深意识到战争的艰苦、长期的基础上所发出的更坚定、深沉的誓言，盛唐优秀边塞诗的一个重要的思想特色，就是在抒写戍边将士的豪情壮志的同时，并不回避战争的艰苦，此篇就是一个显例。可以说，三四两句这种不是空洞肤浅的抒情，正需要有一二两句那种含蕴丰富的大处落墨的环境描写。典型环境与人物感情高度统一，是王昌龄绝句的一个突出优点，这在此篇中也有明显的体现。
【附】《从军行》其一、其二
其一
烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。
更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。
其二
琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
【边塞诗特点】
1、如火的激情——边塞健儿杀敌报国、建功立业之情怀的袒露
边塞诗多塑造边塞健儿的英雄形象，歌颂从军报国和建功立业，从而抒发自己的壮志
2、旷世的孤独——对戍边将士思乡情怀的关注
3、深沉的思索——对人类不休争战的冷竣而理性的思考诗中或写战争对广大人民和平生活的破坏，或写对和平的向往，或写对军中某些现象
4、描绘边塞的奇异风光与边陲人民的生活状况。
边塞诗人抒发感情和描写人物是常用粗犷的笔触、厚重的色彩描绘出苍茫雄浑的边塞风 光作为背景。
咸阳城东楼
晚唐·许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
【注释】
咸阳：今属陕西。此题一作《咸阳城西楼晚眺》。
【赏析】
诗作于宣宗大中三年（849）诗人任监察御史的时候，此时的大唐王朝已经“日薄西山、气息奄奄”。一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳古城楼观赏风景，忧愁思乡之情和吊古伤今之感袭上心头，于是即兴写下了这首意蕴别致、格调俊丽的七律。
首联扣题，抒情写景：“高城”，指咸阳城西楼；“蒹葭”，即芦荻（蒹，荻；葭，芦），暗用《诗经蒹葭》的诗意，表思念心绪；“汀洲”，水边之地为汀、水中之地为洲，这里指代诗人在江南的故乡。诗人游宦长安，远离家乡，一旦登临，思乡之情涌上心头。蒹葭杨柳，居然略似江南。万里之愁，正以乡思为始：“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬，“万里”则极言愁思空间之迢遥广大，一个“愁”字，奠定了全诗的基调。笔触低沉，景致凄迷，触景生情，苍凉伤感的情怀落笔即出，意远而势雄。
颔联写晚眺远景，寓意深远：既是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的真实原因。云起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头”，含蕴深刻。此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。
颈联写晚眺近景，虚实结合：山雨将到，鸟雀仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林，这些是诗人眼前的实景。但早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽的联想——禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，依然如故。历史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生。
尾联作结，融情于景：“行人”，过客。泛指古往今来征人游子，也包括作者在内；“故国”，指秦汉故都咸阳；“东来”，指诗人（不是渭水）自东边而来。诗人最后感慨道：羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧！我这次来故国咸阳，连遗址都寻不着，只有渭水还像昔日一样长流不止而已。“莫问”二字，并非劝诫之辞，实乃令人思索之语，它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训；一个“流”字，则暗示出颓势难救的痛惜之情。渭水无语东流的景象中，融铸着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。
全诗情景交融，景中寓情，诗人通过对景物的描写，赋予抽象的感情以形体，在呈现自然之景的同时又体现丰富的生活经验，以及对历史和现实的深刻思考。景别致而凄美，情愁苦而悲怆，意蕴藉而苍凉，境雄阔而高远。神完气足，是晚唐登临之作的翘楚。
唐·杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。
【背景】
天宝十五载（756年）春，安禄山由洛阳攻潼关。五月，杜甫从奉先移家至潼关以北的白水（今陕西白水县）的舅父处。六月，长安陷落，玄宗逃蜀，叛军入白水，杜甫携家逃往鄜州羌村。七月，肃宗在灵武（今宁夏灵武县）即位，杜甫获悉即从鄜州只身奔向灵武，不料途中被安史叛军所俘，押回长安。八月，作者被禁长安望月思家而作此诗。
【赏析】
这首诗借看月而抒离情，但抒发的不是一般情况下的夫妇离别之情。字里行间，表现出时代的特征，离乱之痛和内心之忧熔于一炉，对月惆怅，忧叹愁思，而希望则寄托于不知“何时”的未来。
在一二两联中，“怜”字，“忆”字，都不宜轻易滑过。而这又应该和“今夜”、“独看”联系起来加以吟味。明月当空，月月都能看到。特指“今夜”的“独看”，则心目中自然有往日的“同看”和未来的“同看”。未来的“同看”，留待结句点明。往日的“同看”，则暗含于一二两联之中。这个“忆”字，是含意深广，耐人寻思的。往日与妻子同看鄜州之月而“忆长安”，虽然百感交集，但尚有自己为妻子分忧；如今呢，妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”，“遥怜”小儿女们天真幼稚，只能增加她的负担，不能为她分忧。这个“怜”字，也饱含深情，感人肺腑。孩子还小，并不懂得想念，但杜甫不能不念。从小孩的“不念”更能体现出大人的“念”之深切。
第三联通过妻子独自看月的形象描写，进一步表现“忆长安”。雾湿云鬟，月寒玉臂。望月愈久而忆念愈深，这完全是作者想象中的情景。当想到妻子忧心忡忡，夜深不寐的时候，自己也不免伤心落泪。两地看月而各有泪痕，这就激起了作者结束这种痛苦生活的希望；于是以表现希望的诗句作结：“何时倚虚幌，双照泪痕干？”“双照”而泪痕始干，则“独看”而泪痕不干，也就意在言外了。
题为“月夜”，字字都从月色中照出，而以“独看”、“双照”为一诗之眼。“独看”是现实，却从对面着想，只写妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”，而自己的“独看”长安之月而忆鄜州，已包含其中。“双照”兼包回忆与希望：感伤“今夜”的“独看”，回忆往日的同看，而把并倚“虚幌”（薄帷）、对月抒愁的希望寄托于不知“何时”的未来。采用这种从对方设想的方式，妙在从对方那里生发出自己的感情，这种方法尤被后人当作法度。全词词旨婉切，章法紧密，明白如话，感情真挚，没有被律诗束缚的痕迹。
唐·李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
【赏析】
这是一首情意深长的送别诗，作者通过送别环境的刻画、气氛的渲染，表达出依依惜别之意。首联的“青山横北郭，白水绕东城”，交代出了告别的地点。这两句中“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，是工丽的对偶句，别开生面；而且“青”、“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，用词准确而传神。诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。未见“送别”二字，其笔端却分明饱含着依依惜别之情。
接下去两句写情。诗人借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯，说：此地一别，离人就要象那随风飞舞的蓬草，飘到万里之外去了。古人常以飞蓬、转蓬、飘蓬喻飘泊生涯，因为二者都有屈从大自然、任它物调戏而不由自主的共同特征。所以，此句想到“逢”的形象时十分沉重，有不忍之情，非道一声珍重可比。此联从语意上看可视为流水对形式，即两联语义相承。但纯从对的角度看不是工对，甚至可以说不“对”，它恰恰体现了李白“天然去雕饰”的诗风，也符合古人不以形式束缚内容的看法。这两句诗表达了诗人对友人的深切关心，写得流畅自然，感情真挚。
颈联“浮云游子意，落日故人情”，大笔挥洒出分别时的寥阔背景。这两句“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”，也对得很工整，切景切题。诗人不仅是写景，而且还巧妙地用“浮云”来比喻友人：就象天边的浮云，行踪不定，任意东西，谁知道会飘泊到何处呢？无限关切之意自然溢出，而那一轮西沉的红日落得徐缓，把最后的光线投向青山白水，仿佛不忍遽然离开。而这正是诗人此刻心情的象征。
此句也可理解为游子将行未行的恋旧情意，有欲行又止，身行心留之复杂意绪。落目的形象既可理解为故人的眷恋之情，亦可理解为对友人的祝福之情。“夕阳无限好”、“长河落日圆”，但愿友人前路阳光灿烂，诸事圆满遂心，呼应了“孤蓬万里征”一句。
