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实单力薄句子篇一
《好句子大全》
一、综合类好句子
1. 人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。
2. 生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚向前。
3. 生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩.
4. 生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
5. 生命的美丽，永远展现在她的进取之中；就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
6. 人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。
7. 生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。
8. 人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。
9. 成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
10. 人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
11. 生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。
12. 人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，我走出了一条属于我的生之路。
二、描写日月的好句子
1. 早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。
2. 太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。
3. 太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小
船边沿。
4. 天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿
佛燃起大火。
5. 炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时
的火焰来。
6. 没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，
白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。
7. 晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。
8. 深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的。
9. 太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也
是金黄的。
10. 冬天的太阳像月亮一样苍白无力。
11. 太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。
12. 太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不出热力来了。
13. 和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。
14. 远处巍峨的群山,在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。
15. 阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。
16. 这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。
17. 阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。
18. 金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。
19. 红艳艳的太阳光在山尖上时，雾气像幕布一样拉开了，城市渐渐地显现在金色的阳光里。
20. 那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把浅灰、蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比
的图案。
21. 太阳刚刚升上山头，被鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐
着金色的瀑布。
22. 金色的阳光透过缝隙，洒在褐色土地滋生的小草上。
23. 太阳泛起火红的笑脸，使朦胧的校园豁然揭去纱帐。
24. 天际出现了一抹紫红色的朝晖，像绽开的红玫瑰。
25. 刚刚起身的太阳呵，精神抖擞，红光四溢，把整个世界照得通亮。
26. 火红的旭日刚刚透出海平面，给美丽恬静的大海抹上一层玫瑰色。
27. 忽然，迎面升起一轮红日，洒下的道道金光，就像条条金鞭，驱赶着飞云流雾。
28. 海面上跃出一轮红日，鲜艳夺目，海空顿时洒满了金辉，海面由墨蓝一变而为湛蓝。
29. 金灿灿的朝晖，渐渐染红了东方的天际，高高的黄山主峰被灿烂的云霞染成一片绯红。
30. 太阳在朝霞的迎接中，露出了红彤彤的面庞，霎时，万道金光透过树梢给水面染上了一
层胭脂红。
31. 朝阳开始像一盏扁圆的宫灯冉冉升到空中，霎时，便形成滚圆的火轮，高高升起，喷射
出万道金幅，给万物罩上一层灿烂的霞辉。
32. 早晨的太阳，像牛车的轱辘那么大，像熔化的铁水一样艳红，带着喷薄四射的光芒，坐
在东方的岭脊上，用手撩开了轻纱似的薄雾。
33. 烈日把他黑黝黝的脊梁晒得似乎要冒出油来。
34. 晴空万里，天上没有一丝云彩，太阳把面烤得滚烫滚烫。
35. 毒辣辣的阳光晒红了高粱，蒸黄了枫叶，烤焦了旁山公路。
36. 盛夏的阳光真像火烫的辣椒水，坦荡荡的街上，没有一块荫凉地。雄壮巍峨的山峰被夏
日的骄阳镀上了一层金色，更显得峻峭，壮观！
37. 骄阳的两道光柱穿过房间，宛如两条透明的金带，内中闪耀着星星点点的尘埃。
38. 两旁高大的杨树，枝叶都被夕阳镀上一层金红色。
39. 雪停了，夕阳把云彩轻轻推开，吐出了淡淡的粉红。
40. 夕阳的余辉透过霞云，洒在江心，形成一线闪烁的金斑。
41. 路旁的树枝切割着夕阳，把光的碎屑不断地洒向染金的地面。
42. 夕阳的半个脸蛋已经没入地平线，黄昏夹着习习凉风飘然而至。
43. 残阳从西山上斜射过来，地面的一切都罩在一片模糊的玫瑰色之中。
44. 煊红的夕照把江水染成瑰丽的金波，在水天相接的抖动着碎金子似的海面上，飘来几只
归舟。
45. 这时候，夕阳已经衔着山巅了，西面的半边天空，像起了大火球似的，燃烧着一片血红
的晚霞。
46. 夕阳那辉煌美丽的影子投在被晚风吹皱的江面上，撒下了一大片闪亮的、鲜艳的玫瑰红
的细鳞片。
47. 夕阳的余辉染红了在蓝天里游荡的白云，还替它们镶上了亮晶晶的花边，这几块白云一
会儿就幻成了玫瑰的晚霞。
