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带安静的句子篇一
《让人安静的句子》
其实读一读，真的安静了
1.梦里出现的人，醒来时就该去见他，生活就是那么简单。“ （《新桥恋人》）
2.在爱情没开始以前，你永远想象不出会那样地爱一个人； 在爱情没结束以前，你永远想象不出那样的爱也会消失； 在爱情被忘却以前，你永远想象不出那样刻骨铭心的爱也会只留淡淡痕迹； 在爱情重新开始以前，你永远想象不出还能再一次找到那样的爱情。
3.雨就这么一直下着，我就这么一直望着。雨就这么一直下着，我就这么一直数着。等到天晴的时候，我一定要——到山上走走，到海边玩玩，到花园看花，到果园摘果，去看看朋友，逛逛市集，晒晒棉被，也晒晒自己„„我一定要。——不要问我为什么，就是喜欢！
4.和朋友说＂再见＂就怕好久不见 和亲人说＂再见＂就怕下辈子见 和讨厌的人说＂再见＂就怕抬头不见低头见 和恋人说＂再见＂就怕再见------
5.我要留下昨晚做的梦， 把它保存在冰箱里。 很久很久以后的一天， 当我变成一个白发老翁， 便要取出我冻结的美梦， 把它融化，把它烧开， 然后我就慢慢坐下， 用它来浸泡我的一双苍老冰冷的脚。 （By 西尔沃斯坦）
6.有一天，我带了望远镜启程。一路上，我用眼睛就能看清前方。某一天，我回过头，却发现起点已经不见。我开始拿起望远镜拼命的眺望。——其实，想看清未来，并不需要望远镜，我带了望远镜，是为了回望路途的艰辛。只有回味了来时的“艰辛”，才能懂得珍惜现在“位置”。
7.旅行让人有一种生命延长的感觉，它是一种精神的长寿。（韩良露）
8.来我怀里，或者让我住进你的心里。 默默相爱，寂静欢喜。 （仓央嘉措）
9.地球是圆的，有些看上去是终点的地方，也许只是起点。（BY普利斯特）
10.那一年，我花二十五块钱给单车安了个后座。于是，我有了女朋友。我载着她去了很多地方，许下了很多不着边际的誓言。我以为，这就是浪漫。后来，我拆了后座，载她去了更多的地方。风轻轻扬起她的长发，轻轻吹走了我的誓言...并不是每个女孩都喜欢浪漫，她们喜欢的，是你的幼稚.
11.：“看一个人的心术，要看他的眼神。看一个人的身价，要看他的对手。看一个人的底牌，要看他身边的好友。看一个人是否快乐，要看他清晨梦醒时的表情。看一个人的胸襟，要
看他如何面对失败以及被人出卖。”
12.有一天，我看到一个人站在山顶，不知道高处的那个人看到了什么，我很好奇，我相信他下来以后会给我描述他看到的一切：风的味道、云的质感、还有远方的霞光„„可是我还是想自己爬上山顶，因为有些事必须自己去体会，就像有些人必须自己去了解一样。
13.【有味·语录】世界上最远的距离， 是我站在你的面前 ，你却不知道我爱你 。世界上最远的距离 ，是想你痛彻心脾 ，却只能深埋心底。世界上最远的距离 ，是尚未相遇 ，便注定无法相聚。世界上最远的距离 ，是鱼与飞鸟的距离 ，一个在天 ，一个却深潜海底。——原来，海鸟跟鱼相爱，永远只是一场意外。
14.有些人的生命没有风景，是因为他只在别人造好的，最方便的水管里流过来流过去。你不要理那些水管，你要真的流经一个又一个风景，你才会是一条河。By 蔡康永《有一天啊，宝宝！》
15.：“喜欢自己，因为你是今生的唯一；善待自己，你将获得对自己的认同和理解；只有爱自己才能更好的给予他人，让别人喜欢自己！”
16.：“联系我们的不是爱而是恐惧，也许正是因为这个原因，我才如此爱你。”（BY 博尔赫斯）
17.尽管人群拥挤，每个人都是沉默的，孤独的。对世界和对自己的评价不能正确地交错吻合。我们不是生活在被毁坏的世界，而是生活在错乱的世界。我们就像被遗弃的孩子，迷失在森林里。当你站在我面前，看着我时，你知道我心里的悲伤吗，你知道你自己心里的悲伤吗？（BY 卡夫卡）
18.：“人与人的关系很谑画：有的人与人相见恨晚，有的人与人相见恨早，有的人与人根本不该相见，有的该相见却缘悭一面——阴错阳差，怎么也见不着。”（BY 李敖）
19.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉；熟悉了，却还是要说再见。——对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见。
20.：“真相、真相，你们每个人都希望真相，但真相和谎言一样地肮脏。”（田纳西·威廉斯）。
21.：前面的路还很远，你可能会哭，但是一定要走下去，一定不能停。（张震 电影《停车》）
22.陪伴于男女之间的，起先是爱慕之神，然后是欢愉之神，然后是睡神，然后是孤单。
23.：“我以为人们在每一期都可以过有趣而且有用的生活。我们应该不虚度一生，应该能够说，‘我已经做了我能做的事’，人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快乐。”（BY 居里夫人）
24.每个人都有自己的幸福，仰望别人的幸福时，别人也在仰望你的幸福。难得糊涂，容易幸福；过于较真，容易烦恼。能终日快乐，就实现了生命最大的价值。
25.：“我们，不要去羡慕别人所拥有的幸福。你以为你没有的，可能在来的路上，你以为她拥有的，可能在去的途中„„有的人对你好，是因为你对他好。有的人对你好，是因为懂得你的好！”
带安静的句子篇二
《安静的句子》
1.”梦里出现的人，醒来时就该去见他，生活就是那么简单。“ （《新桥恋人》
2.在爱情没开始以前，你永远想象不出会那样地爱一个人； 在爱情没结束以前，你永远想象不出那样的爱也会消失； 在爱情被忘却以前，你永远想象不出那样刻骨铭心的爱也会只留淡淡痕迹； 在爱情重新开始以前，你永远想象不出还能再一次找到那样的爱情。
3.雨就这么一直下着，我就这么一直望着。雨就这么一直下着，我就这么一直数着。等到天晴的时候，我一定要——到山上走走，到海边玩玩，到花园看花，到果园摘果，去看看朋友，逛逛市集，晒晒棉被，也晒晒自己……我一定要。——不要问我为什么，就是喜欢！
4.和朋友说＂再见＂就怕好久不见 和亲人说＂再见＂就怕下辈子见 和讨厌的人说＂再见＂就怕抬头不见低头见 和恋人说＂再见＂就怕再见------
5.我要留下昨晚做的梦， 把它保存在冰箱里。 很久很久以后的一天， 当我变成一个白发老翁， 便要取出我冻结的美梦， 把它融化，把它烧开， 然后我就慢慢坐下， 用它来浸泡我的一双苍老冰冷的脚。 （By 西尔沃斯坦）
6.有一天，我带了望远镜启程。一路上，我用眼睛就能看清前方。某一天，我回过头，却发现起点已经不见。我开始拿起望远镜拼命的眺望。——其实，想看清未来，并不需要望远镜，我带了望远镜，是为了回望路途的艰辛。只有回味了来时的“艰辛”，才能懂得珍惜现在“位置”。
7.旅行让人有一种生命延长的感觉，它是一种精神的长寿。（韩良露）
8.来我怀里，或者让我住进你的心里。 默默相爱，寂静欢喜。 （仓央嘉措）
9.地球是圆的，有些看上去是终点的地方，也许只是起点。（BY普利斯特）
10.那一年，我花二十五块钱给单车安了个后座。于是，我有了女朋友。我载着她去了很多地方，许下了很多不着边际的誓言。我以为，这就是浪漫。后来，我拆了后座，载她去了更多的地方。风轻轻扬起她的长发，轻轻吹走了我的誓言...并不是每个女孩都喜欢浪漫，她们喜欢的，是你的幼稚.
