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真心朋友说说篇一
《对真心朋友说的话》
对真心朋友说的话
偷偷的，冬来了，它带来了一阵阵寒风，没事别在外面喝西冬风，收收朋友暖和的祝福，愿你永远健康又幸福!偷偷的，冬来了，它带来了一片片雪花，辛劳赚的钱要省着点花，惦记朋友可把短信发，愿你天天无忧无愁乐哈哈!
短信相忠告，立冬要来到。天冷要知道，糊口规律稳定套。阳光暖和照，不再心烦躁。冬装常常套，热水袋常抱。见我短信微微笑，保你年青又俊俏。
70年代的祝福，靠写，一封信流露真情;80年代的祝福，靠说，电话线连接你我;90年代的祝福，靠发，拇指间短信传情!朋友，降温了，留意保暖。
送你一件祝福风衣(((**)))，一针一线尽显情谊，天凉温暖你身，天热清凉你心，天晴伴你好心情，天阴为你撑出片光明，愿你事事如意，天天高兴!
天，落雨了，给海带去千丝万缕的思念，海，起风了，向天倾诉绵绵无尽的牵挂，我，想起了你，让风捎去我的问候，托雨带去我的嘱托：别忘了要照顾好自己!
大饼香又香，我要你身子健康体强壮;包子大又大，我要你家庭幸福乐哈哈;馒头发又发，我要你事业天天向太阳。愿你万事顺利，生活四通又八达。
许多人都关心你飞的高不高，只有少数人关心你飞的累不累，再忙也要注意放松休息，再累也要照顾好自己，尽管不常联系，但一直牵挂，要注意保重身体!
让烦恼跟着风儿远去，让细雨洗去一天的疲惫，闻闻花香，听听鸟儿鸣叫，心情就在这一刻沉淀，学会寻找安宁，善于理顺心境，祝你糊口幸福，周未痛快!
时光可以拭去我们的记忆，却拭不去我们留下的处处足迹和我对你的思念;岁月可以赢去我们的生命，却赢不去我们一路留下的欢声笑语和我对你的祝福。
快乐的心情是上帝的恩赐，所在要经常喜乐。莫让习习的凉风吹冷你的心情，吹跑你的快乐，切记切记，暮秋多穿衣，开心笑咪咪。
贞洁的秋季悄然流逝，多变的永远是天色，不变的永远是友情，愿淡淡的凉气轻拂您一生的疲劳，飒飒的冬风传递我衷心的挂念：寒天里，留意保暖!
花落是雨，花开是诗，花开花落是四季的赞歌;云散是美，云聚是缘，云聚云散是四时的浪漫。相识是缘，相知是情，相识相知是人生的感动，好朋友要珍惜!
雨滴一点点，尘埃被悄悄带走;眼泪一点点，难过被轻轻淡去;微笑一点点，快乐被你我传递;幸福一点点，真情就依偎了每一秒，愿看短信的你永远幸福!
快乐奔跑，愿你被幸福绊倒;平安发展，愿你被健康死缠;博爱生活，愿你被欢笑折磨;开心倾听，愿你左耳进美好右耳出好心情，看了短信你得高兴哈!
好听的故事没有结局，真挚的友情不用言语，惦念的朋友才有短信，祝福的电波不会休息，美好的向往没有距离，问候的短信祝福你：虎年快乐顺利，幸福无限!
人生平平淡淡才是真，生活安居乐业才是福，今夜有你我他的祝福与问候，我们才更快乐。让你我一起欢呼，一起为今夜呐喊：迎接春节，大家快乐，才是真的快乐!
时间在嘀嗒嘀嗒向前走，秋天在依依不舍招招手，冬天在兴致勃勃挥挥手，我在认当真真把友情守。快立冬喽，莫让冷风吹伤你的手，保护自己哟!
风景要用慧眼去赏识，美酒要专心情去品尝，恩情要用善良去感谢打动，情谊要用信任去庇护，朋友要用坦诚去相待，祝福要用真心去发送：祝你一切都好!
世间最浓的是亲情，最贵重的是友情，最强烈热闹的是恋情，最浪漫的是爱情，最可贵的是真情，愿你天天都拥有好心情，把糊口过得happy又放松!
为你订阅一份健康，天色转凉，愿你身体健康;为你留存一份快乐，工作疲劳，愿你开开心心;为你预定一份幸福，糊口苦闷，愿你甜美幸福。朋友，请保重!