48. 太阳啄破黑夜的蛋壳，探出头来，羞羞答答地向大地张望。
49. 这时，远远前方，无数层峦叠嶂之上，迷蒙云雾之中，忽然出现一团红雾。
50. 不久，一个红球即从大洋里冉冉跳出，那水天相连的地方顿时成了一片熊熊的火海。
51. 太阳终于探出了半个头，那么大，那么红，接着像被谁推了一下，猛地跳了出来，变成
了纯金色。
52. 太阳猛地一跳，蹦出了海面，霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼
的金光。
53. 天空渐渐亮了起来，一轮嫣红的朝阳，从东山后面拖地跳了山来，顿时，天地间霞光四
射，流水溢彩。
54. 大地上万物都烫了金似的，在原来各种颜色的表层，浓浓地染上了一抹橙黄，并且反射
出道道炫目的光辉。
55. 明净似的圆月，已经被远方蓝蓝的高山托上天空。
56. 月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。
57. 夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。
58. 一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。
59. 满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。
60. 夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。
61. 疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。
62. 月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。
63. 月亮睁大眼睛，和蔼地望着村落和田野，极像一只擦亮的铜盘。
64. 圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。
65. 月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过
柳梢，留下温和的笑容。
66. 月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来了。
67. 一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。
68. 夜空挂满了星星，月亮像一只钓鱼的小船，仿佛航行在宽阔的银色的长河里。
69. 月亮像一张弓，弯弯地挂在天空。
70. 一弯新月宛如一叶小舟，翘着尖尖的船头，在深夜的静湖中划行，给我送来一片情思。
71. 月光，像一匹银色的柔纱，从窗口垂落下来。
72. 月光穿过树阴，漏下了一地闪闪烁烁的碎玉。
73. 一轮圆月正冉冉升起，那银色的月光映着几丝儿羽毛般的轻云，美妙极了。
74. 透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
75. 满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。
76. 太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。
77. 灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。
78. 春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。
79. 阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。
80. 天空一碧如洗，灿烂的阳光正从密密的松针的缝隙间射下来，形成一束束粗粗细细的光
柱，把飘荡着轻纱般薄雾的林荫照得通亮
81. 朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。
三、描写春天的好句子
1. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
2. 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起
来了。
3. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满
是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
4. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，
白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
5. “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混
着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
6. 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织
着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑
起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
7. 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿
似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
8. 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
9. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
10. 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
11. 可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整
个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
12. 小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春
来了，春来了！”
13. 我怀着好奇的心情去找春天。
14. 啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻
出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳„„。
15. 各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、
黄色的、蓝色的、白色的、紫色的„„真是百花争艳，五彩缤纷。这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜；那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。
16. 田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。