11.：“看一个人的心术，要看他的眼神。看一个人的身价，要看他的对手。看一个人的底牌，要看他身边的好友。看一个人是否快乐，要看他清晨梦醒时的表情。看一个人的胸襟，要看他如何面对失败以及被人出卖。”
12.有一天，我看到一个人站在山顶，不知道高处的那个人看到了什么，我很好奇，我相信他下来以后会给我描述他看到的一切：风的味道、云的质感、还有远方的霞光……可是我还是想自己爬上山顶，因为有些事必须自己去体会，就像有些人必须自己去了解一样。
13.【有味·语录】世界上最远的距离， 是我站在你的面前 ，你却不知道我爱你 。世界上最远的距离 ，是想你痛彻心脾 ，却只能深埋心底。世界上最远的距离 ，是尚未相遇 ，便注定无法相聚。世界上最远的距离 ，是鱼与飞鸟的距离 ，一个在天 ，一个却深潜海底。——原来，海鸟跟鱼相爱，永远只是一场意外。
14.有些人的生命没有风景，是因为他只在别人造好的，最方便的水管里流过来流过去。你不要理那些水管，你要真的流经一个又一个风景，你才会是一条河。By 蔡康永《有一天啊，宝宝！》
15.：“喜欢自己，因为你是今生的唯一；善待自己，你将获得对自己的认同和理解；只有爱自己才能更好的给予他人，让别人喜欢自己！”
16.：“联系我们的不是爱而是恐惧，也许正是因为这个原因，我才如此爱你。”（BY 博尔赫斯）
17.尽管人群拥挤，每个人都是沉默的，孤独的。对世界和对自己的评价不能正确地交错吻合。我们不是生活在被毁坏的世界，而是生活在错乱的世界。我们就像被遗弃的孩子，迷失在森林里。当你站在我面前，看着我时，你知道我心里的悲伤吗，你知道你自己心里的悲伤吗？（BY 卡夫卡）
18.：“人与人的关系很谑画：有的人与人相见恨晚，有的人与人相见恨早，有的人与人根本不该相见，有的该相见却缘悭一面——阴错阳差，怎么也见不着。”（BY 李敖）
19.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉；熟悉了，却还是要说再见。——对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见。
20.：“真相、真相，你们每个人都希望真相，但真相和谎言一样地肮脏。”（田纳西·威廉斯）。
21.：前面的路还很远，你可能会哭，但是一定要走下去，一定不能停。（张震 电影《停车》）
22.陪伴于男女之间的，起先是爱慕之神，然后是欢愉之神，然后是睡神，然后是孤单。
23.：“我以为人们在每一期都可以过有趣而且有用的生活。我们应该不虚度一生，应该能够说，„我已经做了我能做的事‟，人们只能要求我们如此，而且只有这样我们才能有一点快乐。”（BY 居里夫人）
24.每个人都有自己的幸福，仰望别人的幸福时，别人也在仰望你的幸福。难得糊涂，容易幸福；过于较真，容易烦恼。能终日快乐，就实现了生命最大的价值。
25.：“我们，不要去羡慕别人所拥有的幸福。你以为你没有的，可能在来的路上，你以为她拥有的，可能在去的途中……有的人对你好，是因为你对他好。有的人对你好，是因为懂得你的好！”
26.人生最寂寞的事：1、想对着喜欢过的人笑，结果却笑着哭了出来。2、夜晚一个人面对黑暗和寂寞。3、看见穿着情侣装的恋人牵手经过。4、有一堆明明不敢面对，却又不舍得删除或者销毁的照片。5、看见似曾相识的一个背影。6、做梦梦见心爱的人，醒来却只有自己一个人。7、想念对方的时候，对方却不知道。
27.：“我们要学会珍惜生活的每一天，因为这每一天的开始，都将是我们余下生命之中的第一天。”
28.：“如果你失去了太阳，你还有星光的温暖；如果你失去了爱情，还有朋友的关爱；如果你失去了生命，你将拥有大地的亲吻！”
29.：“有的人你看了一辈子，却忽略了一辈子；有的人你看了一眼，却惦念了一生。”
30.时间一天天过去，有时觉得它漫长难熬，有时却又感到那么短促；有时愉快幸福，有时又悲伤惆怅。一天与一天不同，一日和一日有别，仿佛一昼夜之间也有春夏秋冬之分。 （BY阿·巴巴耶娃）
30.我最想旅游的地方，我暗恋者的心。（李碧华）
31.不要想如果，生命中不可承受之情，就在于人生没有重来的机会。如果当初如何如何，现在就不会怎样怎样。每一个岔口的选择其实没有真正的好与坏，只要把人生看成是自己独一无二的创作，就不会频频回首。——人生只售单程票，过去的就过去了，更重要的是走好后面的路，收藏好沿途的点滴。
32.传说摩天轮的每个盒子里都装满了幸福。 当我们仰望摩天轮的时候 ， 就是在仰望幸福
33.：“小时候，幸福——是件很简单的事；长大后，简单——是件很幸福的事。”
34.我独自坐着；夏季的白昼 在微笑的光辉中逝去； 我看见它逝去，我看着它 从迷漫的山丘和无风的草地上消失。 (BY艾米莉·勃朗特)
35.陌生人，我喜欢你 如此静静地站立 在你携带着的 光的强度里。 (BY麦凯格)
36.：“你问我爱你值不值得，其实你应该知道，爱就是不问值得不值得。”（BY 张爱玲）
37.那一瞬间，你终于发现，那曾深爱过的人，早在告别的那天，已消失在这个世界。心中的爱和思念，都只是属于自己曾经拥有过的纪念。我想，有些事情是可以遗忘的，有些事情是可以纪念的，有些事情能够心甘情愿，有些事情一直无能为力。如果爱你是我的劫难，我却开始向往飞蛾，扑向烈焰。
