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有什么语句可以表达出兄弟情谊很重篇一
《(已编)六语上册理解课文重点句段(含答案)》
六语上册理解课文重点句段（含答案）
一、写出句子的含义：
1、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
德高望重的意思( 德：品德；望：声望。道德高尚，名望很大。 )
这是一个（ 比喻 ）句，把（ 老桥 ）比喻为（ 老人 ），不但写出了桥
的（ 古老 ），而且也突出了它（ 默默无闻为大众服务 ）的品质，充分表
达了作者（ 对桥的喜爱与赞美 ）。
2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这个句子用 （ 拟人 ）的手法，形象地表达了自己和（ 鸟儿 ）、（露珠 ）
这两位朋友间的深厚情谊。
3、我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 （ 联想 ） 。从中，我们真切地感
受到作者 （ 热爱自然、与自然融为一体 ） 的愿望 。
4你好，（ 清凉 ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（ 汩汩 ）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ 飞流 ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（ 陡峭 ）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ 悠悠 ）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（ 淘气 ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
（1）按原文在括号中填入恰当的形容词。
（2）选文采用 排比 、 拟人 的修辞手法，依次写了 山泉 、 溪流 、 瀑
布 、 悬崖 、 白云 、 云雀 等景物，表达了作者 和山里“朋友”之间深厚 的感情。
（3）文中划线的句子是（ 反问 ）句，请将它变为陈述句。
这山中的一切，每一个都是我的朋友。
（4）文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？
文中的人称由原来的第三人称变为第二人称，这样的变化让人读来倍感亲切、
热情。
5、我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如
此勤勉地奔忙呢？
（1）写出下列词语的反义词和近义词
静谧（ 幽静 ）（ 喧闹 ） 娇小（ 纤弱 ）（ 强壮 ）
勤勉（ 勤奋 ）（ 懒惰 ） 僻静（ 寂静 ）（ 嘈杂 ）
（2）从画“ ”句子中，你感受到了什么？
我感受到：到底是什么力量促使小甲虫如此勤勉地奔忙？可能是一种家庭的
责任感，使它奔忙着；可能是小甲虫自我价值实现的快乐感，激发它前进
着„„
（3） “我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大
树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”
这句中的“——”的作用是（ ）：
A、解释说明； B、声音延长； C、表示转折
6、课文中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来，并说说你的体会。 再仿写一句这样的句子。
（1）甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此
时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来
的！
（2）我体会到：这些句子充分体现了作者对甲虫的喜爱之情。
（3）如：在夏天的夜晚，池塘里青蛙的叫声仿佛是音乐家们进行的一场大合奏，
而蜘蛛却无心欣赏青蛙的演唱，认真地织网。
7、“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流
些什么呢？把它们交流的内容写下来。 黑甲虫甲：蜥蜴大哥，好几天不见了，你好吧！
蜥蜴：好，好。 黑甲虫乙：这些天，你一定到过很多有趣的地方吧，能带我们去看看吗？ 蜥蜴：甲虫老弟，没问题啊。都到我背上来吧。 黑甲虫丙：谢谢蜥蜴大哥！兄弟们，快爬到蜥蜴大哥的背上吧！
