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请写一段话抒发自己毕业离别不舍的感情 100字篇一
《毕业季,离别》
如此有意义的时间点写的东西，只是为了多年以后蓦然回首，验证岁月是否像一把无情的刻刀，能够改变我当初的模样。最喜欢思考人是如何改变思维习惯的问题，说白了，就是思考人是如何成长的问题。潜意识的改变，一切行为的根源。诺兰的电影说只要一个梦境植入。美好的愿景，心理学的童话。真实的改变会困难许多，首先必然是碰撞，能引发反思等一系列多米若骨牌似的撞击，反思以被迫承认自己原有思维（记为1），为错误开始，以改变的冲动结束，然而无论怎样的冲动终究只能维持一段时间，我不认为一个人能在每次在进行思维1的指导下的行为都能反思背后自己的潜意识，原因为二：一是如果这种思维已成习惯，人完全会下意识的舒服的跳过；二是只有强烈的负面情绪才能充当撞击的导火索。所以环境是非常重要的，一个不断要求调整自己思维习惯已进行生存适应或者人生丰美的扩张的环境极其难得，所以关键有两点，明白自己的不足点以及如何选择一个针对性的环境，盗梦中也认为如果一种行为是由于多种潜意识的杂交的产物，那么转换行为只能是个个击破，加以强化，当然其中必然有轻重缓急之分。环境选择的悲剧在于我们往往不是在进行主动的选择，即使进行主动的选择，动机也没有那么纯粹。其实难的只是开头，step out of the comfartable zone，第一步的迈出及其重要。上面文字生涩拗口，废话颇多，再弄下去就是病态的精微玄妙。下面将换一种风格。这是毕业季，N多人在抒发离别的不舍，即使大学生活中有着迷惘与无聊，但到了毕业季，一段生活明天即将成为绝唱，大学生活美好的基调众所皆知，美好的东西逝去自然令人怅惘。比较大学与高中，有同样清澈的不掺杂利益关系的同学之情，这种东西的美好，早已体现，并将在以后大家的人生历程中如陈年美酒，散发芳香。但如果一个人想有那么一段时光享受放肆的自由，无拘无束地做几乎任何事。那么，唯有大学。如果在大唐，眼下毕业季基友们的伤离别肯定是被盛唐游侠们讥笑的，诚如“阳关雪”中所说的那样，对他们而言，告别是经常的，步履是放达的，他们的目光看的很远，人生道路铺展的很宽。然而，大四们的伤感来自于社会上80后的普遍的怀念情绪，从“李雷和韩美美”到“老男孩”，从“没那么简单'到”春天里“，最后发展为各种各样以“80后最怀念的”为题的网上搜集投票。一波又一波的怀旧浪潮冲到象牙塔里，自然音乐艺术无鸿沟的激起层层涟漪。于是，被唐人交口称赞却无法理解的李商隐的名句："此情可待成追忆，只是当时已惘然
”（这份感情哪里可以等待逝去之后才来追忆啊，在当时就已经惘然若失了)，被眼下的毕业季童鞋们无意间当成了最好的剧本。其实，人的生活是需要基调的，需要一种气势的支撑。我想，今后老子面对种种琐事，必然有焦头烂额的时候，如果在之前的生命中没有去培养这样一份大气的话，生活的幸福感无从谈起。大三实习的时候，由于听说很苦，我是很不情愿踏上生产船的实习的。但感谢那次旅程，我看到了真正的海，有白天晴空万里下的水天一色，也有月黑风高中的深邃幽鸣，印象最深刻的却是月光平铺在海面上，我站在甲板上看两边碧绿的海水从船边呼啸而过，激起千堆雪花般的白浪，遥望两边的渔船挂起花灯，摇摇晃晃中，海面上顿时流光溢彩。此时，才会领略岳阳楼记中的“而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极”的真谛。所以，想去看草原，这种愿望极其强烈，应该8月就会付诸实施。小时候看西游记，对片头曲中万马奔腾的画面影响就很深刻，高中时侯看“汉武大帝”，大汉的鉄骑在草原上与匈奴的交战的画面配上韩磊雄浑的歌声更是令人豪情激荡，偶读西失的“悲戈之城”，大喜，认为这是我读过最好的小说，没有之一。真想去看看在那人烟稀少的地方，万马齐奔，哒哒马蹄敲打着大地，空廓并且震耳欲聋。从那份原始中领略自然之力，以吊唁古战场之名。其实，我们已经有了那份野性的力量，大学里四年的时间足以将它其化为一种烙印，打在我们每个人的骨子里，然而，宅在宿舍，蜗居都市，终究不成气象，那份不羁只有在一些原始的自然之力面前才能华彩熠熠，浑然天接。所以，感谢大学时光，它奠定了一种基调，时间消磨，那份东西似乎被磨平棱角，转眼不见，成为笑谈回忆，但我告诉你，它只是被冰封了，冰封在你的潜意识深处，它等待的只是召唤，在某个时刻，你和它，一起复活。一个人的气质和他在社会的生存能力是可以完美融合的，我坚信，所以我热切的憧憬未来，虽然现在一无所有，但总会有方向，人生终究宽广。岁月像一把无情刻刀，改变了我当初的模样？！我必将摇头且长笑而去，十年之后，归来时，即便月黑风高，千金散尽，也必眼神执着，话语坚定：“时间，并没有什么了不起的。”
请写一段话抒发自己毕业离别不舍的感情 100字篇二
《关于毕业感想作文：毕业 离别式》
关于毕业感想作文：毕业 离别式
摘要： 有些人，你以为可以见面的，有些事，你以为可以一直继续的。然后，也许在你转身的那个霎那，有些人，你就再也见不到了。当太阳落下，又升起来的时候，一切都变了，一不小心就再也回不去了.......
