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关于我很爱他的说说篇一
《说说我的爱》
说说我的爱
教育目标：
1、了解父母为我们的成长付出的辛劳和心血。
2、 学会向父母长辈表达自己的关爱和感激。
3、 体会向父母长辈说出爱和谢意能给家人带来欢乐。
教育重、难点：
1、让学生体会到父母长辈之爱的存在。
2、引导学生懂得向父母长辈表达爱。
一、营造气氛进入班会的主题
同学们，几月几日是母亲节？在我们的成长过程中离不开妈妈，没有妈妈，就没有我们。首先请听
1、《世上只有妈妈好》
2、师生谈话
咱们以前学过一首关于母爱的古诗，还记得这首诗的题目是什么吗？谁能背背这首古诗呢?
齐诵《游子吟》【唐】孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝， 意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
在平时的生活中，你们的爸爸妈妈为你们做过哪些事？
三、形象感知，体会父母得的辛劳
多媒体出示一组照片：从哇哇啼哭的婴儿到蹒跚学步的幼儿；从调皮捣蛋的孩童到成人。
孩子们，看了那些照片，你有什么想说的？
1、那你知道自己的爸爸妈妈最喜欢什么颜色？最喜欢吃什么菜吗？
2、 父母把我们从很小很小慢慢养育长大，这中间为我们付出多少辛苦和汗水。为我们做了很多事，为了感谢爸爸妈妈对我们的关心和照顾，你有没有什么好办法来报答他们的？
四、情景模拟
师：“孩子们，在生活中，我们经常遇到下面这样的事情。
⑴妈妈今天做的菜我不爱吃，我会怎么做„„
⑵我不冷，可奶奶非要我多穿一件衣服，我会怎么做„„
⑶我生病了，妈妈守在我旁边，我会怎么做„„
⑷我不喜欢吃苹果，可爸爸每天都让我吃一个，我会怎么做„„ ⑸下大雨，爷爷给我送伞，我会怎么做„„
2、哪位同学记住父母的生日？
3、孩子们，我们的父母为我们做的实在是太多、太多。
你最想对你的爸爸妈妈说些什么，做些什么呢
4、诗歌朗诵：
给了我们生命的母亲，是妈妈，
教育我们的学校、老师，是妈妈，
培育我们成长的祖国，是妈妈，
我们要大声对妈妈说：妈妈，我们爱您！
五、点题结束
播放《世上只有妈妈好》。
随着旋律，点题（师）：“孩子们，让我们时刻记住‘说出我们的爱，感谢父母’。”————多媒体显示课题。（说说我的爱）
关于我很爱他的说说篇二
《爱,不只是说说而已》
爱，不只是说说而已
爱就一个字，可是这一个字太重。一句我爱你，也就只是三个字，可是这三个字说出来对我而言，却需要太大的勇气。青春里的我，是个相信童话的孩子，曾经，我真的以为，爱，是多么简单的一件事，只要轻轻地张口，它便可以脱口而出，可是直到我遇见了一个人，一个对我而言独一无二的人，我才真正明白，爱，怎么会只是说说而已。
初识时我是真的没有想过我们会在一起，那个时候我还是很单纯，以为他在我心里只是朋友，我对他好，甚至是全心全意，我可以为了他让自己受委屈，可以为了陪他，不惜去改变自己的生活。曾经，我也以为，此生，我们只会是朋友，在为未来各奔东西后，从此各自安家，相忘天涯。可是后来，我们在一起了，现在我们依旧是朋友羡慕的小情侣，我们不吵，不闹，因为他有点沉默。可是，我喜欢那样的他，因为我看到他，会心疼。
很久以前，我喜欢在他看不到的地方看着他，关心他，即使他不在意，那时的他，身边有好多的人，他人缘很好，所以我不敢奢望可以成为他的唯一，其实，直到现在，我也不敢奢望什么。朋友都说我太天真，或许吧，只是在我变得成熟之前，我想要再狠狠得幼稚一次，更何况，他是第一个让我主动说爱的男孩。他不懂，在我心里，究竟他有多重要，可是我懂就够了，不是吗？