8测线路 ）。哪里要 （ 开山 ） ，哪里要 （ 架桥 ） ，哪里要 （ 把陡坡铲平） ，哪里要 （把弯度改小 ） ，都要经过 （ 勘测 ） ，进行 （ 周密计算 ） 。詹天佑经常 （勉励 ）工作人员说：“我们工作首先要 （ 精密 ） ，不能 （ 有一点儿马虎 ）。‘（大概 ） ’，‘ （ 差不多 ） ’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他 （亲自 ）带着学生和工人， （ 背着 ） 标杆、经纬仪，在峭壁上 （ 定点 ）、（ 构图 ）。塞外常常是 （ 狂风怒号 ） ，（ 黄沙满天 ），一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样 （ 恶劣 ） ，始终坚持在野外工作。白天，他 （ 攀山越岭 ）， （勘测线路 ）；晚上，他就在油灯下 （ 绘图 ），（ 计算 ）。为了寻找一条合适的线路，他还常常 （ 请教 ）当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是 （ 中国人自己修筑 ）的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要 （ 讥笑 ）我们，而且会使中国工程师 （失掉信心 ）。”
（1）这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。
（2）用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？
我体会到詹天佑修筑铁路对工作一丝不苟、精益求精的精神，更体会到修筑这条铁路困难重重，要认真勘测，不能有一点儿马虎。 。
（3）想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？
1、严格要求工作人员。 ○2、以身作则，与工人同甘共苦地勘测、绘图。○ 3、请教当地的农民。 ○4、遇到困难总是想着为祖国争气，鼓励自己。○
（4）詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”
1、这句话表现了詹天佑对工作一丝不苟、极端负责的精神。 ○
2、选词填空。 （ 精密 周密 ） ○
（精密）的仪器 （周密）的计划 （周密）的观察 （精密）的勘测
（5
（6）詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？
詹天佑这样做的力量源泉是他热爱祖国的思想感情和为祖国争气的坚强决心。
（7）读了这一片段，你有什么感受，你想对詹天佑说什么？
答：詹天佑你对工作极端负责的精神让我感到作为一个中国人是无比骄傲，你是我们心目中的大英雄，我们一定好好学习以你为榜样。
9、1935年11月16日 不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。（然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。） 11月18日 好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她（高兴）得不得了„„但她的儿子一直没有回来，她有点（沮丧）。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会回来的。看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！
（1）这两则日记选自 《怀念母亲》 ，作者 季羡林 。
（2）给下列字选择正确读音：（用“ 薄暗 ( báo bó ） 沮丧 ( jǔ jǚ )
朦胧 ( mēng méng ) 糊 ( hū hú )
（3）写出下列词的近义词和反义词：
朦胧：近义词（ 模糊 ） 反义词 （ 清晰 ）
沮丧：近义词（ 懊丧 ） 反义词 （ 高兴 ）
（4）第一则日记中，“然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。”
凄凉是因为( 那里是我的故乡，可是却见不到他们，见不到自己的祖国母亲。 )；
甜蜜是因为( 在祖国母亲那有我很多美好的回忆，想起亲人，友人是甜蜜的。 )。 （5）分别概括两则日记的主要内容：
① 夜幕降临时，“我”对祖国、对家乡浓浓的思念。
② “我”从房东太太盼儿子归来，体会到了母亲对孩子的牵挂和关爱。
（6）作者巧妙的用了“织”字，运用了（拟人）的修辞手法，把（ 夜幕的降临 ）写得极富情调，同时也预示着作者把所想的人和事，织出无形的网，表达了（作者对家乡的思念）之情。
（7） 用双横线画出文中的环境描写。作者运用了（借景抒情）的写法。
（8）第一篇日记中括号里采用了( 对比 )的表达方法，表达了（自己对祖国母亲
的怀念）之情。
10、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
你体会到：“她的心跳得很厉害”是因为怕丈夫打骂她；“自己也不知道为什么要这样做”是因为她本性善良；“但是觉得非做不可”是因为桑娜宁愿自己受苦也不愿让孩子死去，写出了她恐惧，矛盾，紧张不安的心情，看出她是一个善良而贤惠的人。
11、孩子都在她身边，睡着了。他们那么小„„一个还不会说话，另一个刚会爬„„”桑娜沉默了。