这个学期，发觉装嫩是一件蠢事，又莫名其妙的变得深沉，甚至颓废。 我很喜欢流泪，感觉那样的自己才是自己。
可又常常流不下泪，所以，我会一直睁着眼睛，一直睁到眼睛发痛，泪便流了下来。
我大胆的离开了HY，再也受不了她了，不论她会怎么整我，我都不想再理她了。
每天的放学，偶尔和迪一起，偶尔丽，偶而吉吉，又或者SL。路上，总飘着我们嬉闹的欢笑。
其实放学路上还是会发生一些心痛的事，不过，一直都只是在心底，我不敢说出来。没有勇气。或是因为舍不得这些朋友。
丽和SL都喜欢鱼，而她们都不知道我的心意，所以都选择将心中这份单纯美好的暗恋告诉我。听着她们诉说自己心中的感情时，真的，心会痛。但我不会说出来。
她们是我难得的、交心的好朋友，我不想伤害这份友谊。宁愿自己痛，我也不想让她们痛。她们对我是那么的好，尤其是SL，无条件的宠我，放任我的任性。所以，更怕她会受伤。
我也很害怕，怕有一天她们自己发现了，会是更大的伤害，不过日子就这么过来了，毕业了，她们没有发现。我想，我们永远是朋友。
有几次，放学没有背书包回家，很轻松的走在街上。一下子感觉很害怕。没有了那很沉的书包，心变得很空，仿佛自己会被风吹走。街很宽，街上人很少，走......我突然觉得自己一无所有了。
原来，我除了那堆书，什么都没有。
继续是和RA的吵闹或谈心中。
3S和莽改坐在我们前面。经常逗我笑，还是很快乐的过的。 记得适应性考试时，瑞坐在我的斜上方。
那几天，他穿着校服，里面是白衬衣。和同学聊着天，或者玩手机。 考完英语，上去交卷，回来时，我径直从他面前走了过去，没有看他，瞥一眼都没有。不知为什么，没有勇气吗？
想起中考那几天，也看见他的。穿着白T恤，外面披着件黑色外衣。 还是没有打招呼，不过，有对视。
但，始终有一天，是初中最有意义的一天。离中考还有4天的时候，也就是最后一天在学校的时候。
最后一天，所有人都不舍，也很疯狂。
早上，我们赶走了来上课的老师，开始写同学录，在衣服上签名。下午，老王买来两个蛋糕，我们一起开了个离别聚会。
叶子主持的。一开始我们谁也不知道。接着叶子把老师都叫出去。然后发歌词给我们。
那一首歌，很好听，很美。是张学友的《祝福》，还有《我们的歌》，XYY拉小提琴伴奏。老师进来时，全班一起唱了起来。
第一次觉得，我们班所有人的歌声都这么美，也是第一次，这么的爱我们班。
然后是切蛋糕，首先是老师们切第一刀，接着，居然叫我和HY一起切第二刀。因为我和她都是班长。
真的好感动，好爱我们班。
虽然，我们班的成绩比不上一些其他班，但，至少，我们每一个人都是有爱的，懂得爱的。
那一次，我没有使劲睁着眼睛。泪也流了出来。是真心的。
现在，和他们再也见不到了。
那些人，所有人。以及，一起走过的日子。
偶尔还是会想再去走走那条再也不会走了的上学路。再去听听路上曾经留下的我们的笑声。再去逛逛沿途的动漫店、漫画店。我想，到时候，心情不会像原来一样，很厌烦，而是充满怀恋。那些时光游走的街巷。
有些人，你以为可以见面的，有些事，你以为可以一直继续的。然后，也许在你转身的那个霎那，有些人，你就再也见不到了。当太阳落下，又升起来的时候，一切都变了，一不小心就再也回不去了。
所有人，都要好好的啊......
.......
我想，我的记性真的是很坏很坏的。
所以，选择了这一种比较永恒的铭记方式。
在某个时间，因为某种原因，我会再来开启这些记忆的证据。 介时，回忆会一触迸发。那些六月尾巴上的日子，还有盛夏光年。
请写一段话抒发自己毕业离别不舍的感情 100字篇三
《24明天,我们毕业》
24明天，我们毕业
一、教学目标
1. 学会本课的生字词语，能正确、美观地书写“眷”、“偎”、“鹰”三个字；
结合语境辨析 “眷恋”、“五彩斑斓”等词语的意思，并积累运用。
2．正确、流利，有感情地朗读课文，围绕文眼“眷恋”这个贯串全文的感
情线索，理清脉络，提炼小标题，运用合并“小标题”法概括课文的主要内容，
感知3-5自然段的总分总结构。 3．精读作者选取的三个镜头场景，聚焦“刚入学时的情景—六年的学习生
活—六年的成长经历”这条主线，感受校园生活的欢乐和幸福，体会同学们立志
成才、回报老师的心愿及对母校生活的深深眷恋之情。
4. 赏析文中优美的语句，领悟文中选取典型场景叙事、叙事与抒情相结合
的写作手法以及比喻、排比等修辞手法的作用，进行适当的练习。同时，以“毕
业赠言”或“老师（同学），我想对你说„„”的形式，自由地运用语言文字，
自然地表达自己的真情实感。
二、重点难点 重点：精读课文，围绕文眼“眷恋”这个贯串全文的感情线索，理清脉络，
提炼小标题，运用合并“小标题”法，概括课文的主要内容。聚焦“刚入学时的
情景—六年的学习生活—六年的成长经历”这条主线，感受校园生活的欢乐和幸
福，体会同学们立志成才、回报老师的心愿及对母校生活的深深眷恋之情。
难点：赏析文中优美的语句，能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思
想感情。习得作者选取典型场景叙事以及先叙事后抒情的写作手法，领悟文中比
喻、排比等修辞手法的作用，并进行适当的练习。同时，以“毕业赠言”或“老
师（同学），我想对你说„„”的形式，自由地运用语言文字，自然地表达自己
的真情实感，写一段话。
三、教学评价设计
1．通过检查学生预习、针对学情指导训练方式，落实字词、读书的教学目
标。
2. 在整体感知环节，围绕文眼“眷恋”这个贯串全文的感情线索，理清脉
络，提炼小标题，运用合并“小标题”法，去感知课文内容，理清文章的层次，
