【www.guakaob.com--公卫执业医师】
描写淡定的说说篇一
《说理(写阐释句)改》
描写淡定的说说篇二
《小说阅读指导》
描写淡定的说说篇三
《直面挫折_学习描写汇报课》
描写淡定的说说篇四
《学习描写》
描写淡定的说说篇五
《写对白的四大要点》
电影发展成有声片后，声音(包括音乐、效果、对白)便大大影响了这个媒界。电影电视剧本上的对白，成为剧本主要材料之一。
写对白并不容易、简单，写得好，要下很大的功夫。现介绍写电影电视剧本对白的几个原则：
1、语求肖似
每个人说话都有他个人的特色，生活上多加观察，大家可以体会得到。戏剧人物性格鲜明，说话应有鲜明的特色。试看，不同年龄，不同身分，不同出身，不同爱好的人，都有他们各自的思想、性格、品质。风貌。设计角色说话时，必先再三认识“他”的身分、性格、特点。年纪大的，说话老成点吧；“他”身为一家之主，说话严肃一点吧；“他”出身书香世代，说话文雅一点吧；“他”爱好挣面子，说话得体点吧！我们还要注意“他”处于什么时代，在民初、在现代、在古代；老成、严肃、文雅、得体都有各时代 不同的表达词藻，不同的说话方式。
说话要看对象。“他”对后辈的说话，往往以长辈的语调作教训；对方是平辈的时候，话也会减去直接教训的态度，以规劝的方式进行了。如果对方时“他”的长辈，同一意思的说话，会变得谦卑有礼，可能更加间接的规劝，十分含蓄的进谏了。同一件事，同一番说话，不同的对象，便大大的不同。
说话也看处境。说话的环境影响一切，公堂上、法庭上的说话，影响对原告被告的裁判，说话态度是谨慎而理智的。只有“他”们两人共处一室，没有其他人在场时，私话与公堂上的话便截然不同的。同一意思，在不同处境，有不同的说法。
说话看时机，“他”处于急不容缓，千钧一发的时候，在发出最紧急的要求时与胜券在握，滋油淡定，十拿九稳时，怎可能相同呢？说话也看事态。“他”处于危急存亡，事情发展对“他”极之不利的时候，说话自然紧急、迫切。“他”处于有利地位，事情人急“他”不急，语态当会悠闲。谈一宗公事，说事实的会多，谈情说爱，说感情的话居多了。
故此，落笔写对白时，要仔细留心各种情况：时代、身份、性格、对象、处境、时机、事态。
没有人听过古代人物的对话，古代人怎样组织说话从何而知呢？录音机只发明了几十年，古人对话的方式，只可以从古籍中获得资料。一般而言，写古装的话要注意：长幼尊卑的身分，这是古装剧对白一大特点。古代重男轻女，重文轻武，重老轻幼，尊君轻民，都是观众习惯了的情况，编剧要留意及遵守。古装剧也注意古代说话的修辞及称呼。同一种事物称谓，古代与现代大大不同，现代人可能以外来语“拜拜”表示再见；古代人绝不会说“拜拜”，“再见”也似乎太现代了，可能说声“请”。现代人称“爹地”、“妈咪”，古代可能称“爹”、“娘”。凡此种种，都应多参考古代小说、武侠小说以吸收写古装剧的词藻。
写现代时装剧应该从生活中吸收对白的时代感资料。日常生活，要留心各种不同年纪、身分、教养、阶级的人，他们有组成说话的不同语法。年纪老的，所用词藻与青年已不相同了。年老的可能仍然称警察为“绿衣”，邮政局为“书信馆”，他们说话中要分长幼尊卑，限界分明；年青的，已不计较老嫩尊卑辈分的客套语了。
同一时代的人，也因长年居住的地方，接受不同文化而产生不同语法和词藻。例如在香港长大的人，与在大陆长大的人，对于某些事物谓，某些语法的运用，均大大不相同。即使同样
香港长大，也因阶级不同而说不同语法和词藻。世家子弟与市井之徒，说话怎可以一样呢？世家子弟多用有关系连接的说法；市井之徒，多用简单直接的说法。而受洋文化教育有点艺术修养的人，说话喜欢含蓄，带点幽默感，一句话可能有多层意思，“嗒”落才发觉。手作仔、劳工阶层，说话总是直接简单。遇上复杂感情，或千头万绪的道理时，他们的语言变成不敷应用，拙于表达。
再者，现代各行各业都有惯用语。警察之间互相交谈，公事上有不同的代名词；商人之间谈生意，有行业的惯用语；黑社会里人物之间交谈，用很多“切口”（暗语），三教九流之中，暗语更多。编剧写到各种人物，各种阶层人物时，要亲身观察，深入认识他们，才可以写出肖似他们的对白。
留心聆听各类人物组织说话的方法：惯用的词藻。称呼，表达的范围、对象；抽取特点，从语言中才能恰如其分的刻划到人物的身分、教养的性格。
2、话中有剧
生活中所说的话，所听的话实在很杂乱，戏剧中的对话不能杂乱。戏剧是浓缩的艺术嘛。
戏剧中的对话主要有两大功能：（A）描写人物的性格，（B）推动剧情发展。根据两大功能检查所写的对白，既可描划性格，亦可推动剧情，有“一石二鸟”的作用。只能满足其中一项功能，亦起了对白的作用；反之，若对白中没有上述功能，便大可以删除了。
人物性格之间产生矛盾，做成冲突之后，剧情便顺利发生。剧情发生之同时，直接、间接参与剧情的人物会有“反应”。这“反应”就诉之于戏剧动作和语言了。故此，“活”的对白、富戏剧性的对白都是从戏剧冲突中迸发出来，是从人物心理抒发出来的。有此情，有些境，才有此“话”，有此“话”，就有此“答”。对答、说话、争辩、解释、调协、说明、责备等等语态，须带动剧情，把剧力（冲突）发展下去才算是戏剧的语言。
茫茫头绪，四处找寻写什么对白，是舍本逐末的办法。解决剧情应如何进展，如何使剧力上升，再契合人物性格，对白便油然而生。不必探索枯肠始可写好对白。
3、语贵精炼
戏剧语言是表达人物性格的一种方法，观众从语言中感染人物的性格。
编剧如何利用这个方法呢？这是思考及组织说话的问题。
上文所说，对白要视所讲人身分、教养、阶层等等而定。地位高、教养好、阶级尊贵的角色懂得运用词藻，组织语法，把复杂的内容简洁化、精炼化、含蓄化。然则地位、阶级、教养较次的人物语言难于简洁化，精炼化，含蓄化吗？又简洁、精炼、含蓄的对白有什么价值呢？
了解这问题，道德要明白戏剧语言简洁化、精炼化、含蓄化是什么？
对比日常生活的语言，生活中的语言是绝不简洁、精炼的（也许有时会含蓄）。戏剧把时间、空间
都压缩了，只让观众看最有戏剧性的部分，也是最有趣的部分，故此，连带戏剧语言必须是“必定的存在原因”才存在的。这就是简洁化了。
同一组或同一句说话，有不同的表达方式；相等于同一事情，都有不同的表现方式，编剧要选择最有剧力、最少误会、最易引人注意含最丰富感情的方式来说话。
至于说话精炼，有以下几个原则：