桑娜沉默了是因为 ( 桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定。 )
12、“哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
（1）第一个“我们”指（ 桑娜与渔夫夫妻两个人 ）， 第二个“我们”指（ 桑
娜全家外加邻居的两个孩子 ）。
（2）你体会到（ 夫妻两人那种大爱无痕的精神，很令人感动。 ）
（3）把”熬“换成其他词行吗?为什么？
（不行。因为熬这个字能更生动形象具体的体现主人公的生活困苦生活的艰难，以及意志力的强大，更能突出本文的中心思想。）
13、“有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只
看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着
有什么语句可以表达出兄弟情谊很重篇二
《重点》
重点：
一、生字学习
需掌握的字的读音
半截（jiã） 帐篷（pãng） 僵硬（jiüng） 火燎（liǎo）
焦灼（zhuó） 踉跄（liàng qiàng） 挎包（kuà） 愠怒（yùn）
惶惑（huò） 掀开（xiün） 刀绞（jiǎo） 酸涩（sâ）
拽到（zhuài） 蔫巴（niün） 倚赖（yǐ） 蒜苗（suàn）
残渣（zhü） 撕掠（lûâ） 飒飒（sà sà） —霎（shà）
绽开（zhàn） 抽噎（yý） 水芹菜（qín） 砍野菜（kǎn）
湿漉漉（lù lù）
二、词语积累
湿漉漉：形容物体潮湿的样子。
警戒：军队为防备敌人的侦察和突然袭击而采取保障措施。
火燎：火烧。
惶惑：疑惑不安。
酸涩：又酸又苦涩。
拽：拉。
围追堵截：围剿、追击，迎面拦截。
通报：上级机关把工作情况或经验教训用书面形式通告下级机关。
标本：保持实物原样或经过加工整理，供学习、研究时参考用的动物、植物、矿物。
抽噎：一吸一顿地哭泣。
惶惑：紧张不安。
徒手：空手（不拿器械）。
花天酒地：形容沉湎于吃喝嫖赌的荒淫腐化生活。
三、文学常识
1．作者简介
王愿坚（1929～1991），山东省诸城市人，当代作家。1944年7月到抗日根据地参加革命工作。在部队里当过宣传员、文工团员、报社编辑和记者。1952年任《解放军文艺》编辑。1954年开始写短篇小说。《党费》《粮食的故事》等短篇小说受到舆论赞扬。1956年至1966年，参加了“解放军30年征文”——革命回忆录选集《星火燎原》的编辑工作，有机会系统地学习了党和军队的历史，接触到更多的老一辈革命者，使他的创作题材更丰富，文笔更洗练。又陆续写出了《七根火柴》《三人行》《支队政委》等十多篇短篇。1976年又陆续发表了《路标》《足迹》等十篇短篇小说。1974年与陆柱国合作改编《闪闪的红星》为电影文学剧本。已出版的短篇小说集有《粮食的故事》《后代》《普通劳动者》《王愿坚小说选》。
2．作品介绍
《草》选自《人民文学》（1977年第8期）。课文以红军长征过草地为背景，主要塑造了杨光和周副主席的形象，反映了长征途中红军指战员之间深厚的兄弟情谊。
四、与课文内容有关的背景知识
课文中的“草地”特指“松潘草地”，即“松潘高原”，在四川省阿坝藏族自治州北部，为西倾山、岷山和巴颜喀拉山之间的草原，平均海拔3000米左右，多草甸、沼泽。1935年中国工农红军长征时经过这里。 过草地时，由于粮食缺乏，红军只得挖野菜充饥，不少红军战士因为误食了有毒的野菜牺牲了。后续部队连野菜也找不到，只好把牛皮带、枪皮带、破牛皮鞋用水泡了煮着吃。
五、文章主旨和结构分析
这篇小说描述了长征途中某二班战士误吃了有毒的野菜生命垂危之时，红军干部为挽救他们的生命而四处奔走、置自己的生死于度外的感人故事，表现了红军指战员之间深厚的兄弟情谊。
本文共44段，可分为两大部分。
第一部分（第1～3段），二班战士误吃野菜中毒。
第二部分（第4～44段），班长杨光和周副主席积极救治。
第二部分又可分为三层。
第一层（第4～16段），杨光搬取救兵。
第二层（第17～36段），周副主席关心野菜，下达命令。
第三层（第37～44段），周副主席论“吃草”，同志们深受鼓舞。
六、重点语句分析
1．就这样，他摸黑冲进了烂草地；开始是跑，然后是走，最后体力实在支持不住了，就在地上爬。 这一段动作描写具体地展示了杨光在烂草地上行进的情形，表现了他对同志生命安危的无限关切之情。
2．背红十字挎包的人飞步跑来，弯腰扶起他，关切地问道：“你怎么啦？”
有动作描写和语言描写，表现了医生对战友的无限关切之情。
3．他觉得心头像刀绞，眼睛一阵酸涩，竟然连敬礼也忘了。
写出了杨光对深受疾病折磨的首长的无限痛惜之情。
4．看着，不知是由于疲累还是怎的，他倚在警卫员的肩头，仰起了头，眼里浮上了异常的严肃的神情。 对周副主席动作和神情的描写，既写出了他的疲累、虚弱，又写出了他对这件事的高度重视。
5．我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！
