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呼呼子是什么意思篇一
《呼呼。。。不懂!》
呼呼，一句话雷住我了。。。“过日子”。什么叫那个啊。脑袋里一点那个概念都没有，好像一块大石头从半空中掉下来砸在了自己的头上面。好沉哦。。。。。呼呼总觉得自己是个没长大的孩子，到处都有人罩着，但是事实证明我好像真的长大了，想想自己前20年是怎么过来的啊，呼呼 迷迷糊糊就长了这么大，长大了谁还会管我啊？？呼呼。。。。（可不可以永远都不用长大啊）呼呼(～ o ～)~zZ难道就真的要靠自己啦，那样我会无法生存的，，呼呼 害怕害怕。。脑袋里总是幻想一些不切实际的东西，明知道不会实现还是说了出来，呼呼 神经病啦。。。。“娇”这个字不能用在我的身上。。我不“娇” 也没有想过要娇自己。。。呼呼那个字和我不沾边。。。。呼呼 头疼呢！好疼好疼的。。。不敢想以后自己会怎样，，更不敢想自己成家“过日子”会怎样。。。呼呼 现在对这个词好敏感哦。。慢慢体会里面的不容易吧，，，呼呼，，现在觉得女人挺伟大的觉得俺妈妈更伟大，，，，呼呼 这是什么跟什么呀？？ 天气说变就变了。猛烈地暴风雨没叫就来了（好大好大的）。。难道世界末日真的要到来吗？？今天看到消息说有的地方居然在下雪，，，呼呼，，真是不可思议。中国怎么啦？是不是要在国家中消失啊。。。。呼呼 讨厌的雷声，，，本小姐最讨厌的就是你。。没事瞎叫唤什么呀。。。赶紧回家呆着去吧昂。。还有那个一闪一闪的那个东东。。。没事出来瞎溜达什么呀。。。哼哼。。。写着写着突然觉得好刺眼哦，抬头一看，呼呼 太阳又出来了。。。这是什么跟什么呀，，难道这是所谓的“太阳雨”么？？ 呼呼 好歹来点温柔的吧 也忒猛了！呼呼， 这是世界末日的前兆么？世界末日可怕么？？ 如果2012真的就是世界末日了。。。。你最想干什么？??以上内容由（深圳小姐）站长原创，转载请保留原始链接
呼呼子是什么意思篇二
《课内填空》
课内填空
1、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是，表达了作者对大自然的热爱之情。
2、“啊，老桥，你如一位德高望重的老人。”
这句话运用了比喻的修辞方法，这样写的好处是：把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了_桥的古老_，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
3、“走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。”这句话用了拟人的修辞方法，这样写的好处是：这种拟人化的手法形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
4、课文第五自然段，既运用了和的修辞手法，把“我”和“山里朋友”的深厚情谊表达得淋漓尽致，又采用了第二人称的表达方法，好处：读来倍感亲切、热情。
5、“我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。”
这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想，表现了作者走进大自然物我相融的境界。
6、“走出门，就与微风撞了个满怀。”中的“撞”写出了作者的风扑面而来，整个人沐浴在和风中的愉快心情。结尾也提到了这点，但更包含了访友之后的 收获和快乐。
“频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。祖国母亲“频来入梦”的原因是作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。
（2）、“然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。”
作者与亲人的接触少了，心中有忧愁、有思念，所以感到凄凉。说“这凄凉是甜蜜的”是因为远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。
③“我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。”
在我的想象中，母亲的面影是挂着微笑，眼睛里写满了对儿子的爱。
1、《穷人》是国作家写的，课文记述了渔夫和妻子桑娜主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。赞美了桑娜和渔夫他们宁愿自己受苦，也要帮助别人的美好品质。
2、课文通过对人物和的描写，刻画了栩栩如生的人物形象。
3、课文第一自然段中的描写，表现桑娜的。而文中细致的心理描写，表现了桑娜既紧张又担忧的矛盾心理，刻画了一个充满爱心、乐于助人_的穷苦劳动妇女形象。
4、人物对话，个性鲜明，渔夫的话显示他、的品质，桑娜说话断断续续，表明她紧张_、不安的内心，同样反映了她热爱丈夫、同情西蒙的善良品质。
“熬”是忍受的意思，说明了渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。
1、《唯一的听众》记述了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了我对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