培养和提升学生整体把握文本的能力。 3．在精读感悟环节，采用批注式阅读、自主合作学习、汇报交流、感情朗
读等方式，并通过播放音乐、图片，使学生逐步感受语言文字的分量。赏析文中
优美的语句，能结合课文内容说出一些重点句子所表达的思想感情。领悟文中比
喻、排比等修辞手法的作用，从而，在学生讨论交流中解决问题，突破重点和难
点。
4．在整个自读感悟的过程中，关注学生的自主学习、合作学习的效果，关
注学生对课文内容朗读理解的情感变化，及时做出鼓励性评价。
四、教与学的准备：
1．学生：预习课文，完成预习单；自制毕业书签或卡片、收集古今中外，
赞美老师的诗句、名言等。
2．教师：制作多媒体课件；整理师生课前收集的六年的学习和生活照片。
五、教学课时：2课时
六、教学设计
第一课时
环节一、整体感知——初读感知，整体把握
（一）情境激趣，导入新课
1.大屏幕播放：课前师生共同收集的校园美景和六年来生生、师生学习、生
活的典型场景图片，并配乐歌曲《在分离的那一瞬间》。
同学们，六年来的学习生活是那样的诱人，有着难以割舍的情怀。同学们，
你们即将告别这如诗的校园，告别朝夕相处的老师和同学，此时此刻，你想说些
什么呢？（情激所致，学生心中涌动着汩汩真情，即刻畅所欲言，教师可顺势而
导，不必寻求统一，学生直表胸臆即可。）
2.师小结引题：是呀,在分离的那一瞬间，心中虽有千语万言 也不能表达我
们的情感。丁雪飞老师是一位感情丰富的特级教师，她在回顾小学生活时曾感慨
万千、饱含激情地写过一篇散文—《明天，我们毕业》。板书课题。齐读课题 。
3.解题：细心的同学不难发现，课题在“明天”和“我们毕业”之间加上了
一个逗号，为什么？
（突出了时间上的特殊性，在瞬间的停顿中渲染了离别的气氛，让人感受到
了浓浓的不舍与依恋之情。）
过渡：今天，我们就和作者一起走进小学生活，去领略那份美好与纯真！
（二）交流预习，整体感知。
1．昨天已经让大家预习了课文，现在我们就将自己预习的情况在小组内交流。
2．小组汇报。（在汇报的过程中，其他组同学及时进行补充。）
（1）检查生字的识、写。
投影出示本课生词，检查学生对词语的朗读（重点指导加点字的读音）。
①同桌互读互纠，指名读，纠正读不准的字音(重点指导读准加点字的读音)。
②强调“炽”字读音是“chì”，“诲”读四声huì；“帖”是多音字，在这里读
“tiè”。
③重点指导书写：
眷：下面是“目”，不要写“日”，上横比下横稍短，撇捺要伸展。
矫：左窄右宽，右边的“乔”倒数第二笔是竖撇，不要写成竖。
偎：右边的“畏”不要多加一撇。
鹰：是半包围结构，不要写成上下结构。
（2）联系上下文结合查字典理解部分词语的意思。 （注意：有些词语还要结合文中的句子读一读，再理解。）
（3）检查朗读、理清层次、整体感知。
①指组读课文，师生共同评议。
②通过我们对课文的朗读，从字里行间里感受到了作者对老师、对母校怎样的
情感？（浓浓的眷恋之情）
③作者的眷恋之情是撷取了母校生活的哪些美好记忆的印迹来展现的？你能给作者选取的这些母校生活镜头加个小标题吗？
（刚入学时的情景，六年的学习生活，六年的成长经历。）
④初读感知：你能依托小标题，说一说课文主要写什么吗？
（课文主要通过作者对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。）
（4）直奔中心句
①提示：课前大家都预习了课文,文中哪一句话直接概括了全文内容？
指名说。（课文第一段）
②这句话中有一个关键词？（眷恋）
过渡：“作者到底眷恋什么呢”？带着这个问题我们一起走进文本,去感受
作者那浓浓的不舍和依恋之情。
此时此刻，你又眷恋什么呢？（鼓励学生大胆说自己真实的想法）
小结：同学们说得都很好，老师很受感动!至于作者的想法又是怎样的呢？
下节课让我们接着学。
（四）作业：
1.抄写文中生字组成词语和四字词语。用“眷恋”和“五彩斑斓”各说一句话。
2.交流：说说作者从哪些方面表达了对母校的深深眷恋之情？ 3. 积累关于赞美教师、学校的名言、优美语段等。
第二课时
环节二、部分理解——精读感悟，重点突破
（一）复习导入
1. 听写课后生词，做到正确、书写规范。出示订正
1.眷恋之一：刚入学时的情景：诱人 学生边看画面，（师）深情表白：
（1）交流心得，回味场景，理解：“依偎”“憧憬”。
（“依偎”：紧挨着，亲密地靠着。可以通过同位之间做做这个动作来理解；“憧憬”就是
“向往”的意思。现在，即将毕业的你，当时的“憧憬”实现了吗？）
（2）“诱人”是什么意思？学校对于刚入学的学生来说最“诱人”的是什么？ （课件展示：相机结合学生的学校生活理解“绿草如茵、窗明几净、天真烂漫、和蔼可亲、油墨香气”等词语。）
请写一段话抒发自己毕业离别不舍的感情 100字篇四
《小学作文：依依不舍的离别》
依依不舍的离别
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全……”这句话出自宋朝诗人苏轼的《水调歌头》。这短短17个字就把离别的无奈、不舍写出来了。离别这两个字蕴含了多少情感，多少无奈，更多的是不舍。在我记忆深处，就有过这样一段不舍的离别。
去年夏天，我和外婆去深圳舅舅家玩，度过了一个愉快又充实的暑假。我喜欢舅舅家旁的一片茂密的竹林，那儿的竹子郁郁葱葱，长得很结实。闲暇时，我就和表弟倚在竹子下看书；我喜欢在竹林里奔跑，自由呼吸新鲜空气；我还喜欢在舅舅家门口的小卖部里和表弟一起听别人说书……那两个月的暑假生活至今我还记忆犹新，可是“天底下没有不散的宴席”，一眨眼两个月飞快的过去了，我要回老家上学了。于是，最依依不舍的日子到来了。