38.有人把朋友都留给了我,然后就自顾自的消失了.我可以理解成他不想与我有任何关系吗?（不是埋怨是很淡定的在说）(BY编辑者）
带安静的句子篇三
《安静的句子》
这个世上有很多和我一样悲观的人，也是庸碌的过一生，并没有所谓的幸福不幸福。
有一些人，他们赤脚在你的生命中走过，眉眼带笑，不短暂，也不漫长。却足以让你体会幸福，领略痛楚，回忆一生。
如果繁华被摧毁，就让我好好地睡。
有的诺言都是苍白空洞的，承诺的时候纵然在真心，说变的时候，也真的变了。 诺言什么都做不了，什么都束缚不了，什么都改变不了。
然而她还是坚持索要了这样一个承诺。哪怕只为了这一刻的真心。
天已微凉，我已长大，学会微笑，学会坚强，学会不再掉眼泪，但却依旧学不会——忘记他
如果时光变了，世界暗了/整个城市得等都闭上眼了/在你看不到我的时候/我是不是就可以对你说/我爱你
年少的爱情是信仰或者是沿途的风光，都不再重要。重要的，时光已经泛黄，过不去的都过去了。是谁说的，有些爱终是散落在人海。
在这个世界上总会有一个人，给你一抱砒霜你也会当做蜜糖一样吞下去。
-------------乐小米《我们再也不会遇见爱情》
就算我和你，一个在赤道，一个在北极，只要忍住不拥抱，我们的世界就不会倒
我相信这世界上，有些人有些事有些爱，再见到的第一次，就注定要羁绊一生，就注定像一棵树一样，生长在心里，生生世世。
当我们对感情越累越来胸有成竹，越来越学着不放在心上的时候，保护自己不受伤害，告诫自己不能先心动的时候，其实我们已经丧失了一部分爱的能力了。
一个伤痕累累的灵魂会疼惜另一个伤痕累累的灵魂，愿意倾尽自己所有的去帮对方疗伤，给他安慰，但是，绝不会爱上他。
因为两个伤痕累累的灵魂站在一起，看着对方身上的伤口，会唤醒更多不好的回忆。
我爱你，并不是因为你是谁，而是因为我在你身边的时候我是谁。
--微酸袅袅《半夏锦年》
顾茗，如果记忆是座方城。那么，为了你，我甘愿画地为牢，将自己困顿其中。
我就像觉得自己像一个聪明的穿山甲一样，直接放弃了挖地。
但是却没想到有个穿山乙傻傻地守在地球的另一边，等待穿山甲将他找到。
夏七夕《悲伤的穿山甲找不到穿山乙》
你不明白，喜欢一个人是宿命，即使注定是劫难，也在劫难逃。
知道吗，最可悲的爱情，并不是像两条平行线一样遥遥相望，而是像两条交叉线，相知后又渐渐远行。
我见过千万人,像你的发,像你的眼,却都不是你的脸
--夏七夕《你是我的路人》
最是少年别离时，
若离去，
便无期。
——乐小米《若我离去，后会无期》
你还是笑，你说，过去就是过去了，在繁华，又怎么会重现.
————《穿心而过的悲伤》 新鲜旧情人
你知道吗。这个世界上最残忍的一句话，不是对不起，也不是我恨你，而是，我们再也回不去。
再也，回不去。
就是这样再简单不过的一句话，生生的将两个原本亲密的人隔为疏离。
没有经历过的人，永远都不会明白，那是怎样的一种切肤之痛。
世界上永远没有无缘无故的爱
只是有些原因 你不能明白 我没有坦白
或许是相遇时恰好你笑了 或者是你皱眉了
所以 我爱了
所以 我来了
爱不是占有 更不是囚禁 爱只是让对方最幸福 更幸福
世界上，唯独骗不了的，是自己的心，它总在你最没提防时，暴露你的欢喜忧愁。
这个世界，情爱之中，千万不要比较谁比谁的心肠硬！那会让你更冷，更冷。
世界上之所以有夜晚，就是留给那些有伤口的人，给他们一片可以独自舔舐伤口的黑，且不被人发现。
原来，命运并不会因为你欲哭无泪，而停止给你伤悲。
我们最真的爱情，在很多时候，总是遇不到最真的人；而很多时候，总是遇不到最真的人；而很多对我们真的人，我们却不愿意将自己的爱情交付给他们。
谁要是忘了我，我就把谁忘掉。就算日子再忙，也要把她忘掉的那种忘掉。
其实这个世界上没有那么多的如果，有时候，我们一瞬间失去的东西就是永恒。
有一个女孩她在等你，有一个女孩想和你说对不起，有一个女孩她想对你说，我也爱你。 ——《浅唱那些没人能听得懂的悲伤》 凉心念念
这个世界上最痛苦的事情不是爱而不得，而是知道爱而不得后还不能哭。
这个世界上最痛苦的事情不是爱而不得后还不能哭，而是爱而不得后不能哭，还要假装没事一样和那个不爱你的人继续嘻嘻哈哈。
我想我上辈子一定是一只忍者神龟，所以那么能忍，那么强大。
----微酸袅袅《我听着一首很man的歌》
长大了后，就不再像傻瓜，不敢去期待有那么一天，谁的到来，让我的眼前一片天光。
想你的时候，我抬头微笑，你知道不知道。
齐铭，对不起对不起，是你种下的因，我为拼尽力气却承担不了这个果。
那么，亲爱的齐铭，你给不起的未来，让我来替你告别。
齐铭，我只是希望，来日，即使已经白发苍苍抬起头没有光，得不到，你也不敢将我去遗忘。 -------《夏七夕伤痛，不过百日长》
他的心早已变换了季节，而我还站在他许下诺言的那一天。
爱情有时候不比谁爱得更深,谁爱的更久,比的是谁爱的更贱。
那些我们抗拒不了的，无法改变的，却又让我们溃不成军的东西，就叫做命运。
是的，顾夏夏喜欢许长歌，很喜欢很喜欢很喜欢的喜欢着许长歌。
我以为逆着风奔跑 跑得够快就可以让时光倒流 就可以回去找到第一次遇见的你 。
萧白,萧白,就当我的眼泪,是为你以后的幸福路程送行吧.
