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形容嗓音好听的句子篇一
《第一讲 声音描写》
第一讲 声音描写
声音描写
●教学目的：1.让学生感知声音的高低快慢以及特征
2.对声音的描写用上比喻句.排比句。
3.学会对声音加入情感进行描写
●教学重难点：1.比喻句的拓展
●教学设计
一．成语接龙
1.复习旧成语
羊肠小道——„„——仇人相见分外眼红
2.学习新成语
仇人相见分外眼红：哄堂大笑，轰动一时，轰轰烈烈，红男绿女，洪水猛兽，鸿篇巨制 红掌拨青波：拨云见日，波澜壮阔，博大精深，博古通今，博学多才
波光粼粼：林林总总，临危受命，临渊羡鱼，临阵磨枪，临阵脱逃，琳琅满目，鳞次栉比， 伶牙俐齿，另起炉灶，另眼相看，令人发指
临危不惧：居高临下，居心叵测，鞠躬尽瘁死而后已，举手投足，举一反三，举足轻重 聚精会神：身临其境，深仇大恨，深入浅出，神机妙算，神来之笔，神气活现，甚嚣尘上， 生机勃勃，生灵涂炭，声东击西，省吃俭用
神出鬼没：莫名其妙，墨守成规，模棱两可，莫可名状，漠不关心
默默无闻
二．文学思维抢答题
夏天的傍晚，池塘边，小青蛙在荷叶上跳来跳去，请问：小青蛙为什么要跳来跳去啊？ 自备答案：
小青蛙考试得了100分，高兴的跳
今天要去吃麦当劳了
过生日
看到一个大明星来了，大家争先恐后的看
跳高比赛现场，森林运动会
来了一个大怪物，青蛙在喊大家快点跑
跳到月亮上
互相说
三．速度大比拼
表演：
“今天，”老师精神抖擞走上讲台，捋了捋额前的刘海，整理了一下衣服，长长地舒了口气，只见她眉毛舒展，眼睛眯成一条缝，面带笑容，举起话筒放在嘴边，“我要为大家唱一首歌！” 大家顿时七嘴八舌起来：
生先说老师的动作神态
练笔：
1.提示语在中，唐老师动，神，语
2.大家议论，无提示语
评练笔，请生说优点和缺点
四．黄金三十分
1.导入
歌曲导入
2.新课
生活中到处都存在声音，那么你能不用词汇来描述一下这些声音呢？看下咱们班上的同学词汇量丰富不丰富
1）请一个同学来形容一下唐老师的声音。
生：清脆，沙哑，难听，悦耳„„
同学们说得都不错，除了这些词，你还能知道哪些关于声音的词呢？
生答。
如果学生不会说，引导性的语言
问：妈妈的声音是怎么样子的？
生：清脆，柔和，粗暴„„
问：小女孩的声音是怎样？
生：清脆，响亮„„.
问：爸爸的声音是怎样？
生：洪亮，嘶哑，低沉„„.
问：播音员的声音？
生：铿锵有力„„..
问：朗诵时声音是如何呢？
生：抑扬顿挫„„
问：打雷时候的声音是怎么样的？
生：惊天动地„„„
问：一个人在说一个很紧急的事情，他说话又是怎么样子的？
生：急切，急促„„.
问：有的人生病了，说话是这样的，你又能拿什么词语来形容呢？
生:微弱,有气无力„„..
问：有的人说话有些结巴，他是这样说话的，你又能怎么形容？
生:结结巴巴,慢条斯理„„..
问：那两个人在说悄悄话，你又能怎么形容他们的声音呢？
生:窃窃私语„„.