这天，天很暗很暗，似乎要下雨，难道老天爷也在为我的离开感到不舍？
在机场的候机大厅里，我们五个人默默不语的坐在椅子上。就连平时爱说话的小表弟也沉默着，突然他站在我面前紧紧地拉着我的手说：'姐姐，你不要走好不好？'我一听，心里像针刺一样痛，不舍的泪水溢满眼眶，哽咽的说：“姐姐要回去上学了，不能留下来陪你玩了，我……我…。.”表弟没有回答，他静静的走到花坛边，坐在边沿上，从口袋里掏出我送给他的小风车，在他的脸上，我看到了两行泪水顺着他那白嫩的脸庞缓缓地流了下来。我很舍不得那片竹林，更舍不得表弟，可是我不能留下，我要上学呀，唉这时我才感受到万般无
奈是什么滋味了。这时广播突然传来一位女播音员甜美的声音：“请某某航班的乘客拿好行李，准备登机。”听到这个话，我的心突然咯噔一下：要走了，我要离开舅舅表弟他们了。我和外婆拿起行李向他们告别，然后向登机口走去……
离别是痛苦的，离别是无奈的，离别是不舍的，离别是刻骨铭心的……至今，表弟那稚嫩的话语还回荡在我的耳边：“姐姐你不要走…。.。”
请写一段话抒发自己毕业离别不舍的感情 100字篇五
《大学毕业寄语100》
1.毕业，就像一个大大的句号，从此，我们告别了一段纯真的青春，一段年少轻狂的岁月，一个充满幻想的时代„„
2.果你面对汹涌的波涛，不必惊怕，更不用自认渺小。一旦有了博大的胸怀，你的人生将会像大海一般壮阔。毕业分别，愿走出新路！
3.四年改变了我们的容颜和那颗曾经年轻的心，而成长的代价就是我们失去纯真的微笑，而多了一份离别的伤感。无论我们有多少不舍，都唤不回逝去的四年。但我们无须失落，我们依然可以一路高歌，让六月的骄阳永远见证我们的无悔青春„„
4.离别的日子将近，学校周围的饭馆总是挤得满满的。所有的朋友在那里举杯，为过去的日子和情感，为将来的分别和感伤。
5.这个时候，对我而言。最大的意义就是能够告诉所有的朋友，谢谢你们将最美好的四年时光与我分享，在我的生命中留下那么重要的位置。
6.光阴似箭，岁月如梭，四年美好而艰辛的大学生活犹如漏斗中的沙石已悄然流进昨日。此时站在漫漫求学道路终点站的我心潮澎湃，思绪万千，昔日的点点滴滴，林林总总，跃然而起，历历在目。此时面对着我可爱的同学，面对着美丽的校园，我心中虽有千言万语，却只字难出。
7.很多年后，我们把这个夏天叫做“那年夏天”，但是那年夏天，我们曾笑得很美，很绚烂。
8.因为大学，我们从五湖四海会聚在一起！四年生活忙碌而闲适，学习紧张而刺激，友情诚挚而纯洁！春去秋回，时光荏苒，岁月带走了我们的稚气，留下了永恒的回忆！大学四年，我们曾经一起走过！
9.不管未来有多长久，请记住成长的路上有你有我；不管经历多少个春夏秋冬，请铭记共度的青春年华。亲爱的朋友，愿你绽放最绚丽的笑容，给明天画出最美丽的梦。
10.还记得那一天的摄影留念吗？我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时也深深地烙在我的心灵里。
11.快毕业了，真的很留恋大学四年的美好时光。我最感谢的是四年来同甘共苦的好朋友，好姐妹们。虽然还有一个月就要离开了，但是在最后的这段日子里，我相信我们能开心度过，珍惜相处的每一刻。
12.跨出学校大门，开始新的人生旅程。愿你点亮生命的台灯，照亮通往成功的征程。祝你事业马到功成！生活精彩纷纷！人生一帆风顺！
13.怀着梦想和激情走进大学的校门，开始一段新的人生旅程。转眼离别的时候就要到了，真希望时间慢些走，让我再多点时间好好享受下大学里的生活，友谊。大学的生活真好，回忆起来诸多辛酸苦辣。
14.日出日落，月圆月缺，总叫人期待，期待一次惊喜的通话，一封意外的信件，一刻相聚的欢愉，一夕促膝的长谈，一束鲜花的清香„„日后，我最爱的同学们啊，我期待的一丝喜悦都来自于你。让时间老去，让激情回归！愿事业一帆风顺，爱情甜甜美美，请带着我的期冀幸福一生！写不完的句子，但终一句话，我爱你们！
15.毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦；那迷人的甜与酸，将永远回味不完。
16.青春散场，我们等待下一场开幕。等待我们在前面的旅途里，迎着阳光，勇敢地飞向心里的梦想；等待我们在前面的故事里，就着星光，回忆这生命中最美好的四年，盛开过的花„„
17.都言道人生是那么的短暂，可我殇逝的青春却那么的漫长，漫长的不似候鸟对春天般的渴望，而是我对点点滴滴不敢有丝毫的遗忘。
18.那年九月，我们开学相聚。今年六月，我们毕业相离。日日夜夜，我们朝夕相处。此去年年，风雨与谁同路。六月毕业季节，好运送给你，我们常联系！
19.大学说再见，却不跟青春道别。
20.有谁能挡住时光的脚步，有谁能长留青春的容颜，这一天在不知不觉中到来了，我们就要面临毕业。大学是人生一个里程碑，里程碑的周围往往有着很多很多的叉路口，而毕业则
意味着我们不得不去选择一条路继续走下去。毕业前，我们努力了；毕业时，我们流泪了；毕业后呢？让我们将感恩的心激动的泪和深情的爱化作虔诚的祝福，祝福每个人都能够拥有美好的明天！
21.默默地分手，正如当初默默地相遇。愿这温馨的微风，给你捎去我深情的祝福和祈祷。
22.拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨。不要忘了我，朋友！
23.感谢美丽的校园，给予了我飞翔的翅膀；感谢亲爱的老师和同学，给予了我展翅翱翔的信心和勇气。