吃草培养了我们的坚强意志，让我们拥有战胜困难、战胜敌人的强大力量；吃草解决了长征途中粮食缺乏、肚子饥饿的难题，让我们“留得青山在”，直至取得最后的胜利。此句反映了周副主席对革命必胜的坚定信念。
6．这些话，从那瘦弱的身躯里，从那干裂的嘴唇里发出来，又慢，又轻，可是，它却像沉雷一样隆隆地滚过草地，滚过红军战士的胸膛。
这段议论，语言生动形象，高度评价了“这些话”对红军战士产生的巨大鼓舞。
七、写作特色
1．以“草”为线索安排情节。
本文紧扣“草”组织材料。第一部分写吃草：二班战士吃野菜中毒。第二部分写观草和论草：周副主席对草认真研究，观察其形象，了解其生长地点，品尝其味道；第37～44段主要写周副主席对草的精辟论述。
2．通过语言、动作等描写塑造人物形象，反映文章中心。
这篇小说主要写了两个人：杨光和周副主席，他们高尚的人格、伟大的形象主要是通过语言、动作等描写来表现的。如“好，同志们有救了！”“医生同志，快去吧！晚了，人就没救啦！”“什么任务能比救人还要紧？”“你不去，我就不放你走！”这些语言描写反映了杨光同志对救人这件事的高度重视，这种重视来源于红军战士之间兄弟般的深厚情谊。“他向着敬爱的周副主席深情地举手敬礼，然后，那紧握着野菜的手猛地一挥，转身向总部所在的方向跑去。”这一段动作描写，说明杨光聆听了周副主席的一番话后，对周副主席的崇敬之情油然而生，同时自己也获得了巨大的鼓舞，获得了前进的强大力量。周副主席向杨光了解野菜的有关语言，反映了周副主席对红军战士的健康和生命非常爱护：他虽然自己正饱受疾病的折磨，心力交瘁，可他全然忘记了自己，全身心地投入到对野菜的“研究”之中，这项“研究”是为了更好地保护同志们的健康和生命。周副主席尝毒草时的动作从容不迫，一丝不苟，这正是他伟大爱心的形象体现。
3．这篇小说的语言生动、准确而富有表现力。
例如，“只有晨风吹过荒漠的草地”中的“荒漠”，准确地写出了草地的荒凉而又无边无际的特点；写杨光执行命令离去之前的“敬礼”“一挥”“跑”，反映了杨光对周副主席的敬爱之情和受到的巨大鼓舞；写周副主席对杨光的“抚摸”“摸摸”，表现了周副主席对杨光的疼惜、关爱。
八、课后习题解答
（一）提示
1．这“感情”是复杂的，有对青年一代的理解、宽容，有对救命草的感激，有对革命前途的坚信。
2．杨光通过周副主席的一番话，强烈地感受到周副主席是一个深明大义、高瞻远瞩、意志坚强、对革命充满必胜信念的伟大战士。
（二）
1．心理：惊住、惶惑、不知如何是好
2．动作：放、闭住、抖动、嚼、吐 神态：皱紧
（三）提示：看法要源于“材料”，高于“材料”，切不可就事论事。
（四）略。
作业：
一、各组均有一个注音有误，找出来订正在括号里
A．水芹菜（qí） 美孚（fú） 肥嫩（nân） 砍刀（kǎn） （ ）
B．火燎（liǎo） 愠怒（wýn） 踉跄（liàng） 宿营（sù） （ ）
C．嚼草（jiáo） 残渣（zhü） 掀开（xiün） 蒜苗（sù） （ ）
D．一霎（shà） 堵截（jí） 挎包（kuà） 绽开（zhàn） （ ）
二、下列词语中共有四个错别字，请找出来，按顺序订正在方框内
惶惑 湿漉漉 记忆尤新 临危不惧
仔细端祥 灌输 颜色青翠 山青水秀
危在旦夕 舍身忘死
三、词语填写正确的一组是（ ）
就这样，他摸黑______进了烂草地；开始是______，然后是______，最后体力实在支持不住了，就在地上
______。
A．跑 冲 走 滚 B．冲 跑 走 爬
C．跑 冲 走 爬 D．飞 跑 走 爬
四、分析下列句子的表达作用
（1）班里同志们有的口吐白沫，有的肚子痛得满地打滚，有的舌头都僵了。
（2）背红十字挎包的人正飞步跑来，弯腰扶起他，关切地问道：“你怎么啦？”
（3）话是对着小卫生员说的：“„„看你说的，为革命嘛，我们吃的是草，流的是血，可我们比那些花天酒地的敌人高尚得多，也强大得多呀！„„”
五、你一定有课外读书笔记本吧！请你为它写一副对联式的自勉语。现已拟出上联：“天天阅读乐趣多多”，请续写下联
六、读下面的一段文字，谈谈从中获得的启示，不少于两点
（他的）语气里透着深深的感情：“等你们长大了，就会想起这些草，懂得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强大了，吃得胜利了！”
七、阅读以下选段，回答文后问题
医生有点愠怒地看了杨光一眼：“你这个同志，有话不会小点声说？你知道吗？这是„„”他压低了声音，说出了那个全军都敬爱的人的名字，然后解释地说道：“他病得很厉害哪；昨天开了一夜的会，刚才又发起高烧，人都昏迷了。”“什么，周副主席？”杨光立时惊住了。对于这位敬爱的首长，杨光不但知道，还曾亲眼看见过。在遵义战役之前，这位首长曾经亲自到他们团作过战斗动员。在部队开上去围攻会理的时候，连队在路边休息，他也曾亲眼看见周副主席和毛主席、朱总司令一道，跟战士们亲切交谈。可是，现在竟然病倒在草地上。而他，却在首长赶去卫生部救治的路上，拦住了他的担架„„他惶惑地望着担架，一时竟不知如何是好了。
