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写风的古诗全诗篇一
《古诗鉴赏练习及参考答案》
假日活动专题训练四
古诗词鉴赏
一、解题指导
（1）客观题解题方法：客观题即选择题，它包括判断、赏析型等子题型，判断选择时应从以下几个方面着手：
①看是否曲解原意，张冠李戴。命题人有时故意扩大原意，往往把部分说成整体，把特殊说成一般。把动态（景）说成静态（景），反之亦然。
②看是否随意引申、任意拔高或贬低。命题人往往利用学生的思维定势，把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗歌的内容或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高（贬低）诗歌内涵。
③看是否以假乱真，鱼目混珠。命题人往往把正误表述内容揉合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”“是”“都”。
④看是否无中生有，横生枝节备选项的表述结论，在诗中找不到佐证材料，找不到根据。 ⑤以偏概全，故意反说，将某句诗的特点说成是全诗的特点，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉„„。
（2）主观题解题方法 :主观题包括填空、简答、品析等子题型，在概括填空、简答、品味分析表述时，应从以下几个方面着手：
①关键词语上着手，如抓住诗句中的主体，把握动词、色彩词的含义和作用，去品味赏析作答。
②从关键诗句（主旨句、情感句）上着手，分析概括，推断作答的切入点。
③从修辞手法（比喻、拟人、夸张）和表达方式（白描、议论）着手，分析其含义探究其作用。
④从作品、作家的相关背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。
⑤从诗歌所写的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容（如送别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等，应依据各自的类属，提取概括各自所表现的思想情感）。
⑥从作家的风格（豪放、婉约、沉郁顿挫）和语言特征（简洁、含蓄、凝炼）去领悟诗句的含义和表达的情感。
（3）诗歌赏析题整体解题方法：
①体味诗歌的遣词，应从诗歌语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑用词的精妙之处。
②体味诗歌的意象（意境）。所谓“意”，就是作者的主观情思；所谓“象”“境”，就是诗中的自然景物、生活画面，即意中有景，景中有意。仔细体味诗中的意象，借助想像和联想把握诗歌所抒写的情怀。
③体味诗歌所表现的情感旨趣、情物之美、含蓄之妙。
④体味试题的要求，把握解答的切入点，把握试题的侧重点。
另外，要借助注释、提示、作家的生平经历、自身的知识储备和业已形成的能力，仔细诵读，品味所给的诗词曲，找出答题的角度，在反复比较、辨析的基础上，推断所求的答案。
二、练习巩固
一、绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
答：
二、题李世南画扇
蔡肇
野水潺潺平落涧,秋风瑟瑟细吹林。
逢人抱瓮知村近,隔坞闻钟觉寺深。
1．请简单描述一下李世南画的扇面中应有的景物。这样一幅画面呈现出什么样的气氛？ 答：
2．古人的题画诗往往会阐发画面以外的意趣，你觉得这首诗哪些描写表现了画面以外的景和趣？这样写有什么好处？
答：
三、雁儿落带过得胜令
吴西逸
春花闻杜鹃，秋月看归雁①。
人情薄似云，风景疾如箭。
留下买花钱，趱入种桑园②。
茅苫三间厦③，秧肥数顷田。
床边，放一册冷淡渊明传；
窗前，钞几联清新杜甫篇。
全诗用了那些修辞手法？请分析。
答：
四、咏 风
王 勃
肃肃凉风生，加我林壑清。
驱烟寻涧户，卷雾出山楹。
去来固无迹，动息如有情。
日落山水静，为君起松声。
具体分析写风的活动采用了怎样的手法。
答：
五、宿甘露寺
曾公亮
枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。
要看银海拍天浪，开窗放入大江来。
这首诗在表达技巧的运用上很有特色，请就感受最深的一点作出评价。
答：。
六、三江小渡
杨万里
溪水将桥不复回, 小舟犹倚短篙开.
交情得似山溪渡,不管风波去又来.
诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。
答：
七、江间作四首（其三）
潘大临
西山通虎穴，赤壁隐龙宫。
形胜三分国，波流万世功。
沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。
最羡渔竿客，归船雨打篷。
请分析“拳”和“退的效果。
答：
八、次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸失，风正一帆悬。
海日生残夜，江春人旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么?
答：。
九、过香积寺
王 维
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。 答：
十、和晋陵陆丞早春游望
杜审言
独有宦游人，偏惊物候新。
云霞出海曙，梅柳渡江春。
淑气催黄乌，晴光转绿苹。
忽闻歌古调，归思欲沾襟。
试指出第二联两句诗的诗眼分别是哪个字，并结合全诗简要赏析。
答：
十一、酬王处士九日见怀之作
顾炎武
是日惊秋老，相望各一涯。
离怀消浊酒，愁眼见黄花。
天地存肝胆，江山阅鬓华。
多蒙千里讯，逐客已无家。
一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。 答：。
十二、饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
有人说“悠然见南山”中的“见”字是本诗的诗眼，用得最妙，如若把它改成“看”“望”等就大失其趣，为什么这样说？
答：
十三、江城子 密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1、选出对这首词解说不恰当的一项是：（ ）
A.该词起句着一“狂”字即“激情奔放”，实际上就统摄了全词精神。
B.“亲射虎，看孙郎”是词人以孙权来比况自己虽“鬓微霜”，但仍英武有为。
C.词人以冯唐自比，表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言，使他们重新复职。
D.“射天狼”中“天狼”喻指侵犯北宋的辽和西夏统治者,结句表达了自己要报效国家，关怀国家命运的爱国精神
2选出.对这首词分析不当的一项是：（ ）
A.词的上阙描绘打猎的壮阔场面，下阙抒发由打猎激发起来的胸襟抱负，由叙事而抒怀，一气贯注。
B.该词通过对特定情景的描写以及对抵御外族侵略的忠义之情的抒发，形成一种粗犷豪迈的风格，具有一种阳刚之美。
C.全词塑造了一个激昂慷慨，走马挽弓，“狂”态不减少年的爱国志士形象。
D. 全词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的。与温庭筠的《望江南》格调基本相同。
3、用你自己的话，描述“锦帽貂裘，千骑卷平冈”所展现的壮观场面。
十四、渔家傲 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
1．该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写 ，下阕写 ，笔力雄健，感情沉郁。
2．“千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加亦描述。