2、文章开头点明父亲和妹妹对我的评价——白痴，和音乐教授形成对比，侧面赞美了老人对“我”的爱护与帮助。
3、“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”是因为从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我“提出的更高要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。
4、“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”
老人的耳朵并没有聋，她说自己聋是因为让“我”不要懊恼、灰心，并打消“我”的顾虑，不要在意她在场，拉好拉坏她都听不见，对她不会造成任何干扰，让“我”毫无顾忌地大胆练习，老妇人给了“我”勇气和力量。
呼呼子是什么意思篇三
《第一次月考语文试题》
新港中学八年级上语文第一 次月考试卷
姓名： 班级： 学号：
第一部分 积累与运用（共28分）
一，（6小题，13分）
1、 给下列加点字注音或者根据拼音写汉字（2分）
提防( ) 杀lù( ) 阻è（ ） 荒谬（ ） ．．
2、 指出下列词语的错别字并在括号内改正（3分）
1）转弯摸角(_____ 改为_____) 2） 锐不可挡(_____ 改为_____)
3）名付其实(_____ 改为_____) 4）铸剑为梨(_____ 改为_____)
5）丰功伟迹(_____ 改为_____) 6）眼花潦乱(_____ 改为_____)
3．依次填入下面横线的词语恰当的是( )2分
我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，______扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并______ 江阴要塞，______长江。
A．占有 牵制 封锁 B．占领 控制 封锁
C．占领 控制 封闭 D．占有 牵制 封锁
4、下面有关文学常识的连线，不恰当的一项是( )（2分）
A. 雨果——《巴黎圣母院》——法国浪漫主义作家
B．孙犁——《芦花荡》——“荷花淀”派代表作家
C．陶渊明——《桃花源记》——唐朝著名诗人
D．杜甫——《望岳》——中国古代杰出的现实主义诗人
5、下列句子没有语病的一项是 ( ) （2分）
A、为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B、他一走进运动场就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。
C、我们要深入贯彻落实中央决策精神，加快海峡西岸经济区。
D、互联网上的资料不仅丰富，而且查起来方便快捷。。
6、将下列内容概括成一句话新闻，不超过１5个字。 2分
据新华社电 瑞典文学院10月11日宣布，将2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言。
瑞典文学院常任秘书彼得·恩隆德当天中午（北京时间晚7时）在瑞典文学院会议厅先后用瑞典语和英语宣布了获奖者姓名。他说，中国作家莫言的“魔幻现实主义融合了民间故事、历史与当代社会”。 瑞典文学院当天在一份新闻公报中说：“从历史和社会的视角，莫言用现实和梦幻的融合在作品中创造了一个令人联想的感观世界。”
诺贝尔文学奖评委之一、瑞典汉学家马悦然在接受新华社记者专访时说，莫言是一位很好的作家，他的作品十分有想象力和幽默感，他很善于讲故事。此次莫言获奖将会进一步把中国文学介绍给世界。
7.古诗文默写（10分）
（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是( )4分
A、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
B、斯是陋室，唯吾德馨。
C、东皋薄暮望，徒倚欲何依。
D、木落燕南渡，北风江上寒。
E、烽火连三月，家书抵万金。
F、此地一为别，孤篷万里征。
（2）根据课本，补写出下列句中的空缺部分。（六题只选四题作答。4分）
①树树皆秋色， 。（王绩《野望》）
② ，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）
③晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）
④挥手自兹去， 。（李白《送友人》）
⑤予独 ，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）
⑥感时花溅泪， 。（杜甫《春望》）
（3）根据提示，在横线上填入古诗词名句。（①为必答题，2分；②为附加题，2分。加分后第7小题不
能超过10分。）
①汉乐府《长歌行》中激励后人的千古流传的名句是 ， 。
②《望岳》中最能体现作者高瞻远瞩的雄伟气魄和超凡抱负，揭示人生哲理的两句是 ， 。
8．按照课文的意思，解释下面文言句子中加点词的意义。（5分）
（1）选贤与能 ．
（2）陶后鲜有闻 ．