尾联两句，情意更切。“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”送君千里，终须一别。“挥手”，是写了分离时的动作，诗人内心的感受没有直说，只写了“萧萧班马鸣”的动人场景。诗人和友人在马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。末联借马鸣之声犹作别离之声，衬托离情别绪。李白化用古典诗句，用一个“班”字，便翻出新意，烘托出缱绻情谊，是鬼斧神工的手笔。
这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中青山，流水，红日，白云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象新鲜活泼，组成了一幅有声有色的画面。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动，画面中流荡着无限温馨的情意，感人肺腑。
希望的古诗篇二
《29古诗》
29古诗《乞巧》教学案
教学目标
1、认识“乞”“霄”2个生字。
2、能字正腔圆地诵读《乞巧》,感受古诗的韵律，并会背诵。
3、了解诗中蕴含的民间传说，激起学生对祖国传统文化的兴趣。
4、通过多种形式的诵读渗透古诗学法，体会诗中丰富的想象，品味追求幸福的情感。
5、将古诗置于广阔的文化背景之下，在荡漾激情的字里行间中感受汉语言的魅力。 教学准备：音乐、多媒体课件、收集有关七夕乞巧节的故事
教学过程：
一、课前诵读
我国的文化源远流长，而古诗更是文化宝库里一颗璀璨的明珠。这一年来，我们共同诵读了许多经典的古诗名句，那同学们能想想这些古诗中哪些和中国传统节日有关？（指名读、齐读《清明》、《元日》、《九月九日忆山东兄弟》、《除夜作》）。
二、导入、初读自悟，整体感知
1、今天，我们一起再学习一首和传统节日有关的古诗，（课件2:课题）出示课题、读题，看看这个“乞”字，在书写时有什么要注意的吗？（乞—气）伸出小手，跟老师一起写课题（板书课题）齐读。知道“乞巧”是什么意思吗？（乞盼巧手），人们在什么时候会“乞巧”?(七夕节)这是（牛郎织女相会的日子）
2、今天我们学习的就是唐代诗人林杰写的一首关于七夕节的古诗。（课件3：古诗）请同学们把书拿好，把古诗读一读，注意读准字音（学生练读），指名读（评价是否字正腔圆），齐读。
3、大家发现了吗？古诗的第一行有两个字读音是一样的，找出来，加上点，有什么方法来区分这两个字？（宵—霄）字形，这两个字意思有什么不同吗？用什么方法知道？（查字典）字典真是我们学习的好伙伴。
4、让我们再一起读这首诗，读准字音的时候思考：这首诗该如何划分节奏更合适？（课件4：划分节奏后的古诗）（师范读、生跟读，师生读，齐读）
三、整体感知，理解诗意（考虑删减）
1、我们已经能把古诗读通读顺了，那同学们还记得我们平时都用了哪些方法理解古诗意思吗？（指名说：多读几遍，看注释，查字典，问同学，教师）
2、请同学们用上这些方法，结合课文注释和p124面的资料袋，试着自己理解诗意，有什么不明白的地方，做上记号，一会儿大家讨论交流。（学生自学）
3、指名说，你读懂了什么？（ ）还有什么不懂的问题要提出来大家交流吗？（学生提问）
四、品读鉴赏，积累内化
（一）七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。
1、学诗就像品茶，要慢慢品，细细的尝，才能体会出其中的深义。我们要理解《乞巧》这首诗，还要从牛郎织女的故事说起，课前老师已经和同学们一起读过这个故事了，还记得他俩在什么时候才能相会吗？（每年的七月七）诗人林杰也是这个日子写下这首诗（课件5：
一、二句诗）一起读读这两句，你能从句中找出两个动词吗？（看、渡）（课件看、渡变色）什么时间看？（）谁看？（）看哪儿？（碧霄）（板书）“碧霄”是什么样子，指导学生想象（课件6：夜空图），看着深蓝天空中的繁星点点，人们希望看到什么？（牵牛织女渡河桥）谁渡？（）怎么渡？（）
2、（课件7：一、二句诗）一年三百六十四天，牛郎织女在银河两边遥遥相望，只在“七夕”晚上鹊桥相会，想到这儿，你的心里（伤心），带上你此时的心情读（“七夕„„河桥”），也只有在这一天，织女才能见上自己心爱的丈夫和孩子，两个可爱的孩子才能见到朝思暮想的妈妈，想到这儿，再读（“七夕„„河桥”），经过三百六十四天等待，七夕这晚，牛郎就要见到心爱的妻子了，孩子们就要见到自己亲爱的妈妈了，你的心里特别（高兴），带上这份喜悦，再读（“七夕„„河桥”）。
3、我觉得牛郎织女一年只见一次实在是太少了，如果你是王母会怎么做？（）如果他们一家能天天在一起，这是多么（幸福）的日子啊（板书：幸福）。
（二）家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条
1、人们在乞盼牛郎织女过上幸福日子的同时也希望自己过上（幸福的日子），所以在七夕这天晚上，人们还要做一件事，那就是（乞巧）（课件8：三、四句诗）读三、四行。你能从这两句诗中找出动词吗？（望、穿）谁望？（家家）望哪儿？（）望着秋月干什么？（乞巧）
2、“乞巧”什么意思？（乞盼有一双巧手）像谁一样的巧手？（织女），传说中的织女心灵手巧，织的锦缎又光又亮，织的各种图案栩栩如生，少女们个个羡慕，羡慕什么？（织女的巧手），所以，古时候的少女们便在牛郎织女相聚这一天，用五彩线穿九孔针来乞巧，（板书：穿红丝）渐渐地便有了这样一个节日——乞巧节。来看看人们是怎么“乞巧”的（课件9、10：乞巧图），从图上你能感受到乞巧的人特别（多）家家的少女都望着月亮乞取智巧，场面很（热闹），（课件11：三、四句诗）能用你的朗读来表现出这热闹的场面吗？（家家„„几万条）,再热闹一点的场面(再读三四句)
3、听到你们的朗读老师仿佛看见了那热闹的乞巧场面，同学们，你们能从诗中再找出表现人多的词吗？（家家、几万条、尽）为乞巧少女们穿了多少条？（几万条）真有几万条？（ ）这是一种夸张的手法，泛指很多很多，数不清的红丝都穿完了，可见少女们乞取智巧，对幸福的渴望和乞求是多么强烈！用你的朗读把少女们强烈的愿望表达出来吧（家家„„几万条）。在月光下乞巧的人们是多么希望自己能过上幸福快乐的生活啊，再读（“家„„条”）。
4、人们乞盼有一双巧手，还乞巧什么？（课件12：乞巧歌），如果是你还会乞盼些什么呢？（先用的许愿的形式再让学生说）（课12增加填空）（学生填空），把学生愿望连接起来，变成现代《乞巧歌》，古时候的人们乞巧，现在的我们的乞盼，都是对美好生活的向往和追求（板书追求）对幸福的向往和追求是人类永恒不变的目标！希望人们的乞巧能梦想成真，也希望同学们能梦想成真，带上我们的祝愿，再读这首诗（课件13整首古诗）（齐读全诗）
（三）有的同学在多次诵读后，已经能背这首诗了，我们一起来试试。（试背古诗）
五、小结、拓展
今天，我们学习了一首和中国传统节日____乞巧节有关的古诗，其实，有许多文人墨客都曾写过与七夕乞巧节有关的诗篇，一起来看看（课件14--16出示）《牵牛织女》、《七夕》、《秋夕》
六、结束语
通过这节课的学习，我们充分感受到祖国古诗的魅力，希望同学们在课外能积累更多的古诗，了解更多祖国优秀的传统文化。
希望的古诗篇三
《鉴赏古诗词的语言》
希望的古诗篇四
《语文古诗》
答案
七年级（上）古诗文（课内的）填空：
1.《观沧海》曹操伟大的政治抱负的诗句：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”
2.《次北固山下》中抒写出流年似水，岁月暗换的人生感悟的诗句是：“海日生残夜，江春入旧年。”表达作者思乡之情的诗句是：“乡书何处达，归雁洛阳边。”
3.《西江月》中描绘夏夜美景的诗句是：“”表达出对丰收充满喜悦之情的诗句是：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”
4.《钱塘江春行》中通过侯鸟描写春景的句子是：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”描绘春花繁多芳草细嫩的诗句是：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”
5.《天净沙.秋思》表达作者思乡思亲之情的词句是：“夕阳西下，断肠人在天涯。”
6.《论语》中认为真正有修养的君子应具有怎样的品格：“”。认为学与思是辩证的统一的句子是：“学而不思则罔，思而不学则殆”。俗话说“金无足赤，人无完人”我们应该样正确的对待人的优缺点：“择其善者而从之，其不善者而改之”。人应该有谦虚求学的态度，孔子认为：“三人行必有我师焉”。
七年级（下）古诗文填空
《木兰诗》中描述木兰矫健的英姿和行军之快的诗句是：“万里赴戎机，关山度若飞。”描绘边关夜景表明将士生活寒苦的诗句是：“朔气传金柝，寒光照铁衣。”抒写战争旷日持久与惨烈的诗句是：“将军百战死，壮士十年归。”扑朔迷离这个成语的原名是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。”
八年级（上）古诗文填空
1.《游山西村》中描绘乡村优美的景色，人们也常用来比喻身处困境而绝处逢生的佳句是：“路，柳暗花明又一村。”
2.《渡荆门送别》中描绘船出三峡后开阔视野，有高远意境的诗句是：“山随平野尽，江入大荒流。”描绘出一幅雄奇壮美的画卷，抒发对祖国大好河山赞美之情的诗句是：“月下飞天境，云生结海楼。”
3.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表达诗人豁达心胸，也常用来比喻没落的事物就让它没落，新的事物依然要按照自己的规律发展下去，历史总是向前发展的诗句是：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
4.《春望》中作者以花鸟为喻用拟人手法抒发对国破悲伤之情的诗句是：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”抒写出诗人思亲之情和对国破之恨的诗句是：“烽火连三月，家书抵万金。”