17. 不知什么时候，落起了春雨，轻轻的，听不见淅沥的响声，像一种湿漉漉的烟雾，轻柔
地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝的，像喝了蜜一样。
18. 春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成一幅秀丽的山水图。
19. 春天的江南是美丽的，风很柔和，空气很清新，太阳很温暖；大田里的麦苗像一片海，
星罗棋布的村庄是不沉的舟，纵横交错的弯弯曲曲的河道，河边的柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了；河道里平静的水，从冬天的素净中苏醒过来，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。
20. 当春间二三月，轻随微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，
齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加人了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。
21. 盼望着，盼望着，（表现急切喜悦的心情）东风来了，春天的脚步近了。
22. 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草软绵绵的。
23. 桃树、杏树、梨树，红的像火，粉的像霞，白的像雪。（桃、杏、梨对应的颜色红、粉、
实单力薄句子篇二
《句子》
中考语文总复习4：句子
一．句子类型
句子按照不同的标准，有不同的分类。按句子结构，可以把句子分为单句和复句。单句又可以分为主谓句和非主谓句。主谓句是指由主语和谓语两部分组成，带上一定的语气和语调。例如“我们胜利了！”“今天好天气。”非主谓句是指由词或短语加上一定的语气、语调构成，没有主谓之分。例如“多么壮美的河山！”“真太妙了！”
复句是由两个或两个以上意义紧密联系、结构相互独立的单句即分句组成的句子。例如“自然是伟大的，然而人类更伟大。”
按句子用途、语气可以将句子分为四类：（1）陈述句：告诉别人一件事。 例如“他按时到达目的地。”（2）疑问句：向别人询问某事。 例如“我们去哪呀！”（3）祈使句：要求别人做某事。例如：“请勿攀折花木。”（4）感叹句：表示自己某种强烈感情。例如：“啊，我真高兴！”
二．单句
1．单句的成分
句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
成分 作用 符号
主语 一句话的陈述对象，提示“谁”和“什么” 双划线
谓语 对主语的陈述，回答“干什么”和“怎么样” --
宾语 动词谓语中心语的支配对象 波浪线
定语 主语、宾语的修饰语，标志“的” （） 状语 谓语的修饰语，标志“地” [ ] 补语 谓语的补充成分，标志“得” 〈 〉 2．句子的主干
句子的主干，就是把句中定语、状语、补语压缩后剩下的部分。
提取句子主干的方法：
第一步，用“‖”界分出主语和谓语。
伟大的人民‖一定创造出伟大的时代。
第二步，用“（）”标出充当主语的短语中的定语，剩下的是中心语；用波浪线标出充当谓语的短语中的宾语：
（伟大）的人民‖一定创造出 伟大的时代。（划波浪线）
第三步，用“［ ］”标出状语、用“〈 〉”标出补语、用“ ( )”标出充当宾语的短语中的定语，剩下的是中心语：
(伟大)的人民‖〔一定〕创造〈出〉(伟大)的时代。
这样，除去定语、状语、补语，句子主干就显示出来了：人民创造时代。
摘取句子的主干，是为了掌握原句的结构，对理解原句的意思有帮助。但是，必须注意，句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有的甚至跟原句相去很远。还要注意，在摘取否定句主干时，一般要把否定词一起摘出来。
三．复句
1．单复句的区分
单复句的区分，关键是看有几套句子结构，只有一套句子结构的就是单句；具有两套以上句子结构，而且互相不包含（一句不作另一句的句子成分）的，就是复句。
从关联词的角度看，如果关联词连结的是句与句，就构成复句，如“没有共产党，就没有新中国”；如果关联词连结的只要有一头是词语，就构不成复句，如“只有社会主义，才能救中国”。
一般说来，动词、形容词、动词性短语、形容词性短语、主谓短语可以单独成句，而名词、代词、名词性短语、介宾短语不能单独成句。
2．复句的分析
用符号法分析二重复句，第一层次在分句之间用“｜”表示，第二层次在分句间用“‖”表示。分句间的关系在竖线下标明。例如：
因为我们是为人民服务的，｜所以，我们如果有缺点，‖就不怕别人批评指出。 因果 假设
3．复句的主要类型
复句类型 构成方式 常用关联词 例句
（1）并列复句:由两个或两个以上有并列关系的分句组成。常用关联词有：也、还、并、又、不是„„而是„„、是„„不是„„。例如：“ 云薄了，雾又上来了。”“我们青年人不是要空谈，而是要实行。”
（2）递进复句:后一分句意思比前一分句意思更进一步。常用关联词有：更、而且、甚至、不但„„而且„„、何况„„尤其„„、 例如：“他不但学习好，而且思想品质也好。”“他不但不听劝告，反而闹得更厉害了。”
（3）选择复句:由两个或两个以上有选择关系的分句组成。常用关联词有：不是„„就是„„、或者、要么„„要么„„、与其„„不如„„。例如：“或者跪着生，或者站着死。”“不是跪着生，就是站着死。”“与其跪着生，不如站着死。”
（4）转折复句:前一分句陈述一个意思，后一分句转到另一个意思。常用关联词有：不过、然而、可是、但是、尽管„„还„„、 虽然„„但是„„。 例如：“他虽然年纪小，但是胆子可不小。”“我一再邀请，然而他执意不去。”
（5）因果复句:前一分句说明原因或依据，后一分句说明结果或结论。常用关联词有：由于、所以、因此、之所以„„是因为„„、 既然„„就„„。例如：“因为它们的内容重要，所以选录了。”“他们既然深入调查，就有发言权。”
（6）假设复句:前一分句假设某种情况 ，后一分句陈述该种情况。常用关联词有：如果、假如、倘若、就算„„也„„、即使„„也„„。例如：“如果相信我，就说实话。”“即使不相信我，也得说实话。”
（7）条件复句:陈述在一定条件下产生的结果或不论何种条件下产生的结果。常用关联词有：只有„„才„„、只要„„就„„、无论„„都„„、除非„„才„„。 例如：“只有破坏旧的腐朽的东西，才能建设新的健全的东西。”“只要有肥料，一年就可能稻麦两熟。”“国无论大小，都各有长处和短处。”
四.句式的选用与变换
1.主动句与被动句
主语是施动者，即主语是动作的发出者的句子是主动句；
主语是受动者，即主语是动作的接受者，这种句子叫被动句。
一个主谓句，既有施动者，又有受动者，可以按照表达的需要，或者选用主动句，或者选用被动句。
2.肯定句和否定句
同一个意思，可以从正面去表达，也可以从反面去表达。
从正面表达意思的，是肯定句；从反面去表达相同的意思的，是否定句。
3.陈述句和反问句
反问句比陈述句更肯定有力，往往既能强调，又能表达强烈的感情。 反问句：“难道你就不想到白杨树的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征北方的农民？” 陈述句：“你一定会想到，白杨树的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方农民。” 4.句式变换、选择应注意的问题
