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工作累并快乐的句子篇一
《累并快乐着》
累并快乐着
还记得那些个白天心有所系（xi），晚上也总睡睡醒醒的日子。从说课到做课，相信每位教师都是这样一路辛苦走来的吧？
不论是独自钻研教材，还是与同组老师研究教法，我们都在收获提高中品味着有所得的快乐。所以说，我们累并快乐着。
回顾这次活动，我把收获凝练成一句话，那就是：钻研教材教法，打造精彩课堂。
每位教师都知道，上好一节课的关键在于备课,而备课的关键是深入分析钻研教材教法。怎样才能做到深入钻研教材呢?我是从抓住重点,把握基础;明确难点,关键突破;挖掘教材,探索规律;精心设问,筛选拓展等几个方面入手的。在深钻教材之后，怎样结合学生实际设计教法，创设思维情境呢？这是我参加这次活动最动脑的地方，也是自认为最有长进的地方，今天拿出来与大家探讨。
1、巧设悬念，课中质疑，诱发学生的学习意向。
2、提出疑点，梳理思路，点燃学生的思维火花。
3、引入资料，丰富阅读，调动学生的习作兴趣。
设计好的教法是否实用，还要靠实践来检验，试讲就成了必不可少的一环。还记得我们语文组的老师为了听我试讲放下手头正在批改的作业，甚至换课赶来。课下，大家纷纷提出宝贵修改建议，甚至为了板书的一个词推敲了许久。那份真诚的关爱温暖着我，那种敬业的精神激励着我。
安坐书房，潜心研究，是一种姿态。
围坐教室，各抒己见，是一种姿态。
静得深沉，动有活力，这是教师为学的风采。
这就是我们的遂研杯，从沉静的个体钻研，到激烈的团队争论，最后从模糊中渐渐达成共识。正是这点点共识，所有遂安伯小学教室中的孩子都将受益终生。
教学是门遗憾的艺术，我将在教学实践中不断的学习、思考，把这门艺术变成不完美中的完美。
例如开课时，师出示句子：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
问：就钓鱼这件事而言，“是”是什么？“非”又是什么？对这句话有什么问题？
生：难在哪儿？实际上学生的问题也正是老师想要引导学生思考的问题，这样设计目的就是诱发学生的学习动机和学习意向。
特别值得一提的就是这次公开课，它是一个很好的载体，体现出每位教师的教学理念、教学风格。它还是一个很好的锻炼平台，在准备公开课的过程中，每个人都会感受到的自己的点滴进步。它是我们学校平日课堂的一个高度的集中和概括，是平日课堂的一个缩影，是平日课堂的一个去粗取精后的再现。所以这次听公开课提高了教师之间交流的效率。这次活动是一次很好的练兵，是大家提高进步的一个很好的途径。它无论是对教师的教学技能，对课堂的驾驭，协调组织能力，还是对师生心理素质的锻炼，促进师生融洽关系等，都大有帮助。
这次遂研杯说课、听课是教师间相互提供教学信息，共同收集和感受课堂信息的过程，在这次遂研杯说课、做课过程中，我们围绕着“乐学、会学”的问题进行研讨，以改进课堂教学质量，促进学生发展。在注重有效课堂、活力课堂的今天，这次遂研杯说课、做课不得不说是本学期重量级的教研活动。
上好一次课容易，上好每一次课不容易。教学对我们来说是一种享受，能作为一名好的老师，投入地工作，用自己的知识、文化、思想、人格和热情去影响学生，培育学生，实在是一件很有意义很快乐的事。如果能把大家辛勤劳动的结晶——精彩的教案、精美的课件都放到文件中转站上共享，我想几年之后，所有遂安伯教师都会在一个更高的基础上备课，研讨。
工作累并快乐的句子篇二
《累并快乐的工作着》
工作累并快乐的句子篇三
《累并快乐着》
累并快乐着
2013年3月，习近平总书记访问俄罗斯，在会见中国驻俄使馆工作人员时，习近平说：“我不是痛并快乐着，是累并快乐着。”习近平幽默地借用和改造了一个当今社会流行语，体现了他对待工作、生活的乐观和幽默，也体现了他对待事业的执著和忠诚。