1．此语段出自的课文，作者是______，体裁是______，和《七根火柴》一样都是以_____________________为背景来塑造红军战士的形象。
2．医生“愠怒”的原因是什么？
3．杨光发现担架上躺的是周副主席后，心理活动怎样？把描写杨光心理活动的词句写出来。
4．概括杨光“亲眼看见”的周副主席的事迹。（不超过15个字）
5．分析“竟然”的表达作用和“惶惑”的原因。
“竟然”的表达作用：_____________________________________________
“惶惑”的原因：_________________________________________________
6．你了解遵义战役或会理战役吗？请用细致的文笔、生动的语言叙写一个动人的故事。
八、阅读《成功的秘诀》一文，回答问题
成功的秘诀
一位富翁在广场上撒下一大笔钱，对周围人说：“谁帮我捡起来，每捡一百张，自己可以拿走一张。” 一个小伙子弯腰就捡，可是他渐渐感觉不对劲起来，人群中怎么没有一点声音。他直起身，见每一双眼睛都像看傻子似的看着他。他扔了钱，涨红着脸，挤出了人群。人群里除了窃窃私语，没有一个人行动。 半小时后，一个过路人挤出了人群，他迟疑地看了看富翁，弯腰一张一张地捡起来，全不理会人群的哄笑。在快要捡满一小袋的时候，慌慌张张地挤进第二个人，他肯定是刚刚得到这个消息，他捡得更快。不一会儿，人群中又有一个加入了他们的行列。这时人群像爆炸了一样，你抢我夺，有的甚至就地卧倒„„抢着的全跑了，没抢着的一边咒骂，一边大喊：“富翁！富翁！”
富翁摆了摆手：“不用追了，钞票是假的„„”刚才还在咒骂的人兴奋得变了形：“我早就说了嘛！” 他们的话音未落，富翁已打开密码箱，对那三个人说：“感谢你们行动了，你们捡起的每一张钱都是真的，而这笔钱会帮助你们更成功。”人们的眼睛又一下子射出绿光。富翁交给第一人十万，第二人十万，第三人还是十万。“不过，年轻人，你能告诉我，当初你们是怎么想的吗？”富翁问。
第一人说：“我从您的眼神里看不出有多假，而且我也没冒什么风险呀。”
第二人说：“我太需要一笔钱了，这对我真是一次机会。”
第三人说：“我只是看他们俩人都不像傻子。”
三人同问富翁为什么做这件事。富翁哈哈大笑：“我就是喜欢做别人没做过的事。”
原来，成功只属这四类人：敢冒风险，善抓机遇，勇于仿效，富有创意。
1. 概括事情的起因、经过和结果。
起因：_______________________________
经过：_______________________________
结果：_______________________________
2．本文告诉我们成功的秘诀是什么？
3．评论一下“一个小伙子”的举动。
4．文章多次描写了“人群”的反映，针对一处想像一下“人群”的心理活动。
九、阅读《甘甜的井水》，回答问题
甘甜的井水
①我望见稀稀拉拉的几棵枣树遮围着的土坯屋，知道终于走出了沙漠。我斜挎着我的一只两天前已空了的军用水壶，随着我紧凑的脚步，像一只鸟一样随着我起起伏伏。我的嘴唇（冒出、淌出、沁出）咸咸的血珠，我的舌头简直不敢再舔它了。
②穿着裙子的女主人弯腰在屋前的一口井里拎出一桶水，我的舌头忍不住周遭舔了嘴唇。 ③我指指背后无垠的沙漠和裂得像沙枣树皮一样的嘴唇。女主人搁下了水桶。我犹如一头牯牛一般“咕嘟咕嘟”贪婪地饮着，直到我的嘴探进桶底，我这才站起来，肚子鼓鼓地像一个盛满了水的皮囊。我抹了一下嘴角，喘一口气，说：“水像放了糖一样甜，太好喝了。”
④女主人惊奇地看着我的水量，笑了。
⑤我旋开水壶盖，满满地灌了一壶，便告别。而那口已看不见的水井却在我的脑子里了。
⑥傍晚，我回到农场。连队里的同事们还以为我永远留在沙漠里了呢。我炫（xuàn）耀地举着水壶，说：“各位，我今天带来一壶圣水，甜甜的呢。”
⑦寝室里的青年职工都轮流着尝过，纷纷说：“哪来的甜味，应当说有点苦涩，你耍弄我们，这和我们涝坎里的水有什么两样，难喝！”
⑧我喝了剩余的两口，咂咂嘴，确实呀！难道这水出了那片地方变了味儿？可我当时喝的时候确实有一种甘甜的味道。
⑨有人说：“这水里碱性过重，喝了伤身体。”
⑩我不服气地说：“我灌了一肚子，也没有事呐。”
（11）隔了半个月，我约了两个同伴前往那个土坯屋。女主人立即认出我，她还向她的丈夫、孩子介绍了我。她的丈夫显出得意的样子。我说：“我感谢你们的井水。”我没有透露我们的来意。我送他们两个哈密瓜——连队里第一次分的瓜。
（12）我拽着麻绳拎出一桶井水。我示意同伴喝，我期待着他们的结论。可他们摇摇头，悄悄地说：“有点苦。”我说：“怎么可能？”我的嘴伸进桶里，喝了一阵，清凉，不过，略带苦涩。我四下里望了望，一切都是原状。我默默地进了土坯屋。
（13）诱人的羊肉抓饭已摆上了炕台的矮脚桌上。男主人端来一盆水，我们洗了手，我脑子里仍固执地想那井水。
（14）吃得满嘴是油。我终于问：“怎么前个礼拜我喝你这里的井水还像搁了砂糖一般，今天怎么就没了那甜滋滋的味儿呢？”