24.四年时间，不知不觉已到尽头，记忆中留下了太多的片段，有太多的不舍太多的留恋。也许到现在我们每个人心中或多或少还有这样那样的茫然，但未来还有很长的路要走，现实社会要求我们要不断的向前，稍微停顿就会落后，所以，我们没有时间。我们所能做的就是带着美好的记忆迎接明天的太阳，相信自己，努力把握，永远追随太阳的脚步，让青春无悔。
【大学毕业寄语】大学毕业寄语。
25.明天，你收拾好行李，拖着行李箱，走在你们曾经走过四年的校园小道。明天，你拉着你的同学，三三两两地，在校园各个角落留下你们的合照。
26.你临别的微笑虽然只是短短的一瞬，但是摄在我心的底片上。
27.又到了六月，一个让毕业生留恋但又不得不离开的日子，去年送别朋友，相互祝福的场景，现在还历历在目，没有想到时间过得这么快，转眼之间就轮到自己离开了，不知道我的朋友是不是也在祝福我？
28.迁徙的大雁已在长空排队列行，报信的春花已绽放花蕾，亲爱的同窗好友，我们如此相惜相爱，分离只会让我们的心靠得更近。
29.奖学金和挂科之间的差距不得不让我去怀疑：当年我真的是自己考上大学的吗？
30.毕业了！这些年来朝夕相处，转眼今日终需离别。再次拥抱求安慰，日后相见必有期。路漫漫，希望在，不怕不悔，握紧拳头向前冲，快乐幸福在眼前。说好彼此不相忘，毕业祝福送给你！
31.离开不是离别，是启航，是去追寻我们美丽的梦想！哪怕眼含不舍，我们也要笑着上路。多年以后，当我们再回首，一定还会记得，那初夏的雨中，也曾有你我的笑脸，那和煦的阳光下，也曾映照着你我如水的年华！
32.去年的此时，看着忙碌的学长们，还觉得毕业离自己很遥远。而此时，站在四年大学时光的终点，白驹过隙的感觉油然而生。
33.不知道四年之后：喜悦的时候谁来报声平安，烦恼的时候谁来替我分担，逛街的时候谁来替我买单。那些日渐繁盛的香樟，色彩淡去的乐园，挤了五个人的小床，食堂三楼的学士缘排档„„都是曾经微笑着看着我们成长的大学记忆！
34.时光如水，匆匆一瞥，多少岁月轻描淡写。然而四年的大学生活确是这飞速流逝的时光中一个精彩的停顿，一个值得永远回味的定格。遇见你们真好。
35.茫的四年，寂寞的四年，奋斗的四年，青春的四年，这四年有你们真好，分别在即，愿你们珍重万分。
36.大学四年即将成为过往，回想我们一起走过的日子，我想说：思念过去，珍惜现在，展望未来。大家一路走好！
37.青春岁月铭刻着你的影子，欢乐时光记忆着你的笑容。毕业了，告别充满真诚的校园，让我们相会在成功的路上。后会有期，愿你快乐。
38.学的珍贵，并不仅仅是这许多的第一次，更重要的是涵盖着许多的最后一次：一生中最后一次有机会系统性地接受教育；最后一次可以拥有较高的可塑性可以不断修正自我的成长历程；最后一次能在相对宽容纯洁，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。
39.彼时，我们是命运垂青的宠儿，带着一身光环来到这里。也许大学四年只是人生长河中微不足道的片段，但它又注定是最美的花样年华，是最不堪回首，却又无法忘怀的时光。此刻，我们即将告别，不想说青春散场，因为梦想正从这里拉开帷幕。
40.六月毕业季，祝福送给你。求职很顺利，工作无忧虑。贵人肯帮你，人际有关系。找准职场地，跳槽又何必。炼心又炼体，坚持是第一。祝您轻松毕业，快乐职场。
41.感谢在大学里所有关心过我的人，让我的大学生活能够如此充实，回首大学四年，我不遗憾也不后悔，因为我一直在坚定的走我自己的路！顺祝亲爱的老师们快乐幸福，可爱的同学们前程似锦！
42.像这四年里的每一天一样，我沿着再熟悉不过的路线走出公寓的大门，不过当我的脚步跨出门槛的一刹那，我将不再是这里的一员。
43.天空吸引你展翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由缰，出发吧，愿你前程无量！
44.若干年后，当拿出照片，或者回到这里，他们肯定会说：我曾经在这里第一次牵着女生的手走过“情人坡”；我曾经为组织一次活动而到处张贴小广告；我曾在这里跟同学凑钱买过一包烟；我曾在这里帮逃课的同学喊“到”„„
45.我们曾经在一起欣赏过美丽的花；我们曾经在一起幻想过美丽的季节。同学啊，同学，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。
46.不要忘记自己的路，那些洒着汗珠、闪着光彩的路，那些惊心动魄、披荆斩棘的路，那些崎岖不平、备尝艰辛的路，那些浸透泪水的路„„自己走过的路，是自己最贵重的财富。只有记住这些路，才能走好以后的路。
47.多年之后再读会觉得留言的人是最了解自己的人，会有一份长久的感动。所以，不要让别人帮你写留言，一定要根据对象的不同来写，这才是珍贵的留言。同学啊，让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧！
请写一段话抒发自己毕业离别不舍的感情 100字篇六
《关于毕业感想作文：毕业了,也要离别》
关于毕业感想作文：毕业了，也要离别
摘要： 过几天还有别的同学也要走，他们都是被录取的！我真的为他们感到骄傲于高兴！！或者你认为我不会有他们的高兴，那么你错了，因为我不能完成的心愿由他们替我完成！……
这段时间可能是所有的高学生不太愿意度过的，因为这段时间的精神压力不压于任何一种压力，不论是工作的压力还是情感的压力，都比不过此时的心情！！