（1）简洁：简洁是不啰嗦，不冗长，要说的话不兜圈子（描写肖似啰嗦的性格时，或许会啰嗦）。落笔写时，心理已有这个简洁的准则，写来就会简洁很多。一般而言，编剧未想透该场的剧情，未深入认识所写的角色，才会啰啰嗦嗦让角色说一轮不关重要的话，这反映了作者本人未决定怎样写的心理状态。
日常生活中，好些话都不能准确地表达意思。因为不准确，于是用上很多句子、词藻来补充说明。剧本的对白要一针见血、“到肉”，下笔时，对于要表达的意思，宜反覆试想多遍。比较用怎样的说法是最准确的意思，同时又符合人物性格、关系、处境、事态，一如作诗的人，推敲所用的文字一般。最准确的说话，一定是简洁而有力的。
运用准确的说话，要注意选用最合适的动词。说话和文字之中，动词是一句话中最叫心的词语。阅读文章须留心文字的运用，着眼点在动词。记取作家精警的动词，对剧本语言有莫大的帮助。平日生活多观察，也非常重要。各阶层都有各类不同的词藻，有各类不同的动词。吸收这些材料，对写作极之有益的。
编剧不同写文章，对于过冗长的形容词要考虑才可入稿。不适当采用形容词使到对白生硬，不似日常的说话，失去生活化的物质。
（2）“戏眼”：所谓“戏眼”是舞台剧中的用词，有点相似英文punchline。
“戏眼”是富有哲理性、激发性的一句话。这种话在合适的人物口中、合适场合之下，说出来犹如画龙点睛、一语中的。观众被这句话击中“要害”，登时发出共鸣，继而发出欣赏。“戏眼”是必要的，是编剧精心安排的杰作。挑动感情、煽动情绪之后，利用高度浓缩、刻意雕琢的一两句话，把作者的思想，透过剧中人语言表达出来。
上文说过，观众看戏，并不是看讲论文，也不是研究哲理，他们是为求娱乐而看电视、电影的。记着这动机，无论如何不要让角色长篇大论的发表哲理，而哲理性的话、共鸣性重的话，得待观众进入状态后，才锐意一“击”。一“击”之后，切勿画蛇添足，妄加补充。观众在极度精神集中之下，百分之一百懂得作者弦外之音。
（3）条理：文章要有条理，对白亦需要条理分明。编剧须懂得“复杂问题简单化”，“简单问题复杂化”的运用。电影剧情最宜直接及简单化。九十分钟里，观众的理解力、分析力不能接受线路纵横、过度复杂的剧情及语言的，而且他们也缺乏时间细味消化。电影电视剧情都是“顺流而下”的，观众看了画面，懂或不懂，画面瞬即过去；不似画籍文章，不明处可以翻看前页，或咬文嚼字或覆卷细思（看录影带、拉射碟虽可以翻卷覆看，但一般观众不会如此做）。故此，电影编剧要懂“复杂事情简单化”的技巧，把对白简单化。最佳方法是削去枝叶，把“线”拉直。
然而，没有枝叶，没有曲折必枯燥无味，编剧也要识“简单问题复化。”
或会问，这不是矛盾得很？让我介绍这个问题的中心点吧。
无论“简单化”、“复杂化”都照应着条理来说。先要看准条理，才决定怎样“化”。看条理要抓重点，重点之外，要简单化时就简化；重点枝节，要复杂化时就要细意描绘刻画，与写对白精炼原理也是同一原则。
重点的对白，不妨加以绘形绘声，强调渲染夸张。闲话可删则删、可短则短，不说也无妨。是故，戏剧语言有“虚”有“实”，有直接有间接，有花巧有平实。矛盾是可以统一的，只在乎是“要言”或“闲言”。 4、含蓄
含蓄是精炼的深一层、纵一面的发展，是戏剧语言的一种技巧。一如剧情的铺排，对白贵乎有“弦外之音”，贵乎“不一览无遗”，贵乎“曲径通幽”，贵乎“似隐似现”。 含蓄的语言，也来自生活。与人交谈，句句平铺直说，太乏味了。文字与语言有一种魅力，读者观众可由一言一语中“心领神会”内在的意思。 观众溶入剧中，认同剧中角色性格时，他们此时的思想，便会与剧中角色一般。观众设身处地，幻想自己就是剧中人，在此情此境中了解剧情，感受情感，处于“入戏”的状态下。而这时，含蓄的对白会发生奥妙效用。
（1）潜台词
编剧加诸角色心底里的说话（又称潜台词），观众自自然然的“领会”到，即使表面一句话，内藏不同的意思，观众是决不会误会、决不会误解的。他们不需要细加分析，一番思考才能领悟，因为含蓄不过是技巧，含蓄并非“混淆”。
观众欣赏含蓄的对白，因为这个“谜语”的答案，早有前因相连，早有情绪联系。甚至在某些情况下，角色的表情、眼神、动作、轻微反应，都可使观众“心领神会”，完全明白角色要说的话、心想的话。这种没有声音的话，比有声音的说话更有力量，更具吸引。含蓄的“没有说话的说话”，使剧情更加增强。
“潜台词”有加强戏剧力量的作用，往往也产生于紧张激烈的戏剧冲突中。戏剧性最浓时，例如双方针锋相对的对话，编剧宜细加电教，不要说得直率，毫无隐藏，要有技巧地表现曲折、含蓄，好好用潜台词。请记着，剧本产生浓厚戏剧性的地方，最容易产生潜台词。同理，潜台词宜在戏剧性最浓的地方出现，效果事半功倍。
广义地说：潜台词有几个不同的表现方法。
（2）比喻
合适的比喻，能够令情况和事态更明白清楚，巧妙地、深刻地表达出要说的话。
有段古剧说蔡伯喈中了状元，被迫与姓牛的贵族小姐成婚。蔡伯喈怀念糟糠之妻，又惧于环境，难于直说。
这场戏中，就用“比喻”之法，写蔡伯喈暗示牛小姐他的心事，是一段含蓄的对白。（已译成白话文）
牛：我知你会操琴，为什么还闪闪缩缩呢？
蔡：不是，这弦不中弹呀！ 牛：为会么不中弹呢？ 蔡：当日用的是旧弦，我弹得惯，这是新弦，我不习惯弹哩！ 牛：旧弦在哪里呀？ 蔡：我抛弃了旧弦多时了。 牛：为什么要抛弃了它呢？ 蔡：只为这条新弦，我就了旧弦。 牛：为什么不抛弃新弦呢？ 蔡：新弦难于抛弃呀，我心里只想那旧弦呢！
牛：算了罢！
大家照应着蔡伯喈与牛小姐的关系，了解蔡伯喈被迫弃妻赵五娘的情绪，一定明白蔡伯喈所说的潜台词，也欣赏这一段对白的技巧。
“旧弦”、“新弦”、“弹不得”、“舍不得”、“抛不了”字字都有外面一层意思，内边另一层意思。观众明白比喻，明白情况，觉得这段对白生动、“过瘾”。假如拙劣地写蔡伯喈坦白向牛小姐承认舍不得前妻赵五娘，牛小姐不及赵五娘，他恐惧权势才娶新妇，那末，什么戏剧味道也完全消失，观众的兴趣也荡然无存。写对白之技巧，是在戏剧性浓厚的地方，巧妙地安排曲折而浅显的对白。
（3）双关
双关、甚至“三关”“四关”是巧妙的语言安排。一言含两个意思；或者一言之中使甲听到其中一意；乙听到另外一意，观众明白隐藏的两个意思，欣赏编剧巧妙的智慧设计。
“坐楼杀惜”中宋江与淫妇阎婆惜感情破裂，婆惜与姓张的奸夫找机会与宋江决裂，宋江心知肚明，碍于情面，二人未正式反目而已。
知道背景，再看这场夫妇决裂的对白，便甚堪回味！