真心朋友说说篇二
《良好沟通换真心朋友》
《良好沟通换真心朋友》六年级心理健康辅导教案设计
设计者：绵阳市南街小学 丁洁 设计意图：
愉快、广泛和深刻的心理交往有助于个性发张与健康。心理学家研究发现，如果一个人长期缺乏与别人的积极交往，缺乏稳定而良好的人际关系，这个人往往就有明显的性格缺陷。
在当今社会，由于科技、文化的不断发展与进步，电子产品已然充斥着我们的生活，青少年一代更是热衷于网络的交往交流。正是这样，绝大多数孩子的心理危机都与缺乏正常的人际交往和良好的人际关系相联系。怎样才能建立良好的人际关系呢？沟通是第一步。只有与其他人进行有效的沟通，才能了解周围人的性格品德，才能了解对方的内心世界，使自己在日常生活中不至于经常碰壁，善于与人相处。
基于这样的想法，我设计了这堂小学六年级心理健康辅导教案《良好沟通换真心朋友》。
辅导内容：
绵阳市南街小学自2011年9月启动“馨语工程”工程以来，除了对教师及家长进行培训，更重要的是对全校学生进行心理健康普及教育及对个别孩子的心理疏导。
本次心理健康辅导教案选自我校的心理团队辅导校本课程。 辅导目标：
1、引导学生认识良好的沟通、人际互动的重要性，并让学生领悟积极有效的沟通要素包括准确表达、用心聆听、思考质疑、澄清确定等。
2、学会从细节处观察别人，能准确解读对方所要表达的非语言信息。
3、在游戏中领悟与人相处之道。
4、在游戏中感受集体的力量，认识自己在集体中的责任与作用。 辅导重难点：
1、 通过游戏感悟，是孩子们领悟到积极有效的沟通要素。
2、 在游戏过程中领悟人与人相处之道。
辅导准备：
1、用几何图形组成的图案2-3张。
2、轻快的音乐。
3、在活动室的四周为每个孩子摆放一张椅子，在椅子下方放两张A4纸和一支笔。
辅导过程：
一、 活动引入
1、孩子们随着音乐《朋友》进入活动室。当学生找到自己的位置坐定之后，教师由音乐引入：刚刚我们播放的是一首非常经典的歌曲《朋友》，歌词唱到：你悲伤时，我可帮你摆脱烦恼；你高兴时与我分享，这就是朋友。是啊，人海中，有了朋友的陪伴就不再孤独；有了朋友的关怀就非常的幸福！“朋友”是我们生命中必不可少的陪伴者。孩子们，你们都有自己的朋友吗？谁来说说你的朋友是谁呢？
【设计意图：营造轻松愉快的氛围，通过歌曲自然引入今天的话题。】 （学生自由发言）
2、师：孩子们的朋友可真不少，而且老师发现，很多同学的朋友都来自于班级当中的同学，看来我们这个大家庭真温馨和谐！老师在这个班级中也有好朋友，现在我要请我的一位朋友到讲台前帮我做一件事。（请一个同学上前来，教师私下交流请他在黑板上画一个小点）然后指着黑板问全班同学，这是什么？（大部分学生都会说看到了一个小点。教师再次质疑：难道这么大的一块黑板大家都没看见吗？）
3、师：是啊，这就像我们在现实生活中与人相处一样，很多时候，我们都只是关注了别人身上的缺点，却忽视了那些大得多也显眼得多的优点。有时候，换个角度去看别人，一切都会变得不一样，自己会变得轻松很多，别人也会回报予你感激和欣赏。这样我们的朋友就会越来越多，以后的道路就会越来越好走，俗话说：“朋友多了路好走嘛！”
【设计意图：通过师生互动，从游戏中折射出自己在与人交往中容易出现的问题。】
二、 主题活动
（一）、心有千千结
1、师：孩子们都有了自己的朋友，但是你有没有和朋友因为误会争吵的时候？
（孩子交流自己与朋友之间产生误会争吵的故事）
2、师：当朋友之间发生了误会，彼此之间按产生和很深的隔阂的时候怎么办呢？现在老师要带领大家做另一个游戏，在游戏中，看看你能不能找到一个很好的方法解决你和朋友之间的矛盾？
3、教师讲解游戏规则：
（1）、将学生分成四个小组，每个小组十人左右。组内所有同学手牵手连成一个大圈，面向圆心。
（2）、请同学们记住自己左右手分别牵的是谁。
（3）、松开手。音乐响起，同学们随着音乐在小范围内随意走动。
（4）、音乐停，同学们站住。在不挪动位置的情况下去牵原来左右手牵的人。
（5）、现在手与手之间、人与人之间，结成了一个异常混乱的死结。要求在不松手的情况下把结打开。最后恢复成大家开始时手拉手围成的一个大圆圈。
4、游戏结束后，教师询问孩子们这样的问题： （1）、开始我们感觉怎么样？有信心能把这个结打开吗？
(2)、当解开一点后，你的想法有没有发生改变?