（3）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 ．．
（4）盖简核桃修狭者为之。 ．
（5）无案牍之劳形 ．
第二部分 阅读与鉴赏（共32分）
三、（4小题，14分）
晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
9、下列句子中，加点词的意义相同的一组是3分 A 武陵人捕鱼为业 B 咸来问讯 ．．
此人一一为具言所闻 皆出酒食 ．．
C 处处志之 D 寻向所志 ．．
寻向所志 寻病终 ．．
10、依据课文回答3分
（1）、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文）。 1分
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（2）、表现 “村人”热情待客的句子有？（用原文） 2分
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11、将下面的语句翻译成现代汉语
（1）阡陌交通，鸡犬相闻。2分
（2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。2分
12、阅读下面两首古诗词，完成题目。（4分）
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
天净沙•秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）、下列理解和分析不恰当的一项是（ ）（2分）
A、《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B、《天净沙•秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。
C、两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。
D、在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。
（2）、同是写秋，两位作者所抒发的感情有什么不同？（2分）
四、（6小题，18分）
阅读下面文段，完成13-15题。
老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。
13、用一句话概括上文的故事情节。2分
14、文段写老头子主要运用了什么描写方法？突出了老头子什么性格？3分
15、划横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？3分
阅读下面文段，完成16-18题。
人能感动，就能幸福
赵 捷
（1）感动无处不在，仿佛泉水，是滋养生命的。但是，我们却匆匆走过，忍受着干渴。
（2）每天上班，我都要在北大的东门过斑马线，再往东走到单位。多数时候，都是刚到路口，人行横道的红灯就亮起来，我只有等待。那天也一样，只是我偶然回了一下头，忽然看到北大校园扩建工地的围墙边被留存下来的两棵老柳树，那巨大的绿色树冠在朝阳下闪着熠熠的光泽，随着微风轻轻拂动着，美到极致。
（3）那一刻，一种感动深深袭击了我，无异于多年以前，在某个路口突然看到我单恋的男孩的身影。整整一天，我都感到莫名喜悦。一个很平常不过的日子，仿佛也被早晨的感动镀上了金边。
（4）那天晚上，我在日记中写道：“本是匆忙上班时一次难耐的红灯，偶然的回头，给我的竟然是一整天的幸福。”
（5）自从我家保姆走后，我的生活就是白班加夜班。每个夜晚总要醒来数次给3岁的儿子盖被子、把尿。有一天夜里，他突然挣脱我，在迷迷糊糊中大叫：“我自己来，我自己来。”然后，跑到马桶边，吃力地踮着小脚尖，很快小便完了回到自己的被窝里立刻又呼呼大睡了。我却一下子清醒起来，感动于儿子的生命历程又发生了质的变化。黑夜里的我，心花怒放。
（6）有一天午餐时候和台湾佛光大学原校长龚鹏程先生在北京的西餐厅聊天，他讲到他在台湾的时候，看到一个小孩背着另外一个小小孩在乞讨。他心中悲悯，就给了孩子一张大额的钞票。走了好远，他被人叫住了，回头一看是那两个乞讨的孩子。孩子见他回身，立刻跪到地上给他磕头。龚先生说，那一刻，他眼睛湿润了，一个小孩和他背上的小小孩在他面前磕头的样子令他终身难以忘怀。
（7）听龚先生说着，我的眼泪止不住就下来了。我想，当我没有孩子的时候，这个世界只是一个熙熙攘攘的世界，我只是其中的一粒尘埃。但是，当我成为一个母亲，听到这样的故事的时候，我心中的感动就像暮色苍茫无边无际，世界在我心中就变成一个需要我去做一点清扫的房间了。我很感激龚先生传递给我的这份感动让我获得了瞬间的成长。
（8）在这个世界上有时心累，有时身累，有时候，人生仿佛就是天涯苦旅。但是，头顶的鸽哨突然掠过，让人顿感一丝惊喜，这就是感动不期然的来临。感动，仿佛一股暖流流遍我们的全身，让我们常住在体贴入微的幸福家园之中。无论是幸存柳树的自然之美、一个幼儿长大成人的细枝末节，还是人间辛酸唤起的良知援助，都是感动之花开放的枝桠，都为我们结出幸福的果实。
（9）人能感动，就能幸福。 （选自《 读者》 2008.4 )
16、在本文中，感动作看的三件事是： 、 、 作者因此获得了 。（4 分）
17、结合文段为容，理解⑦ 段中“世界在我心中就变成一个需要我去做一点清扫的房间了”这个语句的内涵。( 2 分）