宋江：你这双鞋子，花儿好，样儿也好。
阎婆惜：（讽刺地）你还有什么要褒贬的呀？
宋江：有褒贬就是“颜色”有点不对！
阎婆惜：你知道“颜色”不对，就不应该来看哪！
“颜色”在对白中指鞋子颜色，骨子里暗指阎婆惜的面色。“颜色”一语双关，观众看了，双关之意都一起明白，兴趣油然而生。
相关的对白用处很大，喜剧应用一语双关更是普遍。欲想熟习运用双关词句，必要从多看文字着手。
描写淡定的说说篇六
《普通话水平测试说话类答案》
普通话水平测试说话类答案
一、我喜欢###(1、书 2、歌 3、花 4、鸟 5、旅游胜地 6、电视栏目 7、画 8、爱好 9、最尊敬的一个人)
1、我喜欢的一本书
文学是比鸟飞的还的梦想，比花开的还美的情感，比星星闪的还亮的智慧，是我们就算到了一百岁还忘不掉的信念。”这是我最珍贵的感慨,是在读了这样一本书后才彻彻底底领悟到的。
最初看到这本书时,并不精美的封面,一翻开映入眼帘的就是那密密麻麻的文字。让我对它毫无感觉,甚至不屑去看它。要不是要买一套书的话,我可能甚至一辈子也不会去翻开它,去细细品味。看到有无数人对它的好评,我百思不得其解,＂也许这才叫文学吧＂我心里暗暗想着。然而因无聊而第一次翻开它时,我才改变了想法。这本书就是罗曼●罗兰的《名人传》。
这本书包括了《贝多芬传》,《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》三篇传记,分别描写了一个音乐家,一个雕塑家和一个文学家。他们三个人虽所处的领域不同,但是,在人生忧虑困苦的征途上,他们为寻求真理和正义,为创造表现真善美的不朽杰作,而献出了毕生精力。
我虽然还没读完这本书,感受却已经很深了。贝多芬用痛苦和忧虑谱写的与命运抗争的音乐，是音乐界不朽的杰作；托尔斯泰则用他的小说向世界传播爱的种子。让我感受最深的莫过于是米开朗罗这位天才艺术家。书中他是一个极其矛盾的悲剧人物，他有英雄化了的天才，在艺术上无语伦比，他以无穷的经历永远追求艺术尽善尽美；但是他的意志却不是英雄式的，他的精神软弱无力，只能挣扎而没有力量奋斗。他是天才的工具和牺牲品。他的一生没有一天快乐，几十年的辛勤劳动并不能实现他计划的万分之一。这位天才的艺术家８８岁死于贫病和孤独之中，死前一周他还整天站着工作。米开朗琪罗是用血泪流下了给后人享用不尽的精神食粮的啊！这三位名人在面对苦难是所表现出的坚强和勇敢都是永远值得我们学习的。一定是永远！
＂你只要打开罗曼●罗兰的《名人传》，生命的烈火就会扑面而来。＂我国著名的翻译家傅雷对《名人传》这样概述。优秀的传记不仅能鼓舞人，还能使人更深刻的认识世界，了解人生，或是像我一样能得出珍贵的感慨。
名人传就是这样一本好书。你是否也愿意接受贝多芬，米开朗琪罗和托尔斯泰的熏陶呢？如果你的答案是“是”的话，那你一定会得到更多。
2、我喜欢的一首歌
你们知道我最喜欢哪首歌吗？那就是《隐形的翅膀》------每一次，都在孤单徘徊中坚强，每一次，很受伤也不闪泪光 ……”。这首歌是我在几年前从电视上听年轻歌手张韶涵唱的,《隐形的翅膀》这首歌优美的旋律，动人的歌词深深感动了现场观众，也感动了我，在她唱完这首歌后，一位失去双臂的大姐姐走上舞台向人们讲述了她失去双臂后克服种种困难，依然坚持学习，坚强面对人生的故事。听完她的讲述，我已经深深地喜欢上了这首歌，更喜欢这首歌所蕴含的意义。这首歌风靡全国，车站、广场、商场、就连我们学校都在经常循环播放，为了学会这首歌，我一遍一遍地在网上听，很快我也能唱了。在我感觉灰心失落的时候，我就会轻轻地哼上几句，它可以抚慰我受伤的心灵。记得有一次，老师不在课堂，作为纪律委员的我就管起了班级的秩序，意想不到的事情发生了，我的好朋友居然对同桌女同学用起了“降龙十八掌”，当场就把女同学给“降”哭了，班上顿时炸开了窝，我让他给同桌赔个不是这件事就算到此为止，可他却“牛”上了，把头往边上一歪说了句生硬的话------“没门”。我只能向老师如实汇报了，老师狠狠地把他批评了一顿，就因为这事，他疏远了我，我感到很难过也很无助，我想起了这首歌------“每一次，都在孤单徘徊中坚强……”我告诉自己，该坚持的就要坚持，相信他过段时间后终究会理解我的。这首歌还帮我找回了学习的信心。有一段时间，也不知怎么回事，任凭我怎样努力，可是我的成绩就是在低谷徘徊，好几次我都想自暴自弃了；又有好几次，我呆呆地坐在书桌前，“你就真这样放弃了？”可一想到------ “每一次，很受伤也不闪泪光……”我调整了心态，没过多久终于又找到了学习的乐趣，成绩能说明一切，现在我对学习更加充满信心了。《隐形的翅膀》这首歌将永远鼓励我勇敢、坚强，面对失败永不放弃。《隐形的翅膀》是我最喜欢的一首歌！
3、我最喜欢的一种花
渐入深秋，萧瑟的秋风带着一丝丝苦雨笼罩着大地，曾经鲜艳夺目的百花纷纷变成片片落红斜落，沉积在畦垅间、道路旁，大自然原本繁华的外衣在秋风的摇曳里一件件掉落了。这时候，菊花却傲然昂首绽放了。
自古以来，菊花就受到人们的广泛称赞。菊花凌霜放花，不畏寒，不随百花同枯，有高洁的风格，西北风越紧，菊花越开得茂盛，寒露越重，菊花越开得艳丽。菊花用于拟人，好比是卓然独立，坚持笃行的君子。秋天的花并不限于菊，如木芙蓉，色尤艳丽，但总比不上菊花那样受人推崇。说到菊花，不仅让人想起屈原《离骚》中的名句：“朝饮木兰坠露兮，夕餐秋菊之落英”，而且还让人情不自禁地想到晋朝的诗人陶渊明。
1500多年前，陶渊明因不愿向小人俯首，不为五斗米折腰，遂辞去彭泽县令，躲至村野乡陌，植荷种菊，吟诗作
文。“采菊东篱下，悠然见南山”，虽然诗人物质上苦一点，但精神是自由和愉悦的。读着这样的诗句，似乎看到诗人正立于菊花之侧，在心绪散漫的黄昏时分，菊香飘过他恬淡的脸上，让他感到一种快意，远景是隐隐约约的南山。那幅东篱采菊的肖像写意画成了人们一种彻悟的人生真谛——人淡如菊。
人淡如菊，一直是人们向往和追求的境界。实际上，人淡如菊是一种平和执着、拒绝霸气的心境。人淡如菊，要的是菊花的淡定和执着。菊花有“宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风”的坚贞，有“淡泊以明志，宁静以致远”的心态，有在别的花争奇斗艳时默默从土壤中汲取养分积聚力量的执着。秋天里的菊花，对大自然充满热情，如仕女唐装，在秋的萧瑟中风华超然。这菊花的淡，淡在荣辱之外，淡在名利之外，淡在诱惑之外，却淡在骨气之内，淡在情操之内，值得人敬重和借鉴。