作为一名中国共产党党员，不管是什么级别、什么职务、在什么地域工作，其职责就是为人民群众服务。“累”是工作状态的外在体现，作为一名党员，只有全身心地付出辛劳，才能真正践行自己的职责；“快乐”是一种心态，更是一种理念和意愿。从生理层面上来说，“累”是必然的，从心理层面上来说，“快乐”是因为自己心中怀揣着对人民的忠诚和热爱，在人民群众意愿实现的时候，感到无比欣慰。“累”是使命，“快乐”则是使命之后的欣慰感和幸福感。其实，“累”只是一个表面结果，重要的是，要看我们为何而累。为自己所爱的人付出辛苦，即便是累了，也是一种幸福；为自己所热爱的事业付出努力，即便是累了，也是一种光荣！
工作累并快乐的句子篇四
《办公室工作感悟之三(累并快乐着苦并收获着)》
累并快乐着 苦并收获着
时光如箭，岁月如梭，转眼间到县政府办公室已近5个年头了。回首五年历程，有艰辛，更有收获，有文字功夫的锤炼，更有个人意志品格的磨砺。我深深地感到，在自己平凡而又短暂的人生历程中，能在县政府办公室这个大舞台、大熔炉中成长和锻炼而感到无尚的光荣和自豪，也为自己走过的这段不平凡、不寻常的人生历程而感到欣慰和满足。如果要用一句话来概括的话，那就是：累并快乐着，苦并收获着。
2006年11月28日，是我踏入政府办公室的第一天。也就是从这一天开始，我实现了由一名人民教师，到一名报社记者，再到一名政府机关工作人员的角色转变。不一样的工作性质，完全不同的工作岗位，对自己来说，是人生新一段工作历程的开始，同时也意味着要接受新环境、新岗位的挑战与检验。 刚到政府办公室的那段时间，内心深处感到有一种强大的压力。能不能胜任这份工作？能不能干好领导交给的工作任务？在我心里一点儿底也没有。不过，我暗下决心，一定要尽快适应，尽快熟悉，尽快进入角色。一周之后，领导安排给我一项工作任务，就是要写一篇关于四大产业发展情况的调研报告。这是我进入办公室的第一项工作。说句实在话，当时我真有点不知所措，以前在报社虽然写过稿子，但那都是篇幅较短的新闻稿，再说自己到办公室时间太短，还没完全适应。在当时的情形下，我是硬着头皮把任务接过来的。怎么办？写吧！于是，我先集中利用了3天的时间，深入学习研究了办公室内
刊《工作情况》所刊发的一些调研报告的写法，包括文章布局、语言风格等等。然后又从网上搜集了近百篇关于产业发展方面的调研文章，学习借鉴如何安排结构、如何组织语言、主要写哪些内容，等等。在掌握了基础材料之后，我便草拟了一个写作提纲，和某某科长谈了我的大体思路想法之后，便开始到部门调研、查找我县四大产业发展方面的相关资料，了解产业发展情况。在经过充分的准备和酝酿之后，我就开始着手起草工作。写作过程是艰苦的。为了能够按时交稿，我白天搜集有关材料，打电话了解有关情况，晚上在办公室理思路，分析汇总精炼材料，困了就趴在桌子上眯一觉，胳膊一麻就醒了，然后继续再写。在连续七天的日子，每天都是这样紧张而繁忙的度过。期间，妻子在老家打来电话，说孩子感冒发烧了，那时孩子还不到一周岁，妻子在乡镇工作。当时，我恨不得马上就回到女儿身过，但考虑到材料的事，我狠了狠心没有回去。想到正在发烧的孩子，我的眼泪禁不住流了下来。孩子，其实不是爸爸心狠，而是这份材料对爸爸来说太重要了。这是进入政府办公室的第一项工作，接受的第一个挑战，领导期待，周围的同事们关注，而自己更是渴望能完成圆满完成任务。终于功夫没有白费。经过连续七天的奋战和某某科长的帮助，《关于做大做强四大产业的调查与思考》在办公室内刊《工作情况》2007年第1期刊发。这是自己进入办公室的完成的第一项工作任务，也正是由于这篇文章的刊发，四大产业发展才进入领导决策，在全县经济发展中，明确提出将四大产业作为全县产业发展的战略重点。