18、结合全文，谈谈作者为什么说“人能感动，就有幸福”。4分
第三部分 写作（共40分）
五（1小题，40分）
19、饭菜香，酸甜苦辣咸，每一种滋味都让人回味无穷。人生百味，喜怒哀乐，每一种情感都令人难以忘怀。面对高山流水，大漠孤烟，春去秋来，花开花谢，人间真情，转折之处，书籍满架，光荣与失意，追求与沮丧„„都会别有一番滋味在心头，值得我们咀嚼回想。
请以“味”为话题，写一篇600字以上的文章，题目自拟，文体不限，文中不得出现真实的人名和地名。
8、C 9、《秋词》表达了豪迈乐观之情。《秋思》表达了游子悲秋思乡之情。
呼呼子是什么意思篇四
《高考语文18个文言虚词(很详细,有译文)》
呼呼子是什么意思篇五
《2013届高考语文复习检测题12 Word版含答案]》
2013高考语文一轮复习课时作业（江苏专版）12A
课时作业(十二)A [小说阅读一]
[时间：45分钟 分值：40分]
一、阅读下面的文字，完成问题。(20分)
狗鼻子
[苏]左琴科
商人叶列麦伊·巴勃金有件貂皮大衣被人偷走了。商人叶列麦伊·巴勃金嚎了起来，他很心疼那件貂皮大衣。他说：“诸位，我那件皮大衣可是好货啊，太可惜了。钱我舍得花，我非把那个贼抓到不可，我要啐他一脸唾沫。”
于是，叶列麦伊·巴勃金叫来警犬搜查。来了一个戴鸭舌帽、打裹腿的便衣，领着一只狗。狗是个大个头，毛是褐色的，嘴脸尖尖的，一副尊容很不雅观。便衣把那条狗推到门旁去闻脚印，自己“嘘”了一声就退到一边。警犬嗅了嗅，朝人群扫了一眼(四周有许多围观的人)，突然跑到住在五号的一个叫费奥克拉的女人跟前，一个劲儿地闻她的裙子下摆。女人往人群里躲，狗一口咬住裙子。女人往一旁跑，它也跟着，咬住女人的裙角就是不放。女人“扑通”一声跪倒在便衣面前。
“完了，我犯案啦，我不抵赖。”她说，“有五桶酒曲，这不假，还有酿酒用的全套家什，这也是真的，都藏在浴室里，把我送警察局好了。”
人们自然惊得叫出了声。
“那件皮大衣呢？”有人问。她说：“皮大衣我可不知道，听都没听说，别的都是实话。抓走我好了，随你们罚吧。”
这女人就给带走了。便衣牵过那只大狗，又推它去闻脚印，“嘘”了一声又退到一旁。 狗转了转眼珠，鼻子嗅了嗅，忽地冲着房产管理员跑过去。管理员吓得脸色煞白，摔了个仰面朝天。他说：“诸位好人呀，你们的觉悟高，把我捆了吧。我收了大伙儿的水费，全让我给乱花了。”
住户们当然一拥而上，把管理员捆绑起来。这当儿警犬又转到七号房客的跟前，一口咬住他的裤腿。这位公民一下子面如土色，瘫倒在人们面前。他说：“我有罪，我有罪。是我涂改了劳动履历表，瞒了一年。照理，我身强力壮，该去服兵役，保卫国家。可我反倒躲在七号房里，用着电，享受各种公共福利。你们把我逮起来吧！”人们发慌了，心想：“这是条什么狗，这么吓人呀？”那个商人叶列麦伊·巴勃金，一个劲儿眨巴着眼睛。他朝四周看了看，掏出钱递给便衣。
“快把这只狗牵走吧，真见它的鬼。丢了貂皮大衣，我认倒霉了。丢就丢了吧„„”他正说着，狗已经过来了，站到商人面前不停地摇尾巴。商人叶列麦伊·巴勃金慌了手脚，掉头就走，狗追着不放，跑到他跟前就闻他那双鞋。商人吓得脸色刷地就白了。他说：“老天有眼，我实说了吧，我自己就是个混账小偷。那件皮大衣，说实话也不是我的，是我哥哥的，我赖着没还。我真该死，我真后悔啊！”这下子人群“哄”地四散而逃。狗也顾不得闻了，就近咬住了两三个人，咬住就不放。这几位也一一坦白了：一个打牌把公款给输了；一个抄起熨斗砸了自己的太太；还有一个，说的那事简直叫人没法言传。人一跑光，院子便空空如也，只剩下那条狗和便衣。这时警犬忽然走到便衣跟前，摇着尾巴。便衣脸色陡地变了，一下子跪倒在狗跟前。他说：“老弟，要咬你就咬吧。你的狗食费，我领的是三十卢布，可自己私吞了二十卢布„„”后来怎样，我就不得而知了。是非之地，不可久留，我便赶紧溜之大吉。
1．这篇小说以 “狗鼻子”为题，有何深刻含义和作用？(4分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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2．这篇小说的主题是什么？请简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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3．这篇小说运用了多种表现手法，请举例并赏析。(4分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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4．有人认为这篇小说的主角是警犬，有人认为是事件中的所有的当事人。你赞成哪一种观点？请表明观点并阐述理由。(6分)
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二、阅读下面的文字，完成问题。(20分)
父亲坐在黑暗中
[美]杰罗姆•魏德曼
父亲有个怪习惯，他喜欢独自一个人坐在黑暗里。有时我回家很晚，家里一片漆黑，我蹑手蹑脚进屋，在漆黑一团里脱衣上床。睡前我有上厨房喝一杯水的习惯。我赤脚走路，没有弄出任何声音。我进厨房的时候，差点给父亲绊了一跤。父亲穿着睡衣睡裤，正坐在厨房里的椅子上抽烟斗。