5.《使至塞上》中描绘出苍劲雄浑之意境的千古名句是：“大漠孤烟直，长河落日圆。”
6.《归田园居》中表现诗人亲自参加劳动并热爱劳动的诗句是：“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”表明诗人甘愿过隐居躬耕的生活，也不与世俗同流合污的诗句是：“衣沾不足惜，但使愿无违。”
7.《望岳》中表达诗人站得高看得远，不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气慨的千古名句是：“会当凌绝顶，一览众山小。”
8.《陋室铭》中描绘陋室优雅筹措环境的句子是：“苔痕上阶绿，草色入帘青。”表达作者不愿受世俗羁绊的句子是：“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”
9.《爱莲说》中表达作者不与世俗同流合污，又不孤芳自赏，洁身自好的品质的句子：“灈清涟而不妖。
”（人们也常用来表明近墨者未必黑）。
10.《桃花源记》中描绘出桃花源人优美的生活环境的句子是：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。”描写桃源人悠闲自乐的美好生活的句子是：“黄发垂髫，并怡然自乐。”人常常把美好的生活和美好 的生活环境比作是：“世外桃源”。
11.《三峡》中描写山连绵不断，高耸挺拔，遮天蔽日的特点的语句 ：“两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，
隐天蔽日。”描述夏水之速的语句是：“虽乘奔御风不以疾也。”描写水流清澈的语句是：“素湍绿潭，回清倒影。”
12.《答谢中书书》中写景的语句：“夕日欲颓，沉鳞竞跃。”
八年级（下）古诗文填空
1.《行路难》中表达作者虽然 苦闷徬徨，但仍倔强自信，对理想执着追求，对未来充满希望的诗句是：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
2.《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪景的千古名句是：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”描写天气奇寒，表达诗人惆怅的思绪的诗句是：“瀚海阑干百仗冰，愁云惨淡万里凝。”表达对友人依依不舍和牵挂的诗句是：“山回路转不见君，雪上空留马行处。”
3.《过零丁洋》中用比喻抒发国事衰败、自己人生道路坎坷的诗句是：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”表达出诗人视死如归的千古名句是：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”
4.《赤壁》中借用典故展开奇特想象，抒发诗人对祖国兴亡的感慨的名句是：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”
5.《饮洒》中抒写作者远离世俗的心境的诗句是：“结庐在人境....心远地自偏。”富有哲理的一句是：“此中有真意，欲辩已忘言”
6.《已亥杂诗》中诗人以花为喻抒写自己爱国的志向的名句是：“”
7.《茅屋被秋风所破歌》中表达出诗人虽身居破屋，但仍关心天下寒士的博大的心怀的诗句是：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”
8.《水调歌头.明月几时有》中富有人生哲理的名句是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”抒写发出对远方的亲人美好祝愿的名句是：“但愿人长久，千里共婵娟。”
9.《山坡羊.潼关怀古》中对历史的概括与评判，表达给人民带来深重的灾难的词句是：“百姓苦。”
10.《与朱元思书》中描写奇山之景的语句是：“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。”
11.《醉翁亭记》中有一句言在此意彼，也常用来比喻那些心术不正，有歹心的人，是：“醉翁之意不在酒。”描写早晚之景的句子是：“日出而林霖开，云归而岩穴暝。”描写一年四季春夏秋冬之景的句子是：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者。”
12.《岳阳楼记》中描写迁客骚人览物之情（1）触景生悲的句子是：“登斯楼也，则有去国怀乡，忧馋畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。”（2）触景生喜的句子是：“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把洒临风，其喜洋洋者矣。”表达出不因得失而悲喜的豁达心胸的句子是：“不以物喜，不以己悲。”表明作者以天下为己任的政治抱负的语句是：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
13.《五柳先生传》中表达作者隐居心境的语句是：“闲静少言，不慕荣利。”表达以读书为乐趣的语句是：“好读书，不求甚解。”表现作者不贪图名利，与世俗格格不入的语句是：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”
14.《马说》中说明千里马（比喻人才）的悲惨命运的句子是：“祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。”说明千里马被埋没的根本原因是：“食马者不知其千里而食也。”说明造成千里马被埋没的直接原因是：“食不饱，力不足，材美不外见”描述食马者（比喻统治者）无知的语句是：“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。”
九年级（上）古诗文填空
1.《望江南》表达词人对亲人的等待与思念的词句是：“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。”
2.《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》中想象描写杀敌情景的词句是：“”表达为国建功立业的志向与对理想的追求的词句是：“了却君王天下事，赢得生前身后名。”表达词人壮士未
酬，报国无路的悲愤的词句是：“可怜白发生！”
3.《渔家傲》中描写边关荒凉萧瑟之景的词句是：“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。”
4.《江城子.密州出猎》中表达词人虽被贬，但仍想为国建功立业的词句是：“天狼。”
5.《武陵春》中表达对亲人思念的悲痛之情的词句是：“物是人非事事休，欲语泪先流。”表达出无限忧愁的词句是：“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”
6.《沁园春.雪》用比喻、拟人、夸张描绘雪景的词句是：“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”表明真正的英雄所在的词句是：“数风流人物，还看今朝。”
7.《陈涉世家》中表明陈胜年轻时远大抱负的语句是：“燕雀安知鸿鹄之志哉。”表明陈胜、吴广起义的导火线（起义的直接原因）是：“遇雨失期，失期法皆斩。”起义的根本原因是：“天下苦秦久矣。”起义的舆论是：“诈自称公子扶苏、项燕为天下唱。”表明陈胜不屈服于命运安排，具有反叛精神的语句是：“王侯将相宁有种乎！”
8.《出师表》中诸葛孔明对刘禅提出了哪三条建议：（1（2）.不宜异同（即赏罚分明）；（3）.亲贤臣，远小人（即亲臣远倿）。表达创业艰难，并忠于刘氏、患难与共的语句是：“受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一矣。”表明自己的身世与志趣（不求功名利禄）的语句是：“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”
9.《隆中对》中诸葛亮为刘备兴复汉室提出了什么对策：“若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越。外结好孙权，内修政理…..”
九年级（下）古诗文填空
1.《得道多助，失道寡助》中表明论点的语句是：“天时不如地利，地利不如人和。”点明主旨深化中心的语句是：“得道者多助，失道者寡助。”得道者（施仁政的人）的结果是：“故君子有不战，战必胜矣。”
2.《生于忧患，死于安乐》中点明论点的语句是：“”点明凡成大事者必须要经受一翻磨难的语句是：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行佛乱其所为.....”
3.《曹刿论战》中表明曹刿请见的原因是：“肉食者鄙，未能远谋。”表明作战前取信于民的先决条件的语句是：“小大之狱，虽不能察，必以情。”表明进攻的最佳时机的语句是：“一鼓作气，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。”表明可以追击情形的语句是：“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
希望的古诗篇五
《古诗中常见意象所代表的意思》
古诗中
