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什么像什么组句子篇一
《句子的组成部分》
句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、同位语七种 主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承担。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
主语和谓语是英语句子的两大成分，除少数句子（如祈使句和感叹句等）外，一句话必须同时具有主语和谓语所表达的意思才能完整。主语是针对谓语而言的，是一句话的主题，谓语用来说明主语的情况，为主语提供信息。例如：They are working.主语是they(他们)，那么他们在做什么呢？看来没有谓语are working 是不行的。在正常情况下，英语的主语和谓语的位置与汉语一致，也就是说主语在前，谓语紧跟其后。那么，哪些词语可以做主语，谓语，何时主谓倒置，主语与谓语的一致情况如何，我将一一讲述。
主语
定义：主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。
哪些词可以充当主语
1，名词
2，代词
3，数词
4，不定式
5，It作主语
6，there引起的there be 句型中，be作谓语
谓语
谓语由动词构成，依据其在句中繁简程度可把谓语分为简单谓语和复合谓语两类。不论何种时态，语态，语气，凡由一个动词（或动词词组）构成的谓语都是简单谓语
复合谓语也可分为两种情况：
第一种是由情态动词，助动词+不带to的动词不定式构成的复合谓语
第二种是由连系动词+表语构成的复合谓语。
连系动词和表语在意思上紧密联系，不宜分割；有关动词的种类这方面知识在课本中已有介绍，此处不多说了。
宾语
宾语是谓语动作所涉及的对象,它是动作的承受者,宾语可以由名词或起名词作用的成分担任，宾语一般放在谓语动词后面。
有些及物动词可以有两个宾语,其中一个宾语多指人,另一个宾语指物,指人的宾语叫做间接宾语,指物的宾语叫做直接宾语,可以带两个宾语的动词有 bring,give,show,send,pass,tell等。间接宾语一般放在直接宾语的前面,如果强调直接宾语可把直接宾语放在间接宾语的前面, 但间接宾语前须加"to"。
有些及物动词除跟一个宾语外，还需要加上宾语补足语,否则意思不完整,它们一起构成复合宾语,复合宾语中宾语和后面的宾语补足语有一种逻辑上的主谓关系，这也是判断是两个宾语还是复合宾语的依据,宾语可以由名词或起名词作用的词担任。
定语
用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语,定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。 状语
1、说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。
2、状语的功用：状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等。
3、状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中，修饰动词、形容词、副词等
A、副词一般在句子中做状语
B、不定式在句子中可以作目的状语。
C、介词短语 D、从句作状语
E、分词作状语
补语
英语中补语的作用对象是主语和宾语,具有鲜明的定语性描写或限制性功能,在句法上是不可或缺的。补语是起补充说明作用的成份。最常见的是宾语补足语。名词、动名词、形容词、副词、不定式、现在分词、过去分词都可以在句子中作宾补。
1、主语的补语
它用在系动词后，是句子的一个基本成分。常用主－系－表结构。
2、宾语的补语
1.不定式(to do)
2.名词
3.形容词
4.副词
5.现在分词
6.过去分词
表语
表语是用来说明主语的性质,身份,特征和状态。表语须和连系动词一起构成句子的复合谓语。表语一般放在系动词之后。表语可以由名词,形容词或起名词和形容词作用的词和短语担任。
同位语
当两个指同一事物的句子成分放在同等位置时，一个句子成分可被用来说明或解释另一个句子成分，前者就叫做后者的同位语（appositive）.这两个句子成分多由名词（代词）担任，同位语通常皆放在其说明的名词（代词）之后。
什么像什么组句子篇二
《组句子》
一、组成句子写下来。
１. ①今天 ②的 ③好 ④天气 ⑤多么 ⑥呀
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２．①学校 ②我们 ③学习 ④上 ⑤高高兴兴