(3)、在这个过程中，你有没有想过要放弃？是否体会到“胜利往往就是再坚持一下？”
（4）、能解开这个节，你觉得最主要的功劳是谁的？为什么？
(5)、现在谁来谈谈，以后，你和朋友之间产生矛盾了，你有什么好的办法来解决？ （引导学生发现：只要我们下定决心解开这个结，就一定能达到目标。朋友之间产生了误会，只要彼此之间多沟通、多体谅，矛盾就一定能化解。也要让孩子们明白：人与人关系的大结是大家共同组成的，只有集体的力量才能把它解开。我们不能放手，我们都是这个关系链中至关重要的一个部分，不可能做到与人脱节。
【设计意图：提高学生的参与度，让孩子们在游戏中体验如何解开一个难解的结，这个结不仅仅指的是游戏中的结，更指的是人与人
真心朋友说说篇三
《随便说说》
随便说说
闲来无事，几个朋友在聊天的过程中，谈论起发生在身边的人和事，总觉得很有记下的必要：
生活中离开钱不行，但为人不能太看重钱，如果把钱看得比自己父母的生命还重要的话，那这个人绝对不能与其交往。是想，父母给了他（她）生命，他（她）还会这样，何况其他的人呢？
与人交往，要本着吃亏的原则，不能老想着赚别人的便宜。第一次赚人家的便宜，人家或许无意，第二次还能说得过去，第三次过后，人家就认清了你的真实面目，别说他不会给你公事，他还会说给其他的人在与你交往过程中需要注意，到了这一步，你的人脉就丧失殆尽，再想利用人际关系办事的时候，人家就会远离你。
过春节给小孩儿掏压岁钱，按照常理，谁先掏谁吃亏，因为对方还你的时候，一般情况下会比你拿得多。如此这般，你就要掌握一个火候，今年你先掏，明年就要等着对方先拿，这样，双方就可以得到一个心理平衡。如果你一味的先拿，老想着赚对方的便宜，几年过后，你的形象就萎缩了。据说，靠后接压岁钱的人，大概有以下几种行为，一是你给多少我还多少，二是接的少回的多，三是接的多回的少。我觉得第三种是不可取的，最起码也得是接多少还多少，因为压岁钱本身就是对小孩儿的一种安慰和祝福，本身就是一种礼尚往来。
作为社会中的人，你不可能离开别人生活，别人也不可能离开周边的朋友生活。所以，与人交往，不能仅仅考虑利。如果你满脑子想的就是我给你帮忙后，要得到多少等等，那你这个人肯定离完已经不远了。我们身边这样的例子不少，这样的人，做人不成功，做事不成功；这样的人没有真心朋友，即便有几个与之有来往，也是碍于面子。这样的人如果在业务单位还好点儿，如果在行政单位，前途一定是失败的。
别人的东西再好也是别人的，倘若人家真心实意送给你，你可以接受。但要记住，在适当的时候，不一定用等价的东西弥补，但一定要回赠。
会算计的人最终算计的是自己，因为人在几十年的生命中，有必要给人家、给社会留下把柄吗？总想着吃亏的人肯定吃不了亏，因为接受你恩惠的人，一般不会忘记他；总想着赚便宜的人肯定没便宜赚，因为上过你当的人，一生都会记起你。把钱看得比天大的人总归没钱花，因为这样的人手中的钱是死的；视钱如粪土的人终生会阔绰无比，因为这样的人会用钱生钱。
人脉是钱，人品也是钱，靠牺牲人品换取金钱是最不划算的！
真心朋友说说篇四
《是真心朋友,就要以诚相待!》