板书： 特征词：清脆，柔和，粗暴，响亮，洪亮，抑扬顿挫，有气无力„„
2）有的人会觉得老师的声音很悦耳，有的会觉得很粗暴，为什么同学们会对我的声音有不一样的看法呢？这是因为加入了自己的情感在里面，有的同学喜欢我，肯定是觉得唐老师的声音很清脆，即使我的声音因为感冒了很沙哑，那喜欢我的同学会不会觉得我的声音很难听呢？肯定不会，这就是把声音进行了美化。
如果有同学不喜欢我，肯定觉得我的声音很粗暴，很沙哑，很难听。即使我的声音再好听，因为他不喜欢我，也会觉得我的声音难听，这就是把声音进行了丑化
板书： 情感
口头练笔：现在请同学你能不能形容一下唐老师的声音，把这句话说完整呢？
3）加入了自己的情感，那怎么能把描写声音的句子写美呢？即使是丑化我们也要丑化得有文化，有水平，那又能怎么写呢？
大家都知道，我们要把句子写生动，写美，都会运用到什么句子？---比喻句。
没错，声音描写我们同样也能用到比喻句来使句子变美！
人和人比叫不叫比喻句，不叫。声音描写的比喻句我们可以从三个方面去找。
板书： 动物界：
自然界：
乐器界：
我们现在来举个例子。
唐老师的声音是那么高昂，就好像长笛吹出悠扬的笛声。
分析：这是从哪个界找出来的联想？--------乐器界。
问：那你能不能选择一个人的声音，然后从这三个界中用上比喻句呢？（提示学生说话说完整）
归纳板书
板书：
1.动物：百灵鸟在鸣叫，夜莺的歌声，蚊子在嗡嗡直叫„„老牛拉破车，乌鸦在叫，狼在嚎叫„„
2.自然界：泉水叮咚，春雨沙沙，万马奔腾，风吹过山林，春雨落在树叶上沙沙沙„„狂风呼啸，电闪雷鸣„„
3.乐器：钢琴的演奏，锣鼓齐鸣„„断了弦的二胡„„
我们在对声音描写用上比喻句的时候一定要根据声音的特征来用上恰当的句子，要不然可就对牛弹琴了。
口头练笔：你能不能再我们刚才写的那个句子后面用上一个比喻句呢？
师述：刚才同学们说的比喻句都非常的不错，如果想要让你们的句子写得更美，让你们的声音更形象，还可以用上一个什么句子呢？-----排比句。那么我们也能够用上，好像„„又像„„更像这样类似排比的句子哦！
现在让你们写一个声音描写的句子，难不难？
练笔：xx的声音„„像是„„仿佛„„犹如„„
读练笔，评练笔，比喻句的多样性
小结：声音描写中加上比喻句的声音描写生动了许多，加上美化和丑化后更能体现出你对人物的情感。每个人写出来的就不一样了！以后在我们学校写作文时，遇到了写人的时候，我们也可以把声音描写加上去哦。
五．作文指导
阳光喔形象大使之文艺汇演
一．（声音开头）“好消息——好消息——”一阵急促声音后，走廊里传来重重的脚步声，原来是马屁精马锐，只见他气喘吁吁地跑进教室，来了一个急刹车，一手撑住课桌，一手上下挥舞着给自己扇风，脸涨得通红通红的，抓起桌上一瓶水，仰头灌了好大一口：“告诉你们，下„„下个星期要文„„文艺演出啦！”
板书：“好消息——”急促，脚步，原来„„只见（气喘，刹车，撑，扇风，脸涨，抓，灌～）：“„„文艺演出„„”
二．消息一公布，就在教室里掀起了轩然大波，大家热火朝天地议论起来：
三．“~”四．“~”五．“~”六．„„
七．小强见状，马上又摆出了一副官样子，眉毛紧锁，左手叉腰，右手指着全班同学，扫视了大家一眼，眼睛里仿佛要喷出火来，“我提议——就让曾美美去吧！”那声音比他平时说话的声音提高了八度，真是铿锵有力，掷地有声，就像春雷滚动，又像惊涛拍岸~
板书：“别吵了——”小强官架子（动作，神态），“提议——”那声音„„提高„„铿锵有力„„
八．“不„„不，我不去！”曾美美一听，立刻把头缩进脖子里，头摇得跟拨浪鼓似的，双手放在胸前，左右挥舞着，眉心皱出了一个“川”字形，撅起嘴巴。曾美美的声音那么低沉，如同蚊子在嗡嗡叫着，不仔细听还真不知道她在说什么。原来，曾美美最近因为上火，嘴巴上都长包了。最爱美的她实在是不敢这样出现在大家面前。
板书：“不„„”曾（缩，摇头，手，挥动，川，撅起～）低沉，像„„原来„„