“啊，是爸爸。”我说。
“啊，是你。”
“爸，您为什么不上床？”
“我就去。”他说。
不过他还是坐在那儿。我睡了一大觉醒来，发觉他还坐在那儿，吧嗒吧嗒抽烟斗。
①我在房间里读书，我听见母亲进屋就寝，听见弟弟上床，听见姐姐进来，卸妆梳洗，窸窸窣窣，她忙完后周围一片寂静。一会儿，我听见母亲跟父亲说晚安。我继续读书。过了一会儿，我口渴了，去厨房喝水。我差点儿又一次被父亲绊倒。
有好几次他都是这样地使我吃一惊，我忘了他会坐在那里。
“爸，你不睡觉在想些什么？”
“没什么。”他回答。
那么这是在干什么呢？
我想象了所有可能的情况。我家不富，但父亲为钱而犯愁时，是不会不声不响的。不可能是为了自己身体，因为若身体不好，他也不会沉默寡言的，我们个个身强体壮。那么会不会是想念他的兄弟，会不会想他的父母亲？不过他们全死了，而且他也不会那样绞尽脑汁细想他们的。我说的“绞尽脑汁细想”，那不是真的，他不会冥思苦索。他看起来甚至从来不曾好好想过什么。他看上去显得太平和了，唯其太平和以致他不大冥思苦想什么。父亲的行为着实使我不安。
他为什么会坐在那里，与黑暗为伴呢？是不是他的脑子不如从前一样管用了？他看起来甚至并不比五年前更老。每个人都注意到这一点，人们都说他保养得很好。尽管如此他却在深更半夜独自坐在黑暗里，抽烟想心事，眼睛眨都不眨，盯视前方。
终于，我生气了。
“爸爸，出了什么事情？”
“没事，儿子。什么事情也没有。”
但是这次我决心打破砂锅问到底。
“那么为什么一直坐在这儿，冥思苦想到深更半夜？”
“儿子，那是休息。我喜欢。”
我无言以对。明天他还会坐在那儿的，我还会被困扰的。
“呵，爸，您想些什么呢？什么事情使您烦恼呢？您在想些什么？”
“没什么事情使我烦恼。我很好。那真是休息。就那么回事。去睡觉吧，孩子。”
夜已深。屋外街道阒寂无声，屋内一团漆黑。我轻轻地上楼，楼梯吱吱发出声响。
我脱下衣服，然后又发现自己有点儿口渴。我赤脚走向厨房，到之前我就知道父亲准在那儿。我能看见父亲弓背坐在愈发漆黑的黑暗里的身影。他坐在同一张椅子上，他的胳膊肘
支在膝盖上，嘴里叼着熄火的旱烟管，眼睛一眨不眨直盯着前方。他似乎不知道我在此。他没有听见我进来。我静倚门框，注视着他。
②万籁俱寂，但深夜里还是有这样或那样的声息。当我一动不动站着的时候，我开始留心谛听。冰箱上的闹钟发出滴滴答答的声音；夜空里间或传来一辆机动车穿街过巷的隆隆声；街上的废纸被微风吹起，窸窸声隐约可闻；人们窃窃私语之声如轻柔的呼吸，此起彼伏。嗯
口渴使我从沉迷中醒来。我轻松愉快地走进厨房。
“喂，爸爸。”我说。
“啊，儿子。”他说。他的声调很低，声似梦中呢喃。他并未移动身子，也未停止聚精会神地凝视。
我找不到水龙头。窗外路灯的暗淡光影只是使屋里显得更暗。我够着了屋中央的一条灯绳。我拉亮了灯。
父亲身子一阵痉挛，仿佛被什么东西咬了一口。
“爸，出了什么事？”我问。
“没事，”他说，“我不喜欢光亮。”
我把灯关上了。我慢慢地喝水。我自己对自己说，我必须把事情弄个水落石出。
“为什么你不上床？为什么你这么晚了还坐在这儿？”
“这样对我挺好，”他说，“我不习惯光亮。我做小孩子那阵在欧洲，那时我们没有照明灯。”
我的心里跳了一下，我快活得连气都屏住了。我想我明白了。我想起了父亲少年时代在奥地利的故事。我看见房梁很宽的那种小吃店，我祖父呆在栅栏后面。天已晚，顾客散尽，而父亲也打开了盹。我看见那张烧着煤块的睡炕，火苗呼呼窜动着。那间屋子已很暗，且变得愈来愈暗。我看见一个小男孩儿蹲伏在一堆放在一个大壁炉旁边的嫩树枝上，他被照亮了，眼睛一眨不眨地呆望着炉里的灰烬。那个男孩儿就是我的父亲。
我想起了我静静地立在门边注视着父亲时所感受的那些愉快时刻。
“爸，您的意思是说这没什么不好？您坐在黑暗里只是因为您喜欢吗？”我发现，我要压抑声调中不断增加的快乐似乎挺难。
“当然是呵，我不能在灯光底下想事。”父亲说。
我放下了玻璃杯，转身回房间时对父亲说：“晚安，爸爸。”
“晚安！”父亲回应。
不多久我又回来了。“爸爸，您想些什么呢？”我又问。
他的声调似从远方传来。声音很轻，且是老调重复。“没什么，”他说得很柔和，“没什么要紧事。”
(选自《外国超级短篇小说》 ，朱佳良译。有删改)
5．根据小说内容，概括父亲的形象特点。(4分)
答：________________________________________________________________________
6．请对小说画线①处描写的特点和作用(从内容和结构两个方面)作简要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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7．请从句式、用词两方面对②处画线部分的语言特色作简要分析。(6分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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8．阅读全文，谈谈你对“父亲坐在黑暗中”题目含义的理解。(6分)
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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课时作业(十二)A