《是真心朋友，就要以诚相待！》友情是朋友间真挚的情感、心灵的交流，是经过岁月洗礼的真金，是精神世界宝贵的财富。友情需要真诚，是真心朋友，就要以诚相待！ 刚上初一时，我认识了一个女孩，她叫诗怡，经过交谈，我们成了好朋友。但是后来我发现这位所谓的“好朋友”并不好。 那天英语晨读，老师让我们读自己写的作文。诗怡突然说：“姐姐，我能看看你的作文吗？”我就把我写的作文给了她。她看完后说：“姐姐，你写得真棒！”我笑了笑，说：“诗怡，我看看你的作文行吗？”诗怡毫不犹豫地递给了我，她写得也不错。我也夸了她几句。老师怕有些同学不会写，就挑了几个同学到讲台上读给其他同学，诗怡和我都去了。是诗怡先读的，我发现她最后一句和我的一模一样，她明明没写那一句呀！我看的时候还没有呢！老师夸奖诗怡还让同学们给她鼓掌。我有了一个大大的问号。该我读了，我把最后一句改了，我不喜欢和别人重复。我也得到了老师的夸奖，但是我并不高兴。我总觉得诗怡的最后一句话是抄我的。我没有追究这件事，但我觉得诗怡不诚实，也许是我多心了。 我是历史课代表，要经常去办公室抱作业。全班同学的作业要一起抱，很高的一大摞，我自己抱不完，我就经常让几位同学和我一起去办公室。我又该去抱作业了，我看见诗怡在和一位同学说说笑笑，以前我没有让她和我去过，我就对诗怡说：“妹妹，和我一起去办公室抱作业吧！”我本以为她会爽快地答应，她却说：“姐姐，我还要写作业呢！你自己去吧。”她明明和别人有说有笑的，怎么会没有时间呢？我就另外叫了一位同学和我一起去。我回来时，诗怡还在和别人说话，难道这就叫“写作业”？诗怡欺骗了我，我很不高兴。 那天，我又要去抱作业了。我看见诗怡在纸上乱画，我又叫她和我一起去，她说：“姐姐，你叫别人吧！我要画画！”我又被拒绝了，我不明白，她那叫“画画”吗？她说过，如果我有什么事需要她帮忙，她会尽全力帮的。现在，她实现她的承诺了吗？没有。 我终于明白诗怡并不是我的真心朋友，她没有把“诚”放在心上。 友情需要真诚，当我们寻求友情的时候，不要忘记用心灵的泉水去浇灌！ 是真心朋友，就要以诚相待！
真心朋友说说篇五
《朋友？朋友!》
朋友？朋友！
对于朋友的概念，我越来越模糊了。其实我也只是想要有一个知心朋友而已，无论是他，她都好，只要有他（她）们在，我永远都是信心满满，因为背后有他（她）们，所以我不怕。但是我总感觉没有人能永远都在自己身边。大家总是匆匆的来，然后又匆匆的离去。或许是远方有什么在吸引着他（她）们，但到底是什么呢，我好想知道。但我总也想不到。
为什么你们会忽冷忽热，忽远忽近。为什么当我向你们敞开胸怀，把你，你们，当成是我的依靠时，你们又不见了，只留我一个人，重重的摔在地上，泪水浸透了夜。
某某说：只要我们对我们身边的朋友好好的就好了，不要去想那么多。 又有某某说：这只能说明这些不是真心朋友。只是普通朋友而已，真的好朋友不会这样。
那么怎样才能使真的好朋友呢？这是一个很深奥的问题吗？不然为什么连那么聪明的你都只能说：小女子无才，这问题太深奥了。但这问题并不是所有人都知道的，我想，只是他们未曾想过罢了。
他（她）可以一直等他（她）把东西慢吞吞的整完，然后一起回家，及时是最后也没关系。
他（她）可以一直等他（她）们的老师把课讲完，哪怕是一起去吃泡面也很开心。
他（她）不会觉得他吃过的东西很脏，他（她）会跟他（她）一起吃同一罐奶酪，吃同一碗泡面，挤在同一张小床。
你看到他（她）们永远牵着手，永远走在一起。甚至大家会说这两个人是不是同性恋啊。但是他们不介意，还是说说笑笑。
他（她）们会一起哭。看着泪水从对方的眼里流下时，自己的心头也会很难受很难受，自己也会不自觉地伤心，知道泪流满面。
他（她）们有心事只跟对方说，无论是开心的还是不开心的，从不隐瞒。 只是这样的他（她）要从哪里去找呢，或许这世上根本不存在那样完美的友情。就像没有那么完美的人，没有一帆风顺的旅途。他（她）们也会吵架，也会闹矛盾，但是他们彼此心里都知道谁也离不开对方。他们都知道自己已经喜欢依赖对方了。
习惯两个人不见不散习惯一睁眼就寻找对方
习惯让我们懒散不再坚强对寂寞丧失抵抗