如今在城镇、乡村，菊花并不少见，尤其是城市，由于人工精心培植，菊花花瓣繁复、叶绿且阔，色彩比过去更加艳丽，似乎花容一年比一年丰美，花姿一年比一年漂亮，菊花的品种数量也一年比一年多。但作为一个现代人，身处闹市，充斥于耳的是流行歌曲和纷乱的嘈杂声，终日被俗务缠绕，又似乎离菊花越来越远，这真是一对矛盾。今人已很难有古人“东篱采菊”那样淡泊悠然心情了，由于看重金钱，已很难有菊花那种独立寒秋、迎风怒放的傲岸昂首的精神和处世态度了。面对姹紫嫣红、仪态万千的菊花，我们大家也许都要在自己的心田里垦出一畦一畈的净土，植入一株株淡定清香的菊花，以怡养我们的人
4、我喜欢的一种鸟（普通话测试题说话）
我最喜欢的一种鸟是燕子，你看“一身乌黑光亮的羽毛 ，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。”这是文学家郑振铎笔下的燕子，多漂亮啊！谁会不喜欢呢？燕子是春的使者，每到冰消雪融、万物复苏的春天燕子就从南方赶来，为烂漫无比的春光增添许多生趣。燕子还是捕虫能手呢，据说一只燕子每年能捉几万只害虫，它真是庄稼的好朋友，为农业丰收立下了汗马功劳，我喜欢燕子还有一个略带传奇色彩的真实的故事。几年前，我还在农村老家居住，那时，我家堂屋里有两窝燕子，每年春末夏初的时候，它们都孵出小燕子。有一天中午，我放学回家，发现一只小燕子从窝里掉下来了，幸好没摔死，它在地上唧唧地叫，扑打着刚长出不多羽毛的翅膀，好可怜呢！我把它拿在手里，心想，它饿了吗？我拿了点馒头喂它，它不吃，只是不停地叫，怎么办？我不能眼睁睁地看着这可怜的小生灵死去，我要把它送回窝里去。我发现老燕子打食儿去了，就抓紧时间把八仙桌拉到燕子窝下面，又把椅子放到八仙桌上，我看还够不到燕子窝，我又在椅子上摞了个小板凳，我一只手托着小燕子，另一只手扶着椅子，好不容易的爬上小板凳，小心地把小燕子放到窝里，，然后慢慢地下来，这时，我才松了一口气，小燕子终于回到窝里了。老燕子打食回来还和原来一样喂它，我心里真高兴。第二天傍晚，奇怪的事发生了，不知从哪里飞来了几十只燕子，在我家院子上空盘旋，还不停的唧唧叫着，过了一会，有的落在我家的枣树上，有的落在晒衣服的铁丝上。我忽然明白了，这些燕子是不是被我家的燕子邀来感谢我的，我静静地看着它们，心想燕子是否真的懂感情，正在我感动不已的时候，燕子们像接到命令一样一齐飞走了。从此，我更加喜欢燕子了。
5、我最喜欢的旅游胜地
说到云南，我想大家都不会陌生，云南是我国旅游资源最丰富的省份之一，特殊的自然地理环境造就了云南独特的立体气候和特色的自然风光。在云南有湛蓝的天空，洁白的云朵，雄壮的雪山，碧绿的草甸，还有溶洞美景、石林奇观，是很多旅游爱好者向往的地方。
06年6月，我第一次来到这传说中的彩云之南，从昆明、大理、丽江一直游览到香格里拉、德钦。苍山上，我站在云彩里；洱海上，我捧起水中月。既见证了头顶风花雪月的白族姑娘的美丽，也听说了头戴博士帽、身穿降落伞的彝族妇女的野蛮。一路秀美的风景和丰富多彩的民族文化深深地吸引了我。虎跳峡的雄伟壮丽让人心潮澎湃，碧塔海宁静绝美让人叹为观止。在藏民家里我感受到豪爽热烈的藏族风情，形象生动的东巴文字让我看到纳西族人民的勤劳智慧。在香格里拉，我感受到了何为传说中的人间天堂：此起彼伏的雪山美景，漫山遍野的野杜鹃，广阔的草甸，成群的牦牛。甚至在峡谷中，我们还见到了的真正意义的一米阳光。每转过一个弯，车上就会响起大家兴奋的欢呼和尖叫
此后，云南对我，成为了一种情节。从云南回来，那片纯净的土地就成为我魂牵梦萦的地方。今年，我有幸再次踏上这片圣土，当克服缺氧所带来的种种不适，登上玉龙冰川公园的至高点，我想那一刻我所征服的，不仅仅是4680的海拔高度，更是完成了一次对身心的全方位挑战。
云南的魅力，不仅在于她的风光，她的文化，更在于她的神圣。我知道，云南，我还会来下一次，下下一次，原始的雨崩，美丽的泸沽湖，神秘怒江大峡谷，都等我去探索。
6、我最喜欢的电视节目
我最喜欢的电视栏目是中央电视台第十套节目科教频道的《自然传奇》，上面介绍了许多生物的生存方式，以及各洲的十大危险和十大奇异生物等。
其中，让我感受最深的是一些动物摄影师到南极去拍摄企鹅。到了南极，他们看见一只贼鸥正在扑捉一只小企鹅。他们定定地看着那只企鹅被贼鸥抓住，然后吃掉。却不能去帮助那只企鹅，因为这是大自然的法则，贼鸥本来就是企鹅的天敌，如果他们帮助了那只企鹅的话，那就是违反了大自然的法则，和破坏大自然没有什么两样。
而让我最惊讶的是在一部五集连播的记录片《十大滑翔金刚》里的第一名——滑翔蜘蛛。这种蜘蛛之所以能飞，不是靠巨大的翅膀或滑翔薄膜，而是靠它轻盈的身躯和它那结实的蛛丝在天空中自由翱翔。它在地上向天空吐丝，然后风将它的丝吹上天空，让它在天空中翱翔。据说，有一位科学家坐着热气球在四千多米的高空中发现这种蜘蛛的身影。而它的飞行距离那就更是离谱，据科学家考证，这种蜘蛛可以从亚洲“飞”到南美洲。怎么样，够强悍吧？
我看《自然传奇》看了一年多，让我明白了一些道理：热爱大自然就应该爱护生命，尊重它们的存在方式。更重要的是不要去破坏它们的美丽的家园。虽然我们只是一个小学生，做不了什么伟大的事情。但是，只要我们都尽一份所能及的力量去保护环境、珍惜资源。我相信，大自然会变得更加美好！而我所喜爱的电视栏目《自然传奇》会变得更加奇妙，多姿多彩的大自然里的小生灵们会变得更加神奇美丽！
7、我最喜欢的一幅画
向日葵是我一种非常喜爱的花朵。向日葵，向往光明之花，给人带来美好希望之花，它全身是宝，把自己无私地奉献给人类。我最喜爱的一幅画是梵高的《向日葵》。他最有名的作品我认为也是这幅《向日葵》。我喜爱这幅画，也敬佩这个伟大的画家。
梵高，人如其画。他曾说过：“我想画上半打的《向日葵》来装饰我的画室，让纯净的铬黄，在各种不同的背景上，在各种程度的蓝色底子上，从最淡的维罗内塞的蓝色到最高级的蓝色，闪闪发光；我要给这些画配上最精致的涂成橙黄色的画框，就像哥特式教堂里的彩绘玻璃一样。”向日葵也是他最爱的画，向日葵的花期不长，梵高亦如像向日葵般结束自己短暂的一生。但他这一生有许多伟大的作品，他的一生虽然短暂但是辉煌的。