常见意象所代表的意思 古代诗歌中一些常见的意象主要有 1、 树木类： 树的曲直：事业、人生的坎坷、顺利 黄叶：凋零 成熟 美人迟暮 新陈代谢 绿叶：生命力 希望 活力 竹：气节 积极向上 柳：送别 留恋 伤感 春天的美好 折柳：是汉代惜别的风俗。后寓有惜别怀远之意。 “杨柳”：伤别情怀 堤柳堆烟：能触发往事如烟，常被用来抒发兴亡之感。 红叶：代称传情之物，后来借指以诗传情。 松柏：坚挺 傲岸 坚强 生命力 松：松树是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。梧桐：梧桐是凄凉、凄苦、悲伤的象征。2、 花草类： 花开：希望 青春 人生的灿烂 花落：凋零 失意 人生、事业的挫折 惜春 对美好事物的留恋、追怀。 桃花：象征美人 兰：高洁 牡丹：富贵 美好 草： 生命力强 生生不息 希望 荒凉 偏僻 离恨 身份、地位的卑微 禾黍：黍离之悲（国家的今盛昔衰） 岁寒三友（松、竹、梅）、菊花象征人高洁的品格 红豆：即相思豆，借指男女爱情的信物，比喻男女爱情或朋友情谊。菊：隐逸 高洁 脱俗 菊花：菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。 梅：傲雪 坚强 不屈不挠 逆境 梅花：梅花在严寒中最先开放，然后
引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。莲：由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”“莲子”即“怜子”，“青”即“清”。这里是实写也是虚写，语意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。晋《子夜歌四十二首》之三十五：“雾露隐芙蓉，见莲不分明。”雾气露珠隐去了荷花的真面目，莲叶可见但不甚分明，这也是利用谐音双关的方法，写出一个女子隐约地感到男方爱恋着自己。 以梅子的成熟比喻少女的怀春，如“倚门回首，却把青梅嗅”（李清照《点绛唇》）。 丁香，指愁思或情结，如“自从南浦别，愁见丁香结”（唐人牛峤《感恩多》） 3、动物类 猿猴：哀伤 凄厉 杜甫《登高》“风急天高猿啸哀” 鸿鸽：:理想 追求 鱼：自由 惬意 鹰：刚劲 自由 人生的搏击 事业的成功 狗、鸡：生活气息 田园生活 (瘦)马： 奔腾 追求 漂泊 乌鸦：小人 俗客庸夫 哀伤 沙鸥：飘零 伤感 鸟：象征自由 莼
[chún]羹鲈脍：指家乡风味。后来文人以“莼羹鲈脍”、“莼鲈秋思”借指思乡之情。 双鲤：代指书信。汉乐府《饮马长城窟行》诗云：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”后来即以双鲤借代远方来信。 庄周梦蝶：语出自《庄子?齐物论》：“昔者庄周梦为胡(蝴)蝶，栩栩然胡(蝴)蝶也。自喻适志与，不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡(蝴)蝶与？胡(蝴)蝶之梦为周与?周与胡(蝴)蝶，则必有分矣。此之谓物化。”庄子以此说明物我为一，
万物齐等的思想。后来文人用来借指迷惑的梦幻和变化无常的事物。如陆游《冬夜》诗云：一杯罂粟蛮奴供，庄周蝴蝶两俱空。” (孤)雁：孤独 思乡 思亲 音信 消息 鸿雁：书信——对亲人的思念。 鸿雁：鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。寒蝉：秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命在旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。 古诗词中“燕子”意象 燕属候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在人家屋内或屋檐下。因此为古人所青睐，经常出现在古诗词中，或惜春伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事，意象之盛，表情之丰，非其它物类所能及。 （1）表现春光的美好，传达惜春之情。（2）表现爱情的美好，传达思念情人之切。（4）代人传书，幽诉离情之苦。（5）表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。 4、风霜雨雪水云类: 海：辽阔 力量 深邃 气势 海浪：人生的起伏 海浪的汹涌：人生的凶险 江湖的诡谲 江水：时光的流逝 岁月的短暂 绵长的愁苦。历史的发展趋势 烟雾：情感的朦胧、惨淡 前途的迷惘、渺茫 理想的落空、幻灭 小雨：春景 希望 生机 活力 潜移默化式的教化 暴雨：残酷 热情 政治斗争 扫荡恶势力的力量 荡涤污秽的力量 春风：旷达 欢愉 希望 东风：春天 美好 西风：落寞，惆怅 衰败 游子思归 狂风：作乱 摧毁旧世界的力量 霜：人生易老 社会环境的恶劣，恶势力的猖狂 人生途路的坎坷、挫折 雪：纯洁 美好 环境的恶劣 恶势力的猖狂 露：人生的短促 生命的易逝 云：游子 飘泊 以浮云比喻在外漂泊的游子的如“浮云游子意，落日故人情”（李
白《送友人》）。 天阴：压抑 愁苦 寂寞 天晴：欢愉 光明 金风：秋风 “水”的意象 （1）因水的柔和清冷，常用水比喻月色之类虽具体可感却难以把握的事物。 如：“天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”从侧面反映了封建时代妇女的悲惨命运。 （2）因水的剪切不断，绵软不绝，常以水喻愁。 如李白的“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”抒发了诗人因强烈的感到了现实与理想的矛盾不可调和而产生的烦忧和愁苦。 5、器物类 玉：高洁 地重游 脱俗 珍珠：美丽 无瑕 簪缨 (冠)：官位 名望 捣衣砧：妇女对丈夫的思念。 西楼小楼：闺怨之情；丝竹：音乐；汗青：史册；须眉：男子；巾帼：妇女；桑梓：故乡；轩辕：祖国；三尺：法律；寸管：笔；青鸟：信使 船：兰舟、征帆去棹（往往比喻孤舟）、樯撸（借代大船、战船）。 吴钩：泛指宝刀、利剑。昆山玉：比喻杰出的人才。中国古典诗歌中用以表现“漂泊”之感的意象很多，如浮萍、飞蓬、孤雁等，“船”则是表现这种情感的最为常见的意象之一。一叶扁舟，天水茫茫，越发比照出人的渺小；人在旅途，所见多异乡风物，更易触发无限的思绪。杜甫诗中的“船”意象出现得极为频繁，表现漂泊之感也非常强烈： 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。漂漂何所似，天地一沙鸥。 与“漂泊”之感相对，中国古典诗歌中“船”意象的另一典型内涵是“自由”。这种思想的渊源可以追溯到庄子，他说“巧者劳而知者忧，无能者无所求。饱食而遨游，泛若不系之舟，虚而遨游者也。”他的思想虽然消极，
但是对中国文人来说，“泛不系之舟”，却成为颇具吸引力的人生理想：
6、颜色类
白：纯洁 无暇 丧事
红：热情奔放 青春 喜事
绿：希望 活力 和平
蓝：高雅 忧郁
黄：温暖 平和
紫：高贵 神秘
黑：黑暗 绝望 庄重 神秘 对死者的怀念 命途的多舛
7、关于人的品质、行为活动的。
英雄：追慕 自愧自叹
小人：鄙夷 明志 自省 鞭挞
六朝旧事、南朝旧梦：表示往日富贵繁华的生活。
击楫：谓立志报效国家，收复失地。
娥眉（蛾眉）：美女
峨眉：高尚的德行
青青子矜：有才能的人
巴歌：亦称巴唱、巴讴、巴人之曲。借指鄙俗之作，多作谦词。多和“阳春白雪”比照着来写，表达自己的微不足道。
希望的古诗篇六
《古诗文默写》
《关雎》
（1）统摄全诗的中心句是：“窈窕淑女，君子好逑。”
（2）运用起兴手法写出男子对心仪的女子的向往之情的句子是：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”
（3）写男子对女子锲而不舍的追求的句子是：“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。” （4）直接抒写男子对心中爱慕的姑娘追求不到的苦恼的句子是：“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”
（5）写男子因苦恼成梦，在幻想中得到了心上人，痴迷憧憬的句子是：“窈窕淑女，琴瑟友之”；“窈窕淑女，钟鼓乐之”。
（6）运用心理描写和动作描写表现君子思慕之深，求心之切以至无法入眠的句子是：“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。” （7）小伙子都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》中的“窈窕淑女，君子好逑。”两句就是佐证。 （8）《关雎》是一首爱情诗，其中的“窈窕淑女，君子好逑”已成为人们追求爱情的口头语。 《蒹葭》
（1）以景起兴的句子是：“蒹葭苍苍，白露为霜。” （2）表现诗人思见心切，望穿秋水的句子是：“所谓伊人，在水一方。” （3）表达诗人对追求所持坚强意志的句子是：“溯游从之”、“溯洄从之”。 （4）表明爱情路上困难重重、道路曲折漫长的句子是：“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”。 （5）表达相望伊人可望而不可即的情意的句子：“宛在水中央”、“宛在水中坻”、“宛在水中沚”。 （6）于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 （7）《蒹葭》中，在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：所谓伊人，在水一方。（8）诗中能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 《观沧海》