习惯两个人睡单人床才能沉睡到天亮
如果你离开了我束手无策怎麽办
或许友情也只是一种习惯，习惯了左边有个你只是你什么时候会离去呢？只是左边的你真的存在吗？只是我累了，我不想再去找那个只属于自己一个人的你，真的友情只是一种奢望罢了吧
奉化中学高一:方巧璐
真心朋友说说篇六
《真心朋友心理活动课设计》
真心朋友
设计理论：
中学生人际关系包括师生关系、亲子关系、同伴关系等等。其中，同伴关系是中学生人际交往的主体，也是其之后能否适应社会生活和顺利成长的关键和人格、性格形成的前提。初一的学生刚刚脱离小学单一而直接的同伴交往，转到初中相对复杂而多变的人际交往状态。在此过程中，许多学生由于环境不适应，容易引发同伴交往不适应，进而影响其生活、学习。
在进行个别辅导的过程中，我遇到了多例初一学生关于同伴交往问题的案例，在进行总结、分析的前提下，我对初一学生的同伴交往问题提出以下几点看法：
初一学生的同伴交往现状令人担忧，而造成同伴交往中人际关系不良的成因有以下几点：
1. 性格因素：以自我为中心，性格过于内向、敏感，性格中的“完美主义”，对朋友要求苛刻。
2. 缺乏交往技能。
3. 学业负担的影响：学业太差，自卑的包袱过重，其突出的特点就是畏缩、怕受伤害，不愿与人交往。而成绩优异的学生心高气傲，也容易“鹤立鸡群”，“知音”难觅。
4. 社会偏见的影响：由于家庭背景、社会地位的差异，使有些学生产生了很强的偏见，交朋友挑三拣四，有很强的小团伙意识，也限制了自己的活动范围。
鉴于以上因素，我设计并实施了本次心理辅导活动课，针对初一学生的同伴交往问题进行交往意识的培养和技巧训练。
教学目标：
（一）认知
使学生认识同伴交往的重要性；
知道几种同伴交往的技巧。
（二）情感
能够乐于、主动地与同伴进行交往；
体验有效沟通带来的乐趣、成就感和愉悦感。
（三）行为
学会认识并分析自己同伴交往存在的问题；
能够掌握几种同伴交往的技巧。
教学重难点：
学会分析他人和自身同伴交往所存在的问题，掌握几种同伴交往的技巧。 教学准备：
教室内学生位置按照预先安排好的6*8的分组排位就坐。
多媒体课件。
教学过程：
一、 暖身活动：心有灵犀
1.指导语：
你试过与别人之间“心有灵犀”的感觉吗？你跟朋友之间有过异口同声的默契经历吗？今天，我们就首先来看看你与朋友间的默契程度。
要求：
与搭档面对面坐好，左手置于身后，右手四指勾握，大拇指顶住，闭上双眼，不准出声。当教师说停止交流的时候，也要保持这样的状态。
2.教师导语：
现在请用大拇指来交流确定，双方哪位为帽子，哪位为袜子。给大家5秒的时间予以确定。
交流
3.结束语：
停止交流，现在请大家将双手置于身后，同样不可以说话和睁开眼睛，现在请认为自己是左的同学举手。
双手不要动，睁开眼睛。
看，你发现了什么？
请学生回答
4.分享：
刚才游戏进行时，你有怎样的感觉？
游戏中，你们是怎么沟通的？
学生回答
二、 建立自己的朋友塔
每个同学桌上有一张“朋友塔”，今天我们就通过四个环节搭一座属于自己的“朋友塔”
1、朋友塔第一层: (欣赏自我)
闭目静思一分钟，在“我的人际优势卡”上写下自己人际交往上的四条优点。（越具体越好）写好后，贴在朋友塔的最底层，做为自己的塔基。
2、朋友塔第二层： （欣赏朋友）
在教室范围里搜寻自己的好朋友，写出他（她）的名字。写出他的优点以及有什么你对他记忆最深刻的事情，并把它写下来。
（1） 先给该朋友看你写的
（2） 然后握手和拥抱
（3） 最后朋友给你签名
把它贴在朋友塔的第二层
3、朋友塔的第三层 （别人眼中的我）