3、选出对《渔家傲 秋思》的赏析不正确的一项（ ）
A.这首词是作者边地生活经历的概括，反映了边塞生活的艰苦,表达了他的怀乡思亲的心绪。
B.边塞风光在作者笔下苍凉悲壮。“衡阳雁去无留意”以南归大雁的径去不留，反衬出边地的荒凉，这是托物寄兴。“四面边声连角起”一句，从视觉上进一步加深悲凉的感受。至“千嶂里”两句，又从听觉上把整个塞上荒僻的情景生动形象地描画出来，使读者如身临其境。
C.“浊酒一杯家万里”，由写人的生活细节转入人物内心的刻画。“家万里”归去已不易，“燕然未勒”归去更无望。真是“举杯消愁愁更愁”。
D.“不寐”又紧密地把上景下情联系在一起。“羌管悠悠”是“不寐”时之所闻；“霜满地”是“不寐”时之所见。内情外景达到了水乳交融的艺术境界。
十五、 使至塞上 王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都户在燕然。
1、下面对王维的《使至塞上》一诗的赏析，不正确的一项是 ( )
A、 “单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。
B、 颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。
C、 尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。
D、 这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。
2、“大漠孤烟直，长河落日圆”二句被近人王国维称为“千古壮观”的名句。其中的“直”和“圆”两字历来为人称道，现在请你说说这两个字好在哪里？
写风的古诗全诗篇二
《古诗词阅读专题答案》
江苏省各大市2009届高三期末调研语文卷汇编
-、古诗文阅读专题答案
（盐城市2008/2009学年度高三期末调研考试）
9．（1）时间的漫长，空间的辽远；对统治者恩怨交织的情感。（3点，一点1分。共3分）
（2）远近结合、上下（高低）结合。江天、海风、明月，写出高远；萤闹、露下、萍开，写出近观。（2分）同时，也写出诗人的开阔的境界、高远的胸襟以及不灭的希望之火。（2分）
（3）壮志未酬之憾；人生衰老之感；前程渺茫之意；对统治者的失望之情。（4点，答对1点给1分。共3分）
10．（1）三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。（《氓》）
（2）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（《劝学》）
（3）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。（《蜀道难》）
（4）鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。（《阿房宫赋》）
（5）登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（《岳阳楼记》）
（6）孟子曰：民为贵，社稷次之，君为轻。（《孟子》）
（宿迁市2008/2009学年度高三期末调研考试）
10．(1)这句运用反衬(衬托、对比)的手法；以花明柳暗的春色反衬自己的一腔哀愁，表达了一种愁苦之情。(手法2分，分析1分，情感1分)
(2)①以“孤鸿”喻自己，以“孤鸿”的形单影只表达出自己的孤独寂寞；②以“孤鸿”的不知身世喻自己前程未卜。(每点2分)
（淮安市2008/2009学年度高三期末调研考试）
14．（8分）①“满”字写出台阶上青苔之密，间接写出了来人稀少；（2分）渲染了环境的空寂凄清。（2分）（共4分，每点2分）
②衬托（或“以乐景衬哀情”、“反衬”、“对比”）。（2分）以乐衬哀，用歌舞喧闹、市井繁华的扬州反衬出禅智寺的静寂，更突了诗人孤独凄清和有所失落的心境。（2分）
（苏州市2008/2009学年度高三期末调研考试）
9．(1)夕阳斜照在广阔的洞庭湖面上，波光粼粼；(1分)湖中君山暮霭云雾，四周萦绕；(1分)沅水、湘水相汇处的两岸草木，呈现出一片葱绿的春色；(1分)夜幕初上，一弯残月如帘钩高挂天际。(1分)
(2)作者凭吊屈原，感其身处浊世而不被重用的遭遇；(2分)抒发自己宦海漂泊的倦意；(2 分)表达了对清明政治的期盼。(2分)
10．(1)深夜听见风吹竹林的声音，感到其中充满怨恨；(2分)想在梦中寻找远离的亲人，偏偏梦难成而灯又熄。(2分)(2)这两句可谓情景交融，其中运用了拟人手法，生动传神地描写了自然界的风竹秋韵，那万叶千声在主人公听来都是怨恨之声，引发了无限离愁别恨。(答出“情景交融”和“拟人手法”各得1分，分析恰当得2分)
（通州市2008/2009学年度高三期末调研考试）
9、（1）这首词写初夏时的乡村生活情景。表现出主人公久旱雨后丰收有盼的淡淡喜悦之情。（写出季节和情景各1分，写对心情得2分，总4分）
（2）这首词一改他诗以视觉形象为主的常见写法，而是别出心裁地将富有农家生活气息的各种声响搬入词中，于平易中见神奇。村头枣花掉落衣巾声、农家缲（sāo）车抽茧出丝声、农人粗服柳下卖瓜声，声声入耳。使乡村的季节色彩、田家的农事活动、农村的生活情态融为一体。 （在基本符合思路前题下，只写特点得3分；具体说特点得6分）
（泰州市2008/2009学年度高三期末调研考试）
9. “锁”字是诗眼。“锁”字形象地表明了满庭春色闭锁在高墙之内，无法泄露；而宫女的年华，也锁于重门之内，白白消逝。
10.运用了反衬手法。落花能够飞出宫墙，无人禁止，而宫女们却身锁重门，人不如花。这里以落红飞舞出宫墙反衬宫女的身不由己。
（镇江市2008/2009学年度高三期末调研考试）
10．(1)诗人以孤雁自喻，反映了他流落他乡，亲朋离散(2分，“离散”意答出即可得2分)，天各一方，杳无音信，可他无时无刻不在渴望重逢(2分，“渴望”意答出即可得2分)。
(2)诗人用野鸦这一形象比喻当时社会的一些无聊的俗客庸夫(2分)，也更突出了诗人当时的悲哀凄苦(2分，答出“悲哀凄苦”即可给2分，意思对即可)。
（连云港市2008/2009学年度高三期末调研考试）
9．(1)“逆”是迎接的意思，“私”是偏爱的意思。(2分)颈联使用拟人手法，赋予绿草田园以人性人情，写出它们对其主人的亲昵之状，曲折而又深刻地表现了诗人对田园生活的喜爱之情。(3分)
(2)“幽情”在本诗中有两个层面的意思：(1分)一是伤春之情。面对“韶光”匆匆逝去，目睹“落花”满地堆积，一种“春去也”的感慨油然而生。(2分)一是忧国之情。身处南宋，国运衰微，盛景不再，大势已去，一种忧国伤时之通郁结心头。(2分)
（扬州市2008/2009学年度高三期末调研考试）
9．⑴孤独、老病、重阳登高而忧愁无法排解（因病不能多饮酒而无心赏菊）（3分，每点1分）⑵他乡日落时分，黑猿声声悲啼，霜天秋晚，白雁南来（1分）的凄凉（1分）景象。渲染（1分） 以西沉的落日、凄清的猿啼、故乡南飞的白雁绘声绘色地渲染凄清之境。（1分）亦可答：对比（1分） 异乡之景与旧国之物的对比，黑猿与白雁的色彩对比。（1分）⑶思亲怀乡、衰老催人（年老多病）的感伤、遭逢战乱伤时忧国的情怀。（每点1分）
（南京市2008/2009学年度高三期末调研考试）
三、古诗鉴赏（10分）
9．（1）晴本无雨，夏本无霜。风吹古木，声如落雨；月照平沙，似见寒霜。这两句借助联想和想像，运用新奇的比喻，逼真而传神地写出了夏夜清凉优美的风光，意境高妙。（本题5分。答出表达技巧2分，结合诗句解说2分，答出表达效果1分）
（2）①全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景；颔联写“灯火”“星河”，颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中的江楼，能够消暑，故尾
联向朋友发出邀请，回应题中的“招客”。
