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形容毛笔字写的好的句子篇一
《描写书法的句子》
笔酣墨饱：笔墨运用得很畅快，很充分。多形容书法、诗文酣畅浑厚。 笔走龙蛇：笔下龙蛇腾跃。形容书法笔势雄健洒脱。也代指挥毫写字。
初写黄庭：黄庭：道家经典《黄庭经》，晋人有《黄庭经》小楷书帖。旧时评论书法有“初写黄庭，恰到好处”的成语。后用来比喻作事恰到好处。
春蚓秋蛇：比喻书法拙劣，像春天蚯蚓和秋天蛇的行迹那样弯曲。
剑拔弩张：剑从鞘里拔出来了，弓也张开了。形容形势紧张，一触即发。后也比喻书法雄健，有气势。
举例发凡：左丘明为《春秋》作传，把《春秋》书法归纳为若干类例，加以概括的说明。后因称分类举例以说明一书的体例为“举例发凡”。参“发凡起例”。 力透纸背：原指书法遒劲有力，现也用来形容诗文生动，深刻有力。
龙飞凤舞：如龙飞腾，似凤飞舞。原形容气势奔放雄壮。现多形容书法笔势活泼，形容灵活熟练地书写，也形容栩栩如生的龙凤造型艺术。
龙蛇飞动：形容书法笔势的劲健生动。苏轼《西江月·平山堂》词：“十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。”
鸾飘凤泊：鸾：传说中凤凰一类的鸟。原来形容书法潇洒，毫无拘束。也比喻进修生夫妻离散。
鸾翔凤翥：翥：高高地飞起。比喻书法笔势飞动的姿态。
美女簪花：形容书法或诗文风格的娟秀多姿。
入木三分：原形容书法笔力强劲（相传晋·王羲之在木板上写字，墨汁渗入木板有三分深），现多形容分析、描写、议论的深刻有力。近似的词力透纸背，形容书法根伟贴切。
铁画银钩：画：笔画；钩：钩勒。形容书法又刚劲又漂亮。
信笔涂鸦：信笔：随便书写。涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱画。后用“信笔涂鸦”、“涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。
信手涂鸦：信：听凭，随意；信笔：随便书写；涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。后来用“涂鸦”或“信笔涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。也有人自称信手涂鸦，以示谦虚的。
★王羲之对真书、草、行诸体书法造诣都很深。他的真书势形巧密，开辟了一种新的境界；他的草长浓纤折衷；他的行书遒媚劲健。人们称他的字“飘若浮云，矫若惊龙”；“龙跳天门，虎卧凰阁”。
★入木三分
★献之虽有父风，殊非新巧。观其字势，疏瘦如隆冬之枯树；览其笔踪，拘束若严家之饿隶。
★唐·李白《草书歌行》：“时时只见龙蛇走，左盘右蹙旭惊电。”
挥毫落纸如云烟（杜甫写张旭）
曼卿之笔，颜筋柳骨（宋·范仲淹《祭石学士文》）
如壮士拔剑，神彩动人。（宋朱长文《续书断》对怀素评论）
怀素如壮士拨剑，神采动人，而回旋进退，莫不中节。（米芾《海岳书评》）
飘若浮云，矫若惊龙。铁书银钩，冠绝古今。（后人评价王羲之书法)
群鸿戏海，舞鹤游天(梁武帝萧衍评王羲之《贺捷表》）
杜氏杰有骨力而字画微瘦，若霜林无叶，瀑水进飞。（三国时魏人韦诞评杜度）
看似点横撇捺，
实则精深广大，
它包容着万物，
它包容着百家，
它像大海无边，
它似宇宙无际，
世界上有哪国文字，
能像汉字这博大精深？
看似笔情墨趣，
实则驰骋撕杀，
譬如那粗犷狂草，
岂不是千军万马？
正如狂风劲吹，
正似暴雨猛下，
世界上有哪家之书，
能似中国书法威力强大？
据传是仓颉造字，
最初是象形文字；
日像日月像月，
人似人家似家
那活龙活现的甲骨文，
正是汉字最早的精华，
由此，才演绎了中华文字，
由此，才演绎了中国书法。
须知，正是中华文字，
记载着华夏的历史；
须知，正是中国书法，
传承着民族的文化。
啊，从盘古开天地古老传说，
到新中国成立这文明的国家，
那一页页来书写历史的，
都是我们中国的书法。
也曾有太史公含辱，
《史记》才万载留名，
也曾有班固著述，
《汉书》同样伟大，
那不屈的是中国文土，
那不朽的是中国文字，
华夏民族能让世人瞩目，
就因为它有无比浓厚的文化。
也曾有王羲之《兰亭序》，
它如同白玉无痕无瑕，
也曾有颜真卿《多宝塔碑》，
它被传之为万古佳话……
那潇洒的是中国的文杰，
那不朽的是中国的书法，
中国文化之所以辉煌，
因为它包容中国书法。
我虽只是书界小小卒子，
但我所写是中国的书法，
我虽只是大树上的一片嫩叶，
但也衬托中国书法的红花，
晚来者并不必羞愧，
因为文化传承全靠你我他，
个人作用小没有什么，
万众一心事业才能发扬光大。
啊，我们都是后辈，
但接过了巨人的接力棒，
啊，我们都是绿叶，
但衬育着硕大的红花，
其实，我们的职责最重要，
其实，我们的作用最巨大，
只有把中国书法代代传承，
我们的民族才能更加伟大。
笔酣墨饱：笔墨运用得很畅快，很充分。多形容书法、诗文酣畅浑厚。 笔走龙蛇：笔下龙蛇腾跃。形容书法笔势雄健洒脱。也代指挥毫写字。
初写黄庭：黄庭：道家经典《黄庭经》，晋人有《黄庭经》小楷书帖。旧时评论书法有“初写黄庭，恰到好处”的成语。后用来比喻作事恰到好处。
春蚓秋蛇：比喻书法拙劣，像春天蚯蚓和秋天蛇的行迹那样弯曲。
剑拔弩张：剑从鞘里拔出来了，弓也张开了。形容形势紧张，一触即发。后也比喻书法雄健，有气势。
举例发凡：左丘明为《春秋》作传，把《春秋》书法归纳为若干类例，加以概括的说明。后因称分类举例以说明一书的体例为“举例发凡”。参“发凡起例”。 力透纸背：原指书法遒劲有力，现也用来形容诗文生动，深刻有力。
龙飞凤舞：如龙飞腾，似凤飞舞。原形容气势奔放雄壮。现多形容书法笔势活泼，形容灵活熟练地书写，也形容栩栩如生的龙凤造型艺术。
龙蛇飞动：形容书法笔势的劲健生动。苏轼《西江月·平山堂》词：“十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。”
鸾飘凤泊：鸾：传说中凤凰一类的鸟。原来形容书法潇洒，毫无拘束。也比喻进修生夫妻离散。
鸾翔凤翥：翥：高高地飞起。比喻书法笔势飞动的姿态。
美女簪花：形容书法或诗文风格的娟秀多姿。
入木三分：原形容书法笔力强劲（相传晋·王羲之在木板上写字，墨汁渗入木板有三分深），现多形容分析、描写、议论的深刻有力。近似的词力透纸背，形容书法根伟贴切。
铁画银钩：画：笔画；钩：钩勒。形容书法又刚劲又漂亮。
信笔涂鸦：信笔：随便书写。涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱画。后用“信笔涂鸦”、“涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。
信手涂鸦：信：听凭，随意；信笔：随便书写；涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。后来用“涂鸦”或“信笔涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。也有人自称信手涂鸦，以示谦虚的。
龙飞凤舞、苍劲有力、飘若浮云，矫若惊龙的楼主的书法定能让我得最佳！！！！！！
形容毛笔字写的好的句子篇二
《作文是学生思想水平和文字表达能力的具体表现》
作文是学生思想水平和文字表达能力的具体表现，是字、词、句、篇的综合训练。我们看一个小学生语文学得好不好，作文就是一个衡量的标准。作文教学也是引导学生运用知识和巩固知识的过程，因为在整个教学过程中，它还起着“语言实践”的作用。
作文教学历来是语文教学的难点。学生怕写作文，老师怕教作文。学生硬着头皮写出来的文章，要么文理不通，要么生搬硬套。怎样培养小学生的写作兴趣，扎扎实实地提高他们的写作能力呢？根据几年来的作文教学实践，我认识到必须循序渐进，努力培养小学生两个能力：第一个是遣词造句、布局谋篇的能力；第二个是观察事物和分析事物的能力。只有这样，才能完成教学大纲规定的小学阶段的教学要求，才有可能使学生初步具有运用文字来表达思想的能力。
小学生的作文，主要毛病有三个：一个句子不通顺，不连贯；二是内容不具体；三是审题不清，选材不当。这三个毛病，一个出在句子上，一个出在段落上，一个出在篇章结构上。我们语文教师要因材施教，有针对性地帮助学生过好三个关：句子关，段落关，篇章结构关。
一、帮助学生过好句子关。
我们知道，每一篇文章都是由句子组成的。如果文章中句子不通、词不达意，作者是无法通过文章来表情达意的，更谈不上给人以教育，给人以启示录迪。写好句子是写好作文的基础，加强对小学生的句子训练是十分重要的。
通过多种形式的句子训练，要求小学生从说完整的句子到写完整的句子，在实践中初步形成句子的概念，实习标点符号的用法。这样做，既可以巩固识字，积累词语，又能提高小学生的语言表达能力。
句子训练的方式有：遣词造句，换词填句，补充句子，扩句和缩句，填上关联词把两句话合并成一句话，变换句型，听写句子，修改病句等等。
1.在进行句子训练的时候，老师要善于指导。 善于指导就是：教师要了解学生的实际；要有办法。在指导的时候，要根据作业的难度、学生的实际，给学生特别是差生设计一个阶梯，缩小坡度，化难为易，化整为零，让学生较容易较顺利地完成作业。
教三年级时，我要学生用“格外”造句，有一个学生说：“老师，我不会造。”我就说：“中秋的月亮格外明亮。”第二天把作业本子收上来一看，第一本是：“中秋的月亮格外明亮。”第二本也是：“中秋的月亮格外明亮。”第三本还是这个句子。不指导吧，学生不会做，指导吧，照着你的做，所以我体会到还要善于指导。
我们搞了一次教学活动，我将我教的二年级班，分成两大组来上课，每组上十五分钟。上课的内容是用关联词“不但„„而且„„”造句。用这组关联词造句，对二年级学生来说是困难的。在第一大组上课时，我说：“小朋友，今天我来指导大家用‘不但„„而且„„’造句。这是一组关联词，它连结两层意思，表示一层比一层更进一步。大家懂了吗？”有的说会，有的说不会。我就说：“现在老师来指导大家造。比如：我们在学校里不但要学习语文，而且还要学习数学。我们不但要锻练好身体，而且要学习文化科学知识。”说完后，我发下纸条，让学生造句，并且要求老师造过的句子不能再造。学生造好后交给听课的老师看，结果只有四个学生做对了，占总人数的百分之十六。其实这四个小朋友也不是老师指导了才会
的，而是本来就会造，这就看出了我的指导是有盲目性的。