写出你想认识的几位朋友，以及你认为的他的优点，并把想和他交朋友的理由写出来。写好后给这个同学看，并问他：我能和你交朋友吗？
4、说说看，现在我的人际优势有时还有哪些？
三、 修正人际交往不足
1、当你找别的同学签名的时候，你是什么感受？
2、当别的同学找你签名的时候，你是什么感受？
3、当你找别的同学签名被拒绝的时候，你是怎么想的？
回去后，你觉得有什么是自己需要改进的呢？
真心朋友说说篇七
《简单就好》
简 单 就 好
我们只是跟着熙熙攘攘的人群，走着别人或自己曾期望，现在又迷惘
的路，你追我逐。
——题记
（一）
闲来无聊，把自己空间里的日志从头读到尾，才发现很庆幸当时
自己记下了那些开心与不开心的。回首过去，我想至少我还是留下了
一些回忆，我的过去不是一无所有，也不是一片空白。
（二）
一个人呆在寝室，有点无聊，打开电脑，听着键盘敲打的声音才
感觉不那么孤单。天气的转变，还有某些原因吧应该，看着那些满目
疮痍，我沉思了，这什么时候才能是尽头。
时间过得真快，转眼朋友都毕业了，忙着找工作，想着两年后的我该
何去何从，心里有点慌......
（三）
今天痛痛快快的玩了整整一天，八点半出发，七点才归来，也许
是因为看见了久违的阳光，呆在寝室有点浪费这么美好的一天。于是
和朋友决定一起出去走走。去看看矮寨大桥，去看看流沙瀑布，去看
看天问台。晒了一整天的太阳，满脸通红，才发现紫外线那么的厉害。
我们好不容易穿过那幽长而又漆黑的隧道，来到那盼望已久的悬索
桥，失望的是不能过去，我们在桥上站了一分钟，不虚此行啦啊我想。
于是只好原路返回，沿着漆黑的隧道前行，虽然有点不甘心。下一站我们决定前往德夯，看看天问台，流沙瀑布。于是同行的九个人就一路走走停停，说说笑笑的步行在还没竣工的公路上。看着远处的山峰，近处的流水，我们都高兴地呐喊。因为久违的阳光，久违的出游，尽情的玩耍 ，原来真好。想到自己置身于大自然中，原来能够这么的轻松，不要去想那些烦心的事，可惜也就只能这一天而已，仅此一天而已。我们终究还是会回到现实，去面对那不可逃避也无法逃避的一切，那么就让我好好的尽情的玩这一天，忘了我是谁。
（四）
原来一直以为已经习惯的我，还是不能接受被忽略，这种感觉很不好。我做不到把不喜欢的事情说成喜欢，做不到说那些连自己都觉得很假的话语，如果你们认为这样伤害了你们，那我保持沉默，但我还是不会因此而改变我的想法。
这样做，我也不知道为什么，或许仅仅是不想让自己的痕迹留下，又或许是自欺欺人吧，只是为了告诉自己其实没那么在乎这一切。每一次都告诉自己不要太去在乎，可是理智的我还是会傻到不行。要是能不去在乎这一切的一切，那样就好......可是似乎是不可能的 （五）
莫名的有点心伤，不为什么，只是偶尔的不开心。也许，遗忘是我们不可更改的宿命，我们的青春如此的无奈，太多的回忆变成了伤怀，这个季节，注定浅唱哀伤。我想每一段记忆都有一个密码，只要时间地点人物组合正确，无论尘封多久，那人那景都将在遗忘中重新
拾起，其实过去的只是时间，我们依然逃不出，想起来就微笑或悲伤的宿命，那种宿命叫“无能为力”。
（六）
这几天一直在想为什么会不开心，现在才明白，之所以不开心，是因为自己没有努力，玩得不那么心安理得才会那样。就像这样，每天图书馆、田径场的日子，很充实。也许 ，只有因为这样做才能让自己逃避那些不想去面对的事情吧！为什么生活就不能简单些？为什么同样的事情总是在重复的发生？可是我还是学不会该怎样去面对那样的一切。时间久了，记忆也许就会消退吧，我们能够回到原点，却已不再是原来。耳机里放着喜欢的歌，安静散步，突然觉得这个世界总是平行地与我擦身而过，仿佛自己是站在世界之外看待如云往事的，不去在乎身边的一切，就这样一个人静静的走着，这就是幸福吧我想。很期待这次的见习，很想看看那向往已久的大海，很想在海边看日出，捡贝壳，抚摸那细细的流沙，看它们从指间滑落，散了一地。 （七）