②全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景，壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙。而尾联则是“东望”所感，向朋友发出邀请。
③说全诗以“夕望”来统领全篇，亦可。
（本题5分。说明看法，1分；答对理由，4分。要求结合每一联具体分析，意思对即可）
写风的古诗全诗篇三
《古诗》
【原作】
浪淘沙·莫道谗言如浪深——[唐]刘禹锡 莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽寒沙始到金。 【注释】 浪淘沙：唐代教坊曲名，也做词牌名。刘禹锡有《浪淘沙九首》，本篇是第八首。
迁客：指谪降外调的官。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金：比喻清白正直的人虽然一时被小人陷害，历尽辛苦之后，他的价值还是会被发现的。淘、漉：过滤。
【古诗今译】
不要说流言蜚语如同凶恶的浪涛一样令人恐惧，也不要说被贬谪的人好像泥沙一样永远颓废沉迷。淘金要经过千遍万遍的过滤，要历尽千辛万苦，最终才能淘尽泥沙，得到闪闪发光的黄金。
竹枝词 刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。
【诗文解释】
江边的杨柳青青，垂着绿色枝条，水面平静，忽然听到江面上情郎唱歌的声音。东边出着太阳，西边还下着雨，说是没有晴天吧，却还有晴的地方。
【词语解释】
晴：与情字谐音，双关妙用
江南春绝句
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
【译诗】 千里江南，到处莺歌燕舞，桃红柳绿，一派春意盎然的景象， 在临水的村庄，依山的城郭，到处都有迎风招展的酒旗。 昔日到处是香烟缭绕的深邃的寺庙， 如今亭台楼阁都沧桑矗立在朦胧的烟雨之中。
【注释】 1、郭：外城。酒旗：酒帘，高悬在酒店外的标志。 2、山郭：靠山的城墙。 3、南朝：东晋后在建康（今南京）建都的宋、齐、梁、陈四朝合称南朝。当时的统治者都好佛，修建了大量的寺院。 4、四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。据《南史·循吏·郭祖深传》说：“都下佛寺五百余所”。这里说四百八十寺，是大概数字。
5、楼台：指寺庙
夏日绝句
〔宋〕李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
人活在这个世界上，就要做一个人上之人，就要做一个杰出之人！即使是已经死了，也要成为魔鬼中的霸者，领导群魔！我（指李清照）直到今天还在想念当初楚汉争雄时的项羽，因为兵败，无颜面对自己的江东父老,宁肯自刎于乌江！这是何等的气概啊！
六月二十七日望湖楼醉书》 其一苏轼
黑云翻墨未遮山，
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，
望湖楼下水如天。
[注释] 1．望湖楼：在杭州西湖边。
2．翻墨：打翻墨水。遮：遮盖，掩盖。
3．跳珠：形容雨点像珍珠一样在船中跳动。
4．卷地风：龙卷风。[解说] 这首诗描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。第一句写黑云翻滚，第二句写大 雨倾盆，后两句写雨过天晴。大自然变化多么迅速，诗人用笔又多么神奇。
第三句写风：猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。“忽”字用得十分轻巧，却突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。最后一句写天和水：雨过天晴，风平浪息，诗人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上无入水，水映天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。风呢？云呢？统统不知哪儿去了，方才的一切好像全都不曾发生似的。
诗歌名称】：出塞
【年代】：唐
【作者】：王昌龄
【内容】：秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【注释】：【注释】：１、但使：只要。２、龙城：龙城是匈奴祭天集会的地方。３、飞将：指汉朝名将李广而言，匈奴畏惧他的神勇，特称他为“飞将军”。４、阴山：昆仑山的北支，起自河套西北，横贯绥远、察哈尔及热河北部，是我国北方的屏障。 【韵译】：依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。 【评析】：这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞诗。诗的首句最耐人寻味。说的是此地汉关，明月秦时，大有历史变换，征战未断的感叹。二句写征人未还，多少儿男战死沙场，留下多少悲剧。三、四句写出千百年来人民的共同意愿，冀望有“龙城飞将” 出现，平息胡乱，安定边防。全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝。明人李攀龙曾推奖它是唐代七绝压卷之作，实不过分。
夏日绝句
宋·李清照
生当作人杰①，死亦为鬼雄②。至今思项羽③，不肯过江东。
注释
①人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。
②鬼雄：鬼中的英雄。屈原《国殇》：“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。”
③项羽（公元前232-前202）：秦末下相（今江苏宿迁）人。曾领导起义军消灭秦军主力，自立为西楚霸王。后被刘邦打败，突围至乌江（在今安徽和县），自刎而死。
诗歌译文活着的时候当作人中的豪杰，
死了也应是鬼中的英雄。
人们到现在还思念项羽，
只因他不肯偷生回江东。
芙蓉楼送辛渐
（唐）王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
“芙蓉楼”是润州（今江苏镇江）的城楼。“送”是送别的意思。“辛渐”是诗人的一位朋友。题目的意思是：在芙蓉楼送别好友辛渐。
1. 芙蓉楼：原名西北楼，在润州（今江苏省镇江市)西北。
2.辛渐：诗人的一位朋友。
3.寒雨：寒冷的雨。
4.连江：满江。
5.吴：三国时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴。
6.平明：清晨天刚亮。
7.客：指辛渐。
8. 楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带的山为楚山。
9.孤：独自，孤单一人。
10.一片冰心在玉壶：冰在玉壶之中，比喻人清廉正直。
11.冰心：比喻心的纯洁。
12.洛阳：位于河南省西、黄河南岸。昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。洛阳的亲朋好友如果向你问起我,就请转告他们：我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。
寒食 [唐]韩翃
春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。
日暮汉官传蜡烛， 轻烟散入五侯家。
１、寒食：每年冬至以后的一百零五天，大概是清明节的前两天为寒食节。据左传所 ??载，晋文公火烧森林求介之推，没想到他却抱着大树活活被烧死，晋国人为了 ??悼念他，每年的这一天禁火，只吃冷食，所以称寒食。
２、御柳：皇帝御花园里的柳树。
３、传蜡烛：虽然寒食节禁火，但公侯之家受赐可以点蜡烛。
[译文] 暮春时候长安处处飘絮又飞花,寒食节日风吹皇家花园柳枝斜.夜色降临宫里忙着传蜡烛,袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里.