此后所有的光阴年华,就让她来替我好好爱你.
但是,萧白,你一定明白,我比这世界上任何一个人都热切的期望你幸福.
即使这场幸福,最后没有我的份 .
——<她会替我好好爱你>夏七夕
不是每一场青春都有一个惊天动地的结尾，不是每一个故事都以幸福微笑或者痛彻心扉的泪水告终。
我开始写你的名字的时候，就是想你的时候。
我想你的时候，就是我在白纸上写你的名字的时候。一笔一画，一撇一捺，我都重重重重的描，重重的写，最后将纸张划破。请原谅，我想将你写进我的心里，让我一生都不忘；同样，我也想将自己的新写进你的名字里，让我们一生都有关联。
不知道从什么时候开始，我变成了这样的怪物，还没懂得爱情的真谛，就先学会了怀疑。 可是。易木，我一直记得十六岁那年的你，你对我说过的一个关于爱情的美好语句，壮烈美丽，听起来不像真的。却让我义无反顾地坚信。
坚信这个世界有天长地久，坚信我能与你高飞远走，坚信我们能够共白头。
叶小年，当我走在人潮汹涌的大街上，看见一个女孩的背影特别像你时，神情一瞬间恍惚了，我忽然发现自己还爱着你。
你知道那种感觉吗？
就像是做了一场无比拖沓无比冗长的梦，身心俱疲，皮肉下的每个关节都在痛，可是却清楚的知道，我的世界里再也没有你。
...
世界上每一张脸都已不再是你，世界上每一张或欣喜或悲伤的面庞，却都惟妙惟肖的像着你。
对我来说，最完全彻底的悲伤是，我才爱上你，就已要分离。
若有来生，但将陪君醉笑三千场，不诉离殇。——柏颜《青丝叹》
齐铭，我最讨厌的一句话便是，祝你幸福。因为我觉得这是世界上最假的一句话。
能够说出来的，就不是秘密了。真正的痛苦是扎根在心里不能对人言的，想都不能想。
赐我一场相遇，
却不赐我一场爱情。
赐我一场爱情，
却不赐我地久天长。
我从来没有企图过相遇,但生活有时就像一场戏,总有那么多不期而遇.
从此之后,城市之中,都会有这两个女子,对两个男子,无论生离抑或死别,故作坚强,念念不忘
也许爱情本没有终点，那我们就在中途分手，留下最美丽的风景。-----子夜初 《如果下辈子我还记得你》
爱一个人，
爱她悲伤的过往，
爱她浑浊的现在，
爱她无法确定的将来。
自从你离开，我的生命里就剩下了两件事情可做：寻找你，和，等待你。
你终究没有来，你许给我的未来还那么长，可是你却这样不够坚强。
对不起。对不起。
这世界，那样多的陌生人，我却再也不能忘记你。
不能忘记我的无心之失，和你的坎坷凄凉。或者，还有我们都曾迷失过的，哭过的青春。
我总是快那么一点点,却刚好错过你
也许时间真的是一把刀，我们是被一点点剥开的洋葱，越到后来，越是泪流满面，但却始终换不回往昔
原来，再美好，也经不住遗忘；在悲伤，也抵不过时间
我们隔了一岁，就好像一个步伐的距离。我有许多幼稚的思想，都只能对自己讲，多年以后我幡然发现我曾经的幼稚，想起我们差别的那365天，却觉得仿佛隔了一个海洋
和过去告别未必不是杜绝自己伤心的最好方式
此时此刻，我有多喜欢他，就有多心痛。
曾经 他以为世上最残忍的事 听着所爱的人讲着他和另一个女孩的事
现在 他才明白 最残忍的事 是有一天 他连这些事都听不到 因为 他离开了他所爱的人
我想，下辈子我们一定会遇到。那时候，我一定等你。那时候，我不来，我不老。那时候，你一定不要再把我丢掉。
可惜后来我们都长大了，于是不得不，各自奔天涯
从此以后，请你在没有我的城市里坚强。而我，我会在没有你的城市里疗伤
最亲爱的 是要放在天边惦念一辈子的
如果情绪可以冬眠，那么我们会不会不再受伤 ？
成全，不是退让，只是想换种方式，守望。
我们之间的缘分，纵然再努力，
也许也只能是遗憾地擦肩而过。
成长真是一场锥心的疼痛，它可以让原本熟稔的两个人一南一北的殊途而行。
生，你再也不回来 可这场梦，我愿意一个人做到地老天荒。
我怀念那些逝去的日子，一起嬉闹，谈笑风生
曾经的爱情已经灰飞烟灭，回忆如声，余音绕梁
对着天空歇斯底里，心里是甜蜜还是苦涩，谁也说不清
你对我笑靥如花，我却感觉到你我咫尺天涯
只有离别时,才看清故事里的错误,与错误中的真实.
我知道你是谁,很早就知道.如果我们再相遇,请让我们擦肩而过.然后等时光错开的那一秒,我再回头去看见你的微笑,好不好?