九．小强的眼光又转向了李书博，书呆子一看在说自己，合上书，推了推快要掉到下巴那的眼镜，慢吞吞地站起来，抬起右手，伸出一根指头，左右摆动，一脸不屑：“NONONO，书上曰——读书人——不能——抛头露面也——”李书博一字一顿，说话像挤牙膏似的，急出大家一身冷汗啊！
板书：眼光„„李（合，推，站，抬起，伸出，摆动，不屑～）：“NO„„书上曰——”一字一顿，像„„
十．“我去我去——”贾聪明不知什么时候窜到了讲台上，左手挽着小强的脖子，右手拍着自己的胸口，又拍拍小强的，开心地笑得嘴巴都合不拢了，脸上的两块肉上下抖动着，“组长，我保证我能拿第一，你要知道，我一上去那场面红旗招展，人山人海，锣鼓喧天，鞭炮齐鸣„„”贾聪明越说越快，就跟放连珠炮似的，越说越兴奋，声音也越来越高亢，连隔壁教室都能听到他的声音。他的声音再同学们听来是那么悦耳，那么动听，就像百灵鸟再枝头歌唱，又像泉水叮咚的流淌，更像钢琴演奏出悠扬的琴声。
板书：“我去——”贾（窜，挽着，拍，合不拢，抖动～），“我保证„„”滔滔不绝，连珠炮，高亢，连隔壁„„他的声音再同学们听来是那么悦耳，就像~
十一．小强连忙做了个“stop”的手势，扯下贾聪明挂在自己脖子上的手臂，对全班同学说：“你们都给我听着——这次我们班就派贾聪明去参加文艺汇演，我提议给贾聪明鼓鼓掌。话音刚落，全班响起了热烈的掌声，那声音如同春雷滚动，锣鼓齐鸣，万马奔腾。那声音传到天上，传到地上，传到水里„„
板书：小强（叫停，扯，建议„„）：“代表„„。”掌声雷动，那声音如同„„如同„„如同„„传到天上„„地上„„水里„
形容嗓音好听的句子篇二
《永远的歌声》
形容嗓音好听的句子篇三
《声音的特性》
集体备课专用
质入手。请同学们回忆：声音是怎样产生的？
学生回答：一切发声的物体都在振动。继续引导学生思考：物体的振动会有什么不同？
教师演示：手来回摆动的动作。学生观察，总结振动有哪些不同。 与前面声音的不同对应。 板书：
声音 振动
响度：声音的强弱（大小） 振幅：振动的幅度 音调：声音的高低（尖锐或低沉，清脆或浑浊）频率：振动的快慢 振动是怎样决定声音的响度、音调的呢？ （二）探究响度与什么因素有关：
猜想与假设：响度可能与什么因素有关？
学生猜想响度可能与振幅有关，有的学生猜想响度可能与频率有关。 进行实验：
请同学们利用手中的器材，使它们发出不同响度的声音，并观察发声体的振动有什么不同？
相互交流，看能不能总结出规律？ 学生分小组探究，教师巡视指导 成果展示与总结：
学生边展示，边总结。
生1：用力敲铜锣， 你是怎样比较出锣面振动幅度的大小的呢？
生1：将手指轻轻接触正在发声的锣面，手指振动越强烈说明锣面振幅越大，振动轻微说明振幅越小。 有其他更直观的反映方法吗？
生2：将系在细绳上的乒乓球接触正在发声的锣面，乒乓球被弹开的高度反映了锣面振动幅度的大小。
肯定学生的回答，点出该物理研究的方法并板书：转化法。 还有其它的做法吗？
生3：将系在细绳上的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开的高度反映了锣面振动幅度的大小。
用力敲音叉，音叉振幅大，响度大；轻敲，音叉振幅小，响度小。 板书：（将响度与振幅用箭头联系起来） 响度：声音的强弱（大小）振幅：振动的幅度 振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小 （三）探究音调与什么因素有关： 猜想与假设：音调可能与什么因素有关 学生猜想音调可能与频率有关。
引导学生分析，要研究音调与频率的关系，必须使振幅一定，即用大小相同的力使物体发声。对学生进行“控制变量法”的研究方法教育。 进行实验：
请利用手中的器材，使它们发出不同音调的声音，并观察发声体的振动有什么不同？
相互交流，看能不能总结出规律？
学生分小组探究，教师巡视指导 成果展示与总结：
学生边展示，边总结。