总是会为他一句简单的话改变自己的悲喜，或许真的是我太在意。还记得我曾经问他，爱不爱我，他的回答在我意料之中，但我却在听到了之后哭的稀里哗啦，他说，我心里有你，但不能轻易说爱，短短的一句话，却像针一样刺痛我的心，我不怪他，真的不，我只是觉得是我不够好，没能让他多在意我一点，所以那个时候我下定决心，更加努力的对他好，只是有的时候想起他曾为另一人写过的那句我爱你，心里会痛的不得了。我爱他，注定要带着伤痛。
我一直明白，爱，不是用嘴说的，所以我可以无条件的对他好，只要他开心，我就幸福。他不善言语，所以给我的关心不多，甚至有的时候我不主动联系，他就不会有消息，不过我了解他，所以也就从来不怪他什么。
我会用我的行动证明我是真的很爱他，而不仅仅是喜欢。
我会用四年的等待告诉他什么是爱。
我可以为了他放弃父母的安排，我可以为了他不再任性，我可以为了他赌上我以后的幸福，我可以为了他一直主动，我可以为了他，淡去和其他男生的联系，我可以为了他拒绝所有的暧昧，我可以为了他藏起自己的伤悲，我可以为了他，接受和他的前任做朋友，我可以为了他，放弃自己的原则，我可以为了他，做我所能为他做的每一件事，而这些我说的，我都做到了，只是现在，我依然还听不到那句我爱你，不过没关系，我相信，总有一天，我可以用我的付出换来那三个字。
爱不是说说而已，我会尽我最大努力，对他好，感谢上天让我在最美好的年华里遇见一个他，就算不能够一起走到最后，我还是选择爱他，用尽全力。
关于我很爱他的说说篇三
《关于恋爱的说说：爱你,是我做过的最幸福的事情》
关于恋爱的说说：爱你，是我做过的最幸福的事情
1．越是对你发誓的人，就越是在骗你，因为真相是不需要佐证的。同样道理，越是疯狂的爱你，不惜浪漫到极致的来爱你，就越不是爱情，因为爱情是平淡而持久的……
2．偶尔想起你，还是会掉眼泪，泪水全都是成长的体会。
3．一个懂得爱的人，宁可扮演输家，也不去打败自己的爱人。打败了她，或者他，你想得到什么呢？真爱，就要懂得让步。
4．幸福，就是找一个温暖的人过一辈子。
5．你以为自己要的是一个爱人，但到最后才会知道，真正想要的，无非是安心。所以，幸福不是努力去爱，而是安心的生活。
6．多么想能有人个会对我说：如果有一天你累了，一个人了，没人疼你了，只管来找我，老子疼你！
7．没有什么过不去，只是再也回不去。
8．其实，最好的日子，无非是你在闹，他在笑，如此温暖过一生。
9．要有多坚强，才敢念念不忘。
10．如果我们之间有1000步的距离只要你跨出第一步我就会朝你的方向走余下的999步。
11．看着别人的故事，流着自己的眼泪。
12．谁还记得，当年那轮明月，圆了又缺；谁能忘记，往日那句永别，呕心沥血。最美的心碎，不过是，你遇见我，我遇见你，然后，挥手，说再见。
13．倒不是真的有多爱你，只是不想再寻寻觅觅。
14．爱情是会沉底的，在平淡的日子里，最重要的是经常轻轻晃一晃盛装爱情的"水杯"。
15．你是我小心维护的梦，我疲倦地享受着，这个无法靠近的光芒
16．我喜欢现在的自己，我怀念过去的我们。
17．握住你爱的人的手吧，也许下辈子，走在身边的，就是别人了。
18．亲爱的，如果有人追你，你要说你有我了。
19．有的人很好，你很想爱上他，但就是做不到。有的人沒那么好，可你就是沒法不爱他。
20．我们相爱着，却不能在身边陪伴。
关于我很爱他的说说篇四
《关于爱情QQ说说大全 告诉我,我在你心里有多重要》
一、 [ 不安深夜收起棱刺双手碰触你不孤独]
二、我眼里融不进沙子，见不得你对别的女人好.
三、[我们终其一生寻找的不过是那个甘愿为你停下脚步陪伴的人.]
四、〈时间逼着我们长大，然后看透人心。〉
五、总有一个人的名字是你拒绝别人的理由.
六、晚安可以是真诚，可以是敷衍，但我对你说晚安的时候，是我真的要睡了,是我所能坚持的最后一秒.
七、努力吧，为了以后能以完美的姿态出现在当初否定你的人面前
八、"老公我手机掉厕所了怎么办？"老公回到："是屎在给我发信息吗?