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３．①小明 ②关心 ③同学 ④非常
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４．①花 ②公园 ③开得 ④里的 ⑤美丽 ⑥很
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５．①排球 ②叔叔 ③打 ④爱
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６．①浇浇 ②你 ③多给 ④要 ⑤水 ⑥花儿
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７．①这支 ②爷爷 ③送给 ④铅笔 ⑤我的 ⑥是
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８．①看见 ②你 ③王老师 ④了 ⑤吗
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10. ① 是 ②学习的 ③个 ④爱 ⑤他 ⑥孩子
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12. ①学校 ②我们的 ③美丽 ④真
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13. ①认真 ②小红 ③学习 ④都 ⑤和 ⑥小英 ⑦很
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14.① 听见 ②哥哥 ③他 ④人 ⑤有 ⑥叫
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15. ① 出来 ②怎么 ③你 ④呀 ⑤今天 ⑥有空
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16. ①的 ②太阳 ③东 ④方从 ⑤火红 ⑥升起
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17. ①小朋友 ②早上 ③上学 ④高高兴兴 ⑤去
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19. 在 小鸟 天上 飞来飞去
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20. 上学 早上 和 我 一起 好朋友
21. 高高兴兴地 去 同学们 植树
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22. 我家 一只 有 小猫 可爱的
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23. 公园里 美丽 花儿 的 多么 啊
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24. 水里 金鱼 在 游来游去
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25. 说话 小燕子 正在 小白兔 跟
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26. 有 前面 草地 青青 一片 的 我家
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27. 吃 草 羊儿 上 山坡 在
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28. 花 给 常常 小红 浇水
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29. 我们 跑步 在 校园里
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30. 燕子 快要 飞得很低 下雨了
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31、常绿树 人们 称作 老松树 把
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32、多么 一只 这 云 小白兔 朵 像
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33、英勇的 大门 守卫着 日夜 祖国的 解放军战
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什么像什么组句子篇三