第二大组的学生来上课了。我就说：“小朋友，今天老师带你们做一个游戏。”小朋友一听做游戏，劲头就来了。“做一个找优点的游戏。”我请了四个小朋友站到讲台前面，面向同学站好，对全体学生说：“大家同这四个小朋友一起学习、生活，对他们是很了解的。请小朋友们讲一讲他们的优点，要讲得清楚、响亮。”于是大家很踊跃地发言了：“×××爱劳动。”“×××学习很认真。”“×××肯帮助同学。”“×××捡到东西能交公。”我肯定了学生的发言，又说：“现在请大家找一找他们学习上的优点。”接着我不要求学生讲他们遵守纪律、关心友好同学、在校内校外的优点等等。这样找完后，我又要求学生同时找一个同学的两个优点，学生们找出了，如“×××在学校里热爱劳动，在家也帮妈妈搞家务劳动”。我表扬大家讲得不错，这时才出示“不但„„而且„„”这个关联词组，不说是关联词，更不说是递进关系的关联词组。我告诉学生把“不但„„而且„„”放到句子里去，那么你的话就说得更清楚，更明白，更好。“不但”相当于第一，“而且”相当于第二，你在句子中说两个优点用一第一、第二时，你就用不上“不但„„而且„„”。这样讲后，学生能顺利地造出如“×××同学不但上课认真听讲，而且回家认真完成作业，因此学习成绩很好，我应该向他学习”这样的句子。之后，我也发了纸条让学生当堂用“不但„„而且„„”造句，要求学生已经造过的句子不要再造。结果有十六个同学做好了，占百分之六十四。两次训练效果截然不同，说明关键是教师要善于指导。
再比方说：用“连„„也„„”造句。我先在黑板上板书“忙”“干净”“有趣”，然后要求学生在这些词的前面加上词语构成句子，如：谁忙？哪里干净？什么东西有趣？这样一来连最差的学生也不感到困难了。学生说：“我的爸爸忙。”“我的舅舅工作非常忙。”“教室里很干净。”“今天，我买了一本书，这本书真有趣。”这样讲了以后，我又要求学生说为什么忙？为什么干净？学生说：“我爸爸是车间主任，到了月底工作特别忙。”“经过我们的劳动，我们的教室非常干净。”“妈妈给了我两角钱，我到新华书店买了一本书，这本书真有趣。”我又要求学生把“忙”“干净”“有趣”说具体一些，用上“连„„也„„”。学生一下就把句子造出来了，如：“我的爸爸是厂里的车间主任，到月底就更忙了，连星期天也往往不在家休息，妈妈对他意见可大了。”“经过我们的努力，我们的教室打扫得非常干净，连黑板角上的积灰也一点不剩。检查的时候，我们班得了卫生红旗。”“老师讲的故事很有趣，连平时不爱说笑的××同学，也禁不住咯咯地笑起来。”
第三个例子是用“语重心长”造句。开始我不加指导，让学生自己造，交上来后我看到学生的毛病出在“重”字和“心”字上。有个学生是这样造的：“上学了，妈妈语重心长地对我说：‘孩子，上课时要好好听老师讲课。’”从上面的句子可以看出，学生对“语重心长”理解是不深的。于是我就先进行听写句子的练习。我找了几句名言警句让孩子们听写。如托尔斯泰的“一个人的实际价值就相当于分数的分子，他对自己的估价相当于分母。分母越大，这个分数值越小”，爱因斯坦的“人的成就就是百人之九十九的勤奋加百分之一的天才”，周总理的“活到老，学到老。有志者，事竟成”，达·芬奇的“劳动一日能得到一夜的安宁，劳动一生能得到幸福的长眠”，还有奥斯特洛夫斯基的“人的美并不在他的外貌，反之而在他的内心；一个人如果没有内心的美，那么人们会讨厌他漂亮的外表”等等。听写后我问学生：“对这些句子理解吗？”学生说：“意思很深，好像懂又好像不懂。”我也不解释这些话，只说：“这些话的意思是很深刻的，这种话就是语重心长的话，你一时理解不了不要紧，随着你年龄的增长和学识的增加会慢慢理解的，大家可以到生活中去寻找这类语重心长的话。”于是我让学生到课堂外生活中去找，小朋友找了很多，这时我们才开始造句。这
一次就比上次造得好多了。一痊学生是这样造的：在《法庭内外》这部影片中，有这样一个发人深省的镜头，在回家的路上，尚院长语重心长的对人说：“有时候坚持真理比发现真理还难啊。”这个句子用上语重心长是恰当的。这更使我感到对孩子进行句子训练要善于指导。
2.关于病句修改的指导。病句是不完整的，不规范的，有毛病需要修改的句子。
我在批改学生的造句和作文的时候，特别留意病句，把比较典型的病句摘录下来，制成卡片，进行比较、分析。我发现成绩好的小朋友写错的句子是一个样；成绩差的学生病句又是一个样。我在指导学生完成课内病句修改的作业时，舍得多花时间和精力。一次，一个成绩较差的学生写道：“这次外语，我得了满分，这是老师对我的鼓励，也是对我的鞭策。”这句话错在哪里呢？我就要小朋友进行分析。“外语得满分”讲不通，应改为外语测验或考试得满分。“对我的鼓励，也是对我的鞭策”是指什么而言呢？是得满分对我的鼓励和鞭策吗？得满分是学习的结果。应改成“这次外语测验，我得了满分，老师表扬了我，这是老师对我的鼓励，也是对我的鞭策。”学习了课文《南湖》，我就要学生仿照课文的写法，写一幅印象最深的画，有的定桂林的山水；有的写苏州的白寺塔；有的写无锡的太湖；有的写杭州的西湖。一个成绩好的学生写苏州的北寺塔：“北寺塔有九层多高，我站在最高层的栏杆上，俯视下方，真令人胸襟开阔，心旷神怡。”乍看这句话，好像没什么问题，但仔细推敲，这句话里毛病不少。于是我启发学生自己找毛病，共同修改。大家提出应划去“多高”“胸襟开阔”；“上”改为“边”；“俯视下方”改为“极目四野”。经常指导学生修改病句，提高他们修改病句的能力，对写好句子是很有帮助的。
3.听写句子的训练。
听写句子是培养学生听和写作能力的一种很好的形式。听写句子或听写段落，有助于学生掌握句意和句式，老师念一句，学生只有了解了整句的意思以后才能写下来。学生听惯了，写惯了，句子的意思和句子的形式也就掌握了，句子间的关系也就理解了。我认为这是帮助学生写好句子的重要训练方法之一。
我每天上课要花3—5分钟的时间让学生进行听写句子的练习。听写哪些句子呢？课文中（包括已学过的课文）含义较深的句子；新课中的中心句；警句，格言，都可以听写。有时还可以把当天的重大新闻的标题、内容提要，让学生听写。还可以把一些名人轶事讲给学生听，让他们记录下来。这样既可以训练学生听写能力，又可以让学生得到一些课外知识。在听写句子的训练中，还可以把学生作文和造句中的好句子念给学生听。对差生，也把他们写得较好的句子挑出来，念给大家听，并让他们向爸爸妈妈汇报，这样就能调动他们的积极性。
把学生经常写错的字放在句子里，让学生进行修改。
我念病句，要求学生写出正确的句子。如：“经过老师的帮助，提高了认识，改正了错误。”应改为：“经过老师的帮助，我提高了认识，改正了错误。”
总之，经过多种多样的句子练习，要求学生写完整的句子，在实践当中形成句子的概念，学习标点符号的用法。这样做既有利于巩固识字，又有利于提高学生读写句子的能力。只有句子这一关能顺利过关，才能过好第二关——段落关。
二、帮助学生过好段落关。
《大纲》规定：“作文教学应当在重点对学生进行写作训练的同时，要培养准确、鲜明、生动的文风。”并对学习作文提出六个具体要求，第一上要求就是“要有具体的内容”“不说空话”，我认为这种提法是切中时弊的。
从小学生作文所存在的问题来看，写不具体是一个通病，明明是一件自己亲自经历的事，但一写作文，三方两语就完事了，没有办法把自己的所见所闻和真情实感表达出来。1981年《人民教育》上登了一篇文章，写一个老师带学生到八达岭去游览。回来后叫大家在课堂在写一篇作文。我们知道长城是中华民族的象征，是伟大祖国的骄傲。但小学生不会观察，不会描写，有一个学生绞尽脑汁写了十个字“长城长啊长，他妈的真长！”看起来虽然是个笑话，但说明学生确实不会写。平时带他们游了公园，也是一二句话就写完了。
指导学生把文章的中心内容写具体的办法是进行片断训练，教会学生描写，注意用事实说话，用形象表达。
片断训练的形式很多，比如整理句子，写一个场景，写一个人物外貌，写人物的连贯动作，写对话，写人物的心理活动，写开头和结尾，写一段状物和文字，写总起句和分述句，补充一个段落等。
在教学中，要让学生感到写作文不是苦差使，而是十分有趣的。如指导写具体，在教一个三年级时，我让学生写“冷”。我说：“今天很冷，你要说一句话，而这句话中间不能有一个‘冷’字。”学生们都动脑筋了，该怎么说呀？我启发他们：“北风呼呼地吹。”于是学生就说出“北风呼啸”“大雪纷飞”“小河结冰了”“今天天气预报最低气温是零下三~五度”。我再启发学生：天气冷，穿的是什么呢？于是学生说：“我穿上了棉袄。”“我围上了围巾，戴上了手套。”“我妈妈关照爷爷：今天天气很冷，外面结了冰，路很滑，出去防摔倒。”“小弟弟赖在床上不肯起来。”我把学生说的话板书在黑板上，让他们将这些话分成写环境的、写人物衣着的、写人物动态的三大类。然后要求学生围绕“今天很冷”这个句子写上三五句，三类中的话各用上二句，说完再写。小朋友很感兴趣。一个学生写的是：“今天很冷。西北风呼呼地刮着，路旁一些小树苗被风刮断了，小河里结了冰。人们都穿上了冬装，小朋友尽管穿着棉袄、棉鞋，戴着帽子，还系着围巾，仍然冻得索索发抖。”这样就把“冷”写具体了。我又换成写“今天很热”。大家又动脑筋写了，一个学生写的是：“今天很热。火辣辣的太阳当头照着，同学们穿着单衣，有的甚至光着上身。尽管这样，同学们还是满头大汗。老年人拿着蒲扇在大树下乘凉。柳树上的知了在不停地嘶叫着：‘热死了’——‘热死了’——。”“热”也写具体了。
我还告诉大家，要写具体，必须仔细观察。有一个小朋友是这么写他的舅舅：“我的舅舅个子真高。他是上海篮球队的队员，身高一米九二，他迈进我们家门口的时候，得低着头进门。在篮球比赛时，他只要一伸手就把球摆进篮筐里去。他走在马路上，人们总要好奇地向他张望。”这个学生把“高”写具体了。
指导学生把话写具体，常常要写场景。我们要充分运用教材来进行指导。如传统教材《开国大典》中有一段场景描写：“会场在天安门广场。广场呈丁字形，丁字形一横的北面是一
道河，河上并排架着五座白石桥。再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门城楼。丁字形一竖向南直伸到中华门，丁字形一横一竖相交点南面的场中，挺立着一根二十二米高的电动旗杆。”这一段文字流畅精炼，读后使人如临其境。我让学生把这段描写的场景画下来，结果大家画的是一样的，可见这段文章的方位写得十分精当。我要求学生画一张自己的教室或厨房、卧室的平面图，再按照一定方位顺序写一段文字。
有的老师担心学生写作文没有题材，其实作文题材到处都有。有一次，我让大家观察一分硬币。开始时，学生不知怎么写，我就让学生注意一分硬币的大小、形状、颜色、新旧程度、价值、正反面的图案、厚薄、花纹以及它与人们的关系，然后以《一分硬币》为题，让学生写一段文字。学生们都写得很有意思，有一个学生是这样写的：“一分硬币，直径不到两个厘米。它的边上镶有齿轮般的花纹，正面有庄严的国徽，上方有‘中华人民共和国’7个大字。反面是两支谷穗，中间有‘壹分’两个字，下边还注明铸造的年份：1963，这标志着它为人民服务已有整整15个年头了。啊，它比我还要大3岁呢！”