第一次写作成功的经历给予了我信心和力量，也使我深刻体会到，文字工作是一项十分艰苦的工作，必须静下心来，耐得住寂寞，必须全身心投入。能力水平是一个方面，关键要有一股干劲，一股拼劲，不会可以学，不行可以炼。在政府办公室时刻都有学习的机会，随时都要做好迎接挑战与考验的心理准备。2008年3月份，县委、县政府提出要开展“四城联创”活动，并准备召开一个全县县级领导都参加的高规格的会议进行安排部署。会议的前期准备工作就落到我的肩上，并且领导明确要求，由我负责起草准备初稿。对我来说，这次任务比以前任何一项任务都艰巨。一是以前我从未组织过如此高规格的会议材料，二是四城联创在我县是首次提出，也没有现成的经验材料可以借鉴。包括会议方案、文件、讲话、创城方案、责任状等大大小小近10套材料，压得我喘不过气来。冷静分析之后，我按照轻重缓急的顺序，把所有材料进行分类排队，然后一个一个的攻克。期间，经历了十多天的调研和精心准备，连续几个夜晚的挑灯苦战，特别是在起草准备张县长的讲话材料时，在家里从凌晨零点开始，一直写到早上七点，期间没有离开电脑桌一步，一直在不停写、不停的打。当任务完成时，才发觉浑身酸软，手脚发麻。当时，真想躺在床上美美的睡上一觉，但眼见得上班时间又快到了，只能拖着疲惫的身躯，抖擞精神又投入一天紧张而忙碌的工作。在综合科和秘书科全体同志的共同帮助和密切配合下，5月4日，全县四城联创暨城乡环境综合整治动员大会成功顺利召开。这次会议在全县上下引起了广泛的好评，多位县级领导和办公室刘主任对此次会议给予
了高度评价。会后，我长长的松了一口气，完成任务之后的愉悦和心情的舒畅，使我顿觉放下了千斤重担。然而，就在会后第二天，我的身体就支撑不住了，两只脚疼痛难忍，走路困难，两只手肿得连握拳也不行了。经医生诊断，是痛风。
人们都说，痛风是富贵病，多数情况是由生活条件好引起的。是不是这个原因，我心里最清楚。我是农家的孩子，家里的经济条件算不上差，但也算不上最好，虽然近几年生活条件有所好转，但也不至于得痛风这种病。经过一番治疗之后，症状明显好转，但是2008年年底的那段痛苦经历却让我一辈子也难以忘记。那是2008年11月28日，办公室常主任带领我们综合科全体同志修改政府工作报告，我们从早上8点开始，一直苦战到第二天下午2点多，连续工作了近30个小时。当我拖着疲惫的身体回到家时，身体实在受不了。正好赶上元旦放假三天，本打算休息一下的我，痛风又犯了。这次比上次犯得更厉害，手脚肿痛不说，这次是全身游走性肿痛，眼睛肿得像“熊猫”眼，视力模糊，整整三天没有下地走路。想起那段痛苦的经历，至于还心有余悸。多亏了妻子的精心照顾。那时，我才真真切切感受到亲人温暖，家庭的幸福。如果说，是痛苦折磨着我的身体、摧残着我的意志的话，那么家庭的温暖和幸福便使我的心灵得以慰藉，使我真正体会到什么是人间真情。
一段痛苦的经历磨练着我的意志，这段经历虽然是痛的、是苦的、涩的，但她却使我因此而坚强，使我一步一步走向成熟。2010年，受领导信任，我参与了政府工作报告起草工作。开始起草工作之前，常主任给我们作了工作分工，要求我负责
写第一部分，即十一五时期政府工作回顾。这对我来说又是一次严峻的挑战。以前，我虽然参加过政府工作报告起草工作，但每次都是承担一块相对较轻些的任务，再说，2010年的政府工作报告不同于往年，要对十一五期间的政府工作进行全面总结回顾，时间跨度长，内容涵盖量大，写作难度可想而知。干工作首先要树立信心，在接到任务的那一刻起，我一直在鼓励自己，既然领导信任，就要尽自己最大努力去写。现在，政府工作报告起草工作已基本完成。通过这次起草工作，使我也更清醒地认识到了自己的差距和不足，自己的文字功底还需要进一步锤炼和提高。这需要自己在今后的工作中继续努力，不断提升自我。
五年时光，转瞬即逝。五年的苦乐生活使我更加自信和成熟，五年的摸爬滚打使我深刻感受到了政府办公室这个大家庭的温馨。五年间，我们送走了老同志，迎来了新面孔，但无论如何，割舍不去的是那种亲密无间的办公室情结。一句开心的玩笑，一句贴心的问侯，一次相互配合成功完成任务的喜悦，一次活泼热闹的聚会，让我体验着同事之间的友情，朋友之间的真情，使我尽情的享受着美好的人生。