（15）男主人抹抹胡子——一副浓美的络腮胡子，笑了，说：“你在沙漠里转了几天？”我说：“一个礼拜，差点出不来。”他点点头，说：“这就对头了，沙漠走出来的人都说我这口井的水甜，不错。”
1．第①段画线句子中括号内应选填的恰当词语是_________，选该词语的理由是：_____________
2．第③段的画线句子所要表达的意思是什么？
3．第④段画线句子的表达不太准确，请修改。
4．用简洁的语言概括本文的故事情节。
5．选文反映的中心是什么？
参考答案
一、A．qín B．yùn C．suàn D．jiã
二、犹 详 清 生
三、B
四、（1）运用排比，具体地写出了战士们吃野菜中毒后的惨状。（2）形象地写出了医生对战友的无限关切之情。（3）此段语言描写，说明警卫员对革命、对红军自身认识深刻：革命需要我们吃草；为革命，我们辛苦，但我们比敌人高尚、强大。
五、时时练笔情味浓浓
六、（1）祸兮，福之所倚（2）长大了，对事物的认识水平就会提高（3）吃苦不一定是坏事（4）吃苦能培养人的坚强意志
七、1．王愿坚 短篇小说 红军长征过草地2．杨光声音太大，周副主席听见了，会影响休息和心情；杨光不了解事情的真相，瞎嚷嚷。3．惊住 惶惑 不知如何是好4．做战斗动员跟战士交谈5．说明周副主席病倒完全出乎杨光的意料，表现了杨光对周副主席的无限崇敬和怜惜之情。 自己非常敬爱的首长病倒了，赶去卫生部救治，而自己却拦住了他的担架，他为自己不近人情、不可理喻的举动感到很不安。6．略
八、1．富翁撒钱，允诺帮捡者 众人捡钱 三人各得十万2．敢冒风险，善抓机遇，勇于仿效，富有创意3．略
4．略
九、1．沁出 血珠极其细小2．我很渴，我需要水3．女主人惊奇于我的水量，笑了4．（1）“我”发现一口井（2）“我”喝了井水，感到异常甘甜（3）“我”将水带回农场，却喝不出甜味（4）“我”再次喝同样的水，仍感苦涩（5）男主人深知其中原因5．任何东西，只有在最需要的时候才是最美的，最可贵的。
有什么语句可以表达出兄弟情谊很重篇三
《文与可》
有什么语句可以表达出兄弟情谊很重篇四
《人琴俱亡复习》
《人琴俱亡》教案
班级： 使用人： 使用时间：
复习目标：
1、积累部分常见的文言实词：笃、索、舆、径、素、卒，虚词：而、了、既、俱等。
2、感受本文中深厚的兄弟情谊。了解人物的形象说出自己独特的情感体验。
复习重点：
积累部分常见的文言实词：笃、索、舆、径、素、卒，虚词：而、了、既、俱等。
一、 考点明确
1. 文体常识
明确：作者是刘义庆，彭城人，南朝宋文学家。南朝宋武帝刘裕的侄儿，袭封临川王。本文选自《世说新语》。王子猷和王子敬是兄弟，他们的父亲是晋代著名的书法家王羲之。
二、重点词语
第一段。
①俱：都。②笃：（病）重。③而：表承接，不译。④左右：近旁的人，近侍。⑤何以：即以何，为什么。⑥语，动词，说话。⑦了：完全。⑧索：要。⑨舆：轿子。⑩都：总、竟。
第二段。
①素：一向、向来。②好：喜欢。③琴：弹琴。④径：一直。⑤既：已经。⑥掷：扔。⑦因：于是，就。⑧恸：痛哭，极度悲伤。⑨绝：气息终止。⑩良，很。⑾卒：死。
2、翻译课文。
三、理解课文。
1、子猷为何久不闻子敬消息？（“俱病笃”说明什么？
他也病重。他的左右怕其悲伤而向他隐瞒了子敬病亡的消息）
2、为什么子猷久不闻子敬的消息就认为子敬已经亡了呢？
（说明他们兄弟情深，即使在病重中也是互通消息的，久不闻消息，当然能判断出他已经先死了）
3、子猷明白自己的兄弟死时，是什么表现？哪些词语可以说明？
（“了不悲”、“都不哭”）
4、既“不悲”也“不哭”，那子猷又是用什么方式来悼念他的弟弟的呢？（
弹琴）
5、弹琴，但“弦不调”。“弦既不调”原因？说明了什么？
（①子敬病亡，琴久无人弹奏，弦松。②子猷睹物思人，心中极为悲伤，无论如何总无法调正音弦。更渲染出子猷内心的悲伤。）
6、人亡时“了不悲”“都不哭”，为何弹琴后竟“恸绝良久，月余亦卒。”是什么触发了他的悲痛之情？
练习：
一、你能读准下列加点字的字音吗？
病笃 语时了不悲 此以丧矣 索舆来奔丧
弦既不调 恸绝良久 月余亦卒
二、解释下列词语
1. 俱病笃，而子敬先亡。
俱， 笃， 而，
2. 何以都不闻消息？此已丧矣。
何以，
3. 语时了不悲。
语，
4. 便索舆来奔丧，都不哭。
索，
5. 子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调， 掷地云。
素， 琴， 径， 既：
6．因恸绝良久。月余亦卒。
恸， 良， 亦， 卒,
三、翻译句子
1、便索舆来奔丧，都不哭。
2、子敬素好琴，便径入坐灵床上。
五、课堂交流：
1．子猷在子敬死后“月余亦卒”，他死去的原因有哪些？
明确：
2．你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？
3．王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？
有什么语句可以表达出兄弟情谊很重篇五
《重点知识》
人教版小学语文六年级（上册）期末复习重点内容 第五单元
17 少年闰土
1、作家、及作品——（资料袋）