通过这样的训练，不但使学生做到了言之有物、言之有序，不培养了学生仔细观察事物的能力和习惯。
补充段落也是一种训练形式。有时我给学生一组连贯的画，但在挂图时少挂一幅，让学生补充那一幅画的内容。有时还可以把故事讲一半，结尾就让学生去想象。
指导学生写动作，我大多灵敏用课堂素描的方法，就是在课堂上，把形象展示给学生，让学生观察后练习作文。之后，引导他们到社会上去观察，再写成作文。有一个学生是这么写《外公喝酒》的：
我外公很喜欢喝酒，他每天吃晚饭的时候，总离不开他宝贝的酒盅。这一天，他下班回家，看到饭桌上摆了油炸花生米和红肠，就兴冲冲地拿出他的酒瓶，右手拧开盖子，咕咚咕咚往酒盅里倒酒。酒一下子溢出了杯子，他连忙放下酒瓶，弯下腰，把嘴凑到杯边，猛喝了一口，又深深地吸了一口气。这时他把酒瓶摆到一边，举起酒杯慢慢地呷了一口，一边用筷子翻弄着红肠，不急不忙地送到嘴里，品尝着这醇香的美酒。只见他半闭着眼睛，面带微笑，似乎忘却了周围的一切。
如何指导小学生修改病句
病句，顾名思义，就是指有毛病的句子。修改病句就像医生给病人看病一样，首先要做出正确的判断，找出句子的毛病，然后把它改过来。因此，修改好病句，要做到：第一，对句子的“病”要看得准；第二，对句子的“病”要“对症下药”；第三，修改后，要再读一读，看是否“康复”。
小学生常见的病句有以下几种病因：（1）滥用关联词语。句子中出现关联词误用，滥用，残缺或不搭配等现象，表意不准确。列如：“不但太阳离地球太远了，而且我们看上去只有一个盘子那么大。”（2），概念不清。主要指大概念和小概念分不清。如：“全体师生和少先队员都参加了这次植树活动”。（3），词语重复。句子中所用的词语重复了，显得罗嗦，累赘，影响句子意思的表达。如：“这是一个很好笑的笑话。”（4），成分残缺。即句子中缺少构成
形容毛笔字写的好的句子篇三
《语文答案》
1、作者 ，字 ，号 ，世称 ， （朝代） 家， 家 他是“唐宋八大家”之一，他的诗写得很好，名句有： 《伤仲永》选自
2、对黑体字理解：
金溪民（ ）方仲永，世隶（ ）（注音）（ ）耕。仲永生五年，未尝（ ）识书具（ ）（指： ），忽啼求之。父异（ ）焉（ ），借旁近（ ）与（ ）之，即书（ ）诗四句，并自为其名。其诗以（ ）养父母（ ）、收族（ ）为（ ）意（ ），传一（ ）乡秀才观之（ ）。自是（ ）指物作诗（ ）立就（ ），其（ ）文理（ ）皆有可观者。邑（ ）（注音）人奇（ ）之，稍稍（ ）宾客（ ）其父，或（ ）以（ ）钱币乞（ ）之。父利（ ）其然（ ）也，日（ ）扳（ ）（注音）（ ）仲永环谒（ ）（注音）（ ）于（ ）邑人，不使学。
余（ ）闻（ ）之也（ ）久。明道中，从先人（ ）还家，于（ ）舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称（ ）前时之闻。又七年，还自（ ）扬州，复到舅家问焉（ ）。曰：“泯（ ）（注音）然（ ）众人矣（ ）。”
王子（ ）曰：仲永之（ ）通悟（ ），受之（ ）天也。其受之天也，贤（ ）于（ ）材人（ ）远矣。卒（ ）之为众人（ ），则其受于人者不至也。彼其（ ）受之天也，如此其贤也，不受之人，且（ ）为众人；今（ ）夫（ ）不受之天，固（ ）众人，又不受之人，得为众人而已耶（ ）？
３、方仲永的变化经历了哪几个阶段？
４、方仲永由天资过人变得“泯然众人”，根本原因是什么？
还有其他原因吗？
５、最后一段的表达方式是什么？ 。
说明了什么道理？
６、“世隶耕”说明了什么问题？
７、高尔基和爱迪生各有一句关于天才的名言，分别是： 、 ，仲永的
天赋非常出色，但与这两位名人的区别是：
８、“伤”字的含义是什么？
它有哪几层意思？
木兰诗
１、作者 （朝代） ，文章选自 ，这诗歌是 （朝代） 北方的一首民歌
２、对黑体字翻译：
唧唧复唧唧，木兰当（ ）户织，不闻机杼（ ）（注音）声，惟（ ）
闻女叹息。问女何所思（ ），问女何所忆（ ），女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖（ ）（帖： ）（注音），可汗（ ）大点兵（ ）。军书（ ）十二（ ）卷，卷卷有爷（ ）名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿（ ）为市（ ）鞍马，从此替爷征。
东市（ ）买骏马，西市买鞍鞯（ ）（注音），南市买辔（ ）（注音）头，北市买长鞭。旦（ ）辞爷娘去（ ），暮（ ）至黄河边。不闻爷娘唤女声，但（ ）闻黄河流水鸣溅溅（ ）（溅： ）（注音）。旦辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡（ ）骑鸣啾啾（ ）。
万里赴戎机（ ），关山度若（ ）飞。朔（ ）（注音）气（ ）传金柝（ ）（注音），寒光照铁衣（ ）。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策（ ）勋十二转，赏赐百千强（ ）。可汗问所欲（ ），木兰不用（ ）尚书郎。愿（ ）驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭（ ）相扶将（ ）。阿姊闻妹来，当户理红妆（ ）。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖（ ）花黄。出门看火伴，火伴皆（ ）惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎！
雄兔脚扑朔（ ），雌兔眼迷离（ ）。双兔傍地走（ ），安（ ）能辨我是雄雌？
３、文章出了两个成语，分别是： ，意思是：
，意思是：
４、夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢奔赴战场的句子是：
描写木兰回家，家人兴高采烈的场面的句子是：
木兰与伙伴喜剧见面的句子是：
用比喻巧妙解答木兰女扮男装奥秘的句子是：
侧面描写木兰功勋卓著的句子是
最能反映木兰艰辛的战场生活的句子是：
最能反映木兰紧张而有序的准备工作的句子是：
５、“旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾”这一句子你怎么理解？
６、“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”这一句子你怎么理解？
７、为什么木兰“不用尚书郎”，反而要“还故乡”呢？
８、该文叙述的是一个怎样的故事？你能用一个四字词语概括吗？
这个故事有怎样的特点？你能用一个双音节词语概括吗？
９、该文故事性很强，如果按照情节概括的话，高潮和结局部分是什么呢？你能用一个四字短语概括吗？
１０、你心目中的木兰是个怎样的形象呢？
你还知道古代其他有名的女性吗？
１１、你能说说体现“爱国”思想的诗句吗？（最起码两句）
孙权劝学
１、作者 ，字 ， （朝代） 家， 家
２、文章选自 ，这是一部 史，记载了从 到 共 年的史事。 ３、孙权，字 三国时 的创建者。曹操在赤壁战败后曾感叹：生子当如 ，孙权读书治国的才能可见一斑。
４、对黑体字解释：
初（ ），权谓（ ）吕蒙曰：“！”蒙辞（ ）以（ ）军中多务。权曰：“孤（ ）岂（ ）欲卿（ ）治经（ ）为博士（ ）邪
（ ）！但（ ）当涉猎（ ），见往事（ ）耳（ ）。 卿言多务，孰若（ ）孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃（ ）始就学。及（ ）鲁肃过（ ）寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者（ ）才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士（ ）别三日，即更（ ）刮目（ ）相待，大兄（ ）何见事（ ）之晚乎！”肃遂（ ）拜蒙母，结友而别。 ５、文章与《伤仲永》比较，有何异同？
６、文章出了两个成语： ，意思是：
，意思是：
７、文章给了你什么启示：
８、文中共出现了3个人物：孙权、吕蒙、鲁肃，他们分别有什么性格特征：
９、文中的“经”具体是指：
10、“卿今者才略，非复吴下阿蒙”是 ，作用是： “卿今当涂掌事，不可不学”说明了吕蒙“学”的
11、孙权告诉吕蒙的学习方法和学习目标是： 、 （用原文词语填空）
12、有的同学认为，老师、同学只喜欢成绩好的学生，这是校园里的“势利眼”。请你联系文中鲁肃与吕蒙结友的失事，谈谈你的看法。
13、你能说出古今中外有关“劝学”的名言吗？（至少两句）
口技
１、作者 ，字 ， （朝代）人
２、文章选自 （朝代） 编选的笔记小说
３、对黑体字解释：
京中有善 口技者。会 宾客大宴 ，于厅事 之 东北角，施 八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已 。众宾团坐 。少顷 ，但 闻屏障中抚尺一下 ，满坐 寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠 ， （注音），便有妇人惊觉欠伸 ，其
夫呓语 。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳 ，儿含乳 啼，妇拍而呜 之。又一大儿醒，絮絮 不止。当是时 ，妇手拍儿声，口中呜
声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱 （注音）大儿声，一时 齐发，众妙 毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为 妙 绝 。
未几 ，夫齁 ， （注音）声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠
作作索索 ，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意 少 舒，稍稍 正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，
百千儿哭，百千犬吠。中 间 ， （注音）力拉 崩倒之声，火 爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳 ， （注音）屋许 （注音）许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽 人有百手，手有百指，不能指其一端 ；人有百口，口有百舌，不能名 其一处也。于是宾客无不变色 离席，奋 袖出臂，两股 战战 ，几欲先走 。