《句子的组成》
句子的分类定义
主语
谓语
宾语
定语
状语
补语谓语的陈述对象，指出谓语说的是谁或是什么的句子成分。主语部分里的主要的词是主语对主语加以陈述，说明主语怎样或者是什么的句子成分。一般句子都包括主语部分和谓语部分，谓语部分里的主要的词是谓语。表示谓语动词的涉及对象的语言单位用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。谓语后面的附加成分，对谓语起补充
说明作用，回答“怎么样”、“多久
”、“多少”（时间、处所、结果）
之类问题的语言单位
主语可以由这些词类或形式担任：名词，代词,名词化了的动词（动名词），名词，分词，副词或数量词等，动词不定式或不定式修饰语，从句，某些固定词组的第二格
是用来陈述主语的，常用动词、动词性短语，形容词、形容词型短语，名词、名词性短语，主谓短语充当谓语。
动词的连带成分，一般在动词后边，用来回答‘谁？’或‘什么？’
A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接
A、经常由动词、形容词副词充当。一般补语与中心词之间有“得”字连接。
我们的生活很幸福的 ‘生活’，我写字的‘我’‘我们尽情地唱歌’里的‘唱歌’是谓语，‘尽情地唱歌’是谓予部分 他们正在排练节目。（排练，动词作谓语） 鱼儿在河里游泳。（游泳，动词作谓语） 山上的树又绿了。（绿，形容词作谓语）
这里的黎明静悄悄。（静悄悄，形容词短语作谓有些语法书里称谓
语部分为谓语，称语）
外面天气很热，别中暑了。（热，形容词做谓语）谓语为谓词。例如‘我找厂长’的‘厂长’，‘他开拖拉机’的‘拖拉机’，‘接受批评’的‘批评’，‘他说他不知道’的‘他不知道’。有时候一个动词可以带两个宾语，如‘教我们化学’的‘我们’和‘化学
例如‘国家机关’的‘国家’（领属），‘新气象’的‘新’（性质），‘三架飞机’的‘三架’（数量词）
‘你仔细看看’的‘仔细’（状态），‘天很热’的‘很’（程度），‘我前天来的’的‘前天’（时间），‘你这儿坐’的‘这儿’（处所）。状语有时候可以放在主语前边，例如‘昨天我没出门’的‘昨天’，‘忽然他对我笑了笑’动词或形容词后边的一种补充成分，如‘听懂了’的‘懂’，‘好的很’的‘很’，‘拿出来’的‘出来’，‘走一趟’的‘一趟
什么像什么组句子篇四
《句子的组成部分》
句子的组成部分
句子的组成部分分为：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语，其中主语与谓语是主要成分, 一般不可缺少。
一、主语
名词、代词、动名词短语、不定式短语、主语从句作主语。
主语部分太长,为使句子平衡, 避免头重脚轻, 常用it作形式主语。
二、谓语的构成：实义动词、连系动词+表语、情态动词+动词的原形、助动词+动词的适当形式
三、宾语
宾格代词、名词、不定式短语、动名词短语、宾语从句、wh～to do作宾语。
宾语部分太长,为使句子平衡, 避免头重脚轻, 常用it作形式宾语。
四、表语（系动词是表示人或事物状态、性质的动词, 如：be, get, sound, look, seem, feel等。系动词后面的部分叫表语。）
作表语的典型词类是形容词，也可以名词、数词、极少数副词(如here, there)、介词短语、不定式、分词、表语从句等。
五、定语（定语用来修饰名词或代词, 起限定作用。）
作定语的典型词类是形容词和形容词性物主代词, 也可以是数词、名词、介词短语、分词、定语从句等。
六、状语（状语用来修饰动词、形容词、副词, 或整个句子。一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等）
作状语的典型词类是副词, 也可以是介词短语、不定式、分词、状语从句等。
七、补足语（补充说明主语的称为主语补足语；补充说明宾语的称为宾语补足语。）
作补足语的典型词类是形容词，也可以是名词、介词短语、动词不定式、现在分词和过去分词等
简单句的基本句型
S(主语)＋V(系动词)＋P(表语)
主系表结构是由“主语＋系动词＋表语”组成，用以说明主语的特征、类属、状态、身份等。 S(主语)＋V(谓语)＋A(状语)
主谓结构是由“主语＋不及物动词”构成，常用来表示主语的动作。
S(主语)＋ V(谓语)＋ O(宾语)
主谓宾结构是由“主语＋及物动词＋宾语”构成。
S＋V(及物)＋Oi＋Od
双宾语结构由“主语＋及物动词＋间接宾语(人)＋直接宾语(事物)”组成。
S＋V(及物)＋O(宾语)＋C(宾补)
此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。
练习：请划分以下英文句子的成分及翻译下列中文句子。
Our well has gone dry.
