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心情诗篇一
《情绪古诗词》
1、描写悲伤情绪的古诗词
刘禹锡 《竹枝词九首》的第七首
瞿塘嘈嘈十二滩， 人言道路古来难。
长恨人心不如水， 等闲平地起波澜。
木兰花令 拟古决绝词
人生若只如初见，何事秋风悲画扇？等闲变却故人心，却道故人心易变。
忆江南
昏鸦尽，小立恨因谁？飞雪乍翻香阁絮，轻风吹到胆瓶梅。心字已成灰。
2、描写离别情绪的古诗词
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人------唐.王维<<渭城曲>>
莫愁前路无知己,天下谁人不识君------唐.高适<<别董大>>
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情------李白<<赠汪伦>>
去年花里逢君别,今日花开已一年------唐.韦应物<<寄李儋元锡>>
3、哀愁、郁闷类
李清照的《一剪梅》
红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除。才下眉头，却上心头。
李煜的《相见欢》
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
4、心情欢快 春日偶成
作者:【程颢】 年代：【宋】 云淡风轻过午天，傍花随柳过前川．
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年．[译文]天空飘着淡淡的白云，春风轻轻地佛着人面，时当近午，我漫步于野花之间，随着一行垂柳来到河边。当时的人不知我心里多么快乐，说我偷闲学那些到处游荡的少年。
为 难： 在拥挤的电梯里想放屁。
幸 运： 在屁出来之前，其它人都下电梯了。
高 兴： 电梯里只有自己一人，轻松自在的放一个屁。
后 悔： 太臭了，连自己都忍受不了。
羞 愧： 臭味消散之前，有人上电梯。
痛 苦： 电梯里只有自己和另一个人，那个人放了一个更臭的屁。
郁 闷： 放屁的那个人装作若无其事。
孤 独： 放屁的人先下了电梯，自己独自忍受屁臭。
委 屈： 屁儿没散尽之前，又有人上电梯。
郁 忿： 跟妈妈上电梯的孩子指着我说：妈妈，他放屁。
崩 溃： 妈妈告诉孩子：总有不自爱的人！
心情诗篇二
《心情诗选：泪在飞流》
泪在飞流
侠代[QQ群“芜园”发起人]．2013．1．11
的士的电台 一个故事
触动心灵 黯然泪下
万恶的人贩子 你残害同类
让多少家庭陷入悲伤
你的良知 已被铜臭醺黑 我们还能 原谅你吗
如果，给你机会 那一定是 妇人之仁
对于人口贩卖
除了匡扶正义的法律利剑 还有其他指望吗
心情诗篇三
《3古诗两首》
3．古诗两首
1
2
3．古诗两首
3
4
5
心情诗篇四
《3古诗两首》
心情诗篇五
《古诗两首》
心情诗篇六
《3古诗两首》
3 古诗两首
教学要求：
⒈能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
⒉学会本课生字，理解由生字组成的词。
⒊理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。
第一课时
一、导入新课
今天我们学习《古诗两首》，这两首诗多是唐代著名诗人写的。
二、学习第一首古诗《山行》
⒈板书课题。
⒉介绍作者。
这首诗是晚唐诗人杜牧写的，他写的七言绝句，意境清新，最为后人传颂。 ⒊解题。
“山行”就是在山上行走。
过渡：诗人在山上行走时，看到了什么景色呢？
三、学生自学课文。
⒈轻声读课文，读对字音。画出生字。
⒉再读课文，边读边想：这是什么季节，作者在山路上看到了什么景色？
四、检查自学效果
⒈认读生字“径”“飘” ⒉读这两个字，应注意什么？ ⒊指名读课文。 ⒋回答问题：
深秋季节，作者在山路上看到了枫林美景。
五、理解诗句。
⒈讲读第一句：理解“远上”“石径”“斜”
回答问题：
⑴为什么称为“寒山”？
⑵用自己的话说说第一行诗的意思。
看图，说说诗人在弯弯曲曲的山路上走着，往远处看到了什么？ 读第二句。
理解“白云生处”。
说说第二行诗的意思。
指名把一二句话的意思连起来说说。
⒊读第三行诗。
理解“坐”“爱”
诗人为什么要停下来不走呢？
看图。诗人眼前看到的是什么？
谁能用自己的话说说第三句话的意思。
⒋读第四行诗。
理解“霜叶”“红于”。
红叶比什么还红？（比春天的花儿还红）
说说第四句话的意思。
第二课时
一、复习
⒈背诵《山行》⒉《山行》这首诗描写了什么景色？
二、学习第二首诗《枫桥夜泊》
⒈揭题，解题。
⑴板书课题。⑵指名读题。⑶解题。⑷介绍作者。
⒉自学课文。
⑴轻声读课文，读好字音，画出生字词。
⑵自读课文，遇到不理解的字词查词典。
⑶想想每首诗的意思，同座可以讨论。
⒊检查自学情况。
⑴认读生字。⑵指名读课文。 ⑶质疑。
⒋理解每句话。
⑴理解一二句。
轻声读一、二句边读边想象诗句中的描绘的画面。 这是什么季节？从那儿可以看出来？这是诗人的心情诗什么样的？ 理解“愁” 谁能用自己的话说说前两句话的意思？指名回答。 再把三、四句连起来说说它的意思。 ⒌用自己的话说说这首诗的意思。 六、总结全文，体会感情。 七、指导朗读，背诵这首诗。 八、作业：用自己的话说说这首诗的意思。
⑵学习第三、四句。
指名读三、四句。
回答问题。
①“姑苏”在什么地方？②到是什么意思③说说三四两句的意思。 ⑶用自己的话说说全诗的意思。
⒌总结全诗，体会情感。
这首诗描写哪些景物？抒发了诗人什么心情？
⒍指导朗读，练习背诵。
读的时候注意停顿和重音。范读，练读，指名读，齐读。
练习背诵。
⒎指导书写。
三、作业。
⒈用钢笔描红。⒉背诵课文。