昨天是8月12号，是我的同学回高三复读的日子，为了能够见他最后一面，我冒着大雨赶回家，雨浩大好大，也许老天也不喜欢离别的场面吧，所以用这种方式来表达他的不满！！
那晚我们所有的同学都喝醉了，但是脑子都是清醒地，不舍得睡觉，害怕时间就这样过的太快，所以就这样做了一宿，聊了一夜，听了一夜我们曾经喜欢的歌曲，我们八人是无话不说的好友，虽然我因为我不是和他们一个学校，有三年没有聚到一起了，但是我们的友情一如当初，没有丝毫的改变！！人生由此友情足以！！
老友踏上车的时间是中午，临时决定的，原本打算下午走，但是有点事情需要解决，所以提请走了，当老友踏上汽车的一瞬间，所有的感情在这一瞬间崩溃了，挥一挥手，所有的不舍于祝福都在其中，同样包含的还有许多的祝福！！也有对他明年的期待与支持！！我们相信会有另一片的天空在等待他！！！
过几天还有别的同学也要走，他们都是被录取的！我真的为他们感到骄傲于高兴！！或者你认为我不会有他们的高兴，那么你错了，因为我不能完成的心愿由他们替我完成！
请写一段话抒发自己毕业离别不舍的感情 100字篇七
《初中毕业感言100字》
初中毕业感言100字
篇一：初中毕业感言100字
年少时的梦，像朵永远不凋零的花。
岁月席卷，我们却听到时间磨损的声音。
我们似乎还能记得，开始的开始，走进来时那带点茫然带点紧张的眼神。
可在这最后的最后，在我们来不及喘息的伤感里，我们又不得不走了。
踱下教学楼，走过操场，穿过食堂，经过绿树红墙、欢声笑语，流连在路的尽头，我们一再回望。
这或许是我们第一次，也将是最后一次，用从未有过的无比珍惜又无比肃穆的心情，把眼光拨撒在岁月的每个角落。 也不曾忘记，那次激情澎湃的>运动会。是谁一次又一次征服那看似高不可及的横杆，最终勇夺桂冠？又是谁在长跑途中不幸岔气，以至于冲过终点后便一下子栽倒在地上，许久都站不起来？
篇二：初中毕业感言100字
时光荏苒，初中三年的时光就这样匆匆逝去，毫无痕迹了。回头看看，三年中，我们>长大了 懂事了 成熟了 不再是那么的天真了。
三年，我们经历了太多太多，所以在离别时，才有那么多的不舍与遗憾。我们一起面对困难，一起展望未来，我们看见的是彼此诚挚的脸，感受到的是彼此真挚的心。对于我曾经无意伤害过的人，希望在最后能够对你们说一声抱歉；对于那些给过我>温暖的人，希望能够致以我最真诚的感谢，感谢你们困难时给我支持，受挫时给我安慰，快乐时同我分享，难过时陪我落泪，真的谢谢你们。真的，只有到了离别时明白原来我们曾一起经历了这样多的>故事。
未来的路希望每个人都能一帆风顺，好好地，昂首走下去。
向前看去，未来的路还等着我们去走、去闯，我们要重拾自信，重整心情，向未来进发！
篇三：初中毕业感言100字
初三毕业后，是离别、还是永别？
去年的今天，我们傻傻的看着初三即将毕业的学生，有种羡慕的眼神，等到我们即将离开时，却有些不舍、心里竟不知是什么滋味？
毕业前这些日子，时间过的好像流沙，看起来漫长，却不时无刻不在逝去，想挽留，一伸手，有限的时光却在指间悄然溜走。
有些回忆，我们不曾忘记，却因为岁月淡忘了！有些故事，我们不提，或者想不起，直到有一天，募然回首，才发现我们失去太多一起度过的那些日子，那段生活，过了就不在重来。
总有一天，我们会离去，或许以后，因为时间、我们谁也不能陪谁？但如果有一天，我想起你们，脑海里挥之不去的记忆；有的是失望有的是开心。如果有天我们在街上相遇，那是上天赐给我们惊喜，所以我坚信我们都会再次相遇。
篇四：初中毕业感言100字
毕业之际，我想对同学们说：感谢你们对我、对其它老师、对全校事情的支持！你们是老师飞翔的天空，腾飞的翅膀，成长的快乐！
时光如梭，白驹过隙，不知不觉间，你们渡过了初中三年的学习生活。三年来，你们在校园里，留下了脚印，放飞了理想，挥洒了汗水，收成了但愿，带走了成熟，留下了回忆。几天来，在我的脑际里，时常会呈现存你们伏案作业的情形；疯狂打闹的笑声；让老师逼着吃早点的苦象；艺术节上的嘹亮歌声；体育场上拼博的身影；更有个别同学偷抄作业的狼狈；翻越围墙的危险；有互相帮助的友爱；更有为了点小事大打出手的鲁莽„„我觉得这是你生活中的偶尔，也是成长中我必然。
时间是单程路，你买不到返程票。但有些风光不会随时间的流淌而消逝，有些面孔不会随时间的消磨而模糊，有些信念不会随时间的洗涤而褐色。让所有的眷恋与不舍、郁闷与忏悔、但愿与憧憬，成为你们永恒的美好回忆！
篇五：初中毕业感言100字
“青云有路总须上，人生能有几回搏，此时不搏何时搏！”。苦闷以及怨恨不是青春的主旋律，惟有奋斗以及拼搏才是人生的歌咏调，在这里，我但愿你们每个人都是中考赛场上的成功者！
今天，你们将厚积薄发全力以赴，背着理想的行囊，用三年的跋山涉水，像虔诚的朝圣者，接受选择，圆梦理想。请你们记住：不论你身在何处，人在何方，在城关中学的校园里，一定会有你们的老师，你们的学弟学妹，在为你们默默地祝福、静静地祈祷，更但愿你们常回家看看。
同学们，青春是一本太仓促的书！三年的时光，一千多个日昼夜夜就这样匆匆擦肩而过，似水流年，有些记忆会随着岁月渐渐的淡去，有些成绩会随时间的流失而淡忘。但学校的发展有你们的付出，你们的成功是学校的培养。今天你们以学校为荣，明天学校以你们为荣！
请写一段话抒发自己毕业离别不舍的感情 100字篇八
《小学毕业感言100字 三篇》
小学毕业感言100字 三篇
小学毕业感言100字 (一)
每年凤凰花开时，这就是一个小学生飞向另一个世界的旅程，展开了青少年的生活。六年的小学生活，回想起来真是甜蜜，但这些也将随着我们的毕业而写下一个完整的句点。留下一个个永远令人怀念而且独一无二的美好回忆!