________________________________________________________________________ The sun was shining brightly.
________________________________________________________________________ 他突然病倒了。
________________________________________________________________________ 昨天晚上她笑了。
________________________________________________________________________ He enjoys reading.
________________________________________________________________________ I am considering changing my job next month.
________________________________________________________________________ 你们必须在两周内看完这些书。
________________________________________________________________________ 我通常晚上在家做家庭作业。
________________________________________________________________________ She ordered herself a new dress.
________________________________________________________________________ She cooked her husband a delicious meal.
________________________________________________________________________ 我父亲已经给我买了一辆新自行车。
________________________________________________________________________ 总裁告诉我们他的电话号码。
________________________________________________________________________ They appointed him manager.
________________________________________________________________________ We saw some children dancing in the garden.
________________________________________________________________________ 我们要使学校变得更美丽。
________________________________________________________________________ 他感到很难跟你交谈。
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什么像什么组句子篇五
《句子的组成部分》
句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种
主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是
“谁”或 “什么”。
3、符号：双行线 ═。
谓语：1、定义：用来说明陈述主语。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：单行线 _____。
宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或
“是什么”。
3、符号：波浪线 ﹏﹏。4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作
宾语处理。
定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字
连接。
3、符号：小括号（ ）。
状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状
语与中心词之间有“地”字连接。
3、符号：中括号 [ ]。
补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多
少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
3、符号：单书名号〈 〉。
一般完整的句子成分的排列为：
定语（修饰主语）主语 状语 谓语 补语 定语（修饰宾语）宾语
句子成分符号：主语 = 谓语 － 宾语 ～ 定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < > 顺口溜
主谓宾，定状补
主干枝叶分清楚
主干成分主谓宾
枝叶成分定状补
定语必居主宾前
谓前为状谓后补
学语文，有口诀
主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。 基本成分主谓宾，连带成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 六者关系难分辨，心中有数析正误。什么谁称主，做是怎样才充谓； 宾语动支配，回答谓语什么谁。前置状语目（的）时（间）地（点）， 意义不变能复位。补语从后说前谓，定语才和后宾配。介宾短语多状补， 不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。 名词： 人和事物各有名，万千名目可辨清。表示名称即名词，具体抽象有不同。 时间空间和地点，方向位置有专称。主宾定谓都可作，名词具有多功能。 动词： 世间万物皆运动，于是动词相应生。行为动作和发展，存在消失与变更。 心理活动及判断，一概可作谓语用。能愿趋向两动词，配合谓语意更明。 形容词： 人有特征物有形，修饰动名靠形容。事态动作有性状，描摹性状用形容。 形容词语极丰富，准确修饰需深功。形容词语功能多，主要充当状谓定。 数词： 数词即为表数目，确数概数和序数。确数包括整分倍，不定数目是概数。 整数前加老第初，排列顺序是序数。分数倍数表增加，减少只能用分数。 量词： 表示单位量词全，单位各异按习惯。事物行动作统计，物量动量分两款。 量词数词相结合，数量短语功能全。动量短语居动后，物量短语在名前。 代词： 代词代替人事物，按照作用分三族。人称代词我你他，咱们自己和大家。 疑问代词谁什么，进地性状数如何。提示代词这和那，每名某另别其它。 副词： 副词修饰动与形，范围程度与时间。肯否估计与情态，语气频率用法全。 稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然， 渐渐终于决忽然，难道连续又再三，也许必须很非常，最太十分更马上， 越极总挺常常再，屡次一定也不还。时名副名看加在，名前可加副不来。 前很后名都不行，单独回答更不能。 介词： 自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝； 用在名词代词前，修饰动形要记牢。 助词： 结构助词的地得，时态助词着了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。 连词： 成分连词难分辨，换位不变才是连。
什么像什么组句子篇六
《有趣的组句子游戏》
《有趣的组句子游戏》今天早上，我们小组的同学玩了一个游戏，叫做“组句子游戏。” 我们每人按要求在字条上写正确的句子，我写了三个句子，一是：小鸟在蓝天中自由自在地飞翔。二是：小兔子在草地上吃草。三是：珍珠在盒子里放光彩。然后，大家把写完的句子剪成三个部分，再分别按照（谁什么、什么地方、在干什么）三个部分的条纸放在三个盒子里。 游戏开始了，大家将轮流从盒子里拿出三张纸片读句子。 吴昊天同学第一个上去抽，他把三个纸条组成的句子一字不漏地念了出来：“小明在房间里看书。”他问我们这个句子有没有问题，我们异口同声地说：“木有！” 第二个是郑紫露同学上去抽，她一看见句子，还没有说出来就笑得在地上打滚了，她边笑边说：“哈狮子在马桶里产卵哈哈……”狮子怎么会产卵呢？这个庞然大物怎么钻得进马桶里呢？听了这个句子，顿时引起哄堂大笑。同学们有的笑得合不拢嘴，有的捧腹大笑，有的笑得眼泪都流出来了。 我们一个接一个地抽，轮到我了，我怀着紧张的心情抽了三张纸条，我一看，边笑边念道：“小明哈哈在草地上产卵哈哈哈这次的组句子游戏真有趣，老师还告诉我们：造句的时候一定要注意搭配恰当，要不然可是会闹出笑话的！ 指导老师：《朱元顺、陈立》