生1：用木槌敲小木鱼，声音清脆，音调高；用同样的力敲大木鱼，声音浑厚，音调低。
生2：用木槌敲小音叉，声音清脆，音调高；声音浑厚，音调低。
生3：用手指拨动吉他同一根琴弦，手指靠上时，音调低；用同样的力拨，手指靠下时，音调低。 生4：„„ 生5：„„
引导学生进一步思考，用同样的力敲大小木鱼时，它们的振动频率有何不同？
教师以生活实例做比喻引导学生进行理论分析： 大个子同学与小个子同学跑步时，他们蹬腿的频率如何？能将这个现象与我们刚才的实验类比吗？ 学生总结出：
大个发声体振动频率慢，音调低；小个发声体振动频率快，音调高。 同一琴弦，振动部分越长，振动频率慢，音调低；振动部分越短，振动频率快，音调高。
教师演示：将钢笔帽和钢笔管拆下，分别吹。让学生比较音调的高低，并分析。
吹气时，钢笔帽和钢笔管中的空气柱振动发声。帽内空气柱短，振动频率快，声音尖锐，音调高。管内空气柱长，振动频率慢，声音低沉，音调低。
板书：（将音调与频率用箭头联系起来）
音调：声音的高低（尖锐或低沉，清脆或浑浊）频率：振动的快慢
频率低，音调低；频率高，音调高。 演示：观察声音的波形
将音叉发出的声音信号输入到示波器上，观察不同频率的音叉声音的波形。再将男女同学的声音信号输入，比较它们的差异。 听一听、议一议：
播放录音：蚊子和老黄牛的叫声。
讨论：蚊子和老黄牛的叫声相比，哪个音调高？哪个响度大？ （四）探究声音的特性之三──音色 游戏：
（1）耳朵“辨”乐器。播放录音：梁祝1（古筝演奏） 梁祝2（二胡演奏）
同学们辨别是何种乐器演奏的 教师介绍：不同的乐器演奏音调和响度相同的曲子，我们称之为音色不同。 （2）耳朵“辨”人。
请后面的两名同学读屏幕上的句子：“有朋自远方来，不亦乐乎？”，
请前面的同学说出朗读者的名字。
引导学生了解：不同人，声音各有特色，我们也称之为音色不同。 板书：
音色：声音的特色。不同乐器，音色不同；不同人，音色不同。 教师介绍：不同发声体的材料、 （五）自己阅读教材，还能学到些什么？
让学生自学频率的概念、单位、超声波、次声波等知识，并进行展示与交流。
想想议议：
为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？ （六）课堂练习：
1、请解释下面几句话中的“声音”各指的是声音的哪个特征？ （1）对不起，请您讲话声音高一点（ ） （2）李宁唱歌的声音真好听（ ）
（3）电锯发出的声音很尖，很刺耳（ ）
2、有经验的养蜂人根据蜜蜂飞行时发出的声音就可以判断蜜蜂是采了花粉回来还是出去寻花源，是因为蜜蜂飞行时翅膀振动发出的声音的（ ）不同。
A．音调 B．响度C．音色D．都不是
3、用小木槌轻敲与重敲同一锣面时，音调、响度、音色中发生变化的是______________，不发生变化的是______________。
4、寓言故事中的兔乖乖听见说话和敲门声之后，根据什么没有将门打开（ ）A．说话声的响度B．说话声的音调 C．说话声的音色D．敲门声音的不同
5、拿一张硬纸片，把它的一头伸进自行车轮的辐条中间，然后转动车轮，就会听到纸片振动发出的声音。当减慢车轮转速时，你能听到 A．音调变高B．音调变低C．响度变大 D．响度变小 课堂练习后音乐欣赏： 欣赏男低音John Denver与男高音Domingo合唱《Perhaps Love》再次体会音调的高与低，在优美的音乐声中结束学习。 课外知识拓展：
自学课本科学世界──乐音和乐器，理解不同乐器改变音调和响度的方法。
参考课后“动手动脑学物理”制作音调可变的哨子和水瓶琴。
形容嗓音好听的句子篇四
《配音技巧浅谈》