突然很习惯这种生活，晚上没课的时候就呆在图书馆，有时可能什么事也不做只是发呆，然后绕着田径场一圈一圈的走，看着那些成双或孤单的身影，踩着自己的影子就这样走着。微风吹乱了我的头发，有点凉，耳机始终是自己听了上百次也不愿更新的声音，这样真好。有时候真想就这样一直走下去，不用去理会那一切让人烦心的事和人，就算整个世界只剩下孤单的影子陪我也好。又是凌晨，似乎我已习惯了晚睡，也习惯了早起，然后开始了一天的生活，没有一丝变动
的校园生活，但我很喜欢这种简单的，与世无争的生活。 （八）
昨天寝室再一次的疯逛了一次，聊天到凌晨四点，不过我却很喜欢这样，大家一起说说我们的过去、现在、未来，说说我们的心事，这样真好。虽然聊天的话题永远都是那些，可我们却不厌倦。最近习惯每天晚上花半小时呆在田径场，戴上耳机，我的世界除了音乐再没什么，一个人穿梭于人群，安静的就像不存在一样。这个世界谁来了又走，谁走了又回来，谁哭了谁又笑了，谁笑过却又哭了。 十天的假期才开始，漫长却又短暂，很期待这次北海的旅行。 其实什么都已经不重要了，只要简单就好。
（九）
烟花落慕凄凉，繁华尽显沧桑，笑容背后都是哀伤，我手执繁花、在流年里彷徨，在那烟花盛放的的方，回忆昨天的昨天，烟花过后的凄凉，那是落幕的忧伤… 烟花划破苍穹，刺眼炫目的完美，是落幕的前奏，他在等凄凉蔓延心底… 看着眼前的所有一切幻灭，只剩无言的夜，用沉默诉说，诉说无语的凄凉。无声的夜晚，找不到任何温暖，要不要躲在墙脚，哼唱寂寞的歌，回想逝去的快乐。再美也结束，再怎么执着、也终会落幕，经历了繁华，历尽了沧桑，回首夜幕下的那些仿佛依旧，而那些故事已经模糊，宛如旧电影一般断断续续，笑着回头，叹流水已逝，青春不能依旧，逝去的人，模糊了的记忆，终会被风带走。这个世界无时无可不在上演着一幕幕繁华，历尽沧桑之后，只能用凄美落幕那曾繁华的舞台，正如烟花盛放后的空旷，落了
满心的凄凉，
烟花再美、终要落幕——繁华背后落幕谁的悲伤，沧桑了谁的年华。 （十）
虽然早就知道结果，可是还是不能很平静的去接受，也许这就是社会的现实。曾经自以为什么都不在乎的我，还是会在乎别人对自己的态度。只是从小学到现在一样的事情总是在重复上演，本以为经历了多了就会有免疫力，就会习惯了这所有的一切，可是事实却不是我所想的那样，我还是会难过，会在乎。突然很想能向谁诉说心中的不快，可是却找不到。这也许就是我的悲哀，没有谁会愿意听你的诉说你的不开心。还是自己学着去习惯这样的一切吧，我想终有一天我会习惯这样的自己，一个人的自己。以后的不开心自己知道就好，不要让别人也跟着自己不开心。
看着广场上的灯光，华丽的孤单，落寞的身影。静静的坐在那，看着他（她）们舞蹈，旋转。突然很羡慕他（她）们，能够和自己的另一半尽情的舞蹈，旋转，尽情的享受生活。等到自己老去，我想要是也有这样的一个人，能陪着自己舞蹈，旋转，那就是幸福吧。我开始明白害怕是怎样的一种心境，害怕自己所信仰的东西轰然坍塌，害怕自己所有的期待会在一瞬间落空，害怕自己所爱的人会突然消失不见，心中描绘了无数次的未来，刹那间，会变得无影无踪。 虽说简单就好，可是真正简单的又有几个，但我还是想成为那不多中的一个。
（十一）
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