九、只要太阳地球亮都还在时一切都还来得及.
十、床上是谎话出现最多的地方一句是我爱你一句是再睡五分钟
十一、花爷：流年、在等谁的相濡以沫
十二、告诉我，我在你心里有多重要。
十三、人是不是都这么贱，分手后还在想念。
十四、朋友是风朋友是雨有了朋友就可以呼风唤雨
十五、我想知道我离开了还会不会想你。
十六、人的心，怎么可以那么随便就变了，我只想，你能够再抱我一次好么。
十七、花爷：续写繁华的蜡笔交予你手，是悲剧是幸福有你自己撰写
十八、怎样的我才能让你铭记怎样的我你才不会放弃怎样的我才会让你如像我一样地想你
十九、无论吵闹多少次，说多少伤人的话，最后还是会因为舍不得对方而和好如初，这种感觉真好。
二十、我愿意跟你走一条不归路陪你闯荡到天明
关于我很爱他的说说篇五
《如果你爱她请你告诉我——矫情说说》
如果你爱她，请你告诉我
当你说是真的，我信以为真，当你说是假的，我也信以为真。真真假假，你编织的谎言将我套牢，却一再将信将疑
爱与不爱，时间久了会淡还是会浓？痛或不痛，时间长了会浅或是会深？当初想的是该不该爱，却忘了会不会痛。
风吹谁家雨不落，空悲何其多。问君为何泪沉默，却步千山万水恨相隔。折枝碎锦帛，满地花不说。
几近半夜的星辰，归纳不出寂寥的深切。绕圈的钟针低声诉诸，别言曲折离奇了日渐暗淡的你我。
苯微凉语录:转弯的航标早早落了隔夜之雪，苍白了变更的诺言，过期作废被你嗤之以鼻的回忆，也许你已然忘却
茗茶的香力透不了这执拗感觉，你手中的咖啡都跟着跳动，在空中和茶肆虐不休。直觉告诉我，是你没的错。
委曲求全谁？本来早已否定了无数次，但又怎么敌得过被你虏获的心？那一天，是哪一天？
惋惜的月光慎重地透彻谁的心愿？支离破碎一曲微颤洋溢的自作多情。独奏最断肠，只因音符间尽是痴情的过往。
延展的冰雪，袒护冬季的诺言。黄褐色的泥泞早已混淆黑白，隐隐作痛的春色。
结尾的数落，在满地冰封的雪夜划下道道伤痕，我却笑笑说: 看，多美丽的流星。这时，瞬间冻僵瞥见的单恋。
稠密的悲凉，夹攻落雪的红墙。你嘴边的杏，已然糜烂。软弱的缘分，纵容摇摆的你，一再沉默。
食古不化的过去，如何展望。险胜绝情的你，我的站位在哪？
我和时间拉扯，悄然无声的断裂，崩溃当初的海誓山盟。一句玩笑，蒙昧一生的恪尽坚守。
事态的发展总是意料之外，冥冥的想必也不见得就是。蜂雀的踪迹，随冬隐匿。
这尚未融解的雪，是大地心碎的伤痕…扑面而来的冬之气息，冰干了谁的纷呈嗅觉？
你说爱有千万种可能，我却拿真心给你证明…你说爱是千万种无情，我却大笑着随你高兴。
下雨了，没带伞…就好比情人节，却刚巧分了手
关于我很爱他的说说篇六
《说说我有多爱你》
小班绘本：《猜猜我有多爱你》
教学过程：
一、导入
认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识
二、阅读图书
1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？
2、我们一起听一听这个爱的故事
晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？
提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？ （因为她爱妈妈）
小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！
提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？
跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。
举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。
小兔子说着说着来到了哪里？ 他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子„„ 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？
你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？
三：谈话活动
教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？