（1）最能表达作者博大胸襟的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 （2）描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
（3）写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句是：水何澹澹，山岛竦峙。 （4）对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
（5）详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 （6）描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 （7）《观沧海》的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。
（8）《观沧海》中写远大抱负，想象之景，突出大海吞吐日月，包孕万千景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 （9）毛泽东词《浪淘沙·北戴河》中有句：“萧瑟秋风今又是。”《观沧海》中与之意思相近的诗句是：秋风萧瑟，洪波涌起。 《饮酒》
（1）反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山。
（2）描述傍晚时分山中美丽景色的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还。
（3）诗人对自己能永保清高，正直的情操的原因的解释是：此中有真意，欲辨已忘言。
（4）蕴含只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感的哲理的句子是：结庐在人境，而无车马喧。
（5）表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：问君何能尔？心远地自偏。 （6）表明作者超然物外的生活方式的句子是：采菊东篱下，悠然见南山。
（7）表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辨已忘言。 《送杜少府之任蜀州》 （1）《送杜少府之任蜀州》鼓励友人振作精神、乐观赴任的句子是：“无为在歧路，儿女共沾巾。” （2）《送杜少府之任蜀州》中写景的句子是：“城阙辅三秦，风烟望五津”。 （3）《送杜少府之任蜀州》中富有哲理的千古名句是：“海内存知己，天涯若比邻。”
（4）王勃在《送杜少府之任蜀州》一诗中用“海内存知己，天涯若比邻”安慰朋友，表明只要心心相印，哪怕距离再远，也会觉得近在咫尺。 （5）《送杜少府之任蜀州》中在叙将别之时，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：“城阙辅三秦，风烟望五津”。 （6）《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：“无为在歧路，儿女共沾巾。”
（7）王勃劝友人不要在离别时悲情伤感，作儿女之态的句子是：无为在歧路，儿女共沾巾。 （8）《送杜少府之任蜀州》中表达作者对朋友，也是对自己的叮咛的句子是：无为在歧路，儿女共沾巾。 （9）有诗云：“丈夫志四海，万里犹比邻，恩爱苟不亏，在远分日亲。”王勃的《送杜少府之任蜀州》与这首诗相似的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。
（10）唐代陆龟蒙《别离》诗中“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃的《送杜少府之任蜀州》的两句诗：无为在歧路，儿女共沾巾。 《次北固山下》
（1）运用互文修辞，寓情于景，表现了人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情的句子是：“客路青山外，行舟绿水前”。
（2）抒写游子思乡之情的句子是：“乡书何处达？归雁洛阳边。”
（3）既写景又点明时令，蕴含着普遍的生活哲理，抒发了欢乐、积极向上的情怀的句子是：“海日生残夜，江春入旧年。”
（4）写春潮涌涨、江水浩渺，波平浪静、视野开阔景色的句子是：“潮平两岸阔，风正一帆悬。” （5）写青山与绿水掩盖不住旅途忧郁的情怀的诗句是：“客路青山外，行舟绿水前”。 （6）写景致的缺憾，使人顿生惆怅之情的句子：“海日生残夜，江春入旧年。” （7）《次北固山下》立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之见于言外”，留传千古的名句是：“海日生残夜，江春入旧年。” （8）《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。”
（9）站在江边，微风徐拂，江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠然地本飘荡在江面上，恰似王湾《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”的美景。 （10）《次北固山下》中既是写景，又是诗眼的句子是“海日生残夜，江春入旧年。” （11）《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年。”两句诗表现了诗人感到日复一日，年复一年归期难料的感情。 （12）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：“海日生残夜，江春入旧年。” 《使至塞上》 （1）《使至塞上》一诗中在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感的两句诗是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 （2）《使至塞上》一诗描绘塞外荒漠的壮美风光的诗句是：大漠孤烟直，长河落日圆。 （3）紧扣诗题，交代出使任务和途经之处的句子是：单车欲问边，属国过居延。
（4）点明边塞将士紧张的战斗生活，流露出诗人对恪尽职守的将士的赞叹之情的句子是：萧关逢候骑，都护在燕然。
（5）被近代学者王国维赞为“千古壮观”的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。 （6）《使至塞上》一诗中最能体现王维之诗“诗中有画，画中有诗”的特点的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。
（7）读了范仲淹“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句，我们很容易想起王维描写塞外风光的名句：“大漠孤烟直，长河落日圆。”
（8）以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 （9）以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。
（10）根据“1，0”这两个符号，写出《使至塞上》中的两句诗：大漠孤烟直，长河落日圆。 （11）唐代诗人王维以写景见长，在他的笔下，不但有“明月松间照，清泉石上流”的清幽明净之美，在《使至塞上》中亦有“大漠孤烟直，长河落日圆”的苍凉雄浑之美。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
（1）融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 （2）把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”
（3）张若虚《春江花月夜》中有“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”的句子，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中与之意思相近的一句是：“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。 《行路难》
（1）运用欲抑先扬手法，极言酒菜之珍贵，与下文写苦闷与茫然作反衬的句子是：“金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。”
（2）运用比喻形象地表明了仕途受阻的诗句是：“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。” （3）运用典故表达自己渴望遇到明君的愿望，表达追求理想的执著的句子是：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”
（4）运用反复修辞手法，表现仕途坎坷，人生之路崎岖、迷惘，不知路在何方的思想感情的句子是“行路难！行路难！多歧路，今安在？”
（5）反复感叹自己坎坷不平的人生道路，表现出进退维谷而不甘自弃，继续探索寻求出路的复杂心理的句子是：“行路难！行路难！多歧路，今安在？”
（6）运用宗悫的典故，表现诗人坚信自己必然会有施展才能的机会，最终一定能实现自己的理想和抱负的句子是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” （7）表达作者自信乐观精神和坚定信心和勇气的名句是：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” （8）《行路难》通过“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。