带安静的句子篇四
《伤感美文美句摘抄》
伤感美文美句摘抄
、自己走过多少条斑驳不堪的小巷，徘徊了一次又一次的沧桑古树下，行走在思念的边缘，静静的听着秋风里遣散了不知多远的二胡声，慢慢的，我闭上了双眼，迈着颠簸的步子，去寻找，寻找着勾起我思念的歌谣。
2、在我的心头，无限惆怅莫名的空寂，冬日的晨早，没有阳光，春还远吧，还很远很远的感觉，就如触不破黏稠的离愁别绪，天空灰黯的眼眸，与我忧戚地对视，哽噎，酸涩，突然理不清生命的缘由，坚涩。
3、远处，隔着愁眠江水端依稀闪烁的阑珊灯火，凝眸，飘忽不定了模糊的景象，轻舞于指尖的微凉，和着抽丝结茧的疼痛。谁又在往后的岁月里用来满怀的柔情温婉那颗苍老的心。
4、夜的惆怅里，用细腻的文字回忆着童年的快乐，唯美着心情的四季，沉醉于过往的流年。封尘的记忆一一打开，画面犹如黑白电影的胶卷，以怀旧带着缓慢的速度在脑海里回放，点点滴滴，在键盘的敲击下带出无限的眷恋与淡淡的忧伤。
5、心，被一串串的记忆落寞；爱，在一段段的回忆中缠绵；心事如尘，亦可如花。深知，有些美丽，在心，便是温暖；有些过往，恬静，便是最佳。习惯于悄然把一些念想，绚烂成温馨，指过处，淡描晓月；回眸里，绕指成香；不去想对与错，是与非，让往事随风，让思念沉香……
6、喜欢在深沉的暮色下独享一个人写作的宁静；喜欢在舒缓的音乐中放松紧绷的神经；喜欢落日里蝉声齐凑给心灵带来安静的感觉；喜欢看悲情的电影，喜欢独享忧伤的文字，喜欢有关凄美的一切故事，喜欢用忧伤的文字来描绘夜的孤独。
7、书读远山千棵柳，笔将岁月细心雕，这是我一直以来敬记的绝句，于尘世里书香依旧中默默虔诚，譬如像有些谚语：如宁静致远，淡泊明志。总是告诉自己不要有太多的烦忧的情绪，这样就可以认为自己很坚强，那种顽固的无可救药。我相信太过于牵绊在情感中是一种复杂的来往。
8、时光转瞬，斜卧窗前，聆听这一季风，感受秋的如约而至，那是我最爱的光景。湛蓝的天际，时有飞鸟而过，能否带去我的思念，捎至你的枕边？谁懂，桃花笑靥里藏不住的凄凉，衣袂绝尘为谁怜。彷徨一世的哀愁，满腹尘香的笔墨，又能哪般将我思绪写淋漓。
9、轻踏脚下的枯叶，默默的注视着霓虹下的这座城，忽然感觉到，自己的眸子里，却是多了一些原本不该有的情绪？牵挂？不舍？
10、青春是一道明媚的忧伤，那些素面朝天的城市，那些洗尽铅华的容颜，在命运的齿轮翻滚中，全部沦陷，从今以后，擦肩而过的人，各自辗转在不同的命运里，各自匍匐在不同的伤痕中。当火车隆隆的碾碎我们明媚的青春，有没有，难过的，哭了。
11、漫步人生路，作为孤独的我们，经常以一种无所谓的心态心态前行，但又总在最初的相遇到离别那一刻才知道，数不尽欢声笑语，轻声呢喃，终抵不过挥手时的那两行泪儿。
12、漫步红尘中，笑看那些流年深处的故事！开心的，悲伤的，忧郁的，无奈的，凄凉的，如一部部影片，不断的循环播放！渐渐的，仿佛是悟到了点什么，可是又被这该死的寒风，从那一瞬间惊醒，无奈的裹紧了外衣，在昏黄路灯的映射下，缓步的向前走去！
13、冷风徐徐，枯叶斑驳，墙角的青霜又开始泛起白芒，有多少过往像这些痴情的梦，一次又一次的在我眼前上演，而我满身都是伤。凹凸的石阶，腐朽的木门，破旧的小巷或许只有我还喜欢这里的一草一木，风停止了肆虐，月也安静的播撒着寒冷的清光，我跪在这个破旧的门前，手里握着你喜欢的红叶，我爬在这枯萎的红叶里，轻轻唱着悲伤的歌谣。
14、恍惚于眼睑的依旧是模糊的泪行，在冬日的萧索中极尽荒凉，冷寂，有种欲罢不能的思念绞割着心扉，再一次摊开手掌，捕捉流光，我的你呢，远遁在时空的帷幕之中，唯济尽心神呼吸那一抹幽澜的清浅，慢慢浸润心扉，滋长的全是润湿的记忆，于鬓角滑落，打湿氤氲红尘，一帘幽梦霜结在深冬的尾梢，悲凉而寂寥。
15、拂风微醉且幽行，一卷素心遣谁听。踟躇的步履潦倒在如墨的深径中，思一许小窗旖旎的旧时灯火，叹一声残楼当照的空响音绝。如泣如诉的清歌中，于潮湿的心情里，拨动回忆的琴弦，独余我在静静的品尝这孤独的滋味，嘴角冷冷的上扬。
16、但我不曾悲伤，因为一个隐者曾在某一个深秋向我款款而来，他的心境与我如出一辙，在那悠然南山之下，我们不期而遇，然后，我们成为兄弟，一杯浊酒饮于深山。冲天香阵透长安岂是我本来面目，我本远离繁华，守着自己的一份平淡如水，浅笑，安然。
17、此情有多决绝，我不眠着，在冷涩的月光里，在秋风的寒凉里，长袖飘起，拱起颤抖的身子，仰望天边灰暗的星辰，若是你还在，或许我也不会这么痛苦的活着。
18、长长的岁月如一首没有名字的歌，但歌里却有唱不完的思念，诉不尽的哀叹。歌声里有太多太多的无奈隐藏其中，但总会有随风而去的那么一天。翻开尘封的记忆，扉页上自己那张年轻的脸是否还能清晰的辨识？或许那张年轻的脸，连我们自己都已经忘却，所以，就没有继续往下翻，随着一声轻叹于摇曳的时光里长眠。
19、捕捉生命的瞬间，极尽挽留，终究还是脱兔般溜走，在我思忆的影像中翻来覆去。风华是一指流砂，苍老了一段年华，那么，我的年华呢，你的年华呢，转眼间一切沉淀于梦里，忧伤千缕。
20、点点残花缀湿眉，殆尽芳菲蝶不归，胭脂泪，伴花飞，空惹一季荷颜悴。暑往秋来，紫陌含烟，枫红菊黄，瘦了相思柳；雨碎寒塘，更染断桥愁。青石板上水自流，油纸伞下枉凝眸。纷然如昨的牵绊，依依不舍的眷恋，片片思念凝结于眉间心上，散落在每个孤寂的夜晚。 +1
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带安静的句子篇五
《触摸春天刘》
《触摸春天》教学设计与反思
教学目标：
1、细读文本，品读思考，结合上下文与生活实际体会含义较深的句子。
2、体会盲童安静对生活的热爱，感悟文中的人生哲理。
3、正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。 教学重点：体会盲童安静对生活的热爱，感悟文中的人生哲理。