《滁州西涧》——赏析
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 ４、五侯：后汉桓帝在一天之中封了五个得宠的宦官为侯，世称五侯。
《滁州西涧》是一首著名的山水诗，是唐代诗人韦应物最负盛名的写景佳作。作者任滁州剌史时，游览至滁州西涧，写下了这首诗情浓郁的小诗。诗里写的虽然是平常的景物，但经诗人的点染，却成了一幅意境幽深的有韵之画。
①滁（chú）州：今安徽省滁州市。
②西涧：滁州城西郊的一条小溪，有人称上马河，即今天的西涧湖（原滁州城西水库）。
③独怜：独爱，一种对幽草的独情。
④黄鹂，黄莺。
⑤深树，树荫深处。
⑥春潮：春雨。
⑦野渡：荒郊野外无人管理的渡口。
词语解释
1.滁州：今安徽省滁州市。 2.西涧：滁州城西郊的一条小溪，有人称上马河。即今天的西涧湖（原城西水库）。 3.独怜：独爱，一种对幽草的独情。 4.春潮：春雨。 5.野渡：荒郊野外无人管理的渡口。 韦应物滁州西涧书法帖
[1] 6.横：指随意漂浮。 7.上有黄鹂深树鸣：树荫深处的黄鹂发出诱人的叫声。黄鹂，黄莺。深树，树荫深处。 8.野渡无人舟自横：郊野的渡口空无一人，只有空空的渡船自在地漂浮着。野渡，野外的渡口。自横，自由自在的漂浮着。 韵译： 【韵译】： 我怜爱生长在涧边的幽草， 涧上有黄鹂在深林中啼叫。 春潮伴着夜雨急急地涌来， 渡口无人船只随波浪横漂。
译文：
我非常喜爱这河边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密树林的深处，不断传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了；在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有小船独自横漂在河边上。
王翰《凉州词》
葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
王翰，字子羽，唐代并州晋阳（今山西太原）人，是当时名重一时的边塞诗人。他的这首《凉州词》，文采壮丽，风格遒劲，堪称盛唐边塞诗中的佳作，也是王翰诗作中的代表作品。
这首诗的前两句言事，写将军战罢归营，设酒庆功。正欲开怀畅饮，琵琶弦音急促，催人出征。葡萄酒，夜光杯，琵琶声，都有着浓郁的边塞色彩和鲜明的军旅生活特征，诗人借以渲染出塞外军营的特有的情调，一开始就把读者引入了塞外古战场紧张而热烈的气氛中。
美酒、玉杯、琵琶催发，激起征戍将士的无限感慨。于是，诗的后两句转入言情：休笑战士醉卧沙场，自古以来，远赴边庭征战的能有几人生还？ “ 古来 ” 句虽然用了夸张手法写出边陲战争的激烈残酷，但诗的基调仍然是雄壮高昂的，它不仅表现出战士开朗、达观的性格，也抒发了他们把生死置之度外的坦荡胸怀。
写风的古诗全诗篇四
《古诗》
除夜野宿常州城外二首(其一)
苏轼
行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。
重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。
[注]此诗作于宋神宗熙宁六年（1073）十一月，苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中；除夜即除夕。
(1)结合尾联，简要赏析“嫌”字的妙处。（6分）
(2)这首诗的前六句，些思想情感？请简要概括。（5分）
归朝欢
柳永
别岸扁舟三两只。葭苇萧萧风淅淅。沙汀宿雁破烟飞，溪桥残月和霜白。渐渐分曙色。路遥山远多行役。往来人，只轮双桨，尽是利名客。
一望乡关烟水隔。转觉归心生羽翼。愁云恨雨两牵萦，新春残腊相催逼。岁华都瞬息。浪萍风梗诚何益。归去来，玉楼深处，有个人相忆。
【注释】①只轮：代指车。 ②梗：草本植物的枝茎。
（1）这首词上阕的景物描写有什么作用？请结合词意简要分析。（5分）
（2）请结合词的下阕具体分析作者所表达的情感。（6分）
咏风 王勃
肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。
去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。
1、结合全诗，简析第三联写风“动息如有情”的“有情”具体表现在哪些方面？（5分）
2、《唐诗纪事》称此诗“最有余味”，这首诗有什么“余味”？本诗最突出的艺术手法是什么？（6分）
除夜二首（其一）①
陈与义
城中爆竹已残更，朔吹翻江意未平。
多事鬓毛随节换，尽情灯火向人明。
比量旧岁聊堪喜，流转殊方又可惊。
明日岳阳楼上去，岛烟湖雾看春生。
【注】①这首诗写于北宋灭亡、诗人从洛阳南渡后第二年的除夕。
1.从这首诗的中间两联来看，第二句中的“意”有哪些含义？请简要分析。（5分）
2.古人评价这首诗“结有神致”，你认为尾联表现出诗人怎样的情怀？请简要分析。（6分）
晚登江楼有怀
唐•李嘉祐
独坐南楼佳兴新，青山绿水共为邻。
爽气遥分隔浦岫，斜光偏照渡江人。
心闲鸥鸟时相近，事简鱼竿私自亲。
只忆帝京不可到，秋琴一弄欲沾巾。
【注】李嘉祐，天宝年间进士，授秘书正字。以罪谪鄱阳，贬为江阴令。
1．诗歌前两联写了哪些景色?这些景色表现了诗人怎样的心情?（5分）
2．你怎样理解诗中的“心闲”与“欲沾巾”?请加以赏析。（6分）
古风（二十七）
李白
燕赵有秀色，绮楼青云端。
眉目艳皎月，一笑倾城欢。
常恐碧草晚，坐泣秋风寒。
纤手怨玉琴，清晨起长叹，
焉得偶君子，共乘双飞鸾。
8．这首诗五、六句中“恐”“泣”两字形象传神，请简要赏析。（5分）
9．这首诗歌主要使用了什么手法？抒发了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（
6分）
登原州城呈张贲从事
魏野
异乡何处最牵愁？独上边城城上楼。
日暮北来惟有雁，地寒西去更无州。
数声塞角高还咽，一派泾河冻不流。
君作贫官我为客，此中离恨共难收。
1、颈联描绘了一幅怎样的图景？主要运用了什么手法？请简要分析。（5分）
2、本诗表达了作者哪些情感？请结合诗句简要分析。（6分）
次韵乐文卿北园
陈与义
故园归计堕虚空，啼鸟惊心处处同。
四壁一身长客梦，百忧双鬓更春风。
梅花不是人间白，日色争如酒面红。
且复高吟置余事，此生能费几诗筒。
1．诗中三、四两句刻画了怎样的诗人形象？请简要概括。（5分）
2、诗的最后两句表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分）
醉花间
冯延巳
晴雪小园春未到，池边梅自早。高树鹊衔巢，斜月明寒草。 山川风景好，自古金陵道。少年看却老。相逢莫厌醉金杯，别离多，欢会少。
1、词的上片围绕“山川风景”描绘了哪几幅画面？突出了“山川风景”的什么特点？（5分）
2、作者为什么说“相逢莫厌醉金杯”？请结合词的下片分析。（6分）
癸已除夕偶成（清 黄景仁）
千家笑语漏迟迟，
忧患潜从物外知，
悄立市桥人不识，
一星如月看多时。
1、结合诗歌内容分析诗歌首句中“迟迟”二字的表达效果。（5分）
2、简要分析“悄立市桥人不识，一星如月看多时。”一句中诗人表达情感的特点。（
6分）
写风的古诗全诗篇五
《古诗全文赏析》
《相见欢》
——李煜
一、简介：《相见欢》选自《南唐二主词》，作者：李煜，初名从嘉，字重光，号钟隐，五代时南唐国主，世称“李后主”。935年亡国降宋，后被毒死。
《相见欢》，词牌名，又作“乌夜啼”，这首诗是他降宋后写的，借以表达他的亡国哀思。亡国前耿于享乐，亡国后溺于悲伤。
二、原文：
无言/独上/西楼，
月/如钩，
寂寞梧桐深院/锁清秋。
剪/不断， 理/还乱， 是/离愁，
别是一般滋味/在心头。
注：这个句子是倒装句，用来突出离悉别恨是那样的深重，让人读来大有言未尽意无穷之感。 三、分析