你能用什么来说说看对妈妈的爱！
围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等
说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。
这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？
简介 · · · · · ·
孩子总喜欢和别人比较，在《猜猜我有多爱你》这本图画书中的小兔子就是个典型的例子。小兔子认真的告诉大兔子“我好爱你”，而大兔子回应小兔子说：“我更爱你！”如此一来，不仅确定大兔子很爱自己，更希望自己的爱能胜过大兔子的爱。牠想尽办法用各种身体动作、看得见的景物来描述自己的爱意，直到牠累得在大兔子的怀中睡着了。
这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。
作者简介 · · · · · ·
山姆·麦克布雷尼（Sam McBratney），1945年出生于爱尔兰的贝尔法斯特。他在爱尔
兰的著名学府都柏林主日学院求学多年，原本只是位教师，却在为患有阅读障碍的学生创作故事的同时，喜爱上了故事里丰富的想象力，进而陆续创作了数十本童书，包括JUST ONE!、《你们都是我的最爱》以及全球销售超过一千五百万本的《猜猜我有多爱你》。
安妮塔·婕朗（Anita Jeram），出生于英国朴次茅斯。在曼彻斯特工艺专科学校学习过美术，当她还是一个学生的时候，就为孩子们出版了第一本书。主要作品有《亲亲晚安》（Kiss Good Night）、《塞姆，你觉得不舒服吗？》（Don’t You Feel Well，Sam?）、《小兔，我的甜心》（Bunny，My Honey）。
一年级班级读书会·
猜猜我有多爱你
执教：杭州市长寿桥小学 娄屹兰
记录：建德市大同第二小学 许 珍
建德市更楼小学 刘玉贞
建德市新安江第二小学 朱月红
（学生座位排列示意图）
讲台
（学生四人为一小组）
一、课前游戏
师：小朋友，小脸看着老师。像这个小朋友一样对着老师。
师：小朋友，看看你们的桌子，你发现了什么？
生：有许多号码。
师：瞧瞧自己的号码，谁来把你的号码告诉大家？
生：我的号码是„„
师：我们先来做个简单的游戏，老师报号码，你们马上就站起来。
（师生做简单的游戏）
师：反应真快！
（播放音乐）
二、读书过程
师：今天我们来开个读书会，我们将一起到森林中去，在那儿我们会遇到两只兔子，要和他们一起读一个动听的故事。书的名字叫《猜猜我有多爱你》。自己试着读读书名。
（生读）
师：一年级就把书名读出了，真棒！
师：小朋友，看看封面，有什么？
生1：小兔子
生2：有大兔子和小兔子
生3：有几只小兔子
师：观察得真仔细
师：小兔子骑在妈妈脖子上，向我们打招呼，我们和他们一起去读这个故事，老师希望，在读故事时，小朋友能根据老师和同学发言说说自己的想法，能和同学积极讨论、商量。
师：让我们跟小兔子一起跳进故事吧。
师：小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓着大栗色兔子的耳朵。“栗色”是什么意思？像栗子一样的色彩叫栗色。（出示栗子）
师：小兔子为什么拉着大兔子的耳朵？
生1：想跟妈妈睡
生2：它太喜欢妈妈了。
（课件翻书页，下同）师读故事： 小兔子要上床睡觉了；它紧紧抓着大兔子的长耳朵，要大兔子好好地听它说。“猜猜我有多爱你？”小兔子说。
师：你来猜猜？
生：他很喜欢很喜欢妈妈
师：用了两个很喜欢，我感受到了。
生：他很爱很爱妈妈。
生：很爱护爱护妈妈。
师：爱护一般是指长辈对我们的。
师：那小兔子是怎么做的？（课件翻，师读故事：“我爱你这么多。”小兔子把手臂张开，张的不能再张。）
师：小兔子，站起来，我读，你做。
师：他拼命撑开，不能再开了
师：那大兔子呢？（翻书读：大兔子有对更长的手臂，它张开来一比，说：“可是我爱你这么多。”）
生：还要再张开一些
师：认识字的小朋友读一读
师：这可真多啊，大兔子个儿大，小兔子又会想出什么办法，向妈妈表达爱呢？先同桌商量商量。
（同桌互相讨论）
生1：小兔子跳起来抱住妈妈。
生2：用棍子把小兔子手变长。
师：棍子倒没有，话筒有，来试试——果然变长了。
生：用叶子
师：借助于东西，很好。