忽然抚尺一下，群响 毕 绝 。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一
扇、一抚尺而已。
４、口技艺人表演了哪些场景：
哪个是表演高潮：
５、由一个字统摄了全文：
６、文章首尾都交代了“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺”，起到什么作用？
７、文章对口技艺人采用正面描写和侧面描写相结合的办法，你能说出文中侧面描写的句子并翻译吗？
８、本人之所以把表演写得这么传神，全在于作者的文字功底，他不但有具体细致的声音模拟，还有对声音的概括介绍。你能把概括描写的句子找出来并翻译吗？
这样写作起到了什么作用？
９、表现人们在火场中惊恐万状的句子是：
表现火势的猛烈和火场的纷乱的句子是：
10、“但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者”在文中起到了什么作用？
11、辨析下列表示时间的词语：
少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然
表示突然发生：
表示同时发生：
表示相继发生：
表示在特定的时间内发生：
表示过了很短时间就发生：
12、阅读下面的句子和古诗，体会两者的相同点，积累描写表现的技法：
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽——《口技》
人闲桂花落，夜静春山空，月出惊山鸟，时鸣春涧中——王维《鸟鸣涧》
相同点：
技法：
夸父逐日
1、文章选自 ，这是一部 著作，内容主要为民间传说中的 ，还保存了不少远古的 。
２、对黑体字解释：
夸父与日逐走 ，入日 ；渴，欲得饮 ，饮于河、渭；河、渭不足，北饮 大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林 。
３、文章出了一个成语是： ，意思是：
４、夸父是个怎样的形象？
５、“逐日”的意思是： ，
怎样理解这一行为？
这一行为体现了夸父的英雄气概，反映了
的强烈愿望和顽强意志。
６、我国古代与太阳有关的神话还有
你还知道有关太阳的哪些诗句吗？（写出两句即可）
７、夸父去世后手杖为什么还要化为邓林？
两小儿辩日
１文章选自 ，旧说该书由 （朝代） 所作
２、对黑体字解释：
孔子东 游 ，见两小儿辩斗 ，问其 故 。
一儿曰：“我以 日始出时去 人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及 日中，则如盘盂，此不为 远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉 ，及其日中如探汤 ，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决 也。
两小儿笑曰：“孰 为 汝 多知 乎 ？”
３、两小儿谈自己的观点，他们各自感受的出发点是什么？
他们的观点和根据都是不全面的，你能根据科学原理说明正确的看法吗？
４、两小儿的辩斗对你有什么启发？
他们有哪些值得我们学习的精神？
５、“孔子不能决也”说明了
６、该文反映了一个怎样的主题？
狼
形容毛笔字写的好的句子篇四
《做好机关文字工作的几点体会》
做好机关文字工作的几点体会
••••文字水平是秘书（或参谋）的一个基本素质要求，也是衡量秘书工作的一个标准。不管你是生活在２１世纪，还是将来到了２２世纪，只要是做秘书（或参谋）工作，都有一个文字水平的要求。将来也许不再用笔，而是用键盘；文章的载体也许不是纸张，而是软盘或光盘。但你总得把大脑中的思维，用文字表达出来。如果你是首长秘书，常常要帮助首长起草文件或报告，你就得把首长大脑中所思考的问题用文字表达出来。而且，在这种情况下，还要表达得好，表达得首长满意。所以，文字水平可以说是一个永恒的要求。下面我结合自己的体会，谈几个这方面的问题。
••••一、关于文章的鲜明性、准确性和生动性。鲜明性是指观点要明确。我们写文章，写简报，或者写请示，写汇报，首先要求观点明确。如果你是向上级写一个请示，或者写一个汇报，你要分析清楚在你汇报的问题上，上级关心的是什么，你得紧紧地围绕他所关心的问题写，而不能想当然。因此，在‚鲜明性‛问题上也需要煞费苦心，细心推敲才能做好。
••••准确性，是写文件的一大要素。不管你是写请示，写汇报，写动态，写简报，还是写文章，写报告，情况要反映得准确，观点要提炼得准确，例子要恰如其分。总之，就是要实事求是，非常准确，既不能夸大，也不能缩小。这和写文学作品完全是两码事。文学作品可以夸张，可以想象，但写文件不行。所以写文件一般不用华丽的词藻，而讲究文字的朴实。但这并不是说写文件可以不注重修辞。正好相反，为了准确性，你必须注意修辞，注意用词的准确。所以写文件的人，也得词汇丰富，在丰富的‚词汇库‛中，搜寻出能最准确表达你的意思的词汇。要不然就往往词不达意。所谓词不达意者，即失去了准确性。
••••生动性是写文章的更高要求了，特别是写汇报，写情况反映，或写简报，最好有点生动事例，使报告有可读性。例子一定要非常恰当，切忌牵强附会。不恰当的例子不仅不会给文章增色，其效果甚至适得其反。有时为了说明问题，也可以打个比方。钱学森同志在讲智能机对人类杜会的影响时，打了一个比方，说没有一点智能的计算机对今天的人类社会都产生了这么重大的影响，如果我们让计算机再具有一点智能的话，其影响便可想而知了。可见，一个恰当的比喻，往往胜过千言万语，将你要表达的意思蕴含在不言之中，令人回味无穷。因此，一份好的总结，好的汇报，绝不只是枯燥无味的数字，陈词滥调的‚八股‛，而应该是观点明确，文字流畅，语言生动，文风朴实的好文章。这样的文章当然是有可读性的。毛主席说，好文章能帮助消化，那自然是百读不厌的。当然，不好的文章就可能使人倒胃口。 ••••二、关于逻辑性问题。写文章是表达思维的，思维就要讲究逻辑，而不能是一团乱麻。起草文件，尤其要注意条理清晰，逻辑性强。一条一条地论述，条条紧扣，最后自然就形成结论。所以先写什么，后写什么，这是很有讲究的，要符合人的思维逻辑。
••••有了明确的目标，你再看看自己手头有些什么素材，把素材分分类，同一类素材放在一个段落里，说明一个问题。各段之间有什么关系？谁是前因？谁是后果？理顺了它们之间的关系，就可以把段落排排队，到这时，各段的先后次序就基本上形成了，你可以按此拟一个提纲。这个提纲是否可行？你得再看看各个段落的意思与文章主题的关系，谁者疏，谁者密，据此检查你的排序是否恰当。如果这些工作都做好了，整个文章的逻辑性也就出来了，便可以按提纲作文章了。 ••••但是，文章的逻辑性是通过文字表达出来的。一般来说，前后文字要有呼应。或者说，前面设下伏笔，后面画龙点睛。段与段之间要有衔接，前一段的结尾要为后一段的开头做好准备，作好铺垫；而后一段的开头要能承上启下。这样整个文章就是一个有机整体了。这种
联系的灵魂是什么？就是文章的逻辑性。所以逻辑性并不是说在嘴上，写在纸上的，而是蕴含在文章内容之中的。我不知道大家是不是认真读过江总书记１９９８年７月１７日在学习邓小平理论工作会议上的讲话，那实在是一篇极好的政论性文章。整篇文章观点明确，逻辑严密。且尤以逻辑严密而见长，这才是政论性文章应具备的特点。即便从文字写作上看，也是值得认真阅读，好好学习的。
••••三、写文件要开门见山，一开始就点出主题，说明你要汇报的事项，或请示的问题是什么。开门见山，这是写文件和写别的文章的一个很大的区别。写别的文章可以是直叙，也可以是倒叙，那要看你的需要和表现手法。写侦探小说绝不能把结论写在前面，这是大家都知道的。但写文件一定要开门见山，吹糠见米，却不是每个参谋、秘书都懂得的，在机关我们就常常遇到这种情况。当然，开门见山也不能太生硬，如果你能‚开‛得巧，‚开‛得艺术，那就更好了。像江总书记１９９８年在西伯利亚科学城的讲话，第一句就是：‚久闻西伯利亚有座科学城。百闻不如一见，你们的科学实力和研究气氛，给我留下了深刻印象‛。你看这个头开得多好！所以第一句话就引起热烈的掌声。
••••四、文字要精炼，也有说要简炼的，但简而不精也不行。毛主席说长而不精的文章是王大娘的裹脚，又臭又长，难道短而不精就好吗？自然短而不精也不好。短而实在，短而精彩的文章最受欢迎，《论语》、《孙子兵法》等也只有几千字，却流传千古。所以，文件也好，报告也罢，首先是要尽量地短。各级领导都很忙，没有功夫读长篇大论，特别是长而不精的文章。因此，只要我们一动笔，就要注意文字的精炼，可说可不说的话就别写，众所周知的理就别讲。话不在多，而在精。只要把意思讲清楚了，宁肯少一个字，而不要多一个字。一个字一个字地斟酌，把可要可不要的字统统去掉。
••••要做到文字的精炼，你还必须吃透自己要写的问题。所以动笔之
前，最好要进行一番调查和分析研究工作，在我们这样的高层机关，一个型号或一个技术问题，往往会涉及到许多方面，信息量一般是很大的。这就需要从大量的信息中，理出头绪，来一个去粗取精，去伪存真，然后抓住核心问题进行阐述，文章自然就精炼了。
••••五、文字要通顺，不能有病句，这是最起码的要求，也是最容易出的毛病。什么是病句？一个正确的、完整的句子，应该有主、谓、宾或主、表、宾。我们讲话，句子可以不完整，能听明白就行。但写成文字，特别是文件、报告等正式行文，一般都是很严肃的，句子都要很完整，不然会引起歧义，读者可以这样理解，也可以那样理解。这对写文件来说，是不允许的。
••••我这么说，并不是说文章中每个句子都一定要有主、谓、宾。如果每个句子都是主、谓、宾堆砌起来，整个文章就会显得很罗嗦。为了文字的精炼，在行文时，省掉句子中的某个成分是允许的。这当然也包括省略句子的附加成分，如修饰词等。但这种省略一定要是合理的，读者从上下文看，是明明白白的，不会产生误解，不会产生歧义。这种省略不仅是允许的，而且是必要的。不省略，文章反而显得累赘。可不可以省，判断的标准是灵活的。办法是文章写好以后，自己多读几遍，看看哪儿不通，哪儿累赘，哪儿缺什么，或哪儿多什么。多改几遍，总会越改越好，越改越精。做到毛主席说的短而精，而不是长而赘，也不是短而不精。所以，写一篇好文章要千锤百炼，可不是件轻而易举的事。
••••六、措辞不要重复，甚至连用字都尽可能不要重复。一个词或一个字接连重复用，读起来显得累赘。在这种情况下，你要设法换一个词或字，但意思不能走样。在我们这个领域常常形容一个东西，用‚体积大，重量重‛。这个‚重量重‛并不属于文字不通的问题，但读起来就有点绕口，也很不雅。每遇这种情况，往往令人头痛。你得设法避开两个‚重‛字，能不能用‚庞大而又笨重‛？这要看具体情况。