上片：写景用寂寞清秋的夜色烘找一个皇帝变国囚徒孤寂愁苦的心态（用景衬
托心情）
下片：用比喻的修辞手法把抽象的离愁当作剪不断理还乱的感情。
词的上片通过写眼中之景，渲染一种孤寂凄凉的环境气氛，表现人过着逃囚生
活的寂寞。
（若说是含蓄地表达„„（×）） 四、《相见欢》这首词从渲染孤寂凄凉的环境入手，形象生动地展现
了词人心头无法解脱的亡国之愁。
古诗中表现“愁思”的诗句有：
①问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
——（南唐）李煜《虞美人》
②抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
——（唐）李白《宣城谢眺楼饯别校叔云》
③白发三千丈，缘愁似个长。
——（唐）李白《秋浦歌》
④只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
——（清）李清照《武陵春》
⑤衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
——（北宋）柳永《蝶恋花》
⑥日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
——（唐）崔颢《黄鹤楼》
⑦莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
——（清）李清照《醉花阴》
《出师表》补充习题 理解性背诵：
（1）表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯； （2）作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听②陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人
（3）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人 （
4）写尽作者一生的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。 （5）指出出师战略目标的句子是（政治愿望）：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
（6）诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄。
（7）《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句"不宜偏私，使内外异法也"一致。
（8）在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是："受任于败军之际，奉命于危难之间"。
（9）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；
（10）表明作者淡泊名利的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。
（11）后汉倾颓的原因：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 （12）诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
（13）表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（14）简述"三顾茅庐"故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
（15）第七段中"大事"具体指什么？用文中的话回答。 "北定中原，庶竭驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都"
（16）《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
（17）作者"夙夜忧叹"的原因：恐托付不效，以伤先帝之明。 （18）"奖率三军，北定中原"的条件是：南方已定，兵甲已足。 （19）"深追先帝遗昭"中"遗昭"指的是：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。
《白雪歌送武判官归京》
（唐）岑参
岑参（715—770），江陵（今湖北江陵县）人，唐代著名“边
塞诗人”，与高适齐名，并称为“高岑”。选自《岑嘉州选集》。 二、赏析
※这两句与前两句既表现边地军营中战士的苦寒生活，又从侧面烘托出大雪的寒威。
※ 最后一句诗与唐代诗人李白的《送孟浩然之广陵》中的孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流有异曲同工之妙。
《破阵子〃为陈同甫赋壮词以寄之》
一．文学常识：
①作者（辛弃疾），号（稼轩），（南宋）时期著名的（爱国）词人，这首词选自《稼轩长短句》。 ②
为陈同甫赋壮词以寄之：题目
③释题：给陈同甫作一首雄壮的诗歌，寄给他。
④陈同甫：即陈亮，同甫是他的字。南宋时期思想家、文学家、词人。 二．全文赏析
上片：（注：一处：红；二处：绿）
醉里/挑灯/
译文：挑拨灯芯，在亮灯下查看宝剑。
梦回
/吹角/
译文：梦里听到各个军营接连吹响的号角。
八百里/分/麾下炙，（麾：古代军队指挥用的旗臶。麾下：军旗下面，指部下。） 译文：军营里到处在分食着烤牛肉。
五十弦/翻
/塞外声，（翻：演出；奏出。塞外声：塞外的曲子） 译文：琴瑟中弹奏着塞外的曲调。
（两句）绵延的兵营中响起了号角声、军乐声，战旗飘扬，兵士饱餐。
沙场/秋/点兵。 （沙场：战场；点兵：检阅部队）
译文：这是秋天在战场上阅兵。
词（上片）出语雄壮悲凉。（哪两个场景）
下片：（注：一处：红；二处：绿） 马作/的卢/飞快，（作：像……一样）
弓如/霹雳/弦惊。 （霹雳：本指雷声，这里比喻射箭时弓弦发出的响声） 译文：（两句）我骑的战马像的卢马一样飞快。士兵拉弓射箭弦声如同惊雷一般。 了却/君王/天下事，（为什么这样英勇？是为了了却/君王/天下事） （了却：了结。天下事：指收复中原，统一天下的大业） 赢得/生前/身后名。 （生前身后名：活着时的功名和死后的名声） 译文：完成君王统一国家的大业，取得世代相传的美名。 可怜/白发/生！（可怜：可惜，值得同情。） 译文：可怜已成了白发人！ （小结）这首词是一首寄赠之作，辛弃疾自称“壮词”，全篇以“壮”贯穿始终。作者根据他三十年前抗金的战斗经历和他矢志收复中原的理想。运用浪漫主义的手法，在词里描绘一个幻想中雄壮兵营的生活画面。
※※抒写了词人想要力挽狂澜，热切希望恢复祖国山河的壮志豪情，表现了他深沉的壮志未酬的忧愤之情。（会背）
《使至塞上》
一． 文学常识
①作者：王维，字摩诘，唐朝著名诗人。曾任尚书右丞等职，世称“右丞”。他是山水田园诗人，与孟浩然合称“王孟”。宋朝苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。本诗选自《王右丞集笺注》。 ②常识：初唐：大李杜（李白/杜甫）盛唐：王孟（王维/孟浩然） 晚唐：小李杜（李商隐/杜牧）
③《使至塞上》使：出使。至：到。塞上：边疆的地区。 ④诗仙：李白 │ 诗圣：杜甫│ 诗佛：王维│ 诗鬼：李贺 二．全文赏析
单车欲问边，属国过居延。（单车一辆车，指轻车简从。问边：慰问边塞将士） 译文：我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西北边塞的居延。 首联：交待出使的经过。
征蓬出汉塞。归雁人胡天。（征蓬：远飞的蓬草。这里比喻飘泊的旅人，泛指