看着《向日葵》，里面散发着蓬勃的朝气，那些花朵盛开如熊熊的火焰，那样的华丽优雅，仿佛在释放它如火的生命，我的心灵也为之震撼。生命如同向日葵一样，只有朝着阳光，积极的盛开，才能展现它真正的意义。我们应该热爱生命，积极勇敢的面对一切挫折。梵高的一生短暂而又曲折，但他的画作最终流芳百世，正是因为他一直将所有的激情付诸于画画创作上。作为年轻的我们，我们有着更好的条件，有着更好的环境。但是我们却没有那么单纯的去追寻自己生命的意义。许多同学沉迷于网络，没有用心学习，这与梵高实在有着本质的区别。比较而言，我们是多么的差劲。
每每欣赏《向日葵》，虽然没有看到真品，仅仅在书上，但是感觉它依然是那么的光芒四射，它的精神感染着我，画这幅画的梵高，他的经历激励着我。我知道我应该努力学习，追逐自己的梦想，朝着阳光不断奋斗。
8、我的爱好（我最感兴趣的一件事）
每个人都有自己的爱好，而我的爱好却是看书。书是知识的海洋，力量的源泉，生活的方向盘。只要我们有了书，就像拥有了一切。莎士比亚说得不错：“生活中没有书籍，就好像没有太阳；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
我牙牙学语的时候，妈妈就读童话故事给我听。现在，我长大了，能自己读书了。因此，小时候的阅读对象《安徒生童话》、《格林童话》变成中国经典四大名著。
我读书总是废寝忘食、通宵达旦，因此就发生了一件事。
那年，我从朋友那里千辛万苦地借回了一本书——《红楼梦》，一拿到书我就爱不释手，发誓今天一定要看完这本书。 于是，我就在放学的时候，一边看书，一边走路回家。当我看到贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧时，那不争气的眼泪就情不自禁地流了下来。我来到离家不远的公园里坐下看书，我竟然把回家的事情給忘得一干二净。
家里只有妈妈等我回来，又三番两次地打开门看看我回来没有。时间一分一秒地过去了。妈妈忐忑不安地胡思乱想：羽青会不会被坏人拐走了。最后妈妈按捺不住了，只好独自出来找我。找了许久，妈妈也找不到我，心里就好像热锅上的蚂蚁一样——团团转。
妈妈在无奈之下只好请求邻居帮忙找我，到了晚上八点，妈妈也没有找到我。正当妈妈要报警的时候，邻居张阿姨跑过来，气喘吁吁地说：“你儿子在公园里坐着看书。”妈妈听了，心中的石头终于放下来了，一百米冲刺的速度冲到我面前，抱住我又哭又笑。我迷迷糊糊地不知道怎么回事。
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”我们应该多读书，成绩才会提高，这就是我的爱好——读书。
9、我最尊敬的一个人
我最尊敬的一位老师（我最尊敬的一个人）
在我的脑海中，总有一双眼睛在时时刻刻注视着我们，她那咄咄逼人的样子，总能敲醒我心中懒惰的警钟。那就是我
们班的班主任崔老师。
老师那双硕大的眼睛，无时无刻不在关注着我们，警告着我们。
一次上语文课的时候，崔老师故意写错一个字，什么话也不说，静等着我们指出错误。
可是，虽然同学们都看出了错误，却又怕老师说，也怕说错了。因此，同学们久久没有回答老师出的“问题”。就这样，僵持了几分钟后，老师的眼睛瞪得更大更圆了，眼睛里充满了血丝，令同学们直冒冷汗。良久，终于有一名同学小心翼翼地举起了手。看到有人举手，老师平静了一些，但好像又为没举手的同学感到遗憾。
下课了，崔老师让没有举手的同学把这个字抄了遍数。从此，我们开始敢于指正老师的错误了。
老师的眼睛还会流泪！
有一次的家长会上，崔老师跟家长说起同学们的情况，对没有更好与家长沟通而内疚，一度声音哽咽，眼圈红了。坐在家长旁边的同学们都震惊了，原来一向严厉的老师也有柔软的一面，而这也让我们开始理解了崔老师的苦心。当然家长们的掌声是对老师最好的肯定。
老师的眼睛原来也会笑！
一次，我们班所有作业交得齐刷刷的，崔老师看了看我们，硕大的眼睛眯成了一条缝，嘴角微微翘起，笑眯眯的神情真让人想像不出她生气时的样子。还有那次，在校运会上我们班获得了第二名的历史好成绩，特别是我们超过了曾经比我们遥遥领先的四班。我们欢呼雀跃，老师笑成了一朵花，大大眼睛的又眯成一条缝了。
虽然我们表现好过，但老师却总把我们指向更高的目标，让我们更好地前进。虽然老师时而严厉，时而和蔼，但却都是为了我们好，值得我们敬畏。让老师的嘴角不时地翘起，那是同学们共同的心愿！
学会感恩老师吧！
二、我的##生活
1、我的读书生活 我的业余生活
“书籍是人类进步的阶梯。”——这是高尔基说过的一句名言。每个人都想进步，也在不断的进步。我也不例外。因此，书成了我亲密无间的好朋友，我的读书生活也给我的童年蒙上了一层金色的薄纱。
我第一次接触书是我上幼儿园的时候，那时我5岁。幼儿园的老师发给小朋友们一本崭新的童话书，我小心翼翼地给书包上新“衣服”，生怕划脏了这可爱的书。
我上一年级了，有着一书包的教科书，在我的小卧室里，也有一个小小的书柜，书柜里放着一排排爸爸买给我的书：有《丑小鸭》、有《小红帽》、有《白雪公主》、还有《十万个问什么》。中国的四大名著也包括在内。晚上，我做完家庭作业，便跑到卧室，从书柜里抽出自己想要阅读的书籍，坐在书桌上，津津有味地看了起来。我不明白自己为什么会那么喜欢看书，但我深深地知道：书，可以使我进步。书，是有着无穷的魅力的。
因为我喜欢看书，大家给我起个外号叫作“小书迷”，而在我这个“小书迷”身上，也发生了一串串笑料百出的事情。
有一次，我正趴在床上阅读《绿野仙踪》，正读到多萝茜要回到家乡这精彩的部分时，奶奶的声音传来了：“慧慧，家里的盐没有了！去西边买一袋回来！”我极不情愿地放下书，骑上自行车去买盐。一路上，我的脑海里都是多萝茜和她的小狗托托，仿佛多萝茜的命运是对我事关重要的似的。到了商店，我拿着盐准备付账时，却发现一件极其可悲、极其丢人的事：没拿钱！于是，我又破天荒的回到家，可再去已经来不及了，就这样，我品尝到了一顿无色无味的“素斋”。
还有一次，我去上洗手间，顺便带了妈妈新给我买的《苦儿流浪记》准备欣赏。于是，厕所外就产生了这样一幕：
“姐姐！你好没好啊！”
“哎呀，我才看到第五章，再等一下嘛！”
“从第一张看到第五章，几十页呢！一会儿都2、3个小时了，你是不是打算今晚就住在厕所里啊！” “……这不是出来了嘛！”