（9）形象生动地描写“行路难”的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
（10）在困难面前，我们不要气馁，要始终保持昂扬的斗志，坚信只要靠勤奋努力，就会到达成功的彼岸，李白在《行路难》中说的好：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。” （11）李白《行路难》中运用姜尚的典故表现自己对未来充满希望的诗句是：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。” （12）《行路难》中写饯别的饭食价值不菲而作者心中烦闷难以下咽的句子是：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 （13）《行路难》中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 （14）《行路难》中表明作者远大的政治抱负和强烈的自信心的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（15）借用典故希望得到重用的诗句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 《望岳》
（1）借齐鲁大地烘托泰山拔地而起，参天耸立形象的语句是：岱宗夫如何，齐鲁青未了。 （2）虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。 （3）表现泰山高峻，幽深的诗句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。
（4）表达不畏困难敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：“会当凌绝顶，一览众山小。” （5）杜甫在《望岳》一诗中登临泰山之巅，俯瞰群山，抒发他兼济天下的远大抱负的诗句是：“会当凌绝顶，一览众山小。”
（6）不仅写出泰山的雄伟，也表现出诗人的心胸气魄的句子是：“会当凌绝顶，一览众山小。” （7）既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言：“会当凌绝顶，一览众山小。” （8）与“欲穷千里目，更上一层楼”具有相同哲理的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。 （9）毛泽东“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，抒发他不畏艰辛，勇往直前的雄心壮志，由此，我们可以联想到《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”。 （10）杜甫《望岳》中化孔子“登泰山而小天下”的诗句是：“会当凌绝顶，一览众山小”。 《春望》
（1）写国都沦陷，山河依旧，春天来临却杂草丛生且表现长安春日满目凄凉，传达出诗人忧国伤时之情的诗句是：国破山河在，城春草木春。
（2）诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人手法抒发伤感之情）的诗句是：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
（3）写战火连天，家书难觅的千古诗句：烽火连三月，家书抵万金。
（4）悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国念家的美好情操，因忧愁而日益衰老的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。
（5）描写长安城被叛军攻后遭到惊人破坏的句子是：国破山河在，城春草木春。
（6）平时能引起人们美感的事物，却触发了深受安史之乱之苦的杜甫的与众不同的审美感悟：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”
（7）道出战火纷飞年代人们的心声的千古名句是：烽火连三月，家书抵万金。 （8）借助艺术形象总写忧国思家感情的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。 《茅屋为秋风所破歌》
（1）主旨句，表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”
（2）表达作者博大胸怀、济世情怀、旷达胸襟的诗句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
（3）由较为客观的记叙、描写过渡到直接抒情、议论的关键诗句是：“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！”
（4）描写到被子的两句是：布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
（5）杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”的呼喊。
（6）不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
（7）表现群童顽皮的句子：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 （8）展现杜甫身居茅屋，但心怀天下，为天下寒士振臂高呼的名句是：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”。
（9）表现诗人贫困潦倒的句子是：布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 （10）写风卷屋茅后结局的句子是：床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
（11）写风云变幻大雨将至，烘托诗人悲惨心境的句子是：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 《酬乐天扬州初逢席上见赠》
（1）表现诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，揭示新事物必将取代旧事物的千古名句是：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
（2）社会、时代都在飞速地进步，不会等待任何颓废者和落伍者，正如《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中所说：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。” （3）表达对同时被贬的旧友的怀念以及对岁月流逝，人事变迁的感叹的诗句是（运用典故）：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。” （4）点明被贬时间、地点的句子是：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”
（5）表明诗人用达观的态度来应对世变，并劝慰友人不必为自己的遭遇而感伤，要相信未来是美好的句子是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
（6）饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 （7）表达了诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”
（8）表达作者被贬谪、被弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神：“今日听君歌一曲，暂任杯酒长精神。” 《白雪歌送武判官归京》
（1）以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句诗是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （2）表达对朋友依依不舍之情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。 （3）从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”。 （4）借自然景物写凄凉寒冷景象（或描写塞外风狂雪早）的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 （5）《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象（或起承上启下过渡作用）的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 （6）《白雪歌送武判官归京》一诗中与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的一句诗是：“山回路转不见君，雪上空留马行处。”