配音技巧原贴由优声由色版上转来滴。原作者：帆于偶在这里把重点提下。1、配音的语言环境a. 配音是无国界之分的。 不管是欧美大片还是曰本动画中，我们都会被他国的语言所震撼。但有没想过，其实在他国眼中，我们的汉语也是很美的。b.很多朋友现在都不做中文剧。觉得做英、日会更有成就感。可是只能局限在模仿中。因为毕竟不是母语。2、树立正确的观点 a、做一行，就要爱一行b、一个配音员就是要具备三种素质：情感，表演，音色。c、事业心d、感情的沉淀：在生活中体会，多多朗诵散文。e、表演：在拥有相当的情感色彩后，就需要表演的技能来展现。配音演员只能用自己的声音去诠释角色的整个感觉。痛苦，悲哀，喜悦，沉默等等情感。最需要利用自己平时的经验积累，来体会角色的内心世界。最先的当然是需要模仿的，深入的就可以用领悟了。但是因为这样的情感表演技巧，不是一天两天就可以轻易练就的，所以所谓的平日的剧本联系或者是人物的情感模仿都不是什么切实可行的方法。真正的练习方式就是应该正确的改变自己的心态。要锻炼自己的内心拥有多重的身份。当培养了自己的多样的性格之后，再碰到困难的角色的时候就会有一种似曾相识的感觉了。不会再花太多的时间去考究到底应该怎样的演绎，只需要把自己平时的经历套用就可以了。f、音色篇：一个配音员只要做到了深厚的情感以及真切动人的表演他就已经是一个好的敬业的配音员了。变声的技巧:首先说的是音域的高低问题，人都是有一个极限的高音和一个极限的低音的。这个在唱歌的时候大家都应该深有感触的吧.所谓的完美变声的技巧当然就是在在改变的音色的基础下仍旧还能发出所有该发的声音。就是说你的原始声音为B，高变音为A，低变音为C。你在发出A音或者C音的时后最好还要能像在发B音的时候一样能把声音做一个适当的提高或降低，能完整的利用A音和C音像B音那样正常的说话，哭叫，生气，笑等等。否则A音和C音要是只能为一两个台词专门的说一两次就完全没有什么利用的价值，还不如不用。而且A音绝对不可以是极限高音，C音绝对不可以是极限低音，那样的话整个人说话都会非常的吃力根本不要说配音，而且在极限音色的边缘就根本不能在做什么的声音情感调整，会使角色显的死板。所以如果你是一个有着7级高低差音色变化技巧的人那么你可以真正利用的变化区域也就只有2到6那么5个音色。1和7是绝对不可以使用的。还有就是，一般在使用压迫下的低音的时候就是会碰到一个比较难的技巧了，就是喊
叫类的声音。因为使用低音的时候本身就已经在压迫声带把声音往下压，要是会碰上喊叫这样空气流动大的快速释放嗓音的时候就需要经常的练习了，才能够比较熟练的运用压住的声音进行“高声”的叫喊了。所以一开始的时候一般人碰到这个问题的时候马上就会破音，失去了低音的基准，重新以原始音色为基准开始发声-失败。 发何配出帅气的声音：其实根本没有什么绝对的帅气的音色的存在，首先在现实的生活中就要看个人的喜好的不同了啊，就像喜欢的歌星不一样吧，有的人说A歌手的歌和声音相当好听，但有的人就会说A的声音像猪叫。这是每个人的审美观不一样的结果啊。所以帅气的声音不可以强求我做出一个很好的定义的。这里提这个事的原因还有一个就是，就像我对自己的要求“万能”音色一样，但这是永远不可能作到的。因为就算自己再怎么努力，可以轻易区分十几个音色也罢，最终还是有限的。可是我敢说自己可以配出一万个完全不一样的角色来。这是为什么，那就要和前面的情感和表演篇的问题一起讨论了。这个世界上虽然人的声音大都不一样，可总还是能在不同的人中找到声音接近的人啊。所以不是说每一次的演绎都需要用不同的音色。你始终都使用A音色，但是随着演员本人的情感波动和演绎角色的性质不同，大众就会变相的场生一种同音不同人的感觉来，这也是说明该演员相当的成功啊。回到最初的问题，所以我哪怕今天用B声音演了一个大坏蛋，大家都觉的这是属于坏蛋的音色。可是明天我还是用B音色又演了一个为女孩子深深痴迷的英俊男子的时候，大家或许就会说他的声音真实帅气啊！这就是不同的音色在不同的角色身上还有不同感情色彩下的定位的区别了。这也是我为什么自己一直很注重音色的变化，可是从来不敢说音色是配音精髓，仍旧说着-情感是基础-表演是关键-音色是点睛的话了。这和我之前的观念并不冲突。关键的具体变化声音的方法：可以说一句话先，大家想要练习好声音变化的技巧就给我多多的唱歌吧。因为唱歌是个很需要声音高低变化的过程啦。千万不要顾及自己是不是五音不全啦，只管随便的吼。我也是这么做的啊。中国的一句话可以非常好的形容配音员们：说的比唱的好听。一般来说现在可以专门去挑一下一般人认为特别难唱的歌来唱，平时唱歌的时候尽量专门的磨练那些特别难唱的部分，然后吼歌。配音有的时候是会碰到相当长的句子，而且有可能随着情感的投入加大自己的配音难度，所以应该要事先练习一个相当有水准的肺活量。当在这一切的流行歌曲大翻