一路走来，累并快改乐着，苦并收获着。
工作累并快乐的句子篇五
《班主任工作——累并快乐着》
班主任工作——累并快乐着
世纪小学 马清静
去年来到我们世纪小学，新接一年级，并担任一年级四班班主任工作，经过几个月的班级管理体验，感觉班主任真的不容易，一个字那就是“累”，班主任要有极强的责任心，还要有耐心和细心；班主任还扮演着多重角色，既是老师还象妈妈，既是朋友还是法官（因为孩子小天天告状）；班主任既要教给孩子知识，还要教他们怎么做人，既要关心孩子的身体健康，还要时刻提醒他们注意安全；班主任每天都要早早到校，把教室门打开，把一个个活泼可爱的孩子接近教室，放学时还要一个个手把手把他们交还给家长，回到教室我们还要自己扫地；现在孩子们也能拿起笤帚和老师一起扫地了。看到孩子们一天天长大，一天天在进步，看到孩子们取得的成绩，老师的心里又是无比的欣慰，也许班主任的工作就是这样——累并快乐着。
一、常抓不懈，培养孩子的良好习惯。
学生良好的习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。每天大部分时间在班中，从坐姿、站姿、举手、排队等细小的事情一一教起，放学路队练了又练，要求学生站队做到“快、静、齐”。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作，不能操之过急。
我常常手把手地教学生课前怎样准备文具，课堂上眼睛什么时候看黑板和老师、怎样举手发言、怎样读书、书写的正确姿势和格式、课后回家预习的要求等等，我都详细地告诉学生，有些孩子读书姿势不正确，我就请做得好的孩子上台来当小老师当众读，写字姿势不正确的孩子，我就请班里字写得好的同学示范，其他孩子向他学习。并且在日常教学中反复巩固，随时提醒，不厌其烦。运用评比台，采取奖励小红花的方式表扬做的好的孩子，发挥榜样作用，激发学生的竞争意识，带动全班良好班风的形成。
刚入学时，放学后都是我和范老师扫地，有些懂事的孩子，动手来帮忙，那可真是越帮越忙。这样下来，每天都累得我腰酸背痛，忙得不亦乐乎。这样下去，自己累不说，也不利于培养学生的能力。于是教给他们怎么做值日，先扫哪儿再扫哪儿，扫完之后笤帚要一把一把摆放整齐，桌凳也要摆放整齐，一段时间下来终于有了成效，孩子们扫起地来也渐渐是那回事儿了，卫生用具用完之后也都能摆放得整整齐齐。
教师的榜样作用对学生有直接影响，每天我都注意随时整理讲桌，学生也学着把自己的课桌摆放整齐，我在要求学生不乱扔废纸时，就首先做到见到废纸我主动的当着同学面捡起来，班上的孩子每人自带一个塑料袋，见到垃圾随手捡拾，保持个人座位周围卫生，同桌之间互相提醒和督促，保持教室一整天的干净整洁，并做到及时跟踪检查和小组评比。
经过一段时间的训练，孩子们渐渐地知道了每天什么时候应当做什么事，上课回答问题时一双双小手举得齐齐的，放学路队也渐渐整齐有型，真的，当班主任很累，事情很多，很累心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，„„ 那快乐是从心里往外涌的。
二、关爱学生，成为孩子的朋友。
学生离开了父母，走进了学校，更需要老师对他们的爱护，班主任要善于接
近孩子，体贴和关心学生，多和他们聊天、游戏，了解他们的内心想法，常常用手抚摸孩子的头，用手拍拍孩子的肩，让孩子感觉到老师是很容易接近的。天气凉了，学生下课出去时，我总要嘱咐一句：“把衣服穿好，不要着凉，走路要慢，注意安全”。老师关爱学生，不仅体现在语言上，更要落实在行动上。孩子衣服穿不上了我帮他穿上，鞋带开了我帮他系上。去年冬天我们班郭某尿裤子了，我敢紧给她家长打电话，家长把裤子送来，我帮着换上，孩子手碰破了我敢紧把他送到医务室上药。宁宁感冒发烧，家长送来药让他去小饭桌吃，我想天气冷别让孩子出去了，我就把药倒在自己杯子里沏好让他喝下去，他对我说：“老师就象妈妈一样”，听了这话我心里感受到了作为老师的幸福。