我最近写文章，说到一个化学反应器具有‚体积小，反应快、冷却快，因而效率高等特点‛。这两个‚快‛字也靠得太近，显得重复。后来改成‚反应快，冷却迅速‛，一个意思，但读起了就顺口了。这样的文字表达其实很简单，并没有刻意地修饰。但如果在整篇文章中，这种小问题你都注意到了，那么整个文章读起来就可以达到文字流畅的效果。所以写文章是件细致工作，有人形容像‚绣花‛一样，不起眼的小问题都要注意，不然就可能是败笔。
••••七、在一般情况下，最好不要文言和口语夹杂。提倡写白话文是‚五四‛运动的口号，有近百年了。写文件当然要用通俗规范的现代汉语。但有些‚之乎者也‛的文言已经口语化了，人人都看得懂，且文字显得精炼，用一点也未尝不可。‚总之‛就是一个文言，但谁都明白其含义。这里的‚其‛其实也是一个文言字。所以我们不能绝对摆脱文言，但不能用生僻难懂的文言，更不要为了显示自己的‚文学水平‛，生搬硬套地用上几句文言或成语。用就要用得恰到好处。像钱老过去在讲导弹的小型化问题时说：‚我们搞小型化工作，始于‘巨浪－１号，’而尤以‘巨浪－２号’为然‛。这里的‚尤以……为然‛就是一种文言的表达。但用得很巧，为文章增色。
••••最后我要强调说明的是，语文不同于数学，一些语法规则也不像数学定律那么严密。所以，本文所说的，只是个人的一得之见，仅供大家参考。
••••••••••••••••••••••••••（作者：涂元季 钱学森同志秘书）
形容毛笔字写的好的句子篇五
《作文范文、好词好句集锦(英语书法及背诵默写材料)》
作文范文、好词好句集锦（英语书法及背诵默写材料）基础写作：关于课外阅读为什么要课外阅读？ ?课外阅读既能拓展知识，也是一种休闲娱乐；?书籍是人类智慧的结晶；?中外历史上有很多有关读书的名人名句（举例说明）如何才能养成好的课外阅读习惯？ 坚持课外阅读的习惯要从小培养你的观点（两到三点）某英语报就中学生课外阅读开展征文活动，假如你是某中学高三学生蒋平，请你根据下面表格中的信息，写一篇英语短文，发送到该报。注意： 1．对所给要点逐一陈述，适当发挥，不能简单翻译。2．用五个句子表达，开头已经写好，不计入总句数。（注意：下面的范文不是5个句子的）3．参考词汇：结晶crystal;课外阅读out-of-class readingDear editor.Students of today are reading more than ever before. Indeed, the importance of reading can never be too much stressed（强调）. （阅读的重要性再怎么强调也不为过）First of all, reading, especially out-of-class（=extracurricular） reading, enriches our minds (充实头脑)and broadens our horizons（开阔眼界）. People say that books are the crystal of human wisdom（人类智慧的结晶）. Through reading, we learn what cannot be learned in class. Besides, reading is also a way of relaxation（消遣/放松的方式）. It is so refreshing（给人以新的力量或活力的; 提神的）to read a story before going to bed, or after a day of study.There are many famous sayings about reading, like “Reading is to the mind what exercise is to the body.” Then, how can we develop the habit of reading（养成…的习惯）? In the first place, I believe we need to begin from an early age, then stick to it and never give up. Secondly, we should read books as many as possible, written by different writers.Best wishes. Yours sincerely,Jiang Ping好词好句：1. We should reject（拒绝，摈弃） and stay away from （远离）the harmful books. 2. Some people read for （为了）information, some for education while（而） others for entertainment.3. Reading serves as（充当，用作） a kind of relaxation and refreshment （精力的）恢复； 起提神作用的事物）. 4. We should read both selectively（选择的; 选择性的）and extensively（广泛地）. 5. Reading enables us to distinguish / tell right from wrong（明辨是非）.6. Reading a beneficial book is equal to（等于）talking to a learned（有学问的，博学的） man face to face. 7. Books are the ladder（梯子，阶梯） of man’s development.8. Knowledge is power.9. Book is a path which leads people to success.10. To open a book i
s always beneficial.读写任务：骄者必败阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。One morning, M. Hare was running on the road. Suddenly he saw Mr. Tortoise, who was also running on the road towards him. Mr. Hare an up to Mr. Tortoise and laughed at him. Mr. Tortoise got angry and wouldn’t take failure lying down, so he suggested having a ace to see who could first get to the big tall tree by the roadsides. Mr. Hare agreed with him without hesitation. The race began. Mr. Hare and Mr. Tortoise stated from the same line at the same time. When Mr. Hare was far ahead couldn’t catch up with him. So he stopped and lay down to have a nap. But soon he feel sleep. At the same time. Mr. Tortoise kept on running. When Mr. Hare woke up, he found Mr. Tortoise had already sat under the tree and was smiling at him.[写作内容] 1．以约30个词概括本文的主要内容；2．然后以约120个字写一篇记叙文，描写你或你的朋友骄傲而落后的一次经历，并包括以下要点。A．谈谈这则故事经人的启示；B．叙述你或你的朋友因骄傲而落后的一次真实或虚构的经历C．谈谈这次经历对你或你的朋友思想态度的影响[写作要求] 1．可以参照阅读材料的篇章结构组织故事，但不得引用原文中的句子；2．文中不能出现真实姓名和学校名称。Pride goes before failure骄者必败The folktale(民间故事)mainly tells us that in a race Mr. Hare proudly thought that he would be sure to defeat Mr. Tortoise and so he lay down to have a nap(=take a nap打盹,小睡). As a result, he lost the race.From the story, we learn that we must take everything seriously（认真对待一切） and keep a modest attitude towards（对…保持谦虚的态度） our studies or work. Besides, we shouldn’t be proud at any time. The following example can illustrate（说明，阐明） what I mean.Last term, I came first in the English competition（come first in在…中得第一）. So happy and proud was I that (so that 的倒装句型)I took it for granted that I had a gift for English（认为…是理所当然的）. Consequently, I ignored English entirely and paid no attention to what the teacher said in class. And it was not long before（不久之后就） an English exam drew near（draw near临近）. To my great sadness and disappointment, I did a dreadful（糟透了的，可怕的） job in it. It was not until then that （not until的强调句型，直到…才）I came to realize（开始意识到，逐渐意识到）the consequence of overconfidence. From then on, I devote myself to study and stay away from pride（注意词性pride是名词或动词，proud是它的形容词）.Modesty is the best policy（上策）, as the saying goes. We should always keep in mind that（记住） modesty helps one go forward whereas（然而） conceit（= pride骄傲