唱都结束了之后可以继续尝试一下美声的唱法和戏剧的部分。在之前的基础之后就可以很好的接受这类的更高难度的艺术了，当然不是叫你们去真的学习这些怎么唱。。。不然就改行了。美声和戏剧都是相当好的扩大自己原始音域的一个锻炼过程。试过之后一定会觉的自己平时的声音变的稳健，然后可以轻松的抄控自己的声带进行变化了。 在这之上的先期锻炼结束之后就可以很好的变化声音了。其实变化声音的技巧的最基本方法就是利用吼部的肌肉来轻微的压迫自己的声带了。可以想的简单而直白。想要获得高音则可以将自己的声带向上拖起，一开始不熟悉的时候可以经常的仰起头部对天发声，熟悉了之后就可以慢慢的放平头部，因为如果始终都是仰首会发生漏音的现象，让声音变虚。低音则是完全相反的方法练习啦，低头低头。当然慢慢的就可以很好的熟练了。作为最基础的变化方式，如果肯用心一般的所谓音色极烂的人也可以多那么两种音色了。不过女孩和男孩可能会有一定的区别，女生大部分在变声的时候容易增加高音的部分，男生比较容易增加低音的部分了。当然这不是绝对的现象，现在好象什么事都不一定了。一般来说还有一个高音辅助的方法，那就是使用鼻音。但是并不是需要让整个声音变成像感冒了一样，鼻音一定要压在鼻腔的后部让真声先发出来，然后再让细微的鼻音跟随真声发出来，在真声的尾音部分造出一个声音台高的假象，一般人听上去也不会觉得刻意，但却可以明显感觉音色的上升，比较自然。然后有的时候还需要把整个鼻音都压到接近舌根的部分和真声同时发出，这样可以把鼻音降到最低的地步，突出声音的质感。 在以前或许是男人硬朗坚强的声音，女人温柔贤淑的声音吧。这个道理虽然到现在也没有被真正的给推翻。可是年轻人们已经不再是那门的循规蹈矩了，他们永远是求新的。 现在最多的朋友问我的问题就是到底要怎么样才可以在基于自己的原始性别声音下往中性化或者说是异性化的方向进行音色转换（反串）呢？这里最先需要的就是一个模仿的过程（其实很多的技巧最先都是从这个开始的）首先就是要放平自己的气息。然后抬高自己的音色。语速放缓进行说话。说话一开始要慢的原因是方便自己去记住自己所发出来的声音。不然会出现声音不稳定波动太大的情况。如果像刚才说的那样已经很好的锻炼了自己的“多重性格”就可以做到自己随时都可以温柔，激动或者是脾气暴躁了。然后如果之前又很好的练习了一下一些简单的美声和戏剧的唱法。这个时候的音色发动就会变的
相当的有力不做作。而且在变的温柔的时候的声音可以相当的好的排除掉假声的干扰（这个要看天资而定了）发出纯净的声音。这样自己基本就可以说的出偏温柔化的声音了。但是中性化的声音就难度更高一点了。可以说在一个人的音色里要同时具备男性的阳刚和女性的温柔气息。这个话一出来可能很多的朋友就会认为那是人妖的声音了，其实并不是这样，人妖的声音多数是真声和假声参半的。那样才可以体现出亦男亦女的变态气质。然而中性的人去却不是变态的，所以就像去理解人那样，对一个声音也应要有一个正确的认识。相比起纯粹的温柔，要怎么让自己在男性的声音表现一成属于女性的气质呢？这个其实最好的就是多多的和女性聊天接触，然后在自己发生的时候可以在原声的基础上改变发声的语调就可以了。但是这个方面可能吃天生的地方比较多，这边所有也没有什么太多的经验可以再奉送的。同理最难的反串的绝技！反串可以说应该是相当难的技巧了，相比如果男女相同条件的话男串女的难度要比女串男还是难了相当的多。在这个方面发音的技巧可能已经没有什么了。我在做这个时候就更多的利用了表演的技巧而不是声音怎么怎么的好。