2、正音：“正”、“佛”、“行”、“供”、“畜”
3、闰土向我讲述了哪几件件事，闰土给你留下怎样的印象？ 参P148要点：雪地捕鸟——聪明能干，见多识广；看瓜刺猹——机智勇敢；海边拾贝、看跳鱼儿——生活丰富多彩。（ 或为 见多识广）闰土是一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干的农村少年 参P142参P143参P147 与四件事留下的印象不完全一致
4、关于“捕鸟”，闰土向我讲述了哪几方面的内容，你感受到了什么？ 要点：捕鸟的时间──下大雪；捕鸟的地点──沙地上；捕鸟的方法──支起大竹匾，撒下秕谷，鸟来吃时，拉绳子；捕鸟的结果──各种鸟都有。闰土聪明能干，是一个捕鸟能手。
5、谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解。
“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句话的意思：“我”和“往常的朋友”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
6、四件事情，作者写得有详有略，从不同的方面表现闰土的特点。
7、破折号、括号的用法——补充说明
18 我的伯父鲁迅先生
1、多音字：冠、号、数 绷
2、四字词语：囫囵吞枣、张冠李戴、恍然大悟、北风怒号、饱经风霜、失声痛哭匆匆忙忙、马马虎虎、清清楚楚、模模糊糊
*3、《我的伯父鲁迅先生》的作者是周晔，表达她对鲁迅先生的怀念、热爱、敬仰之情。
*4、《我的伯父鲁迅先生》课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几件事，说说他给你留下了怎样的印象？课文的段落以（空行）为标志，分别叙述了四件事： （伯父谈《水浒传》启发教育“我”认真读书 ） 、 （伯父笑谈“碰壁”抨击旧社会） 、 （伯父热情地救助黄包车车夫） 、 （伯父关心女佣） 。 ①笑谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护； ②谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨； ③救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心； ④关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人。
5、句子理解：（1）伯父摸着胡子，笑了笑，说： “哈哈！还是我的记性好。 ” 理解：这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。语言描写中透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。（2）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” （反问句） 理解： “四周黑洞洞的” ，比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。 “碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。 ④“这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 ”理解：这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深；他“变得那么严肃手“半天没动” ， “深深地叹了一口气”等表情、动作的描写，说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。
6、救助车夫一段，为了准确地写出鲁迅兄弟俩救治受伤车夫的情景，连用九个动词──“扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎” ，突现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。
7、以空行为标志，文章分为几部分？说说第一部分与其他部分的联系。要点：五部分；第一段是总述——深受爱戴，后几段是分述——受到爱戴的原因。
第六单元
重点背默前4首古诗及书下注释。
第七单元
21 老人与海鸥
1、字音：塑料、饼干、撮起、亲昵、啧啧、滇池、旋涡
2、主要内容及中心：课文主要讲了（每年冬天，一位老人步行二十余里，为海鸥送餐，呼唤海鸥的名字，与海鸥结下了深厚的情谊，老人去世后，海鸥们不约而同地为老人送行）的事，表达了（老人对海鸥无私的爱以及海鸥对老人的那份令人震撼的情）。
*3、意想不到的事指什么？ 要点：①海鸥在老人遗像前翻飞盘旋、连声鸣叫，②纷纷落地、站成两排、肃立不动，③朝遗像扑过来、大声鸣叫，翅膀扑得那样近。