（1）因为变换句式是在同义句式中间进行的，所以变换后的句子一定要保留原意，不管题目本身是否有明文要求。为此，同句式的变换无关的文字可原封不动。必要时个别文字可以变动（增、删、换、调），但变动不要太多。
(2)每一种句式都有相对应的同义句式，如长句和短句相对应、主动句和被动句相对应等等。要按照用对应的关系去变换句式，避免张冠李戴。
五．辨识、修改病句
病句类型主要有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
1．语序不当
例1：应该发挥广大青年的充分的作用。（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。 例2：展出几千年前刚出土的文物。（将“几千年前”调至“文物”前）
例3：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（将“他”移到“如果”的后面）
2．搭配不当。
例1：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（主谓搭配不当：“精神”与“浮现”不搭配，可将“精神”改为“形象”）
例2：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（修饰语和中心语搭配不当：“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等）
例3：既然你来了，我也该走了。（关联词语搭配不当：“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为“就”）
3．成分残缺或赘余
例1：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（缺主语：应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬”）
例2：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（缺宾语：应在“敢搏”后加“精神”）
例3：为精简字数，不得不略加删改一些。（附加成份赘余：“一些”与“略加”重复，可以删掉一个）
4．结构混乱
例1：《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。（句式杂糅：把“为„„所欢迎”与“深受„„欢迎”两种句式糅在一起，应为“深受广大消费者欢迎”）
例2：牧童牵着牛在吃草。（语句杂糅：把两句话的内容糅到一句中，应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。”）
5．表意不明
例1：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（指代不明：“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，指代不清。）
例2：北京图书馆收藏着著名学者章太炎的书。（句子歧义：北京图书馆收藏的究竟是章太炎所著的书，还是章太炎所收藏的书？表意不清。）
6．不合逻辑
例1：他是多少个死难者中幸免的一个。（自相矛盾：既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个呢”？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。）
例2：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。（强加因果：凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。）
中考对病句的考查不要求考生死记病句类型，只要会找出毛病并修改即可，因此在熟悉主要病句类型的基础上应多做练习，掌握辨析与修改病句的方法。下面简单介绍辨析语病、修改病句的方法。
辨析病句的方法：
1．语感审读法
调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。
2．紧缩法
去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。
3．逻辑意义分析法
有的语病从语法上不好找毛病，就得从条理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。
4．排除法
修改病句的方法可以归纳为四字诀：
增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的）
修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。
题型示例一
（2010 浙江杭州）用上恰当的关联词语，将下面三个短句组合成一个复句。（句序合理，语意贯通；可以删去和调换词语，但不得改变原意）
①不能乐观地看待人生中的挫折和失意，就会陷人迷茫、困惑的境地。
②人生不可能一帆风顺，挫折与失意在所难免。
③要想成就一番事业，必须拥有一份对人生的乐观态度。
示例：人生不可能一帆风顺，挫折与失意在所难免，（如果）不能乐观地看待人生中的挫折和失意，就会陷入迷茫、困惑的境地，（所以）要想成就一番事业，必须拥有一份对人生的乐观态度。
解析：该题考查句式的变化，将三个短句变成一个复句。这三句话，强调的是面对人生中的挫折和失意应如何对待的问题，因此可以将其视为因果的关系，适当调整语序，加上表示因果的关联词语。
题型示例二
从句式的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一项是（ ）
①老师非常严厉地对他说：“这样糟蹋，太不像话了，________________。”
②他急匆匆地跑来告诉我：“太可惜了，由于最后一个球没有踢好，________________。”
A．①难道你不知道粮食来之不易吗？
②我们的球队被他们打败了。
B．①难道你不知道粮食来之不易吗？
②他们打败了我们的球队。 C．①你知道粮食是来之不易的。 ②我们的球队被他们打败了。 D．①你知道粮食是来之不易的。
②他们打败了我们的球队。
答案：A
解析：这是一道考查句式选择的题目。此题灵活的考查了学生变换句式的能力。解答此题，宜用排除法，从题干中可以判断，①句宜用反问句，②句宜用被动句。
题型示例三
（2010 湖北十堰）在文中横线上衔接恰当的一句话是（ ）
一位思想加和教育家说过这样一句话：“很难说莎士比亚和牛顿谁需要的想象力更多一点。”这就是说，文学和科学绝不是没有联系的，莎士比亚塑造人物形象固然需要想象力，_________
A.牛顿进行科学研究更需要想象力。
B.牛顿进行科学研究同样也需要想象力。
C.牛顿进行科学研究不一定就不需要想象力。
D.牛顿进行科学研究难道就不需要想象力吗？
答案：B
解析：该题考查句子的连贯，是以补充句子的形式呈现的。这段文字的关键句是“很难说莎士比亚和牛顿谁需要的想象力更多一点”，意思是说：作为文学家的莎士比亚和作为科学家的牛顿在需要想象力方面具有同等地位，不存在哪个更多或哪个更少的问题。据此理解应选B项。
题型示例四
（2010 湖南长沙）选出下列句子中没有语病的一句（ ）
A．继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。
B．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。