即将毕业了，回想起这六年的小学生活是这么的多采多姿啊!真希望时光能倒退，让我再回到从前那个什么都不懂的黄毛ㄚ头，重新再开始一次六年的小学生活，但那只是一个不可能实现的梦想罢了。天下没有不散的宴席，有聚就有散，有离别才会有相逢的一天，这是天经地义无法改变的事情。毕业后我要更加努力用功读书，为母校争光，才不会辜负了这些年来老师的细心教导与期望。
六年来，同学们的互助，老师的教导都让人感到校园生活的温馨，虽然期间也有不愉快的事情，但是就如湖水起短暂的波浪，很快又风平浪静了。
六年了，陪我走过2000多个日子的可爱的同学，不辞辛劳谆谆教诲的老师，和校园里的一草一木，跟你们说再见，是多么的不舍!当我们再度重逢时，又是另一段快乐的开始......
踏出校门，我不再是中学生。(可改)
回头望望，千丝万缕牵扯着我的心。
再见了，给我友谊的好朋友!
再见了，给我教诲的老师们!
再见了，给我留下永久回忆的**学校!
小学毕业感言100字 (二)
谢谢!这是我最想说的一句话。我要感谢的东西太多了，母校的建设，可爱的花草，敬爱的老师，亲爱的同学......一年又一年，风风雨雨;一日又一日，日起日落，母校的厚爱渗入我的心底。昨日，我在这儿认字写作;今日，我在这儿茁壮成长;明日，我将从这儿起飞，塑造光辉亮丽的未来。青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌，留在花坛的馨香中......母校的每一个角落，都珍藏着我们的身影，弥漫着我们的幻想，让我们永不忘记。春雨绵绵，点点滴滴，激起思念的涟漪;绵绵春雨，丝丝缕缕，牵着柳西河畔的校。
今后，不论何时何地，六年的时光都将是我记忆长河中无法冲刷的硬石，激起美好的回忆。母校的一切，谢谢!
小学毕业感言100字 (三)
光阴似箭，日月如梭。六年的小学生活过去了，我们即将离开亲爱的母校，对于难舍难分的同学，对于循循善诱的老师，对于朝夕相伴的校园，我们有太多太多的依恋与感恩!
花儿感谢阳光，因为阳光抚育它成长;雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让它自由飞翔。作为学生，我们要感谢老师，老师对我们的爱像阳光一样温暖，似春风一样和煦，如清泉一样甘甜。感谢敬爱的许老师!我们不会忘记，您受伤住院时，同学们去看您，您关切地问我们上课纪律怎么样?今天又学了些什么?医生要求您休息三个月，可您放心不下我们，不到一个月就来给我们上课，那段时间同学们非常自觉!
六年的风风雨雨，朝朝暮暮;花开花谢，潮起潮落。在不经意间，我走过了小学六年生涯。六年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，每一声感动，都使我难以忘怀。
谢敬爱的裴老师!我们不会忘记，您为了让我们像海绵一样吸取更多的"水分"，不
辞辛苦的为我们辅导、讲解，启发我们的思维，教授我们灵活、生动的语言，给我们推荐好看的书籍......这一切都历历在目，感觉是那么亲切自然!感谢所有的老师们，是您们引导我们遨游在知识的海洋;是您们用爱心不断呵护我们健康成长;是您们给予我们智慧的色彩。这一切，我们将永远铭记!
请允许我代表全体同学道一声："谢谢老师，您们辛苦了!"
请老师相信我们，我们会在以后的学习中更加努力，取得更好的成绩! 祝母校明天会更好!
请写一段话抒发自己毕业离别不舍的感情 100字篇九
《明天 我们毕业(第二课时)》
请写一段话抒发自己毕业离别不舍的感情 100字篇十
《2013人教版小学语文毕业考测试卷》
2013人教版小学语文毕业考测试卷
一 、基础知识（40分）
1、 正确、匀称地书写下面的语句。（5分）
这里溪流缓慢（萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过码头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎
bì 风帆（ ）空 （ ）幕
完（ ）归赵 （ ）竟 铜墙铁（ ）
lián 清正（ ）洁 浮想（ ）翩 垂（ ）听政
舌绽（ ）花 （ ）悯
jù （ ）理力争 （ ）精会神 （ ）之千里
声色（ ）厉 星星火（ ）
3、 给加点的字选择正确的注音（3分）
（hã hâ huo qiáng qiǎng jiàng）
牵强（ ）附会 和（ ）稀泥 倔强（ ） 随声附和（ ） 勉强（ ） 和（ ）气生财 4、给下列词语中带点的字选择正确的解释。（2分） A、不安全 B、损害 C、端正 D、高
①危峰兀立（ ） ②危及生命（ ） ③居安思危（ ） ④正襟危坐（ ） 5、下面三组词语中（是同一类的一组是（ ）（2分）
A、夸奖 谦虚 机灵 欣欣向荣 B、虚伪 夸耀 勾结 当机立断 C、简朴 刚强 嘴脸 斗志昂扬
6、成语是祖国语言文字中的瑰宝，你究竟掌握了多少，测测自己。（4分） （1）、我们在描写人们爱科学的时候（经常要用到这样的成语）见微知著、锲而不舍。你还能写出两个与科学精神有关的成语吗？__________、__________。 （2）、有些带有动物的成语也特别有趣（如）鹤立鸡群、凤毛麟角。你还能写出两个来吗？__________、__________。 7、出口成章，根据提示写名句。（8分） 1）弈秋，（ ）之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人（ ），惟弈秋之为听。 2）但是（聪明的（你告诉我（我们的日子为什么（ ）呢？ 3）正月十五，处处（ ），整条大街像是办喜事，（ ）而美丽。
4）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人（ ），或（ ），或（ ）。 5）有许多古诗词是描写一年四季景色的。请写出最能体现季节特征的诗句各一个。（2分） 春：____________________________ 夏：____________________________ 秋：____________________________ 冬：_________________________ 6）、望着这田田荷叶、亭亭荷花，再吟杨万里的诗句“______________、______________。”顿觉清香满口。 7）一个人并不是生来要给打败的。你尽可以（ ）他，可就是（ ）他。——（美国）海明威（《 》）
8、按要求写句子。（8分） （1）、仿写句子。（2分）
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将 。 如果我是春雨，我将 。
（2友谊的话题历久弥新，写出表现友谊的一组诗句。友谊最深、不猜不疑的朋友，我们称为 。 彼此心意相通、无所违逆的朋友，我们称之为 。（2分） （3）“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（ ）（2分） A．答应别人的事能不守信用吗? B。答应别人的事非守信用不可! C．答应别人的事非守信用不可吗? D。答应别人的事不能不守信用。 （4）修改病句。（2分）
三个韩国的孩子来我校参观访问。
______________________________________________________。 我们讨论并听取了校长作的生本报告。
__________________________________________。
9、请根据语境填空（4分） 小学六年的生活一晃而过，真是 ，（写两个表示时间易逝的成语）我即将升入中学了，我想“ ”来告诫自己，（填上恰当的名言警句或谚语等）使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学 ！祝愿我的老师 ！祝愿我的母校 ！（每条横线上填写一个表示祝福的四字词语） 二、阅读理解（30分） （一）课内阅读（10分）
“你知道吗”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。” “哦什么时候”