*4、重点语句理解：（1）“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。”要点：老人喂，海鸥吃，老人与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐！ 海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。使我们感受到老人与海鸥之间的美好的深厚情感。（细节描写）（2）“它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。” 要点：海鸥用“鸣叫”、“扑”、“飞”成“漩涡”这种特殊的方式，来表达他们舍不得离开老人，表达对老人的留恋，表现出老人与海鸥之间的美好的深厚情感。（场面描写）
5、体会文中省略号的作用。
23《最后一头战象》
1、正音：势不可当、摩挲、扑喇喇、浴血搏杀
2、积累词语：焦躁不安、漫不经心、久别重逢、横遭不幸、震耳欲聋、浴血搏杀、炯炯有神、威风凛凛、排山倒海、 泣不成声
3、作者是 沈石溪 ，我还知道他的作品《第七条猎狗》（课外书屋） 4《最后一头战象》以 时间 为序，依次记叙了英雄垂暮、重披战甲 凭吊战场、庄严归去四个感人情节。歌颂了战象嘎羧忠诚、善良、重情义 的高尚情怀。
*5、（本文在表达上的一个重要特点是通过对嘎羧动作、神态的具体描写，突出嘎羧 忠诚 、善良的高尚情怀。）
第八单元
25伯牙绝弦
1、相传愈伯牙和钟子期是春秋时代的人，《伯牙绝弦》讲的是他们二人成为知音的传说，让我们感受到朋友间真挚的感情。
*2、背默课文、注释，对照注释，了解诗句意思。
*（1）伯 牙 鼓 琴，志 在 高 山，钟 子 期曰：“善哉，峨 峨 兮 若 泰 山！”句意：（伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”）体会：俞伯牙琴艺高超，钟子期很会欣赏，他们两人相互理解、欣赏是知音。（2）伯 牙 所 念，钟 子 期 必 得 之。句意：伯牙心里想到什么，钟子期一定能准确地道出他的心意。（3）子 期 死，伯 牙 谓 世 再 无 知 音，乃 破 琴 绝 弦，终 身 不 复 鼓。句意：伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。体会：伯牙为失去知音而悲痛欲绝，弃绝专长爱好，表示悼念。表现出朋友间的深情厚谊。
*3对知音的理解；理解自己的心意、有共同语言的人。
26 月光曲 1、《月光曲》又叫《 》《 》。贝多芬弹奏了（ ）支钢琴曲，第（ ）支是《月光曲》。
2、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲。（女孩热爱音乐、善解人意感动了贝多芬，走进屋弹奏一曲；失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲）
3、.听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，谈谈自己的体会和感受。 答：皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光” 。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云” 。随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅： “忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 ”强音乐骤然响起。浪花“涌过来” ，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬高超的技艺。（海面由平静→波涛汹涌，体会到乐曲由舒缓流畅→高亢激昂。 ）
动地展现在大家面前。
蔺相如：( 深明大义、宽容大度 ) 廉颇：( 爽直磊落、知错就改 ) 郑成功：( 收复台湾、爱国爱民 ) 罗伯特·骚塞：( 观念陈腐 ) 肖邦：( 热爱祖国、热爱音乐 ) 杜甫： ( 热爱祖国 )
哈尔威：( 忠于职守、舍己救人) 陆游：( 热爱祖国 )
夏洛蒂三姐妹：(要强好胜、意志坚强) 乔依：( 乐于助人，不图回报 ) 霍金：( 勇敢顽强、坚韧不拔 ) 玄奘：( 志向远大) 鲁滨逊：( 聪明机智、毅力坚强 )
牛郞：( 吃苦耐劳、心地善良 ) 织女：( 心灵手巧、美丽贤惠 ) 王母娘娘：( 心狠手辣、不顾亲情 ) 后生：( 元气淋漓 )
人的优秀品质： 深明大义 宽容大度 忠于职守 孜孜不倦 来自历史故事： 卧薪尝胆 完璧归赵 四面楚歌 望梅止渴 （勾践） （蔺相如） （项羽） （曹操） 来自神话故事： 火眼金睛 八仙过海 开天辟地 精卫填海 来自寓言故事： 叶公好龙 守株待兔 拔苗助长 画蛇添足 爱国的成语： 精忠报国 鞠躬尽瘁 一心为国 忧国忧民
有什么语句可以表达出兄弟情谊很重篇六
《人琴俱亡》