C．予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。
D．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。
答案：C
解析：该题考查判断句子是否有语病。选项A中，缺少主语，可以在“在21世纪初”前加上主语“中国”；选项B中，“为了防止„„不再发生”属于否定的错误，否定句的使用使表达的意思与作者的意图反了，可将“不”去掉；选项D中，语序不当，“关注民生”应放在“改善民生”的前面，将“目的”和“出发点”调换，这样才符合逻辑。 题型示例五
（2010 辽宁大连）在有语病的地方画横线，并写出修改意见。
为弘扬中华民族传统文化，增加学生的国学素养，我校将开展古诗文背诵活动。
实单力薄句子篇三
《增加口才魅力的经典句子》
增加口才魅力的经典句子
1 当狂风在你耳边呼啸时，你只当它微风拂面；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当它屋檐滴水；当闪电在你头顶肆虐时，你只当它萤火流逝。人，决不能在逆境面前屈服。
2 我们的生命之所以贫瘠，原因往往不是放弃了工作，便是因工作放弃了沉思：要不断地工作，也要不断地沉思。生命原是一个不知来自何处去至何方的奇迹，存在也是一个时空的偶然，我们需要不停的奋斗，来印证我们生命的真正存在。这样我们便须活跃我们的思维，点燃灵台的明灯，照亮我们该走的路，以便我们继续跋涉。生命也是需要不断跋涉的，不管昨日你有多少功绩，不管昨日你园圃里有多少花朵，那是属于昨日；若你一心沉湎于昨日的喜悦，就难享今日更清醇的欢欣。今日，一个新的开始，更需要我们前进，更需要我们去孕育。人生是一条永远走不完的旅程，需要生命的火把，直至成灰而泪尽。
3 流星虽然陨落了，却用美丽的光芒划破夜空，乐曲虽然结束了，却用激昂的旋律振奋人心。
4 菲尔丁说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你戕害。”这话没错。但不必为此走向另一极端，夸大书籍对人的品格的影响。更多的情况是：好人读了坏书仍是好人，坏人读了好书仍是坏人。
5 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
读书，也是人生一笔获利丰厚的储蓄。这储蓄，是发现未来的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。
信任，是人生一笔弥足珍贵的储蓄。这储蓄，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦一盏心灯。
6 滴水之所以能够穿石，原因起码有二：一是在于它们目标专一，每一滴水都朝着同一方向，落在一个定点上；二是在于它们持之以恒，在漫长的岁月中，它们从未间断过这种努力。由此及彼，我们可以想到古今中外有成就的学者，在它们身上，都体现了“专”“恒”二字。
7 母子之爱、兄弟之情，虽然也有浓厚的利他色彩，但它的前提是以血缘和亲情为纽带的，还不能称得上无私奉献。只有超越亲情血缘，超越个人功利之上的利他和牺牲，才称锝上无私奉献。这种无私奉献，既不同于道德家的界说，也不同于 慈善家的善行。它不是从“小我”意义上寻求和感悟精神的皈依和心灵的慰藉，而是从“大我”的意义上承诺和践行对国家、社会和人民群众的责任和使命。
8 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间好比一个良医，
它能教我们医治流血的伤口，时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。
9 有的人生活得富有充实，是因为他具有驾驭生活的能力；有的人生活得平庸无奇，是因为他缺乏战胜生活的勇气。
10 十步之内，必有芳草。而英雄，却常常难以用距离或时间的密度来衡量的。
11 只有波涛汹涌的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软，而平静的湖边，只好让污泥环绕；只有狂风暴雨，才能洗涤污泥浊水，而和风细雨，只能留下泥沙；只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美，而孤独的树木，只好任狂风摧残。
12 热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我门敢于金戈铁马去，马革裹尸还，兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们抛弃了兴趣以外的享乐；也因为兴趣，我们探索奥秘去，收获成果还。
13 书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。当简〃爱说：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说：“若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；当鲁迅说：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了人应具有的反抗精神；当白朗宁说：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。
14 既然目标是遥远的地平线，就该多一些冷静和从容。秋天的累累硕果全靠春天的辛勤播种；成为大海的一脉热血，全靠小溪日夜不停地奔涌。也许，付出了汗水，不一定能收获那个日渐成熟的梦；也许，洒下了热血，并不一定拥有那片火红的风景；也许，黑暗中的苦苦挣扎，并不一定迎来灿烂的黎明……。可我并不一味伤感。尽管默默地耕耘，还未听到生命的回声，但热爱生命的我，一定会赢。
15 用不着把年轻的心灵装点得沉重。表面上的沧桑，外在的严肃，并不能让你上升为哲人；离开所有的朋友，你有的只能是孤单的背影。既然现在的我还不能变得深刻，那么，我就让自己变得轻松。哭丧着脸的人，怎能听清花开的响声；伪装自己的人，又怎能听懂蛙鸣一片里的激动。
16 用不着立刻判定自己不行，而混入茫茫的人海，太俗地活着，点不亮一盏霍霍燃烧的生命之灯。我的喊声或许有些微弱，我的脚步或许有些盲从，但我的热血却自始至终咆哮奔腾。命运没有什么可怕的，惊涛骇浪的海上不是常见扬起的帆影！
17 用不着为一次小小的挫折而痛哭流涕。人生本来就充满坎坷，没有创伤的珍珠贝，怎会有闪烁迷人的晶莹。跌几次跤，摔几次跟头，是经常的事。如果在一条阴沟里都翻了船，你的人生一定苍白，绝对不会生 动。如果败了，我可以从头再来，如果胜了，我可以把脚下的基石夯硬。
18 用不着把一句：“夕阳无限好，只是近黄昏”的千古绝唱反复品味出苦涩而徒自悲伤。我生命的指针处在八九点钟，正是旭日东升的美好时刻，只要我努力地前行，世界的各个角落都会看到我的身影。这个世界，我不知道是不是有点儿寒冷，但我愿用自己微薄的力 量，送给每个感到凉意的朋友一份温暖、一缕光明。
19 愚蠢的妥协调和是小人的伎俩，它为渺小的政治家、哲学家所崇拜。我们今天应该确凿地说出今天的想法，明天则应确凿地说出明天的意见，即使它与今天之见截然相悖。
20 人往往懦弱而爱抱歉：他不敢直说“我想”“我是”，而是援引一些圣人智者的话语；面对一片草叶或一朵玫瑰，他也会抱愧负疚。他或为向往所耽，或为追忆所累。其实，美德与生命力之由来，了无规矩，殊不可知；你何必窥人轨辙，看人模样，听人命令——你的行为，你的思想、品格应全然新异。