嘻嘻，这就是我的读书生活，我的读书生活是那么的生动有趣、丰富多彩。我决定，我一定要顺着“书”这条阶梯一直爬呀爬，总有一天，我肯定会到达人生的顶峰、成功的彼岸，在那里尽情挥洒我的才华、知识！难道不是吗？
2、我的校园生活 我的学习生活
每一个人心中都有一种美好的事物，它点缀着我们的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鲜花，一缕缕的阳光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它却是我的校园生活，它在我苍白的人生路上渲染出了一路的青天。 童年的桃花总是灿烂的；童年的日子是不知忧愁的；校园生活是纯真的。一颗颗跳动的心；一张张洋溢着青春气息的笑脸，真挚的我们编识着那曲动人的歌。
每当老师飒爽的英姿出现在三尺讲台上的时候，我们的心随着老师一起在知识的海洋里遨游，在另一个世界里感受新鲜的阳光、去领略异国的风情，一起去长篇大论怎样去体验。课间是愉快的，到处传来一片灿烂的笑声、师生之间的友爱与尊敬化成一串串音符在空气中飘动，大家的心都在欢跳着。天涯地角有穿时，只有师恩无尽处。每当我遇到挫折，因考试失败而苦闷时，老师像一盏明亮的灯具挂在我无助的灵魂前教导我督促我做生活的强者，因为胜利的喜悦只属于生活的强者。
友谊是生命的灵魂，心灵的灯塔，我的校园生活是甜蜜的。因为我的生活中有一张张熟悉的面孔；一个个甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福与问候。在我们成功的日子里，我们欢呼着，一起分享每一份成功的果实；一起用快乐的音符奏响心灵的乐章。我们同风同雨同悲同乐。每当听到小鸟的欢歌，树叶的沙沙声时，我的心越来越充实。踏着脚下的小草漫步，我的烦恼随着漫步消失在花丛里，一切都是那样自然，一切都是那样舒服。
我的校园生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地奔流着，时时泛起一朵朵晶莹的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圆是画，月缺是诗。我的校园生活在无声的岁月中为我点缀了一幅幅人生的画面，使我的人生路上充满欣喜与充实。 岁月有痕，让岁月留下我对校园生活的爱痕。也愿每个人心中的鲜花更鲜；愿每个人中的阳光更灿烂；愿每个人的微笑更甜蜜；愿每个人心中的祝福更暖人心。让我们带着心中的一切在这片碧海蓝天下去拼搏，去奋进，去打造我们人生中的最亮点，去开创我们美好的明天。
三、难忘的##
1、难忘的童年 难忘的那段年月
童年如画，画里有鲜艳的色彩；童年如诗，诗里有丰富的语言；童年如歌，歌里有优美的旋律；童年如梦，梦里有我多彩的童年。
童年就像一个五彩缤纷的梦，充满了快乐和幸福，又像海滩上一个个色彩斑斓的贝壳，藏着我美好的幻想和追求。现在，捡起一个个贝壳来，童年那充满乐趣、溢满生机的画图，便一幅幅展现在我的面前。
记得有一次，爸爸妈妈去上班了，只留下我一个人。我闷得慌，就拿起杂志津津有味地看起来。一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地看着。“咦？这个姐姐的头发好漂亮哦！”我不禁赞叹道。一个大胆又奇异的念头闪现在我的脑海里：给自己一个当理发师机会，剪一个漂亮的发型吧！
我抵挡不住漂亮的诱惑，拿着杂志和剪刀走到了镜子面前，照着书，有模有样地剪了起来。这儿一刀，嗯——不好看，那儿一刀，嗯——也不好看，就这样，这儿一刀，那儿一刀……几个小时过去了，我原本飘逸的长发，现在被我剪得像扫帚似的，乱糟糟的一团。爸爸妈妈回到家后，被我的发型吓得大叫：“啊——”那声音都快把街坊四邻都吵醒了。“走走走走走，我现在就带你上理发店。”妈妈拉起我的手就朝门口走去。“不嘛，不嘛。”我撒娇地说。就这样，我被拖到了理发店。
童年的趣事，像一颗颗珍珠，点缀着我们的人生。童年是短暂的，却又是精彩的。啊。童年，趣事一箩筐，说也说不完，让我们一起记住我们那充满欢笑的童年，记住那段令人回味的时光！
童年，并不需要太多华丽的辞藻来赞美，只因这是天真的童年；童年，并不需要太多的时间来怀念，只因这是藏在我心底的童年；童年，并不需要太多的人来跟我分享，只因这是属于我的童年。
2、假如回到童年
假如我又回到了童年，我决不会放纵自己微小的错误，原谅自己一时的马虎。先主刘备遗诏：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”每一个细小的毛病都可能致使以后酿成大错，“小时偷针，长大偷金”，这句谚语就说明了这一点。 假如我又回到了童年，我一定要养成实事求是的好习惯。换句话说，我要让自己更加诚实守信。诚信是一个人的立身之本，是难得的好品质，它会使我受益终生。
假如我又回到了童年，我会更谦虚地向每一个人，每一件物学习。“三人行必有我师焉。”高梁成熟时低下了它高贵的头，我要像它一样谦虚；石子忍受着痛苦为人们铺路，我要像它一样为他人奉献；梅花熬过沉寂的严冬，终于散发出扑鼻的香味，我要像它一样能吃苦… …
假如我又回到了童年，我一定要拥有最宝贵的毅力。“只要功夫深，铁杵磨成针”，古今中外多少人在离成功只有一步之遥的时候，选择了放弃，与寻觅多年的宝藏失之交臂。前人之事，后人之鉴。我要使自己更有毅力，否则就不可能成功。
假如我又回到了童年，我会乐观地对待生活。语气有轻重之分，所以说出的话才会抑扬顿挫。乐曲中有高低音之分，所以最美的曲子总是迭宕起伏的。生活也有高潮低谷之分，否则就像被蒸馏过的水，淡而无味了。乐观地对待生活，包括所有的成功和失败，这样才能谱写出最美的旋律！
假如我又回到了童年，我会孜孜不倦地求知。“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移裁。”知识就是力量，有了知识才能改变自己的命运。
假如我又回到了童年，我会经常歌唱。我要歌唱每一支默默燃烧的蜡烛，我要歌唱每一只在窗前飞翔的小鸟，我要歌
描写淡定的说说篇七
《语文现代文阅读答题》
一．表达方式
记叙 描写 抒情 说明 议论
二．表现手法（有时候包括修辞）
象征 对比 烘托 铺垫 设置悬念 前后呼应 欲扬先抑 联想 想象 衬托（正，
反） 以小见大 托物言志 虚实结合 借景抒情 移情
三．修辞