这个问题也是吃天生比较大的技巧，一般这样的情况下你的音高比一般的男生并不一定高特别多，甚至唱歌也唱不过别人，但是音色高了非常的多，可以完全的不用经历假声区就直接的跳到下个真声区，而且这个音还不是声音的极限。所以反串的角色的类型不论男女都是比较的有限的，不能像原始性别的角色那样相当的轻松的演绎出来。所以自己也不怎么建议很多人都来做这个，既没什么过大意义而且取的效果可能也不是一味的好，常常拿来打特色分就是了。 平时锻炼的方法比较实用的就是念剧本了，但是这个时候一定要自己一个人来念了，将自己顶位到所有的角色上面去。一开始的时候可以尝试比较的少一点，2个，3个，4个不断的增加的。这个可以同时练习发音的方法，又可以练习情感的发挥。因为前文已经提到每个音色的成功还是必须有情感和表演到位的先觉条件。另外因为并不是所有的音色都能够经常用到的，经常不用到的话也就会慢慢的生疏掉，所以大家可以为自己的每个音色设定一个专门的台词。有的时候有必要用到一些过分的奇异的声音（以下女性不适用）但是这多使用在奇幻类的作品形式上还有一些个性的奸险的角色身上。这一类的声音需要的是靠单纯的喉部的颤抖来发声，反而声带的声音要被下降和掩盖才能创造诡异的声音气氛。那么假声的部分呢
？目前自己有看到的就是[李小龙]还有[北斗神拳]这点作品里有使用到假声吧，哦，忘记了，其实一般的清宫戏里都有一个通叫-太监的角色。他们声音多半都是假声和真声混合着说出来的。更不要说利用假声来连续的配音了。使用假声的时候必须把气息连续的保持在一个非常高的位置，可以说发出来后声音就是只升不落的了。而且由于使用假声换气的频率高很多人都不能很好的掌握，一般发到了一半就又退回到了真声的部分。所以其实有的时候话又说回来了，有人常说中国的配音员不行啊，曰本的声优多么多么的强也是不无道理就是，现在国内的配音可能都太“正经”了，相比在曰本经历了各色的角色的练习的配音员来说，可能两国有相同年限配音经验的配音员相比应该是曰本的比较强，这个不得不去承认的。算了，话题又飞了，我写作也经常没有头绪的，想哪写哪的。那么这一类比较的狂暴的声音又要如何练习呢？可能就只有模仿了，自己也就是在KOF的游戏时代就开始模仿这个部分了。这样使用假声喧哗有几种方法。一般在单声的时候可以完全的释放嗓音在细微的真声的尾音时候一下子爆破出最高的假声，感觉就会有点像过去小的时候那些孩子们的撕声一样，整个音色都特别的高。在连续的使用所谓[啊，汰汰汰]的叫声的时候有两个方法，首先完全屏蔽掉真声，然后可以用舌尖快速点击上门牙的位置或者是舌中部快速打击上颚的方法来加速声音的振荡效果。当然这个非常需要平时的练习，不然就很容易发生舌头打滑甚至是抽筋的现象。或者就是舌头的振荡的速率不足使得效果下降啦。而且由于舌头的高速振荡会加速换气的过程，有的人一开始练习的时候相当的不习惯的。我自己最高记录是1.6秒的时间内发音16下，保持这个4分之3的速率连续发音12秒左右。自己觉的还是蛮厉害啦^_^。第一阶段： 未曾出声先练气研究资料表明人在正常情况下，每分钟呼吸16—19次，每次呼吸过程约3、4秒钟，而演唱时，有时一口气要延长十几秒，甚至更长，而且吸气时间短，呼出时间长，必须掌握将气保持在肺部慢慢呼出的要领，所以要先做： (一)“深吸慢呼气息控制延长练习”。 其要领是：先学会“蓄气”，先压一下气，把废气排出，然后用鼻和舌尖间隙像“闻花”一样，自然松畅地轻轻吸，吸的要饱，然后气沉丹田，慢慢地放松胸肋，使气像细水长流般慢慢呼出，呼得均匀，控制时间越长越好，反复练习4—6次。 (二)“深吸慢呼数字练习” 我们把第一步骤称为“吸提推送'，“吸提”的气息向里向，“推送”
形容嗓音好听的句子篇五
《永远的歌声》
形容嗓音好听的句子篇六
《永远的歌声》
形容嗓音好听的句子篇七
《句子的赏析》
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