“我也不知道，大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边，瞅着了。他们那么小„„一个还不会说话，另一个刚会爬„„”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜：” “你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1、文中“熬”字,用音序查字法应查音序():用部首查字法）应先查( )部,再查( )画。(3分)
2、以上短文选自俄国作家（ ）的（《 》）。（1分）
3、当渔夫看到已经在帐子里熟睡的两个孩子时，他会对桑娜说什么呢？（3分） 4、从加点的词语中）你体会到了桑娜和她的丈夫有什么样的品质？（3分）
（二）课外阅读（20分）
孔子游春（节选） 水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化„„由此看来）水是真君子啊！ 1、孔子说“水是真君子”的理由有四点）分别是因为水_________________、_________________、_________________、_________________。（2分）
2、这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位_________________的老师（从文中找一个词填在横线上）。（2分）
购买上帝的男孩
一个年仅六岁的小男孩（拿着 捏着 握着）1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问 询问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有、要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。
天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，）前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老头眼圈也湿润了，问，“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美 元 。”老 头 接 过 硬 币，） 从 货 架 上 拿 了 瓶“上 帝 之 吻”牌 饮 料 说：“_________________________________________________________________。”
邦迪喜出望外 将饮料（捧 抱 包 报）在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房 他就开心地叫嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快就会好起来的
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居 隐居）在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。 后来，帕特鲁普
接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太 ______了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝„„，感谢上帝，是他_____了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！” 1、 结合上下文解释下面词语的意思。喜出望外:____________________(2分) 2、给第四自然段加上适当的标点符号。(2分)
3.、在短文中的横线上补写老头说的话（选择文中括号内正确的词语。(4分) 4、联系上下文,填空。(4分)
(1)“医生说（只有上帝才能救他。”这句话的意思是说______________________。 (2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________________________。 (3) 你认为“真正的上帝”指的是______________________。 (4)你认为最后一段横线中应该填的两个词语是______ 和______。
5、通过阅读这篇文章（我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一个_________________的孩子:老头是一个___________的人。(2分)
6、请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语。(2分)
例:爱心可以让死神望而却步。___________________________________________ 四、习作表达(30分)
1、 语文实践(5分)
同学们,大家都知道雾霾天气吧,它就在我们身边,多么可怕的事情。作为你,在平时的生活中是怎样珍惜资源,保护
环境,从身边的小事做起,请用100左右的字,联系实际谈一谈。 2、 生活中,我们一天天在长大,懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福„„请你用两件事写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟（字数400以上。(25分)
参考答案
一、基础知识）（设计意图）本张试卷编写上突出“课内”与“课外”的结合、“学”与“练”的结合。第一部分主要是基础知识训练（其中包容了拼音、字、词、义积累等多方面的考察（力求全面的检查学生的基础知识掌握情况，课内外知识的结合（着重与知识的延伸与应用，还有一些读书方法和习惯方面的内容（而且还很注重诗句的灵活运用（让学生强烈地意识到我们的文化精粹——古诗词（还可以帮助我们更准确、更诗意地表达自己的思想感情。） 2、碧 闭 璧 毕 壁 廉 联 帘 莲 怜 据 聚 拒 俱 炬 3、qiáng huo jiàng hâ qiǎng hã 4、D B A C 5、A 6、略。 7、（1）通国 专心致志 （2）一去不复返 （3）张灯结彩 （4）固有一死（重于泰山（轻于鹅毛。 （5）略 （6）接天莲叶无穷碧（映日荷花别样红。 （7）一个人并不消灭（但就是打不败它。《老人与海》 8、（1）略（ （2）略（ （3）C （4）“韩国的”与“三个”调换（ 去掉“讨论”或“听取”。 9、略。 二、阅读）（设计意图）“阅读理解”是语文试卷上的压轴题。目前阅读理解有两大类（即“课内阅读理解”和“课外阅读理解”。 “阅读理解”考查的主要是学生对语言的理解和运用的能力、学生的提取信息能力、整理归纳的能力和拓展能力（让学生真正看到阅读题就静静地品味、思考（而不是脱离文本的假阅读。而是将课内学到的学法去解决问题（以提高自己的语文素养。） （一）1、A 四点底 10 2、托尔斯泰 《穷人》 3、
略（ 4、略。 （二）有德行 有情义 有志向 善施教化 善施教化 （三）1、略（2、（（（）“（（。” 3、略（4、略 5、善良（6、略 三、作文）（设计意图）自从新课改实施（教师就采用新课标理念、目标来训练学生（以提高学生的综合素质。习作练习就是要结合学生实际（让学生写生活中熟悉的事例（学生必定是有话要说。更因为有深刻的感受（那么也就自然是言之有物（自然也就能灵感迸发（妙笔生花了。） 评分标准） 一类文（22分—25分））叙事清楚、情节真挚、生动（作文语句通顺（基本无错别字。 二类文（18分—221分））叙事有条理（作文语句通顺（有个别错别字。 三类文（14分—17分））叙事较有条理（语句较通顺（有语病。 四类文（13分以下））叙事不清（语句不连贯（语病多。 注）四个错别字扣1分。