远行的人。）
译文：山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归大雁
一般飞入胡天。 颔联：描写边塞的情势。
大漠孤烟直，长河落日圆。（孤烟：战争时点燃的烽火台。长河：黄河。） 译文：只见那苍茫无际的沙漠，远处烽火台一缕缕的烟直上云霄，黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。 颈联：落日时分边关所见。
问：在你所积累的诗句中描写沙漠/黄河秀丽风光的句子？ 答：大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢侯骑。都护在燕然。（萧关：地名。逢：碰到，遇到。侯骑：担任侦察
任务的骑兵）
译文：终于碰到了担任侦察任务的骑兵，一问才知道都护正在燕然前线打仗呢？
尾联照应首联，也照应题目，交代了出使的目的。 问：《使至塞上》中的哪句诗含有对都护的赞美的诗句？ 答：都护在燕然
三．品味结构：大漠孤烟直，长河落日圆。
构图美：近处有烽烟，远处夕阳，大漠无边，长河奔流——空间阔大 线条美：纵的是烟，横的是河，圆的是落日——层次丰富 色彩美：黄沙漫漫，夕阳橘红，白烟一缕，河水闪闪——鲜明优美 ※ 这句话笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被赞为“千古壮观的名句”。 四．总结感情
这首诗叙写了作者出使塞外的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮丽的风光，歌颂了河西军队的声威，同时也表达了诗人的抑郁、孤寂的思想感情。 五．习题
1．“大漠孤烟直，长河落日圆”赏析
这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，画面上的景物虽不多，但是空间阔大，层次很丰富。其次，它有画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。第三，这两句在色彩上也很丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风情。 21.对这首诗字句的解说，不恰当的一项是（ A ）
A．第一句交代此行的目的，第 二句是说附属国直到居延（地名）以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。
B．三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”、“雁”自比。从景物特征 看，作者是秋天出塞的。
C．五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。“长河”指黄河。
写风的古诗全诗篇六
《古诗欣赏》
【1】.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
东栏梨花 苏轼
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！
(1)“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”画面鲜活生动，作者是怎样表现的？（4分）
(2)这首诗包含了作者怎样的思想感情？结合全诗简要分析。（2分）
【参考答案】
(1)梨花的淡白，柳的深青，这一对比，景色立刻就鲜活了；第二句的动态描写，满城飞舞的柳絮，春意之浓，春愁之深，跃然纸上。（对比，动态描写）（4分）
（1）这首诗抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情；或者以梨花自咏，寄予了自己清正坦荡的风骨。（结合具体诗句作答，言之成理即可）（2分）
【2】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分）
江楼夕望招客 白居易
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。
(1)苏轼说“白公晚年诗极高妙”，“‘风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜’，此少时所不到也”。请赏析颈联的高妙之处。（3分）
(2)关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，也有人说“夕望”二字统领全篇。你的看法呢？请结合全诗作简要分析。（3分）
【参考答案】
(1) 风吹古木，声如落雨；月照平沙，似见寒霜。这两句诗运用新奇的比喻（视听结合，联想和想象），逼真而传神地写出了夏夜宁静清凉的风光。（3分。形式、内容、景物特点各1分）
①全诗以“夕”字统领全篇。首联写海天茫茫，山川阔长，都是“夕”中之景；颔联写“灯火”“星河”；颈联写风吹古木，月照平沙，这些景物都笼罩在月下“夕”中；正因为身处“夕”中的江楼，能够消暑，故尾联向朋友发出邀请，照应了题目中的“招客”。
②全诗以“望”字统领全篇。首联写眺望的远景，山川壮阔而又高远；颔联写近景，万家灯火，映在水中的星河闪烁，都是俯瞰所见；颈联由上而下写风吹古木，月照平沙；而尾联则是“东望”所感，向朋友发出消暑邀请。
③说全诗以“夕望”来统领全篇，亦可。（3分。3种答法选其一。结合四联逐一作分析。）
【3】阅读下面这首诗，然后回答问题。(8分)
新 晴 刘 攽
青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。
唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。
(1)根据诗中的具体意象，说说这首诗写的是哪个季节？(2分)
(2)第四句中的“偷”字一作“径”，请联系诗歌，简析这两个字在表情达意上各有什么妙处？(3分)
(3)这首诗写出了作者怎样的心情？请结合有关诗句作简要分析。(3分)
【参考答案】
.(1)夏季，从诗中“青苔”、“绿树”、“昼梦”及南风等意象可知。(2)“偷”字显示了南风的顽皮，它仿佛有意要和它朋友开个玩笑，躲开诗人眼目，悄悄地溜进了诗人房间，与后面的“又翻书”这一细节相辅成。“径”是径直，直接的意思，突出了南风的急切爽直，正与“旧相识”相应。两个词都用了拟人手法。 (3)“绿树无人昼梦余”，可知新晴后，诗人在无人打扰的情况下，在白天恬然入梦；而后面的“唯有南风旧相识；偷开门户又翻书”，把南风写得情趣二足饶有风趣，进一进烘托了作者久雨初晴后的闲适、清静，愉悦的心情。
【4】阅读下面这诗完成1-2题。（6分）
南 邻 杜甫
锦里先生乌角巾，园收芋栗未全贫。
惯看宾客儿童喜，得食阶除鸟雀驯。
秋水才深四五尺，野航恰受两三人。
白沙翠竹江村暮，相送柴门月色新。
1这首诗的前半篇和后半篇各描绘了一幅画，请用简洁的语言分别概述这两幅画。（4分）
2从全诗看，诗人的邻居锦里先生是个怎样的人？试作简要的分析。（5分）
【参考答案】
1．前半篇写的是山庄访隐图，后半篇写的是江村送别图。（大意对即可，各2分）
2、锦里先生是位头戴“乌角巾”的山人（或隐者）（1分）。从“未全贫”可看出他家境并不富裕，但他安贫乐道，很满足于这种朴素的田园生活（2分）。
从“儿童喜”、“鸟雀驯”和“相送柴门”等则可看出他耿介而不孤癖（1分），诚恳而又热情（2分）。
【5】阅读下面这首元曲，完成1-2题（6分）
双调·折桂令 过多景楼 （元）周文质
滔滔春水东流，天阔云闲，树渺禽幽。
山远横眉，波平消雪，月缺沉钩。
桃蕊红妆渡口，梨花白点江头。
何处离愁？人别层楼，我宿孤舟。
1．此曲前八句展现了春天诸景，将景物的 和 两个特点融为一体。（2分）