1．[答案] 狗鼻子具有较强的辨别气味的能力，小说中，它能够识别出不同人在日常生活中的丑恶心理和罪恶行为，象征着正义的审判。(2分)狗鼻子是将各种人串联起来的媒介，是全文的行为线索，在文中起到了引带各色人物出场、推动情节发展的作用。(2分)
[解析] 本题考查分析文章结构、把握文章思路的能力。解答此题需结合小说的内容，把握题目和内容之间的联系，体会其中的含义和作用。小说中的狗鼻子是贯穿全文的线索，具有丰富而深刻的内涵，因此可以从小说的结构和思想内容两个方面来把握其含义和内涵。
2．[答案] 这篇小说以寻找商人叶列麦伊·巴勃金被人偷走的貂皮大衣为主线，将社会上形形色色、方方面面的人物统统纳入写作范畴，(3分)揭露批判了人性自私、贪婪等阴暗、丑恶的一面。(3分)
[解析] 本题考查对文学作品主题的理解和把握能力。由这篇小说中的人物形象以及故事情节可知，这是一篇富有讽刺意味的批判现实主义小说，其目的在于揭露现实中人性的阴暗和丑恶，考生只要抓住这一关键信息就不难得出答案。
3．[答案] 对比：这篇小说运用了对比的手法，将常态下的人物与真实的人性进行对比，暴露出人性中阴暗、丑恶的一面，凸显了小说的主旨。夸张：小说采用放大式的表现手法，增强了小说的讽刺意味，使小说具有了更加吸引读者的表达效果。象征：小说中的狗鼻子象征了正义的审判，各色人等以及各自身上所发生的故事实则象征了一类人、一类事，作者借象征手法批判了现实中人性的丑恶，丰富并深刻了文章的内涵。以小见大：小说表面上写的是生活中的一件小事，实际上揭示的是一个深刻的主题，反映的是人性的大问题，切入口小，但意义深刻。(任举一例即可，手法1分，赏析3分)
[解析] 本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。一般而言，表达技巧包括表现手法(象征、烘托、以小见大等)和修辞手法(比喻、借代、夸张、排比、对比等)。解答此题，首先要掌握常见的表现手法和修辞手法，然后结合文章的具体内容分析；分析时应指出其表达效果，并辅之以事例作答即可。
4．[答案] 示例一：警犬是主角。(1分)理由：警犬贯穿故事始终，故事的展开都是靠警犬的活动推动的，小说的主旨也是通过警犬的一系列的活动揭示的，小说的题目就是“狗鼻子”。因此主角应该是警犬。(5分)
示例二：所有当事人是主角。理由：警犬的活动仅仅是串起故事的线索，警犬是一个具有象征意义的角色，是小说的一个“工具”。小说中的当事人虽然较多，但小说的主题是通过所有当事人这个“群体”揭示的，所有当事人身上所反映的内容具有普遍性和典型性。因此说，小说的主角是所有当事人。
[解析] 本题考查对文学作品的探究能力。解答此题，首先要对文章内容有整体把握，深刻理解文章主旨，然后根据在表达主题方面所起的不同作用确定谁是主角。这是一个开放性的题目，考生可根据自己对作品的理解有根据地发挥，但不能脱离作品随意发挥。
5．[答案] 苍老孤独、慈祥温和、向往宁静，沉思冥想，喜爱回忆。(每点1分)
[解析] 此题考查欣赏作品形象的能力。小说人物形象分析是常规题目，但本题的难度就在于对父亲形象的把握，因为小说对父亲的描写始终是模糊而难以确定的，就那么重复来重复去的几句话，极少的动作描写，更多的是“我”的语言、心理、动作的描写。因而，对父亲形象的把握，一要抓住对父亲的直接描写，二要从“我”的感受入手。
6．[答案] 特点：属于侧面描写。通过我的听觉描写家人依次就寝的情况。(2分)作用：(内容方面)烘托夜深人静，突出父亲坐在黑暗里的习惯。(1分)(结构方面)为下文我的担忧询问作铺垫。(1分)
[解析] 本题考查“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”“欣赏作品的形象”的能力。回答该题首先要明确一个问题——小说的叙述主体和表现主体。小说以第一人称的方式来叙述，很显然“我”是小说叙述的主体，“父亲坐在黑暗里”，从题目看，小说表现的主体是父亲。这样就能明白描写的角度了。画线句是从“我”的角度来写别人的，属于侧面描写。
7．[答案] 画线句以较为整齐的长句为主，长短结合、整散结合，语气舒缓；较多地运用了拟声的叠词，音调和谐；使得描写细腻，富有层次，形象逼真，意境优雅，形象地凸显了夜深时“万籁俱寂”的特征。
[解析] 本题考查“品味精彩的语言表达艺术”的能力，能力层级为D(评价鉴赏)。题干已经明确了品味的角度：句式无非长短、整散，用词则从句子中词语准确、形象、生动等角度入手。
8．[答案] ①父亲到了晚年，进入一种宁静、孤寂、落寞的老年生存状态；②年老的父亲有着独属于自己的丰富神秘的内心世界；③年老的父亲有着独特而又很难为人理解的精神需求；④孤寂的父亲活在黑暗里，要给予关心、理解和尊重。(每点2分，答出三点即可给满分)
[解析] 本题考查探讨作品的丰富意蕴和作者的创作意图的能力。“父亲坐在黑暗中”，关键是理解“黑暗”的含义。“黑暗”的表面意思是“没有光亮”，小说里的“黑暗”当然不仅仅指“没有光亮”，肯定还会有比喻意义，是否可以理解为“隐秘的，不愿为人知的东西”，或“一种走不出自己的情结”？这就涉及对小说主题的深层解读了。
呼呼子是什么意思篇六
《亲子之间》
第三单元 相处之道
第一节 亲子之间
教学目标：
（1）知识目标：正确认识父母与子女之间的矛盾，理解父母的用心，学会与父母沟通的技巧，妥善处理亲子关系.