教学准备：媒体课件
教学过程：
一、谈话引入，感受春天。
1、同学们，喜欢春天吗？现在正是春天，谁能说说春天给你的感受。下面让我们一起来欣赏几幅春天的图片。
2、多美啊！春天在我们的眼中是生机勃勃、多姿多彩的，那对于盲童安静来说，她内心的春天是什么样的呢？这节课就让我们走进安静的心灵，细细地体会她是怎样触摸春天的。板书：触摸春天。齐读课题。看到这个题目，你又什么疑问？对啊，春天是用来感受的，怎么触摸？相信学习了课文后就能解答你的疑问。
二、自读课文，感知文本。
1、上节课我们初读了课文，老师来检查一下大家对词语的掌握情况。
2、概括总结
3、假如让你用一个词来概括你对这篇课文的感受，你会用哪个词？为什么会选这样一个词？
这节课就让我们抓住“奇迹”这样一个词，细细地读读课文，找一找安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹？画出相关的句子多读几遍，想一想安静为什么会创造这些奇迹呢？可以在书做批注，一会儿来交流。（板书：找、画、读、想。）
2、学生按要求细读理解课文。
三、细细品读，感触内心。
好，我们就读到这吧，让我们来交流一下你的学习成果，谁来说说安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹？
1、“她走得——磕磕绊绊”
（1）说得真好，如果我们闭上眼睛，什么也看不见，走路时会是什么样子的？可安静却能走得很流畅，没有一点磕磕绊绊，这的确是个奇迹。谁能读出这个奇迹？谁还想读？
（2）安静为什么会创造这个奇迹呢？
这个女孩整天在花香中流连。盲人走路是怎样的？可是安静却能在花丛里穿梭，你有什么感受？为什么安静能在花丛里穿梭呢？（因为这个小女孩整天在花丛里流连），你能联系前面的内容理解课文，真会学习。“流连”怎么理解？跟流连意思相近的词有哪些？安静整天在花丛里流连，那么舍不得离开，你体会到什么？（安静热爱春天，热爱生活。板书：热爱生活）让我们带着对安静的敬佩之情再来读读这个句子。
2、热爱生活的安静还创造了什么奇迹？
“她慢慢——月季花”
哪个词最能体现这是个奇迹？
“极其准确”这分明不是一个盲人能做到的，但安静却做到了，这又是一个奇迹。 出示句子：
a、她慢慢伸出双手，在花香的引导下，极其准确的伸向一朵粘着露珠的月季花。 b、她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。学生读句子，感受句子的不同，进一步体会安静奇迹。
（2）极其准确是非常准确，为什么她能极其准确的判断出花的位置？（有花香引导；用灵性感受）你能联系下文理解课文，也非常会学习。你能用朗读把这种极其准确读出来吗？
3、在这个春天的早晨，奇迹还在继续，谁找到了？
“安静——抓住了。”
（1）安静会拢住蝴蝶，你想过吗？这太出意料了，哪个词表达了这个意思？你能读出这种语气吗？（竟然）
（2）安静自己想到会拢住蝴蝶吗？从哪个词语可以看出来（惊讶）
是呀，抓蝴蝶对于我们正常人来说都是不容易的，而一个盲女孩却做到了，所以作者说“真是一个奇迹”奇迹后面是什么标点？谁能读出这个奇迹。谁能读得更好？
（3）蝴蝶在安静的手指间扑腾，此时安静的心情怎样？（惊讶）她为什么感到惊讶？（这是她它第一次抓住蝴蝶）仅仅是惊讶吗？（惊喜；激动；高兴。。。。。。）此时的安静在体验着什么？（春天）感受着什么？（生命）同学们说得真好，你分明已经走近了安静。
你能读出她的惊讶吗？（指名读）
你能读出她的惊喜吗？（指名读）
你能读出它的激动吗？（指名读）
（4）安静为什么能拢住蝴蝶，创造奇迹呢？
对，这种神奇的灵性就是安静对春天、对生活的热爱。是啊！与其说是蝴蝶被安静拢住，不如说是蝴蝶被安静神奇的灵性所吸引，被她热爱春天热爱生活的热情所吸引，心甘情愿地落入她的掌心。看到这样的情景，大家的心里肯定会深为感动，让我们带着这份感动再来读读这两句吧！
4、安静通过一只小小的蝴蝶，触摸到了春天的气息，生命的灵动，这个充满奇迹的女孩，还会有怎样的举动呢？快到文中找一找吧！
“许久——张望”
“张望”是什么意思？明明看不见，为什么还要张望呢？
上帝为安静关闭了一扇门，就会在心中为她开启一扇窗，这是一扇心灵之窗。随着蝴蝶的飞舞，安静她张望到了什么呢？
是啊，安静这个盲女孩，用心灵的眼睛张望到了多姿多彩的春天、张望到了整个缤纷世界，她的心随着蝴蝶飞翔的轨迹，感受到了飞翔的快乐、生活的美好。让我们带着体会再来读一读这段吧！
5、站在一旁的作者被安静的举动深深地打动了，在这个清香袅袅的早晨，安静用自己的经历告诉我们一个道理，谁找到了？
“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”
这里的谁都包括哪些人？你是怎样理解这句话的？
让我们大声地读出这句话，让在场的每个人都听清安静告诉我们的这个道理。
四、升华情感，感悟真谛。
1、课文非常感人，让我们再一次通过课文走进安静的心灵，感受她内心多
姿多彩的世界。
2、安静对生活的热爱打动了作者，也触动了老师，让我想起了这样一群女孩。（播放）同学们，你们知道吗，她们都是聋哑人，一直生活在无声的世界里，但是他们凭着对生活的热爱，对生命的渴望，经过刻苦训练，终于用美伦美幻舞蹈《千手观音》带给世人艺术的享受，也为自己创造了一个用心灵感受音乐奇迹。还有杏林子、海伦凯勒都创造了自己的人生价值。
3、同学们，看了这些，我想你一定有很多感悟，打开心灵之窗，写下自己的所感所悟。
4、生汇报。
四、课外延伸
读课后阅读链接，搜集热爱生命的感人故事，小组合作办一期以“热爱生命”为主题的板报。
同学们，在我们的人生历程中，我们会无数次地面对困境，面对失败，当我们处在人生的低谷时，当幸运不再倦顾我们时，我们要大声地对自己说：