21 名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西就是文物了，凡人用过的东西就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人做了错事，谈起来就说他是犯傻；名人强词夺理，叫做雄辩，凡人强词夺理就是狡辩了；名人打扮得不修边幅，叫做艺术家的气质，凡人不修边幅，就是流里流气。
22 读书人的命运在外人看来是崇高的，在读书人自己看来是凄凉的，在某些有权位的人看来，读书是消遣，消遣就可有可无，有所谓也无所谓。所以，只有读书人自己才能体会其中的甘苦。
实单力薄句子篇四
《句子成分》
实单力薄句子篇五
《句子》
句子——文章的最小单位
第一节 句子的标志
句子，是能表达一个完整意思的语言单位。在书面上，一个意思表达清楚了，用上相应的标点符号，一般是句号、问号、感叹号，就成为一个句子。例如：
（1）我们中国人是有骨气的。（吴晗：《谈骨气》）
（2）花儿为什么这样红？（贾祖璋：《花儿为什么这样红》）
（3）多么可爱的秋色啊！（峻青：《秋色赋》）
例（1）庄重地肯定了中国人有骨气，意思明确，用上句号，是个句子。例（2）提出了一个问题，用上问号，成为句子。例（3）是感叹秋色可爱，感叹之情表达清楚了，用上感叹号，也是个句子。
这三个句子都是单句。两个以上的单句，意义紧密相联，中间用逗号、分号等隔开，末尾一般也用句号、问号、感叹号结束，这样一些单句，组成复句。复句中的每个单句都叫分句。例如：
（4）白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。（毛泽东：《纪念白求恩》）
这例由四个单句构成一个复句，这四个单句都叫分句。前三个分句，相互间都用逗号隔开，它们与最后一个分句之间用分号隔开。这些分句的意思紧密地联系在一起，共同表达白求恩大夫钻研医术，成就突出这个意思，最后用一个句号收束。复句的这种情况，表明它整个儿是一个句子，它内部的各个单句已失去了独立性而成为整个句子的一部分，因而被称为分句。因此，我们看一些文字是不是一个句子时，跟有逗号、分号等的分句不算句子，而以末尾是句号、问号、感叹号等标点符号的单句或复句作为一个句子。
以上情况表明了：句子一般在末尾用上句号、问号、感叹号作为标志。此外，有些末尾用上冒号、省略号、破折号的文字也是句子。例如：
（5）我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。（杨朔：《荔枝蜜》）
（6）天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。（《看云识天气》）
（7）我明白，孩子们之所以在我的身旁跳着，跑着，尖声地打着唿哨，多半因为这对他们来说，是一种有趣的游戏——和煦的阳光，绿色的田野，就像一幅优美的风景画似地展现在他们面前，使他们的身心全都感到愉快。（张洁：《挖荠菜》）
例（5）中“我不禁一颤”，表达清楚了一个意思，后面写小生灵可爱，是另外的意思，是说明“一颤”的原因。它后面如用逗号，会模糊上述两个意思的界限，不适宜的；如用句号，基本上可以。因此，应该把它看作一个句子，它后面的冒号实际上兼有句号的作用。例
（6）中第一个“它们”所领起的，说明“姿态万千”，到省略号为止，说结束了；第二个“它们”所领起的，说明“变化无常”，是另一个意思了。两个“它们”并列，而省略号前面已用过逗号、分号，这个省略号就不好再以逗号、分号代替，却基本上可以句号代替，可见这个省略号还起着结束句子的作用。例（7）中，“我明白”的，到“有趣的游戏”已结束了；为什么说是“有趣的游戏”呢？下面用“和煦的阳光„„”来说明，说明中还补充了些新的意思，可见，这是相对独立于前面那个意思的：例中的破折号就也起着结束前一个意思的作用，就是说，也起着结束一个句子的作用。
但是，有些用上冒号、省略号、破折号的，却不是句子。例如：
（8）我想：我的法宝“像乌龟一样不断地、慢慢地走”，不但适用于老人登山，又可普遍地适用于老弱者的一切行为：凡事只要坚忍不懈地进行，即使慢些，也终于能获得成功。（封子恺：《上天都》）
（9）大街上行人、车辆的喧闹声，车间里机器的隆隆声，敲击金属的叮当声……这些连续不断的噪声不仅影响人们的正常生活和工作，还会损害人的听力和健康。（吴城固：《有趣的共振现象》）
（10）他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。（杨朔：《荔枝蜜》）
例（8）中，只是一个“我想”，显然没有说完一个意思，试问：想什么？这个意思有待后面继续说，所以它不好断为句子，它后面的冒号不相当于句号，而相当于逗号。第二个冒号后的“凡事”不是指一切事，而仅指冒号前的“老弱者的一切行为”，它所领起的后文，是申说前文的，紧跟着前文，冒号不能改为句号而把前后文断为两句；如果把它改为句号，“凡事”就指一切事了，这不合文意。所以，这个冒号也不相当于句号，而相当于逗号。整个例文就只是一句。例（9）中省略号前面写了多少声音，这些声音怎么样？也未表述出来，有待后面说清楚，省略号前面部分就不是句子，这个省略号也就不可能兼有句号作用，而只能兼有逗号作用。例（10）中破折号后面部分是在说明它前面的“酿蜜”，前后衔接得很紧密，前面部分不好丢掉后面部分而独自成句，这个破折号就兼起逗号作用，而不兼有句号作用。
上述关于冒号、省略号、破折号的两方面情形告诉我们，用上这些符号的，有些是句子，有些不是，这就需要我们在遇到这三种符号时，注意联系上下文，加以分辨。
至于用其他标点符号的，不可能是句子。
说到这里，可以归纳一下了：
句子，是表示一个完整意思的，它一般用句号、问号、感叹号为标志；用冒号、省略号、破折号的，有些是句子，有些不是；用其他标点符号的，都不是句子。
第二节 句子种种
文章中有一些句子，具有特殊的作用，需要加以注意。
1. 起句。我们看：
（1）①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。（叶圣陶：《苏州园林》）
这是一个小节，第一句就是起句。起句，一般在一部分文字的开头，有的在一部分文字的开头部分，它领起这一部分文字，总括这一部分文字的意思。以这例来说，①句提出栽种和修剪树木着眼在画意，下面，②、③两句先说明栽种树木着眼在画意，④～⑥句再就修剪说：不求修剪整齐，而求自然生辉，可见②～⑥句是由①句领起的，①句总括了整个小节的内容。
有些起句前面，有“第一”、“第二”或“首先”、“其次”等词语作为标志。
起句所提挈概括的文字，有的是一个句群，有的是一个小节，有的是一个节层，有的是一个段落，还有的甚至是整篇文章。因此，注意这种起句，看它提挈哪些部分，能够帮助我们掌握篇章内容，看清篇章脉络。
2. 结句。且看：
（2）①从来的文章家都提倡简练，而列繁冗拖沓为作文病忌。②这诚然是不错的。③然而，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。④言简意赅，是凝练、厚重；言简意少，却不过是平淡、单薄。⑤“繁”呢，有时也自有它的好处：描摩物态，求其穷形尽相；刻画心理，能使细致入微。⑥有时，真是非繁不足以达其妙处。⑦这可称为以繁胜简。⑧看文学大师们的创作，有时用简：惜墨如金，力求数字乃至一字传神。⑨有时使繁：用墨如泼，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。⑩简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。（周先慎：《简笔与繁笔》）