（2）能力目标：通过主体体验和讨论，培养学生思辩能力及判断分析能力。学会辨识各种情境下问题产生的原因，增强学生具体情况具体分析的能力。
（3）情感态度价值观目标：增强学生理解孝敬父母的意识，培养学生宽容他人的品质，帮助学生实现与父母和谐相处。
教学的重点和难点：
重点，如何妥善处理亲子关系
难点：正视“亲子矛盾”
教学方法：1、讨论教学法 2、讲授教学法
教学时数（一课时）
教学设计
导入:让同学朗读冰心写的一首诗--《母亲》。
我们一起来听一遍《母亲》，母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到自己的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你怀里。这首诗通过歌颂母亲突出了亲情的真挚和珍贵，今天我们就来一起感受亲情。请大家打开课本42页--今天我们来上亲子之间。（插入"亲子之间"）
一、亲子矛盾产生的原因
（产生冲突的原因:子女: 独立意识增强和闭锁心理的产生;父母：过分的溺爱；代沟：因生活背景和年龄特征等差异）
大家知不知道亲子是什么意思？亲，就是父亲、母亲；子，就是子女的意思。也就是你们和父母之间。大家和父母吵过架、闹过别扭没有？（答：有--）那我们不是说亲情是人世间最真挚而美好的感情吗？怎么会有矛盾呢？我们来看看课本上这位一筹莫展的母亲的信。我们请一位女生来读一下这封信。插入"一、亲子矛盾产生的原因"）
信里提到女儿进了初中后发生了什么变化？（和父母沟通少了、有些叛逆、想法不一致、有了隐私等）其实，这是独立意识增强和闭锁心理的表现。
老师总结:进入青春期后，我们大家从身体的迅速成长中获得了力量和勇气，随着生理的发育，我们的心理也发生了一些微妙的变化.
男孩的表现:打篮球,锻炼身材 女孩的表现:写日记,听歌,追星等
父母这方面看在眼里急在心里, 问你们情况，你们又不说，因为本来就没有什么，但是父母担心啊。因为父母一下子还没有来得及接受你们开始长大的事实，还是习惯于像对小孩一样关心、照顾你们。从而导致了父母因为关心你们而去偷看日记，偷听电话等方式来了解你们的动向，而这些又是你们所不能接受的，从而导致矛盾产生。（插入父母的过分关爱）喜欢的明星的差异问同学们喜欢什么明星,(周杰伦韩庚等) 父母又喜欢什么样的明星, (刘欢,韩红等) 你们喜欢的明星你们父母不喜欢，你们父母喜欢的你们不喜欢，这就是差距，而导致的差距。换句话说就是代沟。
就像有句话所说的："世上有扇门叫心扉，难以敞开；世上有条沟叫代沟，难以逾越； 小组讨论：将同学小组讨论内，然后进行代沟的责任在哪方的讨论。（五分钟）
小组的观点：1.在父母：①很多观念已经被淘汰了，父母却还是依旧观点来看，所以我们和他们的代沟才会越来越深②父母老是以一种孩子永远长不大的眼光来看我们，这让我们十分反感。 ③与孩子相比，父母有丰富的人生阅历，有丰富的处世经验，他们应该选择很好的办法与孩子沟通，努力消除与孩子之间的代沟。
④父母与孩子相比，思维能力比较强，知识面比较宽，应该比孩子更具有包容能力。
2.孩子①代沟产生于青春期，初中生身心状态发生剧变，发现自我，追求独立，有自己的思想，不愿去理解父母想法和接受父母的观点，才有了代沟。②随着年龄增长，世界观，人生观，价值观都在不断变化，因此代沟随年龄的增长有不确定性，父母难以适应。
老师总结：亲子之间的隔阂会使子女在成长的路上增添许多烦恼，会使父母忧心忡忡，从而影响家庭的团结和睦。我们应当正视亲子矛盾，积极找出原因，然后化解矛盾，促进家庭和睦。
二、实现亲子和谐
⒈学会理解父母
一个没有爱的家也能称之为家吗？没有爱的家就像一个没有灵魂的躯体，剩下的只是一个躯壳。看课本P43页的<<捕鲸日记>>,感受父母的爱。
问：父母这么爱我们，让我们想一想，说一说父母为我们做的事有哪些？（三分钟） （洗衣做饭，为生活忙碌，为我们提供物质保障，为我们学习担忧）
问：我们为父母做了一些什么？学生回答：（生病时照顾父母，给父母准备生日礼物，端茶倒水等等）
师：父母为我们做了这么多，那么我们对父母了解多少呢？同学们填一下教材p44页的“填一填”。
理解父母，首先要了解父母的期望，父母的关爱，也要了解父母承受的压力。