请同学们记住：只要我们心中有爱，热爱生活，热爱生命，我们就会像安静一样创造奇迹，只要我们心中有爱，就会创造出属于自己的缤纷世界。下课。 板书：
17、触摸春天
流连 穿梭 热爱生活
伸向 拢住 热爱生命
放飞 张望
（找、画、读、想）
教学反思：
教学反思：
刚才是四年级下册第五组教材中的第一篇精读课文《触摸春天》的第二课时。这节课来我从整体把握这组教材，明确了这组教材围绕“生命”这一专题，所选的4篇中外文学作品从不同的角度反映了对生命的思考，抒发了对人生的感悟。编排这组教材的目的，一是引导学生通过读书感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命；二是学习体会课文中意义深刻的词句，发现并总结体会句子含义的方法，培养理解语言的能力，并引导学生不断积累语言，增强语感。《触摸春天》这篇课文短小精悍，语言简洁，意境隽美，所蕴含的道理非常深刻，通过教学，一是要引导学生体会盲童对生活的感受，感受作者对生命的关爱；二是学习联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，并体会其表达效果，增强语言积累。因此我们构建了“谈话引入，感受春天——自读课文，感知文本——细细品读，感触内心——升华情感，感悟真谛”的四个环节。教学时，首先让学生用一个词概括对这篇文章的感受，然后不失时机地抓住“奇迹”这个词，深入展开，细读品悟课文之后，再回到整体，体会作者的思想感情，引导学生把自己内心最深的感受表达出来，这充分体现了“整体把握既是阅读理解的起点，又是阅读理解的归宿”的思想。
体会含义深刻的句子是本课的重点，也是难点，在初读时，通过板书“找、画、读、想”，让学生“找一找安静触摸春天时创造了哪些奇迹，画一画相关的句子，读一读含义深刻的句子，想一想表达了什么意思”，这样自然地教给了学生理解课文的方法。教学中，还通过教师的评价来深化学法指导，如“你联系上下文理解很好！你能抓住重点词，了不起”等，提高了学生的阅读理解能力。
在课堂教学中，注重运用多媒体技术。上课伊始，用优美的音乐和动人的春景把学生带入到一个充满生机的春天，感受生活的多姿多彩，从而也把学生带入了“一个盲童心中的春天会是什么样？”的思考当中，激发了兴趣，达到了效果。在教学中，通过指导读、示范读、配乐读、比赛读、感悟读、想像读等多种形式，让学生在朗读中感悟语言，在朗读中体会情感，在朗读中深化感受，并引导学生边读边在头脑中浮现画面，边想象小女孩的内心世界，对理解句子含义起到了重要的作用。同时我还向学生推荐《假如给我三天光明》，这既是延伸也是铺垫，将对后几课的学习和理解起到很大的帮助。
带安静的句子篇六
《13、触摸春天》
13、触摸春天
教材分析：
文章描写了一位特殊的小女孩——安静，她虽是盲人，却能在花丛中流畅地行走，甚至能极其准确地拢住月季花上的蝴蝶。特别是她将一只小蝴蝶放飞的细节，更让人感到小女孩内心充满怜悯生命向往美好之情。她虽然失明，心灵之窗却永远开着。在她身上，作者也触摸到一种从未有过的生命力，感悟到人生的真谛：谁都有触摸春天的权利，谁都可以创造一个属于自己的美好人生。文章语言简洁，意境隽美。字里行间充满着作者对小女孩的怜爱之情以及珍惜生命的情怀，是引导学生积累语言，感受美好，珍爱生命的好文章。
学情分析：
在一般人看来，盲人的世界没有阳光、没有色彩、没有春天，一片黑暗。但安静——这位可爱的盲女孩，虽然无法用眼睛欣赏到世界的美丽，却有着一颗敏感、明亮的心灵。她以自己特殊的方式触摸春天，感受生命的美好，为自己的内心创设一个缤纷世界。激发学生原有生活经验，引起对盲人的同情之心，进而引导学生抓安静的行动，品词析句来体会这位特殊盲童丰富多彩的内心世界是教学基本思路。另外本文情感丰富凝重，所提炼的对生命感悟对十来岁孩子来说会有些难度，除了具体感受安静丰富的内心世界之外，还可适当拓展学生所熟识的人物，如千手观音、残奥会运动员、霍金等演员等，使对文本的感悟建立在具体语言与具体形象之上，达到水到渠成的效果。
教学目标：
1、流利、有感情地朗读课文，试着背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。
2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴涵的道理。
3、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活、珍惜生命。
教学重点：
引导学生深入体会文中一些关键词句的含义。
教学难点：
感悟作者揭示的深刻道理。
教学准备：
教学过程
一、 谈话导入新课：
同学们你们喜欢春天吗？用四字词或是诗句描述一下你眼中的春天。看来大家都很喜欢春天，有一位小姑娘也非常喜欢春天，只不过我们是用眼睛去欣赏春天，而她是用心灵去触摸春天。师板书，生齐读课题——触摸春天。
二、 初读课文整体感知：
课文讲了一件什么事？说一说文中的小女孩给你留下了怎样的印象？
三、细读课文，感知全文
将文中感受深刻的句子划出来，多读几遍，在旁边写上你的体会。
（生交流）
2、这篇课文有些句子比较难读，刚才有同学在那儿一遍一遍的读，现在请同学们在小组内把自己认为难读的和含义深刻的句子互相读一读。（小组内朗读）。
3、现在谁能读给大家听。(预设：读自己认为难读和优美的句子。)
A、安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。
B、“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
C、许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