比喻 比拟（物 ，拟人） 夸张 排比 对偶 引用 设问 反问 反复 互文 对
比 借代 反语
四．记叙文六要素
时间 地点 人物 起因 经过 结果
五．记叙顺序
顺叙 倒叙 插叙 补叙
六．描写角度
正面描写：渲染 白描 细节描写
侧面描写：烘托 正反衬
七．描写人物的方式
语言 动作 神态 心理 外貌
八．描写景物角度
视觉 听觉 味觉 触觉 （表现手法）
九．写景方法
动静结合 以动写静 概括与具体相结合 由近及远 由远及近
十．描写、抒情方法
描写：正面 反面 抒情： 直接 间接
十一.叙述方式
概括叙述 细节描写
十二.小说三要素（角度）
人物
情节：开端 发展 高潮 结局
环境：自然环境 社会环境
* 景观，物——精神，品格 由物——人——缺失，希望具有的
由实——虚
由外在——内在
对当今社会的反思，当今人们缺少精神的反思
题型：
一． 表现手法类（作用题，好处题）
方式：这段文字运用了…艺术手法（表达技巧，艺术手法）
*…有什么好处
*作者是如何写…
*鉴赏文字
1.修辞 （比喻 比拟（拟人物） 排比 对比 设问 反问 反复 ）
（2）从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。（董师傅游湖）
【答案】运用比喻，描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美。运用比拟（或“拟人”），
形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。
（1）对小说中画线①处的人物语言进行赏析。（巴尔塔萨的一个奇特的下午）
【参考答案】（1）运用了夸张、比拟的手法；写出了鸟笼的精美，表达了老大夫对鸟笼的赞
赏之意。
17.文章最后一段运用了哪些修辞方法来表现岳桦？这样写有什么好处？（岳桦）
答案：第一问：拟人、比喻
①通过拟人的手法，可以使岳桦由谷底到峰顶、由平凡到卓越的过程更加生动形象；②
通过比喻的手法，可以使岳桦的内在气质得以揭示和提升。
3.文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？（总想为你
唱支歌）
答：表现手法：比喻、拟人、对比。
好处：形象生动，能够突出表现胡杨林的顽强意志。
2.描写手法
20．结合文意赏析两处划线部分。（审丑）
1）侧面描写，通过写“不少人”脸上的表情来表现曾老头的丑陋。在世俗人的眼光里，
做人体模特也是“丑”的。
2）心理描写，“坠”字形象地刻画了赵无定此时的内心感受，表现出此时赵无定对老人
的同情和对小臭儿夫妻言行的反感。
13.说中画线②处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。（巴尔塔萨的一
个奇特的下午）
神态描写动作描写；推动情节发展，是下文巴尔塔萨送鸟笼的直接原因。
12．请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。(碑)
【试题答案】特点：采用白描手法，描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。作
用：衬托罗永才渐趋温暖的的心理感受，暗示人物心理转变，推动小说情节发展。
3.鉴赏人称
21、文章在叙述过程中交替使用了三种叙述人称，请分别举例说说几种叙述人称的作用。（偷
秋）
全文主要使用第三人称叙述，直接客观地展现丰富多彩的偷秋活动，不受时间和空间限制，
比较灵活自由；倒数第3段写到老人们解说“偷秋”时使用了第二人称，使这种劝告显得亲
切；最后一段又变成了第一人称发问，直接抒情，发人深省。
4.表现手法（特色）
13．按照下面的要求，分析这篇小说中的表现手法。（董师傅游湖）
董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？
【答案】反映董师傅淡定平和的情感世界。为情节发展作了铺垫（或“为情节发展埋下伏笔”）。
1．文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。（溜索）
以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。
12．请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。(碑)
【试题答案】特点：采用白描手法，描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。作用：
衬托罗永才渐趋温暖的的心理感受，暗示人物心理转变，推动小说情节发展。
2 . “我不信了春天”，作者为什么反复这样说？这样的写法有什么好处？（一日的
春光）
作者反复说“我不信了春天”，原因是什么呢？我们看看作者的感受：①今年北平
的春天来得特别晚。②春还未曾露面就已悄悄地远行了。③“天下事都是如此”表达
出作者对今年北平春天的失望。④去年冬天又冷又长，苦苦地等待春天，春天却迟迟
不来。⑤春天刚一露面，就被寒风冷雨击退。⑥“九十天看看过尽”，表达作者盼春
春不至的焦急心情。⑦寻春到大觉寺等处，却发现春天已经远逝，再次表达对今年北
平春天的失望之情。⑧作者表达出对春天再也不指望什么的“坦然”。概括文中这些
信息，“我不信了春天”可以找到三个理由，也正是此题的答案：一是苦苦等待春天，
春天却迟迟不来；二是许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散；三是到处寻找春天，
却发现春天早已远引。从写作方法上看，作者先前“不信了春天”到后来赞美一日春
光，显然是欲扬先抑。
4．文章开头两段的景物描写各有什么特点？你更喜爱哪一段？请从修辞手法的运用上说明
理由。（一幅烟雨牛鹭图）
【答案】第一段侧重对牛作静态描写；第二段侧重对鹭作动态描写。第一段运用比喻、拟人
的手法传神地写出了老牛雨中的状态。（举例略）。第二段运用比喻、比拟的手法增加了画
面的动感，营造了和谐的氛围。（举例略）
15“一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了麦田，就如机船下了海，所过之处，