，自负） makes one lag behind（=fall behind）（谦虚使人进步，骄傲使人落后。）.好词好句：1. Never shall we give in to / yield to（屈服）difficulties and challenges.2. Practice makes perfect.3. Hold on to / stick to （坚持）your dream and never let go of （松手，放开）it.4. No one can defeat a person who never gives up.5. God helps those who help themselves.6. Life consists of not only sunshine but also storms.7. If a man has a firm（坚定的） belief, a strong mind and a tough（不屈不挠的，刚强的） will, he is sure to succeed.8. Two heads are better than one. 两人智慧胜一人。/三个臭皮匠胜过一个诸葛亮。9. Out of difficulty works miracles (=wonders). 排除万难，就会产生奇迹。10. It is no use sighing and crying hopelessly and helplessly. Instead, we should find a way out（找到出路，想出办法）.11. So long as we struggle（奋斗，努力；挣扎）, our efforts will pay off (取得成功，获得好结果等) eventually.12. Never say die. It’s not the end of the world.13. Let’s learn to use the problem we’re facing as a stepping-stone to our future success. （a stepping-stone to sth. 达成某事的手段, 求得某物的敲门砖; 抵达某处的垫脚石）14. The sunflower sets a good example to us, from which we learn and benefit a great deal.15. No pain, no gain. 不劳不获。 / No cross, no crown. (cross: 苦难；磨难 crown: 王冠, 花冠) 没有困难就没有成功。/不经历风雨,怎么见彩虹。/没有苦难,就没有快乐16. No sweat, no sweet. 幸福来自汗水。17. Nothing is difficult to a willing heart（有心人）.18. Where there is a will, there is a way.读写任务：阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。My wife, daughter, and I moved into our home nine years ago. We called the area in front of our house “rock graden” as it is full of rocks.Last summer I found a tiny little plant which I could not immediately identify at the end of the rock garden. I knew I didn’t plant it and my wife claimed that she didn’t either. We decided to let it continue growing until we could figure out what it was.Weeks passed and as I made my way back to the mystery plant, it appeared to be a sunflower. It was spindly with a tall skinny stalk and only one head on it. I decided to take care of it and weed around it. As I pulled rocks from the area to get to the weeds, I notived something unusual. The sunflower had not started where I saw the stalk begin. It actually had begun under a big rock and grown under and around it to reach the sun.［写作内容］ 1．以约30个词概括以上短文的内容要点；2．请以“Stand Tall like the Sunflower”为题，围绕“向日葵”这个主题发表你的看法，该部分的字数大约为120词左右。该部分至少包含以下的内容要点：（1）文中向日葵的故事
给你什么启示？ （2）生活中我们如何才能做到向日葵那样？［写作要求］1．在作文中可以使用自己亲身的经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容但不得直接引用原文中的句子； 2. 标题自拟。Stand Tall like the Sunflower如向日葵般高高站立While doing his yard整理院子 last summer, the author discovered that a sunflower managed to grow under a big rock to reach 【vt.到达（某人[某物]）那里; 到达（某处）】 the sun, which shocked him as a miracle (['mir?kl] 奇迹)of life.I realize that if a tiny little sunflower didn’t let a big rock stand in its way(阻挡) of developing, we have the capability of doing（有能力做……） the same thing. Once our environment begins to see that we believe in ourselves like that little sunflower, we can attain the same nourishment(食物,营养) and nurture（滋养，营养） as well.In order to achieve our goals（达成或实现我们的目标=accomplish our goals） in our life like the sunflower, we need to believe in ourselves first, knowing we are capable of achieving(有能力实现…) our desires（愿望）. We should be like the sunflower which knew it had the ability to overcome its obstacle (克服障碍) because it trusted in the universal truth(普遍真理)and had faith that it would succeed (faith的同位语). Besides, if we can stand tall like the sunflower and be proud of who and what we are, the environment will begin to support us. Eventually we will find a way to conquer（克服, 征服, 战胜）our big obstacle(=barrier) in order to reach our desires. have faith in sth. 有信心，相信Time presses! (时间紧迫) Recitation is the best policy now!引用名人名言及谚语时，同学们可使用如下句型：1. Just as the saying goes, no garden is without weeds. Computer games also have some disadvantages.常言道\正像俗语所说:“没有无杂草的花园”，计算机也有一些不足之处。2. As the proverb goes, every coin has its two sides. Television has both advantages and disadvantages.正像谚语所说：“凡事都具有两面性”。电视既有优点也有缺点。常用的名言和谚语1. Success lies in hard work while failure often results from laziness. 成功在于勤奋而失败往往起因于懒惰。2. Hard work can lead to success while laziness will result in failure. 勤奋可引向成功而懒惰会导致失败。3. Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成。4. God helps those who help themselves. 天助自助者。5. One false step will make a great difference. 失之毫厘，谬之千里。6. Nothing is impossible for a willing heart./ Nothing is difficult if you put your heart into it.世上无难事，只怕有心人。7. More haste, less speed.欲速则不达。（直译：越着急,速度越慢.）8. Rome was not built in a day. 伟业非一日之功。冰冻三日，