三、家校携手，形成教育合力。
教育不仅仅是教师的事情，它本身就是由社会、家庭、学校三方面来完成的。作为老师，只有唤起家长对孩子教育的重视，让他们与我们同步，我们的工作才能起到事半功倍的效果。尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。因此，我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长的沟通。平时孩子的行为习惯，作业情况都及时地与家长面谈或通过电话、校讯通告知家长，让家长同喜同忧。只有家长信任班主任，班主任工作才能很好地开展，学校的活动才能得到家长的支持。
在日常教学中，发现学生的异常情况主动和家长进行电话交流，孩子迟到或没来上学时，我会打电话询问原因；孩子生病时，我会及时通知家长；孩子在家休病假时，我会去电问候病情；更多的时候，我会在孩子有进步时与家长联系，通过电话提醒家长表扬孩子，并顺带夸夸家长的育儿经。这样做，确实花费了我不少的话费和时间。但收到的又怎么是这些话费和时间所能比的呢?对于家长的电话询问也耐心解答，好多家长见面就说把孩子交给你们放心！
对于个别问题学生和家长进行面对面交谈。了解学生在家表现，分析问题形成的原因，和家长一起研究方法对策。在和家长交流过程中也要注意谈话艺术，如在学习上你可以说孩子学习懒，但不可以说孩子笨；纪律上你可以说他活泼好动，但不可以说他调皮捣蛋；在谈话中，我会尽量多说优点，但不回避缺点，毕竟我们的共同目的是让孩子进步。期末考试结束后，发现有部分学生基础很差，家长的教育也跟不上，所以和家长取得联系，指导家长辅导方法，并且定期反馈，家校同步。让家长感觉到老师对孩子的关心。
四、捕捉闪光点，做好“问题生”的转化。
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。我们班武艺泽可以说是这么多年来从没有遇到过的一个难管的令人头疼的孩子，他的毛病是用唾沫吐人，他前边是一女同学，他用小剪刀剪人家头发，他周围的同学都不愿意挨着他，我只好把他调到了第一位，这样老师离他近能使他收敛一些，下课后也是常常做坏事，每次犯的错误都是你意想不到的事，所以下课去厕所我按排王拓和他同去。生怕他又生出什么事非来。有一天他对我说：“老师我今天我不能去厕所了”。我说为什么？他说：“王拓今天没来”。当时我哭笑不得，感觉这孩子不是人们想象的那样坏，他有他单纯善良的一面，所以从那后我常常找他谈心，告诉他怎么做是对的，怎么做老师和同学们喜欢。有一天上数学课，我出一了道稍微有点难度的题，一个举手的也没有，这时他一下子站起来（他平时不会听课也从不举手），说：“老师我会”，我说：“你说说看”，他真的说对了，我当众表
扬了他，他高兴得都跳了起来，我才发现他还是一个聪明的孩子。从那这孩子会听课了，举手也积极了，我也适时地表扬他，去年期末考试他数学考了98分，前几天数学小测他又考了100分，还当上了数学小组长，教我们班写字的王老师也说：“你们班武艺泽学习好了，纪律也好了”。
一名普通的班主任，每天要做的事都在重复，有人说重复的让人感到疲倦，可那些对于我来说不仅是一种乐趣、一份痴情，作为班主任的我，或许是苦了点，累了点，但我觉得很充实，很快乐，真的是累并快乐着。
工作累并快乐的句子篇六
《忙并快乐着 累并幸福着》
忙并快乐着 累并幸福着
山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园
林金香