留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。”这句话描写关中麦收情景，请
分析它的表选特色（麦天）
答案：选取了麦天代表性事物；从视觉、听觉、嗅觉多角度描写；运用比拟的修辞方法。
语言表达富有韵味。
13.本文写的是都江堰，但不以描写见长，请具体说明它在艺术表现上有哪些特色。（上善若
水）
采用议论和抒情相结合的手法。托物言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追怀；借古喻今：
借都江堰表达对现实环境问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对人生的思考。
3.文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？（总想为你唱
支歌）
答：表现手法：比喻、拟人、对比。
好处：形象生动，能够突出表现胡杨林的顽强意志。
二． 谋篇布局作用题
“——”在文中有什么作用 （ 文首 文中 文末）
Why this？
12．小说第二段(“侯银匠中年丧妻„„很精到”)，对全文情节展开有什么作用?请具体说
明。 （侯银匠）
①从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提
供依据。 --（铺垫）
②从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依
据。---（铺垫）
15．小说题为“侯银匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。（侯银
匠）
①小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写
侯菊就是表现侯银匠。
②小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点
突出，可以避免平铺直叙。
③小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯
银匠的人生况味。
④小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。
⑤小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传
统的人情美、人性美，意味深长。
21．小说结尾处“无定停了好大一会儿，说：‘真的。’”体现了人物怎样的心理？（审丑）
答案：反映了无定的复杂矛盾心理。无定对闲人的话感到意外，在同情老人的同时，还是理
解了他的一片苦心；无定憎恨小臭儿的不孝，却仍然愿意为这个淳朴的老人隐瞒真相。
13.说中画线②处所用的描写方法，并分析这段文字在情节发展上的作用。（巴尔塔萨的一
个奇特的下午）
神态描写动作描写；推动情节发展，是下文巴尔塔萨送鸟笼的直接原因。
14．小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？
根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（巴尔塔萨的一个奇特的下午）
【参考答案】答案示例：
角度一 使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深
的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。
角度二 使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，
这样的情节已曲折生动；“醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入
胜。
角度三 使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘
扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种
种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。
角度四 使环境更具典型性。小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和
台球房醉酒。台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间移到社会空间，集中展
示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。
12.本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？（溜索）
牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：⑴环境描写——侧面表现怒江峡谷的高峻险恶。
⑵人物描写——与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。
12．请对小说画线处景物描写的特点和作用作简要分析。(碑)
【试题答案】特点：采用白描手法，描写了万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。作
用：衬托罗永才渐趋温暖的的心理感受，暗示人物心理转变，推动小说情节发展。
15．作者在描绘“烟雨牛鹭图”后，又写了时装设计师、诗人和画家的感受，这在文中有什么
作用（一幅烟雨牛鹭图）
【答案】①从不同的角度揭示出“牛鹭图”蕴涵的美；②为作者抒情、议论作铺垫。
17．文章把“烟雨”作为牛鹭的活动场景，作者的用意是什么？（一幅烟雨牛鹭图）
【答案】①营造出朦胧的诗意氛围；②抒写农耕生活的自然和谐之美；③抒发作者迷茫的情
思
16“头项一团火球，身上汗珠子擦丁又出。早晨起个太早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进