2.“何处离愁？人别层楼，我宿孤舟。”哀情在结尾处才涌出，看似突然，其实合情合理，请结合全诗从景与情的角度来分析。（4分）
【参考答案】
1．壮美、壮阔、开阔等，秀丽、秀美、柔美等（答对一点得1分）
2．①本曲开篇便极力展现春天的美景，但当低下头来细想时才发现这一切都和自己形成了对比，乐景写哀情，更触发了他的思念之情、离愁之苦。②前面的“渡口”“江口”已透出别情，渡口、江口古来就是送别的场所（王献之就是在秦淮河渡口一别爱妾桃叶，白居易也有“浔言江头夜送客”的诗句。）（一点2分）
【6】阅读下面一首元曲，然后回答1-2题。（6分）
[双调]水仙子·西湖探梅 杨朝英
雪晴天地一冰壶，竟往西湖探老逋，骑驴踏雪溪桥路。
笑王维作画图，拣梅花多处提壶。对酒看花笑，无钱当剑沽，醉倒在西湖！
1、“雪晴天地一冰壶”中的“冰壶”比喻_____________。“竟往西湖探老逋”中的“老逋”，本指北宋时隐居西湖孤山，人称“___________”的诗人林逋。这里的“老逋”用的是___________修辞手法，显得亲切。（每格1分）
2、作者写这首曲子，主要寄寓了自己怎样的思想情感，请作简要分析。（3分）
【参考答案】
1、洁白的天地 梅妻鹤子 借代
2、梅花傲雪而开，幽独闲静，是一种人格和情操的象征，在作者心目中，梅已成为一位知己，一种心灵的慰藉和寄托。（1分）作者踏雪寻梅，一醉花前，正表达了自己对高洁品格的景仰和追求。（2分）
【7】阅读下面两首诗歌，完成1-2题（6分）
野 步 [宋] 周密
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
野 步 [清] 赵翼
峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。
最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。
1．这两首诗分别写了怎样的一个野步者的形象？（2分）
2．这两首诗的三、四句都运用了同一种手法来写景抒情，请就这一手法作简要赏析。（4分）
【参考答案】
1．第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象；第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。（2分）
2．两首诗三、四句都运用了拟人的手法：周诗赋予蝴蝶以人的感情，和煦的春风让纷飞的蝴蝶陶醉了，“烂醉”二字形象地表现出蝴蝶沉醉花丛，留恋不去的如醉形态，也把作者目睹此景时的陶然之情和盘托出；赵诗将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至之感形象地表达出来。（4分）
【8】阅读下面这首词，完成1-2题。（6分）
幽居初夏 陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。
[注]箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
1．作者从哪几个方面突出表现居处之“幽”?（2分）
2．这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？（4分）
【参考答案】
1．①以景写“幽”（“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美）②以动衬“幽”（“下鹭”）③以声衬“幽”（“鸣蛙”）
2．①前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐（闲适之情）（1分）②尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅．
【9】阅读下面的诗词，完成后面的题目。（6分）
雨中登岳阳楼望君山二首 黄庭坚①
投荒万死鬓毛斑，生入瞿塘滟预关②。
未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。
满川风雨独凭栏，绾结湘娥③十二鬟。
可惜不当④湖水面，银山堆里看青山。
注：①黄庭坚，于绍圣二年谪官涪州，驾黔州（今四川彭水）安置，元符元年再徙戎州（今四川宜宾），至元符三年放还，先后在蜀六年。②滟预关，即滟滪滩。③湘娥，即湘夫人，相传舜之二妃溺死后为神，住在洞庭湖中的君山上。④当：正对着，指在湖上面对着湖水。
1．前一首的“未到江南先一笑”中“笑”，向来被人认为意蕴、情感丰富。你如何理解这一“笑”？请作简要赏析。（3分）
2．后一首诗中，诗人采用了怎样的表现手法？分别写出了怎样的景象？（3分）
【参考答案】
1．首句写被放多年，历尽坎坷，九死一生，次句谓不曾想还活着出了瞿塘峡和滟滪关，表示劫后重生，不免庆幸的喜悦。三四句进一步写放逐归来的欣幸心情，还没有到江南的家乡就已欣然一笑；还能在这岳阳楼上欣赏壮阔景观，意兴洒脱，乐观豪爽之情可以想见。对回到了家乡，对后面的生活充满自信、乐观和欣慰。
2．前两句用了比喻手法，形象地写出了湖中君山空蒙/秀丽美妙之景；后两句借虚写实，想象人在湖面的情景，写出了湖面浪峰滔天，青山相应，烟波浩渺的壮阔之景。
【10】阅读下面这首诗歌，完成1-2题。（6分）
途中见杏花 吴 融
一枝红艳出墙头， 墙外行人正独愁。
长得看来犹有恨， 可堪逢处更难留。
林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。
更忆帝乡千万树①，澹烟笼日暗神州。
【注】①帝乡，此指长安。长安多杏树。
1.请说明这首诗的首联有怎样的表达特色。（2分）
写风的古诗全诗篇七
《古诗鉴赏》
诗歌鉴赏大集合
鉴赏口诀：
一．看类型
从诗歌内容的角度来看，古典诗歌的考查基本类型有以下几类送别类怀古类思乡怀人类表达对家乡或亲人思念为主战争或边塞类闲适类借景抒情类托物言志类爱情类民生类 以上九种类弄，只要学生掌握住基本的阅读水平，在认真阅读原诗二至三遍后，基本可以定住类型
二．定感情
意象找到之后，全诗感情自然显现能够表现诗歌感情色彩的词语有：愉悦欢快激愤沉痛悲愤哀伤悲凉赞美仰慕惜别依恋豪迈闲适恬淡迷恋热爱忧愁寂寞伤感孤独烦闷坚守节操忧国忧民等
三．定主旨
即确定诗歌所表现的思想内容，这是诗歌创作的核心，同时也是诗歌鉴赏的核心诗歌的思想内容不外乎以下几个方面：热爱祖国大好河山忧国忧民怀古伤今反对战争追求和平蔑视权贵愤世嫉俗怀才不遇寄情山水归隐田园登高览胜惜春悲秋忆友怀旧思乡念亲相知相亲别恨离愁等
四．找意象（典故）
诗歌鉴赏的重点从某种意义上说就是正确把握诗歌所描写的意象，即诗歌中所描写的形象（人物景事）而古代诗歌当中许多的意象都是有它们各自的喻意的虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同，但多数情况之下却是有其共通之处的
五．找技巧
一首诗歌写的好坏，与它所采用的表达技巧有着密不可分的关系，而表达技巧又要从表达方式修辞手法，表现手法等三个方面去分析
六．品风格
风格是指由于作者的生活经历艺术素养等造成的不同的创作特色如李白之诗清新飘逸，杜甫之诗沉郁顿挫，陶渊明之诗冲淡平和，王维之诗诗中有画，韩愈的诗深奥险怪，白居易的诗通俗鲜明再如，按词论家说，苏轼辛弃疾之词豪迈奔放，柳永李清照之词婉约含蓄
诗歌鉴赏的最后，或者说到了细微之处，要让学生体会出作者的语言风格及语言所要达到的表达效果而与相关的一些术语有：刚健雄奇悲壮旷达苍凉沉郁飘逸含蓄缠绵清新明丽秀丽恬淡凄美明快等
语言表达效果：真挚感人动人心魄催人泪下意境高远情景交融耐人寻味言有尽而意无穷
以上六点看起来很分散，似把诗歌给拆开来读了，但实际情况绝非如此这正如我们常说的一句话，不过我把它稍做了一点修改：师傅引对门，修行在个人只有让学生懂得了诗歌鉴赏的门道，才能使学生建立一种赏析的思路，进而在不断的赏析中培养起一种属于自己的赏析风格