生：妈妈，我爱你就像老鼠爱大米。
师：能用上歌词了，听课老师的笑声是对你的赞扬
（师翻书，读故事：“我爱你，像我举得这么高，高得不能再高。”小兔子说，双臂用力往上举。）
师：做做动作。
（学生做动作）
师：脚都踮起来了，借助了凳子的高度，跟着老师读读：“我爱你，像我举得这么高，高得不能再高。”大兔子也说。
师：小兔子想：要是有那么长的手臂就好了，（师翻书，读：“小兔子又有一个好主意，它把头顶在树干上倒立了起来，它说：“我爱你一直到我的脚指头这么多。”）小兔子又有好办法了。
生：倒立
师：（点图片）手撑地，脚在树干上，是够高的
师：（翻）大兔子又是怎么做的呢？
师：跟老师一起读读：“大兔子一把抓起小兔子的手，将它抛起来，飞的比它的头还要高，说：“我爱你到你的脚指头这么多。”
师：小兔子又有好办法了，（师读）“小兔子笑了起来，说：“我爱你像我跳的这么高，高的不能再高。”它跳过来又跳过去。”
师：谁愿做小兔子来读读
（3名生读，再齐读）
师：我感受到了小兔子的爱，来，一齐跳跳，跳的多高就有多爱你
师读：“我跳得多高，就有多爱你。”说说大兔子跳的有多高？
生：跳到树上了。
师：是啊，小兔子太羡慕大兔子了，他想个什么方法才能超过对妈妈的爱呢？四人商量商量，一定能想出更好的方法。
生：跑得多远就有多爱妈妈。
师：跑到哪儿？
生：跑到树旁边。
师：够远的，小河都看不到了。
生：跑到山坡那边又跳过去。
师：又高又远，真够爱妈妈的了。
生：帮妈妈到树林采魔菇。
师：还有什么好方法，告诉小组里的同学。
师读故事：小兔子叫到：“我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。”大兔子说：“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。”
师：（读故事）“小兔子想，那真的很远，它揉了揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了。”小兔子实在太困了，想不出更多的东西了。（读故事）“它抬头看看树丛后面的一大片黑夜，觉得没有什么东西比天空更遥远的了。”它又有好主意了，他想到什么了？
生1：跟妈妈去摘月亮。
生2：它对妈妈的爱，远得超过月亮到太空。
生3：乘火箭
生4：我爱你到地球。
师：从太空去了又回来了。
生：我爱你一直到天空。
师：“我爱你一直到月亮那里。”小兔子说。
（指名生读，2人）
师：小兔子说完，就闭上了眼睛（师读故事）：“大兔子轻轻抱起频频打着呵欠的小兔子，把小兔子放在柔软的草上，然后低下头来亲亲小兔子，说了声“晚安”。然后，大兔子在小兔子的身边躺下，小声微笑着说：“我爱你，从这里一直到月亮，再从月亮那里„„绕回来。”
师：故事„„
生：完了。
师：到底是谁爱谁多一些呢？
生：小兔子爱妈妈多。
生：妈妈更爱小兔子，因为小兔子是妈妈生的。
师：我也想说说我的想法，小兔子确实爱妈妈，但不管怎么样孩子的爱永远也超不过妈妈对孩子的爱。
三、活动巩固
师：（出示兔娃）：想不想抱？
生（齐答）：想。
师：请小朋友一起做游戏“幸运大转盘”，转盘在哪个号码停下来，就回答一些问题，答对了就可以抱抱兔宝宝了。
（转盘动）
师：20号，今天读了什么书？
生：《猜猜我有多爱你》
师：奖你一个书签，抱抱兔宝宝。
师：今天故事中讲了谁？
生：大兔子和小兔子。
师：8号，小兔子第1个用了什么动作表达对妈妈的爱？
生：把手张开。
（给书签，抱兔子）
师：小兔子第2 个动作是什么
生：把手举高。
师：小兔子第3个表示爱的动作是什么？
生：倒立
师：小兔子第4个表示爱的动作是什么？
生：到月亮上。
生：不是，是跳。
师：没关系，别慌。
师：刚才都是小兔子向妈妈表示爱？你有什么方法向妈妈表示爱？
生：爱一直到太空上。
生：帮妈妈搞卫生。
生：爱到心坎里。
生：亲妈妈一口。
师：先亲我一口，我感受到了，笑得泪水都出来了。
生：可以帮妈妈盛饭。
生：帮妈妈干家务。
师；世界上有一种人，他们不会说话。
生：是聋哑人。
师：他们会用什么表示爱呢？跟着老师做手势：“我爱你”。
（生跟着做手势）
生：我会亲妈妈一口，妈妈笑得眼泪都流出来了。
四、填写“读书单”
师：还有许多方法。接下来我们进入更有趣的环节，拿出读书学习单，写上自己的班级名字。（指导写字姿势）
师：把脚放平了，这是脚踏实地。
（读书学习单）