（7）写饯行场面，帐内帐外互相映衬，表现友情浓烈真挚、心胸豁达豪放的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
（8）运用互文的修辞手法的诗句是：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 （9）运用夸张修辞手法的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 （10）表现塞外天气寒冷的诗句是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
（11）王维《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”一句，以劝酒来表明与朋友之间的惜别之情，而岑参《白雪歌送武判官归京》中的“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”一句，则是通过琴弦竹笛伴奏助酒兴话别。
（12）以军营的奇寒侧面表现风雪威力的诗句是：散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 《钱塘湖春行》
（1）看到春天绽放的春花令人眼花缭乱，初生的碧草还未长高的景象，我们可以用《钱塘湖春行》中的诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”来形容。 （2）从动物的变化写早春景象的句子是：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”
（3）抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （4）白居易在《钱塘湖春行》中，借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”
（5）白居易在《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。 《雁门太守行》 （1）《雁门太守行》从听觉、视觉两方面描写战斗惊心动魄的句子是：“角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫”。 （2）《雁门太守行》表明将士以身报国的豪情的句子是“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。” （3）公司一时陷入前所未有的困境，大有唐朝诗人李贺在《雁门太守行》中写的“黑云压城城欲摧”那种架势。
（4）抒发誓死报国忠心的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 《赤壁》 （1）《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理的句子是：“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。” （2）借物兴感，评论赤壁之战胜负的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
（3）看似平淡的叙事，却透着诗人内心感怀的诗句是：折戟沉沙铁未消，自将磨洗认前朝。 （4）通过评论古事抒写自己怀才不遇的感慨的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 《泊秦淮》
（1）写景中蕴含凄清暗淡，为本诗定上伤感悲愁基调的句子：烟笼寒水月笼沙。 （2）表现诗人的忧患意识，借古喻今的句子：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （3）互文见义，描写秦淮河美丽夜景的句子是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 （4）表现诗人对国家命运的关切和对世道的愤慨的句子是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （5）全诗的主旨句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （6）《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 《夜雨寄北》
（1）诗人设想回到长安与亲人秉烛夜谈的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 （2）《夜雨寄北》中诗人想像与妻子团聚的句子是：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。” （3）《夜雨寄北》中设想未来相逢之日，再诉今日离情的诗句是：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”
（4）温庭筠用“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”一句，生动地传达出对远方亲人的思念之情，而唐代诗人李商隐在《夜雨寄北》一诗中也写过与此意境类似的句子：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。” （5）《夜雨寄北》中表现作者孤独苦闷的深切的思友之情并对未来欢乐的憧憬的句子是：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”
（6）思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱，潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。” （7）《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 《无题》
（1）用暮春花落衬托感伤情绪的句子是：东风无力百花残。
（2）运用谐音双关的手法，表现一对恋人坚贞不渝的爱情的句子是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（3）虚写相思之苦的句子是：夜吟应觉月光寒。
（4）借神话传说表达对心中恋人的无比挚爱和深切思念之情的句子是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
（5）赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” （6）《无题》中被后人赋予“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的名句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（7）写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的句子是：“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。”
（8）李商隐《无题》一诗中表现了爱情的坚贞，意境新奇，诗味隽永，已成为千古传诵的名句是：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。” （9）《无题》中借写景抒写美好年华将逝的句子是：“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。” 《相见欢》
（1）词中写景简练而有序：“月如钩”一句写的是仰望之景；“寂寞梧桐深院锁清秋”一句写的是俯视之景。
（2）李煜《相见欢》中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的诗句是：“剪不断，理还乱，是离愁。”
《渔家傲·秋思》
（1）点明环境与时令的句子是：“塞下秋来风景异”。
（2）读了范仲淹“千嶂里，长烟落日孤城闭”一句，我们很容易想起王维描写塞外风光的名句“大漠孤烟直，长河落日圆。” （3）《渔家傲·秋思》中概写塞外秋景与内地风光大不相同的句子是：“塞下秋来风景异”，这也是总领上阙的句子。
（4）以大雁南飞来反衬边境寒风萧索、荒凉冷落的凄清景象的句子是：“衡阳雁去无留意。” （5）概括描写一切带有边境特色的声响，造成浓厚悲凉气氛的句子是：“四面边声连角起。” （6）隐隐透出边境严峻的军事形势，展现出一幅充满肃杀气氛的战地风光图的句子是：“长烟落日孤城闭。”
（7）运用对比手法点明思乡之情的句子是：“浊酒一杯家万里。” （8）运用典故表现爱国情怀的句子是：“燕然未勒归无计。”
（9）在时间上延续“长烟落日”描写夜景，营造一种凄凉氛围的句子是：“羌管悠悠霜满地。” （10）运用互文手法，总束全文的句子是：“人不寐，将军白发征夫泪。”
（11）表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
（12）抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
（13）渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 （14）唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲》中表达同样感情的句子是 ：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 （15）《渔家傲》中表现对将军和征夫产生同情和敬佩的句子是：人不寐，将军白发征夫泪。 （16）写作者思念故土，感叹有家难回，不觉潸然泪下的句子：人不寐，将军白发征夫泪。 （17）宋朝皇帝不重边功，只知求和，因而使守边将士因顿于边塞，出现了“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”的悲壮凄怆的场景，令人扼腕叹息。