2.学会向父母表达
师：亲人之间在看问题时不可避免地存在着不同的意见，所以要彼此理解，相互沟通。向父母表达自己的见解最重要的是要注意方式和态度。那么，我们当我们和父母的意见不一致的时候应该怎么办呢？当我们或者父母在气头上是时应该怎么办呢？同学们想一想？答案教材P45（写信，发邮件，发QQ信息等）
总结：如果有什么想法或意见，应及时当面向父母提出，如果有些话不方便当面说，可以通过写信、e-mail、电话等方式和爸爸、妈妈沟通，但是无论用哪一种方式，态度都要好，让父母理解自己的意见和感受，实现沟通。
3．学会必要的让步和道歉
亲子之间是两代人，在看问题时不可避免地会存在着不同的意见，所以需要彼此理解，正确表达自己的想法是对的，但有时候也要作出一定的让步，特别是争论的不可开交的时候，退一步海阔天空嘛，这招叫以退为进。先等父母的心情平静下来，再和他们慢慢谈。让步也是有学问和技巧的，在一些非原则的问题上是可以适当的让步的。有句话说："滴水之恩当涌泉相报"，那我们是否应该做些什么来报答父母呢？（插入"4.孝敬父母）
4. 孝敬父母
我们先来看看诺贝尔是怎样孝敬他的父母的吧！（寄生活费，为他们安排旅游，修养活动，买礼物等等）
孝敬父母是我们中国的传统美德，同学们知道有哪些孝敬父母的故事吗？
故事一：卧冰求鲤 王祥，琅琊人，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤鱼，适值天寒地冻，他解开衣服
卧在冰上，冰忽然自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后，果然病愈。
故事二：亲尝汤药 汉文帝刘恒，汉高祖第三子，为薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。
故事三：百里负米
仲由，字子路、季路，春秋时期鲁国人，孔子的得意弟子，性格直率勇敢，十分孝顺。早年家中贫穷，自己常常采野菜做饭食，却从百里之外负米回家侍奉双亲。父母死后，他做了大官，奉命到楚国去，随从的车马有百乘之众，所积的粮食有万钟之多。坐在垒叠的锦褥上，吃着丰盛的筵席，他常常怀念双亲，慨叹说：“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢？”孔子赞扬说：“你侍奉父母，可以说是生时尽力，死后思念哪！”
我国近现代的时候也有很多孝敬父母的故事
老一辈革命家朱德著文《回忆我的母亲》，以无限的深情赞颂了母亲无比的爱和高尚的品质。毛泽东接到母亲病危的家信，星夜上路，昼夜兼程，他抚摸着母亲的棺木放声恸哭，悲痛之中挥笔写下《祭母文》：“吾母高风，首推博爱”。陈毅探母，执意要给瘫痪在床的母亲洗衣服。李鹏事母至孝，每逢假日，李鹏夫妇总要带上母亲喜爱的食物，到母亲处请安问好。
师：看了这么多孝敬父母的故事，那么我们可以怎样孝敬我们的父母呢？其实，对父母的孝敬可以体现在日常生活点滴之中。现在以组为单位讨论讨论，然后你们每个小组说出你们的意见。
总结归纳:（1）表现自己的独立能力。（2）关心父母健康。
（3）节日（父母生日、父亲节、母亲节）送礼。（4）听取父母教诲。（5）不提过分要求。
（4）有时间陪父母聊天等
总结归纳：孝敬父母是我们中华传统美德，无论是凡夫俗子，还是社会名流，都应该具备的道德品质，孝敬体现在生活中的点点滴滴之中。
课堂小结：
随着我们自我独立意识的不断增强，我们与父母之间难免会出现矛盾，所以我们要学会理解父母，学会沟通。我们要用正确的方法表达自己的看法，要关心父母，孝敬父母。通过这节课的学习相信同学们对自己的父母有进一步的了解，你们应该有许多会话对父母讲，现在你们可以把想对父母说的话写成一封信。
板书
第三单元 相处之道
第一节 亲子之间
一、亲子矛盾产生的原因
子女：独立意识增强和闭锁心理的产生;父母：过分的溺爱；代沟：因生活背景和年龄特征等差异
二、实现亲子和谐
⒈学会理解父母
2.学会向父母表达（写信、e-mail、电话等方式）
3．学会必要的让步和道歉
（1）关心父母健康（2）节日（父母生日、父亲节、母亲节）送礼
（3）听取父母教诲（4）陪父母聊天等
呼呼子是什么意思篇七
《理解重要句子的含义(第一课时)》