非一日之寒。9. Well begun, half done. 好的开始是成功的一半。10. A journey of a thousand miles begins with a single step. 千里之行始于足下。11. Actions speak louder than words.行动胜过语言。事实胜于雄辩。12. Look before you leap.三思而后行。13. Practice makes perfect. 熟能生巧。 14. All work and no play makes Jack a dull boy.只干活不玩耍，聪明的孩子也变傻。15. To save time is to lengthen life. 节省时间就是延长生命。16. A fall into the pit, a gain in your wit. 吃一堑, 长一智。17. It’s never too old to learn. 活到老学到老。 18. A friend in need is a friend indeed.患难见真情。19. Self-trust is the first secret of success.自信是成功的第一秘诀。20. Experience is the mother of wisdom. 实践出真知。21. Easier said than done. 说起来容易做起来难。 22. Every man has his taste.人各有所好。23. It is hard to please all. 众口难调。 24. Do as Romans do in Rome. 入乡随俗。25. Better to do well than to say well. 说得好不如做得好。26. Reading enriches the mind. 开卷有益。27. All roads lead to Rome. 条条道路通罗马。 28. Every little bit helps. 滴水汇成河。(无论多么小的善行，其行为都是宝贵的，无论多么小的事情，只要汇集在一起，都能起到大的作用。)29. Never do things by halves. 做事不要半途而废。(by halves: adv. 不完全地, 不完善地, 不彻底地, 半途而废地)30. Early birds catch worms. 早起的鸟儿有虫吃。31. Fortune favors the prepared mind. 好运总是垂青那些有准备的人。32. Live not to eat, but eat to live. 活着不是为了吃饭，吃饭为了活着。33. East or west, home is the best. 金窝银窝不如自家草窝。34. It’s not the gay coat that makes the gentleman. 君子在德不在衣。35. As the tree, so the fruit. 种瓜得瓜，种豆得豆。36. To live is to learn, to learn is to better live. 活着为了学习，学习为了更好的活着。37. Parents are the first teachers of the children. 父母是孩子的第一任老师。38. An old man is treasure of a family. 家有老人便是宝。39. If the old dog barks, he gives counsel.不听老人言，吃亏在眼前。40. A wise man and a fool together know more than a wise man. 三个臭皮匠赛过诸葛亮。41. The onlooker sees the game best. 旁观者清。42. Time waits for no man.时不待人。43. Omelets are not made without breaking of eggs. 鸡蛋不打破，蛋卷做不成；不甘愿吃苦，则达不到预期效果。44. Every little makes a mickel. 积少成多。45. Constant dropping wears away the stone. 滴水不绝可穿石。46．Strike while the iron is hot. 趁热打铁。47. Seeing is believing. 百闻不如一见。 48. It is good to learn at another man's cost. 前车可鉴。49. An idle youth, a needy age. 少壮不努力，老大徒伤悲。5
形容毛笔字写的好的句子篇六
《怎样写好字？_爱问知识人》
怎样写好字？_爱问知识人高级搜索×选择分类范围：全文 标签 收藏本站|知识人首页|首页问题分类问题排行榜|用户榜|知识人团队|专家团|更多>>知识人 > 问题分类 > 教育 > 作业帮助 > 语文问题:推荐 ┊ 关注 ┊ 评论 ┆ 举报 独孤仙侠[新手] 怎样写好字？0分 标签：回答：4 浏览：3193 提问时间：2010-07-19 22:53我周围很多同学写字很漂亮，很羡慕他们，我也想写一手好字，苦于没有途径。共1条评论...相关资料: 一手漂亮的好字.doc更多资料>> 最佳答案 此答案由提问者自己选择，并不代表爱问知识人的观点 揪错 ┆ 评论 ┆ 举报崑山[大师] 独孤仙侠：你好。你问：怎样写好字？ 如果楷书写得还不好，那就先练楷书。 首先要准备一本字帖，（一定要是你喜欢的字体的字帖）。 第一步，描。用铅笔在字帖的字上描写。同时记住每个字的字形。每天最少大本的描一页，小本的描两页。把一本描完了，用橡皮把铅笔印擦掉。 第二步，摹。用字帖中的白纸蒙在字上用钢笔摹写。要把一本摹完。 第三步，临。把字帖立在面前，在纸上照着字贴上的字写。要把一本临完。 第四步，写。自己可以独立的写了，可以形成自己独立的字体。哪个字写得不好看，可以参考一下字帖的字的写法，也可以自己多写几个，比较一下那个好看，以后就按这个写。 楷书练完了，按照同样的方法练行书。行书字帖的字体应该和楷书的一样。 根据我们的经验，只要这样用心认真练习的，三四个月就可以写出一笔不错的钢笔字来。毛笔字这样短的时间是不行的。 回答：2010-07-19 23:34提问者对答案的评价：谢谢，您的回答很简洁，易懂。共0条评论...以下是特别推荐给您的相关问题如何在高考中写好作文！如何写好小论文！怎样才能写好诗歌？怎样才能写好作文 20分怎样写好字近视—30天摘掉眼镜！阿瞳，摘除眼镜和手术之外的第三种视力恢复方法!狐臭-腋臭，拜拜了！莎狐净，彻底除狐臭,香体香身，让您呼吸都有花的香味!30天-一口流利英语!英语学习机,全国包邮,货到付款,30天无效退款!其它回答 共3条回答评论 ┆ 举报众山小[神机真人] 怎样写好字： 有人说，我们每个人都有两张脸，一张是父母给我们的脸，即人的长相，另一张"脸"便是我们写的一手字，为什么写字会如此重要呢?俗话说："字如其人。"字是一个人品格、修养、学识的综合反映，我国古代书法家王羲之 、柳公权、颜真卿、苏东坡等等无不都是品德才学出众的人。再看看我们学校和
班级中字写得好的同学，他们无不都是品学兼优的佼佼者。不仅如此，写字还可以培养一个人的静心、恒心、细心，所以，一手漂亮的字无论是对我们今天的学习，还是今后的工作，都是十分重要的。那么，怎样才能写好字呢? 1、写字要有恒心 我们知道一项技能的形成需要长时间的刻苦练习才行，不能一曝十寒。我国古代大书法家王羲之由于长年累月在后院的池塘里洗笔，结果把池塘都染黑了，可见写好字要花多少的精力啊!我们有的同学在学字时，往往开头进步很快，但到一定的程度就进步不快了。这时，有的同学放弃了，于是最后与没有练过字的同学相差不大。而有的同学则坚持下来了，经过一段时间的徘徊以后，字又会前进一大步。所以，写字首先要有恒心，不轻言放弃，只要坚持不懈，终于有所收获。 2、写字要有静心 写好字最主要的是平心静气。要是会书画的同学，他们都有一样特别的本领，一天坐上几小时，照样写得津津有味，周围的吵闹、喧嚣熟视无睹，心无旁鹜。我国古代大书法家智永发誓"字不惊人死不休"，一个人关在楼上苦练十几年，终于写成了惊世骇俗的行楷《千字文》。我们的同学要练出好字，一定要耐得住寂寞，写字时用心专一。眼睛里看看电视，耳朵里听着收音机，嘴里吃着东西，心里想着玩，肯定是写不好字的，有时甚至连字都会写错。 3、写字要有细心 初学字者多数以临摹为主，我们在临摹时要仔细认真，要看清楚每个笔画的来龙去脉，提按顿挫，粗细变化，离放大或缩小以后的比例关系，各偏旁在格子中的位置，尤其是对点折钩等细微之处要看清楚，不能凭印象，求大概。只有这样，才能使写出来的字形像而神似。要从小进行严格规范的训练，才能为以后的写字打下良好的基础。 4、写字要有责任心 写字很重要的一点，要有责任心。让自己看就是对自己负责，让别人看就是对别人负责。一手漂亮的字是责任心的具体体现。字不想练习时可以不练习，但一旦拿起笔写便要认真负责地写。随心所欲，信手涂鸦，是永远练不好字的。一个好的字