这也是一个小节，最后的⑩句就是结句。结句跟起句比较，位置不同了，作用是相似的：它在一部分文字的末尾，收束这一部分文字，总括这一部分文字的意思。在这例中：①、②两句扬简抑繁。③句加以平衡。④句写简的两种情况，一扬一抑，抑简为扬繁。⑤～⑦句详写繁的妙处，补足①、②两句中写繁的另一方面。⑧、⑨两句分别突出简和繁的妙处。这①～⑨句辩证而有重点地写了简和繁以后，⑩句加以收束，加以概括：简和繁，只要得宜，各有其妙。
有些结句前面有“总之”、“这就是”等词语用来提示。
结句所收束总括的文字，和起句提挈概括的一样，有较少的，有较多的，因而，注意这种结句，也能帮助我们掌握篇章内容，看清篇章脉络。
3. 过渡句。例如：
（3）如果说进到天山这里还像是秋天，那么再往里走就像是春天了。（碧野：《天山景物记》）
这句话在一个小节的开头。它提示读者：上面写的像是秋天，下面写的就像是春天。它是由“秋”到“春”的桥梁。注意这种过渡句，看它上溯到哪里，下贯到哪里，也有助于我们掌握篇章的内容，看清篇章的脉络。
这种承上启下的过渡句，有时分为承上句和启下句两部分。例如：
（4）……松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。
我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。……（陶铸：《松树的风格》）
前一小节中的最后三句是整个小节的结句，后一小节的开头一句是整个小节的起句，这些句子通过一些关联性词语，又起从前一小节到后一小节的过渡作用。有了这样的句子，有关部分的文字就意义显豁，脉络清晰。
4. 照应句。例如：
（5）我真不明白，为什么欧阳修作《秋声赋》时，把秋天描写得那么肃杀凄凉？在我看来，花木灿烂的春光固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。
……想到这些，我忽然明白了为什么欧阳修把秋天描写得那么肃杀悲凉，因为他写的不只是时令上的秋天，而且是那个时代、那个社会在自己思想上的反映。我可以大胆地说，如果欧阳修生活在今天的话，那他的《秋声赋》一定会是另外一种内容，另外一种色调。（峻青：《秋色赋》）
例中前后两部分句子前呼后应，互相照应，把作者的思路清晰地显示了出来，读者可以从而想到作者把两种社会进行对比，非古颂今的用意。由此可知，注意这种照应句，能够帮助我们把握篇章的脉络，从而理解篇章的内容。
5. 中心句。先看：
（6）①人们常常看到：有的青年虽有理想，但刻苦勤奋的精神还不足；有的也很想为理想付出努力，但不善于抓紧一点一滴的时间；有的认为条件差，岗位平凡，无用武之地，不能充分发挥主观能动作用。②结果，常常在碌碌无为的苦闷中慨叹岁月蹉跎。③奋斗，是实现理想的阶梯。④离开奋斗，理想就只能是幻想而已。⑤愿每个有理想的青年，都从眼前
的现实起步，以艰苦卓绝的奋斗，作为通往理想境界的阶梯，为实现四化进而实现共产主义贡献毕生精力。（陈群：《理想的阶梯》）
这个小节共有5句。①句写一些青年努力不够的状况，②句写这种状况的消极结果，③句由①、②两句反面事实中引出一个正面观点，④句从反面说明这个观点，⑤句是从这个观点出发，提出希望：可见，③句在整个小节中居于中心的地位，其他句子都是围绕它组织的。这个③句，就是中心句。
需要注意，中心句的“中心”是就意义而言，不是说它一定处在一些句子的中间，它也可能处在接近开头或者结尾的地方。例如：
（7）①刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”②无论繁简，要是拿“无可削”、“不得减”的标准，就都需要提炼。③但是，这提炼的功夫，又并不全在下笔时的字斟句酌。④像上列几个例子，我相信作者在写出的时候并没有大费什么苦思苦索的功夫。⑤只要来自生活，发诸真情，做到繁简适当并不是一件太困难的事。⑥顾炎武有云：“文字岂有繁简耶？昔人之论，谓如风行水上，自然成文，若不出于自然，而有意于繁简，则失之矣。”（周先慎：《简笔与繁笔》）
这例一共6句。①句引出②句，②句引出③句，④句证明③句，似乎③句是中心句吧？但③句只是从反面说的：“这提炼的功夫，又并不全在下笔时的字斟句酌”，还在哪里呢？需从正面交代，由此看来，它还不足于成为中心句。这正面交代的任务由下面的⑤句来担当：繁简适当的功夫要紧处在“来自生活，发诸真情”。⑥句用顾炎武的话加以证明。可见，这⑤句才是中心句，其他几句都是围绕着它写的，而它并不处在中间，却近结尾了。
总之，在一些关系紧密的文字中，要注意有没有这一类中心句；看出了这些中心句，有助于我们领会有关文字的意思和弄清那些句子之间的关系。
6. 插句。看下面一个小节的文字：
（8）①到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。②父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。③他再三嘱咐茶房，甚是仔细。④但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会儿。⑤其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。⑥他踌躇了一会儿，终于决定还是自己送我去。⑦我再三劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”（朱自清：《背影》）
这中间的⑤句就是插句。我们看，如果没有它，上下文仍然衔接得蛮紧密的；有了它，则对这个小节的主要意思起些说明、补充作用。阅读中注意这样的插句，能帮助我们连贯地理解文意，不致被它转移了视线，弄得头绪不清。
以上六种句子主要是从篇章结构角度说的，下面两种句子则是从句子本身的结构这个角度说的。
7. 长句。例如：
（9）夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。（峻青：《海滨仲夏夜》）
前后两句，后句为主，前句为衬。后句长近百字，是个典型的长句。
长句一般具有结构饱满，表达酣畅，气势充沛等特点。以例（9）后句来说，它由一些分句构成，其中“尤其是„„海面上”这个分句，就有多种复杂的成分，结构是相当饱满的。这些结构饱满的分句，写了城市各处的灯火，突出围绕在海港周围山坡上的灯光，详细描写了它的动态、光彩等等，把海滨夜景表达得酣畅无余。这些分句又前后联成一气，使整个句子气势充沛；如果把它们之间的逗号改为句号，使它们成为一个个句子，各句停顿时间就要比原来分句所停的长，这样，这部分文字的气势就会大大减弱。
了解了这种长句的特点，写作时就好根据需要组织这种句子。
8. 短句。例如：
（10）“你！哼，还哄我！你口袋装着报纸。报上有天气哩。”（杜鹏程：《夜走灵官峡》） 这是一个七八岁的小孩说的话，其中最短的句子只有一个字，最长的句子也不过7个字，这固然符合小孩子用语短的特点，也反映了短句的一般特点：结构单纯，表达简洁，节奏明快。结构单纯到只有必要的成分，没有一个复杂的成分；表达简洁到只用一个“你！”省去了有关“你”怎么样的若干内容；节奏明快到说一是一，说二是二，毫不拖拉延宕。了解了短句的这些特点，写作时也好根据需要组织这种句子。
如上所述，长句和短句，各有各的特点，各有各的用处；但是一般来说，做一般工作的朋友，初学写作的朋友，还是使用较短的句子为好，不要随便组织那些自己把握不住它对不对的长句。
第三节 句子的作用
句子能表达一个完整的意思，这是它的基本作用。这一基本作用，决定了它在文章中能起到多种作用。
首先，句子能作为篇章的标题，揭示篇章的主要内容。作为全篇文章题目的句子如：
（1）周末一条街夜市受欢迎（安源生）