D、这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 （读错的地方师指导，生再次朗读，试着把自己喜欢的句段熟读成诵。）
4、现在，大家的脑海中可能会浮现出什么样的画面？谁能起来描述一下？（安静的手指悄然合拢，捉住了蝴蝶，安静又张开手指，放走了蝴蝶。）
四、朗读感悟、体会情感。
师引：我们先走进第一幅画面
（一）学习2-3自然段
1、课件出示自学提示：默读课文2、3自然段，看看安静是如何捉住蝴蝶的？划出相关的句子，写写自己的体会。
2、学生自读感悟。
3、交流。
（1）引导学生先找到捉蝴蝶的句子：（课件出示）
你从这些句子中体会到了什么？
预设：“神奇的灵性”就学生现在的认知水平，难以理解深透。要及时引导学生联系上文内容进行理解。根据学生的交流，出示两个句子：
“这个小女孩，整天在花香中流连。”
“安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。”
引导学生通过联系上文理解“流连”、“穿梭”、“流畅”、不“磕磕绊绊”是因为她整天在花香中流连，是因为她对春天的热爱。
指导学生朗读：你读懂了作者的意思，读出了自己的感悟，带着你的理解来读出你内心的感受，好吗？（指名读、齐读）
师小结：安静是一个盲童，但却能如此轻而易举地捉住那只花蝴蝶，然后又张开手指，把它放了，这是为什么？下节课我们继续走进安静的内心，与她一起触摸春天。
五、学习4-6自然段
导入：花蝴蝶在月季花上扇动着翅膀，安静走过来了，此时的她会怎样做呢？让我们自由的朗读课文4、5、6自然段，去感受安静所经历的这一切吧！
1、谁来回答安静是怎么做的呢？（安静捉到了那只蝴蝶）你能书上更准确地找到一个词说明安静捉到那只蝴蝶吗？边板书拢边说：（安静的手指悄然合拢„„）你能做一个拢的动作吗？你再做个捉的动作，是啊一个拢字，更准确地写出了安静完全捉到了蝴蝶！捉到蝴蝶以后安静又做了什
么？谁来继续交流？（拢住蝴蝶以后，又把它“放了”）（板书：放蝴蝶）是啊！对蝴蝶的一拢一放就是安静——全新的经历。（板书：全新的经历）全新是什么意思？（从来没有经历过的）
2、花蝴蝶悄然而落，在花朵上正扇动着翅膀呢，让我们看着大屏幕齐读第四自然段（出示第4自然段）
师：一个盲童竟能拢住蝴蝶，这件事情给你最深的感受是什么？（不可思议）是啊！真是不可思议，作者和你们有同样的感受，认为这件事真是一个奇迹。课文中的哪一句话写出来了？你找到了吗？谁能读出来？看，这句话里有“竟然”这个词，“竟然”是什么意思？（出乎意外）从这个句子中你体会到了什么？（不相信）你能通过你的朗读把你的体会读出来吗？从他的朗读中你能听出什么？谁来评一评。（边点鼠标边说）老师认为这个奇迹就是安静身上所特有的神奇的灵性。神奇的灵性指的是什么？同学们你知道这神奇的力量来自哪？来，带着你的体会再来读一读这句话。
是呀！与其说是蝴蝶被安静拢住，不如说是蝴蝶被安静神奇的灵性所吸引，心甘情愿落入她的掌心，真不错，你能联系上前文来理解句子，是个好方法。
3、同学们你们也捉过蝴蝶吗？你能说说你捉蝴蝶的经历吗？是啊！我们很不容易捉到，而安静却凭着她神奇的灵性捉到了蝴蝶。
此刻蝴蝶在安静的手指间扑腾，她的脸上充满了惊讶，对她来说，这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方，（大屏幕出示安静抓蝴蝶的画面）同学们看，让我们像安静一样，轻轻地闭上眼睛，慢慢地伸出双手，手指悄然合拢，这活生生、扑楞楞的蝴蝶就在我们手心里扑腾、扑腾，跳啊，跳啊！大家睁开眼睛，说说你都感受到了什么？（蝴蝶在跳动，生命的鲜活）
4、这鲜活的生命在我们的掌心跳跃，我们也被小女孩神奇的灵性所吸引，让我们再次感受安静这全新的经历吧！一起读一下课文的第四自然段。（再读第四自然段）
师：这么难得，这么激动人心的时刻，安静多想让蝴蝶在自己的手心里多停留些时间！可是安静为什么又把它放了呢？我听出来了，是因为我们的安静心中有着浓浓的对生命的爱。
5、师：如果说，拢住蝴蝶是一个奇迹，那么放了蝴蝶更让我们深深地感动。请同学们默读第6自然段，想想哪些句子给你留下了深刻的印象并能谈谈从中你能体会出什么。可以用波浪线勾画，也可以用刚才抓重点词的方法联系上下文等方法体会体会，如果能在旁边写写自己的体会就更好了，开始吧！
6、学习第6自然段
谁起来交流给你印象深刻的句子？
这时候她抬起头来张望，张望是什么意思？
一个什么也看不见的孩子，却在仰起头来张望，你从中体会出什么？（看蝴蝶能飞到哪）你能通过朗读把你的体会读出来吗？她是用什么在看——
生：用心！
7、著名作家海伦·凯勒，曾经说过这样一句话，“世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那就是用心去看世界。”孩子们，就让我们用心去体会安静，用心来读一读我们安静的全新经历吧！齐读4、5、6自然段。
8、放飞想象的翅膀
安静的眼睛虽然失明，但她心灵的窗户却没有关闭，同学们看！（大屏幕出示蝴蝶飞舞的画面、配乐）蝴蝶飞起来了，它穿过了花丛、越过树林、飞呀，飞远了。安静的心也随着她一起飞行了，它会来到哪儿呢？来到田园——蝴蝶继续飞呀，会飞到„„大家想一下，安静会看到什么美丽的景象呢？在说的时候把它说连贯，安静触摸到了春天，仅仅是春天的美景吗？还会触摸到什么？（夏天，秋天，冬天）所以说我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。谁能起来把它读一下？
六、学习最后一自然段
1、一个盲童，因为心中有着浓浓的爱，她今天触摸到的不仅仅是春
天，更是一个五彩缤纷的世界，难怪作者会发出这样的感叹。（屏幕）你们读。
师；这里的谁仅仅是指安静吗？还有谁？（所有的人，所有的生命）