2012年的幼儿园骨干教师远程研修，在我们恬淡的心境中也悄然走来了。昵昵哝哝，幽幽雅雅，如远方天边的彩霞，美丽地映照着我们的教学行程。与暑假里的山东省幼儿园研修相比，老师们此时还承担着艰巨的教学任务，常常是一下课就赶紧打开电脑收看视频，匆匆的忙碌中尽情地汲取知识的甘露。远程教学研修是通过看视频，做作业，写日志、看简报，写评论，发资源，与名师名家、与教育同行交流,实现对教学的反思回味，达到领悟教学精髓、教学相长的目的。虽然与远程研修伴随的是腰酸背痛、紧张忙碌，但我们坚持不懈，坚实前行。 我园教研组提前对研修作了部署，对学习方法、学员具体要求、学习时间、作业的设置和完成都对老师进行了详细的传达和安排。由于老师们都还有课，很多指导都是在QQ工作群中开展的。老师们有什么疑问也在群中进行交流，众人拾柴火焰高，很多问题都在大家的互相商讨中得到了解决。研修是一项集体活动，研修成果的优劣与活动开展的有效性有直接的关系。平日里我园的教学教研活动开展的就有声有色，如今有了研修平台，大家听到的声音更多了，学到的肯定也会更多。办公室里大家争先恐后认真观看视频、认真完成作业、积极参与讨论点评，遇到研讨的问题也不时交流着，气氛融洽。
镜头一：
天蒙蒙亮，她——我们的研修组长尹老师已经开始了一天的工作。研修组长像研修学习中的指挥官一样，直接“领导”着幼儿园内的研修学习。“官”不大，但责任却重大：先要自己弄懂研修内容，而后还要及时指导组内老师研修，解决研修中老师不懂的问题。为了能够让研修小组的每位学员能够收获最大，尹老师每天早早来到幼儿园，在幼儿到园之前静静的研读，点评。用尹老师的话这叫“教学、研修两手都要抓，两手都要硬”
镜头二：
“预备铃刚响，小马老师便急匆匆的走了过来，“姐，你快上课去，该换班了。”俨然一副命令的口吻。“再等等，就剩下一两句话没看了，看完就走。” “快点，我都赶不上了。”又近乎是在乞求。我刚离开,小宋立马投入到了自己的研修中，那双镜片后的双眼似乎要冲破镜片蹦出来一样。
镜头三：
为了在研修活动中向大家展示一节高水平的研讨课，赵老师主动放弃了休息时间，下班后在办公室里整理着资料，我听到她打电话把上一年级的儿子托付给了老公，并嘱咐今晚到奶奶家吃饭，说完又低头忙了起来。第二天，趁着大家都在办公室，赵老师又把我们叫到一起商量着教学设计与方法，并几次修改教案，我不得不说因为有了精益求精的精神，我们的收获才越来越多。这真是众人拾柴火焰高，集大家之智慧，打造精品课例。
镜头四：
一个成功的女人后面有一个支持她的家庭，研修的背后有多少支持学习的家庭啊。宋老师的婆婆主动提出研修期间过来照顾孩子，让儿媳安心学习。宋老师为了挤出时间学习，中午干脆就不回百米之遥的家，带包饼干，边吃边研修，用
宋老师的话说是“凑合了胃可以，精神大餐可凑合不得”。
研修期间，老师们忙得是热火朝天，除了把课间的时间填得满满的之外，中午办公室的电脑前研修依然，而且为了学好每一个模块，每天晚上老师们在家里学习到深夜，累吗？身体上真累。但，慢慢地，心在知识的海洋上舒缓，得到的是心灵的自由放飞，体会到了收获的快乐，虽然过程是艰辛的，但仔细品味研修的点点滴滴，我们又是幸福的。当我们的教学遇到问题时，各位专家的悉心指导为我们的研究指明了方向，指导老师亲切的话语，耐心细致地与我们交流，他们那严谨的治学态度、一丝不苟的工作精神深深地打动了我，一句句鼓励的话语，一丝丝肯定的眼神，为我们的研修注入了力量，让我们走在研修的路上倍感幸福。 感谢研修，让我真正认识到了自己的不足，感受到了教育的快乐，明白了做教育所需要的工作态度！教师的成长离不开不断的学习，这次远程研修给每位老师提供了丰富的业务大餐，让渴求提高的老师们有了很好的机会。忙并快乐着，累并幸福着，远程研修真正走进了老师们的心里。研修，让我们收获，让我们快乐，让我们幸福！研修路上的点点滴滴，忙碌与快乐相伴，难忘怀这初秋的研修 正如一袭凉风，吹走了困扰，吹散了迷雾，带来了一种幸福的甜蜜。