（18）表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
（19）唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲》中表达同样感情的句子是：羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 （20）写出战争形势的句子：四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 （21）描绘边塞苍凉萧瑟的景色的词句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 《浣溪沙·一曲新词酒一杯》 （1）“新”与“旧”对比，暗含着物是人非，时光不再的悲叹的句子是：“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。”
（2）本词中被后人传唱引用来表达思人之情的千古名句是：“夕阳西下几时回？” （3）本词中被后人誉为“天然奇偶”的千古名句是：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”
（4）本词中表现作者盎然得意之情、闲散寻欢之志，又含蓄地表达作者感伤怀旧之情的词句是：“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。”
（5）在惋惜与欣慰的交织中蕴涵着生活哲理的句子是：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” （6）直抒寂寞和忧伤之情，将词人对无限春光、美好事物的无限依恋之情表现得淋漓尽致的句子是：“小园香径独徘徊。”
（7）说明季节的变化、年华的交替不以人的意志为转移的诗句是：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。” 《登飞来峰》
（1）王安石在《登飞来峰》中借景抒情，表达自己满怀信心、锐意改革的远大抱负的句子是：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”
（2）王安石《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的句子是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（3）反映诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（4）语意双关，蕴含站得高看得远的深刻哲理的句子是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （5）《登飞来峰》诗中与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”两句有异曲同工之妙的两句诗是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 《江城子•密州出猎》
（1）表现作者要报效国家，渴望杀敌立功的雄心壮志的句子是：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
（2）既突出豪情壮志之气势，又透露出隐隐约约的怨愤之情的句子是：“老夫聊发少年狂。” （3）刻画了一个威风凛凛的密州知州形象的句子是：“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘。” （4）表现了出猎队伍的威武雄壮的句子是：“千骑卷平冈。” （5）引用孙权“乘马射虎”典故的句子是：“亲射虎，看孙郎。” （6）表现作者饱饮好酒、心胸开阔、胆气豪壮的句子是：“酒酣胸胆尚开张。” （7）年愈长而志弥坚，直抒豪迈情怀的句子是：“鬓微霜，又何妨！”
（8）作者运用典故，以魏尚自比，希望北宋皇帝能够知人善任、重新起用自己的句子是：“持节云中，何日遣冯唐？”
（9）引用典故，卒章显志的句子是：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
（10）苏轼的《江城子•密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外，稍含不满之意的两句是：“鬓微霜，又何妨！”
（11）借用典故表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 《水调歌头》
（1）最能体现对弟弟的思念的一句是：“不应有恨，何事长向别时圆？”
希望的古诗篇七
《根据语境写古诗》
根据语境写古诗、名言、歇后语练习
1、赞美老师奉献精神的诗句：
（诗句）
2、夏天，公园里的荷花开了，看到满池的荷花，我吟诵道：
（诗句）
3、看见好朋友得满分后骄傲的样子，我想对他说：
（名言）
4、分离在即，面对伤感不已的好朋友，我想对他说：
（诗句）
5、学习时，同桌不肯勤奋，我想对他说：
（名言）
6、小强总写不好作文，愁眉苦脸，我想对他说：
（名言）
7、爷爷是一名退休老教师，现在仍每天坚持读书写字，读中外名著，读期刊杂志。我很好奇，爷爷说：
虽然我学的东西很多，但相对于浩瀚的知识海洋来说只是沧海一栗，值得学习的
东西太多了。”（名言）
8、当朋友不珍惜光阴时，你会对他说：
（名言）
9、深秋，校园的梧桐叶黄，时而像打着秋千，时而想降落伞……地面像是铺上
一条宽大无比的金毯子。望着这景象，我不由得吟诵起龚自珍的诗句：
（诗句）
10、.林肯当选总统时的演讲，让我学会了勇敢面对困难和挑战，不禁想起郑板
桥在《竹石》中的诗句：
（诗句）
11、这学期，王军进步明显，可谓一天一个变化，朱老师夸奖道：“现在，王军
同学的学习成绩真是： （名言）
12、古诗中有不少表现友情的诗句，如李白的《___________》中的
“__________________ ，不及汪伦送我情。”王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的“洛阳
亲友如相问，_____________________。”王维的《送元二使安西》中的“劝君更
进一杯酒，____________________。”还有________的《__________》一诗中的“莫
愁前路无知己，天下谁人不识君。”等。（诗句）
13、知识的获得单靠书本终究肤浅，还要注意实践。正如陆放翁所言： （诗句）
14、老师给你写评语时，总会祝你明年：
15、当你看到他人在浪费粮食时，你会用（唐）代的（李绅）的诗句 教育他。（诗句）
16、有时自己做的事情不及旁人看得清楚，这就是人们常说的 （诗句）
17、我们学过（叶绍翁）写的《游园不值》是赞美春天的诗句 （诗句）
18、中国近几年发生了翻天覆地的变化，正所谓： （诗句）
19、李商隐在《无题》里用 赞美老师的诗句。（诗句）
20、对某件事物或同一件事，从不同的角度看或分析会有不同的看法或建议，
可用哪句诗形容
（诗句）
21、《泊船瓜洲》中即描写了江南的春景，有表达了王安石思念家乡之情的诗
句是 （诗句）
22、陈水扁要搞台独，遭到了海峡两岸人民的强烈反对。宋代诗人陆游的《示
儿》包含热泪地希望国家早日统一，这两句诗是
（诗句）
23、教育孩子不能打骂，通常要感化，杜甫在《春夜喜雨》中的诗句
24、描写西湖美景的诗句诗句）
25、俯下身子给人民当牛马使我联想到鲁迅先生的诗句 （名言）
26、反映鲁迅对敌人和人民两种决然不同态度的名言 （名言）
27、当你们碰到困难，甚至感到不要退缩，古人云： ，你可以去看看
书，因为只有不断补充新的知识，才能攻克一个个知识的堡垒；如果有些问题需
要去亲自实践，那么你就大胆地去尝试吧，陆游说
过： 。相信，经过一番探索，你一
定会有 的感觉。（诗句）
28、爸爸刮胡子，过2天又长出来了。小明幽默的说 （诗句）
29、小燕穿了件新衣，问妈妈好看吗？妈妈说，女儿穿什么都好看。用古诗来形
容 （诗句）
30、离开家乡，在异地过节时，常引用唐代诗人王维 （诗句）
31、《泊船瓜洲》中即描写了江南的春景，有表达了王安石思念家乡之情的诗句
是 （诗句）
32、形容陷入困境，后又绝处蓬生获得希望的诗句 （诗句）
34、1999年12月20日，在首都各界庆祝澳门回归祖国大会上的讲话，我们的
江总书记引用了王维的著名诗句 。深刻的表达了祖国人民在庆祝香港澳门回归后，对台湾能早日回归祖国的强烈
愿望。（诗句）
34、隔壁的张嫂十分抠门，每次别人去借东西，她总是推三阻四说没有。人们都
36、我走进教室，忽然发现同学们都用异样的眼光看着我，弄得我：
“____________________________________________。”一时间，我不知所措。（歇
后语）
40、描写儿童情趣的诗句：
41、描写春天的诗句： 42：描写夏天的诗句： 43：描写秋天的诗句：
44、描写冬天的诗句： 45、表示感谢母亲的诗句：
46、赞美梅花的句子：
47、与月亮有关的诗句：
48、描写鸟的诗句：
49、描写花的诗句：
50、表示色彩的诗句：
51、关于读书的名言：
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