诗歌内容思想情感
一诗歌内容分类
赠友送别诗借景抒情诗思妇闺情诗托物言志诗咏史怀古诗
羁旅行役诗边塞征战诗即景抒怀诗山水田园诗
送别诗多是叮咛对方，赞颂对方或诉依依别情或言别后的思念
咏古诗多是对古代人或事的凭吊或为缅怀先贤，追慕古人，或表达自己建功立业的愿望，或诉自己生不逢时的感慨，或感叹昔盛今衰，借古讽今
战争诗要么表现保家卫国的豪情，要么表现舍身杀敌的壮烈，要么表现战士凯旋的豪迈，要么表现对战争的厌恶，揭露战争带给亲人家乡人民的苦难，控诉封建统治者发动战争的罪恶
边塞诗则为对边塞军旅生活的描写，或表现边塞苦寒的生活环境，或表现壮丽的边塞风光
思乡诗闺怨诗及羁旅行役诗则重在表现对亲人的思念，或表达妇女的柔情别绪忧愁伤感或表现游子异地生活的凄楚辛酸和对家乡亲人的思念之情
写景抒情诗和咏物言志诗（包括山水田园诗，隐逸诗等），往往表现诗人自己与众不同不愿与世俗同流合污的高尚品质，或者表达自己怀才不遇报国无门的伤感，或者表现其他或喜或悲或忧的复杂怀感，或者表现祖国山河的壮丽，表达对大好河山的无限热爱有的则借景（物）来表达自己远大的志向和自己高尚的本质
二诗词中常见的思想情感
1忧国伤时：
揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧过华清宫（长安回望绣成堆，山顶千门次第开一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来）
反映离乱的痛苦 如：杜甫春望（国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心峰
火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪）
同情人民的疾苦 如：茅屋为秋风所破歌白居易卖炭翁
对国家民族前途命运的担忧如：杜甫登楼（花近高楼伤客心，万方多难此登临锦江春色来天地，玉垒浮云变古今北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟）这是一首感时抚事的诗作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟进而想到朝廷就象北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念最后坦露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概全诗即景抒情
2建功报国
建功立业的渴望如：曹操龟虽寿（神龟虽寿，犹有竟时腾蛇乘雾，终为土灰老骥伏枥，志在千里烈士暮年，壮心不已盈缩之年，不但在天养怡之福，可得永年幸甚至哉，歌以咏志）陆游书愤（早岁那知世事艰）
保家卫国的决心 如：王昌龄从军行（青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还 ）
报国无门的悲伤如：辛弃疾京口北固亭怀古丑奴儿?少年不识愁滋味
年华消逝，壮志难酬的悲叹如：苏轼水调歌头?赤壁怀古
理想不为人知的愁苦心情如：屈原涉江
3思乡怀人
羁旅愁思 如：孟浩然宿建德江（移舟泊烟渚，日暮客愁新野旷天低树，江清月近人）温庭筠商山早行 （晨起动征铎，客行悲故乡鸡声茅店月，人迹板桥霜槲叶落山路，枳花明驿墙 因思杜陵梦，凫雁满回塘）
思亲念友如王维九月九日忆山东兄弟苏轼江城子?十年生死两茫茫
边关思乡如：范仲淹渔家傲（塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意四面边声连角起千嶂里，长烟落日孤城闭浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪！）
闺中怀人如：王昌龄闺怨（闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯）欧阳修踏莎行（候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚平芜尽处是春山，行人更在春山外）李白子夜吴歌(长安一片月，万户捣衣声秋风吹不尽，总是玉关情何日平胡虏，良人罢远征？)
4生活杂感
寄情山水田园的悠闲如：王维山居秋暝孟浩然过故人庄
昔盛今衰的感慨 如：姜夔扬州慢刘禹锡乌衣巷
借古讽今的情怀如：辛弃疾京口北固亭怀古
青春易逝的伤感 如：李清照如梦令?昨夜雨疏风骤
仕途失意的苦闷如：白居易琵琶行苏轼水调歌头?明月几时有
告慰平生的喜悦 如：杜甫春夜喜雨闻官军收河南河北辛弃疾西江月（明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年，听取蛙声一片七八个星天外，两三点雨山前旧时茅店社林边，路转溪桥忽见）
5长亭送别
依依不舍的留念 如：柳永雨霖铃王维渭城曲
情深意长的勉励 如：王勃送杜少府之任蜀川（城阙辅三秦，风烟望五津与君离别意，同是宦游人海内存知己，天涯若比邻无为在歧路，儿女共沾巾）
坦陈心志的告白 如：王昌龄芙蓉楼送辛渐（寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶）
三 评价作品思想内容在注意的问题
1了解作家的生平思想创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨
2一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助准确把握这个时代的文学作品比如，唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡亲人的深切的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡而宋代则大不相同，积贫积弱国力衰微的大宋朝，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了
3许多古代诗词的前面都有一个不长的序，有的交代了创作的年代，有的交代了创作的缘由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，它对理解作品的思想内容也是至关重要的，因而不能忽视
4大多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多非常复杂的情感，这一点要特别注意，当然，读者有时也可以在原作的基础之上发挥想象，进行二度创作另外，一个作家的整体创作趣向和风格要般是固定的，但也不排除个别作品的特例存在如李清照辛弃
疾等，都有其固有风格之外的创作
诗词鉴赏是阅读能力中层次最高的一个层级，也是高考中考生失分较多的一项怎样才能迅速而准确地把握作者的写作意图解读诗词的意境探寻诗词的主题呢？我们可以从以下八个方面突破
一 从诗词的标题突破
标题是文章的眼睛有的标题概括了作品的重要内容，有的标题揭示了作品的线索，有的标题奠定了作者的感情基调例如：
竹窗闻风寄苗发司空曙
李益
微风惊暮坐，临牖思悠哉
开门复动竹，疑是故人来
时滴枝上露，稍沾阶下苔
何当一入幌，为拂绿琴埃
标题中的闻风二字是全诗的线索，也是理解全诗内涵的关键首颔两联写临风而思友闻风而疑友来；颈联写风吹叶动，露滴沾苔，用意还是写风；尾联入幌拂埃，也是说风，是遐想，期望风至寄思友之意可见，全篇紧紧围绕闻风进行艺术构思，通过微风形象，表现诗人孤寂落寞的心情，抒发思念故人的情怀
二 从诗词描写景色的冷暖色调突破
古人写诗作词，常常是借景抒情，寓情于景因此，鉴赏时首先要找出写景的词句，再体味所写之
景的冷暖，进而把握作者的思想感情例如：
水槛遣心二首(其一)
杜甫
去郭轩楹敞，无村眺望赊
澄江平少岸，幽树晚多花
细雨鱼儿出，微风燕子斜