是由若干个笔画组成的，只有做到笔笔精心，才能使字个个精致，所以我们要做到对每一个笔画都一丝不苟，认真写字并不单指练字时，应该贯穿于整个学习过程之中，我们每天都要做作业，都要写字，同学们可以把做作业也当作练字，把字写好，写漂亮。我们许多同学甚至做回家作业都把字写得很漂亮，这是值得大家学习的。 5、写字要有悟性 学什么东西，悟性是第一要紧的，写字也同样。一个人悟性高低决定着这个人是否能写好字。同一班级的学生中，有的字写得很漂亮，有的则很差，除了个人的努力程度不同以外，悟性的高低是很重要的原因，但悟性也是可以培养的。首先要学会观察。字的位置，各部分的比例关系、结构、字的形体特征，都要看清楚。其次，要学会比较。临写好一个字以后就要与原来的字比较，看看哪些地方写得好，哪些地方不好，是什么原因，在下一个字的临写时要努力改进。再次，要学会寻找"感觉"。对运笔的过程中，手上的感觉，需要仔细体会，慢慢地寻找感觉，一边练习一边琢磨，练得多了，悟性自然提高了。 练好字很重要，写好字并不难，只要勤学苦练，持之以恒，相信每个人都能写出一手漂亮的字。 回答：2010-07-19 23:10共0条评论...评论 ┆ 举报毛依呢[学姐] 用钢笔或圆珠笔写，这样可以用劲。用小学一年级时用的田字格本写，每字写几页，再用条格本写，隔一行写一行。 选一本你喜欢的字体的字帖，每次练一个字。 看电视广告时，或抽空儿翻翻这本字帖，比较一下相同的偏旁有几种不同的写法。 回答：2010-07-20 11:17共0条评论...评论 ┆ 举报窗间月[新手] 本人有过经验，从毛笔字开始练起最有效，要有耐心 回答：2010-07-21 20:56共0条评论...查看更多相关问题... 就快书法考试啦，好急啊！为了应对2012年的怎样写好字如何写好字初级书法如何练起怎样写好字 关闭 欢迎登录知识人会员名：密 码：记住我的登录状态会员注册 忘记密码·新浪会员请直接登录管理员推荐更多>>将下列句子变为间接引语~ 煮饺子的过程中都发生了啥变化？ HFO中各元素的化合价 我们学习历史看历史是为了什么？ 唐太宗李世民一生唯一的一次败仗.. 热点推荐更多>>为什么打针要打在.. 切除阑尾对人体好.. 老是上火怎么办？ 手表链异味如何消除？ 为什么腿磕破了不能用医用酒精或碱.. 老年人该怎样学电脑？ 中国很多父母为什么要把孩子送到国.. 高薪职业-
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形容毛笔字写的好的句子篇七
《小学生如何写好字》
小学生如何写好字
（一）、练习笔画是基础
俗话 “万丈高楼平地起”。写字呢，则应从练习写笔画起，教师应加强指导，如写“横”时，首先要让学生注意写平直，同时，两边略有顿笔；写“竖”时，要注意它的虚实变化，一定要写“直”；写“撇”时，让学生知道，末端要出“尖”，讲完写笔画要领后，要进行强化训练，逐步养成习惯。
铅笔字的笔画平直，变化不大，因此在书写时运笔方法比较简单。一般在起笔、转折、提、钩时稍重，稍慢；在行笔过程中用力均匀，速度适当；在写撇、提、钩的收笔和写其他尖状笔画时，要稍轻、稍快。有位教师对铅笔字基本笔画的运笔要点，作了这样的概括：“横要平，竖要直，提、撇要尖，捺有脚，折有角就得顿，小小点要写好，落笔轻轻收笔重。”
（二）、观察结构是关键
汉字结构大体上分两类：一类是独体字，一类是合体字。
独体字是没有偏旁部首，只有基本点画结构而成的字。如：一、二、三、大、小等。合体字是由两个或两个以上的独体字组合而成的字。合体字可依据其及结构分成以下几种类型：上下结构、左右结构、品字形结构、上中下结构、左中右结构、内外结构等。
在书写之前，应看清间架结构再动笔书写，具体方法是：
1.从整体入手，确定基本形状。只有先确定字写成什么形状，看上去才更美观，如：在写“落”字时，这个字的基本形是长方形，上下长，左右稍短 ，而“晶”字的基本形则是三角形，上小下大 ；“田”字则是个扁方形 ；确定了基本形之后，学生不光能在格内写好，在其它地方也能按这个形状来写。
2.从整体结构入手，确定每一部分大小变化。有些字，基本形不容易确定，就要注意它的大小变化，高低变化。如；左右结构的字，就有左右大小基本相同的平分结构：林、朋、转；左小右大的让右结构：明、冷、球、绩；左大右小：阳、细；左高右低：却。
（三）、落笔位置是保证
低年级学生空间知觉能力差，初学写字时，不知道从哪里下笔，写出来的字不是东倒西歪，就是顶天立地。采用田字格练写铅笔字，可以逐步提高学生知觉的精确度，帮助他们掌握好笔画的位置和字的间架结构。学生在写字前，一定要先确定从什么地方起笔，知道哪一笔在横中线，哪一笔在竖中线。这样，学生在下笔之前做到心中有数，再经过描红，就能把字写好。如：逃，先写里边， “丿”在竖中线上，外边“”在横中线上起笔。但切忌，看一笔，写一笔，一定要把整个字的的每一笔记在心中，一气把整个字写完。
小学生怎样写好作文 1. 读 （多积累） 就是要养成爱读书的好习惯。这里所说的书，应该是你感兴趣的书，只要是健康有益的书报刊，建议你都能有所涉及。所谓“开卷有益”，说的就是这个道理。读书不要仅局限于课本或与课本有关的。
读书的时间不一定要非常固定，可以利用睡前、课间、周日等时间。读书也不一定是作文或是写作方面的，天文、地理、历史、科技，可以广泛阅读。通过一段时间的阅读，你会觉得写作时要说的话多了，写出的东西也有血有肉了。
养成良好的读书习惯后，建议你再有计划地读一些对你来说急需要的书，就拿写作来说，小学可以多看些《小学生阅读报》、故事大王、语文报等，中学阶段，可以多读一些如少年文艺、读者以及一些名人经典文章。有条件的话，建议你可以办一张图书馆借书证或经常到书店去。
2. 走 （多观察）
就是要走出去。常言说：读万卷书，行万里路。要想写好作文，仅仅是多读书还不够。建议你在条件许可的情况下，要多到外面走一走。大自然是非常好的写作素材，你可以利用节假日，到公园、动物园、植物园、农村多去走一走，可以和同学，也可以和家长一起去。要注意培养自己的观察力，对所见、所感，要及时记下来。这样日积月累，你就会有话可说，你的作文水平也会与日俱增。
3. 想 (善思考)
就是要多动脑筋。写好作文是有技巧的，因此，需要你养成爱动脑筋的习惯。对于课本上或是你看到的好文章，你要多分析，作者为什么写的好，好在什么地方，我在以后写作中能否借鉴等等。作文是表达思想的东西，因此在写作之前要构思，要把你对一些人或事的体会和感想写出来。这里顺便说一下，一些优秀的作文集，也可以适当地参考一下，帮助自己形成自己的写作思路。
4. 练
就是要多动笔。要提高写作能力，最关键地还是要多练。要养成爱动笔的好习惯。“读书破万卷，下笔如有神”。可能你开始时写的不够好，但这不要紧，只要你肯动手，你的写作水平就会在与日俱增。这里还要强调一下积累的重要。建议你要养成记日记的好习惯，同时对自己看到、读到的好的文章、好词、好句要用一个本子记下来，一些名家大作还可以背下来。写日记、写片段、写小作文等
5．修改
好作文是修改出来的 主题是否明确，语句是否通顺，用词是否恰当和精炼。
一、二年级作文
看图说话：
图上画的是（有）什么？是谁？（人物特征）；在什么时候？什么地方？在干什么？（怎么样的干）；什么样的花（草、树木）？（用上成语）；什么季节？（用上描写季节的词语）；什么样的建筑物？···
写短文：（在脑子里有附图）
在看图说话里拓展更细节的描写：环境描写、人物形象、事情的起因，经过和结果 四年级以上作文
审清题意：一般应注意以下几点：
1．要辨明文体
一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。
审题的第一步是判断文体。判断文体应注意以下规律：
(1)记叙文 文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。如《国庆之夜》涉及了时间，《放学路上》涉及了地点，《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件，《家乡变了》涉及到事物的发展和结局。题目当中直接带有“人”、“事”、“记”等字样,就更是记叙文的标志了。
(2)议论文 文题中经常会有“议”、“论”、“谈”、“辩”等字眼，也有的由“......的启示”、“从......想到的”、“由......说起”等短语构成。有的议论文题目本身就是一个表明观点的句子，如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》，判断起来就更加容易了。
(3)考查说明文的情况很少，即使有，一般也对文体有所提示。应用文试题则明确要求写通知、启事、书信等等。
2．要看清题目要求。一般作文题都在"要求"一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把"要求"这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘。
3．注意题目中的隐含内容
考题中有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来。比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。《我的脚印》一题也决不是要描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。
作文技巧2:妥善立意
审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。所谓立意，就是文章的中心、主旨。在记叙文中，“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想;在议论文中,“立意”指的就是确立文章的中心论点。
对立意的要求主要有三点：
一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。
二是要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要"思想感情健康"，议论文要"观点正确",这是最基本的要求,要切实做到。
三是要力求新颖、深刻、有创意。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。
作文技巧3:编写提纲
在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。所以说，编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料，组织结构的过程。
提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点。至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。在写作过程中，发现提纲有不当之处，还可进一步修改。
编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写；议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系；说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。
作文技巧4:沉着行文
列好写作提纲后，就要落笔行文了
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