（2）人民解放军百万大军横渡长江（毛泽东）
（3）死海不死（中学课文）
（4）改造我们的学习（毛泽东）
（5）白杨礼赞（茅盾）
（6）食物从何处来（中学课文）
（7）中国人失掉自信力了吗（鲁迅）
（8）实践是检验真理的唯一标准（《光明日报》特约评论员）
（9）人民英雄永垂不朽（周定舫）
（10）大家都来讲究语言的文明和健康（《人民日报》社论）
这些题目揭示文章内容概要的方式是各有特点的：例（1）是叙述的方式，例（2）是描写的方式，例（3）是说明的方式，例（4）是议论的方式，例（5）是抒情的方式，例（6）是提问的方式，例（7）是反诘的方式，例（8）是判断的方式，例（9）是感叹的方式，例
（10）是号召的方式。总之，根据文章的内容，可以在各种不同的表现方式中，选用适当的方式，组织句子，作为文章的题目，用来揭示文章的内容概要。
作为章节小标题的句子如：
（11）检验真理的标准只能是社会实践
（12）理论和实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则
（13）任何理论都要不断接受实践的检验
上面三例是光明日报特约评论员文章《实践是检验真理的唯一标准》中的三个小标题，这三个句子各领一部分内容，各为所领部分内容的论点，也就是所领部分文字论述的中心。
再说，句子最广泛的作用是作句群的成分，这是容易理解的。例如：
（14）一面做，一面想。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。想和做是紧密地联结在一起的。（胡绳：《想和做》）
三个句子，共同说明想和做紧密联结这个意思，组成一个句群。这种句子组成句群，作为句群成分的情况，在文章中是大量存在的。
但是，有的句子不和其他句子构成句群，而单独处于句群之外，和其他单独存在的句子、句群形成这样那样的关系：这是句子的又一种作用。例如：
实单力薄句子篇六
《公文常用句子》
公文常用句子（个人总结）
1、 请认真贯彻执行（落实）、请认真组织落实、请遵照执行。
2、 经研究，现将有关事宜通知如下：
3、 如无不妥，请批复实施；特此请示，请审示；妥否，请批示
4、 县区也要成立相应的领导小组，主要领导同志负责抓；办公室
设在。。。，？兼任办公室主任。
5、 认真落实科学发展观
6、 要确保党和国家的各项方针政策落到实处。
7、 把….作为重要的目标考核内容；实行环保工作行政首长负责
制，对本辖区内发生重大环境污染问题实行一票否决制
8、 要逐步建立起群众参与、专家论证、政府决定的行政决策机制。
9、 给省、政府写报告，讲意义的话不要。
10、 领导小组成员单位、责任单位等，要根据责任大小、承担任务
轻重、考核成绩得分多少、约定俗成等先后顺序，不能随意。市直单位，按照先市委、后市政府顺序。
11、 经济又好又快发展。
12、 市政府责成市环保局。。。
13、 “我市”第一人称少用，用“全市”
14、 创新工作方式，扎实推进。。。工作
15、 科学谋划、精心准备、着力开展。。。
16、 加强。。。管理，建立起。。。的常态化管理
17、 各部门要相互协作，形成解决。。。问题的合力
18、 进一步加强、加大、优化。。。
19、 涌现出一批先进典型，我们要以争先创优，十万党员进农村为
契机，。。。。。
20、 显著提高、明显改善、再创新的佳绩、进一步调整优化、大力
发展。。。进一步探索完善。。。常态化管理机制
21、 促进、推动。。。上新台阶
22、 极力打造阳光政府、廉洁政府
23、 抓好。。。突出一个“先”字
24、 既是对工作的肯定，也是对我们的鞭策
25、 总体向好，问题不少。
26、 成绩属于过去，未来仍任重道远。
27、 夯实
28、 缓解。。难题
29、 切实加强环境执法，督促整改落实
30、 严格执行环评制度和“三同时”管理，把好进入关。
31、 新时期青年，要勇于担当，承担责任。
32、 规范政府行为，优化行政环境，服务承诺制、限时办结制、首
问责任制。
33、 要增强自觉性、主动性、坚定性。
34、 实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
35、 着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题。
36、 发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
37、 准确领会，把握当前环评审批新要求
38、 破解。。。难题 困局 深度合作 -
39、 市环保局2005年工作总结格式：
一、 主要工作
（一）认真开展保持共产党员先进性教育活动
（二）对各县（区）环保局工作进行考核
（三）三峡环保项目开工建设进展顺利
（四）加大环境监察力度，切实解决环境热点问题
（五）保证群众健康、保障环境质量，各项专项整治行动取得明显成
效
（六）加强环评审批，严格建设项目环境管理
（七）认真开展环境保护规划，进一步理清工作思路和重
（八）完成本届政府环保目标责任书的年度自查，城市环境综合整治
有新进展。
（九）积极开展自然生态保护工作。
（十）环境监测和环境科研稳步发展。
（十一） 环境宣传活动丰富多彩
（十二） 环境信息中心建设加快
（十三） 坚持两手抓，推进精神文明建设和行风建设。
二、 存在的主要问题
三、 2006年工作打算
2010年工作总结
一、 各项工作全面实施，成效明显
（一） 学习实践科学发展观活动圆满完成。
（二）省政府及市政府20类重大建设项目和20项重要工作基本完成。
（三）“七彩云南昭通保护行动”稳步推进。
（四）认真实施阳光政府四项制度。
（五）切实加强节能减排，完成减排指标任务。
（六）严把环评审批关，从源头上遏制污染。
（七）切实做好饮用水源保护和水污染防治工作。
（八）加强自然保护区的现场监察
（九）多举措开展农村生态环境整治。
（十）环境执法全面开展。
（十一）全面开展法规宣教工作。
（十二）环保综合能力建设有序推进。
（十三）切实做好省级环保专项项目资金的争取工作。
（十四）城市环境整合整治定量考核工作又进一步。
（十五）其他工作。
二、 存在的主要困难和问题
三、2010年工作思路和初步打算
四、下步工作建议
2010年政府工作报告提纲（刘建华市长）
各位代表，各位同志：
现在，我代表市人民政府，向大会报告政府工作。请各位代表连同《昭通市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要（草案）》一并审议，并请市政协委员和其他列席同志提出意见。
一、“十一五”时期经济社会发展的主要回顾
过去的五年，是昭通发展进程中历经艰辛而又成就卓著、突破困局而又奋起直追的五年。五年来，面对破坏严重的地震、极端恶劣的冰雪、百年不遇的干旱以及冲击巨大的金融危机等一系列严峻挑战和复杂考验，在省委、省人民政府和市委的坚强领导下，市人民政府坚持以科学发展观为指导，紧紧依靠全市各族人民，迎难而上抓机遇，埋头苦干求实效，经济社会保持持续较快发展的良好态势，谱写了昭通富民强市跨越发展的历史新篇。
五年来，我们坚持发展第一要务，砥砺奋进，锐意进取，经济综合实力跃上了新的台阶。下面是成绩。
五年来，我们坚持转变发展方式，把握关键，突出重点，经济结构调整迈出了新的步伐。
五年来，我们坚持改善发展条件，抢抓机遇，攻坚克难，基础设施建设实现了新的突破。
五年来，我们坚持深化改革开放，解放思想，开拓创新，建设发展环境得到了新的改善。
五年来，我们坚持以人为本理念，统筹兼顾，协调推进，社会事业发展开创了新的局面。
五年来，我们坚持解决民生问题，创造条件，积极作为，人民生活水平得到了新的提高。